部编人教版四年级语文下册第21课《古诗三首》优秀PPT课件
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部编版四年级语文下册第21课《古诗三首》优质课件

字词听写
21 古诗三首
一、新课引入
自古多情伤离别,相处了那么久,分别之际, 总会有些不舍。今人如此,古人亦如此。今天我 们就一起来学习关于离别的古诗。
二、新课讲解
ห้องสมุดไป่ตู้
我会认
fú
芙蓉
chán
单于
róng
莲蓉
yàn
砚台
luò
洛阳
qián kūn
乾坤
二、新课讲解
多音字
dān
各单位都要做好消防工作,以防患未然。
伤感 孤独 不舍
平明送客
天气的寒冷让人感到 寒雨连江
寒意和伤感,更让人伤心 与不舍的是与朋友的离别。
孤
说说后两句诗的意思,再想想 诗句表现了怎样的精神品格。(课 后第1题)
洛阳/亲友/如/相问,一片/冰心/在/玉壶。
像冰一样晶莹、纯洁的心
诗意:洛阳的亲朋好友如果向你问起我, 就请转告他们:我的心依然像一颗珍藏在玉壶 中的冰一般晶莹纯洁。
整体感知
用自己喜欢的方式 自由读诗,把古诗读 正确、读流利。
芙蓉楼送辛渐 [唐]王昌龄 寒雨/连江/夜入/吴, 平明/送客/楚山/孤。 洛阳/亲友/如/相问, 一片/冰心/在/玉壶。
如何理解题目 “芙蓉楼送辛渐”?
辛渐是王昌龄的朋友,这次拟由润州渡江,取道 扬州,北上洛阳。王昌龄可能陪他从江宁到润州,然 后在此分手,并作下此诗。在芙蓉楼送别辛渐。
墨梅
王冕,字元章,号煮石山农,亦
号食中翁、梅花屋主等,元朝著名画家、 诗人、篆刻家。他出身贫寒,幼年替人 放牛,靠自学成才。
主要成就:所画梅花花密枝繁,生 意盎然,劲健有力,对后世影响较大。
创作背景
此诗作于梅花屋内。此时 正值元末农民大起义爆发前夕, 作者面对现实生活中无法解决 的矛盾,感慨之下作此诗。
21 古诗三首
一、新课引入
自古多情伤离别,相处了那么久,分别之际, 总会有些不舍。今人如此,古人亦如此。今天我 们就一起来学习关于离别的古诗。
二、新课讲解
ห้องสมุดไป่ตู้
我会认
fú
芙蓉
chán
单于
róng
莲蓉
yàn
砚台
luò
洛阳
qián kūn
乾坤
二、新课讲解
多音字
dān
各单位都要做好消防工作,以防患未然。
伤感 孤独 不舍
平明送客
天气的寒冷让人感到 寒雨连江
寒意和伤感,更让人伤心 与不舍的是与朋友的离别。
孤
说说后两句诗的意思,再想想 诗句表现了怎样的精神品格。(课 后第1题)
洛阳/亲友/如/相问,一片/冰心/在/玉壶。
像冰一样晶莹、纯洁的心
诗意:洛阳的亲朋好友如果向你问起我, 就请转告他们:我的心依然像一颗珍藏在玉壶 中的冰一般晶莹纯洁。
整体感知
用自己喜欢的方式 自由读诗,把古诗读 正确、读流利。
芙蓉楼送辛渐 [唐]王昌龄 寒雨/连江/夜入/吴, 平明/送客/楚山/孤。 洛阳/亲友/如/相问, 一片/冰心/在/玉壶。
如何理解题目 “芙蓉楼送辛渐”?
辛渐是王昌龄的朋友,这次拟由润州渡江,取道 扬州,北上洛阳。王昌龄可能陪他从江宁到润州,然 后在此分手,并作下此诗。在芙蓉楼送别辛渐。
墨梅
王冕,字元章,号煮石山农,亦
号食中翁、梅花屋主等,元朝著名画家、 诗人、篆刻家。他出身贫寒,幼年替人 放牛,靠自学成才。
主要成就:所画梅花花密枝繁,生 意盎然,劲健有力,对后世影响较大。
创作背景
此诗作于梅花屋内。此时 正值元末农民大起义爆发前夕, 作者面对现实生活中无法解决 的矛盾,感慨之下作此诗。
部编人教版四年级下册语文 第21课 古诗三首 教学课件PPT

练一练: 读古诗《芙蓉楼送辛渐》“寒雨连江夜入吴”
中“寒雨连江”会想到什么景象?表达了作者 什么情感?
