第七章密度与浮力复习课
《第七章密度与浮力》知识点.
第七章密度与浮力第一节质量1、质量(1)定义:物体所含物质的多少叫做质量,用符号m表示。
(2)质量是物体的基本属性。
物体的质量与物体的状态、形状、空间位置无关。
(3)单位:千克(kg)常用单位:吨(t)、克(g)、毫克(mg)。
换算关系:1t=103kg,1kg=103g=106mg。
1kg等于多少?法国千克原器。
(阅读窗:认识质量)2、质量的测量(1)实验室用测量工具:(托盘)天平①天平的结构:投影天平结构图②天平的工作原理:当天平调节平衡后,两边托盘受到的压力相等时,天平将再次达到平衡(杠杆平衡原理)。
天平是借助物体所受重力来工作的,在失重状态下无法测量。
(2)生活中常用:杆秤、台秤、磅秤、电子秤。
(3)也可用弹簧测力计测出物重,再通过公式m=G/g计算出物体质量。
第二节质量和体积的测量一、质量的测量1、托盘天平的使用方法(二十四个字):水平台上, 游码归零, 横梁平衡,左物右砝,先大后小, 横梁平衡。
具体如下:(1)“看”:观察天平的称量、感量(游码在测量标尺上的分度值)。
(2)“放”:把天平放在水平台上,把游码放在标尺左端的零刻度线处。
游码未归零,则测量结果偏大。
(3)“调”:调节天平横梁的平衡螺母使指针指在分度盘的中线处,这时横梁平衡。
判断天平是否平衡的方法:①指针静止时,指在分度盘的中央刻度线上;②指针摆动时,左右摆动的幅度相等。
指针未调平衡就开始测量:①指针偏向分度盘右侧,测量结果偏小;②指针偏向分度盘右侧,测量结果偏大。
(4)“称”:把被测物体放在左盘里,用镊子向右盘里加减砝码,并调节游码在标尺上的位置,直到横梁恢复平衡。
①添加砝码时按从大到小的顺序。
②调节游码的原因是左盘比右盘重,即m左>m右。
(5)“记”:被测物体的质量等于右盘中砝码总质量和游码在标尺上的示数的总和:m=m砝码+m游码①当“左物右码”时:m=m砝码+m游码。
当需要通过调节游码来使天平再次平衡时,即m左>m右,因为“左物右码”,所以m物>m砝码,调节砝码后有m物=m砝码+m游码。
复习:第七章密度与浮力 2012.4.15.
2、为研究物质的某种属性,同学们找来大小不同的蜡 块和大小不同的干松木做实验,实验得到如下表数据: 实验 次数
1 2 3 4
蜡块 体积V/cm3 质量m/g 10 9 20 18 30 27 40 36
干松木 体积V/cm3 质量m/g 10 5 20 10 30 15 40 20
(1)请你用图像形象地把两种物质的质量随体积变化的情 况表示出来(如图所示)。
9、在远洋轮船的船舷上,都漆着五条“吃水线”, 又称“载重线”,如图所示.其中标有W的是北大 西洋载重线,标有S的是印度洋载重线.当船从北大 西洋驶向印度洋时,轮船受到的浮力以及北大西洋 与印度洋的海水密度ρ1和ρ2的关系,有( ) C A.浮力增大,ρ1=ρ2 B.浮力减小,ρ1=ρ2 C.浮力不变,ρ1>ρ2 D.浮力不变,ρ1<ρ2
7、将石块和木块放入水中,石块沉到水底,木块 浮到水面。则石块和木块受到的浮力相比( ) A、石块的大 B、木块的大 C、相等 D、无法判定 8、如图所示,甲、乙两杯盐水的密度分别为 ρ甲、ρ乙将同一鸡蛋先后放入甲、乙两杯水中, 鸡蛋在甲杯中悬浮,所受浮力为F甲,在乙杯中 漂浮,所受浮力为F乙。则下列关系正确的是 ( ) A、 ρ甲>ρ乙 这是《说 B、 ρ甲<ρ乙 明与指导》 35页的12 C、 F甲>F乙 题 甲 乙 D、 F甲<F乙h1ຫໍສະໝຸດ h2h3h4
h5
1 实验次数 h(cm) 0 F(N) 6.75
2 3 4 8 5.75 4.75
4 10 4.25
5 12 4.25
(1)由实验数据可知, 金属块重 6.75 N,完全浸没时 受到的浮力是 2.5 N.
(2)表中第1次到第3次实验数据,说明了浸在液体中 的物体受到浮力大小与物体排开液体体积_______(填 有关 “有关”或“无关”);分析表中第4次和第5次实验数 无关 据,说明了浸没在液体中的物体受到浮力大小与深度 _____(填“有关”或“无关”).
