编创与活动 (2)
幼儿双人互动舞蹈编创教案
幼儿双人互动舞蹈编创教案一、教学目标。
1. 帮助幼儿培养舞蹈兴趣，提高身体协调能力和灵活性；2. 通过双人互动舞蹈编创，培养幼儿的合作意识和团队精神；3. 提高幼儿的表演自信心，培养他们的自我表达能力。
二、教学准备。
1. 教师准备音乐、舞蹈道具等教学资源；2. 教师提前设计好双人互动舞蹈编创的教学内容和步骤；3. 教师准备好舒适的教学环境，确保幼儿能够自由活动。
三、教学过程。
1. 热身活动。
教师播放欢快的音乐，引导幼儿进行简单的舞蹈热身活动，包括摆动手臂、踢腿、转身等动作，让幼儿的身体得到充分活动。
2. 示范舞蹈动作。
教师向幼儿展示双人互动舞蹈的基本动作，包括手牵手、转身、跳跃等动作，让幼儿初步了解双人舞蹈的形式和特点。
3. 分组练习。
将幼儿分成小组，让他们自由组合，进行双人互动舞蹈的练习。
教师可以给予一些简单的指导，帮助幼儿理解舞蹈动作的配合和协调。
4. 创作舞蹈。
鼓励幼儿在小组内自由创作舞蹈动作，可以根据音乐的节奏和情感进行表达，同时要求他们在舞蹈中保持合作和互动。
5. 整合表演。
每个小组在创作完成后，进行舞蹈表演。
教师可以适当给予点评和鼓励，让幼儿感受到表演的乐趣和成就感。
6. 总结。
教师与幼儿一起总结今天的学习内容，让他们分享自己的收获和体会。
同时鼓励幼儿继续保持舞蹈的热情，不断提高自己的舞蹈能力。
四、教学反思。
通过本次双人互动舞蹈编创教学，幼儿在舞蹈表演、合作意识和创造能力等方面都得到了提高。
教师在教学过程中要注重引导幼儿发挥自己的想象和创造力，同时要注重培养幼儿的团队合作精神，让他们在舞蹈表演中感受到快乐和成就感。
希望通过这样的教学活动，能够激发幼儿对舞蹈的兴趣，培养他们的自信心和表达能力。
快乐的音乐会教案
这个节奏是几拍子，强弱规律是怎样的？你能用手拍一拍吗？（板书二拍子，强弱）
师：祝贺你们获得五星钥匙，快去开启音乐的大门闯关去吧！
现在在我们面前有金木水火土五颗星星，我们要通过每一颗星星才能通过小猫小狗的考验，你们有信心吗？（有）那我们一起去闯关吧！
2、金：我会听：
1）请同学们先听一听歌曲，说说歌词中唱了哪几种乐器？并把演奏姿势模枋出来？
5）请一个学生示范演唱第一段。
6）放伴奏音乐全体学生演唱歌曲。
水：我表演：
1）同学们，你能自己给歌曲配上优美的动作吗？（跟伴奏带）
2）对学生的表演点评。看了你们的表演，老师也想加入进来，你们看老师表演一遍，看看老师能不能达到参加音乐会的要求？分别从以下几个方面评价。（表情、动作、唱歌的声音和情绪）（学生评价）
嗯？怎样才能通过小狗、小猫的考核呢？听听小狗、小猫怎么说的：“小朋友们，你们必须拿到一把开启音乐大门的五行星钥匙，打开音乐大门，通过我们设置重重关卡才能拿到音乐会的入场券哦。”
（二）教学过程：
1、拿五行星钥匙：
模仿母鸡的叫声打出下面的节奏，指导休止符的演唱方法。
2××××▏××××▏××0×▏×—‖
第三课 音乐会
第一课时
教学内容:学唱歌曲《快乐的音乐会》；编创与活动。
教材分析：《快乐的音乐会》是一首活泼欢快，耐人寻味的民歌风格的儿童歌曲。歌曲为2/4拍，一段体分节歌。这首歌词曲结合紧密，级进、流畅的旋律不时地插入八分、四分休止符，使得旋律收放有度，积尽得意地炫耀了小乐手吹、拉、弹、唱的技巧。
教学目标：1、能用甜美、活泼的歌声演唱《快乐的音乐会》，能用自己认识的乐器，大胆的为歌曲编创歌词。
4嗞扭扭▏嗞扭▏扭扭0得(儿)▏喂—‖
三年级下册音乐教案-2.4编创与活动｜人音版(2023)
一、教学内容
三年级下册音乐教案-2.4编创与活动｜人音版（2023）
本节课我们将深入学习以下内容：
1.了解并掌握简单节奏的编创方法，如使用课本中提供的“X X X X”和“X.X X.X”等基本节奏型。
2.学习运用基本的音高知识，结合《小星星》等耳熟能详的歌曲进行旋律创编。
最后，我认为本节课的成功之处在于，让学生在实践中学习音乐编创，提高了他们的动手能力和创造力。在今后的教学中，我将继续坚持这一方法，让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了音乐编创的基本概念、重要性和应用。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对音乐创作的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中尝试创作属于自己的音乐。如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
五、教学反思
