[配套K12]八年级地理上册 第一章 第一节 疆域教案 (新版)新人教版
[配套K12]八年级地理上册 第一章 第一节 疆域教学设计 (新版)新人教版
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第一节疆域教学准备1. 教学目标知识与技能1.识记我国地理位置的特点；理解地理位置的优越性。
2.培养读图能力；形成地理位置空间想象力。
过程与方法反复读图，掌握地理事物的分布；运用资料，分析、对比，获得知识。
情感、态度与价值观加深学生热爱祖国的情感，产生强烈的民族自豪感。
2. 教学重点/难点【教学重点】掌握我国地理位置的特点，理解其优越性。
【教学难点】1.地理位置空间感的建立。
2.地理位置优越性的理解。
3. 教学用具课件4. 标签教学过程一、导入新课提问：回顾七年级地理学过的知识，还记得从哪些方面描述一个国家的地理位置吗？（学生回答、更正）（教师补充、归纳）主要从经纬度位置（包括半球位置与五带位置）、海陆位置（大洲和大洋的位置关系）等方面来分析，有时还从与邻国或邻区的相对位置来描述。
二、展示目标识记我国地理位置的特点，并理解其地理位置的优越性。
三、问题引导自学探究1、猜一猜：“蓝色星球浮太空，一只雄鸡在其中，南北两分它在北，东西两分它居东，头指世界最大洋，尾靠全球最大陆。
”请同学们猜一猜：描述了我国的哪些位置？（学生回答、更正）半球位置和海陆位置2、“南北两分它在北，东西两分它居东”判断的依据是什么？（1）在地图上指出南、北半球的分界线，并说出中国在哪个半球？（2）在地图上指出东、西半球的分界线，并说出中国在哪个半球？（3）观看教材第3页图1.2标出的五个国家，说说从东、西半球看，与中国在同一半球的是哪些国家？从南、北半球看，与中国在同一半球的是哪些国家？（学生回答、更正）（1）俄罗斯、蒙古、日本（2）俄罗斯、加拿大、蒙古、日本3、综合比较以上五个国家，说说从经度位置、纬度位置和海陆位置三者来看，最能体现我国位置优越性的是什么位置？4、在世界政区图上，找出北回归线、北极圈以及北纬30°、60°纬线的大致位置。
探讨下列问题：（1）在地图上指出高、中、低纬度的划分界线，并说出中国所处的纬度范围。
八年级地理上册第一章第一节疆域教案(新版)新人教版
1. 教材：确保每位学生都有本节课所需的教材，包括人教版八年级地理上册第一章《疆域》的第一节《疆域教案（新版）》。此外，准备相关的学习资料，如练习册、阅读材料等，以便学生能够更好地巩固所学知识。
2. 辅助材料：为了帮助学生更好地理解和记忆我国的疆域知识，准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。例如，准备我国地理位置图、疆域范围图、行政区划图等，以及一些相关的视频资料，如我国疆域的自然风光、行政区划的介绍等。
在呈现结束后，对知识点进行梳理和总结。
强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。
（四）巩固练习（预计用时：5分钟）
随堂练习：
随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对知识的掌握情况。
鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决疑难问题。
错题订正：
针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。
引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。
对于本节课的学习，学生的知识层次和能力层次存在差异，对于疆域知识的理解和掌握程度不尽相同。因此，在教学设计中，需要考虑到学生的差异性，设置不同难度的学习任务，让每个学生都能在课堂上得到锻炼和提升。
在教学过程中，老师需要充分调动学生的学习积极性，引导他们通过观察、思考、讨论等方式，深入理解我国的疆域知识。同时，老师还需要关注学生的学习进度，及时发现和解决他们在学习过程中遇到的问题，确保每个学生都能跟上教学进度。
3. 随堂测试：通过随堂测试题，评估学生对我国疆域知识的掌握情况，包括地理位置、疆域范围、行政区划等知识点。
4. 作业完成情况：检查学生完成课后作业的质量，评估他们对所学知识的理解和应用能力。
5. 教师评价与反馈：针对学生在学习过程中的表现和成果，给予积极的评价和反馈，指出他们的优点和需要改进的地方，鼓励学生继续努力。同时，根据学生的学习情况，调整教学方法和策略，以更好地满足学生的学习需求。
