五年级语文上册 11《读书莫放拦路虎》课课练苏教版

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五年级语文上册3.11读书莫放“拦路虎”教案7苏教版(new)

读书莫放“拦路虎”通州区正场小学教师集体备课用表年级：四学科: 数学主备：执教：2011 年月日通州区正场小学教师集体备课用表年级：四学科：数学主备：执教:2011 年月日通州区正场小学教师集体备课用表年级：四学科: 数学主备：执教：2011 年月日通州区正场小学教师集体备课用表年级: 四学科：数学主备：执教:2011 年月日通州区正场小学教师集体备课用表年级：四学科：数学主备：执教:2011 年月日通州区正场小学教师集体备课用表年级: 四学科：数学主备：执教：2011 年月日通州区正场小学教师集体备课用表年级：四学科：数学主备：执教:2011 年月日尊敬的读者：本文由我和我的同事在百忙中收集整编出来，本文档在发布之前我们对内容进行仔细校对，但是难免会有不尽如人意之处，如有疏漏之处请指正，希望本文能为您解开疑惑,引发思考。

文中部分文字受到网友的关怀和支持，在此表示感谢！在往后的日子希望与大家共同进步，成长。

This article is collected and compiled by my colleagues and I in our busy schedule. We proofread the content carefully before the release of this article, but it is inevitable that there will be some unsatisfactory points. If there are omissions, please correct them. I hope this article can solve your doubts and arouse your thinking. Part of the text by the user's care and support, thank you here! I hope to make progress and grow with you in the future.。

苏教版五年级上册语文课时练读书莫放“拦路虎”

11. 读书莫放“拦路虎”
一、给划线字注音。

圆圈（）羊圈（）圈点（）
衷心（）悲哀（）障碍（）
二、用下列表示不同意思的字组词。

例：白：a、表示叙述（表白）b、表示清楚（明白）
头：1、表示头（）2、表示第一（）
3、表示首领（）
4、表示出头告发（）
疾：1、表示病（）2、表示快（）
穷：1、表示没有钱（）2、表示穷尽（）
终：1、表示最后（）2、表示自始自终的整段时间（）
三、写出下列引号的用法。

