2015广西来宾中小学教师招聘考试面试结构化辅导

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中小学教师招聘结构化面试问题集

中小学教师招聘结构化面试问题集I. 专业知识与教学能力1. 请简要介绍您的教育背景和教学经验。

2. 您是如何提高学生的学习动力和兴趣的？3. 如何针对不同学生的学习能力和兴趣开展个性化教学？4. 请描述您最成功的一次课堂教学经验，并解释为什么它成功。

5. 您如何评估学生的学习成果和教学效果？6. 请说明您对课程设计和教学计划制定的理解和实践。

7. 您在课堂管理方面有何经验和策略？8. 如何与学生家长进行有效的沟通和合作？II. 教育教学理念与方法1. 您的教育教学理念是什么？2. 您如何培养学生的创新思维和解决问题的能力？3. 您如何将教育与技术结合，提高教学效果？4. 您如何在课堂中培养学生的合作和沟通能力？5. 请举例说明您在跨学科教学方面的经验和实践。

III. 教师职业发展与自我提升1. 您如何持续提升自己的专业知识和教学能力？2. 请描述您参与过的教育研究或专业发表经历。

3. 您是否有参与学科竞赛、教育培训或教育项目实施的经验？4. 您是否有担任学校职务或组织活动的经历？5. 您对未来教育发展的趋势和教师角色有何看法？IV. 个人情况与教师职业认同1. 您为什么选择从事教师职业？2. 您认为一个优秀的教师应该具备哪些品质和能力？3. 您如何处理与同事之间的关系和合作？4. 您对学校文化和教师团队的理解和看法是什么？5. 您有什么特殊的个人经历或故事可以与我们分享？以上问题旨在了解您的教育背景、教学能力、教育理念、教师职业发展以及个人情况等方面的内容。

请您根据自己的实际情况准备并回答。

祝您面试成功！。

2015年来宾中小学教师招聘考试资料

2015年来宾中小学教师招聘考试资料2015年广西来宾中小学教师招聘考试资料：广西教师招聘考试资料推荐：2015年广西教师招聘考试备考全攻略推荐：2015年广西教师招聘笔试辅导课程推荐：《广西教师招聘2015年与2014年大纲细节对比》心理学内容：一、创造性及其特征1、概念：是指个体产生新奇独特的、有社会价值的产品的能力或特性。

2、创造性的基本特征①流畅性、②变通性、③独创性二、影响创造性的因素1、环境；2、智力：高智商虽非高创造性的充分条件，但却是必要条件；3、个性。

高创造性者的个性特征：①具有幽默感②有抱负和强烈的动机③能够容忍模糊与错误④喜欢幻想⑤具有强烈的好奇心⑥具有独立性。

三、创造性的培养1、创设有利于创造性产生的适宜环境①创设宽松的心理环境②给学生留有充分选择的余地③改革考试制度与考试内容2、注重创造性个性的塑造①保护好奇心②解除个体对答错问题的恐惧心理③鼓励独立性和创新精神④重视非逻辑思维能力⑤给学生提供具有创造性的榜样3、开设培养创造性的课程，教授创造性思维策略①发散思维训练②推测与假设训练③自我设计训练④头脑风暴训练。

一、态度1、定义：态度是通过学习而形成的、影响个人的行为选择的内部准备状态或反应的倾向性。

2、实质：①态度是一种内部准备状态，而不是实际反应本身。

态度经常表现为趋避、喜恶等，这些倾向性可以影响某些行为的出现，但又不是一一对应的。

如某教师虽然对调皮的学生有排斥、回避的倾向，但不一定转化为外在的行为。

②态度不同于能力，虽然二者都是内部倾向。

能力决定个体能否顺利完成某些任务，而态度则决定个体是否愿意完成某些任务，即决定行为的选择。

如爱护公物的行为不是由能力决定的，而是由态度决定的。

③态度是通过学习而形成的，不是天生的。

无论是对人还是对事，各种态度都是通过个体与环境相互作用而形成或改变的。

3、态度的结构：认知成分、情感成分、行为成分。

二、品德1、定义：是社会道德在个人身上的体现，是个体依据一定的社会道德行为规范行动时表现出来的比较稳定的心理特征和倾向。

2015广西中小学教师招聘考试面试大纲

2015广西中小学教师招聘考试面试大纲2015广西中小学教师招聘考试面试教材可以关注广西中公教师考试网官方网站：，我们会第一时间发2015广西中小学教师招聘考试面试教材，到时候可以登录我们的网站查询。

