大学物理试验课程模拟试卷二一填空物理试验课的基本程序

合集下载

大学物理试验课程模拟试卷二一填空物理试验课的基本程序

大学物理实验课程模拟试卷(二)一．填空：1．物理实验课的基本程序一般可以分为如下三个阶段：(1)___________ (2)___________ (3)__________ 。

2．一厚度约2 mm的铝板用准确度0.05mm的游标卡尺测量有___位有效数字;用准确度0.01mm的螺旋测微计测量有____位有效数字；用分度值1mm的米尺测有____位有效数字。

3．误差是_______与_______之差。

4．根据误差的性质和产生的原因，可将误差分为__________和__________二种。

5．在分光计调整实验中，要求把__________、___________和_____________调为水平状态（即垂直于转轴）。

6．在表达实验结果时，一般包括不可分割的三部分，即结果的___________、____________和_____________。

7．绝对误差只取_____位有效数字，应当使实验结果中测量值的最后一位数与绝对误差所在的位_________。

8．从整体来看随机误差服从_______分布统计规律，其特点是_______性_______性_______性。

9．示波管的构造分__________，___________和___________三部分。

10．杨氏弹性模量实验用______法处理数据，所以本实验的数据必须是_______测量的，如果中间对反光镜或望远镜等任一部件进行了调节，则测量____________________。

当望远镜中的坐标横线与标尺零刻度没有（基本）重合时，应当调节_______ ，当望远镜中看不到标尺时，应当用__________________________找像。

11．作气轨上简谐振动的研究实验，用了________________和_____________两种测周期的方法。

滑块质量增加，周期也________,用秒表测20周时间，是为了增加结果的____________同时减小了结果的__________。

物理实验课程的基本要求和程序

物理实验课程的基本要求和程序物理实验课程是大学物理学专业的重要组成部分，通过实践操作来巩固和拓展学生的物理理论知识，培养学生的实验能力和科学精神。

下面将介绍物理实验课程的基本要求和程序。

一、基本要求1. 安全第一：物理实验涉及到电流、高压、辐射等危险因素，学生在进行实验前需要了解实验室的安全规定和操作流程，正确佩戴实验室安全装备，保证实验过程的安全性。

2. 理论基础：学生在进行实验前需要掌握相关的物理理论知识，了解实验的背景和目的。

只有对物理原理有充分的认识，才能更好地进行实验操作和结果分析。

3. 实验设计：学生需要根据实验的目的和要求，合理设计实验方案。

包括确定实验步骤、选择合适的实验仪器和测量方法，以及制定实验数据的处理和分析方案。

4. 实验操作：学生需要掌握实验仪器的使用方法和操作技巧，正确进行实验操作。

要注意实验中的细节，保证实验过程的准确性和可靠性。

5. 数据处理和分析：学生需要根据实验数据，进行数据处理和结果分析。

包括数据的整理和归纳，误差的估计和分析，以及结果的合理解释和推论。

6. 实验报告：学生需要按照规定的格式和要求，撰写实验报告。

报告内容包括实验目的、原理、实验步骤、数据处理和分析，以及结论和讨论。

报告要求准确、清晰、简洁，以及语句通顺、条理清晰。

二、实验程序1. 实验准备：学生需要提前了解实验的背景和目的，阅读相关的物理理论知识和实验手册。

准备实验所需的仪器、材料和实验平台，并进行必要的校准和调试。

2. 实验操作：学生按照实验方案，进行实验操作。

注意实验中的安全和细节，保证实验过程的准确性和可靠性。

记录实验数据，并进行必要的数据处理和分析。

3. 结果总结：学生根据实验数据和分析结果，总结实验结果。

包括对实验目的的达成程度、实验中的误差和不确定性、以及实验结果的合理解释和推论。

4. 实验报告：学生根据实验结果，撰写实验报告。

报告内容包括实验目的、原理、实验步骤、数据处理和分析，以及结论和讨论。

武汉理工大学物理实验课的基本程序及要求

4
实验目的实验基本原理实验所用的设备及耗材实验内容与步骤几个部分填写这部分内容首先要认真阅读实验教材或者相关资料然后进行简要的概括
大学物理实验课的基本程序及要求
一:课前预习课前预习看懂教材,明确目的写出实验预习报告看懂教材明确目的,写出实验预习报告明确目的写出实验预习报告. 预习报告要求: 预习报告要求实验预习报告一般包含下列几个部分：实验预习报告一般包含下列几个部分：实验目的，实验基本原理，目的，实验基本原理，实验所用的设备及耗实验内容与步骤几个部分，材，实验内容与步骤几个部分，填写这部分内容首先要认真阅读实验教材或者相关资料，内容首先要认真阅读实验教材或者相关资料，然后进行简要的概括。然后进行简要的概括。强调: 实验课之前一定要完成实验预习报告,否强调实验课之前一定要完成实验预习报告否则不允许进入实验室. 则不允许进入实验室
1
二:实验操作实验操作阅读资料、调整仪器、观察现象、获取数据、阅读资料、调整仪器、观察现象、获取数据、仪器还原实验操作要求: 实验操作要求认真听老师讲解实验(如有相关资料应仔细认真听老师讲解实验如有相关资料,应仔细如有相关资料阅读),严格按照老师要求进行实验严格按照老师要求进行实验，阅读严格按照老师要求进行实验，爱护实验仪器。验仪器。强调: 实验时应注意安全。强调实验时应注意安全。只有数据正确,仪器还原教师在实验报告只有数据正确仪器还原,教师在实验报告仪器还原上签字后该实验才有效，上签字后该实验才有效，并且不得提前离开教室。离开教室。
2
三:完成实验报告完成实验报告实验报告要求: 实验报告要求实验报告要用武汉理工大学物理实验专用报告纸完成. 报告纸完成注意: 注意实验报告应在下次实验时交到所带实验的任课教师处. 的任课教师处