课堂小结
我们通过朗读、指读,读熟了古诗,掌握了字音, 学习了本课生字,并结合注释、搜集的资料理解了诗意, 感受到诗人借墨梅为喻,在素洁的梅花身上寄予了他鄙 视流俗、淡泊名利、贞洁自守的高尚情操。
骚人阁笔费评章。 依依向物华。
梅须逊雪三分白, 寒梅最堪恨,
雪却输梅一段香。 常作去年花。
课文结构
墨梅
墨梅花开 清气满乾坤
淡泊名利 贞洁自守
课文主旨
《墨梅》这首诗表面是诗人赞美墨梅不求 人夸,只愿给人间留下清香的美德,实际上是 借梅自喻,表达自己对人生的态度以及不向世 俗献媚的高尚情操。
借景抒情,诗人通过描写景物来表达自己 的想法、感情。
课堂小结
本诗情景交融。全诗没有写冒雪追敌的过 程,也没有直接写激烈的战斗场面,但留给人 们的想象是非常丰富的。表现了战士奋勇杀敌 爱国爱家的精神品格。
三 、读《芙蓉楼送辛渐》,按要求回答问题。 1.《芙蓉楼送辛渐》是_唐___朝_王__昌__龄___写的一首___送__别____诗。
2. 解释下面的字词。 孤:___孤__单__,__孤_影。冰心:___像__冰__一__样__晶__莹__、__纯__洁__的__心__ 。 3. 诗句“寒雨连江夜入吴,平明送客楚山孤”里的“__连___” “_____入”两个动词写出了_______秋__雨__的__绵__绵__不__断__和__无__声__无__息, 起到了____渲__染__离__别__的__暗__淡__气__氛_的作用。“楚山孤”表现了 作者____藐__视__庸__俗__的__功__名__利__禄__,__不__向__排__挤__陷__害__自__己__的__恶__势__力__ __屈__服__,__永__葆__高__洁__品__质___的__崇__高__气__节__。______________。
最新2022-2023学年部编人教版语文四年级下册《古诗三首》优质课件

部编人教版语文四年级下册
1.古诗三首
竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知。
接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。
解落三秋叶,能开二月花。
梅须逊雪三分白,雪却输梅一段香。
积累导入
描写四季的 古诗可真多 呀!
今天我们要认识 一位专写四季乡 村美景的诗人, 让我们一起去看 看吧。
部编版小学语文四年级下册第一单元
舟过安仁 [宋]杨万里 一叶渔船两小童, 收篙停棹坐船中。 怪生无雨都张伞, 不是遮头是使风。
张
沈 周 《 村 居 图 》
大
丰
千
子
《
恺
山
《
溪
村
村
居
居
》
》
部编版小学语文四年级下册第一单 元
清平乐·村居
解诗 题
清平乐·村居
词牌名,规定 间 题目,指乡村
了一首词的字 隔 生活
数和曲调
号
词牌名
思考 问题
老奶奶笑眯眯的看着三个儿子说:“是呀,只要咱们 一家人在一起平平安安的,我就知足了!”
解析诗句
大儿锄豆溪东,中儿正织鸡笼。
大儿勤劳,在溪东的豆田间锄草;二儿 手巧,正在编织鸡笼;
解析诗句
最喜小儿亡赖,溪头卧剥莲蓬。
卧:趴着
小儿最淘气可爱,在溪边剥莲蓬,自 由自在。
诗意分析
大儿:在豆田除草
中儿:编织鸡 笼小儿:卧剥莲 蓬
听完后大声朗读古诗,把字音读准,划 分节奏,并将句子读通顺。
初读古诗
作者简介
杨万里:(1127-1206),字廷秀,号 诚斋,南宋诗人,“中兴四大家”之 一。其诗歌大多描写自然景物,清 新活泼。 主要作品:《诚斋集》《宿新市徐 公店》《小池》《新柳》等。
1.古诗三首
竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知。
接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。
解落三秋叶,能开二月花。
梅须逊雪三分白,雪却输梅一段香。
积累导入
描写四季的 古诗可真多 呀!
今天我们要认识 一位专写四季乡 村美景的诗人, 让我们一起去看 看吧。
部编版小学语文四年级下册第一单元
舟过安仁 [宋]杨万里 一叶渔船两小童, 收篙停棹坐船中。 怪生无雨都张伞, 不是遮头是使风。
张
沈 周 《 村 居 图 》
大
丰
千
子
《
恺
山
《
溪
村
村
居
居
》
》
部编版小学语文四年级下册第一单 元
清平乐·村居
解诗 题
清平乐·村居
词牌名,规定 间 题目,指乡村
了一首词的字 隔 生活
数和曲调
号
词牌名
思考 问题
老奶奶笑眯眯的看着三个儿子说:“是呀,只要咱们 一家人在一起平平安安的,我就知足了!”
解析诗句
大儿锄豆溪东,中儿正织鸡笼。
大儿勤劳,在溪东的豆田间锄草;二儿 手巧,正在编织鸡笼;
解析诗句
最喜小儿亡赖,溪头卧剥莲蓬。
卧:趴着
小儿最淘气可爱,在溪边剥莲蓬,自 由自在。
诗意分析
大儿:在豆田除草
中儿:编织鸡 笼小儿:卧剥莲 蓬
听完后大声朗读古诗,把字音读准,划 分节奏,并将句子读通顺。
初读古诗
