《回忆鲁迅先生》公开课课件
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第3课《回忆鲁迅先生》共39张PPT
回忆 鲁迅先生
萧 红
横眉冷对千夫指，
俯首甘为孺子牛。
我吃的是草， 挤出来的是牛奶，血。 其实地上本没有路， 走的人多了也便成了路。
提起鲁迅，总会想起 一个形象：浓黑的一字须， 根根向上的头发，吸着烟 斗、面目严肃冷峻，这是 鲁迅通常留给我们的印象， 但那却不是他的全部，他 活着的时候，周围有许多 文学青年愿意“亲近”他， 萧红就是其中的一个。
参差
（sāi） 活塞
（chà i） 大病差后 、久病出差（瘥）
zhuǎi (转文）指说
话或写文章时有意不用 通俗易懂的词句，而使 用文言文词语以显高雅。
xià o (学校) 校 jià o (校对)
转
Zhuà n(转动） zhuǎn (转变)
周先生在课堂上，一生气就用眼睛往下 一掠，看着她们，这种眼光鲁迅先生在记范 爱农先生的文字里曾自己述说过，而曾经接 触过这种眼光的人就会感到一个旷代的全智 者的催逼。 青年人写信，写得太草率，鲁迅先生是 深恶痛绝之的。……但他还是展读着每封由 不同角落里投来的青年的信，眼睛不济时， 便戴起眼镜来看，常常看到夜里很深的时光。
为什么会是忧郁心境，作者隐晦地告诉我们， 当时的社会是黑暗的，让人觉得压抑。“天晴啦， 太阳出来啦”是一个双关语，暗含着对光明的新 社会的向往。而鲁迅先生和许广平先生的崭然的 会心的笑，说明他们懂得作者这句话的意思，他 们也有同感，说明鲁迅夫妇和作者的思想感情是 相通的，是高度理解的。
本文最后一自然段的鬼是指什么样的人？ 这里是作者借题发挥的一句话，这 里的鬼是指那些品格低下，思想落后或 者是立场错误的文化人。这些人由于生 活在黑暗的旧社会，因循守旧、思想落 后。而鲁迅代表了中国新文化运动的方 向，他不但是伟大的作家，而且是一位 坚强的战士，他利用文化为武器，与反 动派作斗争。
萧 红
横眉冷对千夫指，
俯首甘为孺子牛。
我吃的是草， 挤出来的是牛奶，血。 其实地上本没有路， 走的人多了也便成了路。
提起鲁迅，总会想起 一个形象：浓黑的一字须， 根根向上的头发，吸着烟 斗、面目严肃冷峻，这是 鲁迅通常留给我们的印象， 但那却不是他的全部，他 活着的时候，周围有许多 文学青年愿意“亲近”他， 萧红就是其中的一个。
参差
（sāi） 活塞
（chà i） 大病差后 、久病出差（瘥）
zhuǎi (转文）指说
话或写文章时有意不用 通俗易懂的词句，而使 用文言文词语以显高雅。
xià o (学校) 校 jià o (校对)
转
Zhuà n(转动） zhuǎn (转变)
周先生在课堂上，一生气就用眼睛往下 一掠，看着她们，这种眼光鲁迅先生在记范 爱农先生的文字里曾自己述说过，而曾经接 触过这种眼光的人就会感到一个旷代的全智 者的催逼。 青年人写信，写得太草率，鲁迅先生是 深恶痛绝之的。……但他还是展读着每封由 不同角落里投来的青年的信，眼睛不济时， 便戴起眼镜来看，常常看到夜里很深的时光。
为什么会是忧郁心境，作者隐晦地告诉我们， 当时的社会是黑暗的，让人觉得压抑。“天晴啦， 太阳出来啦”是一个双关语，暗含着对光明的新 社会的向往。而鲁迅先生和许广平先生的崭然的 会心的笑，说明他们懂得作者这句话的意思，他 们也有同感，说明鲁迅夫妇和作者的思想感情是 相通的，是高度理解的。
本文最后一自然段的鬼是指什么样的人？ 这里是作者借题发挥的一句话，这 里的鬼是指那些品格低下，思想落后或 者是立场错误的文化人。这些人由于生 活在黑暗的旧社会，因循守旧、思想落 后。而鲁迅代表了中国新文化运动的方 向，他不但是伟大的作家，而且是一位 坚强的战士，他利用文化为武器，与反 动派作斗争。
回忆鲁迅先生优秀公开课课件
1936年10月 19日鲁迅在上海 逝世。广大群众 争相奔赴万国殡 仪馆瞻仰遗容， 中共中央也来电 吊唁。22日，送 葬群众多达数万 人。鲁迅遗体覆 盖着上海民众所 献"民族魂"的旗 子，安葬于虹桥 万国公墓。
鲁迅遗容
1956年，鲁迅墓迁到上海虹口公园，由毛泽东 题署墓碑。
认识萧红
萧红(1911—1942)，现 代最优秀的女作家之一，黑龙江呼兰县人。她出生于 地主家庭，中学时代喜爱绘画和文学，因反抗包办婚 姻离家出走，1932年在哈尔滨与萧军相识，并开始为 报刊写稿。 1934年与萧军一起离开哈尔滨到上海，在鲁迅的 关怀与帮助下，萧红成为30年代文坛上活跃的女作家。 她的代表作品《生死场》，列入鲁迅主编的“奴隶丛 书”，鲁迅亲自校阅并写了序言。