物理模拟课实验技巧精讲

物理模拟课实验技巧精讲在物理学习过程中，实验是锻炼学生动手能力和观察力的有效方法。

而物理模拟课实验更是提供了一个更加直观、可控的实验环境，让学生更好地理解物理原理。

本文将就物理模拟课实验技巧进行精讲，帮助同学们更好地完成实验任务。

一、实验准备在进行物理模拟课实验之前，同学们需要做好一系列的准备工作。

首先，确保所需实验器材完整，并按照实验要求摆放整齐。

其次，检查实验装置是否工作正常，有无漏电等安全隐患。

最后，了解实验原理和实验目的，做好实验计划，准备好实验记录所需的工具和材料。

二、实验操作技巧1. 观察仪器读数在物理模拟课实验中，大多数情况下需要通过仪器来获取实验数据。

在读取仪器上的数据时，同学们需要保持放松的状态，并与指针或数字显示屏保持水平视线，以准确读取数据。

同时，还需注意记录仪器刻度的量程和误差范围。

2. 记录数据在进行实验数据记录时，同学们要准确记录每一次测量结果，并及时标注单位和误差范围。

如果实验涉及到多组数据的采集，可以设置一个表格或图表进行记录，以便后续的数据分析和比较。

3. 保持实验环境稳定在进行物理模拟课实验时，同学们需要尽可能保持实验环境的稳定性。

例如，可以避免当搅拌实验盘时的大幅度晃动，或是保持室温恒定等。

同时，还需注意防止外部因素的干扰，如关掉实验室的门窗，减少过往人员的影响等。

三、实验注意事项1. 安全第一在进行物理模拟课实验时，同学们要时刻将安全放在首位。

正确使用实验器材和仪器，遵守实验室的安全操作规程，戴好实验手套、护目镜等防护用具，避免实验过程中发生危险。

2. 精确测量在物理模拟课实验中，精确的测量对于结果的准确性至关重要。

同学们需要掌握常见实验仪器的使用方法，并注意调整仪器的零点偏移和量程，以获得更准确的数据。

3. 注重实验细节在进行物理模拟课实验时，同学们要注重实验细节的处理。

例如，操作仪器时要轻拿轻放，避免对实验装置造成损坏；同时，要保证实验区域的清洁和整洁，避免外部杂质对实验结果的影响。

物理实验技术的步骤详解与操作要点

物理实验技术的步骤详解与操作要点物理实验技术是物理学学习过程中不可或缺的一环。

掌握物理实验的步骤和操作要点，可以帮助我们更好地理解和掌握物理原理，提高实验数据的准确性和可信度。

本文将详解物理实验技术的步骤，并介绍其中的操作要点。

一、实验前准备在进行物理实验之前，必须进行充分的实验前准备工作。

首先，需要仔细阅读实验指导书，了解实验的目的、原理和要求等。

其次，检查实验仪器是否完好，并保证所需器材和试剂的有效性和准确性。

二、实验步骤1. 实验前准备在进行实验时，必须摆放整齐实验所需仪器和试剂，并按照实验指导书要求校准仪器。

还应确保实验台面的整洁和安全，以避免意外事故的发生。

2. 确定实验目的和方法在进行实验之前，需要明确实验目的和使用的实验方法。

实验目的是通过实验来验证或观察某一物理现象，而实验方法则是实现实验目的的具体步骤和过程。

3. 调整仪器和测量设备进行实验之前，需要调整仪器和测量设备。

例如，对于天平，需要先进行零位调整，以保证测量的准确性。

对于光学实验，如利用凸透镜成像，需要调整凸透镜的位置，以获取清晰的像。

4. 记录实验数据在进行实验的过程中，要及时记录实验数据。

这包括对所测量的各种物理量进行准确的记录，如时间、长度、质量、电流等。

注意，应该尽量减小人为误差，例如通过多次重复测量获得平均值。

5. 分析实验数据在实验结束后，需要对所测得的数据进行分析。

这包括计算数据的平均值、标准差等统计量，以及绘制适当的图表和曲线。

通过分析实验数据，可以得出实验结果，验证实验假设或物理理论。

6. 写实验报告实验结束后，需要撰写实验报告。

实验报告应包括实验目的、方法、所得数据和数据分析等内容。

同时，应该提供充分的实验结果和结论，阐述实验的有效性和局限性，并提出进一步研究的建议。

三、操作要点在进行物理实验时，有一些操作要点需要特别注意，以确保实验的准确性和安全性。

1. 仪器和设备使用操作仪器和设备时，应该小心谨慎，不要用力过猛或过猛。

物理实验的步骤和要求 → 化学实验的步骤和要求

