幼儿园托班活动教案水果沙拉
幼儿园中班教案《水果沙拉》含反思
幼儿园中班教案《水果沙拉》含反思《中班教案《水果沙拉》含反思》这是优秀的中班主题教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标：1、体验制作水果沙拉的乐趣和快乐。
2、认识一些常见的水果，感知各种水果的外形特征。
3、了解水果沙拉的做法，敢于亲自动手尝试制作。
4、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。
5、培养幼儿的尝试精神。
活动准备：1、知识经验：已知道常见水果的名称，会使用锯齿刀。
2、物质材料：神秘箱一个、各种水果20个、每人一把锯齿刀、盘子若干个、沙拉酱等。
活动过程：一、引导幼儿通过多种感官认识各种常见的水果。
1、出示神秘箱，引起幼儿兴趣。
教师：“刚才一位神秘老爷爷听说今天幼儿园有很多的小朋友的妈妈、爸爸到幼儿园来，所以就带来了一个神秘的箱子。
2、请幼儿逐一从神秘箱里拿一个神秘果进行观察，用各种感官去感知不同的水果。
（看一看是什么样的，摸一摸有什么感觉，闻一闻是什么味道。
）教师小结：水果它们长得都不一样，形状不同、颜色不同，但是它们有一个共同的名字叫做水果。
2、请幼儿讨论水果有哪些吃法？（水果可以榨成果汁吃、水果可以做成水果罐头、水果还可以做成各种水果味的面包和酸奶…….）教师：“今天老师要告诉小朋友们水果还有一种吃法，把它们做成“水果沙拉。
”3、教师进行操作制作“水果沙拉。
”4、幼儿自己动手制作“水果沙拉。
”5、幼儿和家长共同品尝孩子制作的“水果沙拉。
”活动反思：今天的活动，我觉得出发点很好，目标在于培养幼儿的生活能力。
通过活动我们可以看到：幼儿对这种实际的操作活动是非常的感兴趣的。
他们喜欢尝试自己想干但又没有干过的事情。
今天的活动满足了幼儿的好奇心。
一、充分利用多种感官，让孩子在操作中学习秋天的水果有这么多品种，而且每一种水果都有它独特的口味，有的味道甜美，有的酸酸的，有的香香的，好吃又有营养，那我们除了洗了吃、削皮吃外，还有什么吃法呢？首先我让孩子们去看、摸、闻水果，让孩子谈感受，然后又让孩子观察老师示范做水果沙拉的过程，最后又让孩子们在亲手制作水果沙拉，通过看、闻、摸、切、制作、和吃水果，来感受秋天水果成熟的喜悦心情。
幼儿园小班教案《水果沙拉》含反思
小朋友园小班教案《水果沙拉》含反思【--小班主题教案】小班教案《水果沙拉》含反思适用于小班的主题教学活动当中，让小朋友培育不偏食好习惯，熟悉部分水果，增加学问，让小朋友体验参加乐趣，快来看看小朋友园小班《水果沙拉》含反思教案吧。
活动目标1、熟悉部分水果，增加学问。
2、培育小朋友不偏食好习惯。
3、让小朋友体验参加乐趣。
4、能大胆、清晰地表达自己的见解，体验做水果沙拉的欢乐。
5、培育小朋友健康活泼的性格。
重点难点操作及品尝水果沙拉。
把不爱吃的食物变成爱吃的食物的过程。
活动预备（1）、水果实物若干：苹果、梨子、香蕉、西瓜、葡萄、桃子等。
（2）、各种水果削皮、切块备用，沙拉酱、餐具。
（3）、做好的水果沙拉少许。
活动过程：开头环节：提问导入：小朋友，今日和老师去熟悉很多新伴侣，好不好？基本环节：来到盖住水果娃娃的地方，小朋友们东张西望，想看看里面究竟有什么？老师揭开盖的材料，露出很多种水果娃娃。
（说一说）：小朋友，你们熟悉这些水果娃娃吗？请举手说一说。
（认一认）：小朋友们真聪慧，能说出一些水果娃娃的名字。
现在我们把这几种不熟悉的水果娃娃来重新熟悉一下，让它们做我们的好伴侣，好不好？（尝一尝）：小朋友们，现在看一看老师做好的水果沙拉，老师请小朋友们尝一尝，把它吃下去，你会变得更美丽。
小朋友们每人一套餐具，津津有味品尝起来。
（说一说）水果沙拉里面有什么味道？小朋友回答有苹果味、有梨子味、有草莓味、有香蕉味、有葡萄味.好吃吗？为什么？好吃，由于很多水果味道都有了。
（做一做）：为了小朋友以后常常能吃到水果沙拉，我们来自己做。
拿起小碗，小碗里装有削好皮的水果切块，请你们调上沙拉酱，再搅拌一会儿，就做好了。
（吃一吃）：小朋友们每人一套餐具，吃得真香。
结束环节：小结：水果沙拉真好吃。
在老师指导下，小朋友整理整理活动室，一个接一个走出活动室。
活动延长：小朋友们回家吃饭时，不应挑食，不管什么饭、菜都要吃，你会变得更健康、更美丽。
小班教案《水果沙拉》（精选5篇）
小班教案《水果沙拉》小班教案《水果沙拉》（精选5篇）小班教案《水果沙拉》篇1活动目标1 认识部分水果，增加知识。
2 培养幼儿不偏食好习惯。
3 让幼儿体验参与乐趣。