沪科版物理八年第七章《密度与浮力》word复习教案
7、 ①物体浸入液体的体积② D E ③2.4N
8、解:V= V排=50 cm³
ρ=m/V=55g/50 cm³=1.1g/cm³;
F浮=ρ水V排g= 1×10³kg/m³×5×10-5m³×10N/kg=0.5N
10分钟
课堂反 思
2分钟
(3)物体完全浸没在煤油中所受的浮力是________N。
8、一个不规则的实心物体,质量55g,放入装满纯水的烧杯中,沉入底部,排开50cm³的水。(g=10N/kg)求:
(1)物体的密度;
(2)物体在纯水中所受的浮力。
通过检测达到自查的目的。对知识的掌握和能力的培养得到进一步的提升。
体验成功答案:
4、知道物体的浮沉条件;会利用浮沉条件解决一些简单的问题。
5、学习科学家的锲而不舍的精神和探究方法,培养科学素养。
教学重 点
1、质量 2、密度3、密度的测量 4、浮力 5、浮力的计算 6、物体的浮沉条件
教学难 点
1、密度的测量 2、浮力的计算 3、浮力的应用
教学过 程
教 师 活 动
学 生 活 动
用时
(3)将矿石放入量筒中,测出矿石和水的总体积V2,如图(丙);
(4)将测量数据填入下表中,利用密度公式求出矿石的密度.
矿石
质量
m/g
量筒中水的体积V1/cm3
矿石和水的体积V2/cm3
矿石
体积
V/cm3
ρ
g/cm3
25
10
3、浮力是重点和难点,通过实验探究理解浮力,解决浮力有关的实际问题。
例三:用手将一个重为6N的物体全部压入水中,物体排开水的体积为1×10-³m³,此时物体受到的浮力多大?放手后物体静止之后所受浮力多大?
密度与浮力复习)
第七章密度与浮力复习学案(二)一、知识再现(一)认识浮力1、液体和气体对浸在其中的物体有的托力,这个力就叫浮力,浮力的方向总是。
2、实验探究1——称重法测浮力(见课本P126图7-19)用弹簧测力计测出物体在空气中的,再把物体浸入液体中,读出弹簧测力计的示数F,则浮力大小为F浮= 。
3、实验探究2——浮力的大小与哪些因素有关(见课本P127-P128图7-21、22、23)物体在液体中所受浮力的大小不仅与液体的有关,还与物体排开液体的有关,而与浸入液体中的无关。
(二)阿基米德原理1、实验探究3(见课本P128图7-24)浸在液体中的物体所受浮力的大小被物体排开的液体所受的。
这便是著名的。
2、计算公式:F浮= =3、理解阿基米德原理时应注意以下几点:(1)原理中所说的“浸在液体里的物体”包含两种状态:一是物体的全部体积都浸入液体里,即物体浸没在液体里;二是物体的一部分浸入液体里,另一部分露在液面以上。
(2)浮力的大小是由物体排开液体的重力即液体的密度和排开液体的体积决定,与物体的性质、密度、形状、体积、在液体中的深度、在液体中是否运动、液体的多少等因素无关。
(3)物体排开液体的体积与物体浸入液体的体积相等。
(当物体全部浸没时V排=V物,当物体部分浸没时V排<V物,即V排=V浸)。
(4)若物体全部浸没在液体中,不管浸入的深度怎样变化,物体所受浮力不变。
(5)原理中所指的是物体所受浮力大小与物体排开液体所受重力的关系。
不要认为浮力就是重力,它们是两种完全不相同的力。
(6)阿基米德原理也适应于气体,但公式中ρ液应为ρ气(三)物体的浮沉1、实验探究——物体的浮沉条件(见课本P131图7-28)当F浮 G(或ρ液ρ物)时,物体上浮(1)若物体全部浸没在液体里当F浮 G(或ρ液ρ物)时,物体悬浮当F浮 G(或ρ液ρ物)时,物体下沉(2)若物体浮在液面上静止不动,称为漂浮,此时F浮=G物(注意V排<V物因物体有部分露出液面);若物体浸没在液体里静止不动或向任意方向做匀速直线运动,称为悬浮,此时F浮=G物,V排=V物。
密度与浮力复习课教学设计
密度与浮力复习课教学设计密度与浮力复习课教学设计密度与浮力(复习)课型:复习教学目标1.进一步巩固质量的概念与单位;2.巩固天平和量筒的使用,理解密度的概念和测密度的原理;3.进一步理解阿基米德原理及物体的浮沉条件,并深刻理解浮沉条件的应用。
4.注重学科结合,将知识系统、综合。
重点物质的密度的测量阿基米德原理及物体的浮沉条件的应用难点密度与浮力的有关的计算题,设计类型题目,及设计类型题目的步骤教学用具天平和量筒密度计、潜水艇等教学方法阅读指导法、讲授法、练习法、讨论法、分析法教学过程质量浮力部分计算浮力的方法教师提示总结:一、计算浮力的方法:1.根据阿基米德原理:F浮=G排液=ρ液gv排。
这个公式对任何受到浮力的的物体都适用。
