第17.3节电阻的测量

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人教版九年级上17.3电阻测量的六种方法

电阻测量的六种方法电阻的测量是恒定电路问题中的重点，也是学生学习中的难点。

这就要求学生能够熟练掌握恒定电路的基本知识,并能够灵活运用电阻测量的六种方法，从而提高学生的综合分析问题、解决问题的能力。

一．欧姆表测电阻1、欧姆表的结构、原理它的结构如图1,由三个部件组成：G是内阻为Rg、满偏电流为Ig的电流计。

R是可变电阻，也称调零电阻，电池的电动势为E，内阻为r。

图1 欧姆档测电阻的原理是根据闭合电路欧姆定律制成的。

当红、黑表笔接上待测电阻Rx时，由闭合电路欧姆定律可知：I = E/（R+Rg+Rx+r）= E/（R内+R X）由电流的表达式可知：通过电流计的电流虽然不与待测电阻成正比，但存在一一对应的关系，即测出相应的电流，就可算出相应的电阻，这就是欧姆表测电阻的基本原理。

2．使用注意事项：（1）欧姆表的指针偏转角度越大，待测电阻阻值越小，所以它的刻度与电流表、电压表刻度正好相反，即左大右小；电流表、电压表刻度是均匀的，而欧姆表的刻度是不均匀的，左密右稀，这是因为电流和电阻之间并不是正比也不是反比的关系。

（2）多用表上的红黑接线柱，表示＋、－两极。

黑表笔接电池的正极，红表笔接电池的负极，电流总是从红笔流入，黑笔流出。

（3）测量电阻时，每一次换档都应该进行调零（4）测量时，应使指针尽可能在满刻度的中央附近。

（一般在中值刻度的1/3区域）（5）测量时，被测电阻应和电源、其它的元件断开。

（6）测量时，不能用双手同时接触表笔，因为人体是一个电阻，使用完毕，将选择开关拨离欧姆档，一般旋至交流电压的最高档或OFF 档。

二．伏安法测电阻1．原理：根据部分电路欧姆定律。

2．控制电路的选择控制电路有两种：一种是限流电路（如图2）；另一种是分压电路。

（如图3）（1）限流电路是将电源和可变电阻串联，通过改变电阻的阻值，以达到改变电路的电流，但电流的改变是有一定范围的。

其优点是节省能量；一般在两种控制电路都可以选择的时候，优先考虑限流电路。

17.3 电阻的测量

实验次数项目
电压U/V
电流I/A
电阻R/Ω
第一次
第二次
第三次
电阻的计算:R= R1+R2+R3
3
6、注意事项
1）连接电路时，开关应断开
应处于最大阻值位置
。
，滑动变阻器
2）滑动变阻器的作用：
A、改变电路中的电压或电流大小
；
B、保护电路
。
3）本实验中多次测量的目的是：
多次测量求平均值从而减小误差。
L
位置，如图所示。闭合开关可能
R
出现的现象是( C )
A
A．电流表烧坏，电压表示数为0
B．小灯泡烧坏
C．电流表示数为0，电压表示数为电源电压值
D．电流表示数为0，电压表示数为0
测量小灯泡的电阻
实验原理： R ＝ U I
实验器材：电池、电压表、电流表、滑动变阻器、小灯泡、开关、导线（若干）
实验电路：
4．如果出现的情况和测量定值电阻时不同，你如何解释？与同学交流一下。
实验电路图和实物图电路图
A
S
L
R V
实物图
测小灯泡的电阻
－
＋
S
A
L
P
P
R V
12 电压（V） 2.0 2.5 电流（A） 0.34 0.4 电阻（Ω） 5.9 6.3
3 平均值
3.0 0.46
× 6.5
实验数据(小灯泡电阻):
实验操作注意事项：
1.连接电路时开关应_____处__于__断___开__状__态_____；
2.连接电流表和电压表时应注意些什么？
电流表应该与用电器串联，电压表应该与用电器并联，正负接线柱不要接反

