小学三年级美术课件画中的线条
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三年级下册第三课《会动的线条》ppt课件
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创作实践
尝试运用不同的线条， 表现植物或风景，表达自己 独特的感受。
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敦煌壁画
是什么原因让我们感觉她们在飞翔？
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《敦煌320窟壁画（局部）•8》
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曲线能够增强画面的动感。
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同学作品
《赛龙舟》
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同学作品
《海云追日》
线条的方向 能够表现运动的方向。
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《春天的旋律》
画面中有直线吗？ 直线能否表现动感？
义务教育教科书·美术 三年级下册 第3课
会动的线条
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当代艺术Fra Baidu bibliotek作品
说一说： 画面中利用哪些线条表现动感 ？
《新疆舞》 黄胄
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《人物速写》 陈玉先
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敦煌壁画
在这幅壁画里有四身飞天，你发现了吗？
小学美术人美版三年级下册：2.画中的线条课件
《黄河逆流》柔中带钢以丰富的曲线表现了 惊涛骇浪给人以气势磅礴的感受。
《放牧图Baidu Nhomakorabea像砖》魏晋
《放牧图画像砖》粗犷豪放，概括表现出古朴的美。
1.线条：是包含作家表现物象的理解以及丰富艺术美感。 2.线条呈现在一张画纸上变成了绘画的艺术语言 . 3.线条造型传情达意，具有无穷的魅力。 4.线条是绘画的灵魂。
分析比较教材中三幅国外近现代作品中的线条， 你能从中体会画家不同的心情吗？
《女像》速写 马蒂斯 现代
《女像》的作者马蒂斯运用流畅简结的线条表现了 一个宁静思考的少女，其舒缓的笔触中可以体会到 他的内心平静如水。
《两个青年农民》
的作者毕加索运用
的线条给人以朴实
粗放的感受。
《两个青年农民》毕加索 西班牙
《海景》琼坎 荷兰
<海景>是一幅风景速写，线的运用是受铜版画的影响画面 组织，表现一种平静细细品味画面中，大量交叉的直线又带 给人一种不安的情绪，在平静中仿佛预示着暴风雨的来临。
通过观察分析以上作品运用了哪些线条？
多是以曲线和直线为主
通过线条的表现你感受到了什么？
柔软，流畅，平静··· ···
用什么样的线会给我们坚硬或飘逸的感觉？
折线感觉坚硬，曲线感觉飘逸
1.在绘画中应用了哪些线条？不同 的线条给人的情绪感觉也不同。
水平线——平静，沉稳之感 曲 线——轻盈活泼 交叉线——让人感到不安的情绪 垂直线——让人感到昂奋 斜 线——进取拼搏向上 折 线——有坚硬之感
人美版美术三年级下册_《画中的线条》名师课件 (1)
人民美术出版社三年级下册 第二课
大自然和生活中的线条
人美版三年级（下）第二课
《线条的梦》
我是一条线， 我想变成透明的雨点， 睡在碧绿的树叶上。
我是一条直线， 我想变成宽阔的马路，
让城市更通畅。
我是一条 我想变成
线， ，
。
我是一条 我想变成
线， ，
。
对线条描述的词语
流畅 平稳
柔美 动感
顿挫 活泼
饱满 硬朗
延伸 挺拔
优雅 Baidu Nhomakorabea动
圆润
力度
奔放
扭曲
《放牧图》（砖画 魏晋）
《黄河逆流》 马远（南宋）
《 八 十 七 神 仙 卷 》 吴 道 子 （ 唐 ）
画中的线条
《八十七神仙卷》 吴道子（唐）
《放牧图》（砖画 魏晋）
《黄河逆流》 马远（南宋）
画中的线条
画一画
