检测课件(第四章)2013-3-19.

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中考复习提能训练课件第四章第1讲相交线和平行线PPT课件

图 4-1-10
A. 30°
B. 40°
C. 50° D. 60°
解析：因为 AC∥DF，所以∠A＝∠1.又因为 AB∥EF，所
以∠A＝∠2，所以∠1＝∠2，由∠2＝50°，得∠1＝50°.
3 ． (2013年广东佛山)命题“ 对顶角相等” 的条件是 __两__个__角__是__对__顶__角____．
＝a＋x，那么 x
3 x＝a＋x)；
(2)选择(1)中你写出的一个命题，说明它正确的理由．
图 4-1-8
解：(1)命题 1：如果①，②，那么③；命题 2：如果①，③，那么②. (2)命题 1 的证明如下： ∵AE∥DF, ∴∠A＝∠D. ∵AB＝CD， ∴AB＋BC＝CD＋BC，即 AC＝DB. 在△AEC 和△DFB 中， ∵∠E＝∠F，∠A＝∠D，AC＝DB， ∴△AEC≌△DFB(AAS)． ∴CE＝BF.
5．如图4-1-3，在△ABC 中，∠A＝90°，点 D在AC 边上， DE∥BC，若∠1＝155°，则∠B 的度数为__6_5_°_．
图 4-1-3
与线(直线、射线、线段)、角(互余、互补、垂直)有关的计算
例题：(2013 年江苏南通)如图 4-1-4，直线 AB，CD 相交于
点 O，OE⊥AB，∠BOD＝20°，则∠COE＝__________.
考点2 相交线
1．垂线的性质．性质 1：过一点有且只有___一__条_____直线与已知直线垂直．性质 2 ：直线外一点与直线上各点连接的所有线段中， __垂__线__段____最短． 2．点到直线的距离．直线外一点到这条直线的垂线段的__长__度___，叫做点到直线的距离．
考点3 平行线的性质与判定 1．在同一平面内，不重合的两条直线的位置关系只有两种： ___相__交_____或 ___平__行_____. 2．平行线公理：经过直线外一点，有且只有___一__条___直线与这条直线平行．

2013年苏教版生物选修1全册精品课件第四章第一节

栏目导引
第四章
生物化学与分子生物学技术实践
要点突破•讲练互动
电泳法、影响电泳泳动速度的因素、注意事项及容易产生的几种现象
1.电泳法：带电颗粒在电场作用下向着与其电性相反的电极移动的现象称为电泳。支持物电泳是目前纯化蛋白质的一种较为普遍的方法。
栏目导引
第四章
生物化学与分子生物学技术实践
栏目导引
第四章
生物化学与分子生物学技术实践
【探规寻律】
必须清楚泳动速度的差异主
要取决于电荷的多少。所带净电荷越多，则在电场中泳动的速度越快，反之则越慢。
栏目导引
第四章
生物化学与分子生物学技术实践
变式训练
1.有一混合蛋白质溶液，各种蛋白质的pH分别为4.5、5.2、6.6、7.2，电泳时欲使其中三种泳向正极，缓冲液的pH应该是( )
具体安装顺序和方法如下：
①固定热源——酒精灯。
栏目导引
第四章
生物化学与分子生物学技术实践
②固定蒸馏瓶，使其离热源的距离如上图中所示，并且保持蒸馏瓶轴心与铁架台的水平面垂直。 ③安装蒸馏头，使蒸馏头的横截面与铁架台平行。
④连接冷凝管。保证上端出水口向上，通过
橡皮管与水池相连；下端进水口向下，通过橡皮管与水龙头相连。 ⑤连接接液管(或称尾接管)。
栏目导引
第四章
生物化学与分子生物学技术实践
②离心沉降法：通过控制离心速率，使得分子大小、密度不同的蛋白质发生沉降分层。 ③电泳法 a．含义：带电颗粒在电场作用下向着与其电性相反的电极移动的现象；
b．原理：不同物质在同一电场中的__________ 泳动速度不同；
栏目导引
第四章
生物化学与分子生物学技术实践