人教版九年级物理第十七章第三节《电阻的测量》教学课件

C.测量电阻的阻值,多次测量取平均值可减小误差
D.探究电流与电压的关系,调节定值电阻两端电压成倍数变化
课堂练习
4.在“伏安法测电阻”实验中,若被测电阻约为80Ω选用的电源电压为1.5V,选用的
C
电流表量程为0~0.6A,对于电流表和电源电压的选择,下列说法正确的是(
)
A.电源选择错误,因此会烧坏电源
探索新知
测量小灯泡的电阻
实验分析
1.每次实验计算出的结果是否相同？
每次实验计算出的结果都不相同。
2.小灯泡灯丝阻值变化的规律是什么？
电压表示数增加时，阻值变大。
3.小灯泡灯丝阻值变化时电压引起的吗？
不是，是温度的变化引起的。
4.本实验可不可以多次实验求平均值
减小误差，为什么？
不可以，因为小灯泡灯丝阻值会随
A.两个实验的实验原理不同
B.滑动变阻器在两个实验的作用仅是保护电路
C.两个实验进行多次测量的目的不同
D.两个实验都采用了控制变量法在
课堂练习
3.如图所示,这是电学中常见的实验电路图,在A、B两点间分别接入不同的元件,可进
行对应实验。下列说法不正确的是( B )
A.滑动变阻器具有保护电路的作用
B.将电流表、电压表的位置互换后闭合开关S、两表均无示数
课堂检测
2.某同学用如图来做“用伏安法测量电阻”的实验，电源电压为4.5V。各元件完好，
且电路连接正确。当他刚闭合开关S时，发现电压表的读数为4.5V，则其中的原因
滑动变阻器接入的是最小阻值
最有可能是
。
探索新知
测量小灯泡的电阻
实物图
设
计
电
路
及
表
格
次数

物理人教版九年级全册17章第三节电阻的测量课件

哪些知识？
1、实验目的 2、实验原理 3、实验器材 4、实验电路图 5、实验步骤 6、实验结论
测量小灯泡的电阻
问题五：若电路正常，则当滑动变阻器的滑片向左（或向右）移动，电压表和电流表又会如何变化？
做一做
１.用电压表和电流表测电阻的方法叫伏安
开关应断开，原因：避免因接错线而造成的电路短路)
2）接入电路的滑动变阻器调到最大
（作用：①通过改变电路中的电阻，逐
渐改变电路中的电流和部分电路两端的电压②保护电路）
实验步骤：
1、断开开关，按照电路图连接好实物图。
实物连接时通常用电流法，从电源正极开始沿电流的方向走一圈，注意要与电路图对应；
2、开关闭合前，接入电路的滑动变阻器调到最大阻值；
• 2、实验中你的电表是否出现超量程的现象？原因是什么？
• 3、实验中你的滑动变阻器是否出现无法调节电路的现象？原因是什么？
• 4、测小灯泡的电阻的实验中，你每次测量的电阻值是否相差不大？为什么？
结论:小灯泡的亮度不同电阻大小不同分析：
电阻大小不同，小灯泡的电阻随电流的增大而增大。这是因为电流增大，小灯泡的温度升高，小灯泡的钨丝的电阻随温度的升高而增大不是测量误差
第三节测量小灯泡的电阻
提问：到目前所学的电学知识为止，我们学了哪些物理量？
哪些可以直接测量？哪些不能？
电流 I 电压U 电阻R
电流表电压表有办法测量吗？
如何测量小灯泡的电阻？
由欧姆定律
I=
U R
可推出R=
U I
．
R=
U I
表示导体的电阻在数值上等于加在
导体两端的电压与通过它的电流的比值．该
程应为 ( B )

17.3电阻的测量(教案)