物理实验的步骤和要求→ 化学实验的步骤和要求物理实验的步骤和要求本文档将介绍物理实验的常见步骤和要求，以帮助实验者正确进行实验并获得准确的结果。

实验步骤1. 准备实验器材和材料：根据实验要求，准备所需的器材和材料，并确保其在良好的状态下。

准备实验器材和材料：根据实验要求，准备所需的器材和材料，并确保其在良好的状态下。

2. 设计实验方案：根据实验目的和要求，设计合适的实验方案，包括实验的变量、测量方法和数据处理方式等。

设计实验方案：根据实验目的和要求，设计合适的实验方案，包括实验的变量、测量方法和数据处理方式等。

3. 进行实验：按照实验方案，依次进行实验步骤，注意保持实验环境的稳定和安全。

进行实验：按照实验方案，依次进行实验步骤，注意保持实验环境的稳定和安全。

4. 记录数据：在实验过程中，及时记录所测量的数据和观察到的现象，并注意记录实验条件和控制变量的情况。

记录数据：在实验过程中，及时记录所测量的数据和观察到的现象，并注意记录实验条件和控制变量的情况。

5. 数据处理与分析：根据实验数据，进行数据处理和分析，包括计算、绘制图表、拟合曲线等，并根据实验目的得出结论。

数据处理与分析：根据实验数据，进行数据处理和分析，包括计算、绘制图表、拟合曲线等，并根据实验目的得出结论。

6. 撰写实验报告：根据实验结果和结论，撰写实验报告，包括实验目的、原理、实验步骤、数据处理方法、结果和结论等内容。

撰写实验报告：根据实验结果和结论，撰写实验报告，包括实验目的、原理、实验步骤、数据处理方法、结果和结论等内容。

7. 清洗实验器材：实验结束后，及时清洗实验器材，并妥善保管，为下次实验做好准备。

清洗实验器材：实验结束后，及时清洗实验器材，并妥善保管，为下次实验做好准备。

实验要求1. 安全第一：在进行物理实验时，务必遵守实验室的安全规定，佩戴实验室所提供的个人防护装备，如实验手套、护目镜等，避免发生意外。

安全第一：在进行物理实验时，务必遵守实验室的安全规定，佩戴实验室所提供的个人防护装备，如实验手套、护目镜等，避免发生意外。

物理实验步骤

物理实验步骤物理实验是科学研究中不可或缺的一环，通过实验可以验证理论、观察现象，并得出结论。

本文将介绍一般物理实验的步骤，以帮助读者了解如何进行一个典型的物理实验。

一、实验目的在开始实验之前，首先要明确实验的目的。

实验目的是明确实验的目标，指导实验的设计和操作。

例如，实验目的可能是验证某个物理定律、测量某个物理量或观察某个现象。

二、实验器材和材料在进行物理实验之前，需要准备好所需的实验器材和材料。

这些器材和材料可能包括实验仪器、电路元件、测量工具、试剂等。

确保实验器材和材料的质量和准确性对于实验结果的可靠性至关重要。

三、实验设计实验设计是物理实验的核心环节，它决定了实验的步骤和操作过程。

在实验设计中，需要考虑以下几个方面：1. 变量的控制：确定实验中需要控制的变量和需要测量的变量。

控制变量是为了保持其他条件不变，以便观察和测量特定变量对实验结果的影响。

2. 实验步骤：根据实验目的和变量的控制，设计出一系列实验步骤。

每个步骤都应该明确、具体，并且能够被重复和验证。

3. 数据采集：确定需要采集的数据类型和采集方法。

数据采集可以通过观察、测量、记录等方式进行。

确保数据采集的准确性和可靠性对于实验结果的分析和结论的得出至关重要。

四、实验操作在进行物理实验之前，需要按照实验设计的步骤进行实验操作。

在操作过程中，需要注意以下几点：1. 安全注意事项：遵守实验室的安全规则和操作规程，佩戴必要的个人防护装备，确保实验过程的安全性。

2. 仪器使用：正确使用实验仪器和设备，校准仪器并保持其在正常工作状态。

3. 数据记录：准确记录实验过程中的数据和观察结果，包括实验条件、测量数值、观察现象等。

4. 实验控制：严格按照实验设计中的变量控制要求进行实验，确保实验条件的一致性。

五、数据处理和分析在完成实验操作后，需要对实验数据进行处理和分析。

数据处理和分析的方法根据实验的具体要求而定，可以包括数据的整理、图表的绘制、统计分析等。

物理实验操作使用教程

物理实验操作使用教程引言物理实验是学习物理知识的重要环节，通过实验可以将理论知识与实际操作相结合，加深对物理现象的理解。

