2014考纲-世界历史

合集下载

2014年上海历史高考框架

2014年上海历史高考框架
从“公天下”到“家天下”
A
二里头遗址
A
青铜时代
A
用文献与考古相互印证的方法探究历史
C
从周王朝到
秦帝国的崛起
封邦建国与礼乐文化
西周的建立
A
封邦建国体制的内容
B
礼乐制度
B
社会变革与百家争鸣
社会大变革
C
百家争鸣
B
大一统中央集权国家
的形成
战国七雄
A
商鞅变法
A
大一统帝国的建立
A
皇帝与中央集权体制
B
秦末农民起义
A
邓小平提出“建设有中国特色的社会主义”
A
改革开放
家庭联产承包责任制
B
对外开放与经济特区的建立
A
一国两制
一国两制的提出
A
香港、澳门特别行政区的设立
A
中国走向世界
初登国际舞台
和平共处五项原则
A
万隆会议与万隆精神
A
外交舞台的拓展
恢复在联合国的合法席位
A
尼克松访华与中美建交
A
《联合声明》与中日建交
A
新时期对外关系
2014年上海高考历史科考试框架
、考试内容
1.基础型课程部分
(一)世界古代史
内容
学习水平
古代东方
古代两河流域
两河流域的地理位置
A
楔形文字与《吉尔伽美什》
A
《汉穆拉比法典》
B
古代埃及
尼罗河
A
高度集权的法老专制统治
A
金字塔与来世信仰
A
象形文字
A
古代印度
印度河、恒河(+)
A

2014年中考历史复习提纲关老师-复件2

2014年中考历史复习提纲关老师-复件2

2014年中考历史复习提纲关老师-复件22014年中考历史复习提纲世界近代史一、资本主义时代的曙光(一)文艺复兴运动(“人”被发现的时代或事件)1、时间:14——16世纪,地点从意大利开始2、核心思想:人文主义3、性质:资产阶级思想解放运动(资产阶级思想解放的文化运动)4、代表人物:(1)但丁:意大利人文艺复兴的先驱,代表作有《神曲》被誉为旧时代的最后一位诗人,同时又是新时代的最初的一位诗人。

知道神曲:神曲是文艺复兴时期意大利诗人但丁的长诗,描写了作者漫游地狱、炼狱和天堂的所见所闻,它率先对天主教会进行了批判,是欧洲从中世纪向近代社会过度的标志。

是但丁的代表作。

(2)达﹒芬奇:文艺复兴时期意大利的一位伟多才多艺的艺术大师,代表作:《蒙娜丽莎》、《最后的晚餐》。

(3)莎士比亚(英国人) :文艺复兴时期一位文学巨匠, 代表作:《哈姆雷特》、《罗密欧和朱丽叶》5历史作用:(1)文艺复兴推动了欧洲文化思想领域的繁荣,(2)为欧洲资本主义社会的产生奠定了思想文化基础。

6、文艺复兴对人的思想解放的意义:促进了人们的思想解放。

(二)启蒙运动:(1)时间:17-18世纪,兴起于法国(2)代表人物:伏尔泰,法国启蒙运动领袖,主张由开明的君主执政,反对封建专制制度,强调资产阶级的自由和平等,批判天主教会的黑暗和腐朽。

他把教皇比作“两只脚的禽兽”,把教士比作“文明的恶棍”。

(3)启蒙运动作用:为新兴的资产阶级在政治上取代封建贵族提供了有力的支援,促进了欧洲的社会进步,也促进了亚洲一些国家的思想解放。

(4)在启蒙运动为什么革命提供了理论指导:法国大革命和美国独立战争,受启蒙思想影响颁布的文献有《独立宣言》、《人权宣言》和1787年宪法(立法、司法、行政三权分立)提供理论基础。

(5)文艺复兴和启蒙运动启示和感想:启示:说明思想解放可以促进社会进步,反之社会进步又可以进一步解放人们的思想,感想:我们一定要解放思想,开拓创新。

2014一轮历史世界史

2014一轮历史世界史

塔山中学2014年中考历史第一轮复习世界史复习提纲世界古代史1.了解伯里克利时代雅典民主政治的基本状况,知道古希腊是西方文明的发源地。

[知识链接] (1)古代希腊是西方文明的发源地。

在希腊一百多个城邦中,最著名的是雅典。

雅典城邦经济繁荣、文化灿烂,拥有比较健全的民主政治。

在伯里克利时代雅典民主政治达到极盛。

雅典最高的权力机构是公民大会。

(2)雅典民主政治所体现的平等和公正等民主原则,仅适用于雅典的男性成年公民,众多的妇女和外邦人无权享受这种民主,雅典正是在民主政治的基础上,创造了希腊文明中的大部分辉煌。

对此,伯里克利给予极高评价,认为“雅典是全希腊的学校”世界近代史(一)欧美主要国家的社会巨变1.知道《神曲》,复述达〃芬奇的主要活动,初步认识文艺复兴对欧洲资本主义社会的产生所起的作用。

[知识链接] (1)文艺复兴—时间:14—17世纪;核心思想:人文主义;性质:资产阶级性质的文化运动。

开始于意大利;(2)但丁..是文艺复兴的先驱,他的代表作品是长诗《神曲》,他是中世纪的最后一位诗人,同时又是新时代的最初一位诗人。

《神曲》....被认为是欧洲开始从中世纪向近代社会过渡的标志。

(3)达·芬奇: 他是多才多艺的文化巨人,代表作:《蒙娜丽莎》《最后的晚餐》;(4)意义/作用:是资产阶级叩响近代社会大门的思想解放运动,为欧洲资本主义的产生奠定了思想文化基础。

2.复述哥伦布的主要活动,初步认识新航路开辟对欧洲资本主义社会的产生所起的作用。

[知识链接](1)新航路开辟——时间:15—17世纪;目的:寻找财富,为资本主义发展积累资本;(2)哥伦布1492年横渡大西洋,发现新大陆——美洲..,当地土..但认为是印度著被称为“印第安人”(3)新航路开辟作用:为资本主义早期发展提供了资金和市场;(4)影响:积极○1新航路的开辟,锤炼了欧洲人敢于冒险、勇于拼搏的精神○2打破了相互隔绝的局面,促使世界由分散走向整体,促使世界市场的形成;消极:揭开了欧洲对亚、非、拉落后地区殖民掠夺和殖民扩张的序幕;(5)真正意义的世界历史是从开辟新航路.....开始的。

2014年广东中考历史科考试大纲

2014年广东中考历史科考试大纲

2014年广东省中考历史考纲(最新)第一部分中国古代史(一)中华文明的起源1.北京人等早期人类原始人类文化遗存。

2.半坡居民、河姆渡居民的生活和原始农业的产生。

3.炎帝、黄帝的传说。

(二)国家的产生和社会变革1.西周分封制的主要内容。

2.商鞅变法,战国时期的社会变革。

(三)统一国家的建立1.秦兼并六国和秦始皇加强中央集权史实,统一国家建立的意义。

2.汉武帝大一统的主要史实。

3.丝绸之路在中外交流中的作用。

(四)政权分立与民族融合北魏孝文帝促进民族交融的措施。

(五)繁荣与开放的社会1.“贞观之治”的主要内容和“开元盛世”的基本史实。

2.隋唐科举制度的主要内容。

3.唐与吐蕃等民族交往的史实。

4.遣唐使、玄奘西行、鉴真东渡等史实,唐代中外文化交流的发展。

(六)经济重心的南移和民族关系的发展1.中国古代经济重心的南移。

2.宋代的都市生活。

(七)统一的多民族国家的巩固和社会的危机1.明清两朝加强专制统治的主要措施。

2.郑和下西洋的史实。

3.戚继光抗倭、郑成功收复台湾、雅克萨之战。

4.清朝设置驻藏大臣和平定大小和卓叛乱等史实,清朝加强边疆地区管辖和维护国家统一的主要措施。

5.“闭关锁国”的主要表现及其历史影响。

(八)科学技术1.司母戊鼎,中国古代青铜工艺的成就。

2.华佗、张仲景和《伤寒杂病论》、李明珍和《本草钢目》等名医名著。

3.《齐民要术》、《天工开物》等重要著作。

4.“四大发明”,中国古代科技发明对世界文明发展的贡献。

(九)思想文化1.孔子,“百家争鸣”的主要史实。

3.《史记》、《资治通鉴》的作者和体例。

4.以都江堰、长城、大运河、赵州桥、北京故宫等为例,体会中国古代劳动人民的智慧和创造力。

第二部分中国近代史(一)列强的侵略与中国人民的抗争1.林则徐虎门销烟。

2.中英《南京条约》的主要内容,鸦片战争对中国近代社会的影响。

3.第二次鸦片战争期间英法联军火烧圆明园、俄国通过不平等条约割占中国北方大片领土的侵略史实。

2014年全国高考考纲 新课标 (历史)