在今天的教学中，我发现学生们对音乐编创表现出极大的兴趣和热情。他们积极参与讨论，大胆尝试创作，这让我感到非常欣慰。通过本节课的学习，我认识到以下几点值得反思：
-小组合作环节，教师需明确分工，确保每位学生都能参与其中，充分发挥团队协作的优势。
2.教学难点
-对于节奏型的辨识和运用，学生可能难以快速掌握，需要反复练习。
-音高知识的理解与运用，特别是五声音阶的掌握，可能对部分学生构成挑战。
-小组合作时，如何平衡每位学生的参与度和创造力，使创作活动既有序又富有成效。
3.强化团队协作，通过小组合作编创活动，提高学生的沟通协调能力和集体荣誉感。
4.培养学生主动参与音乐实践，体验音乐创作过程，增强音乐学习的自信心和自主学习能力。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-掌握基本节奏型“X X X X”和“X.X X.X”的编创方法，并能结合歌曲进行实际运用。
小学音乐活动教案
小学音乐活动教案小学音乐活动教案1课题：编创与活动课时：２——１教学目标：通过一组多层次的节奏练习，启发学生对风、雨的感受，提示学生注意观察生活，观察大自然，积累自己的生活常识。
教学重点：编创与活动教学难点：编创与活动教学准备：电子琴、录音机教学内容及过程：一、开始部分：１、听音乐问好！２、复习上节课内容。
３、复习《小雨沙沙》。
二、基本部分：１、编创与活动：（１）这是一组多层次的节奏练习，是配合歌曲《小雨沙沙》及教材主题《春天》安排的.。
（２）启发学生对风雨的感受，提示学生注意观察生活，观察大自然，积累自己的生活常识。
（３）允许学生根据自己的体验，编创其他声音，表现给大家听，使学生积极动脑，主动参与。
（４）在分组设计更多的象声词，使这组多层次节奏练习更加生动、形象，千万避免声硬地读，要有感情地朗读。
比一比，哪个小组设计的风雨声更形象、生动、有趣。
三、结束部分：教师小结。
小学音乐活动教案2学生都非常乐意加入到音乐社团中来，为了使爱好音乐的学生一个良好的学习环境，将艺术活动进行的有声有色，我校成立了“小螺号”音乐社团。
一、活动目的为使学生的课余生活更加丰富，使学生的兴趣爱好有更大的展示舞台，音乐社团开展各式各样的音乐活动，从多方面提高了学生的艺术水平和艺术素养。
为了将培优做到位，我们及时发现音乐人才，使学生有兴趣加入到音乐社团中来，并对学生兴趣爱好或者一技之长无限的放大，树立起学生的自信心，为校园文化建设建立起坚实的基础。
二、活动时间、地点1、时间：每周四下午六点至七点2、地点：音乐舞蹈室三、活动内容我们开设有少儿声乐和少儿舞蹈两门课程，为了照顾到学生的兴趣爱好，每周声乐和舞蹈交替进行。
少儿声乐主要让学生掌握不同年龄阶段，针对不同的嗓音有不同的演唱技巧，除了上课应该掌握的知识外，还应该能找出歌曲中蕴藏的乐理知识，并能对此进行解释说明。
掌握基本的和声概念和演唱技巧。
并对学生的听力有一定的训练。
舞蹈课主要针对孩子们的柔韧性练习和一些简单的民族舞蹈组合进行练习。
二年级下学期音乐教学计划(优秀3篇)
二年级下学期音乐教学计划（优秀3篇）二年级音乐教学工作计划篇一一、学情分析二年级的小朋友活泼好动，对一切新鲜事物都有着浓厚的兴趣，对音乐也不例外，因此，每周音乐课都被他们期待着。
经过一年的学习，学生对于学校的规章制度，小学生守则都有了大概的了解。
因此，在上课的时候他们都比刚来时做的更好了。
在歌唱，舞蹈方面也许是以前经常锻炼，表现非常好。
三个班的小朋友情况大同小异，有一小部分虽对乐理知识掌握的不够，但是模仿能力比较强，而且也能熟练掌握。
大约占整体学生的30%35%左右。
50%的小朋友还可以，20%的小朋友唱歌时，五音不全，模仿能力又比较差。
其中主要原因是没有接受过长期的训练，还不能很好的表现自己，性格内向也是原因之一。
因此，利用音乐课及课外活动，培养他们良好的兴趣，打好基础是当前首要任务之一。
二、教材分析二年级上册总共10课，分别是《问声好》、《时间的歌》、《童话故事》、《跳起舞》、《愉快的劳动》、《小动物的歌》、《音乐会》、《生活多快乐》、《美丽的动物》、《新年好》，其中歌曲有《早上好》、《小麻雀》、《时间像小马车》、《这是什么》、《小红帽》、《有一个人在林中》、《多么快乐、多么幸福》、《我的家在日喀则》、《不再麻烦好妈妈》、《种玉米》、《我的小绵羊》、《小袋鼠》、《快乐的音乐会》、《唢呐配喇叭》、《同坐小竹排》、《西伦达》、《金孔雀轻轻跳》、《大鹿》、《小拜年》、《过新年》让学生了解几首中国优秀的儿童歌曲和几首优秀的外国歌曲，并配以群体的音乐活动，如：齐唱、独唱等，这是一种以音乐为纽进行的人际交流，它有助与学生养成共同参与的群体意识和相互尊重的合作精神。
