三维动画课程标准

三维动画制作课程标准

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术

学

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【三维动画制作】

课程代码：04143090

学时、学分：64学时、4学分

适用专业：游戏设计

编写人员：苏明辉、林晓丹、吴辉煌

专业建设指导委员会审批：

系部审批：

1课程性质与定位

《三维动画制作》是游戏设计专业的课程。该课程根据人才培养方案的要求制定，对动漫设计与制作专业起到辅助作用，是一门以实践为主，结合理论共同教学的课程。课程以美术为基础，结合软件基础类课程为前导，利用实践结合课堂的模式，基于工作过程的教与学，通过强化学生的操作技能，让学生熟练掌握三维动画制作的基础技术，让学生确实提高动画中期制作能力。

课程设计在理念上主要注重了以下几点：以职业能力为述求，重点突出学生的能力，强调以学生为主要，理论和实践一体化。

2课程设计思路

《三维动画制作》在课程建设中，首先根据专业人才培养目标及职业岗位群体对课程的需求确定课程目标，明确培养目标中的定位，分析课程的性质，确定课程内容。并以真实项目及工作流程为依据，融合序化教学内容，在教学实施工程中，根据教学内容的不同，采取相应的教学方法和手段，对教学效果进行检查廉价，判断是否达到课程目标要求。通过本课程学习，使学生能够应用3dsmax软件进行一般模型的制作、常见贴图与材质的绘制与制作，能深刻理解动画制作的完整流程。能够胜任使用3dsmax软件进行的基础动画制作，为系统地学习后续动漫专业的知识与技能打下坚实的基础。

具体思路如下：

1.教学内容上强调实用性，突出行业岗位实用能力培养，制定切合实际的教学标准，以岗位能力出发选择相关知识点、技能点，形成理论与实际相结合的课程模式。

《3维动画》课程标准(Maya)

3维动画课程标准（Maya)

课程编号：

课程名称：3维动画

课程类型：专业课

总学时：192

学分：

先修课程：设计素描、装饰色彩、构成、Photoshop、3D等

一、课程目的与任务

本课程是一门知识性、技能性和实践性很强的课程。通过课程学习，学生能够应用Maya 软件进行一般模型的制作、常见贴图与材质的绘制与制作，能深刻理解动画制作的完整流程。能够胜任基础动画、建筑模型、片头广告与电视栏目包装等工作。为进一步学习高级角色动画打下坚实的基础。

二、课程相关说明

（一）课程简介

本课程是多媒体设计与制作专业和动漫专业方向学生必修课程，对于多媒体专业学生，要能够应用Maya软件进行一般模型的制作，常见贴图与材质的绘制与制作，基础动画的制作等；除了掌握以上基础外，还要能够应用Maya软件设计和制作更高层次的模型以及动画。主要学习Maya的基本操作、建模、UV整理、贴图、基础动画、骨骼动画、灯光效果、渲染成品以及影视后期的基本知识。

（二）成绩考核与评定

平时成绩30％＋考试成绩70％

三、教学内容（192学时）

第一章Maya基础知识（96学时）

第一节

Maya基本操作及应用领域介绍

本节应掌握：对Maya的界面以及视图有一个大致的了解，并掌握一些常用快捷键的操作。熟悉：菜单、工具架、快捷键和视窗的使用

了解：Maya界面与视图操作

第二节

Maya的建模

本节应掌握：几种建模方式的适用范围

熟悉：1. Revolve 旋转成型命令，2. Loft放样工具，3. Planar成面工具等应用及数值设置

了解：Maya建模的三大方法（NURBS建模、多边形建模及细分建模），分析三大建模的用途及各自的优缺点

《动画运动规律》课程标准

一、课程性质

本课程是中等职业学校数字媒体类动漫与游戏制作专业必修的一门专业核心课程，是在《动漫造型》《美术基础》等课程基础上，开设的一门理论与实践相结合的专业课程，其任务是让学生掌握动画绘制的基础知识和基本技能，为《三维动画设计》等后续课程的学习奠定基础。

