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计算机科学与技术(一级学科0812)专业

计算机科学与技术（一级学科0812）专业硕士研究生培养方案一、培养目标培养适应国家建设需要的、热爱祖国、遵纪守法、德智体全面发展、具备严谨科学态度和敬业精神的计算机科学与技术人才，通过硕士阶段的学习，较全世界面掌握计算机科学与技术学科的基础知识和理论，了解相关领域的研究动态。

能在某一热门领域内从事教学、科研与开发工作。

二、研究方向本学科硕士生的培养主要侧重计算机软件与理论、计算机应用技术两个专业领域。

研究方向包括：（1）软件自动化（2）分布计算与并行处理（3）新型程序设计与方法学（4）先进操作系统（5）软件工程（6）计算机理论（7）数据库技术与应用（8）语言信息工程（9）计算机图形学与CAD（10）多媒体计算机技术（11）自然语言处理（12）人工智能（13）机器学习与数据挖掘（14）模式识别（15）计算机系统信息安全三、招生对象分别从三个渠道招收三种类型的硕士生。

1．符合规定手续，符合质量的免试应届本科生（包括外校推荐免试生）。

2．通过国家统一考试达到标准的各类学生作为计划内硕士生。

3．通过国家统一考试达到标准的各类学生为委托培养或自费硕士生。

四、学习年限1．学习年限为二年半。

2．在职委托培养硕士如承担较多的在职工作，可延长半年。

五、课程设置与学分要求硕士研究生毕业要求修满至少32个学分，其中包括：（1）A类课8分；（2）B类课9分；（3）D类课（选修）至少16分，学生在导师的指导下选择D类课程。

A类：科学社会主义理论与实践（2学分）自然辩证法（2学分）第一外语（4学分）B类：分布式计算系统（3学分）计算理论导引（3学分）数据挖掘（3学分）D类：软件开发环境（2学分）软件方法学（2学分）分布式数据处理（2学分）数据库新技术（2学分）计算机图形学（2学分）多媒体信息检索技术（2学分）计算机科学逻辑理论（2学分）机器翻译理论与技术（2学分）嵌入式系统（2学分）软件体系结构（2学分）网络编程技术（2学分）软件质量管理（2学分）软件Agent技术（2学分）智能Agent技术（2学分）计算机视觉理论与应用（2学分）网络安全（2学分）网格技术（2学分）算法理论（2学分）数理逻辑（2学分）形式语言与自动机（2学分）计算机科学与技术进展（2学分）计算机理论探索与技术实践（一）（2-学分）计算机理论探索与技术实践（二）（2-学分）计算机理论探索与技术实践（三）（2-学分）外系课程开设的与本学科相关的课程，每门2学分。

