大方县教育局师训办关于上报2016年中小学教师继续教育培训需求和培训项目的通知

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黔教师发〔2016〕222号附件：贵州省十三五中小学教师继续教育管理办法

附件贵州省“十三五”中小学教师继续教育管理办法（试行）第一章总则第一条为进一步加强我省中小学教师继续教育(以下简称继续教育)管理，促进教师专业发展，提升教师队伍整体素质，提高全省基础教育质量和水平，按照有关规定，结合我省实际，制定本办法。

第二条本办法适用于“十三五”期间贵州省范围内取得教师资格的普通中小学、幼儿园、特殊教育学校（含民办学校，以下简称“中小学”）在职教师。

第三条本办法所指继续教育是指中小学教师为提高思想政治、业务素质和综合素质进行的学习培训。

第四条省级教育、人力资源和社会保障部门负责综合管理、指导和监督，各级教育行政部门依法做好继续教育的规划制定、组织实施和管理工作。

第五条参加继续教育是中小学教师的权利和义务。

各级教育行政部门和学校应鼓励、支持教师参加继续教育，为教师学习培训提供条件保障。

第六条继续教育实行学分管理。

原则上“十三五”期间全省中小学教师应完成不少于360学分且每年不少于72学分的继续教育。

中小学教师参加继续教育取得的学分，在全省范围内有效。

第二章内容与形式第七条继续教育以提高教师立德树人、实施素质教育的能力和水平为重点，开展以专业理念与师德修养、专业知识更新与扩展、专业能力训练与实践、教育科学研究等为主要内容的学习培训。

第八条继续教育分为学历（学位）教育和非学历教育。

学历教育是指具备合格学历的教师进行的提高学历（学位）层次的教育。

非学历教育是指经学校或各级教育行政部门组织或认可的、对教师进行的适应教育教学工作需要及岗位要求而开展的学习培训。

第九条继续教育坚持教师全员培训与骨干研修相结合，远程培训与集中培训相结合，脱产培训与校本培训相结合，非学历培训与学历提升相结合，统一培训与自主研习相结合，采取多种有效途径提升教师素质。

第十条继续教育实行分级管理实施。

五年周期内，县级及以上教育行政部门或会同有关部门提供不少于240学分的全员集中培训。

中小学要积极开展校本培训，鼓励教师开展教育教学研究和学习实践等自主研习活动。

中小学教师继续教育培训登记表(十三五)

贵州省中小学教师继续教育（2016-2020年）培训登记证贵州省教育厅中小学教师继续教育工程办公室制登记说明1、此证根据《贵州省中小学教师继续教育登记管理办法（试行）》（黔教师发[2011]263号）文件精神制定，用于全省中小学教师继续教育学时登记。

中小学教师凡参加符合上述文件规定的有关培训，培训学时均按规定进行登记。

2、学时登记由学校指定登记员和审核员负责。

登记员按规定进行登记并签字，经审核员审核签字后由学校领导签字确认。

登记证原则上由学校统一保管，任何人不得擅自登记或涂改。

3、登记证含表1至表7。

其中表1、表2为集中培训学时登记；表3为远程培训学时登记；表4、表5为校本培训学时登记；表6为其他培训学时登记；表7为学时登记汇总。

具体登记要求见各表填写说明。

4、学校每年度须对每位教师培训登记情况进行汇总，并填写《培训学时年度汇总表》（表7），交县级中小学教师继续教育工程办公室审核盖章后认可。

5、本登记结果是中小学教师年度考核和发放中小学教师继续教育合格证的重要依据；中小学教师继续教育合格证是实行教师资格再认证的必备条件。

各级教育行政部门、学校和中小学教师要高度重视并认真做好学时登记工作。

6、本登记证复印无效，请妥善保管，不要遗失。

近期免冠照片（加盖学校公章有效）姓名性别出生年月工作时间任教学科职务（职称）工作单位1天8学时、半天4学时计算填写。

2、参加集中培训一次连续在20天以上的，最多只按20天计，即只登记160学时。

一栏中填写的学时数，按“培训模块学时数”的50%计算。

2016-2020年校本培训学时登记表（表4）表4、表5填写说明：本表登记各种内容的校本培训学时。

其中“学时数”一栏按照实际培训学时进行登记。

2016-2020年校本培训学时登记表（表5）栏中，“折合学时数”用于学历提高培训和主讲教师登记；“学时数”用于新教师登记。

3、“折合学时数”的折合办法按照《省教育厅关于印发贵州省中小学教师继续教育登记管理办法（试行）的通知》（黔教师发[2011]263号）规定执行。

关于开展中小学教师远程教育培训的通知

资教发〔2011〕213号关于开展中小学教师远程教育培训的通知各中学、镇（乡）中心学校，教师进修学校，特殊实验学校：为了进一步搞好我县中小学教师继续教育工作，加强中小学教师培训，建设高素质的专业化教师队伍，根据内教师[2011]290号〘关于印发〖内江市2011年9—12月教师培训工作安排〗的通知〙和内教师函[2011]112号〘关于开展内江市中小学教师2011—2012远程培训的通知〙精神，经县教师培训工作领导小组研究，现将有关事项通知如下，请各校认真遵照执行。

一、培训对象1、以各校专任教师的50%为参培总人数。

2、省、市、县、校级骨干教师必须参加（已学完三年的可以不参加）。

二、组织实施县教育局人事股负责全县中小学教师远程教育培训的组织，县教师进修校承担全县中小学教师远程教育培训的具体实施。

一是负责远程教育培训的上网指导、教学计划安排、集中面授和教学资源开发工作；二是建立中小学教师远程培训工作辅导员队伍，负责网上作业的布置与评阅、网上在线答疑和学习评价；三是按步骤实施教学计划，充分考虑不同学校的特点，组织教师参加网上培训、指导各学校运用远程网上资源进行校本培训；四是落实学分管理与学籍管理办法，颁发学分合格证并进行继续教育学分登记。

三、培训内容1、备课实务与新技能2、备好课——教学设计3、国家中长期教育改革和发展纲要（2010—2020）四、培训考试时间1、注册时间：2011年9月1日—9月30日2、学时时间：2011年9月1日—2012年2月28日3、考试时间：2012年3月5日—20日五、经费远程教育培训的教学计划按照三年一个周期制定，平均每年30学时。

