苏教版四年级上册数学课时练习题.5四舍调商
2023年苏教版数学四年级上册“四舍”调商课件优选
3
4
5
4
2
9
0
3
9
6
1
2
8
4
2
8
2
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1
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7
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6
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2
52Βιβλιοθήκη 2004
2
2
6
3
6
7
3
5
8
0
2
=6……58
验算略
2
4
1
7
2
8
4
3
3
7
3
2
=2……72
=4……73
验算略
1.从课后习题中选取；2.完成练习册本课时的习题。
►如果我们不曾相遇，你的梦里就不会有我的出现，我们都在不断地和陌生人擦肩;如果人生不曾相遇，我的生命里就不会有你的片段，我们都在细数着自己的日子。 ►当离别的脚步声越来越清晰，我们注定分散两地，继续彼此未完的人生，如果我说放不下，短短一个月的光景，你是否愿意相信，我的真诚，我的执着，只源于内心深处那一份沉沉的不舍。
素材积累
►走进颐和园，眼前是繁华的苏州街，现在依稀可以想象到当年的热闹场面，苏州街围着一片湖，沿着河岸有许多小绿盘子里装着美丽的荷花。这里是仿照江南水乡--苏州而建的买卖街。当年有古玩店、绸缎店、点心铺等，店铺中的店员都是太监、宫女妆扮的，皇帝游览的时候才营业。我正享受着皇帝的待遇，店里的小贩都在卖力的吆喝着。 ►走近一看，我立刻被这美丽的荷花吸引住了，一片片绿油油的荷叶层层叠叠地挤在水面上，是我不由得想起杨万里接天莲叶无穷碧这一句诗。荷叶上滚动着几颗水珠，真像一粒粒珍珠，亮晶希望对您有帮助，谢谢 晶的。它们有时聚成一颗大水珠，骨碌一下滑进水里，真像一个顽皮的孩子！
(公开课课件)新苏教版四年级上数学：四舍调商课件
6 53 3 0 9
318
11
7 42 3 3 0
294
3 63 2 4 2
1
53
44
当竖式里减数比被减数大的时候，说明初商偏大，这时
把初商调小1再计算。计算过程中每一步都要细心计算。
学以致用 1.算一算，比一比。
4 23 9 2
92
0
8 31 2 5 0
248
谢谢大家
第2单元 两、三位数除以两位数
5 四舍调商
学习目标
1.学会用四舍法试商后的调商方法，能通 过调商计算两、三位数除以两位数（商一 位数）的得数。
2.理解初商过大需要调商的原因和原理， 提高除法笔算技能，发展除法运算能力和 思维能力。
复习导入
口算。
240÷60 =4 160÷80 =2 700÷70 =10 240÷40 =6 160÷40 =4 700÷20 =35 240÷30 =8 160÷20 =8 700÷7 =100 每组题有什么相同和不同的地方？
除数看小， 初商 可能偏大 调小
典题精讲
根据试商情况，说出各题应商几。
20 34 23 8 8
96 29
19
20 32 24 6 7
74 28
19
30
45
32 1 5 6
11 62 08
28
50
65
53 3 0 0
32 16 85
35
易错提醒
8 42 3 3 0
336
6
4 63 2 4 2
242
•
12、人乱于心，不宽余请。2021/5/32 021/5/3 2021/5 /3Monday, May 03, 2021
苏教版四年级数学上册第2单元 用“四舍五入法”调商 周测培优卷4
用“四舍五入法”调商一、填空题。
(每空2分，共30分)1．计算952÷66时，可以把66看作()来试商。
2．374÷34的商是()位数，可以把34看作()来试商。
3．395÷17的商是()位数，可以把17看作()来试商，这时商会偏()。
4．在计算653÷82时，把82看作()来试商，但可能会出现试商偏()，就要把商调()。
5．进行除法运算时可以试商，若被除数是286，除数是44，试商为7，则试商()。
6．龙潭公园有一块长方形的草地，它的面积是207平方米，长是23米，宽是()米。
7．()里最大能填几？34×()＜350 47×()＜435 ()×16＜1728．小明在计算除法时，错将除数36看成63，结果得到商12。
请你帮他算一算，正确的商应该是()。
二、选择题。
(把正确答案的字母填在括号里)(每题2分，共10分) 1．计算574÷64时，可以把64看作60来试商，初商“9”()。
A．正好 B. 偏大 C. 偏小2．计算除法试商时，如果余数正好和除数相等，就把商()后再除。