2013年苏教版生物必修1全册精品课件第四章第三节

细胞进行无氧呼吸和有氧呼吸. CO2的释放
量等于O2的吸收量, 细胞只进行有氧呼吸.
栏目导引
第四章
光合作用和细胞呼吸
只释放CO2, 不吸收O2, 细胞只进行无氧呼吸由曲线分析可知, CO2的释放量为总呼吸强度, a/2氧气浓度值时呼吸强度最低, 消耗有机物最少. 图中所标CO2的释放量为无氧呼
4. 总反应式为:
C6 H12O6＋6H2O＋6O2― →6CO2＋12H2O＋能量 ― _____________________________________.
酶
栏目导引
第四章
光合作用和细胞呼吸
5. 过程
栏目导引
第四章
光合作用和细胞呼吸
1 mol葡萄糖在彻底氧化分解后, 共释放约 2870 kJ的能量, 其中约有34%的能量储存在 ATP 热能 __________中, 其余主要以___________的形式散失掉.
栏目导引
第四章
光合作用和细胞呼吸
有机物分解放出的能量越多发光越强, 而有氧呼吸释放的能量远多于无氧呼吸释放的
能量.
【答案】 (1)C D (4)一丙 A (2)D A A (3)B D B
栏目导引
第四章
光合作用和细胞呼吸
变式训练点是( )
1. 有氧呼吸与无氧呼吸的相同
①都在线粒体中进行 ②都需要酶要氧 ④都产生ATP
光合作用和细胞呼吸
二、有氧呼吸
氧气 1. 概念: 活细胞在_________的参与下, 彻底
二氧化碳和水氧化分解有机物, 产生________________, 同大量能量时释放_____________的过程. 2. 条件: 需要酶的催化和氧气参与. 线粒体 3. 场所: 有氧呼吸主要发生在__________内.

2013年苏教版生物必修1全册精品课件第四章第一节

试管号
1
－振荡气泡多卫生香燃烧猛烈
2
2 mL 无明显
观察气泡
将带余烬的卫生香
变化
无明显变化
Hale Waihona Puke 6 插入试管内, 观察卫生香燃烧的情况
栏目导引
第四章
光合作用和细胞呼吸
2.实验证明酶具有特异性
特异性
原理
对照
实验
实验
结果
栏目导引
第四章
光合作用和细胞呼吸
实验说明: (1)制备的可溶性淀粉溶液, 必须完全冷却后才能使用. 若用刚煮沸的可溶性淀粉溶液进行实验, 会破坏淀粉酶的活性. (2)加酶的试管保温时, 应控制在60 ℃左右, 低于50 ℃或高于75 ℃会降低化学反应的速率.
浓度达到某一定值后, 不再随底物浓度的增加而加快 _____________________________________.
栏目导引
第四章
光合作用和细胞呼吸
(2)酶浓度 ①当底物量充足时, 酶促反应速率与酶浓度
正相关呈_____________. 底物量一定 ②当________________时, 在酶浓度较低时,
和, 酶的数量成为影响酶促反应速率的主要
因素. 【答案】 D
栏目导引
第四章
光合作用和细胞呼吸
互动探究
2. 如果将题干中的“酶促反应
速率”换成酶活性, 答案仍为D项吗? 【提示】将“酶促反应速率”改换成酶活
性后, 温度和pH对酶活性的影响仍为甲, 而反应物浓度对酶活性的影响变为乙, 答案应改为B项. 这是因为酶活性的大小仅与酶分子本
程中, 从物质方面来看是可逆的, 从酶、进行
的场所、能量方面来看是不可逆的, 即从整体来看二者的反应不可逆, 而是细胞内ATP 与ADP的循环过程.

