体艺2+1组织机构及认定
小学体育艺术2+1活动方案
xx小学体育艺术2+1实施方案健康的体魄是青少年为祖国和人民服务的基本前提，是中华民族旺盛生命力的体现。
"体育、艺术２＋１项目"是教育部为推动学校体育和美育改革与发展而逐步推进的一项重要工程项目，是教育部实施《教育振兴行动计划》的具体措施之一，是通过学校组织的课内外体育和艺术教育活动，保证学生每天一小时体育锻炼时间，实现“体育与艺术、科技与创新、趣味与竞技”的完美统一，让每个学生在九年义务教育阶段中都能较好地掌握两项运动技能和一项艺术技能，为学生终身体育和提升审美素质，陶冶情操奠定良好的基础。
根据县教育局文件精神，结合我校实际情况，我校将继续全面启动"艺体２＋１项目"工程。
为使"２＋１项目"工程强力推进落到实处，特制定本实施方案。
一、指导思想坚持以科学发展观为统领，倡导“我参与、我快乐、我运动、我健康”的运动理念，引导学生积极参加文明、健康、活泼的文体活动，促进学生全面发展和健康成长，努力创设热爱体育、崇尚运动、追求艺术、文化育人的良好校园文化氛围。
二、实施原则1.教育性、科学性、趣味性原则。
体艺“2+1”活动要坚持育人的宗旨，遵循教育规律和学生身心发展特点，寓学于乐，寓炼于乐。
2.全面性原则。
体艺“2+1”活动要与日常教育教学工作有机结合，与新课程改革相结合，与学生综合素质培养工作有机结合。
体艺“2+1”活动的内容与形式要丰富多彩，能够满足不同特长、不同兴趣、不同层次学生的发展需要，促进学生的身体素质、心理素质和审美素质的全面提高，并形成在普及与提高的基础上良性发展的局面。
3.坚持自主自愿与积极引导相结合原则。
在组织学生参加体艺“2+1”活动的过程中，教师以鼓励引导为主，形成学校的特色活动项目，同时要充分尊重学生的自我选择权和自主活动权，为学生营造一个自主讨论、组织、操作、交流和评价的良好环境和氛围。
4.坚持校内校外相结合原则。
以校内教育为主阵地，充分发挥校外教育的独特功能，促进校内校外的有机结合，密切配合家庭教育和社区教育，努力创建良好的综合教育环境。
体艺2+1
花明楼中学“体艺2+1”实施方案胡亚彬根据教育部关于开展“体艺2+1项目”工作的要求，结合我校实际，制定我校“体艺2+1项目”工作的实施方案。
一、指导思想1.实施“体艺2+1项目”是落实德智体美全面发展的教育方针，推动学校体育和美育的改革与发展的需要。
2.实施“体艺2+1项目”，必须与学校的特色教育相结合，积极探索学生多元化评价体系的内容和方式。
3.学生的素质养成是一个长期的过程，我校的“体艺2+1项目”必须本着“统选项、分期实施”的原则实施。
4.秉承“追求实效”的原则，不为做而做、不滥竽充数。
二、成立机构1.学校成立由校长室、行政组、体艺教研组等组成的学校“体艺2+1 项目”领导小组。
组长:洪活灵组员:李国锋、易湛江、谭恩2.学校成立由专业教师组成的“体艺2+1项目”认定小组。
组长:洪活灵组员: 李国锋、易湛江、谭恩、胡亚彬、卢玉立、张笑三、操作流程1.宜传发动制定符合学校实际的《实施方案》。
利用教师会、班会课等形式向教师、学生进行宣传发动，让每一位教师和学生都了解“体艺2+1项目”的内涵、实施方法、实施要求和学校拟开设的项目。
2.学生选项学生根据自己的兴趣爱好和发展意向在学校提供的拟开设的项目中选定意向项目，填写《选项表》。
3.学校汇总根据《选项表》进行项目汇总。
编制各项目名单，组建兴趣小组(个别项目报名人数特别多的，结合学校师资及场地器材实际进行合理分组),并确定辅导老师。
4.编制计划学校依据“统一选项，分期实施”的原则，在学生就读我校三年的时间内根据各人选项，编制《“体艺2+1项目”活动安排表》，适时开展各项活动，所有活动定人员、定时间、定地点、定项目、定辅导老师。
5.过程检查各辅导老师应有意识做好活动过程管理，并留有资料备查。
学校“体艺2+1 项目”领导小组成员于活动时间进行检查,并记载。
体育组根据大课间活动内容做好所需体育器材的发放工作。
6.才艺展示一是与学校主题活动结合，每年的阳光运动会、文艺汇演二是利用每天的师生锻炼”小时进行活动的开展。
体艺科工作制度
体艺科工作制度一、总则为贯彻落实国家教育方针，全面发展学生身体素质和艺术素养，提高学校体育艺术教育质量，根据《中华人民共和国教育法》、《学校体育工作条例》和《学校艺术教育工作规程》等法律法规，结合我校实际情况，制定本制度。
二、组织机构1.成立体艺科工作领导小组，由校长担任组长，分管副校长、教务主任、体育教师、艺术教师为成员，负责全校体艺工作的组织领导。
2.设立体艺科教研组，成员由体育教师、艺术教师组成，负责全校体艺教育教学研究和日常工作。
三、工作目标1.提高学生身体素质，使学生掌握一定的体育技能，养成终身锻炼的习惯。
2.提升学生艺术素养，培养学生良好的审美情趣和艺术创造力。