4 能大胆清楚地表达自己的见解，体验做水果沙拉的快乐。
5 培养幼儿健康活泼的性格。
重点难点操作及品尝水果沙拉。
把不爱吃的食物变成爱吃的食物的过程。
活动准备（1）水果实物若干：苹果梨子香蕉西瓜葡萄桃子等。
（2）各种水果削皮切块备用，沙拉酱餐具。
（3）做好的水果沙拉少许。
活动过程：开始环节：提问导入：“小朋友，今天和老师去认识许多新朋友，好不好？”基本环节：来到盖住水果娃娃的地方，小朋友们东张西望，想看看里面到底有什么？老师揭开盖的材料，露出许多种水果娃娃。
（说一说）：小朋友，你们认识这些水果娃娃吗？请举手说一说。
（认一认）：小朋友们真聪明，能说出一些水果娃娃的名字。
现在我们把这几种不认识的水果娃娃来重新认识一下，让它们做我们的好朋友，好不好？（尝一尝）：小朋友们，现在看一看老师做好的水果沙拉，老师请小朋友们尝一尝，把它吃下去，你会变得更漂亮。
小朋友们每人一套餐具，津津有味品尝起来。
（说一说）水果沙拉里面有什么味道？幼儿回答“有苹果味”“有梨子味”“有草莓味”“有香蕉味”“有葡萄味”……“好吃吗？为什么？”“好吃，因为许多水果味道都有了。
”（做一做）：为了小朋友以后经常能吃到水果沙拉，我们来自己做。
拿起小碗，小碗里装有削好皮的水果切块，请你们调上沙拉酱，再搅拌一会儿，就做好了。
（吃一吃）：小朋友们每人一套餐具，吃得真香。
结束环节：小结：水果沙拉真好吃。
在老师指导下，幼儿收拾整理活动室，一个接一个走出活动室。
活动延伸：小朋友们回家吃饭时，不应挑食，不管什么饭菜都要吃，你会变得更健康更漂亮。
教学反思活动效果评析：通过“我会做水果沙拉”健康活动的开展，我班幼儿有了很大变化。
家长反映幼儿吃饭吃得香，不挑食，不挑菜，也爱吃水果了。
家长说这项活动帮助孩子养成了一个好的生活习惯。
简单的幼儿园水果沙拉教案
简单的幼儿园水果沙拉教案
教学目标
通过本节课的学习，学生将能够： 1. 了解不同种类的水果； 2. 掌握简单的切
水果方法； 3. 学会制作水果沙拉。
教学准备
1.椭圆形的托盘；
2.刀、削皮器、剪刀；
3.洗菜盆、茶巾、水龙头；
4.每种水果2至3个，例如：苹果、梨、香蕉、葡萄等；
教学过程
第一步：了解水果
1.引导孩子发现植物水果异同，以及它们的形状、大小、颜色、口感等
差别；
2.吸引孩子观察和参与：将水果放在桌面上，鼓励孩子触摸/闻/品尝水
果。
第二步：切水果
1.让孩子了解用刀和其他工具切水果的原理，并提供削皮器和水果刀，
以确保孩子的安全；
2.鼓励孩子通过操作和互相观察，掌握切水果的技巧。
第三步：制作水果沙拉
1.引导孩子按照老师提供的示范，分别将不同水果去皮、去籽、切成小
块；
2.同时，让孩子了解水果的营养价值。
第四步：品尝水果沙拉
1.给每个孩子分配一份水果沙拉，并鼓励他们品尝；
2.引导孩子分享自己的感受和体验。
教学总结
通过本节课的学习，孩子们对水果有了更多的了解，掌握了简单的切水果方法，而且还成功制作了美味的水果沙拉。
在此过程中，不仅让孩子们学会了一项实用的技能，同时也培养了他们的进取心和创造性思维。
幼儿水果沙拉教案5篇
幼儿水果沙拉教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园小班教案《水果沙拉》含反思
幼儿园小班教案《水果沙拉》含反思教学目标：
1. 培育幼儿对水果的认得和了解。
2. 加深幼儿对如何制作水果沙拉的理解，培育幼儿的自主意识。
3. 提高幼儿的动手本领。
教学重点：
1. 水果的种类和颜色。
2. 制作水果沙拉的方法。
教学难点：
1. 幼儿自主制作水果沙拉。
2. 给幼儿供给充足的参考和帮忙，引导他们完成本身的艺术作品。
教学准备：
水果、盘子、刀、调味品等。
教学过程：
一、导入环节
1. 老师向幼儿介绍今日的主题：水果沙拉。
2. 老师呈现水果，让幼儿猜猜它们是什么水果，教育幼儿关注水果的外观、颜色等特点。
3. 引导幼儿了解水果的种类、颜色和不同营养价值。
二、教学内容
1. 老师首先示范制作水果沙拉。
2. 引导幼儿每人选取本身喜爱的水果，将它们洗净、切成块状。
3. 幼儿在老师的帮忙下将水果块放进盘子里，可以依照本身的喜好摆放。
4. 完成沙拉的制作后，幼儿可以加入一些调味品，比如蜂蜜、珍珠糖等，尝尝本身制作的水果沙拉。
三、教学总结与反思
1. 总结：通过这堂课的学习，幼儿们学习到了水果的种类和颜色，并且了解了如何制作出美味的水果沙拉。
同时，通过本身动手制作水果沙拉，幼儿们还加强了自主性和动手本领。
2. 反思：在教学过程中，老师应当更多地关注到幼儿们的思维和想象，多让他们自由发挥，同时，要依据他们的不同程度，予以不同程度的支持和帮忙。