2014年全国高考考纲 新课标 (历史)

2014全国新课标高考历史考试大纲历史I.考试性质普通高等学校招生全国统一考试是合格的高中毕业生和具有同等学力的考生参加的选拔性考试。

高等学校根据考生成绩,按已确定的招生计划,德、智、体全面衡量,择优录取。

因此,高考应具有较高和信度、效度、必要的区分度和适当的难度。

II.考试内容根据普通高等学校对新生文化素质的要求,依据中华人民共和国教育部2003年颁布的《普通高中课程方案(实验)》和《普通高中历史课程标准(实验)》的必修课程、选修课程系列的内容,确定历史学科考试内容。

历史学科考查对基本历史知识的掌握程度;考查学科素养和学习潜力;注重考查在科学历史观指导下运用学科思维和学科方法分析问题、解决问题的能力。

一、考核目标与要求1.获取和解读信息·理解试题提供的图文材料和考试要求。

·理解材料,最大限度地获取有效信息。

·对有效信息进行完整、准确、合理的解读2.调动和运用知识·辨别历史事物和历史解释·理解历史事实,分析历史结论·说明和证明历史现象和历史观点3.描述和阐释事物·客观叙述历史事物·准确描述和解释历史事物的特征·认识历史事物的本质和规律,并做出正确的阐释。

4.论证和探讨问题·运用判断、比较、归纳的方法论证历史问题。

·运用批判、借鉴、引用的方式评论历史观点·独立地对历史问题和历史观点提出不同看法二、考试范围考试范围包括《普通高中历史课程标准(实验)》的必修内容和选修内容。

必考内容:古代古代中国1.古代中国的政治制度(1)商周时期的政治制度(2)秦中央集权制度的形成(3)汉到元政治制度的演变(4)明清君主专制制度的加强2.古代中国的经济(1)农业的主要耕作方式和土地制度(2)手工业的发展(3)商业的发展(4)资本主义萌芽与“重农抑商”和“海禁”政策。

3.中国传统文化主流思想的演变(1)春秋战国时期的百家争鸣(2)汉代儒学成为正统思想(3)宋明理学(4)明清之际的儒学思想4.古代中国的科学技术与文学艺术(1)科技成就(2)汉字的起源演变和书画的发展(3)文学成就(4)京剧等剧种的产生和发展古代希腊、罗马1.古代希腊、罗马的政治制度(1)雅典民主政治(2)罗马法2.西方人文精神的起源近代近代世界1.西方人文精神的发展(1)文艺复兴和宗教改革(2)启蒙运动2.新航路的开辟、殖民扩张与资本主义世界市场的形成和发展(1)新航路的开辟(2)荷兰、英国等国的殖民扩张(3)工业革命3.欧美代议制的确立与发展(1)英国君主立宪制的确立(2)美国共和制的确立(3)法国共和制、德意志帝国君主立宪制的确立4.科学社会主义理论的诞生和国际工人运动(1)《共产党宣言》(2)巴黎公社5.近代科学技术(1)经典力学(2)进化论(3)蒸汽机的发明和电气技术的应用近代中国1.近代中国的民主革命(1)1840至1900年间西方列强侵略与中国人民的反抗斗争(2)辛亥革命(3)五四运动和中国共产党成立(4)新民主主义革命(5)侵华日军的罪行与中国军民抗日斗争2.经济结构的变动与资本主义的曲折发展(1)晚清中国经济结构的变化和民族工业的兴起(2)民国时期民族工业的曲折发展3.思想解放的潮流(1)维新思想(2)新文化运动(3)马克思主义在中国的传播现代现代世界1.俄国十月革命与苏联社会主义建设(1)俄国十月革命(2)战时共产主义政策和新经济政策(3)“斯大林模式”(4)从赫鲁晓夫改革到戈尔巴乔夫改革2.罗斯福新政和当代资本主义的新变化(1)1929~1933年资本主义世界经济的危机(2)罗斯福新政(3)第二次世界大战后美国等国本主义的新变化。

2014中考历史复习提纲之世界史2

2014中考历史复习提纲之世界史2

2014中考历史复习提纲之世界史21、第一次世界大战对人类是一次令人发指的浩劫,但客观上对世界历史进程产生了某些推动作用。

有人认为这是一种自相矛盾的观点;也有人认为这种观点符合历史发展的辨证过程。

请对这一学术争论谈谈你的看法。

答:第一次世界大战确实是一场浩劫,对人类造成了极大的破坏。

但第一次世界大战对世界进程产生了很大影响,尤其是引发一系列革命运动和战后解放运动,客观上推动了科学技术的发展。

当然,我们不能反过来由此推出战争促进人类社会向前发展,从而肯定战争的结论。

2、结合具体的历史史实,简述罗斯福新政的主要内容及意义。

答:主要内容:整顿金融、复兴工业(《国家产业复兴法》)、复兴农业(《农业调整法》)、试图抑制巨富。

意义:罗斯福新政实施后,缓和经济大危机对美国经济的严重破坏,促进了社会生产力的恢复。

在实施以工代赈的过程中,兴建了很多市政设施和公共工程,既有利于日后经济发展,也能提高民众的生活质量。

罗斯福新政还注意改善工人、农民和小资产阶级的经济与社会地位,缓和了社会阶级矛盾。

罗斯福新政不仅使美国渡过了经济危机,而且为其他国家实施国家干预经济提供了宝贵的经验,第二次世界大战以后,更多的国家走上了国家干预经济的道路。

3、从日本、韩国、新加坡发展的史实中,人们能够得到什么启示? 答:(1)、坚持不懈地狠抓教育事业。

科学技术是第一生产力。

在第三次科技革命推动下,科技在经济发展中的地位越来越重要,经济竞争更多地表现为科学技术实力竞争。

(2)、要加强同外国的科技合作,大胆地引进海外人才,密切关注世界科技发展最新动态。

同时要花大力气消化吸收外来的先进科技。

在吸收的基础上大胆创新,形成自己特色。

(3)、在加入世贸组织的基础上积极开拓国际市场,迅速发展对外贸易,加强对发展中国家的投资。

4、一战的影响。

答:(1)、战争给人类造成深重的灾难和破坏。

(2)、第一次世界大战引发了一系列革命运动,俄国十月革命建立第一个社会主义国家。

2014年广东省中考历史复习提纲:世古史和世近史(最新整理)

2014年广东省中考历史复习提纲:世古史和世近史(最新整理)