作者简介
杨万里:(1127-1206),字廷秀,号 诚斋,南宋诗人,“中兴四大家”之 一。其诗歌大多描写自然景物,清 新活泼。 主要作品:《诚斋集》《宿新市徐 公店》《小池》《新柳》等。
人教部编版四年级语文下册第21课《古诗三首》精品课件ppt

部编版小学四年级语文下册
朗读课文 扫清障碍
我会认
fú róng
芙蓉
luò
洛阳
诗歌是用高度凝练的语言,形象表达作者丰富情感,集中反映社会生活并具有一定节奏和韵律的文学体裁。诗歌是一种抒情言志的文学体裁。《毛诗-大序》记载:“诗者,志之所之也。在心为志,发言为诗”。南宋严羽《沧浪诗话》云:“诗者,吟咏性情也”。《轻叩诗歌的大门》是人教版小学语文六年级上册第六单 元的综合性学习,这是继五上《遨游汉字王国》、五下《走进信息世界》之后的又一次综合学习。 本组综合性学习,旨在引导学生走进丰富的诗歌世界,通过搜集和整理诗歌、欣赏诗歌、朗诵诗歌、写作童诗等活动,进一步了解诗歌,感受诗歌的魅力。这次综合性学习,分成“诗海拾贝”和“与诗同行”两大板块。每 个板块都以“活动建议”导入。第一板块的活动建议包括搜集诗歌,整理诗歌、欣赏诗歌;第二个板块的活动建议包括自己动手写写诗,举办诗歌朗诵会、合作编诗集、进行诗歌知识竞赛。虽然是“建议”,但这“建议”也提示了活动的可操作性以及学习目标等信息
部编版小学四年级语文下册
我会写
fú
róng
芙蓉
luò
洛
lú
壶
上下结构
左右结构
诗歌是用高度凝练的语言,形象表达作者丰富情感,集中反映社会生活并具有一定节奏和韵律的文学体裁。诗歌是一种抒情言志的文学体裁。《毛诗-大序》记载:“诗者,志之所之也。在心为志,发言为诗”。南宋严羽《沧浪诗话》云:“诗者,吟咏性情也”。《轻叩诗歌的大门》是人教版小学语文六年级上册第六单 元的综合性学习,这是继五上《遨游汉字王国》、五下《走进信息世界》之后的又一次综合学习。 本组综合性学习,旨在引导学生走进丰富的诗歌世界,通过搜集和整理诗歌、欣赏诗歌、朗诵诗歌、写作童诗等活动,进一步了解诗歌,感受诗歌的魅力。这次综合性学习,分成“诗海拾贝”和“与诗同行”两大板块。每 个板块都以“活动建议”导入。第一板块的活动建议包括搜集诗歌,整理诗歌、欣赏诗歌;第二个板块的活动建议包括自己动手写写诗,举办诗歌朗诵会、合作编诗集、进行诗歌知识竞赛。虽然是“建议”,但这“建议”也提示了活动的可操作性以及学习目标等信息
四年级下册语文课件《21古诗三首墨梅》人教部编版

墨梅M o M e i
王冕,字元章,号煮石山农,亦号食中翁、梅花屋主等, 元朝著名画家、诗人、篆刻家。
作者简介
王冕,字元章,号煮石山农, 主要成就:所画梅花 亦号食中翁、梅花屋主等, 花密枝繁,生意盎然, 元朝著名画家、诗人、篆刻 劲健有力,对后世影 家。他出身贫寒,幼年替人 响较大。 放牛,靠自学成才。
yàn
yī
砚台
qián
kūn
乾坤
词语解释
洗砚池:传说会稽(今浙 江绍兴)蕺山下有晋朝大 书法家王羲之的洗砚池。 由于经常洗笔砚,池塘的 水都染黑了。
乾坤:天地间。 墨梅:用水墨不用颜料 画成的梅花。
整体感知
自由朗读古诗,读准字音、读通诗句,注意停顿。
墨梅 [元]王冕 我家/洗砚/池头树, 朵朵/花开/淡墨痕。 不要/人夸/好颜色。 只留/清气/满乾坤。
按照节奏划分读,后两句读出对诗人鄙薄流俗,独善其身,不求功勋的品格的赞美。 读古诗前两句,说说诗句的意思。 诗意:我家画中洗砚池边的梅树,花开朵朵,都是用淡淡的墨水点染而成。 说说诗句后两句的意思,再想想诗句表现了怎样的精神品格。 它由淡墨画成,外表虽然并不娇艳,但具有神清骨秀、高洁端庄、幽独超逸的内在气质; 由于经常洗笔砚,池塘的水都染黑了。
此时正值元末农民大起义爆发前夕,作者面对现实生活中无法解决的矛盾,感慨之下作此诗。
鄙薄流俗,独善其身,不求功勋
他出身贫寒,幼年替人放牛,靠自学成才。
“淡”这个字说明梅花的
这王读淡诗两冕古墨意句 , 诗 痕 :诗字前:我这旁似元两梅家乎章句花画边两让,,的中人号说颜洗的句看煮说色砚到石诗不池梅诗池山句浓边水农的的树似旁,意梅边亦思树,乎的号。,梅食花让梅树中开,翁朵人花梅、朵花梅,看盛盛花都开屋是到开,主用想等淡池,到,淡洗元的想水砚朝墨池著水,名点觉画染得家而这、成些诗。颜多梅人花、水色是篆用刻的不淡家淡。墨浓的墨,汁水点染就染而成像成的的用。
王冕,字元章,号煮石山农,亦号食中翁、梅花屋主等, 元朝著名画家、诗人、篆刻家。
作者简介
王冕,字元章,号煮石山农, 主要成就:所画梅花 亦号食中翁、梅花屋主等, 花密枝繁,生意盎然, 元朝著名画家、诗人、篆刻 劲健有力,对后世影 家。他出身贫寒,幼年替人 响较大。 放牛,靠自学成才。
yàn
yī
砚台
qián
kūn
乾坤
词语解释
洗砚池:传说会稽(今浙 江绍兴)蕺山下有晋朝大 书法家王羲之的洗砚池。 由于经常洗笔砚,池塘的 水都染黑了。
乾坤:天地间。 墨梅:用水墨不用颜料 画成的梅花。
整体感知
自由朗读古诗,读准字音、读通诗句,注意停顿。