《现代汉语》期末复习指导

《现代汉语》期末复习指导《现代汉语》是开放教育小学教育专业（专科）的一门选修课和基础课。

教材主编是张撝之先生。

教材系统地简述了现代汉语的基本知识和基本理论。

全书共四章，分别是汉字、词汇、语法和修辞。

开设本课的目的，在于加强小学语文教师的现代汉语基础，拓宽他们的知识面，使其对现代汉语有一个整体、系统的认识，从而进一步提高他们的教学水平和教学质量。

本课程是我省的省开课，课内学时数为54学时，占3学分，开设一个学期。

教学资源除网上教学辅导外，还有网上答疑等教学活动。

本门课程的考核方式是：形成性考核与期末考试相结合，形成性考核共4次作业，占总成绩的20％。

期末考试占80％。

现对各章节的重难点进行辅导。

绪论一、重点名词解释1、语言2、现代汉语3、普通话4、方言5、汉语规范化二、思考与练习题（一）填空题：1、语言是（），是人类最重要的（）工具。

2、语言是认知世界的工具，又是（）的重要工具，还是文化信息的（）。

3、语言的构造包括（）和（）。

4、现代汉民族共同语是指（）。

5、唐以前的书面语是指（），宋元以后出现了一种书面语（）；明清以来广泛流传的交际口语叫（），“五四”以后逐渐被（）所代替。

6、（）和（）是两个重要的语法手段。

7、“语文”是一个整体，包括“语”（语言）和“文”（）两个方面。

（二）选择题：1、以汉语为母语的人大约有（）。

A、9亿多B、10亿多C、12亿多2、联合国现在使用的六种工作语言，除汉语、英语、俄语、法语、阿拉伯语外，还有（）。

A、日语B、西班牙语C、葡萄牙语3、南京话属于（）。

A、吴方言B、北方方言C、客家方言4、汉语的语素以（）形式为主。

A、单音节B、双音节C、三音节5、在语言的谱系分类中，汉语属于（）。

A、汉藏语系B、印欧语系C、阿尔泰语系6、小学的拼音教学主要任务是帮助识字和（）。

A、搞好朗读B、不读错、写错汉字C、学习普通话第一章汉字一、学习目标和要求掌握文字的基本概念与汉字的特点；把握现行汉字结构系统与形、音、义关系，正确书写并规范运用汉字，特别应熟练掌握3500个常用汉字的写法用法；明确当前我国语言文字工作的任务、方针与有关规定；了解汉字构字方式与汉字发展演变的历史等基本常识。

中职《语文》课程标准

中职《语文》课程标准表1课程基本信息一、课程性质与任务《语文》是模具制造技术专业（本科）“3+4”分段培养中职段必修的一门文化基础课程，其作用在于提升学生的语文素养及思想道德修养，为学生顺利进行专业课的学习奠定语言文化基础。

本课程的任务是在遵循语文课程固有特点，即工具性与人文性相统一的基础上，结合职业学校学生的实际情况、专业特点以及培养目标，指导学生正确理解和运用祖国的语言文字，进一步增强学生的语言应用能力，理解能力，审美能力，以及创新思维能力等应用能力。

同时，在学习过程中提高学生的思想道德修养和科学文化素养，着重对学生进行人文滋养和情感渗透，帮助学生形成正确的情感、态度、价值观念，最终为学生的个性发展和终身幸福打好精神的底子。

二、课程教学目标1.知识目标（1）帮助学生具备一定的语言和文字功底，掌握一定数量的字词；（2）背诵一定量的名言警句和诗词名篇；（3）掌握必要的文学常识，了解一定程度的传统文化知识；（4）较好地掌握记叙文、议论文、说明文和一般应用文的写作技能。

2.能力目标（1）提升学生工作和生活所需要的语言能力，如有逻辑地、得体地口头表达自己的观点、意见等，能掌握讲演和辩论的技能要求，能进行简短的即席发言和有准备的口头发言；（2）能基本读懂各类常见文章并分辨文章的优劣，并能准确把握其要旨，在搜集信息的基础上进行分析、评论，掌握一定的文学欣赏规律，分析评价文章的思想性、艺术性，具备一定的文学鉴赏能力，并能做到中心突出、联想丰富、文句通畅、表达清楚、结构完整；（3）能用文字条理清晰地表达自己的见解和思想，掌握基本记叙文、议论文、说明文的写作方法，熟练掌握常用应用文的写作。

3.素质目标（1）培养热爱祖国语言文字的强烈感情；（2）提高学生的语文素养，帮助学生养成良好的个性和人格品质，能够胜任并愉快地从事社会各项工作并能适应进一步升学的需要；（3）提高学生的思想道德修养，形成正确的价值观，弘扬民族优秀文化和吸收人类进步文化，为培养高素质劳动者服务。

麻醉学(专业代码100217)

麻醉学（专业代码100217）一、培养目标麻醉学临床医学博士专业学位研究生的培养，以临床实际工作能力的训练为主，同时进行教学、临床科研及综合素质与能力的培养，使达到麻醉学专业临床医学高级专门人才的目标。

具体要求：1、较好地掌握马列主义、毛泽东思想和邓小平理论，热爱祖国、遵纪守法，品行端正，具有较强的事业心，良好的医德医风，愿为祖国的医学事业和现代化建设事业献身。

2、掌握麻醉学坚实宽广的基础理论和系统深入的专门知识、专门技能，能独立处理常见外科手术病人的麻醉前准备,术中各项操作检查和围手术期处理（按三甲医院要求）;在上级医师指导下或独立进行重症监护，包括心脏监护、呼吸监护、给氧等。

