沪科版八年级物理电子课本第七章密度与浮力PDF版
沪教版上海科技版八年级物理第七章密度与浮力PPT课件
F浮=15N－8N=7N
放
入
水
中
弹
簧
测
力
计
水
示 数
减
小
通过此实验,得出浮力大小 是:__F__浮_=_G__—__F_’ ______.
这种测量浮力大小的方法 叫称重法
2、影响浮力大小的因素
这些物体受到的浮力大小相 同吗，浮力的大小和哪些因 素有关呢？
■ 物体在液体中所受浮力的大 小不仅与液体的密度有关，还 与物体排开液体的体积有关， 而与浸没在液体中的深度无关
(ρ)
1、定义：某种物质单位体积的质量叫做这种物质的密度
2、公式：
(1m3 、1dm3、1cm3 )
密度=
质量 体积
(ρ)
( m) (v)
３
3、单位：千克／米;
kg/m3
常用：克／厘米３
g/cm3
1g/cm3=103 kg/m3
4、密度反映了物质的一种特性，
只与物质的种类有关—鉴别物质
六、浮力
潜艇为什么能够静 止悬浮于水下?
例2、 质量是200g的瓶子，盛满水后 的质量是1、2kg，若用这个瓶子盛满某种 液体，液体和瓶子的总质量是13.8kg。求 这种液体的密度，并确定它是何种液体。
已知: m甁＝200g=0.2kg， m瓶水＝1.2kg， m瓶液=13.8kg，ρ水=1.0×103kg／m3。
求：ρ液。
解： 因为m水=m瓶水-m瓶=1.2kg-0.2kg=1kg
铝块的体积: VV2 V1
V1(cm3)
V2(cm3)
铝块放入前水的体积
铝块和水的总体积
如何用量筒测浮于水的不规则物体（木块） 的体积：
1、将量筒中盛适量的水记下此时的体积v1
沪科版物理八年第七章《密度与浮力》word复习教案
7、 ①物体浸入液体的体积② D E ③2.4N
8、解：V= V排=50 cm³
ρ=m/V=55g/50 cm³=1.1g/cm³;
F浮=ρ水V排g= 1×10³kg/m³×5×10-5m³×10N/kg=0.5N
10分钟
课堂反 思
2分钟
（3）物体完全浸没在煤油中所受的浮力是________N。
8、一个不规则的实心物体，质量55g，放入装满纯水的烧杯中，沉入底部，排开50cm³的水。（g=10N/kg)求：
(1)物体的密度；
(2)物体在纯水中所受的浮力。
通过检测达到自查的目的。对知识的掌握和能力的培养得到进一步的提升。
体验成功答案：
4、知道物体的浮沉条件；会利用浮沉条件解决一些简单的问题。
5、学习科学家的锲而不舍的精神和探究方法，培养科学素养。
教学重 点
1、质量 2、密度3、密度的测量 4、浮力 5、浮力的计算 6、物体的浮沉条件
教学难 点
1、密度的测量 2、浮力的计算 3、浮力的应用
教学过 程
教 师 活 动
学 生 活 动
用时
（3）将矿石放入量筒中，测出矿石和水的总体积V2，如图（丙）；
（4）将测量数据填入下表中，利用密度公式求出矿石的密度.