调侃玩笑
2。鲁迅说 “好久不见，好久不见” ……才自己笑起来 在校对《海上述林》的间隙，鲁迅见萧红进来，对着几乎天天见面 的她，居然说 出“好久不见，好久不见”这样随便，这样孩子化 的语言，透着风趣，透着玩笑；表现了他的幽默感
感染快乐
3。那一次天晴了，太阳出来了，“许先生和鲁迅先生都笑着，一 种对于冲破忧郁心境的崭然的会心的笑。”
使人感受到鲁迅率真、质朴、毫不做作的性格特点
文中尚有多处提到了鲁迅的笑声，请找一找。
1。有一次萧红去鲁迅家包饺子吃，“饺子煮好，一上楼梯，就听 到楼上明朗的鲁迅先生的笑声冲下楼梯来，原来有几个朋友在楼上 也正谈得热闹。” 可见鲁迅绝不是一个不可亲近的人，朋友带给彼此的愉悦由此可见 一斑；“冲”描摹出鲁迅的明朗、可亲
萧红眼中的鲁迅是一个怎样的形象呢？ 生活中的鲁迅 ①人之夫的鲁迅 萧红眼中的鲁迅
一个尊重妻子的好丈夫
②人之友的鲁迅
③人之父的鲁迅 ④生活之主的鲁迅
3《回忆鲁迅先生》课件(共38张PPT)
鲁迅先生以翻一翻书的方式当作休息。 对时间的珍惜。
鲁迅先生陪客人到深夜。
待人热情、耐心。
鲁迅先生在深夜工作，直到人家都起来了才睡下。 抓紧一切时间工作。
鲁迅先生检查海婴的丸子。 尊重孩子，做事认真，深入实际。
鲁迅先生包纸包很细致。
做事严肃认真。
鲁迅先生生病了，但工作不止。工作的投入。 不顾身体健康忘我工作。
更真实。让读者看到一个活生生的、真实的 鲁迅。这样的鲁迅更让人觉得可亲。
更直观。让我们直接感受到鲁迅的为人处世， 以及他思想、性格方面的不少特点。
更真挚。细节描写，几乎无一评论，无一直 接抒情，而真情流露。
更有趣味。许多富有趣味的生活细节，更能 引起读者的阅读兴趣。
更有表现力。以小见大的写法是最大的妙处。
思考作者要表达怎样的感情？ 本文表达了作者对鲁迅先生由衷的爱戴和怀 念之情。
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3、鲁迅是伟大的文学家、思想家、革命家，但本文却 大量细致地记叙他的工作、生活琐事，这样写有什么好处？
读准下列字词
舀
yǎo
揩 kāi 碟
dié调羹
tiáo ɡēnɡ
薪金 xīn jīn校对 jiào du草ì 率
疙 cǎo shuài
瘩 ɡē dɑ深恶痛绝
shēn wù tònɡ jué
阖一成以下任务：
1、标明小节。
2、作者回忆了鲁迅先生的哪些生活 场景？
萧红受着鲁迅爽朗的笑声的感染， 学会用好心情回报鲁迅，这一句充满 着温馨和谐和其乐融融。
第3课《回忆鲁迅先生》课件(共38张PPT)
（quān）圈套 圈 （juān）圈起来
（juà）n 圈养
（ wù）深恶痛绝 恶 （ ě ）恶心
（ è ）凶恶
字词积累
调羹：南方方言，普通话叫勺子或汤匙。 草率：轻率，不慎重，含贬义。 眼睛不济：眼睛不顶用、不发挥作用。 揩：擦，抹。 深恶痛绝：指对某人或某物厌恶、痛恨到极点。 不以为然：不认为是对的，表示不同意（多含 轻视意）。
第十部分（55——59）：描写鲁迅先生亲尝鱼丸的事 件。
第十一部分（60——62）：描写鲁迅先生包书仔细整 齐。
第十二部分（62——66）：描述了生病之后鲁迅先生 对待休息与工作的态度。
研读赏析
你印象最深刻的是哪一个细节？找一找并谈一谈。
神情姿态：“鲁迅的笑”“鲁迅走路的姿态”，乐观开朗、 平易近人。 穿着审美：“穿衣裳的评论”，自然朴素、人情练达。 饮食起居：“纸烟”“休息”，简单随和、体恤他人。 工作习惯：“工作时间”，不同寻常，忘我精神休闲娱乐： “不游公园”“看电影的路上”“踢鬼、谈鬼”，幽默风趣、 童心未泯。 日常琐事：“吃鱼丸”“若没有我呢”“木刻画”，待人接 物、爱护青年。 对待疾病：“病好起来了”“病‘好’了”，乐观精神。
字词积累
筵会（ yán ） 调羹（ ɡēnɡ） 轻捷（jié ） 虹口（hónɡ ） 嘱咐（zhǔ fù ） 抹杀（mǒ） 忧郁（yù） 校对（jiào） 咳嗽（sòu ） 绞肉（ jiǎo） 草率（shuài ） 深恶痛绝（wù） 瞿秋白（qú ） 薪金（xīn ） 疙瘩（ɡē dɑ） 揩（ kāi ） 阖（ hé） 碟（ dié）
支持革命、 童心未泯、
1914年在北京与全国儿童展览会会 员合影。
1932年在北京师范大学演讲。
体恤他人、
《回忆鲁迅先生》PPT优秀课件
还写了“我”、海婴、许广平。从侧面烘托鲁迅，起到烘云托月的 表达效果。但由于三个人的身份不同，所以作用也不一样。