在下一个课堂上，应当连续关注幼儿们的想法和体验，多给他们供给机会自由发挥。
小班主题教案：水果沙拉
小班主题教案：水果沙拉教学目标1.让学生了解各种水果的名称和外形；2.锻炼学生的动手能力，培养他们对食物的热爱；3.帮助学生认识健康饮食的重要性；4.促进学生之间的合作和交流。
教学内容1.水果识别：老师将各种不同的水果展示给学生，让他们识别水果的名称和外形。
2.水果削皮：学生分成小组，每组有2-3个学生，通过观察老师的示范，学会如何正确削水果皮。
3.水果切片：学生继续分组，老师告诉学生如何正确地切水果，然后让学生自己动手。
4.制作水果沙拉：老师将各种切好的水果分给每个小组，让学生在小组内合作制作水果沙拉。
教学流程1.教师介绍本次活动的内容，并告知课程目标。
2.讲解水果种类和外形，让学生尽可能多地认识水果。
3.示范如何削皮和切片，同时讲解削皮和切片的注意事项。
4.学生分组，自行削皮和切片，老师巡视指导。
5.每个小组拿出切好的水果，合作制作水果沙拉。
6.学生品尝水果沙拉，并分享自己的感受和看法。
7.结束课程。
教学方法和策略1.活动引导法：通过引导学生参与快乐的活动来培养他们的兴趣和动手能力。
2.合作式学习法：通过小组合作制作水果沙拉来促进学生之间的合作和交流。
3.示范法和演示法：通过讲解和实地示范来让学生更好地理解和掌握制作水果沙拉的方法。
教学评估1.学生动手能力：观察学生在削皮和切片时的操作是否规范，是否能够完成任务。
2.学生合作能力：观察学生在小组内合作的情况，是否能够积极参与和交流。
3.学生理解能力：观察学生对于水果种类和制作水果沙拉的理解情况，能否回答相关问题。
教学拓展1.可以引导学生制作其他的食物，如蛋糕、面包等。
2.可以通过讲解食物的营养成分来提高学生对健康饮食的认识。
3.可以让学生通过制作餐桌布置和装饰来培养他们的审美观和动手能力。
总结本次水果沙拉制作活动让学生在动手制作的过程中，了解了不同种类的水果，同时也锻炼了他们的动手能力和合作能力。
通过引导学生制作健康食品，有助于培养他们的健康饮食习惯，促进学生的身心健康。
幼儿园托班活动教案 水果色拉(四篇)
教学资料参考范本幼儿园托班活动教案水果色拉(四篇)目录：幼儿园托班活动教案水果色拉一幼儿园托班活动教案蝴蝶亲亲二幼儿园托班活动教案蝴蝶飞飞三幼儿园托班游戏活动教案咕噜咕噜变四幼儿园托班活动教案水果色拉一活动目标：1、引导幼儿了解水果有多种吃法，尝试自己制作色拉。
2、通过活动让幼儿体验劳动的快乐与成功，初步培养审美能力。
活动准备：实物水果，切碎的各种水果半成品，水果拼盘、色拉、水果箱，小碗、小勺、台布、小刀（塑料）、篮子等活动流程：导入主题——感知理解——尝试制作——分享品尝活动过程：一、导入主题1、教师出示水果箱，引导幼儿摸箱。
参与讨论巩固认识水果特征。
2、游戏“变变变”（1）教师变出一盆水果拼盘，引导幼儿说说里面的水果并知道拼盘好看又好吃。
（2）继续变出水果羹，引导幼儿看看说说吃吃。
（3）问：水果还可以作成什么？（教师出示相应的实物）二、感知理解（认识色拉）1、播发录音，引导幼儿找找是谁？2、出示色拉，引导幼儿认识。
3、继续游戏“变变变“变出水果色拉。
告诉幼儿水果色拉的制作方法（边说边演示）。
三、尝试制作1、组织幼儿洗手。
2、幼儿自己制作色拉，教师指导。
3、提醒幼儿选用多种水果，再加上色拉搅拌。
4、帮助能力差的幼儿完成。
四、分享品尝1、引导幼儿说说自己的成果。
（什么水果，怎样制作）2、自己品尝。
3、游戏“找朋友”。
引导幼儿请好朋友吃自己做的水果色拉。
4、请客人老师品尝。
幼儿园托班活动教案蝴蝶亲亲二活动准备教师教具（花姐姐图卡一张、蝴蝶一只），幼儿材料（红、黄、蓝蝴蝶各一只）。
活动目标能听教师的指令，对应找到身体的某个部位。
教学过程一、游戏“小手拍拍”1、活动手指2、通过儿歌引导幼儿，熟悉自己身体的各个部位。
（1）指《五官》游戏（教师问幼儿回答）。
眼睛眼睛在哪里？眼睛眼睛在这里。
鼻子鼻子在哪里？鼻子鼻子在这里。
耳朵儿朵在哪里？耳朵耳朵在这里。
嘴巴嘴巴在哪里？嘴巴嘴巴在这里。
（2）模仿教师的动作（教师一边问一边做动作，幼儿一边回答一边模仿）。
幼儿园水果沙拉活动方案3篇
幼儿园水果沙拉活动方案3篇幼儿园水果沙拉活动方案篇1【活动目标】1、知道农贸市场是人们买农副产品的地方。
2、通过观察尝试了解市场营业员的工作及与人们日常生活的关系。
3、进一步丰富对幼儿对农副产品的经验，能有序地跟随老师进行参观活动。
