2019版高考生物二轮复习 专题突破练 大题1题多练四 遗传规律及应用B
2019高考生物全国通用版精准提分二轮文档：专题5基因的传递规律专题突破练(A卷)
F1 表现型 无色
F1 自交得 F2 的表现型 无色∶有色＝ 3∶ 1
实验 2
纯合无色×纯合有色
无色
无色∶有色＝ 13∶ 3
2
A. 实验 2 中，由于基因重组使 F1 自交出现了有色子粒个体 B．实验 1 中， F1 自交出现了有色子粒的现象称为性状分离 C．实验 1 中 F2 无色子粒个体随机授粉，子代中无色子粒个体∶有色子粒个体＝ D．通过一次测交实验可将实验 2 中 F2 的无色子粒个体的基因型全部区分开来 答案 D
解+析 非同源染色体上的非等位基因之间自由组合，但是位于同源染色体上的非等位基因
不能自由组合， A 错误；杂合子和显性纯合子的表现型一般相同， B 错误；雌雄配子的随机
结合是 F2 出现 3∶ 1 性状分离比的条件之一， C 正确； 检测 F1 的基因型可以用孟德尔设计的
测交方法，如果是植物也可以利用自交的方法，
3
B．背部皮毛颜色的基因型有 6 种，其中纯合子有 3 种
C．背部的皮毛颜色为白色的个体一定为纯合子
D ．某白色雄性个体与多个黑色雌性个体交配后代有 答案 C
3 种毛色，则其基因型为 A 2 A3
解+析 由图可知，基因 A 1、 A 2 和 A 3 分别控制酶 1、酶 2 和酶 3 的合成，进而控制该动物
1 B．后代中纯合子比例为 2 C．后代基因型有 5 种 D．后代表现型有 2 种 答案 B
解+析 由于该四倍体中表现型的情况与二倍体相同，都为完全显性，所以其后代性状分离
比为
(1－
1× 6
16)∶
(16×16)
＝
35∶
1，
A
正确；该四倍体自交后代中纯合子比例为
2019年高考高中生物步步高二轮考前三个月完整版保分1第二篇四
二、减数分裂和受精作用 3.在减数分裂过程中，同源染色体分离的同时，_非__同__源__染__色__体__上__的__非__等_ _位__基__因__自由组合。 4.若雌性动物减数第二次分裂时细胞体积均等，则该细胞产生的子细胞 最终去向是 退化消失 。 三、基因在染色体上 5.基因在染色体上呈线性排列指的是基因在染色体上的排列而非基因的 形状是线形的。
一种群不同个体间的差异是由变异引起的，尤其是可遗传的变异，变 异发生在自然选择之前，为进化提供更多的原材料。
矫正易混易错
一、孟德尔定律 1.一对相对性状的两杂合子杂交，后代产生隐性纯合子的原因是_基__因__ 分离 。 2.高茎(Dd)豌豆产生的雄配子与雌配子的比例 远大于1 ， 不 管 是 雄 配 子还是雌配子中D与d配子比均为 1∶1 。
9.鸡的性别决定方式是 ZW型 ，若要在幼年就根据某伴Z遗传的性状识 别雌雄，杂交的亲本可以是 隐性的雄性和显性的雌性 。 五、DNA是主要的遗传物质 10.细菌转化实验和噬菌体侵染细菌实验证明了DNA是 遗传物质 。 11.对于某一生物而言，遗传物质只有一种(DNA或RNA) ， 不 能 说 主 要 是DNA。 12.噬菌体侵染细菌的实验中，搅拌的目的是 使噬菌体蛋白质外壳与细 菌分离 ，离心的目的是 便于分别检测蛋白质外壳与细菌及子代 噬菌体的放射性 。
第二篇 保分1 回归基础要点
四、遗传、变异与进化
栏目 索引
强记常考语句 矫正易混易错
强记常考语句
1.假说—演绎法的一般研究程序(必修二7页) 发现问题→提出假说→演绎推理→实验验证→得出结论。 2.孟德尔成功的四个原因(必修二11页) (1)正确地选用实验材料； (2)从单因素到多因素研究； (3)运用统计学的方法分析实验结果； (4)科学地设计了实验程序。