§17.3 电阻的测量【教学目标】（一）知识与技能1.学会使用电压表、电流表测量电阻的方法。

2、练习使用电压表、电流表和滑动变阻器3、进一步了解电阻与温度的关系。

（二）过程与方法1、通过教师与学生的双边活动，进一步培养学生的观察能力，以及对信息的综合分析能力。

2、通过学生根据实验课题选择仪器、设计实验、制订实验操作方案等，培养学生的实验能力。

3、通过实验探究的全过程，培养学生做电学实验的良好习惯和一般方法。

学会伏安法测量电阻的方法。

（三）情感态度价值观1、通过学生自己的设计、操作、结论的分析，培养学生实事求是的科学态度和周密、严谨的科学思维方法，团结协作的精神，养成良好的学习习惯。

2、在共同完成的操作及实验过程中，培养同学之间相互协作的团队精神。

【教学重点】根据实验课题的要求设计实验电路，掌握正确的操作顺序。

【教学难点】根据实验电路图进行实物连线，并排除接线过程中出现的种种故障。

【课前准备】（学生可2人一组）电压表、电流表、滑动变阻器、开关、定值电阻、灯泡、导线若干，多媒体课件。

【教学时间】 1课时【教学过程】（一）展示学习目标师生共同明确学习目标（二）课前复习同学们上节课学习了欧姆定律，并已能用欧姆定律的公式做一些简单的计算，现在请同学们做一下导学案上的题目：1、电阻是导体的一种性质，其大小与导体的、、和有关。

2、欧姆定律公式：=I ________；变换式：=U ________和=R ________。

3、用电压表测出一段导体两端的电压是7.2 V ，用电流表测出通过这段导体的电流为0.4 A ，这段导体的电阻是多少？通过该题的计算，同学们有什么启示吗？生：如果知道一个电阻两端的电压和通过的电流，就可以计算出它的电阻。

如何知道一个电阻两端的电压和通过的电流呢？生：可以用电压表和电流表分别测出电压和电流。

这也让我们找到了一种测量电阻的方法，我们把它叫做“伏安法”测电阻。

人教版九年级物理上册第十七章第3节《电阻的测量》教学课件

新课讲解
3.进行实验实验中我们可以多测几组电流和电压的数据，分别算出
相应的电阻R，进行比较。
利用变阻器，可以改变通过电路的电流，这样就能多测几组数据。
新课讲解
4.记录数据
U（V） I（A） R（Ω） R的平均值
1
2
0.4
2
1.5
0.29
3
3
0.58
多次实验的目的是：多次测量求平均值减小误差
新课讲解
滑片应放在阻值最大处。
新课讲解
问题2：若电路正常，则当滑动变阻器的滑片向左（或向右）移动与用电器并联？电压表不能与用电器串联？
×
×
A
V
（1）电流表电阻非常小，在电路中它相当于一导线，若与用电器并联，则形成短路。
（2）电压表电阻非常大，在电路中它相当于一断开的开关，若与用电器串联，则形成短路。
趣培养。在实验过程中，注意培养严谨的科学态度。
新课导入
思考
到目前所学的电学知识为止，我们学了哪些电学物理量？哪些可以直接测量？哪些不能直接测量？
电流电压电阻
电流表电压表有办法测量吗？
新课导入
今天我们学习一个方法（伏安法测电阻），即通过电流和电压的测量来间接得知导体的电阻。
用电流表测出待测电阻的电流，
用电压表测出待测电阻的电压，
再通过
R=
U I
算出电阻值。
滑动变阻器改变待测电阻两端的
电压，多次测量电压及电流的值。
A
S
R
V
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新课讲解
一、探究测量小灯泡的电阻
1.提出问题
测量到一个灯泡中的电流和它两端的电压后，怎样才能知道它的电阻？

人教版物理九年上教案17.3电阻的测量

教案：人教版物理九年上册17.3 电阻的测量一、教学内容本节课的教学内容选自人教版物理九年上册第17章第三节“电阻的测量”。

该部分内容主要包括：电阻的概念、影响电阻大小的因素、电阻的测量方法以及欧姆定律的应用。

二、教学目标1. 让学生理解电阻的概念，掌握影响电阻大小的因素。

2. 学会使用欧姆表测量电阻，培养学生的实验操作能力。

3. 通过对电阻测量的学习，培养学生的观察能力、思考能力和解决问题的能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：欧姆表的使用方法，电阻的测量原理。

2. 教学重点：电阻的概念，影响电阻大小的因素，欧姆定律的应用。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、欧姆表、电阻箱、导线、灯泡等。