计算时,要求ρ液、v排已知。
2.根据力的平衡原理:如将挂在弹簧秤下的物体浸在液体中,静止时对物体进行受力分析。
物体受到竖直向下的重力与竖直向上的浮力及拉力,这三个力平衡。
即G物=F浮+F 拉,F浮=G物-F拉=G物-G视。
3.根据漂浮,悬浮条件:F浮=G物。
只适用计算漂浮或悬浮物体所受的浮力。
解题的一般步骤做有关浮力题目的注意事项二、解综合题的一般步骤:1.认真审题,确定研究对象,明确对象所处的状态。
2.分析受力情况,画出受力分析图。
3.根据状态列出方程式方程组。
4.进行数学运算。
三、解浮力问题经常用到的一些规律和概念1.二力平衡条件(推广到三力平衡)2.密度的概念3.液体内部压强规律4.浮力的概念5.阿基米德原理6.物体浮沉条件四、必须弄清楚的一些概念1.物重G与视重G″2.物重G与物体排开的液重G′3.浸在(浸入)与浸没(没入)4.上浮、漂浮、悬浮。
5.物体的密度ρ物与液体的密度ρ液。
6.物体的体积v物、物体排开液体积v排、物体露出液而的体积v露。
做题巩固所学小结:你学到了什么?。
§7复习课
《密度与浮力》复习课导学案一、学习目标:1.初步认识,质量的概念.能分别说出质量为几千克、几克的一些物品.2.会测量固体和液体的质量.3.通过实验理解密度的概念,尝试用密度知识解决简单的问题.能解释生活中一些与密度有关的物理现象.如:用密度知识鉴别体育课用的铅球是否是纯铅制造的.4.自己设计一种方案,测量酱油、食用油、醋、盐、塑料制品、肥皂和牛奶等日用品的密度.5.通过实验探究,认识浮力.经历探究浮力大小的过程.知道阿基米德原理.6.知道物体浮沉的条件.知道潜水艇浮沉的原理.二、学习活动设计(一)构建知识网络按照下表,回忆所学知识,填写相关内容,形成本单元知识网络。
(个人完成后,小组交流,提出小组问题)(二)重点、疑点探究(独立思考后小组交流,以小组为单位展示)1.铁块加热后密度会不会发生变化?2. 怎样测量密度小于水的固体的体积?3. 浸在液体中的物体是不是一定受到浮力作用?4. 潜水艇在上浮和下潜的过程中所受到浮力的大小是否相同?(三)典题引领,巩固拓展例1.举例说明下列说法是否正确A.质量是物质的一种属性B.密度也是物质的一种属性C.在任何情况下物体所受到的浮力总是竖直向上的D.轮船和潜水艇由河水到海水中所受浮力大小都不变例2.给你一块橡皮泥(密度大于1.0×103kg/m3)、一把弹簧测力计、细线、一个烧杯、水、盐、天平、量筒.请选择器材,尽可能多地来研究本章的物理知识。
要求实验时每个小组必须明确下列问题:(1)实验研究的问题:(2)实验所需的器材:(3)实验步骤:(4)实验的注意事项:(5)你的新收获是:三、跟踪训练(个人思考解答后,小组交流,以小组为单位展示成果)1. 小明同学用托盘天平称物体时,将物体错放在右盘中,并在左盘加52g砝码,同时将游码移到0.4g处,天平平衡.请你与同学交流讨论得出此物体实际质量应为( ).A.51.2 g B.51.6 g C.52 g D.52.4 g2.一个瓶子正好能装满1kg的水,它一定能装下1kg的( ).A.酱油B.花生油C.白酒D.茶籽油3、已知铁的密度小于铜的密度,质量相同的实心铜球和铁球沉在水底,它们所受浮力()A.都等于零B.铜球的大C.铁球的大D.一样大4、排水量1kt的轮船在河水中航行,满载时船及所装货物共重____N,受到河水的浮力是____N,如果河水密度为1×103kg/m3。
第七章 密度与浮力 复习课(第1课时)
第七章密度与浮力复习课
第一课时
【教学目标】
知识与技能
1.知道质量的初步概念、单位及其换算.通过实验进一步巩固物质密度的概念.
2.会调节天平平,会用天平测固体和液体的质量.
3.学会量简的使用方法,即用量简测量液体体积的办法,以及用量筒测不规则形状的物体体积的办法.
4.尝试用密度知识解决简单的问题,能解释生活中一些与密度有关的物理现象.
过程与方法
1.培养学生分析、概括和动手操作能力学会关注生活实例,善于联系实际的能力.2.培养学生严谨的科学态度,对正确使用天平、量筒能做到尽量周全.
3.培养学生的科学世界观,并且对实验现象的观察尽量做到仔细、客观、认真.
情感、态度与价值观
通过合作交流,培养学生实事求是、尊重自然规律的科学态度,不迷信权威,并认识到交流与合作的重要性,有主动与他人合作的精神.
【教学重点】
1.质量和密度概念的建立.
2.天平和量筒的使用及测固体、液体的密度.
【教学难点】
1.理解密度的概念及其应用.