人教版数学九年级上册必备数学第一部分第四章第3节-课件

又∵AG=AG，在Rt△ABG和Rt△AFG中， AG=AG, AB=AF，
∴△ABG≌△AFG(HL). (2)∵△ABG≌△AFG，∴BG=FG. 设BG=FG=x，则GC=6-x， ∵E为CD的中点， ∴CE=EF=DE=3. ∴EG=3+x. ∴在Rt△CEG中，32+(6-x)2=(3+x)2，解得x=2. ∴BG=2．
方法规律
中考考点精讲精练
考点1 全等三角形的概念和性质［5年5考：2013年(解答题)、2014年(解答题)、2015年(解答题)、2016年(解答题)、2017年(解答题)］
典型例题
1. 如图1-4-3-1，在△ABC中，D,E分别是AC,BC上的点，若
△ADB≌△EDB≌△EDC，则∠C的度数是
证明：在正方形ABCD中，AB=AD，∠BAE=∠D=90°，在△ABE和△DAF中，
AB=DA, ∠BAE=∠D=90°， AE=DF, ∴△ABE≌△DAF(SAS). ∴BE=AF.
5. (2014茂名)如图1-4-3-17，在正方形ABCD中，点E在AB边
上，点F在BC边的延长线上，且AE=CF
(1)求证：△AED≌△CFD；
(2)将△AED按逆时针方向至少旋转多少度才能与△CFD重合，
旋转中心是什么？
解：(1)∵四边形ABCD是正方形， ∴AD=CD，∠A=∠DCB=∠ADC=90°. ∴∠A=∠DCF=90°. 在△AED和△CFD中，
AD=CD, ∠A=∠DCF, AE=CF， ∴△AED≌△CFD(SAS). (2)∵∠ADC=90°， ∴△AED按逆时针方向至少旋转90度才能与△CFD重合，旋转中心是点D.
天每
开个
放孩

第四章2013-求分离点d方法_1

例
：
Gk(
s
)
s
(
s
K* 1)
(
s
2
, )
再由 P(s)/(s 0.416)
已求 :P( s) 3 s2 6 s 2 ,
商 Q3(s) 3s 4.752,
设分离点在实轴[1,0]根及余数:R3 0 . 0 2 3 1 6 8 ;
迹区段中央即, s1 -0 .5,
P(s) 0根近似值:
s1
b
P( P'(
b b
)),s2
s1
P(s1 ) P'( s1 )
s3
s2
P ( s2 P'( s2
)),
sn1
sn
P(sn ) P'( sn )
(2).若P'(s)P''(s) 0,则从(a,P(a))点引P(s)的切线,于是可得
P(s) 0根近似值:
s1
D(s)N'(s) N(s)D'(s) 0
此方程的解即为重根点,若在根轨迹区段即 , 为分离点或会合点。
2.极值法:就实轴根轨迹区段而言,分离点 (或会合点 )的K*是最
大值 (或最小值 )。k(Gs)
K*N ( s ) / D ( s )
1
K*
D ( s ), N(s)
解得 :s1 0.423,s2 1.577, s1落在根轨迹实轴区段[1,0]上, 故s1为根轨迹分离点。
Gk(
s
)
s
(
s
K* 1)
(
s
2
)

测量学课件(第四章,距离测量与直线定向)

间各自读出尺上读数，记录员将两个读数分别记在手薄中。如前尺手读数为 29.430m，后尺手读数为0.058m，这一尺段的长度为：
29.430m－0.058m＝29.372m
为了提高丈量精度，对同一尺段需丈量三次。三次串尺丈量的差数，一般不超过5mm，然后取平均值作为该尺段长度的丈量结果。
§4.1 距离丈量
1 距离丈量的常用工具
测尺丈量距离的工具由所需距离的精度决定。丈量距离的主要工具是测尺。测尺的种类有以下几种：
•钢尺 •皮尺 •测绳
•钢尺(steel tape)
钢尺一般适用于要求精度较高的距离丈量工具。钢尺为薄钢带制成的，长度有20m,30m,50m 数种。钢尺多为刻划尺。钢尺的基本分划为厘米，在每米和每分米分划上有数字注记。使用钢尺时应特别注意钢尺零点的位置。由于钢尺零点位置不同，可分为端点尺和刻线尺。
直线AB全长DAB＝DA1＋D12＋D2B
•斜量法
当倾斜地面的坡度比较均匀时，如图所示：
可沿斜坡丈量出AB的斜距L，用测坡器测出地面倾斜角 a，然后计算出AB的水平距离D。
D L cos
钢尺量距的误差分析定线误差钢尺尺长误差测定地面倾斜的误差温度误差拉力误差丈量本身的误差
4 距离丈量的精度要求及注意事项
•整尺法
丈量时由两人进行，各持钢尺的一端，前者称为前尺手，后者称为后尺手。前尺手拿测钎和标杆，后尺手将钢尺零点对准起点，前尺手沿丈量方向拉直尺子，并由后尺手定方向。当前、后尺手同时将钢尺拉紧、拉平、
拉稳时，后尺手准确地对准起点，同时前尺手将测钎垂直插到终点处，这样就完成了第一尺段的丈量工作。两人同时抬尺前进，后尺手走到插测钎处停下，重复上面作业，量出第二尺段，后尺手拔起测钎套入铁环内，再继续前进。依同法量至终点。若末一段不足一整尺时，应利用尺端刻有毫米的分划线量出零数。其两点间的水平距离为：

