运用媒体资源,让音乐课更加精彩

教学案例

运用媒体资源，让音乐课更加精彩

一、案例背景

疫情期间给学生们都是线上教学，为了课堂上不让学生感到单调，所以音乐课要充分利用媒体教学来引导学生主动参与音乐实践，发展学生的创造性思维，形成良好的人文素养。

六年级的学生现在心理都趋向成熟，他们对事物思考也会加强大，但在想象力上或许有所减弱，换句话讲，他们的表达方式与中低段有明显区别，他们更希望在小范围内讨论。所以对于这些学生教师应该在语言方面有所改变，可以一种成人式或直接式的对话提问，而且语言中要不时的加入幽默的成份。

例如在《我爱银河》教学中，我充分的利用了多媒体，让学生边欣赏图片边聆听歌曲，这样学生对歌曲学唱也是比较快的。

二、案例描述

（一）、导入新课

出示课件视频

教师：同学们我们来观看银河知识介绍视频，说一说你都看到了什么？

学生：有星星

学生：火星

教师：同学们很棒，今天我们就来学习一首和银河有关的歌曲叫

《我爱银河》。

（二）、学唱《我爱银河》

1、初听歌曲

教师：出示歌曲《我爱银河》的视频，说一说歌曲中有什么内容？说一说听后的感受。

学生回答

2、再次聆听歌曲

师：出示小节图片

请同学边听歌曲边注意观察初始小节的特点，乐曲第一乐段分几个乐句，都在哪划分？

生：歌曲的起始小节都不够节拍。

生：第一乐段一共有四个乐句，乐句都在每个小节第三拍的位置上划分。

3、学习弱起小节。

教师：出示图片弱起小节，试唱弱起小节

学生：跟唱

教师：指导学生

学生：唱不准的地方反复练习。

4．演唱歌词。

教师：出示图片歌词，同学们要用连贯的气息演唱歌词，示范演唱技巧

师：注意八度的大跳，音区的频繁变换，跟琴练习一下。

学生：用优美柔和的声音演唱歌曲。

（三）、歌曲处理

1．教师：同学们讨论用怎么的速度力度演唱歌曲呢？

学生：讨论说结果。

2．学生：设计领唱、合唱的形式，跟随《我爱银河》伴奏完整地演唱歌曲。

(四)、播放歌曲《我爱银河》的视频，同学们齐唱全曲。

三、案例反思

本节课我通过多媒体激发了学生的兴趣，让学生通过观看图片、视频更能对歌曲有深入的了解，所以学唱歌曲的时候能更加快速的学会演唱歌曲。

总之，在音乐课堂我会充分利用多媒体，让学生更能直观的看到歌曲的内容所表达的意境。