a 着重指出
b 特殊意义
c 直接引用
1、请记住，读书莫放“拦路虎”。

（）
2、歌中唱到：“世上只有妈妈好……”（）
3、世界上最深的淡水湖，现在正被沿岸工厂排放的污水“吞噬”着。

（）
四、读读背背有关读书的名言警句。

1、书犹药也，善读之可以医愚。

——刘向
2、生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟
儿没有翅膀。

——莎士比亚
3、阅读使人充实，会谈使人敏捷，写作与笔记使人精确。

——培
根
4、最淡的墨水也胜过最强的记忆。

5、旧书不厌百回读，熟读深思子自知。

6、不信书不能提高境界，光信书不如无书。

附答案：
一、quān,juàn,quān;zhōng,ài,ài
二、头发，头彩，头领，出头，疾病，眼疾手快，一穷二白，无穷，
最终，始终。

三、 b、c、a。

苏教版五年级(上)《第11课读书莫放“拦路虎”》同步练习卷

苏教版五年级上册《第11课读书莫放“拦路虎”》同步练习卷二、标题1．看拼音，写词语。

zhànɡàizhōnɡxīnlán lùhǔmóhulián ɡūdài cāishūyèzhǎnɡwò。

2．把下面的词语和意思用线连起来。

3．根据课文内容填空。

（1）《读书莫放“拦路虎”》主要讲的好习惯。

读书时遇到生字，最好的方法就是。

（2）查字典有三种方法：不知读音的可用；会读不知意思可用；独体字或难检字可用。

我们在阅读时要养成的好习惯。

4．查字典练习。

（1）“奔”字，用音序查字法，应查字母；“奔”字在字典中有几个解释：①投向；②奉命奔走；③赶紧；赶忙或赶急事；④急跑。

“嫦娥奔月”的“奔”应选第解释。

（2）“济”字应查部，再查画。

“济”在字典里的解释有：①过河，渡；②救，救济；③（对事）有益；④形容人多。

“接济”的“济”应选第种解释；“人才济济”中的“济”应选第中解释。

（3）用音序查字法，“盛”字应查字母；用部首查字法应查部，再查画。

“盛”在字典中的解释有：①兴盛，繁盛；②强盛，旺盛；③盛大，隆重；④深厚；⑤盛行。

“盛气凌人”的“盛”应选第种解释；“盛情接待”的“盛”应选第中解释。

5．在括号里填上合适的关联词语。

（1）这些生字往往成为阅读的障碍，人们形象地称它们为“拦路虎”。

（2）这样做，字音容易读错，字词的意思很难正确理解。

（3）是自己的书，可以在书页的空白处记下生字的读音和意思。

6．给加点字选择正确的解释。

顾：①转过头看，看；②注意，照管；③商店或服务行业指前来购买东西或要求服务的；④拜访。

（1）他四处回顾．了一下，没有发现可以休息的地方。

（2）你照顾．好自己就行了，不要管我们。

（3）刘备三顾．茅庐恳请诸葛亮出山，共谋大业。

7．你是如何消灭读书时的拦路虎的？说说你还有哪些良好的读书习惯？苏教版五年级上册《第11课读书莫放“拦路虎”》同步练习卷参考答案二、标题1．障碍；衷心；拦路虎；模糊；连估带猜；书页；掌握；2．；3．读书时遇到“拦路虎”不能绕着走，要养成勤查字典的好习惯；部首查字法；音序查字法；难检字查字法；勤查字典；4．B；①；氵；6；②；④；S；皿；6；②；③；5．所以；不仅；而且；如果；就；6．①；②；④；7．；。

苏教版五年级语文上册《文 11 读书莫放“拦路虎”》精品课课件_2

学习准备
多媒体课件
集体备课
二度备课
导
学
过
程
自学感悟：
1、读课文，理解什么叫“拦路虎”？文中的“拦路虎”又是指的什么？
2、用查字典的方法解决生字词方面的障碍。
3、默读课文，找出各自然段的中心句或重点句，在书中画下来。
4、联系自身实际，找一找曾经遇到过什么样的“路虎”，自己又是怎样办的，再想想如果今后再遇到这样的问题，将会怎么办。
2、小组交流各自然段的中心句和重点句是什么？Hale Waihona Puke 拓展延伸：【知识积累】
表现读书勤奋的成语：
闻鸡起舞凿壁偷光囊萤映雪
程门立雪悬梁刺股天道酬勤
聚精会神目不转睛手不释卷
孜孜不倦废寝忘食一丝不苟
板书设计
11、读书莫放“拦路虎”
面对“拦路虎” 迎难而上勇于作战
导学反思
设问导读：
1、“拦路虎”指的是什么？画出相关句子。面对这样的拦路虎，有的同学是怎么做的？抓住关键词说说你认为这样好不好？
导
学
过
程
2、面对“拦路虎”绕着走的危害是什么？在你身上有这样的例子吗？讨论交流。
3、尽量用书中的句子说说，面对“拦路虎”最好采取的方法是什么？
巩固练习：
1、小组交流，你用什么查字典的方法解决生词方面的障碍的？
五年级语文（上）课堂导案
年级
五
学科
语文
课型
新授
授课
教师
设计时间
总课时
授课
时间
学习内容
11、读书莫放“拦路虎”
学习目标
1、引导学生自主阅读，自行体会课文内容。
2、通过学习课文，使学生在学习过程中养成良好的阅读和查字典的好习惯。