通用版高考生物三轮冲刺大题1题多练四遗传规律及应用B
大题1题多练（四）遗传规律及应用B1. （2019五省优创名校联考）果蝇的翅型受一对等位基因控制，某野生长翅果蝇群体中出现了两种隐性突变体即小翅果蝇和残翅果蝇。
现有纯合小翅果蝇、纯合残翅果蝇的雌雄个体（现有的纯合小翅果蝇和残翅果蝇互不包含对方的隐性突变基因）若干。
请回答下列问题。
（1）某同学认为小翅果蝇和残翅果蝇两种突变体是由同源染色体上同一位点的基因控制的，即控制小翅、残翅和长翅的基因是一组复等位基因。
请你利用上述材料，设计一次杂交实验探究该同学的判断是否正确（写出杂交组合和支持上述判断的预期实验结果）。
（2）某实验小组取若干只纯合的小翅雌蝇和纯合的残翅雄蝇杂交,所得F1中雌蝇均表现为长翅,雄蝇均表现为小翅。
让F1的雌雄果蝇相互交配,所得F2果蝇的表现型及比例为长翅：小翅：残翅=3： 3 :2。
①控制果蝇小翅的基因位于______ （填“常”“ X”或“ Y”）染色体上，小翅基因和残翅基因在遗传过程中_______________ （填“遵循”或“不遵循”）自由组合定律。
②根据实验结果分析，当果蝇中同时含有小翅和残翅两种基因，且不含长翅基因时，其表现型是________ 。
若让F2的小翅雌雄果蝇随机交配，子代的表现型及比例为____________________________ 。
2. （2019湖北四地七校联盟联考）某自然种群中的雌雄异株二倍体植物为XY型性别决定（无YY型植株），其花色由位于W号常染色体上的等位基因（A/a）和仅位于X染色体上的等位基因（B/b）共同控制，控制花色合成的反应途径如下图。
研究人员对该种植株进行以下相关研究，请回答下列问题。
（1）____________________________________ 该植物种群中紫花植株的基因型有种，杂合紫花雄株与杂合粉红花雌株杂交_____________________ ，子代中粉红花植株比例为_________ 。
（2）取杂合紫花植株的花药进行离体培养，得到大量单倍体植株的同时还发现一株正常二倍体植株。
2019版高考生物大二轮复习 大题高分练：大题1题多练3 遗传定律及应用A
大题1题多练三遗传定律及应用A1.(2018河北衡水一模,30)甲病和乙病是两种单基因遗传病,其中一种病是红绿色盲。
图甲为患甲病的家庭1的系谱图(显性基因为A,隐性基因为a),图乙为患乙病的家庭2的系谱图(显性基因为B,隐性基因为b)。
已知每个家庭均不携带另一个家庭的致病基因。
请据图回答下列问题。
甲乙(1)据图分析, 病是红绿色盲。
(2)家庭1中5号的致病基因来自号。
家庭2中Ⅳ号的致病基因来自号。
(3)家庭1中的5号与家庭2中的Ⅲ号婚配,生出一个患乙病男孩的概率是。
家庭1中的4号与家庭2中的Ⅲ号婚配,生出一个携带两种致病基因女孩的概率是。
(4)若甲病在人群中的发病率为1%,则家庭1中的3号与人群中一正常男性婚配,所生后代正常的概率为。
2.小鼠的毛色灰色(B)对黑色(b)为显性,控制小鼠毛色的基因可能位于性染色体(Ⅰ区段为X、Y的同源区段,Ⅱ1、Ⅱ2分别为X、Y的特有区段)上。
现有两个纯合种群,一个种群雌雄均为灰身,一个种群雌雄均为黑身。
某兴趣小组为探究B、b基因的位置进行了实验。
请回答下列问题。
(1)根据种群中小鼠的表现型,该小组认为B、b基因不位于Ⅱ2区段,原因是。
