科教版六年级科学下册第一单元微小世界第一节《放大镜》课件

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教科版六年级科学下册第一单元《放大镜》课件

教科版六年级科学下册第一单元《放大镜》课件一、教学内容本节课教学内容选自教科版六年级科学下册第一单元《放大镜》。

具体内容包括：第一章《认识显微镜》，详细讲解显微镜的结构、功能及其操作方法；第二章《观察身边的微小世界》，通过实践活动，让学生学会使用显微镜观察日常生活中的微小物体。

二、教学目标1. 知识与技能：了解显微镜的结构、功能及操作方法，能够正确使用显微镜观察微小物体。

2. 过程与方法：通过观察、实践、交流等环节，培养学生观察、分析、解决问题的能力。

3. 情感态度与价值观：激发学生对科学探究的兴趣，提高学生的创新意识和动手操作能力。

三、教学难点与重点教学难点：显微镜的操作方法及观察技巧。

教学重点：显微镜的结构、功能及其在生活中的应用。

四、教具与学具准备教具：显微镜、显微镜操作演示模型、各种微小物体样本。

学具：每组一台显微镜、观察样本、记录表、铅笔。

五、教学过程1. 导入：通过展示一组微小物体的图片，引发学生对微小世界的兴趣，从而导入新课。

2. 新课导入：讲解显微镜的结构、功能及操作方法。

（1）介绍显微镜的各个部分及其作用。

（2）演示显微镜的正确操作方法。

（3）讲解观察微小物体的注意事项。

3. 实践活动：观察身边的微小世界。

（1）学生分组，每组一台显微镜。

（2）教师发放观察样本，学生按照操作方法进行观察。

（3）观察过程中，教师巡回指导，解答学生疑问。

5. 例题讲解：通过讲解典型例题，巩固学生对显微镜使用方法的理解。

6. 随堂练习：学生独立完成随堂练习，检验学习效果。

六、板书设计1. 显微镜的结构及功能2. 显微镜的操作方法3. 观察微小物体的注意事项4. 例题及解答七、作业设计1. 作业题目：观察日常生活中的微小物体，记录观察结果。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生利用显微镜观察更多微小物体，发现生活中的科学奥秘。

同时，引导学生关注科技发展，了解显微镜在科学研究中的应用。

六年级下册科学课件-第一单元微小世界｜教科版 (共21张PPT)

❖ 答：（1）食品工业方面：依靠生物改善生活，利用微生物制作酱油、醋、泡菜、霉豆腐、面包、馒头等食品。
❖ （2）在医药方面：发现传染病是由于微生物造成和传播的；并发明、研制了许多药物以抵抗和克服微生物的危害；还找到了战胜肺结核、霍乱、伤寒等可怕疾病的方法。
❖ 14、任意给你一杯水，你能分辨出水中是否存在微生物吗？
❖ 答：自然界中大部分的固体物质都是晶体或由晶体组成。晶体的形状多种多样，但都很有（规则），有的是立方体，有的像金字塔，有的像一簇簇针；有的晶体（较大），肉眼可见，有的（较小），需要在放大镜或显微镜下才能看见。
❖ 7、所有透明的固体都是晶体吗？举例说明。
❖ 答：并非所有透明的固体都是晶体，如玻璃、松香、琥珀、珍珠等就不是晶体。
❖ 3、用显微镜观察玻片标本时，玻片移动的方向和从目镜里看到的方向（相反）。
❖ 4、物体的微细结构必须制成（玻璃标本）才能在（显微镜）下观察清楚。
❖ 5、1663年，英国科学家（罗伯特·胡）克用自制的显微镜观察到了（细胞）；他是第一个发现和提出“细胞”这个名称的。
❖ 6、一些微小的生物需要（显微镜）才能观察到它的生长过程
❖ 5、豆类植物根部的（根瘤）可以吸取并固定大气中的氮，提供给植物作为肥料。
❖ 6、人们利用（细菌）能在短时间内大量繁殖的优势，生产大量（胰岛素），用于治疗糖尿病。
❖ 7、第一个指出微生物和人类健康关系的人是（巴斯德）。
❖ 8、被誉为“杂交水稻之父”的是袁（隆平）。
❖ 9、世界上第一只克隆羊名字是（多莉）。
❖ 答：制作生物标本的步骤是：（1）采集标本；（2）培养；（3）制片。
❖ 12、说一说细胞有哪些共同点？
❖ 答：细胞是有生命的，它会生长、繁殖、变化、衰老和死亡。生物体的发育过程就是细胞不断生长、繁殖、变化的过程，生物的衰老、死亡也是由细胞的衰老和死亡引进的。