2024年苏教版《读书莫放“拦路虎”》五年级语文课文及教案

2024年苏教版《读书莫放“拦路虎”》五年级语文课文及教案一、教学目标1.知识与技能1.1能够正确地朗读课文，理解课文大意。

1.2学习生字词，并能运用到实际情境中。

1.3掌握课文中的修辞手法，提高写作能力。

2.过程与方法2.1通过问题驱动，激发学生的思考与探究兴趣。

2.2采用小组合作，培养学生的合作意识。

2.3通过课堂讨论，提高学生的表达能力。

3.情感态度与价值观3.1培养学生热爱阅读，克服困难的决心。

3.2培养学生独立思考，勇于挑战的精神。

二、教学重点与难点1.教学重点1.1理解课文内容，体会作者的情感。

1.2学习生字词，并能灵活运用。

1.3掌握课文中的修辞手法。

2.教学难点2.1理解课文中的抽象概念。

2.2运用课文中的修辞手法进行写作。

三、教学过程1.导入1.1教师出示课题，引导学生关注课文。

1.2学生分享预习成果，导入课文。

2.朗读课文2.1学生自读课文，感知大意。

2.2教师指导学生朗读，注意语气、节奏。

3.学习生字词3.1教师出示生字词，学生认读。

3.2学生组内交流，分享生字词的理解。

3.3教师选取重点生字词进行讲解。

4.分析课文4.1教师提问，引导学生关注课文细节。

4.2学生小组合作，分析课文中的修辞手法。

5.感悟课文情感5.1学生分享对课文情感的感悟。

5.2教师引导学生深入理解课文，体会作者的情感。

6.课堂讨论6.1教师提出问题，引导学生展开讨论。

6.2学生分组讨论，形成共识。

7.写作训练7.1教师出示写作题目，引导学生进行构思。

7.2学生独立完成写作，注意运用课文中的修辞手法。

7.3教师选取优秀作品进行展示，进行评价。

8.2布置作业：熟读课文，完成课后练习。

四、教学反思本节课通过问题驱动、小组合作、课堂讨论等方式，激发了学生的学习兴趣，提高了学生的阅读理解能力。

在教学过程中，教师应及时关注学生的学习反馈，调整教学节奏，确保学生能够充分参与课堂。

教师应关注学生的个体差异，给予不同层次的学生适当的指导，使他们在课堂上都能有所收获。

2022年至2022年苏教版语文五年级上册11 读书莫放“拦路虎”练习卷_1

2022年至2022年苏教版语文五年级上册11 读书莫放“拦路虎”练习卷填空题用下面的字组成合适的词语填入句子中。

碍(1)读书过程中的一些生字新词，如果不及时查词典解决，就会成为阅读中的（______）。

(2)思想的落后（______）了当地经济的发展。

页(3)书的每一（______）上标明次序的数字就是该页的（______）。

【答案】(1)障碍(2)阻碍(3)页面页码【解析】略信息匹配选出下列句子中引号的用法。

A．表示着重指出B．表示特殊意义C．表示直接引用(1)请记住，读书莫放“拦路虎”。

（______）(2)歌中唱道“世上只有妈妈好……”（______）(3)从山脚向上望，只见火把排成许多“之”字形，一直连到天上。

（______）【答案】(1)B (2)C (3)A【解析】略填空题在括号里填上合适的关联词语。

1、这些生字往往成为阅读的障碍，（_____）人们形象地称它们为“拦路虎”。

2、这样做，（_____）字音容易读错，（_____）字词的意思很难正确理解。

3、（_____）是自己的书，（_____）可以在书页的空白处记下生字的读音和意思。

【答案】(1)所以(2)不仅而且(3)如果还【解析】略填空题根据课文内容填空。

(1)我们常说的“拦路虎”是指________，课文中所说的“拦路虎”是指________。

(2)查字典有三种方法：不知读音的可用________；会读不知意思的可用________；独体字或难检字可用________。

(3)课文告诉我们要扫除“拦路虎”，__________________是一个行之有效的办法。

【答案】(1)困难不认识的字(2)部首查字法音序查字法数笔画查字法(3)勤查字典【解析】略现代文阅读快乐阅读。

不动笔墨不读书禹强读小学的时候，最怕写文章，费了好大劲，写出来的作文．老师总是说内容空洞，词汇贫乏，她心里非常沮丧。

她的爷爷徐特立知道以后，对她说：“禹强，要想写好文章，就要多读多写。

五年级语文上册11《读书莫放“拦路虎”》过关试题苏教版

11 读书莫放“拦路虎”课前自主梳理开心自主预习，轻松搞定基础。

1. 什么是“拦路虎”？“莫”是什么意思？试着说一说课题的意思。

________________________________________________________________________ 2. 说一说，你平时读书遇到生字生词时是怎么做的？今后打算怎么做？________________________________________________________________________ 3. 区分下列生字并组词。

