三角形培优

合集下载

八年级下册第一章《直角三角形》培优习题

八年级下册第一章《直角三角形》培优习题

八年级下册第一章《直角三角形》培优习题一、知识要点填空:1、直角三角形的性质:(1)直角三角形的两个锐角_________(2)直角三角形斜边上的中线等于斜边的_________;(3)直角三角形30°角所对的直角边是______的一半;(4)直角三角形中,如果有一条直角边是斜边的一半,那么这条直角边所对的角是30°.2、直角三角形的判定方法:(1)有一个角是直角的三角形是直角三角形;(2)有两个角______的三角形是直角三角形;(3)如果一条边上的中线等于这边的一半,那么这个三角形是直角三角形。

3、等腰直角三角形是特殊的直角三角形,它的两个底角都是_____,且两条直角边相等。

等腰直角三角形具有等腰三角形和直角三角形的所有性质,是很常见的特殊三角形。

二、练习题1、如图,已知△ABC为直角三角形,∠C=90°,若沿图中虚线剪去∠C,则则∠1+∠2等于__________.2、设M表示直角三角形,N表示等腰三角形,P表示等边三角形,Q表示等腰直角三角形,则下列四个图中,能表示它们之间关系的是()A. B.C. D.3、如图,Rt△ABC中,AB⊥AC,AD⊥BC,BE平分∠ABC,交AD于E,EF∥AC,下列结论一定成立的是()A.AB=BF B.AE=ED C.AD=DC D.∠ABE=∠DFE4、如图,在△ABC中,∠C=90°,AC=3,∠B=30°,点P是BC边上的动点,则AP的长不可能的是()A.3.5 B.4.2 C.5.8 D.75、如图,在Rt△ABC中,∠ACB=90°,AB的垂直平分线DE交于BC的延长线于F,若∠F=30°,DE=1,则EF的长是() A.3 B.2 C.3 D.16、已知等腰△ABC 中,AD ⊥BC 于点D ,且AD=21BC ,则△ABC 底角的度数为___________________.7、四边形ABCD 由一个∠ACB=30°的Rt △ABC 与等腰Rt △ACD 拼成,E 为斜边AC 的中点,则∠BDE=__________.8、已知:在△ABC 中,∠BAC=90°,AD ⊥BC 于点D ,∠ABC 的平分线BE 交AD 于点F ,试说明AE=AF.9、在△ABC 中,∠A=90°,AB=AC ,∠ABC 的平分线BD 交AC 于D ,CE ⊥BD 的延长线于点E .求证:CE =21BD10、一根长2a 的木棍(AB ),斜靠在与地面(OM )垂直的墙(ON )上,设木棍的中点为P .若木棍A 端沿墙下滑,且B 端沿地面向右滑行.木棍滑动的过程中,点P 到点0的距离不变化,在木棍滑动的过程中,△AOB 的面积最大为______________.11、如图在Rt △ABC 中,∠ACB=90°,CD 、CE 分别是斜边AB 边上的高与中线,CF 是∠ACB 的平分线,则∠1与∠2的大小关系是( )A .∠1>∠2 B. ∠1=∠2 C. ∠1<∠2 D.不能确定12、如图,在Rt △ABC 中,∠ACB=90°,AB=2BC ,在直线BC 或AC 上取一点P ,使得△PAB 为等腰三角形,则符合条件的点P 共有( )A .4个B .5个C .6个D .7个13、如图,在直角三角形ABC 中,CM 是斜边AB 上的中线,MN ⊥AB ,∠ACB 的平分线CN 交MN 于N ,求证:CM=MN .14、如图,在斜边长为1的等腰直角三角形OAB 中,作内接正方形A 1B 1D 1C 1;在等腰直角三角形OA 1B 1中作内接正方形A 2B 2D 2C 2;在等腰直角三角形OA 2B 2中作内接正方形A3B3D3C3;…;依次做下去,则第n个正方形A nB n D nC n的边长是_______________.15、下面的方格图案中的正方形顶点叫做格点,图1中以格点为顶点的等腰直角三角形共有4个,图2中以格点为顶点的等腰直角三角形共有________个,图3中以格点为顶点的等腰直角三角形共有_________个,图4中以格点为顶点的等腰直角三角形共有_________个.16、如图,在△ABC中,∠B=90°,∠BAC=78°,过C作CF∥AB,连接AF于BC相交于G,若GF=2AC,则∠BAG=17、如图,在等腰Rt△ABC中,∠C=90°,AC=8,F是AB边上的中点,点D、E分别在AC、BC边上运动,且保持AD=CE.连接DE、DF、EF.在此运动变化的过程中,下列结论:①△DFE是等腰直角三角形;②DE长度的最小值为4;③四边形CDFE的面积保持不变;④△CDE面积的最大值为8.其中正确的结论是()A.①②③B.①③ C.①③④D.②③④18、如图,已知OA=a,P是射线ON上一动点(即P可以在射线ON上运动),∠AON=60°,填空:(1)当OP=_________时,△AOP为等边三角形;(2)当OP=__________时,△AOP为直角三角形;(3)当OP满足___________时,△AOP为钝角三角形.GF CB A。

全等三角形培优(含答案)

全等三角形培优(含答案)

全等三角形培优(含答案)1.已知三角形ABC中,AB=4,AC=2,D为BC中点,AD为整数,求AD。

2.已知四边形BCDE中,BC=DE,∠B=∠E,∠C=∠D,F为CD中点,证明∠1=∠2.3.已知三角形ABC中,∠1=∠2,CD=DE,EF//AB,证明EF=AC。