欣赏有《森林水车》、《在钟表店里》、《调皮的小闹钟》、《小天鹅舞曲》、《糖果仙人舞曲》、《在北京的金山上》、《雪莲献北京》、《劳动歌》、《海娃的歌》《袋鼠》、《鸟店》、《百鸟朝凤》、《小乐队》、《阿细跳月》、《歌声与微笑》、《龟兔赛跑》、《窗花舞》、《晚会》等，以审美为核心，以音乐的美感来感染学生，以音乐中丰富的情感来陶冶学生，使学生逐步形成健康的音乐审美观念、高尚的道德情操以及音乐必要的审美能力。
人音版(五线谱)音乐二下《编创与活动》教案
人音版（五线谱）音乐二下《编创与活动》教案一. 教材分析《编创与活动》是人音版音乐二下的教材，本节课主要让学生通过编创和活动，加深对音乐的理解和感悟，提高音乐的审美和创造力。
教材中包含了各种形式的音乐，如歌曲、器乐曲、合唱等，以及各种音乐活动，如编创、演奏、合唱等。
通过本节课的学习，学生将更加深入地了解音乐，提高音乐的综合素质。
二. 学情分析学生在音乐一上学期已经学习了基础的音乐知识和技能，如音符、节拍、旋律等，对音乐有了一定的理解和认识。
但学生的音乐基础参差不齐，有的学生对音乐的理解较深，有的学生则较浅。
此外，学生的音乐实践活动较少，对音乐的感悟和创造力有待提高。
三. 教学目标1.知识与技能：学生能够理解音乐的基础知识和技能，如音符、节拍、旋律等。
2.过程与方法：学生能够通过编创和活动，提高音乐的感悟和创造力。
3.情感态度与价值观：学生能够热爱音乐，提高音乐素质，培养良好的音乐品味。
四. 教学重难点1.教学重点：学生能够理解音乐的基础知识和技能，如音符、节拍、旋律等。
2.教学难点：学生能够通过编创和活动，提高音乐的感悟和创造力。
五. 教学方法1.讲授法：教师通过讲解，让学生理解音乐的基础知识和技能。
2.实践法：学生通过编创和活动，提高音乐的感悟和创造力。
3.互动法：教师与学生、学生与学生之间的互动，增强学习的趣味性和实效性。
六. 教学准备1.教材：人音版音乐二下《编创与活动》教材。
2.乐器：钢琴、吉他、鼓等。
3.音响设备：音响、话筒、音响支架等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过播放一首优美的歌曲，引起学生的兴趣，然后简要介绍本节课的内容和目标。
2.呈现（10分钟）教师通过讲解和示范，让学生了解音乐的基础知识和技能，如音符、节拍、旋律等。
同时，教师可以结合乐器演奏，让学生更直观地理解音乐。
3.操练（15分钟）学生分组进行编创和活动，教师巡回指导。
学生可以自由发挥，创作自己的音乐作品，如歌曲、器乐曲等。
六年级音乐兴趣小组活动记录
地点
音乐室
组
别
音乐
辅导教师
参加人员
30人
活动内容
美丽的动物（1）
活动
过程
表演《金孔雀轻轻跳》
1、用听唱法学习歌曲。（结合傣家风景及傣族小姑娘的图片导入新歌的学习。）
3、学几个傣族舞的动作，让学生自由编创。
4、歌曲会唱后便练习打击乐的伴奏。
5、听录音敲击打击乐。
6、一部分学生唱歌，一部分学生用打击乐伴奏。
二、表演
1、用听唱法学会
2、指导学生用轻松愉快的声音跟唱，注意弱起的第一个字不要唱强，要强调第一拍。
3、学会歌曲便可以开始做集体舞。学生手拉手形成一个圆圈，顺时走，边走边唱第一段。选一名学生唱第二段，被他叫出名字的学生跨进圈子里。这时，圈里的同学再叫下一个同学的名字，循环游戏。
4、学生可以提出新的游戏方法，大家尝试。
活动效果
了解发声原理，帮助学生初步接触乐器原理知识。
时
间
5
地点
音乐室
组
别
音乐
辅导教师
参加人员
30人
活动内容
生活多快乐（3）
活动
过程
一、编创有活动：旋律接龙
用d、r、m、f、s五个音做旋律接龙游戏。要求用最后一个音接着编唱。
1、将学生分成四组，按课本上的示意做接龙游戏。
2、比一比，看哪一组接龙的次数多，不重复，不出错。由学生之间展开评价，优胜者可在课本上自画小红花。
试试看，编几个动作来表达你的心情。
2、让学生一轻快的动作随着乐曲跳舞，表现乐曲的欢快情绪。
3、唱少数民族的歌曲，老师对能唱出歌曲的学生，给以鼓励。
活动效果
学生初步接触了英语，感知音乐的节奏，效果良好。
全新人音版二年级上册音乐教案(全册)
全新人音版二年级上册音乐教案(全册)全新人音版二年级上册音乐教案（全册共50页）第一课问声好教学目标：1、感受关于大自然的音乐，能以歌声表达热爱生活的情趣，知道同学之间要团结友爱。
2、动脑为歌曲编创歌词、动作。
3、主动评价自己和他人的歌唱与表演的优、缺点。
教学重点：能以歌声表达热爱生活的情趣。
教学难点：能主动评价自己和他人的歌唱与表演的优缺点。
课时安排：3课时教材简析：第一课时教学要求：1、表演《早上好》2、编创与活动教学目标1、感受大自然的音乐，能以歌声表达热爱生活的情趣。
2、能感受歌曲不同的节拍及其强弱规律。