深入探究
2.本文除了写鲁迅之外，还写了其他的什么人？写这些人有什么作用？ 作用一样吗？
本文是回忆性散文，写“我”的亲见、亲闻，一是使所叙之事更为真实，二是使 情感的抒发更有感人的力量。例如平静叙述中饱含的深刻情感，尤其是“悲”感。
写作背景
1936年10月19日，鲁迅先生在上海逝世。 噩耗传到日本，萧红悲痛不已，她给萧军写了一 封信，在信中寄托了对导师的深切怀念。
1937年1月，萧红从日本回国，到上海后便 去万国公墓拜谒鲁迅先生的墓，表达哀思；3月， 她写下《拜墓诗——为鲁迅先生》，发表在4月 23日的《文艺》上。
在鲁迅先生逝世三周年的时候，萧红写下 《回忆鲁迅先生》。而本文就是节选自这篇散文。
深入探究
1.选取其中的几件小事，说说分别表现出鲁 迅什么样的品质或个性？
（7）包书：表现鲁迅先生做事认真，一丝 不苟，深入实际的严谨品质。
（8）病中工作：突出鲁迅病情的严重，表 现他为了工作不顾身体疾病的奉献精神。
深入探究
2.本文除了写鲁迅之外，还写了其他的什么人？写这些人有什么作用？ 作用一样吗？
（3）饮食：喜欢吃硬的东西（详写）：表 现鲁迅先生坚毅、倔强的性格。
（4）开玩笑：突出鲁迅先生的风趣幽默。
深入探究
1.选取其中的几件小事，说说分别表现出鲁 迅什么样的品质或个性？
（5）看电影：突出鲁迅先生的礼让，为他 人着想的品质。表现对他人对亲人的爱。
（6）翻书休息：突出“翻一翻书就是休 息”，表现鲁迅先生对时间的珍惜。
萧红
中国近现代女作家 "民国四大才女"之一 "20世纪30年代的文学洛神"
深入探究
2.本文除了写鲁迅之外，还写了其他的什么人？写这些人有什么作用？ 作用一样吗？
本文是回忆性散文，写“我”的亲见、亲闻，一是使所叙之事更为真实，二是使 情感的抒发更有感人的力量。例如平静叙述中饱含的深刻情感，尤其是“悲”感。
写作背景
1936年10月19日，鲁迅先生在上海逝世。 噩耗传到日本，萧红悲痛不已，她给萧军写了一 封信，在信中寄托了对导师的深切怀念。
1937年1月，萧红从日本回国，到上海后便 去万国公墓拜谒鲁迅先生的墓，表达哀思；3月， 她写下《拜墓诗——为鲁迅先生》，发表在4月 23日的《文艺》上。
在鲁迅先生逝世三周年的时候，萧红写下 《回忆鲁迅先生》。而本文就是节选自这篇散文。
深入探究
1.选取其中的几件小事，说说分别表现出鲁 迅什么样的品质或个性？
（7）包书：表现鲁迅先生做事认真，一丝 不苟，深入实际的严谨品质。
（8）病中工作：突出鲁迅病情的严重，表 现他为了工作不顾身体疾病的奉献精神。
深入探究
2.本文除了写鲁迅之外，还写了其他的什么人？写这些人有什么作用？ 作用一样吗？
（3）饮食：喜欢吃硬的东西（详写）：表 现鲁迅先生坚毅、倔强的性格。
（4）开玩笑：突出鲁迅先生的风趣幽默。
深入探究
1.选取其中的几件小事，说说分别表现出鲁 迅什么样的品质或个性？
（5）看电影：突出鲁迅先生的礼让，为他 人着想的品质。表现对他人对亲人的爱。
（6）翻书休息：突出“翻一翻书就是休 息”，表现鲁迅先生对时间的珍惜。
萧红
中国近现代女作家 "民国四大才女"之一 "20世纪30年代的文学洛神"
七年级下册第一单元语文《回忆鲁迅先生》课件(共15张PPT)
典型细节
通过分类，你有什 么发现或者体会？
饮食起居 1.笑声明朗 5.喜欢北方饭，油炸的东西，硬的东西
2.走路轻捷 8.昼陪客人夜加班13. 检查海婴的鱼丸
待人接物 休息娱乐
3.诙谐的开玩笑4.叮嘱徐先生给晚归客人付车费
6.久雨偶晴的远访7.对青年来信的态度 9不吝啬校样纸 14.包书自己动手
细节中见平凡
批注小技巧 精妙处会赏析 动情处写感想 困惑处善质疑 旁批处善利用 反复处抓关键
……
• 鲁迅先生从下午两三点钟起就陪客人，陪到五点钟，陪到六点钟，客 人若在家吃饭，吃过饭又必要在一起喝茶，或者刚刚喝完茶走了，或者还 没走就又来了客人，于是又陪下去，陪到八点钟，十点钟，常常陪到十二 点钟。
反复的关键字：六个“陪”字可见鲁迅先生陪客人极有耐心； 反复的时间词：“两三点钟”“五点钟”“六点钟”“八点钟”“十点钟”“十 二点钟”，可以看出鲁迅陪客人的时间之长； 反复的副词：三个“又”字是他日复一日，不厌其烦的表现。
《回忆鲁迅先生》
导入
你心中的鲁迅是什么形象呢？试着用一两个 词表达一下。
嫉恶如仇
沉着
果敢
伟大
任务一：温故知新，初读感知
3分钟速读课文 1.用横线划出评价性关键语句 2.在发现的细节处标出序号
许先生说：“周先生的做人，真是我们学不了的。哪怕一 点点小事。”
