四年级下册第一课ppt课件
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统编部编版四年级下册道德与法治第一课我们的好朋友第1课时说说我的好朋友课件
作业布置
请你讲述你和好朋友的故事,与同学们分享、 交流。
部编四下道法
你认为好朋友之间应该如何相处?
真正的好朋友应该互相尊重、信任、帮助, 彼此之间友好相处。
很高兴和你们
成为朋友,在以后 的日子里,让我们 互相尊重、互相帮 助,为我们以后的 生活增添一抹最美 的色彩吧!
本课小结
课堂练习
一、判断题
1.朋友之间有很多开心事。( ) 2.朋友会帮助我解决一切问题。( ) 3.只有性格完全相同才会成为朋友。( )
答案:1. √ 2. × 3. ×
二、填空题
1. 友谊总是给我们( ),让我们感受到( )的存在。 2. 一个真正的好朋友就是这样的,他能够在你最困难的时候
给你( ),给你( ),能够在你最开心的时候分享你 的( )。
答案:
1. 温暖 真情 2. 关怀 温暖 快乐
拓展提高
三、简答题
1. 讲述一件你的朋友让你感到温暖的事例。 2. 你过生日的时候你的朋友因为奶奶病了需要照顾没来参加你
分享你和好朋友之 间香甜的故事
友谊
总是给我 们温暖, 让我们感 受到真情 的存在
绕口令《小华和胖娃》
小华和胖娃 种花又种瓜 小华会种花不会种瓜 胖娃会种瓜不会种花 小华教胖娃种花பைடு நூலகம்胖娃教小华种瓜 小华学会了种瓜 胖娃学会了种花
什么才是真正的朋友呢?
一个真正的好朋友就是这样的 ,他能够在你最困难的时候给你关 怀,给你温暖,能够在你最开心的 时候分享你的快乐。
四年级道德与法治下册
第一课 我们的好朋友
第1课时 说说我的好朋友
新知导入
欣赏《找朋友》
我们小的时候会玩找朋友的游戏,你找到了几个好朋友?和大家说说你的好朋友吧!
人教PEP版小学四年级下册英语精品教学课件 Unit 1 第1课时PartA Let's learn
football
play+ground
playground
in the playground
read a book
say hello
play football
play 拓展:play作动词可以意为演奏,玩耍, 扮演等,play后接球类名词时,名词前不加the, 但接乐器时,通常要加the。短语:play football,play the piano,play a role。
Learning aims
1.能够听、说、认读单词: library,teachers' office,second floor,first floor
2.能够熟练运用句型“Where is the...? It's on the...floor.”来进行回答。
3.养成细心观察事物的好习惯。
Do you remember
Tips:两人一组,练习对话。
Non-stop talking
0
5
25
10
20
15
—Where is/are ...? —It’s/They’re on the ...floor.
开始
Let’s show
2人小组选择喜欢的方 式来诠释课文。
分角色表演
分角色朗读
小组齐读
……
Let's do
foot+ball
Exercise
1.Where is the ___________ office?
teacher's teachers' teacher
The library is on ___________ floor. the second the two second
四年级下册数学课件-第1课时 轴对称(人教版)(共15张PPT)
B 3格 3格 B'
四 课堂小结
1.把一个图形沿着某一条直线对折,如果直线两 侧的图形能完全重合,那么就说这个图形是轴对 称图形。这条直线叫它的对称轴,对折后重合的 点是对应点,对应点到对称轴的距离相等。
四 课堂小结
2.画一个图形的轴对称图形的四个步骤: ①找到关键点。 ② 数出或量出关键点到对称轴的距离。 ③ 在对称轴的另一侧找出关键点的对称点。 ④ 按照所给图形,顺次连接各点。
想一想: 1.先画什么?再画什么? 2.每条线段应该画多长?
二 探究新知
2
①找到关键点
②数出或量出关键 点到对称轴的距离
③在对称轴的另一侧 找出关键点的对称点
④按照所给图形,顺 次连接各点
三 对应练习
做一做
试一试,画出下面这个轴对称图形的另一半。
A 5格
5格 A'
第一步:找到关键点; 第二步:通过数格找到 对称点; 第三步:顺次连线。
7 图形的运动(二 )
第1课时 轴对称
一 情景导入
观察这些物体,你能发现它们都有什么共同特征?