墨梅 [元]王冕 我家/洗砚/池头树, 朵朵/花开/淡墨痕。 不要/人夸/好颜色。 只留/清气/满乾坤。
按照节奏划分读,后两句读出对诗人鄙薄流俗,独善其身,不求功勋的品格的赞美。 读古诗前两句,说说诗句的意思。 诗意:我家画中洗砚池边的梅树,花开朵朵,都是用淡淡的墨水点染而成。 说说诗句后两句的意思,再想想诗句表现了怎样的精神品格。 它由淡墨画成,外表虽然并不娇艳,但具有神清骨秀、高洁端庄、幽独超逸的内在气质; 由于经常洗笔砚,池塘的水都染黑了。
此时正值元末农民大起义爆发前夕,作者面对现实生活中无法解决的矛盾,感慨之下作此诗。
鄙薄流俗,独善其身,不求功勋
他出身贫寒,幼年替人放牛,靠自学成才。
“淡”这个字说明梅花的
这王读淡诗两冕古墨意句 , 诗 痕 :诗字前:我这旁似元两梅家乎章句花画边两让,,的中人号说颜洗的句看煮说色砚到石诗不池梅诗池山句浓边水农的的树似旁,意梅边亦思树,乎的号。,梅食花让梅树中开,翁朵人花梅、朵花梅,看盛盛花都开屋是到开,主用想等淡池,到,淡洗元的想水砚朝墨池著水,名点觉画染得家而这、成些诗。颜多梅人花、水色是篆用刻的不淡家淡。墨浓的墨,汁水点染就染而成像成的的用。
四年级下册语文精品课件-第21课 古诗三首 部编版24

像冰一样晶莹、 纯洁的心。
洛阳亲友如相问,一片冰心在玉壶。
如果问起。
指人的品德美好。 比喻心很纯洁。
诗意:如果洛阳的亲友向你问情况,你就 告诉他们,我的心就像玉壶的冰那样洁白透明。
四年级下册语文精品课件-第21课 古诗三首 部编版24
四年级下册语文精品课件-第21课 古诗三首 部编版24
思考:玉壶、冰心代表什么? 玉壶:玉制的茶壶。玉代表着永恒。冰心:比 喻一颗纯洁的心。
《芙蓉楼送辛渐》主要表达了什么情 感?
表达了对朋友的依依不舍,以及自己要坚 守自己高尚品格的思想。
四年级下册语文精品课件-第21课 古诗三首 部编版24
四年级下册语文精品课件-第21课 古诗三首 部编版24
《塞下曲》主要写了什么内容? 写出了边塞将士连夜追击敌军的情形。
四年级下册语文精品课件-第21课 古诗三首 部编版24
四年级下册语文精品课件-第21课 古诗三首 部编版24
《墨梅》是一首题咏什么的诗? 诗人王冕为自己所画的墨梅而题写的。
四年级下册语文精品课件-第21课 古诗三首 部编版24
四年级下册语文精品课件-第21课 古诗三首 部编版24
第二课时
1.能结合插图,用自己的话说出诗句的意思。 2.背诵这三首古诗词,默写《芙蓉楼送辛渐》。 3.诵读中体会作者的思想感情件-第21课 古诗三首 部编版24
四年级下册语文精品课件-第21课 古诗三首 部编版24
《塞下曲》这首诗写将军雪夜准备率兵 追敌的壮举,气概豪迈。诗句虽然没有直 接写激烈的战斗场面,但留给了读者广阔 的想象空间,营造了诗歌意蕴悠长的氛围。
四年级下册语文精品课件-第21课 古诗三首 部编版24
四年级下册语文精品课件-第21课 古诗三首 部编版24
部编版四年级语文下册《21.古诗三首》教学课件PPT

不要人夸好颜色,只留清气满乾坤。
乾坤:天地间。
译文:不图人们夸赞它颜色的鲜艳,只求 梅花的清香充满人间。
思考: 诗中的梅花有哪些特点?诗人借墨梅要了对乐于奉献的精神的赞美。
感情升华
画是无声诗,诗是无声画。王冕想 通过这幅画告诉人们什么呢?其实 读诗就是读诗人,你还知道王冕的 哪些故事?
1.解读“夜”,此时的夜究竟是一个怎样的夜?
由夜黑,夜深,夜静,宿雁惊起感受单于逃 跑时惊恐的心情与狼狈的样子。
2.解读“满”,满字用在这里写出了什么?
由“满”感受到突如其来的雪很大,天气严 寒,寨外环境恶劣,将士们不顾严寒,英勇无畏 的精神品质,读出诗人对将士的赞美之情。
中心思想
本诗情景交融。敌军是在“月黑雁飞高”的情 景下溃逃的,我军是在“大雪满弓刀”的情景下准 备追击的。一逃一追的气氛有力地被渲染出来了。 本诗没有写冒雪追敌的过程,也没有直接写激烈的 战斗场面,但留给人们的想象是非常丰富的。
读好诗句的停顿。
古时边塞的 一种军歌。
敌军的溃退 我军准备追击
塞下曲
(唐)卢纶
月黑雁飞高,单于夜遁逃。 欲将轻骑逐,大雪满弓刀。
精读课文
没有月光。
逃走。
月黑雁飞高,单于夜遁逃。
匈奴的首领。这里泛指侵 扰唐朝的牧民族首领。
译文:在乌云遮月、雁飞无声的漆黑夜 晚,敌军统帅单于带着部队悄悄地逃跑了。
第一、二句,写敌军的溃退。趁着漆黑寂静的 夜晚,敌人悄悄地逃跑了。
吗?我们一起来背一背。
塞下曲(其二) (唐)卢纶
林暗草惊风,将军夜引弓。 平明寻白羽,没在石棱中。
卢纶的《塞下曲》组诗一共六首,刚才同学 们背的是第二首,今天我们来学习第三首。
知识备查
乾坤:天地间。
译文:不图人们夸赞它颜色的鲜艳,只求 梅花的清香充满人间。
思考: 诗中的梅花有哪些特点?诗人借墨梅要了对乐于奉献的精神的赞美。
感情升华
画是无声诗,诗是无声画。王冕想 通过这幅画告诉人们什么呢?其实 读诗就是读诗人,你还知道王冕的 哪些故事?
