语文版八年级(上)第一单元复习提要：游山玩水(教师中心稿)-教学教案-初二语文教案

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八年级语文教案-八年级语文上册第一单元复习

八年级语文上册第一单元复习第一单元复习要点（六课时）课时：5课时第一单元记住历史珍惜和平 1新闻两则 2芦花荡 3蜡烛 4就英法联军远征中国致布特勒上尉的信 5亲爱的爸爸妈妈兴趣情境导引师：同学们，新的学年带给我们新的机遇，必将使我们的知识和能力得到新的长进。

本学期第一单元是以战争为主题的。

同学们读过哪些描写战争的文学作品？对战争有哪些看法呢？师：我们热爱和平，但我们决不乞求和平；我们反对战争，但我们决不害怕战争。

必要时，我们应该勇敢地迎接战争，保卫和平。

下面，我们先来看一篇表现战争的微型小说，看看作者告诉了我们一些什么，他是怎样表现的。

（投影微型小说）德军剩下来的东西战争结束了。

他回到了从德军手里夺回来的故乡。

他匆忙地在路灯昏黄的街上走着。

一个女人捉住他的手，用喝醉似的口气对他说：“到哪儿去？是不是上我那里？”他笑笑，说：“不。

不上你那里――我找我以前的恋人。

”他回看了女人一眼，两个人走到路灯下。

女人突然嚷了起来：“啊！”他也不由得抓住了女人的肩，迎着灯光。

他的手指嵌进了女人的肉里。

他们的眼睛闪着光，他喊着“约安！”把女人抱起来了！师：大家已经默读完毕，现在，谁先勇敢地站起来发表自己的意见？师：非常聪明。

这样，我们就大体把握了这篇微型小说的主要内容。

下面我们在学习第一单元时就应该这样去理解和把握文章的主要内容。

记住历史，珍惜和平。

难点探索难点问题1：整体把握叙事性作品的主要内容怎样阅读叙事性作品1、了解梗概：搞清主要人物、主要事件以及文章的中心思想。

2、划分层次，理出线索。

3、概括段意，画出重点语句。

4、归纳中心：弄清写的是什么人、什么事，为什么写。

5、分析写法：可从语言特点、结构安排、表现手法、表达方式等方面去分析。

范例1 怎样把握《人民解放军百万大军横渡长江》一文的主要内容？分析： 1、这是一篇新闻稿。

要迅速了解新闻的主要内容，是看标题。

《人民解放军百万大军横渡长江》，从渡江兵力可以感知战役的壮阔。

八年级语文上册第一单元复习方案

第一单元复习方案一、复习目标1.掌握重点的字词、成语、文学文化常识。

2.能理解、会默写重点的诗句。

二、教师导学：1.下面的字词，你掌握了吗？试试看。

Wēi（）yí（） pàng（）bó（）白雪ái（）ái（） jǔ（）jué（） chù（）péng（）pài（）火liǎo（） huáng（）惑gěng（）咽踉qiàng（）泥nìng（）2.填充下面的词语并注意其意思。

⑴调虎离山：比喻为了便于乘机行事，想法子引诱有关的人离开原来的地方。

⑵千（）百炼：比喻久经锻炼和考验。

⑶万（）俱寂：自然界的各种声音都静下来了。

形容环境非常寂静。

⑷异口同声：形容众人的说法或意见完全一致。

⑸同甘共苦：同欢乐，共患难。

⑹花天酒地：形容沉湎在酒色中。

⑺视死如归：把死看得好像回家一样。

形容为正义事业，不怕牺牲生命。

⑻（）人听闻：使人听了非常吃惊。

（多指社会上发生的坏事）。

⑼不可一世：形容狂妄自大到了极点，自以为在当代没有一个人能比得上他。

3.下列文学常识，你都熟悉吗？⑴小说是一种文学体裁，它以刻画人物形象为中心，通过完整的和具体的来反映社会生活。

小说的三要素是、、。

⑵电视文学剧本是的重要组成部分。

⑶⑷⑸4.你能熟练的默写下列诗句吗？⑴毛泽东在《七律•长征》诗中，用夸张的修辞手法，反衬出红军战士敢于藐视并战胜一切困难的高大形象和伟大气魄的诗句是：⑵雪山低头迎远客，⑶耳朵里有不可捉摸的声响，极远的又是极近的，极洪大的又是极细的，，像山泉在呜咽，。