矿石
质量
m/g
量筒中水的体积V1/cm3
矿石和水的体积V2/cm3
矿石
体积
V/cm3
ρ
g/cm3
25
10
3、浮力是重点和难点，通过实验探究理解浮力，解决浮力有关的实际问题。
例三：用手将一个重为6N的物体全部压入水中，物体排开水的体积为1×10-³m³，此时物体受到的浮力多大？放手后物体静止之后所受浮力多大？
沪科版八年级全册(新)+物理+第七章+力与运动+全章课件(60张)
众 人 划 桨 开 大 船
,
,
, , , ,
,
,
,
F2
F1
在右图中，既有人 在车前拉，又有人在 车后推，车同时受到 拉力F1和推力F2的作用， 并且这两个力的方向 相同。 那么，这时拉力和 推力的合力是多大呢？
F
正在下沉的潜水 艇同时受到重力G和 浮力F的作用，这两 个方向相反。 此时重力和浮力 的合力又该怎样计算 呢？
第三节 力的平衡
停泊着的充气 船受到哪些力 的作用和处于 什么状态？
受到重力和浮力 的作用
“人象大战” 中僵持的大 象受到哪些 力的作用和 处于什么状 态？
受到静摩擦力 和绳子的拉力
匀速飞行的客机受 到哪些力的作用 和处于什么状态？
受到重力、举力、 推力和阻力。
不矛盾，物体受到的 合力为零时，与不受 力的效果是一样的。
复习
什么是力？ 力会产生什么作用效果？ 影响力的作用效果的因素是什么？
很多人才能拖动的物体，一头大象就能拖动．
力的作用效果是相同的．
合力
如果一个力产生的作用效果跟几个力产生的效果相同，这个力就叫做那几 个力的合力。组成合力的每一个力叫分力。
波百号同 涛舸子舟 在嘛嘛嘛 后争一共 流喊济 岸 在千浪海 前帆靠让 进边路
伽利略实验
实验:
毛巾表面
棉布表面
木板表面
实验结论 在同样条件下，平面越光滑，小车前进得越远。
实验 接触面 摩擦力大小 滑块运动距离
1
2 3
毛 皮
棉 布 木 板
大 较大 小
短 较长 长
实验结论：平面越光滑，滑块受到的摩擦 力越 小 ，滑块前进的距离就越 长 。 推 论：假如平面没有摩擦，滑块将一 直运动下去，且速度的大小和方向都不发 生改变。
八年级物理 第七章 密度与浮力教案 沪科版
《密度与浮力》从每年的学业测试（中考）来看，《密度和浮力》的内容都是考查的热点和重点，特别是密度的测量、阿基米德原理的应用、浮力的探究与计算都是高频考点。
本章的基本概念多，实验探究多，为了帮助同学们有效的提高复习效率，现对本章内容作一系统的梳理。
知识点回顾一、质量1.物体所含物质的多少叫做质量。
质量是物体的一个基本属性，它不随形状、状态和空间位置的改变而改变。
2.在国际单位制中，质量的单位是kg（千克）。
常用的单位还有t（吨）、g（克）、mg（毫克），它们之间的换算关系是：1t=1000kg；1kg=1000 g；1 g=1000 mg。
一张邮票的质量约为50 mg；一个鸡蛋的质量约为50 g；一名中学生的质量约为50 kg。
3.日常生活和生产中常用的测量质量的工具有：杆秤、磅秤等。
学校实验室里常用天平来测量物体的质量。
4.天平的构造：托盘、横梁、分度标尺、称量标尺、游码、平衡螺母、指针、砝码盒（镊子和砝码）等，如图1所示。
图15.天平的使用方法：（1）把天平放在水平的工作面上（2）把游码移至称量标尺左端的零刻度线上；调节平衡螺母，使指针对准分度标尺的中央刻度线或左右摆动的幅度相同。
（3）把被测物体放在天平的左盘里，用镊子向右盘里按照从大到小的顺序夹取砝码（简称“左物右码”），当放入最小的砝码，天平也不能平衡时，再通过移动游码的位置，使其平衡。
这时，右盘内砝码的质量加上游码在称量标尺上所对的刻度值，就等于被测物体的质量。
（4）测量时，被测物体的质量不能超过天平的最大测量范围。
二、量筒和量杯的使用1.量筒和量杯是用来测量固体和液体体积的工具。
量筒和量杯壁上的单位是mL（cm3），1mL=1cm3=10-6m3。
2.使用前，要看清量筒或量杯的最大量程和分度值。
使用时一定要将量筒或量杯放在水平桌面上。
读数时，视线应与凹面的底部或凸面的顶部在同一水平线上。
图23.量筒与量杯的区别：量筒的刻度线是均匀的，而量杯的刻度线是不均匀的，上密下疏（如图2所示）。
八年级物理沪科版浮力与密度的测量PPT课件