二年级时,我们已经初步认识了生活中的轴对称 现象,今天我们继续学习轴对称图形。
二 探究新知
像这样,对折后两边能够完全重合的图形就是轴 对称图形。
中间这条直线就是对称轴。
二 探究新知
发现:有的图 形只有一条对 称轴,有的图 形有多条对称 轴。
仔细观察这些轴对称图形,你发现了什么?
二 探究新知
1 看一看,数一数,你发现了什么?
(1)这幅图是轴对称图形吗? 是
(2)中间的一条直线表示什么? 对称轴
二 探究新知
1 看一看,数一数,你发现了什么?
(3)点A和A′在这幅图中是两 个对应点, 它们到对称轴的距 离( 相等 )。
部编版四年级语文下册第1课《古诗词三首-清平乐村居》PPT课件
想象画面
居住环境优美 夫妻恩爱和谐
儿子懂事可爱
清平乐 ●村居
[宋】辛弃疾
茅檐低小,溪上青青草。醉了吴音 相媚好,白发谁家翁媪?
大儿锄豆溪东,中儿正织鸡笼。最 喜小儿无赖,溪头卧剥莲蓬。
老两口小酒微 醉,或是陶醉 安乐生活。
大二勤劳,二儿 手巧,小儿子顽 皮淘气。
想象画面
农家 悠闲 幸福 生活 图
感悟情感
清平乐 ●村居
[宋】辛弃疾
茅檐低小,溪上青青草。醉了吴音相媚好, 白发谁家翁媪?
大儿锄豆溪东,中儿正织鸡笼。最喜小儿无 赖,溪头卧剥莲蓬。
乡村环境优美,孩子们的勤劳、孝顺、可爱,展 现了悠闲的农家生活,表达了作者对幸福和谐、安居 乐业的乡村生活的喜爱和赞美之情。
感受乡村之美
茅檐低小,溪上青青草
茅檐低小,溪上青青草。醉了吴音 相媚好,白发谁家翁媪?
大儿锄豆溪东,中儿正织鸡笼。最 喜小儿无赖,溪头卧剥莲蓬。
“清平乐”是词牌名, “村居”是词题,指农村生活
哪里体现农 村生活?
【注释】 茅檐:茅屋的屋檐。吴音:吴地的方 言。作者当时住在带湖(今属江西), 此地古代属吴地。相媚好:指相互逗趣、 取乐。翁媪(ǎo):老翁、老妇。锄豆: 锄掉豆田里的草。织:编织。亡(wú) 赖:这里指小孩顽皮、淘气。亡,通 “无”,无赖,指顽皮,淘气。卧:仰 卧,侧卧,俯卧……。
古诗大意
低矮的茅屋旁,一条小溪缓缓流淌,溪边青 草茂密。映衬得小溪更加清澈。那是谁家的老两 口啊,在屋前用吴地方言聊着天,喝酒逗乐,真 是其乐融融。
大儿勤劳,在溪东的豆田间锄草;二儿手巧, 正在编织鸡笼;小儿最淘气可爱,在溪边剥莲蓬, 自由自在。
学习任务三: 抓住事物特点,想象乡村画面
部编版语文四年级下册语第一课 《观潮》实用课件
学习目标
0 1 会认12个生字,会写15个字。理解生字组成的词
语。 (重点)
0 2 有感情地朗读课文,背诵第3~4自然段。
0 3 边读边想象画面,感受大自然的壮观;体会作者
按照一定顺序描写景物的方法。
我
yán
dùn
会
认
咸盐 顿时
yì
屹立
dǐnɡ fèi
鼎沸
ánɡ
昂首
ɡuàn
横贯
我
会
hào
zhèn
化。“横贯”表现了潮水的宏大气势。
浪潮越来越近,犹如千万匹白色战马齐头并进,浩 (hào)浩荡荡地飞奔而来;那声音如同山崩(bēng)地 裂, 好像大地都被震(zhèn)得颤动起来
3.这句话运用了什么修辞手法?