教科版小学科学六年级下册全册课件(共32课,636页)

老光镜是凸透镜
6、放大镜能显现物体的细微之处，使我们获得更多的信息。（ √ ）
教科版小学科学六年级上册第一单元微小世界
2、放大镜下的昆虫世界
前节知识回顾
1、通过观察我们知道了电视机屏幕其实是由红蓝三种颜色组成。
、绿、
2、放大镜的特征是透明、中央厚、边缘薄。光线通过放大镜会发生折射。
• B、放大镜镜片的特点是透明和中间较厚（凸起）
什么样的放大镜放大倍数高
• 放大镜的放大倍数与凸透镜的中央厚度有关，与放大镜的直径大小无关。
凸透镜和凹透镜
• 老光镜镜片是凸透镜
（最早提出放大装置的应用的是英国的格罗斯泰斯特
• 近视镜镜片是凹透镜
英国科学家培根设计并制造出了眼镜）
。放大装置
业
判断
1、苍蝇在光滑的玻璃上不掉落和它脚上的构造有关。（ √ ）
2、很多昆虫的嗅觉灵敏和它们的触角有关。（ √ ）
3、借助放大镜，我们观察到了昆虫世界更多的私密。（√ ）
4、在放大镜下，我们发现不同昆虫的触角形状不同（ √ ）
5、蟋蟀的“耳朵”跟我们人的耳朵一样，都长在头部。 ×
（）
√
6、在放大镜下，我们发现蜻蜓的眼睛是复眼。（）× 7、苍蝇在竖直光滑玻璃上不会滑落，跟它翅膀有关（ √）
练习
1、通过观察我们知道了电视机屏幕其实是由红、绿、蓝三种颜色组成。
2、放大镜的特征是透明、中央厚、边缘薄。光线通过放大镜会发生折射。 3、人类最早使用的透镜是用水晶琢磨而成的。最早提出放大装置的应用的是英国的格罗斯泰斯特，能增进视力的眼镜是由培根设计制造的。
作业
教科版小学科学六年级下册

教科版六年级科学下册第一单元《放大镜》课件

教科版六年级科学下册第一单元《放大镜》课件一、教学内容本节课我们将学习教科版六年级科学下册第一单元《放大镜》的内容。

具体涉及第1章“观察和探究”，第1节“放大镜的作用”以及第2节“放大镜的制作和使用”，重点探讨放大镜的成像原理和实际应用。

二、教学目标1. 让学生理解放大镜的成像原理，掌握放大镜的使用方法。

2. 培养学生的观察能力和动手操作能力，提高学生科学探究的兴趣。

3. 使学生了解放大镜在生活中的应用，培养学生的科学素养。

三、教学难点与重点教学难点：放大镜的成像原理和制作过程。

教学重点：放大镜的使用方法和实际应用。

四、教具与学具准备1. 教具：放大镜、蜡烛、火柴、图片、投影仪等。

2. 学具：每人一个放大镜、白纸、铅笔、剪刀、胶带等。

五、教学过程1. 导入：通过展示一组生活中的放大镜图片，引导学生思考放大镜的作用和重要性。

2. 新课导入：讲解放大镜的成像原理，结合图片和实例进行说明。

3. 实践操作：a. 让学生用放大镜观察蜡烛火焰，了解放大镜的使用方法。

b. 演示放大镜的制作过程，引导学生动手制作自己的放大镜。

4. 例题讲解：通过讲解例题，让学生进一步理解放大镜的成像特点。

5. 随堂练习：让学生用自制的放大镜观察周围物体，并进行简单的测量。

六、板书设计1. 放大镜的成像原理2. 放大镜的使用方法3. 放大镜的制作过程4. 放大镜在生活中的应用七、作业设计1. 作业题目：用放大镜观察身边的物体，并记录下来。

答案：略。

2. 作业题目：简述放大镜的成像原理。

答案：放大镜利用凸透镜的成像原理，当物体距离凸透镜小于焦距时，形成正立、放大的虚像。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践操作和例题讲解，让学生掌握了放大镜的成像原理和使用方法。