A．加1 B. 减1 C. 加23．试商时，如果余数比除数大，应把商()。
A．调小B．调大C．不变4．从右边的竖式中可以看出，把36看成40试商，()。
A．商6，偏小B．商6，偏大C．商6，正好5．4□9÷46的商是一位数，□里的数()。
A．小于6B．等于6C．大于或等于6三、计算题。
(共20分)1．直接写得数。
(每题1分，共8分)4×2500＝6000÷40＝310－70＝500÷50＝4×14＝470＋180＝160×6＝270×3＝2．用竖式计算，并验算。
(每题3分，共12分)274÷31＝327÷39＝540÷73＝540÷76＝四、解决问题。
苏教版数学四年级上册四舍调商课件
272 ÷ 34 = 8 ( 本 )
8 3 4)2 7 2
272 0
答：四年级一班平均每人借
书 8 本。
1.下面括号里最大能填几？ 20×（ 3）﹤75 30×（ ）5﹤180
40 ×（ 2）﹤97 80×（ ）9﹤730
2.先找出错在哪里，在改正。
7
6￣2）4￣30
434 ￣￣4
4
54）￣20￣6
2.四年级一班平均每人借书多少本？该怎 样列式？
3.把除数34看作几十来试商？为什么看作 30？你估计商应是几？
4.用9乘34得306,272比306小，怎么办？ 5.为什么要改商8？
我们四(一)班有34人， 共借书272本。
四(一)班平均每人借书多少本？
272 ÷ 34 =
（）
272 ÷ 34 = ( )
3 4 )272
可以怎样试商？ 估计商几？
272 ÷ 34 = ( ) 30 9 3 4)272
272 ÷ 34 =
30
9
么问题，出现问 题的原因是什么？
272 ÷ 34 = ( )
30
9 初商
3 4 )2 7 2
306
272 ÷ 34 = ( )
变小
206 ￣￣0
3.下面各题，先说一说把除数看作几十来 试商，再算出来。
43）—8—9 81）￣25￣6 52）￣36￣0
小结
除数是两位数的除法，试商时应先看 被除数的前两位，当除数的个位是4或 比4小时，可用“四舍”法试商，即去 掉除数的尾数，把除数当作整十数。由 于这时把除数看小了，商往往偏大。初 商后，必须将商于本来除数相乘，如果 乘积大于被除数，就说明初商偏大，应 该把初商调小再试，直至余数小于除数 为止。
小学数学苏教版四年级上四舍五入法调商课件
149 ÷16= 还有别的试商方法吗？
9 16149
16看作15来试商，10个15是150， 149比150小1， 可以试商9。
被除数和除数的首位上的数相同， 并且被除数的前两位比除数小， 可以用“同头无除商八九”试商。
5 26 130
130
0
除数折半 估商5
5
48 243
34
240
3
5 170 170
四舍五入调商
我们又学习了哪些新的知识？ 四舍五入调商
仔细视察，认真思考：
30 8 34 252
272
40 6 44 252
264
50 5 54 252
270
1.初商是几？ 2.需要调商吗？为什么？ 初商偏大
3.如果要调商，怎样调商？ 调小
仔细视察，认真思考：
30 87 34 252
40 6 44 252
3.如果要调商，怎样调商？ 要调大
五入法试商，除数看大了，初商偏小，要调大。
五入法试商
余数比除数小 余数比除数大或相等
不需要调商
需要调商
30 2 26 73
52 21
30 2 26 83
52 31
30 3 26 83
78 5
思考：1.初商是几？ 2.需要调商吗？
五入法试商 四舍法试商
初商正好
初商偏小 初商正好
要调大
初商偏大 要调小
6 38 266
228 38
7 38 266
266 0
3 18 540
54 0
30 18 540
54 0
4 53 202
212 10
3 53 202
159 43
苏教版四年级上册数学四舍调商
用竖式计算，并验算。
92÷31 220÷74
430÷62
405÷83
东村小学四年级三个班植树情况如下表。
人数 植树棵数 一班 24 168 二班 28 224 三班 27 162
哪个班平均每人植树的棵数最多？
四(3)班
四(2)班
四(1)班
1.本节课学习了什么？ 2.你有哪些收获和体会？
4 20 23 ) 88 92
20 3 24) 67 72
5 30 32) 156 160
6 50 53) 300 316
算一算，比一比
23) 92 23) 90
31) 250 43) 260
31 ) 245 44 ) 260
先找出错在哪里，再改正
8 42 ) 330 336 6
4 63) 242 242
272÷34=
（
）
272÷34＝ （本） 9 30 34 2 7 2 3 0 6
把34看作30试商。
272比306 小，怎么 办？