八年级地理上册第一章第一节辽阔的疆域教案新人教版
山东省郯城县第三初级中学八年级地理上册《第一章第一节辽阔的疆域》教案新人教版主备人课型新授验收结果：合格/需完善时间年月日分管领导课时 2 第周第课时总第课时教学目标：知识目标1、运用地图说出我国的地理位置及其特点。
2、记住我国的领土面积，在地图上指出我国的邻国和濒临的海洋，说明我国既是陆地大国，也是海洋大国。
3、在我国政区图上准确找出34个省级行政区，记住他们的简称和行政中心。
能力目标1、学会在中国地图上查阅中国的四至、量算我国领土南北、东西之间的距离2、学会运用地图及有关统计资料，比较中国和其他面积居世界前列的国家的面积大小和位置优劣3、学会在中国地图上熟悉省级行政单位的全称、简称、位置及行政中心，并能在我国省级行政区填充图上找出34个省级行政区的位置并填住、注其名称。
情感态度价值观通过认识我国辽阔的领土和优越的位置，激发学生爱国之情、兴国之志，增强改革开放的意识；了解香港、澳门和台湾是我国领土的一部分，使学生树立祖国统一大业必定实现的信心，培养学生维护祖国统一、保护祖国领土完整的神圣责任感教学重点：1、中国的纬度位置、海陆位置及其优越性。
2、中国的领土四至点、面积、临海、邻国。
3、我国划分的34个省级行政区、简称、省会。
教学难点：在我国政区图上准确找出34个省级行政区，记住它们的简称和行政中心教学过程教师活动学生活动修改意见导入新课：我们用了一年的时间学习了世界各地的地理状况，今天开始学习我国的情况。
读图讲授：1.位置优越（1）通过读图 1.1“中国在世界上的位置示意图”，了解我国在地球上的位置。
从图中观察中国在地球上的位置，看看中国在哪个半球？中国位于西经20°以东、赤道以北。
所以，从东西半球看，中国位于东半球；从南北半球看，中国位于北半球。
大家通过观察地球仪，进一步弄清中国在地球上的位置。
从半球位置上分析，中国位于东半球和北半球；从世界的大洲大洋的位置关系（图1.1）看，中国是亚洲东部、太平洋西岸的国家。
[配套K12]八年级地理上册 1.1疆域教案1 (新版)新人教版
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班级
科目
上课时间
教学
目标
知识与能力
1.了解自然灾害的概念、种类、分布、成因，认识自然灾害给人类带来的危害。
2．知道我国常见的自然灾害。
3.通过学习，掌握基本的防灾减灾知识。
过程与方法
1、读图获取信息
情感态度
与价值观
1、认识我国的主要自然灾害，培养在自然灾害中自救和救人的能力。
2、灾害无情，人有情。在灾害发生时，唤起人们首相相助的情感。
2、海岸线漫长
3、气候类型复杂多样季风气候显著，夏季风不稳定
4、位于三大板块交界处，地壳运动活跃
5、地质条件复杂
活动四：认识防灾减灾的方法：
1、政府行为：
①我国运用遥感卫星等技术能够比较准确地预报台风、寒潮等灾害
②北方地区为防御风沙灾害，营造了防护林等
③建设救灾物资储备中心
④政府及时调动救灾人员和物资救灾
2、个人行为：
①地震：在家中（楼房），选择浴室、厕所等空间小、不宜塌落的空间避震。在教室，应躲在坚固的课桌下，抓紧桌角。躲避时尽量用棉被、枕头、书包或其他软物体保护头部。迅速跑到室外开阔地带。
②泥石流发生时：应向ห้องสมุดไป่ตู้直于泥石流的山坡上跑
2、地质灾害主要有地震、滑坡、泥石流等。
地震：西南地区；滑坡和泥石流：中西部的山区（西南地区最集中）。
活动二：我国自然灾害的特征
特征：种类多，分布广，危害严重，频率高，地域差异大
在时间上——有一定的周期性
在空间上——分布很不均匀
活动三：我国自然灾害种类多，分布广的原因
1、幅员辽阔，地形类型多样，山区面积广大
教学
重点
难点
重点：知道我国常见的自然灾害；了解我国常见的自然灾害的分布及原因
八年级地理上册 1.1 辽阔的疆域教案 (新版)新人教版-(新版)新人教版初中八年级上册地理教案
第一节辽阔的疆域【教材分析】本节是学习中国地理的第一课。
要认识和了解祖国，首先要明确中国的地理位置、疆域、行政区划等方面的基本国旗情。
这是使学生认识我国自然地理环境和人文地理环境的特征，进而了解人和地理环境相互关系的基础，又是对学生进行爱国主义教育，增强民族自豪感的最佳教材和出发点，因此本节内容为今后学习中国地理其他各章奠定坚实的基础。
【教学目标】知识和技能1.掌握我国的位置、疆域，分析我国位置的优越性，知道我国的四至和邻国。
2.知道我国宪法规定的三级行政区划及34个省级行政单位的全称、简称及行政中心。
3.培养分析图文资料的能力。
过程和方法1.反复读图、掌握地理事物的分布。