尝试用粗细、曲直、长短不一的 线条表现水的不同姿态。
《海景》 琼坎（荷兰）
《 女 像 》 马 蒂 斯 （ 法 国 ）
《 两 个 青 年 农 民 》 毕 加 索 （ 西 班 牙 ）
画中的线条
《
两
个
青
年
农
民
《 女 像 》
》 毕 加 索
马
蒂
斯
画中的线条
画中的线条
大自然和生活中的线条
人美版三年级（下）第二课
《线条的梦》
我是一条线， 我想变成透明的雨点， 睡在碧绿的树叶上。
我是一条直线， 我想变成宽阔的马路，
让城市更通畅。
我是一条 我想变成
线， ，
。
我是一条 我想变成
线， ，
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对线条描述的词语
流畅 平稳
柔美 动感
顿挫 活泼
饱满 硬朗
延伸 挺拔
优雅 Baidu Nhomakorabea动
圆润
力度
奔放
扭曲
《放牧图》（砖画 魏晋）
《黄河逆流》 马远（南宋）
《 八 十 七 神 仙 卷 》 吴 道 子 （ 唐 ）
画中的线条
《八十七神仙卷》 吴道子（唐）
《放牧图》（砖画 魏晋）
《黄河逆流》 马远（南宋）
画中的线条
画一画
尝试用粗细、曲直、长短不一的 线条表现水的不同姿态。
《海景》 琼坎（荷兰）
《 女 像 》 马 蒂 斯 （ 法 国 ）
《 两 个 青 年 农 民 》 毕 加 索 （ 西 班 牙 ）
画中的线条
《
两
个
青
年
农
民
《 女 像 》
》 毕 加 索
马
蒂
斯
画中的线条
画中的线条
人美版三年级美术下册课件：第2课 画中的线条 (3)(共15张PPT)
下面我们一起来了解一下线描画吧！
作业提示：
利用各种各样的线条把你的画面装饰起来。 注意线条的长短、粗细、疏密、曲直及各 种线条的变化。
画中的线条
Baidu Nhomakorabea
第一段 舒缓 第二段 激昂
使人安逸、平静、舒心 使人兴奋、快乐
平稳安定 发射感
优美流畅
动感、顿挫
秋水廻波（中国画）南宋 马远
黄河逆流（中国画）南宋 马远
放牧图画像砖 魏晋
八 十 七 神 仙 卷
中 国 画
局 部
唐 代
吴 道 子
线条基本要素
表达思想感情
其实最能表现线条的是线描画！
作业提示：
利用各种各样的线条把你的画面装饰起来。 注意线条的长短、粗细、疏密、曲直及各 种线条的变化。
画中的线条
Baidu Nhomakorabea
第一段 舒缓 第二段 激昂
使人安逸、平静、舒心 使人兴奋、快乐
平稳安定 发射感
优美流畅
动感、顿挫
秋水廻波（中国画）南宋 马远
黄河逆流（中国画）南宋 马远
放牧图画像砖 魏晋
八 十 七 神 仙 卷
中 国 画
局 部
唐 代
吴 道 子
线条基本要素
表达思想感情
其实最能表现线条的是线描画！
湘美版三年级美术上册线条的表现力课件
? 平静 快乐 激动 愤怒……
20Βιβλιοθήκη Baidu9/8/5
2019/8/5
2019/8/5
步骤图
一 确定主题
二 根据主题让线条有长短、粗细等变化
2019/8/5
线条的表现力
两幅画在表现方法上有什么异同？
这幅作品中的线条给你什 么样的感受？
画家为什么要用这样的线条 来表现舞女呢？
如果把线条画的更柔和更‘ 整齐'一些好不好？为什么？
2019/8/5
线条的个性
2019/8/5
2019/8/5
高耸感 庄严感
开阔感 宁静感
2019/8/5
柔美感 动感
2019/8/5
旋转感 强烈动感
2019/8/5
圆线
2019/8/5
动感 柔美感 旋转感 强烈动感
想象一下
什么样的线条使你感到轻盈？ 什么样的线条使你感到有力？ 什么样的线条使你感到活泼？
线条的表现方法
长与短
急与缓
粗与细
轻与重
疏与密
三.线的情感
线条的情感
? 在艺术中，线作为一种美术语言，不仅在塑造 形象上发挥了重要作用，在表达情感上作用也 十分凸显，使艺术的表现效果更加的丰富…
20Βιβλιοθήκη Baidu9/8/5
2019/8/5
2019/8/5
步骤图
一 确定主题
二 根据主题让线条有长短、粗细等变化
2019/8/5
线条的表现力
两幅画在表现方法上有什么异同？
这幅作品中的线条给你什 么样的感受？
画家为什么要用这样的线条 来表现舞女呢？
如果把线条画的更柔和更‘ 整齐'一些好不好？为什么？
2019/8/5
线条的个性
2019/8/5
2019/8/5
高耸感 庄严感
开阔感 宁静感
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柔美感 动感