4、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
5、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。
【活动准备】1、选择好附近的农贸市场及参观的路线。
2、幼儿每人带一元钱，照相机。
【活动过程】一、交代任务，引出话题。
1、交代任务。
师：春天到了，现在有很多蔬菜和水果都长大了，你们喜欢吃什么蔬菜呢?还有什么蔬菜?今天，就让我们一起去菜场找一找吧!2、引出农贸市场。
二、提出参观要求。
1、告诉幼儿农贸市场里人多，小朋友要一个跟着一个走，不要掉队，参观时要注意观察，并提出注意事项。
2、农贸市场有很多蔬菜，看看自己认识多少。
三、带幼儿参观农贸市场。
1、引导幼儿参观摊点是怎样摆放的，都有什么蔬菜，如何分类摆放的，知道这里的商品很丰富，人们在这里能买到各种各样的农副产品。
2、引导幼儿边参观边认识一些常见的蔬菜、家禽和鱼类，知道它们的名称。
3、引导幼儿观察顾客和营业员之间的活动，观察顾客是怎样买菜的，营业员是怎样使用秤的，了解秤的用处。
4、让幼儿亲自购买蔬果，与营业员进行对话，尝试买菜的过程，进一步了解营业员是怎样工作的。
5、鼓励幼儿询问所要购买的蔬菜的价格，学习如何选择蔬菜的好坏，尝试同营业人员讨价还价，请营业人员用秤称称重量，尝试付钱、找钱。
四、参观后的谈话活动，巩固幼儿对农贸市场的印象。
幼儿园水果沙拉活动方案篇2活动方案：一、装饰教室，让孩子感受新年来临的浓厚气氛。
二、让孩子看节日图片，在感知节日的同时，也了解我国的传统习俗，增强幼儿对民族文化的兴趣。
三、制作贺卡，小朋友之间互相赠送增进友谊。
四、幼儿表演节目，形式以讲故事、唱歌、跳舞等。
五、幼儿玩击鼓传球的游戏，球停在谁的手里，谁表演节目。
水果沙拉活动方案(幼儿园小班水果沙拉活动方案)
水果沙拉活动方案3篇(幼儿园小班水果沙拉活动方案)一、活动目的：1、了解、熟悉各种水果，感受多种水果组合在一起产生的形式美，颜色美。
2、通过亲子探究活动，让幼儿了解水果拼盘的制作方法，学会和父母一起制作水果拼盘。
3、在活动过程中，敢于亲自动手尝试制作，体验制作水果拼盘的乐趣和欢乐。
二、活动地点：幼儿园操场三、活动时间：20年5月中旬(每班10对家庭参与)四、活动预备：请家长带上制作水果沙拉所需的水果。
砧板。
刀。
盘子。
水果沙拉活动方案2【活动目标】1、知道水果的有多种吃法，尝试用水果做沙拉。
2、感受多种水果组合在一起产生的形式美、颜色美。
3、体验与同伴一起共享的欢乐。
【材料预备】一次性桌布、沙拉酱、各种水果(已切成块装进大盘子和一些半成品的香蕉)、小碗、勺子、叉子、牙签、一次性西餐刀若干(与幼儿人数相符)，果汁、果酱、水果羹图片。
【活动过程】一、熟悉水果，了解、知道水果的多种吃法。
1、教师出示已做好的水果沙拉，请幼儿观看并说一说。
提问：这是什么、里面有些什么?你们有没有吃过水果沙拉?谁给你做的?你所吃的水果沙拉里有哪些水果，什么颜色的?2、教师总结：原来水果还可以做成沙拉来吃，并出示图片告知幼儿水果其实还有好多种吃法(水果羹、果汁、果酱)等，让幼儿了解、知道水果的多种吃法。
二、了解水果沙拉。
今日我们班来了客人，我们小朋友都成为了小仆人，小仆人呀要做美味的水果沙拉来款待我们的客人，你们情愿吗?1、了解做水果沙拉所需的主要材料。
2、了解做水果沙拉所用的工具及作用3、了解做水果沙拉的步骤。
(教师带着幼儿用肢体动作来表现。
)三、幼儿操作。
1、进人制作间，观看教师所预备好的水果，说说有什么、什么颜色及外形等，感受其颜色、外形美。
2、幼儿操作，教师重点指导幼儿操作时的“切”与“拌”，并鼓舞幼儿依据自己的力量尝试用不同的材料来制作或品尝，让每位幼儿都能得到不同程度的提高。
四、观赏与共享品尝。
教师引导幼儿相互观赏自己所做的水果沙拉，感受其颜色上及形式上的美，并和其他小朋友、客人一起共享品尝自己的胜利果实体验其欢乐。
《水果沙拉》幼儿园小班教案
《水果沙拉》幼儿园小班教案1目标1.知道水果有多种吃法，尝试用水果做沙拉。
2.感受多种水果组合在一起产生的形式美，色彩美。
3.学习基本的用餐礼仪，体验和同伴一起分享的快乐。
准备1.活动前与家长联系，给幼儿做一次水果沙拉。
2.教师先切好一些水果丁。
3.把桌子拼成长条形，铺上餐布或一次性台布。
4.香蕉、草莓、桔子若干，一次性塑料西餐刀若干。
沙拉酱若干，装在碗中，放上勺子。
5.幼儿每人一只小碗或杯子，一只勺子。
过程1.讨论。
――你吃过的水果沙拉里有什么水果?是什么样子的?有什么味道?――做水果沙拉需要做一些什么准备工作?――教师逐一介绍所用材料和工具，说明注意事项。