⑶用调节好的天平称小矿石的质量.天平平衡时,放在右盘中。
八年级物理 第七章 密度与浮力 课型:复习课
八年级物理第七章密度与浮力课型:复习课教学目标:●能描述物质的一些属性。
浓度将这些属性与日常生活中物质的用途联系起来。
●初步认识质量的概念,会测量固体和液体的质量。
●通过实验理解密度的概念。
尝试用密度知识解决简单的问题。
能各一些与密度有关的物理现象。
●了解物质的属性对科技进步的影响。
●通过实验探究,认识浮力。
知道物体浮沉的条件。
经历探究大小的过程。
会用阿基米德原理解决有关的浮力问题。
重点与难点:●本章中质量、密度和浮力是本章的重点知识,也是初中物理的难点知识,在初中物理中占有重要地位,本章知识总结:例题分析:1、关于浮力的作用,下列说法正确的是:A.潜水艇露出水面在上浮的过程中,所受浮力增大B.同一艘轮船在海里航行时与在河里航行时所受浮力相等C.气象探测气球里所充气体的密度大于空气的密度D.飞艇里所充气体的密度等于空气的密度分析:A、如果潜水艇没露出水面,潜水艇排开水的体积是不变的,因此所受浮力大小不变,如果露出水面,潜水艇所受浮力会减小。
A不正确。
B是正确的,轮船不论在海里,还是在河里航行,都是漂浮的,所以所受浮力相等。
气球和飞艇中所冲气体的密度都小于空气的密度。
2、有两个大小相同、外表涂有相同防护漆的实心立方体,书籍其中一个百铁块,另一个是木块,你能在不损坏防护漆的前提下鉴别出它们吗?请写出两种鉴别方法。
方法一,用磁铁分别靠近它们,能够补吸引的是铁块,不能够被吸引的是木块。
方法二,它们都放入水中,上浮的是木块,下沉的是铁块。
巩固评价与作业:《激活中考》本章练习题。
第七章密度与浮力
典型例题解析
解法二:若铁球是实心的,则 m铁=ρ铁· 铁=7.9 g/cm3×100 cm3=790 g V ∵m球<m铁 ∴球是空心的 790g - 624.1g 3 空心部分体积ΔV=(m铁-m球)/ρ铁= =21 cm
7.9g/cm3
解法三:若球为实心的,则 V铁=m球/ρ铁=
.
12.一切浸入液体的物体都要受到液体对它的____,浮 力的方向总是_____的。(浮力的定义) 13.浮力产生的原因:浮力是由于周围液体向上和向下的 ____ 而产生的,即F浮=F向上-F向下。(浮力产生的原因) 14.阿基米德原理:浸入液体里的物体受到向上的浮力, 浮力的大小等于它排开的液体受到的重力。用公式表示为 F浮=G排=____。浮力的大小只跟液体密度和_____有关。 (阿基米德原理) 15.弹簧测力计下挂着一个物体,当物体逐渐浸入水中时, 弹簧测力计的示数逐渐减小,物体受到的浮力逐渐____ 。 将一空心的金属球浸没在水中并上浮时,随着露出水面的 体积逐渐增大,球所受的浮力将逐渐减小,球所受的重力 ____,当球浮在水面静止时,所受浮力等于它的重力。 (判断浮力的大小)
22.物体浸没在液体中时;如果F浮<G物, 物体下沉;如果F浮>G物物体上浮;如果F浮 =G物,物体_____。(根据物体的浮力与重 力判断浮沉)
23.同一个球分别放在水中和煤油中都能浮在液面上, 球在水中受到的浮力等于在煤油中受到的浮力,球浸入水 中的体积_____球浸入煤油中的体积。 (根据浮力判断V排的大小) 24.浮力的应用:轮船、舰艇(即利用空心的原理增大 可利用浮力)、潜水艇、气球和飞艇。某轮船的排水量是 7×106kg,船自重为2.45×107N,则这艘轮船最多只能装载 ______吨的货物。(浮力的应用:轮船) 25.体积是400cm3的塑料盒漂浮在水面上,其中有1/4 的体积浸在水中,那么盒受到的浮力是_______N (g=10N/kg)(根据阿基米德原理计算浮力 )
密度与浮力复习(知识点及习题)
第七章《密度与浮力》一:知识点梳理1. 质量(m): 的多少叫质量。
2. 质量国际单位是: 。
其他有: ,1吨= 千克= 克= 毫克,物体的质量不随 、 和 的改变而改变。
例1:下列关于质量的说法中,正确的是( ) A .100g 铁比100g 棉花质量大B .一根生锈的铁棒,用砂纸把表层的锈除掉,铁棒的质量不变C .一艘油轮从沙特开往日本,船上装有108kg 的原油,平安抵达目的地,在此次运输中,原油的质量由于地理位置变了,质量也变了D .一瓶饮料,宇航员就是把它带到月球上质量也不变 3. 质量测量工具:实验室常用 测质量。
4. 天平的正确使用:(1)把天平放在 上,把游码放在横梁标尺 端的 ;(2)调节 ,使指针指在分度盘的 处,这时天平平衡;(3)把物体放在 盘里,用镊子向 盘增减砝码并调节 在标尺上的位置,直到横梁恢复平衡;(4)这时物体的质量等于右盘中砝码总 加上游码所对的 。
5. 使用天平应注意:(1)不能超过 ;(2)加减砝码要用 ,且动作要轻;(3)不要把潮湿的物体和化学药品 放在托盘上。
例1:图2是在“探究物质的密度”实验中使用的天平,砝码盒中配备的砝码有100g 、50g 、20g 、10g 、5g 等。
请你完成下列问题:(1)调节天平时应将________移至零刻度处,然后调节________,使天平横梁平衡。
(2)小王同学进行了下列实验操作:A .将烧杯中盐水的一部分倒入量筒,测出这部分盐水的体积V ;B .用天平测出烧杯和盐水的总质量1m ;C .用天平测出烧杯和剩余盐水的总质量2m ; 以上操作的正确顺序是:________________ (填字母代号)。
(3)小王测量烧杯和盐水的总质量1m 时,估计盐水和烧杯的总质量在150g 左右。
试加砝码时,应用镊子夹取100g 、50g 砝码各1个放入右盘中,若指针右偏,则应取下______g 砝码,试加上其它砝码,最后调节游码。
密度和浮力复习(浮力部分)
船 浮 在 水 面 上
F浮
一、浮力
1、浮力的定义: 一切浸入液体(气体)的物体都受到液体 (气体)对它竖直向上的力 叫浮力。 2、浮力方向: 竖直向上,施力物体:液(气)体
3、浮力产生的原因
观看动画
液体对物体向上 和向下的压力差
二、阿基米德原理: 观看动画 1、内容: 浸入液体里的物体受到竖直向上的浮力,浮 力的大小等于它排开的液体受到的重力。 2、公式表示: F浮 = G排 =ρ液gV排 浮力与液体的密度和物体排开液体的体积有 关,而与物体的质量、体积、重力、形状 、 浸没的深度等均无关。 3、适用条件: 液体(或气体)
例2、一木块的体积为300cm3 ,漂浮在 水面上,有2/3的体积露出水面,求出相 关的三个物理量。
例3、如图是四个体积相同而密度不同的小 球在水中静止时的情况,试比较他们所受浮 F A<F B<F C=F D 力的大小________
例4、完全相同的三个物体 A、B、C,在水中静止时 如图所示,试比较弹簧测 力计的示数F1、F2、F3的 F1>F2=F3 大小______
练习
1、一铁块的体积有500cm3,当它全部浸入水中 时,它受到的浮力多大?