运用比喻和夸张的修辞手法,从形态和声音两方面 表现了钱塘江大潮的壮观,令人如见其形,如闻其声。
在阅读的时候,我们可以凭借想象,将语言文字 还原成作者所描绘的客观事物,或者尽量接近那一客 观事物,产生一种如临其境、如见其人、如视其物、 如闻其声的效果,使零散的形象变集中,使含蓄的感 情变浅近,从而准确地领悟文章中心。
教材习题 有感情地朗读课文。背诵第3、4自然段。 背诵指导: 边读边想象画面,最后熟读成诵。
午后一点左右,从远处传来隆(lóng)隆的响声, 好像闷雷滚动。
1.这句话运用了什么修辞手法,有什么效果? 这句话运用比喻的修辞手法,将大潮从远处到
来时的声音比作“闷雷”,形象地写出了钱塘江潮 的气势宏大。
那条白线很快地向我们移来,逐渐拉长,变粗, 横贯(guàn)江面。
2.简单赏析一下“拉长”“变粗”“横贯”的表达效果。 “拉长”“变粗”写出了“白线”形态上发生的变
第1课 初探数字化 课件(共13张PPT) 四年级信息技术下册浙教版(2023)
练习
如果希望将纸质书籍中以下一段文字保存到计算机中 ,你会怎么做?
在自然环境中,人们可以感知各种各样的数据。例如,水流速度快慢、 环境温度变化、空气污染情况等,这些数据可以通过连续的状态表示出来, 也可以通过离散的状态表示出来。
谢谢聆听!
INTERNET OF THINGS
二、数字化生活
数字化提升了人们的效率。在数字世界里,人们阅读、交流、 听音乐和看电影都能通过数字设备来完成。
跨区域同步学习能够帮助异地学校同步开展线上线下的学习与 互动,实现了教育资源的共享。在线学习给学习者提供了自主学 习的选择,大大提升了学习的效率。
想一想
举例说明日常生活和学习中自己经常使用哪些数 字化工具,分析它们是如何改变自己的生活和学习方 式。
将复杂多样的信息转化为计算机可以识别并处理的数据,这个 过程就是数字化。
二、数字化的作用
数字化已经应用到了社会的方方面面。例如,数字图书馆 让人们可以足不出户就获取所需的学习资料;公共场所的数字 摄像设备可及时捕捉安保数据,有力地保障社会的安全;数字 医疗的加速发展,使得互联网医院、远程问诊和在线预约等医 疗服务纷纷涌现,简化了就医流程,提高了诊疗效率。
第1课 初探数字化
学习内容
1.数字化的概念与作用。 2.数字化的过程与应用。
讨论
文字、图像、声音、视频等各种数据是如何转换成计算 机可以存储和处理的?需要哪些步骤呢?
ห้องสมุดไป่ตู้
建构
信息科技的发展为人类创造了一个全新的数字化生活环 境。数字化后的数据可以更方便地在数字设备中存储、处理 和传输。
一、认识数字化
人教部编版四年级下册第一课古诗三首宿新市徐公店页精品PPT课件
徐公店 —姓徐的人家开的客店。
及稀时疏当 的勉篱励笆,旁岁边月,不有待一人条小路伸向远方。 抓及关时键 当语勉句励,初岁步月体不会待课人文表达的思想感情。 里我总们是 仿无佛所听顾到忌了,孩惹子得们孝的宗欢不笑快声,……将他外调做官。
(公:古代对男子的尊称)
我新们市仿—佛地看名到,了在孩今童湖因南为省没攸有县追北到。蝴蝶而失落的表情……
飞入菜花无处寻。 我们仿佛看到了孩童因为没有追到蝴蝶而失落的表情……
稀疏的篱笆旁边,有一条小路伸向远方。
篱落— 篱笆。 疏疏— 稀疏。 一径—一条小路。 深 —深远。 树头—树枝头上。 未 —没有。 阴 —树荫。 急走—急急忙忙地跑。
古语走就是跑的意思。
明诗意
篱落疏疏一径深
稀疏的篱笆旁边,有一条小路 伸向远方。
我们仿佛听到了孩子们的欢笑声……
古语走就是跑的意思。
篱落疏疏一径深( )
稀疏的篱笆旁边,有一条小路伸向远方。
宿
徐
篱
里总是无所顾忌,惹得孝宗不快,将他外调做官。
【宋】杨万.里 篱落疏疏一径深, 树头新绿未成阴。 儿童急走追黄蝶, 飞入菜花无处寻。
字词乐园
宿 徐 篱 (住宿)
(徐缓)
(篱笆)
多音字
疏 蝶 (稀疏)
说说看,你仿佛看到了什么?听到了什么? 说说看,你仿佛看到了什么?听到了什么?
B.跑
C.经过
D.离去
反对屈膝议和,多次上书皇帝积极抗战,也 正因杨万.里总是无所顾忌,惹得孝宗不快, 将他外调做官。这首诗作于宋光宗绍熙三年, 杨万.里正在建康任职,也就是今天的江苏 省南京市。这年春天,诗人外出途经一处城
镇,名为新市镇,见此时油菜花开的正好故 写下一组诗歌。
(部编版)四年级下册道德与法治《第1课 我们的好朋友 》PPT课件
李强的抱怨有道理吗?你 想对他说什么?
