绘画素材(剪纸篇)3
少儿5岁-8岁 手工剪纸《手工百合》—美术课件
绘画教程
课堂点评
1、课程中，以百合花为主题来进行创作，小朋们通过参考百合花的素材图片，了 解了它的形态变化，提高了他们的观察和概括能力。2、在创作中，大胆地运用手 工来制作百合花，并用水彩笔描绘出百合花的枝叶，将平面的画变成立体的，使画 面具有鲜明的对比，充满独特的视觉效果，也体现了小朋友们对大自然的热爱。3、 在整体画面中，运用水彩颜料渲染画面背景，营造出一定的画面氛围，让我们的创 作过程变得更加有趣，激发了小朋友们的创作热情。。
绘画教程
步骤一：通过观察图片素材 运用彩色卡纸剪出百合花的花瓣
绘画教程
步骤二：选择不同颜色的水彩笔 刻画出百合花花瓣上的细节
绘画教程
步骤三：运用简单的手工 在画面中呈现出百合花立体的效果
绘画教程
步骤四：将百合花粘贴在画面中 并用水彩笔描绘出百合花枝叶的外形
绘画教程
步骤五：运用不同颜色的水彩笔 刻画出枝叶上的细节变化
课程引导
百合花的外形特点
百合花是著名的观赏性花朵，它的花朵造型优雅，有着六片花瓣，中间雄蕊和雌蕊高高地耸立在花 的正中间，更加使人注目，更加有特点。用手摸摸有些光滑，再俯下身来闻闻，一股清香扑鼻而来。
课程导入
百合花的叶子
百合花的叶子十分漂亮，它的叶片是 深绿色，叶片尖尖的很细长，成螺旋 状分布，修长的花杆与花朵连结在一 起，亭亭玉立。
课程引导
鲜花是我们经常在公园、植物园、花店等等很多地方都能见到 的植物。鲜花给我们的生活增添了色彩。
课程引导
鲜花让我们的生活更加美丽、精彩
在结婚、生日、庆祝的时候，它可以用来表达我 们的情感，传递我们的爱，它还可以装饰我们的 生活，可以给家居增添活力和能量。鲜花以特别 活跃的形式给房间带来缤纷的色彩。
黎族剪纸艺术的素材
黎族剪纸艺术的素材奇特的丧葬剪纸剪纸是中国民间传统装饰艺术的一种。
其寓意丰富，趣味无穷，是我国民间艺术的重要组成部分。
剪纸艺术在黎族民间有深厚的群众基础，是较有影响的黎族民间艺术活动。
当然，剪纸不是黎族原有的民间艺术，是汉黎文化交融的产物。
黎族科技发展史上没有造纸的历史和技术，纸是汉族制造并传播到黎区，黎族人民向汉族学习剪纸的过程中，逐渐融合黎族文化，成为黎族的文化习俗。
黎族剪纸艺术深深植根于民族文化的沃土之中，是传统文化积淀和现代文明交融后绽放出来的花朵。
它们以其清新、质朴、醇厚的山野气息丰富了民间剪纸艺术内容。
他们的作品不需要任何约定俗成的规范、定律、楷模和样版，而只是依据自己对各个物体的概念或物象相互关系的特定印象来创作。
体现了他们独特的审美理念，形成了自己特有的观察事物的角度和思维方式，以及表现事物的方法。
成功地创造了前人未画未见的图式，充分自由地表达了他们对生活的真情实感。
不管是从艺术形式，还是思想内容来看，都形成了自己的特色。
内容特色剪纸内容大部分是反映黎村的现实生活以及与自己劳动、生活休戚与共的山山水水、风土人情。
作者是生于斯、长于斯的黎族农民，他们熟悉黎村，熟悉黎族群众的生活和风俗习惯，因此，他们创作起来得心应手，贴切生活。
如羊永生的《出工》、《织筒裙》、《磨谷》、《牛踩田》；刘春兰的《烧陶》、《晚归》；王云英的《山栏丰收》；卢德雷的《回娘家》、《村口》、《山村夜色》；黄曹袁的《田头午餐》、《隆闺》；羊文详的《番薯园地》、《斗》；林文生的《请客酒》等都是作者非常熟悉的、黎族生活很有特色的题材。
纺纱织布、犁田、收割、舂米、编织、牧牛、椰树、蕉林、木棉、茅屋、对歌、喝酒、婚嫁等场景，他们信手捡来，随意组合，把不同时间、空间组合成一幅具有浓郁黎族生活的画面。