观看动画 1、前提条件:物体浸在液体中,且只受浮 力和重力。 2、浮沉条件
F F浮 G F浮
三、物体的浮沉条件:
F
浮
浮
G G
下沉 F浮< G ρ液<ρ物
悬浮 上浮 漂浮 F浮= G F浮> G F浮=G ρ液 =ρ物 ρ液 >ρ物 ρ液 >ρ物
G
3、 悬浮与漂浮的比较 相同: F浮 = G 不同:悬浮ρ液 =ρ物 ;V排=V物 漂浮ρ液 <ρ物;V排<V物
§7《密度与浮力》A
第七章《密度与浮力》(复习课)学案一、学习目标1.复习巩固质量、密度、浮力等概念并能进行有关质量、密度单位的换算。
2.熟记密度公式,能应用密度公式及变形公式进行相关计算。
3.进一步巩固天平和量筒的使用,会测量物质的密度。
4.会应用阿基米德原理以及浮沉条件解决实际问题。
二、学习重、难点1. 各种物质密度的测量方法2. 密度公式的应用3.利用阿基米德原理和浮沉条件解决有关浮力问题的能力三、学习活动设计1、请同学们根据学习目标,自主复习本单元基础知识,建立本单元知识网络。
然后组内交流,小组展示。
(知识网络参考)2、各组每位成员先独立思考下列问题,然后组内合作交流,讨论疑难问题。
最后小组展示。
(1)说出天平各部件的名称,填在对应的括号中。
并讨论说出使用天平时应注意哪些问题。
(2)只用弹簧测力计和一杯水如何测定形状不规则的小矿石的密度?请写出实验测量方法,需测的物理量及矿石密度的表达式.(3)大家知道,啤酒瓶的下部是圆柱形的,上部逐渐缩小,如果只给你一把刻度尺和一些水,你能较为精确地量出啤酒瓶的容积吗?说说你的方法。
(4)独立思考,交流讨论:你听说过浮石吗?顾名思义,它就是浮在水面上的石头,是一种火山喷出的岩石.当火山爆发时,在熔化的岩石内部充满了沸腾的气体,岩石迅速冷却后,岩石内部聚积了大量的气泡,就形成了浮石,它无论看上去还是摸上去都像硬泡沫一样,同学们你知道浮石为什么会浮在水面上吗?四、复习训练:1.下列情况中,质量会发生变化的是( )。
A. 跳到水里游泳的人,觉得自己变轻了B. 铁块在高温下变成铁水C. 把一根金属棒拉成金属丝D. 粉笔写字后变短了2.前苏联的尤里·加加林,于1961年4月12日莫斯科时间上午9时07分,在太空待了108min后安全返回地面,成为人类第一个登上太空的航天员,加加林在地面的身高约为1.75m,体重约70kg,则他在太空的质量是( )。
A.0kg B.140 kg C.70kg D.无法确定3.在国际单位制中,质量的基本单位是______,日常生活中常用的单位还有____、______和______。
密度与浮力复习ppt课件
质量
课堂反馈
1、水银的密度为13.6 g/cm3,它表 示每1立方厘米水银的质量是13.6g。
2、13.6g/cm3= 13.6×103 kg/m3, 8.9×103kg/m3= 8.9 g/cm3。
密度单位的换算关系:
10-3kg
1g/cm3 =1×
=103kg/m3
10-6m3
1kg/m3 =1× 103g =10-3g/cm3 106cm3
到标尺左端零点处。
( 读准质量收完备)
3.实验中注意的事项: (1)每一架天平都有一定的测量范
围,放在天平上的物体的质量不能超过 它的测量范围。
(2)不能将潮湿的、腐蚀性的物体 直接放在托盘中,砝码要用镊子夹取, 用毕及时放回砝码盒中。
(3)天平调好后,使用中不能再动 平衡螺母,但天平左右盘互换或移动了 位置,都要重新调节平衡 (三点注意要 记清)
一、质量(m) 1、定义:物体所含物质的多少。 2、质量是物体一个基本属性,与
物体的状态、形状、所处的空间位置
变化无关。
3、质量的单位
基本单位: 常用单位:
换算关系
千克(kg) 吨(t) 克(g) 毫克(mg)
1t=1000kg 1kg=1000g 1g=1000mg
1.判断:
(1)一块铁从空气中放入水中时质量变大( ╳ )
(2)一支粉笔在黑板上写字变短了,质量没变( ╳ )
(3)物体中含的物质越多,它的质量越大( √ ) (4)一根铁棒拉成细铁丝后质量没变( √ )