李强和王赞因为小事吵了起来, 好友张帅劝李强不要冲动。☞真正的友谊应该建立源自公正、公平 的基础上,不包庇,不吵闹。
当你遇到这些情况时,你 会怎么做?
当朋友有困难时,我会__________ 当朋友犯错误时,我____________ 当朋友帮助我时,我____________ 当朋友______时,我____________ 当朋友______时,我____________
我们每天互相帮助、互相学习,慢慢地我们成了好朋友。 我们都有好朋友,这节课让我们来说说自己的
好朋友!
说说我的好朋友
同学们,我们在学校生活三 年多了, 你一定交到不少好朋 友。 和大家介绍一下你的好朋 友吧。
谈谈你的好朋友是谁? 你们为什么能成为好朋友?
提示:好朋友在这儿还可以走到他(她)身 边去,互相给大家介绍介绍。
友谊来之不易, 需要珍惜,学会与朋友
相处, 友谊才能深辱长久。
填空:
1.同学们,我们在学校生活三年多了, 一定交到不少好朋友。 与朋 友在一起是那么开心、美好,好朋友之间也总有说不完的开心事。友 谊总是给我们温暖, 让我们感受到真情的存在。
2.我们都渴望在得友谊,有时候我们会向朋友提出不合理的要求, 却不知道,正是这些不合理的要求, 伤害了朋友之间的友谊。
好朋友是否一定要为对方保守 秘密呢?
设计友谊卡:请设计一张 精美的卡片送给你的好朋 友。
致我们的友谊 _________
你好! 我想对你说 ______________________________ ______________________________ ______________________________ 衷心地祝愿你_________同时, 也祝愿我们的友谊 ______________________________ 此致 敬礼!
四年级语文下册(部编版)第1课《古诗词三首》(课件)
课文主题
《四时田园杂兴(其二十五)》描绘了初夏 江南的田园风光,表现了诗人对乡村生活的热 爱与欣赏。
课堂练习
一、“四时田园杂兴”中“杂兴”的意思是( B )
A.心情愉快时写的诗 B.随兴而写的诗 C.心情复杂时写的诗
二、“篱落疏疏一径深”中“篱落”的意思是“篱笆”( √ )
课堂练习
三、根据课文内容填空。 宋 代诗人 范成大 写的《四时田园杂兴(其二十五)》
讨论:学习古诗的方法?
借助课文注释 查字典,查资料
请教老师
品读诗歌 请有感情地朗读前两句古诗,结合课文注释及工具书,
说说这两句都描写了什么景物。
梅子金黄杏子肥,麦花雪白菜花稀。
一颗颗梅子变得金黄,杏子也越长越大了;麦花一片 雪白,油菜花却显得稀稀落落。
金黄
肥
静态描写,写出了夏季南方农村景物的特点。
品读诗歌
静景美丽,体现喜爱
请有感情地朗读前两句古诗,结合课文注释及工具书,
说说这两句都描写了什么景物?
篱笆 稀疏 一条小路通向远方
篱落/疏疏/一径深,
树头/新绿/未成阴。 没有形成树荫
树上新长出绿叶 诗意:稀疏的篱笆旁有一条深长的小路通向远方,树上新长 出绿叶还没有形成树荫。
品读诗歌
这么美丽的乡村景色深深吸 引诗人杨万里,那天真烂漫 的儿童又在干什么呢?
动态描写,侧面写农事的繁忙。 静中有动,体现喜爱
讲授新知
范成大笔下的乡村景色有形有色,有动有静,这样的田 园生活太令人陶醉了,怪不得作者这么喜爱它,让我们也来 表达一下自己的喜爱之情吧!