鲁迅先生知道自己的健康不成了，工作的时间没有几年了， 死了是不要紧的，只要留给人类更多，鲁迅先生就是这样。
全文展示了鲁迅先生许多生活细节
1.笑声明朗 2.走路轻捷 3.诙谐的开玩笑 4.叮嘱徐先生给晚归客人付车费 5.喜欢北方饭，油炸的东西，硬的东西 6.久雨偶晴的远访 7.对青年来信的态度 8.昼陪客人夜加班
部编七年级下册第3课 回忆鲁迅先生(公开课课件14张)
回 忆 鲁 迅 先 生 （ 节 选 ）
萧 红
深 刻 与
面
是
平
和
1.正字正音。 2.了解作者。 3.作者回忆了鲁迅先生哪些生活场景？ 请给每部分加一个小标题（可以用文中 的语句也可以自己概括）
提示：人物+事件
读准字音
sou
咳嗽
kāi
揩
gēng yǎo
调羹 舀
mǒ
gē da
抹杀 疙瘩
jiǎo
绞肉
kǔn jiào
捆 校对
wù
深恶痛绝
萧红：原名张迺（nǎi）莹，民国四 大才女之一。为了反抗包办婚姻离家 出走，在鲁迅先生的关爱和帮助下来 到上海，与鲁迅一家结下深厚情谊。 她是鲁迅先生精心培育的文学青年之 一，受鲁迅影响很大。主要作品： 《生死场》《呼兰河传》《小城三月》 等。在鲁迅先生逝世三周年的时候， 写下了一篇文章《回忆鲁迅先生》。
工作、休息时间----- 忘我精神 吃鱼丸----- 做事认真、深入实际 生活琐事---- 严谨认真 病中---- 乐观精神
文中有多处提到鲁迅先生的笑声，请找 一找，议一议。 （每次“笑”有什么不同？）
爱 国
1、横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。
爱
2、时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。
3、 我好像是一只牛，吃的是草，挤出的是奶。
民
4、哪里有天才，我只不过是把别人喝咖啡的时间都用在工
爱
作上了。
子
林语堂《悼鲁迅》 藤野严九郎《谨记周树人君》 孙伏园《忆鲁迅先生》
1.鲁迅的笑 2.鲁迅走路的姿态 3.对待“我”的拜访 4.对待青年的来信 5.看电影的路上
6.鲁迅休息 7.鲁迅工作时间 8.鲁迅吃鱼丸 9.鲁迅的生活琐事 10.鲁迅病中
萧 红
深 刻 与
面
是
平
和
1.正字正音。 2.了解作者。 3.作者回忆了鲁迅先生哪些生活场景？ 请给每部分加一个小标题（可以用文中 的语句也可以自己概括）
提示：人物+事件
读准字音
sou
咳嗽
kāi
揩
gēng yǎo
调羹 舀
mǒ
gē da
抹杀 疙瘩
jiǎo
绞肉
kǔn jiào
捆 校对
wù
深恶痛绝
萧红：原名张迺（nǎi）莹，民国四 大才女之一。为了反抗包办婚姻离家 出走，在鲁迅先生的关爱和帮助下来 到上海，与鲁迅一家结下深厚情谊。 她是鲁迅先生精心培育的文学青年之 一，受鲁迅影响很大。主要作品： 《生死场》《呼兰河传》《小城三月》 等。在鲁迅先生逝世三周年的时候， 写下了一篇文章《回忆鲁迅先生》。
工作、休息时间----- 忘我精神 吃鱼丸----- 做事认真、深入实际 生活琐事---- 严谨认真 病中---- 乐观精神
文中有多处提到鲁迅先生的笑声，请找 一找，议一议。 （每次“笑”有什么不同？）
爱 国
1、横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。
爱
2、时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。
3、 我好像是一只牛，吃的是草，挤出的是奶。
民
4、哪里有天才，我只不过是把别人喝咖啡的时间都用在工
爱
作上了。
子
林语堂《悼鲁迅》 藤野严九郎《谨记周树人君》 孙伏园《忆鲁迅先生》
1.鲁迅的笑 2.鲁迅走路的姿态 3.对待“我”的拜访 4.对待青年的来信 5.看电影的路上
6.鲁迅休息 7.鲁迅工作时间 8.鲁迅吃鱼丸 9.鲁迅的生活琐事 10.鲁迅病中
2024版《回忆鲁迅先生》(公开课)课件
•课程介绍与背景•文本解读与赏析•鲁迅思想及文化价值•知识拓展：相关作品及研究领域目录•互动环节：课堂讨论与问题解答•课程总结与展望未来01课程介绍与背景深入了解鲁迅先生的生平和思想，提高学生对鲁迅作品的理解和欣赏能力。
弘扬鲁迅精神，引导学生关注社会现实，培养批判性思维。
通过公开课的形式，促进校际、师生之间的交流与合作，提升教学质量。
公开课目的和意义鲁迅生平及时代背景鲁迅生平时代背景教材版本与选用理由教材版本本课程选用《回忆鲁迅先生》一文作为教学内容，该文选自《朝花夕拾》一书。