3.培养一批具有特色和潜力的体育艺术人才，为高一级学校输送优秀运动员和艺术特长生。
四、教学工作1.严格执行国家课程标准，全面实施体育艺术课程。
保证每周课时，不得随意减少或挤占。
2.注重学科整合，将体育艺术教育与德育、智育、劳动教育相结合，提高学生综合素质。
3.开展校本课程开发，丰富体育艺术教育内容，满足学生个性化需求。
4.加强课堂教学改革，倡导快乐体育、艺术教育，提高教学质量。
五、活动开展1.定期举办体育节、艺术节等活动，丰富学生课余生活，提高学生综合素质。
2.积极参加各级体育艺术比赛，争取优异成绩，提升学校知名度。
3.开展校园体育艺术特色项目创建，形成学校体育艺术教育品牌。
4.加强与其他学校体育艺术教育的交流与合作，促进共同发展。
六、教师队伍建设1.加强体育艺术教师培训，提高教师业务水平和教育教学能力。
2.鼓励教师参加各级各类比赛，提升自身素质和能力。
3.加强教师职称评定、职务晋升等方面的政策支持，激励教师投身于体育艺术教育事业。
4.加强师德师风建设，规范教师教育教学行为，树立良好形象。
七、条件保障1.完善体育艺术教育设施，满足教学和活动需要。
2.合理配置体育艺术教育器材，定期检查、维护、更新。
3.保障体育艺术教育经费，确保教育教学工作需要。
大盘小学体艺2+1评价标准
大盘小学“体艺2+1项目”评价认定方案一、指导思想为深入推进“体艺2＋1项目”活动，让每个学生都能掌握两项体育运动技能和一项艺术特长，根据教育部《“体育、艺术2＋1项目”测定方法标准》，参考《国家学生体质健康标准》、《全国健美操大众锻炼标准》等进行认真细致地分析对比研究，，结合我校实际和学生现有标准，特制定大盘小学“体艺术2＋1项目”评价认定办法。
二、评价原则1．面向全体原则“体艺2+1”项目的活动对象是九年义务教育的每一位学生，因此体艺2+1的评价对象也是面向全体学生，人人参与活动，人人参加达标测评，势必让每一位学生掌握两项体育技能和一项艺术技能。
2．评价等级制原则“体艺2+1项目”的评价不仅要有具体的量化标准，而且要采用量化和等级相结合的原则，把评价结果分成优秀、良好、合格三个等级，促使学生对体艺达标项目有更高的目标和激励效果，使学生的体艺发展更加深入、有效。
3．评价方法多样性原则“体艺2+1项目”的评价方法可以是达标测试，还可以是参加县级运动会、艺术节、书画考级取得的证书直接通过考核。
4．公开、公正、公平原则为了激励、监督学生扎实开展“体艺2+1项目”的达标训练，对学生的训练成果进行客观、准确的评价，评价过程一定要坚持公开、公正、公平原则，使每一位学生都能得到发展。
三、评价机构1.领导小组组长：陈良平学校“体艺2+1项目”评价工作总负责副组长：付鹏霞组织教师按要求开展“体艺2+1项目”认定及成绩上报，材料收集。
2、测评小组体育：组长：张珍燕组员：朱安生、杨正周、施善庆及各班主任艺术：组长：孔芳菊组员：孔增光、卢丽霞、周晓珍及各班主任四、评价标准1、体育羽毛球操评价标准武术操评价标准羽毛球单人垫球评价标准羽毛球双人对打垫球评价标准跳绳评价标准2、艺术竖笛评价内容竖笛评价标准：合格：在必选曲目中任选一首，能较完整的演奏，指法正确。
良好：在必选曲目中抽选一首，能较完整的演奏，指法正确。
优秀：在必选曲目中抽选一首，完整的演奏，指法、节奏、速度准确。
体卫艺——精选推荐
头堡小学“2+1”活动计划一、活动背景“2+1”项目是教育部为了落实《教育振兴行动计划》,落实德智体美全面发展的教育方针，,推动学校体育和美育的改革和发展,逐步推进的一项重要工程项目.目的是通过学校的课内外体育教育和艺术教育活动,让每一个学生都能较好地掌握两项运动技能和一项艺术技能.二、指导思想高举邓小平理论伟大旗帜,贯彻“三个代表”重要思想,认真落实科学发展观,面向现代化,面向世界,面向未来,以全面推进素质教育为目标,深化课程教学改革为核心,加强教师队伍为关键,普及和发展体育.艺术为重点,大力弘扬中华民族的优秀文化艺术,积极学习优秀的体育.艺术技能,坚持积极进取因地制宜.分类指导的原则,真抓实干,切实提高体艺教育质量和管理水平,使学生体育.艺术教育在上新的台阶.三、工作目标:1.推进“2+1项目”促进学生全面发展.要切实树立学生终身体育的思想,根据健康发展的需要和学生体育锻炼的需求,系统地提高学生运动技能和艺术技能.2.推进“2+1项目”深化学校,体育.艺术教育课程和教学改革.要积极贯彻新的教育理念,积极推进课程标准的实验和相关的教学改革,要设立适当的体育.艺术项目,最大限度的提高学生参加体育锻炼.运动训练和艺术活动的兴趣.3.推进“2+1项目”建设有特色的体育.艺术教育课程.要逐步形成具有特色的体育.艺术活动内容体系,形成体艺项目传统..4推进“2+1项目”提高体育.艺术教育师资及全体教师的业务水平和教学能力.要通转变观念的教育和各种业务培训，提高体育。