2.查找资料、分析对比、获得知识。
情感、态度、价值观1.通过认识我国辽阔的疆域和优越的位置，激发爱国之情、兴国之志，增强改革开放的意识。
2.了解某某、澳门和某某都是我国领土的一部分，培养维护祖国的统一、实现祖国统一大业、捍卫国家领土完整的责任感。
【教学重点】1.我国地理位置的优越性。
2.我国省级行政单位的名称及分布。
【教学难点】众多地名在地图上的空间位置的落实【教学方法】多媒体辅助教学法、探究法、谈话法【教学用具】多媒体课件、游戏拼图板【教学时间】教学3课时，活动1课时【教学过程】第一课时[新课引入]播放课件：选取中国有代表意义的自然风光、历史文化、新中国成立以来的建设成就图片进行展示，配以《我爱你，中国》歌曲。
解说：伴随着这首深情隽永、荡气回肠的赞美祖国之歌，我们饱览了祖国山河之壮美，历史之悠久，文化之灿烂，回顾了新中国成立以来勤劳、智慧的中国人民取得的一个又一个伟大成就。
作为一个中国人怎能不为这样的母亲而骄傲，为有幸成为她的儿女而自豪。
对于母亲，我们究竟了解多少呢？在新学年里我们将了解她的方方面面。
首先，我们最该了解的是她的位置、疆域、行政区划。
板书：第一章从世界看中国第一节辽阔的疆域讲授新课：我们怎样描述中国在世界的位置呢？活动：屏幕显示图1－1中国在世界的位置示意，小组合作探讨下列问题。
八年级地理上册 第一章 第一节 疆域教案 (新版)新人教版
疆域
一、教材分析
本课从地理位置、领土范围、行政区划三个方面来描述我国的疆域。
优越的地理位置文中重点阐述了我国的半球位置、纬度位置、海陆位置；领土范围主要从领土四至点、陆地领土、海域三方面说明我国是个海陆兼备的大国；我国基本实行三级行政管理：省（自治区、直辖市）、县（自治县、市）、乡（民族乡、镇）。
二、设计思路
要认识我国自然地理环境的特征、结构、发展变化，以及区域分异和区际联系，理解我国人类活动与自然环境的相互作用和影响，首先要认识我国的空间位置和空间范围。
它们是谈论和了解其他自然地理要素、理解自然环境以及人类活动与自然环境相互作用的基础，也是认识我国基本国情的重要前提。
而空间位置和空间范围要放到特定的空间背景去认识，即整个世界背景。
所以，我们在教材开篇第一章设计了“从世界看中国”，在第一节设计了“疆域”，介绍我国的地理位置和空间范围。
三、教学目标
四、教学重点和难点
1、我国地理位置及优越性
2、识记我国的领土面积，陆上邻国和隔海相望的国家，以及濒临的海洋
3、记住34个省级行政区域的位置、名称、简称和行政中心。
五、课时安排：2课时
七、板书设计
教后感
整堂课学生的学习积极性、主动性、参与性很强，能按照自己设计的教学思路进行教学，能完成学习目标。
学生基本能运用地图并能从地图上获取信息，但在教学中未能摆脱老师问学生回答的习惯。
在今后的教学中能多给机会让学生自己发现问题、分析问题、解决问题，进一步培养学生的综合能力。
八年级地理上册 1.1 疆域教案 (新版)新人教版
疆域课题第一节疆域主备人执教课型新授课课时3课时备课时间上课时间设计理念以学生发展为本，注重学生的感受和体验，努力实现教学向学生的生活世界回归，“学习对生活有用的地理”，从生活中学习地理。
倡导学生自主学习，发掘和提升学生的学习潜能，促进学生的自主发展和全面成长，促进学生关注社会、关注生活和时代发展的趋势。
多次运用读图培养学生的学习能力。
以小组合作学习为载体，培养学生的合作、交流意识。
教学目标知识与能力：1. 记住：我国的地理位置、领土范围及面积。
2. 知道：我国频临的海洋、相邻的国家和隔海相望的国家。
3. 理解：会在图上算东西经度差、时区差、南北纬度差及四端地理差异。
过程与方法：1. 看图、读图、观察地球仪，培养学生观察能力和分析图的能力。
2. 学生学会分析和评价一个国家或地区地理位置的方法。
情感态度与价值观：1. 培养学生参与意识和学习地理的兴趣。
2. 通过对我国辽阔的国土、优越的地理位置等知识的学习，激发学生的民自豪感和爱国热情，增强学生保卫祖国领土完整，实现祖国统一的责任感。
重难点教学重点1.我国地理位置的优越性；2.省级行政单位的名称及分布。
3.学生读图、用图的能力的培养。
教学难点1.会在图上算东西经度、时区差、南北纬度差及四端地理差异。
2.我国的地理位置和地名的空间观念的建立，培养学生的空间思维能力。
教学方法分析、比较、讨论等方法。
教学准备实物投影仪、相关地图、地球仪。
教学过程集体备课个案修改第一课时［导入新课］同学们，伴随着炎热的酷暑渐渐消散，金色的九月把大家迎入了初中的第二个学年。
在这一年里，我们地理课将要学习哪些知识呢？请大家打开目录，第一章：从世界看中国，第二章：中国的自然环境，……这一学年我们将学习了解我们伟大祖国的方方面面。