(2)该小组欲通过一次杂交确定B、b位于Ⅰ区段还是Ⅱ1区段,可选择杂交,观察后代的表现型及比例。
(3)另一小组欲通过杂交实验(包括测交),确定B、b基因位于Ⅰ区段还是常染色体。
实验步骤:①让黑色雌鼠与灰色雄鼠杂交;②;③统计后代的表现型及比例。
结果分析:①若后代,则B、b位于Ⅰ区段;②若后代,则B、b位于常染色体上。
3.近几年,某类型高度近视(600度以上)的发病率有上升的趋势,某兴趣小组对患有该病的某个家族进行了调查研究,并绘制出以下遗传系谱图。
请回答以下问题。
(1)通过遗传系谱图初步分析可知,该家族高度近视的遗传方式可能是遗传病,理由是。
(2)长时间低头看手机等不良的阅读习惯会引发近视或加剧近视程度,由此说明该病的发生、发展还与因素有关。
2019版高考生物二轮精选习题大题1题多练三遗传规律及应用A
大题1 题多练三遗传规律及应用A 1.(2018四川绵阳南山中学三诊热身,32)某二倍体自花传粉植物的花色受多平等位基因控制, 花色遗传的体制以下图, 请回答以下问题。
紫色(1) 某蓝花植株自交, 其自交子代中蓝花个体与白花个体的数目比约为27∶ 37, 这表示该蓝花植株细胞中控制蓝色色素合成的多对基因( 填“是”或“不是” ) 分别位于不一样对同源染色体上,不一样基因型的蓝花植株分别自交, 子代中出现蓝花个体的概率除了27/64 外 , 还可能是。
(2)现有甲、乙、丙 3 个基因型不一样的纯合红花株系 , 它们两两杂交产生的子代均表现为紫花。
若用甲、乙、丙 3 个红花纯合品系 , 经过杂交实验来确立某种纯合白花株系相关花色的基因构成中存在几对 ( 或 3 对或 4 对 ) 隐性纯合基因, 请写出实验设计思路, 展望结果并得出实验结论( 不考虑基因突变、染色体变异、交错交换等状况) 。
实验思路:。
实验结果和结论:①若, 则该白花株系的基因型中存在 2 对隐性纯合基因;②若, 则该白花株系的基因型中存在3对隐性纯合基因;③若, 则该白花株系的基因型中存在 4 对隐性纯合基因。
答案:(1) 是9/16 或 3/4 或 1(2) 让该白花植株分别与甲、乙、丙杂交, 分别统计子代花色种类①此中两组杂交子代全为紫花, 另一组子代全为红花②此中一组子代全开紫花, 另两组子代全开红花③三组杂交子代全开红花分析: (1)剖析题图可知蓝色基因型是A_B_D_ee,红色基因型是______E_,而紫色基因型是A_B_D_E_。
当蓝花植株自交, 其自交子代中蓝花个体与白花个体的数目比约为27∶ 37, 因为是64 的变形 , 表示该蓝花植株细胞中控制蓝色色素合成的多对基因按照基因的自由组合定律, 说明这多对基因分别位于不一样对的同源染色体上。
不一样基因型的蓝花植株分别自交, 子代中出现蓝花个体的概率除了27/64外 , 还可能是9/16(有两对基因是双杂合一对基因是纯合的) 或3/4(两对基因是纯合的一对基因是双杂合的) 或1( 三对基因都是纯合的) 。
2019最新高考生物二轮优训练习 大题1题多练三 遗传规律及应用A
大题1题多练三遗传规律及应用A1.(2018四川绵阳南山中学三诊热身,32)某二倍体自花传粉植物的花色受多对等位基因控制,花色遗传的机制如图所示,请回答下列问题。
紫色(1)某蓝花植株自交,其自交子代中蓝花个体与白花个体的数量比约为27∶37,这表明该蓝花植株细胞中控制蓝色色素合成的多对基因(填“是”或“不是”)分别位于不同对同源染色体上,不同基因型的蓝花植株分别自交,子代中出现蓝花个体的概率除了27/64外,还可能是。