选用理由《回忆鲁迅先生》是鲁迅先生的亲友许广平所写的一篇回忆性散文，通过对鲁迅生前事迹的描述，展现了鲁迅先生的精神风貌和人格魅力。
该文语言朴实、情感真挚，适合作为公开课的教学内容。
02文本解读与赏析《回忆鲁迅先生》内容概述本文是一篇回忆性散文，通过作者萧红的视角，以女性特有的细腻感觉，讲述了她与鲁迅先生及其一家人的生活故事。
文章从多个方面展现了鲁迅先生的日常生活和性格特点，包括他的工作习惯、待人接物、休闲娱乐等，塑造了一个真实而富有人情味的鲁迅形象。
通过这些故事，读者可以深入了解鲁迅先生的内心世界和精神风貌，感受到他的人格魅力和文化影响力。
重点段落解读与赏析“鲁迅先生的笑声是明朗的……常常是笑得咳嗽起来。
”这一段通过描写鲁迅先生的笑声和走路姿态，展现了他乐观开朗、豁达潇洒的性格特点。
同时，也表现出作者对鲁迅先生的深厚感情和敬仰之情。
“鲁迅先生不游公园……把椅子靠在后边的老女人占了地方…这一段通过对比鲁迅先生与普通人的不同生活习惯，突出了他珍惜时间、专注于工作的精神品质。
同时，也揭示了鲁迅先生作为文化巨人的孤独和无奈。
“海婴不满三岁的时候……就非常大方地承认了。
”这一段通过描写海婴与鲁迅先生的互动，展现了鲁迅先生作为父亲的慈爱和宽容。
同时，也表现出海婴的天真活泼和可爱之处，为文章增添了一份温馨和趣味。
细腻入微女性作家萧红在描写鲁迅先生的日常生活时，非常注重细节和情感的捕捉，通过细腻入微的笔触展现出鲁迅先生的性格特点和内心世界。
第3课《回忆鲁迅先生》课件(共41张PPT)2022—2023学年部编版语文七年级下册
鲁迅还曾作诗：“横眉冷对 千夫指，俯首甘为孺子牛”，此 句中既体现对待敌人决不屈服的 一面，又体现他温和、慈爱、奉 献的一面。与上面这首诗有共同 之处。
LOGO
在与他接触过的文学青年眼中，鲁迅是一个怎样的人？
他的面孔是黄里带白，瘦得教人担心，好 像大病新愈的人，但是精神很好，没有一点颓 唐的样子。头发约莫一寸长，原是瓦片头，显 然好久没剪了，却一根一根精神抖擞地直竖着。 胡须很打眼，好像浓墨写的隶体"一"字。
在他人眼中，鲁迅是一个怎样的人？
鲁迅是中国文化革命的主将，他不但是伟大 的文学家，而且是伟大的思想家和伟大的革命家。 鲁迅的骨头是最硬的，他没有丝毫的奴颜和媚骨， 这是殖民地半殖民地人民最宝贵的性格。鲁迅是 在文化战线上，代表全民族的大多数，向着敌人 冲锋陷阵的最正确、最勇敢、最坚决、最忠实、 最热忱的空前的民族英雄。鲁迅的方向，就是中 华民族新文化的方向，就是新生命的方向。
创作背景
鲁迅逝世时，萧红正在日本，她立刻写了一封感人的信给萧军，让他 替自己劝慰许广平，代她送一个花圈。此后，在组诗《沙粒》，散文《鲁 迅先生记（一）》和《鲁迅先生记（二）》，以及《拜墓》诗中抒发了对 鲁迅的哀悼之情。三年后，萧红写出了她最成功的纪念鲁迅的作品《回忆 鲁迅先生》。
鲁迅去世之后，萧红从悲痛中振作起来，陆续出版和发表了《马伯乐 》《回忆鲁迅先生》《呼兰河传》等名篇佳作。这些作品又像春泥一样， 继续滋养着中国文坛的茂林佳卉。鲁迅和萧红之间的情谊已经成为文坛佳 话，被千千万万的读者传诵 。 在林林总总的鲁迅回忆录中 ， 萧红的《回忆 鲁迅先生》一枝独秀。它不仅是鲁迅 回 忆录中的珍品 ， 而且是中国现代怀 人散文的典范，是敬献于鲁迅墓前的一个永不凋谢的花环。
01 萧红是一位具有独特艺术风格的女性作 家，以其作品中悲喜交杂的情感基调、 刚柔并济的语言风格以及独特的写作视 角的运用和对行文结构的处理，在文学 史中独树一帜。
LOGO
在与他接触过的文学青年眼中，鲁迅是一个怎样的人？
他的面孔是黄里带白，瘦得教人担心，好 像大病新愈的人，但是精神很好，没有一点颓 唐的样子。头发约莫一寸长，原是瓦片头，显 然好久没剪了，却一根一根精神抖擞地直竖着。 胡须很打眼，好像浓墨写的隶体"一"字。
在他人眼中，鲁迅是一个怎样的人？
鲁迅是中国文化革命的主将，他不但是伟大 的文学家，而且是伟大的思想家和伟大的革命家。 鲁迅的骨头是最硬的，他没有丝毫的奴颜和媚骨， 这是殖民地半殖民地人民最宝贵的性格。鲁迅是 在文化战线上，代表全民族的大多数，向着敌人 冲锋陷阵的最正确、最勇敢、最坚决、最忠实、 最热忱的空前的民族英雄。鲁迅的方向，就是中 华民族新文化的方向，就是新生命的方向。
创作背景
鲁迅逝世时，萧红正在日本，她立刻写了一封感人的信给萧军，让他 替自己劝慰许广平，代她送一个花圈。此后，在组诗《沙粒》，散文《鲁 迅先生记（一）》和《鲁迅先生记（二）》，以及《拜墓》诗中抒发了对 鲁迅的哀悼之情。三年后，萧红写出了她最成功的纪念鲁迅的作品《回忆 鲁迅先生》。