通过这些熟悉的场景来表达他们对生活所寄予的希望，对生命、大自然、对传统美德的歌咏。
从而使他们作品中处处散发出浓厚的生活气息，充满着泥土的芬芳，构成了乐东县黎族农民剪纸浓浓的乡土味特色。
综合实践剪雪花教学设计(3篇)
第1篇一、教学背景随着综合实践课程的不断深入，学生们对美术、手工制作等领域的兴趣日益浓厚。
剪雪花作为一种传统而又富有创意的手工艺术，不仅能够培养学生的动手能力，还能激发他们的想象力和创造力。
本节课旨在通过剪雪花这一活动，让学生在轻松愉快的氛围中体验传统手工艺的魅力，同时提高他们的审美能力和团队合作精神。
二、教学目标1. 知识与技能目标：- 了解雪花的基本形态和特点。
- 掌握剪雪花的技巧和方法。
2. 过程与方法目标：- 通过观察、分析、实践，提高学生的动手操作能力。
- 培养学生细致观察、耐心细致的学习习惯。
3. 情感态度与价值观目标：- 激发学生对传统手工艺的兴趣和热爱。
- 培养学生的审美情趣和团队合作精神。
三、教学重点与难点1. 教学重点：- 雪花的基本形态和特点。
- 剪雪花的技巧和方法。
2. 教学难点：- 如何在保证雪花形状美观的同时，提高剪切的准确性和效率。
四、教学准备1. 教师准备：- 准备好各种颜色的彩纸、剪刀、胶水、彩笔等材料。
- 制作示范雪花样本，以便学生参考。
2. 学生准备：- 携带剪刀（如有条件，可由学校统一提供）。
五、教学过程（一）导入新课1. 故事导入：教师讲述关于雪花的传说或故事，激发学生的兴趣。
2. 图片展示：展示不同形状、颜色的雪花图片，引导学生观察和讨论。
（二）讲授新课1. 雪花的基本形态：- 介绍雪花的六瓣形、八瓣形等基本形态。
- 分析雪花的特点，如对称、复杂等。
2. 剪雪花的技巧：- 教师示范剪雪花的步骤和方法。
- 强调剪切的力度、角度和顺序。
3. 创意设计：- 引导学生发挥想象力，设计具有创意的雪花图案。
- 鼓励学生尝试不同的颜色和形状组合。
（三）实践操作1. 分组合作：将学生分成小组，每组分发彩纸、剪刀等材料。
2. 指导与反馈：教师巡回指导，帮助学生解决操作中的问题，并给予及时反馈。
3. 展示与评价：- 学生展示自己的作品，分享创作心得。
- 教师和同学进行评价，肯定优点，指出不足。
人美版美术四年级上册19.剪纸中的吉祥纹样(共25张PPT)
公鸡——吉祥 牡丹——富贵
19.剪纸中的吉祥纹样
鲤鱼
有余
花瓶 平安
谐音法
蝙蝠
幸福
牡丹Leabharlann 富贵桃子长寿
象征法
喜鹊
喜事
圆点纹
水滴纹
月牙纹
柳叶纹
花朵纹
毛毛纹
鱼鳞纹
——常用于人物、动物的眼睛，花心等等
——常用于花蕊、动物局部点缀等
——常用于吉祥字中的眼、口、眉，人物四肢线 条，及一些动物的眼睛
剪纸纹样在生活中的应用
——常用于植物造型、花蕊等
——常用于表达动物皮毛上的漩涡
——常用来表现事物的质感、层次感，如动物的 皮毛、羽毛，植物的针刺等
——常用来表现事物的质感、层次感，如动物的 皮毛、羽毛，植物的针刺等
作业要求：
1.用夸张变形的手法设计制作一幅蕴含吉祥寓意的 剪纸作品
2.添加适合的装饰花纹 3.注意剪刀的使用安全
人教版 九年级上册美术 第1课 剪纸 PPT(24张)优质课件
人教版 九年级上册美术 第1课 剪美术 第1课 剪纸 PPT(24张)优质课件
人教版 九年级上册美术 第1课 剪纸 PPT(24张)优质课件 人教版 九年级上册美术 第1课 剪纸 PPT(24张)优质课件