(2)现有甲、乙、丙3个基因型不同的纯合红花株系,它们两两杂交产生的子代均表现为紫花。
若用甲、乙、丙3个红花纯合品系,通过杂交实验来确定某种纯合白花株系有关花色的基因组成中存在几对(或3对或4对)隐性纯合基因,请写出实验设计思路,预测结果并得出实验结论(不考虑基因突变、染色体变异、交叉互换等情况)。
实验思路:。
实验结果和结论:①若,则该白花株系的基因型中存在2对隐性纯合基因;②若,则该白花株系的基因型中存在3对隐性纯合基因;③若,则该白花株系的基因型中存在4对隐性纯合基因。
答案:(1)是9/16或3/4或1(2)让该白花植株分别与甲、乙、丙杂交,分别统计子代花色类型①其中两组杂交子代全为紫花,另一组子代全为红花②其中一组子代全开紫花,另两组子代全开红花③三组杂交子代全开红花解析:(1)分析题图可知蓝色基因型是A_B_D_ee,红色基因型是_ _ _ _ _ _E_,而紫色基因型是A_B_D_E_。
当蓝花植株自交,其自交子代中蓝花个体与白花个体的数量比约为27∶37,因为是64的变形,表明该蓝花植株细胞中控制蓝色色素合成的多对基因遵循基因的自由组合定律,说明这多对基因分别位于不同对的同源染色体上。
不同基因型的蓝花植株分别自交,子代中出现蓝花个体的概率除了27/64外,还可能是9/16(有两对基因是双杂合一对基因是纯合的)或3/4(两对基因是纯合的一对基因是双杂合的)或1(三对基因都是纯合的)。
2019届高三生物二轮复习大题优练4含解析新人教版
大题优练（4）1、一对同源染色体中的两条染色体在相同区域同时缺失,则含有该种同源染色体的生物称为缺失纯合子,若一对同源染色体中仅一条染色体发生缺失而另一条染色体正常,则含有该种同源染色体的生物称为缺失杂合子。
缺失杂合子的生活力有所降低但能存活,缺失纯合子不能存活。
现有一红眼雄果蝇X A Y与一缺失白眼雌果蝇X a X-杂交,子代雌雄果蝇自由交配得F2。
(1)从变异的角度分析,缺失纯合子现象的形成属于________________。
(2)在F2中,红眼和白眼果蝇的比例为________。
(3)若白眼雌果蝇(X a X-)形成的原因有两种,一种是染色体缺失,还有一种是基因突变。
下面请用两种方法来判断白眼雌果蝇形成的原因。
方法一:取该果蝇有分裂能力的细胞制成装片,显微镜下观察染色体结构,若染色体正常,则该白眼雌果蝇的形成原因是基因突变;反之为染色体缺失。
方法二: _______________________________________________(4分)。
【解析】(1)从变异的角度分析,缺失纯合子现象的形成属于染色体结构变异。
(2)由于缺失纯合子不存活,所以应去掉1/4X-Y,然后F1雌雄个体自由交配:由于X-Y不存活,所以F2红眼∶白眼=(1/8X A X a+1/8X A Y+1/8X A X a+1/8X A Y)∶(1/8X a X a+1/8X a Y+1/8X a X-)=4∶3。
(3)对于题中白眼雌果蝇染色体变异类型的判断,一是通过显微镜检测的方法,观察用该果蝇有分裂能力的细胞制成的装片中染色体结构是否发生改变,从而确定该变异是基因突变还是染色体缺失;二是利用题干中的信息“缺失纯合子不能存活”,将该果蝇与红眼雄果蝇杂交,即X a X-×X A Y X A X a、X A X-、X a Y、X-Y,通过观察并统计子代雌雄个体数之比来确定变异的类型,若为基因突变,则子代雌雄个体比例为1∶1;若为染色体缺失,因X-Y致死,子代雌雄个体比例为2∶1。