烦领猜情衷哀模摸课堂快乐提升重难疑点，一网打尽。

4. 在括号里填上合适的关联词语。

(1)这些生字往往成为阅读的障碍，( )人们形象地称它们为“拦路虎”。

(2)这样做，( )字音容易读错，( )字词的意思很难正确理解。

(3)( )是自己的书，( )可以在书页的空白处记下生字的读音和意思。

5. 理解课文内容，回答问题。

(1)文中“拦路虎”是什么意思？我们应该如何扫除“拦路虎”？________________________________________________________________________________________________________________________________________________(2)为什么说字典是我们“无声的老师”？________________________________________________________________________________________________________________________________________________课后拓展冲浪源于教材、宽于教材、拓展探究显身手。

6. 牵线搭桥。

把下面的词语和意思用线连起来。

拦路虎比喻被雨淋湿的人。

五年级上册语文一课一练-11读书莫放拦路虎苏教版

五年级上册语文一课一练－11读书莫放拦路虎苏教版A.着重指出B.特殊意义C.直接引用(1)请记住,读书莫放“拦路虎”。

( )(2)如“衷心”本是出自内心的意思,有人将“衷心”读成“哀(āi)心”,就很有可能将这个词的意思误解了。

( )2.在正确的说法后面打“√”。

(1)“我们应该学习良好的读书习惯。

”这句话没有语病。

( )(2)“字典就是无声的老师。

”运用了比喻的修辞手法。

( )(3)“纸老虎”是指外表善良、内心狠毒的人。

( )(4)要扫除“拦路虎”勤查字典是唯一的办法。

( ) 1.读书时遇到生字,如果懒得去查字典,那么,不仅,而且。

2.我们常说的“拦路虎”是指,文中所说的“拦路虎”是指,要扫除它, 是一个有效的办法。

3.不知读音的字,一般可用查字法,会读不知道字义的字可以用查字法, 可以用笔画查字法。

字要记得牢固,必须勤查字典。

不少同学有这样的体会:在阅读中遇到一个生字,当时查字典,自己觉得已经掌握。

可是过了一段时间,记忆又模糊了,于是再查字典。

这样,经过多次反复,生字终于变成了熟字。

由此看来,要扫除“拦路虎”,勤查字典是一个有效的办法。

1.写出下列词语的反义词。

模糊( ) 牢固( )2.查字典的方法有:A.音序查字法B.部首查字法C.难检字查字法。

比如:看书时我不认识“携”字,这时采用;写作文时,我不会写“锲而不舍”的“锲”,那就用。

3.这段话的主要意思是。

4.选文在结构上采用了的形式。

同学们一定读过许多有趣的课外书,将你觉得最精彩的一本推荐给其他同学,注意写清楚推荐理由。

11 读书莫放“拦路虎”△字词训练营1.āiàiyèmó2.示例:汤水哄骗枝叶本利滚爬蹦跳3.障碍阻碍(1)障碍(2)阻碍4.(1)不仅而且(2)不但而且句子闯关岛1.(1)B (2)A2.(2)√重点突破吧1.字音容易读错字词的意思很难正确理解2.拦路打劫的匪徒读书过程中遇到的一些生字勤查字典3.部首音序独体字或难检字阅读小长廊1.清楚薄弱2.B A3.字要记得牢固,必须勤查字典4.总—分—总素养提升屋略。

苏教版五年级上册语文配套练习册答案(第11至18)

苏教版五年级上册语文配套练习册答案（第11至第18课）11、读书莫放拦路虎一、1、字音容易读错，字词的意思很难理解。

2、老师，拦路虎3、勤查字典二、狐狸和葡萄狸反犬旁 L li 狐狸狐狸葡草字头 P PU 葡萄葡萄萄草字头 T tao 葡萄葡萄慌竖心旁 H huang 不沉着，忙乱慌忙三、1、第一句。

2、重复，再。

重新学习，回味。

用文字解释词句。

加批语和注解。

错误的，不合情理的。

改正错误，纠正错误。

3、错误的，不合情理的。

改正错误，纠正错误。

4、我们要向毛泽东学习，从小珍惜时间。

多读书，不动笔墨不读书，要追根究底，这样才能不断进步。

四、马前卒、拦路虎、老狐狸、门外汉、眼中钉。

拓展：还有什么俗语称谓?比如，狗腿子，枪手12一、成熟、美妙、圈套、戒心、说谎、翅膀、赞叹、慌忙、葡萄二、慌(慌忙)谎(说谎)、渗(渗透)惨(惨痛)、诫(告诫)械(机械)三、1、牧童吓得惊慌失措。