2. 学具：学生实验器材、实验报告册等。

五、教学过程1. 实践情景引入：让学生观察生活中常见的电器设备，思考这些设备中是否存在电阻，以及电阻的作用。

2. 知识讲解：介绍电阻的概念，讲解影响电阻大小的因素，如材料、长度、横截面积和温度等。

3. 实验演示：教师演示如何使用欧姆表测量电阻，让学生了解欧姆表的使用方法和注意事项。

5. 例题讲解：讲解欧姆定律的应用，让学生学会如何根据电阻值和电流电压计算电阻。

6. 随堂练习：学生独立完成练习题，巩固所学知识。

8. 布置作业：布置课后作业，巩固所学知识。

六、板书设计电阻的概念影响电阻大小的因素：材料、长度、横截面积、温度欧姆表的使用方法欧姆定律的应用七、作业设计1. 题目：测量一个未知电阻的阻值。

步骤：（1）将欧姆表调零；（2）将欧姆表的两个探针分别连接到电阻的两端；（3）观察欧姆表的指针，记录电阻值；（4）根据测量结果，分析电阻的可能值。

答案：根据实验数据，电阻的阻值可能在某个范围内。

2. 题目：根据欧姆定律，计算电路中的电流。

步骤：（1）根据实验数据，确定电路中的电压和电阻值；（2）利用欧姆定律，计算电流；（3）分析电流的大小与电阻、电压的关系。

答案：根据欧姆定律，电流等于电压除以电阻。

17.3电阻的测量-人教版物理九年级PPT优秀课件

测小灯泡的电阻 R= U I
滑动变阻器的作用多次测量
的目的
①保护电路；②改变定值电阻两端的电 ①保护电路；②改变小灯泡两端的电压
压和通过它的电流
和通过它的电流
求平均值，_减___小__实__验__误__差____
探_究__灯_泡__电__阻__与__温_度__的__关__系_，__寻__找__普_遍__规__律
这节课，我们一起学习电阻的测量—— 用电流表、电压表测电阻（伏安法测电阻）。
看不清楚
第3节电阻的测量
第十七章第三节
电阻的测量
一、伏安法测电阻
1 实验方案
①把待测阻值电阻R接入电路中，用电流
表测出通过的电流I，用电压表测出两端的电 A
压U，
根据
R= U I
可以计算出电阻值的大小。
S R
V
这种测量方法叫——伏安法测电阻。
一、伏安法测电阻
②改变电阻R两端电压的方法
为减小误差，应该改变待测电阻两端的
电压进行多次测量取平均值。
想一想，怎样改变电阻R两端的电压？
A
S R
方案一：通过改变电池的节数改
变待测电阻两端的电压。
V
1.5V 一节干电池电压1.5伏
3V 二节串联后电压为3伏

4.5V 三节串联后电压为4.5伏
一、伏安法测电阻
实验图像
实验结论
导体的电阻等于导体两端的 __电__压____ 与通过导体的 __电__流____之比
小灯泡的电阻随温度的升高而_变__大____
实战演练
2、用“伏安法测电阻”的实验中，小雪和晓彤分别选用定值电阻和
小灯泡为测量对象，在处理实验数据时，分别画出了U﹣I的图象，

九年级物理 17 第3节电阻的测量课件物理课件

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第十一页，共十六页。
二、例题(lìtí)分析
例2 小英按图甲所示的电路图连接实验电路，测
量(cèliáng)电阻R 的阻值。闭合开关 S，调节滑动变阻器
的滑片P 后，观察到电压表和电流表的示数分
别如图乙、丙所示，则电流表的示数为阻值为 Ω。 5
A0.，4 电阻R的
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的方法？
I=
U R
R=
U I
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一、伏安法测电阻
实验(shíyàn)目的
实验原理
用电压表、电流表间接(jiàn jiē)测电阻
R=
U I
实验器材电源、电压表、电流表、滑动变阻器、开关(kāiguān)、导线、待测电阻。
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实验(shíyàn)电路图和实物图电路图
（3）连接小灯泡两端的导线或接线柱断路。 12/8/2021
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内容(nèiróng)总结
第３节电阻的测量。1．电流可以用电流表测量，电压可以用电压表测量。2．如何运用欧姆定律找到间接测出导体的电阻的方法。电源、电压表、电流表、滑动变阻器、。S。注
No 意：对同一个物理量多次测量，求电阻平均值，是为了(wèi le)减小误差。多测几组数据，根
b
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练一练
2．小东同学做测量灯泡电阻实验，连接电路后闭合开关，发现灯不亮，电流表无示数，电压表示数为电源
电压。则
故障原因可能有几种(jǐ ？ zhǒnɡ)
V
S
请写出三种灯泡不亮
L
的原因。