4.已知三角形ABC中,AD平分∠BAC,AC=AB+BD,证明∠B=2∠C。

6.如图,四边形ABCD中,AB∥DC,BE、CE分别平分∠ABC、∠BCD,且点E在AD上。

证明BC=AB+DC。

7.已知AB=CD,∠A=∠D,证明∠B=∠C。

8.P为∠BAC平分线上一点,AC>AB,证明PC-PB<AC-AB。

9.已知在三角形ABC中,E为AB中点,AF=BD,BD=5,AC=7,求DC。

10.如图,已知AD∥BC,∠PAB的平分线与∠CBA的平分线相交于E,CE的连线交AP于D,证明AD+BC=AB。

11.如图,△ABC中,AD为∠CAB的平分线,且AB=AC+CD,证明∠C=2∠B。

12.如图,AE、BC交于点M,F点在AM上,BE∥CF,BE=CF,证明AM是△ABC的中线。

13.已知三角形ABC中,AB=AC,BD⊥AC,CE⊥AB,垂足分别为D、E,BD、CE相交于点F,证明BE=CD。

14.在直角三角形ABC中,AC=BC,直线MN经过点C,且AD⊥XXX于D,BE⊥XXX于E。

当直线MN绕点C旋转到图1的位置时,证明:①△ADC≌△CEB;②DE=AD+BE。

当直线MN绕点C旋转到图2的位置时,①中的结论不成立。

15.如图所示,已知AE⊥AB,AF⊥AC,AE=AB,AF=AC。

证明:(1)EC=BF;(2)EC⊥BF。

16.如图,已知AC∥BD,EA、EB分别平分∠CAB和∠DBA,CD过点E,不能证明AB与AC+BD相等。

17.如图,△ABC是等腰直角三角形,∠ACB=90°,AD是BC边上的中线,过C作CE垂直于AB交于E,证明AE=BE。

新人教版八上第十一章《三角形》培优练习

新人教版八上第十一章《三角形》培优练习

第十一章三角形习题集第1课时三角形的边——三边关系姓名:___________☆知识导学1.若三角形的两边长分别为a,b(a>b),则第三边长x的取值范围是_______________________.2.三角形具有___________,四边形具有_____________.☆习题演练1.已知三角形ABC三边a、b、c满足(a-b)2+|b-c|=0,则△ABC的形状是()A.钝角三角形B.直角三角形C.等边三角形D.以上都不对2.不能组成一个三角形的三条线段的长度是()A.3,3,3 B.3,6,2 C.3,4,3 D.3,5,73.(2012•海南)一个三角形的两边长分别为3cm和7cm,则此三角形的第三边的长可能是()A.3cm B.4cm C.7cm D.11cm4.(2013•南通)有3cm,6cm,8cm,9cm的四条线段,任选其中的三条线段组成一个三角形,则最多能组成三角形的个数为()A.1 B.2 C.3 D.45.(2012•肇庆)等腰三角形两边长分别为4和8,则这个等腰三角形的周长为()A.16 B.18 C.20 D.16或206.下列说法中正确的是()A.三角形的内角中至少有两个锐角B.三角形的内角中至少有两个钝角C.三角形的内角中至少有一个直角D.三角形的内角中至少有一个钝角7.图中有______个三角形,用符号表示这些三角形:__________________________.第7题图第13题图8.在△ABC中,已知两条边a=6,b=7,则第三条边c的取值范围是_________________.9.若三角形的两边长分别为3和5,且周长为奇数,则第三边可以是________(只填符合条件的一个即可).10.(2012•哈尔滨)一个等腰三角形的两边分别为5和6,则这个等腰三角形的周长是________________.11.若三角形的两边长分别为3和5,则它的周长l的取值范围是________________.12.(提高题)△ABC的边长均为整数,且最大边的边长为7,那么这样的三角形共有________个.13.如图,木工师傅在做完门框后,为防止变形常常像图中所示那样钉上两条斜拉的木条(图中的AB,CD两根木条),这样做的数学道理是_____________________________.14.用一条长为20cm的铁丝围成一个等腰三角形能围成有一边长为6cm的等腰三角形吗?为什么?第2课时三角形的高、中线与角平分线姓名:___________ ☆知识导学如图,完成下面几何语言的表达:(1)∵AD是△ABC的高(已知)∴AD⊥BC,∠______=∠______=90º.(2)∵AE是△ABC的中线(已知)∴______=______=21______,______=2______=2______.(3)∵AF是△ABC的角平分线(已知)∴∠______=∠______=21∠______,∠______=2∠______=2∠______.☆习题演练1.如图所示的△ABC中,线段BE是三角形AC边上的高的是()A.B.C.D.2.下列说法正确的是()①三角形的三条中线都在三角形内部;②三角形的三条角平分线都在三角形内部;③三角形三条高都在三角形的内部.A.①②③B.①②C.②③D.①③3.如图,已知BD是△ABC的中线,AB=5,BC=3,△ABD和△BCD的周长的差是()A.2 B.3 C.6 D.不能确定4.如图,△ABC的角平分线AD、中线BE相交于点O,则①AO是△ABE的角平分线;②BO是△ABD 的中线;③DE是△ADC的中线;④S△ADE= S△CDE,其中结论正确的有()A.1个B.2个C.3个D.4个5.三角形中的角平分线、中线、高都是三条特殊的__________(填直线、射线、线段).6.如图,在边长为1的正方形网格中,△ABC的顶点B的坐标是(1,-4),过点B作AC边上的高线,则垂足D点的坐标是________.AB CD EF第3题图第4题图第6题图8.如图,在△ABC中,已知CD是角平分线,∠A=70°,∠B=50°,求∠BCD的度数.9.如图,AD是△ABC的角平分线,CE是△ABC的高,∠BAC=60°,∠BCE=40°,求∠ADB的度数.10.如图,△ABC的边BC上的高为AD,且BC=9cm,AD=2cm,AB=6cm.(1)画出AB边上的高CE;(2)求CE的长.11.如图,D,E分别是△ABC的边BC和AB上的点,△ABD与△ACD的周长相等,△CAE与△CBE 的周长相等.设BC=a,AC=b,AB=c.求AE,BD的长(用含a,b,c的代数式表示).AB CD第3课时 三角形的内角 姓名:___________☆知识导学如图,延长BC 至D ,过点C 作CE//AB ∵CE//AB∴∠ECD=∠______(_________________________________________) ∠ECA=∠______(_________________________________________)∵∠ECD+∠ECA+∠ACB=180°(___________________) ∴∠A+∠B+∠ACB=180°(等量代换) 归纳:三角形的内角和等于____________. ☆习题演练 1.在△ABC 中,(1)若∠A=40°,∠C=35°,则∠B=_______,△ABC 是__________三角形. (2)若∠A=70°,∠B=∠C ,则∠B=_______°.(3)若∠A ∶∠B ∶∠C=1∶1∶2,则△ABC 是__________三角形.2.如图,AD 是△ABC 的角平分线,点O 在AD 上,且OE ⊥BC 于点E ,∠BAC=60°,∠C=80°,则∠EOD 的度数为( )A .20°B .30°C .10°D .15°第2题图 第4题图 第5题图 3.在△ABC 中,∠B 与∠C 的角平分线交于O 点,若∠A=50°,则∠BOC=( ) A .130° B .50° C .25° D .115°4.将一副直角三角板如图所示放置,使含30°角的三角板的一条直角边和含45°角的三角板的一条直角边重合,则∠1的度数为( )A .45°B .60°C .75°D .85°5.(2012•梅州)如图,在折纸活动中,小明制作了一张△ABC 纸片,点D 、E 分别是边AB 、AC 上,将△ABC 沿着DE 折叠压平,A 与A′重合,若∠A=75°,则∠1+∠2=( ) A .150° B .210° C .105° D .75°6.(2005•长沙)在△ABC 中,若∠A=38°36′,∠B=57°36′,则∠C=_________度. 7.已知△ABC 中,∠A=2(∠B+∠C ),则∠A 的度数为________度.8.(2013•上海)当三角形中一个内角α是另一个内角β的两倍时,我们称此三角形为“特征三角形”,其中α称为“特征角”.如果一个“特征三角形”的“特征角”为100°,那么这个“特征三角形”的最小内ABC DE9.如图,在△ABC 中,∠ABC=∠C ,BD 平分∠ABC ,∠A=36º,求∠BDC 的度数.10.如图,在△ABC 中,∠ABC=66°,∠ACB=54°,BE 是AC 上的高,CF 是AB 上的高,H 是BE 和CF 的交点,求∠ABE 、∠ACF 和∠BHC 的度数.11.如图,在△ABC 中,∠ACB=90°,CD 为AB 边上的高,BE 平分∠ABC ,分别交CD 、AC 于点F 、E .求证:∠CFE=∠CEF .12.如图,有一块直角三角板XYZ 放置在△ABC 上,恰好三角板XYZ 的两条直角边XY 、XZ 分别经过点B 、C .△ABC 中,∠A=40°,求∠XBA+∠XCA 的度数. EFABCD13.如图,B岛在A岛的南偏西45°方向,C岛在A岛的南偏东15°方向,C岛在B岛的北偏东80°方向.从C岛看A,B两岛的视角∠ACB是多少度?14.如图,AD是△ABC的BC边上的高,AE是∠BAC的角平分线,(1)若∠B=47°,∠C=73°,求∠DAE的度数.(2)若∠B=α,∠C=β,(α<β),求∠DAE的度数(用含α、β的代数式表示)15.已知,如图,在△ABC中,AD平分∠BAC,DE,DF分别是△ADC的高和角平分线(∠C>∠DAC),若∠B=80°,∠C=40°.(1)求∠DAE的度数;(2)试猜想∠EDF、∠C与∠DAC有何关系?并说明理由.第4课时 三角形的外角 姓名:___________☆知识导学1.如图,延长QR 至T ,∵∠PRQ+∠P+∠Q=180º(__________________________) 又∵∠PRQ+∠PRT=180º(__________________________) ∴∠PRT =∠P+∠Q可得:三角形的一个外角等于__________________的两个内角的和.∵∠PRT =∠P+∠Q∴∠PRT >∠P ,∠PRT >∠Q可得:三角形的一个外角大于_______________________________.2.如图,∵∠1=∠XYZ+∠YZX ,∠2=_______+_______,∠3=_______+_______.∴∠1+∠2+∠3=(∠XYZ+∠YZX )+(______+______)+(______+______) =2(_____+______+______)=2×_____°=_____°.归纳:三角形的外角和等于____________. ☆习题演练1.如图,(1)若∠A=50º,∠B=70º,则∠ACD=_________. (2)若∠A=40º,∠ACD =130º,则∠B =_________. (3)若∠B=80º,∠ACD =135º,则∠A =_________. 2.将一副三角板按如图所示摆放,图中∠α的度数是( ) A .75° B .90° C .105° D .120°第2题图 第3题图 第4题图 第5题图 3.一副三角板有两个直角三角形,如图叠放在一起,则∠α的度数是( ) A .165° B .120° C .150° D .135°4.如图,∠BDC=98°,∠C=38°,∠B=23°,∠A 的度数是( ) A .61° B .60° C .37° D .39° 5.如图,∠1、∠2、∠3的大小关系为( )A .∠2>∠1>∠3B .∠1>∠3>∠2C .∠3>∠2>∠1D .∠1>∠2>∠3 6.如图,直线MA ∥NB ,∠A=70°,∠B=40°,则∠P=_______度.第6题图 第7题图 第8题图 第9题图PQRTαABC DN A BM PEAB DCABCDXYZ 12 38.三角形三个内角之比为3∶4∶5,则它的三个外角之比为____________.9.如图,在△ABC 中,∠ACB=90°,∠A=50°,将其折叠,使点A 落在边BC 上E 处,折痕为CD ,则∠EDB=_________°.10.如图,在△ABC 中,∠A=α.∠ABC 与∠ACD 的平分线交于点A 1,得∠A 1;∠A 1BC 与∠A 1CD 的平分线相交于点A 2,得∠A 2; …;∠A 2011BC 与∠A 2011CD 的平分线相交于点A 2012,得∠A 2012,则∠A 2012=____________.11.如图,已知D 为△ABC 边BC 延长线一点,DF ⊥AB 于F ,且交AC 于E ,∠A=34°,∠D=42°.求∠ACD 的度数.12.一个零件的形状如图中阴影部分.按规定∠A 等于90°,∠B 、∠C 应分别等于29°和21°. (1)检验人员度量得∠BDC=141°,就断定这个零件不合格.你能说明理由吗?(2)你知道∠B 、∠C 、∠BDC 三个角之间有何关系吗?请写出你的结论.(不需说明理由)13.如图,在△ABC 中,∠1=100°,∠C=80°,∠2=21∠3,BE 平分∠ABC .求∠4的度数.14.如图,已知∠BAD=∠CBE=∠ACF ,∠FDE=48°,∠DEF=64°,求△ABC 各内角的度数.15.如图,∠ACD 是△ABC 的外角,BE 平分∠ABC ,CE 平分∠ACD ,且BE 、CE 交于E 点. 求证:∠E=21∠A .16.如图①,A 、B 两点同时从原点O 出发,点A 以每秒m 个单位长度沿x 轴的正方向运动,点B 以每秒n 个单位长度沿y 轴正方向移动.(1)若|m+2n-5|+|2m-n|=0,试分别求出1秒后,A 、B 两点的坐标;(2)如图②,设∠4的邻补角和∠3的邻补角的平分线相交于点P .试问:在点A 、B 运动的过程中,∠P 的大小是否会发生变化?若不发生变化,请求出其值;若发生变化,请说明理由.17.已知:在△ABC 和△XYZ 中,∠A=40°,∠Y+∠Z=95°,将△XYZ 如图摆放,使得∠X 的两条边分别经过点B 和点C .(1)当将△XYZ 如图1摆放时,则∠ABX+∠ACX=_______度;(2)当将△XYZ 如图2摆放时,请求出∠ABX+∠ACX 的度数,并说明理由;(3)能否将△XYZ 摆放到某个位置时,使得BX 、CX 同时平分∠ABC 和∠ACB ?为什么? ABXA ZCX ZYB图1图24 A3OAx1 2 BB Px y y O 图2第5课时 多边形的内角和、外角和 姓名:___________☆知识导学1.过点A 作出下列多边形的对角线,各将多边形分成几个三角形?完成表格:归纳:(1)从n 边形的一个顶点出发可以引_______条对角线,把n 边形分成________个三角形. (2)n 边形的内角和等于___________.(其中n ≥3)2.从与每个内角相邻的两个外角中分别取1个相加,得到的和称为多边形的外角和.∠1+∠2+∠3=________°, ∠1+∠2+∠3+∠=________°归纳:n 边形的外角和等于__________. ☆习题演练1.八边形的内角和是( )A .540°B .720°C .900°D .1080° 2.一个多边形的内角和等于720°,这个多边形的边数是( ) A .9 B .8 C .7 D .6 3.下列各角不是多边形的内角和的是( )A .1800°B .540°C .1900°D .1440° 4.正六边形的每个内角都是( )A .60°B .80°C .100°D .120° 5.一个多边形的每个外角都等于72°,则这个多边形的边数为( ) A .5 B .6 C .7 D .86.把一张形状是多边形的纸片剪去其中某一个角,剩下的部分是一个四边形,则这张纸片原来的形状不可能是( )A .六边形B .五边形C .四边形D .三角形 7.一个多边形的各个内角都等于108°,它是_______边形.8.一个多边形的内角和是1440°,则这个多边形是______边形,过其中一个顶点可以作_______条对角线,AAAA123 12349.如果一个多边形的边数增加一条,那么这个多边形的内角和增加_______,外角和__________.10.(2013•乐山)如图,在四边形ABCD中,∠A=45°.直线l与边AB,AD分别相交于点M,N,则∠1+∠2=_________.第9题图第10题图11.如图所示,将多边形分割成三角形、图(1)中可分割出2个三角形;图(2)中可分割出3个三角形;图(3)中可分割出4个三角形;由此你能猜测出,n边形可以分割出______个三角形.12.已知一个多边形的内角和是1440°,求这个多边形的边数.13.若两个多边形的边数之比为1∶2,内角和的度数之比为1∶3,求这两个多边形的边数.14.已知一个多边形的内角和比它的外角和的3倍少180°,求这个多边形的边数.15.如图,四边形ABCD中,如果∠A与∠C互为补角,求证:∠B与∠D也互为补角.16.如图,五边形ABCDE的内角都相等,且∠1=∠2,∠3=∠4,求x的值.17.如图,求∠A+∠B+∠C+∠D+∠E+∠F的度数和.18.已知一个多边形的最小的一个内角是120°,比它稍大的一个内角是125°以后依次每一个内角比前一个内角多5°,且所有内角的和与最大的内角的度数之比是63∶8,试求这个多边形的边数.19.如图所示,小明从A点出发,沿直线前进8米后左转40°,再沿直线前进8米,又左转40°,照这样走下去,他第一次回到出发点A时,(1)整个行走路线是什么图形?(2)一共走了多少米?20.如图,BC⊥CD,∠1=∠2=∠3,∠4=70°,∠5=∠6.(1)求证:AC⊥BD;(2)求四边形ABCD各内角的度数;(3)若AC=8,BD=6,求四边形ABCD的面积.。

特殊的锐角三角形专题培优

特殊的锐角三角形专题培优

特殊的锐角三角形专题培优一、引言锐角三角形是指三个内角都小于90°的三角形。

锐角三角形在几何学中具有重要的地位和特殊性质。

本文将重点介绍锐角三角形的性质和相关定理,以及相关的解题技巧。

二、锐角三角形的性质1. 锐角三角形的边长关系:在锐角三角形ABC中,边长a、b、c满足以下关系:a <b + cb <c + ac < a + b这是由三角形的三边关系定理得出的。

2. 锐角三角形的角度关系:在锐角三角形ABC中,三个内角A、B、C满足以下关系:A +B +C = 180°A < 90°,B < 90°,C < 90°这是由三角形的角度和定理得出的。

3. 锐角三角形的高度关系:在锐角三角形ABC中,高度h满足以下关系:h < a, h < b, h < c这是由锐角三角形的高度比边长小定理得出的。

三、锐角三角形的相关定理1. 锐角三角形的中线定理:在锐角三角形ABC中,连接A、B、C的中线所组成的三角形,面积是原三角形面积的二分之一。

2. 锐角三角形的内切圆定理:在锐角三角形ABC中,存在一个唯一的内切圆,该内切圆与三角形的三条边相切。

3. 锐角三角形的外接圆定理:在锐角三角形ABC中,存在一个唯一的外接圆,该外接圆的圆心是锐角三角形的外心,且外接圆过三角形的三个顶点。

四、常见问题解答1. 如何判断一个三角形是锐角三角形?只需要判断三个内角是否都小于90°即可。

2. 如何求解锐角三角形的面积?可以使用海伦公式或正弦定理来计算锐角三角形的面积。

3. 如何证明锐角三角形的高度关系?可以利用三角形的正弦定理和高度比边长小定理进行证明。

五、总结锐角三角形是几何学中重要的三角形类型,具有特殊的性质和定理。

对于研究几何学的学生来说,掌握锐角三角形的性质和解题技巧是非常重要的。

通过本文的研究,希望读者能够加深对锐角三角形的理解,提高解题能力。

人教版数学八年级上册第11章《三角形》培优测试题(含答案)

人教版数学八年级上册第11章《三角形》培优测试题(含答案)