(5)把一个苹果带到月球上后质量变小( ╳ )
(6)水结冰后质量变大了
(╳ )
(7)任何物体都有质量,没质量物体不存在( √ )
2.在横线上填上合适的单位: (1)一个成年人的质量约为60 kg (2)一个苹果的质量大约是150 g
第7章 密度与浮力知识点
第7章 密度与浮力一、(密度)1. 质量(m):物体中含有物质的多少叫质量。
2. 质量国际单位是:千克。
其他有:吨,克,毫克,1吨=103千克=106克=109毫克(进率是千进)3. 物体的质量不随形状,状态,位置和温度而改变。
4. 质量测量工具:实验室常用天平(托盘天平)测质量。
5. 天平的正确使用:(1)把天平放在水平工作台面上,把游码放在横梁标尺左端的零刻线处;(2)调节平衡螺母,使指针指在分度盘的中央红线处,这时天平平衡;(3)把物体放在左盘里,用镊子向右盘增减砝码并调节游码在标尺上的位置,直到横梁恢复平衡;(4)这时物体的质量等于右盘中砝码总质量加上游码所对的指示值。
6. 使用天平应注意:(1)不能超过称量范围;(2)加减砝码要用镊子,且动作要轻;(3)不要把潮湿的物体和化学药品直接放在托盘上。
7. 密度:某种物质单位体积的质量叫做这种物质的密度。
用ρ表示密度,m 表示质量,V 表示体积,计算密度公式是Vm =ρ;密度单位是千克/米3,(还有:克/厘米3),1克/厘米3=1000千克/米3;质量m 的单位是:千克;体积V 的单位是米3。
8. 密度是物质的一种特性,不同种类的物质密度一般不同。
9. 水的密度ρ=1.0×103千克/米3,它的物理意义是1米3的水质量为1.0×103千克。
10. 密度知识的应用:(1)鉴别物质:用天平测出质量m 和用量筒测出体积V 就可据公式:V m =ρ求出物质密度。
再查密度表。
(2)求质量:m=ρV 。
(3)求体积:ρm V =。
二、 (浮力)1. 浮力:一切浸入液体的物体,都受到液体对它竖直向上的托力,这个力叫浮力。
浮力方向总是竖直向上的。
(物体在空气中也受到浮力)2. 物体沉浮条件:(开始物体浸没在液体中)法一:(比浮力与物体重力大小)(1)F 浮 < G 下沉; (2)F 浮 > G 上浮 (3)F 浮 = G 悬浮或漂浮 法二:(比物体与液体的密度大小)(1)物ρ > 液ρ 下沉; (2)物ρ < 液ρ 上浮 (3)物ρ = 液ρ 悬浮。
密度与浮力复习课件
②比较物体的平均密度和液体的密度
知识结构
14、综合应用: ①求浮力应先判断浮沉状态再据题意选择恰当的公式进行计算。 ②漂浮的物体其密度是液体密度的几分之几,则其漂浮时浸没在液体中 的体积(V排)就是总体积的几分之几,即:? ③液体升降问题实为浮力变化问题,浮力变大则V排变大,液面上升,反 之,浮力变小则V排变小,液面下降。 ④冰融化成水后,液面高度不变。 ⑤同一物体在不同液体中漂浮时受到的浮力不变。如轮船和密度计。 ⑥浮力将质量、密度、重力、体积联系在一起,应用了力的平衡、合力、 浮沉条件、阿基米德原理、重力与质量关系、密度公式等知识,所以题 目中可求这些量中的任意一个或几个,要根据题目要求,灵活的选择公 式。不可死记解题方法,要跳出题目外,统观全局,做每一步都要有明 确的目的,要明白为什么进行这一步运算,所得到的数据应该是后面步 骤中用得到的。可采用“要求什么必须先求什么”的逆向思路来进行思 考,目的明确后再动笔。
专题练习
5、弹簧测力计下吊着重为14.7N(G)的金属块,当金属块浸 没在水中时,弹簧测力计的示数为9.8N(F’),则水对金属块的 浮力为_____N,(二次称重法)金属块排开水的体积为_____ 立方米(阿基米德原理),若将金属块提起来一些,使其刚好有 一半浸没在水中,则弹簧测力计的示数是_____N。(结合二次 称重法和阿基米德原理。) 6、上题中物体的密度是__________,若将它浸没在另一种液 体中,弹簧测力计的示数是10.78N,则此液体的密度是 __________。(通过此两题,你是否又多学会了一种测固体或 液体密度的方法?)