也可以收藏2015广西中小学教师招聘考试面试公告汇总页面：/html/2015/ggxx_0522/5937.html随时关注更新信息。

2015年广西教师招聘考试面试辅导资料：众所周知，中小学教师招聘考试面试一般采用试讲或说课的形式考察应聘者综合素质能力，有的地区会加答辩环节。

无论哪种形式最主要的还是通过面试去测试应聘者是否适合做一名合格的人民教师。

对于从业经验不足的应聘者来说，无论从教学设计，还是课堂把控上，试讲较说课难度大很多。

难在如何短时间内写出一份简案，难在如何轻松自如的把它呈现，更难在怎样面对有问无答的尴尬局面。

如何在考场中自信满满，挥洒自如的试讲成为困扰众多考生的问题之一。

以下提供些经验，以其对考生提供些许帮助。

首先，万无一失的准备工作。

前期必须查看公告，锁定面试试讲范围，接下来可以从分析教材，搜集优秀教案开始。

这个环节大部分考生会手忙脚乱，不知所措，在这种时间紧任务重的情况下谁都会慌乱，所以出现这种现象是正常的。

不过正确的方法加善于思考便可快速掌握教案的秘密，从纷繁的众多教案中总结书写特点和规律是必不可少的一步，将教材与教案对比，找到切合点才是关键。

其次，百折不挠的勤学苦练。

带着头脑中对教案的整体感知攥写适合自己风格的教案，从详案到简案，从几页纸到几行字的锤炼需要坚持不懈，需要自我反思和总结。

只要形成自己的一套风格，教案的攥写万变不离其中。

之前有很多考生反映这个过程最难熬，其实这才刚刚开始，最难熬的是练习试讲的过程。

因为很多时候试讲的内容与教案出入很大，这一方面是因为对教学过程把把握不到位，另一方面则是不熟练。

试讲最重要的就是自信!这里的自信源于对教材和课堂教学的熟练程度。

每到这个环节考生都会很紧张，语无伦次，需要克服内心的障碍，勇敢的说出第一句，第二句...旁观者清当局者迷，这个过程最好有专业人士帮助指导，有针对性的解决出现的问题才能达到事半功倍的效果。

2015广西教师考试面试培训

2015广西教师考试面试培训2015广西教师考试面试培训：2015广西教师资格考试面试培训课程推荐：2015年广西教师招聘考试备考全攻略推荐：2015玉林中小学教师招聘笔试辅导课程推荐：《广西教师招聘2015年与2014年大纲细节对比》经教育部批准，2015年中小学教师资格考试上半年笔试考试日期为3月15日，面试考试日期为5月16-17日。

如有需要，考生可以参考2014年下半年广西中小学教师资格考试面试公告。

参考2014年下半年公告，可以了解以下信息：面试方式和程序面试采用结构化、情景模拟等方法，通过备课、试讲、答辩等方式进行。

使用教育部考试中心统一研制的面试测评系统。

(一)候考。

考生持面试准考证、身份证件，按时到达考点，进入候考室候考。

(二)抽题。

按考点安排，登录面试测评软件系统，计算机从题库中随机抽取试题，(幼儿园类别考生从抽取的2道试题中任选1道，其余类别只抽取1道试题)，经考生确认后，系统打印试题清单。

(三)备课。

考生持备课纸、试题清单进入备课室，撰写教案(或活动演示方案)，备课 20 分钟。

(四)回答规定问题。

考生由工作人员引导进入指定面试室。

考官从题库中随机抽取2个规定问题，考生回答，时间5分钟。

(五)试讲/演示。

考生按照准备的教案(或活动演示方案)进行试讲(或演示)，时间10分钟。

(六)答辩。

考官围绕考生试讲(或演示)内容和测试项目进行提问，考生答辩，时间5分钟。

广西教资中学《教育知识与能力》高频考点解读：新课程改革的主要内容新课程改革的主要内容整体设置九年一贯的义务教育课程。

小学阶段以综合课程为主。

小学低年级开设品德与生活、语文、数学、体育、艺术(或音乐、美术)等课程；小学中高年级开设品德与社会、语文、数学、科学、外语、综合实践活动、体育、艺术(或音乐、美术)等课程。

初中阶段设置分科与综合相结合的课程，主要包括思想品德、语文、数学、外语、科学(或物理、化学、生物)、历史与社会(或历史、地理)、体育与健康、艺术(或音乐、美术)以及综合实践活动。

2015广西中小学教师招聘考试面试方式

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2015年广西教师招聘考试面试辅导资料：英语试讲包含多方面的内容，特别是在教学基本功方面，很多英语专业的学生在大学时练就了良好的口语能力，特别是听说能力上尤其突出。

但是我们也发现往往口语能力强的学生在试讲的过程中发挥的却不是很好，比如板书设计、教态、知识讲授、课堂环节等方面都存在着不同程度的问题。

这种现象恰好应证了“茶壶煮饺子, 有口倒不出”这句俗语。

这些学生即使心知肚明应当如何如何, 但是, 他们却忽视了教学法, 以致出现上述尴尬局面。

一是动手能力差。

大部分英语教师不会教唱英语歌, 不会画简笔画, 不会根据教材内容运用和制作有关教具进行教学。

二是应变能力差。

教师对课堂上出现的突出性问题, 例如:学生突然提出一个教师一时难以回答的问题时, 教师就会不知所措。

三是交际能力差。

有的教师英语口语结结巴巴;有的教师说出来的英语, 句子长, 单词多, 速度快, 学生难听懂;师生之间的课堂气氛不融洽, 要么死气沉沉, 要么吵吵闹闹, 教师缺少与学生进行正常的感情交流和知识交流的能力。