2019/8/5
旋转感 强烈动感
2019/8/5
圆线
2019/8/5
动感 柔美感 旋转感 强烈动感
想象一下
什么样的线条使你感到轻盈？ 什么样的线条使你感到有力？ 什么样的线条使你感到活泼？
线条的表现方法
长与短
急与缓
粗与细
轻与重
疏与密
三.线的情感
线条的情感
? 在艺术中，线作为一种美术语言，不仅在塑造 形象上发挥了重要作用，在表达情感上作用也 十分凸显，使艺术的表现效果更加的丰富…
三年级美术下册第2课画中的线条课件3人美版
自画 思学 知
然 界 中
中 的 线
考生 作 品 欣
识 拓 展
的
赏
线
自然百度文库中的线
自然界中的线
为什么自 然界中的线与 绘画作品中的 线不一样呢？
观看图片，在自然界和生活中你 找到了哪些线？你在什么地方发现的？
自然界中的线与 生活中的线
第一组:植物 第四组:生活中的线
第二组:山河 第五组:建筑
第三组:动物
点击图标
第六组:光线及轨迹
第一组:植物
树
单击图片可放大
树1
树2
第二组:山川河流
山川
第三组:动物
第四组 生活中的线
纺织品
挂盘
软陶泥钟
沙发
老艺人正在手工作坊里扎制“中国龙” 的骨架
屋檐 九龙壁
帽子围巾
中国结
第五组:建筑
第六组 光线及运动轨迹
画中的线
画中的线
欣赏中外美术作品，了解线的运用。
画家在作品中运用的线风格各有不 同 ，分析艺术作品中的线有什么特点？
问题:
⑴艺术家在作品中用了什么样的线 ？ ⑵为什么艺术家运用不同的线表现？
西班牙画家 毕加索
法国 画家 米罗
荷兰 画家 凡高
荷兰 画家 凡高
吴冠中《春秋》
齐白石 《虾》
吴冠中 《黑天鹅》
线描
然 界 中
中 的 线
考生 作 品 欣
识 拓 展
的
赏
线
自然百度文库中的线
自然界中的线
为什么自 然界中的线与 绘画作品中的 线不一样呢？
观看图片，在自然界和生活中你 找到了哪些线？你在什么地方发现的？
自然界中的线与 生活中的线
第一组:植物 第四组:生活中的线
第二组:山河 第五组:建筑
第三组:动物
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第六组:光线及轨迹
第一组:植物
树
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树1
树2
第二组:山川河流
山川
第三组:动物
第四组 生活中的线
纺织品
挂盘
软陶泥钟
沙发
老艺人正在手工作坊里扎制“中国龙” 的骨架
屋檐 九龙壁
帽子围巾
中国结
第五组:建筑
第六组 光线及运动轨迹
画中的线
画中的线
欣赏中外美术作品，了解线的运用。
画家在作品中运用的线风格各有不 同 ，分析艺术作品中的线有什么特点？
问题:
⑴艺术家在作品中用了什么样的线 ？ ⑵为什么艺术家运用不同的线表现？
西班牙画家 毕加索
法国 画家 米罗
荷兰 画家 凡高
荷兰 画家 凡高
吴冠中《春秋》
齐白石 《虾》
吴冠中 《黑天鹅》
线描
三年级下册第二课画中的线条ppt课件
精选ppt
10
大量运用波浪线，使湖面感觉有 微风吹过,形成水波
运用曲线，好像听到黄
河水要吞噬一切，听到黄 河水的咆哮，气势磅礴， 非常壮观。
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11
运用曲线、直线、线条粗犷、豪放、
精炼、概括，好像听到马蹄奔跑的声
Βιβλιοθήκη Baidu
音。
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12
运用了长长的曲线，
线条密而不乱，表现 出神仙轻盈，飘逸的 体态，像在空中轻轻 飘过。
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13
同学们你们知 道吗
最能变现线条的技法就是线描啦！
下面就让我们一起了解一下线描！
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大量运用波浪线使湖面感觉有微风吹过形成水波2021精选ppt12运用曲线直线线条粗犷豪放精炼概括好像听到马蹄奔跑的声2021精选ppt13运用了长长的曲线线条密而不乱表现出神仙轻盈飘逸的体态像在空中轻轻飘过
三年级美术下册画中的线条人美版 (9)
《女像》(速写) 现代 马蒂斯 (法国)