▪
8.围绕本专题的话题，通过组织讨论 ，要求 学生把 人生积 累和经 验带入 文本， 演绎自 己的认 识，与 文本化 为一体 ，在大 师的思 想沐浴 下真正 得到一 次精神 的洗礼 。最后 ，还可 要求学 生在鉴 赏文章 观点表 达充满 诗意的 基础上 ，也动 手用形 象隽永 的语言 来概括 对本板 块话题 的理性 认识， 并在交 流的过 程中升 华自己 的思想 。
▪
3.后面一系列的情节都是老人的内心 表白， 一个是 与大海 与大鱼 的对话 ，一个 是自言 自语， 说给自 己听， 一个是 自己心 里的想 法。
▪
4．结构上的单纯性，人物少到不能 再少， 情节不 枝不蔓 ，主人 公性格 单一而 鲜明。 本文中 直接出 场的人 物只有 老渔夫 桑地亚 哥一个 ，情节 也主要 是围绕 大马林 鱼的捕 获以及 因此而 引来的 与鲨鱼 之间的 搏斗， 可谓单 纯而集 中。
连 余 平 福
莲花
谐
金鱼
音 花瓶
蝙蝠
人教版 九年级上册美术 第1课 剪纸 PPT(24张)优质课件 人教版 九年级上册美术 第1课 剪纸 PPT(24张)优质课件
富贵吉祥
象 多子多福 征
长命百岁
百年好合
人教版 九年级上册美术 第1课 剪纸 PPT(24张)优质课件
春节开新元， 剪纸喜庆添， 墙上下山虎， 窗上蛇盘兔， 下山虎，无灾苦， 蛇盘兔，必定富。
人教版 九年级上册美术 第1课 剪纸 PPT(24张)优质课件
《民间艺术之剪纸》ppt课件(2024)
2024/1/30
动物类
包括飞禽走兽、昆虫鱼类等， 形象生动，寓意吉祥，如龙凤 呈祥、喜鹊登梅等。
人物类
以历史人物、神话传说、戏曲 人物等为题材，形象鲜明，情 节生动，如八仙过海、麻姑献 寿等。
文字类
以福、寿、喜等吉祥文字为题 材，通过变形、夸张等手法，
表达美好愿望。
12
剪纸中的吉祥图案与寓意
线下交流活动
组织剪纸爱好者之间的线下交流活 动，如展览、研讨会等，促进彼此 间的交流与合作。
跨界合作与推广
探讨剪纸艺术与其他领域的跨界合 作可能性，如与服装设计、家居装 饰等领域的结合，拓展剪纸艺术的 应用范围。
22
2024/1/30
06
剪纸艺术的未来发展与创新
CHAPTER
23
剪纸艺术的传承与创新思路
剪纸的发展
剪纸艺术自诞生以来，在历史上 就没有中断过。它充实于各种民 俗活动中，是中国民间历史文化 内涵最为丰富的艺术形态之一。
5
剪纸的地域特色与流派
北方剪纸
南方剪纸
粗犷豪放、造型简练，以河北蔚县剪 纸为代表。
构图繁茂、精巧秀美，以广东佛山剪 纸和福建民间剪纸为代表。
山东剪纸
从风格上讲，大致可分为两类。一类 是渤海湾区域粗犷豪放的风格，与黄 河流域其他省份的剪纸一脉相承。另 一类是胶东沿海地区以线面结合精巧 的细密剪纸，它似乎与山东汉代画像 石细微繁缛的风格一脉相承，以其花 样密集的装饰手段，使单纯爽快的外 型更饱满丰富。
2024/1/30
01
剪纸是一种用剪刀或刻刀在纸上 剪刻花纹，用于装点生活或配合 其他民俗活动的民间艺术。
02
剪纸的特点主要表现为空间观念 的二维性，刀味纸感，线条与装 饰，写意与寓意等许多方面。
外国剪纸艺术
国外剪纸艺术介绍世界剪纸基本可分东西两大流派，东方剪纸玲珑剔透、变化万千。
在亚洲，许多国家都有剪纸，如韩国、印度、印尼等。
这些国家的剪纸，直接或间接地与中国剪纸有着源渊关系。
这其中最具代表性的是日本剪纸。
日本民俗剪纸是依附民俗和伴随庆典而出现的吉庆剪纸，也就是祝福性和装饰点缀的实用剪纸。