试讲中应当具备的能力：1、英语教学法理论与实际相结合的能力。

理论联系实际并且具有根据教情和学情, 适当变通和随机应变的能力。

2、初步研究, 改革教学方法的能力。

能从各方面获取教学改革信息, 进行初步的英语教学实验研究和教学方法的改革实践。

3、教学组织能力。

1)课堂教学组织能力。

灵活实施教案, 能用英语组织教学, 组织中小学生个别及集体练习, 处理课堂突发事件, 维持课堂秩序等。

2)课外活动组织能力。

2015广西来宾教师招聘面试成绩公布

2015广西来宾教师招聘面试成绩公布面试成绩公布。

面试成绩满分为100分，60分为合格。

面试成绩在每个招聘岗位面试结束时当场公布。

当天面试结束后，招聘单位应在本单位工作区域公布全部考生面试成绩及岗位排名。

面试达不到1:3开考比例的，该岗位考生成绩须达到该考场面试满分值70%以上(含70%,下同)方为合格。

考生成绩均达不到70%以上的，取消该岗位的招聘。

经市人社局批准，报考少数民族、艰苦边远地区、紧缺岗位的人员，其面试合格成绩可在考场面试满分值70%以上的基础上降低5分。

面试内容及形式。

面试主要考核应聘人员的职业道德、心理素质、仪表仪态、言语表达、思维品质等教学基本素养和教学设计、教学实施、教学评价等教学基本技能，可采用结构化、情景模拟等方法，通过备课、试讲、答辩等方式开展。

面试的时间和地点。

面试于2015年7月10日前结束。

具体时间、地点由招聘单位书面或电话通知考生，考生也可登录来宾人才网查看面试公告。

面试的组织管理。

市直单位的面试工作由招聘单位及教育主管部门组织实施;县(市、区)单位的面试工作由县(市、区)教育局会同本级人社部门组织实施。

各组织单位在笔试工作结束后制定面试工作方案，送市人社局核准后组织实施。

市、县(市、区)面试组织单位应提前3个工作日通知相关应聘人员具体的面试时间和地点。

面试考官由招聘单位、主管部门和人社部门委派人员、外单位专家7人组成。

招聘岗位专业性较强的，专家成员不得少于2人。

考官组成人员须报主管部门核准，并报市人社局备案。

面试严格执行考官资格制度。

未经培训，没有考官资格的人员不得担任面试考官。

面试严格实行考官、考生双抽签制度。

面试当天考官抽签确定是否担任考官，考生抽签确定参加面试顺序。

面试期间，对考官和考生实行封闭管理。

严禁携带手机等通讯工具进入候考室和面试考场。

招聘单位不得向面试考官提供考生的个人信息。

考官按考生面试序号给予评分。

考官、考生和考场工作人员在面试过程中不得透露考生姓名、所在学校或单位、籍贯、父母工作单位等信息。

2015来宾市中小学教师招聘面试高分备考

2015来宾市中小学教师招聘面试高分备考2015年广西壮族自治区中小学教师招聘面试名单下载|笔试成绩查询入口|海量免费复习资料：/2015/0228/1176442.html2015年广西中小学教师招聘考试课程推荐：/E7wnS第一节面试的概念和特点【知识概览】想要成为一名正式教师，必须通过面试这一关。

本节主要从含义、特点、功能几个方面对面试进行全面剖析。

【名师讲堂】一、面试的含义面试是经过组织者精心设计的，在特定场景下，以考官与考生的面对面交谈与观察为主要手段，由表及里地测评考生的知识、能力、经验等有关素质的一种考试活动。

教师招聘面试是在笔试基础上进一步对考生进行的综合素质测评，为教师录用提供重要依据。

二、面试的特点面试是教师招聘录用考试中的一个重要环节,是现代人才测评中最重要和最有效的方法之一。

面试有着其他测评形式不可替代的特点。

就试讲这一面试形式而言，考官主要考查考生的语言表达、思维逻辑、教姿教态等素质;至于答辩这种形式，考官会向考生提出各种问题，考生要对这些问题进行回答，考官则根据考生的回答来了解考生的某一方面情况或素质。

2015广西南宁中小学教师招聘考试面试结构化培训

2015广西南宁中小学教师招聘考试面试结构化培训2015广西南宁中小学教师招聘考试面试试讲培训可以关注广西中公教师考试网官方网站：，我们会第一时间发布2015广西南宁中小学教师招聘考试面试试讲培训相关课程，到时候可以登录我们的网站查询。

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2015年广西教师招聘考试面试辅导资料：[说教材]我说课的内容是《美丽的彩虹》。