艺术教师及全体教师的教学能力，以满足“2+1项目”对教师教学技能的较高要求。
5推进“2+1项目”让学生掌握两项运动技能和一项艺术技能。
每个项目配有教师指导，让学生较好的掌握两项运动技能和一项艺术技能。
四、组织机构：组长：刘佃民（审核活动方案、配档、督导全面工作）副组长：程刚（负责活动的具体实施）（审核活动方案、配档、落实工作进展、组织检查）成员：各班主任﹝负责活动内容的具体安排、具体实施、同时负责学生的卫生、安全救护等工作﹞音乐教师、体育教师、美术教师、﹝配合学校、做好活动的方案、制度的建立等，负责活动的指导、检查等﹞五、具体措施：1、结合场地、师资、设施等实际情况，以推荐项目为主，让学校有特色、学生有特长。
连云港市中小学开展体育体艺2+1
连云港市中小学开展体育艺术“2+1项目”推进意见《连云港市中小学开展体育、艺术“2+1项目”推进意见》为贯彻落实《连云港市中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》和市教育工作会议精神、深入实施素质教育，形成“校校有特色”，促进学生全面而有个性的发展。
全市各中小学从2011年新学期起，全面推进“体育、艺术2+1项目”。
“2+1项目”是通过学校组织的课内外体育教育和艺术教育活动，让每个学生在学校期间能够掌握体育、艺术各两项基本技能和一项个人特长，为学生的全面发展奠定良好的基础。
推进“2+1项目”目的在于让学生掌握2项可终身锻炼的体育技能、培养学生2项艺术（美术、音乐）兴趣，养成终身体育锻炼意识，陶冶情操、开启心智、塑造健全人格。
同时，对于规范学校办学行为，推进“阳光体育运动”，促进学校社团活动的开展，推动体育、艺术课程的改革将起到积极的作用。
现将具体实施办法通知如下：一、“体育、艺术2+1项目” 全面推进的具体要求1．全市中小学、托幼机构必须实施“体育、艺术2+1项目”，要把“体育、艺术2+1项目”的普及，作为贯彻党和国家的教育方针、落实中共中央、国务院《关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》（中发〔2007〕7号）精神和《江苏省学生体质健康促进条例》、推动学校体育艺术工作改革与发展的重要手段来抓。
2．全市各中小学依据《教育部办公厅关于开展“体育、艺术2+1项目”的实施工作的通知》的具体内容，因地制宜、因校制宜，制定适合本校的实施方案，组织学生有序有效地开展“体育、艺术2+1项目”。
3．采取县、区级培训和学校培训相结合的形式，转变教师的理念、提高教师的素质、提升教师的能力，满足“体育、艺术2+1项目”对教师业务素养和操作技能的要求。
4．各中小学要改善体育艺术活动的条件，加强场地建设、合理配置资源、拓宽活动空间，使“体育、艺术2+1项目”实施所需的硬件设施，在最大范围内符合活动的要求、满足学生的需要。
体艺2+1实施方案模版(三篇)
体艺2+1实施方案模版体艺2+1是指体育和艺术教育与学术教育的整合模式，旨在推进学生综合素质的全面发展。
下面是一个体艺2+1实施方案，详细介绍了方案的目标、内容、措施和评估等方面。
一、总体目标：1. 综合素质培养：通过体艺2+1模式，培养学生的身心健康、创新能力、协作精神和审美能力，促进学生综合素质的全面发展。
2. 学科知识提升：通过体艺2+1模式，激发学生学习兴趣，提高学科学习的质量和效果。
3. 学科与艺术的结合：通过体艺2+1模式，促进学科知识和艺术素养的相互渗透和结合，培养学生跨学科综合能力。
二、实施内容：1. 体育教育：（1）课程设置：增加体育教育的课时，提供多样化的体育项目选择，满足学生个体差异需求。
（2）教学方法：通过多元化的教学方法，激发学生的兴趣和参与度，提高体育技能水平。
（3）竞技锻炼：组织学校间、班级间的体育竞赛，培养学生的团队协作能力和竞技精神。
（4）健身活动：组织学生参加各类健身活动，提高学生的身体素质和健康水平。
2. 艺术教育：（1）课程设置：增加艺术教育的课时，提供多样化的艺术项目选择，满足学生个体差异需求。
（2）教学方法：通过启发式教学、实践性教学等方法，培养学生的艺术表达能力和创造力。
（3）艺术欣赏：组织学生参观艺术展览、音乐会、舞台剧等文化活动，培养学生的审美能力。
（4）艺术表演：组织学生参加学校文艺汇演等艺术表演活动，展示学生的才艺。
3. 学术教育：（1）学科知识学习：按照学科课程要求，进行系统的学科知识学习，提高学生的学科素养。
（2）跨学科整合：将体育和艺术元素融入学科学习中，培养学生的跨学科综合能力。
（3）实践应用：通过实践活动和学科项目实践，巩固和应用学科知识。
（4）学科探究：引导学生进行学科探究和研究性学习，培养学生的创新思维和动手能力。
三、实施措施：1. 教师培训：组织教师参加相关培训，提升教师的教学能力和指导水平。