若发现指针的偏转情况如图甲所示，应将天平的平 衡螺母向___左_____(填“右”或“左”)调，直至指针尖 对准分度标尺的中央刻度线。
(2)用已调节好的天平测量空瓶的质量，当天平平衡时， 右盘中砝码质量和称量标尺上的示数值如图乙所示， 空瓶的质量m＝__1_2_____g。
(5)若－测V3出空瓶的玻璃体积为5 cm3，请根据(2)中天平测
出的空瓶质量，计算玻璃的密度ρ＝_____2_.4__g/cm3。
返回
4．(中考·巴中)棱长为10 cm的正方体木块，漂浮在水面 上，露出水面的体积与浸在水中的体积比为2 ∶3， 如图甲所示；将木块从水中取出，放入另一种液体 中，并在木块上表面放一重为2 N的小铁块，静止时，木块上表 面恰好与液面相平，如图乙所示。 (g取10 N/kg)求：
点拨 2题 返回
点拨: 该物块放在水中时，受到的浮力：F浮＝G排＝m排g ＝0.072 kg×10 N/kg＝0.72 N；该物块放在酒精中时，受 到的浮力：F浮′＝G排′＝m排′g＝0.064 kg×10 N/kg＝0.64 N； 通过上面的计算可知，物体在酒精中受到的浮力小于物块 在水中所受的浮力，而物块的重力不变，因此物块在水和 酒精中不可能都漂浮，只能是一漂一沉或两个都浸没；由 于酒精的密度小于水的密度，则物块放入酒精中一定是下 沉的，则根据F浮＝ρ液gV排得物块的体积：V物＝V排酒精＝
返回
类 型 2 利用浮力测密度——下沉物
5．(中考·锦州)某同学想测出一块鹅卵石的密度，于是 他找来如下器材：天平(含 砝码)、一个烧杯、细线 ( 质量和体积均不计)、足量 的水。探究过程如图：
沪科版初二物理第七章第三节 物质的密度PPT(与“密度”有关文档共11张)
单位换算：1g/cm ³=10 ³kg/m ³
第6页，共11页。
返回
新课教学
例1：有一质量均匀的金属棒长1米，横截面积是1cm2，质量为0.78千克，
这种金属的密度为多少？
已知：m=0.78kg h=1m s=1cm2
③分别算出水和铁的质量与体积之间的比值，填写在下表中：
公式： ρ=m/V 初步掌握密度公式、单位、单位换算．
这个球是空心的还是实心的？如果是空心的,空心的部分的体积是多少？ 理解密度概念，理解密度是物质的特性． ②测出质量不同的两块铁块的质量和体积； 初步掌握密度公式、单位、单位换算． 同种物质的质量与体积之比是恒定的，不同种物质的质量与体积之比是不同的。 例1：有一质量均匀的金属棒长1米，横截面积是1cm2，质量为0. 单位：千克/米³ 或 克/厘米³ (kg/m ³或 g/cm ³)
名称
ρ= m/V ②测出质量不同的两块铁块的质量和体积；
③分别算出水和铁的质量与体积之间的比值，填写在下表中： 这个球是空心的还是实心的？如果是空心的,空心的部分的体积是多少？
利用同一种物质∴密度ρ一=般相m同/，V不=同0物.质78/0.000001=7800kg/m³
理解密度概念，理解密度是物质的特性． 让学生在科学探究中学习知识．
教学目标 复习
科学探究 新课教学
巩固练习 课堂小结 布置作业
沪科版初二物理第七章第三节
物质的密度
第1页，共11页。
新课标要求
1.理解密度概念，理解密度是物质的特性． 2.初步掌握密度公式、单位、单位换算． 3.会用密度公式进行简单计算．
4.让学生在科学探究中学习知识．
第2页，共11页。
沪科版物理八年第七章《密度与浮力》word全章学案
沪科版物理八年第七章《密度与浮力》w o r d全章学案-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN2第七章 密度与浮力 第一节 质 量学习目标1．通过比较不同物体所含物质的多与少，建立质量的初步概念。
通过具体事例认识到质量是物体的基本属性，它不随物体的形状、空间位置、状态的改变而变化。
2．知道质量的单位，对质量单位形成感性认识，会粗略估计常见物体的质量。
3．通过观察实物和阅读教材，了解托盘天平的结构。
课前准备1． 收集信息查看方便面、火腿肠、袋（盒）装奶、米面、洗衣粉、药片等物品的包装袋（盒），了解它们的质量是多少克（或千克、毫克），并记录下来，准备课上与同学交流。