交费按年度交纳，即按每人每年40元标准收费。

各学校由负责教师继续教育工作的同志统计好本校或本镇应参培人数，于9月30日前到县教师进修校购买学习卡，并交一份参培学员花名册。

附件一：资中县远程教育培训花名册。

二O一一年八月二十九日主题词：教师远程教育培训通知抄送：市教育局师范科。

研修总结“国培计划(2016)”云南省中小学教师信息技术应用能力提升培训

研修总结新平县者竜中学王娅为了提升中小学教师信息技术应用能力，为了贯彻落实教育部《关于深化中小学教师培训模式改革全面提升培训质量的指导意见》（教师〔2013〕6号）、《关于实施全国中小学教师信息技术应用能力提升工程的意见》（教师〔2013〕13号）等文件精神，我校于2016年10月份，在中国教师研修网上，开始了“国培计划（2016）”——云南省中小学教师信息技术应用能力提升的培训。

本次培训以信息技术教学实践应用能力提升为主题，依据教育部相关标准分类、分科、分层设计五个模块的递进式培训课程；教师依据训前诊断测评报告、本校教学环境和自身需求，从相应的主题和丰富课程资源中，选择相关任务及课程，教师要认真负责的进行培训，熟悉平台的使用，按时按质按量的完成培训任务。

五个模块分别是：第一模块感受技术魅力，提升综合素养；第二模块运用技术工具，做好教学设计；第三模块应用技术工具，创新教学活动；第四模块反思教学实践，完善教学成果；第五模块借力混合研修，打造优秀成果，每一个模块都有丰富多彩多选的课程视频，配合相关的活动和作业，从教师的实际问题出发，致力于解决在教学过程中遇到的问题。

我校积极响应上级的号召，在开始培训的第一阶段，我校37名教师，积极参加培训，参训率和研修率均达到了100%，每一位教师都积极的进行网络学习，认真聆听每一个专家的讲座，认真学习每一个知识点，把学到的知识点用到自己的教育教学中。

在此次的研修过程中，我校各个教师，遵循研修时间，积极进行学习，在第一阶段的学习时，各位老师根据自己的实际情况，提出了自己的研修计划，配合网络上的学习，查找自己的不足之处，改进自己的缺点。

第二阶段时，给位老师积极观看视频，学习视频中的知识点，自己动手进行操作，将知识点都运用到自己平时上课的过程中，制作了一个自己满意的教学设计；第三阶段时，老师们将所学的知识，在课堂上运用得很完美，制作的课件，很美观实用，在刚刚结束的第四阶段，老师们反思自己的教学过程，存在的不足，以及需要改进的地方，努力提升自己的信息技术能力。

2016年中小学教师继续教育训练方案

2016年中小学教师继续教育训练方案为进一步展开好我县XX年中小学教师训练作业，依照市教育局《关于印发xx市XX—XX年中小学教师持续教育施行方（阜教师[XX]4号）及全市XX年师训作业会议布置，案的告诉》结合我县实践，现拟定《xx县XX年中小学教师持续教育训练方案》。

一、训练内容(一)教师全员岗位训练1、师德师风建造。

依照我局《关于展开“学标准，强师德，树形象”中小校园师德主题教育活动的告诉》（南教师字[XX]02号）要求，在全县持续展开“学标准，强师德，树形象”中小学师德主题教育活动。

各校园要一直把师德师风建造放在教师队伍建造的首位，及时宣扬各校园的特征做法，抓好主题教育三个阶段的活动及查核检验，加强对师德主题教育活动的监察力度，对成绩杰出的先进集体和个人进行赞誉。

经过师德主题教育活动的展开，着力处理现行师德师风存在的杰出问题，树立健全师德建造的长效机制，使教师受教育、师德上水平、教育出成效、社会更满足。

2、教师“评好课”专题训练。

依据省教育厅《关于印发安徽省XX—XX学年度中小学教师全员训练“评好课”专题学习辅导方案的告诉》和市教育局《关于印发xx市XX—XX年中小学教师持续教育施行方案的告诉》(阜教师[XX]4号)要求，依照XX--XX年“备好课、上好课、评好课、命好题、育好人”的五个年度专题，本年将展开“评好课”专题全员岗位训练。

各校园要采纳有用办法，仔细安排施行本年“评好课”主题的会集训练及校本训练，保证训练获得实效，实在进步广阔教师的听评课教育技术。

3、教师“上好课”专题查核。

依据省教育厅《关于做好XX—XX学年度中小学教师全员训练“上好课”专题学习查核作业的告诉》（皖教秘师[XX]32号）要求，XX年5月22日将对全县参与“上好课”专题学习的中小学教师进行全省一致查核（参与长途训练学习的可不参与此查核）。

此次查核人数多、触及面广、时刻紧、任务重，训练校园和各中小校园要高度重视，精心安排好此次查核作业，保证查核顺利进行。

吉林省教育厅关于公布2016年中小学幼儿园教师国家级培训计划承担

吉林省教育厅关于公布2016年中小学幼儿园教师国家级培训计划承担院校机构名单的通知【法规类别】教育经费与财务【发布部门】吉林省教育厅【发布日期】2016.08.02【实施日期】2016.08.02【时效性】现行有效【效力级别】XP10吉林省教育厅关于公布2016年中小学幼儿园教师国家级培训计划承担院校机构名单的通知各有关院校、教师培训机构：根据《教育部办公厅财政部办公厅关于做好2016年中小学幼儿园教师国家级培训计划实施工作的通知》（教师厅〔2016〕2号）、《教育部教师工作司关于印发"国培计划（2016）"-中西部项目和幼师国培项目评审意见的通知》（教师司函〔2016〕24号）和《关于组织吉林省2016年"国培计划"项目申报工作的通知》（吉教师字〔2016〕5号）精神，省教育厅组织实施了"国培计划（2016）"项目申报工作，经过项目初审、网络评审、综合评审等环节，并报请教育部、财政部审定，决定由清华大学、东北师范大学、陕西师范大学、福建教育学院、华中师范大学、首都师范大学、吉林省教育学院、吉林师范大学、长春师范大学、北华大学、延边大学、东北师范大学人文学院、白城师范学院分院、吉林华桥外国语学院、白山市教育学院、桦甸市教师进修学校、磐石市教师进修学校、长春市双阳区教师进修学校、公主岭市教师进修学校、永吉县教师进修学校、农安县教师进修学校、东丰县教师进修学校、白城市洮北区教师进修学校、长岭县教师进修学校、梅河口市教师进修学校、敦化市教师进修学校、蛟河市教师进修学校、中央电教馆、全国中小学教师继续教育网、中国教育电视台、高等教育出版社、北京奥鹏远程教育中心有限公司、中国教师研修网、陕西师范大学网络教育学院和新思考网（排名不分先后）等35家单位承担我省"国培计划"项目，请各单位结合国家的反馈意见，进一步修改完善项目实施方案，组织开展培训，省教育厅、省财政厅对各单位实施过程进行监控和管理。