然而，对于初学者来说，物理实验可能会显得有些复杂和困难。

本文将为大家提供一份物理实验操作使用教程，希望能够帮助大家更好地完成实验。

一、实验前的准备工作在进行物理实验之前，我们需要进行一些准备工作，以确保实验的顺利进行。

1.熟悉实验内容首先，我们需要仔细阅读实验指导书或实验手册，了解实验的目的、原理和步骤。

同时，还要注意实验中可能出现的安全事项和注意事项，确保自己的安全。

2.准备实验器材和材料根据实验的要求，准备好所需的实验器材和材料。

确保器材的完整性和正常运作，避免在实验过程中出现问题。

3.检查实验环境在进行实验之前，检查实验环境是否符合要求。

例如，实验室是否有足够的光线和通风条件，实验台面是否整洁干净等。

二、实验操作步骤接下来，我们将介绍一般物理实验的操作步骤，以帮助大家更好地进行实验。

1.实验仪器的组装根据实验要求，将实验仪器进行组装。

注意仪器的安装顺序和正确的连接方式。

如果有不确定的地方，可以参考实验指导书或请教实验指导老师。

2.实验样品的准备根据实验要求，准备好实验样品。

例如，如果实验需要用到液体，可以提前准备好所需的溶液，并进行适当的稀释。

3.实验数据的记录在进行实验的过程中，及时记录实验数据。

可以使用实验笔记本或实验记录表格，将实验数据进行准确记录。

同时，也要注意记录实验中的观察结果和实验现象。

4.实验条件的控制在进行实验的过程中，需要控制实验条件。

例如，控制实验温度、湿度等因素，确保实验的可重复性和准确性。

5.实验结果的分析实验结束后，对实验结果进行分析。

可以将实验数据进行整理和统计，绘制实验曲线或图表，以便更好地理解实验结果。

三、实验中常见问题的解决方法在进行物理实验的过程中，可能会遇到一些问题。

下面我们将介绍一些常见问题的解决方法，希望能够帮助大家更好地完成实验。

第七节大学物理实验的程序和要求

第七节大学物理实验的程序和要求一般来讲，作为以训练实验技能和培养初步的实验设计能力为主的学生实验课程，其进行过程主要包括三个基本环节：实验前的预习，实验进行时的实际操作，实验之后的总结工作—实验报告。

下面简单谈谈各环节的主要任务及要求。

一、实验的程序1.实验预习由于课堂实验时间是很有限的，要想在规定的时间内高质量地完成要求的实验任务，作好实验预习是十分重要的。

实验预习就是在实验进行之前，学生通过认真阅读和理解实验教材，并辅之以阅读一定的参考资料，了解实验目的要求、实验原理、实验的基本步骤、数据处理方法、注意事项等，并写好预习报告的过程。

预习报告主要内容有：(1)实验名称；(2)实验原理简述及主要测量计算式；(3)实验基本步骤；(4)注意事项；（5）设计实验数据记录表格。

没有做实验预习的不得进行实验。

特别值得提出的是，对实验中涉及的仪器设备，尤其是以前未使用过的，要尽量了解其结构原理、性能特点、使用方法等，必要时可申请到实验室参观实物，做好实验预习。

2.实验操作实验的过程是学员自己动手动脑实际操作仪器进行实验测量的过程，它是对学员的实验技能、预习情况的综合检查。

为了顺利进行实验，下面介绍一下实验进行的基本过程：(1)认识仪器。

熟悉一下将要使用的仪器、设备等的型号、构造特点、使用方法、测量误差等，并作好需要的记录。

(2)熟悉操作步骤。

对照实物研究实验操作程序，想一想原方案是否合理。

此时，不要急于动手，以免造成错误。

(3)调试安装实验仪器。

首先对单个仪器进行检查调试，然后再按实验要求安装。

应使用指定仪器，未经许可不得随意调换。

仪器安装好后，必要时应请教员检查。

(4)实验试做和观察。

为了事先纠正实验过程中可能出现的问题或错误，避免数据测量时出现问题，要重视实验试做。

(5)数据测量和记录。

实验开始后，要仔细观察，认真思考，及时测量，准确读取和记录数据。

读取数据要符合读数规则，记录数字应为有效数字，并要注明单位。

物理学实验设计模拟测试

物理学实验设计模拟测试本文将介绍一种物理学实验设计的模拟测试方法，该方法可以帮助研究者在实际进行实验之前对实验进行模拟测试，以提前发现潜在的问题，优化实验设计，并减少实验失败的风险。