第11章《三角形》培优测试题一.选择题(共10小题)1.下面分别是三根小木棒的长度,能摆成三角形的是()A.5cm,8cm,2cm B.5cm,8cm,13cmC.5cm,8cm,5cm D.2cm,7cm,5cm2.如图,在△ABC中,∠ACB=100°,∠A=20°,D是AB上一点,将△ABC沿CD 折叠,使B点落在AC边上的B′处,则∠ADB′等于()A.40°B.20°C.55°D.30°3.如图,在△ABC中,AD⊥BC,AE平分∠BAC,若∠1=30,∠2=20°,则∠B=()A.20°B.30°C.40°D.50°4.三角形的三个内角的度数之比为2:3:7,则这个三角形最大内角一定是()A.75°B.90°C.105°D.120°5.在△ABC中,若AB=9,BC=6,则第三边CA的长度可以是()A.3B.9C.15D.166.如图,AD,CE为△ABC的角平分线且交于O点,∠DAC=30°,∠ECA=35°,则∠ABO等于()A.25°B.30°C.35°D.40°7.若正多边形的一个外角是60°,则该正多边形的内角和为()A.360°B.540°C.720°D.900°8.如图,图中直角三角形共有()A.1个B.2个C.3个D.4个9.有公共顶点A,B的正五边形和正六边形按如图所示位置摆放,连接AC交正六边形于点D,则∠ADE的度数为()A.144°B.84°C.74°D.54°10.如图,AE平分△ABC外角∠CAD,且AE∥BC,给出下列结论:①∠DAE=∠CAE;②∠DAE=∠B;③∠CAE=∠C;④∠B=∠C;⑤∠C+∠BAE=180°,其中正确的个数有()A.5个B.4个C.3个D.2个二.填空题(共8小题)11.三角形三边长分别为3,2a﹣1,4.则a的取值范围是.12.如图,在△ABC中,D、E分别是AB、AC上的点,点F在B C的延长线上,DE∥BC,∠A=44°,∠1=57°,则∠2= .13.在△ABC中,BO平分∠ABC,CO平分∠ACB,当∠A=50°时,∠BOC= .14.一个n边形的每个内角都为144°,则边数n为.15.在△ABC中,∠C=∠A=∠B,则∠A= 度.16.如图,AE是△ABC的角平分线,AD⊥BC于点D,若∠BAC=128°,∠C=36°,∠DAE 度.17.如图,在△ABC中,AD⊥BC,AE平分∠BAC,若∠1=40°,∠2=20°,则∠B= .18.如图,在△ABC中,点M、N是∠ABC与∠ACB三等分线的交点,若∠A=60°,则∠BMN的度数是.三.解答题(共7小题)19.(1)已知三角形三个内角的度数比为1:2:3,求这个三角形三个外角的度数.(2)一个正多边形的内角和为1800°,求这个多边形的边数.20.如图,在△ABC中,AD是BC边上的高,BE平分∠ABC交AC边于E,∠BAC=60°,∠ABE=25°.求∠DAC的度数.21.如图①所示,为五角星图案,图②、图③叫做蜕变的五角星.试回答以下问(1)在图①中,试证明∠A+∠B+∠C+∠D+∠E=180°;(2)对于图②或图③,还能得到同样的结论吗?若能,请在图②或图③中任选其一证明你的发现;若不能,试说明理由.22.如图,已知△ABC中,高为AD,角平分线为AE,若∠B=28°,∠ACD=52°,求∠EAD的度数.23.如图,在△ABC中,AD平分∠BAC交BC于点D,AE⊥BC,垂足为E,且CF∥AD.(1)如图1,若△ABC是锐角三角形,∠B=30°,∠ACB=70°,则∠CFE= 度;(2)若图1中的∠B=x,∠ACB=y,则∠CFE= ;(用含x、y的代数式表示)(3)如图2,若△ABC是钝角三角形,其他条件不变,则(2)中的结论还成立吗?请说明理由.24.如图,BG∥EF,△ABC的顶点C在EF上,AD=BD,∠A=23°,∠BCE=44°,求∠ACB的度数.25.【探究】如图①,在△ABC中,∠ABC的平分线与∠ACB的平分线相交于点P.(1)若∠ABC=50°,∠ACB=80°,则∠A= 度,∠P= 度(2)∠A与∠P的数量关系为,并说明理由.【应用】如图②,在△ABC中,∠ABC的平分线与∠ACB的平分线相交于点P.∠ABC的外角平分线与∠ACB的外角平分线相交于点Q.直接写出∠A与∠Q的数量关系为.参考答案一.选择题1. C.2. A.3. D.4. C.5. B.6. A.7. C.8. C.9. B.10. A.二.填空题11. 1<a<4.12.101°.13.115°.14. 10.15.60.16. 10.17.30°.18.50°.三.解答题19.解:(1)设此三角形三个内角的比为x,2x,3x,则x+2x+3x=180,6x=180,x=30,则三个内角分别为30°、60°、90°,相应的三个外角分别为150°、120°、90°.(2)设这个多边形的边数是n,则(n﹣2)•180°=1800°,解得n=12.故这个多边形的边数为12.20.解:∵BE平分∠ABC,∴∠ABC=2∠ABE=2×25°=50°,∵AD是BC边上的高,∴∠BAD=90°﹣∠ABC=90°﹣50°=40°,∴∠DAC=∠BAC﹣∠BAD=60°﹣40°=20°.21.解:(1)证明:如图①,设BD、AD与CE的交点为M、N;△MBE和△NAC中,由三角形的外角性质知:∠DMN=∠B+∠E,∠DNM=∠A+∠C;△DMN中,∠DMN+∠DNM+∠D=180°,故∠A+∠B+∠C+∠D+∠E=180°.(2)结论仍然成立,以图③为例;延长CE交AD于F,设CE与BD的交点为M;同(1)可知:∠DMF=∠B+∠E,∠DFM=∠A+∠C;在△DMF中,∠D+∠DMF+∠DFM=180°,∴∠A+∠B+∠C+∠D+∠E=180°.22.解:∵AD为高,∠B=28°,∴∠BAD=62°,∵∠ACD=52°,∴∠BAC=∠ACD﹣∠B=24°,∵AE是角平分线,∴∠BAE=BAC=12°,∴∠EAD=∠BAD﹣∠BAE=50°.23.解:(1)∵∠B=30°,∠ACB=70°,∴∠BAC=180°﹣∠B﹣∠ACB=80°,∵AD平分∠BAC,∴∠BAD=40°,∵AE⊥BC,∴∠AEB=90°∴∠BAE=60°∴∠DAE=∠BAE﹣∠BAD=60°﹣40°=20°,∵CF∥AD,∴∠CFE=∠DAE=20°;故答案为:20;(2)∵∠BAE=90°﹣∠B,∠BAD=∠BAC=(180°﹣∠B﹣∠BCA),∴∠CFE=∠DAE=∠BAE﹣∠BAD=90°﹣∠B﹣(180°﹣∠B﹣∠BCA)=(∠BCA ﹣∠B)=y﹣x.故答案为: y﹣x;(3)(2)中的结论成立.∵∠B=x,∠ACB=y,∴∠BAC=180°﹣x﹣y,∵AD平分∠BAC,∴∠DAC=∠BAC=90°﹣x﹣y,∵CF∥AD,∴∠ACF=∠DAC=90°﹣x﹣y,∴∠BCF=y+90°﹣x﹣y=90°﹣x+y,∴∠ECF=180°﹣∠BCF=90°+x﹣y,∵AE⊥BC,∴∠FEC=90°,∴∠CFE=90°﹣∠ECF=y﹣x.24.解:∵AD=BD,∠A=23°,∴∠ABD=∠A=23°,∵BG∥EF,∠BC E=44°,∴∠DBC=∠BCE=44°,∴∠ABC=44°+23°=67°,∴∠ACB=180°﹣67°﹣23°=90°.25.解:(1)∵∠ABC=50°,∠ACB=80°,∴∠A=50°,∵∠ABC的平分线与∠ACB的平分线相交于点P,∴∠CBP=∠ABC,∠BCP=∠ACB,∴∠BCP+∠CBP=(∠ABC+∠ACB)=×130°=65°,∴∠P=180°﹣65°=115°,故答案为:50,115;(2).证明:∵BP、CP分别平分∠ABC、∠ACB,∴,,∵∠A+∠ABC+∠ACB=180°∠P+∠PBC+∠PCB=180°,∴,∴,∴;(3).理由:∵∠ABC的外角平分线与∠ACB的外角平分线相交于点Q,∴∠CBQ=(180°﹣∠ABC)=90°﹣∠ABC,∠BCQ=(180°﹣∠ACB)=90°﹣∠ACB,∴△BCQ中,∠Q=180°﹣(∠CBQ+∠BCQ)=180°﹣(90°﹣∠ABC+90°﹣∠ACB)=(∠ABC+∠ACB),又∵∠ABC+∠ACB=180°﹣∠A,∴∠Q=(180°﹣∠A)=90°﹣∠A.。

三角形培优专题 - 参考答案

三角形培优专题 - 参考答案

《三角形培优专题》参考答案【例题讲解】例题1.已知等腰三角形的周长为24,试求腰长x 的取值范围和底边长y 的取值范围.【解答】解:依题意有2x +y = 24 ;对于腰长,有:y < 2x < 24 ,即:24 - 2x < 2x < 24 ,解得:6 <x < 12 ;对于底长,有:0 <y < 2x ,即:0 <y < 24 -y ,解得:0 <y < 12 .故腰长x 的取值范围是 6 <x < 12 ,底边长y 的取值范围是0 <y < 12 .例题2.如图,已知∠B =∠C =∠BAD ,∠ADC =∠DAC ,AE ⊥BC ,求∠DAE 的度数.【解答】解: ∠ADC =∠B +∠BAD ,∠B =∠C =∠BAD ,∠ADC =∠DAC ,∴∠B +∠C +∠BAD +∠DAC = 180︒,∴ 5∠B = 180︒,解得∠B = 36︒,∴∠ADC = 72︒.AE ⊥BC ,∴∠DAE = 90︒-∠ADE = 90︒- 72︒= 18︒.例题3.(1)如图1,这是一个五角星ABCDE,你能计算出∠A+∠B+∠C+∠D+∠E的度数吗?为什么?(必须写推理过程)(2)如图2,如果点B 向右移动到AC 上,那么还能求出∠A +∠DBE +∠C +∠D +∠E 的大小吗?若能结果是多少?(可不写推理过程)(3)如图,当点 B 向右移动到AC 的另一侧时,上面的结论还成立吗?(4)如图4,当点B 、E 移动到∠CAD 的内部时,结论又如何?根据图3 或图4,说明你计算的理由.【解答】解:(1)如图,由三角形的外角性质,∠A+∠C=∠1,∠B+∠D=∠2,∠1 +∠2 +∠E = 180︒,∴∠A +∠B +∠C +∠D +∠E = 180︒;(2)如图,由三角形的外角性质,∠A +∠D =∠1 ,∠1 +∠DBE +∠C +∠E = 180︒,∴∠A +∠DBE +∠C +∠D +∠E = 180︒;(3)如图,由三角形的外角性质,∠A +∠C =∠1,∠B +∠D =∠2 ,∠1 +∠2 +∠E = 180︒,∴∠A +∠B +∠C +∠D +∠E = 180︒;(4)如图,延长CE 与AD 相交,由三角形的外角性质,∠A +∠C =∠1,∠B +∠E =∠2 , ∠1 +∠2 +∠D = 180︒,∴∠A +∠B +∠C +∠D +∠E = 180︒.例题4.Rt∆ABC 中,∠C = 90︒,点D 、E 分别是∆ABC 边AC 、BC 上的点,点P 是一动点.令∠PDA =∠1,∠PEB =∠2 ,∠DPE =∠α.(1)若点 P 在线段 AB 上,如图(1)所示,且∠α= 50︒,则∠1 +∠2 =140 ︒;(2)若点P 在边AB 上运动,如图(2)所示,则∠α、∠1、∠2 之间有何关系?(3)若点P 在Rt∆ABC 斜边BA 的延长线上运动(CE <CD) ,则∠α、∠1、∠2 之间有何关系?猜想并说明理由.【解答】解:(1)如图,连接PC ,由三角形的外角性质,∠1 =∠PCD +∠CPD ,∠2 =∠PCE +∠CPE ,∴∠1+∠2 =∠PCD +∠CPD +∠PCE +∠CPE =∠DPE +∠C ,∠DPE =∠α= 50︒,∠C = 90︒,∴∠1+∠2 = 50︒+ 90︒=140︒,故答案为:140︒;(2)连接PC ,由三角形的外角性质,∠1 =∠PCD +∠CPD ,∠2 =∠PCE +∠CPE ,∴∠1+∠2 =∠PCD +∠CPD +∠PCE +∠CPE =∠DPE +∠C ,∠C = 90︒,∠DPE =∠α,∴∠1+∠2 = 90︒+∠α;(3)如图1,由三角形的外角性质,∠2 =∠C +∠1+∠α,∴∠2 -∠1 = 90︒+∠α;如图2,∠α= 0︒,∠2 =∠1+ 90︒;如图3,∠2 =∠1-∠α+∠C ,∴∠1-∠2 =∠α- 90︒.例题 5.如图 1,在 ∆ABC 中, BE 平分∠ABC ,CE 平分∠ACB ,若∠A = 82︒,则∠BEC = 131︒;若∠A =a︒,则∠BEC = .【探究】(1)如图2,在∆ABC 中,B D ,B E 三等分∠ABC ,CD ,CE 三等分∠ACB ,若∠A =a︒,则∠BEC = ;(2)如图3,O 是∠ABC 与外角∠ACD 的平分线BO 和CO 的交点,试分析∠BOC 和∠A 有怎样的关系?请说明理由;(3)如图4,O 是外角∠DBC 与外角∠BCE 的平分线BO 和CO 的交点,则∠BOC 与∠A 有怎样的关系?请说明理由.【解答】解: ∠A = 82︒,∴∠ABC +∠ACB = 180︒-∠A = 180︒- 82︒= 98︒, BE 平分∠ABC ,CE 平分∠ACB ,∴∠EBC =1∠ABC ,∠ECB =1∠ACB ,2 2∴∠EBC +∠ECB =1(∠ABC +∠ACB) =1⨯ 98︒= 49︒,2 2∴∠BEC = 180︒- (∠EBC +∠ECB) = 180︒- 49︒= 131︒;由三角形的内角和定理得,∠ABC +∠ACB = 180︒-∠A = 180︒-a︒, BE 平分∠ABC ,CE 平分∠ACB ,∴∠EBC =1∠ABC ,∠ECB =1∠ACB ,2 2∴∠EBC +∠ECB =1(∠ABC +∠ACB) =1⨯ (180︒-a︒) = 90︒-1a︒,2 2 2∴∠BEC = 180︒- (∠EBC +∠ECB) = 180︒- (90︒-1a︒) = 90︒+1a︒;2 2故答案为:131︒,90︒+1a︒;2探究:(1)由三角形的内角和定理得,∠ABC+∠ACB=180︒-∠A=180︒-a︒, BD ,BE 三等分∠ABC ,CD ,CE 三等分∠ACB ,∴∠EBC =2∠ABC ,∠ECB =2∠ACB ,3 3∴∠EBC +∠ECB =2(∠ABC +∠ACB) =2⨯ (180︒-a︒) = 120︒-2a︒,3 3 3∴∠BEC = 180︒- (∠EBC +∠ECB) = 180︒- (120︒-2a︒) = 60︒+2a︒;3 3故答案为:60︒+2a︒;3(2)∠BOC =1∠A .2理由如下:由三角形的外角性质得,∠ACD =∠A +∠ABC ,∠OCD =∠BOC +∠OBC ,O 是∠ABC 与外角∠ACD 的平分线BO 和CO 的交点,∴∠ABC = 2∠OBC ,∠ACD = 2∠OCD ,∴∠A +∠ABC = 2(∠BOC +∠OBC ) ,∴∠A = 2∠BOC ,∴∠BOC =1∠A ;2(3)∠BOC = 90︒-1∠A .2理由如下: O 是外角∠DBC 与外角∠BCE 的平分线BO 和CO 的交点,∴∠OBC =1(180︒-∠ABC) = 90︒-1∠ABC ,∠OCB =1(180︒-∠ACB) = 90︒-1∠ACB ,2 2 2 2在∆OBC 中,∠BOC =180︒-∠OBC -∠OCB =180︒- (90︒-1∠ABC) - (90︒-1∠ACB) =1(∠ABC +∠ACB) 2 2 2,由三角形的内角和定理得,∠ABC +∠ACB = 180︒-∠A ,∴∠BOC =1(180︒-∠A) = 90︒-1∠A .2 2【巩固练习】1.已知线段AB = 3cm ,BC =1cm ,则线段AC 的长度为( )A .一定是4cmB .一定是2cmC .一定是2cm 或4cmD .以上都不对【解答】选:D.2.如图,∠ABC =∠ACB ,AD ,BD ,CD 分别平分∆ABC 的外角∠EAC 、内角∠ABC 、外角∠ACF .以下结论:①AD / / B C ;②∠ACB = 2∠ADB ;③DB 平分∠ADC ;④∠ADC = 90︒-∠ABD ;⑤∠BDC =1∠BAC .其中正确的结论有( ) 2A.1 个B.2 个C.3 个D.4 个【解答】解: AD 平分∠EAC ,∴∠EAC = 2∠EAD ,∠EAC =∠ABC +∠ACB ,∠ABC =∠ACB ,∴∠EAD =∠ABC ,∴AD / / BC ,∴①正确;AD / / BC ,∴∠ADB =∠DBC ,BD 平分∠ABC ,∠ABC =∠ACB ,∴∠ABC =∠ACB = 2∠DBC ,∴∠ACB = 2∠ADB ,∴②正确;BD 平分∠ABC ,∴∠ABD =∠DBC ,∠ADB =∠DBC ,∠ADC = 90︒-1∠ABC ,2∴∠ADB 不等于∠CDB ,∴③错误; AD 平分∠EAC ,CD 平分∠ACF ,∴∠DAC =1∠EAC ,∠DCA =1∠ACF ,2 2∠EAC =∠ACB +∠ACB ,∠ACF =∠ABC +∠BAC ,∠ABC +∠ACB +∠BAC = 180︒,∴∠ADC = 180︒- (∠DAC +∠ACD)= 180︒-1(∠EAC +∠ACF ) 2= 180︒-1(∠ABC +∠ACB +∠ABC +∠BAC) 2= 180︒-1(180︒+∠ABC) 2= 90︒-1∠ABC ,∴④正确;2∠BDC =∠DCF -∠DBF =1∠ACF -1∠ABC =1∠BAC ,∴⑤正确,2 2 2故选:D .3.如图,要使六边形木架(用六根木条钉成)不变形,至少要再钉上木条的根数是( )A .1B .2C .3D .4【解答】解:过六边形的一个顶点作对角线,有6 - 3 = 3 条对角线, 所以至少要钉上 3 根木条. 故选: C .4.如图,在 ∆ABC 中, ∠ABC 的平分线与 ∠ACD 的平分线交于点 A 1 , ∠A 1BC 的平分线与∠A CD 的平分线交于点 A ,依此类推 .已知∠A = α,则∠A 的度数为α(用含12n 、α的代数式表示).n2n【解答】解: ∆ABC 中, ∠A = ∠ACD - ∠ABC , A 1 是 ∠ABC 角平分与 ∠ACD 的平分线的交点, ∠A = α,∴∠A = ∠A CD - ∠A BC = 1 (∠ACD - ∠ABC ) = 1∠A ;1 1 12 2同理可得, ∠A = 1 ∠A = 1∠A ,22 1 22∠A = 1 ∠A = 1∠A , 32 2 23依此类推, ∠A = 1∠A ,即∠A = α .n 2n 故答案为: α.2nn2n5.如图,线段 AB 、CP 相交于点O ,连接 AD 、CB , ∠DAB 、∠BCD 的平分线 AP 、CP 相交于点 P ,并且为CD 、 AB 分别相交于 M 、N 两点,若∠D = 40︒ ,∠B = 30︒ ,则∠P 的度数为 35︒ .【解答】解:在∆AOD 中,∠AOD =180︒-∠OAD -∠D ,在∆BOC 中,∠BOC = 180︒-∠B -∠OCB ,∠AOD=∠BOC(对顶角相等),∴180︒-∠OAD -∠D = 180︒-∠B -∠OCB ,∴∠OAD +∠D =∠B +∠OCB ,∠D = 40︒,∠B = 30︒,∴∠OAD + 40︒=∠OCB + 30︒,∴∠OCB -∠OAD = 10︒,AP 、CP 分别是∠DAB 和∠BCD 的角平分线,∴∠1 =1∠OAD ,∠3 =1∠OCB ,2 2又 ∠1 +∠D =∠3 +∠P ,∴∠P =∠1 +∠D -∠3 =1(∠OAD -∠OCB) +∠D =1⨯ (-10︒) + 40︒= 35︒.2 2故答案为:35︒.6.在∆ABC 中,AB =AC ,AC 边上的中线BD 把三角形ABC 的周长分为9cm 和12cm 的两部分,求三角形各边的长.【解答】解:根据题意画出图形,如图,设等腰三角形的腰长AB =AC = 2x ,BC =y ,BD 是腰上的中线,∴AD =DC =x ,若AB +AD 的长为12,则2x +x = 12 ,解得x = 4cm ,则x +y = 9 ,即 4 +y = 9 ,解得y = 5cm ;若AB +AD 的长为9,则2x +x = 9 ,解得x = 3cm ,则x +y = 12 ,即3 +y = 12 ,解得y = 9cm ;所以等腰三角形的腰长为8 厘米,底边长为 5 厘米.或腰长为6cm ,底长为9cm .7.已知a,b,c 是△ABC 的三边长,a=4,b=6,设三角形的周长是x.(1)直接写出c 及x 的取值范围;(2)若x 是小于18 的偶数①求c 的长;②判断△ABC 的形状.【解答】解:(1)因为a=4,b=6,所以2<c<10.故周长x 的范围为12<x<20.(2)①因为周长为小于18 的偶数,所以x=16 或x=14.当x 为16 时,c=6;当x 为14 时,c=4.②当c=6 时,b=c,△ABC 为等腰三角形;当c=4 时,a=c,△ABC 为等腰三角形.综上,△ABC 是等腰三角形.8.如图,四边形ABCD 中,BE 、CF 分别是∠B 、∠D 的平分线.且∠A =∠C = 90︒,试猜想BE 与DF 有何位置关系?请说明理由.【解答】解:BE / / DF ,理由是: 四边形内角和等于360︒,∠A =∠C = 90︒,∴∠ABC +∠ADC = 180︒,BE 、CF 分别是∠B 、∠D 的平分线,∴∠1 =1∠ABC ,∠2 =1∠ADC ,2 2∴∠1 +∠2 = 90︒,在Rt∆DCF 中,∠3 +∠2 = 90︒,∴∠1 =∠3 ,∴BE / / DF .9.如图,∆ABC 中,三条内角平分线AD 、BE 、CF 相交于点O ,OG ⊥BC 于点G .(1)若∠ABC = 40︒,∠BAC = 60︒,求∠BOD 和∠COG 的度数.(2)若∠ABC =α,∠BAC =β,则∠BOD 和∠COG 相等吗?请说明理由.【解答】解:(1)∠BOD=∠OAB+∠OBA=1∠BAC +1∠ABC = 50︒2 2∠COG = 90︒-∠OCG= 90︒-1(180︒-∠ABC -∠BAC) 2= 90︒- 40︒= 50︒;(2)∠BOD 和∠COG相等. 理由: ∠BOD =∠OAB +∠OBA=1∠BAC +1∠ABC 2 2=1(α+β) 2=1(180︒-∠ACB) 2= 90︒-1∠ACB 2= 90︒-∠OCG =∠COG .10.如图1 ,在∆ABC 中,∠B = 90︒,分别作其内角∠ACB 与外角∠DAC 的平分线,且两条角平分线所在的直线交于点 E .(1)∠E = 45 ︒;(2)分别作∠EAB 与∠ECB 的平分线,且两条角平分线交于点F .①依题意在图1 中补全图形;②求∠AFC 的度数;(3)在(2)的条件下,射线FM 在∠AFC 的内部且∠AFM =1∠AFC ,设3EC 与AB 的交点为H ,射线HN 在∠AHC 的内部且∠AHN =1∠AHC ,射线3HN 与 FM 交于点 P ,若∠FAH ,∠FPH 和∠FCH 满足的数量关系为∠FCH =m∠FAH +n∠FPH ,请直接写出m ,n 的值.【解答】解:(1)如图 1 , EA平分∠DAC ,EC 平分∠ACB ,∴∠CAF =1∠DAC ,∠ACE =1∠ACB ,2 2设∠CAF =x ,∠ACE =y ,∠B = 90︒,∴∠ACB +∠BAC = 90︒,∴ 2 y +180 - 2x = 90,x -y = 45,∠CAF =∠E +∠ACE ,∴∠E =∠CAF -∠ACE =x -y = 45︒,故答案为: 45 ;(2)①如图 2 所示,②如图 2 , CF 平分∠ECB ,∴∠ECF = 1 y , 2∠E + ∠EAF = ∠F + ∠ECF ,∴ 45︒ + ∠EAF = ∠F + 1 y ①, 2同理可得: ∠E + ∠EAB = ∠B + ∠ECB , ∴ 45︒ + 2∠EAF = 90︒ + y ,∴∠EAF = 45 + y ②,2把②代入①得: 45︒ + 45 + y = ∠F + 1 y ,2 2∴∠F = 67.5︒,即∠AFC = 67.5︒ ;(3) 如图 3 ,设∠FAH =α,AF 平分∠EAB ,∴∠FAH = ∠EAF =α,∠AFM = 1∠AFC = 1⨯ 67.5︒ = 22.5︒ ,3 3 ∠E + ∠EAF = ∠AFC + ∠FCH ,∴45 +α= 67.5 + ∠FCH ,∴∠FCH =α- 22.5①,∠AHN = 1 ∠AHC = 1 (∠B + ∠BCH ) = 1 (90 + 2∠FCH ) = 30 + 2∠FCH , 3 3 3 3 ∠FAH + ∠AFM = ∠AHN + ∠FPH ,∴α+ 22.5 = 30 + 2∠FCH + ∠FPH ,②3 把①代入②得: ∠FPH = α+ 22.5 ,3∠FCH = m ∠FAH+ n ∠FPH ,α- 22.5 = m α+ n α+ 22.5 ,3解得: m = 2 , n = -3.。