日本现代剪纸多是美术家创作的诗情画意主题性作品，和用于工艺图案的设计作品。
民俗剪纸多出现在寺院、神社和丰收庆典等活动上，在长长的绳索上挂着一排排成串的剪纸，随风飘荡。
这种剪纸多采用象征寓意手法出现，如象征长寿的龟，象征吉祥的鹤等。
有的地方习俗，为表示夫妻恩爱和鱼水情长，将剪刻成的《对鱼》悬于洞房帐前。
近几十年来随着美术家、学者的癔平二郎，藤井增藏、安野光雅、井出文藏等人的介绍，日本现代剪纸艺术发展起来了。
现代剪纸用于单幅、组画、连环画、封面、插图、题头尾花创作和和挂历、广告、贺年片、印染和服装设计等方面。
如为了增强日译本《红楼梦》的中国情调，癔平二郎用剪纸的形式进行插图。
日本现代剪纸表现神话，民间故事，传奇人物，自然景色等等题材。
在风光剪纸中，富士山，樱花等是常见的题材。
民俗事物剪纸主要描写习俗中的典型传统事项，如《神怪行》。
《神怪行》出自秋田县男鹿半岛的风俗：除夕村里三五结伴，装扮成鬼神，头戴假面，身披蓑衣，手执利器，挨门挨户捉拿“坏孩子”。
每到一家便大声喊，“那个爱哭的孩子在哪里”？吓得那些素日打闹爱哭的顽童浑身发抖。
这时主人忙迎出来，解脱抚慰一番，说：“我家孩子听话了，学习也进步了……”日本剪纸家善用和纸。
和纸是日本一种精良的手抄纸，含有丝麻成份，有薄有厚，五光十色，非常滋润、鲜艳。
用这种纸制作出来的剪纸，显得高雅、俏丽、名贵。
如套色剪纸《鲤鱼旗》。
总的来说，日本剪纸注重诗情，意境的抒发和描写，风花雪月、一草一木，多含情脉脉，与日本诗歌文学作品一脉相承。
品尝起来觉得恬静、含蓄、优美。
日本剪纸的发展深受中国剪纸的影响，日本现代剪纸主要是二战后随中日友好活动发展起来的。
五年级下册美术_第5课_剪纸人物 ppt课件
剪 纸
在剪人物形象时可以通过折剪、刻剪的方式，对 身体动态与细节进行刻画。
五年级下册美术_第5课_剪纸人物
剪 纸
锯齿纹
花朵纹
月牙纹
飞轮纹
剪纸的一些 常用纹样。
曲线纹
云水纹
五年级下册美术_第5课_剪纸人物
剪 纸
五年级下册美术_第5课_剪纸人物
剪 纸
五年级下册美术_第5课_剪纸人物
剪 纸
3.刻刀刻画头部轮廓和五官、头发等细节。
五年级下册美术_第5课_剪纸人物
剪 纸
1.画好人物形象。
2.用剪刀开一小口开始剪。 3.刻刀刻画头部轮廓和 五官、头发等细节。
五年级下册美术_第5课_剪纸人物
剪 纸
阳刻剪纸
阴刻剪纸
五年级下册美术_第5课_剪纸人物
剪 纸
阳刻剪纸的特点是保留原稿的轮 廓线，剪去其余部分，每一条线都必 须互相连接。阴刻剪纸则相反，刻掉 轮廓线，保留块面状部分。阴刻剪纸 的线不一定相连接。
五年级下册美术_第5课_剪纸人物
剪 纸
jian zhi ren wu
设计 制作 俞东林 蒋建伟
五年级下册美术_第5课_剪纸人物
剪 纸
剪纸需要的工具和材料
五年级下册美术_第5课_剪纸人物
剪 纸
1.画好人物形象。
五年级下册美术_第5课_剪纸人物
剪 纸
2.用剪刀开一小口开始剪。
五年级下册美术_第5课_剪纸人物
扭秧歌（剪纸）1970 曹佃祥 陕西
五年级下册美术_第5课_剪纸人物
剪 纸
平黄粮（剪纸）1940 王老赏 河北
五年级下册美术_第5课_剪纸人物
2024年6岁-8岁剪纸粘贴画《一朵花的点线趣味畅想》-美术课件
荷花的外形特点
荷花的造型千姿百态，荷梗上小扇子似的蕚片衬着亭亭玉立的荷花，有的全开了，露出了嫩黄的小莲蓬，有的才绽开几片花辨，像是一个害羞的小姑娘，有的还是含苞欲放的花骨朵，马上要破裂似的。远远望去这真是一幅高雅素洁的风景图画啊。