该方法基于先进的计算机模拟技术，能够模拟真实实验环境下的物理过程，从而提供准确可靠的实验数据预测。

下面将详细介绍该方法的实施步骤和应用场景。

第一步，确定实验目标和参数。

在进行实验之前，需要明确实验的科学目标以及所需测试的物理参数。

这些参数可能包括温度、压力、电流等。

通过根据实验目标和参数设定合适的数据选取范围，以便在模拟测试中能够得到准确的模拟结果。

第二步，建立物理模型。

在进行模拟测试之前，需要建立相应的物理模型。

物理模型是对实际物理系统的数学描述，可以基于已有的理论和实验数据来构建。

通过建立准确的物理模型，可以使模拟测试结果更加准确可靠。

第三步，选择合适的模拟方法。

根据实验的特点和模型的复杂程度，需要选择合适的模拟方法。

常用的物理模拟方法包括有限元分析、计算流体力学等。

选择适合的模拟方法可以提高模拟测试的效果，并减少计算时间和成本。

第四步，进行模拟测试。

在进行模拟测试时，需要根据实验设计和参数设定，对物理模型进行数值计算和仿真。

通过模拟测试，可以得到与实际实验相似的物理过程和结果，从而可以对实验设计进行评估和优化。

第五步，分析和评估模拟结果。

在模拟测试结束后，需要对模拟结果进行分析和评估。

通过比较模拟结果与实验预期结果的差异，可以评估实验设计的合理性和可行性。

如果模拟结果与预期结果相符，说明实验设计是可行的；如果存在差异，则需要进一步调整实验设计，以改进实验方案。

此外，物理学实验设计模拟测试方法还可以应用于以下几个方面：1. 优化实验设计。

在进行实验设计时，可以利用模拟测试方法对不同的实验方案进行比较和评估，以选择最佳的方案。

通过模拟测试，可以减少实验设备和材料的消耗，提高实验效率。

2. 预测实验结果。

通过模拟测试，可以预测实验过程中的物理参数和现象，有助于研究者更好地理解实验结果，并提前发现可能存在的问题。

物理实验课课流程

物理实验课课流程物理实验课课堂流程课堂环节环节内容设置目的组织形式环节用时学生动作教师动作教学用具注意事项解读目标1、教师根据大单元思想设计本节课的学习目标。

2、课上展示学习目标，并带领学生分析解读学习目标。

1、设计学习目标，可以使老师充分了解本课在章节，学段，乃至物理体系中的地位。

2、展示学习目标可以使学生了解本节课的学习内容，从而真正做到有的放矢。

1、课前课代表侧板书写目标，课上学生齐读学习目标。

2、教师组织解读目标。

1分钟侧板聚焦齐读组织解读侧板导学案目标设计要把握好大单元思想，并做到充分备学情，做到目标具有针对性。

在分层教学中，要分层设立目标。

教师组织解读时可以采取多样的形式，但是必须做到充分解读。

创设情境（引入）创设本节课知识点相适应的真实情境。

在运动和力的教学中，可以从每节课课前一问，引发学生思考。

1、力学属于宏观问题，通过一些现象让学生感知背后的本质，因此，合理创设情境，不但可以引生发，还能起到激趣的效果。

2、情境问题的合理设计，还能使学生建立起利用旧知识解决新问题1、教材每一节课前图片或者根据课前一问引发思考。

2、或者通过视频动画引发学生思考。

2分钟倾听阅读思考问题引导多媒体导学案教材1、情境创设不能一味地追求故事性，要从本节课的学习目标出发。

2、在创设情景时要注意此问题对本节课的指导引领作用。

的能力。

新知独学通过阅读教材：【提出问题】【猜想和假设】【设计实验】（包括实验器材和实验过程）学生通过阅读教材，独立去思考。

1、学生独立完成，不允许交流讨论。

2、教师在此过程中要起到监督作用。

提供导引。

10分钟思考动笔巡视导引导学案组织课堂纪律，为独立思考创设良好的环境。

教师在此过程中要了解学情，做好导引工作。

小组研讨四人一小组讨论，说出自己的困惑1、通过探讨引发学生思考和求知欲望。

2、在讨论中，提高学生的表达能力及逻辑思维能力1、四人为一个小组探讨，探究生成结果，如果4人没能讨论出结果，可以加到大组（8人）中进行研学6分钟讨论辩论思考巡视引导导学案教师注意在此过程中的引导，做好辅助工作。

大学物理实验模拟考题及其解答

大学物理实验模拟考题及其解答一、绪论课最基本应该掌握的内容：（1）数据处理的四种方法：列表法、作图法、逐差法、统计与直线拟合法，另外，还有最小二乘法、计算器法。

前四个是最基本的；（2）误差传递基本方法：对数微分法、全微分法。

具体的传递涉及：正方体、长方体、圆面、圆柱体、球体，两个刻度相减对应的距离的对应的仪器误差；（3）结果表达式的书写的基本要领；一、绪论课1. 随机误差、系统误差（量具误差与调整误差、理论误差与方法误差、环境误差、人员误差），分为可定系统误差和未定系统误差；结果表达式的规范写法与相对误差、三要素：测量值、不确定度和单位；单次测量结果表达式的写法—极限误差；多次测量、仪器误差、仪器标准差、②置信概率（置信度）例（1）测量结果表达式的三要素，是指、、。

例（2）在直接、单次测量的结果表达式中，常用仪器的极限误差Δ作为测量的不确定度，则该结果的置信概率为：（）（A）68.3% （B）95.5% （C）99.7% （D）不能确定例（3）某长度的计量测量结果写成：L=25.78±0.05（mm）p=68.3%，下列叙述中哪个是正确的？1待测长度是25.73mm或25.83mm2待测长度是25.73mm到25.83mm之间3待测长度的真值在区间25.73mm~25.83mm内的概率为68.3%4待测长度在25.73mm~25.83mm内的概率是68.3%解：D正确的，因为待测长度的真值应该在25.73mm~25.83mm内的置信概率为68.3%。

2.真值、测量值、误差（绝对误差）的区别例（1）依照测量方法的不同，可将测量分为和两大类。

例（2）1）对一物理量进行等精度多次测量，其算术平均值是（）A.真值；B.最接近真值；C.误差最大的值；D.误差为零的值3.偏差、标准误差、标准偏差、视差的区别4.系统误差、随机误差（有界性、单峰性、补偿性和对称性）、粗大误差例（1）电表未校准所引起的测量误差属于（）（A）随机误差（B）系统误差（C）粗大误差（D）未知误差5.已定系统误差、未定系统误差、不确定度、总不确定度、标准差传递、仪器误差传递、对数微分法例（2）电表未校准所引起的测量误差属于（）（A）随机误差（B）系统误差（C）粗大误差（D）未知误差6.误差传递：对数分法、全微分法、7.有效数据：从仪器直接读取，有效数字位数的确定；例（1）某物体的长度为1.366355cm，若用毫米尺测量，其值为cm；用精度为0.02mm的游标卡尺测量，其值为cm；用0—25mm的螺旋测微器测量，其值为cm。

物理实验课的基本程序及须知

大学物理实验课的基本程序及须知1.网上选课首先，同学需要在学校管理系统选定“大学物理实验BI”这门课程，否则无法在学校系统中录入实验成绩；其次，同学还需在南岭物理实验室的“大学物理实验管理系统”的网站上选定实验题目和具体上课时间，选课网址：。