2013届高考一轮物理复习课件(人教版)：第四章第6节万有引力与航天(二)

Mm 4π2 (3)高度一定：由 G ＝m 2 (R＋h)得地球同步 T R＋h2 3 GMT2 7 卫星离地面的高度 h＝ 2 －R＝3.6×10 m. 4π
Байду номын сангаас
第四章
第6节
高考调研
高三物理（新课标版）
2．双星问题在宇宙中，相距较近且依靠它们之间的万有引力绕同一点做圆周运动的两个天体，称为双星．如下图所示，由于两星间的引力而使它们在运动中距离保持不变，星体在万有引力提供向心力的情况下做圆周运动，具有以下三个特点：
第四章
第6节
高考调研
高三物理（新课标版）
例 3
(2011· 东北三校第一次联考)某太空站在地球
赤道平面内的圆周轨道上运行，其离地面高度为地球同步卫星离地面高度的六分之一，且运行方向与地球自转方向一致．下列关于该太空站的说法正确的是( )
第四章
第6节
高考调研
高三物理（新课标版）
A．运行的加速度等于其所在高度处的重力加速度 B．运行的速度等于同步卫星运行速度的 6倍 C．站在地球赤道上的人可观测到它向东运动 D．在该太空站内工作的宇航员因受到平衡力作用而处于悬浮状态
第四章
第6节
高考调研
高三物理（新课标版）
2．发射速度和运行速度 (1)发射速度：在地面上(相对于地球)使卫星具有的初速度．三种宇宙速度都是指发射速度． (2)运行速度：绕地球做匀速圆周运动的稳定速度．
第四章
第6节
高考调研
高三物理（新课标版）
不同高度处的人造卫星在圆轨道上的运行速度 v＝ M G r ，其大小随半径的增大而减小．但是，由于在人造地球卫星发射过程中火箭要克服地球引力做功，所以将卫星发射到离地球越远的轨道，在地面上所需的发射速度就越大．地球的第一宇宙速度 v＝7.9 km/s，既是发射速度，也是环绕速度(运行速度)．因为这样的卫星绕地球表面做圆周运动，不需要克服地球引力而减小速度．总之，发射速度越大，运行速度越小．