⑷《四渡赤水出奇兵》描写当时红军处境艰难的句子是：。

七律长征，，，，三、拓展延伸1.校园内有一方曾给同学们带来欢乐的池塘，现在池塘里却有各种飘浮物。

为了保持池水的清净，学校准备制作一块告示牌，请你代写一句恰当的标语。

不要用“禁止”之类的词语，不超过20字。

2.根据下面一段话回答问题。

语文版八上一单元备课要点

语文版八年级上册第一单元备课要点
《巴东三峡》
• 单元教学重点：阅读时引导学生把握游踪，抓住景物特征，揣摩语言；写作时体现游踪和游览顺序。 • 单元教学难点：把握游记中蕴含的思想感情和融情于景的写作手法。
游记常识
一、什么是游记？
游记，顾名思义，就是记游。也就是对一次出行、游览、参观……等的记录。在这里，“游”的含义有多种：游历、旅游、游玩、游览、参观、访问、考察等。
游记常识
二、游记的分类 1、以记录行程为主的是记叙型游记； 2、以抒发感情为主的是抒情型游记； 3、以描绘景物、景观为主的是写景型游记； 4、通过记游来说明一个道理的，是说理型游记。但是，不论哪一种游记，都是通过对自然风光、风景名胜、城市景观、景观中的人与事进行描绘，来达到记事、抒情、说理等目的。所以写作游记时，一定要具备“游”的记录，没有“游”，也就不会有“游记”。
二、具体研读
3、作者在描写三峡的景物时引用了一些诗、谚语、典故，并把它与景物描写融为一体。请找出并分析一下这些诗、谚语、典故在文中起什么作用。明确：开头引用民谚“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳”，渲染了三峡一带险恶、悲凉的氛围，为全文定下了基调。引用杜甫诗句“群山万壑赴荆门，生长明妃尚有村”，突出赞赏诗中 “赴”字运用之妙，从而进一步表现了沿江两岸如群马奔驰的山势。民谚 “青滩叶滩不算滩，崆岭才是鬼门关”表现了崆岭滩的险恶、可怕。作者的即景诗句“黄陵庙下江南味，也有垂柳也有花”，形象生动地描绘出黄陵庙一带山水景色之美。文中写白帝城，引用刘皇叔托孤的故事，为了突出三峡的丰富的历史文化内涵，使三峡风景更吸引人，更耐人寻味。
三、主旨探究
本文记叙了作者经过长江三峡时沿途所见到的无比雄伟绮丽的景色，表达了对大自然的赞叹和喜爱之情。

八年级语文上册第一单元复习教案(新版)新人教版

教师活动
教具学具多媒体
学生活动
复习导入整体感知自学导航激情互动魅力精讲拓展延伸
一、课前板书（一）本单元重点字词梳理归纳。 1、
惊骇震悚惶急疮疤孤孀诘问渴
慕疏懒霹雳
Hale Waihona Puke 2、交卸奔丧颓唐琐屑 3、尴尬凹凼烦躁微不足道 4、伛
偻惶恐荒僻塌败取缔骷髅
5、接济长途跋涉穷愁潦倒风尘苦旅克扣
鸡零狗碎
低眉顺眼
连声诺诺
生死
祸福
（学习方法指导：读写结合法）
（二）各课文学常识填空：
作家
字（原名）
时间
籍贯
课前板书重点生字词
组长组织批改
对于错误的地方学生
批改
教师重点强调
根据表格重点训练学
生的梳理课文的能力
根据表格填空
（小组合作完成，派
代表展示。）
学生自由复习本单元
基评础价知识
著作
鲁迅豫才（周树人）
3、主题挖掘：作者塑造人物形象或撰写文章的目的
是什么？
板书设计
（二）试结合以上方法复习本单元课文 1、以《信客》作为范例：（1）本文写了信客哪些事迹？（2）作者采取了什么描写方法写信客，从中可以看出信客是一个怎么样的人？（3）“信客”这类职业在现代社会已不再存在，作者塑造“信客”的目的是什么？爱心故事大家讲。
第一单元复习
课题第一单元复习
备课人
课型
新授
课时
2
知识 1、掌握课文中出现的重要字词。
与能
力
教过程 2、理清五篇课文的思想内容及其写作思路。学与方目法标情感 3、掌握阅读写人记叙文的方法，学会阅读一般的写人记叙文。