《美丽的彩虹》是一首儿童诗歌。

图文并茂，插图优美，生动易懂。

“彩虹”是学生熟悉却不太了解，见过却又并不常见的一种自然现象。

这首诗歌很容易引发学生学习的好奇心，激起学生的求知欲。

[说目标]在本节课的教学中，我设计了游戏识字，情感朗读，发挥想象力，并说出自己所想的内容三个环节，达到了识字、读文、训练口头表达能力的教学目标。

[说教法、学法]1、兴趣是最好的老师，让学生在游戏中主动识字，是本节课主要的识字手段。

让学生在游戏中既巩固了拼音，又认读了本课要求掌握的二类字，并培养了学生主动识字的兴趣。

2、愿意表现自己，是儿童的共同特征。

因此，我给了学生充足的时间，选读诗歌中自己想读的小节，达到了情感朗读的效果。

3、培养低年级学生积极对感兴趣的话题，发表自己的意见，这是新课标中低年级学段口语交际的目标之一。

在本节课中，如“彩虹还像什么?”“你走过彩虹桥，还希望能看到什么”训练了学生的口头表达能力。

[说教学过程]1、收集资料，激发兴趣。

新课标指出：结合语文学习，观察大自然，对自己感兴趣的内容提出问题，并表达自己的看法，突出生活中既有语文，使学生开阔视野。

课前，我布置学生广泛搜集有关彩虹的资料，并相互交流，激发了他们迫切想学习这一课的兴趣。

2、游戏识字，情感朗读。

新改版的教材识字多，难度大，单一的去认，去写，既枯燥，又没有效果，所以在教学流程中我始终让学生在游戏中充分去青铜自己，能认识哪些字，能读好哪一节诗歌。

2015年来宾市中小学教师招聘考试辅导课程

2015年来宾市中小学教师招聘考试辅导课程2015年度广西壮族自治区中小学教师公开招聘公告|报名入口|海量免费笔试复习资料：/2015/0228/1176442.html2015年广西中小学教师招聘考试课程推荐：/E7wnS 教综习题演练班1、采用以习题循环练习为主，教师串讲大纲知识点，给学员进行习题演练与讲解。

2、包含测评模块。

针对学员进行习题解析，结合学员的一个自身答题的思路，给予建设性的一个方向和建议。

3、名师授课，指点迷津。

随堂习题巩固知识，课堂上教师根据章节知识点，精简章节重点习题进行测验,帮助学员解决课堂所学知识疑惑点。

4、大纲为出发点，真题为核心。

海量真题练习，老师悉心点评。

1.We now face an embarrassing : Should we stay or go?A. circumstanceB. expectationC. enquiryD. dilemma2. a child, and you will find that he is happy every day in whatever he does.A. ObserveB. To observeC. ObservedD. Observing3.Bob?s very . He does all the odd jobs around the house.A. practicalB. cleverC. cautiousD. careless4.This is a binding contract. , we recommended that you review it with a lawyer.A. FurthermoreB. MeanwhileC. ThereforeD. Nevertheless5.We thought that we were in the area, we?d stop by and visit them.A. whereB. sinceC. unlessD. until6.—Jenny took the 8:00 bus to Beijing this morning.—Really? She the 9:00 train. It?s more comfortable and safer to travel by train.A. could takeB. must takeC. could have takenD. must have taken国家公务员| 事业单位| 村官| 选调生| 教师招聘| 银行招聘| 信用社| 乡镇公务员| 各省公务员|7.It has long been recognized that cultural variables influence the way children understand the world, present themselves, and experiences.A. interpretB. reproduceC. createD. explain8.Every culture has its own body language and one absorbs its meaning along with languages.A. literalB. handC. signalD. spoken9.Being a boy?s book specially written for adults, is Mark Twain?s most representative work, describing a journey down the Mississippi undertaken by Huck and Jim.A. Innocent AbroadB. Adventures of Huckleberry FinnC. Life on the MississippiD. The Gilded Age10. “If winter comes, can spring far behind?” is an epigrammatic poem by .A. J. KeatsB. W. BlakeC. W. WordsworthD. P.B. Shelley二、完形填空(20分)阅读下列短文，掌握其大意，然后从每小题所给的A、B、C、D四个选项中，选出最佳选项。

广西教师结构化面试题——处理学生问题类

广西教师结构化面试题——处理学生问题类1、如何对待差生？如何发现“差生”的闪光点？①应该公正，平等地对待差生，尊重他们的人格，听取他们的意见，从而对他们产生一种激励作用。

对差生，要多几分尊重，多几分理解。

②必须大力进行感情投资。

学生对老师有感情，才会听取老师的教诲。

否则，老师的苦口婆心的教育只是徒劳。

③挖掘“闪光点”，帮助后进生在学生心目中占有一席之地，为他们不断创造成功的机遇。

想获得成功是人们普遍的心里愿望，帮助他们树立信心，促进自身的转化，在各项活动中，特别注意鼓励差生积极参与，发挥他们各自的爱好和专长，为他们创造成功的条件的机遇。

2、你的一位成绩很好的学生考试成绩不理想，他伤心地哭了，作为教师的你会怎么办？首先肯定他的上进心，其次告诉他，一次的成绩不理想，不代表自己不优秀，然后让他自己分析不理想的原因，教师再根据他近段时间的表现进行补充、总结。

如果是知识不理解，就即刻补上；如果是外界原因，就提醒他，只要改正了，就一定会取得好成绩。

告诉他，只要努力，就一定会成功。

3、初一学生张强由于父母离异，远离同学的交往圈子，喜欢独来独往，不愿意参加集体活动。

他的性格有什么缺陷？你将怎样帮他纠正？性格生缺陷：自卑、孤独、封闭，不合群。

我会采取以下措施帮助他纠正：(1)个别会谈：教师常与张强个别面谈，以全面了解其心理状况、问题行为产生的心理原因，并与张强共同制定计划以改善目前的情况。

鼓励多与人交谈：做到有话就说，有事就谈。

做自己感兴趣的事，多与老师交谈，说出自己的心里话，教师并与他制定出改变胆怯的心理计划。

(2)与家长联系：通过家访、电话联系、家长到校面谈等多种方式，以了解张强家庭情况及表现，并与家长沟通思想，共同商讨解决办法。

(3)写观察日记：鼓励张强养成经常写日记的习惯，把每日所想所见记下，除了作为了解张某强行踪、想法以作为辅导参考之外，并鼓励张强经常审视自己的日记，以增进自我认识。