《两个青年农民》(速写) 现代 毕加索 (西班牙)
这幅作品的线条风格与马蒂斯《女像》中的 线条有什么不同？给你怎样的感受？
《海景》（速写) 1864 琼坎 (荷兰)
请你动手在纸 上画一画局部线条， 体会线条给你带来 的感受。
艺实 术践
请将手抄报的内容补充完整，并用线条来进行装饰吧。
《黄河逆流》 (中国画) 南宋 马远
《八十七神仙卷》 华美富丽的线条感受。 细长流畅、稠密重叠， 表现出神仙轻盈、飘 逸的体态和华美的仙境。
《八十七神仙卷》(中国画 局部)唐代 吴道子
wk.baidu.com
《八十七神仙卷》 吴道子（唐）
《放牧图》（砖画 魏晋）
《黄河逆流》 马远（南宋）
猜猜她在做什么？体会画 家画这幅画时是怎样的心情？
PART 1
风 景
植 物
动 画
动 物
生 活
生 活
画中的线条
：
对线条描述的词语
流畅 平稳
柔美 动感
顿挫 活泼
饱满 硬朗
延伸 挺拔
优雅 跳动
圆润 奔放
力度 扭曲
《放牧图画像砖》 画面生动，给人 粗犷豪放的感觉。 画面线条简练、 概括。
《放牧图》（砖画 魏晋）
《黄河逆流》 柔中带刚的线条感受。 丰富的曲线表现出惊 涛翻滚的海浪质感， 给人以壮丽、磅礴的 气势，仿佛听到黄河 水的咆哮。
《两个青年农民》(速写) 现代 毕加索 (西班牙)
这幅作品的线条风格与马蒂斯《女像》中的 线条有什么不同？给你怎样的感受？
《海景》（速写) 1864 琼坎 (荷兰)
请你动手在纸 上画一画局部线条， 体会线条给你带来 的感受。
艺实 术践
请将手抄报的内容补充完整，并用线条来进行装饰吧。
《黄河逆流》 (中国画) 南宋 马远
《八十七神仙卷》 华美富丽的线条感受。 细长流畅、稠密重叠， 表现出神仙轻盈、飘 逸的体态和华美的仙境。
《八十七神仙卷》(中国画 局部)唐代 吴道子
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《八十七神仙卷》 吴道子（唐）
《放牧图》（砖画 魏晋）
《黄河逆流》 马远（南宋）
猜猜她在做什么？体会画 家画这幅画时是怎样的心情？
PART 1
风 景
植 物
动 画
动 物
生 活
生 活
画中的线条
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对线条描述的词语
流畅 平稳
柔美 动感
顿挫 活泼
饱满 硬朗
延伸 挺拔
优雅 跳动
圆润 奔放
力度 扭曲
《放牧图画像砖》 画面生动，给人 粗犷豪放的感觉。 画面线条简练、 概括。
《放牧图》（砖画 魏晋）
《黄河逆流》 柔中带刚的线条感受。 丰富的曲线表现出惊 涛翻滚的海浪质感， 给人以壮丽、磅礴的 气势，仿佛听到黄河 水的咆哮。
三年级美术下册《画中的线条》课件
思考
思考
对比
生活中的线与 画中的线
对比图片分析自然界中的线 与绘画作品中的线的关系
HUA ZHONG DE XIAN TIAO
第一组
绘画作品中的线
来源于生活但与生活 中的线一样吗?为什么?
图一 装饰画 图二 农民画
图三
ຫໍສະໝຸດ Baidu
銅塑 图四
中国画
艺术家运用不同的线 表现同一主题给你的感觉 一样吗？谈谈你的感受。
第二组
图五
中国画
第三组
图一
图二
投入 孙美静 7岁
希望的田野 李洁 10岁
高歌一曲唱97 汤欣培 9岁
⑴艺术家在作品中用了什么样的线 ？ ⑵为什么艺术家运用不同的线表现？
HUA ZHONG DE XIAN TIAO
• 放牧图（砖画 魏晋）
• 黄河逆流 马远（南宋）
八 十 七 神 仙 卷
传
吴 道 子 （ 唐 ）
艺术家在从事美术创作时，
会根据表现主题的需要，运用 适合自己个性、兴趣的线条进 行表现 。
生 活
画 考思 中
学 生
中的
作
的线
品
线
欣
赏
HUA ZHONG DE XIAN TIAO
自然界中的线
生活中的线
帽子围巾
画中的线
画中的线
(人美版)三年级美术下册课件 画中的线条
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三年级上册美术课件-8.线描外形 湘美版(共28张PPT)
拓展来自百度文库伸
许多同学刚才都有用线条表达 自己一定的思想感情，希望你们平 时多留意观察身边的线条，画出一 些更好看的线条画作品。
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
绘画作品中的线来源于 生活但与生活中的线一样吗?