――畅想自己想要制作的水果沙拉是什么味道的。
2.制作水果沙拉。
――请幼儿用一次性西餐刀切香蕉、草莓。
――将切好的水果拌上沙拉酱，完成后请同伴互相观赏、品尝。
建议1.教育幼儿注意安全，既不把刀对着别人，也不要弄伤自己。
2.有条件的幼儿园可添加一些辅助食品，如薯片等。
幼儿可把调制好的水果沙拉丁放置在薯片上做成水果船来品尝。
《水果沙拉》幼儿园小班教案2活动目标1、认识部分水果，增加知识。
2、培养幼儿不偏食好习惯。
3、让幼儿体验参与乐趣。
4、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验做水果沙拉的'快乐。
5、培养幼儿健康活泼的性格。
重点难点操作及品尝水果沙拉。
把不爱吃的食物变成爱吃的食物的过程。
活动准备（1）、水果实物若干：苹果、梨子、香蕉、西瓜、葡萄、桃子等。
（2）、各种水果削皮、切块备用，沙拉酱、餐具。
（3）、做好的水果沙拉少许。
活动过程：开始环节：提问导入：“小朋友，今天和老师去认识许多新朋友，好不好？”基本环节：来到盖住水果娃娃的地方，小朋友们东张西望，想看看里面到底有什么？老师揭开盖的材料，露出许多种水果娃娃。
（说一说）：小朋友，你们认识这些水果娃娃吗？请举手说一说。
（认一认）：小朋友们真聪明，能说出一些水果娃娃的名字。
现在我们把这几种不认识的水果娃娃来重新认识一下，让它们做我们的好朋友，好不好？（尝一尝）：小朋友们，现在看一看老师做好的水果沙拉，老师请小朋友们尝一尝，把它吃下去，你会变得更漂亮。
水果沙拉教案
水果沙拉教案水果沙拉教案1设计意图小班教案《水果沙拉》含反思适用于小班的主题教学活动当中，让幼儿培养不偏食好习惯，认识部分水果，增加知识，让幼儿体验参与乐趣，快来看看幼儿园小班《水果沙拉》含反思教案吧。
活动目标1、认识部分水果，增加知识。
2、培养幼儿不偏食好习惯。
3、让幼儿体验参与乐趣。
4、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验做水果沙拉的快乐。
5、培养幼儿健康活泼的性格。
重点难点操作及品尝水果沙拉。
把不爱吃的食物变成爱吃的食物的过程。
活动准备（1）水果实物若干：苹果、梨子、香蕉、西瓜、葡萄、桃子等。
（2）各种水果削皮、切块备用，沙拉酱、餐具。
（3）做好的水果沙拉少许。
活动过程：开始环节：提问导入：小朋友，今天和老师去认识许多新朋友，好不好？基本环节：来到盖住水果娃娃的地方，小朋友们东张西望，想看看里面到底有什么？老师揭开盖的材料，露出许多种水果娃娃。
（说一说）：小朋友，你们认识这些水果娃娃吗？请举手说一说。
（认一认）：小朋友们真聪明，能说出一些水果娃娃的名字。
现在我们把这几种不认识的水果娃娃来重新认识一下，让它们做我们的好朋友，好不好？（尝一尝）：小朋友们，现在看一看老师做好的水果沙拉，老师请小朋友们尝一尝，把它吃下去，你会变得更漂亮。
小朋友们每人一套餐具，津津有味品尝起来。
（说一说）：水果沙拉里面有什么味道？幼儿回答；有苹果味；有梨子味；有草莓味；有香蕉味；有葡萄味；好吃吗？为什么？；好吃，因为许多水果味道都有了。
（做一做）：为了小朋友以后经常能吃到水果沙拉，我们来自己做。
拿起小碗，小碗里装有削好皮的水果切块，请你们调上沙拉酱，再搅拌一会儿，就做好了。
（吃一吃）：小朋友们每人一套餐具，吃得真香。
结束环节：小结：水果沙拉真好吃。
在老师指导下，幼儿收拾整理活动室，一个接一个走出活动室。
活动延伸：小朋友们回家吃饭时，不应挑食，不管什么饭、菜都要吃，你会变得更健康、更漂亮。
教学反思活动效果评析：通过；我会做水果沙拉；健康活动的开展，我班幼儿有了很大变化。
幼儿做水果沙拉教案
幼儿做水果沙拉教案教案概述本教案主要针对幼儿，通过让幼儿亲手制作水果沙拉，培养他们的动手能力、触觉经验和合作意识，同时让幼儿了解健康饮食的重要性。
教学目标•培养幼儿的动手能力和触觉经验。
•让幼儿了解和尝试做水果沙拉的过程。
•培养幼儿的合作意识和团队合作能力。
•增加幼儿对健康饮食的认识。
教学准备•所需食材：苹果、香蕉、草莓、蓝莓、葡萄等水果。
•刀、削皮器、果盘、勺子等厨房工具。
•一些小碗或容器。
教学过程1.引入活动（5分钟）–与幼儿进行简单的交流，引导他们回忆一下他们喜欢吃的水果，并询问他们是否知道水果沙拉的做法。
2.讲解步骤（10分钟）–向幼儿简单介绍水果沙拉的做法：选择多种水果，将其洗净、切成小块，然后放入碗中拌匀即可。