但在制作过程中，部分学生可能出现操作不规范的情况，需要在课后加强指导。

2. 拓展延伸：引导学生了解其他光学仪器，如显微镜、望远镜等，激发学生对科学探究的兴趣。

同时，鼓励学生利用放大镜进行更多有趣的观察和实验。

新版教科版小学六年级上册科学《放大镜》课件

观察不同放大倍数的放大镜有什么不同？
注意：观察完毕后填写学生活动手册。观察时要调整放大镜与物体之间的距离，使物体放大而清晰。
观察不同放大倍数的放大镜
放大___倍放大___倍放大___倍
镜片侧面特点（凸度）
我的发现：放大镜的放大倍数越大，镜片的凸度越大。
说一说：可以用放大镜观察什么？
字典、报纸上较小的文字
昆虫昆虫标本
花蕊植物标本
用放大镜观察三种物质的纹理，并完成观察报告。
注意：1.可以使用彩笔和画图的方式填写记录表。 2.除了用放大镜观察，还要用手摸一摸。
一号布料
二号布料
三号皮革
观察报告
布料
颜色
软硬
纹理
一号
软
二号
软
三号
硬
自制放大镜
方形鱼缸里的鱼和圆形鱼缸里的鱼看起来有什么不同？圆形鱼缸里的鱼看起来更大！
第一单元微小世界
第1课时放大镜
花太小了，看不清楚，怎么办？
东西太小，看不清，怎样能将物
体放大呢？
认识放大镜
放大镜的结构
镜片镜柄
镜框
观察比较下列三种镜片，说出放大镜的特点
注意：观察完毕后填写学生活动手册。
放大镜
玻璃片
近视眼镜
观察放大镜、玻璃片和近视眼镜镜片，说一说它们各有什么特点。
观察树叶上的露珠发现了什么？露珠具有放大功能
找一个装水的水杯，透过水杯去观察一些物体。你发现了什么？
物体的图像被放大了
发动小脑袋，想一想放大镜在生活和学习中有哪些应用？给我们带来了哪些便利？
课后作业完成《新领程》
对应课时练习
几种物体的比较

教科版六年级科学下册 (放大镜)微小世界课件

第一节放大镜
➢ 放大镜是人们常用的观察工具之一。
➢ 有哪些工作需要经常用到放大镜？放大镜的作用是什么？
为什么要用放大镜观察
精密仪器修理工
拆除危险品
观察现场找到的纤维和
指纹等
公安人员
放大镜
农业科技人员
观察植物的花或种子
观察病虫害
动物学家
观察昆虫
考古工作者研究文物
检验玉石珠宝
们常常把它叫做放大镜）
把中间薄、边缘厚的镜片叫凹透镜
凸透镜凹透镜折射光线图
制造出了能增进视力的眼镜。
放大镜的特点
镜架
镜片
凸透镜
镜
透明、边缘薄、中
柄
间厚
放大镜的特点
➢ 放大镜的放大倍数与什么有关？
放大镜镜片中央凸起的程度越大，放大倍数越大。
这些物体有放大作用吗？
圆柱形及球形的装满水的容器和水滴都具有放大作用。
边缘薄、中间厚的透明物体都具有放大图像的功能。
这节课你都学到了什么呢？
3.观察结束后把自己的得到的结论进行小组交流
研究内容
镜片一（凸透镜）
镜片二（凹透镜）
镜片特点中间厚、边缘薄中间薄、边缘厚
能否放大
能放大
不能放大
能否聚光
能聚光
不能聚光
能否成像能成倒立的像
不能成像
一般我们把中间厚、边缘薄的镜片叫凸透镜（因为凸透镜有放大的功能，所以在生活中人
放大镜的用途——
• 我们用放大镜观察校园里的生物、 • 实验中在老师指导下观察花、昆虫等。 • 它是视力不佳者的助视器， • 还适用于电子产品检验、线路板检验、 • 集邮者欣赏鉴定邮票、珠宝商鉴定珠宝、 • 公安人员用它观察指纹毛发纤维等、 • 农技人员用它观察花蕊进行人工授粉等、 • 制作微型工艺品的工匠工作时使用……