全等三角形问题培优

全等三角形问题培优

全等三角形问题培优在初中数学学习中,全等三角形是一个很重要的概念。

全等三角形指的是具有相等边长和相等内角的两个三角形。

在解决问题时,我们常常要运用全等三角形的性质。

本文将从这一角度出发,介绍全等三角形问题的培优方法。

一、全等三角形的定义和性质全等三角形是指具有相等边长和相等内角的两个三角形。

在解决问题时,我们可以利用全等三角形的性质来简化计算过程和证明过程。

1. 边边边(SSS)全等条件:如果两个三角形的三边分别相等,则这两个三角形全等。

2. 边角边(SAS)全等条件:如果两个三角形的一个边和其夹角分别相等,并且另一边也相等,则这两个三角形全等。

3. 角边角(ASA)全等条件:如果两个三角形的两个角和夹在两个角之间的边分别相等,则这两个三角形全等。

利用这些全等条件,我们可以在解决问题过程中找到相应的全等三角形,从而得出答案。

二、全等三角形的应用1. 边长和角度比较在问题中,经常会出现两个或多个三角形的边长或内角需要进行比较的情况。

利用全等三角形的性质,我们不需要逐一计算每个边长或者每个内角的数值,只需要通过观察边长和角度的关系,找到全等三角形,就可以简化计算过程。

例如,已知三角形ABC和三角形DEF的三个内角分别相等,我们可以得出这两个三角形全等。

如果已知三角形ABC的一条边的长度为a,而三角形DEF的相应边的长度为b,那么我们就可以直接得出三角形DEF的边长与a的比较结果。

2. 证明问题在几何证明中,全等三角形是常常被用到的工具。

通过找到一个或多个全等三角形,我们可以得到所求证的结论。

例如,我们需要证明两条线段相等,可以通过构造两个全等三角形,使得所求线段等于全等三角形中的某条边。

然后,利用全等三角形的性质,我们可以得到所求线段等于另一条边,从而得到所需要证明的结论。

3. 问题求解在解决具体问题时,全等三角形也是一个很有用的工具。

通过观察问题中的几何关系,我们可以找到并利用全等三角形来简化问题的求解过程。

全等三角形培优

全等三角形培优

全等三角形培优关键信息项1、培优课程的目标和预期成果明确学生在全等三角形知识方面的掌握程度提升目标预期学生在相关考试和竞赛中的表现提升2、教学内容和方法涵盖全等三角形的定义、性质、判定定理等核心知识点采用讲解、练习、讨论、案例分析等多种教学方法3、教学时间和进度安排总课时数每周的上课时间和时长每个阶段的教学重点和进度计划4、学生的学习要求和责任按时参加课程,完成作业和练习积极参与课堂讨论和互动主动提出问题和寻求帮助5、教师的职责和教学质量保障具备专业知识和教学经验及时批改作业和答疑解惑定期进行教学评估和改进6、费用和退费政策课程费用的具体金额和支付方式退费的条件和流程7、保密和知识产权对教学资料和学生学习成果的保密规定知识产权的归属11 课程目标和预期成果111 本全等三角形培优课程旨在帮助学生深入理解全等三角形的概念、性质和判定方法,提高学生运用全等三角形知识解决复杂几何问题的能力。

通过本次培优课程,学生应能够熟练掌握全等三角形的各种证明技巧,能够准确快速地识别全等三角形,并能够运用全等三角形的知识解决综合性的几何难题。

112 预期成果方面,学生在完成本课程后,在学校的数学考试中有关全等三角形的题目得分率应显著提高,能够在数学竞赛中灵活运用所学知识取得较好的成绩。

同时,学生应具备较强的逻辑思维能力和空间想象能力,为后续学习更高级的几何知识打下坚实的基础。

12 教学内容和方法121 教学内容将全面涵盖全等三角形的各个方面,包括但不限于:全等三角形的定义、性质和判定定理(SSS、SAS、ASA、AAS、HL)的详细讲解和应用举例。

全等三角形与其他几何图形(如等腰三角形、直角三角形)的综合应用。

全等三角形在证明线段相等、角相等以及求解图形面积等问题中的应用。

复杂图形中全等三角形的识别和构造。

122 教学方法将多样化,以满足不同学生的学习需求:课堂讲解:由教师系统地讲解全等三角形的知识点,确保学生理解基本概念和原理。

全等三角形专题培优(带答案)

全等三角形专题培优(带答案)