2019版高考生物高分突破专题：第一部分 专题二 遗传规律 重点题型4Word版含答案
重点题型4 数据信息分析法确认基因位置及3个不一定【规律方法】某XY 型性别决定的雌雄异株植物，其叶型有阔叶和窄叶，由一对等位基因控制。
3组杂交实验的结果如下表：体上，但实际也有可能位于X 、Y 染色体的同源区段上。
(2)乙组实验结果说明叶型的遗传与性别无关联，可认为叶型基因位于常染色体上，但实际也有可能位于X 染色体上。
(3)丙组实验结果说明叶型的遗传与性别有关联，可认为叶型基因位于X 染色体上，但实际也有可能位于常染色体上，其中杂合子雌株表现阔叶，杂合子雄株表现窄叶(从性遗传)。
【技能提升】1.(2018·全国卷Ⅰ，32)果蝇体细胞有4对染色体，其中2、3、4号为常染色体。
已知控制长翅/残翅性状的基因位于2号染色体上，控制灰体/黑檀体性状的基因位于3号染色体上。
某小组用一只无眼灰体长翅雌蝇与一只有眼灰体长翅雄蝇杂交，杂交子代的表现型及其比例如下：回答下列问题：(1)根据杂交结果，________(填“能”或“不能”)判断控制果蝇有眼/无眼性状的基因是位于X染色体还是常染色体上。
若控制有眼/无眼性状的基因位于X染色体上，根据上述亲本杂交组合和杂交结果判断，显性性状是________，判断依据是________________________________________________________________ ____________________________________________________________________。
(2)若控制有眼/无眼性状的基因位于常染色体上，请用上表中杂交子代果蝇为材料设计一个杂交实验来确定无眼性状的显隐性(要求：写出杂交组合和预期结果)。
(3)若控制有眼/无眼性状的基因位于4号染色体上，用灰体长翅有眼纯合体和黑檀体残翅无眼纯合体果蝇杂交，F1相互交配后，F2中雌雄均有________种表现型，其中黑檀体长翅无眼所占比例为3/64时，则说明无眼性状为________(填“显性”或“隐性”)。
2019年高考生物二轮复习练习：必修32题4练(B)Word版含解析
必修32题4练(B)1.(2018云南毕业班统测,32)节瓜有雌株、雄株和两性植株三种类型,其性别由两对等位基因(A、a和B、b)控制。
为研究节瓜性别的遗传方式,某同学做了如图所示的实验。
回答下列问题:(1)由实验结果可知,控制节瓜性别的两对等位基因在遗传时遵循定律,判断依据是。
(2)两性植株的基因型有种。
实验一中F1雌株为纯合子的概率为,F2出现接近1∶3性状分离比的原因是。
(3)两株基因型不同的两性植株杂交,子代雄株最多占。
2.(2018河北保定一模,32)自然界中果蝇翅的颜色有白色和灰色两种,由等位基因A/a控制。
研究者用灰翅与白翅果蝇杂交,无论正交还是反交,子一代均为灰翅。
请回答下列问题:(1)杂交的F1随机交配得到F2,选出F2中的灰翅个体再随机交配得到的子代中白翅的比例为。
(2)研究人员发现基因B的产物能够抑制A基因表达。
将一个B基因导入基因型为aa的受精卵的染色体上,受精卵发育成果蝇甲。
①若甲为雄性,需将甲与纯合的果蝇杂交,子代出现结果,即可证明B基因导入在Y染色体上。
②若甲为雌性,能否通过一次杂交确定B基因导入的是X染色体还是常染色体上? 。
请说明原因: 。
(3)若某种果蝇的长翅和残翅由等位基因D/d控制,用灰色残翅果蝇与白色长翅果蝇杂交,F1有灰色长翅果蝇和白色长翅果蝇。