八年级上册语文第一单元提纲

八年级上册语文第一单元提纲八年级上册第一单元游记复习提纲《巴东三峡》一、作者刘大杰，现代学者、作者、翻译家。

二、三峡简介长江，我国的第一大河，全长6300余公里。

西起重庆奉节的白帝城，东到湖北宜昌的南津关，主要由瞿塘峡、巫峡和西陵峡组成。

三、重点字词凝(níng)望浣(h uàn)妆单(chán)于古刹(chà) 壑(ha)夔(kuí)门悬崖绝壁四、词语解释【浣妆】梳洗打扮。

浣，洗，洗涤。

五、层次结构第一部分（1西陵峡（最长）第二部分巫峡（2～9 ）游览中刘备托孤意在突出丰富逆流而上瞿塘峡人文景观孙夫人庙三峡历史文化（最短）八阵图遗迹内涵，耐人寻味第三部分（10）游览后五、重点问题①开头“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。

”的作用。

渲染三峡险恶、凄凉的氛围，奠定全文的感情基调，同时增加文章的文学色彩，为下文做铺垫。

②“船从宜昌上驶，不到一刻钟，山就高起来，绵延不断，一直到重庆。

在这一千多里的长途中，以三峡的形势为最险恶。

在三峡中，又以巫峡山最高，江最曲折，滩流最急，形势最有变化。

”的作用。

总写三峡的险恶形势，最后一句突出巫峡是三峡中最具代表性的一段。

③“在南岸一座低平的山上，建有一座小小的古庙，前面枕．江，三面围绕着几百株浓绿的树木。

”中“枕”字的作用。

运用拟人的修辞手法，生动形象地写出了黄陵庙带给人一种悠闲的感觉，突出了黄陵庙富有江南味的特点，更耐人寻味。

④“最难得的，是在三峡中绝．不容易见到的几十株潇洒．．的竹子，石崖上还倒悬着不少的红色紫色的花。

庙的颜色和样式，同那里的山水，非常调和．．，带着浓厚的江南风味。

”中加点词的含义。

绝：写出了作者的惊喜之情；潇洒：写出竹子的自然而有韵味；调和：说明庙的颜色和样式和山水配合得当。

⑤“船过黄陵庙的时候，我有两句即景的诗：‘黄陵庙下江南味，也有垂杨也有花。

’”中引用诗歌的作用。

引用诗歌，生动形象地描写了黄陵庙景色的秀丽。

八年级上第一单元复习教案

语文版八年级上册第一单元复习教案一、常识部分：1. 作家作品：《巴东三峡》的作者是刘大杰（1904——1977），他是现代学者、作家、翻译家，湖南岳阳人。

本文选自《中华百年游记精华》。

《周庄水韵》的作者是赵丽宏，是当代作家，本文选自《散文选刊》（2000年第7期）。

《青海湖，梦幻般的湖》的作者是冯君莉，是当代作家，天津人。

本文选自《中国风景散文三百篇》。

B 《走进纽约》的作者是刘成章，当代作家，陕西延安人。

本文选自《中华百年游记精华》。

二、课文的理解分析：《巴东三峡》1. 解题：我们曾学过郦道元写的《三峡》，那是一篇文言文，今天我们要学的这篇是现代作家、学者、翻译家刘大杰写的，那美丽的三峡令人向往，古往今来多少文人墨客泛舟观赏，留下赞美的文章，《巴东三峡》就是一篇文笔非常好的游记。