全等三角形专题培优考试总分: 110 分考试时间: 120 分钟卷I(选择题)一、选择题(共 10 小题,每小题 2 分,共 20 分)1.如图为个边长相等的正方形的组合图形,则A. B.C. D.2.下列定理中逆定理不存在的是()A.角平分线上的点到这个角的两边距离相等B.在一个三角形中,如果两边相等,那么它们所对的角也相等C.同位角相等,两直线平行D.全等三角形的对应角相等3.已知:如图,,,,则不正确的结论是()A.与互为余角B.C.D.4.如图,是的中位线,延长至使,连接,则的值为()A. B. C. D.5.如图,在平面直角坐标系中,在轴、轴的正半轴上分别截取、,使;再分别以点、为圆心,以大于长为半径作弧,两弧交于点.若点的坐标为,则与的关系为()A. B.C. D.6.如图,是等边三角形,,于点,于点,,则下列结论:①点在的角平分线上;②;③;④.正确的有()A.个B.个C.个D.个7.如图,直线、、″表示三条相互交叉的公路,现计划建一个加油站,要求它到三条公路的距离相等,则可供选择的地址有()A.一处B.二处C.三处D.四处8.如图,是的角平分线,则等于()A. B.C. D.9.已知是的中线,且比的周长大,则与的差为()A. B.C. D.10.若一个三角形的两条边与高重合,那么它的三个内角中()A.都是锐角B.有一个是直角C.有一个是钝角D.不能确定卷II(非选择题)二、填空题(共 10 小题,每小题 2 分,共 20 分)11.问题情境:在中,,,点为边上一点(不与点,重合),交直线于点,连接,将线段绕点顺时针方向旋转得第1页,共7页第2页,共7页………外………○……………………○……………………○※※请※※不※※答※※题※………内………○……………………○……………………○到线段(旋转角为),连接.特例分析:如图.若,则图中与全等的一个三角形是________,的度数为________.类比探究:请从下列,两题中任选一题作答,我选择________题. :如图,当时,求的度数; :如图,当时,①猜想的度数与的关系,用含的式子表示猜想的结果,并证明猜想;②在图中将“点为边上的一点”改为“点在线段的延长线上”,其余条件不变,请直接写出的度数(用含的式子表示,不必证明)12.如图,正方形纸片的边长为,点、分别在边、上,将、分别沿、折叠,点、恰好都落在点处,已知,则的长为________.13.在中,为的平分线,于,于,面积是,,,则的长为________.14.在中,,的垂直平分线与所在的直线相交所得到锐角为,则等于________.15.如图,平分,于,于,,则图中有________对全等三角形.16.如图,在中,,点从点出发沿射线方向,在射线上运动.在点运动的过程中,连结,并以为边在射线上方,作等边,连结. 当________时,;请添加一个条件:________,使得为等边三角形; ①如图,当为等边三角形时,求证:;②如图,当点运动到线段之外时,其它条件不变,①中结论还成立吗?请说明理由.17.如图,从圆外一点引圆的两条切线,,切点分别为,.如果,,那么弦的长是________.18.如图,在中,,,是的平分线,平分交于,则________.19.阅读下面材料:小聪遇到这样一个有关角平分线的问题:如图,在中,,平分,, 求的长.小聪思考:因为平分,所以可在边上取点,使,连接.这样很容易得到,经过推理能使问题得到解决(如图). 请回答:是________三角形.的长为________.参考小聪思考问题的方法,解决问题: 如图,已知中,,,平分,,.求的长.20.如图,在和中,,,若要用“斜边直角边..”直接证明,则还需补充条件:________.三、解答题(共 7 小题 ,每小题 10 分 ,共 70 分 )21.如图,已知为等边三角形,为延长线上的一点,平分,,求证:为等边三角形.22.尺规作图(不要求写作法,保留作图痕迹)如图,作①的平分线;②边上的中线;22.一块三角形形状的玻璃破裂成如图所示的三块,请你用尺规作图作一个三角形,使所得的三角形和原来的三角形全等.(不要求写作法,保留作图痕迹.不能在原图上作三角形)22.如图:在正方形网格中有一个,按要求进行下列画图(只能借助于网格):①画出中边上的高(需写出结论).②画出先将向右平移格,再向上平移格后的.23.平行四边形中,,点为边上一点,连结,点在边所在直线上,过点作交于点.如图,若为边中点,交延长线于点,,,,求;如图,若点在边上,为中点,且平分,求证:;如图,若点在延长线上,为中点,且,问中结论还成立吗?若不成立,那么线段、、满足怎样的数量关系,请直接写出结论.24.如图,直线与轴、轴分别交于、两点,直线与直线关于轴对称,已知直线的解析式为,求直线的解析式;过点在的外部作一条直线,过点作于,过点作于,请画出图形并求证:;沿轴向下平移,边交轴于点,过点的直线与边的延长线相交于点,与轴相交于点,且,在平移的过程中,①为定值;②为定值.在这两个结论中,有且只有一个是正确的,请找出正确的结论,并求出其值.25.如图:,,过点,于,于,.求证:.第3页,共7页第4页,共7页26.如图,点,在上,,,,与交于点.求证:;试判断的形状,并说明理由.27.如图,已知点是平分线上一点,,,垂足为、吗?为什么?是的垂直平分线吗?为什么? 答案 1.B 2.D 3.D 4.A 5.B 6.D 7.D 8.A 9.B 10.B11.[ “”, “” ][ “” ] 12.[ “” ] 13.[ “” ] 14.[ “或” ]15.[ “” ] 16.[ “;” ][ "添加一个条件,可得为等边三角形; 故答案为:;①∵与是等边三角形, ∴,,, ∴, 即, 在与中, , ∴, ∴;②成立,理由如下; ∵与是等边三角形, ∴,,, ∴, 即, 在与中, , ∴, ∴." ] 17.[ “” ] 18.[ “” ]19.[ "解:是等腰三角形, 在与中,, ∴, ∴,, ∵, ∴, ∴,∴是等腰三角形;" ][ "的长为, ∵中,,, ∴, ∵平分, ∴,在边上取点,使,连接, 则,∴, ∴, ∴,在边上取点,使,连接, 则, ∴,, ∵, ∴, ∴, ∵,∴." ]\"go题库\"20.[ “” ]21.证明:∵为等边三角形,∴,,即,∵平分,∴,在和中,,∴,∴,,又,∴,∴为等边三角形.22.解:如图所示:;如图所示:即为所求;;①如图所示:即为所求;②如图所示:即为所求;..23.解:如图,在平行四边形中,,∴,∵在中,为的中点,,∴,又∵,∴,故可设,,则中,,解得,∴,又∵,,∴为的中点,∴;如图,延长交的延长线于点,则,∵,∴,又∵平分,∴,∴是等腰直角三角形,∴,又∵,∴,∴,,又∵为的中点,∴,∴,∴,∵,∴;第5页,共7页第6页,共7页…○…………装订…………○…※※请※※不※※内※※答※※题※※…○…………装订…………○…若点在延长线上,为中点,且,则中的结论不成立,正确结论为:. 证明:如图,延长交的延长线于点,则,∵, ∴, ∴, 又∵, ∴, ∴,,又∵为的中点, ∴, ∴, ∴, ∵, ∴.24.解:∵直线与轴、轴分别交于、两点, ∴,,∵直线与直线关于轴对称, ∴∴直线的解析式为:;如图..∵直线与直线关于轴对称, ∴,∵与为象限平分线的平行线, ∴与为等腰直角三角形, ∴, ∵, ∴ ∴ ∴,,∴;①对,过点作轴于,直线与直线关于轴对称∵,, 又∵, ∴, 则, ∴ ∴ ∴ ∴ ∴.25.证明:连接, ∵, ∴, ∵, ∴, ∴, ∵,, ∴, 在和中,∴.26.证明:∵,∴,即.又∵,,∴,∴.解:为等腰三角形理由如下:∵,∴,∴,∴为等腰三角形.27.解:.理由:∵是的平分线,且,,∴,∴;是的垂直平分线.理由:∵,在和中,,∴,∴,由,,可知点、都是线段的垂直平分线上的点,从而是线段的垂直平分线.第7页,共7页。

人教版 八年级数学 第12章 全等三角形 培优训练 (含答案)

人教版 八年级数学 第12章 全等三角形 培优训练 (含答案)

人教版八年级数学第12章全等三角形培优训练一、选择题1. 下列各组的两个图形属于全等图形的是()2. 如图,点E,F在线段BC上,△ABF与△DCE全等,点A与点D,点B与点C是对应顶点,AF与DE相交于点M,则∠DCE等于()A.∠B B.∠A C.∠EMF D.∠AFB3. 如图所示,P是∠BAC内一点,且点P到AB,AC的距离PE,PF相等,则△PEA≌△PF A的依据是()A.HL B.ASA C.SSS D.SAS4. 根据下列条件,能画出唯一的△ABC的是()A.AB=3,BC=4,AC=8 B.AB=4,BC=3,∠A=30°C.AB=5,AC=6,∠A=50°D.∠A=30°,∠B=70°,∠C=80°5. 如图,点A在点O的北偏西30°的方向上,AB⊥OA,垂足为A.根据已知条件和图上尺规作图的痕迹判断,下列说法正确的是()A.点O在点A的南偏东60°方向上B.点B在点A的北偏东30°方向上C.点B在点O的北偏东60°方向上D.点B在点O的北偏东30°方向上6. 如图,有一张三角形纸片ABC,已知∠B=∠C=x°,按下列方案用剪刀沿着箭头方向剪开,可能得不到全等三角形纸片的是()7. 现已知线段a,b(a<b),∠MON=90°,求作Rt△ABO,使得∠O=90°,OA=a,AB=b.小惠和小雷的作法分别如下:小惠:①以点O为圆心、线段a的长为半径画弧,交射线ON于点A;②以点A为圆心、线段b的长为半径画弧,交射线OM于点B,连接AB,△ABO即为所求.小雷:①以点O为圆心、线段a的长为半径画弧,交射线ON于点A;②以点O为圆心、线段b的长为半径画弧,交射线OM于点B,连接AB,△ABO即为所求.则下列说法中正确的是()A.小惠的作法正确,小雷的作法错误B.小雷的作法正确,小惠的作法错误C.两人的作法都正确D.两人的作法都错误8. 如图,点G在AB的延长线上,∠GBC,∠BAC的平分线相交于点F,BE⊥CF 于点H.若∠AFB=40°,则∠BCF的度数为()A.40°B.50°C.55°D.60°二、填空题9. 如图,在Rt△ABC中,∠C=90°,∠B=20°,以点A为圆心,小于AC的长为半径画弧与AB,AC分别交于点M,N,再分别以点M,N为圆心,大于MN的长为半径画弧,两弧相交于点P,连接AP并延长交BC于点D,则∠ADB=°.10. 如图,在△ABC中,AD⊥BC于点D,要使△ABD≌△ACD,若根据“HL”判定,还需要添加条件:____________.11. 如图,若AB=AC,BD=CD,∠A=80°,∠BDC=120°,则∠B=________°.12. 在△ABC中,AB=4,AC=3,AD是△ABC的角平分线,则△ABD与△ACD 的面积之比是________.13. (2019•南通)如图,△ABC中,AB=BC,∠ABC=90°,F为AB延长线上一点,点E在BC上,且AE=CF,若∠BAE=25°,则∠ACF=__________度.14. 如图所示,已知AD∥BC,则∠1=∠2,理由是________________;又知AD =CB,AC为公共边,则△ADC≌△CBA,理由是______,则∠DCA=∠BAC,理由是__________________,则AB∥DC,理由是________________________________.15. 如图,在△ABC中,∠C=90°,AC=BC,AD是∠BAC的平分线,DE⊥AB,垂足为E.若△DBE的周长为20,则AB=________.16. 如图,△ABC的两条外角平分线BP,CP相交于点P,PE⊥AC交AC的延长线于点E.若△ABC的周长为11,PE=2,S△BPC =2,则S△ABC=.三、解答题17. 育新中学校园内有一块直角三角形(Rt△ABC)空地,如图所示,园艺师傅以角平分线AD为界,在其两侧分别种上了不同的花草,在△ABD区域内种植了一串红,在△ACD区域内种植了鸡冠花,并量得两直角边AB=20 m,AC=10 m,分别求一串红与鸡冠花两种花草的种植面积.18. 如图,已知△ACF≌△DBE,且点A,B,C,D在同一条直线上.若AD=16,BC=10,求AB的长.19. 我们把两组邻边分别相等的四边形叫做“筝形”.如图,四边形ABCD是筝形,其中AB=AD,CB=CD,P是对角线AC上除A,C外的任意一点.求证:∠ABP =∠ADP.20. 如图,已知AP∥BC,∠P AB的平分线与∠CBA的平分线相交于点E,过点E 的直线分别交AP,BC于点D,C.求证:AD+BC=AB.21. (1)如图①,在△ABC中,∠BAC=90°,AB=CA,直线m经过点A,BD⊥直线m,CE⊥直线m,垂足分别为D,E.求证:DE=BD+CE.(2)如图②,将(1)中的条件改为:在△ABC中,AB=CA,D,A,E三点都在直线m上,并且有∠BDA=∠AEC=∠BAC=α,其中α为任意锐角或钝角,则结论DE=BD+CE是否成立?若成立,请你给出证明;若不成立,请说明理由.人教版八年级数学第12章全等三角形培优训练-答案一、选择题1. 【答案】A2. 【答案】A[解析] ∵△ABF与△DCE全等,点A与点D,点B与点C是对应顶点,∴∠DCE=∠B.故选A.3. 【答案】A4. 【答案】C[解析] 对于选项A来说,AB+BC<AC,不能画出△ABC;对于选项B来说,可画出△ABC为锐角三角形或者钝角三角形;对于选项C来说,已知两边及其夹角,△ABC是唯一的;对于选项D来说,△ABC的形状可确定,但大小不确定.5. 【答案】D[解析] 如图,由题意知∠AOD=30°,∠COD=90°,∴∠AOC=120°.由作图可知,OB平分∠AOC,∴∠AOB=∠AOC=60°.∴∠DOB=30°.∴点B在点O的北偏东30°方向上.6. 【答案】C[解析] 选项A中由全等三角形的判定定理“SAS”证得图中两个小三角形全等.选项B中由全等三角形的判定定理“SAS”证得图中两个小三角形全等.选项C中,如图①,∵∠DEC=∠B+∠BDE,∴x°+∠FEC=x°+∠BDE.∴∠FEC=∠BDE.这两个角所对的边是BE和CF,而已知条件给的是BD=CF=3,故不能判定两个小三角形全等.选项D中,如图②,∵∠DEC=∠B+∠BDE,∴x°+∠FEC=x°+∠BDE.∴∠FEC=∠BDE.又∵BD=CE=2,∠B=∠C,∴△BDE≌△CEF.故能判定两个小三角形全等.7. 【答案】A[解析] AB=b,AB是斜边,小惠作的斜边长是b符合条件,而小雷作的是一条直角边长是b.故小惠的作法正确,小雷的作法错误.8. 【答案】B[解析] 如图,过点F分别作FZ⊥AE于点Z,FY⊥CB于点Y,FW⊥AB于点W.∵AF平分∠BAC,FZ⊥AE,FW⊥AB,∴FZ=FW.同理FW=FY.∴FZ=FY.又∵FZ⊥AE,FY⊥CB,∴∠FCZ=∠FCY.由∠AFB=40°,易得∠ACB=80°.∴∠ZCY=100°.∴∠BCF=50°.二、填空题9. 【答案】125[解析] 由题意可得AD平分∠CAB.∵∠C=90°,∠B=20°,∴∠CAB=70°.∴∠CAD=∠BAD=35°.∴∠ADB=180°-20°-35°=125°.10. 【答案】AB =AC11. 【答案】20[解析] 如图,过点D 作射线AF.在△BAD 和△CAD 中,⎩⎨⎧AB =AC ,AD =AD ,BD =CD ,∴△BAD ≌△CAD(SSS). ∴∠BAD =∠CAD ,∠B =∠C.∵∠BDF =∠B +∠BAD ,∠CDF =∠C +∠CAD , ∴∠BDF +∠CDF =∠B +∠BAD +∠C +∠CAD , 即∠BDC =∠B +∠C +∠BAC. ∵∠BAC =80°,∠BDC =120°, ∴∠B =∠C =20°.12. 【答案】4∶3【解析】如解图,过D 作DE ⊥AB ,DF ⊥AC ,垂足分别为E 、F ,∵AD 是∠BAC 的平分线,∴DE =DF(角平分线上的点到角两边的距离相等),设DE=DF=h,则S△ABDS△ACD =12AB·h12AC·h=43.13. 【答案】70【解析】∵∠ABC=90°,AB=AC,∴∠CBF=180°–∠ABC=90°,∠ACB=45°,在Rt△ABE和Rt△CBF中,AB CBAE CF=⎧⎨=⎩,∴Rt△ABE≌Rt△CBF,∴∠BCF=∠BAE=25°,∴∠ACF=∠ACB+∠BCF=45°+25°=70°,故答案为:70.14. 【答案】两直线平行,内错角相等SAS全等三角形的对应角相等内错角相等,两直线平行15. 【答案】20[解析] 由角平分线的性质可得CD=DE.易证Rt△ACD≌Rt△AED,则AC=AE,DE+DB=CD+DB=BC=AC=AE,故DE+DB+EB =AE+EB=AB.16. 【答案】7[解析] 过点P作PF⊥BC于点F,PG⊥AB于点G ,连接AP.∵△ABC的两条外角平分线BP,CP相交于点P,∴PF=PG=PE=2.∵S△BPC=2,∴BC·2=2,解得BC=2.∵△ABC的周长为11,∴AC+AB=11-2=9.∴S △ABC =S △ACP +S △ABP -S △BPC =AC ·PE+AB ·PG-S △BPC =×9×2-2=7.三、解答题17. 【答案】解:如图,过点D 作DE ⊥AB 于点E ,DF ⊥AC 于点F. ∵AD 是∠BAC 的平分线,∴DE =DF. ∵AB =20 m ,AC =10 m ,∴S △ABC =12×20×10=12×20·DE +12×10·DF ,解得DE =203(m).∴△ACD 的面积=12×10×203=1003(m 2),△ABD 的面积=12×20×203=2003(m 2).故一串红的种植面积为2003 m 2,鸡冠花的种植面积为1003 m 2.18. 【答案】解:∵△ACF ≌△DBE ,∴AC=DB.∴AC-BC=DB-BC ,即AB=CD.∵AD=16,BC=10,∴AB=CD=(AD-BC )=3.19. 【答案】证明:在△ABC 和△ADC 中,⎩⎨⎧AB =AD ,AC =AC ,CB =CD , ∴△ABC ≌△ADC.∴∠BAP =∠DAP.在△BAP 和△DAP 中,⎩⎨⎧AB =AD ,∠BAP =∠DAP ,AP =AP , ∴△BAP ≌△DAP.∴∠ABP =∠ADP.20. 【答案】证明:如图,在AB 上截取AF =AD ,连接EF.∵AE 平分∠PAB ,∴∠DAE =∠FAE.在△DAE 和△FAE 中,⎩⎨⎧AD =AF ,∠DAE =∠FAE ,AE =AE ,∴△DAE ≌△FAE(SAS).∴∠AFE =∠ADE.∵AD ∥BC ,∴∠ADE +∠C =180°.又∵∠AFE +∠EFB =180°,∴∠EFB =∠C.∵BE 平分∠ABC ,∴∠EBF =∠EBC.在△BEF 和△BEC 中,⎩⎨⎧∠EFB =∠C ,∠EBF =∠EBC ,BE =BE ,∴△BEF ≌△BEC(AAS).∴BF =BC.∴AD +BC =AF +BF =AB.21. 【答案】解:(1)证明:∵BD ⊥直线m ,CE ⊥直线m , ∴∠BDA =∠AEC =90°.∴∠BAD +∠ABD =90°.∵∠BAC =90°,∴∠BAD +∠CAE =90°. ∴∠CAE =∠ABD.在△ADB 和△CEA 中,⎩⎨⎧∠ABD =∠CAE ,∠BDA =∠AEC ,AB =CA ,∴△ADB ≌△CEA(AAS).∴BD =AE ,AD =CE.∴DE =AE +AD =BD +CE.(2)成立.证明:∵∠BDA =∠BAC =α,∴∠DBA +∠BAD =∠BAD +∠EAC =180°-α. ∴∠DBA =∠EAC.在△ADB 和△CEA 中,⎩⎨⎧∠DBA =∠EAC ,∠BDA =∠AEC ,AB =CA ,∴△ADB ≌△CEA(AAS).∴BD =AE ,AD =CE.∴DE =AE +AD =BD +CE.。