观察一下这件陶艺中存在的线
瓶口 瓶颈
瓶腹
瓶耳
瓶底
如何画好一张漂亮的线描画？
1. 画面完整，主体分明。 2. 黑灰白的层次有粗细、深浅、长短以及疏 密的变化。 3. 不同的线条能表达出对事物的感受。
• 学生创作
请同学们根据自己的理解和喜好创作 一幅线描画，可以是人物，风景，静物等 等。记得是用线的形式哦！
曲线：表现为活泼、优美、流畅等感觉
• 直线：庄严、平和、正直、平静、秩 序等感觉
• 曲线：表现为活泼、优美、流畅等感 觉
• 水平线：平和、安定、静止 • 垂直线：庄严、挺拔、高洁、希望
• 斜线：运动、紧张、不安
这 是 直 线
这是曲线
这 是 折 线
在自然界中，线条无处不在，给我们以美的享受
除了刚才图中看到的线条，你还 说的出其它的线条吗？
世上的线条有很多种，为了便于认识， 我们可以把线条简单地分为直线和曲线两 种。 让我们一起从大自然中来认识一下 直线、曲线吧 。
相关主题
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沙发
老艺人正在手工作坊里扎制“中国龙” 的骨架
屋檐 九龙壁
帽子围巾
中国结
第五组:建筑
第六组 光线及运动轨迹
画中的线
画中的线
欣赏中外美术作品，了解线的运用。
画家在作品中运用的线风格各有不 同 ，分析艺术作品中的线有什么特点？
HUA ZHONG DE XIAN TIAO
问题:
思考
思考
对比
自然界中的线与 画中的线
对比图片分析自然界中的线 与绘画作品中的线的关系
HUA ZHONG DE XIAN TIAO
第一组
绘画作品中的线
来源于生活但与生活 中的线一样吗?为什么?
第二组
为了表现自然界中长城的美 丽艺术家运用了哪些线进行表现？
对比图片分 析生活中的线与 美术作品中的线 有什么不同 ？画
希望的田野 李洁 10岁
高歌一曲唱97 汤欣培 9岁
知识拓展
知识拓展
通过本节欣赏课你能理解：
“艺术来源于生活高 于生活 ”这个道理吗？
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中 的 线
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线
HUA ZHONG DE XIAN TIAO
自然界中的线
自然界中的线
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为什么自 然界中的线与 绘画作品中的 线不一样呢？
观看图片，在自然界和生活中你 找到了哪些线？你在什么地方发现的？
家运用中国画的 表现方法表现山 有什么特点?
第三组
对比图片，分析艺术 家运用线描的方法表现生 活中的菊花有什么特点？
线描
第四组
第五组
对比图 片分析画家 运用中国画 表现虾的线 与生活中虾 身上的线有 什么区别？
图一 装饰画 图二 农民画
图三
銅塑 图四
中国画
艺术家运用不同的线 表现同一主题给你的感觉 一样吗？谈谈你的感受。
⑴艺术家在作品中用了什么样的线 ？ ⑵为什么艺术家运用不同的线表现？
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西班牙画家 毕加索
法国 画家 米罗
荷兰 画家 凡高
荷兰 画家 凡高
吴冠中《春秋》
齐白石 《虾》
吴冠中 《黑天鹅》
线描
中国写意人物画
艺术家在从事美术创作时，
会根据表现主题的需要，运用 适合自己个性、兴趣的线条进 行表现 。
HUA ZHONG DE XIAN TIAO
自然界中的线与 生活中的线
第一组:植物 第四组:生活中的线
第二组:山河 第五组:建筑
第三组:动物
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第六组:光线及轨迹
第一组:植物
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第二组:山川河流
第三组:动物
第四组 生活中的线
纺织品
挂盘
软陶泥钟
第六组
图五
中国画
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图一
图二
图三
图四
同样表现的是人物，艺术家为什么要运用不同 的线条表现 ？不同的画面分别给你什么样的感受？
“线”是 美术家创造形象 和表现自己思想感情的造 型语言。
学生作品欣赏
学生作品欣赏
说说小作者是如何运用线表现主题的？
HUA ZHONG DE XIAN TIAO
投入 孙美静 7岁