2019-2020学年度人教版初中物理随堂达标真题训练——17.3电阻的测量

2019-2020学年度人教版初中物理随堂达标真题训练——17.3电阻的测量【知识点提炼】一、伏安法测量导体电阻1．原理：根据欧姆定律公U I R 的变形式，测得待测电阻两端的电压和通过它的电流，就可以求出它的电阻值，这种测量电阻的方法叫伏安法。

2．实验器材：电源、、、导线、开关、、待测电阻R x 。

3．电路图：4．实验步骤①按电路图连接好电路，滑动变阻器的滑片滑到处；②检查电路无误后，闭合开关，移动滑片，改变待测电阻R x 两端的电压和通过它的电流； ③记录三组电流值和相应的电压值，利用求出三个电阻值；④求出三个电阻值的平均值就是待测电阻R x 的阻值。

5.注意事项：①本实验中，滑动变阻器的作用：改变电阻两端的（分压），同时又保护（限流）。

②测量结果偏小是因为：有部分电流通过电压表，电流表的示数实际通过电阻中的电流。

根据R=IU 电阻偏小。

二、测量小灯泡的电阻1．原理：。

2．实验电路图。

3．实验器材：、、电源、开关、、小灯泡和导线。

4．注意事项①在选取器材时，电流表的量程要电路中的最大电流；滑动变阻器的最大电阻应略灯泡的电阻，以使效果明显。

②连接电路时要开关，先把串联部分连接好，再把电压表在小灯泡两端，电流表和电压表要用法选择合适的量程。

③进行实验时，在闭合开关前，要把滑动变阻器调到处，使电路中的电流，目的是保证电路中的灯泡、滑动变阻器、电压表、电流表等仪器的安全。

④比较几次实验测得的电阻，会发现，灯泡变暗时，电阻变小，这不是测量的误差，这是因为随着灯泡两端电压的减小，灯泡的温度随之降低，温度越低，钨丝的电阻越。

【真题演练】1.（2019威海，25）图甲是测量定值电阻R阻值的实验电路图。

（1）闭合开关S，当电压表的示数为2.4V时，电流表示数如图乙所示，则R的阻值为Ω；调节滑片P的位置，进行多次测量，其目的是。

（2）实验过程中，发现电流表示数突然变大，电压表示数几乎为零，则电路故障可能是。

2024年人教版九年级物理第17章教学设计 17.3 电阻的测量

(2)闭合开关,调节滑动变阻器的滑片至适当位置,分别读出电流表的示数I、电压表的示数U,并记录在表格中。
(3)根据公式R= 计算出R的值,并记录在表格中。
(4)调节滑动变阻器的滑片改变通过待测电阻的电流及其两端的电压,再测几组数据,并计算R的平均值。
4.进行实验
(1)学生分组进行实验,实验过程中教师巡视。
小组讨论如何简便地进行多次测量?滑动变阻器的作用?
选择实验器材。
小组讨论,回答问题。
培养学生思考问题、小组合作的能力。
结合电流与电压和电阻的关系,总结滑动变阻器在此实验中的作用(保护电路、改变
续表
教学环节
教学内容
学生活动
教学意图
环节二:伏安法测电阻
3.实验步骤
(1)调节电流表、电压表的指针到零刻度,按电路图连接实物。调节滑动变阻器的滑片至阻值最大端。
例2在“测量小灯泡的电阻”的实验中,某同学在连接电路时,不小心将电流表和电压表接错了位置,如图所示。闭合开关S,可能出现的现象是()
A.电流表烧坏,电压表的示数为0
B.小灯泡烧坏
C.电流表的示数为0,电压表的示数接近电源电压
D.电流表的示数为0,电压表的示数为0
(3)不同电压下小灯泡的电阻不同,不能求平均值。
环节二:伏安法测电阻
1.设计实验电路图
展示小组的电路设计:如图甲所示。
提问:对于导体的电阻,我们需要测量几组数据?如何在图甲的基础上进行改进?
展示改进的实验电路图:如图乙所示。
2.器材的选择
电源、导线、开关、定值电阻、滑动变阻器、电流表、电压表。
提问:主要器材的使用方法。
小组讨论测量原理,小组派代表回答问题。
学生答题,教师答疑。