教科版六年级科学上册第一单元放大镜课件

从侧面观察、比较三种镜片的形状，用能放大物体图像的镜片与另三种镜片进行比较，找寻它们不同的特点。
能否放大物像
放大镜的镜片放大镜的镜片玻璃片（一面贴有纸）
近视眼镜的镜片
特点（截面图）
探索一
从侧面观察、比较三种镜片的形状，用能放大物体图像的镜片与另三种镜片进行比较，找寻它们不同的特点。
教育科学版六年级《微小世界》单元
1.《放大镜》
聚焦哪些场合会用到放大镜？
观察小动物
观察植物
查字
地质考察
聚焦
正确使用放大镜
使用方法：将放大镜移到一定的位置，使眼睛能看到清晰而又放大的图像为止。
注意事项：不用手直接摸镜片，使用完毕装入盒子，避免镜片与尖锐物体接触等。
聚焦
使用放大镜观察指纹
3.镜片的放大倍数跟什么有关？
放大镜的放大倍数与凸度有关，凸度越大，放大倍数越高。
拓展
自制放大镜
选择什么材料？怎么制作？如何检验是否具有放大作用？
拓展
自制放大镜
在塑料薄膜或载玻片上滴水，制作一个水滴放大镜。
拓展
自制放大镜
在透明集气瓶、圆筒玻璃杯、圆底烧瓶、烧杯等物品中装上水做成一个放大镜。
放大镜有什么功能？放大镜能把物体图像放大。
放大镜的镜片有什么特点？
探索一
观察比较放大镜的镜片、玻璃片、近视眼镜的镜片
用这四种镜片观察大小相同的文字、指纹或皮肤上的毛孔，找一找哪一种镜片能把物体的图像放大。
探索一
放大镜的镜放大镜的镜片
片
（一面贴纸）
玻璃片
近视眼镜的镜片
能否放大物像
探索一
放大镜的镜片放大镜的镜片玻璃片近视ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ镜

第一单元微小世界ppt课件

随着细胞研究的深入，细胞学说的建立被誉为 19世纪自然科学的三大发现之一。
呼吸遗传
排泄
消化
生命体
细胞
生长
繁殖
免疫
发育
它们有什么相同点和不同点？
你认为衣藻是一种怎样的生物？依据是什么？
洋葱表皮细胞
衣藻的结构
相同点: 都有细胞壁、细胞膜、细胞核、细胞质
不同点: 衣藻有鞭毛、眼点等,形态与洋葱表皮细胞明显不同
草履虫的结构
伸缩泡（排出水和废物）
细胞核
大核小核
（与生殖，遗传有关）
纤毛（进行）
口沟（摄取食物）表膜(细胞膜) （和排泄）
胞肛（排出食物残渣）
细胞质
食物泡（消化和吸收）
你认为草履虫是动物的依据是什么？
肉眼
放大镜
光学显微镜
电子显微镜
扫描隧道显微镜
小昆虫等
放大几倍、几十倍，观察到物质的晶体，生物的小器官和组织
蚜虫在植物的嫩枝上吸食汁液，每个蚜
虫只有针眼般大小，我们用肉眼只能看见它们是密密麻麻的一片。但在10倍放大镜下我们可以看清它们的肢体。
食盐、白糖、味精、碱面的形状
味精
晶体：食盐、白糖、碱面、味精的颗粒都是有几何外形的固
体，人们把这样的固体物质叫做晶体。
所有透明的固体都是晶体吗？举例说明。答：并非所有的透明的固体都是晶体，如玻璃、松
显微镜的使用步骤：
取镜并安放
对光
安放玻片标本调节准焦螺旋
调节并观察
正确使用显微镜的方法和步骤 ①安放 ②对光 ③上片 ④调焦 ⑤观察
怎样正确使用显微镜？？
1.一只手握住境臂，另一只手托着镜座，将显微镜向着光摆放在平坦的桌面上；（安放）

教科版六年级科学下册第一单元《放大镜》课件

教科版六年级科学下册第一单元《放大镜》课件一、教学内容本节课我们将学习教科版六年级科学下册第一单元《放大镜》的内容。

具体包括：第一章《认识显微镜》，第1节“放大镜的构造与原理”，第2节“放大镜的使用方法”；第二章《探索微观世界》，第1节“观察植物细胞”，第2节“观察动物细胞”。