2016年湖南省“国培计划”“省培计划”

2016年湖南省“国培计划”“省培计划”中小学（幼儿园）教师网络研修与校本研修整合培训项目线下集中研训实施意见根据《湖南省2016年度“国培计划”项目承办院校（机构）遴选公告》（湘教通…2016‟154号）和《关于做好2016年度中小学教师“省培计划”项目申报工作的通知》(湘教通…2016‟162号)规定，我省今年“国培计划”和“省培计划”远程培训项目实施混合式培训，其中线下集中研训是必须实施的环节。

为了防止走过场，保证项目实施中集中研训落到实处，特提出如下意见。

一、研训的时间安排共安排2次线下集中研训，分别安排在开班时、培训中期或者结业阶段。

具体时间由承担培训任务的市县教师培训机构安排。

二、研训的内容和方式线下集中研训的内容要紧密结合中小学（幼儿园）教师课堂教学实践，与学校的教育教学改革结合起来，紧扣信息技术与学科深度融合的培训主题来设计，防止“大而空”的内容。

研修方式上，要围绕课堂教学，采用受广大一线教师欢迎的观课议课、同课异构、优课展示、专家点评等方式，让教师们有更多的机会去参与、体验和互动。

每次集中研修的内容和方式要有所侧重，第一次集中可以进行训前动员，操作演练，明确任务和要求并进行专题学习。

第二次集中可以进行经验交流、问题探讨和教学设计，开展观摩、研讨、对话等活动，专家团队进行示范引领；或者进行学习效果反馈、成果展示与汇报。

要引导参训者对学习资源和学习成果进行收集和处理，运用于今后的教育教学实践。

三、研训的组织与管理“国培计划”中小学（幼儿园）教师远程培训各项目的线下集中研训，分学科（项目）和班级在当地教师培训基地学校或者县级教师培训机构进行，县教育局组织和管理，县级教师培训机构具体实施；“省培计划”高中教师远程培训项目由市州教育局组织和管理，市级教师培训机构具体实施。

四、研训的考核与评估各项目的线下集中研训记12课时。

学员无故不参加集中研训不予结业。

对没有按照要求组织线下集中研训的市县，将在网上进行通报批评，并不予办理培训结业手续。

贵州省中小学教师继续教育登记管理办法

贵州省中小学教师继续教育登记管理办法（试行）一、登记对象全省在职中小学教师（含幼儿园、特殊教育学校、民办学校、企业自办学校教师）。

二、登记范围按照《实施意见》要求，我省中小学教师参加继续教育且符合以下规定的培训，取得合格证或学时证明的，其培训学时实行登记。

（一）集中培训1．县级及其以上教育行政部门举办的集中培训；2．经县级及其以上教育行政部门批准或委托的县级及其以上教师培训机构、高等院校、教育科研部门举办的集中培训；3．学校选派参加县级及其以上教育行政部门或教研机构组织的教科研培训活动。

（二）远程培训由县级及其以上教育行政部门组织，由教育部推荐的具有教师远程教育培训资质的机构承办的中小学教师远程培训。

（三）校本培训1.经本地教育主管部门同意，中小学校与县级及其以上培训机构或高等院校合作，通过送出去、请进来等方式组织的集中培训；2.由学校集中组织的各类继续教育培训、教科研活动，校际间联片教研活动等。

三、登记办法（一）学时登记学时登记采用由省统一印制的“贵州省中小学教师继续教育培训登记证”（简称“登记证”）。

学时登记由学校负责。

学校设继续教育学时登记员和审核员。

登记员和审核员对登记结果负责。

教师参加符合登记范围的培训后，登记员根据培训的有关文件、通知、学习记录和培训单位颁发的结业证、合格证或学时证明等进行相应的学时登记并签字（盖章），经审核员审核后签字（盖章）认可。

（二）学时计算登记的学时含“集中培训”学时和“校本培训”学时两类。

1.集中培训：县级及其以上集中培训计为“集中培训”学时。

按实际培训天数计算。

全天计8学时，半天计4学时。

五年累计集中培训登记学时数不得低于240学时，其中学科培训登记不低于200学时，师德培训（含法制教育）不低于40学时。

2．远程培训：完成学习内容，取得合格证，按培训模块规定学时数的50%计算为“集中培训”学时。

五年累计登记学时数不高于50学时。

3．校本培训：校本培训按1课时为1学时计算为“校本培训”学时。

成都中小学教师继续教育办公室

成都市中小学教师继续教育办公室成继教函（2005）第10号关于成都市农村中小学骨干教师市级培训开班的通知（六至七月份开班的学科）各区（市）县教育局、教师进修校（教培中心）、有关骨干教师根据继教办成继教函（2005）第3号文件《2005-2008年成都市农村中小学骨干教师市级培训实施意见》，成都市农村中小学骨干教师市级培训将分期分批进行，4月份已开始培训，现将六至七月份开班的小学数学、小学科学、中学物理、中学语文、中学数学、中小学体育、中小学美术、中小学综合实践、教育科研、中学生物、中学化学、心理健康12个学科开班的有关事宜通知如下。

一、参培对象各区（市）县中小学、教育局推荐出的参加市级培训的学科骨干教师。

二、参培人数及人员名单六月份开班的：小学数学（三批88人）（名单附后）；小学科学32+14人；中学物理38+14；中学语文82+14；中小学体育67+14；中小学美术42+14；中学数学88+14；中小学综合实践36+14；教育科研73；中学生物32+14七月份开班的：中学化学32+14；心理健康73；除小学数学以外的其它学科按成继教3号文件分配名额及各区（市）县所报教师名单送培（不附名单）。

三、报到及培训时间、地点为了减轻参培教师及单位的经济负担，根据市教育局要求不安排在宾馆培训，全部安排四、培训经费1、培训费：在与市教育局签定的农村中小学骨干教师送培目标人数内所确定的送培教师不交培训费。