–强调重要的注意事项：使用刀具时要小心、合作完成任务、注意卫生，尝试不同水果的口感等。
3.分组准备（5分钟）–将幼儿分成几个小组，在每组中指定一个组长，其他幼儿可以自由选择所要参与的任务。
4.分工合作（15分钟）–组长分发水果给各个小组的成员。
–幼儿根据自己的喜好，选择并洗净所需要的水果，然后借助刀具或削皮器进行切割。
–幼儿将切好的水果放入碗中，并用勺子搅拌均匀。
5.分享成果（10分钟）–每个小组成员将制作好的水果沙拉盛放在自己的碗中。
–每个组的组长向其他组员展示他们的成果，并简单介绍所使用的水果种类。
–幼儿们可以品尝其他组的水果沙拉，并交流口感和做法的不同。
6.总结（5分钟）–引导幼儿回顾整个制作过程，并询问他们对水果沙拉制作的体验和感受。
–提醒幼儿，水果沙拉是一种健康的零食，多吃水果对身体好。
总结通过这个水果沙拉的教学活动，幼儿不仅锻炼了自己的动手能力和触觉经验，还培养了合作意识和团队合作能力。
同时，通过亲手制作水果沙拉的过程，幼儿也增加了对健康饮食的认识。
教师可以利用这样的教案，为幼儿们创造更多的互动参与的机会，使他们在学习的同时感受到快乐和成就感。
托班水果沙拉教案
篇一：幼儿园托班活动教案水果沙拉幼儿园托班活动教案--水果沙拉写好幼儿园托班活动教案对于带托班的老师是非常重要的。
只有写好幼儿园托班活动教案，教学活动才能更好的进行。
怎样才能写好幼儿园活动教案是我们幼儿园老师比较关心的问题。
首先，我们要了解托班幼儿的心理生理特点，只有抓住孩子的特点，我们在写幼儿园托班活动教案时才知道写什么样的活动目标，有了目标就比较好写幼儿园托班活动教案了。
其次，写幼儿园托班活动教案，活动一定要多样化，幼儿才能更好的参与。
只要抓住要点，写幼儿园托班活动教案还是比较容易的。
活动目标：1、引导幼儿通过多种感官，感知各种水果的外形特征。
2、让幼儿通过观察制作水果沙拉的过程，了解水果沙拉的做法。
3、在品尝活动中，体验制作水果沙拉的乐趣和快乐。
活动准备神秘箱一个、各种水果20个、每人一把锯齿刀、盘子若干个、沙拉酱等。
活动过程1、出示神秘箱，引起幼儿兴趣。
教师：“刚才一位神秘老爷爷听说小（一）班的小朋友妈妈、爸爸今天要到幼儿园来，所以就带来了一个神秘的箱子。
幼儿从神秘箱里摸一个神秘果进行观察。
用各种感官去感知不同的水果。
（看一看是什么样的，摸一摸有什么感觉，闻一闻是什么味道。
）教师小结：水果它们长得都不一样，形状不同、颜色不同，但是它们有一个共同的名字叫做水果。
2、请幼儿讨论水果有哪些吃法？（水果可以榨成果汁吃、水果可以做成水果罐头、水果还可以做成各种水果味的面包和酸奶??.）教师：“今天老师要告诉小朋友们水果还有一种吃法，把它们做成“水果沙拉。
”3、教师进行操作制作“水果沙拉。
”4、幼儿自己动手制作“水果沙拉。
”5、幼儿和家长共同品尝孩子制作的“水果沙拉。
”篇二：水果沙拉教案小学综合实践《水果沙拉的制作》教案上户沟中心学校薛鑫活动背景：水果是小学生熟悉、喜爱的食品，不同水果的营养成分在人体中起着不同的作用，科学合理地食用各种水果，对正在生长发育的儿童来说尤为重要。
活动目的：通过制作水果沙拉和水果拼盘，让学生初步掌握水果刀的使用方法，提高学生的动手操作能力，增强小组合作意识和主体参与意识，培养主动克服困难的精神，体验劳动的价值。
水果沙拉小班教案(优秀17篇)
水果沙拉小班教案(优秀17篇)(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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水果色拉托班活动教案（精选10篇）
水果色拉托班活动教案水果色拉托班活动教案（精选10篇）水果色拉托班活动教案篇1活动目标：1、引导幼儿了解水果有多种吃法，尝试自己制作色拉。
2、通过活动让幼儿体验劳动的快乐与成功，初步培养审美能力。
活动准备：实物水果，切碎的`各种水果半成品，水果拼盘、色拉、水果箱，小碗、小勺、台布、小刀（塑料）、篮子等活动流程：导入主题——感知理解——尝试制作——分享品尝活动过程：一、导入主题1、教师出示水果箱，引导幼儿摸箱。
参与讨论巩固认识水果特征。
2、游戏“变变变”（1）教师变出一盆水果拼盘，引导幼儿说说里面的水果并知道拼盘好看又好吃。
（2）继续变出水果羹，引导幼儿看看说说吃吃。
（3）问：水果还可以作成什么？（教师出示相应的实物）二、感知理解（认识色拉）1、播发录音，引导幼儿找找是谁？2、出示色拉，引导幼儿认识。
3、继续游戏“变变变“变出水果色拉。
告诉幼儿水果色拉的制作方法（边说边演示）。