“巴东”是指四川东部，“三峡”是指我们的母亲河——万里长江上的一段最为雄伟壮观的景象“山水画廊”。

包括瞿塘峡、巫峡和西陵峡。

它共长193公里。

2. 结构：本文按照作者的游踪顺序，由湖北的宜昌到重庆，逆流而上游览三峡。

全文共有10个自然段，可分为五个部分：第一部分（1——2）：总述三峡水的的险恶形势和作者的感受。

第二部分（3——6）：详述作者游西陵峡的经过。

第三部分（7——8）：详述作者游巫峡的经过。

第四部分（9）：详述作者游瞿塘峡的经过。

第五部分（10）：写游后作者的心情。

3. 内容：这是一篇内容翔实的山水游记。

作者叙述了经过长江三峡沿途所见的无比雄伟奇丽的景色。

开头引用民谚渲染三峡一带险恶悲凉的氛围，叙述自己的感受：叹其奇伟，恐其险恶。

特别强调巫峡最为险恶。

接下来，按照逆流而上的顺序，写西陵峡山势之高低和水势之缓急，还具体描绘了它的四段景色：略写黄猫峡山高不险，水急不狭；详写灯影峡两岸的景色：江北险而无味，江南玲珑秀丽；又详写了崆岭峡的险峻形势：山横江中水极窄，崆岭滩险如鬼门关，水从高的石滩上倒注下来，上水行船难过；再写米仓峡（兵书宝剑峡）山崖高峻，昭君村，峰峦如聚。

语文版八年级上册第一单元备课要点(“三峡”相关文档)共22张

瞿塘峡——山势稍低平，水仍险急，侧重人文景观。
二、具体研读
3、作者在描写三峡的景物时引用了一些诗、谚语、典故，并把它与景物描写融为一体。请找出并分析一下这些诗、谚语、典故在文中起什
么作用。明确：开头引用民谚“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳”，渲染了三
峡一带险恶、悲凉的氛围，为全文定下了基调。引用杜甫诗句“群山万壑赴荆门，生长明妃尚有村”，突出赞赏诗中
二、具体研读
1、从文中找出描写各峡山水特点的句子。
明确：西陵峡—— 黄猫峡：山高不险，水急不狭；灯影峡：江北山险而
无味，江南的山玲珑秀丽，黄陵庙一带风光秀美。崆岭峡：山形水势，突然险峻起来；米仓峡：山崖高峻，昭君村，峰峦如聚。
巫峡——“一段最奇险最美丽的山水”。水险：窄、急、曲折、多滩；山妙：不单调；山高：笔直、整齐、险峻；云：变幻多姿。
要作用的事物等，要重点描写，其它的则应该一笔带过，或者干脆略去不写。这样写出的文章，才会主次分明，主题突出，玲珑有致。
巴东三峡
长江三峡简介：长江三峡以其险峻的地形、绮丽的风光、磅礴的气势和众多的名胜古迹闻名于世，为世界著名的旅游胜地，是我国的旅游热点。三峡是瞿塘峡、巫峡、西陵峡的总称。它西起四川省奉节县的白帝城，东迄湖北省宜昌市的南津关，跨奉节、巫山、巴东、秭归、宜昌五县市，全长193公里（其中狭谷段合长90公里，宽谷段合长 103公里），被游人誉为“山水画廊”。
三、主旨探究
本文记叙了作者经过长江三峡时沿途所见到的无比雄伟绮丽的景色，表达了对大自然的赞叹和喜爱之情。
四、写作特色
（1）本篇游记是以作者船行游踪为线索，结构清晰，详略得当。
（2）抓住景物特色，有详有略。（3）采用多种手法描写景物，生动形象。（4）引用诗句、谚语，起到画龙点睛的作用。

八年级上语文第一单元复习教案(1)

品读课文第⑦⑧段，品味生动地描写了江水的险、峡山之高、云雨之奇妙多变的语句。
①“江水的险，险在窄，险在急，险在曲折，险在多滩。” 运用反复、排比，连用四个“险”字，有力地突现江水之险，江水的“窄”、“急”、 “曲折”、“多滩”。 ②“江水冲在山崖上、石滩上，发出一种横暴的怒吼，有时候可以卷出一两丈高的浪堆。” “冲”“卷”“怒吼”，足见江水之急，从视觉、听觉的角度生动地再现江水之险。
形象生动地表现出春夜的河上所见到的七彩斑斓的礼花，表现出周庄水乡的绚丽多姿。。（6分
﹝3﹞青滩叶滩不算滩，崆岭才是鬼门关。
表现了崆岭滩的险恶。可怕。前句运用对比手法，突出显现崆岭滩，后句中用“鬼门关”形容崆岭滩，其险恶可见，令人望而生畏。 ﹝4﹞群山万壑赴荆门，生长明妃尚有村。引用杜甫诗句，突出赞赏诗中“赴”字运用之妙，从而进一步表现了沿江两岸如群马奔驰，连绵不断，高低起伏的山势。 ﹝5﹞文中写白帝城，引用刘皇叔托孤的故事，突出了三峡丰富的历史文化内涵，更耐人寻味。
• 词语：渺小奇伟清寒斑斓迷离炫目 • 晶莹参差谛听娴熟摇曳璀璨 • 凝重缤纷勾勒颠簸戈壁肃穆 • 涟漪妩媚震慑伫立粗犷 • 安谧篝火沟壑谦卑灵感喧嚣 • 炫耀猥琐赫然袅袅不断 • 如泣如诉瞬息万变稍纵即逝 • 扑朔迷离海市蜃楼潸然泪下得天独厚 • 脍炙人口自然而然安家落户 • 世外桃源虚无缥缈首屈一指 • 超尘脱凡重峦叠嶂微不足道 • 自惭形秽眼花缭乱分道扬镳
自学指导（三）
• 巩固《周庄水韵》的知识点。
1、把握全文的结构层次
第一部分（1～3自然段）：叙述周庄水乡给人们的总体印象。
第二部分（ 4～6自然段）：写作者三次游周庄的情景及感受。