绿叶黄花青杆，每人一把小三伞，随风传播各地，生命之火永燃。
课程引导
课程引导
课程导入
绿叶黄花青杆，每人一把小三伞，随风传播各地，生命之火永燃。
课程引导
绿叶黄花青杆，每人一把小三伞，随风传播各地，生命之火永燃。
课程引导
国外这一位艺术家，她通过打印植物的图片，真实地为人们展现植物本身的造型和色彩之美；同时又巧妙地结合自己的创意，运用充满想象力和装饰性的花纹对主体进行装饰，我们也可以学习这种方法，使作品形成色块和线条、黑白与色彩的对比之美！
绘画教程
步骤五：围绕花朵往四周延展线条 体现出疏密的变化与构图上的形式美感
绘画教程
步骤六：还可以将打印图片上的小块面剪成几何形状 粘贴在画面的周围
绘画教程
步骤七：运用线条的疏密变化丰富画面 要乱中有序，富有一定的美感
绘画教程
第一部分
课 堂 点 评
感谢下载
我们，还在路上……
He who falls today may rise tomorrow.
荷花的不同角度的图片
绿叶黄花青杆，每人一把小三伞，随风传播各地，生命之火永燃。
课程引导
欣赏艺术家创意作品，从中借鉴表现的方式，运用充满想象力和装饰性的花纹围绕不同的植物进行线描的表现。
参考植物素材，表现出不同的画面感。
绿叶黄花青杆，每人一把小三伞，随风传播各地，生命之火永燃。
课程引导
在绘画中，围绕花朵展开的线描创作，点线面的表现并没有对与错，只要跟着感觉去画，将点、线、面通过无限的想象力进行无限的延展，便能产生各种各样的可能性，从中获得轻松和愉悦感，同时，在画面效果上，虚与实、块面与线条、色彩与黑白的对比，也能给线描创作带来不一样的感受。
美术教案剪纸(精选
美术教案剪纸(精选一、教学内容本节课选自人教版小学美术教材第五册第四章《剪纸艺术》，详细内容包括剪纸的基本概念、分类、特点及其制作方法。
具体章节为《神奇的剪纸》，通过学习让学生了解剪纸的历史背景，掌握剪纸的基本技巧，创作出具有个性和创意的剪纸作品。
二、教学目标1. 让学生了解我国剪纸艺术的起源、发展及其在民间美术中的地位，培养学生对传统文化的热爱和传承意识。
2. 使学生掌握剪纸的基本技巧，如折叠、剪切、刻画等，提高学生的动手能力和审美能力。
3. 鼓励学生发挥想象，创作出具有个性和创意的剪纸作品，培养学生的创新意识和实践能力。
三、教学难点与重点教学难点：剪纸的折叠方法、剪切技巧以及作品创作。
教学重点：剪纸的基本概念、分类、特点及其制作方法。
四、教具与学具准备教师准备：剪纸作品范例、剪纸工具（剪刀、刻刀、胶棒等）、彩纸、课件。
学生准备：剪刀、刻刀、胶棒、彩纸。
五、教学过程1. 导入（5分钟）通过展示一组剪纸作品，引导学生观察、欣赏，提出问题：“你们知道这些作品是怎么制作出来的吗？”从而引出本节课的主题——剪纸。
2. 知识讲解（10分钟）（1）介绍剪纸的基本概念、分类、特点。
（2）讲解剪纸的制作方法，重点强调折叠、剪切、刻画等技巧。
3. 实践操作（10分钟）（1）教师示范剪纸制作过程。
（2）学生跟随教师一起操作，掌握剪纸的基本技巧。
4. 创作环节（10分钟）（1）教师提出创作要求，鼓励学生发挥想象，创作出具有个性的剪纸作品。
（2）学生进行创作，教师巡回指导。
5. 展示评价（5分钟）（1）学生展示自己的作品，分享创作心得。
（2）教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和指导。
（1）回顾本节课所学内容，强调剪纸艺术的特点及其在民间美术中的地位。
（2）布置课后作业，鼓励学生在课后继续练习，提高剪纸技能。