必须按选课时间前来上课，可提前一天退课，无故不来上课按旷课处理。

2.课前预习用实验报告纸(基础实验馆物理实验办公室311有售)撰写书面预习报告，迟到10分钟者不允许上课。

3. 上课必须带物理实验指导书及预习报告。

4. 上课需带学生卡，课上定期抽查；5. 老师讲课前，同学需认真填写“仪器使用记录本”。

6. 实验完毕，将实验数据填入实验记录卡（物理实验室有售），交给指导老师。

7. 三天内将实验报告交到指导老师报告箱中（基础实验馆3楼中厅）。

8. 物理实验分两学期上，本学期做7个实验（含绪论），4个必做实验（力学基本仪器与训练、电学基本仪器与训练、光学基本仪器与训练、电子基本仪器与训练），2个选做实验，每个实验4学时。

先上必做实验，然后上选作实验。

上午上课时间：8:00—11:00，下午：13:30—16:30，晚上18:00—21:00有问题可在选课网上留言板处留言，老师会定期回复。

9. 大学物理实验BІ成绩为各个实验平均成绩，百分制。

缺实验的均按0分处理，成绩不合格，随下一届重修。

预习报告要求实验名称，实验目的，实验简图（电路图或光路图），主要公式。

实验预习要求明确实验目的预习实验原理了解实验注意事项总之通过预习，应清楚本次实验能达到什么目的，通过什么测量方法以及测量哪些数据才能实现实验目的。

关注为便于物理实验课的顺畅进行，实验室建立了“南岭物理实验16班长群群号248596203”，请班长实名加入该群，格式：班号+姓名，有通知会通过班长群传达，班长再通知本班同学。

非班长不要进群，影响交流。

特别声明，班长群只是交流与物理实验相关内容，发现闲聊、做广告者一律清出群。

物理实验步骤归纳

物理实验步骤归纳物理实验是学习和应用物理知识的重要方法之一。

在进行物理实验时，正确的步骤和操作方法是确保实验结果准确和有效的关键。

本文将对物理实验的步骤进行归纳和总结，以帮助读者更好地进行物理实验。

一、实验前准备在进行物理实验之前，必须进行充分的准备工作，确保实验环境和实验仪器都处于良好的状态。

以下是实验前准备的一般步骤：1. 检查实验设备和仪器：确保实验设备和仪器完整且正常工作。

如有损坏或损失，应及时修复或更换。

2. 确定实验目的和内容：明确实验的目的和预期结果，了解实验需要达到的要求。

3. 搜集相关资料：查阅相关资料，了解实验原理和步骤，以便更好地进行实验。

4. 安全措施：了解实验中可能存在的安全风险，并采取相应的安全措施，如佩戴实验室必要的防护用品。

二、实验步骤物理实验的步骤可以根据实验的具体内容和要求而有所不同，但一般可以按照以下步骤进行：1. 样品准备：准备实验中所需的样品或物体，并根据实验要求进行测量或准备。

2. 仪器调试：按照仪器的操作指南进行仪器的调试和校准，确保仪器的测量准确度。

3. 参数设定：根据实验需要，设置仪器的参数，如电流、电压、角度等。

4. 数据采集：进行实验测量或观察，记录实验数据，并保证数据的准确性和可重复性。

5. 数据分析：对实验数据进行处理和分析，计算相关的物理量，并进行合理的图表展示。

6. 结论与讨论：根据实验结果，总结出实验的结论，并进行相关的讨论和解释。

三、实验注意事项在进行物理实验时，还需要注意以下事项，以确保实验的顺利进行和实验结果的准确性：1. 严格遵守实验操作规程：按照实验操作规程进行操作，严禁违规操作。