本次培训是成都市农村教师专项培训，主要面向全市14个郊区（市）县，六城区要求派教师参加的需与继教办事先联系，并交培训费每人每年200元。

2、住宿费：住宿统一安排，住成都教育学院金牛校区学生宿舍,住宿费共计60元。

干训楼有部分房间可供选择,每天20元/人。

3、用餐不统一安排，由参培教师在学院餐厅自行购买。

4、差旅费、住宿费等，由教师所在教育行政部门或单位报销。

五、培训点地址成都教育学院金牛校区（成都市营门口花照壁街6号），电话：66624216、66624012、66061915、88067598六、特别说明成都市扶持的14个重点镇，每个镇每个学科可在计划外另派一名教师参加培训，免收培训费，其他费用自理。

关于评选“十一五”中小学教师继续教育工程先进集体和先进个人的通知

关于评选“十一五”中小学教师继续教育工程先进集体和先进个人的通知大方县教育局关于评选“十一五”中小学教师继续教育工程先进集体和先进个人的通知方教研字（2011）18号各中学、中心小学：我县“十一五”中小学教师继续教育工作开展五年来，始终坚持“面向全员，倾斜农村，突出骨干”的原则，以切实提高广大中小学教师实施素质教育的实际能力和水平为重点，结合本单位实际，扎实开展了多层次、多类型、多渠道、多形式的教师培训工作，取得了显著的成绩。

广大教师的教育理念有了较大的转变，师德素质、应用现代教育技术水平、学历层次和教育科研能力有了明显提高，正在形成一支多学科、多类型、多层次的具有较高实施素质教育能力与水平的骨干教师队伍，为我县中小学课程改革和教育事业的快速发展提供了强有力的人力支撑。

根据《大方县“十一五”（2006—2010年）中小学教师继续教育工程实施意见》的要求，为表彰先进，树立典型，促进我县“十二五”中小学教师继续教育工作向纵深方向发展，经研究，决定表彰和奖励一批先进单位和先进个人。

为了做好推荐评选工作，现就有关事项通知如下：一、评选范围“十一五”期间在教师继续教育工程方面做出显著成绩的单位和个人。

先进个人重点评选在教学第一线有显著成绩的教师。

2006年以来受地级以上表彰奖励的人员，原则上不再参加评选，如确有突出贡献，需推荐参加评选的，要从严掌握。

评选时根据各学校申报的先进个人工作情况，结合各单位平时完成要求上报继续教育材料、抓各级骨干教师培养和示范引领带动作用和教师学科考试成绩以及师德等四方面的情况综合评定。

二、表彰名额的分配全县设教师继续教育先进单位12个（小学5个、初中5个、高中2个），由县教育局根据各学校“十一五”期间教师继续教育工作开展情况，确定表彰对象，获省地教师继续教育先进单位的学校本次不再表彰。

先进个人25名（小学10名、初中12名、高中3名），各中学、中心小学（幼儿园）推荐一名先进个人参评，已获省、地“十一五”期间教师继续教育表彰的学校不再推荐参评。

中学教师继续教育管理制度

大方县核桃乡新桃小学教师继续教育管理暂行办法（试行）为全面提高教师的综合素质，不断推进我校教育改革的新进程，建设适应实施素质教育和教育现代化工程需要的高质量教师队伍，根据大方县教育局有关规定，结合我校实际，现制定学校教师继续教育管理暂行办法。

望广大教师配合实施：一、继续教育对象：学校在职在编的专任教师。

二、继续教育内容：1、市县继教师训组织的各类专题性教育内容；2、名优教师、骨干教师的各类培训班，研修班；3、新教师的上岗培训班；4、教师参加学历提升进修；5、各类应达标的继续教育（如计算机，普通话等）。

6、“一德四新”教育培训7、校本培训（学科培训、专题讲座等）8、校长（含副校长）培训三、继续教育要求：1、师德建设管理目标：以师德教育为根本，以现代教育理论和技术的动用及高学历培训为重点，构建和全面提高教师德能素质的继续教育内容体系。

以《中小学教师职业道德规范》、毕节市教师“十个不的承诺”、贵州省干部职工“四要是不准”、先进典型事例及《教师法》、《教育法》、《义务教育法》等法律法规为主要内容，加强教师师德师风建设，激发和宏扬教师的敬业精神与奉献精神。

2、学历培训目标：为适应现代化教育发展的实际需要，根据上级有关文件精神，中青年教师必须参加高学历提升进修，到2015年，我校教师应100%的达到专科学历，50%以上的教师达到本科及以上学历，今后凡未参加学历考试和学历未达标者，一律不予评职、晋级、调资3、参加市县师训组织的各类专题性继续教育的教师，要做到不迟到，不早退，按规定区域就座，专心听讲，认真做好笔记。

4、参加其它培训班，研修班，学历进修的教师，要由主管部门开具据培训证明，方可计入本人学时学分。

5、无论教师参加何种内容的继续教育，均应在当年规定时间内换取相应的学分通知卡，隔年无效。

6、教师计算机的培训考核不受年龄限制，均需达到规定水平。

普通话培训与考核应达到相应等级。

7、参加继续教育的教师每人每轮集中和非集中至少应取得40 学分，5年累计满80学分及以上者，按规定发给《继续教育合格证书》。

创新继续教育模式提升教师综合素质——大方县小屯中学(2006—2010)教师继教工作概述

考勤制度等，别是把教师继续教育工作情况纳入了特教师综合量化考核，进了继续教育工作的开展。促
３．落实经费保障。
进行校际教研。在日常的培训中，们注重从备课、我
结构基本合理。学校占地面积近９０００平方米，筑建
续教育实施方案、细则，在五年的继续教育工作中，领
导小组成员各负其责、尽其职、工协作，同抓好各分共教师继续教育工作。
一贵州教育２／００１１１
身学习的意识。
ＷｏｄＥｃｌＰＴ、ｒ、ｘｅ、Ｐ网络资源运用等专题考试。４．让课题实验成为教师成长的摇篮。学校２００５年加入《南地区农村中小学教育跨西
越式发展研究》题组，０８年《课２０农村初中教师专业化成长的途径与方法》获得省教育厅的立项。在长期的校本教研实践中，们及时指导教师对校本教研的我
校实际，校创造性地开展继续教育工作，师的综我教
面积４千多平方米，现有教学楼两栋，合楼两栋，综有
物理、化学、物实验室各一个，００多册的图书阅览生９０室一个，媒体教室两间。学校绿树成荫，化美化多绿基本成型，学前景乐观，教书育人、养人才的理教是培