2013年苏教版生物选修1全册精品课件第四章第二节

成互补的______________。 DNA双链
栏目导引
第四章
生物化学与分子生物学技术实践
想一想
2．某考古学家在冰中发现了一种已经灭绝的
巨型动物的肌肉，采取什么方法可以判断该
动物与现今大象的DNA相似？提示：用PCR技术扩增该动物的DNA，与大象的DNA进行比较。
栏目导引
第四章
生物化学与分子生物学技术实践
栏目导引
第四章
生物化学与分子生物学技术实践
④PCR过程中，DNA不需要解旋，直接以双链 DNA为模板进行复制 A．③④ C．①③ 【解析】 B．①② D．②④ PCR过程与细胞内的DNA复制过程相
比较，主要有两点不同：①PCR过程需要的引物是人工合成的单链DNA或RNA，长度通常为15～ 40个核苷酸。②PCR过程中，DNA解旋不依赖解旋酶，而是通过对反应温度的控制来实现的。
A．聚合酶链式反应，是在体外扩增DNA片段
B．在用PCR技术扩增DNA时，DNA的复制过
程与细胞内DNA的复制类似 C．PCR反应只需在一定的缓冲溶液中进行，需提供DNA模板以及四种脱氧核苷酸
栏目导引
第四章
生物化学与分子生物学技术实践
D．PCR一般经历三十多次循环，每次循环分为变性、复性和延伸解析：选C。PCR反应需要在一定的缓冲溶液中进行，需提供DNA模板、分别与两条模板链相结合的两种引物、四种脱氧核苷酸、耐
的两条链是反向平行的。
②解旋酶的作用是使DNA两条链的氢键断开，而DNA聚合酶与DNA连接酶都可催化形成磷酸
二酯键。
③DNA聚合酶是将单个核苷酸加到已有的单链片段的3′羟基上，需要模板，而DNA连接酶连接的是两条DNA片段的缺口，不需要模板。

2013高考一轮复习优秀课件：第四章抛体运动与圆周运动第二单元第3课时

4．圆周运动中的动力学方程
无论是匀速圆周运动，还是非匀速圆周运动，向心力和向心加速度关系仍符合牛顿第二定律，即
v2 ＝mω2r＝m 4π2r＝m4π2f2r. F合＝ma向＝m r T2
注意：向心加速度是引起速度方向变化的速度矢量的变化率．向心加速度的存在是速度方向变化的前提条件．但向心加速度的大小并不简单地表示速度方向变化的快慢，确切地说：当半径一定时，向心加速度的大小反映了速度方向变化的快慢；当线速度一定时，向心加速度的大小正比于速度方向变化的快慢．
考点二
向心力的特点及其计算
基础回顾 1．匀速圆周运动的向心力，是按________命名的力，其动力学效果在于产生向心加速度，即只改变线速度的______，不会改变线速度的______． 2．表达式：对于做匀速圆周运动的物体其向心力应由其所受合外力提供： F合＝ma向＝________＝________＝________＝________＝ ________. 答案：1．作用效果方向大小 v2 2r 4π2r m4π2f2r mvω 2．m mω m 2 r T
要点深化 1．向心力的作用效果
产生向心加速度以便不断改变物体的线速度方向，维持物体做圆周运动．
2．向心力的来源
向心力可以是重力、弹力、摩擦力等各种力，也可以是各力的合力或某力的分力．总之，只要达到维持物体做圆周运动效果的力，就是向心力，向心力是按力的效果来命名的．对各种情况下向心力的来源应明确．如水平圆盘上跟随圆盘一起匀速转动的物体(如右图a)和水平地面上匀速转弯的汽车，其摩擦力是向心力，圆锥摆 (如右图b)和以规定速率转弯的火车，向心力是重力与弹力的合力．
2πr T
(5)向心加速度向心加速度是按______命名的，总是指向______，方向

2013年生物必修3课件：第四章第二节(三)

短日照长日照实例：________处理能使菊花提前开花，______
处理能使菊花延迟开花。
2．对有害动物进行控制
性外激素实例：田间释放人工合成的_________，干扰害
虫的正常交尾，从而降低害虫的种群密度。
三、生态系统稳态的维持 1．生态系统稳态的概念：生态系统对于环境的干扰，具有一种_________、__________和自我延自我调节自我修复续的能力，这种保持相对稳定的状态，称为生态系统的稳态。生物多样性 2．生态系统中的____________是保持生态系统稳态的重要原因。生态系统中的生物种类越多，复杂食物链越______，生态系统的自我调节和自我修越强复能力就______。
情景导引我国昆虫学家用灵敏的录音机先将,雄蝼蛄唱的 “情歌”录下来，然后在,晚间于田野中大音量播放，引来成,群结队的蝼蛄“姑娘”奔向录音机，科学家轻而易举地把它们无情的消灭。你了解这方面的知识吗？
基础自主梳理
核心要点突破
（三）
实验探究创新
知能过关演练
基础自主梳理
一、生态系统中的信息传递 1．信息传递形式
解析：影响海洋生物群落垂直分布的主导因素是
光照，光属于物理信息。不同波长的光透过水面
以下的深度不同，海水200米以下几乎没有植物存在。信息可影响生态系统中不同物种的分布，
以维持生态系统的稳定。
答案：(1)D (2)物理 (3)分布生态系统的稳态
信息传递的范围及与能量流动、物质循环的关系
1．信息传递的范围信息传递存在于生态系统的各种成分之间，把生态系统的各个组成部分联系成一个整体。
生态系统物质循环——生态系统的基础基本功能信息传递——决定能量流动和物质循环的方向和状态