二、学时与学分

72学时，4学分。

三、课程设计思路

本课程按照立德树人根本任务要求，突出核心素养、必备品格和关键能力，兼顾中高职课程衔接，高度融合运动规律基础知识、基本技能的学习和职业精神的培养。

1.依据《中等职业学校数字媒体类动漫与游戏制作专业指导性人才培养方案》中确定的培养目标、综合素质、职业能力，按照知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度，突出动画绘制应用能力的培养，结合本课程的性质和职业教育课程教学的最新理念，确定本课程目标。

2.根据“中等职业学校动漫与游戏制作专业‘工作任务和职业能力’分析表”，依据课程目标和动画制作等工作的岗位需求，围绕动画制作的关键能力，反映动画制作的新知识、新技术、新方法，体现科学性、适用性原则，确定本课程内容。

3.以动画运动规律基础知识与技能为主线，设置模块和教学单元，将动画绘制的基础知识、基本技能和职业素养有机融入，遵循学生认知规律和职业成长规律，参考职业岗位的结构设计流程，序化教学内容。

四、课程目标

学生通过学习本课程，掌握动画运动规律的基础知识和基本技能，能进行动画制作，养成良好的职业品德和职业素养。

1.了解动画制作流程，知晓动画运动规律的重要性。

2.掌握动画运动规律的理论知识，能运用人的动作、自然现象、动物的运动规律进行创作。

《动画短片创作(三维动画短片)》课程标准

《动画短片创作（三维动画短片）》课程标准

1. 概述

“动画短片创作（三维动画短片）”是动画专业学生的专业素质课程，也是一门应用性很强的课程。本课程主要总结前导课程的知识点，能够系统完整地独立制作动画片。包括二维动画、三维动画或定格动画。

1.1课程的性质

本课程是动画专业的必修课程，该课程在动画专业人才培养中起着联结各环节的总结作用，课程面向高职学生，围绕应用型人才培养模式。通过本课程的学习，使学生成为懂电影动画、懂技术与艺术表现、懂动画运动原理懂动画制作的复合型人才。熟悉和掌握动画设计方法以及表现方法的知识，达到具备从事动画产业项目的角色表达和设计能力能及对整个动画制作的流程有一个全面深入的了解。

1.2课程设计理念

本课程是以动画设计与制作岗位群为导向，以真实的制作项目为主要教学载体，在行业专家的指导下，对相关岗位进行任务与职业能力分析，以设计、制作岗位的“工作需求”和“岗位需求”为主线，按高职学生的认知特点，以工作过程和工作任务为依据来设计活动项目，以真实的项目案例分析组织教学，倡导学生在项目活动中掌握动画制作的相关知识。

1.3课程开发思路

在课程建设中，根据人才培养目标及职业岗位群对本课程的需求，确定了课程目标，并明确了课程培养目标的定位，分析课程性质、确定课程内容等，并坚持以真实项目和虚拟项目相结合以及工作过程导向为依据，整

合教学内容。

在教学过程中，根据教学内容的不同，采取与之对应的教学方法和手段，对最终的教学效果进行检测和评价，以考核是否达到了课程的预期目标。

2.课程目标

本课程培养在生产第一线能从事角色建模、场景建模、角色动画制作后期特效制作技术岗位工作，具备良好的职业素养及团队精神，有一定的创意和策划能力，德、智、体、美全面发展，具有职业生涯发展基础的应用性高技能专门人才。

《三维动画》核心课程标准

《三维动画》课程标准

课程名称：三维动画

课程性质：必修课

学分：4

计划学时：32+32

适用专业：信息技术（计算机多媒体技术）专业

1．前言

1.1课程定位

《三维动画》课程是多媒体专业的必修专业课，此课程之前应当学习平面设计，矢量图像，动画制作（MAYA），广告设计，摄影摄像等专业课程，该课程为第四学期开设的专业技能课，后续课程即是实习。通过本课程的学习，可以深入全面的了解MAYA 及其相关软件在动画制作方面的应用，能够完成复杂模型的创建、高级材质的制作、灯光与摄像机的设置、三维动画的生成以及各种动画特效的处理等，能够基本胜任电视广告动画、建筑漫游动画以及影视栏目包装等工作。