1.解读“夜”,此时的夜究竟是一个怎样的夜?
由夜黑,夜深,夜静,宿雁惊起感受单于逃 跑时惊恐的心情与狼狈的样子。
2.解读“满”,满字用在这里写出了什么?
由“满”感受到突如其来的雪很大,天气严 寒,寨外环境恶劣,将士们不顾严寒,英勇无畏 的精神品质,读出诗人对将士的赞美之情。
中心思想
本诗情景交融。敌军是在“月黑雁飞高”的情 景下溃逃的,我军是在“大雪满弓刀”的情景下准 备追击的。一逃一追的气氛有力地被渲染出来了。 本诗没有写冒雪追敌的过程,也没有直接写激烈的 战斗场面,但留给人们的想象是非常丰富的。
读好诗句的停顿。
古时边塞的 一种军歌。
敌军的溃退 我军准备追击
塞下曲
(唐)卢纶
月黑雁飞高,单于夜遁逃。 欲将轻骑逐,大雪满弓刀。
精读课文
没有月光。
逃走。
月黑雁飞高,单于夜遁逃。
匈奴的首领。这里泛指侵 扰唐朝的牧民族首领。
译文:在乌云遮月、雁飞无声的漆黑夜 晚,敌军统帅单于带着部队悄悄地逃跑了。
第一、二句,写敌军的溃退。趁着漆黑寂静的 夜晚,敌人悄悄地逃跑了。
吗?我们一起来背一背。
塞下曲(其二) (唐)卢纶
林暗草惊风,将军夜引弓。 平明寻白羽,没在石棱中。
卢纶的《塞下曲》组诗一共六首,刚才同学 们背的是第二首,今天我们来学习第三首。
知识备查
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他的边塞诗气势雄浑,格调高昂,充满 了积极向上的精神。现存诗一百七十余首, 作品有《王昌龄集》。
初读课文
写景叙事 表明胸襟
fú róng
芙蓉楼送辛渐
诗人的一位朋友 【唐】王昌龄
寒雨连江夜入吴,平明送客楚山孤。
luò
hú
洛阳亲友如相问,一片冰心在玉壶。
读好诗句的停顿。
芙蓉楼送辛渐
(唐)王昌龄 寒雨连江夜入吴,平明送客楚山孤。 洛阳亲友如相问,一片冰心在玉壶。
作品有《卢纶诗集》。军营生活,使卢纶诗 风较为粗犷雄放,关于军旅边塞诗,写得极有生 气,为大历十大才子其他人所难及。
初读课文
dān (单纯) 单 chán(单于)
shàn(姓单)
塞下曲
lú lún (唐)卢纶
chán dùn
月黑雁飞高,单于夜遁逃。
自己读一读, 读准字词的音。
欲将轻骑逐,大雪满弓刀。
拓展欣赏
唐代有很多边塞诗,我们来了解一些。
凉州词
(唐)王之涣
黄河远上白云间, 一片孤城万仞山。 羌笛何须怨杨柳, 春风不度玉门关。
出塞
(唐)王昌龄
秦时明月汉时关, 万里长征人未还。 但使龙城飞将在, 不教胡马度阴山。
板书设计
塞下曲
1.解读“夜”,此时的夜究竟是一个怎样的夜?
由夜黑,夜深,夜静,宿雁惊起感受单于逃 跑时惊恐的心情与狼狈的样子。
2.解读“满”,满字用在这里写出了什么?
由“满”感受到突如其来的雪很大,天气严 寒,寨外环境恶劣,将士们不顾严寒,英勇无畏 的精神品质,读出诗人对将士的赞美之情。
中心思想
本诗情景交融。敌军是在“月黑雁飞高”的情 景下溃逃的,我军是在“大雪满弓刀”的情景下准 备追击的。一逃一追的气氛有力地被渲染出来了。 本诗没有写冒雪追敌的过程,也没有直接写激烈的 战斗场面,但留给人们的想象是非常丰富的。
初读课文
写景叙事 表明胸襟
fú róng
芙蓉楼送辛渐
诗人的一位朋友 【唐】王昌龄
寒雨连江夜入吴,平明送客楚山孤。
luò
hú
洛阳亲友如相问,一片冰心在玉壶。
读好诗句的停顿。
芙蓉楼送辛渐
(唐)王昌龄 寒雨连江夜入吴,平明送客楚山孤。 洛阳亲友如相问,一片冰心在玉壶。
作品有《卢纶诗集》。军营生活,使卢纶诗 风较为粗犷雄放,关于军旅边塞诗,写得极有生 气,为大历十大才子其他人所难及。
初读课文
dān (单纯) 单 chán(单于)
shàn(姓单)
塞下曲
lú lún (唐)卢纶
chán dùn
月黑雁飞高,单于夜遁逃。
自己读一读, 读准字词的音。
欲将轻骑逐,大雪满弓刀。
拓展欣赏
唐代有很多边塞诗,我们来了解一些。
凉州词
(唐)王之涣
黄河远上白云间, 一片孤城万仞山。 羌笛何须怨杨柳, 春风不度玉门关。
出塞
(唐)王昌龄
秦时明月汉时关, 万里长征人未还。 但使龙城飞将在, 不教胡马度阴山。
板书设计
塞下曲
1.解读“夜”,此时的夜究竟是一个怎样的夜?