公开课教案教学设计课件八年级语文上册-第一单元复习教案-(新版)新人教版

第一单元活动目的：教育学生懂得“水”这一宝贵资源对于我们来说是极为珍贵的，每个人都要保护它，做到节约每一滴水，造福子孙万代。

活动过程：1.主持人上场，神秘地说：“我让大家猜个谜语，你们愿意吗？”大家回答：“愿意！”主持人口述谜语：“双手抓不起，一刀劈不开，煮饭和洗衣，都要请它来。

”主持人问：“谁知道这是什么？”生答：“水！”一生戴上水的头饰上场说：“我就是同学们猜到的水。

听大家说，我的用处可大了，是真的吗？”主持人：我宣布：“水”是万物之源主题班会现在开始。

水说：“同学们，你们知道我有多重要吗？”齐答：“知道。

”甲：如果没有水，我们人类就无法生存。

小熊说：我们动物可喜欢你了，没有水我们会死掉的。

花说：我们花草树木更喜欢和你做朋友，没有水，我们早就枯死了，就不能为美化环境做贡献了。

主持人：下面请听快板《水的用处真叫大》竹板一敲来说话，水的用处真叫大；洗衣服，洗碗筷，洗脸洗手又洗脚，煮饭洗菜又沏茶，生活处处离不开它。

栽小树，种庄稼，农民伯伯把它夸；鱼儿河马大对虾，日日夜夜不离它；采煤发电要靠它，京城美化更要它。

主持人：同学们，听完了这个快板，你们说水的用处大不大？甲说：看了他们的快板表演，我知道日常生活种离不了水。

乙说：看了表演后，我知道水对庄稼、植物是非常重要的。

丙说：我还知道水对美化城市起很大作用。

2.主持人：水有这么多用处，你们该怎样做呢？（1）（生）：我要节约用水，保护水源。

（2）（生）：我以前把水壶剩的水随便就到掉很不对，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。

（3）（生）：前几天，我看到了学校电视里转播的“水日谈水”的节目，很受教育，同学们看得可认真了，知道了我们北京是个缺水城市，我们再不能浪费水了。

（4）（生）：我要用洗脚水冲厕所。

3.主持人：大家谈得都很好，下面谁想出题考考大家，答对了请给点掌声。

（1）（生）：小明让爸爸刷车时把水龙头开小点，请回答对不对。

（2）（生）：小兰告诉奶奶把洗菜水别到掉，留冲厕所用。

语文版八年级(上)第一单元复习提要：游山玩水(教师中心稿)_八年级语文教案_模板

语文版八年级（上）第一单元复习提要：游山玩水(教师中心稿)_八年级语文教案_模板一、知识提要1、四文对比表格篇名作者景观内容三峡刘大杰自然景观按作者的游踪，记叙了作者经过长江三峡时沿途所见到的无比雄伟奇丽的景色，抒发了作者热爱祖国大好河山的思想感情。