四时田园杂兴(其二十五) [宋] 范成大
梅子/金黄/杏子肥,麦花/雪白/菜花稀。 日长/篱落/无人过,惟有/蜻蜓/蛱蝶飞。
人教版小学语文四年级下册第一课《古诗词三首》课件
江、南接湘、资、沅、酆四水,号称“八百里洞
庭...现水面被分割为东洞庭湖、南洞庭湖、西 洞庭湖三部分。
洞庭湖的风光极为秀丽,许多(xǔduō)景点都是 国家级的风景区,如:岳阳楼、君山、杜甫墓、杨 么寨、铁经幢、屈子祠、跃龙塔、...面积约 3900平方公里,
第十九页,共三十一页。
第二十禹锡(772-842),字 梦得,唐代诗人,被白居 易称作“诗豪”。他的许 多作品,立意新颖,思想 深刻;七言绝句受到民歌 的启发(qǐfā),写得明快清新, 富有生活气息和地方色彩。
第十八页,共三十一页。
洞庭湖在湖南省北部, 长江南岸, 为中国第二大 淡水湖,古称“云梦泽” 。跨湘鄂两省,它北连长
古诗三首
第一页,共三十一页。
独:独自一人。 敬亭山:山名。在今安徽省
宣州市郊外(jiāowài)。
第二页,共三十一页。
第三页,共三十一页。
第四页,共三十一页。
第五页,共三十一页。
李白(701-762),字 太白(tài bái),唐代伟大的 浪漫主义诗人。他写了 大量歌颂祖国河山、揭 露社会黑暗和蔑视权贵 的诗歌。他的诗对后人 有深远的影响。
(李白很孤单、孤独)
第九页,共三十一页。
前两句“众鸟高飞尽,孤云独去闲”状眼前之 景,流露出孤独(gūdú)之感。天上众多的鸟儿高飞远 去,无影无踪了;连仅有的一片孤云也不肯稍驻片 刻,独自远远地飘走了,山中显得格外幽静。在诗 人看来,世间万物都厌弃他,离他而去。“尽”、 “孤”、“独”、“闲”等词,表现了诗人强烈的 孤独(gūdú)感。这正是封建社会中许许多多有理想、 有才能而在政治上遭受压抑的士大夫所共有的精神 面貌。
江南的风景这样美好,能不让人回忆 吗?
第二十八页,共三十一页。
庭...现水面被分割为东洞庭湖、南洞庭湖、西 洞庭湖三部分。
洞庭湖的风光极为秀丽,许多(xǔduō)景点都是 国家级的风景区,如:岳阳楼、君山、杜甫墓、杨 么寨、铁经幢、屈子祠、跃龙塔、...面积约 3900平方公里,
第十九页,共三十一页。
第二十禹锡(772-842),字 梦得,唐代诗人,被白居 易称作“诗豪”。他的许 多作品,立意新颖,思想 深刻;七言绝句受到民歌 的启发(qǐfā),写得明快清新, 富有生活气息和地方色彩。
第十八页,共三十一页。
洞庭湖在湖南省北部, 长江南岸, 为中国第二大 淡水湖,古称“云梦泽” 。跨湘鄂两省,它北连长
古诗三首
第一页,共三十一页。
独:独自一人。 敬亭山:山名。在今安徽省
宣州市郊外(jiāowài)。
第二页,共三十一页。
第三页,共三十一页。
第四页,共三十一页。
第五页,共三十一页。
李白(701-762),字 太白(tài bái),唐代伟大的 浪漫主义诗人。他写了 大量歌颂祖国河山、揭 露社会黑暗和蔑视权贵 的诗歌。他的诗对后人 有深远的影响。
(李白很孤单、孤独)
第九页,共三十一页。
前两句“众鸟高飞尽,孤云独去闲”状眼前之 景,流露出孤独(gūdú)之感。天上众多的鸟儿高飞远 去,无影无踪了;连仅有的一片孤云也不肯稍驻片 刻,独自远远地飘走了,山中显得格外幽静。在诗 人看来,世间万物都厌弃他,离他而去。“尽”、 “孤”、“独”、“闲”等词,表现了诗人强烈的 孤独(gūdú)感。这正是封建社会中许许多多有理想、 有才能而在政治上遭受压抑的士大夫所共有的精神 面貌。
江南的风景这样美好,能不让人回忆 吗?
第二十八页,共三十一页。
【部编人教版】《古诗词三首》PPT课件-四年级下册第1课
1 古诗词三首
第三课时
诗中的乡村风景让人沉醉,词中也有美 丽的乡村风景,下面我们一起来学习一首 词——《清平乐·村居》。
1 古诗词三首
清平乐·村居
1 古诗词三首
辛弃疾,南宋词人。字幼安,
号稼轩,历城(今山东济南)人。词作 艺术凤格多样,而以豪放为主,热情 洋溢,慷慨悲壮,笔力雄厚。他与苏 轼并称为“苏辛”,与李清照并称 “济南二安”。著有词集《稼轩长短 句》。
1 古诗词三首
这两句描写的景色是不 是幽静又美丽呢?我们一起 读一读这两句古诗吧!