2. 资源支持：加大对体育设施、艺术器材和学科教材的投入，提供开展体艺2+1的必要条件和支持。
学校体育、艺术“2+2”项目实施方案
学校体育、艺术“2+2”项目实施方案一、指导思想为全面贯彻落实党和国家德、智、体、美全面发展的教育方针，以《关于开展“体育、艺术‘2+2’项目实施方案》精神为指导，树立“为学生一生的发展奠基”的思想，根据学生健康发展的需要和学校发展特色与实际条件，系统地设计实施项目，全面实施“2＋2”项目，不求学生人人成为运动员或艺术家，但求个个提升身心素质和审美素质，培养一项技能，发展一种爱好。
学校通过“2＋2”项目的实施，促进体育、艺术教育的改革与发展，进一步推动我校新课程改革，促进学生的全面发展。
二、实施思路以上级教育主管部门的精神为指导，结合我校花样跳绳、马浦锣鼓特色内容，确立以体育、艺术教育课程作为实施“2＋2”项目的核心，发挥“主渠道”作用。
严格执行国家教学计划，开足开齐体育、音乐课程，严格安排专职教师，严禁挤占艺术体育课程的时间；以学生社团、兴趣小组活动作为实施“2＋2”项目的重要途径，遵循学生的发展需要，定时、定点、定人，开展学生感兴趣的社团活动；以全校性体育节、文化艺术节这二大项作为实施“2＋2”项目有效的展示平台，以活动、比赛促训练，通过训练促提高，全面提升学生的综合素质。
在扎实有效实施“2＋2”项目过程中，突出我校体育类“花样跳绳”和艺术类“马浦锣鼓”特色，构建好学校体育和艺术校本课程，以课程为载体来组织有效推进实施，以课程建设与研究促进学校特色发展。
体艺学科教师结合自身专业特长，依据学生个体兴趣爱好和学习发展特点，选择一项体育技能和艺术项目，形成具有制定发展的目标，实施计划，以及评价目标的操作方案。
每一名项目实施者都要帮助学生选定一个项目，纳入课堂教学，贯穿社团活动，有目的的帮助学生学习训练，提高技艺能力，并积极组织参与专题活动，展示成果，培养兴趣，增强信心。
三、实施目标1、加强学生艺术素养的锻炼，培养学生积极参与体育锻炼的意识，完善人格，提高能力。
2、.规范我校体育、艺术课程的实施，加强体、艺课程的研究和实践，依托学校课题研究，提高体艺科学课程课堂教学的实效。
新高考背景下学校组织机构的重构和管理
新高考是一项大工程，它给高中学校办学整体改革提出了新的要求，带来了新的挑战。
因此，学校应当全面把握新高考制度的整体设计，科学规划制度下的机构设置及学科安排，不断提升学校的专业性和办学水平，从容面对新高考的考验。
目前，学校组织管理机构主要存在两大问题，一是管理层级太多，严重影响工作效率；二是管理制度落后，严重影响学校发展。
在新高考改革背景下，对学校的内部组织进行重构，并实施有效管理，对学校政策的落实、教学质量的提升有着重要意义。
长沙市周南梅溪湖中学在进行组织机构重构后，取得了一定成绩和经验。
一、学校组织机构重构方案长沙市周南梅溪湖中学通过对学校行政管理部门现状进行分析，发现学校内设机构过于庞大，并存在职能交叉、职责不清、协调难度大等问题，严重影响学校良性发展，必须对其进行改革。
学校整合现有资源，按照精简、效率、平衡、整体原则进行科学合理设置，对内部结构进行优化，建立起具有学校特色的管理体制。
在此基础上，学校行政机构分为五大部门，具体构成及岗位职责如表1所示。
主题策划虹桥小学校长助理、体育教师龙克威来到枫树小学支教，指导学校体育教育教学改革，高效助推了学校体育工作的开展提质。
此外，枫树小学积极借助社会资源，通过购买第三方服务，从社会引进教师、教练人才，解决学校足球队、篮球队等专业队伍的师资问题，让孩子们能在校园里享受优质专业的体育知识和技能学习。
二、回归运动，让体育课堂动起来体育要面向人人，更要回归运动本质，每个学生都要积极参与、充分运动、增强体质。
根据《关于全面加强和改进新时代学校体育工作的意见》，“教会、勤练、常赛”是新时代学校体育的关键内容。
枫树小学始终紧扣体育的运动本质，倡导“快乐体育”的教学理念，以“教练赛”为体育课堂基本模式，让农村孩子更直接地体验到参与体育的快乐，激发他们的内生动力。
同时，学校根据实际、结合孩子兴趣，定期组织校园篮球赛、乒乓球赛、趣味运动会等，以“赛”促“练”、以“赛”促“会”。
体艺2+1登记表
要素
评估内容与标准
分值
自评
评分
考核
得分
备注
A
组织
领导
（30分）
A1．认真贯彻落实《泰安市义务教育段中小学“体育、艺术2＋1项目”实施方案》，管理机构健全，校长为领导小组组长,各部门职责分工明确。
4
A2．制定切实可行、有特色的实施计划，在实施过程中不断完善修改，每学期工作有计划、有总结。
4
A3．领导、分管领导和有关人员熟悉“2+1项目”工作的政策法规，拟定了完善的管理制度，确保“2+1项目”工作正常开展，并按时上报各类材料。
5