让灰色长翅雌雄果蝇杂交,子代雌雄果蝇均出现灰色长翅∶灰色残翅∶白色长翅∶白色残翅=6∶2∶3∶1。
试分析出现该分离比的原因:① ;②。
3.(2018黑龙江齐齐哈尔二模,32)仓鼠的毛色是由位于两对常染色体上的两对等位基因控制的。
其中A基因控制白色,B基因控制黑色,A、B同时存在则毛色呈棕色,无A、B则呈花斑色。
一棕色仓鼠和一白色仓鼠交配,F1出现四种毛色。
回答下列问题:(1)仓鼠体色的遗传符合孟德尔的定律,那么亲本的基因型为。
F1中,白色仓鼠所占比例为,棕色仓鼠的基因型是。
若F1中的棕色雌、雄仓鼠自由交配,F2中基因型为aabb的仓鼠占。
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大题1题多练四遗传规律及应
用B
1.某雌雄异株的二倍体植物花色有红花、橙花、白花三种。
已知雌株与雄株由M、m基因控制,花色受A、a与B、b基因的控制(A与B基因同时存在的植株开红花,二者都不存在时开白花),相关基因独立遗传且完全显性。
为研究该植物的遗传,进行了如下实验。
实验1:利用红花植株的花粉进行离体培养获得幼苗,对幼苗进行处理,获得的正常植株全部开白花且雌株与雄株的比例约为1∶1。
利用橙花植株的花粉重复上述实验,结果相同。
实验2:红花雄株与红花雌株杂交,每组杂交子代中,雌株与雄株的比例约为1∶1,且总出现比例约为1∶2∶1的红花株、橙花株、白花株。
请回答下列问题。
(1)对红花植株的花粉离体培养,所获得的幼苗的特点是。
(2)由实验1可知:正常白花雌株的基因型是。
正常情况下,雄株与雌株杂交,每组杂交子代中,雌株与雄株的比例总是1∶1,出现该结果的原因
是。
此实验结果验证了
定律。
(3)结合实验1和实验2的结果,研究者认为杂交后代出现以上情况的原因是只有基因型为ab的花粉才可育。
可利用红花或橙花植株的测交实验进行验证。
若用红花雄株测交的结果
为,用红花雌株测交的结果为子代红花∶橙花∶白花=1∶2∶1,则该观点正确;若用橙花雄株测交的结果为子代全白,用橙花雌株测交的结果
为,则该观点正确。
答案:(1)植株弱小,高度不育
(2)aabbmm 正常情况下雌株的基因型为mm,不产生含M基因的雌配子,因此,雄株的基因型始终为Mm。
当雄株和雌株杂交时,雌株与雄株的比例总是1∶1 基因的分离
(3)子代全白子代橙花∶白花=1∶1
解析:根据题意分析,红花基因型为A_B_,白花基因型为aabb,橙花基因型为A_bb、aaB_。
(1)对红花植株的花粉离体培养,获得的植株是单倍体,表现为弱小,高度不育。
(2)实验1中,利用红花的花粉进行离体培养,亲本是雄性的,后代雌性∶雄性=1∶1,说明亲本是Mm,进而说明雄性是显性性状,雌性是隐性性状,因此正常白花雌株的基因型是aabbmm。
雄株M_与雌株mm杂交,后代雌株与雄株的比例总是1∶1,说明雄株的基因型始终为Mm,其遵循基因的分离定律,产生了M和m两种比例相等的雄配子,与雌配子m结合,产生Mm、mm的后代。
(3)根据题意分析,假设只有基因型为ab的花粉才可育,则让红花雄株AaBb与aabb测交,后代基因型为aabb、aabb,即后代雌雄性应该都是白花;红花雌株AaBb与aabb测交,后代AaBb∶Aabb∶aaBb∶aabb=1∶1∶1∶1,即后代表现为及其比例为红花∶橙花∶白花=1∶2∶1。
若用橙花雄株(如Aabb)测交的结果为子代全白,用橙花雌株(如Aabb)测交的结果为子代橙花∶白花=1∶1,则也说明只有基因型为ab的花粉才可育。
2.