3、乐于评价自己与他人演唱优缺点。
讲授重点：能演唱好变拍子歌曲，能感受不同拍子的强弱规律。
讲授难点：能体会不同拍子的不同强弱规律。
教学方法：聆听、演唱、律动讲授器具：琴、多媒体教学过程：一、组织教学：师生问好歌二、提出本学期研究要求复上学期最喜欢的歌曲，唱一唱，并表演。
三、编创与活动1、出示幻灯：（说说小朋友在干什么），图上画了什么？学生自由说，教师适时鼓励。
2、按节奏朗读歌词ⅩⅩⅩⅩⅩⅩ∣ⅩⅩⅩ║什么背上小书包（拍手）。
3、分组编创（家动作，打击乐，编不同节奏）。
4、分组表演。
5、学生评价。
四、新歌教学：1、导入：师；每天早上见到老师，小朋友都要打招呼，你知道英语“早上好”怎么说？跟老师读一读“MORNING”2、听灌音，感触感染歌曲。
3、听后说说你觉得歌曲怎么样？学生自在说。
4、联系拍手、跺脚5、听录音范唱，《早上好》，感受歌曲的旋律，教师带这学生拍手，跺脚教师提示：感觉到有什么不同？学生讨论6、教师范唱，边常边拍节拍，学生跟着做，心里默唱。
7、听歌曲录音，学生自己拍节奏，小声跟唱。
8、听老师弹琴，学生自己拍节奏，小声跟唱。
分组唱9、唱着歌，走一走要求：两组学生围成小圆圈，顺时针走三拍子，逆时针走二拍子，边唱边走。
10、分组编创〈上学路上〉，边唱边表演。
如果自己感到满意，就在自己的课本上画一朵大红花。
劳动美主题班会教案(精选7篇)
劳动美主题班会教案(精选7篇)劳动美主题班会教案（精选篇1）一、教学目标1.通过本课的学习，使学生感受人物在劳动中的动态美，激发热爱劳动的情感。
2.了解劳动时的动态规律，初步学习画人物动态的方法。
3.在创作中进一步提高学生的观察、表现能力。
二、教学重点、难点。
重点：学习人物动态的画法。
难点：劳动场景的美感表现。
第一课时课前准备（学生）记号笔、油画棒、水粉画颜料等（教师）有关劳动场景的课件资料等教学过程1.情境引入。
（1）教师用课件播放《劳动最光荣》的音乐，展示各行各业人们辛勤工作的画面。
启发学生：你们平时都参加过哪些劳动？需要使用哪些工具？当时的心情怎样？（2）学生回忆并交流。
2.欣赏感受。
（1）教师用课件出示作品《夯歌》，请学生欣赏讨论：作品中的人物在干什么？他们的劳动动作有什么特点？（2）教师小结：人在劳动时产生了有规律、有节奏的优美动态。
（3）小组活动：在小组内欣赏其他绘画作品，分析交流作品中各种劳动动态及特点。
3.研究体验。
（1）设问：人在劳动时身体各部位是如何保持平衡的？（2）体验：同桌互相模拟动态并观察分析身体各部位的变化，寻找规律。
（3）展示：教师用课件演示人体劳动时的动作变化和身体各部位的协调、平衡关系。
（4）小结：任何动态都有他的动态特点，头、躯干和四肢之间相互配合，发生位置关系。
人在活动时都有身体的活动趋向，从而身体产生了不同趋向的线，这就是动态线。
绘画时抓住表现出动态趋向的动态线，就很容易表达动态。
4.尝试练习。
（1）作业要求：用记号笔尝试描绘各种劳动的动态。
（2）提出建议：人体活动时肩胛线和骨盆线倾斜呈相反状，可以参考书中的动态线范例。
5.作品交流。
展示学生作品，师生共同评价。
评价建议：作品是否表现了劳动时的动态？线条是否流畅、肯定？6.课外拓展。
观察各种劳动的场景，用速写的形式记录各种劳动动态。
第二课时课前准备（学生）记号笔、油画棒、水粉画颜料等（教师）有关劳动场景的课件资料等教学过程1.欣赏体会。
编创与活动-人音版二年级音乐上册教案
编创与活动-人音版二年级音乐上册教案一、教学目标知识目标1.掌握基本的音乐概念，如音高、节奏和音乐符号等；2.能够唱出《牛郎织女》、《两只老虎》、《小白船》等儿歌，并理解歌曲中表达的意思；3.能够听出不同乐器的音色并分辨其所属类型；4.了解音乐编创的基本方法和技巧。
能力目标1.培养学生的听觉感知与音乐表现能力；2.培养学生的观察能力和创新意识；3.培养学生团队协作精神。
情感目标1.增强学生对音乐的兴趣和热爱；2.通过音乐活动，培养学生的团队协作精神和创新意识；3.培养学生欣赏音乐、感悟音乐、创造音乐的能力。
二、教学重点和难点教学重点1.通过唱歌、赏析等多种方式，让学生深入了解音乐知识；2.引导学生了解音乐编创的基本方法和技巧。
教学难点1.培养学生的听觉感知能力；2.引导学生创新思维和创新意识。
三、教学过程1. 导入环节1.播放一段轻音乐，让学生感受音乐的美；2.引导学生谈谈自己对音乐的理解。
2. 学习环节（1）学习音乐概念1.引导学生了解音乐概念，如音高、节奏和音乐符号等；2.通过唱歌、打节奏等方式，让学生深入了解这些概念。
（2）学习儿歌1.学生分组唱《牛郎织女》、《两只老虎》、《小白船》等经典儿歌，并理解歌曲中表达的意思；2.引导学生模仿搭配乐器演奏，加强对音乐节奏的感知和表现。