今天这节课我们来学习：(板书)第一章从世界看中国第一节疆域［讲授新课］在学习新知识之前，请同学们回忆一下我们初一学过的，关于地球和地球仪的基础知识。
(活动)大屏幕展示世界政区图1.请大家在世界政区图上找出下列特殊的经纬线：0°经线，180°经线，20°W经线，160°E经线，赤道，南北回归线，南北极圈，南北纬30°、60°纬线。
推荐K12八年级地理上册第一章第一节疆域第2课时学案新版新人教版
第一节疆域【学习目标】1.知道我国的三级行政区划2.在我国政区图上，准确找出34个省级行政区。
3.记住34个省级行政区的名称、简称和行政中心。
【重点难点】教学重点：记住34个省级行政区的名称、简称和行政中心教学难点：记住34个省级行政区的名称、简称和行政中心【自主学习】一、我国是如何进行行政区划的？我国基本实行 ( 、、 )、（、）、（、）三级行政区划。
二、找出省级行政区1、我国的省级行政单位共有个，包括个省、个自治区、个直辖市、个特别行政区。
是中华人民共和国的首都。
2、读图1.7中国的省级行政区域，找出自治区。
直辖市。
特别行政区。
3、填出图中的省级行政区的名称（1）东北地区：A1 A2 A3（2）北部边疆：B（3）黄河中下游地区：C1 C2 C3 C4C5 C6（4）长江中下游地区：D1 D2 D3 D4 D5D6 D7（5）东南沿海：E1 E2 E3 E4 E5E6 E7（6）西南地区：F1 F2 F3 F4 F5（7）西北地区：G1 G2 G3 G4 G5四、在空白图中填出34个省级行政区的行政中心【合作探究】1、我国的行政区划三级和四级的问题2、巧记省级行政区（1）找邻居，例如山东的邻省（2）找技巧，有关相对的省（3）沿线路回归线穿过的省：有国界的省：沿海的：黄河流经的省：长江流经的省：（4）顺口溜3、简称的由来【知识构建】行政区划我国的行政区划：基本上分为、、三级34个省级行政区，包括个省、个自治区、个直辖市、个特别行政区。
记住名称、位置、简称和行政中心。
【拓展延伸】猜一猜1．打一省级行政区的名称，再写出其简称和行政中心的名称（1）船出长江口（）（2）宝地（）（3）碧波万顷（）（4）银河渡口（）2．打一省级行政中心的名称，再写出其全称和简称（1）带枪的人（）（2）两个胖子（）（3）四季温暖（）（4）久雨初晴（）【优化训练】“西气东输”是西部大开发中的重大工程项目，它将新疆塔里木盆地的天然气通过管道输往东部地区，最终到达上海市区，全长大约4200千米，贯穿9个省级行政区。
最新人教版八年级地理上册《第一章第一节疆域(上)》优质教案
学生励志寄语：
同学们，通过这节课的学习，你们学到了哪些知识？要珍惜时间好好学习，要明白时间就像日历一样，撕掉一张就不会再回来。
要懂得“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”的道理。
要学会珍惜时间，好好学习，养成好的学习习惯。
伟人之所以伟大，是因为他与别人共处逆境时，别人失去了信心，他却下决心实现自己的目标。
孩子们，踏踏实实的学习，现在启航，展开你自信和智慧的双翼，乘风踏浪，在知识的海洋里去收获无限风光吧！老师坚信你们一定会给自己交一份满意的答卷。
加油吧！孩子们。
八年级地理上册 第一章 第一节 疆域(第1课时)教案 (新版)新人教版-(新版)新人教版初中八年级上
第一节疆域（1）
解决难题4..疑难汇总
精讲点拨，突
破疑点
1.指出俄罗斯、加拿
大、巴西在地球五带
中所处的位置，并将
它们与我国对比，说
明我国纬度位置的
优越性。
2.指出蒙古、日本的海陆位置，并将它们与我国对比，说明我
国海陆位置的优越性。
3.交流讨论：结合以上学习，完成下表，说明我国地理位置的
优越性。
发展农业生产
对外交往与合作
发展海洋事业
这是小明在聊天时间和同学们发在群里的照片，为什么同一时
间，南北的气候差异和东西的时间差异这么大？
1.估算我国南北所跨纬度。
在同一条经线上，纬度相差1°，
举例约为110千米。
据此估算我国领土的南北最大距离。
2.估算我国东西所跨经度。
根据图上的比例尺，估算我国领土
最东端到最西端的距离。
四.我国疆域辽阔的优势有哪些？教师引导学生分析地图，对比说明
学生独立完成第5页的活动1（1）（2）教师点拨
运用课件明确14个陆上邻国和6个隔海相望的国家
学生讨论回答
总结提高知识构建师生共建知识框架
学以致用达标测试1.深度思考从海陆位置分析，我国实施“一带一路”战略的优
越条件
学生思考，交
流讨论，展示
答案
独立完成，展
示纠错
教学反思：。