B2．按照开课和课外活动需要，配备艺体教师，鼓励体艺教师参加业务培训、观摩、科研和创作活动，并在时间、经费上给予支持；教师组织、指导课外文体或竞赛活动，计算相应工作量。
5
B3．艺体场地、器材和专用教室等活动场所有安全保证，管理到位，使用率高。
5
B4．学校运动场馆、器材设施、阅览室、棋艺室、文体活动室等全面对学生开放，为艺体活动提供良好服务。
体育指导
教师1
体育指导
教师2
艺术指导
教师
班主任
考核
认定
情况
项目名称
第一次考核
第二次考核
第三次考核
等级
时间
等级
时间
等级
时间
体育1
体育2
艺术
学校
审核
意见
年 月 日
备注
2011年泰安市“2+1项目”花名册（3-9年级）
姓名
性别
学校
学段
年级
班级
学籍号
体育
项目1
体育
项目2
2024年体艺2+1实施方案范本(二篇)
2024年体艺2+1实施方案范本2024年体育艺术教育2+1实施方案一、背景介绍体育艺术教育是培养学生身心健康和全面发展的重要途径，对于学生的创造力、团队合作精神和综合素质的培养具有重要作用。
根据教育部的要求和学校的实际情况，制定本实施方案，旨在进一步推进体育艺术教育的发展和改革。
二、实施目标1. 促进学生身心健康发展，提高学生的身体素质和艺术修养。
2. 培养学生的创造力、团队合作精神和综合素质。
3. 加强学校与社区、家庭的合作，形成良好的教育共同体。
4. 提升学校体育艺术教育水平，提高学校整体竞争力。
5. 培育优秀的体育艺术人才，为社会发展和国家建设做出贡献。
三、实施内容1. 体育课程改革（1）结合体育艺术教育特点，调整体育课程设置。
将原有的体育课程拆分为体育和艺术两个部分，分别以体育和艺术教育为重点。
（2）优化体育课程内容。
增加艺术元素，注重培养学生的艺术修养，开展各种艺术类运动项目，提高学生的艺术表现力。
（3）改善体育课程评价方式。
采用多元化的评价方式，注重对学生的艺术表现进行评价，鼓励学生参与各种艺术类比赛和活动。
2. 艺术教育改革（1）加强艺术教师队伍建设。
开展艺术教师培训，提高教师的艺术修养和教育教学水平。
（2）拓展艺术教育内容。
增加艺术课程设置，开设舞蹈、音乐、美术等艺术类课程，满足学生多样化的艺术需求。
（3）加强艺术作品展示和演出。
组织学校内部和学校之间的艺术作品展览，定期举办艺术演出，展示学生的艺术成果。
3. 社区与家校合作（1）加强学校和社区的联系。
与社区艺术机构建立合作关系，互相借鉴，共同推进体育艺术教育的发展。
（2）组织社区艺术活动。
与社区合作开展艺术体验活动，鼓励学生参与社区艺术团体的活动，拓宽学生的艺术交流渠道。
（3）加强家校合作。
通过家长会、家访等方式，与家长共同关注学生的体艺教育，形成家校合力。
四、实施步骤1. 制定实施计划。
制定具体的时间安排、任务和责任分工，明确实施方案的具体内容和目标。
体育艺术2+1活动计划
巴州一中义务阶段开展体育艺术“2+1”活动方案一、指导思想全面推进素质教育，培养学生终身体育、享受艺术、全面而有个性的发展，使学校形成热爱体育、崇尚运动、追求艺术、文化育人的良好校园文化氛围，根据教育部办公厅关于在《义务教育阶段中小学实施“体育、艺术2+1项目”的通知》要求，制订本实施方案。
二、容和意义其主要容就是通过学校组织的课外体育教育和艺术教育活动，让每个学生在九年义务教育阶段能够掌握两项体育运动技能和一项艺术特长，为学生的全面发展奠定良好的基础。
组织实施“项目”是深入推进素质教育的一项重要措施，对于促进人的全面发展、提高全民族的整体素质具有重要的意义。
三、组织机构：1、成立学校体育艺术工作领导小组组长：青松副组长：丁银玲艾尼.买买提力2、成员：郭怀生、邢印象、阿不来提·阿西木、伟杰、艾尔肯·吾守胡文华、卡哈尔·克依木、钟庆举、贺凤芝、阿米娜·吐地、翠玲、静、春华、温新亭、岳红军、王建、汉林、买买提·吐尔逊、斯迪克、王霞、王秀荣、钟薇、高振远、周军成、努尔买买提、玛依努尔·阿吾提、古丽白克热木、买吾丽丹.排祖拉、买根巴特、王勇水平认定小组：组长：青松副组长：丁银玲艾尼.买买提力组员：班主任、音、体、美教师三、奋斗目标：1．坚持“健康第一”的指导思想，切实在师生中树立终身体育意识。
2．确立现代课程观念，转变课程理念，调整课程结构，更新容，建设适合学生发展的课程资源，优化教学过程，有效地提高学生的运动技能、艺术技能水平，使全校95%以上的学生掌握两项运动技能和一项艺术技能。
3．进一步加强学校体育、艺术器材的配备，为“体育、艺术2+1项目”的开展提供坚实的基础和可靠的保证4．通过培训和继续教育提高体育、艺术教师的业务水平，建立一支高水平高素质的教师队伍。
三、具体措施：1．加强领导，强化措施。
建立管理机制，成立推动“体育、艺术2+1项目”领导小组与水平评定小组，明确训练负责人和班主任责任，全面贯彻教育部“体育、艺术2+1项目”的要求，开展好各项文体活动。