(4)自我接纳：要求张强每天必须照二次镜子，仔细观察自己的模样，逐渐接纳自己，消除自卑感。

2015年广西中小学教师招聘面试比例

2015年广西中小学教师招聘面试比例2015年广西中小学教师招聘面试比例可以关注广西中公教师考试网官方网站：，我们会在2015年广西教师招聘考试成绩可以查询时，第一时间发布2015年广西中小学教师招聘面试比例，到时候可以登录我们的网站查询。

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2015年广西教师招聘考试面试辅导资料：一、教学目标1、知识与技能目标：(1)认识Excel窗口，会说出单元格、工作表、工作薄的概念。

(2)能制作简单表格，并能使用自动填充功能快速录入数据2、过程与方法目标：通过学生自主学习、探究学习和合作学习，建立起对EXCEL的感性认识，并能归纳总结出EXCEL中快速录入的方法和技巧。

3、情感态度与价值观目标：通过师生的相互交流和团队的合作学习，感受EXCEL在制作表格方面的方便和快捷。

二、教学重、难点重点：制作简单表格难点：利用自动填充功能输入有规律的数据三、教法与学法根据新课标的精神，结合本课特点，我主要采用了任务驱动和协作学习。

学生在活动中体验、在探究中发现、在操作中感悟、在交流中理解。

四、教学过程设计下面谈谈我对本课具体的教学设计，分为四个板块，即：新课导入——新知探究——拓展延伸——总结评价(一) 新课导入：根据心理学分析，“初中生具有强烈的求知欲和探索精神，他们兴趣广泛、思想活跃，在许多方面都表现出强烈的创造欲望”，一开课，我创设一个给“学生信息表”限时录入编号的竞赛情境，学生根据以往的认知经验，肯定是一个一个输入编号，2分钟内肯定完成不了任务，但是老师利用自动填充功能在1秒钟之内录入了上百个序号，由此激发起学生的学习兴趣，顺利引入课题。

(二) 新知探究环节一：启动Excel，认识EXCEL窗口新课标强调，对于学生已懂的知识，老师尽量不讲或少讲，只在学生的疑难处加以启发、引导和点拨。

2015年广西小学教师教师资格证结构化考试试题

2015年广西小学教师教师资格证结构化考试试题一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。

错选、多选或未选均无分。

本大题共15小题，每小题2分，共30分。

)1．机体某一方面的机能受损甚至缺失后，可以通过精神力量、意志、情绪状态对整个机体起到调节作用，帮助人战胜疾病和残缺，使身心依然得到发展，表明个体身心发展具有（）。

A、阶段性B、顺序性C、不平衡性D、互补性2．学生应以（）为主要任务。

A、智育B、德育C、体育D、学习3．在具体的德育实践过程中，德育既具有顺序性，又具有（）A 矛盾性B多端性C复杂性D一致性4．1989年11月20日联合国大会通过的《儿童权利公约》的核心精神就是维护青少年儿童的（）主体地位。

A、自然权利B、人身权利C、社会权利D、健康权利5．在教学过程的基本阶段中，居于中心环节的是（）A引起学习动机B领会知识C巩固知识D运用知识6．普通中小学教育的性质是（）。

A、基础教育B、高等教育C、学前教育D、中等教育7．下列选项中，一举推翻清王朝统治的历史事件是（）。

A．金田起义B．戊戌变法C．辛亥革命D．五四运动8．以下属于二级课程的是（）。

A、基础型课程B、学校课程C、地方课程D、国家课程9．被称为“课程评价之父”的教育家是（）。

A、杜威B、斯塔弗尔比姆C、泰勒D、裴斯泰洛齐10．范例教学的代表人物是（）A斯金纳B布鲁纳C卢扎诺夫D瓦?根舍因11．素质教育的重点是培养学生的创新精神和是（）。

A、审美能力B、高尚品德C、优秀智力D、实践能力12．教育学是（）。

A、人类社会独有的活动B、人类与动物共有的活动C、现代社会特有的活动D、人类与其他高等动物独有的活动13．具有先进的教学理念属于教师的（）。

A、学科专业素养B、教育专业素养C、人格特征D、职业道德素质14．班级建设设计以（）最为重要A实现目标的途径B实现目标的集体方法C实现目标的工作程序D班级建设目标的制定15．人的心理成熟以具有独立自主的（）为标志。

2015来宾市中小学教师招聘考试面试技巧

2015来宾市中小学教师招聘考试面试技巧2015年广西壮族自治区中小学教师招聘面试名单下载|笔试成绩查询入口|海量免费复习资料：/2015/0228/1176442.html2015年广西中小学教师招聘考试课程推荐：/E7wnS五大技巧闯过教师招聘面试教师招聘考试一般有两个环节，一是笔试，二是面试，笔试的通过率通常按照2：1和3：1来计算，当然也有按照120%的比率计算。