人教版八年级上册三角形培优卷

人教版八年级上册三角形培优卷

三角形单元测试题一、选择题(每空3分,共30分)1、如果三角形的两边分别为3和5,那么这个三角形的周长可能是()A.15 B.16 C.8 D.72、下列说法中,正确的个数为()①三角形的三条高都在三角形内,且都相交于一点.②三角形的中线都是过三角形的某一个顶点,且平分对边的直线.③在△ABC中,若∠A= ∠B= ∠C,则△ABC是直角三角形.④一个三角形的两边长分别是8和10,那么它的最短边的取值范围是2<b<18.A.1个 B.2个 C.3个 D.4个3、三角形的三条高所在的直线相交于一点,则这个交点的位置()A.在三角形外 B.在三角形内 C.在三角形边上D.要根据三角形的形状才能定4、有五条线段,长度分别为1、4、5、6、8,从中任取3条,一定能构成三角形的可能性是()A.20% B.30% C.40% D.50%5、如图,将矩形ABCD纸片沿对角线BD折叠,使点C落在C’处,BC’交AD于E,若∠DBC=22.5°,则在不添加任何辅助线的情况下,图中45°的角(虚线也视为角的边)有()A.6个 B.5个 C.4个 D.3个6、在△ABC中,AB=6,AC=3,则∠B的最大值为()A.30° B.45° C.60° D.90°7、希腊人常用小石子在沙滩上摆成各种形状来研究数,例如:他们研究过图1中的1,3,6,10,…,由于这些数能够表示成三角形,将其称为三角形数;类似地,称图2中的1,4,9,16…这样的数成为正方形数。

下列数中既是三角形数又是正方形数的是()A.289B.1024C.1225D.13788、图①是一块边长为1,周长记为P1的正三角形纸板,沿图①的底边剪去一块边长为的正三角形纸板后得到图②,然后沿同一底边依次剪去一块更小的正三角形纸板(即其边长为前一块被剪如图掉正三角形纸板边长的)后,得图③,④,…,记第n(n≥3) 块纸板的周长为Pn ,则Pn-Pn-1的值为()A. B.C. D.9、如图,已知△ABC是等腰直角三角形,∠A=90°,BD是∠ABC的平分线,DE⊥BC于E,若BC=10cm,则△DEC的周长为()A.8cm B.10cm C.12cm D.14cm10、如图,在边长为4的等边三角形ABC中,AD是BC边上的高,点E、F是AD上的两点,则图中阴影部分的面积是()A.4B.3C.2D.二、填空题(每空3分,共18分)11、如图,三角形纸片ABC中,∠A=65°,∠B=75°,将纸片的一角折叠,使点C落在△ABC 内,若∠1=20°,则∠2=___ ___。

全等三角形各种类型证明培优

全等三角形各种类型证明培优

全等三角形各种类型证明培优题目要求证明全等三角形培优,需要说明全等三角形的各种类型。

全等三角形是指所有对应的边和角都相等的两个三角形。

培优是指三角形的三条高线交于同一点,这个点称为高心(或垂心)。

为了证明全等三角形培优,我们需要先了解全等三角形的几种类型:1. SAS(Side-Angle-Side)三边对应分别相等。

如果两个三角形的两边和夹角分别对应相等,则这两个三角形全等。

2. ASA(Angle-Side-Angle)两角和夹边分别相等。

如果两个三角形的两角和夹边分别对应相等,则这两个三角形全等。

3. SSS(Side-Side-Side)三边分别相等。

如果两个三角形的三边分别对应相等,则这两个三角形全等。

4. RHS(Right Angle-Hypotenuse-Side)直角三角形的斜边和一条直角边的长度分别相等。

如果两个直角三角形的斜边和一条直角边的长度分别对应相等,则这两个三角形全等。

现在我们来证明全等三角形培优。

为了证明三角形培优,我们需要先证明三角形的三条高线交于同一点。

首先,我们假设有一个三角形ABC,其三边分别为AB、BC、CA。

三条高线分别为AD、BE、CF,交于点H(高心)。

我们需要证明D、E、F三点共线。

首先,我们可以得知三角形ABC的外接圆,其圆心为O,半径为R。

三角形ABC的外接圆上的任意一条弦,其两端点和圆心构成的向量和为零。

接下来,我们可以根据这个结论来证明点D、E、F三点共线。

我们可以分别考虑三角形的三边上的垂足与圆心的连线:1.连线AO,交垂线AD于点M;2.连线BO,交垂线BE于点N;3.连线CO,交垂线CF于点P。

由于三角形ABC的外接圆上的任意一条弦,其两端点和圆心构成的向量和为零,我们可以得知AM+AN+AP=0。

又因为垂线AD、BE、CF分别垂直于边BC、AC、AB,我们可以得到AM⊥BC,AN⊥AC,AP⊥AB。

由于AM+AN+AP=0,我们可以得知三点M、N、P在一条直线上。

培优专题3:三角形中与角平分线有关的规律探究

培优专题3:三角形中与角平分线有关的规律探究

30°
.

3. 如图,在△ ABC 中,∠ BAC =90°,∠ ACB =60°,点 P 为 BC 上任意一点,
可以与点 C 重合但不与点 B 重合, AD 平分∠ BAP , BD 平分∠ ABP .
(1)当点 P 与 C 重合时,∠ ADB 的度数为 120°
(2)当 AP ⊥ BC 时,∠ ADB 的度数为 135°
◉答案 解:(2)由题意知∠ B =∠ C + x °.∵ AF 平分∠ BAC ,∴∠
BAE =∠ CAE . 又∵∠ BAE +∠ B +∠ AEB =∠ CAE +∠ C +∠
AEC ,∴∠ B +∠ AEB =∠ C +∠ AEC ,∴∠ AEC =∠ AEB + x °.又
∵∠ AEB +∠ AEC =180°,∴∠ AEB +∠ AEB + x °=180°,∴∠
DB , DC , BC 的延长线上, BE , CE 分别平分∠ MBC ,∠ BCN , BF , CF 分别
52° .
平分∠ EBC ,∠ ECQ ,若∠ F =16°,则∠ A =

第9题图
规律四:角平分线与高线的夹角
方法归纳:三角形同一顶点的高线与角平分线的夹角度数等于另外两角度数之差的

一半.如图,在△ ABC 中, AD ⊥ BC 于点 D , AE 平分∠ BAC ,则∠ EAD =

(∠ B -∠ C )(其中∠ B >∠ C ).
10. (深圳期中)如图,△ ABC 中, AD ⊥ BC , AE 是∠ BAC 的平分线,∠ B =
60°,∠ BAC =84°,则∠ DAE =

1. [模型观念]如图,点 O 是△ ABC 中∠ ABC 的平分线与∠ ACB 的平分线的交点,

全等三角形各种类型证明培优

全等三角形各种类型证明培优

全等三角形各种类型证明培优要证明两个全等的三角形,可以采用多种方法,如SAS(边-角-边)准则、SSS(边-边-边)准则、ASA(角-边-角)准则等。

这篇证明将采用ASA准则来证明两个全等三角形。

假设有两个三角形ABC和DEF,要证明它们是全等的,即证明∠A=∠D,∠B=∠E,∠C=∠F,以及边AB=DE,边BC=EF,边CA=FD。

首先,我们已经知道∠A=∠D,所以我们只需要证明另外两组对应角度相等即可。

我们可以通过如下步骤证明∠B=∠E:1.根据全等三角形的定义中的一个性质,三角形的任意两边之间的对应角度相等,即∠ABC=∠DEF。

2.由于我们已经知道∠A=∠D,所以我们可以将两个等式相减,得到∠ABC-∠A=∠DEF-∠D,化简得到∠B=∠E。

同样地,我们可以证明∠C=∠F:1.根据全等三角形的定义中的一个性质,三角形的任意两边之间的对应角度相等,即∠ACB=∠DFE。

2.由于我们已经知道∠A=∠D,所以我们可以将两个等式相减,得到∠ACB-∠A=∠DFE-∠D,化简得到∠C=∠F。

至此,我们已经证明了∠A=∠D,∠B=∠E,∠C=∠F。

接下来,我们需要证明边AB=DE,边BC=EF,边CA=FD。

我们可以通过如下步骤证明边AB=DE:1.根据全等三角形的定义中的一个性质,三角形的任意两边之间的对应角度相等,即∠ABC=∠DEF。

2.根据几何定理,如果两个三角形的一个角度相等,而且它们的夹角边长也相等,则这两个三角形全等。

由于我们已经证明了∠A=∠D和∠B=∠E,现在我们只需要证明边AC=DF即可。

3.根据全等三角形的定义中的另一个性质,两个全等的三角形的任意两边的对应边长相等,即边AC=DF。

同样地,我们可以证明边BC=EF和边CA=FD。

综上所述,我们已经证明了∠A=∠D,∠B=∠E,∠C=∠F,边AB=DE,边BC=EF,边CA=FD。

因此,根据ASA准则,我们可以得出结论:三角形ABC和DEF是全等的。

全等三角形经典培优题型(含标准答案)

全等三角形经典培优题型(含标准答案)

三角形培优练习题1已知:AB=4,AC=2,D 是BC 中点,AD 是整数,求AD2已知:BC=DE ,∠B=∠E ,∠C=∠D ,F 是CD 中点,求证:∠1=∠23已知:∠1=∠2,CD=DE ,EF//AB ,求证:EF=AC4已知:AD 平分∠BAC ,AC=AB+BD ,求证:∠B=2∠C5已知:AC 平分∠BAD ,CE ⊥AB ,∠B+∠D=180°,求证:AE=AD+BE6如图,四边形ABCD 中,AB ∥DC ,BE 、CE 分别平分∠ABC 、∠BCD ,且点E 在AD 上。

求证:BC=AB+DC 。

已知:AB=CD ,∠A=∠D ,求证:∠B=∠C78.P 是∠BAC 平分线AD 上一点,AC>AB ,求证:PC-PB<AC-ABCDBA BC DEF 2 1ADBCA B CD ABACDF2 1 E9已知,E 是AB 中点,AF=BD ,BD=5,AC=7,求DC10.如图,已知AD ∥BC ,∠P AB 的平分线与∠CBA 的平分线相交于E ,CE 的连线交AP 于D .求证:AD +BC =AB .11如图,△ABC 中,AD 是∠CAB 的平分线,且AB =AC +CD ,求证:∠C =2∠B12如图:AE 、BC 交于点M ,F点在AM 上,BE∥CF ,BE=CF 。