2013年苏教版生物必修1全册精品课件第四章第二节(二)

影响. 多因素影响光合作用常见曲线如下:
栏目导引
第四章
光合作用和细胞呼吸
栏目导引
第四章
光合作用和细胞呼吸
(1)曲线分析: P点时, 限制光合作用速率的因素应为横坐标所表示的因素, 随其不断加强, 光合作用速率不断提高. 当到Q点时, 横坐标所表示的因素, 不再是影响光合作用速率的因素, 要想提高光合作用速率, 可采取适当提
栏目导引
第四章
光合作用和细胞呼吸
(2)暗反应中的化学反应 ①CO2的固定: 一分子CO2和一分子五碳化合物 ___________________结合形成两分子
三碳化合物 ___________________.
②三碳化合物的还原: 在酶的作用下, 三碳化
ATP 合物接受___________释放出来的能量并被 [H] ________还原.
饱和点, 因此横坐标所表示的因素为限制因素; 温度主要是通过影响酶的活性来影响光合速率, 当温度超过最适温度时, 随温度升高, 酶活性逐渐丧失, 光合速率逐渐降低.
栏目导引
第四章
光合作用和细胞呼吸
易错警示
光合作用中C3、C5、ATP和CO2之间的转化【例题】图甲表示A植物光合速率受光照强度影响的变化曲线. 图乙表示A植物光合速率在不同光照强度环境条件下, 光合速率受 CO2浓度影响的变化曲线. a点与c点相比较, c点时叶肉细胞中C3的含量; b点与c点相比较,
延长光照时间等. ③适当补充适宜浓度的营养元素, 如施用含 Mn N、P _________、K、_____、Zn等元素的肥料.
栏目导引
第四章
光合作用和细胞呼吸
判一判 (1)与光合作用有关的酶只分布在叶绿体的

初二生物课件___2013细菌和真菌的分布课件

细菌很小，大部分真菌的个体也比较小，为
便于观察和检测，可以在培养皿中加入适于细菌或真菌生长的物质，制成培养基来培养。在培养基上，它们会迅速繁殖，形成肉眼可见的菌落 (colony)-----由一个细菌或真菌繁殖后形成的肉眼可见的集合体称为菌落(图5-40)。
观察菌落
图5-40就是在培养基上生长的菌落，请观察它们的形态。
1．判断下列说法是否正确。正确的画“V”，错误的画“×”。
(1)高温灭菌的培养皿中一般没有细菌和真菌
存在。 ( V )
(2)由于细菌和真菌都能够形成茵落，所以无
法从菌落上区分细菌和真菌。 ( X ) 2.在下列哪种环境中,霉菌最容易生长？(C )
A．干燥的皮鞋； B.煮沸但密封的牛肉汁；
C．潮湿的粮食堆； D.潮湿的沙土地。
基的培养皿都需要在同一环境下培养吗？
●设计观察记录的表格，计划好观察的时间、次数。
讨论
●为什么培养用的培养皿和培养基，在接种前必
须高温处理？为什么要用无菌棉棒？
答:可以杀死其中的细菌;无菌棉棒是为了防止其他微生物污染培养基.
●第3条提示相当于细菌、真菌一般培养方法中的
哪一个步骤？
答:相当于细菌、真菌一般培养方法中的接种。
活必须具有哪些基本条件？
答：水、营养物质、适宜的温度和一定的生存空间。
在土壤中、水里、空气中乃至我们的身体上，都可以找到细菌和真菌。科学家还发现，在寒冷的极地，在很热的热泉中(图5-41)，也有它们的踪迹。可以说，细菌和真菌是生物圈中广泛分布的生物。
通过探究活动还可以了解到细菌和真菌的生存需要一定的条件，如水分、适宜的温度、有机物等。有的还要求某些特定的条件, 如有些细菌必须在无氧条件下生存。