招聘单位为了能够招揽综合素质和能力比较高的老师，一般会放宽笔试的录取门槛。

笔试与面试相比，笔试主要测查应聘人员的专业素质和能力，面试测查的重点是应聘人员的授课水平和能力，包括考查是否具备教师的基本素质以及应聘者的形象、气质是否符合教师的基本要求。

应聘者能否顺利实现当老师的目标关键在于面试，而面试的主要形式是试讲，由此可见，试讲对应聘人员的重要性。

现提出五大技巧帮助应聘者顺利通过试讲关。

一、态度谦虚招聘教师考试的试讲环节必不可少，试讲者应该保持什么样的态度很重要。

近年来由于就业压力增大，教师地位提高等原因，有更多高学历、高水平的应聘者渴望加入到教师行业，而这部分人由于自身条件比较优越而在面试试讲过程中容易出不谦虚的态度。

因为面试考官都是经验丰富的老师，试讲者一旦表现出傲慢或是对面试考官轻视的态度，这类应聘者多半会被淘汰。

人无完人，课无完课。

无论你的学历有多高、经验有多丰富，没有一个讲课者可以达到完美无缺的境界。

二、重点突出讲课内容要有重点，这是基本要求。

应聘人员切不可在试讲的时候出现面面俱到的问题，不肯舍得一些不能突出试讲者能力的问题只会影响面试成绩。

应聘人员如果讲课文时方方面面都提到，结果只能是蜻蜓点水。

有的应聘人员在试讲时，对作者介绍、文章层次各个步骤都进行了很认真的分析，然而这样做只能是白费力气。

2015年广西教师资格统考面试结构化试题五

2015年广西教师资格统考面试结构化试题五2015上半年教师资格证笔试已经落下帷幕，通过笔试的考生即将面临的是更具挑战的2015广西教师资格统考面试环节，无论是结构化、试讲、还是答辩，都需要考生进行精心的准备，充分发挥自己的专业所长，体现出对教师职业的基本胜任力。

为了帮助考生顺利通关面试，早日一证在手，广西中公教师考试网特推出面试练习题，从而帮助考生熟知面试的每一个环节，每一道试题。

前面中公资深讲师给大家分析了结构化面试的典型试题：如果你是新来的班主任，你所在的班级第一次开家长会，你会做哪些准备？以下是今天的面试试题：管理班级要赏罚分明。

请问你认为赏是什么，罚是什么？【中公专家解析】赏罚是激发、调动学生内在动机的一种有效手段，要使学生的行为长久，教师的要求必须要内化为学生的内部动机。

因此，我认为班主任在班级管理的过程中，只有合理、有效地运用赏与罚的手段，才能达到最佳的治班效果。

我认为“赏”，就是一定要给予有功之人；“罚”，就是一定要给予主观上有过之人，不能随心所欲。

“赏”分为物质与精神两方面。

物质奖励是直观的，效果直接，学生拿在手里，心里是满足的。

但比物质奖励更有价值的当是精神奖励。

它的前提是正确的价值观必须树立起来，物质的作用是一时的，而精神信念的作用是长久的。

所以班主任对学生长期而有效的正确价值观的教育是激励学生不断进步的前提。

“罚”主要用于问题学生。

问题学生之所以会犯错误，就是因为思想上有偏差，认识上还未达到高层次，纯“理”的说教往往还难以让他受到触动，这时辅以身体的处罚就很有必要了。

对于身体的处罚，最有效、最可靠的做法就是对犯错的学生罚站。

但这里有个前提和度的把握。

前提是：第一，该生确实有错；第二，该生屡犯此错；第三，该生错而态度不好。

度的把握是：第一，该生身体健康、四肢健全，无疾病；第二，该生当天无身体不适症状；第三，罚站时间一次不宜过长，以半小时内为宜；第四，罚站时未剥夺该生听课的权利；第五，罚站后学生身体无不良反应。

2015广西中小学教师招聘考试面试真题

2015广西中小学教师招聘考试面试真题2015广西中小学教师招聘考试面试真题可以关注广西中公教师考试网官方网站：，我们会第一时间发布2015广西中小学教师招聘考试面试真题的相关信息，到时候可以登录我们的网站查询。

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2015年广西教师招聘考试面试辅导资料：一、教学目标【知识与技能】掌握运动前后的饮食卫生，以及运动与健康饮食的关系。

【过程与方法】通过运动健康理论知识的学习，培养良好的饮食卫生习惯与营养意识，懂得发育和预防“病从口如”有密切关系，从小培养良好的饮食卫生习惯和运动习惯。

【情感态度价值观】在学习过程中培养探索新事物的学习兴趣，理论联系实践的学习态度和互相合作、共同进步的学习品质。

二、教学重难点教学重点：让学生了解良好饮食卫生习惯和卫生的意义。

教学难点：让学生养成并坚持良好的饮食卫生和运动习惯。

三、教学过程(一)导入新课——学生表演小品两位同学演一段搞笑小品，其中一位扮演好吃的小熊，当同学们都在大笑时，“小熊”突然肚子疼起来……这位同学表演的精彩吗？大家回想一下，刚才那位同学为什么会肚子疼？拿出一只塑料小熊举例什么叫做暴饮暴食。