（3）学习乐器与音色1.给学生播放纯钢琴、电吉他、小提琴、单簧管等不同的乐器，让学生聆听不同音色，并分辨其所属类型；2.学生自主选择乐器，进行二重唱演唱乐曲。
（4）音乐编创1.引导学生了解音乐编创的基本方法和技巧；2.学生分组合作，创作出一首小曲，然后进行表演和分享。
3. 活动环节1.组织学生进行音乐游戏，增强学生的团队协作精神和对音乐的兴趣；2.举办学生们创作的小曲比赛，以激励学生们的创新思维和创新意识。
四、教学评价1.方法评价1.整合多种教学方法，如唱歌、乐器演奏等，增强学生的音乐表现能力；2.注重学生的自主选择和创造，培养学生对音乐的深层次感受。
最新人音版小学音乐一年级上册全册教案
最新人音版一年级音乐上册教案1、《好朋友》第一课时：教学目标：学习以音乐的方式与教师和同学交往，喜欢并乐于参加音乐实践活动。
初步认识课本中的几种音乐学习标志，尝视以动作和语言表达活泼欢快的情绪。
教学重难点：学习以音乐的方式与教师和同学交往，喜欢并乐于参加音乐实践活动。
教学准备：电子琴，录音机教学内容及过程：一、开始部分：1 听音乐问好，律动。
2 新学期寄语3 复习上学期内容。
二、基本部分：1、聆听《玩具兵进行曲》完整聆听全曲。
提示：乐曲中你仿佛听到了是么声音？学给同学们听一听。
复听全曲。
随着乐曲用手指画图形谱。
或用彩色笔画在白纸上，听后，展示给大家看。
想一想，用木鱼和碰钟参与乐曲的演奏，应怎样敲击比较合适，分小组讨论，分别与乐曲合作。
聆听《你的名字叫什么》《口哨与小狗》A 完整地聆听歌曲。
B 提示：歌中唱出了哪些内容？你想和小燕子说什么？C 听歌曲《你的名字叫什么》分小组编创动作。
D随着复听歌曲的录音，分组歌唱并表演。
三结束部分：小结。
结束全课。
第二课时教学目标：１，通过演唱《拉勾勾》，引导学生细心地观察事物，鼓励学生为歌曲自编动作。
２，用柔和的声音演唱《拉勾勾》，并和《你的名字叫什么》相比较，说出旋律相似的地方。
３，能创编动作表现歌（乐）曲，准确地唱歌。
教学重点：用柔和的声音演唱歌曲。
教学难点：能创编动作表现歌曲。
教学准备：录音机，电子琴教学内容及过程：一开始部分：１听音乐问好！２复习歌曲。
３复习柯尔文手势。
二基本部分：１、表演《拉勾勾》a 完整地感受歌曲的旋律，课题是学生跟着音乐拍手、拍腿，感受歌曲的节拍。
然后听歌曲录音，用手指点歌词，想一想哪些音长？B 听歌曲的录音，分小组拉起手，听第一段歌曲向左方向走，听第二段歌曲向右方向走，第三段反之。
让学生在充分感受中记住歌曲的旋律。
C 唱会歌曲后在自编动作边唱边表演。
２、表演《拉勾勾》a 完整地聆听范唱歌曲，使学生对歌曲有初步的感受。
提示：注意听，是谁在说话，使学生集中听歌曲。
劳动教育读本教案(精选11篇)_1
劳动教育读本教案（精选11篇）劳动教育读本教案1教学目标：使学生懂得，老师爱我们，为我们的健康成长付出了辛勤的劳动，我们爱老师，就要，接受老师的教导，多与老师交换意见。
教学要点：1、老师爱我们，为我们付出了辛勤的劳动。
2、我们爱老师，要接受老师的教导。
教学方法：创设情境法，提问法。
教具准备：灯片教学过程：一、创设情境，导入新课。
1、诗朗诵（灯片出示）①比一比，看谁朗诵得最好②全班齐朗诵③读了这首小诗，你有什么想说或想问的吗？2、揭题并板书二、学文明理。
1、自由默读课文，思考下列问题（灯片出示）A、桃桃看了白发和作业本上的红叉叉，为什么心里怪难过的？B、你认为我们怎样做才是？2、学生小组讨论3、汇报交流你弄懂了哪个问题就回答哪个问题。
4、教师小结三、辨析导行。
1、想一想读故事、看图、讨论，感谢老师，最好的行动是什么？2、议一议遇到下列情况，应该怎么做？（学生小组讨论后回答）四、总结。
老师爱我们，为我们的.健康成长付出了辛勤的劳动。
我们爱老师，就要，接受老师的教导，多与老师交换意见。
五、活动延伸。
开个颂师会，说说老师关心爱护、辛勤教导我们的小故事。
劳动教育读本教案2教学目标：一、通过听《海娃的歌》、《劳动歌》，唱《不再麻烦好妈妈》、《种玉米》，理解劳动的喜悦与欢乐。
二、结合口风琴的键盘位置认识字母谱f、s，并能准确地吹奏。
三、能主动投入编创歌词、编创动作、填充字母谱、编创旋律等音乐实践活动。
教学重难点教具准备钢琴、录音机、教学磁带等教学过程一、聆听《劳动歌》1、初听前，教师可讲述白雪公主和七个小矮人的故事，引起学生听音乐的兴趣。
听后提示：《劳动歌》给你什么样的感受？2、复听时，自编动作表演，可分小组设计动作，尤其对“用力”的表现。
使学生通过动作表现、理解劳动内容。
二、表演《不再麻烦好妈妈》1、听歌曲录音或教师范唱感受歌曲。