2．预习记录通过预习课文，你学会了什么，有哪些疑问，请简要记录下来：合作探究一、质量是物体的基本属性活动1：观察下图，思考讨论后面的问题：说 明理解物体、物质、物质多少的含义普通的篮球和乒乓球中充有什么物质____________。
两物体内充的是同一种物质吗按照相同的思路，对下面两图中的液体和固体你能阅读课本理解其含义：自然界中的一切物体都是由物质组成的，组成物体的物质有多有少。
活动2：观察教材第116页图7-1、7-2、7-3，并阅读图下面的文字，思考下列问题：1．图7-1冰化成水，变了，质量变了吗？结合“质量”的定义，说明你判断的理由。
2．图7-2中，泥团的变了，质量变了吗？说明你的理由。
3．图7-3，航天员的了，他的质量变了吗？说明你的理由。
4．你还能举出类似的实例吗？让学生说“理由”，既是对刚学习的质量概念的巩固，又能加强对“质量是物体属性”的真正理解。
汽车轮胎用的橡胶比自行车轮胎用的橡胶填一填一碗水比一盆水少3二、质量的单位活动3：阅读教材第116页“质量的单位”知识栏目中的内容，然后完成下列填空：1．国际单位中质量的基本单位是，用符号表示。
2．人们把保存在巴黎国际计量局中的国际千克原器的质量作为___________的标准。
沪科版八年级物理(全一册)-八年级物理沪科版pdf
第一章打开物理世界的大门1、哥白尼提出了日心说。
2、伽利略率先用望远镜观察天空，支持了哥白尼的日心说。
3、牛顿与牛顿三大定律。
4、爱因斯坦的相对论。
5、玻尔是量子力学的奠基人。
6、物理学定义：物理学是研究自然界的物质结构、物体间相互作用和物体运动最一般规律的自然科学。
7、科学探究的基本过程：1）提出问题；2）猜想与假设；3）制定计划与设计实验；4）进行实验与收集证据；5）分析与论证；6）评估；7）交流与合作。
第二章运动的世界一、动与静1、运动的世界：宇宙每时每刻都在运动。
2、机械运动（1）定义：一个物体相对于另一个物体位置的改变。
（2）描述方法：选择参照物。
（3）运动和静止是相对的。
二、长度与时间的测量1、长度的单位1）国际单位制基本单位：m（米），比m大的有km（千米），比m小的有dm（分米）、cm（厘米）、mm（毫米）、um（微米）、nm（纳米）。
2）换算关系：1km=103m、1m=10dm=102cm=103mm=106μm=109nm2、时间的单位1）国际单位制基本单位：s（秒），比s大的有h（小时）、min（分钟）。
比s小的有ms（毫秒）、μs（微秒）。
2）换算关系：1h=60min、1min=60s、1s=103ms、1ms=103μs。
3、用刻度尺测长度1）使用前三认清：①认清是否磨损；②认清量程；③认清分度值。
2）正确使用方法：①（放尺）刻度尺要放正，要紧靠被测物体；②（看尺）读数时视线要与尺面垂直；③（读尺）要估读到分度值的下一位，并记下单位；④多次测量取平均值。
3）正确记录测量结果：测量值=准确值+估读值+单位4、用停表、秒表测时间5、测量误差1）误差：测量值与真实值之间的差异；2）产生原因：客观因素（如测量工具），主观因素（如读数、测量方法）3）减小方法：选用精密的测量工具；改进测量方法；多次测量取平均值。
三、快与慢（速度）1、物理意义：速度是表示物体运动快慢的物理量。
2、速度的定义：物体在单位时间内通过的路程。
沪科版物理八年级浮力2.pptx
变小
不变
结论:在浸没的情况下，浮力与浸没的 深度无关。
铁 块
铝 块
3、浮力与物体的密度间的关系
同体积同 形状铁块
物体(N)
大
F浮(N)
不变
同体积同 小
小
形状铝块
小
不变
结论:浮力的大小与物体的密度无关
盐水
水
4、 浮力与液体的密度间的关系
液体密度 大小
G物(N)
F拉(N)
点击 进入
1、什么叫浮力？浮力的方向？浮力产生的原因呢?
浮力： 浸在液体或气体里
的物体受到液体 或气体向上托的力 浮力的方向：竖直向上
单击
如果给你一个弹簧测力计和一杯水，你 能用实验判断浸入水中金属块是否受到浮 力的作用吗？
受到浮力 作用吗？
放入水中弹簧测力计示数减小
F浮=15N－8N=7N
水
是“我找到了”）他将这一流体静力学的基本原
理，即物体在液体中减轻的重量,等于排去液体
的重量,总结在他的名著《论浮体》中，后来以
“阿基米德原理”著称于世。
如果铜块处于图乙的位置，浮力会变吗?