第一次试商时不一 定得到正确的商，我 们把第一次试商的结 果称为初商。
272÷34＝ 9 30 34 2 7 2 讨论？ 3 0 6
（本）
（1）试商时，初商9为什么偏大了？
苏教版四年级数学上册
四年四班 王静
1.把除数看作和它接近的整十数试商。 2.先用被除数的前两位除以除数，如果 被除数前两位比除数小，就用前三位除 以除数，除到哪一位，商就写在哪一位 上。 3.每次除后余下的数必须比除数小。
我们四年级一班有34 人,共借书272本。
四年级一班平均每人借 书多少本？
（2）怎样来解决初商不合适的问题？
272÷34＝
苏教版四年级数学上册2.5《四舍调商》ppt课件
6 53 3 0 9
318
11
7 42 3 3 0
294
3 63 2 4 2
189
5 53 3 0 9
265
36
53
44
当竖式里减数比被减数大的时候，说明初商偏大，这时
把初商调小1再计算。计算过程中每一步都要细心计算。
学以致用 1.算一算，比一比。
4 23 9 2
92
0
8 31 2 5 0
248
•不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得再没有什么事情需要学习，于是他们不进则退。经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另 一眼睛看到纸的背面。2022年4月9日星期六2022/4/92022/4/92022/4/9 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。2022年4月2022/4/92022/4/92022/4/94/9/2022 •正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022/4/92022/4/9April 9, 2022 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
2
6 43 2 6 0
258
2
3 23 9 0
69
21
7 31 2 4 5
217
28
5 44 2 6 0
220
36
用四舍法试商，有时会出现初商偏大。如果竖式里商乘 除数不够减，说明初商大了，这时一般是把初商调小1。
学以致用 2.用竖式计算，并验算。
92÷31 =2……30
2 31 9 2
62
30 验算 3 1
第2单元 两、三位数除以两位数
5 四舍调商
学习目标
1.学会用四舍法试商后的调商方法，能通 过调商计算两、三位数除以两位数（商一 位数）的得数。
四年级数学上册教案-四舍五入调商练习三苏教版
四年级数学上册教案：四舍五入调商练习（苏教版）教学目标1. 知识与技能：学生能够理解并掌握四舍五入的基本概念，能够在除法计算中正确应用四舍五入调商的方法。
2. 过程与方法：通过练习，学生能够提高除法计算的准确性和速度，培养解决问题的能力。
3. 情感态度价值观：培养学生认真细致的学习态度，激发学生学习数学的兴趣。
教学重点- 理解四舍五入的概念。
- 掌握四舍五入调商的方法。
教学难点- 正确应用四舍五入调商进行除法计算。
教学准备- 教科书- 练习题- 计算器（可选）教学过程1. 导入新课（5分钟）- 利用多媒体展示一些生活中的四舍五入实例，如：购物找零、身高测量等，引导学生发现四舍五入在日常生活中的应用。
- 提问：什么是四舍五入？它的作用是什么？2. 新课讲解（15分钟）- 讲解四舍五入的概念，并通过具体的数字例子让学生理解。
- 引导学生观察除法计算中商的变化，提出四舍五入调商的方法。
- 展示具体的除法题目，与学生一起进行四舍五入调商的计算。
3. 课堂练习（15分钟）- 发放练习题，让学生独立完成。
- 教师巡视，对学生的计算过程进行指导。
4. 小组讨论（10分钟）- 学生分组，讨论在练习中遇到的问题和解决方法。
- 各小组汇报讨论成果，教师点评。
5. 巩固提高（10分钟）- 出示一些有挑战性的除法题目，让学生尝试解决。
- 鼓励学生分享解题思路，总结四舍五入调商的技巧。
6. 课堂小结（5分钟）- 教师引导学生回顾本节课的学习内容，总结四舍五入调商的方法。
- 强调四舍五入在除法计算中的重要性。
7. 作业布置- 完成课后练习题，家长签字确认。
教学反思- 通过本节课的学习，学生是否掌握了四舍五入调商的方法？- 在课堂练习中，学生是否能够正确应用四舍五入进行除法计算？- 是否有针对性地对学生的计算错误进行了纠正和指导？注意事项- 在教学过程中，注意引导学生发现四舍五入在生活中的应用，增强数学与生活的联系。
- 在练习环节，关注学生的计算过程，及时纠正错误，提高计算的准确性。