二年级数学上册第三单元角的初步认识：1.角的特点第一课时课件

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人教版二年级数学上册第三单元第1课时《认识角》课件

提升点会按要求画角
4．按要求画角。
（1）以给定的点为顶点画一个角。
略
（2）以给定的线为一边，给定的点为顶点画一个角。
作业请完成教材第43页练习八1~5题。
判断角的儿歌
角的顶点尖尖的, 角的两边直直的, 不尖不直不是角。
2.角的大小比较
角的大小与角的两条边的长短无关，与角的两条边张开的大小有关。
角的两条边张开得越大，角就越大；角的两条边张开得越小，角就越小。
3.生活中的角。
数学课本
书桌
文具盒
信号指示牌
探究点 2 角的画法怎样才能画成一个角呢？
()
1.一个角是由一个顶点，两条边组成的。 2.从一个点起，用尺子向不同的方向画两
条笔直的线，就画成了一个角。
3 角的初步认识
初步认识角
练习
知识点掌握角的基本特征
1．下面物体表面有角的在( )里画“√”。
2．找一找，是角的在( “×”。
)里画“√”，不是角的画
1 2
易错辨析
3．数一数，下图各有几个角？
1．拿出直尺，画出3个不同的角。
画图略
点两
知识点 2 突破思维定式，感悟角的大小规律
2．操作与发现。 (1)用两根木条做成一个角，慢慢张开木条，角变
( 大 )。 (2)我发现：角的大小与两边的(长短)无关，与两边
(张开)的大小有关。
易错辨析
3．仔细观察，判断对错。
辨析：角的大小不能看角的边的长短。
3．下面的图形中各有几个角？（选题源于教材P43第3题）
4
3
4
2
4．打开折扇，看看角有什么变化。（选题源于教材P43第4题）
角的开口越来越大，逐渐从锐角变为直角，最后变为钝角。

人教版小学数学二年级上册第三单元角的初步认识第一课时课件

The End
谢谢您的聆听！
期待您的指正！
人教版小学数学二年级上册第三单元角的初步认识第一课时课
件
角
．
这些都是角
．．．
．
．
用三角板感知角
边顶点
边
一个角有一个顶点,两条边。
看看下列图形是不是角？
（√）
（√）
（×）
（×）
（√）
（×）
大家一起来做角。
请同学们拿出学具自己做一个角，找到顶点和边。
做一做
角的两边张口越大，角越大。
？
角的大小与边的长短无关。
大家一起来画角。
边
顶点
边
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
先画一个点，再从这
个点出发，用尺子向不同
的方向画两条直的线。
1、填空：
⑴ 一个角有( 两 )条边， ( 一 )
个顶点。
（2）画角时先画( 顶点 ),再画( 两条边 )。
2、数一数，下面图形有几个角？填在( )里。
()
()
()
()
()
()
角的初步认识
♠ 角是由一个顶点，两条边构成的 ♠ 角的两边张口越大，角越大 ♠ 角的大小与边的长短无关 ♠ 从一个点起，用尺子向不同方向
画两条线，就画成角了
一起看看生活中的角吧！
运动场上，角还带给我们力与美的震撼！
嘿嘿，你会读吗？
角儿歌小小角，真简单，一个顶点两条边。画角时，要牢记，先画顶点再画边。

人教版二年级上册数学课件第三单元角的初步认识(共85张PPT)

√
√
角的大小与角的两条边张开的大小有关。
返回
4.数一数，下图中各有几个角？
（ 5 ）个（ 4 ）个
（ 4 ）个（ 2 ）个
（ 5 ）个
（ 8 ）个
返回
5.按要求画两个开口朝不同方向的角。
（1）开口向左。
（2）开口向右。
返回
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
1.一个角是由一个顶点，两条边组成的。 2.从一个点起，用尺子向不同的方向画两条笔直的线，就画成了一个角。
返回
这个是直角。
每个三角尺上都有一个直角。
三角尺可以帮助我们判断一个角是不是直角。
返回
将三角尺的一条直角 ②
边与角的一条边重合。
如何用三角尺判断直角？
①
将三角尺的直角顶点
与角的顶点重合。
③
看三角尺的另一条直角边与角的另一条边是否重合，如果重合，这个角就是直角。
返回
你会用纸折一个直角吗？
边
角是由一个顶点两条边都是直的，和两条边组成的。都是从顶点出发的。
返回
角的大小与角的两条边的长短无关，与角的两条边张开的大小有关。
返回
角的两条边张开得越大，角就越大；角的两条边张开得越小，角就越小。
返回
探究比较角的大小的方法：
把一张纸对折两次、三次、四次可以折成大小不同的角。
返回
探究比较角的大小的方法：
返回
例 4 用三角尺画直角。
怎样用三角尺画直角？
返回
例 4 用三角尺画直角。
直角的大小是一定的，都与三角尺上的直角大小相同。
返回
例 4 用三角尺画直角。
直角标志