3、掌握一门外语，能熟练阅读本专业外文资料并具备一定的听、说、读、写能力。

4、能紧密结合临床麻醉学研究某一方向及临床工作实践，完成一篇文献综述和临床论文并在省级以上期刊上发表。

5、身体健康。

二、学习年限通过考试录取的攻读临床医学博士专业学位研究生的学制一般为3年。

以同等学力申请临床医学博士专业学位的学习年限可为3-5年。

三、培养方式：1、在硕士专业学位要求的基础上，进一步加深和拓宽知识面，深入掌握本三级学科的理论知识，熟悉学科发展的新动态、新理论和新技术。

2、时间安排：1~6月，完成学位课程学习；7~23月在被录取医院完成心内科、呼吸科、神经内科和ICU四个专科的轮转（每个学科轮转四个月）。

24~32月，临床麻醉专科学习，期间在导师小组直接指导下，完成麻醉学各分支学科的临床麻醉技能训练和培养。

完成一篇文献综述及临床研究。

33~36月，撰写学位论文并通过答辩。

3、进行为期不少于三个月的麻醉科总住院医师培养并实行24小时负责制。

4、参加一定时间的临床麻醉学带教工作。

四、课程设置（一）学位课程（22学分）1、公共学位课（6学分）课程名称学时/学分开课学期科学社会主义理论与实践18学时/1学分第一学期自然辩证法18学时/1学分第一学期英语144学时/4学分第一学期2、学位基础课（9学分）课程名称学时/学分开课学期分子生物学36学时/2学分第一学期临床流行病学54学时/3学分第一学期卫生统计学72学时/4学分第一学期3、学位专业课（7学分）课程名称学时/学分开课学期临床病理学36学时/2学分第一学期临床免疫学36学时/2学分第一学期临床病理生理学36学时/2学分第一学期临床局部解剖学36学时/2学分第一学期专业课54学时/3学分第三学期（二）限制性选修课（2学分）课程名称学时/学分开课学期医学文献检索36学时/2学分第一学期（三）临床试轮训与必修环节（8学分）相关学科（一）轮训2学分相关学科（二）轮训2学分本学科轮训3学分专业英语1学分五、专科训练内容及要求：1、临床能力训练要求（轮转科室）1）掌握普通内科基本理论知识，了解现代内科新进展、新知识和新技术。

长沙市中小学教师培训学分登记管理实施细则

长教通〔2012〕103号长沙市中小学教师培训学分登记管理实施细则实行中小学教师培训学分统一登记管理制度是加强中小学教师培训工作的重要环节，是促进教师参培、提高培训实效的有力措施。

根据湖南省教育厅《关于印发〈湖南省中小学教师培训学分登记管理试行办法〉的通知》（湘教发[2012]61号）、《湖南省中小学教师培训学分登记管理实施细则》（湘教继函[2012]4号）和《长沙市“十二五”中小学教师培训工作实施意见》（长教发[2011]38号）等文件精神，为切实做好我市中小学教师培训学分登记管理工作，适应新时期中小学教师培训工作需要，完善培训管理制度，有效促进教师终身学习，特制订本细则。

一、学分登记管理对象及学分要求1、登记对象：普通中小学校、幼儿园、特殊教育取得教师资格的在职在岗教师；中等职业学校语文、数学、英语、体育与健康、计算机应用基础、物理、化学等7门公共基础课程取得教师资格的在职在岗教师；中小学教师培训机构、教研部门、仪电装备部门、教育考试部门、少年宫（活动中心）、素质教育基地等校外教育机构取得教师资格的在职在岗教师。

2、学分要求：中小学教师培训学分实行分年度登记、五年一周期核定的管理制度。

教师每年参加培训所获学分不得少于30学分，五年一周期累计学分不少于360学分，对在五年周期内学分同时满足上述两条规定要求的教师准予结业。

另外，新任教师必须参加的适应性培训不少于150学分。

二、学分认定项目及计算办法1、市、区县（市）教师培训机构举办的各类培训，包括全员岗位培训、骨干教师培训、名教师培训、班主任培训、教育行政干部培训、英特尔未来教育培训、其他专题专项培训等规范化培训，凭结业证书直接认定相应学分。