世界历史九年级上册【世界古代史】第一单元人类文明的开端(上古文明)考纲1.古代埃及的金字塔、古巴比伦的《汉漠拉比法典》和古代印度的种姓制度。

2.伯里克利时代雅典民主政治的基本状况,古希腊是西方文明的发源地。

3.罗马共和国的兴衰。

㈠人类早期文明产生的自然地理环境:东方文明(四大文明古国)发源于大河流域,属于农耕文明;西方文明(古代希腊)则是发源于海洋,属于商业文明。

文明的国度时间、发源的河流文明的象征古埃及公元前3000年左右,非洲尼罗河流域金字塔古巴比伦公元前18世纪,两河流域(幼发拉底河和底格里斯河)《汉谟拉比法典》空中花园古印度公元前2500年左右,印度河流域种姓制度、泰姬陵古代中国前21世纪,黄河流域、长江流域长城、分封制㈡古代埃及:金字塔是古埃及国王陵墓,古代埃及文明象征。

金字塔(狮身人面像)(汉谟拉比法典)㈢古巴比伦(新月沃地孕育的古国):公元前18世纪,西亚两河流域的古巴比伦国王汉谟拉比为维护奴隶主阶级利益(目的),制定了世界上现存的古代第一部比较完备的成文法典(影响),史称汉谟拉比法典。

㈣古代印度:(1)种姓制度,是古代印度的等级制度,根据这一制度,社会分为四个等级:婆罗门、刹帝利、吠舍、首陀罗,不同等级之间社会地位极不平等。

(见下表)(2)种姓制度的影响:激化社会矛盾,不利印度社会发展。

㈤古代希腊:⑴古希腊是西方文明的发祥地,最著名的是雅典(尚文)、斯巴达(尚武)。

⑵公元前5世纪后半期,伯利克里当政期间,雅典达到全盛。

表现:经济繁荣,文化昌盛,奴隶主民主政治发展到古代世界的高峰。

措施:①政治上:扩大公民的权利,全体男性公民可以参加最高权力机构公民大会。

②教育文化上:鼓励学术研究,发展文艺,重视教育。

㈥罗马共和国的兴衰:⑴公元前8世纪建立罗马城。

⑵公元前509年建立罗马共和国,逐步统一了意大利半岛。

⑶公元前3世纪至前2世纪,发动三次“布匿战争”,打败了迦太基。

公元前2世纪,成为地中海霸主。

2014-2015年世界近代史复习提纲(最新最全面)

2014-2015年世界近代史复习提纲(最新最全面)

2014-2015年世界近代史复习提纲(最新最全面)【世界近代史(1640年英国资产阶级革命~1917年俄国十月革命)】第四单元 步入近代(欧美主要国家的社会巨变)第10课 资本主义时代的曙光一、文艺复兴(发现人的时代)14世纪前后,地中海区域是欧洲贸易中心。

①时间:14——16世纪; ②地点:意大利;③目的:反对封建教会 ④指导思想:人文主义。

(内容:要求以人为中心,而不是以神为中心,提倡发扬人的个性,追求人在现实生活中的幸福。

)⑤实质:是一场资产阶级思想文化运动。

⑥影响:推动了欧洲文化思想领域的繁荣,为欧洲资本主义社会的产生奠定了思想文化基础。

⑦代表人物:(1)但丁:意大利,文艺复兴的先驱,代表作《神曲》,“中世纪的最后一位诗人,同时又是新时代的最初一位诗人”。

(2)达·芬奇:意大利,代表作《蒙娜丽莎》、《最后的晚餐》。

(体现人文主义精神)(3)莎士比亚:英国,代表作《罗密欧和朱丽叶》、《哈姆雷特》。

(批判封建偷伦理观念和社会陋习,体现了人文主义精神。

)★要学习他们勤勉治学,献身艺术,追求真理,献身科学的可贵精神。

《蒙娜丽莎》 《最后的晚餐》 莎士比亚二、新航路开辟(发现世界的时代、地理大发现)1、目的:开拓市场、发财致富,“黄金热”。

2、最早进行新航路开辟的是西班牙和葡萄牙。

3、原因:(1)经济根源(根本原因):西欧商品经济的发展和资本主义萌芽的出现(2)社会根源:对黄金的渴望;(《马可·波罗行记》引起欧洲人对东方的神往,想到东方寻找财富);商路受阻 。

(3)客观条件:航海技术和造船技术提高;指南针的应用;地圆学说的流行。

4、主要航海活动 时 间 探险家 国别和支持国 航 线1487年 迪亚士 葡、葡 (向东)发现好望角1492年 哥伦布 意、西 (向西)发现美洲新大陆1497~1498年 达·伽马 葡、葡 (向东)到达印度(第一个到达东方) 1519~1522年 麦哲伦 葡、西 (向西)环球航行,证明地球是球形5、影响:(1)积极方面:世界开始连成一个整体;(2)欧洲大西洋沿岸工商业经济繁荣起来,世界的贸易中心由地中海转移到大西洋沿岸,促进资本主义的产生和发展。

2014年普通高等学校招生全国统一考试历史试题(大纲卷,详解)

2014年普通高等学校招生全国统一考试历史试题(大纲卷,详解)

2014·大纲卷(课标历史)12.H2[2014·全国大纲卷] 汉初,官方禁止商人“衣丝乘车”,但后来一些商人“假二千石(官员级别)舆服导从作倡乐,奢侈日甚”。

这反映出()A.朝廷的抑商政策发生了重大转变B.休养生息造成消费观念的改变C.官员与商人的社会地位渐趋一致D.原有规制受到商业发展的挑战12.D[解析] 本题以汉朝商人服饰与乘车为切入点,旨在考查学生分析材料和综合分析问题的能力。

材料表明西汉初期商人在舆服方面受到政府严格限制,随着历史发展,这种限制开始被突破,说明了西汉商业有了一定发展,原有规制受到商业的挑战,故答案为D项。

A项本身错误,整个封建社会没有改变这一政策;B项与材料内容无关;C项本身错误。

13.Q1[2014·全国大纲卷] 东晋南朝诗人的作品在唐代成为模仿的对象。

下列唐代诗人中,与东晋陶渊明诗歌风格相近的是()A.陈子昂B.岑参C.王维D.李白13.C[解析] 本题以诗歌为切入点,旨在考查学生分析材料和比较问题的能力。

陶渊明的诗歌清新自然,描写田园自然风光,这一特点为王维所继承,故答案为C项。

陈子昂的诗歌,词意激昂,风格高峻;岑参是边塞诗人;李白的诗风飘逸如仙。

14.A2[2014·全国大纲卷] 明成祖朱棣设立内阁,后来内阁首辅“俨然汉唐宰辅”。

明代内阁与唐代宰相的相同之处是()A.均能独立处理政务B.均辅助皇帝处理政务C.都拥有官吏任免权D.都直接管理地方政务14.B[解析] 本题以内阁首辅“俨然汉唐宰辅”为切入点,考查内阁与宰相的共同之处,旨在考查学生比较分析问题的能力。

内阁是辅助皇权的秘书班子,不能够独立处理政务,排除A项;内阁也没有官吏任免权和直接管理地方政务的权力,排除C、D两项。

故选B项。

15.H1[2014·全国大纲卷] 芜湖是明代中后期著名的浆染业中心,当时松江的白布也要送到芜湖浆染,故有“织造尚松江,浆染尚芜湖”之说。

2014届世界2

2014届世界2

2014届世界近、现代史复习提纲——思想文化史云南省砚山第一中学査佩良第三部分世界思想史一、人文精神的起源1.人是万物的尺度。

公元前5世纪中叶,希腊出现了人类自我意识的觉醒,史称“智者运动”。

原因:工商业的发展、雅典民主政治达到顶峰、平民地位的提高、个人主义的成长。

代表人物:普罗塔戈拉提出“人是万物的尺度”的思想,把人置于世界的中心,这是人类自我意识的第一次觉醒,是西方人文精神的起源,普罗塔戈拉是西方第一次思想解放的先驱。

2.对理性的尊崇和思想自由的追求——苏格拉底苏格拉底认为:美德即知识,他既赞成智者运动的强调人类的理性、否认绝对权威,又反对智者忽视道德、追求功利的主张,第一次在哲学意义上发现了“自我”,坚持自我的理性判断。