体艺活动方案
体艺活动方案•相关推荐体艺活动方案（通用9篇）方案是从目的、要求、方式、方法、进度等都部署具体、周密，并有很强可操作性的计划。
下面是小编整理的体艺活动方案（精选9篇），欢迎大家分享。
体艺活动方案篇1一、指导思想：为了进一步推动新课程改革，深化素质教育。
以县教育局《关于开展体育与艺术“2+1”项目实验工作的通知》文件精神为指导，树立“健康第一”、“终身体育”的思想，全面实施“体艺2＋1”项目。
通过“2+1项目”工程的实施，促进我校体育和艺术教育的改革与发展，进一步推动我校新课程改革，促进学生的全面发展，为师生共同参与喜爱的体艺活动搭建一个平台，从而建立更加和谐的校园环境。
二、实施思路：以上级教育主管部门的精神为指导，结合我校的实际，以建设有特色的体育、艺术教育课程为基础，逐渐形成具我校特色的体育、艺术活动内容体系，形成我们学校的体育、艺术传统项目。
严格执行国家教学计划，排齐开足体育、音乐、美术等课程，严禁挤占音、体、美课程的时间；以中午的大课间为实施体艺“2＋1”项目的重要途径，遵循学生的发展需要，提供丰富的项目选择菜单，定时、定点、定人，开展师生喜闻乐见的文体活动；以全校性的体育单项小竞赛、文艺汇演和体艺大展示活动等为实施体艺“2＋1”项目有效平台，以赛促练，以练促进，全面提升学生的体艺素养。
坚持全面参与和重点培训相结合，力争参与活动的覆盖率达100%。
三、实施规划：1、建立以学校主管领导为组长的领导小组和项目认定小组的组织机构，明确成员分工，责任到人，建立条线项目管理机制。
2、鼓励学生通过体育、艺术课程学习和学校各种兴趣小组活动，积极参加每天1小时活动、课外文体活动及家庭教育等多种方式，获得项目认定。
3、加强学生体育、艺术素养的锻炼，培养学生“终身体育”的意识，完善人格，提高能力。
4、规范学校体、艺课程的实施，加强体、艺课程的研究和实践，提高体艺课程课堂教学的实效。
5、尊重学生年龄、性别的差异，不同年级段设立相应的练习项目；尊重学生个体差异，学生选择感兴趣的练习项目。
学校体育艺术2+1项目实施方案
“体育、艺术2 + 1项目”实施方案“体育、艺术２＋１项目”是教育部为推动学校体育和美育改革与发展而逐步推进的一项重要工程项目，是教育部实施《教育振兴行动计划》的具体措施之一，是通过学校组织的课内外体育和艺术教育活动，让每个学生在九年义务教育阶段中都能较好地掌握两项运动技能和一项艺术技能，为学生终身体育和提升审美素质，陶冶情操奠定良好的基础。
根据我县教科局文件精神，结合我校实际情况，从本学期起我校将全面启动“艺体２＋１项目”工程。
为使“２＋１项目”工程强力推进落到实处，特制定本实施方案。
一、目的意义以教育部《教育振兴行动计划》、《中共中央、国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》为指针，提升学校办学品位、促进学生全面发展为目标，以“2+1 项目”为平台，提高“2+1 项目”的实施，让每个学生能够学习掌握两项体育运动技能和一项艺术特长，提高学生的体育素质、审美情趣和人文素养，努力营造健康向上的校园育人环境，为学生的终身发展奠定良好的基础。
二、实施原则1 、全面发展的原则：课堂是开展“ 2+1 项目”的主阵地，如何在课堂上切实提高“ 2+1 项目”工程的效率，体音美教师要把实施“2+1 项目”融入新课改之中，要以保证体育、音乐、美术等课程有效教学为核心，充分发挥课堂教学主渠道作用，实施“ 2+1 项目”的过程也是促使师生在课堂上共同提高的过程。
．2 、终身体育的原则：体育、艺术工程是实施素质教育重要内容。
推进“ 2+ 1项目”实施，必须以促进学生全面发展，树立终身体育为原则。
根据学生的发展需求，系统地设计能切实提高学生体艺技能的内容和方法体系，有效开发体育、艺术教育功能。
3 、主体能动性原则：开展“ 2+1 项目”，学生是主体，按新课改的要求，贯彻新的教育理念，以生为本，引导学生，激发学生参与体育、艺术活动的积极性，通过活动积累和磨炼，长见识、得乐趣，从而掌握运动技能和艺术技能。
4 、发展特长的原则：开展“ 2+1项目”，就是张扬个性，发展特长，就是进一步拓展教育的空间，促使学生发展特长，学校发展特色，从而建设有特色的体育、艺术教育课程体系，让学生自由选择自己喜爱的活动内容，参加自己喜爱的艺体项目，提升教育教学质量。
中学体艺“2+1”活动方案及细则
中学体艺“2+1”活动方案及细则一、活动目的中学体艺“2+1”活动旨在通过体育运动和艺术表演的结合，培养学生的身心素质和综合能力，提升青少年的艺术修养和审美能力。
二、活动时间中学体艺“2+1”活动一般在学校的假期或者特定的活动周内进行，活动时间为三至五天。
三、活动安排1.第一天：体育运动活动内容：学生们进行多种体育运动项目的训练和比赛，如田径、篮球、足球等。