如果同学们也暴饮暴食，小小的胃一下子装得满满的，肠和胃负担过重，引起消化不良就意味着要吃药打针。

但也不是说完全不能吃，好像花生核桃水果等可以增加营养的摄入，就可以吃一点。

但买食品时要注意生产日期和有效期，过了期的食物就不要吃了，否则就会像刚才那位同学那样。

(二)新课教学1.宣布本节课内容刚才的小品告诉我们不能暴饮暴食，这是健康饮食的需要注意的原则之一。

那我们每周要上四节体育课，还有课外活动和早锻炼，目的都是为了增强体质，增进健康。

但有如果我们不遵守运动前后的饮食卫生规则，就会适得其反，不仅不能增进我们的健康，反而会损害我们的健康。

今天老师就和大家一起学习如何养成良好的饮食卫生和运动习惯。

2015广西柳州中小学教师招聘考试面试形式

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2015年广西教师招聘考试面试辅导资料：一、说教材本课题是全日制义务教育课程标准实验教科书人民教育出版社《品德与社会》三年级上册第一单元《家庭、学校和社区》第一课的教学内容。

本课是学生们接触《品德与社会》的第一课，家庭是社会的组成部分，安排本节课让学生们从家庭入手，进而了解社会，适应社会。

从亲情入手，进而了解亲人，感受温暖。

从熟悉的生活入手，进而了解过去，珍惜现在。

二、说学情三年级的学生，由于年龄的关系，已经有“家”这个概念，但对“家”的理解和认识却不深入。

他们知道最亲的家庭成员，但绝大多数同学对自己的家庭成员了解不深，更不了解长辈们小时候的生活，通过本课的学习，让学生更加感受到家庭的温暖，激发爱家的情感，同时感知社会进步给家庭生活带来的巨大变化。

三、说教学目标根据新课改理念和教材分析以及学情分析，我设计了如下的教学目标：【情感态度价值观目标】懂得人人都有自己的家，人的生活离不开家，产生对家的亲近感和归属感。

【能力目标】通过参与教学活动，学会为父母分忧，体谅父母。

【知识目标】知道人人都有自己的家。

四、说教学重难点根据以上教学目标，我设置了如下的教学重点和难点。

【重点】通过参与教学活动，学会为父母分忧，体谅父母。

【难点】懂得人人都有自己的家，人的生活离不开家，产生对家的亲近感和归属感。

五、说教学方法根据本课的教学目标，重点难点以及学生情况，我设计了如下的学方法。

教法：在本课的教学中，我着重运用自主学习、合作探究教学方法。

同时，采用活动教学法、讲授法、小组合作讨论、提问等教学方法，激励学生全面参与，主动学习。

2015年来宾市教师招聘考试名师指导

2015年来宾市教师招聘考试名师指导2015年度广西壮族自治区中小学教师公开招聘公告|报名入口|海量免费笔试复习资料：/2015/0228/1176442.html2015年广西中小学教师招聘考试课程推荐：/E7wnS说课概述专题二说课概述【知识导图】第一节说课内涵【知识概览】本节将从说课的含义，说课与备课，上课的关系，说课的意义，说课的作用，说课的类型，说课的测评要素等方面让考生对说课有个全方位的了解，以便更有针对性地准备面试。

【名师讲堂】一、说课的含义说课是说课者在备课基础上，以口头表述为主要形式，面对同行、专家，系统而概括地解说自己对具体课程的理解，阐述自己的教学观点，表述自己具体执教某课题的教学设想、策略以及组织教学的理论依据等，然后由大家进行评说。

说课活动由解说和评说两部分组成。

其重点在于解说，它主要阐明教什么、怎样教和为什么要这样教及其理论依据。

说课的主要目的是提高教师的课堂教学素质，理清教学思路，把握教学目标，用好教学手段。

说课活动一般有三个步骤。

一是说课的教师通过语言表述呈现教师对具体课题的教学设计，呈现教学设计的依据。

二是参加说课活动的专家和同行进行评议和讨论，提出修改和指导性意见。

三是由任教教师改进和完善教学设计。

在教师招聘考试中，主要是要求考生进行解说，也就是说清楚“教什么”“怎么教”以及“为什么这么教”。

由于说课的目的不同，说课可以是课前说，也可以是课后说。

前者主要关注教学设计中的思想方法、策略手段，后者主要关注教学设计所引起的教学效果，并对其原因加以探讨和反思。

面试中的说课以前者为主。

二、说课与备课、上课的关系1.说课与备课的关系(1)相同点①主要内容相同，说课与备课的教学内容都是相同的。

②主要任务相同，都是课前的准备工作。

③主要做法相同，都要学习课程标准，吃透教材，了解学生，选择教法，设计教学过程。

2015年来宾市中小学教师招聘笔试高分技巧班

2015年来宾市中小学教师招聘笔试高分技巧班2015年度广西壮族自治区中小学教师公开招聘公告|报名入口|海量免费笔试复习资料：/2015/0228/1176442.html2015年广西中小学教师招聘考试课程推荐：/E7wnS导师决胜班1.全面深度讲解学科知识点，传授记忆方法，建立知识导图。