苏格拉底的思想史西方启蒙思想的源头。

3.人生而平等——斯多亚学派斯多亚学派第一次论证了天赋人权、人生而平等的思想,以后成为西方人文主义的核心理论。

二、文艺复兴运动①背景:意大利资本主义萌芽的发展,一些市民和知识分子,一方面厌恶基督教的神权地位和虚伪的禁欲主义,另一方面又没有成熟的文化体系,所以他们借助于复兴希腊、罗马的文化来表达自己的主张。

这就是“文艺复兴”。

②核心内容:人文主义,肯定人的欲望、歌颂自然的人性;提倡人们对现世生活的追求,提倡个性解放和自由平等,推崇人的经验和理性,提倡人类认识自然、征服自然、以造福人生。

主要代表人物及其思想:意大利文艺复兴“三杰”——:但丁、彼特拉克、薄伽丘。

但丁是文艺复兴的先驱,他在《神曲》中赞颂了人的伟大、揭露教会的贪婪。

薄伽丘在《十日谈》中讴歌人性,讽刺基督教会得虚伪与腐败,揭露和批判了封建贵族的等级观念,再次提出人类平等的思想,被称为“人文主义之父”。

英国莎士比亚,发掘人类复杂的精神世界,歌颂了人间的仁爱和友谊,提升了人性的高尚与尊严。

③文艺复兴实质上是一场资产阶级的新文化运动,是自希腊智者运动以来的第二次思想解放运动。

三、宗教改革①1517年,德意志掀起了一场声势浩大的思想解放运动——宗教改革。

2014年中考历史范围

2014年中考历史范围

2014年考试范围(14单元,53 课时)七上第三单元;七下第三单元;八上第一、三、六单元;八下第三、四、六单元;九上第二、四、八单元;九下第二、四、七单元。

七年级上册第三单元统一国家的建立 7第10课秦王扫六合第11课伐无道,诛暴秦第12课大一统的汉朝第14课匈奴的兴起及与汉朝的和战第15课汉通西域和丝绸之路第16课昌盛的秦汉文化(一)第17课昌盛的秦汉文化(二)七年级下册第三单元统一多民族国家的巩固和社会的危机8第15课明朝君权的加强第16课中外的交往与冲突第17课君主集权的强化第18课收复台湾和抗击沙俄第19课统一多民族国家的巩固第20课明清经济的发展与“闭关锁国” 第21课时代特点鲜明的明清文化(一)第22课时代特点鲜明的明清文化(二)八年级上册第一单元侵略与反抗 5第1课鸦片战争第2课第二次鸦片战争期间列强侵华罪行第3课收复新疆第4课甲午中日战争第5课八国联军侵华战争第三单元新民主主义革命的兴起 4第10课五四爱国运动和中国共产党的成立第11课北伐战争第12课星星之火,可以燎原第13课红军不怕远征难第六单元经济和社会生活 2第19课中国近代民族工业的发展第20课社会生活的变化八年级下册第三单元建设有中国特色的社会主义3 第8课伟大的历史转折第9课改革开放第10课建设有中国特色的社会主义第四单元民族团结与祖国统一3第11课民族团结第12课香港和澳门的回归第13课海峡两岸的交往第六单元科技教育与文化4第17课科学技术的成就(一)第18课科学技术的成就(二)第19课改革发展中的教育第20课百花齐放推陈出新九年级上册第二单元亚洲和欧洲的封建社会2 第4课亚洲封建国家的建立第5课中古欧洲社会第四单元步入近代 5第10课资本主义时代的曙光第11课英国资产阶级革命第12课美国的诞生第13课法国大革命和拿破仑帝国第14课“蒸汽时代”的到来第八单元璀璨的近代文化2第22课科学和思想的力量第23课世界的文化杰作九年级下册第二单元凡尔赛-华盛顿体系下的世界3第3课凡尔赛-华盛顿体系第4课经济大危机第5课法西斯势力的猖獗第四单元战后主要资本主义国家的发展变化2第8课美国经济发展第9课西欧和日本经济的发展第七单元战后世界格局的演变 3第14课冷战中的对峙第15课世界政治格局的多极化趋势第16课世界经济的全球化。

2014年历史考纲及知识点总结

2014年历史考纲及知识点总结

2014年历史考纲及知识点总结Array一.考试具体内容及要求(1)义务教育《历史课程标准》(实验稿)第三部分内容标准的中国古代史部分第(二)至第(七)的主题名称及其包含的朝代名称,朝代的建立时间、建立者;中国近代史部分第(一)至第(五)、中国现代史部分第(一)至第(三)主题的主题名称、及其内容标准中所含重要事件的名称和先后顺序;世界近代史部分第(一)至第(七)、世界现代史部分第(一)至第(七)主题的主题名称、及其内容标准中所含重要事件的名称和先后顺序。

(2)义务教育《历史课程标准》(实验稿)的以下内容及基本要求:各单元主题及相关内容考试标准要求:(1)中国古代史第二单元至第七单元的单元主题及朝代(包括朝代建立时间和建立者) (2)中国近代史第(一)至第(五)的单元主题名称及其内容标准中所含重要事件的名称和先后顺序。

(3)中国现代史第(一)至第(三)的单元主题名称及其内容标准中所含重要事件的名称和先后顺序。

(4)世界近代史第(一)至第(七)的单元主题名称及其内容标准中所含重要事件的名称和先后顺序。

(5)世界现代史第(一)至第(七)的单元主题名称及其内容标准中所含重要事件的名称和先后顺序。

一:中国古代史:1.第二单元:国家的产生和社会的变革(夏商周)夏朝:禹前2070年; 商:汤前1600年; 西周:周武王前1046年东周:周平王前770年(春秋:前770年---前476年; 战国:前475年---前221年)2.第三单元:统一国家的建立(秦两汉)秦朝:秦始皇前221年; 西汉:刘邦前202年; 东汉:25年刘秀3.第四单元:政权分立与民族融合(三国两晋南北朝)三国:魏 220年曹丕; 蜀 221年刘备; 吴 222年孙权两晋:西晋 266年建立,280年统一,司马炎; 东晋 317年司马睿南北朝:南朝(宋) 420年刘裕; 北朝(北魏) 4世纪后期建立,439年统一,北魏孝文帝4.第五单元:繁荣与开放的社会(隋唐)隋朝: 581年建立,589年统一,杨坚唐朝: 618年李渊5.第六单元:经济重心的南移和民族关系的发展(宋元)(辽:10世纪初阿保机西夏:11世纪前期元昊金:12世纪初阿骨打) 北宋:960年赵匡胤; 南宋:1127年赵构; 元朝:1271年忽必烈6.第七单元:统一多民族国家的巩固和社会的危机(明清)明:1368年朱元璋 ; 清:1636年皇太极 1644年迁都北京对全国进行统治二:中国近代史:1.第一单元:侵略与反抗鸦片战争,1840年——1842年;第二次鸦片战争,1856年——1860年(英法联军火烧圆明园)左宗棠收复新疆,1878年;甲午中日战争,1894年——1895年;八国联军侵华战争,1900年。