三、尝试制作1、组织幼儿洗手。
2、幼儿自己制作色拉，教师指导。
3、提醒幼儿选用多种水果，再加上色拉搅拌。
4、帮助能力差的幼儿完成。
四、分享品尝1、引导幼儿说说自己的成果。
（什么水果，怎样制作）2、自己品尝。
3、游戏“找朋友”。
引导幼儿请好朋友吃自己做的水果色拉。
4、请客人老师品尝。
水果色拉托班活动教案篇2活动目标：1、知道几种秋天的水果的名称，初步了解水果的基本特征。
2、能在同伴面前大胆的进行表述，尝试学说：甜甜的苹果等。
3、尝试制作水果色拉，体验分享带来的快乐。
活动准备：1、师生共同收集各种水果。
2、制作水果色拉的各种辅助材料（装水果的盘子、切水果的刀、叉等）。
3、老师创设水果店的游戏环境。
活动过程：一、介绍带来的水果秋天是水果丰收的.季节。
请你来说说你今天带来的水果。
引导幼儿说说水果的外形、颜色、数量等。
二、游戏“水果商店”1、引导幼儿分类放置水果。
2、买水果：要求幼儿大胆说出我要买一个xx水果，它是怎么样的。
三、亲子游戏“拌色拉”请幼儿把买到的水果洗净，切开，用色拉酱拌在一起做成一盘水果色拉，和家长一起分享。
幼儿园小班教案《水果沙拉》含反思
幼儿园小班教案《水果沙拉》含反思1. 教学目标知识目标：1.让幼儿认识和了解水果沙拉，并知道水果沙拉的制作过程。
2.带领幼儿学习水果的名称和颜色。
3.鼓励幼儿参与水果沙拉的制作，增强动手能力和协作意识。
能力目标：1.通过游戏、活动等多种形式，培养幼儿的观察、分析和判断能力。
2.培养幼儿的动手能力和协作意识。
3.培养幼儿的口味、饮食和卫生意识。
情感目标：1.培养幼儿的健康饮食意识，促进身体健康成长。
2.培养幼儿使用多种方法解决问题的意识，增强自信心。
3.建立和谐的师生关系，激发幼儿学习兴趣和学习能力。
2. 授课内容主题：水果沙拉时间：30分钟地点：教室材料：1.切好的水果：苹果、香蕉、葡萄、西瓜、橙子、菠萝等2.碗、勺子、筷子、切板等教学过程：1.导入：老师问幼儿们平时喜欢吃哪些水果，引入本节课的主题——水果沙拉。
2.正文：–认识水果：老师向幼儿出示水果图片，让幼儿说出水果名称和颜色。
–制作过程：老师将各类水果逐一展示，让幼儿了解水果的特点和剥皮、去核、切块的基本方法。
指导幼儿将水果倒入碗中，然后轻轻搅拌即可。
–实践练习：老师带领幼儿们互相搭档制作水果沙拉，培养他们动手操作和合作意识，激发他们对美食的探索感兴趣。
–游戏环节：老师用盘子装好水果沙拉，让幼儿们闭上眼睛，尝试猜出里面有哪些水果，锻炼幼儿的感官和语言表达能力。
3.结语：老师鼓励幼儿们多吃水果，提醒他们要保持卫生习惯，例如：洗手、洗水果等等。
3. 反思1.教学方式：本次教学中交互性较强，采用多种形式运用在教学中，例如猜水果的游戏、制作水果沙拉等等。
但是在实践训练中，时间紧确实有些仓促，要注意时间把控。
2.学生表现：幼儿在学习中踊跃参与，学生间互相帮助和协作，但需要再多使他们独立尝试。
3.教师表现：老师能够站在学生角度考虑问题，表达清晰且容易被理解。
但是教师需要更加细致尽责，课堂掌控能力有待加强。
4. 关于本教案以上就是本节课《水果沙拉》的教学计划，通过游戏、制作、实践、体验等多种形式，让幼儿认识水果、掌握制作水果沙拉的基本方法，同时在对水果沙拉中加入色彩，让幼儿从多个方面逐渐建立发现、探究、体验的学习方法和意识。
小班健康优秀教案及教学反思《水果沙拉》
小班健康优秀教案及教学反思《水果沙拉》1. 教案设计1.1 教学目标•知识目标：学生能够认识并说出水果的名称；了解水果对身体的益处。
•能力目标：培养学生的动手能力和口语表达能力。
•情感目标：培养学生的合作精神和健康意识。
1.2 教学重点•让学生能够熟悉并说出水果的名称。
•培养学生的动手能力。
1.3 教学准备•水果图片或实物：苹果、香蕉、橙子等水果。
•盘子和刀具：用于制作水果沙拉。
1.4 教学流程第一步：导入新知教师展示水果图片或实物，并引导学生观察和描述水果的颜色、形状和大小。
教师提问引导学生回答水果的名称。
第二步：示范制作教师示范如何制作水果沙拉，并在制作过程中介绍不同水果的特点和功效。
同时，教师鼓励学生观察和描述水果的外观和口感。
第三步：学生制作学生分成小组，每组2-3人，使用提前准备好的水果、盘子和刀具，跟随教师的示范制作水果沙拉。
第四步：品尝与分享学生品尝自己制作的水果沙拉，并在小组内分享自己的体验和感受。
教师引导学生讨论水果对身体的益处，并激发学生关注健康饮食的意识。
1.5 教学评价教师根据学生的表现和制作的水果沙拉的质量进行评价，同时根据学生的表现和言行，给予肯定和鼓励。