教育部师范教育司关于实施中小学教师新课程国家级远程培训项目的通知

教育部师范教育司关于实施中小学教师新课程国家级远程培训项目的通知文章属性•【制定机关】教育部•【公布日期】2006.07.05•【文号】教师司[2006]33号•【施行日期】2006.07.05•【效力等级】部门规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】基础教育正文教育部师范教育司关于实施中小学教师新课程国家级远程培训项目的通知（教师司[2006]33号）各相关省、自治区、直辖市教育厅（教委），新疆生产建设兵团教育局：为深入推进基础教育新课程改革，提高广大教师实施新课程的能力与水平，进一步加强县级教师培训机构改革与建设，我司拟依托2006年5月教育部通报表彰的49个县级教师培训机构（名单见附件2），组织实施万名中小学骨干教师新课程国家级远程培训项目。

现将有关事宜通知如下：一、目标任务依托2006年我部通报表彰的49个县级教师培训机构，以网络为主要手段，为所在县（市、区）域内义务教育阶段学校培训一万名中小学骨干教师，提高广大基层教师实施新课程的能力和水平。

二、培训对象及条件49个县（市、区）义务教育阶段骨干教师、县级培训机构教师及教研员（不限学科）。

要求具备以下条件：1、具备上网条件和网上交流的能力；2、能够保证培训期间每天大约2-3小时的网上学习时间；3、能够组织并承担区域内学校新课程培训与研修任务。

三、培训内容及形式本次培训将聚焦新课程实施过程中的疑点、难点与重点，针对基层中小学教师教学过程中遇到的困惑和实际问题，以课堂教学、学生学习、教师成长三个专题为主线展开。

培训内容以案例为主体，贴近实际、贴近课堂、贴近学科；培训采用基于网络的视频直播或文本阅读、经验交流、问题研讨、学员互动、专家点评等形式。

四、培训时间2006年8月5－19日，共计15天。

五、培训组织方式本次暑期远程培训工作由我司负责统筹协调，基础教育司配合进行业务指导，业务工作委托教育部基础教育课程教材发展中心具体实施。

各相关省级师资培训主管部门负责指导和监督本省（区、市）相关县级教师培训机构组织开展远程培训活动。

大方县第四中学2015—2016学年度第一学期学校工作计划(杜斌)doc (1)

大方县第四中学2015—2016学年度第一学期学校工作计划一、指导思想以十八大会议精神为指导，全面贯彻党的教育方针，全面落实《国家中长期教育和发展规划纲要》（2010—2020）。

根据国家、省、市、县教育工作会议精神，围绕县2015年教育工作要点，结合我校实际，坚持以人为本、多元发展、健康成长的教育理念，以立德树人为先，以养成教育为基础，以加强教师专业化建设和提高教学质量为重点，切实加强校本研修，大力推进新课程改革和实践。

进一步转变工作作风，深化管理、优化服务、美化环境；进一步更新观念，与时俱进、积极创新、大胆实践。

以办人民满意的教育为宗旨，全面提高教学质量，全面推进素质教育。

二、工作思路2015—2016学年度工作思路为“125”思路，即坚持一个核心，尊重两个规律，紧紧抓住五条线。

（一）坚持一个核心，即以“立德树人”为核心，真正实施素质教育。

“培养什么人，怎样培养人“是教育的根本问题和永恒主题。

（二）尊重两个规律，即尊重人的成长规律和认知规律，实现面向全体学生和学生全面发展的“两全“教育。

1、尊重人的成长规律，让每个孩子都成为有用之才。

2、尊重人的认知规律，使每个学生都得到全面发展。

（三）紧紧抓住五条线1、底线：安全。

一是高度重视，教育入心；二是仔细检查，不留隐患；三是措施落实，尽职尽责；四是多套预案，警钟长鸣。

2、生命线：质量。

质量是一所学校生命所在。

中介、途径就是课程建设和教学改革（主要就是每一堂课的实效）。

3、风景线：特色。

（科普、阅读与写作、电脑绘画、电脑报刊、书画、法制漫画小报、军乐队、合唱队、学生男女蓝球队。

）4、基础线：师德。

教师要唱好“想议查干”四字决，想得明白是前提；议得透彻是基础；查得到位是保障；干得自觉是目标。

5、保障线：服务。

努力形成以学生核心为圆点，教师为学生服务，校长为师生服务的同心圆。

三、主要工作及措施（一）教学工作1、狠抓教学常规管理，全面推进有效课堂教学研究。

教师继续培训简报

大方县小屯小学继续教育全员培训简报小屯小学教务处2013年8月23日★夯实多媒体应用基础，提升教师课堂教学的有效性——小屯小学举行教师继续教育二级培训为认真实施中小学教师“十二五”继续教育工程，切实加强教师“一德四新”全员培训工作，根据《省教育厅关于印发贵州省“十二五”中小学教师继续教育工程实施意见的通知》（黔教师发〔2011〕220号）、《关于印发〈毕节地区“十二五”（2011-2015年）中小学教师继续教育工程实施方案〉的通知》（毕地教〔2011〕90号）《大方县教育局关于开展中小学班主任培训的通知》（方教师训字〔2013〕21号）有关要求，我校于8月19日——23日举行教师继续教育培训。

在培训开始之前，梅林同志作了动员讲话，他在讲话中说，教师的素质直接影响教育教学质量的提升，作为教师应该具有一种“空杯”心态。

于是，他要求所有参学的老师必须转变角色，清空头脑，进入状态，真正以一个学习者的角色，参与到这次学习中去，争取每个老师通过这次培训，都得到一点点改变。

此次培训的内容有《多媒体课件制作与教学资源应用》；《教师课堂教学能力的培养与训练》。

旨在通过培训提升教师信息技术与教学资源应用能力，不断提升课堂教学能力，提高教师综合专业素养。

在培训的最后，老师们对此次培训的收获以及在平时教学中的工作中的经验与大家进行了分享，提出了自己在班级管理中的困惑于大家进行了交流。

通过培训，老师们多媒体教学有了更新的认识，自己的教育技术能力得到提升，对调皮学生、留守儿童的管理等棘手的问题得到了启发，部分教师对自己的工作态度有了重新的定位，自己工作方法有了新的认识，自己困惑得到了解决。