1.2设计思路

1.2.1本课程立足于培养学生的动手实践能力

教学活动基本上围绕着职业导向而进行，对课程内容的选择标准作了创造性的根本改革，打破以书本知识传授为主要特征的传统学科课程模式，转变为以工作任务为中心组织课程内容和实施课程教学，让学生在完成具体项目的过程中发展职业能力并掌握相关理论知识，真正做到学以致用，从而发展职业能力。

1.2.2本课程按实际需要及由简入繁的原则，最终确定了以下三个项：MAYA 软件的熟悉、项目案例的临摹制作、作品的创作。

教学方案的第一阶段通过简单案例的讲解和训练来掌握和熟悉MAYA 软件的基本功能，同时熟悉MAYA软件的创作特征；第二阶段以具有代表性的MAYA 作品为载体，让学生通过制作具体而完整的案例了解具体的制作步骤及命令的使用，领会不同功能的综合运用，引导学生对软件的进一步理解；第三阶段以学生完成MAYA 三维动画作品项目，

华联学院《3DS MAX三维动画设计》课程标准

≪3DSMAX三维动画设计》课程标准

课程名称：3DSMAX三维动画设计

课程代码：020410035

总学时：96 （理论学时：0 实践学时：96 ）

课程学分：4

适用专业：动漫制作技术

使用年级：

课程类型：专业核心课程

一、课程概述

（一）课程定位

三维动画是当前在电影、电视、广告、装修设计、辅助教学等行业大量采用的技术。同时随着计算机性能增强,计算机动画软件越来越简便易行,使得计算机动画制作广泛普及。3DSMAX就是一个著名的通用三维动画设计软件。它具有简单易学,功能强大,对硬件要求低等优点。课程主要介绍的是3dsmax的基本操作方法和动画制作技巧，重视技术和实用的结合，由浅入深、循序渐进地讲述了三维动画的制作过程，使学生能够举一反三，通过课程的学习，学生能独立地完成一般的设计任务。

（二）设计思路

本课程由浅入深学习三维动画的理论和实际操作。从基础的知识学起,注重实际操作能力,结合实践经验,教授最实用的动画技术。学生在学完本课程之后，可以从理论知识的学习很快进入三维动画设计实践。学以致用在今后的工作过程中能应用所学知识进行三维建模及简单动画设计，增强学生在人才市场中的竞争力、从理论层面上升到实际层面、提高学生未来的创业能力。

总体目标:

以易学活用为导向，采用任务驱动的教学模式，全面介绍了3dsMaX三维建模与动画设计的基本方法。详细讲解了3dsMaX制作三维空间和形体的创建、3dsMaX二维形体的创建以及向三维形体转换的方法、3dsMaX放样的编辑和修改、贴图坐标和贴图展开、游戏

材质的编辑和基本类型、制作游戏道具实例的方法和技巧、灯光和摄影机的定位以及操作、3dsMaX中动画界面有关动画制作的方法和技巧。

3dsmax课程标准

一、课程概述

1.性质类型与适用范围:

是数字媒体专业的专业必修课程。本课程的任务是使学生通过本课程的学习使学生掌握使用3ds max三维制作软件，实现三维模型与场景的动画效果制作，毕业后可从事三维产品设计与制作、影视后期三维制作、城市/景观规划、房地产公司、企事业单位的设计部门从事三维动画师、三维建模师、灯光渲染师、动画\设计师等多个工作岗位等工作。开课的时间是第三学期。

2.课程任务:

通过本课程的学习，使学生了解和掌握3ds max的理论知识，掌握三维模型动画、场景动画制作的技术技能及实际操作的方法与技巧；目标在于培养学生具备从事专业三维项目的模型制作、场景制作、影视后期等方面工作的基本职业能力。

3.与相关课程的联系

本课程的先修课程应为信息技术、图形图像处理。

二、基本要求

学生掌握三维建模的一般方法，具备运用修改器工具制作三维变形造型，并运用材质编辑工具给三维体赋予材质，掌握放置灯光和摄像机的方法，能创建一个完整的场景，最后通过参数设置制作动画。