2、国培项目培训、省培项目培训，凭结业证书直接认定相应学分。

3、与教学专业对口或相近的国民教育学历提升培训（小学教师参加大专及以上学历教育、初中教师参加本科及以上学历教育、高中教师参加研究生学历或学位教育），可按实际参加培训的学时数认定相应学分，每1学时计1学分。

段落作用

段落作用说明文（2016道里一模）食品添加剂③食品添加剂对食品的防腐保鲜效果十分明显。

根据食品安全要求，每克食品的细菌总数不能超过8万个。

假如不用防腐剂，即使在0—4℃的低温环境中，肉制品保存到第五天，细菌总数也将超过每克10万个。

而防腐剂能遏制肉制品中的肉毒梭状芽孢杆菌的大量繁殖，有效延长肉制品的保质期。

④食品添加剂不但能防腐保鲜，还能改善食品的外观和口味。

食品的酸、甜、鲜通常不是食品天然拥有的口味，往往是由添加剂“调”出来的。

食品的诱人口感，如面条有弹性，点心酥脆，大多也是添加剂的功劳。

13.（2分）文章第三段和第四段能调换语序吗？请你在原文中找到依据。

不能，根据食品添加剂定义，按照有主到次的逻辑顺序安排的。

（2014道里一模）从微博到微信⑥就传播形态而言，微博更像是“大众化”的“媒体”，而微信尚不具备媒体形态，更像是私人化的沟通工具。

目前，腾讯微博用户超过5亿，新浪微博用户超过4亿，微信用户数是3亿，且正在快速增长，微信用户数量赶上微博的用户数量似乎是迟早的事。

两者用户总数差别不大，但从受众面来看，微博的大众传播性质比微信更明显。

A微博的受众（粉丝）数量庞大，以新浪微博为例，“微博女王”姚晨的粉丝数量，截止本文写作时高达38267622。

动辄百万千万的受众数量，足以使微博的传播能力与传统大众媒体相抗衡。

而微信目前还不具备大众传播的特点，B微信的用户是基于手机通讯录、QQ通讯录等相对狭窄的好友圈形成的，尽管微信也可以通过“摇一摇”和“附近的人”等功能采取“偶遇”的方式添加好友，但目前与微博相比，微信的受众面十分“狭窄”，粉丝数量也非常“可怜”。

⑦从用户的体验看，微博用户更多把微博当做微型博客、个人门户。

一些政府部门和公共机构甚至将微博当成是“永不闭幕的新闻发布会”，公开发布信息。

而微信用户大多将微信当做免费的语音电话来使用，只不过这种语音是略有延迟的。

另外，因为用户圈比微博更加熟悉、单纯和牢固，微信的内容比微博的更加私密和生活化，较少探讨宏观的政治经济、国计民生等“大”问题，其传播定位在娱乐、个人展示等小众层面。

人教部编版卖火柴的小女孩语文三年级上册[1]

2021/11/30
30
单击此处编辑小母女版孩标第五题次样擦燃式火柴
想把奶奶留住
● 单击此处编辑母版文本样式
结果：小女孩在美妙的幻觉中死去了。
● 二级她赶紧擦着了一大把火柴，要把奶奶留住。一大把火柴发
● 三级
出● 强四级烈的光，照得跟白天一样明亮。奶奶从来没有像现在这样
高● 大五级，这样美丽。奶奶把小女孩抱起来，搂在怀里。她俩在光
例：小狗拼命挣（zhēnɡ）扎，企图挣（zhènɡ）脱绳索。
2021/11/30
5
单击此处编辑母版标题样式
jī （几乎） ● 单击此处编辑母版文本样式
几 ①交流看到的画面。
小（学生语看文着教画案面背篇●诵9二。）级
(个别读，开小火车检查)
（2）假如你是●一位三浪级漫的文学家，阅读本文时，你将关注哪些信息？
12
单击此处编辑母版标题样式
反义词
● 单击此处编辑母版文本样式
● 二奇级异——普通
● 三级
穷苦——富裕
● 四明级亮——暗淡
● 五级
精致——粗糙
慈爱——冷酷暖烘烘——冷冰冰
2021/11/30
13
单击课此文处详编解辑母版标题样式
● 单击此处编辑母版文本样式
● 二级用较快的速度默读课文，说说课文讲述了
● 四级
● 五直级看到屋里。
2021/11/30
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渴单望击得此到处食物编辑母版标题样式
桌上铺着雪白的台布，摆着精致的盘子和
● 单击此处编辑母版文本碗样，式肚子里填满了苹果和梅子的烤鹅正冒着香
● 二级
● 三级
气。更妙的是这只鹅从盘子里跳下来，背上插