2014年初中历史中考考纲解读

2014年初中历史中考考纲解读
地位:20世纪40年代末,日本经济恢复到站前水平
20世纪70年代,日本成为仅次于美国的第二经济大 国 原因:1.外因:美国对日本的影响(经济上的扶持,政治上 的民主改革) 2.内因:日本政府政策(重视科技,坚持 “教育先行”和“贸易立国”战略 日本发展给中国的启示(从内因方面分析) 1.重视教育、人才和科技,大胆创新。 2.发展经济要抓住机遇,加强国际合作。 3.坚持改革开放,制定符合本国国情的发展战略
《凡尔赛和约》
1919.6 .
《四国条约》 《限制海军军 备条约》
1921- 1922 1921- 1922
英法日美相约相互尊重在太平洋区域属地的 权益。
《九国公约》
1922
确立了帝 国主 义在 规定了美英日法意五国海军主力舰的吨位比 东亚 例为5:5:3:1.75:1.75。 和太 平洋 宣称尊重中国的独立和领土、主权的完整, 为美国在中 地区 遵守各国在中国的“门户开放”、”机 国的扩 的统 会均等”的原则。 张提供 治秩 了条件。 序。
简述斯大林格勒战役、诺曼底登陆和攻克 柏林战役在反法西斯战争中的作用。
斯大林格勒战役:时间:1947.7;结果:苏军胜利;
作用:既是欧洲战场的转折点,也是二战的重要转 折点。 诺曼底登陆:时间:1944.6.6;地点:法国诺曼底; 军队:美英军队;作用:开辟了欧洲第二战场 柏林战役:时间:1945.4;军队:苏联军队;结果: 希特勒自杀,5月2日柏林守军投降,5月8日。德国 正式签署投降书。第二次世界大战的欧洲战争结束。
概述战后美国经济发展的主要特点。
美国经济发展变化
战后美国经济地位:美国是西方大国中唯一一个没有衰 弱, 反而更加强大的国家。 战后美国经济特征: 1.经济迅速发展(是世界上最发达国家) 2.新科技成为支柱产业(第三次科技革命的运用) 3.以外向型经济为主(跨国公司、资本输出、直接对外贸 易) 90年代美国新经济时代的主要特征:信息化、全球化 当今美国的经济地位:美国经济发展速度减慢,但出于其 雄厚的经济基础,至今仍是世界上经济最发达国家。

2014湖南师范大学研究生入学考试中国史的复试笔试科目世界通史大纲.doc

2014湖南师范大学研究生入学考试中国史的复试笔试科目世界通史大纲.doc

2014年硕士研究生入学考试自命题考试大纲考试科目代码:[ ] 考试科目名称:世界通史一、考试形式与试卷结构1)试卷成绩及考试时间本试卷满分为100分,考试时间为180分钟。

2)答题方式答题方式为闭卷、笔试。

3)试卷内容结构各部分内容所占分值为:世界上古史约20分世界中古史约20分世界近代史约30分世界现代史约30分4)题型结构简答题:2小题,每小题20分,共40分分析论述题:2小题,每小题30分,共60分二、考试内容与考试要求考试目标:1、考查考生对世界历史发展的基本线索的掌握。

2、考查考生世界历史的基础知识、基本概念、基本理论和方法。

3、考查考生重大历史事件的整体概念及综合分析能力。

考试内容一、世界上古史(一)古代西亚史1 腓尼基字母与犹太教2 大流士改革(二)古代埃及史1 埃赫那吞宗教改革(三)古代印度史1 种姓制度2 早期佛教(四)古代希腊史1 梭伦改革与克里斯梯尼改革2 希波战争、伯罗奔尼撒战争3 雅典奴隶主民主政制(五)古代罗马史1 罗马平民反对贵族的斗争2 共和国的危机与覆灭3 罗马帝国与基督教二、世界中古史(一)西欧的封建国家1 封建等级制度、农奴制度与城市的兴起2 英、法封建王权的加强与百年战争3 十字军东征(二)东欧的封建国家1 查士丁尼的统治2 胡司宗教改革与捷克农民战争3 沙皇专制制度的形成与对外扩张(三)西亚和南亚的封建国家1 伊斯兰教与阿拉伯帝国2 阿拉伯文化(四)东亚的封建国家1 大化改新与幕府政治(五)蒙古帝国1 蒙古的崛起与对外征服2 蒙古的分裂与四大汗国三、世界近代史(一)近代资本主义经济制度的形成1、地理大发现及其经济后果2、自由贸易政策(二)近代资本主义政治制度的形成1、尼德兰革命2、英国革命和十九世纪的改革3、北美独立和美国内战4、法国大革命(三)近代资本主义文化的发展1、文艺复兴的思想文化和科技成就2、宗教改革的内含及其意义3、启蒙运动主要思想家及代表作(四)社会主义学说和国际工人运动1、第一国际和巴黎公社2、第二国际和修正主义的出现(五)近代殖民体系的形成和亚非拉反殖民斗争1、荷、法、英诸国的海外殖民扩张2、拉丁美洲独立战争3、黑奴贸易和非洲的瓜分(六)近代国际关系的演变1、三十年战争和威斯特发里亚和约2、拿破仑战争和维也纳体系3、普法战争和十九世纪欧洲国际关系四、世界现代史(一)第一时期(1900-1945年)1、第一次世界大战及20年代的国际关系(1)第一次世界大战(2)巴黎和会与华盛顿会议(3)凡尔赛-华盛顿体系(4)洛加诺会议2、俄国十月革命与苏联建设社会主义的尝试(1)十月革命(2)苏联的经济政策(3)苏联的党内斗争和政治斗争3、20、30年代的主要资本主义国家(1)30年代资本主义的全球经济危机(2)美国罗斯福新政(3)纳粹德国与意大利4、战后初期西方革命运动和人民运动(1)德国十一月革命(2)匈牙利苏维埃革命5、20、30年代的亚、非、拉民族解放运动(1)土耳其凯末尔革命(2)甘地的非暴力不合作运动6、30年代的国际关系与第二次世界大战(1)集体安全与绥靖政策(2)慕尼黑会议与苏德互不侵犯条约(3)第二次世界大战及大战期间的国际关系(二)第二时期(1945年至今)1、两大阵营的对立与冷战——战后初期世界格局(1)雅尔塔体系(2)社会主义世界体系的形成(3)冷战的形成、危机与战争(4)两大阵营的形成与对峙2、战后主要资本主义国家的发展(1)战后的美国(2)战后的西欧诸国(3)战后的日本(4)1974-1975年的经济危机与“滞涨”3、苏联东欧的发展与变革(1)赫鲁晓夫的改革(2)东欧国家的改革(3)苏联的政治经济改革与解体(4)东欧国家的急剧变革4、第三世界的觉醒与发展(1)亚非会议与“万隆精神”(2)不结盟运动与第三世界(3)南南合作与南北关系5、多极化世界--世界格局的演变(1)美苏争霸(2)雅尔塔体制的瓦解(3)大国关系的调整(4)联合国改革三、主要参考书(一)世界上古史吴于廑、齐世荣主编:《世界史•古代史》上册,高等教育出版社,1994年晏绍祥:《世界上古史》,中国人民大学出版社,2009年斯塔夫里阿诺斯:《全球通史》上册,上海社会科学院出版社,1999年(二)世界中古史吴于廑、齐世荣主编:《世界史•古代史》下册,高等教育出版社,1994年孟广林:《世界中世纪史》,中国人民大学出版社,2010年马克尧:《西欧封建经济形态研究》,人民出版社,1985年(三)世界近代史吴于廑、齐世荣主编:《世界史•近代史》上、下册,高等教育出版社,1995年斯塔夫里阿诺斯:《全球通史》下册,商务出版社,1995年霍布斯鲍姆:1.《革命的年代》,江苏人民出版社,1999年2.《资本的年代》,江苏人民出版社,1999年3.《帝国的年代》,江苏人民出版社,1999年(四)世界现代史吴于廑、齐世荣主编:《世界史•现代史》上、下卷,高等教育出版社,2011年罗荣渠:《现代化新论—世界与中国的现代化进程》,北京大学出版社,1993年伊曼纽尔·沃勒斯坦:《现代世界体系》(1-3卷),高等教育出版社,1998年马丁·吉尔伯特:《20世纪世界史》,陕西师大出版社,2001年。