鲁迅去世之后，萧红从悲痛中振作起来，陆续出版和发表了《马伯乐 》《回忆鲁迅先生》《呼兰河传》等名篇佳作。这些作品又像春泥一样， 继续滋养着中国文坛的茂林佳卉。鲁迅和萧红之间的情谊已经成为文坛佳 话，被千千万万的读者传诵 。 在林林总总的鲁迅回忆录中 ， 萧红的《回忆 鲁迅先生》一枝独秀。它不仅是鲁迅 回 忆录中的珍品 ， 而且是中国现代怀 人散文的典范，是敬献于鲁迅墓前的一个永不凋谢的花环。
01 萧红是一位具有独特艺术风格的女性作 家，以其作品中悲喜交杂的情感基调、 刚柔并济的语言风格以及独特的写作视 角的运用和对行文结构的处理，在文学 史中独树一帜。
回忆鲁迅先生优秀公开课课件
：
1.写的都是琐事，比如鲁迅先生的 日常起居、会见朋友、与家人相处 等； 2.以多个片段的形式组合在一起； 3.烘托的写作手法，文章用一个个 片段烘托出一个真实的生活化的鲁 迅形象。
•1.文章的结构有什么特点？作者 主要是从鲁迅先生日常生活的哪些 方面进行记述？ •2.文章回忆了鲁迅先生的哪些事 情？请概括。并指出哪些是详写？
完成《<回忆鲁迅先生>自读报告》
回忆鲁迅家张海林 离开青岛抵达上海。在上海，萧红、萧军 经常到鲁迅家做客，向鲁迅请教。鲁迅特 意将两人介绍给茅盾、聂绀弩、叶紫、胡 风等左翼作家。这些人后来都成为萧红的 好朋友，对她的创作和生活产生一定影响。 鲁迅许广平不但在创作上指点他们，还十 分关心他们的生活。不久，萧红、萧军、 叶紫在鲁迅的支持下结成“奴隶社”。
•1.文中琐碎的事情写出了一个怎 样的鲁迅先生？体现了鲁迅先生怎 样的精神品质？ •2.作者为什么要选取这样一些事 情来写鲁迅先生？文章表达了作者 怎样的情感？
•任务：找出文章中描写鲁迅先生 的语句和细节，体会这些语言和细 节描写的好处，感受语言的特点。 •问题：总体来说，这篇文章的写 法有什么独到之处？你喜欢这种写 法吗？
《回忆鲁迅先生》优质课件PPT
②写海婴，主要是通过海婴的年幼无知，童言无忌，从 侧面表现鲁迅对孩子的慈爱。
③写许广平，是更典型的侧面烘托。例如她对鲁迅先生
工作的支持，尽管整天为家庭琐事忙忙碌碌，但却能让鲁迅
先生有更多的时间忙于工作。她的坚强也反映了鲁迅的坚强。
第伍部分
写作手法
文章妙处：
1.笔法疏散，娓娓道来 整篇文章没有统一的线索，几件事情之间也没
【待人接物】
严格、宽容、和蔼、热情。
【休闲娱乐】
开玩笑、看电影、翻书休息 幽默风趣、珍惜时间。
问题一： 本文叙述了鲁迅先生哪些生活琐事？刻画了鲁迅先生
什么样的形象特点？
深夜工作、病中工作
【工作习惯】
不同寻常、忘我精神。
【日常琐事】
吃鱼丸、包书 严谨、细致、认真。
问题二： 2.鲁迅是伟大的文学家、思想家，但本文却大量细致
6
写鲁迅先生关心帮助青年人，表现他严于律己、宽 （24—26）段： 以待人的性格特征。
分段解读：快速阅读课文，用最简洁的语言，概括每一 个片段的内容。
7
（27—30）段：
写鲁迅先生对自己校样的态度，表现他的率性和 谦逊。
8 （31—34）段： 写许先生的忙碌，侧面表现了鲁迅先生的忙碌。
9 （35—40）段： 写鲁迅先生的休闲娱乐，表现他为人着想的品质。
有彼此关联，好像是作者在对我们随意讲述鲁迅先 生的生活琐事，任意挥洒，不随意拔高，只是展现 生活中真实的鲁迅，娓娓道来，文章读起来轻松自 然，显示出萧红独特写作风格。
文章妙处：
2.语言质朴，形象鲜明 作者用女性特有的敏锐目光细心观察，捕捉
到了鲁迅先生生活中的许多细节，以质朴浅白、 清新隽永的语言，刻画出了一个真实的、充满人 情味的鲁迅，将崇敬和爱戴之情不露痕迹地融在 对琐事的叙述中，形象鲜明，个性突出。
③写许广平，是更典型的侧面烘托。例如她对鲁迅先生
工作的支持，尽管整天为家庭琐事忙忙碌碌，但却能让鲁迅
先生有更多的时间忙于工作。她的坚强也反映了鲁迅的坚强。
第伍部分
写作手法
文章妙处：
1.笔法疏散，娓娓道来 整篇文章没有统一的线索，几件事情之间也没
【待人接物】
严格、宽容、和蔼、热情。
【休闲娱乐】
开玩笑、看电影、翻书休息 幽默风趣、珍惜时间。
问题一： 本文叙述了鲁迅先生哪些生活琐事？刻画了鲁迅先生
什么样的形象特点？
深夜工作、病中工作
【工作习惯】
不同寻常、忘我精神。
【日常琐事】
吃鱼丸、包书 严谨、细致、认真。
问题二： 2.鲁迅是伟大的文学家、思想家，但本文却大量细致
6