(完整版)普通高中生物新课程标准

各水平的要求
内容标准中使用的行为动词
知识性
目标动词
了解水平
再认或回忆知识；识别、辨认事实或证据；举出例子；描述对象的基本特征等。
描述，简述，识别，列出，列举，说出，举例说出，指出，辨别，写出，排列
理解水平
把握在逻辑联系；与已有知识建立联系；进行解释、推断、区分、扩展；提供证据；收集、整理信息等。
说明，举例说明，概述，评述，区别，解释，选出，收集，处理，阐明，示范，比较，描绘，查找
“现代生物科技专题”模块以专题形式介绍了现代生物科学技术一些重要领域的研究热点、发展趋势和应用前景，以开拓学生的视野，增强学生的科技意识，为学生进一步学习生物科学类专业奠定基础。
高中生物课程各模块关系图示如下。
本标准对具体内容标准的表述所用的动词分别指向知识性学习目标、技能性学习目标和情感性学习目标，并且分为不同的层次。具体说明如下表。
学分要求：
生物课程的必修学分为6学分，每个必修模块为2学分，每个学分18学时。
学生在修满本课程必修学分的基础上，可根据兴趣和志向学习选修模块，获得更多的学分。每个选修模块为2学分，每个学分18学时。
必修部分
必修部分是现代生物学的核心内容，对于提高全体学生的生物科学素养具有不可或缺的作用；所选内容是学习选修模块的基础。具体内容标准如下。
选修模块是为了满足学生多样化发展的需要而设计的，有助于拓展学生的生物科技视野、增进学生对生物科技与社会关系的理解、提高学生的实践和探究能力。这3个模块的学习必须以必修模块的学习为基础。
每个模块在高中生物课程中的价值如下。
“分子与细胞”模块有助于学生较深入地认识生命的物质基础和结构基础，理解生命活动中物质的变化、能量的转换和信息的传递；领悟观察、实验、比较、分析和综合等科学方法及其在科学研究过程中的应用；科学地理解生命的本质，形成辩证唯物主义自然观。

秋六年级语文上册第二单元 6 最后的姿势教案设计苏教版-苏教版小学六年级上册语文教案

6.最后的姿势【教材分析】《最后的姿势》是本单元的第二篇精读课文，是根据2008年汶川地震中发生的真实事件改写的。

围绕“人间真情”这一单元主题，课文用感人的笔触，记叙了地震来临的瞬间，谭千秋老师张开双臂，用自己的身体守护四名学生的感人事迹，展现了他恪尽职守，一心为了学生的无私大爱。

本文非常的质朴感人，字里行间都透露出对这位平凡而又伟大的老师的赞颂与崇敬之情。

本文共有12个自然段，按时间顺序分为四个部分。

第一自然段为第一部分，写5月12日，谭千秋老师像往常一样，早早地来到学校上班，从而交代了事件发生的时间；第二到七自然段是文章的第二部分，写谭千秋老师在地震来临时，用自己的身体保护了四个学生，即事件发生的整个经过；第八到十自然段是第三部分，记叙了地震后救援人员、获救学生和老师的感受；第十一到十二自然段是文章的第四部分，写人们对谭千秋老师的深情赞颂。

【学情分析】小学六年级的学生已经具备了一定的抽象思维能力，他们勇于尝试，急于表达，但驾驭语言的能力还相对生硬，所以我们在教授的过程中要培养学生语言的积累和运用；他们有较强的求知欲，擅于发现和学习新事物，所以我们在课程教学中应该添加更多的知识拓展，拓宽学生的知识视野；他们也有自己粗浅的世界观、价值观，所以我们要在讲授过程中加以正确的引导，帮助他们树立更加正确、更加积极向上的世界观、价值观。