2014年高考大纲解读(新课标卷):历史

2014年高考大纲解读(新课标卷):历史

2014年高考大纲解读(新课标卷):历史由教育部考试中心编写的《2014年普通高等学校招生全国统一考试大纲》已新鲜出炉。

我省今年仍然采用教育部考试中心统一命制的试题,由此新大纲将是我省考生复习备考的重要依据。

此次出炉的新考试大纲与去年相比是否有变化?兰州一中、西北师大附中、兰大附中的高三老师对大纲进行解读为考生支招。

据介绍,今年《考试大纲》与去年相比,变化较小,高考命题将保持稳定。

历史:树立“三新”突破思维定势兰大附中高级教师吕磊【大纲解析】2014年历史学科大纲几乎与2013年的一样,说明2014年高考历史学科命题将继续保持稳定。

特点为:1.以教材为知识背景的试题多,直接依据教材表述的试题少。

或难或易的试题多,难度适中的试题少。

2.重视历史基础知识的考查仍将是高考历史命题的指导思想之一。

3.更加注重考查学生的人文素养和学科能力,更具人文色彩。

4.将充分关注人类历史发展进程中的重大社会问题和时代主题,强调历史学科“学以致用”“资政教化”“以史为鉴”的社会功能。

5.将更具有开放性,更加重视对学生创新品质的考查。

6.将进一步体现学术性。

新的史学研究范式和史学新成果会被大量引进高考命题。

同时会要求学生根据材料提供的信息或要求并结合所学知识,撰写历史小论文,体现出较强的学术性。

7.选做题45、48题考查仍将远离教材,46、47题还将与教材紧密结合。

【备考建议】1.树立“三新”,即关注新理念、新史观、新成果。

既需要了解传统的阶级分析等观念,更需要了解文明史观、全球史观、现代化史观、生产力标准、实践标准、宏观与微观相结合等新观念。

2.对历史问题的现实思考,即对社会影响较大的历史事件、历史现象的思考研究;对现实问题的历史分析。

3.突破思维的定势。

这主要是教材的相对稳定性和高考要求学生突破因教材的稳定性而形成的某些思维定势,以新的视角思路、观察思考问题和解析问题。

4.多研究新课标省份的高考典型题,从中了解命题的思路、方法、规律与趋势。

2014届高考历史考纲知识点复习课件11

2014届高考历史考纲知识点复习课件11

走 向 联 合 的 欧 洲
在政治和经济方面不断加强合作,建立了关税 举措 同盟,实行共同的农业政策,建立欧洲货币体 系,加强科技合作。(岳麓版) ①西欧国家不断加强经济合作,经济实力大大 增强,在经济上成为美国的竞争对手。②西欧 影响 国家开始摆脱美国的控制,推行独立自主的外 交政策。③冲击了美苏两极格局,促使世界格 局多极化趋势的发展。
1985年,戈尔巴乔夫在经济领域进行改革,因困难 重重,无法打开局面。从1988年起,转而进行政治 两 极 格 局 的 瓦 解 苏 联 过程 解 体 改革,以“人道的民主的社会主义”取代科学社会主 义,提倡所谓“民主化”和“公开性”,使苏联改革走 进误区。 1990年,苏共中央全会决定放弃党在国家中的领导 地位,实行多党制。潜伏已久的民族矛盾爆发,民 族分离活动愈演愈烈。 1991年底,俄罗斯等11个苏联加盟共和国领导人宣 布成立独立国家联合体。至此,苏联解体。 影响 两极格局随之瓦解,“冷战”也宣告结束。(岳麓版)
(深圳高中 2012 届高三第一次测试,22)欧共体委员会主 席雅克· 德洛尔说“欧共体不单单是‘冷战’的产物,因而它肯定不会随 着冷战的结束而消亡。”由此判断,欧洲走向联合的出发点是( A.密切欧洲各国的联系,维护欧洲的安全 B.与美国、苏联抗衡,保障自身的安全 C.保证自身安全,提高国际地位,加快经济发展 D.制止欧洲发生战争,获取最大的经济利益 )
► 思维启迪 3:东欧剧变的实质是什么?东欧剧变和苏联解体 的原因有哪些? 答案:社会制度的根本变化,由社会主义制度演变为资本主义 制度。 东欧剧变的原因:照搬苏联模式;受制于苏联;经济发展缓慢, 导致经济危机;政治上忽视民主与法制;苏联戈尔巴乔夫改革思想 的影响;西方“和平演变”政策等等。 苏联解体的原因:①历史原因:高度集中的政治经济体制的弊 端;②现实原因:戈尔巴乔夫改革;③外部原因:西方国家的和平 演变。

2014年广东省中考历史复习提纲:世现史(最新整理)

2014年广东省中考历史复习提纲:世现史(最新整理)

世界历史九年级下册【世界现代史(1917年俄国十月革命—至今)】第一单元苏联社会主义道路的探索考纲1.列宁在社会主义建设方面所作的探索。

2.20世纪二三十年代苏联社会主义建设的重大成就和经济政治体制上存在的严重弊端。

㈠列宁在社会主义建设方面所做的探索:(1)新经济政策1、时间:1921年(苏俄时期)领导人:列宁2、原因:①直接原因:战时共产主义引起人们不满,要摆脱由此引起的严重的政治危机、经济危机。

②根本原因:苏俄当时生产力水平较低,遵循生产关系必须与生产力发展水平相适应的原则,寻找向社会主义过渡的正确途径。

3、首要任务:恢复被战争严重破坏了的经济。

根本目的:建立社会主义经济基础,巩固统治。

4、主要内容:允许多种经济并存,大力发展商品经济。

(具体如下:)①农业(核心):实行粮食税。

②工业:大企业国有,中小企业允许本国资本家及外国资本家经营。

(公有制)(私营)(外资)③流通:恢复自由贸易。

④分配:实行按劳分配。

5、实质(新):利用市场、商品、货币关系来发展生产力。

6、作用:促进了国民经济的恢复和发展,巩固了政权。

7、启示:①经济政策的制定要从实际出发,符合国情。

②生产关系必须与生产力发展水平相适应。

③经济政策要符合客观经济规律。

㈡二三十年代苏联社会主义建设的重大成就:⑴苏联工业化:苏联人民在斯大林的领导下,1928~1937年完成了第一、第二个五年计划。

重点发展重工业。

到1940年,苏联建立了门类齐全的工业体系,工业总产值跃居欧洲第一位、世界第二位,同时,还实行了农业集体化,使苏联由传统的农业国变成了强盛的工业国,国防力量也大为加强。