人教版九年级物理上册教案：17.3电阻的测量

教案：人教版九年级物理上册第17.3节电阻的测量一、教学内容本节课的教学内容选自人教版九年级物理上册第17.3节，主要讲述电阻的测量方法。

教材内容包括：1. 电阻的概念及其计量单位；2. 影响电阻大小的因素；3. 电阻的测量方法：伏安法、欧姆表法等；4. 电阻测量实验的注意事项。

二、教学目标1. 理解电阻的概念及其计量单位，掌握影响电阻大小的因素；2. 学会使用伏安法、欧姆表法等测量电阻的方法；3. 能够独立完成电阻测量实验，并能够正确处理实验数据。

三、教学难点与重点重点：电阻的概念及其计量单位，影响电阻大小的因素，伏安法、欧姆表法测量电阻的原理及操作方法。

难点：电阻测量实验的操作技巧，实验数据的处理方法。

四、教具与学具准备教具：讲桌、黑板、粉笔、多媒体设备；学具：实验器材（伏安法、欧姆表法测量电阻的实验器材）、实验报告册、笔记本。

五、教学过程1. 实践情景引入：教师通过展示一个实际应用场景，如照明电路中灯泡的亮度调节，引导学生思考电阻在实际生活中的应用，进而引出本节课的主题——电阻的测量。

2. 知识讲解：（1）电阻的概念及其计量单位：电阻是电流流过导体时，导体对电流的阻碍作用。

电阻的计量单位是欧姆（Ω）。

（2）影响电阻大小的因素：电阻大小与导体的材料、长度、横截面积和温度有关。

（3）电阻的测量方法：伏安法、欧姆表法。

3. 例题讲解：教师通过讲解一个具体的电阻测量实例，如伏安法测量电阻的实验步骤和原理，让学生了解并掌握电阻测量的方法。

4. 随堂练习：学生分组进行电阻测量实验，运用所学知识独立完成实验，并记录实验数据。

5. 实验报告讲解：学生提交实验报告，教师对实验报告进行讲解和评价，指出实验过程中的注意事项和实验数据的处理方法。

六、板书设计板书内容主要包括电阻的概念、计量单位、影响电阻大小的因素、电阻的测量方法等。

板书设计要简洁明了，方便学生理解和记忆。

七、作业设计1. 作业题目：（1）简要描述伏安法测量电阻的实验步骤和原理；（2）根据实验数据，计算出实验中所测电阻的阻值，并分析可能存在的误差来源；（3）结合生活实际，举例说明电阻在生活中的应用。