(2018黑龙江哈尔滨第三中学二模,32)已知果蝇长翅和短翅为一对相对性状,受一对等位基因(A/a)控制,现有长翅和短翅雌雄果蝇若干,某同学让一只雌性长翅果蝇与一只雄性长翅果蝇杂交,子一代中表现型及其分离比为长翅∶短翅=3∶1。
回答下列问题。
(1)依据上述实验结果,可以确定为显性性状。
(2)依据上述实验结果,无法确定等位基因是位于常染色体上,还是X染色体上。
若要判断基因的位置,还需要统计子一代翅型与性别的关系。
①若,则基因位于常染色体上。
②若,则基因位于X染色体上。
(3)根据子一代翅型与性别的关系,可以确定该等位基因位于X染色体,但是无法确定该等位基因位于X和Y染色体的同源区段(如上图所示)还是非同源区段(只位于X染色体)。
请用适合的果蝇为材料设计一个杂交实验,判断基因位于X和Y染色体的同源区段还是非同源区段。
(要求:写出实验思路、预期实验结果、得出结
论)。
(4)如果该性状由常染色体上两对等位基因(A/a,B/b)控制,当A和B同时存在时表现为长翅,其他情况表现为短翅。
则双亲两对基因均为杂合子时,子代出现上述比例满足的条件
是,。
答案:(1)长翅
(2)①子一代性状分离比在雌雄果蝇中相同②雌性都为长翅,雄性既有长翅又有短翅
(3)选择多对短翅(♀)×长翅(♂)进行杂交得到F1,若F1出现雄性长翅果蝇,则基因位于X和Y 染色体的同源区段;若F1雄性果蝇都为短翅,则基因位于X和Y染色体的非同源区段
(4)A和B位于同一条染色体上,a和b位于同一条染色体上减数分裂时同源染色体非姐妹染色单体无交叉互换
解析:(1)一只雌性长翅果蝇与一只雄性长翅果蝇杂交,子一代中出现了短翅个体,说明长翅对短翅为显性。
(2)①若基因位于常染色体上,则双亲的基因型均为Aa,子一代性状分离比在雌雄果蝇中相同,均为长翅(A_)∶短翅(aa)=3∶1。
②若基因位于X染色体上,则双亲的基因型分别为X A X a、X A Y,子一代的基因型及其比例为X A X A∶X A X a∶X A Y∶X a Y=1∶1∶1∶1,雌性都为长翅,雄性既有长翅又有短翅。
(3)判断该等位基因位于X和Y染色体的同源区段还是非同源区段上,可选择多对短翅(♀)与长翅(♂)进行杂交得到F1,观察并分析F1的表现型及其比例。
若该等位基因位于X和Y染色体的同源区段上,则短翅(♀)的基因型为X a X a,长翅(♂)的基因型为X A Y A或X a Y A或X A Y a,F1会出现雄性长翅果蝇(X a Y A);若该等位基因位于X和Y染色体的非同源区段,则短翅(♀)的基因型为X a X a,长翅(♂)的基因型为X A Y,F1雄性果蝇都为短翅(X a Y)。
(4)如果该性状由常染色体上两对等位基因(A/a,B/b)控制,当A和B同时存在时表现为长翅,其他情况表现为短翅。