活动目的：通过体育运动，培养学生的身体素质和团队合作精神。
2.第二天：艺术表演活动内容：学生们进行多种艺术表演项目的学习和排练，如舞蹈、音乐、话剧等。
活动目的：通过艺术表演，培养学生的审美能力和表达能力。
3.第三天：体艺结合活动内容：学生们进行体育项目和艺术表演项目的结合，创作和呈现体艺结合的作品。
活动目的：通过体艺结合，培养学生的创造力和综合能力。
四、活动细则1.活动组织活动由学校的相关部门或者特定的活动组织机构负责组织和实施。
每个班级或者年级可以组织一支或多支代表队参加活动。
2.活动分组活动可以按照年级、班级或者其他方式进行分组，每个组需要有一名指导老师负责指导和组织。
3.活动安全学校和活动组织机构需确保活动场地的安全和设施的完善。
学生参与活动需签署安全责任书，遵守活动规则。
4.活动评选活动结束后，可以根据学生的表现进行评选，例如最佳团队、最佳个人等。
5.活动成果展示活动结束后，可以组织成果展示，让更多的人分享学生们的成果和收获。
六、活动意义中学体艺“2+1”活动有助于培养学生的身心素质和综合能力，提升学生的艺术修养和审美能力。
通过体育运动和艺术表演的结合，学生能够在多种活动中充分发展自己的潜能，培养创造力，增强团队合作和沟通能力。
此外，这也是一个展示学生才艺和激发学生学习兴趣的平台，有助于学校文化建设和学生全面发展。
中学体艺“2+1”活动方案及细则就是以上的内容，希望对您有所帮助。
魏塘镇第一小学“体育、艺术2+1项目”
魏塘镇第一小学“体育、艺术2＋1项目”实施方案为了进一步推动新课程改革，深化素质教育，落实善教基〔2007〕16号《嘉善县教育局关于在我县义务教育段学校开展“体育、艺术2+1项目”的实施意见》文件精神，促进我校体育教育和艺术教育的发展，帮助学生在小学时期掌握一定的运动和艺术技能，切实推广“体育、艺术2+1项目”（以下简称“2+1项目”），根据学校的硬件实施，结合我校实际，特制订本实施方案。
一、实施“2+1项目”的指导思想实施“2+1项目”是贯彻《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》和《未成年人思想道德建设意见》，落实德智体美全面发展的教育方针，推动学校体育和美育的改革与发展的需要。
也是进一步推进我县生态德育工程，促进素质教育再上新台阶的需要。
通过学校组织的课内外体育教育和艺术教育活动，让每个学生在小学教育阶段能够掌握两项体育运动技能和一项艺术特长。
由此增强学生体质、培养健康、乐观的生活情趣，形成健全人格，让每一颗心灵都快乐幸福地成长。
二、“2+1项目”的基本内容和意义在全国中小学全面实施的“2＋1项目”，其主要内容就是通过学校组织的课内外体育教育和艺术教育活动，让每个学生在九年义务教育阶段能够掌握两项体育运动技能和一项艺术特长，为学生的全面发展奠定良好的基础。
组织实施“2＋1项目”是深入推进素质教育的一项重要措施，对于促进人的全面发展、提高全民族的整体素质具有重要的意义。
三、实施“2+1项目”的原则1、全面发展和终身教育的原则：以促进学生全面发展，树立终身教育为原则。
根据学生的发展需求，系统地设计能切实提高学生体艺技能的内容和方法体系，有效开发体艺教育功能。
2、激发主体发展积极性原则：学生是主体，按新课改的要求，贯彻新的教育理念，以生为本，引导学生，激发学生参与体、艺活动的积极性，通过活动积累和磨炼，长见识、得乐趣，从而掌握运动技能和艺术技能，提高能力和水平。
3、发展特长，建设特色教育的原则：张扬个性，发展特长；进一步拓展教育的空间，以目标构建内容，促使学生发展特长，学校发展特色，从而建设有特色的体育、艺术教育课程体系，提升教育质量。
体育艺术2+1实施方案
“体育、艺术2＋1项目”活动开展方案逸夫小学为进一步推动学校体育和艺术教育的改革与发展，教育部决定在全国中小学全面实施“体育、艺术2＋1项目”，即通过学校组织的课内外体育教育和艺术教育活动，让每个学生在九年义务教育阶段能够掌握两项体育运动技能和一项艺术特长。
一、活动背景：“2+1项目”是教育部为了落实《教育振兴行动计划》，落实德智体美全面发展的教育方针，推动学校体育和美育的改革与发展，逐步推进的的一项重要工程项目。
本项活动以《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》精神为指导，以全民健身和“生动、活泼、自主发展”为主题，以推进素质教育和配合“减负”工作为核心，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，以使广大中小学生都能积极参加文明、健康、活泼的课外文体活动为工作目标，从而达到促进中小学生身心全面发展的目的。