求证:AM 是△ABC 的中线。

13已知:如图,AB =AC ,BD ⊥AC ,CE ⊥AB ,垂足分别为D 、E ,BD 、CE 相交于点F 。

求证:BE =CD .14在△ABC 中,︒=∠90ACB ,BC AC =,直线MN 经过点C ,且MN AD ⊥于D ,MN BE ⊥于E .(1)当直线MN 绕点C 旋转到图1的位置时,求证: ①ADC ∆≌CEB ∆;②BE AD DE +=;(2)当直线MN 绕点C 旋转到图2的位置时,(1)中的结论还成立吗?若成立,请给出证明;若不成立,说明理由.15如图所示,已知AE ⊥AB ,AF ⊥AC ,AE=AB ,AF=AC 。

福州市三牧中学八年级数学上册第十一章《三角形》(培优)

福州市三牧中学八年级数学上册第十一章《三角形》(培优)

一、选择题1.一个多边形的外角和是360°,这个多边形是( )A .四边形B .五边形C .六边形D .不确定 2.下列每组数分别是三根小木棒的长度,不能用它们搭成三角形的是( ) A .1cm ,2cm ,3cmB .2cm ,3cm ,4cmC .3cm ,4cm ,5cmD .5cm ,6cm ,7cm 3.若一个三角形的三边长分别为3,7,x ,则x 的值可能是( ) A .6B .3C .2D .11 4.如图,在ABC 中,55A ∠=︒,65C =︒∠,BD 平分ABC ∠,//DE BC ,则BDE∠的度数是( )A .50°B .25°C .30°D .35° 5.已知长度分别为3cm ,4cm ,xcm 的三根小棒可以摆成一个三角形,则x 的值不可能是( )A .2.4B .3C .5D .8.56.内角和为720°的多边形是( ).A .三角形B .四边形C .五边形D .六边形7.一个多边形的内角和外角和之比为4:1,则这个多边形的边数是( )A .7B .8C .9D .108.下列命题是真命题的个数为( )①两条直线被第三条直线所截,内错角相等.②三角形的内角和是180°.③在同一平面内平行于同一条直线的两条直线平行.④相等的角是对顶角.⑤两点之间,线段最短.A .2B .3C .4D .59.如图,D 是ABC 的边BC 上任意一点,E 、F 分别是线段AD CE 、的中点,且ABC 的面积为220cm ,则BEF 的面积是( )2cmA .5B .6C .7D .8 10.在下列长度的四根木棒中,能与2m 、5m 长的两根木棒钉成一个三角形的是( )A .2mB .3mC .5mD .7m 11.长度分别为2,3,4,5的四根细木棒首尾相连,围成一个三角形(木棒允许连接,但不允许折断),得到的三角形的最长边长为( )A .8B .5C .6D .712.如图,为估计池塘岸边A 、B 的距离,小方在池塘的一侧选取一点O ,测得OA =15米,OB=10米,A 、B 间的距离不可能是( )A .20米B .15米C .10米D .5米 13.一个多边形的内角和是外角和的4倍,则这个多边形的边数为( ) A .10B .8C .6D .4 14.下列长度的四根木棒,能与3cm ,7cm 长的两根木棒钉成一个三角形的是( ) A .3cmB .10cmC .4cmD .6cm 15.设四边形的内角和等于,a 五边形的外角和等于,b 则a 与b 的关系是( )A .a b =B .120a b =+C .180b a =+︒D .360b a =+︒ 二、填空题16.设三角形三内角的度数分别为,,x y z ︒︒︒,如果其中一个角的度数是另一个角的度数的2倍、那我们称数对(,)()y z y z <是x 的和谐数对,当150x =时,对应的和谐数对有一个,它为(10,20);当66x =时,对应的和谐数对有二个,它们是__________.当对应的和谐数对(,)y z 有三个时,请写出此时x 的范围_______.17.从一个多边形的一个顶点出发,一共可作9条对角线,则这个多边形的内角和是_________度.18.如图,ACD ∠是ABC 的外角,ABC ∠的平分线与ACD ∠的平分线交于点1A ,1A BC ∠的平分线与1A CD ∠的平分线交于点2A ,…,1n A BC -∠的平分线与1n A CD -∠的平分线交于点n A ,设=A θ∠,则2=A ∠___________,=n A ∠___________.19.如果点G 是ABC ∆的重心,6AG =,那么BC 边上的中线长为_______________________.20.如图所示,在ABC 中,80A ∠=︒,延长BC 到D ,ABC ∠与ACD ∠的平分线相交于1A 点,1A BC ∠与1A CD ∠的平分线相交于A 点,依此类推,4A BC ∠与4A CD ∠的平分线相交于5A 点,则5A ∠的度数是_________.21.如图,在ABC 中,点,,D E F 分别在三边上,点E 是AC 的中点,,,AD BE CF 交于一点,283BGD AGE G BD DC S S ===,,,则ABC 的面积是________.22.如图,则∠A+∠B+∠C+∠D+∠E+∠F+∠G =_____.23.鹿鸣社区里有一个五边形的小公园,如图所示,王老师每天晚饭后都要到公园里去散步,已知图中的∠1=95︒,王老师沿公园边由A 点经B→C→D→E ,一直到F 时,他在行程中共转过了_____度.24.如图,已知AE 是ABC 的边BC 上的中线,若8AB cm =,ACE △的周长比AEB △的周长多2cm ,则AC =______cm .25.如图中,36B ∠=︒,76C ∠=︒,AD 、AF 分别是ABC 的角平分线和高,DAF ∠=________.26.如图,ABC 面积为1,第一次操作:分别延长,,AB BC CA 至点111,,A B C 使111,,A B AB B C BC C A CA ===顺次结111,,A B C ,得到111A B C △,第二次操作:分别延长111111,,A B B C C A 至点222A B C ,使211121112111,,A B A B B C B C C A C A ===,顺次连结222,,A B C ,得到222A B C △…,按此规律,则333A B C △的面积为_______.三、解答题27.△ABC 中,AD 是∠BAC 的角平分线,AE 是△ABC 的高.(1)如图1,若∠B =40°,∠C=60°,求∠DAE 的度数;(2)如图2,∠B <∠C ,则DAE 、∠B ,∠C 之间的数量关系为___________;(3)如图3,延长AC 到点F ,∠CAE 和∠BCF 的角平分线交于点G ,求∠G 的度数.28.如图,在ABC 中,AD 为高,AE 为BAC ∠的平分线,若28B ∠=︒,52ACD ∠=°,求EAD ∠的度数.29.如图ABC 中,45B ∠=︒,70ACB ∠=︒,AD 是ABC 的角平分线,F 是AD 上一点EF AD ⊥,交AC 于E ,交BC 的延长线于G .求G ∠的度数.30.已知22a m n =+,2b m =,c mn =,且m >n >0.(1)比较a ,b ,c 的大小;(2)请说明以a ,b ,c 为边长的三角形一定存在.。

八下第一章《三角形的证明》培优提高

八下第一章《三角形的证明》培优提高

八下第一章《三角形的证明》培优提高三角形是初中数学学科的重要内容之一、通过学习三角形的性质和证明方法,可以培养学生的逻辑思维能力和创造性思维能力,并提高分析问题和解决问题的能力。

本文将以第一章《三角形的证明》为基础,结合典型例题和解题思路,进行培优提高的讲解。

在初中数学中,三角形是我们最常见的形状之一,它由三条线段组成,分别称为三边。

三角形的三个内角之和为180度。

在本章中,我们将重点学习三角形的性质以及用于证明的方法。

一、中线的性质我们首先来介绍一个重要的三角形性质,中线的性质。

在任意三角形中,连接一个顶点与对边中点的线段,这条线段称为中线。

中线有以下两个重要性质:1、三角形中线长度相等三角形的三条中线的长度相等,即AM=BM=CM,其中M是对边中点。

2、三角形中线互相平分三角形的三条中线互相平分,即AM=BM=CM。

掌握了中线的性质后,我们来看一道例题。

【例题】如图,三角形ABC的顶点A到对边BC的中点M和中线AD有重叠的部分,求证:∠B=∠C。

【解题思路】因为M是BC的中点,所以连接AM。

又因为M是AD的中点,所以AM是中线。

由中线的性质可知,AM=CM,并且∠MAC=∠MCA。

结合这两个条件,我们得到AM=CM,∠MAC=∠MCA,于是得证,∠B=∠C。

二、角平分线的性质了解了中线的性质后,我们接着介绍角平分线的性质。

在任意三角形中,连接一个顶点与对边夹角的平分线,这条线段称为角平分线。

角平分线有以下两个重要性质:1、角平分线分割对边成比例角平分线把对边分割成相等或成比例的线段,即$\frac{{BD}}{{DC}}=\frac{{AB}}{{AC}}$。

2、角平分线与对边垂直角平分线与对边垂直,即∠BAD=∠CAD。

掌握了角平分线的性质后,我们来看一道例题。

【例题】如图,三角形ABC中,角A的平分线交BC于点D,分别连AD,求证:∠BAD=∠CAD。

【解题思路】连接AD,AD是角A的平分线,所以AD与BC垂直,由角平分线的性质可知∠BAD=∠CAD,于是得证,证毕。

解三角形题型培优(学生版)

解三角形题型培优(学生版)

5.解三角形1.解三角形6大常考题型【知识必备】1、正弦定理、余弦定理在△ABC中,若角A,B,C所对的边分别是a,b,c,R为△ABC外接圆半径,则定理正弦定理余弦定理内容asin A=bsin B=csin C=2Ra2=b2+c2-2bc cos A;b2=c2+a2-2ca cos B;c2=a2+b2-2ab cos C变形(1)a=2R sin A,b=2R sin B,c=2R sin C;(2)sin A=a2R,sin B=b2R,sin C=c2R;(3)a∶b∶c=sin A∶sin B∶sin C;(4)a sin B=b sin A,b sin C=c sin B,a sin C=c sin Acos A=b2+c2-a22bc;cos B=c2+a2-b22ac;cos C=a2+b2-c22ab2、三角形面积公式:S△ABC=12ah(h表示边a上的高);S△ABC=12ab sin C=12bc sin A=12ac sin B;3、解三角形多解情况在△ABC中,已知a,b和A时,解的情况如下:A为锐角A为钝角或直角图形a =b sin A b sin A <a <b a ≥关系式b a >b a ≤b解的个数一解两解一解一解无解4、实际应用(1)仰角和俯角在视线和水平线所成的角中,视线在水平线上方的角叫仰角,在水平线下方的角叫俯角(如图①).(2)方位角从指北方向顺时针转到目标方向线的水平角,如B 点的方位角为α(如图②).(3)方向角:相对于某一正方向的水平角.(1)北偏东α,即由指北方向顺时针旋转α到达目标方向(如图③).(2)北偏西α,即由指北方向逆时针旋转α到达目标方向.(3)南偏西等其他方向角类似.(4)坡角与坡度(1)坡角:坡面与水平面所成的二面角的度数(如图④,角θ为坡角).(2)坡度:坡面的铅直高度与水平长度之比(如图④,5、相关应用(1)正弦定理的应用①边化角,角化边⇔a :b :c =sin A :sin B :sin C②大边对大角大角对大边a >b ⇔A >B ⇔sin A >sin B ⇔cos A <cos i 为坡度).坡度又称为坡比.Ba +b +c③合分比:sin A +sin B +sin Ca +b =sin A +sin B b +c =sin B +sin C a +c =sin A +sin C a =sin A b =sin B c =sin C=2R (2)△ABC 内角和定理:A +B +C =π①sin C =sin (A +B )=sin A cos B +cos A sin B ⇔c =a cos B +b cos A 同理有:a =b cos C +c cos B ,b =c cos A +a cos C .②-cos C =cos (A +B )=cos A cos B -sin A sin B ;A +tan ③斜三角形中,-tan C =tan (A +B )=1Btan -tan ⋅A tan B⇔tan A +tan B +tan C =tan A ⋅tan B ⋅tan C④sin A +2B =cos C 2;cos A +2B=sin C 2⑤在ΔABC 中,内角A ,B ,C 成等差数列⇔B =π3,A +C =2π3.Z 【题型精讲】题型一:【已知边角元素解三角形】必备技巧已知边角元素解三角形技巧正弦定理、余弦定理的作用是在已知三角形部分元素的情况下求解其余元素,基本思想是方程思想,即根据正弦定理、余弦定理列出关于未知元素的方程,通过解方程求得未知元素.1.1(多选)(山东济南一模)在ΔABC中,角A,B,C所对的边分别为a,b,c,下列结论正确的是()A.a2=b2+c2-2bc cos AB.a sin B=b sin AC.a=b cos C+c cos BD.a cos B+b cos A=sin C1.2(多选)(重庆市高三二模)已知在△ABC中,角A,B,C所对的边分别为a,b,c,且A=60°,b=2,c=3+1,则下列说法正确的是A.C=75°或C=105°B.B=45°C.a=6D.该三角形的面积为3+1 21.3在△ABC中,角A,B,C所对的边分别为a,b,c若sin A=35,A=2B,角C为钝角,b=5.(1)求sin(A-B)的值;(2)求边c的长.Z【跟踪精练】1.3.1在△ABC中,角A,B,C所对的边分别为a,b,c,若(a+b)2-c2=ab,则C=()A.π6 B.π3或2π3 C.2π3 D.π6或5π61.3.2在△ABC中,内角A,B,C所对的边分别是a,b,c.若A=π3,a=23,b=22,则B=()A.π4 B.π3 C.π4或3π4 D.π3或2π31.3.3△ABC的内角A、B、C的对边分别为a、b、c,若a=4,b=3,c=2,则中线AD的长为()A.5B.10C.52 D.102题型二:【已知边角关系解三角形】必备技巧已知边角关系解三角形正弦定理、余弦定理的另一个作用是实现三角形边角关系的互化,解题时可以把已知条件化为角的三角函数关系,也可以把已知条件化为三角形边的关系.1.1在△ABC中,内角A,B,C的对边分别为a,b,c,已知2cos C a cos B+b cos A=c.(1)若cos A=64,求sin2A+C的值;(2)若c=7,△ABC的面积为332,求边a,b的值.21a △ABC 的内角A ,B ,C 的对边分别为a ,b ,c ,已知△ABC 1.2的面积为2-b 2sin C .(1)证明:sin A =2sin B ;(2)若a cos C =32b ,求cos A .Z 【跟踪精练】ΔABC 的内角A ,B ,C 的对边分别为a ,b ,c .设(sin B -sin C )2=sin 2A 1.2.1-sin B sin C .(1)求A ;(2)若2a +b =2c ,求sin C .在△ABC 中,内角A ,B ,C 的对边分别为a ,b ,c ,b tan A +b tan B 1.2.2=3ccos A.(1)求角B ;(2)D 是AC 边上的点,若CD =1,AD =BD =3,求sin A 的值.题型三:【判断三角形形状】必备技巧判断三角形形状的方法(1)化边:通过因式分解、配方等得出边的相应关系.(2)化角:通过三角恒等变换,得出内角的关系,此时要注意应用A +B +C =π这个结论.在△ABC 中,已知a 2+b 2-c 2=ab ,且2cos A sin B =sin C 1.1,则该三角形的形状是()A.直角三角形B.等腰三角形C.等边三角形D.钝角三角形在△ABC 中,已知(b +c -a )(b +c +a )=3bc ,且2cos B sin C =sin A ,则△ABC 1.2的形状为()A.等腰三角形B.等边三角形C.直角三角形D.等腰直角三角形Z 【跟踪精练】对于△ABC ,有如下四个命题1.2.1:①若sin2A =sin2B ,则△ABC 为等腰三角形,②若sin B =cos A ,则△ABC 是直角三角形③若sin 2A +sin 2B <sin 2C ,则△ABC 是钝角三角形④若acos 2A =b cos 2B =cC cos 2,则△ABC 是等边三角形.其中正确的命题序号是1.2.2a在△ABC 中,已知a +b =tan Ab +tan B ,则△ABC 的形状一定是()A.等腰三角形B.直角三角形C.等边三角形D.等腰或直角三角形题型四:【三角形解的个数问题】1.1已知在△ABC 中,a 、b 、c 分别为角A 、B 、C 的对边,则根据条件解三角形时恰有一解的一组条件是()A.a =3,b =4,A =π6 B.a =4,b =3,A =π3C.a =1,b =2,A =π4D.a =2,b =3,A =2π31.2△ABC 中,角A ,B ,C 的对边分别是a ,b ,c ,A =30°,a =3,若这个三角形有两解,则b 的取值范围是()A.3<b ≤6B.3<b <6C.b <6D.b ≤6Z 【跟踪精练】1.2.1在△ABC 中,根据下列条件解三角形,则其中有两个解的是()A.b =10,A =45°,C =70°B.a =60,c =48,B =60°C.a =5,b =7,c =8D.a =14,b =16,A =45°1.2.2在△ABC 中,角A ,B ,C 的对边分别是a ,b ,c ,若,满足条件a =3,A =60°的三角形有两个,则b 的取值范围是()A.2,3B.3,33C.3,23D.22,23题型五:【解三角形中的最值范围问题】方法技巧解三角形中最值范围问题基本处理方法1、用余弦定理结合基本不等式求解,2、要求的量转化为某角的三角函数,求函数的最值或值域。