大家纷纷表示，希望学校以后多多组织这样的培训活动。

（小屯小学刘诗丽）。

教师全员培训总结

教师全员培训总结教师全员培训总结1烈日炎炎的夏天，我参加了江苏省南通市暑期教师全员培训，在这里我由衷的感谢教育部门为我们搭建了这个快捷、方便、精美的学习提高的平台，在培训的过程中，通过“看课”、“作业”、“话题”、“活动”等板块，每一位老师都以饱满的精神状态，丰富的教学理论知识，鲜活的教学实例触动着我平静的心灵，使我的思想重新激发出学习的热情，燃起了智慧的火花，同时也让我真真切切的感受到了思想和理论水平的不足。

一、人性化的培训使教师休息之余得以提高。

作为老师，对于培训应该是不会那么的陌生，很多培训活动下来，老师们都感到疲惫不堪，而这次培训活动在很大程度上体现一个“人性化”。

先不说在这炎炎的夏日，当火辣辣的阳光烤着大地，几百人挤在一个大礼堂里，还没有学习呢，心里就感觉心烦意乱了，使培训的效果大打折扣，而这次培训活动，改变了以往的培训方式，教师可以足不出户，通过网络，在自己的家里完成培训的任务，使培训变得方便与快捷。

再次是，考虑到很多老师对网络培训和计算机操作不太熟悉，当我们教师一登陆窗口时，网络平台会自动跳出一个演示窗口，清晰明白的告诉你操作的步骤，实施的过程，注意的事项，完成的作业等，从这个细节中我们可以看到教育部门对于此次培训组织和安排是多么的周全，同时也可以看出教育部门领导对于我们老师的培训学习是多么的重视和关心。

二、丰富、新颖的学习内容使培训变的自主、生动。

本次培训活动，讲座、课例、师生互动等丰富、新颖的形式为所有教师打开了一扇学科理念、理论、实践活动的窗口，增强了培训的实效性。

尤其是，本次培训活动，采用教师自主选课的方式，教师可以根据自己的需要和不足，有针对性的自主学习，是网络培训更具灵活性；另一个方面是，在这次活动中不但有讲座，而且还有相对应的课例，从而使理论与实践相结合，更能由浅入深的讲解美术教育理论知识，使培训活动变得更加生动。

三、网络交互式的平台为教师提供了一个相互交流的空间。

本次培训活动最大的亮点是，网络交互式的平台为教师提供了一个相互交流的空间。

教师继续教育工作计划

教师继续教育工作计划教师继续教育工作计划1一、指导思想今年是中小学教师继续教育实施工程的第二年，我校在《大方县中小学（园）教师继续教育培训工作计划》的指导下，并结合全乡实际认真落实继续教育工作。

围绕教育改革发展主题，深入贯彻落实科学发展观，以提高全乡教师整体素质为核心，提升教师培训质量为主线。

从校本培训与教师研修中加强教师队伍建设，促进义务教育均衡发展，提高建设专业知识与教育教学技能，从而全面提高我校教育教学质量。

二、工作要点（一）“一德四新”培训1、进一步加强师德师风建设工作。

今年我校师德师风建设工作主要侧重于学生、家长和社会对师德师风的评议及活动回顾总结。

根据“增强生命感和使命感”教师师德师风主题教育实践活动要求，通过学生、家长和社会对师德师风的评议、总结，进一步增强广大教师教书育人的责任感与使命感。

围绕“增强生命感和使命感”的“六个育人理念——生命是平等的、生命是有情感的、生命是有理想的、生命是有尊严的、生命是有差异的、生命是有限的”。

践行“爱的教育”，培养和提升教师有“爱的情感、爱的行为、爱的能力、爱的艺术”。

组织开展评议活动。

把师德师风建设工作落实到实处。

2、加强教师“四新”培训工作。

“四新”即为新理念、新知识、新方法、新技能。

以专业类教材与通识类教材为主要的培训内容，建立全员参与培训的机制，通过集中培训与自学的方式，加强教师“四新”培训教育。

（二）、认真总结“国培计划”的学习成果，继续抓好“国培计划”的参培工作。

（三）、积极参加上级组织的班主任培训工作。

动员全体老师积极参加班主任远程培训，按照培训要求完成学习任务，认真总学习、总结，找出适合当地班主任工作管理的教学策略武装自己。

通过培训达到提高班主任的工作能力和管理水平，全面提高班主任教师的整体素质。

（四）、积极选派学校骨干教师参加上级组织的学科培训，并组织好校级学科培训工作。

（五）、认真搞好第八批县级骨干教师，“十二五”第三批地级骨干教师的推选工作。

大方三中参加全县中小学教师青少年心理健康教育和辅导能力培训安排

大方三中参加全县中小学教师青少年心理健康教育和辅导能力
全员培训安排
1、本次培训根据县教育局安排我校参训教师为100人，培训对象主要是团委书
记、思政主任、部分班主任、部分教研组负责人、学科骨干教师代表。

其余教师在8月14日左右在学校安排二级培训。

2、本次培训为市委安排的集中学习培训，安排到的教师必须参加，由县教育局
师训办直接考勤。

3、培训地点:大方一中学术报告厅
4、培训时间：8月5日-8月6日上午8：30-12：00，下午2：30-6：00
累计两天，共16学时，计入2015年中小学教师继续教育县级集中培训学时。

5、各位参训教师培训时到领队处签到
总领队：杨胜（团委书记）
副领队：安刚（思政处主任）
语文组：（共17人，负责人文应奎）
陈德喜陈刚胡礼云黄华姜兰芳林继刘丽萍穆娜沈长甫杨敏张娟张梅张琴赵凯赵志杰朱江
数学组：（共15人，负责人李德军）
黄昌利靳修李琴李雪林义雄孙全辉王宇吴昌明吴赟项亮肖凌云杨先武余学敏张庆荣
英语组：（共16人，负责人杨守宏）
方杰蒋道贤李丽李文利刘基成刘玉霞罗永当饶菊田立芳万娟王云熊春艳熊华游利娜臧诗蕾
政治：（共6人，负责人王思银）
陈婷婷漆丽申剑王顺张光学
历史：（共8人，负责人陈学富）
曹飞胡晓姗黄亮鲁美罗爱平王振张芙蓉
地理：（共5人，负责人林刚）
韩一丁蒲艳吴媛媛张馨
物理：（共8人，负责人陈静）
丁成刚罗望尚永志汪维吴毅杨毓祥张忠宝
化学：（共15人，负责人龙应）
陈红艳陈梅金天勇李露李晓月龙永德卢梅田兴虎吴长安伍锦颜登杰杨丽杨燕张云青
生物：（共8人，负责人杨俊）
孔琼林雪王应贤杨琴张容张雪峰音乐：（1人）罗志江。