2. 控制变量：在实验过程中，尽量保持实验条件的一致性，只改变实验中关键的变量，以便准确获取实验结果。

3. 实验环境调控：保持实验环境的稳定，如温度、湿度、气压等要在合适的范围内。

4. 数据记录：认真记录实验数据，包括测量数值和实验现象，确保数据的准确性和完整性。

物理实验步骤详解

物理实验步骤详解在物理学领域，实验是获取和验证理论知识的重要手段。

通过实验，我们可以观察和测量现象，从而得到定量的数据，验证理论的准确性。

本文将详细介绍物理实验的步骤，帮助读者了解实验的过程和方法。

1. 实验目的和背景在进行任何实验之前，首先需要明确实验的目的和背景。

实验目的是指我们希望通过实验得到什么样的结果或验证什么样的理论。

而实验背景则是指相关的理论知识和已有的实验结果。

明确实验目的和背景有助于我们选择合适的实验方法和设备，并能更好地理解实验结果。

2. 实验器材和材料准备在进行实验之前，需要准备好所需的实验器材和材料。

这包括实验仪器、测量设备、实验样品等。

确保实验器材的完好性和准确性是保证实验结果可靠性的重要前提。

3. 实验步骤和操作实验步骤和操作是实验的核心部分。

在进行实验之前，需要仔细阅读实验手册或指导书，了解实验的具体步骤和操作要求。

根据实验手册的指导，按照正确的顺序进行实验操作。

在进行实验操作时，需要注意以下几点：- 保持实验环境的整洁和安全。

清理工作区域，确保没有杂物或危险品。

- 按照实验要求进行实验装置的搭建和调整。

确保实验装置的稳定性和准确性。

- 严格控制实验条件。

例如，控制温度、湿度等环境因素，避免对实验结果的影响。

- 准确记录实验数据。

使用合适的测量设备和方法，确保数据的准确性和可靠性。

- 注意实验的时间控制。

合理安排实验的时间，避免实验过程中的干扰和误差。

4. 数据记录和分析完成实验后，需要对实验数据进行记录和分析。

记录实验数据是为了后续的数据处理和结果分析提供依据。

在记录数据时，需要注意以下几点：- 使用合适的记录工具。

例如，使用实验笔记本或电子表格等工具记录数据。

- 记录数据的时间、地点和实验条件等相关信息。

这有助于后续对数据的分析和解释。

- 保持数据的完整性和准确性。

避免数据的遗漏和错误。

在数据分析过程中，可以使用统计学方法和图表分析等手段。

通过对数据的分析，我们可以得到实验结果，并与理论预期进行比较和验证。

物理实验技术的步骤和要点

物理实验技术的步骤和要点引言：物理实验是探索和验证物理定律的重要方法之一。

而在进行物理实验的过程中，合理的步骤和关注要点是确保实验结果准确和可靠的关键。

本文将探讨物理实验技术的步骤和要点，帮助读者更好地了解和应用物理实验方法。

一、实验准备在进行物理实验之前，我们需要进行充分的实验准备工作，包括实验器材和实验环境的准备。

其中，实验器材的选择和检查是非常重要的一步。

首先，我们要确保所选用的实验器材符合实验要求，如精度要求、量程要求等。

其次，要仔细检查实验器材的状态，确保其不存在损坏或老化的情况。

此外，清洁器材也是不可忽视的。

一个干净的实验器材能够有效地减少外界干扰，提高实验的准确性。

同时，为了避免实验器材的误差，我们还需要定期对实验器材进行校准和修理。

二、实验步骤物理实验步骤是我们按照一定的顺序进行实验的过程。

在实验步骤中，我们首先要进行实验目的和原理的理解。

只有明确了实验的目的和原理，才能够更好地设计出实验方案。

其次，实验前的预备工作是必不可少的环节。

这包括把实验器材正确放置并连接好，准备实验所需的材料等。

在进行实验操作的过程中，我们需要严格按照实验步骤和要求进行，不得随意更改和省略某一步骤。

最后，在实验结束后，我们需要对实验步骤进行总结和归纳，列出实验步骤和结果的表格，以便进行后续的数据处理和分析。

三、实验要点在物理实验中，有一些关键要点我们需要特别关注。

首先，实验的环境温度和湿度是需要控制的因素之一。

温度和湿度的变化会对实验结果产生较大的影响，因此我们需要在实验过程中尽可能保持环境的稳定。

其次，注意实验器材的放置和调整。

正确的放置和调整能够避免由于器材的位置和方向不准确而导致的误差。

另外，尽量减小实验中的误差也是一个重要的要点。

误差的存在是不可避免的，但我们可以通过合理的方法来减小误差的影响，如增加实验次数，重复实验，使用精密仪器等。

最后，要保持实验的安全。

物理实验中，有些实验操作可能存在一定的危险性，我们要时刻注意安全，遵循实验室的安全规定，佩戴好实验用品以确保自身和他人的安全。

大学物理实验模拟题八套(六套有答案)(1)

1,2,3,4,5,8有答案.6,7没有.但可以参考复习大学物理实验模拟试题一一、填空题（总分42分.每空1分）1．测量结果的有效数字的位数由被测量的大小和测量仪器共同决定。

2． 50分度的游标卡尺.其仪器误差为0.02mm 。

3．量程为10mA 电流表.其等级为1.0.当读数为6. 5mA 时.它的最大误差为0.01mA 。

4．不确定度表示误差以一定的概率被包含在量值范围（）之中.或测量值的真值以一定的概率落在量值范围（）之中。

5． lg35.4=1.549。

6．在分光计实验（光栅测光波波长）中.望远镜的调节用的是自准直法。

7． S 是表示多次测量中每次测量值的分散程度.它随测量次数n 的增加变化很慢.表示平均值偏离真值的多少.它随测量次数n 的增加变化很快。

8．在杨氏模量实验中.若望远镜的叉丝不清楚.应调节望远镜目镜的焦距.若观察到的标尺像不清楚则应调节望远镜物镜的焦距。

钢丝的伸长量用放大法来测定。

9．计算标准偏差我们用贝塞尔法.其计算公式为。

10．表示测量数据离散程度的是精密度.它属于偶然误差.用标准误差（偏差）来描述它比较合适。

11．用20分度的游标卡尺测长度.刚好为15mm,应记为15．00mm 。

12．根据获得测量结果的不同方法.测量可分为直接测量和间接测量；根据测量的条件不同.可分为等精度测量和非等精度测量。

13．电势差计实验中.热电偶的电动势与温差的关系为线性关系.可用作图法、逐差法和最小二乘法来求得经验方程。

14．789.30×50÷0.100=3.9×103。

15．10.1÷4.178=2.42。

16．2252=5.06×104。

17．用分光仪测得一角度为300.分光仪的最小分度为1..测量的结果0.5236+0.0003弧度 18．对于连续读数的仪器.如米尺、螺旋测微计等.就以最小分度/2作为仪器误差。