六、板书设计1. 神奇的剪纸2. 内容：（1）剪纸的概念、分类、特点（2）剪纸制作方法：折叠、剪切、刻画（3）作品创作：发挥想象，注重个性七、作业设计1. 作业题目：以“我的梦想”为主题，创作一幅剪纸作品。
剪纸贴画(剪贴画)
二、工具材料准备
1、剪纸的工具：剪刀、刻刀（垫板） 2、剪纸的材料：纸张——一般为大红纸 或是染色的宣纸。
方法和步骤
1.折：折叠彩纸。 2.画：用铅笔在折好的彩纸上画出图案。 3.剪/刻: 沿画好的图案线条将图案剪/刻下来。 4.展：打开时动作要轻，以免撕坏作品。
（注：在剪纸过程中，画和剪是最重要的两步， 同学们要仔细体会。）
剪纸的装饰纹样
圆点纹、月牙纹、逗号纹、水滴纹、花瓣 纹、柳叶纹、锯齿纹……
三角折剪
1、将一张正方形的纸对 角折叠，再对角折叠一次 找出中心点后展开，回复 到三角形的状态。
2、然后以中心店为轴心 点，将三角形折叠成三等 份锐角，每个角60度。
3、绘3、上绘适上合适的合纹的样纹。样。
4、展开。
六角折剪
纸贴画是中国民间剪纸的 延续和发展，是利用各种废弃挂 历和画报的色彩、阴暗、肌理的 各色纸材料，运用剪子、胶水等 工具进行拼贴、组合和重叠粘合 最后形成的艺术品。
剪纸，又叫刻纸，窗花 或剪画。是一种用剪刀或刻刀在纸上剪 刻花纹，用于装点生活或配合其他民俗 活动的一种镂空民间艺术。
中 国 剪 纸 历史悠久，至今至少已有一千 五百年的历史。根据历史古迹挖掘和研究， 剪纸最 早 在北朝出现，隋唐日趋繁荣，宋代 开始普及并出现了剪纸行业和剪纸名家，明 清是剪纸发展的高峰期，民国以后剪纸艺术 得到很好的继承和发展，众多艺术家在剪纸 创作实践中引入国画、书法等元素，创作出 大批山水风景、书法剪纸艺术作品。
四、动动手
折一折、 剪一剪！对 折剪出有趣 的图形！
五角折剪
五角折剪
四、动动手
折一折、 剪一剪！对 折剪出有趣 的图形！
八角剪纸
四、欣赏
四、欣赏
剪出缤纷的生活(18张PPT)岭南版美术五年级上册
活动六 我是叠色剪纸小达人
1、分享自己的作品。 我的作品叫 ，采用了 纹样 ，运用了 颜色进行装饰。2、哪件作品最吸引你，为什么？
活动七 课堂小结
叠色剪纸缤纷的色彩、丰富的层次，有趣的纹饰，几张彩纸，经过我们的构思，反复地剪、刻、贴，就呈现了我们缤纷的生活，体验到剪纸艺术无穷的魅力。
《剪出缤纷的生活》
亮点一：
亮点二：
单色剪纸
活动一 火眼金睛找一找
谁是卧底？
展示1
活动二 认识新成员
叠色剪纸
活动三 走进叠色剪纸家族
展示2
展示3
展示4
展示5
叠色剪纸制作步骤：
1、选择颜色2、剪出自己喜爱的纹样3、叠加纹样或镂空图案4、粘贴完成
叠色剪纸我会做：
创作任务： 继续装饰与美化单色剪纸，剪出缤纷的生活。
同学们再见！
授课老师：
时间2024年9月1日
2024课件
同学们再见！
授课老师：
时间：2024年9月1日
二年级上册美术教案《8对剪花样》冀教版(11)
二年级上册美术教案《8对剪花样》冀教版(11)一. 教材分析《8对剪花样》这一课题旨在让学生掌握剪纸的基本技巧，并能够创作出具有对称美的剪纸作品。
通过学习，学生可以培养对美术的兴趣爱好，提高审美能力和手工制作能力。
本课的内容与学生的日常生活紧密相连，易于激发他们的学习兴趣。
二. 学情分析二年级的学生具有强烈的好奇心和求知欲，他们对美术课程充满热情。
在学习过程中，他们已经掌握了一些基本的美术知识和手工制作技巧。
但部分学生可能对剪纸这种传统艺术形式较为陌生，需要在实践中逐步培养兴趣和技能。