由夜黑,夜深,夜静,宿雁惊起感受单于逃 跑时惊恐的心情与狼狈的样子。
2.解读“满”,满字用在这里写出了什么?
由“满”感受到突如其来的雪很大,天气严 寒,寨外环境恶劣,将士们不顾严寒,英勇无畏 的精神品质,读出诗人对将士的赞美之情。
中心思想
本诗情景交融。敌军是在“月黑雁飞高”的情 景下溃逃的,我军是在“大雪满弓刀”的情景下准 备追击的。一逃一追的气氛有力地被渲染出来了。 本诗没有写冒雪追敌的过程,也没有直接写激烈的 战斗场面,但留给人们的想象是非常丰富的。
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【唐】卢纶 chán
月黑雁飞高,单于夜遁逃。
欲将轻骑逐,大雪满弓刀。
雁
半包围结构
再读诗歌,划分节奏。
塞下曲
【唐】卢纶
月黑雁飞高,单于夜遁逃。 欲将轻骑逐,大雪满弓刀。
反复诵读,理解诗意。 月黑雁飞高,单于夜遁逃。
诗意:在 乌 云 遮 月 、 雁 飞无声的漆黑夜晚,敌 军统帅单于带着部队悄 悄地逃跑了。
像冰一样晶莹、纯洁的心
洛阳亲友如相问,一片冰心在玉壶。 诗意:如果洛阳的亲友询问 我的情况,请你一定转告他 们,我的一颗心如晶莹剔透 的冰贮藏在玉壶中一般。
寒雨连江夜入吴, 平明送客楚山孤。
如何理解诗中的“寒”与“孤”? 自然的“寒”与楚山的“孤”
离别的“寒”与内心的“孤”
写作背景
王昌龄曾在朝廷做官,为人刚正不阿,为官清 廉,却屡遭奸佞小人诋毁诬陷,两次贬官。开元二 十七年(7 3 9 年 ),被贬为江宁丞,开元二十九年 (741年),又被贬到非常偏僻的龙标作县尉。他始 终不肯向恶势力屈服,顽强斗争,直到“安史之乱” 时被濠州刺史闾丘晓所杀,终年不到六十岁。他一 生壮志未酬,这首诗是他第二次遭贬时所作。
欲将轻骑逐,大雪满弓刀。
诗意:我 方 发 觉 后 ,正准 备带领轻骑兵去追击敌人, 刹那间,纷纷的大雪洒满 了将士们的弓和刀。
无声
月黑雁飞高,单于夜遁逃。
无光
全线溃败
漆黑寂静 我军英勇
将士威武、自信 欲将轻骑逐,大雪满弓刀。
环境苦寒
不写如何出击,不写追击结果,只写准 备场面,气氛全出。
月黑、雁高 景
21 古诗三首
芙蓉楼送辛渐
【唐】王昌龄
芙蓉楼送辛渐
芙蓉楼——原名西北楼,故址在今江苏镇江北。 登临可以俯瞰长江,遥望江北。
辛渐——诗人的一位朋友。
这是一首(送别诗)。题目交代了送别友 人的地点(芙蓉楼)和友人的名字( 辛渐 )。
送别诗 抒发诗人离别之情的诗歌,代 表诗人有李白、王维、王昌龄等。一般是按 时间、地点来描写景物,表达离愁别绪,从 而体现诗人的思想感情。送别诗中常用的意 象有长亭、杨柳、夕阳、酒、秋等,诗歌题 目通常有“赠、别、送”等字眼。
luò
洛阳亲友如相问,一片冰心在玉壶。
芙蓉洛壶
芙蓉 洛
壶
再读古诗,划分节奏。 芙蓉楼送辛渐
【唐】王昌龄
寒雨连江夜入吴, 平明送客楚山孤。 洛阳亲友如相问, 一片冰心在玉壶。
反复诵读,理解诗意。 天刚亮
寒雨连江夜入吴,平明送客楚山孤。 诗意: 迷蒙的烟雨在夜幕中笼罩着吴地, 与浩渺的江水连成一片。天亮时,我将送 你启程,而我却要独自留下,如同这形单 影只的楚山。
塞下曲
【唐】卢纶
sài qǔ
塞下曲
边界
歌曲
它是唐代的一种歌曲 名称,内容大多描写边疆 的战斗生活。
卢纶(739—799) 字允言, 唐代诗人,“大历十才子”之一。 河中蒲(今山西永济)人。他的 边塞诗雄壮豪放,字里行间充溢 着英雄气概,读后令人振奋。
诵读古诗,找出不认识的字词多读几遍。 塞下曲
那是诗人对_朋__友__如冰心玉壶般纯真的_情__。
在那一叶小舟上,茫茫 沧海边,我们也听到了那两 句话:“_洛__阳___亲__友___如__相___问__, _一__片___冰__心___在__玉___壶__。”
那是诗人对_朝__廷__如冰心玉壶般清澈见底 的_忠__心__。
如何理解这两句话? 这两句话是诗人对自己纯洁心迹的告
王昌龄(698—756) 唐代 诗人。字少伯,京兆长安(今陕西 西安)人。其诗多写边塞军旅生 活,气势雄浑,格调高昂。他擅长 七绝,人称“七绝圣手”。代表作 有《从军行》七首、《出塞》二首 等。后人辑有《王昌龄集》。
诵读古诗,找出不认识的字词多读几遍。
fú rónɡ
芙 蓉楼送辛渐