八年级地理上册 第一章 第一节 疆域教案 (新版)新人教版-(新版)新人教版初中八年级上册地理教案
通过这样的一段导入语，把学生的情绪带入高潮，营造出一种健康向上的课堂氛围，在这种氛围中，让学生积极、主动、高昂的进入中国地理的学习。
1．位置优越
（谜语激趣）请同学们猜谜语，谜语是：“蓝色星球浮太空，一只雄鸡在其中，南北两分它在北，东西二分它居东，头指世界最大洋，尾靠全球最大陆。”谜底是打一地四是陆上邻国。
⑵根据形状单个记忆：如某某省似昂首的天鹅；某某自治区像展翅的雄鹰；某某省像跪着的骆驼（或乌龟）；某某省像一个跪着的兵马俑；某某省像一片树叶，或不太规则的平行四边形；某某省近似倒三角；某某省有向南伸出的长鼻子，似大象在喝水；某某省像香蕉；某某省像菠萝；某某省状似开屏的孔雀；某某省像奔跑的兔子，某某湖是它的眼睛；某某省形状很特别，中部狭长，两头大，有学生说像米老鼠，等等。亦可根据自己意愿想象。
活动第2题──海陆位置及其优越性：①东临太平洋，使我国东部广大地区在夏季风湿润气流的影响下，雨量丰沛，有利于农业生产；②沿海地区也便于发展海洋事业，同海外各国交往；③西部深入亚欧大陆内部，使我国陆上交通能与中亚、西亚、欧洲直接往来。如古代著名的“丝绸之路”，现在的“亚欧铁路大陆桥”都经过我国西部与中亚相通。
第一章第一节疆域
第一章第一节疆域教案
理事物现象（中国的地理位置）。
由于初一已经学过如何去描述一个地区的位置，因此先请学生回顾，应从哪几个方面来分析一国的地理位置？再分别从半球位置、海陆位置、纬度位置三方面结合地图或地球仪引导学生分析我国所处地理位置。半球位置，可利用课本图1.1中国在地球上位置示意，让学生分别说出东西半球、南北半球分界线，在图上辨认我国的半球位置。但对这幅图的理解，对有的同学来说可能有一定难度。因为在这幅表示立体地球的平面图中，赤道的位置和东西半球的比例似乎太不成比例了。有学生就说，我还以为赤道是北极圈呢！所以我用的是地球仪，请学生上来在地球仪上画出赤道的位置和东西半球界线的大致位置，再说出中国位于东半球和北半球就不难了。
八年级地理上册 第一章 第1节 疆域学案 (新版)新人教版-(新版)新人教版初中八年级上册地理学案
word第一节疆域第1课时优越的地理位置海陆兼备的大国【学习目标】1．运用地图说出我国的地理位置及其特点。
2．记住我国的领土面积，我国的疆域X围。
3．记住我国的陆上邻国和海上邻国。
【学习重点】1．熟记我国的地理位置。
2．熟记我国的领土面积。
【学习难点】理解我国地理位置的优越性；理解我国海陆兼备所具备的优势。
情景导入生成问题【新课导入】播放《大中国》歌曲，同时电子白板展示《中国疆域及邻国》的全景图，描述中国的疆域形状——“雄鸡”与“火炬”之争，激发学生认识中国疆域的兴趣。
自学互研生成能力学习活动一认识中国优越的地理位置(一)自主探究：1．学生思考：认识某地理区域的地理位置一般从哪几个方面入手？半球位置、经纬度位置、海陆位置。
2．，结合书本内容，独立完成以下任务：(1)半球位置：我国位于东半球、北半球。
(2)纬度位置：我国大部分地区位于北温带，南部部分地区位于热带，没有寒带，大部分地区位于中纬度地带。
(3)海陆位置：位于亚欧大陆的东部，太平洋的西岸。
(二)合作探究：1．学生分组合作完成P3页活动。
2．活动结束，教师点拨小结。
我国地理位置的优越性体现在以下几个方面：①从纬度位置看，南北跨度大，多样的气候类型为发展多种农业经济、旅游业提供了有利条件。
②从海陆位置看，东临太平洋，使东部地区雨量充沛，有利于农业生产；海陆兼备，多优良港口，便于发展海洋事业，西部深入亚欧大陆内部，便于同西亚、中亚和欧洲陆上直接往来。
(三)拓展探究：1．学生上网查询我国的经纬度X围：4°N—53°N；73°E—135°E2．学生上网查找的地理坐标：(40°N，116°E)3．在地图上查看北回归线穿过我国领土什么部位？(我国南部)学习活动二海陆兼备的大国——认识我国的疆域和邻国(一)自主探究：1．学生讨论：“雄鸡”与“火炬”，哪个更能确切描绘出我国的疆域X围？教师点拨：“火炬”更确切，因为一个国家的疆域包括陆上领土和海洋领土。
八年级地理上册 1.1 疆域教案 (新版)新人教版-(新版)新人教版初中八年级上册地理教案
《第一章从世界看中国》教学设计检测与评价一、我国领土位于半球、洲的东部、太平洋的岸，南北跨纬度近°，大部分在温带，南部小部分在带，没有带。
二、我国领土的最北端位于。
最南端位于。
最东端位于。
最西端位于。
因此，我国领土南北跨，东西跨。