篱落喜爱之情。
1 古诗词三首
这么美丽的乡村里,天真烂 漫的儿童在做什么呢?齐读古诗 后两句,一起来看看吧!
1 古诗词三首
奔跑
儿童/急走/追黄蝶, 飞入/菜花/无处寻。
1 古诗词三首
看图识字:篱
识字方法
篱笆
zhà o
笊篱
减一减: 蔬-艹=疏
1 古诗词三首
重难点字书写指导
lí 十五笔是撇折
篱
巧记:玻“璃”打破“王” 忙走(离),“竹” 帽趁机戴上头。
1 古诗词三首
shū
疏
第六笔是点
巧记:“蔬”菜拔草, 马虎大意。
1 古诗词三首
我要追蝴蝶
识字游戏
住宿 篱笆 稀疏
1 古诗词三首
四时田园杂兴(其二十五)
1 古诗词三首
范成大,字致能,号称石湖居
士。南宋诗人。诗题材广泛,以反 映农村社会生活内容的作品成就最 高。他与杨万里、陆游、尤袤合称 南宋“中兴四大诗人”。著有《石 湖集》《吴船录》等。
1 古诗词三首
朗读课文 扫清障碍
我会认
zá
复杂
我会写
(新插图)人教版四年级下册小学数学 第1课时 鸡兔同笼课件
9 数学广角——鸡兔同笼
第 1 课 时 鸡兔同笼
人教版数学四年级下册课件
课时导入
我国古代数学名著《孙子算经》中记载了一道数学趣题——
“鸡兔同笼”问题。
笼子里有若干只鸡和兔。从上面
数,有35个头,从下面数,有94
只脚。鸡和兔各有几只?
你能用自己的语言描 述一下这道数学题吗?
课时导入
兔有几只脚? 鸡有几只脚?
(4-2),鸡的只数=鸡兔总数-兔的只数。 2.假设全是兔:鸡的只数=( 4×鸡兔总数-实际 脚数)÷
(4-2),兔的只数=鸡兔总数-鸡的只数。
当堂练习 努力总会有收获
2. 鸡兔同笼,已知鸡比兔多15只,鸡兔共有282只脚, 鸡、兔各多少只?
兔:(282-15×2)÷(2+4)=42(只) 鸡:42+15=57(只) 答:鸡有57只,兔有42只。
课堂总结 坚持-胜利
“鸡兔同笼”问题的解决方法:(假设法) 1.假设全是鸡:兔的只数=(实际脚数-2×鸡兔总数)÷
探索新知
笼子里有若干只鸡和兔,从上面数,有35个头; 从下面数,有94只脚。鸡和兔各有几只?
假设法: 假设笼子里全都是兔 35×4=140(只) 140-94=46(只) 4-2=2(只) 鸡:46÷2=23(只) 兔:35-23=12(只) 答:鸡有23只,兔有12只。
探索新知
归纳总结:
“鸡兔同笼”问题的解决方法:(假设法) (1)假设全是鸡,脚的只数比实际少,原因是把若干只兔 当成若干只鸡算了。 公式:兔的只数=(实际脚数-2×鸡兔总数)÷(4-2), 鸡的只数=鸡兔总数-兔的只数。
探索新知
方法一:列表法
鸡 8 7 6 5 43
兔0 12 3 45
脚 16 18 20 22 24 26
第 1 课 时 鸡兔同笼
人教版数学四年级下册课件
课时导入
我国古代数学名著《孙子算经》中记载了一道数学趣题——
“鸡兔同笼”问题。
笼子里有若干只鸡和兔。从上面
数,有35个头,从下面数,有94
只脚。鸡和兔各有几只?
你能用自己的语言描 述一下这道数学题吗?
课时导入
兔有几只脚? 鸡有几只脚?
(4-2),鸡的只数=鸡兔总数-兔的只数。 2.假设全是兔:鸡的只数=( 4×鸡兔总数-实际 脚数)÷
(4-2),兔的只数=鸡兔总数-鸡的只数。
当堂练习 努力总会有收获
2. 鸡兔同笼,已知鸡比兔多15只,鸡兔共有282只脚, 鸡、兔各多少只?