2.全方位辅导，做到及时巩固，讲练背结合，系统完整的梳理重点、难点，更好的符合应试要求。

3.尊享8天8晚，全程督学模式全面管理。

4.小班教学，15人一个小班，授课教师精准把握每一位学员学习进度，定期进行查缺补漏。

5.自习室无时间限制，教师全程跟班，随时答疑解惑。

6.多次模考一次拓展，现场考试及讲评，讲、练、测、评有机结合。

学生学习的心理规律的客观性表现在三个方面：首先，从来源看，学生的心理活动是在主客体相互作用中产生的，是对客观现实的反映。

其次，从发展过程来看，学生的心理又是在实际的学习活动中逐渐形成和发展起来的。

再次，从其结果来看，学生所形成的心理又通过外部的行为表现于实际中，作用于客观实际。

●【特别提醒】教育科学出版社莫雷主编的《教育心理学》中关于教育心理学研究原则的说法略有不同，内容如下：(1)客观性原则;(2)系统性原则;(3)理论联系实际的原则(即实践性原则);(4)教育性原则，即研究者进行研究要符合学生身心发展规律，有利于学生的正常发展。

2015南宁市中小学教师招聘面试高分备考

2015南宁市中小学教师招聘面试高分备考2015年广西壮族自治区中小学教师招聘面试名单下载|笔试成绩查询入口|海量免费复习资料：/2015/0228/1176442.html2015年广西中小学教师招聘考试课程推荐：/E7wnS面试备考：最关键9大测评要素1.综合分析能力综合与分析是辩证思维的一种方法，也是公务员必须具备的一种能力，这项测评要素考察的是考生对政府政策、社会现象是否有清楚的认识，有正确而全面的理解。

它不仅要求考生能明辨是非，还有能从整体和部分两方面深入分析事物的联系、本质，并提出解决对策。

例如：随着经济的发展，我国已经成为第二大奢侈品消费国家，但是据统计年轻人占绝大比重。

对此，谈谈你的看法。

2.言语表达能力言语表达能力是公务员必须具备的一项能力，在面试中这项测评要素贯穿于考试的始终，因为考生在回答问题时就是一种言语表达能力的体现。

这项能力主要包括一下一个方面：理解他人的意思;口齿清晰，语言流畅;内容有条理;赋予逻辑性、他人能理解并具有一定的说服力;用词准确、恰当、有分寸。

例如：请以“感恩”为主题做一篇演讲。

3.应变能力应变能力指的是面对变化的情况和突发事件，迅速作出反应，采取恰当方法和措施予以妥善解决的能力。

例如：某地方发生地陷，造成多处房屋倒塌，村民恐慌，作为当地负责人，你怎么处理?4.计划组织协调能力计划组织协调能力指的是对自己、他人、部门各项活动做出计划，合理高效地安排时间和调配资源，并对在此过程中可能出现的矛盾冲突，按照一定标准进行协调的能力。

简言之，这项能力包括三个方面，即计划、组织、协调。

在落实工作前应该有合理而切实可行的计划，落实工作中安排好各方面资源，同时要协调好各部门和各方面的沟通它考察的是考生的执行力的能力。

2015广西教资面试结构化面试押题预测四

2015广西教资面试结构化面试押题预测四2015上半年教师资格证笔试已经落下帷幕，通过笔试的考生即将面临的是更具挑战的面试环节，无论是结构化、试讲、还是答辩，都需要考生进行精心的准备，充分发挥自己的专业所长，体现出对教师职业的基本胜任力。

为了帮助考生顺利通关面试，早日一证在手，中公教师考试网为考生准备了结构化面试押题预测试题，希望能够帮助考生熟知面试的每一个环节，成功拿下面试考试。

【试题】教育博客对教师专业成长的作用？教师开展随笔撰写的作用有哪些？【中公教育解析】博客和教师专业化发展具有很多相同的特征与一定的关系，博客技术的催生和发展，为教师的专业化成长与发展奠定了很好的基础，是促进教师专业化成长与发展的有效工具。

1.教师可以利用博客作为知识信息存储的工具。

教师可以充分利用博客将自己的教学信息及时存储起来，发布在网络上，而且在存储时已经将发布的信息及时地进行了有效的归类，这对于今后的使用来说是非常地方便、可靠和科学有效，对教师而言，这是很好的知识信息存储的工具。

2.教师可以利用博客作为有效的反思工具。

教师对自己的教育教学行为进行反思，发布在自己的博客空间上，无形中对自己的成长是非常有利的，而且这种反思是需要教师自身真实地参与体验，将自己反思的结果和信息发布在网络上。

3.教师可以利用博客作为课题研究的工具。

教师有科研课题或者项目时，就可以申请一个博客空间，将自己的课题研究发布在博客上，如本人把学校的新教育实验的情况发布在自己的博客上，随时发布一些自己最新的成果或者转载别人的一些研究成果，让网上的同行帮助改进研究的方案，经过实践表明，这是一种非常有效的课题研究形式。

4.教师可以利用博客发布自己的成果。

教师可以将自己的一些教学反思、课题研究成果等及时地通过网络博客这个领域发布出去，使教师有一种成就感，而且有进一步学习的欲望和动机，无形中推动了教师的专业化发展。

5.教师可以利用博客促进自身素质和能力的提高与发展。