三. 教学目标1.让学生了解剪纸的基本技巧，学会如何创作出具有对称美的剪纸作品。
2.培养学生对美术的兴趣爱好，提高审美能力和手工制作能力。
3.培养学生团队合作精神，激发创新意识。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握剪纸的基本技巧，创作出具有对称美的剪纸作品。
2.教学难点：如何引导学生运用剪纸技巧创作出具有个性和创意的作品。
五. 教学方法1.示范法：教师通过示范，让学生直观地了解剪纸技巧和创作过程。
2.实践法：学生通过动手实践，提高剪纸技能和创作能力。
3.评价法：教师和学生互相评价，激发学生的学习兴趣和创作欲望。
六. 教学准备1.剪纸素材：教师准备一些剪纸作品，用于展示和示范。
2.剪刀和彩纸：为学生提供剪纸所需的工具和材料。
3.投影仪：用于展示剪纸作品和教学内容。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一些剪纸作品，引导学生关注剪纸艺术，激发学生的学习兴趣。
同时，教师简要介绍剪纸的基本技巧和创作过程。
2.呈现（10分钟）教师利用投影仪展示一些具有对称美的剪纸作品，引导学生观察和分析这些作品的特点，让学生认识到对称美在剪纸艺术中的重要性。
3.操练（10分钟）学生按照教师的示范，动手实践剪纸技巧。
教师巡回指导，解答学生的疑问，帮助学生提高剪纸技能。
4.巩固（10分钟）学生分组合作，共同创作一幅剪纸作品。
教师引导学生充分发挥创意，运用所学剪纸技巧，创作出具有对称美的作品。
马蒂斯(剪纸)
摩西的绘画是根据对农场的 早期生活回忆而创作，主要描 绘是童年时的乡村景色，喜作 全景风景风俗画。摩西的风景 画能敏锐捕捉到季节、天气和 时间的细微差别。她的作品并 不仅仅是个人生活的记录和对 过往的伤感怀旧，她描绘的是 永恒的东西。
我们习惯了为未来做计划，每当未来回想起这些计 划的时候有叹息蹉跎的岁月和世事牵绊让自己错失良机。
摩西奶奶用自己的亲身经历告诉我们，不要给自己 借口，做想做的事儿，现在也不晚。
• 摩西奶奶(1860-1961)年轻时在别人的农场工作以挣钱。 此后毕生在农场度过。她的双手被擦地板、挤牛奶、装蔬 菜罐头等琐事所占有，也会抽时间做刺绣。直到76岁因关 节炎不得不放弃刺绣，开始绘画。她将作品在当地展览。 她的女儿将她的画带到镇上的杂货铺里。 一天，陈列在
晚年的马蒂斯健康状况每 况愈下，最后不得不卧床休养， 然而他从没有放弃艺术的创作， 从架上绘画转到剪纸，变的只 是形式，不变的是对艺术的真 爱和旺盛的创造力。他依然在 他的工作室里日复一日的工作， 平静、平和、纯粹、甚至忘我； 他的作品充满童真，看似简单， 实则却是每个细节都经过深思 熟虑的，是艺术家一生艺术修 养和功底的体现；他在助手的 帮助下，一遍又一遍地调整着 图案之间的关系，不厌其烦， 直到画面关系协调地恰如其分。 晚年的马蒂斯在创作中依然如 此较真，想必为的不是经济利 益，更不是博人眼球，而是对 艺术本身的虔诚让他不允许自 己得过且过。
再次重温大师作品
我们身边的大师
摩西奶奶
一位76岁开始画画的老人为何成为伟大的画家
我们常常会不会这样想：①将来与几个好友一起干一 番事业,很享受的向青春期的娃娃们传道授业解惑;②有 自己单独的工作室,闲暇时间来这里创作.休闲;③把悉数 自己的过往写成一本或诗歌或散文抑或小说的集子,自 己设计书的封面;④遇到合适的机会会亲力亲为,用胶片 为青春留影.