2013年.第四章.绿色植物是生物圈中有机物的制造者

想一想：绿色植物既能为青蛙提供隐蔽的栖息环境，还对它的生活提供什么重要作用？生命活动的能量
1.叶进行光合作用需要的条件及产物有哪些？ 2.绿色植物制造有机物的有什么重要作用？
实验：绿叶在光下制造有机物
1.提出问题：1.绿叶在光下制造的有机物是淀粉吗？ 2.光是绿色植物制造有机物不可缺少的条件吗？ 2.作出假设： 1.绿叶在光下制造的有机物是淀粉 2.光是绿色植物制造有机物不可缺少的条件. 遮光部分。光实验组见光部分对照组是： 3.该实验的变量是：，是：，酒
遮光的部分
放入酒精内隔水加热绿色黄白色黄白色(或不变蓝)
见光部分
绿色黄白色蓝色
用清水漂洗后，滴加碘液，再用清水冲洗掉
6.光合作用课本 P118
概念：绿色植物通过叶绿素捕获太阳光，利用光提供的能量，在叶绿体中合成了淀粉等有机物，并且
把光能转变成化学能，储存在有机物中的过程。叶片注意：（1）______是绿色植物制造有机物的主要器官。（2）叶绿体既是生产有机物的“车间”，也是将光能转变为化学能的“ 能量转换器 ”。【知识点睛】 ①叶绿体在光下形成叶绿素，使叶片呈现绿色。 ②叶绿体存在于细胞质中，叶绿素存在于液泡中。【合作交流】植物体中，只有叶能进行光合作用吗？为什么？凡是植物的绿色部分，只要细胞中含有叶绿体，就能进行光合作用制造有机物。
即绿色植物给其他生物提供构建自身的材料和生命活动的能量。 4 提出问题：叶绿素的形成是否与光有关？提出问题：叶绿素的形成与光有关。
实施计划：取生理状况相同的的大蒜若干粒，一半放在黑暗处，另一半放在光下，其他条件（如水、温度等）都相同，一周后都长出幼苗。预期结果：在黑暗处生长的幼苗是黄色，在光下生长的幼苗是绿色的，如把黄色幼苗移到阳光下一段时间后变成绿色，说明黄色幼苗在光下形成叶绿素。结论：叶绿素能在光下形成。

2013年生物必修3课件：第四章第一节

分析原因。
【提示】
不一致。生产者永远是第一营养
级，不占有消费者级别，而初级消费者是第
二营养级。
三、生物圈是最大的生态系统
态系统淡水生态系统冻原生态系统自然荒漠生态系统 1．分类形成草地生态系统陆地生森林生态系统 _______________ 态系统人工农业生态系统形成城市生态系统
(2)生物成分
定位范围生产最基本、最关键的主要指各种_____植物绿色者生物成分消费直接或间接以主要指以其他生物为食生产者 _______为食者的各种动物腐生细菌和真菌分解将动植物遗体、粪主要是______________，无机物者便等分解为_______ 还包括蚯蚓等生物
(4)在食物网中，当某种生物因某种原因而大量减少，对另一种生物的影响，沿不同的线路分析结果不同时，应以中间环节少的为分析依据。 (5)食物网的复杂程度主要取决于有食物联系的生物种类而并非取决于生物的数量。特别提醒高中生物中的食物链，一般是指捕食食物链，它是由生产者和消费者之间通过捕食关系形成的。分解者只能分解动植物的遗体残骸，不能与动植物之间形成捕食关系，所以它不参与(捕食)食物链，不占营养级。
跟踪训练以下可以称作生态系统的是( ) A．一个湖泊中的浮游生物和所有的分解者 B．一个烧杯中取自池塘的水、泥土和浮游生物 C．一个池塘中的所有水蚤和分解者 D．一个鱼缸中的所有金鱼和水草解析：选B。生态系统指生物群落及无机环境相互作用的自然系统，它包括生物群落和无机环境两部分内容。题中A、C、D三个选项只包括群落中的一部分生物，因此，它们均不是生态系统。
水域生_______________ 海洋生态系统