加快了实现农业集体化的步伐。

⑵建立了社会主义国家:1936年,苏联通过新宪法,宣布苏联是“工农社会主义国家”。

新宪法的制定,标志着苏联高度集中的经济、政治体制(斯大林模式)的形成。

㈢高度集中的经济政治体制存在的严重弊端:⑴“斯大林模式”形成背景:苏联在外有帝国主义包围,国内经济、文化相对落后的情况下形成了高度集中的政治经济体制。

2014高考历史二轮复习之世界史

2014高考历史二轮复习之世界史

[键入文字]
2014 高考历史二轮复习之世界史
世界近现代国际关系史专题
注:囊括大纲版和新课标版。

包括国际关系格局的演变和重要大国间关系两个小专题。

每个小专题包含知识归纳、规律小结、热点冷点、高考题例、新题预测五个实用构成部分。

世界史经济史专题
注:囊括大纲版和新课标版。

包括资本主义世界市场的形成及两化趋势、世界资本主义经济格局的演变、主要国家经济发展脉络三个小专题。

每个小专题包含知识归纳、规律小结、热点冷点、高考题例、新题预测五个实用构成部分。

世界历史文化史专题
注:囊括大纲版和新课标版。

包括世界历史科技文艺史、世界历史思想史两个小专题。

每个小专题包含知识归纳、规律小结、热点冷点、高考题例、新题预测五个实用构成部分。

世界历史政治史专题
注:含古代西方政治历史专题、世界近现代资本主义制度的确立和发展专题、社会主义运动发展史专题,共三个小专题。

有关国际关系的政治格局另设专题。

每个小专题包含知识归纳、规律小结、热点冷点、高考题例、新题预测五个部分。

2014 年高考已经进入第二轮的复习,考生们在复习中或多或少有一些困惑,历史网的编辑为大家总结了2014 高考历史二轮复习之世界史,各位考生可以参考。

tips:感谢大家的阅读,本文由我司收集整编。

仅供参阅!
1。

2014届世界近代史复习提纲资料

2014届世界近代史复习提纲资料

2014届世界近、现代史复习提纲云南省砚山第一中学査佩良时限范围:14、15世纪资本主义萌芽的产生——今知识范围:资本主义经济、政治、思想、科技;苏联社会主义建设的探索第一部分世界资本主义经济一、世界文明的产生知识准备:“文明”是以生产力和社会发展水平为标志的关于社会进步的概念。

文明发展具有继承性和民族性。

判断文明的标准主要有:文字的使用、人文科学和自然科学的产生与进步、各种制度的建立与完善等。

文明可分为物质文明和精神文明,物质文明又可分为农业文明和工业文明。

1.距今一万年的新石器时代开始的“农业文明”,使人类物质生产出现了第一次飞跃,世界形成了几个各具特色的农业文明中心。

如:东亚儒家文明、南亚佛教、印度教文明、西亚北非伊斯兰教文明、欧洲基督教文明、美洲印第安文明。

由于生产力的限制,农业生产的封闭性,早期的世界文明呈点状分布,彼此封闭隔绝,呈现出明显的地域性和独立性。

2.资本主义经济的萌芽由于生产力的发展,农业生产技术的进步,农产品商品化程度提高;手工业的发展手工业产品商品化程度的提高;社会分工不断扩大、商品货币关系发展、市场交换频繁;生产者与生产资料分离,雇佣关系的发展。

新的以雇佣关系、商品市场、货币关系为代表的生产组织形式——资本主义萌芽产生。

新的经济组织——公司也随之产生。

知识准备:资本主义发展必须具备的条件有:资本积累、自由劳动力的扩大、人们购买力(市场)的扩大、技术水平的提高、原材料的增加等等。

资产阶级和资产阶级国家总是通过对外侵略掠夺、不平等条约、不平等贸易、对内促使劳动力与土地分离、鼓励科技创新等手段为资本主义的发展创造更多的有力条件。

3.文明的连接文明连接的必要性:随着欧洲资本主义的发展,客观上需要不断扩大商品销售市场,获得更多的利润,这是世界文明连接的内部驱动力。

文明连接的条件:①西欧生产力的发展,知识的进步和科技的发展;造船和航海技术的提高,地圆学说的传播,中国火药、指南针的传入,使新航路的开辟具备了可能性。

相关主题
  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

2014年广东省初中毕业生历史学科学业考试大纲世界古代史(一)上古人类文明考点一:古代埃及的金字塔、古巴比伦的《汉漠拉比法典》和古代印度的种姓制度。

古代埃及的金字塔:古代埃及文明是尼罗河孕育的成果。

约公元前3100年,埃及形成了统一的国家。

古代埃及文明最著名的历史遗产是金字塔,它是埃及法老的陵墓,其中胡夫金字塔最为著名。

古巴比伦的《汉谟拉比法典》:古巴比伦的《汉谟拉比法典》是统治者为了维护奴隶主利益所制定的法典,是世界上现存的古代第一部比较完备的成文法典。

古代印度的种姓制度:地点:古代印度(前2500年),印度河流域。

古代雅利安人进入印度后逐渐形成等级制度。

分四个等级:1、婆罗门(祭祀、贵族——掌握神权)。

2、刹帝利(国王、武士、官吏——把持国家军政大权)。

3、吠舍(农民、牧民、手工业者、商人——向国家纳税,向神庙上供,供养第一、二等级);4、首陀罗(被征服者、贫困破产失去土地的人——几乎没有权利,受奴隶主阶级的剥削和奴役,干最低贱的职业)。

影响:激化了当时的社会矛盾,对后来印度社会的发展带来不良的影响。

考点二:伯里克利时代雅典民主政治的基本状况,古希腊是西方文明的发源地。

古代希腊是西方文明的摇篮,在希腊城邦中,最著名的是雅典,被称为“全希腊的学校”,古希腊的雅典民主政治在伯里克里当政时达到顶峰,对古代世界的民主政治和西方近代民主政治产生了深刻的影响,被视为是“所有现代民主政治的源头”;但它所体现的民主只是少数男性公民的民主。

主要的表现形式是公民大会。

考点三:罗马共和国的兴衰。

(1)共和国时期(公元前509---公元前27年)公元前509年建立共和国,在向地中海扩张过程中,与迦太基爆发了三次战争——布匿战争。

(2)罗马帝国——公元前27年,屋大维建立。

(二)中古欧亚文明考点一:大化改新的基本内容。

1、时间:(646年)孝德天皇颁布诏书,仿效中国隋唐制度进行改革,史称“大化改新”。

2、内容:实行“班田收授法”,由国家将天下公田班给公民;实行租庸调制度,统一租税;废除世袭贵族统治制度,建立中央集权体制,中央设二官八省,地方设国、郡、里,由中央派人管理(大化改新的内容大部分是对中国隋唐朝政治和经济制度的模仿。

)考点二:西欧城市的兴起1、时间:11世纪2、城市:意大利、法国、英国、德意志3、争取自治权的方式:赎买、武力(法国琅城起义)4、意义:为资本主义的兴起准备了条件(三)文明的冲撞与融合考点一:马可·波罗来华、阿拉伯数字的发明和传播,世界各民族各地区和平交往的历史意义。

1、马可·波罗来华:写下《马可.波罗行记》(《东方见闻录》);(13 世纪的意大利威尼斯商人马可·波罗来到中国元朝的上都,当了17 年的官,并写了《马可.波罗行记》,该书对后来的新航路开辟产生很大的影响。

)2、0~9十个数字的计数法,经阿拉伯人改进并传入欧洲,称为阿拉伯数字。

16世纪,阿拉伯数字的写法已与现在基本一致。

3、世界各民族各地区和平交往的历史意义:A、交流了各地物产,传播了各地文化,促进了各地区、各民族经济和文化的发展;B、促进了世界各地区人民之间的相互了解,加深了彼此之间的联系和友谊;C、使世界日益成为一个息息相关的整体;(四)思想文化佛教、基督教和伊斯兰教的产生与传播。

A佛教:创立时间—公元前6世纪;地点----印度;人物---乔达摩•悉达多(后称释迦牟尼);传播到东亚、东南亚,西汉末年传入中国B基督教:时间---1世纪;地点---巴勒斯坦地区;人物---耶稣(基督—救世主);传播到欧洲乃至世界(十字架,圣诞节,复活节,《圣经》都与其有关)C伊斯兰教:时间---7世纪;地点---阿拉伯半岛;创立人物---穆罕默德。

传播到西亚、北非和中亚(《古兰经》)世界近代史(一)欧美主要国家的社会巨变考点一:《神曲》,达·芬奇、哥伦布的主要活动,文艺复兴对人的思想解放的意义,新航路开辟对欧洲资本主义社会的产生所起的作用。