三角形证明培优教案

三角形证明培优教案

三角形证明培优教案引言:三角形作为几何学中的基础形状之一,具有广泛的应用。

在学习三角形的过程中,学生不仅需要掌握基本的定义和性质,还需要学会用证明的方法来分析和解决相关的问题。

本教案将介绍一种培优的教学方法,帮助学生在三角形证明方面有更好的理解和应用。

一、教学目标:1. 理解与应用三角形的基本定义和性质;2. 学会运用证明的方法来解决三角形相关的问题;3. 培养学生的逻辑思维和分析能力。

二、教学准备:1. 教师准备白板、黑板、彩色粉笔等教学工具;2. 学生准备三角板、直尺、铅笔等绘图工具。

三、教学过程:1. 导入:通过简单的问题引导学生思考,例如,给定一个三边长分别为3、4、5的三角形,如何证明它是一个直角三角形?2. 讲解基本概念:教师讲解三角形的基本定义和性质,例如,三角形的内角和为180度、三边长的关系等。

3. 示范证明:教师示范如何进行三角形的证明,例如,用割尺法证明两边长相等的三角形的两个对应角也相等。

4. 练习演练:学生根据教师给出的问题,分组进行证明练习,例如,证明等腰三角形的底角相等、证明相似三角形的对应边成比例等。

5. 精讲难点:教师针对学生在练习中出现的问题和难点进行详细讲解和解答。

6. 拓展拔高:给学生一些拓展题目,鼓励他们用自己的思维进行证明,例如,证明平行四边形的对角线相等、证明正方形的对角线互相垂直等。

7. 总结归纳:教师引导学生总结和归纳三角形证明的思路和方法,强调重要的定理和技巧。

8. 课堂评价:教师设计相关的评价方式,例如,学生进行小组展示和讲解自己的证明过程。

9. 课后作业:布置相应的作业,要求学生进行更多的证明练习,加深对概念和定理的理解和掌握。

四、教学小结:通过本教案的教学,学生可以有效地掌握三角形证明的方法和技巧,提高解决三角形问题的能力。

同时,培养学生的逻辑思维和分析能力,为今后更深入的几何学习打下坚实的基础。

五、教学反思:在教学过程中,应注重培养学生的动手操作能力,教师可多使用教具和实物来辅助教学。

  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

初中数学竞赛试题之三角形
满分: 100 分 时间:100分钟 一.选择题(共6小题,每题3分,共18分)
1.在△ABC 中,AB=AC ,AB 的中垂线与AC 所在直线相交所得的锐角为50°,则∠B 的度数为( )
A .40°
B .70°
C .70°或20°
D .40°或70° 2.如图,在△ABC 中,∠C=90°,
AB=
3
,BD 平分∠ABC 交AC 于D ,若AD ∶DC=5∶2,则点D 到AB 的距离为( ) A .10 B .4
C

3
D
3.如图,△ABC 中,AB=AC=BD ,∠ADC=108°,则下列选项不正确的是( ) A .点D 是线段BC 的黄金分割点 B .△ABD 中∠BAD 的角平分线与CD 相等 C .BC-AD=CA
D .
4.如图,△ABC 中,∠B 、∠C 的角平分线相交于点O ,过点O 分别作三边的平行线,若AB ∶BC ∶CA=6∶7∶5,则阴影部分面积之和与△ABC 面积之比为( )
A .
73
162
B .13
C .
718 D .25146
5.已知在Rt △ABC 中,D 为AC
上一点,190,,
2AB C ABD BDC CD ︒
∠=∠=∠=AD
BC
等于( )A .
B .2
C .
D .
6.老师给小明一道数学题,要求他将题补充完整:某农民要在一块面积为144米2的矩形荒地上建一个花坛, 花坛四周是宽度为1米的小路,中央是矩形的花圃,要求花圃面积为99.2米2.已知小明列出的方程为99.2
[(1)(
1)]244.8x x
+++⨯=,那么小明找的等量关系是( )
A .荒地的长或宽 B.四周小路的面积 C.花圃的长或宽 D.只有设两个未知数才能解决问题
二.填空题(共8小题,每小题3分,共24分)
33
22321 A B C
E 第7题 第2题
第3题 第4题 A D B
A
B
C
7.如图所示,□ABCD 中,∠BCD 的平分线CE 交AD 于点E,DE = 2AE = 4cm ,梯形ABCE 的面积为12.8cm 2,则CE 的长为_______。

8.将两只三角板如图所示的放置,有两条边恰好完全重合,记上、下两块三角板的面积分别 为1S 、2S ,若能覆盖它们的最小的圆面积为0S ,则
12
S S S +=______。

9.三边皆为整数的等腰三角形的周长为11,则其面积的可能值有 。

10.腰长为2 cm 的等腰三角形的面积为1 cm 2,则它的底边长为 。

11.如图,BD 是∠ABC 的平分线,DE ⊥AB 于点E ,DF ⊥BC 于点F ,已知AE ∶FC=9∶5,AB=30cm ,BC=26cm ,则△DEF 的面积为 。

12.如图,把一张矩形纸片ABCD 沿BD 对折,使点C 落在E 处,BE 与AD 相交于点O ,若BC=8,BC :1:3AED A D S S ∆=矩形 ,则AE= 。

13.如图,△ABC 中,BC=5,AB 的中垂线PD 交BC 于D ,AC 的中垂线QE 交BC 于E ,
PQ 分别交AD 、CE 于点F 、G ,则折线DFGE 的长度为 。

14. 如图,将矩形ABCD 沿EF 折叠,使得点A 恰与点C重合;已知折痕EF =5cm ,且折叠后所得图形的面积与原矩形面积之比等于11∶16,那么原矩形的周长为 。

三.解答题(共8大题,共58分)
15.(5分)如图,在ΔABC 中,10,8AB AC BC ===.用尺规作图作AC 边上的中线BD
(保留作图痕迹,不要求写作法、证明),并求BD 的长。

16.如图,△ABC 中,AC=BC ,∠C=90°,AD 是△ABC 的角平分线; (1)(3分)若CD=5,求AC 的长; (2)(4分)求证:AB=AC+CD 。

第14题

8

17.如图,已知在△ABC 中,AB=AC ,AB 的垂直平分线D 交AC 于点E ,CE 的垂直平分线正好经过点B ,与A 相交于点F ; (1)(3分)求∠A 的度数;(2)(4分)求cos ∠CBE 。

18.如图,在矩形ABCD 中,AB=6,BC=8,将矩形ABCD 沿CE 折叠后,使点D 恰好落
在对角线AC 上的点F 处。

(1)(3分)求梯形ABCE 的面积;(2)(3分)延长EF 交BC 于点G ,试求BF
AG。

19.△ABC 中,22.5,30,4ABC C AC ︒︒∠=∠==,AB 的中垂线OD 交BC 边于点D ,连结AD ;
(1) (2分)求∠DAC 的度数; (2) (3分)求△ABC 的面积;
(3)(3分)直线DO 与CA 的延长线交于点E ,试求BE 。

20. 如图,正方形ABCD 内一点P ,1,PA PD PC == (1)(2分)求APD ∠; (2)(3分)求证:~APD DPB ∆∆; (3)(2分)求PB 。

21.如图,在Rt △ABC 中,∠ACB=90°,AC=10cm ,BC=15cm ,点P 从A 出发沿AC 向C 点以1厘米/秒的速度匀速移动;点Q 从C 出发沿CB 向B 点以2厘米/
速移
动.点P 、Q 分别从起点同时出发,移动到某一位置时所需时间为t 秒; (1) (
2分)当t = 4时,求线段PQ 的长度;
(2) (3分)当t 为何值时,△PCQ 的面积等于16cm 2?
(3)(3分)点O 为AB 的中点,连结OC ,能否使得PQ ⊥OC ?若能,求出t 的值; 若不能,请说明理由。

22. 在△ABC 中,AB=BC=2,∠ABC=80°,BD 、AE 分别是∠ABC 、∠BAC 的角平分线,且交于点O ,F 、G 分别为AB 、AC 上一点,使得CB=CF=CG ; (1)(2分)求证:
2BO BE
DO CE
=; (2)(2分)请找出图中的相似三角形(不包括全等三角形);
(3)(6分)求证:AF 的长是方程32
680k k -+=的一个根;
BF 的长是方程32
1280t t -+=的一个根。

三角形边角竞赛试题精选
1.如图20所示的七角星形中,已知∠B=140,∠C=150,∠F=160,并且∠A+∠D+∠E+∠G=k ·450,则k 等于 。

2.如图21,∠A+∠B+∠C+∠D+∠E+∠F+∠G+∠H 的度数为 度。

3.(山东省初中数学竞赛试题)如图22,CGE α∠=,则A B C D E F ∠+∠+∠+∠+∠+∠=( )
(A) 0360α- (B) 0270α- (C) 0
180α+ (D) 2α
C
G
E
C
D
图20 图21 图22
4.(1996年“希望杯”全国数学邀请赛初二试题)
已知:如图23,DO 平分∠ADC ,BO 平分∠ABC ,且∠A=270,∠O=330,则∠C 的大小是 .
5.(1994年四川省初中数学竞赛试题)
如图24,已知∠xoy=900,点A 、B 分别在射线ox 、oy 上移动,∠OAB 的内角平分线与∠OBA 的外角平分线交于点C .试问∠ACB 的大小是否变动?证明你的结论. 6.(江苏省第十五届初中数学竞赛初二第1试试题)
如图25,XK ,ZF 是△XYZ 的高且交于一点H ,∠XHF =400
,那么∠XYZ = 度.
A B
F X Y
图23 图24 图25
7.在△ABC 中,∠A=70°,∠B=50°,过A 、B 两点分别作BC 和AC 的垂线,这两条垂线相
交于O ,则∠AOB 等于( ) A.120° B.60° C.70°或50° D.60°或120°
8.(江苏省第十八届初中数学竞赛初一年级第1试)
如图26,在一个正方体的两个面上画了两条对角线AB ,AC ,那么这两条对角线的夹角等于( )
A 、600
B 、750
C 、900
D 、1350
9. (2004年富阳市初一数学竞赛试卷)
如图27,已知AB ∥ED ,∠C =900,∠ABC =∠DEF ,∠D =1300,∠F =1000
,求∠E 的大小。

10.(1988年上海市初二数学竞赛)
一个六边形的六个内角都是1200
,连续四边的长依次是1,3,3,2,则该六边形的周长是____.
11.已知空间中有8个点,其中任四点不在同一个平面上,在这8点中间连结21条线段,则
这些线段最多能构成的三角形的个数为( ) (A)56 (B)35 (C)21 (D)以上都不对
12.平面上有n 个点,其中每三个点都是某个正三角形的顶点,则n 的最大值是 .
13. (1988年上海市初二数学竞赛试题) ABC ∆中,
A ∠是最小角,
B ∠是最大角,且25B A ∠=∠,若B ∠的最大的值是m 0最小值是n 0
,则m n += . 14.如图28所示,四边形ABCD 中,AB=AC=AD,
(1) 若∠DAC=2∠BAC,则∠DBC=2∠BDC,说明理由;
(2) 试猜想当∠DAC=3∠BAC,∠DAC=4∠BAC,…,∠DAC=n ∠BAC 时,∠DBC 与∠BDC 有何关系?并说明你的
O
D
C
B
A。

相关文档
最新文档