周庄赵丽宏自然景观用散文诗般的语言，写了三次游周庄的情景及感受。

为展现“水韵”，作才从不同的季节、时间、选择不同的景物，多角度描写，充分展示了周庄的多姿多彩，动人心弦。

青海湖冯君莉自然景观按作者的游踪，从多方面描写了青海湖的美丽、富饶、可爱，充分展现了青海湖诱人的“梦幻般的魅力。

纽约刘成章人文景观描写了美国第一大城市纽约的繁荣景象。

高楼林立，建筑雄伟；车水马龙，交通发达，生活节奏异常快速，从多方面展现了纽约的勃勃生机。

二、阅读指导1、扣住“游踪”顺序揽山赏水。

如：《三峡》：西奉节矍塘峡巫峡西陵峡宜昌东（由下游到上游的空间）《周庄》：总写----分写：第一次——第二次——第三次（时间的先后顺序）《青海》：去青海湖——到青海湖——离青海湖（时空变换顺序）《纽约》高楼（先仰视后俯视）——心活感受——夜景（逻辑顺序）2、抓住所描写的景物及其特点，填写下表。

黄猫峡米仓峡灯影峡巫峡崆岭峡矍塘峡3、描写与修辞游记以记叙为纵线，以描写为横线，辅以点睛之议论。

而要使你的描写生动传神，必须采用适当的修辞方法，本章元大量的运用了比喻、排比、拟人，对比、引用等修辞，从而使文章如诗如画。

1、各找出下列修辞一例比喻：排比：拟人：对比：2、本单元引用了很多诗句，请找出来且把出处作者列出来。

仿句：仿照“古老的砖石和清新的白雪参差交织，黑白分明，像是一幅色彩对比强烈的版3、画。

”造一个句子。

4、体会一下“一座斜拉桥，一只躺卧的竖琴赫然出现，甲虫们争先恐后地跑上去，被一只看不见的大手弹成了音符和旋律，美丽动人。

”这句中所用修辞的效果。

三、相关链接：1、三峡被人们称为“山水画廊”；2、周庄被誉为“中国第一水乡”，著名画家吴冠中曾赞叹：“黄山集中国山川之美，周庄中国水乡之美”3、青海湖古称“西海”。

初二语文上册第一单元教学教案

初二语文上册第一单元教学教案教学目标：1、学会写开场白 2、学会写串联词教学重点难点：围绕主题写开场白，根据节目写串联词课前准备：学生：摘抄节目主持人的开场白和串联词。

教师：准备《江山如此多娇》的一些录像片段。

教学课时：1课时教学过程：一、学生活动：1、明确学习重点。

2、感悟数字，设计开场白台词，并与同学合作表演。

3、欣赏由倪萍、亚宁等人在《江山如此多娇》中说的开场白。

讨论：文艺节目的开场白有何要求？4、明确开场白的要求。

5、欣赏景冈山表演的《库尔班大叔你上哪》和刘德华演唱的《中国人》。

设计串联词。

6、交流串联词，欣赏主持人的串联词。

讨论交流串联词的要求。

明确：（1）、语言要有散文诗般的清新和淡雅。

（2）、能紧扣节目内容。

（3）、不冗长。

（4）、生动风趣欣赏《江山如此多娇》，讨论其中节目主持人主持节目语言表达上的特点。

7、思考“园丁颂”的节目。

8、设计开场白和串联词。

明确要求：积极清新，重格调营造氛围，重情感新颖自然，重交流9、纷纷上台主持节目。

10、总结：二、教师活动：1、导入：俗话说，红花要有绿叶衬。

一台精彩的.文艺节目，如果没有节目主持人，就不会光彩夺目。

忘不了倪萍的亲切，忘不了赵忠祥的深沉，忘不了杨澜的聪颖，忘不了李咏的幽默……今天，我们学习的内容就是“当一次文艺节目主持人”。

重点学习“如何设计开场白”和“如何设计串联词”。

2、引导学生看一组数字“1949――1999”，让学生明确“江山如此多娇”是国庆50周年大型联欢晚会。

要求学生进行合作，并现场表演该联欢会的开场白。

3、播放《江山如此多娇》，组织讨论：文艺节目的开场白有何要求？提示：联欢会的情调应该是欢乐、愉悦的，因此，只需要考虑如何将气氛和情绪调动起来，而不必过分地考虑联欢会的节目内容。

4、明确开场白的要求：内容要紧扣主题。

语言要亲切，要有激情，以点燃观众的热情。

语言的形式要生动活泼。

主持人仪态大方，声调抑扬顿挫，声音响亮而富有感染力。

八年级语文上学期第一单元复习课的教学计划

八年级语文上学期第一单元复习课的教学计划一、教学目的本节课的教学目标是：1. 回顾八年级语文上学期第一单元所学知识，检验学生对该单元知识的掌握情况；2. 了解学生在该单元学习中存在的问题，重点是阅读与写作方面；3. 通过教学活动的设计，帮助学生理解和掌握该单元的知识点，提高学生的语文素养。