由于它仍然全部浸没在液体中，所以排开液 体的多少与图甲相同，所以它所受的浮力仍为
F浮= G排= ρgL3 如果把铜块压扁，仍然全部浸没在液体中呢? 由于排开液体体积不会变化，排开液体的 多
通过此实验,得出浮力大小
是:____F_浮__=_G__—___F_’___.
这种测量浮力大小的方法叫称重法.
活动:
探究浮力的大小与哪些因素有关
猜想 :
1、浮力与排开液体的体积有关系 2、浮力与物体所在的深度有关系
3、浮力与物体的密度有关系 4、浮力与排开液体的密度有关系 5、浮力与物体的形状有关系
沪科版-物理-八年级全一册-9.3物体的浮与沉(沪科)
7.5 物体的浮与沉
知识回顾
1、浮力的大小与哪些因素有关？ 2、浮力的大小跟物体排开的液重之 间的关系？
一、物体的浮沉条件
物体的浮沉究竟取决于什么呢？
我们可以从受力情况去分析，然后设计实验来验证.
实验序号 实验方法 观察小瓶运动情况 小瓶受力情况
把盖上盖子的
1
空小瓶浸没于
水中，再松手
小瓶下沉
浸没于水中，
再松手
设法使小瓶既
3
不上浮也不下
沉，即静止在
水中（也叫悬
浮）
小瓶静止
F浮 ＞G F浮 ＜ G F浮 ＝ G
各小组学生将讨论交流实验的结论，填在 课本P130空格处.
(1)物体的浮沉取决于它在液体中所受的浮 力和重力的合力？
(2)悬浮与漂浮有何不同？
学习小结
1、物体的浮沉跟什么有关？存在什么关系？ 2、漂浮与悬浮有何不同？ 3、密度计、潜水艇的工作原理是什么？密度计 的刻度有什么特点？ 热气球内部气体的密度比外 部气体的密度是大还是小？ 4、从研究物体的浮沉条件实验中学到了什么？
作业设计
1、完成课本P132作业. 2、尝试从物体密度与液体密度 的角度来探索物体的浮沉条件. 3、完成课本P130的迷你实验室中 的两个实验.
二、浮沉条件的应用
（一）密度计
（1）密度计是一种什么仪器？ 它的刻度有什么特点？ （2）密度计的工作原理是什么？ （3）密度计浸入液体中越深， 说明液体的密度是越大还是越小？
（二）盐水选种
（三）潜水艇
潜水艇的原理： 依靠改变自身的重来实现浮和沉
（四）热气球
热气球的升降是一个比较复杂的过 程，与热气球体积及热气球内部气 体的密度变化有关。当热气球的巨 大气袋充满空气（忽略体积变化）， 用喷嘴加热气袋中的空气，热气球 内部气体的温度升高，密度减小。 当热气球内部气体的密度比其外部 气体的密度小到一定程度时，热气 球便上升了。
八年级物理 第七章 密度与浮力课件 沪科
m0
m1
m２
m３
（2）为了安全行车，汽车不能超载， 如果不超载，此车最多能装多少立 方米的泥沙？
中招接轨:
1、 一个瓶子， 质量是20g，装满水后的 总质量是100g，装满酒精后的总质量是 84g，这种酒精是否是纯酒精？ (酒精的密度是0.8×103Kg/m3)
m0
m1
m2
2、一只空烧杯质量为m0盛满水后的质量 为m1，在杯中轻轻放入一个金属块时，
______
6、学习了密度的知识后，同学们准备测量 食用油的密度，他们选取的实验器材有：食 用油、量筒、天平（有砝码）、烧杯。
[设计实验和进行实验]小新和小张分别设计 了一种实验方案，请在方案中的空白处填空：
方案一：1、用调节好的天平测出空烧杯的
质量m1；2、向烧杯中倒入一些食用油,测出
它们的总质量m2；则些食用油的质量
第二部分 密度
知识盘点:
1.定义: 单位体积的某种物质的质量
密度
2.定义式(测量式): ρ=m/v
3.解释:
a.密度是物质的一种特性,与m,v无关 b. 每种物质都有一定的密度， 不同的物质
密度一般是不同的
c.物质外界条件改变时,密度会变化(如:水 凝固成冰;铁块的温度升高)
4.单位 国际:kg/m³ 1g/cm³=10³kg/m³
的密度ρ=
。
[评估与交流]
1、请分别找出两种方案中的不足之处：
方案一：
；
方案二：
。