三、教学目标与课时分配

1.教学总目标

能够利用3ds max软件设计与制作完整的三维模型动画场景，使学生理解掌握和用3ds max 动画制作的方法与技巧，学会室内外模型的建立，材质的设置，灯光的创作的动画渲染，结合当前流行的渲染软件VRAY渲染器进行后期渲染制作，最终创作出理想的动画项目方案，并完成“1+x”相关科目考试，取得证书。在教学中提升学生的国家民族认同感；逐步培育学生工匠精神；唤醒学生的社会责任意识；形成自觉遵守规则，诚实守信的良好习惯；养成团结协作的合作意识；激发学习的兴趣和动力；树立正确的世界观和人生观。

三维动画技术教学大纲

随着科技的不断发展，三维动画技术在电影、游戏、广告等领域的应用越来越

广泛。作为一门独特的艺术形式和技术手段，三维动画技术的学习和掌握对于

从事相关行业的人士来说至关重要。因此，制定一份科学合理的三维动画技术

教学大纲，将对学生的学习和发展起到积极的指导作用。

一、导论

三维动画技术的定义和发展历程，介绍三维动画技术在不同领域的应用，激发

学生对三维动画技术的兴趣和热情。

二、基础知识

1. 三维动画技术的基本原理：介绍三维动画技术的基本概念、原理和基础知识，包括三维坐标系、模型、贴图、光照、渲染等。

2. 三维建模技术：学习使用三维建模软件进行模型的创建和编辑，了解不同类

型的建模技术，如多边形建模、曲面建模、体素建模等。

3. 材质和纹理：学习如何为三维模型添加材质和纹理，了解不同类型的材质和

纹理的应用场景和效果。

4. 动画原理：掌握三维动画的基本原理，包括关键帧动画、插值动画、骨骼动

画等技术，学习使用动画软件进行动画的制作和编辑。

5. 渲染和特效：学习使用渲染软件进行三维场景的渲染和特效的添加，了解不

同类型的渲染技术和特效的实现原理。

三、项目实践

通过实践项目，让学生将所学的理论知识应用到实际项目中，提高他们的动手

能力和解决问题的能力。项目可以包括模型的建立和编辑、动画的制作和渲染、特效的添加等。

四、行业应用

介绍三维动画技术在电影、游戏、广告等行业的应用案例，让学生了解三维动

画技术在实际工作中的应用情况，培养他们的行业意识和创新思维。

五、评估与考核

制定科学合理的评估与考核方式，包括平时表现、作业完成情况、项目成果和

三维动画技术标准

三维动画技术标准是指用于规范和指导三维动画制作的一系列标准和规范。这些标准涵盖了从设计、建模、渲染到后期制作等多个方面，以确保三维动画的质量和效率。以下是一些常见的三维动画技术标准：

1.模型设计标准：包括对模型的比例、细节、材质等方面的要求。模型设计应符合项目需求，同时也要考虑实际制作的可实现性。

2.动画设计标准：包括对动画的流畅性、自然性、逼真性和可读性的要求。动画设计应符合故事情节和角色设定的需求，同时也要考虑观众的观感

和理解。

3.渲染技术标准：包括对渲染的精度、速度和效果的要求。渲染技术应能够实现高质量的画面效果，同时也要考虑制作时间和成本的限制。

4.后期制作标准：包括对音效、配乐、剪辑等方面的要求。后期制作应能够将各个元素有机地结合起来，形成完整的动画作品。

此外，三维动画技术标准还包括数据交换格式标准、软件接口标准等，以确保不同软件之间的兼容性和协同工作。同时，技术标准也需要不断更新和改进，以适应不断发展的技术和市场需求。

《三维动画设计》课程标准

一、课程性质

本课程是中等职业学校数字媒体类动漫与游戏制作专业必修的一门专业核心课程，是在《动漫造型》《动画原画制作》等课程基础上，开设的一门理论与实践相结合的专业课程，其任务是让学生掌握三维模型制作、动画制作的基础知识和基本技能，为《动画短片制作》等后续课程的学习奠定基础。