2、天空蓝得一碧如洗。

3、河水清得看见河底。

四、1、狐狸吃不到葡萄说葡萄酸。

2、捉弄人，惊慌、着急3、表面是在夸蝉，实质是为了达到他的目的而说的承话。

五、略六、1、狐狸和山羊2、壁、渴、喝、jiǎ、gū、扒、壁、jī3、④4、这水好得使我喝不够，你也下来喝吧5、处于困境之中的人为了摆脱困境，往往不惜牺牲别人的利益，所以他们的建议常常是不可信的。

13、在大海中永生一、崭新、呜咽、奔腾不息、水天一色二、爱护公物，爱惜(珍惜)时间、爱戴领袖大海无边无垠，浪花奔腾不息，声音震撼人心1、人民领袖关心爱护人民，人民爱戴人民的领袖。

2、奔腾不息的浪花涌向岸边。

三、1、呜咽、卷着浪花、痛悼、作者对邓小平同志的敬佩和怀念。

2、永不停息、震撼人心、中国人民的儿子，爱着我的祖国和人民。

3、祖国同在、人民同在、衷心爱戴、在大海中永生。

4、搅和、搅拌、亿万人民对邓小平同志的崇敬和无限哀思。

四、1、节俭、原委、明白2、这时，邓小平站了起来说：“是我拿的。

”父亲气得挥起竹片打了下去，一下、两下、三下……3、倒数第二自然段4、最后一个自然段5、邓小平爷爷从小就像他的名字那样，是一个心里善良、乐于助人的人，他的父母也非常地善良。

苏教版语文五年级上册第三单元第11课《读书莫放“拦路虎”》同步练习

苏教版语文五年级上册第三单元第11课《读书莫放“拦路虎”》同步练习姓名:_____________ 年级:____________ 学号:______________一、xx 题（每空xx 分，共xx 分） l 本________常________怕________估________未________堂________拍________故________7.我会用下列表示不同意思的字组词。

例：白：A 、表示叙述（表白）B 、表示清楚（明白）首：表示头________表示第一________疾：表示病________表示快________8.补充成语。

瓜熟蒂 ________ 孤掌难 ________笑里藏刀________ 管中窥________9.写出下列引号的用法。

A 、着重指出B 、特殊意义C 、直接引用①请记住，读书莫放“拦路虎”。

________②歌中唱到：“世上只有妈妈好……” ________③世界上最深的淡水湖，现在正被沿岸工厂排放的污水“吞噬”着。

________10.把下列句子改成双重否定句①这些生字往往成为阅读的障碍。

②我们养成良好的读书习惯。

11.把字句与被字句的相互转换①我们养成良好的读书习惯。

②生字被我们变成了熟字。

12.读课文《读书莫放“拦路虎”》回答我们常说的“拦路虎”是指什么？文中所说的“拦路虎”是指什么？13.将下列陈述句改成疑问句①我的心绷紧紧的，这无法忍受。

②这潮湿冰冷的地面不能睡。

③我们是学生，应该遵守学校的纪律。

14.把正确的读音填写在横线上。

塑(sùshù)造________春蚕(cánchán)________笑语盈盈(yínyíng)________朝(zhāozāo)阳________浸(jìnjìng)透________蕴(yǜnyùn)含________15.读课文《读书莫放“拦路虎”》，在括号里填上合适的词语。

五年级语文上册11读书莫放“拦路虎”教案苏教版(new)

11．读书莫放“拦路虎”
尊敬的读者：
本文由我和我的同事在百忙中收集整编出来，本文档在发布之前我们对内容进行仔细校对，但是难免会有不尽如人意之处，如有疏漏之处请指正，希望本文能为您解开疑惑,引发思考。

文中部分文字受到网友的关怀和支持，在此表示感谢！在往后的日子希望与大家共同进步，成长。

苏教版五年级上册《第11课_读书莫放“拦路虎”》小学语文-有答案-同步练习卷(2)