2、你准备选择方案 做实验，为顺利完成该实验，
该方案中不足之处应改为
。
中招压轴
最新-泸教版八年级物理第七章密度与浮力 精品
第七章密度与浮力1、对于公式ρ= mv(或对于同种物质)物质的密度与物体的质量无关，与体积的大小无关；物质的密度与物体质量、物体体积既不成正比例也不成反比例，但质量与体积成正比。
2、若两物体的密度相等，质量越大的物体，体积也越大，它们的质量之比等于体积之比, 公式表达:m1m2=v1v2。
若两物体的质量相等，密度越大的物体，它的体积越小，密度越小的物体，它的体积越大，它们的密度之比等于体积的反比，公式表达:ρ1ρ2=v2v1。
若两物体的体积相等，密度越大的物体，它的质量越大；密度越小的物体，它的质量越小，这两物体的重力之比、质量之比都等于两物体的密度之比，公式表达：G1G2=m1m2=ρ1ρ2。
3、同一物体（或质量、重力相等的物体），物体上浮时的浮力大于漂浮时的浮力，漂浮时的浮力大于下沉时的浮力。
4、在同种液体内，物体排开的液体体积大，物体所受的浮力就大; 物体排开的液体体积小，物体所受的浮力就小; 物体排开的液体体积相等，物体所受的浮力就相等。
5、在同种液体内，，物体所受的浮力越大，物体排开的液体体积就越大;物体所受的浮力越小，物体排开的液体体积就越小; 两物体所受的浮力相等，两物体排开的液体体积就相等。
6、当物体完全浸没在某种液体内时，物体所受浮力与物体重力之比、物体排开液体质量与物体质量之比都等于液体密度与物体密度之比，公式表达：F浮G物=m排m物=ρ液ρ物。
7、同一物体浸没在两种不同的液体内时，物体在两种液体内所受浮力之比、排开的两种液体的质量之比都等于两种液体的密度之比。
8、同一物体分别漂浮在两种不同的液面上时，物体在两种液面上所受浮力相等，物体所排开的两种液体的重力也相等，它们都等于物体的重力，公式表达：F浮1=F浮2=G物=G排1=G排2。
物体在密度较大的液体内，浸入的深度浅一些，排开的液体体积少一些，物体在密度较小的液体内，浸入的深一些，排开的液体体积多一些，而且物体在两种液体内排开的两种液体的质量也相等，都等于物体的质量，公式表达：m排1=m排2=m物。
沪科版初中物理八年级全册课件-9.3 物体的浮与沉7
一、自制孔明灯（观察并找出替代品）
物体的浮沉条件（作图并把空格补充完整）
水面
漂浮 F浮 G
上浮 F浮 G
下沉 F浮 G
悬浮 F浮 G
其中物体处于平衡状态的是 和 。
物体处于非平衡状态的是 和
。
漂浮和悬浮的异同
漂浮
相同点 F浮= G物 静止
悬浮 F浮=G物 静止
不同点
部分露出 水面 浸没
小关系是（ ）
A． F浮1＞F浮2 C． F浮1＜F浮2
B． F浮1=F浮2 D． 无法比较
一些常见物体的密度
物质 密度 (kg/m3）
氢气 0.09 氦气 0.18 空气 1.29 二氧化碳 1.98
Байду номын сангаас
物质 密度
物质 密度
(103kg/m3）
(103kg/m3）
食用油 0.8
干木材 0.5
水1
蜡块 0.9
了笑。
难忘的一天
今天，太阳照着大地，就像闪闪发光 的金子一样，到处都是暖洋洋的，我
的心里也是暖洋洋的。
我早早就起了床，不是因为天气热， 也不是因为我想出去玩，而是我们得
回学校了。
我来到学校的时候已经是7时35分了。 进入校门的时候，有一位老师摸了摸 我的头，微笑着说：“跳跳，你真厉 害，考了个全班第一！”我腼腆的笑
把三个质体量积完全相同的球A、B、 A
C放入水中，静止时，它们所处的位置
B C
如图所示，下列说法正确的是（ ）
A.a球受到浮力最小 B.b球受到浮力最小 C.c球受到浮力最小 D.三个受到浮力一样大
如图，先将半个西瓜皮轻轻放在水缸中，发现它漂在水面上， 此时它受到的浮力大小为F浮1．然后把它按入水面下．发现它 沉入水底，此时它受到的浮力大小为F浮2．则F浮1与 F浮2的大