人教版九年级物理上册《第十七章第3节电阻的测量》教学课件PPT初三优秀公开课

2 连接完整后，闭合开关前，滑动变阻器的滑片P应向
a （填“a”或“b”）端移动。
（3）将滑片P移动到某一位置时，分别读出两表的
U
示数为U和I，写出Rx的数学表达式：Rx=
I
。
（4）实验中进行多次测
量并求平均值的目的是：减小误差。
实验拓展测量小灯泡工作时的电阻
数据分析
测量小灯泡工作时的电阻
的电阻随温度的升高而增大
（选填：“增大”、“不变”、“减小”）。
（丙）
实验拓展只有电流表（无电压表）如何测电阻
实验方案（1）实验步骤:
Rx
R0
S1
S2 A
R0为已知电阻
（1）S2断开、S1闭合，电流表的示数为I1；（U=I1·Rx）
（2）S1断开、S2闭合，电流表的示数为I2；
（3）Rx=
② 目电先光流连检和接查串有压联无表，短尽再路量连靠并近联 ③ 试摆注触放意检合电查理表是，的否不正工出负作交接
－
＋正叉线常柱
S
P Rx
连接中考
例小宇在测电阻Rx阻值的实验中，设计出了如图甲所示的电路图，图乙是未连接完整的实物图。 1 根据图甲所示的电路图，用笔画线代替导线，将图乙所示的实物图连接完整。
次数 U/A I/A R/Ω 灯泡亮度 1 0.5 0.13 3.8 不亮 2 1 0.18 5.6 灯丝暗红 3 1.5 0.21 7.5 微弱发光 4 2 0.24 8.7 发光较亮
5 2.5 0.26 9.6 正常发光
结论：灯泡的电阻随温度的升高而增大。
注意：灯泡在不同电压下的电阻不同，求不同电压下灯泡电阻的平均值作为灯丝电阻是毫无意义的。
例如图所示，几个同学在只有电流表或电压表时，利用一个已知阻值的电阻R0设计了四个测未知电阻 Rx的电路，其中不可行的是 ( C )

17.3 电阻的测量(解析版)

第十七章欧姆定律17.3 电阻的测量一、伏安法测电阻1、实验器材：电源、电流表、电压表、小灯泡、滑动变阻器、开关、导线、定值电阻2、实验原理：3、设计电路图（如右图）4.步骤（1）按照如图所示的电路图连接实物图.（2）检查连接无误后，闭合开关 S，三次改变滑动变阻器的阻值，分别读出电流表和电压表的示数，填入表格.（3）测出三次R的阻值，并求出平均值.（4）断开开关，整理器材.4.交流与评估（1）连接实物图时，必须注意开关应断开，滑动变阻器阻值应调到最大.（2）本实验中滑动变阻器的作用∶改变定值电阻两端的电压和通过它的电流，同时又保护电路.（3）利用上述电路，即电流表外接法测电阻，测量结果偏小是因为有部分电流通过电压表，电流表的示数大于实际通过定值电阻R的电流，根据 R=可知测得的电阻偏小.二、电路故障1.常见故障;灯泡不亮，电流表有示数、电压表无示数、电流表无示数但电压表有示数且接近电源电压等.在电路有故障时要先断开开关，再分析故障原因. 具体分析如下：（1）灯泡不亮：原因可能是灯泡与灯座接触不良，或灯丝烧厚势断了，或灯泡被短路，或从灯泡两接线柱到电源两极间的电路§中某处断路.（2）电流表无示数，原因可能是电流表被短路，或从电流表一名师微课两接线柱到电源两极间的电路中某处断路.（3）电压表无示数，原因可能是电压表被短路，或从电压表两接线柱到电源两极间的电路中某处断路. （4）电流表无示数但电压表有示数且接近电源电压，原因是与电压表并联的部分断路，即灯泡（待测电阻）处断路，使电压表与电流表串联在电路中，电压表测量电源电压.（5）无论怎样移动滑动变阻器的滑片，电压表和电流表的示数都不变.若电流表的示数很大，可能是滑动变阻器同时接入了两个上接线柱.若电流表的示数很小，可能是滑动变阻器同时接入了两个下接线柱. 三、测量电阻的特殊方法利用开关的断开和闭合，或者滑动变阻器滑片位置的变化，使电路处于两种不同的状态，从而使电流表或电压表有两个不同的示数，再利用欧姆定律和电路特点间接求出未知电阻.1.器材：一只电流表、一个已知阻值为Ro的定值电阻、一个未知电压的电源、两个开关和导线若干.2.把电流表换成电压表，其余元件1相同。