知识结构
二、质量和体积的测量 4、托盘天平的使用方法:一放(水平台),二停(游码 停在左端0刻线),三调(调节横梁右端平衡螺母),四测(左 物右砝),五读(砝码质量加游码标量) 5、体积可以用量筒或量杯测量。符号是V,单位是立方 米(m3)、dm3、L、cm3、mL,体积单位换算相当于长度单位 的3次方,如1m=100cm, 则1m3=1003m3。
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2、F浮=G-G’
已知:G=4N 求:F浮
G’=3N
3、F浮= G排= ρ液gV排 4、漂浮:F浮=G物 (V排﹤V物) 悬浮:F浮=G物 ( V排=V物)
解:∵F浮=G-G’
∴F浮=4N-3N =1N 答:该铁球在水中受到的 浮力是1N。
浮力的求解方法:
1、F浮=F向上-F向下
例1、一个铁球在空气中称重为4N,浸没 于水中称重为3N,则 (已知ρ铁=7.9×103Kg/m3) (1)、该铁球在水中受到的浮力是多 大?
2、F浮=G-G’
(2)、若将该铁球扔进水中,则该球 处于何种状态?
(指“上浮”“下沉” “悬浮” 或“漂 浮”)
3、F浮= G排= ρ液gV排
4、漂浮:F浮=G物 (V排﹤V物) 悬浮:F浮=G物 ( V排=V物)
测量工具:
生活中用:—— 杠秤、案秤、台秤、磅秤、电子秤。
1.判断:
(1)一块铁从空气中放入水中时质量变大( ╳ )
(2)一支粉笔在黑板上写字变短了,质量没变( ╳ ) (3)物体中含的物质越多,它的质量越大( √ ) (4)一根铁棒拉成细铁丝后质量没变( √ )
(5)把一个苹果带到月球上后质量变小( ╳ )
ρ 液=ρ物
悬浮
轮船、密度计: ∵漂浮体:F浮=G物 ∴V排与ρ 液成反比例 潜水艇: 改变自身的重力。
浮力的应用
气球和飞艇: 改变内部空气密度 盐水选种: 改变液体密度。 进行简单的计算、 利用浮力测定物质的密度
通常计算浮力的方法:
1、根据浮力产生的原因求浮力:F浮=F向上-F向下 2、应用弹簧称和力的分析:F浮=G-G’ (G’表示弹簧称所挂物体浸入或浸没时的示数)
(1)、该铁球在水中受到的浮力 是多大? (2)、若将该铁球扔进水中,则 该球处于何种状态? (指“上浮”“下沉” “悬浮” 或 “漂浮”) (3)、该铁球浸入水中的 体积是多 大? (4)、该铁球的体积是多大?
解法二(从密度判断):
解: ρ物=m/V=G/gV
= 4N/10N /kg× 1 ×10-4m3
练一 练
3、一铜块,让它分别浸没在水中距水面1m和2m深的 地方,铜块受到的浮力 ( ) A.1m深处大 B.2m深处大 C.一样大 D.无法确定.
C
• 考点回顾:物体浮沉的条件 • (2005梅州市)一艘远洋轮船装上货物后,发现船身下 沉了一些,则它受到的浮力 变大 (填“变大”、 “变小”或“不变”)。当船由内河驶入大海后,船 受到的浮力 不变 (填“变大”、“变小”或“不 变”),船身相对于水面将 上浮 (填“上浮”、 “下沉”或“不变”)。 • (2007年广州市) 同一只鸡蛋先后放入甲、乙两杯 不同浓度的盐水中,鸡蛋在甲杯处于悬浮状态,如 图所示: • A.甲杯盐水密度比乙杯盐水密度小 • B.甲杯盐水密度比乙杯盐水密度大 • C.甲图鸡蛋受到的浮力比乙图鸡蛋受到的浮力小 • D.甲图鸡蛋受到的浮力比乙图鸡蛋受到的浮力大
= 1 ×10-4m3- 0.5×10-4m3
= 0.5×10-4m3
(6)、若为空心,则空 心部分的体积多 大?
答:空心部分的体积
为0.5×10-4m3。
比较浮力: Fa
=
Fb >
Fc
2、已
知:相同质量的铜球a、铁球b、铝球c 浸没于 同种液体中,则
比较浮力: Fa
<
Fb <
Fc
3、已
知:相同体积的铜球a、铁球b、 铝球c浸入不同液体中 (如图所示) ( ρA ﹥ρB﹥ ρC),则
比较浮力: Fa
>
Fb
>
Fc
4、已
知:同一密度计放入不同的两种 液体中(如图所示),则
1、F浮=F向上-F向下
2、F浮=G-G’
(3)、该铁球浸入水中的体积是多 大?
已知:F浮=1N ρ水=1.0×103kg/m3 g=10N/kg 求:V排 解:根据阿基米德原理可知: F浮 = G排 = ρ液gV排 则 V排 = F浮/ ρ液g = 1N/1.0×103kg/m3 × 10N/kg = 1 ×10-4m3 答:该球浸入水中的体积为1 ×10-4m3。
3、利用阿基米德原理:F浮= G排= ρ液gV排 4、利用静止时二力平衡: 当物体漂浮时,F浮=G物 当物体悬浮时, F浮=G物
(V排﹤V物) ( V排=V物)
练一 练
1、三个体积相同的立方体a、b、c, 分别浮在同种液体的液面上,如图, 若它们所受的浮力分别为Fa、Fb、Fc, Fb < Fa < Fc 则这三个力由小到大的顺序是_______________。 2、一物体重6N,浸没在水中时排开的水重为5N, 则它所受浮力为 5N N 。
解法一(从体积上来判断):
重为4N,浸没于水中 称重为3N,则
(已知ρ铁=7.9×103kg/m3)
解: 求出重为4N的铁具有的体积
根据ρ= m/ V 得
(1)、该铁球在水中受到的浮力是 V铁 = m铁/ ρ铁= G铁/g ρ铁 多大? (2)、若将该铁球扔进水中,则该 球处于何种状态? = 4N/10N/kg ×7.9 ×103kg/m3
解:∵从第(1)题可知F浮 = 1N G = 4N ∴ G﹥F浮 则该球处于下沉状态
浮力的求解方法:
例1、一个铁球在空气中称重为4N,浸 没于水中称重为3N,则
(已知ρ铁=7.9×103Kg/m3) (1)、该铁球在水中受到的浮力是多大? (2)、若将该铁球扔进水中,则该球处于何种状 态?(指“上浮”“下沉” “悬浮” 或“漂
(指“上浮”“下沉” “悬浮” 或 “漂浮”)
(3)、该铁球浸入水中的体积是多 大? (4)、该铁球的体积是多大?
