运用媒体资源,让音乐课更加精彩
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教学案例
运用媒体资源,让音乐课更加精彩
一、案例背景
疫情期间给学生们都是线上教学,为了课堂上不让学生感到单调,所以音乐课要充分利用媒体教学来引导学生主动参与音乐实践,发展学生的创造性思维,形成良好的人文素养。
六年级的学生现在心理都趋向成熟,他们对事物思考也会加强大,但在想象力上或许有所减弱,换句话讲,他们的表达方式与中低段有明显区别,他们更希望在小范围内讨论。所以对于这些学生教师应该在语言方面有所改变,可以一种成人式或直接式的对话提问,而且语言中要不时的加入幽默的成份。
例如在《我爱银河》教学中,我充分的利用了多媒体,让学生边欣赏图片边聆听歌曲,这样学生对歌曲学唱也是比较快的。
二、案例描述
(一)、导入新课
出示课件视频
教师:同学们我们来观看银河知识介绍视频,说一说你都看到了什么?
学生:有星星
学生:火星
教师:同学们很棒,今天我们就来学习一首和银河有关的歌曲叫
《我爱银河》。
(二)、学唱《我爱银河》
1、初听歌曲
教师:出示歌曲《我爱银河》的视频,说一说歌曲中有什么内容?说一说听后的感受。
学生回答
2、再次聆听歌曲
师:出示小节图片
请同学边听歌曲边注意观察初始小节的特点,乐曲第一乐段分几个乐句,都在哪划分?
生:歌曲的起始小节都不够节拍。
生:第一乐段一共有四个乐句,乐句都在每个小节第三拍的位置上划分。
3、学习弱起小节。
教师:出示图片弱起小节,试唱弱起小节
学生:跟唱
教师:指导学生
学生:唱不准的地方反复练习。
4.演唱歌词。
教师:出示图片歌词,同学们要用连贯的气息演唱歌词,示范演唱技巧
师:注意八度的大跳,音区的频繁变换,跟琴练习一下。
学生:用优美柔和的声音演唱歌曲。
(三)、歌曲处理
1.教师:同学们讨论用怎么的速度力度演唱歌曲呢?
学生:讨论说结果。
2.学生:设计领唱、合唱的形式,跟随《我爱银河》伴奏完整地演唱歌曲。
(四)、播放歌曲《我爱银河》的视频,同学们齐唱全曲。
三、案例反思
本节课我通过多媒体激发了学生的兴趣,让学生通过观看图片、视频更能对歌曲有深入的了解,所以学唱歌曲的时候能更加快速的学会演唱歌曲。
总之,在音乐课堂我会充分利用多媒体,让学生更能直观的看到歌曲的内容所表达的意境。