人教版九年级物理全册17.3电阻的测量教案

教案：人教版九年级物理全册17.3 电阻的测量一、教学内容本节课的教学内容选自人教版九年级物理全册第17章第3节“电阻的测量”。

本节课主要介绍伏安法测量电阻的原理、实验步骤、实验注意事项以及如何根据实验数据计算电阻值。

二、教学目标1. 让学生掌握伏安法测量电阻的原理和实验步骤。

2. 培养学生运用实验方法解决实际问题的能力。

3. 引导学生通过实验现象，探究影响电阻大小的因素。

三、教学难点与重点1. 教学难点：如何正确使用电压表、电流表进行测量，以及如何根据实验数据计算电阻值。

2. 教学重点：伏安法测量电阻的原理和实验操作。

四、教具与学具准备1. 教具：电源、电压表、电流表、电阻箱、滑动变阻器、导线、开关等。

2. 学具：学生实验器材一套、实验记录表格等。

五、教学过程1. 实践情景引入：教师展示一个实际应用场景，如照明电路中灯泡的亮度变化，引导学生思考：为什么灯泡的亮度会变化？这与什么物理量有关？2. 知识讲解：教师讲解伏安法测量电阻的原理，引导学生了解电压、电流与电阻之间的关系。

3. 实验操作：教师示范如何使用电压表、电流表进行测量，并讲解实验步骤、注意事项。

学生分组进行实验，记录实验数据。

4. 例题讲解：教师选取一道例题，讲解如何根据实验数据计算电阻值。

5. 随堂练习：学生独立完成一道练习题，教师点评并解答学生疑问。

6. 课堂小结：六、板书设计板书设计如下：17.3 电阻的测量一、伏安法测量电阻原理电压（V）电流（I）电阻（R）二、实验步骤1. 连接电路2. 调节滑动变阻器3. 测量电压、电流4. 计算电阻值三、实验注意事项1. 确保电路连接正确2. 防止电流过大损坏元件3. 准确记录实验数据七、作业设计1. 请用伏安法测量一本教材的电阻值，并计算出电阻值。

答案：待测2. 实验过程中，为什么需要调节滑动变阻器？答案：为了确保电流表的读数在适当范围内，避免电流过大损坏元件。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过伏安法测量电阻的实验，使学生了解了电阻的测量原理和实验操作。

人教版部编教材九年级物理上册第17章第3节电阻的测量课件

(1)请你用笔画线代替导线，把图甲的实物电路连接完整(要求导线不交叉，闭合开关后，变阻器滑片向左滑动时灯泡变亮)。
(2)闭合开关前，应将滑动变阻器的滑片置于 ________(选填“A端”“B端”或“AB正中间”)。
(3)移动滑片P，当小灯泡L正常发光时，发现电流表示数如图乙所示，则此时电流表的读数为________ A，小灯泡的电阻为________ Ω(保留一位小数)。
(4)实验中需要多次测量求平均值的目的是_减__小__误__差__。
【解析】
•问题(3)：电阻R＝U/I＝1.5 V/(0.3 A)＝5 Ω。 •问题(4)：多次测量求平均值可以减小误差。
总结
可用如图所示的两种电路来进行伏安法测电阻实验。甲图被称为电流表外接法，乙图被称为电流表内接法。在甲图中，由于电压表的分流作用，会使电流表所测电流偏大，从而使所测得的电阻值偏小；在乙图中，由于电流表的分压作用，会使电压表测得的电压值偏大，从而使所测得的电阻值偏大。初中阶段一般忽略电流表和电压表带来的误差影响。
2 已知流过一只电阻为242 Ω的灯泡的电流是0.91A。如果在灯泡两端再并联一个电阻为165 Ω的电烙铁，并联电路的总电流变为多大？
3 图甲是用伏安法测量某未知电阻的电路图。 (1)根据电路图将图乙所示的实物图连接起来; (2)读出图丙所示电流表和电压表的示数; (3)算出被测电阻本次的测量值。
实验步骤 1.调节电流表、电压表的指针到零刻度；按电路
图连接实物。调节滑动变阻器到阻值最大端； 2.闭合开关，调节滑动变阻器的滑片至适当位置，
分别读出电流表的示数 I、电压表的示数U，并记录在表格中； 3.根据公式 R U 计算出R 的值，并记录在表格中。