【教学策略及设计说明】教授这篇课文时，首先让学生反复朗读，通过朗读细细体会课文中所蕴含的深刻的思想感情。

引导学生品读语言文字，从字里行间感受谭老师深沉博大的师爱以及对生命意义和人生价值的追求和诠释，从而受到心灵的荡涤，真切感受“忠于职守、大爱无疆”的内涵，深刻理解“最后的姿势”的内在含义。

让学生学习侧面烘托的写法，体会文章是怎样通过环境和场景描写来表现人物的精神品质。

【教学目标】1.能够正确、流利、有感情地朗读课文。

2.掌握文章中出现的重点字词，理解词语的深刻含义，并能熟练运用。

写作文自然段怎么分？作文老师告诉你窍门

写作文自然段怎么分？作文老师告诉你窍门（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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普通高中地理课程标准(实验)

普通高中地理课程标准（实验）第一部分前言现代社会要求国民能够在科学地认识人口、资源、环境、社会相互协调发展的基础上，树立可持续发展观念，形成文明的生活与生产方式。

地理科学的迅速发展和地理信息技术的广泛应用，都对地理课程改革提出了富有挑战性的新课题。

全面推进素质教育，要求从学生的全面发展和终身学习出发，构建体现现代教育理念、反映地理科学发展、适应社会生产生活需要的高中地理课程。

引导学生关注全球问题以及我国改革开放和现代化建设中的重大地理问题，弘扬科学精神和人文精神，培养创新意识和实践能力，增强社会责任感，强化人口、资源、环境、社会相互协调的可持续发展观念，这是时代赋予高中地理教育的使命。

一、课程性质地理学是研究地理环境以及人类活动与地理环境相互关系的科学。

它具有两个显著的特点：第一，综合性。

地理环境由大气圈、水圈、岩石圈、生物圈等圈层构成，是地球表层各种自然要素、人文要素有机组合而成的复杂系统。

地理学兼有自然科学性质与社会科学性质。

第二，地域性。

地理学不仅研究地理事物的空间分布和空间结构，而且阐明地理事物的空间差异和空间联系，并致力于揭示地理事物的空间运动、空间变化的规律。

地理学在现代科学体系中占有重要地位，在解决当代人口、资源、环境和发展等问题中具有重要作用。

高中地理课程与九年义务教育阶段地理课程相衔接，是高中阶段学生学习地球科学、认识人类活动与地理环境的关系、初步掌握地理学习和地理研究方法、树立可持续发展观念的一门基础课程，跨“人文与社会”、“科学”两个学习领域。

高中地理课程由必修课程与选修课程组成。

二、课程的基本理念1．学习公民必备的地理。

建立具有时代性和基础性的高中地理课程，提供未来公民必备的地理知识，增强学生的地理学习能力和生存能力。

关注人口、资源、环境和区域发展等问题，以利于学生正确认识人地关系，形成可持续发展的观念，珍爱地球，善待环境。

2．满足不同的地理学习需要。

建立富有多样性、选择性的高中地理课程，满足学生探索自然奥秘、认识生活环境、掌握现代地理科学技术方法等不同学习需要。

西南民族大学学分制(本、专科)实施方案试行

西南民族大学学分制（本、专科）实施方案试行校发[2004]78号为了深化我校教育教学改革，促进我校的内涵发展，学校决定从2004级新生开始全面推行学分制。

本、专科学分制实施方案概要如下：一、弹性学制实行弹性学制，学生可在规定的修读年限内的各个学期申请毕业。

本科生基本学制分为4年和5年两类，4年制学生在校修业年限原则上为3-6年，5年制学生在校修业年限原则上为4-7年，但毕业时均按4年学制和5年学制计算；专科生和研究生基本学制为3年，在校修读年限原则上为2－5年，但毕业时均按3年学制计算。