我校体艺工作一直坚持“载德、促智、健身、立美”的育人目标，经常举办综合性、多样性的体艺活动，与体育、艺术课程教学相结合，扩展和丰富学校体育、艺术教育的内容和形式，促进学生全面发展。
学校体艺工作要走内涵发展之路，必须在内容、形式、方法、手段、机制等方面进行创新和改进，特别要在时代感、针对性、实效性上下功夫。
体现在与学校特色相结合，与大众参与相结合，与校际交流、竞赛活动相结合，真正体现校内外结合、普及与提高接轨。
二、活动主题与目标：（一）项目实施的基本原则：1、全面发展和终身体育的原则：“2+1项目”实施，必须以促进学生全面发展，树立终身体育为原则。
根据学生的发展需求，系统地设计切实提高学生体艺技能的内容和方法体系，有效开发体艺教育功能。
2、激发主体发展积极性原则：推进“2+1项目”，学生是主体。
按新课改的要求，贯彻新的教育理念，以生为本，引导学生，激发学生参与体、艺活动的积极性，通过活动积累和磨炼，长见识、得乐趣，从而掌握运动技能和艺术技能，提高能力和水平。
3、发展特长，建设特色教育的原则：推行“2+1项目”，就是张扬个性，发展特长；就是进一步拓展教育的空间，以目标构建内容，促使学生发展特长，学校发展特色，从而建设有特色的体育、艺术教育课程体系，提升教育质量。
论如何有效实施-体艺2+1项目-
论如何有效实施”体艺2+1项目”摘要：近年来，东海县平明中学深入贯彻教育部教体艺厅函[2004]33号《关于开展”体育、艺术2+1项目”实验工作的通知》文件精神，通过实施”体艺2+1项目”“阳光体育运动”开展”体育节、艺术节、朱自清文化艺术节”等从而让每个学生在义务教育阶段中都能较好地掌握两项运动技能和一项艺术技能，全面提升学生审美能力，培养终身体育的意识，提高学生综合素养，促进学生健康成长。
关键词：体艺2+1项目；有效实施；学生健康中图分类号：g632 文献标识码：b 文章编号：1672-1578（2013）01-0122-02论如何有效实施”体艺2+1项目”，把”体艺2+1项目”落实到实处？1.加强领导，健全机构，是有效实施”2+1项目”的前提为加强对”2+1项目”实施工作的组织落实，学校成立了以校长为组长的领导小组。
建立了校长→副校长→教导处→体艺教研组长→体艺教师的管理网络。
其中校长为总负责人，分管领导为项目具体责任人，体艺教师负责技能教学，班主任配合组织，教导处督查责任到人。
通过宣传、组织培训、引起广大教师对学校体育、艺术教育工作的高度重视，统一了对”2+1项目”认识。
是学校重要的常规工作之一。
学校制订了《平明中学体艺工作计划》《平明中学体艺”2+1”活动实施方案》，根据实施方案制定相应的考核制度，把开展课外体艺活动纳入到教师工作量、激发体艺教师工作热情。
体艺教师在教研组计划和教学计划中明确课堂是”体育艺术2+1”项目开展的主阵地。
将课堂教学、学生指导、阶段考核、课外辅导等方面有机结合。
学校通过听课、查阅过程资料、核查成绩记录表、访谈等形式，对教师履行工作职责情况综合评价，并纳入到学期教师、班级考核中。
2.”三大保证”是有效实施”2+1项目”的基础2.1 课程、时间的保证。
学校严格执行国家教育课程管理计划，开齐开足体育艺术课程，强化课程的教学管理。
音乐、美术每周1节，体育每周3节，体艺开课率达到100%。
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“体艺2+1”组织机构及认定办法
一、认定组织机构和工作职责
组长：
副组长：
成员：所有任课教师
领导小组负责实验工作的方案制定，组织实施，督查指导，总结评价。
二、评价指标
（一）对学生评定
学校按照“2＋1项目”技能标准由校长亲自负责，要充分发挥班主任及专业教师业务能力与专长，全面科学地进行认定工作。
要求三年级、五年级完成“体育、艺术2+1”申报工作，四、六年级完成“体育、艺术2+1项目”的测试、评定工作。
1、“2＋1项目”技能评定以本人现场表演、创作和测试等方式进行。
美术类还应按标准规定数量的作品进行评定。
2、对学生评定的等级分为：优秀、良好、及格。
另外，如有体育特长的学生所选项目没能够达到国家“2+1项目”标准的，可出具相关获奖证书或证明直接认定获奖项目的相应等级：校级运动队的学生可直接认定为及格等级；参加乡镇级竞赛中田径个人前3名、球类比赛个人前3名、团体冠军队主力队员的学生可直接认定为良好等级；参加区级以上田径、球类比赛前8名的学生可直接认定为优秀等级。
（二）对教师（班主任、专业教师）评价
1、教师从教必须有计划、有进度、有教案、有学生考勤记录。
2、有完整、真实的学生“2+1项目”活动情况档案资料，并指导学生保存好自己的作品。
3、教师应按学校教学计划的要求，达到规定课时与教学目标。
4、校领导要对教师进行听课、查阅教学资料、访问等形式的检查，每学期对班主任及专业教师进行考核，并与班主任和专业教师的年终考核相挂钩。