2、启发学生叙述妈妈对自己的呵护、辛劳，指导学生用柔和的声音、真挚的情感演唱歌曲。
《草原就是我的家》教案
《草原就是我的家》教案《草原就是我的家》教案1教学目标：1、学唱歌曲《草原就是我的家》，表现出对草原的赞美之情，美丽的草原我的家－教学教案。
2、通过聆听和表演等音乐活动去了解蒙古的风土人情，感受蒙古音乐的风格特征，进而产生对草原及蒙古人民的喜爱之情。
3、通过合作式的学习发展学生的群体意识、合作精神和实践能力，创造性地编创与活动。
4、在浓郁的情境中感受不同民族的音乐的同时，引导学生注意了解家乡的特色，激发学生对家乡的赞美，对祖国热爱。
教学内容：1、学唱歌曲《草原就是我的家》并且表演。
2、聆听器乐曲《挤奶舞》表演。
3、编创与活动：多声部的节奏练习。
教学重点：在音乐活动中感受蒙古音乐，了解蒙古风土人情，引导激发学生对家乡的热爱之情。
教学难点：多声部节奏的练习与编创。
教学准备：多媒体课件、奖励品（黄色小丝带）教学过程：一、组织铺垫1、多媒体播放《爱我中华》，与学生一起拍手进教室。
2、引导：同学们知道我国有多少个民族吗？我们祖国的56个民族象56朵花一样缤纷、美丽。
列举几个知道的民族名称。
让学生进入愉快的音乐氛围之中，让学生通过歌词了解我们国家是一个多民族的国家，为下环节作铺垫。
二、创设情景导入1、“比比谁的耳朵灵”：今天来了一位少数民族的小朋友，大家想不想认识他呢？不急，先来听听他的歌声吧！播放歌曲《草原就是我的家》2、多媒体：蒙古族小朋友做自我介绍，教案《美丽的草原我的家－教学教案》。
小朋友来自大草原，是蒙古族的小朋友。
三、学唱歌曲并表演1、多媒体播放歌曲音乐。
引导学生用自己的方式欢迎这个新朋友。
再次感受蒙古的音乐。
2、你能想象描述一下大草原上的景象吗？3、说得真好，我们随蒙古小朋友去草原游览一下吧！（展示多幅草原图配上歌曲音乐），正象歌中所唱得那样（图中配上歌词）聆听歌曲。
4、作为朗读的奖励，老师代蒙古小朋友教大家几个蒙古族特有的舞蹈动作，表达开心的心情。
5、随着歌曲做蒙古族的舞蹈动作。
分组编创。
6、小组展示，其他学生配唱歌曲。
小学劳动教育微课教案(精选10篇)
小学劳动教育微课教案（精选10篇）小学劳动教育微课教案1一、知识目标：1．通过本课教学与实践，使学生们了解纽扣的有关知识，宏扬传统文化。
2．通过本课实践了解纫针、打线结、钉纽扣的方法，学会利用合适的针和线钉纽扣。
二、能力目标：1．在劳动实践中培养学生仔细观察身边事物的能力。
2．培养学生能根据老师要求收集资料进行探究性学习的能力和做事认真的好习惯。
3．增强学生的思维能力、动手操作能力和独立生活能力。
三、德育目标：1．初步培养学生热爱劳动的观念和良好的劳动习惯。
2．使学生逐步养成自己的事情自己做的良好的行为习惯和关心他人的良好品质。
四、教学重难点：重点：1.通过学生收集和汇报资料使学生理解纽扣中的文化。
2．学会纫针、打结、钉纽扣的方法。
难点：掌握不同纽扣的不同钉法。
五、教学准备：教师准备：各式各样的扣子、针、录相带、电化教具等。
学生准备：各种针、线、纽扣、卡纸、剪刀等。
六、教学过程：1、激趣导入：师：同学们，首先我们一起看大屏幕。
师：请同学们观察这两幅图，找出不同的地方？看看谁的观察能力强？（自由答）师：那就让我们帮他把扣子钉上。
（学生操作）（出示课题）2、激发学生探究师：同学们你们准备了什么样的扣子？（自由答）师：哪一组汇报一下你们都收集到了多少种类的扣子？师：好，老师这还有这样的一些扣子，请同学们看一看。
师：你能说出衣服上为什么钉扣子吗？它的作用是什么？（出示实物）师：纽扣有这么多的作用，谁来说一说钉扣子需要什么工具？（出示板书）工具：针、线师：下面我们先来看一看针，哪位同学到前面汇报一下你们收集到的针。
师：下面我们再来看一下同学们准备好的线，请大家把它举起来。
（学生展示）师：钉扣子选择线时要注意线不能太粗，线的颜色也要与扣子搭配好。
师：下面我们一起来看录像中是如何教我们钉扣子的，大家边看边想钉扣子需要哪几步？（录像演示）（1）纫针：（2）打线结：（3）钉纽扣师：谁来汇报一下钉纽扣一共分几步完成？都是什么？（出示板书）师：同学们今天带来了很多种纽扣，可在录像中只示范了两个眼儿纽扣的钉法，如果给你一个不是两个眼的扣子，你能钉好吗？（生答）师：为了保证同学们在钉纽扣比赛中能安全操作，请大家注意以下几点。
编创与活动 四分音符 八分音符-人音版三年级音乐上册教案
编创与活动四分音符八分音符-人音版三年级音乐上册教案一、教学目标1.了解四分音符和八分音符的时值，并能够正确演唱；2.能够自己编创表演并展示；3.能够参与团队活动，积极配合合作。
二、教学重点和难点1.教学重点：四分音符和八分音符的时值；2.教学难点：自编创表演，激发学生创新能力。