二、学期安排每学年两学期，每学期为20周。

其中教学时间第一学期12周，其余学期16周，学生复习考试时间3周，社会实践时间1周；最后一学期安排毕业实习和毕业论文。

毕业实习6-8周，毕业论文（设计）6-8周。

军训安排在第一学期，包括入学教育前后时间共4周。

学生第一学年原则上由学校排定修读课程，主要为通识必修课和文理基础课。

三、指导性培养方案及课程设置1、指导性培养方案：指导性培养方案要注重学生个性发展和创新能力培养，以“厚基础、宽口径、强素质、重能力、求创新”和加强文理渗透为指导原则，达到培养基础扎实、视野开阔、专业面广、能力突出、特色鲜明、全面发展的复合型、应用型、创新型人才的目标。

2、课程体系结构形式：课程体系采取“平台＋板块＋模块+组”的结构形式设置。

3、课程体系：课程体系包括通识平台、文理基础平台、专业平台、实践平台等四个平台；每个平台下面分若干板块；各个板块再细分为若干模块；模块中可包括若干组。

课程体系按照总学分170分的标准设置（专科为130学分），其中必修课学分约占总学分的70％，选修课学分约占30％。

通识平台课程修读学分约占总学分的27％（其中必修板块学分约占70％，选修板块约占30％）；文理基础平台课程学分约占总学分的20％（其中本专业所属板块学分约占75％，其它板块约占25％）；专业教育平台课程约占总学分的43％（其中专业必修课板块学分约占60％，专业选修课板块学分约占40％）；实践教学课程学分约占总学分的10％。

自然地理与资源环境培养方案(再定稿)

自然地理与资源环境专业学分制人才培养方案一、专业名称和专业代码专业名称：自然地理与资源环境专业代码：070502学科门类：理学二、专业定位专业性质：理学，非师范类专业层次：本科招生规模：每年招收新生50名，全日制在校学生200名建设目标：坚持以“学生能力形成”为核心，应用型人才培养为导向，教学工作为中心，学科建设为引领，师资队伍建设为重点，课程建设为基础，构建和完善实践教学体系和教学质量监控体系，积极探索和实践应用型人才培养模式，推进教学内容、方法、手段的改革。

真正体现自然地理与资源环境的专业特色，并通过科研、教研与教学的融合和互动，发挥地域优势和交叉学科优势，使本专业成为在我省高校中具有鲜明特色，适应云南在资源开发、环境保护等领域及面向东南亚、南亚地区的桥头堡建设需要的自然地理与资源环境专业人才的重要基地。

三、专业培养目标本专业旨在培养适应国家和地方经济与社会发展需要，德、智、体全面发展，具有良好科学素质，系统掌握自然地理与资源环境专业坚实的基础理论和系统的专门知识，具有自然地理与资源环境学科研究的创新意识和独立工作的专门技术水平；能够熟练运用自然地理与资源环境的理论和技术解决实际问题；具有从事科学研究、教学工作的能力或在资源开发、环境保护等领域担负专门技术与管理工作的能力，具有矿山资源技术管理与矿产资源行政管理能力、地质灾害调查与评价的初步能力的应用型人才。

四、人才质量规格1、素质要求本专业学生主要学习自然地理与资源环境方面的基础理论与基本知识，系统掌握马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，能运用这些基本原理和思想分析和理解学习、生活和工作实践中所遇到的问题，学会理性、辩证地分析问题；具有良好的思想品德、社会公德和师德修养，爱岗敬业，服务社会；关心国家大事，正确理解和把握党和国家的重大方针政策。