三、填出图中地理事物的名称：①洋，②海峡，③海，④海峡，⑤海表的邻国：A.B.C.D.3.请在图中标出我国四至点经纬度，位置并用文字说明（说明最北最南最西最东即可）教学过程时间教师活动学生活动【导入新课】【板书】第一章中国的疆域和行政区划第一节中国的疆域一、从世界看中国问题情景：2006年７月来自美国、韩国、俄罗斯、新西兰和中国等１３个国家和地区的２３支青少年表演队伍相聚，参加名为“共同奏响奥运主题曲”的活动，用音乐表达他们对奥运精神的赞美和对２００８年奥运会的期待。
会后，来自各国的孩子们举行晚会，在晚会上有这样一个节目：每人可以用自己喜欢的方式向语言不通的伙伴们介绍自己国家的位置。
韩国同学走上讲台，用英语讲述了自己国家的位置。
讲述中的要素有：北半球、太平洋西岸、所跨经度和纬度。
俄罗斯同学走上讲台，在世界地图上画了4条线，框出俄罗斯的位置，并用精确的经纬度数据，说明俄罗斯的位置。
美国同学打开google earth , 与大家分享从太空俯瞰美国的乐趣。
教学反思：反思大多是针对教学过程进行的，我们要对教学中重难点的处理、学生的主体地位是否得到确立、学生的创新思维能力是否提高等情况进行反思，然后再回到实践中去探索，使教学与研究能力得到提高。
我们知道，新课标所提倡的“探究式学习”模式能提供给学生更多获取知识的渠道和方式，在了解知识发生和形成的过程中，推动他们去关心现实，了解社会，体验人生，并积累一定的感性知识和实践经验，使学生获得了比较完整的学习经历。
同时，在学习中将培养学生一种探究性、开放性的学习方法和思维方式。
师生互动教学开展得好，才能真正体现新课程的教学理念，才能促进学生个性的全面发展，才能共建新课程良好的师生互动教学氛围。
【配套K12】[学习]八年级地理上册 1.1疆域教案1 (新版)新人教版
![【配套K12】[学习]八年级地理上册 1.1疆域教案1 (新版)新人教版](https://img.taocdn.com/s3/m/b683010ebcd126fff7050b3d.png)
教师：你们能够在地图上找出南北半球和东西半球的分界线吗？如果找到了，请你们用红笔标注出来。
学生：在地图上用红笔标注出半球分界线。
教师：那么现在应该一目了然了，中国处于哪个半球呢？
学生：东半球、北半球。
设计意图：学生能够掌握在半球图上判断中国半球位置的方法。
《疆域》第
课题
第一节疆域
授课时间
教
学
目
标
知识与技能
1．通过阅读地图和文字材料，使学生能够运用描述区域地理位置的一般方法，说出我国的半球位置、纬度位置和海陆位置；
2．通过综合及比较的方法，帮助学生认识并说出我国是一个海陆兼备的大国，并能进而说出我国的地理位置和疆域特点，能简要评价其优势。
过程与方法
讲述法、小组合作学习、探究学习等方法
教具
教学地球仪
教
学
过
程
导入新课──出示中国在世界中的位置示意图，开门见山
教师：展开一张世界地图，我们很容易就能看到我们的伟大祖国──中华人民共和国，如何来描述所处的地理位置呢？从所处的相对半球位置来看，中国处于哪个半球呢？
学生：观察地图，找出中国所在的位置，并回忆之前学过的关于半球位置的划分方法。
设计意图：开门见山，切入主题，引导学生回忆已学知识。
环节时间
5′
10′
15′
5′
板
书
设
计
第一节疆域
一、优越的地理位置作业Fra bibliotek设计教学
反思
《疆域》一节内容是学生在八年级的起始课程，从内容和课标要求来看，既有回顾、承接七年级学过的知识的部分，又有拓展延伸综合应用的部分，学生也正是从这里开始，正式进入了中国区域地理的综合学习。因此，在课程设计的过程中，要特别关注对学生综合分析地理思维的培养，比如，本节内容强调的纬度位置与光热条件、海陆位置与降水、交通条件等的关联性，虽然相关的知识学生之前已经学过或者作为常识已经了解，但在体现运用知识解决问题的综合能力方面仍需要锻炼。
【配套K12】[学习]2018年八年级地理上册 第一章 第一节 疆域备课资料 (新版)新人教版
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第一章第一节疆域要点一:优越的地理位置1．地理位置中国的地理位置优越，我们可以从半球位置、海陆位置、纬度位置等方面加以描述。
（1）半球位置：从东、西半球看，我国位于东半球；从南、北半球看，我国位于北半球。
（2）纬度位置：从纬度位置看，我国大部分地区位于北温带，南部部分地区位于热带，没有地区位于寒带，光热条件好。
（3）海陆位置：从海陆位置看，我国位于世界最大的大陆——亚欧大陆的东部、世界最大的大洋——太平洋的西岸，海陆兼备。
我国西部深入亚欧大陆腹地，与许多国家接壤；东部海域广阔，有众多的岛屿和港湾。