二、学时与学分

108学时+实训2周，IO学分。

三、课程设计思路

本课程按照立德树人根本任务要求，突出核心素养、必备品格和关键能力，兼顾中高职课程衔接，高度融合三维动画基础知识、基本技能的学习和职业精神的培养。

1.依据《中等职业学校数字媒体类动漫与游戏制作专业指导性人才培养方案》中确定的培养目标、综合素质、职业能力，按照知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度，突出三维动画技术理论知识的学习，以及应用能力的培养，结合本课程的性质和职业教育课程教学的最新理念，确定本课程目标。

2.根据“中等职业学校动漫与游戏制作专业’工作任务和职业能力'分析表”，依据课程目标和三维动画设计等工作的岗位需求，围绕三维动画制作的关键能力，反映三维动画设计的新知识、新技术、新方法，体现科学性、适用性原则，确定本课程内容。

3.以设计制作三维动画流程为主线，设置模块和教学单元，将三维动画的基础知识、基本技能和职业素养有机融入，遵循学生认知规律和职业成长规律，参考职业岗位的结构设计流程，序化教学内容。

四、课程目标

学生通过学习本课程，掌握三维动画的基础知识与基本技能，能进行模型制作与三维动画制作，形成良好的职业道德和正确的职业观念。

【课程名称】三维动画

【适用专业】中等职业学校计算机应用专业

1.前言

1.1课程性质

本课程是中等职业学校计算机应用专业（办公自动化技术方向）一门专业技能课程，是学生学习三维技术，掌握制作三维动画技能的主要课程，目的是提高学生运用3dsmax制作三维动画的能力和艺术素养，通过教学，帮组学生了解三维作品制作的流程，掌握一定的3dsmax表现技能，为今后从事多媒体设计与制作打下良好的基础，为学生职业生涯的课持续发展做好多媒体能力方面的准备。

1.2设计思路

本课程与就业为导向，根据企业的实际工作需求，以工作任务为引领，以s三维模型制作技术能力为主线，以IT行业相关企业应具备的岗位职业能力为依据，选择与工作任务相关、学生比较感兴趣的内容，按照能力掌握的难易程度，以循序渐进的方式组合，由浅入深，从易到难地培养学生的三维作品制作能力。

本课程以典型的三维作品为载体，依据三维作品设计与制作过程设计一系列教学活动，学生在这一系列的教学活动中，可以获得对三维模型设计与制作过程的体验，学到使用3dsmax制作三维作品的基本知识，掌握基础技能，在一个活动系列之后，再安排一个活动系列，一方面巩固已经学习的知识和技能，另一方面可以再前一系列基础上获得新的提高，学生通过这些高

层次的活动训练，可以加深对三维作品的设计与制作的认识和理解，从而掌握使用3dsmax进行设计与制作三维作品的技能。

建议本课程课时为42课时。

2．课程目标

通过本课程的学习，使学生了解三维作品设计与制作的相关知识，引导学生了解制作三维作品的一般流程和方法，学习从素材收集到素材处理最后创作三维作品的全过程，提高学生的感知能力和自主创新力。

三维动画建模设计教学大纲

引言：

三维动画建模设计是当今数字媒体领域的重要组成部分，它涉及到电影、游戏、广告等多个行业。为了培养学生在这一领域的专业能力，本文将提出一份三维

动画建模设计教学大纲，以帮助教师和学生更好地进行教学和学习。

一、课程概述

本课程旨在介绍三维动画建模设计的基本概念、原理和技术，并通过实践项目

培养学生的设计能力和创造力。课程内容包括但不限于：三维建模软件的介绍、建模工具和技术、材质和纹理设计、灯光和渲染技术、动画原理和动画制作等。

二、教学目标

1. 理解三维动画建模设计的基本概念和原理。

2. 掌握三维建模软件的使用方法和技巧。

3. 能够运用不同的建模工具和技术进行三维建模。

4. 能够设计和应用适合不同场景的材质和纹理。

5. 掌握灯光和渲染技术，使作品更加真实和生动。

6. 理解动画原理，能够制作简单的三维动画作品。

三、教学内容

1. 三维动画建模设计基础知识

- 三维建模的概念和分类

- 三维建模软件的介绍和选择

- 建模工具和技术的基本操作

2. 建模工具和技术

- 点、线、面的概念和应用

- 常用建模工具的使用方法和技巧

- 建模技术的实践案例分析

3. 材质和纹理设计

- 材质和纹理的基本概念和分类

- 材质和纹理设计的原则和方法

- 材质和纹理设计的实际应用案例

4. 灯光和渲染技术

- 灯光的基本原理和分类

- 灯光设置和调整的方法和技巧

- 渲染技术的基本原理和应用

5. 动画原理和动画制作

- 动画的基本原理和分类

- 动画制作的基本步骤和工具

- 动画制作的实践案例分析

四、教学方法

《三维动画设计》课程标准(完整版)