兔:(282-15×2)÷(2+4)=42(只) 鸡:42+15=57(只) 答:鸡有57只,兔有42只。
课堂总结 坚持-胜利
“鸡兔同笼”问题的解决方法:(假设法) 1.假设全是鸡:兔的只数=(实际脚数-2×鸡兔总数)÷
探索新知
笼子里有若干只鸡和兔,从上面数,有35个头; 从下面数,有94只脚。鸡和兔各有几只?
假设法: 假设笼子里全都是兔 35×4=140(只) 140-94=46(只) 4-2=2(只) 鸡:46÷2=23(只) 兔:35-23=12(只) 答:鸡有23只,兔有12只。
探索新知
归纳总结:
“鸡兔同笼”问题的解决方法:(假设法) (1)假设全是鸡,脚的只数比实际少,原因是把若干只兔 当成若干只鸡算了。 公式:兔的只数=(实际脚数-2×鸡兔总数)÷(4-2), 鸡的只数=鸡兔总数-兔的只数。
探索新知
方法一:列表法
鸡 8 7 6 5 43
兔0 12 3 45
脚 16 18 20 22 24 26
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• 李白有《李太白集》传世, 诗作中多以醉时写的,代表作 有《望庐山瀑布》、《行路 难》、《蜀道难》、《将进 酒》、《梁甫吟》、《早发白 帝城》等多首。
• 李白所作词赋,宋人已有传
记(如文莹《湘山野录》卷
上),就其开创意义及艺术成
就而言,“李白词”享有极为
崇高的地位。
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刘禹锡(772-842),唐代文学 家、哲学家,字梦得,洛阳人,自称 “家本荥上,籍占洛阳”[1-2] ,又 自言系出中山。 其先为中山靖王刘胜。 有“诗豪” 之称。
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独坐敬亭山 【唐】李白
• 众鸟高飞尽,
孤云独去闲。
注释:群鸟高飞远去, 一片白云也飘走啦。
• 相看两不厌,
只有敬亭山。
注释:和我久久地相互看着永不满足的,
只有那站在对面的娴静的敬亭山。
注释: 1.敬亭山:在今安徽省宣州市郊外。 2.闲:形容云彩飘来飘去悠闲自在的样子。 3.厌:满足。
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独坐敬亭山 【唐】李白
• 众鸟高飞尽,
孤云独去闲。
• 相看两不厌,
只有敬亭山。
你答出来吗?
第一句划拉横线的“尽”,“闲”你体会到啦什么?
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哈哈,我来告诉你。 我在“尽”,“闲” 中体会到啦一个字, 那就是“静”字。
小朋友们, 你答对啦了
吗?
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望洞庭
【唐】刘禹锡
刘禹锡诗文俱佳,涉猎题材广泛, 与柳宗元并称“刘柳”,与韦应物、 白居易合称“三杰”[4] ,并与白居 易合称“刘白”,有《陋室铭》《竹 枝词》《杨柳枝词》《乌衣巷》等名 篇。哲学著作《天论》三篇,论述天 的物质性,分析“天命论”产生的根 源,具有唯物主义思想。有《刘梦得 文集》,存世有《刘宾客集》。9
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望洞庭 【唐】刘禹锡 湖光秋月两相合,潭面无风镜未磨。
遥望洞庭山水翠,白银盘里一青螺。
这两句诗应用了哪种修辞这两句诗应 用了比喻的 修辞手法。
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忆江南
【唐】 白居易
江南好,
风景旧曾谙。
日出江花红胜火,
春来江水绿如蓝,
湖光秋月两相合,潭面无风镜未磨。
注释:湖水和皎洁的月光互为映衬,显得那么和 谐,无风的洞庭湖像一面未打磨的镜子
遥望洞庭山水翠,白银盘里一青螺。
注释:远望洞庭湖,就好像是白银盘里盛放着 一只青螺。
注释: 1.洞庭:湖名,在湖南省北部。 2.和:和谐,在这里指水色和月色融为一体。 3.潭面:指湖面。 4.青螺:这里用来形容洞庭湖里的君山。
xiāng(相识)
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• 李白(701年2月8日—762年 12月)[1] ,字太白,号青莲 居士,又号“谪仙人”。是唐 代伟大的浪漫主义诗人,被后 人誉为“诗仙”。与杜甫并称 为“李杜”,为了与另两位诗 人李商隐与杜牧即“小李杜” 区别,杜甫与李白又合称“大 李杜”。其人爽朗大方,爱饮 酒作诗,喜交友。