2. 教学反思本节课以制作水果沙拉为主题，通过观察、描述和制作水果沙拉的过程，培养学生的动手能力和口语表达能力。
在教学过程中，学生表现积极，对水果表现出浓厚的兴趣。
他们能够描述水果的外观和特点，并主动参与到水果沙拉的制作过程中。
然而，本节课的时间安排相对较紧凑，导致有些学生来不及完成制作水果沙拉。
下一次教学时，我将在时间安排上留出更足够的时间，以确保每个学生都能够完成制作任务。
另外，本节课的评价方式主要是根据学生制作的水果沙拉的质量进行评价。
下一次教学时，我将在评价方式上有所调整，不仅评价水果沙拉的制作质量，还要结合学生的语言表达能力和合作精神进行综合评价。
总的来说，本节课的教学效果较好，学生通过制作水果沙拉，不仅学会了水果的名称，还培养了动手能力和合作意识。
水果沙拉活动策划方案五篇
水果沙拉活动策划方案五篇活动方案指的是为某一次活动所指定的书面方案，具体行动实施方法细则，步骤等。
以下是小编为大家细心整理的水果沙拉活动方案五篇，欢迎阅读!水果沙拉方案1一、活动导入师：水果又好吃又养分，大家都宠爱，你们来说一说，自己最宠爱吃什么水果? 出示水果沙拉图片，请幼儿观看：这是什么呢?你能看到什么水果呢?小结：这是水果沙拉，我们可以把自己爱吃的水果放在一起，做成水果沙拉，小伴侣们，你们想知道怎么做吗?我们一起来吧!二、制作水果沙拉1.老师指导幼儿逐步制作水果沙拉。
老师引导幼儿将水果按处理方式分类：剥的水果(橘子)、切的水果(苹果)、舀的水果(西瓜)幼儿按自己的意愿分成三组：剥水果组、切水果组、舀水果组。
老师轮番指导各组幼儿：用塑料刀将苹果切成块，将橘子剥皮分成瓣，用小勺猎取西瓜等。
2.老师出示沙拉酱，引导幼儿生疏沙拉酱、品尝沙拉酱。
3.老师和幼儿将各种水果和沙拉酱混在一起。
4.老师请幼儿排队领取水果沙拉。
5.老师请幼儿一起品尝水果沙拉。
三、沟通共享老师鼓舞幼儿说说水果沙拉的制作方法和味道。
活动反思与意见对于孩子来说，水果也是孩子们最宠爱的，因此，在活动一开头孩子们爱好就很高，对于制作水果沙拉环节，通过让孩子自己动手制作水果沙拉，孩子很兴奋，大部分孩子都能自己动手制作水果沙拉并能快活地进行品尝共享。
本活动是让孩子生疏各种水果以及水果的养分价值，了解水果对我们身体的好处，知道水果可以有多种吃法，让孩子自己动手制作水果沙拉，把握制作水果沙拉的步骤和方法，培育孩子宠爱吃不同的水果。
并了解吃水果的一些基本礼仪。
水果沙拉方案2【活动目标】1、知道水果的有多种吃法，尝试用水果做沙拉。
2、感受多种水果组合在一起产生的形式美、颜色美。
3、体验与同伴一起共享的欢快。
【材料预备】一次性桌布、沙拉酱、各种水果(已切成块装进大盘子和一些半成品的香蕉)、小碗、勺子、叉子、牙签、一次性西餐刀若干(与幼儿人数相符)，果汁、果酱、水果羹图片。
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幼儿园托班活动教案--水果沙拉
写好幼儿园托班活动教案对于带托班的老师是非常重要的。
只有写好幼儿园托班活动教案，教学活动才能更好的进行。
怎样才能写好幼儿园活动教案是我们幼儿园老师比较关心的问题。
首先，我们要了解托班幼儿的心理生理特点，只有抓住孩子的特点，我们在写幼儿园托班活动教案时才知道写什么样的活动目标，有了目标就比较好写幼儿园托班活动教案了。
其次，写幼儿园托班活动教案，活动一定要多样化，幼儿才能更好的参与。
只要抓住要点，写幼儿园托班活动教案还是比较容易的。
活动目标：
1、引导幼儿通过多种感官，感知各种水果的外形特征。
2、让幼儿通过观察制作水果沙拉的过程，了解水果沙拉的做法。
3、在品尝活动中，体验制作水果沙拉的乐趣和快乐。
活动准备
神秘箱一个、各种水果20个、每人一把锯齿刀、盘子若干个、沙拉酱等。
活动过程
1、出示神秘箱，引起幼儿兴趣。
教师：“刚才一位神秘老爷爷听说小（一）班的小朋友妈妈、爸爸今天要到幼儿园来，所以就带来了一个神秘的箱子。
幼儿从神秘箱里摸一个神秘果进行观察。
用各种感官去感知不同的水果。
（看一看是什么样的，摸一摸有什么感觉，闻一闻是什么味道。
）教师小结：水果它们长得都不一样，形状不同、颜色不同，但是它们有一个共同的名字叫做水果。
2、请幼儿讨论水果有哪些吃法？
（水果可以榨成果汁吃、水果可以做成水果罐头、水果还可以做成各种水果味的面包和酸奶…….）
教师：“今天老师要告诉小朋友们水果还有一种吃法，把它们做成“水果沙拉。
”
3、教师进行操作制作“水果沙拉。
”
4、幼儿自己动手制作“水果沙拉。
”
5、幼儿和家长共同品尝孩子制作的“水果沙拉。
”。