双亲两对基因均为杂合子,子代出现上述比例(长翅∶短翅=3∶1)满足的条件是:A和B位于同一条染色体上,a和b位于同一条染色体上,减数分裂时同源染色体的非姐妹染色单体之间无交叉互换。
3.(2018河南中原名校第六次质考,32)果蝇体内有4对染色体,其上有多对等位基因。
果蝇的长翅
(A)与残翅(a)、灰身(B)与黑身(b)两对等位基因均位于常染色体上;果蝇刚毛与截毛为另一对相对性状,相关基因用D、d表示。
请回答下列问题。
(1)为判断果蝇刚毛与截毛的显隐性关系及相关基因所在的染色体,现将纯合截毛雌果蝇与纯合刚毛雄果蝇杂交,然后观察F1的表现型,若F1中雌果蝇均为刚毛而雄果蝇均为截毛,则说
明;若F1中雌雄果蝇均为刚毛,则说明刚毛为显性性状且相关基因(D、d)位于。
(2)为判断果蝇翅长基因(A、a)与体设问基因(B、b)间的遗传规律,现有杂交实验如下:P灰身长翅♀×黑身残翅♂→F1雌雄果蝇均为灰身长翅;而后对F1果蝇进行测交,测交实验甲:F1灰身长翅♂×黑身残翅♀→灰身长翅∶黑身残翅=50∶50;测交实验乙:F1灰身长翅♀×黑身残翅♂→灰身长翅∶黑身残翅∶灰身残翅∶黑身长翅=42∶42∶8∶8。
①由题意知,F1中灰身长翅果蝇的基因型为;由测交实验甲的结果可知,果蝇翅长基因
(A、a)与体色基因(B、b)不遵循基因的自由组合定律,其原因
是。
②在不考虑致死现象及环境影响的情况下,比较测交实验甲的测交实验结果乙可知,F1灰身长翅雌果蝇产生四种雌配子而F1灰身长翅雄果蝇只产生两种雄配子,其原因可能
是。
答案:(1)刚毛为显性性状且相关等位基因(D、d)位于X染色体上常染色体或X、Y染色体的同源区段上
(2)①AaBb 果绳翅长基因(A、a)与体色基因(B、b)位于一对同源染色体上
②果蝇翅长基因(A、a)与体色基因(B、b)位于一对同源染色体上,F1灰身长翅雌果蝇的初级卵母细胞中发生了交叉互换行为
解析:(1)纯合截毛雌果蝇与纯合刚毛雄果蝇杂交,若F1中雌果蝇均为刚毛而雄果蝇均为截毛,刚毛为显性性状,且等位基因(D、d)位于X染色体上;若F1中雌雄果蝇均为刚毛,则说明刚毛对截毛是显性性状,且等位基因(D、d)位于常染色体上或X、Y染色体的同源区段上。
(2)①P灰身长翅♀×黑身残翅♂→F1雌雄果蝇均为灰身长翅,则亲本基因型为AABB、aabb,F1雌雄果蝇基因型为AaBb;测交实验甲:F1灰身长翅♂(AaBb)×黑身残翅♀(aabb)→灰身长翅(AaBb)∶黑身残翅(aabb)=50∶50,说明果绳翅长基因(A、a)与体色基因(B、b)位于一对同源染色体上,且雄果蝇中A与B完全连锁,a与b完全连锁。
②交实验乙:F1灰身长翅♀(AaBb)×黑身残翅♂(aabb)→灰身长翅(AaBb)∶黑身残翅(Aabb)∶灰身残翅(aaBb)∶黑身长翅(aabb)=42∶42∶8∶8,说明果蝇翅长基因(A、a)与体色基因(B、b)位于一对同源染色体上,F1灰身长翅雌果蝇的初级卵母细胞中发生了交叉互换行为。