二、教学重点1. 《三字经》的理解和背诵；2. 《论语》中的名言警句的识记与理解；3. 《暮江吟》的理解和鉴赏；4. 书信写作中格式、内容、语言风格的掌握与运用。

三、教学难点1. 《三字经》的认读和背诵；2. 《暮江吟》的理解和鉴赏；3. 书信写作的应用能力。

四、教学方法1. 课堂讲授法：通过教师的讲解，让学生了解知识点的基本概念和核心内容，使学生有基础性的知识理解和认识。

2. 互动式教学法：在教师讲述的过程中，收集学生的问题和疑惑，组织讨论和互动，以激发学生兴趣，提高学生的主动性和参与性。

3. 合作式学习法：将学生按照小组分组，在小组内完成作业和课堂活动，互相讨论和交流，从而提高学生的合作能力和彼此之间互助的能力。

五、教学内容1. 《三字经》的理解和背诵1）朗读《三字经》2）讲解《三字经》中的基本概念和核心内容3）针对重点难点讲解和讨论4）辅助学生背诵《三字经》2. 《论语》中的名言警句1）了解《论语》中的名言警句2）识记并理解名言警句3）运用名言警句表达自己的观点或思想3. 《暮江吟》的理解和鉴赏1）理解《暮江吟》的基本意思2）通过阅读分析《暮江吟》的含义和内涵3）领悟《暮江吟》的审美价值4. 书信写作1）讲解书信写作的基本格式和内容2）分析书信中语言风格和表达方法3）通过模拟写作，提高学生的写作能力六、教学过程本课为复习课，以学生为主，教师为辅。

经过充分的预习，学生将分组参与下列课堂活动。

1. 课前知识回顾（10分钟）让学生回答一下问题：① 《三字经》、《论语》、《暮江吟》都属于什么文体？② 《三字经》中列举的“中庸之道”，是什么意思？③ 《论语》中的“知之为知之，不知为不知，是知也”为什么被称为名言警句？④《暮江吟》作者主要是在怎样的心境下写下这首诗的？2. 三字经诵读和理解（15分钟）组织学生朗读《三字经》，让学生全文理解，并对比《弟子规》等，了解三字经与其他教材的区别。

语文版八年级上册第一单元教学设计

垒蔓垒塑ｌ｜Ｉ
维普资讯
２．自由读七、八两段，分别找出一个排比、拟人和
五、教学切入点
比喻句，体会其作用。
１．根据作者的游览时间、所看景致、所获感悟，理
３．找出一个能概括巫峡特点的句子。４．教师指导学生朗读这两段，重点在方法指导。
２．比较阅读：将本文与郦道元的《三峡》相对照，
（－）诵读感知
想想游记与一般记叙文有什么区别。
１．默读一遍课文，圈出自己不理解和觉得重要的
３．课外活动：游览本地一处景点，简要介绍其特词句。
、
四、课时分配
《巴东三峡》２课时，《周庄水韵》２课时，《青海
湖，梦幻般的湖》ｌ课时，《走进纽约》ｌ课时。
《电裳芝峡》数学没汁
一、设计说明《巴东三峡》叙述了作者经过长江三峡时看到的
雄伟奇丽的景色，是一篇内容翔实的游记。教学时应引导学生首先理清作者的游踪，接着品味文中对不同景物的不同描画，然后在 “小导游 ”的活动中通过对文章语言的再组合，体会作者蕴涵在字里行间的情感。
通过诵读品味、质疑研习、讨论交流等形式，引导学生
领会作品叙述的条理、描写的生动、情感的细腻。学习
精读篇目，应关注学法指导：学习略读篇目，应放手指
导学生运用已掌握的阅读方法自主学习味语言，体悟情感，模仿写作游记。