物理教学实验的程序

二、物理实验课程的基本教学程序物理实验课一般分三个阶段进行。

1．实验前的预习学生进入实验室做实验之前，必须认真阅读实验教材，理解实验的基本原理，以便掌握实验关键，控制实验过程，及时、迅速、准确地测得实验数据。

通过预习，还要了解仪器的工作原理和用法。

要写好预习报告，否则不准做实验。

预习报告的内容为：(1) 目的要求说明所做实验的目的和学习要求。

(2) 实验原理写出本实验中获得实验结果所依据的主要公式，并说明公式中各物理量的意义、单位和公式适用的条件及测量方法。

必要时应画出所需的原理图(如电路图、光路图或装置系统示意图等)。

(3) 所用仪器列出本实验所用的主要仪器(应对其结构、原理及性能有初步的了解)。

(4) 数据表格画好记录各项实验数据的表格(应了解相应的实验步骤)。

在条件允许的情况下，课外开放实验室，使学生能对照仪器仔细阅读有关资料，进一步熟悉仪器使用方法和理解实验原理，以便能更加主动地、独立地做好实验。

2．课堂实验学生应按时进入实验室，交实验预习报告，按分组就位，熟悉实验条件，并在教师的指导下(或独立地)进一步明确实验的有关原理、方法、步骤及注意事项。

然后检查仪器、材料是否完好，齐备，筹划仪器的布局和操作的分工(当有合作者时)，再根据实验要求正确地将有关仪器组成所需的测试系统。

经检查确保无误(需经教师认可)，便可按步骤进行实验操作。

做实验时，要正确地调试仪器，仔细观察和分析现象，控制过程，测量有关物理量。

要根据仪器的精度和实验条件正确运用有效数字，及时如实地记录测量数据，防止差错或遗漏。

测取数据时必须十分认真、仔细。

一要保证数据的真实性，二要保证应有的精确度。

当对测量结果不满意时，应分析原因，改善条件，重新测量；不允许无根据地修改实验数据。

测量结果的优劣将影响实验的成败。

两人合作时，要合理分工，适当轮流，配合得当，协调一致，共同达到实验要求；切忌一人懈怠或一人包办。

实验完毕，应将所测得的数据交给教师审阅。

大学物理实验模拟试题二及答案

大学物理实验模拟试题二及答案一、填空题（总分50分，每空1分）1．测量四要素是，，，。

2．绝对误差为。

修正值为。

3．误差按来源分类可分为，，，。

4．在计算标准偏差时，S 表示，表示。

5．计算公式L=2лR ，其中R=0.02640m ，则式中R 为位有效数字，2为位有效数字，л为位有效数字。

6．分光计由，，，组成。

7．在牛顿环实验中应注意消除误差。

8．在杨氏模量实验中用法消除系统误差。

9．示波器的最基本组成部分是，，，。

10．电势差计的基本原理是。

它的三个重要组成部分是，，。

11．用一只准确度级别为1.0级，量程为30mA ，最小分度为1mA 的电流表测电流。

如果电表指针正好指在21mA 上，应读作mA 。

12．用米尺测量某一长度L=6.34cm ，若用螺旋测微计来测量，则有效数字应有位。

13．使用逐差法的条件是：自变量是严格变化的，对一次逐差必须是关系。

14．天平砝码的准确性产生的误差为误差，用类不确定度来评定。

15．在分光计的实验中采用法来消除偏心差。

16．作图连线时，一般应连接为直线或曲线，通过每个测量数据点。

而校正图线应该连接为线，要通过每个测量数据点。

17．偶然误差的分布具有三个性质，即性，性，性。

18．对于不连续读数的仪器，如数字秒表、分光计等，就以作为仪器误差。

19．在伏安法测非线性电阻的实验中，由于电流表内接或外接产生的误差为误差。

20．在示波器的水平和垂直偏转板上分别加上两个正弦信号，当二电压信号的频率比为比时荧光屏上出现稳定的图形，称为图形。

21．作薄透镜焦距测量的实验中，首先要进行调节，这是因为薄透镜成像公式在的条件下才能成立。

二、选择题（总分20分,每题２分）1．下列测量结果正确的表达式是：A ．L=23.68＋0.009mB ．I=4.09＋0.10mAC ．T=12.56＋0.01sD ．Y=(1.67＋0.5)×1011P a２．在牛顿环实验中，我们看到的干涉条纹是由哪两条光线产生的？３．在电势差计的实验中，校正工作电流时平衡指示仪的指针始终偏向一边，可能的原因是：Ａ．没开工作电源Ｂ．接标准电源的导线不通Ｃ．平衡指示仪的导线极性接反Ｄ．工作电源电压偏高或偏低４．在示波器实验中，时间轴Ｘ轴上加的信号为Ａ．正弦波Ｂ．方波Ｃ．三角波Ｄ．锯齿波５．下列不确定度的传递公式中，正确的是：--NSＡ．Ｂ．Ｃ． (a 为常数)Ｄ．６．用分度值为０．０２mm 的游标卡尺测长度，正确的数据记录为：Ａ．６７．８８mm B ．５．６７mmC ．４５．７４８mmD ．３６．９mm7．用示波器观察波形，如果看到了波形，但不稳定，为使其稳定，可调节：Ａ．＂扫描频率＂调节Ｂ．＂扫描频率＂与＂聚焦＂配合调节Ｃ．＂触发电平＂调节Ｄ．＂扫描频率＂与＂触发电平＂配合调节８．下列正确的说法是Ａ．多次测量可以减小偶然误差Ｂ．多次测量可以消除系统误差Ｃ．多次测量可以减小系统误差Ｄ．多次测量可以消除偶然误差９．在牛顿环实验中，下列哪种措施可以减下误差？Ａ．将半径的测量变成直径的测量Ｂ．用单色性好的光源Ｃ．用逐差法处理数据Ｄ．测量时保持显微镜的测距手轮单向移动Ｅ．以上全部10．在静电场模拟实验中，若画出的等势线不对称，可能的原因是：Ａ．电压表的分流作用Ｂ．电极与导电基质接触不良或不均匀Ｃ．导电基质不均匀Ｄ．以上全部三、计算题（总分３０分，每题１０分）１．用复摆公式，通过测量周期Ｔ来测量摆长Ｌ。