年,后来又担任苏州刺史,任期也一年有余。
在他的青年时期,曾漫游江南,旅居苏杭,应
该说,他对江南有着相当的了解,故此江南在
他的心目中留有深刻印象。当他因病卸任苏州
刺史,回到洛阳后十二年,他六十七岁时,写
下了三首忆江南,可见江南胜景仍在他心中栩
栩如生。
•
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• 要用十几个字来概括江南春景,实属不易,白居易却 巧妙地做到了。他没有从描写江南惯用的“花”、 “莺”着手,而是别出心裁地从“江”为中心下笔, 又通过“红胜火”和“绿如蓝”,异色相衬,展现了 鲜艳夺目的江南春景。异色相衬的描写手法,在大诗 人杜甫的诗里常常可见,如“两个黄鹂鸣翠柳,一行 白鹭上青天”、“江碧鸟逾白,山青花欲燃”,两种 不同的颜色互相映衬,使诗意明丽如画。白居易走的 也是这条路,从他的诗里也可见端倪,“夕照红于烧, 晴空碧胜蓝”、“春草绿时连梦泽,夕波红处近长 安”、“绿浪东西南北水,红栏三百九十桥”。因而 江南的春色,在白居易的笔下,从初日,江花,江水 之中获得了色彩,又因烘染、映衬的手法而形成了我 们想象中的图画,色彩绚丽耀眼,层次丰富,几乎无 需更多联想,江南春景已跃然眼前。
• 白居易(772年—846年), 字乐天,号香山居士,又号 醉吟先生,祖籍太原,到其 曾祖父时迁居下邽,生于河 南新郑。是唐代伟大的现实 主义诗人,唐代三大诗人之 一。白居易与元稹共同倡导 新乐府运动,世称“元白”, 与刘禹锡并称“刘白”。
• 白居易的诗歌题材广泛,形 式多样,语言平易通俗,有 “诗魔”和“诗王”之称。 官至翰林学士、左赞善大夫。 公元846年,白居易在洛阳 逝世,葬于香山。有《白氏 长庆集》传世,代表诗作有 《长恨歌》、《卖炭翁》、 《琵琶行》等。
刘禹锡贞元九年(793年),进士 及第,初在淮南节度使杜佑幕府中任 记室,为杜佑所器重,后从杜佑入朝, 为监察御史。贞元末,与柳宗元,陈 谏、韩晔等结交于王叔文,形成了一 个以王叔文为首的政治集团。后历任 朗州司马、连州刺史、夔州刺史、和 州刺史、主客郎中、礼部郎中、苏州 刺史等职。会昌时,加检校礼部尚书。 卒年七十,赠户部尚书。
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【题解】
• 白居易曾在江南杭州和苏州做官,很受当地群 众的爱戴。这首词是他回忆江南景物的作品,
艺术上很有特色。
•
诗人早年因避乱来到江南,曾经旅居苏、
杭二州。晚年又担任杭、苏刺史多年。江南的
山山水水、一草一木给他留下了极深的印象。
他也与那里的人民结下了深挚的友谊,直到晚
年回到北方以后,仍然恋恋不已。《忆江南词》
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tíng 亭 (亭子) tíng 庭(家庭) Tán 潭 (古潭 ) luó 螺(田螺)
ān 谙(谙达 )
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近义词: 孤—独 旧—老 遥望—眺望
只有—唯独
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反义词: 无—有 白—黑
好—坏 胜—败
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jǐn(尽管)
尽
和
jìn(尽力)
mó(磨刀)
磨
相
mò(石磨)
huó(和面) hé(和气) hú(和了) xiàng(相片)
能不忆江南。 【注释】 ⑴ 忆江南──既是标题,也是词牌名。 ⑵ 旧曾谙──从前很熟悉。 ⑶ 江花──江边的花。 ⑷ 蓝──蓝草,叶子青绿,可制染料。 31
• 【译文】 • 江南的风景多么美好,如画的风景
久 • 已熟悉。太阳从江面升起时江边的鲜花 • 比火红,春天到来时碧绿的江水象湛蓝 • 的蓝草。怎能叫人不怀念江南?
就是这种心情下的产物。作品表达了诗人对祖
国大好河山的热爱,对以后文人词的发展,也
产生了积极的作用。
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【赏析】
古语云,言而无文,行而不远。白居易的忆 江南词从写成,流传至今,已是一千多年,而 且还将一直流芳百世,那么这寥寥数语,文在 何处?如何能“行”如此之远呢?
•
白居易曾经担任杭州刺史,在杭州呆了两