【唐】王昌龄
寒雨连江夜入吴,平明送客楚山孤。
白。诗人虽遭贬官,依然 保持着内心思想的纯洁高 尚和对生活坚强乐观的心 态。他不会屈服于生命中 的坎坷与磨难。
芙 蓉 写景 楼 叙事
送 预设 辛 抒怀 渐
寒雨连江夜入吴 平明送客楚山孤 洛阳亲友如相问 一片冰心在玉壶
乐纯 观洁 的的 精品 神格
《芙蓉楼送辛渐》通过描写诗人送 别朋友辛渐的情景,表现了诗人不因 流落他乡而改变气节,始终保持着高 尚纯洁的品格和坚强、乐观的精神。
诵读古诗,找出不认识的字词多读几遍。
墨梅
miǎn
【元】王冕
yàn
我家洗砚池头树,朵朵花开淡墨痕。
qián kūn
不要人夸好颜色,只留清气满乾 坤。
寒
乾
梅
坤
开
砚
雁
芙 蓉
洛
壶
砚乾坤
左右结构
再读古诗,划分节奏。
墨梅
【元】王冕
吾家洗砚池头树,朵朵花开淡墨痕。 不要人夸好颜色,只留清气满乾坤。
淡黑色的痕迹,
反复诵读,理解诗意。 指池花边的颜色 天地间
我家洗砚池头树,朵朵花开淡墨痕。
夸赞
不要人夸好颜色,只留清气满乾坤。 ·
传说会稽(今浙江绍兴)蕺山下有晋 朝大书法家王羲之的洗砚池。由于经常洗 笔砚,池塘的水都染黑了。
诗歌大意 我画的我家洗砚池边的梅花,一朵朵开
放的梅花都是用淡淡的墨汁 点化而成的。梅花不需要 别人夸奖它颜色好看,只 求在天地间留下清香的正气。
逃
单于
我
塞下曲
军
威
追
轻骑
大雪 景
武
《塞下曲》抓住敌军遁逃、将军雪夜 准备率兵追敌的场面进 行描写,传达出将士们 威武的气概。
墨梅
【元】王冕
王冕(1287-1359) 字元章, 号煮石山农、梅花屋主等。元朝著 名画家、诗人、书法家。王冕性情 孤傲,鄙视权贵。其诗、画皆负盛 名,尤以画梅著称。他画的梅简练 洒脱,别具一格;他作的诗不拘常 法,语言质朴自然,寄意深远。主 要作品有《竹斋集》。
梅的位置—— 洗砚池边 梅的颜色—— 淡墨痕 梅的特点—— 清气
梅的品性—— 卓尔不群
对世态心寒,更觉孤立无援
洛阳亲友如相问,一片冰心在玉壶。
在那长亭外,瑟瑟秋 风中,我们听到了这样两 句话:“_洛__阳__亲___友__如___相__问__, _一__片___冰__心___在__玉___壶__。”
那是诗人对_家__人__如冰 心玉壶般一览无余的_爱__。
在那古道边,萋萋芳草 地上,我们听到了同样的两 句话:“__洛__阳___亲__友___如__相__问___, __一__片__冰___心__在___玉__壶____。”
月黑雁飞高,单于夜遁逃。
欲将轻骑逐,大雪满弓刀。
雁
半包围结构
再读诗歌,划分节奏。
塞下曲
【唐】卢纶
月黑雁飞高,单于夜遁逃。 欲将轻骑逐,大雪满弓刀。
反复诵读,理解诗意。 月黑雁飞高,单于夜遁逃。
诗意:在 乌 云 遮 月 、 雁 飞无声的漆黑夜晚,敌 军统帅单于带着部队悄 悄地逃跑了。
像冰一样晶莹、纯洁的心
洛阳亲友如相问,一片冰心在玉壶。 诗意:如果洛阳的亲友询问 我的情况,请你一定转告他 们,我的一颗心如晶莹剔透 的冰贮藏在玉壶中一般。
寒雨连江夜入吴, 平明送客楚山孤。
如何理解诗中的“寒”与“孤”? 自然的“寒”与楚山的“孤”
离别的“寒”与内心的“孤”
写作背景
王昌龄曾在朝廷做官,为人刚正不阿,为官清 廉,却屡遭奸佞小人诋毁诬陷,两次贬官。开元二 十七年(7 3 9 年 ),被贬为江宁丞,开元二十九年 (741年),又被贬到非常偏僻的龙标作县尉。他始 终不肯向恶势力屈服,顽强斗争,直到“安史之乱” 时被濠州刺史闾丘晓所杀,终年不到六十岁。他一 生壮志未酬,这首诗是他第二次遭贬时所作。
欲将轻骑逐,大雪满弓刀。
诗意:我 方 发 觉 后 ,正准 备带领轻骑兵去追击敌人, 刹那间,纷纷的大雪洒满 了将士们的弓和刀。
无声
月黑雁飞高,单于夜遁逃。
无光
全线溃败
漆黑寂静 我军英勇
将士威武、自信 欲将轻骑逐,大雪满弓刀。
环境苦寒
不写如何出击,不写追击结果,只写准 备场面,气氛全出。
月黑、雁高 景
21 古诗三首
芙蓉楼送辛渐
【唐】王昌龄
芙蓉楼送辛渐
芙蓉楼——原名西北楼,故址在今江苏镇江北。 登临可以俯瞰长江,遥望江北。
辛渐——诗人的一位朋友。
这是一首(送别诗)。题目交代了送别友 人的地点(芙蓉楼)和友人的名字( 辛渐 )。