二、教学目标1. 让学生掌握放大镜的构造、原理及使用方法。

2. 培养学生观察、描述、分析微观现象的能力。

3. 激发学生对生物学、医学等领域的兴趣，提高科学素养。

三、教学难点与重点重点：放大镜的构造、原理及使用方法，观察植物细胞和动物细胞。

难点：放大镜的使用方法，细胞结构的识别。

四、教具与学具准备1. 教具：显微镜、细胞模型、PPT课件。

2. 学具：放大镜、载玻片、盖玻片、显微镜、刀片、镊子、滴管、碘液、吸水纸。

五、教学过程1. 导入：通过展示一组放大镜下的微观图片，引发学生对放大镜的兴趣，进入本节课的学习。

2. 新课导入：介绍放大镜的构造、原理及使用方法。

（1）放大镜的构造：由物镜、目镜、镜筒、台座等部分组成。

（2）放大镜的原理：利用光学原理，使物体在物镜和目镜的作用下放大。

（3）放大镜的使用方法：清洁镜头，调整光源，放置载玻片，调节焦距，观察。

3. 实践操作：分组进行观察植物细胞和动物细胞的实验。

（1）制作临时装片。

（2）使用显微镜观察细胞。

（3）描述、分析观察到的细胞结构。

4. 例题讲解：讲解有关放大镜和细胞的知识点，巩固所学内容。

5. 随堂练习：布置有关放大镜和细胞的练习题，检验学生的学习效果。

六、板书设计1. 放大镜的构造与原理2. 放大镜的使用方法3. 观察植物细胞和动物细胞七、作业设计（1）放大镜的构造包括哪几部分？（2）放大镜的原理是什么？（3）如何使用放大镜观察细胞？2. 答案：（1）放大镜的构造包括物镜、目镜、镜筒、台座等部分。

（2）放大镜的原理是利用光学原理，使物体在物镜和目镜的作用下放大。

（3）使用放大镜观察细胞的方法：清洁镜头，调整光源，放置载玻片，调节焦距，观察。

教科版六下科学第一单元微小世界第一课放大镜

第一单元微小世界第一课放大镜1、人的最高视力可以看清楚(1/5毫米)大小的微小物体。

2、放大镜的构造：镜片、镜架（包括镜框和镜柄）。

3、（放大镜）是人们常用的观察工具之一。

4、有哪些工作需要经常用到放大镜？修理工修理精密仪器，公安人员观察现场找到的纤维和指纹等，考古人员考古研究文物，农业科技人员观察植物的花或种子等。

5、放大镜正确使用方法有（移动放大镜）和（移动被观察的物体）。

6、应该怎样正确的使用放大镜？观察方法一：观察对象不动，人眼和观察对象之间的距离不变，手持放大镜在人眼和观察对象之间来回移动，直至图像大而清楚。

观察方法二：把放大镜移至眼前，移动物体，直至图像大而清楚。

7、电视机屏幕是由红、绿、蓝三种颜色组成。

8、放大镜的作用是什么？答：（放大镜）能把物体的(图像放大），显现人的肉眼看不清的（细微之处），使我们获得更多的（信息）。

并被广泛应用在人们生活生产的许多方面。

9、放大镜为什么能放大物体的图像？答：放大镜是（凸透镜），凸透镜具有（放大物体图像）的功能，用放大镜观察物体能看到（更多的细节）。

10、放大镜镜片的特点是（透明）和（中间较厚、边缘薄）。

只要具有放大镜片透明、中间较厚的结构（比如加满水后的烧杯、烧瓶）等，就具有同样的（放大）功能。

水滴也能放大物体。

11、放大镜的放大倍数和（镜片的直径大小）没有关系，与镜面的（凸度）有关，凸度越大，放大倍数越大。

（球形透明体）放大倍数是最大的。

12、放大镜又叫凸透镜，它具有放大物体、会聚光线、成像的作用。

13、人类最早使用的凸透镜就是用（透明水晶）琢磨而成。

在13世纪，英国一位主教（格罗斯泰斯特）最早提出（放大装置）的应用，他的学生（培根）根据他的建议，设计并制造出了能增进视力的（眼镜）。

14、放大镜把通过透镜所能观察到的范围称为（视野）。

15、（球形）的透明物体放大倍数最大。

我们可以用（水滴）、（玻璃弹珠）、（烧瓶）等材料制成放大镜。

科教版六年级科学下册第一单元微小世界第一节《放大镜》课件

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六年级下册科学课件-第一单元 微小世界｜ 教科版 (共21张PPT)

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新版教科版小学六年级上册科学《放大镜》课件

教科版六年级科学下册 (放大镜)微小世界课件

教科版六年级科学上册第一单元放大镜课件

第一单元微小世界ppt课件

教科版六年级科学下册第一单元《放大镜》课件

教科版六下科学第一单元 微小世界 第一课 放大镜

六年级下册科学课件-第一单元微小世界｜教科版 (共21张PPT)

教科版六下科学第一单元微小世界第一课放大镜