人教版小学数学二年级上册第三单元角的初步认识第一课时ppt课件副本

做一做
角的两边张口越大，角越大。
？
角的大小及边的长短无关。
大家一起来画角。
边
顶点
边
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
先画一个点，再从这
个点出发，用尺子向不同
的方向画两条直的线。
1、填空：
⑴ 一个角有( 两 )条边， ( 一 )
个顶点。
（2）画角时先画( 顶点 ),再画( 两条边 )。
人教版小学数学二年级上册第三
单元角的初步认识第一课时ppt课件副本
角
．
．．这
些．
都是
．
角
．
用三角板感知角
边顶点
边
一个角有一个顶点,两条边。
看看下列图形是不是角？
（√）
（√）
（×）
（×）
（√）
（×）
大家一起来做角。
请同学们拿出学具自己做一个角，找到顶点和边。
2、数一数，下面图形有几个角？填在( )里。
()
()
()
()
()
()
角的初步认识
♠ 角是由一个顶点，两条边构成的 ♠ 角的两边张口越大，角越大 ♠ 角的大小及边的长短无关 ♠ 从一个点起，用尺子向不同方向
画两条线，就画成角了
一起看看生活中的角吧！
运动场上，角还带给我们力及美的震撼！
角儿歌
嘿
小小角，真简单，
嘿，
Hale Waihona Puke 一个顶点两条边。你会
画角时，要牢记，
读吗
先画顶点再画边。
？
人有了知识，就会具备各种分析能力，明辨是非的能力。所以我们要勤恳读书，广泛阅读，古人说“书中自有黄金屋。 ”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识，培养逻辑思维能力；通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平，培养文学情趣；通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。有许多书籍还能培养我们的道德情操，给我们巨大的精神力量，鼓舞我们前进。

人教版小学数学二年级上册3角的初步认识课件(共21张PPT)

让三角尺的顶点和所测量角的顶点重合,我们发现了这个所测量角的边是在三角尺的外面,我们把比直角大的角称为钝角。
借助三角尺判断，将各个角进行分类。
借助三角尺判断，将各个角进行分类。全部分类正确。
再见
比直角大
与三角尺直角重合
与三角尺直角重合
一张不规则的纸
任意对折
再对折，成直角
先画顶点，再沿顶点画一直线
直尺对准顶点和一边，画另一条线
最后标
让三角尺的顶点和所测量角的顶点重合,我们发现了这个所测量角的边是在三角尺的里面,我们把比直角小的角称为锐角。
人教版小学数学二年级上册
3 角的初步认识
用三角尺判断直角、锐角、钝角
直角、锐角、钝角的认识
说说角的各部分名称
角是由一个顶点和两条边构成
这些图形中有角吗？分别是什么角？
同学们发现，每个图形中都有直直的角
我们发现数学书和三角尺上直直的角是重合的，是直角。
我们第一判断哪些角不是直直的
比直角小

部编版二年级上册数学第三单元-角的初步认识--教学课件PPT-(1)

两人合作一起玩一玩这个游戏。
情景导入2
你能用一副三角尺，拼出一个钝角吗？
课件PPT
钝下角面比的直这角两大个，锐用角用这拼三个出角直来尺角的上和不的锐是锐角钝角拼角，拼在是行一锐吗起角？，。我是们钝试角试。。
这这上两样面个拼的三也这角可两尺以个都，锐有一个用角直直拼角角出和和来两锐的个角是锐拼钝角，我出角们的。试肯着定拼是拼钝看角。。
课件PPT
2 直角的初步认识
学习目标
课件PPT
1. 初步认识直角并掌握直角的特征。
2.会用三角尺判断直角，并会用三角尺画直角。
3.在探究的过程中，感受数学与生活的密切联系，激发学生的学习兴趣。
复习导入
（边）
（顶点）
（边）
你还记得角的各部分名称吗？
课件PPT
情景导入1
这些图形中有角吗？
典题精讲
正确解答：
课件PPT
典题精讲
(1)几时整时,时针和分针所形成的角是直角? (2)几时整时,时针和分针所形成的角是锐角? (3)几时整时,时针和分针所形成的角是钝角?
课件PPT
典题精讲
解题思路：
课件PPT
整点时,分针都指向“12”,当时针指着“3”或 “9”时,时针和分针形成的角是直角。
课件PPT
今天我们一起学习角的初步认识。
探索新知
课件PPT
一个角有一个顶点，有两条边。
一个这角些有物几品个中顶都点有？角有。几条边？
两条边是直直的，都从顶点出发。
探索新知
边
课件PPT
顶点
边
一个角有一个顶点和两条边。
探索新知
课件PPT