三、教学准备1.吉他、小鼓等乐器；2.店面板凳或小小的组合椅；3.音乐教材《人教版音乐三年级上册》。
四、教学内容及步骤1. Warming-up （5分钟）1.教师动态评估学生现场歌唱能力，先让学生唱《小白兔和大萝卜》；2.询问学生对四分音符和八分音符的认识。
2. Presentation （10分钟）1.出示PPT，简单介绍四分音符和八分音符的时值；2.拿小鼓示范演奏节奏。
3. Practice （20分钟）1.让学生在小板凳上齐步慢跑，敲打板凳的速度根据老师口才拍子；2.学生自行创作歌曲，并于班内小朋友分享；3.将曲目分成几个部分，分别配以四分音和八分音，大声演唱。
4. Production （30分钟）1.学生创作表演节目，其中需要运用到四分音符和八分音符的技巧，可以结合小组合作完成；2.小组彼此展示自己的创作，老师和学生进行实时点评，并给予及时反馈。
5. Wrap-up （5分钟）1.总结今天学习到的知识点：四分音符和八分音符；2.教师与学生互动问答，目的在于加强学生对知识的巩固和记忆。
五、教学后记四分音符和八分音符是音乐节奏中的关键元素。
通过教学，学生们因为自己的创作而感到满足，并且在协作过程中令彼此进步。
这样的活动不仅能够让学生们理解到知识点，更为重要的是能够激发学生们的自主创新和合作意识，也能够培养学生语言表达和形式美感的能力。
人音版二年级音乐下册(简谱)第6课《编创与活动两只老虎》教案
为了让学生们在课后能更好地巩固所学知识，我计划在下一节课开始时，让他们分享在家庭和学校中创作的音乐作品。这样，既能激发学生的学习兴趣，也能让他们在实践中不断提高。
然而，我也发现了一些需要改进的地方。在讲解简谱中的八分音符和休止符时，部分学生显得有些困惑。我意识到，对于这个年龄段的学生来说，这些概念确实有一定的难度。在今后的教学中，我需要更加耐心地引导他们，通过生动的例子和反复练习，帮助他们理解和掌握这些知识点。
此外，学生在小组讨论中，有时会出现意见分歧。作为教师，我应该在旁边给予适当的引导，帮助他们学会倾听、尊重他人意见，并学会协调和解决问题。这样，他们在合作中能够更好地发挥团队精神，共同完成音乐创作。
同学们，今天我们将要学习的是《编创与活动两只老虎》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在生活中是否遇到过快乐的小动物？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索音乐中如何表达小动物的快乐。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解《两只老虎》的基本旋律和节奏。这首歌运用了简单的音符和朗朗上口的旋律，是音乐入门的好例子。它不仅能够帮助我们学习音乐，还能让我们感受到音乐的乐趣。
5.了解音乐创作的基本过程，激发学生的创作兴趣。
6.增进同学间的合作与交流，培养团队精神。
二、核心素养目标
1.培养学生音乐感知能力，通过学习《两只老虎》歌曲，使学生能够辨识并描述旋律和节奏的特点。
2.提升学生音乐表现力，通过创编动作和演唱歌曲，激发学生的音乐创造力，增强自信心和表达能力。
小学劳动教育教学设计案例
小学劳动教育教学设计案例（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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家务劳动教案(5篇)
家务劳动教案（5篇）活动目标：1、激发幼儿在活动中能够胆向老师表达自己有便意的需求。
2、知道有便意时及时入厕，养成不憋屎、憋尿、不尿湿裤子、不随地小便的习惯。
3、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。
4、积极的参与活动，胆的说出自己的想法。
活动准备：1、故事挂图、课间、图片。
2、表格、哭脸笑脸标志。
活动过程：一、故事导入1、讲述故事《小刚的裤子湿了》。
2、集体讨论：（1）故事里的小刚怎么啦？他为什么会尿湿裤子？（2）你尿过裤子吗？尿在裤子里会有什么感觉？3、引导幼儿体验尿湿裤子的感受：（1）出示体验。
（2）请幼儿谈自己的感受。
小结：现在是冬天，天气很冷，有了小便不及时告诉老师尿在裤子里，就会像刚才毛巾放在胳膊上那样，冰冰凉凉、不舒服，而且如果是拉到裤子里会很脏、很臭。
4、引导幼儿说说有了小便该怎么做。
二、引导幼儿观看课件，激发幼儿在活动中能胆表达自己有便意的需求。
1、课件一：蒙氏自主活动中提问：小朋友们在干什么？他怎么啦？他是怎么做的。