沪教新课标九年级上册初中化学《第四章认识化学变化第2节化学反应中的质量关系》课件_35

谢谢！
《议论文课时写作教程》
27.5
27.9
铜绿加热
粉末变黑
加热
铜绿氧化铜+水+二氧化碳
36.5
36
2.物质中元素种类组成的判断。
酒精在空气中燃烧生成水及二氧化碳，根据这一实验事实，推断酒精中肯定有什么元素，可能有什么元素？
化学反应中的质量关系
提出假设
归纳总结
实验验证
定律解读
学以致用
化学反应中的质量关系
反应物质量总和
实验内容实验现象
文字表达式
铜粉加热粉末变黑铜绿加热
加热
铜+氧气
氧化铜
质量改变(克) 计算结果（增大或减少）（差量法）
27.5
27.9
铜绿加热
学以致用
1.观察实验，解释现象，计算结果。
实验内容实验现象
文字表达式
铜粉加热粉末变黑
加热
铜+氧气
氧化铜
质量改变（克）计算结果（增大或减少）（差量法）
九年级化学上册沪教（2013版）
第四章第2节
化学反应中的质量关系
温故知新
化学变化中的“变” 与“不变” 不妨畅所欲言！
南平市建阳第二中学
曹慧
温故知新
化学变化
特征：物质种类变化
颜色
状态
变
常伴随
化
气味
能量
定性认识
南平市建阳第二中学
曹慧
温故知新
又见“暖宝宝” ……
南平市建阳第二中学
曹慧
温故知新
温故知新
露置12小时后
使用前
使用后
南平市建阳第二中学

信息检索课件第4章

本作业要求从天网大学课程在线上下载一部指定的视频教程。这也将是本课程
期末考试的必考题目之一，请用心掌握下述操作技巧。
2013
用天网妹子搜索到的大学课程在线
2013
大学课程在线项目理念
来源于如下一些理想中的场景：
场景一：新疆石河子大学计算机系讲授《计算机体系结构》的张
老师对他的学生说：关于“指令流水线部分”的内容请大家点播“大学课程在线”上北京大学李老师相关的视频，我们的答疑时间是本周星期四。
的文件: 如文本文件、二进制的可执行程序、科学论文、图像文件、压缩文件、
声音文件等。因此有大量有价值的信息资源存储在Internet网上的FTP服务器上, 获
取这些资源也是信息检索的一项内容。
2013
4.1.2FTP的工作原理
FTP(File Transfer Protocol) 是 TCP/IP 协议的一种, 它是在Internet网上使用最广
泛的一种服务, 它可被用来在两台位于Internet网上的计算机之间传输文件, 它是一
种实时的联机服务, 使用时, 用户应首先登录到对方的主机上, 登录成功后, 可以进
行文件搜索和文件传送的操作, 如列文件目录, 改变当前目录, 设置传送参数等。
2013
4.1.3什么是P2P
P2P在IT界最初的含义是Peer-to-peer（点对点）。现在P2P已经被更广泛的理解为Point-to-Point, PC-to-PC等等。简单来说，P2P就是指数据的传输不再通过服务器，而是网络用户之间直接传递数据。
2013
作业4 迅雷在线搜索
本作业要求，对2006年最火爆的“明星学者” 易中天先生的力作：CCTV百家讲坛《易中天品三国》在迅雷上进行搜索，将这套系列视频教程的总目录列出来（据说有30多集），按演讲顺序编号，并附上资源发布站点的屏幕抓图，以使读者能够方便地下载自己需要的讲座内容。