写鲁迅先生关心帮助青年人，表现他严于律己、宽 （24—26）段： 以待人的性格特征。
分段解读：快速阅读课文，用最简洁的语言，概括每一 个片段的内容。
7
（27—30）段：
写鲁迅先生对自己校样的态度，表现他的率性和 谦逊。
8 （31—34）段： 写许先生的忙碌，侧面表现了鲁迅先生的忙碌。
9 （35—40）段： 写鲁迅先生的休闲娱乐，表现他为人着想的品质。
有彼此关联，好像是作者在对我们随意讲述鲁迅先 生的生活琐事，任意挥洒，不随意拔高，只是展现 生活中真实的鲁迅，娓娓道来，文章读起来轻松自 然，显示出萧红独特写作风格。
文章妙处：
2.语言质朴，形象鲜明 作者用女性特有的敏锐目光细心观察，捕捉
到了鲁迅先生生活中的许多细节，以质朴浅白、 清新隽永的语言，刻画出了一个真实的、充满人 情味的鲁迅，将崇敬和爱戴之情不露痕迹地融在 对琐事的叙述中，形象鲜明，个性突出。
《回忆鲁迅先生》优质ppt课件
• 13、无论才能知识多么卓著，如果缺乏热情，则无异 纸上画饼充饥，无补于事。Wednesday, March 23, 2022
23-Mar-2222.3.23
• 14、我只是自己不放过自己而已，现在我不会再逼自 己眷恋了。22.3.2317:34:3323 March 202217:34
在现代所有的Байду номын сангаас国人中，鲁迅无疑是最为深刻而且最为独
特的一个，他的遗嘱也是最为独特的一封。下面是遗嘱全文： 我只想到过写遗嘱，以为我倘曾贵为宫保，富有千万，
儿子和女婿及其他一定早已逼我写好遗嘱了，现在却谁也不提 起。但是，我也留下一张罢。当时好像很想定了一些，都是写 给亲属的，其中有的是：
不是因为丧事，收受任何一文钱——但老朋友的，不在 此例，赶快收敛、埋掉、拉倒。
•
7、最具挑战性的挑战莫过于提升自我 。。20 22年3 月下午5 时34分 22.3.23 17:34 March 23, 2022
•
8、业余生活要有意义，不要越轨。20 22年3 月23日 星期三5 时34分 33秒17 :34:332 3 March 2022
•
9、一个人即使已登上顶峰，也仍要自 强不息 。下午 5时34 分33秒 下午5时 34分17 :34:332 2.3.23
思考：
1、文中描写了鲁迅的哪些 生活片段？
2、你印象最深刻的是哪一 个细节？
（可以从内容和形式两方 面着手来谈）
灵动传神的细节，质朴浅白的语言
鲁迅先生
的笑声是明朗 的，是从心里 的欢喜，若有 人说了什么可 笑的话，鲁迅 先生笑得连烟 卷都拿不住了， 常常是笑得咳 嗽起来。
鲁迅先生走路很
轻捷，……他刚抓起 帽子拉往头上一扣， 同时左腿就伸出去了， 仿佛不顾一切的走去。
回忆鲁迅先生优秀公开课课件
背景、文学地位等方面
现场回答
02
在课堂上现场回答学生的问题，针对学生的疑惑和困惑进行深
入浅出的解答
问题延伸
03
引导学生就相关问题进行延伸和思考，拓展学生的思路和视野
，激发学生的探究欲望
THANKS
感谢观看
02 03
《药》
以华老栓夫妇为儿子治病为引子，通过描写茶馆主人华老栓夫妇为救儿 子而买人血馒头的故事，揭露了封建统治阶级镇压革命、愚弄人民的罪 行，颂扬了革命者夏瑜英勇不屈的革命精神。
《一件小事》
通过一件小事来反映深刻的社会问题，表达了作者对底层劳动人民的同 情和敬意，同时也揭示了知识分子的自我反省和自我批判精神。
巧妙的反语运用
鲁迅善于运用反语，将本 意用相反的词语表达出来 ，达到强烈的讽刺效果。
现实主义创作原则
真实反映社会现实
鲁迅作品以现实主义为创 作原则，真实反映当时社 会的黑暗面和人性的丑恶 。
深刻揭示社会问题
他的作品通过刻画人物形 象和描绘社会场景，深刻 揭示出社会问题的根源。
对人性的深入挖掘
鲁迅对人性的挖掘非常深 入，他通过作品中的人物 形象和情节展现人性的复 杂性和多样性。
创新意识的激发
鲁迅的作品中充满了创新意识和探索精神，这对于未来文化的发展具有重要的引领作用。它可以激发人们的创新意识 ，推动文化的创新和发展。
多元文化的包容
鲁迅的作品具有多元文化的包容性，尊重不同文化和价值观。这种包容性有助于促进未来文化的多元化发展，增进不 同文化之间的交流和理解。
批判精神的传承
鲁迅的作品中蕴含着深刻的批判精神，敢于揭示和批判社会现实中的不合理现象。这种批判精神对于未 来文化的发展具有重要的传承作用，可以引导人们保持清醒的头脑，不断推动社会的进步和发展。