？2、课件二：集体活动中提问：小朋友们在干什么？他怎么啦？他是怎么做的？3、课件三：做操时提问：小朋友们在干什么？他怎么啦？他是怎么做的？4、课件四：户外活动时提问：小朋友们在干什么？他怎么啦？他是怎么做的？小结：你喜欢刚才的小朋友吗？为什么？三、熟悉幼儿入厕环境，培养幼儿不随地小便的习惯。
1、图片一：厕所里外环境--简单介绍入厕方法2、图片二：厕所男女标志--区分男女厕所3、图片三：男、女孩入厕--正确入厕4、图片四：清洁员清理厕所--提醒幼儿要将小便便到便槽里。
四、判断对错1、介绍表格及哭脸笑脸标志2、引导幼儿根据图中幼儿表现判断对错，并贴到表格中合适的位置。
五、组织幼儿集体入厕活动延伸：1、学习正润小便方法。
便后整理衣服。
2、生活中，加强幼儿入厕能力的培养。
教学思：小班部分孩子由于环境的改变，心情变得焦虑、紧张，有了便意时憋着，不敢上厕所、不敢向老师寻求助，以至于尿拉裤子现象时有发生，根据这一情况我设计了“我要上厕所”这一活动。
编创与活动-人音版一年级音乐下册教案
编创与活动-人音版一年级音乐下册教案一、课程背景人音版一年级音乐下册共有8个单元，本教案针对第三个单元“编创与活动”进行设计。
本单元旨在通过音乐编创的过程，培养学生的音乐创造能力和音乐表达能力，同时也让他们在活动中感受音乐的魅力，提高对音乐的热爱。
二、教学目标1.了解音乐编创的基本知识和方法，了解基本的音乐表达手段；2.发扬创造力，通过编创活动体验音乐的乐趣，培养学生创新思维；3.学习团队协作，懂得互相支持和帮助，提高学生的沟通能力；4.培养学生的审美能力，懂得欣赏音乐的美。
三、教学重点与难点1.教学重点：(1)音乐编创的基本知识和方法；(2)音乐表达手段的运用；(3)团队协作和学生的创造力。
2.教学难点：(1)如何引导学生进行音乐编创，培养学生的创新思维；(2)如何提高学生的演唱技能，使表演更加生动自然。
四、教学内容1.音乐编创1.让学生自由组合音符和节奏，创作自己的小曲子；2.让学生配合乐曲的旋律，自己编写歌词；3.通过编写简单的歌曲，让学生懂得音乐的构成和表达手法；4.结合课堂和家庭作业、小组协作等形式，给学生更多的创作机会，让他们在发挥想象力的同时，提高音乐编创能力。
2.活动体验1.学生进行音乐简笔画绘画活动，理解音乐和绘画之间的关系，通过绘画表现音乐的情感和意境；2.利用课堂时间开展音乐游戏和音乐运动活动，提高学生的音乐和身体协调能力；3.开展音乐鉴赏活动，学生学习欣赏音乐，同时也培养他们的审美能力；4.开展音乐故事分享活动，让学生从故事中了解音乐的由来和背景，从中提高学生的文化素养。
3.团队协作1.教师以小组形式进行授课，让学生之间相互合作和支持，懂得互相借鉴和提高；2.让学生在创作音乐、排练和表演中体验团队协作的乐趣，培养学生的沟通和协调能力；3.小组协作中，学生懂得要互相帮助、互相鼓励，更好地完成音乐演出。
五、教学步骤1.热身活动通过学生熟悉的歌曲或音乐开展简单的热身活动。
2.教学步骤1.引导学生了解音乐编创的基本知识和方法；2.展示音乐作品，让学生通过欣赏和讨论来理解音乐的构成和表达；3.组织学生进行音乐编创活动，让他们在创作中感受音乐的乐趣；4.让学生排练和表演自己编创的音乐作品，让他们充分体验团队协作和个人表演的感受。
小学音乐兴趣小组活动记录表完整版
30人
活动内容
生活多快乐(2)
活动
过程
一、聆听《歌声与微笑》
1、初听歌曲，随着歌声拍手。
问：这首歌声的情绪是怎样的？与《阿细跳月》相比有什么不同？
2、复听音乐，自编动作表演。
二、创编与活动：试着做一做
1、教师可事先按课本上的图，准备纸盒、高脚杯、碗、啤酒瓶等物品。
问：怎样让物品发出声音？是否能发出高、低、长、短不同的声音？
6、边唱边跳。
7、选一部分学生用打击乐伴奏。
活动效果
为学生编排舞蹈，参加文艺展示。
时
间
14
地点
音乐室
组
别
音乐
辅导教师
参加人员
30人
活动内容
新年好（2）
活动
过程
二、表演《过新年》
1、听歌曲录音或范唱感受歌曲，模唱歌曲。
2、边听录音边徒手模仿打击乐器地动作。
3、分小组编创伴奏。
一、聆听《晚会》
1、初听音乐，感受音乐地欢乐氛围。
2、分小组尝试，分组表演。
3、用发现法发现身边的物体，想办法让其发出不同的声音。
活动效果
了解发声原理，帮助学生初步接触乐器原理知识。
时
间
5
地点
音乐室
组
别
音乐
辅导教师
参加人员
30人
活动内容
生活多快乐（3）
活动
过程
一、编创有活动：旋律接龙
用d、r、m、f、s五个音做旋律接龙游戏。要求用最后一个音接着编唱。
问：音乐让你想起了什么？心情是怎样的？：
2、三言两语简单介绍作曲家贺绿汀
3、复听音乐，让学生随着音乐做动作。
活动效果