C24-1-9学校教师继续教育档案目录（资料室有）[精选合集]

C24-1-9学校教师继续教育档案目录（资料室有）[精选合集]第一篇：C24-1-9学校教师继续教育档案目录(资料室有) 大方县第三中学教师继续教育档案目录A类类别：组织管理项目：组织领导编号：A-01-01----A-01-08一、A-01-01 领导机构大方县第三中学教师继续教育领导机构（领导小组）二、A-01-02 办事机构大方县第三中学教师继续教育办事机构三、A-01-03 专门负责人大方县第三中学教师继续教育专门负责人的确定四、A-01-04 上级下发文件五、A-01-05 会议记录六、A-01-06 简报七、A-01-07 通知八、A-01-08 三个“统计表”1、教师情况统计表2、教师学历提升统计表3、教师普通话提升统计表大方县第三中学教师继续教育资料目录A类类别：组织管理项目：计划措施编号：A-02-01----A-02-04一、A-02-01 继教工程规划1、大方县第三中学教师继续教育工程规划2、大方县第三中学教师继续教育规划3、大方县第三中学教师继续教育校本培训规划4、大方县第三中学教师继续教育实施方案5、大方县第三中学教师继续教育校本教研实施方案6、大方县第三中学教师继续教育校本培训实施方案7、大方县第三中学教师继续教育实施办法8、大方县第三中学教师继续教育实施细则9、大方县第三中学教师继续教育全员培训方案二、A-02-02 培训计划1、大方县第三中学教师继续教育校本培训计划2、大方县第三中学教师继续教育学科培训计划3、大方县第三中学教师继续教育全员培训计划三、A-02-03 专兼职培训者队伍（名单、情况）四、A-02-04 培训及考试、考核、考勤、奖惩管理制度1、大方县第三中学教师继续教育培训管理制度2、大方县第三中学教师继续教育考试管理制度3、大方县第三中学教师继续教育考核管理制度4、大方县第三中学教师继续教育考勤管理制度5、大方县第三中学教师继续教育奖惩制度大方县第三中学教师继续教育资料目录A类类别：组织管理项目：经费保障编号：A-03-01----A-03-03一、A-03-01 大方县第三中学教师继续教育上级划拨计较专项经费复印件二、A-03-02 大方县第三中学教师继续教育个人继教专项经费复印件三、A-03-03 大方县第三中学教师继续教育学校、教师个人继教专项经费汇报表1、学校专项经费汇报表2、教师个人继教专项经费汇报表大方县第三中学教师继续教育资料目录A类类别：组织管理项目：经费保障编号：A-04-01----A-04-03一、A-04-01 示范课图片二、A-04-02 优质课图片三、A-04-03 达标课图片大方县第三中学教师继续教育资料目录B类类别：全员培训项目：教师职业道德修养编号：B-01-01----B-01-04一、B-01-01 考核细则、考核表1、大方县第三中学教师继续教育教师职业道德考核细则2、大方县第三中学教师继续教育教师职业道德考核登记表3、大方县第三中学教师继续教育教师职业道德考核统计表二、B-01-02 问卷调查、证书复印件1、大方县第三中学教师继续教育教师职业道德调查问卷2、大方县第三中学教师继续教育教师职业道德教师普法教育合格证3、大方县第三中学教师继续教育教材教法过关考试合格证复印件4、大方县第三中学教师继续教育合格证5、大方县第三中学教师继续教育教师个人培训证书三、B-01-03 教案、考勤记录1、大方县第三中学教师继续教育教师职业道德培训教案2、大方县第三中学教师继续教育教师职业道德培训考勤3、大方县第三中学教师继续教育教师职业道德宣传教育记录大方县第三中学教师继续教育资料目录B类类别：全员培训项目：学科业务培训编号：B-02-01----B-02-04一、B-02-01 考核细则、考核表1、大方县第三中学教师继续教育学科培训考核细则2、大方县第三中学教师继续教育学科培训考核表二、B-01-02 随堂听课、查教案、作业批改1、大方县第三中学随堂听课记录2、大方县第三中学查教案记录3、大方县第三中学作业批改记录三、B-01-03 教案、考勤记录1、大方县第三中学信息技术培训教案2、大方县第三中学信息技术培训考勤四、B-01-04 培训名册、示范课、优质课1、大方县第三中学学科培训花名册2、大方县第三中学示范课安排及评分标准3、大方县第三中学优质课教案大方县第三中学教师继续教育资料目录B类类别：全员培训项目：信息技术培训编号：B-03-01----B-03-04一、B-03-01 证件复印、考试成绩1、大方县第三中学教师个人信息技术合格证复印件2、大方县第三中学教师个人信息技术考试成绩3、大方县第三中学教师信息技术培训教案二、B-03-02 考勤记录、培训名册、教材发放1、大方县第三中学教师信息技术培训考勤2、大方县第三中学教师信息技术培训名册3、大方县第三中学教师继续教育教材发放记录三、B-03-03 参训花名册、培训教师登记表1、大方县第三中学教师信息技术参训花名册2、大方县第三中学教师信息技术培训教师登记表四、B-03-04 考试领导小组、考试成绩、考核统计1、大方县第三中学教师信息技术考试领导小组2、大方县第三中学教师信息技术考试成绩3、大方县第三中学教师信息技术考核统计大方县第三中学教师继续教育资料目录B类类别：全员培训项目：普通话培训编号：B-04-01----B-04-04一、B-04-01 证件复印、考试成绩1、大方县第三中学教师个人普通话等级证复印件2、大方县第三中学教师个人普通话考试成绩二、B-04-02 教案、考勤记录1、大方县第三中学教师普通话培训教案2、大方县第三中学教师普通话培训考勤三、B-04-03 培训名册、考试成绩一览表·1、大方县第三中学教师普通话培训花名册2、大方县第三中学教师考试成绩一览表四、B-04-04 普通话竞赛情况大方县第三中学教师普通话竞赛情况大方县第三中学教师继续教育资料目录C类类别：专项培训项目：新教师培训编号：C-01-01----B-01-08一、C-01-01 领导机构大方县第三中学新教师培训领导机构二、C-01-02 培训计划、总结1、大方县第三中学新教师培训计划2、大方县第三中学新教师培训总结三、C-01-03 