苏教版五年级上册《第11课读书莫放“拦路虎”》同步练习卷（2）一、练功房1. 用给出的字组成合适的词语填到句子中。

碍障碍阻碍（1）读书过程中的一些生字新词，如果不及时查词典解决，就会成为阅读中的________。

（2）思想的落后________了当地经济的发展。

2. 用下面的字组成合适的词语填入句子中。

页书的每一________上标明次序的数字就是该页的________。

3. 选出下列句子中引号的用法。

A．表示着重指出 B．表示特殊意义 C．表示直接引用（1）请记住，读书莫放“拦路虎”。

________（2）歌中唱道“世上只有妈妈好……”________（3）从山脚向上望，只见火把排成许多“之”字形，一直连到天上。

________二．在横线上填上合适的关联词。

这些生字往往成为阅读的障碍，________人们形象地称它们为“拦路虎”。

在横线上填上合适的关联词。

这样做，________字音容易读错，________字词的意思很难正确理解。

在横线上填上合适的关联词。

________是自己的书，________可以在书页的空白处记下生字的读音和意思。

三．根据课文内容填空．我们常说的“拦路虎”是指________，文中所说的“拦路虎”是指________。

查字典有三种方法：不知读音的可用________；会读不知意思可用________；独体字或难检字可用________。

我们在阅读时要养成________的好习惯。

（《读书莫放“拦路虎”》）课文告诉我们要扫除“拦路虎”，________是一个行之有效的办法。

快乐阅读。

不动笔墨不读书禹强读小学的时候，最怕写文章，费了好大劲，写出来的作文。

老师总是说内容空洞，词汇贫乏，她心里非常沮丧。

她的爷爷徐特立知道以后，对她说：“禹强，要想写好文章，就要多读多写。

多读，就要大量地阅读课外书籍，这样既可以扩大知识面，增长见识，又可以学习别人写文章的经验。

多写，就是要练习自己的笔头，肯于（克刻）苦实践。

苏教小学语文五上《11读书莫放“拦路虎”》word教案 (12)

读书莫放“拦路虎”
学习目标：
知识：朗读课文、理解课文内容。

能力：培养学生自主阅读，自行体会课文所要阐述的含义。

情意：养成读书的正确习惯。

养成查字典的好习惯。

教学难点：通过反复诵读，使他们在品味语言文字的过程中明理，受到潜移默化的教育。

教学策略：本课是略读课文，要放手让学生自己阅读，通过默读、朗读，理解重点词句，使他们在品味语言文字的过程中明理，受到潜移默化的教育。

教学准备：有关课外知识。

板书设计：
读书莫放“拦路虎”
迎难而上
面对“拦路虎”
勇于战胜。

五年级上册语文课时测评11读书莫放“拦路虎”_苏教版1

11 读书莫放“拦路虎”△课时测评方案字词模块一、用“√”画出加点字的正确读音。

马虎了．事(liǎo le) 衷．心(zhōnɡāi)有效．(xào xiào)熟．字(shóu shú)二、近、反义词我会填。

三、下列词语中没有错误的一组是()。

A.障碍麻烦衷心B.误解习贯掌握C.模湖断落牢固四、选择恰当的词语填空。

必须必需1.今天你( )参加这个会议。

2.水是人类生存( )的物质。

掌握把握3.你一定要( )这次难得的机会。

4.如果你( )了这种学习方法，就会受益无穷的。

句子模块五、按要求完成句子练习。

1.这样做，______字音容易读错，______字词的意思很难正确理解。

(在句子里填上恰当的关联词语，并用这个关联词语再写一句话_________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ____________2.________________，____________是一个有效的办法。

(补充句子，使句子意思和读书有关)3.这些生字往往成为阅读的障碍，所以人们形象地称它们为“拦路虎”。

(想一想，仿写句子)_____________________________________________，叫做“耳边风”。

_____________________________________________，叫做“开夜车”。

4.仿写比喻句。

例：字典是无声的老师。

春天的田野是______________________。

__________是______________________。

六、选择正确答案。

引号的作用：①表示文中引用的部分或对话；②表示反语、讽刺；③表示特定的称谓；④强调，引起读者注意的部分。