2.地理位置的优越性（1）纬度位置的优越性从纬度位置看，我国地理位置十分优越，大部分位于北回归线和北极圈之间的北温带，没有寒带。
北回归线自东向西依次穿过台湾省、广东省、广西壮族自治区、云南省。
我国最南部位于赤道附近4°N的曾母暗沙，所以我国有一部分国土和海域属于热带地区，使得我国南北气候特征差异大，气候类型多种多样。
正因为如此，世界上绝大多数动植物都能在我国找到适合生长的环境，动植物资源异常丰富，如大熊猫、银杏、水杉等珍奇动植物，在我国都有分布，而国外都已绝迹。
同时也导致了我国各地巨大的自然景观差异和人文差异，使伟大的祖国更加美丽多姿。
我国地域广大，南北、东西气候差异大，为发展多种农业经济提供了有利条件。
与其他国土面积较大的国家相比，没有俄罗斯、加拿大那样广阔的严寒冻土地区，也没有热带的巴西、印度尼西亚那样湿热。
（2）海陆位置的优越性①东濒太平洋，多优良港湾，海上交通便利，有利于同海外各国友好往来；西部深入亚欧大陆内部，与多国接壤，使我国陆上交通能与中亚、西亚、欧洲直接往来。
②东部临太平洋，受夏季风影响显著，降水丰富，西部降水较少，气候多样，有利于多种农业部门的发展。
东临太平洋，沿海多优良港湾，便于开发各种海洋资源。
③造就了我国丰富的旅游资源。
【例题1】我国所处的半球位置( )A.东半球、南半球B.东半球、北半球C.西半球、北半球D.西半球、南半球点拨：此题旨在考查我国的半球位置。
八年级地理上册 第一章 第一节 疆域(第4课时)教学案 新人教版-新人教版初中八年级上册地理教学案
《第一节疆域》教学设计第四课时学习目标：①运用地图等资料说出我国的地理位置的特点，分析位置的优越性。
②记住我国的领土面积，在地图上指出我国的邻国和濒临的海洋，认识我国既是陆地大国，也是海洋大国。
③在我国政区图上准确找出34个省级行政区域单位，记住它们的简称和行政中心。
教学重点、难点①教学重点：明确我国的地理位置及其优越性；读图识记我国34个省级行政区域单位的全称、简称、行政中心的名称及分布。
②教学难点：分析我国位置的优越性；识记省级行政区的全称、简称和行政中心的名称及分布教学方法：活动探究法、提问讲解法教学课时：4课时教学过程：第四课时行政区划2温故知新：1．根据所给的轮廓图说出省及行政单位的全称，并在我国行政区图中指出其位置。
略2．指图说出长江和黄河干流分别流经的省级行政单位的全称。
长江干流流经的省级行政单位有某某省、某某自治区、某某省、某某省、某某市、某某省、某某省、某某省、某某省、某某省、某某省、某某市。
黄河干流流经的省级行政单位有某某省、某某省、某某省、某某回族自治区、某某自治区、某某省、某某省、某某省、某某省。
3．关于省级行政单位全称的掌握你还有哪些好方法？给大家分享一下吧。
承转过渡：今天我们就要重点掌握34个省级行政单位的简称和行政中心的名称了。
注意这部分的学习要与全称密切相联，这样才不会荒废位置的掌握。
引领讲解：第二步──关于简称提炼归纳：方法1──由来法。
请同学们先阅读材料，再将34个省级行政单位的简称由来进行分类填表。
阅读材料：取全称中的的一个或三个字取该省区的河流或山脉的名称中的一个字用该省区的历史名称有两个简称判断指图：方法2──结组法：请同学们根据所给语句判断是哪些省级行政单位的简称，并在图上指出。
1．东北三省“黑、吉、辽”；2．西南三省“云、贵、川”；3．“京、津、沪、渝”直辖市；4．彭德怀等领导的“湘鄂赣根据地”；5．徐向前等领导的“鄂豫皖根据地”；6八路军的“晋冀鲁豫边区”；7．红色圣地“陕甘宁边区。
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《疆域》教案
教学目标：
1、能指图说出我国的地理位置。
2、记住我国的领土面积，能在地图上指出我国的邻国和相邻的海洋。
3、能对照中国政区图，在空白地图上填出我国34个省级行政区的名称和行政中心。
初步识记34个省级行政区的简称。
4、能运用地图说明我国的地理位置的优越性；能运用有关图表资料，通过计算、比
较等方式说明我国既是陆地大国，也是海洋大国，增强民族自豪感。
教材分析重点难点：
重点：
1、我国地理位置及其特点。
2、34个省级行政区的名称、分布。
难点：34个省级行政区的名称、分布。
教学课型与方法：新课、讨论法、学习指导法
电教手段：电脑课件
教学课时：3课时
教学过程：
第一课时
[导入新课] 从本学期开始，我国将学习中国地理，了解祖国的大好河山。
同学们都知道我们中国是文明古国，东方大国。
请大家在地球仪上找到中国的版图，判断它的海陆洋位置和所在半球。
[出示板书课件] 第一章从世界看中国
第一节疆域
一、优越的地理位置
[展示电脑投影] P2图1.1中国在地球上位置示意图。