八年级语文上册三峡复习教学设计新版新人教版

《三峡》复习教学设计【教学目标】1.关注文言现象，积累文言词语，掌握文言文学习规律。

2.抓住关键语句，多种角度赏析，学习写景散文写作技法。

3.深挖文化内涵，培养热爱祖国河山的思想感情。

【教学流程】一、爱山乐水----根据诗文填空1.树树皆秋色，。

2. ，幽径独行迷。

3. ，白水绕东城。

4. ，涵虚混太清。

5.木落雁南度，。

6.大漠孤烟直，。

7. ，千里江陵一日还。

组织学生背诵描写山水的诗词，适时引入复习。

二、明确目标，提出任务1.关注文言现象，积累文言词语，掌握文言文学习规律。

2. 抓住关键语句，多种角度赏析，学习写景散文写作技法。

3. 深挖文化内涵，培养热爱祖国河山的思想感情。

三、模山范水话三峡出示三峡图片，学生针对自己的掌握谈自己对三峡的了解认识。

（体现多角度）四、知识构建，水到渠成针对文言文基础知识，以闯关形式进行复习。

辅以相应的学法指导。

第一关（A）1.作者作品：本文作者，人，字。

2.相关链接：你还能说出下列作者的字、号、名、朝代吗？陶渊明，苏轼，刘禹锡。

温馨小贴士：作者字、号、朝代要记准。

（B）1．本文的文体，它的特征是：2．我们所学过的此类文体的文章有：温馨小贴士：掌握文体特征容易把握文章的写作特点，如本文借景抒情，融情于景。

第二关：（A）1.解释实词(通假字、词类活用、古今异义)略无阙处或王命急宣虽乘奔御风空谷传响2.中考早链接：请你总结出你所学过的文言课文通假字三个词类活用现象的至少两个，。

温馨小贴士：通假字在加点解释中为重点，翻译时必须分两步解答，通哪个字，字义是什么；句式翻译出现活用，必须变换词性翻译，否则翻译不通会出现歧义。

（B）1.解释实词、虚词（一词多用）自：（1）自三峡七百里中（2）自非亭午夜分绝: （1）沿溯阻绝（2）绝多生怪柏(3)哀转久绝2.中考早链接：用加点字链接成语：如：沿溯阻绝追根溯源溯水行舟溯流追源温馨小贴士：古实词链接成语，成语意思必须和古文意思相同，能同时记忆，一箭双雕。

人教版第八册语文第一单元复习课教案

人教版第八册语文第一单元复习课教案铁山中心小学谢春玲复习内容:本组教材以“走遍千山万水”为主题,安排了三篇精读课文: 《古诗三首》、《桂林山水》、《记金华的双龙洞》,一篇略读课文《七月的天山》。

本组课文作者用生动优美的语言和独特的感受描绘了大自然令人神往的奇观。

复习目标:1、复习学过的字词,通过会认字的认读、易错字指导,多音字、形近字区别使学生巩固所学的生字。

2、加深对课文的理解,回顾积累的描写山水的好词、佳句、名段,体会课文中词句在表情达意方面的作用。

3、通过不同形式的诵读,感受大自然的的美好,进一步感受作者热爱赞美大自然的思想感情。

复习准备:1、学生准备积累的本单元描写大自然山水的好词佳句、古诗名句。

2、教师准备课件,让学生感受学习的快乐。

一、创设情景导入:今天我们来复习第一单元,谁来说说第一组的主题是什么？有哪几篇课文组成啊?(板书)通过第一单元的学习,我们感受了祖国山水的壮观和美好,谁能用简练的语言来概括主要内容？生；《古诗词三首》描写了()()()三处的景色。

桂林的山的特点是()()(),水的特点是()()()。

《记金华的双龙洞》按()顺序描写了金华双龙洞自然景观的美。

作者通过对这些景物的描写,表达了()的感情。

师:同学们概括的真好。

是啊,“江山如此多娇,引无数英雄竟折腰”。

让我们再次走进这组课文,一齐感受山水的壮美和大自然的美好。

二、复习生字词,出示字词(一)复习生字:1、打开复习本，小组内互相读一遍，小组长汇总。

自主复习中组长反映下面几个字音读错的较多。

谙熟(ān)无瑕(xiá) 浙江(zhè) 臀部(tún)山涧(jiàn) 白皑皑(ái) 锦缎(duàn)2. 细心的你一定整理了很多的多音字,你能说出它的字音并组词吗?生展示：师大屏幕展示。

3.除了音字还有一些形近字也需要我们掌握,请同学来区分一下这几组:(1)、瑕——暇峦——恋绵——棉簇——族(2)、总结:可以通过区分字形或组词来区别形近字。