《三维动画设计》课程标准

课程编码：课程类型：理论+实践

课程性质：必修课适用专业：动漫设计

学时：85 学分：5

课程负责人：

参编人员：

一、课程定位

（一）课程性质

《三维动画设计》是动漫专业的一门核心专业课程，是一门操作性和实践性很强的课程。

（二）课程作用

使学生具备从事相关工作（如三维动画、三维动画模型、三位灯光渲染等）所必需的动画设计知识、maya、zbrush的基本知识和基本技能；为提高学生的全面素质、增强适应职业变化的能力和继续学习的能力打下良好的基础。

（三）前导、后续课程

该课程以《动画角色造型设计》、《原画设计》为前导课程，为《三维动画设计》的学习打好角色造型设计的基础。以《影音视频后期处理》为后续课程，把通过《三维动画设计》课程制作的动画片段用编辑软件进行成片合成。

二、课程理念及设计思路

（一）理念性质

以工作过程为导向，根据地方区域对三维动画高技能人才的能力要求，针对高职学生的认知特点，与行业企业专家合作进行课程项目设计与开发，形成从简单到复杂的系统化教学项目，突出学生的教学主体作用，重视职业能力的培养，充分体现课程教学的职业性、实践性和开放性。

（二）设计思路

该课程坚持教学做一体化的课程设计理念，以重点培养学生的二维动画技术能力为目标，以具体工作任务的学习为切入点，针对二维动画师的岗位能力进行分解，设计5个课程单元共 15个学习任务，课程单元难度呈阶段性上升，每个任务完成后掌

握相关知识点。采用任务驱动的教学模式和示范操作、模拟训练方法来实现这个教学过程。

三、课程目标

（一）能力目标

1) 具备设计制作三维模型能力；

《三维动画设计(3DSMAX)》课程标准

《非线性编辑（AP&AE）》课程标准

课程名称：非线性编辑（After effect）

课程编号：

课程类别：职业能力必修课

适用专业：影视动画专业

学时：90

学分：5

一、课程的性质

该课程的是影视动画专业职业能力必修课程，影视后期非线性编辑能力是我院影视动画专业学生的职业能力。学习该课程是对前期三维动画课程与DV影视制作课程的补充与完善，是学生完成影视作品创作的必备知识。为学生今后的职业生涯提供了更多的选择。学生通过本课程的学习学生将具备影视专题与广告后期制作，动画片剪辑与特效制作的能力，能直接胜任影视与动画行业的影视后期非线性剪辑与后期特效制作之职。在影视动画专业课程体系中该课处于教学链条的末端，是影视作品完成的最后阶段，通过对前面各个模块的学习，学生把前面教学所做的作业素材进行串接、剪辑、特效处理最终完成个人作品。

二、设计思路

课程设计思路：主要针对动画片编辑与后期特效制作以及影视专题与广告后期制作的企业职位需求而设计，首先让学生欣赏优秀影片片段，讲解后期制作的重要性，培养学生后期制作的兴趣，然后详细讲解制作软件的应用并在课堂中运用所学软件知识对影片进行编辑和制作一些电影中出现的特技效果。

课程设置的依据：影视动画专业的设置面向当今以及今后10年中国文化产业大发展的需要，动漫、游戏等创意产业是该产业发展的重中之重，而“三维动画设计（3DSMAX）”这门课是该产业中应用非常广泛的基础工具。

课程内容确定的依据：内容确定主要依据动画实践的总结。我院动画专业发展经历了筹备、探索、启动等阶段，伴随着各个阶段的教学实践，教学内容从繁冗到精简、从面面俱到到择木建梁，走过了一条逐渐成熟之路。