[提问] 1、划分南、北半球的界线是什么？我国在哪个半球？
2、划分东、西半球的界线是什么？我国在哪个半球？
[利用多媒体课件指图] 用红线闪烁再现赤道，西经20度和东经160度等三条经纬线。
[指图归纳并板书] 我国位于东半球、北半球
[引导] 再从地球仪上观察我国位于哪个大洲？与哪个大洋相邻？
[指图归纳并板书] 亚洲东部、太平洋西岸
[小组讨论] 评价我国地理位置的优越性（做P3活动1和活动2）
[用多媒体展示俄、加、巴西、地图并全班归纳] 俄、加均为北极圈穿过的国家、巴西为赤道与回归线穿过的国家，而我国没有寒带，只有少数地区在北回归线以南。
[展示蒙、日多媒体地图并全班归纳] 我国是一个海陆兼备的国家。
[板书] 大部分位于中纬度、海陆兼备
[全班讨论并展示多媒体课件] 国土位置的优越性：
（1）发展农业生产（略）
（2）对外交往合作：陆兼备，既能在北部、西部、西南部与欧亚邻国进行陆上交往，也能利用东部沿海优良港湾进行对外海上交往合作；
（3）发展海洋事业：东临太平洋，海洋环境多样，地跨温带、亚热带、热带近42个纬度，岛屿众多，盐场、渔场；有海底石油、天然气等丰富资源，海上交通便利其它大部分位于中纬度，属于温带，过冷、过热的地区很少，利于人们的生活、生产和各种社会活动。
第二课时
[承转] 我国不仅地理位置优越，国土面积也很大，哪些数据可以说明我国国土辽阔呢？
[讨论] 议题：从数字看我国辽阔的国土。
[结合做P5活动1（1）（2）]
[归纳并板书] 二、海陆兼备的大国
1、陆地领土：960万平方千米；
2、管辖海域面积：300万平方千米；
3、南北相距5500千米；东西相距5000千米。
[展示图1.3 中国的疆域及邻国] 请同学上来指图说明我国领土的四至点。
并要求说出它们的经度或纬度。
[展示 P4图1.4和p5图1.5]
[归纳解释] 南北纬度跨距大，气候差异显著，北方冬季长而寒，南方没有真正的冬季，东、西经度跨距大，由于地球自转，东边的地方时刻早，每相差15个经度，时间相差1小时，所以乌苏里江撒满金色的晨光时，帕米尔高原仍是夜间。
[展示图1.3 中国的疆域及邻国] 请同学上台指出我国14个陆上邻国和6个海上邻国。
[讨论P5活动1（3）（4）] 组织全班发言并总结归纳.
[总结归纳] 领土大的好处：人类活动的空间大，利于综合国力增强；自然条件多样，
物产丰富；国防的腹地宽广；风土人情地域差异大，文化丰富多彩。
[反馈练习]
1、我国是：A、世界最大的国家 B、海陆兼备的国家
C、少数地区在北极圈以北
D、西濒世界上面积最大的大洋—太平洋
2、讨论：我国濒临的海洋从北到南依次是哪四个海，为什么说我国既是陆上大国，又是世界上为数不多的海洋大国？
3、在P4图1.3中国的疆域及邻国示意图上按逆时针方向找到14个陆上邻国和6个海上邻国。
4、利用P2图1.1说明我国地理位置的优越性。
[作业布置] 填充图册
第三课时
教学过程：
[导入新课] 我们已经知道我国是一个国土面积十分辽阔的大国，为了管理好这样的大国，需要人为地划分行政区域，今天我们就来学习中国的行政区划。
[板书] 三、行政区划
[启发引导] 请同学们看P6图1.6，说出自己的户口所在地。
[出示多媒体板书课件]
1、三级行政区划：省（自治区、直辖市、特别行政区）、县（自治州、自治县、市）、乡（民族乡、镇）
[归纳] 三级行政区划中最高一级是省级，在省级行政区中包含着若干县，在一个县中，又包含着若干乡。
[承转] 行政区划知识既是我们学习中国地理的基础，也是中国公民应当具备的知识。
在三级行政区划中，最重要的是省一级行政区，下面我们就来了解和熟悉34个省级行政区的名称和位置。
[板书] 2、34个省级行政区
[拼图讲解] 教师在黑板上用吹塑纸完成中国行政区演示拼图
[师生互动] 教师一边拼，学生一边在P7图中国行政区图找出相应的省的位置，并大声读出名称。
[提问] 刚才展示的34个省级行政区中，有几个自治区？几个直辖市；几个特别行政区？哪位同学上黑板来指图说明？
[活动] 做P9活动，然后教师拿出事前准备好的写有各省省名的硬纸片（每张纸片上写一个省名，字体大小以全班同学能看到为准），分发给学生，教师报地理方位如说：“东北三省”，请拿到东北三省中任一省纸片的同学站起来展示纸片给全部同学看，并上台在地图上指出该省的位置。
反馈练习：
1、我国采用的基本行政区划等级为。
2、我国的首都是。
3、4个直辖市是。
4、两个特别行政区是。
5、正确连线：
山东省鄂贵阳
湖北省鲁台北
贵州省黔武汉
台湾省台济南
6、在P10图1.9的正确位置上填写省级行政中心。
7、熟识我国各省级行政的轮廓特征。