《神曲》:全诗三卷,分别为“地狱”、“炼狱”和“天堂”三个国度。

作者但丁,文艺复兴的先驱。

《神曲》代表了中世纪文学的最高成就,同时又表现出文艺复兴时期的思想特征。

故而但丁被恩格斯称为“中世纪的最后一位诗人,同时又是新时代的最初一位诗人”,《神曲》被认为是欧洲开始从中世纪向近代社会过度的标志。

达·芬奇的主要活动:意大利文艺复兴时期第一位画家,也是整个欧洲文艺复兴时期最杰出的代表人物之一。

名作有《最后的晚餐》《蒙娜丽莎》等。

《最后的晚餐》是他在这一时期创作中最负盛名之作。

哥伦布的主要活动:1492年哥伦布在西班牙皇室的支持下横渡大西洋,到达今天美洲的古巴和海地等地,发现美洲新大陆,自以为到了印度,所以称当地的土居民名为“印第安人”。

文艺复兴对人的思想解放的意义:A打破了中世纪以来的封建统治和教会神学对人们思想的束缚B强调和发挥人在这个世界上的作用,C文艺复兴是资产阶级叩响近代大门的思想解放运动,是近代欧洲社会加速发展的重要根源D为资本主义社会的产生奠定了思想文化基础新航路开辟对欧洲资本主义社会的产生所起的作用:A锤炼了欧洲人敢于冒险、勇于拼搏的精神;B密切了世界各地的联系,世界开始连成一个整体;C资本主义世界市场开始形成,加速了欧洲资本原始积累,促进欧洲资本主义的发展。

(物质基础)考点二:《权利法案》、《独立宣言》和《人权宣言》的基本内容,英国资产阶级革命、美国独立战争和法国大革命的历史影响。

考点三:华盛顿、拿破仑的主要历史贡献。

华盛顿的主要历史贡献:(最大功绩:使美国赢得了国家的独立,开创民主政治的先河)是美国的开国元勋和伟大的政治家,美国独立战争期间担任大陆军总司令,领导北美人民打败英国,赢得了美国的独立,为推动美国历史发展作出了重大贡献。

美国独立后,华盛顿当选为美利坚合众国的第一任总统,他开创了民主政治的先河。

拿破仑的主要历史贡献:(最大功绩:建立法兰西帝国,颁布《法国民法典》,多次打败反法同盟,捍卫国家统一)是法国资产阶级的代表人物,是法国杰出的军事家。

1799年11月,拿破仑发动政变,夺取政权,史称雾月政变。

1804年,拿破仑称皇帝,建立法兰西帝国,又称拿破仑帝国,历史上称法兰西第一帝国。

在他统治法国期间,对内巩固资产阶级统治,颁布了《民法典》(用法律形式肯定了法国大革命的成果,确立了资本主义社会的立法规范,为其它国家制定民法典提供了范本,是资本主义国家第一部民法典);对外多次打败反法同盟的军队,维护的国家的主权和领土的完整。

拿破仑发动的对外战争,一方面打击了欧洲封建势力,把资产阶级革命的成果带到欧洲各地,在客观上推动了欧洲资本主义的进程;另一方面也损害了被侵略国家人民的利益,激起了当地人民的反抗。

(二)第一次工业革命考点一:瓦特改进蒸汽机的史实,蒸汽机在大工厂生产中的作用。

1783年,英国人瓦特制成改良蒸汽机, 蒸汽机的改进提高了生产效率,使人类第一次完成了在生产劳动中普遍以“ 热” 力代替人的体力的革命性飞跃。

它改变了人类生产和生活的面貌,开创了一个崭新的时代——“蒸汽时代”考点二:第一次工业革命及意义。

(改动)时间:18世纪60年代-19世纪40年代前后,英国首发部门:棉纺织业开始:1765年哈格里夫斯发明了珍妮纺纱机,标志着英国工业革命的开始动力:瓦特改进蒸汽机,使人类进入蒸汽时代(工业革命最划时代的发明)重要发明:史蒂芬孙的火车机车、富尔顿的汽船完成标志:19世纪40年代,大机器生产基本取代手工劳动,英国工业革命完成。

意义:A社会生产得到了突飞猛进的发展;B现代大工厂制度确立,人类迅速完成了从手工工厂向大工厂时代的过渡。

C社会阶级结构发生了重大的变化,产生了现代工业资产阶级和工业无产阶级两大对立阶级。

另,环境污染:工业污染、环境变化、人口膨胀、交通堵塞注:1851年,英国举办首届世博会背景工业革命完成;英国成为世界上最大殖民帝国展品:珍妮纺纱机;火车;汽船等(三)殖民扩张与殖民地人民的抗争考点一:“三角贸易”的基本内容,资本原始积累的野蛮性和残酷性。

从16世纪起,欧洲殖民者为补充和增加美洲殖民地的劳动力,开始从非洲向美洲贩运黑人。

他们带着廉价工业品从欧洲出发,到非洲购买、换取甚至直接猎取黑人,用船运到美洲,卖给种植园主充当奴隶,然后带着黄金、白银和欧洲需要的经济作物返回欧洲。

这种交易全程航线呈三角形,史称“三角贸易”。

这一灭绝人性的行为持续了几百年,使非洲丧失了近亿精壮人口。

许多黑人在运输途中丧生!英国却从贸易中掠夺了无数的财富,并用这些财富发展国内工业生产。

这说明了资本原始积累的野蛮性和残酷性!考点二:从英国殖民者对印度疯狂掠夺,认识殖民扩张和掠夺是英国最早成为资本主义工业强国的重要条件之一。

英国以1600年成立的东印度公司为据点,以克来武为代表对印度进行了野蛮的掠夺。

疯狂的掠夺和剥削给英国带来了大量的财富和生产资料。

这些财富转化成资本,为英国工业生产提供了大量的资金,开辟了巨大的国外市场,大大促进了英国资本主义的发展,殖民扩张和掠夺是英国最早成为资本主义强国的重要条件之一。

(四)资产阶级统治的巩固与扩大考点一:南北战争在美国历史发展中的作用,林肯的主要历史贡献。

1、根本原因:北方工厂主和与南方种植园主的冲突(资本主义发展缺乏自由劳动力)2、直接原因:1860年林肯当选总统3、焦点:黑人奴隶制的存废4、转折:1862年林肯颁布《解放黑人奴隶宣言》《宅地法》5、作用:A 废除了黑奴制度,扫清了资本主义发展的又一障碍,有利于美国资本主义的快速发展;B 美国国家和民族的统一得到维护,为日后成为资本主义强国奠定基础6、林肯的主要历史贡献:1862年颁布《宅地法》、《解放黑人奴隶宣言》,扭转了战局;领导美国南北战争,维护国家统一;废除黑人奴隶制,为美国资本主义发展扫清了又有一障碍。

考点二:俄国废除农奴制法令的主要内容,农奴制改革的历史作用。

1、时间:1861年(亚历山大二世)2、内容:A、农奴在法律上是“自由人”,地主不许买卖农奴和干涉他们的生活;B、农奴在获得“解放”时,可以得到一块份地,但他们必须出钱赎买这块份地。

(列宁说:农民获得“自由”的时候,已经被剥夺得一干二净。

)3、历史意义:1861年俄国农奴制改革,是沙皇自上而下实行的资产阶级性质的改革,农奴制的废除有利于资本主义的发展,是俄国从封建社会过渡到资本主义社会的转折点,但这次改革很不彻底,保留了大量封建残余,对俄国社会后来的发展产生了消极影响。

考点三:明治维新的主要内容,明治维新在促进日本向资本主义社会转变中所起的作用。

1868年推翻幕府以后,日本明治天皇政府实行了一系列资产阶级性质的改革(性质)。

主要内容有:①政治方面,“废藩置县”,加强中央集权;②经济方面,允许土地买卖,引进西方技术,鼓励发展近代工业;③社会生活方面,提倡“文明开化”,即向欧美学习,努力发展教育;④军事方面,实行征兵制,建立常备军,建立警察制度。

相关文档
最新文档