培训措施大方县第三中学新教师培训措施四、C-01-04 传帮带计划、总结1、大方县第三中学新教师传帮带计划2、大方县第三中学新教师传帮带总结五、C-01-05 培训登记表、新教师名单1、大方县第三中学新教师培训登记表2、大方县第三中学新教师新教师名单六、C-01-06 培训内容、教案大方县第三中学新教师培训教案七、C-01-07 培训记录、考勤记录1、大方县第三中学新教师培训学习记录2、大方县第三中学新教师培训考勤记录八、C-01-08 考核成绩册、考试成绩1、大方县第三中学新教师考核成绩册2、大方县第三中学新教师考试成绩大方县第三中学教师继续教育资料目录C类类别：专项培训项目：骨干教师培训编号：C-02-01----B-02-08一、C-02-01 骨干教师培训大方县第三中学骨干教师培训记录二、C-02-02 骨干教师管理意见大方县第三中学骨干教师管理意见三、C-02-03 文件四、C-02-04 培训花名册大方县第三中学骨干教师培训花名册五、C-02-05 汇报材料大方县第三中学骨干教师培训汇报材料六、C-02-06 骨干教师情况表大方县第三中学骨干教师情况表七、C-02-07 传帮带指导活动大方县第三中学传帮带指导活动记录八、C-02-08 骨干教师考勤记录大方县第三中学骨干教师考勤记录大方县第三中学教师继续教育资料目录C类类别：专项培训项目：学历提高培训编号：C-03-01----B-03-05一、C-03-01 学历提高培训大方县第三中学学历提高人员二、C-03-02 学历培训人员大方县第三中学学历培训人员统计表三、C-03-03 毕业证复印件大方县第三中学教师毕业证复印件四、C-03-04 教师情况统计表大方县第三中学教师情况统计表五、C-03-05 学历提高培训规划大方县第三中学学历提高培训规划大方县第三中学教师继续教育资料目录C类类别：专项培训项目：其它培训编号：C-04-01----B-04-08一、C-04-01 其它培训、教具制作使用1、大方县第三中学继续教育培训教案2、大方县第三中学继续教育培训考勤记录3、大方县第三中学教具制作使用情况记录4、大方县第三中学教师参加上级培训学习记录二、C-04-02 图书、仪器培训大方县第三中学教师参加图示仪器培训学习记录三、C-04-03 职业道德修养考核情况大方县第三中学职业道德修养考核情况四、C-04-04 考核登记册1、大方县第三中学学科业务考核登记表2、大方县第三中学信息技术考核登记表3、大方县第三中学普通话考核登记表五、C-04-06 教职工花名册大方县第三中学教职工花名册六、C-04-07 法规与政策选编大方县“五五”普法教材——法律法规汇编（一）七、C-04-07 普法考试学习提要大方县第三中学普法考试学习提要八、C-04-08 继教名单、自评自查报告1、大方县第三中学继教名单2、大方县第三中学继教自评自查报告第二篇：郧西县中小学教师继续教育学校档案目录09郧西县中小学教师继续教育学校档案目录一、组织管理类1．国家、省、市、县、乡（镇）下发的继续教育工作文件、规划、方案2．教育行政部门和师资培训单位下发的培训工作通知3．中国教师行动网乡镇中心学校工作室及学校教师学习室建设情况4．继续教育专题会议记录、领导讲话稿二、专项培训类1.《教师基本情况登记表》或《专任教师花名册》2.各类培训送培教师名册及校本研修名册3.学校工作计划、继续教育工作计划、管理条例、规章制度、总结、经验材料4.教师网上学习计划、网络安全承诺书、规章制度、总结、经验材料、错时上网安排、上网学习记录、教师下载资源、上网学习检查记录、每月网上学习情况公示、每月一星（上课之星、提问之星、回帖之星、作业之星、考试之星、上传之星）等5.教师外出参加考察学习、专家讲座、校际交流等活动的记载和体会、汇报等6.校本研修活动计划、活动安排、活动记录、总结等7.校本培训教材、讲义和教案8.校本培训考勤登记册、成绩册9.校本培训考试试卷10.校本研修学时学分登记表11.继续教育学分登记册三、培训成果类1.《郧西县中小学教师专业发展手册》2.各类培训合格人员名单及证件复印件3.校本培训成绩册或考核结果4.信息技术高级培训合格人员名单及证件复印件5.普通话水平测试等级（二级乙等以上）人员名册及证件复印件6.取得高层次学历毕业证人员名册及证件复印件7.星级（骨干）教师、各级名师名册8.继续教育先进工作者名单及证件复印件9.教育科研立项材料10.县以上刊物发表论文及论文复印件11.县以上获奖论文及证书复印件12.学校组织的优质课、论文、优质课件评比等结果统计及优秀论文集四、图片声像类1．在继续教育活动中产生的图片和音像2．校本培训教师使用的电子教案和课件3．学校在继续教育工作中荣获的奖状、奖旗和奖牌第三篇：学校办学条件目录档案1、学校办学条件统计表2、图书室、资料室、师生阅览室、档案室、教工活动室、音体美专业活动室一览表3、学校实验室配备简介4、学校教学仪器及设备一览表5、学校固定资产管理的账册6、数、理、化、生、科学等实验仪器总账、明细账7、音、体、美、劳活动器材登记表8、微机室、远程教育播放室设备总账9、实验室、教学仪器、电脑室、微机室、图书阅览管理制度10、近三年实验工作计划、总结、教师制定演示实验和分组实验的目录11、各学期仪器设备的借用情况、演示和分组实验登记表（附开出情况统计)12、学生实验报告等13、图书分类登记册14、图书借阅登记册及借阅情况统计15、学校危房情况、危房改造方面的文件、资料及危房改造资料16学校校园绿化、美化、净化、亮化及校园文化建设方面的资料近三年教学仪器配齐律统计表17、近三年生均图书统计资料18、小学、初中班额情况统计表19、小学、初中计算机配置情况统计表20、小学、初中教学仪器设备值统计表21、校园网建设、电教室、微机室、信息技术课程开设资料22、农村中小学远程教育设备统计、安装、使用计划、总结、管理制度等23、学校体育馆、田径场、篮球场、排球场、器械体操、游戏区配备资料24、改善办学条件的其他资料25、学校安全设施配备资料26、学校其他附属设施配置资料第四篇：学校安全档案参考目录学校安全档案参考目录安全基本情况应包括以下内容：（一）安全工作计划、部署，各种安全文件资料。