具有健康的体质、良好的心理素质和乐观向上的生活态度。

2、能力要求（1）初步具备综合运用所学知识分析和解决资源利用与评价、环境保护与生态功能恢复，以及资源开发的技术与行政的科学管理等方面实际问题的能力。

2019年部颁《高中课程标准》课程结构与学分

2019年部颁《高中课程标准》课程结构与学分1. 学制与课时：普通高中学制为三年，每学年52周，其中教学时间40周，社会实践1周，假期11周。

每周35课时，每课时按45分钟计。

18课时为1学分。

普通高中课程由必修、选择性必修和选修三类课程组成。

必修：合格性考试（会考）选择性必修：等级性考试（高考）选修：自主考核（一部分高考，一部分拓展）3. 毕业要求学生毕业学分最低要求144分，其中必修课程88分，选择性必修课程42分，选修课程14学分（含校本课程8分）4.各科情况语文：必修（8学分）2个学期选择性必修（6学分）2个学期选修（任选）2个学期12学分整本书阅读与研讨（1学分）整本书阅读与研讨、当代文化参与、跨媒介阅读与交流在选择性必修和选修阶段不设学分，穿插在其他学习任务群中当代文化参与（0.5学分）跨媒介阅读与交流（0.5学分）语言积累、梳理与探究（1学分）语言积累、梳理与探究（1学分）汉字汉语专题研讨（2学分）文学阅读与写作（2.5学分）中华传统文化经典研习（2学分）中华传统文化经典研讨（2学分）思辨性阅读与表达（1.5学分）中国革命传统作品研习（0.5学分）中国革命传统作品研讨（2学分）实用性阅读与交流（1学分）中国现当代作家作品研习（0.5学分）中国现当代作家作品研讨（2学分）外国作家作品研习（1学分）跨文化专题研讨（2学分）科学与文化论著研习（1学分）学术论著专题研讨（2学分）数学：必修课程8学分144课时，选择性必修6学分108课时，选修课程6学分必修五个模块：预备知识、函数、几何与代数、概率与统计、数学建模活动与数学探究活动。

选择性必修四个模块：函数、几何与代数、概率与统计、数学建模活动与数学探究活动。

选修：A：数理类课程；B：经济、社会、部分理工类课程；C：人文类课程；D：体育、艺术类课程；E：拓展、生活、地方、大学先修类课程。

英语：必修三个模块：英语1、英语2、英语3. 一个半学期（四分之三学年）完成，6个学分选择性必修四个模块：英语4、英语5、英语6、英语7 8个学分选修三个模块：英语8、英语9、英语10物理：必修三个模块：6个学分必修1：机械运动与物理模型、相互作用与运动规律必修2：机械能及其守恒定律、曲线运动与万有引力定律、牛顿力学的局限性与相对论初步必修3：静电场、电路及其应用、电磁场与电磁波初步、能源与可持续发展选择性必修三个模块：6个学分选必1：动量与动量守恒定律、机械振动与机械波、光及其应用选必2：磁场、电磁感应及其应用；电磁振荡与电磁波、传感器选必3：固体、气体和液体、热力学定律、原子与原子核、波粒二象性选修三个模块：物理学与社会发展；物理学与技术应用；近代物理学初步化学：必修不分模块：4个学分主题1：化学科学与实验探究主题2：常见的无机物及其应用主题3：物质结构基础及化学反应规律主题4：简单的有机化合物及其应用主题5：化学与社会发展选择性必修三个模块：化学反应原理；物质结构与性质；有机化学基础6个学分选修三个系列：系列1：实验化学；系列2：化学与社会；系列3：发展中的化学科学生物：必修两个模块：分子与细胞；遗传与进化；一学年完成4个学分选择性必修三个模块：稳态与调节；生物与环境；生物技术与工程6个学分选修三个方向：现实生活应用；职业规划前瞻；学业发展基础历史：必修不分模块：中外历史纲要（中国古代史、中国近现代史、世界史）一学年完4个学分选择性必修三个模块：国家制度与社会治理；经济与社会生活；文化交流与传播；6个学分选修三个模块：史学入门；史料研读；其他校本课程；地理：必修两个模块：地理1，地理2 4学分选择性必修三个模块：自然地理基础；区域发展；资源、环境与国家安全6学分选修九个模块：侧重自然领域：天文学基础；海洋地理；自然灾害与防治；侧重人文领域：旅游地理；城乡规划；政治地理；侧重技术与实践领域：地理信息技术应用；地理野外实习；思想政治：必修四个模块：中国特色社会主义1；经济与社会1；政治与法治；哲学与文化；6个学分模块1-2为一个学期，模块3-4，每个模块一个学期选择性必修三个模块：当代国际政治与经济；法律与生活；逻辑与思维；6个学分选修四个模块：财经与生活；法官与律师；历史上的哲学家；。