送别诗 抒发诗人离别之情的诗歌,代 表诗人有李白、王维、王昌龄等。一般是按 时间、地点来描写景物,表达离愁别绪,从 而体现诗人的思想感情。送别诗中常用的意 象有长亭、杨柳、夕阳、酒、秋等,诗歌题 目通常有“赠、别、送”等字眼。
luò
洛阳亲友如相问,一片冰心在玉壶。
芙蓉洛壶
芙蓉 洛
壶
再读古诗,划分节奏。 芙蓉楼送辛渐
【唐】王昌龄
寒雨连江夜入吴, 平明送客楚山孤。 洛阳亲友如相问, 一片冰心在玉壶。
反复诵读,理解诗意。 天刚亮
寒雨连江夜入吴,平明送客楚山孤。 诗意: 迷蒙的烟雨在夜幕中笼罩着吴地, 与浩渺的江水连成一片。天亮时,我将送 你启程,而我却要独自留下,如同这形单 影只的楚山。
塞下曲
【唐】卢纶
sài qǔ
塞下曲
边界
歌曲
它是唐代的一种歌曲 名称,内容大多描写边疆 的战斗生活。
卢纶(739—799) 字允言, 唐代诗人,“大历十才子”之一。 河中蒲(今山西永济)人。他的 边塞诗雄壮豪放,字里行间充溢 着英雄气概,读后令人振奋。
诵读古诗,找出不认识的字词多读几遍。 塞下曲
那是诗人对_朋__友__如冰心玉壶般纯真的_情__。
在那一叶小舟上,茫茫 沧海边,我们也听到了那两 句话:“_洛__阳___亲__友___如__相___问__, _一__片___冰__心___在__玉___壶__。”
那是诗人对_朝__廷__如冰心玉壶般清澈见底 的_忠__心__。
如何理解这两句话? 这两句话是诗人对自己纯洁心迹的告
王昌龄(698—756) 唐代 诗人。字少伯,京兆长安(今陕西 西安)人。其诗多写边塞军旅生 活,气势雄浑,格调高昂。他擅长 七绝,人称“七绝圣手”。代表作 有《从军行》七首、《出塞》二首 等。后人辑有《王昌龄集》。
诵读古诗,找出不认识的字词多读几遍。
fú rónɡ
芙 蓉楼送辛渐
【唐】王昌龄
寒雨连江夜入吴,平明送客楚山孤。
白。诗人虽遭贬官,依然 保持着内心思想的纯洁高 尚和对生活坚强乐观的心 态。他不会屈服于生命中 的坎坷与磨难。
芙 蓉 写景 楼 叙事
送 预设 辛 抒怀 渐
寒雨连江夜入吴 平明送客楚山孤 洛阳亲友如相问 一片冰心在玉壶
乐纯 观洁 的的 精品 神格
《芙蓉楼送辛渐》通过描写诗人送 别朋友辛渐的情景,表现了诗人不因 流落他乡而改变气节,始终保持着高 尚纯洁的品格和坚强、乐观的精神。
诵读古诗,找出不认识的字词多读几遍。
墨梅
miǎn
【元】王冕
yàn
我家洗砚池头树,朵朵花开淡墨痕。
qián kūn
不要人夸好颜色,只留清气满乾 坤。
寒
乾
梅
坤
开
砚
雁
芙 蓉
洛
壶
砚乾坤
左右结构
再读古诗,划分节奏。
墨梅
【元】王冕
吾家洗砚池头树,朵朵花开淡墨痕。 不要人夸好颜色,只留清气满乾坤。
淡黑色的痕迹,
反复诵读,理解诗意。 指池花边的颜色 天地间
我家洗砚池头树,朵朵花开淡墨痕。
夸赞
不要人夸好颜色,只留清气满乾坤。 ·
传说会稽(今浙江绍兴)蕺山下有晋 朝大书法家王羲之的洗砚池。由于经常洗 笔砚,池塘的水都染黑了。
诗歌大意 我画的我家洗砚池边的梅花,一朵朵开
放的梅花都是用淡淡的墨汁 点化而成的。梅花不需要 别人夸奖它颜色好看,只 求在天地间留下清香的正气。
逃
单于
我
塞下曲
军
威
追
轻骑
大雪 景
武
《塞下曲》抓住敌军遁逃、将军雪夜 准备率兵追敌的场面进 行描写,传达出将士们 威武的气概。
墨梅
【元】王冕
王冕(1287-1359) 字元章, 号煮石山农、梅花屋主等。元朝著 名画家、诗人、书法家。王冕性情 孤傲,鄙视权贵。其诗、画皆负盛 名,尤以画梅著称。他画的梅简练 洒脱,别具一格;他作的诗不拘常 法,语言质朴自然,寄意深远。主 要作品有《竹斋集》。
梅的位置—— 洗砚池边 梅的颜色—— 淡墨痕 梅的特点—— 清气
梅的品性—— 卓尔不群
对世态心寒,更觉孤立无援
洛阳亲友如相问,一片冰心在玉壶。
在那长亭外,瑟瑟秋 风中,我们听到了这样两 句话:“_洛__阳__亲___友__如___相__问__, _一__片___冰__心___在__玉___壶__。”
那是诗人对_家__人__如冰 心玉壶般一览无余的_爱__。
在那古道边,萋萋芳草 地上,我们听到了同样的两 句话:“__洛__阳___亲__友___如__相__问___, __一__片__冰___心__在___玉__壶____。”