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8.许先生的忙碌； 9.鲁迅先生等电车； 10.鲁迅先生的休息； 11.鲁迅先生陪客人及 下半夜的工作； 12鲁迅先生尝鱼丸； 13.鲁迅先生包书； 14.鲁迅先生病后的工 作。
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ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ萧红
1.鲁迅先生的笑声； 2.鲁迅先生的走路； 3.鲁迅先生送客及吃 饭； 4.鲁迅先生开玩笑； 5.鲁迅先生会心的笑； 6.鲁迅先生展读青年 的信； 7.鲁迅先生处理原稿 及校样；
2. 品味下列句子中加点的词语，分析其表达效果。 鲁迅先生的书桌整整齐齐 的，写好的文章压 在书下边，毛笔在烧瓷的 ．．．． ． 小龟背上站 着。 ．
这些词语表现了鲁迅先生严谨的工作习惯和一丝不苟的工作 态度。
3. “鲁迅先生知道自己的健康不成了，工作的时间没有几年了，死了 是不要紧的，只要留给人类更多，鲁迅先生就是这样。 ”如何理解这句 话的含义？
3* 回忆鲁迅先生（节选）
(1)鲁迅先生笑得连烟卷都拿不住了，常常是笑得 késou( ) 起来。 (2)有一天下午鲁迅先生正在jiào duì ( )着瞿秋白的《海上述 林》。 (3)青年人写信，写得太cǎo shuài( )，鲁迅先生是shēn wù tò ng jué ( )之的。 (4)经过鲁迅先生的门前，保姆总是fēn fù( )他说：“轻一点 走，轻一点走。” (5)鸡汤端到旁边用tiáo gēng( )舀了一二下就算了事。 (6)当时大家不解其中的意思，都以为鲁迅先生不加以休息bù yǐ wéi rán( )，后来读了鲁迅先生《死》的那篇文章才了 然了。
课后作业 学习作者描写人物的
方法，写一个人物。
拓展延伸
鲁迅的名言
时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。 其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。 哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在 了工作上了。
状元成才路 状元成才路
状元成才路
状元成才路
贪安稳就没有自由，要自由就要历些危险。只 有这两条路。
生动形象地写出了鲁迅病重却更加辛勤工作的情形，突出了 鲁迅先生无私奉献的崇高精神，表达了作者的崇敬之情。
主旨归纳
在这篇回忆性散文中，作者通过对鲁迅 先生日常生活的一些细节描写，为我们展现 了一个生活化、真实化的鲁迅，让我们体会 到鲁迅平凡而伟大的精神，同时表达了作者 对鲁迅先生的爱戴、怀念、崇敬之情。
乐观爽朗、平易近人 干练的性格、勇往直前的精神 平易近人、热情、率真可爱 平易近人、幽默风趣 对“我”的深刻理解
认真负责、关心青年人
淡泊功利
8.许先生的忙碌； 9.鲁迅先生等电车； 10.鲁迅先生的休息； 11.鲁迅先生陪客人 及下半夜的工作； 12鲁迅先生尝鱼丸； 13.鲁迅先生包书； 14.鲁迅先生病后的 工作。
场》《呼兰河传》等。
学习目标
1.读一读，概括事件
2.品一品，分析人物 3.练一练，学会做题
快速的阅读课文，用最简洁的语言，概括每 一个片段的内容。
方法：人物+事件
例：
片段一：鲁迅先生+笑声 片段十一：鲁迅先生+陪客人及下半夜的工作
1.鲁迅先生的笑声； 2.鲁迅先生的走路； 3.鲁迅先生送客及吃 饭； 4.鲁迅先生开玩笑； 5.鲁迅先生会心的笑； 6.鲁迅先生展读青年 的信； 7.鲁迅先生处理原稿 及校样；
衬托鲁迅先生的忙碌 礼让、关心、体贴亲人 珍惜时间 耐心、热情、严谨、忘我、废寝 忘食、珍惜时间 尊重孩子、严谨、实事求是 一丝不苟、细心认真 执着、无私奉献
1.从鲁迅先生陪客人一事中，你能看出鲁迅是一个 怎样的人？ 鲁迅是一个对人热情、和蔼而又有耐心的人。 _______________________________________________
从百草园到三味书屋
大家心中的鲁迅是什么形象呢？沉着？ 严厉？倔强？果敢？说说你心中的鲁迅形象。
状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路
作者名片
萧红（1911—1942），原
名张遒莹，作家。“民国四大
才女”之一，被誉为“20世纪
30年代的文学洛神”，被鲁迅
誉为“当今中国最有前途的女
作家”。代表作有小说《生死