= 0.5 ×10-4m3 ∵ V铁﹤V球 ∴该物体是空心的。
(5)、该球是空心还是 实心?
例1、一个铁球在空气中 称重为4N,浸没于 水中称重为3N,则
(已知ρ铁7.9×103kg/m3)
块和水得总体积为v2 4. 计算石块得体积v = v2 — v1 5. 计算出石块的密度ρ=m/( v2 — v1)
测量液体(食用油)的密度步骤
1. 在烧杯中盛被测液体,称量它们的质量为 m1 2. 把烧杯中的被测液体倒入量筒中一部分,测 出它的体积为v 3. 称出烧杯和杯中剩余液体的质量m2
4. 计算出量筒内液体的质量m = m1— m2
= 4 ×103kg/m3 ∵ ρ物﹤ ρ铁 ∴该物体是空心的。
(5)、该球是空心还是 实心?
例1、 一个铁球在空气
解法三(从质量上来判断):
解: m物= ρ物V G = ρ物Vg
= 7.9×103kg/m3 × 1 ×10-4m3 ×10N/kg
中称重为4N,浸 没于水中称重为 3N,则
(已知ρ铁 =7.9×103kg/m3)
(1)、该铁球在水中受到的浮力是 多大? (2)、若将该铁球扔进水中,则该 球处于何种状态?
(指“上浮”“下沉” “悬浮” 或 “漂浮”)
= 7.9N ∵m 物﹥m球 ∴该铁球是空心的。
(3)、该铁球浸入水中的体积是多 大? (4)、该铁球的体积是多大?
(5)、该球是空心还 是实心?
例1、 一个铁球在空气 中称重为4N,浸 没于水中称重为 3N,则
方法: 用天平测质量 、用量筒测体积,用公式 ρ= (1)已知质量、体积求密度: ρ= 应用: (2)已知密度、质量求体积: V = m V m ρ
(3)已知密度、体积求质量: m= ρ V
测量不规则石块的密度步骤
1. 用天平测出石块的质量m
2. 向量筒中注入适量的清水,并把测得水的体积
记为v1
3. 将石块用细线拴好,完全浸没在水中,测出金属
解决浮力问题的基本思路:
2:确定浮沉状态,目的是确定重力和浮力关系,或 物体体积和排开液体体积关系 3:选择求浮力的方法列方程:
1:审题,确定研究对象找出已知条件(包括隐含的条件)
4:解方程,求所要求内容
例2、 请同学们判断下列几种情况下物体受的浮力的大小关系: 1、已 知:相同体积的铜球a、铁球b、 铝球c 浸入同种液体中 (如图所示) ,则
沪科版新教材课件
复习:第七章 密度与浮力
定义: 物体中含有物质的多少叫质量。例;桌子、椅 子。 属性: 质量是物体的一种属性。它不随着物体的 形状、状态、空间位置的不同而改变。 单位: 吨 t、千克 Kg、克 g、毫克mg。 换算:千进
质 量
实验室用:天平
托盘天平
种类
物理天平
看:量程、分度值.
天平的调节。 放:水平台、游码置“0” 调:左偏右调、右偏左调 使用 称:左物右码 使用注意事项。记:法码+游码示数 回:用镊子、干燥
概念
定义: 某种物质单位体积的质量叫做这种物质的质量。 m 公式: ρ= V 单位:Kg/m3 、 g/cm3 换算:1g/cm3=1000Kg/m3
特性之一: 密度是物质的一种特性之一
物理意义: 水的密度为多少?意义:
密 度
工具: 天平测质量 、量筒或量杯测体积。 测量: 原理:ρ= m V m V
5. 求出液体的密度
ρ=
m1 — m2 V
定义:液体和气体对放入其中的物体有竖直向上的托力。
基本概念
竖直向上 方向:
浮力称重法:
F浮=G - F‘
内容: 浸在液体中的物体所受浮力大小等于被物
体排开的液体受到的重力
阿基米德原理
公式: F浮=G排=
m排 g
F浮=G排 = ρ液gV排
浮 力
适用条件: 液体和气体 其中:V浸= V排 浸没:V排= V物 密度比较法: 受力分析法: ρ 液>ρ物 F浮>G物 上浮 上浮 实 F浮<G物 下沉 物体的浮沉条件: 心 ρ 液< ρ物 下沉 (决定于F浮与G物) F浮=G物 悬浮