苏州小学苏科版三年级上册劳动与技术第2课《剪纸团花、花边》说课稿
苏州小学苏科版三年级上册劳动与技术第2课《剪纸团花、花边》说课稿一. 教材分析《剪纸团花、花边》这一课是苏州小学苏科版三年级上册劳动与技术课程的一部分。
本课旨在让学生了解和掌握剪纸团花和花边的基本制作方法和技巧，培养学生的动手能力和审美能力。
教材通过图文并茂的方式，详细介绍了剪纸团花和花边的制作过程，同时提供了丰富的练习素材，便于学生实践操作。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的动手操作能力和审美意识，他们对剪贴画有较高的兴趣。
然而，部分学生可能对剪纸技巧掌握不够熟练，因此在教学过程中需要注重个体差异，因材施教。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能了解剪纸团花和花边的基本制作方法，学会使用剪刀和胶水等工具，能够独立完成剪纸作品。
2.过程与方法：学生在动手实践的过程中，提高观察力、动手能力和创新能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对传统民间艺术的热爱，增强民族自豪感，培养学生的团队合作精神。
四. 说教学重难点1.教学重点：剪纸团花和花边的基本制作方法。
2.教学难点：剪纸技巧的运用，如何创作出具有个性的剪纸作品。
五. 说教学方法与手段本课采用讲授法、示范法、实践法、分组合作法等多种教学方法。
利用多媒体课件、实物展示、视频教学等手段，帮助学生更好地理解和掌握剪纸技巧。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示精美的剪纸作品，激发学生的兴趣，引出本课课题。
2.讲授新课：讲解剪纸团花和花边的基本制作方法，包括折叠、剪切、刻画等步骤，并进行现场示范。
3.实践操作：学生分组合作，根据教材提供的素材，进行剪纸创作。
教师巡回指导，解答学生疑问，鼓励学生发挥创新精神。
4.作品展示：学生将完成的剪纸作品进行展示，大家共同欣赏、评价，互相学习。
5.总结拓展：总结本节课的学习内容，强调剪纸在我国民间艺术中的地位和价值。
鼓励学生在课后继续探索剪纸艺术，创作出更多优秀的作品。
七. 说板书设计板书设计简洁明了，主要包括剪纸团花和花边的制作步骤，以及一些关键的剪纸技巧。
积极向上的剪纸作品及剪纸步骤
积极向上的剪纸作品及剪纸步骤剪纸是中国传统的民间艺术形式之一，通过用剪刀将纸张剪出各种形状和图案，以表达人们对美好生活的向往和祝福。
在剪纸过程中，我们可以选择设计各种积极向上的图案，如花朵、动物、人物等，以展示美好的情感和寓意。
本文将介绍一些积极向上的剪纸作品及剪纸步骤，希望能够带给读者一些灵感和乐趣。
我们来介绍一种积极向上的剪纸作品——和平鸽。
和平鸽是象征和平与友谊的鸟类，在剪纸中常常被用来表达对世界和平的祈愿。
制作和平鸽的剪纸步骤如下：1. 准备工具和材料：剪刀、纸张（最好选择颜色鲜艳的纸张，如白色或浅蓝色）。
2. 将纸张对折，然后再次对折，使其成为四分之一的大小。
3. 在纸张的折线上，从下方开始剪出一个鸽子的形状。
可以参考图纸或自由发挥，使鸽子的形状更加生动。
4. 仔细展开剪好的纸张，你将看到一个和平鸽的形状出现在纸上。
5. 根据个人的喜好和创意，可以在鸽子的身上剪出一些装饰，如羽毛、眼睛等。
这些细节的添加可以使作品更加丰富和立体。
6. 完成剪纸后，可以将和平鸽贴在窗户上或其他合适的地方，以展示它的美丽和象征意义。
除了和平鸽，还有许多其他的积极向上的剪纸作品可以制作。
例如，太阳花是一种象征温暖和希望的图案，可以用来装饰房间或礼品包装。
剪纸步骤如下：1. 准备工具和材料：剪刀、黄色和绿色纸张。
2. 将黄色纸张对折，然后再次对折，使其成为四分之一的大小。
3. 在纸张的折线上，从下方开始剪出一个太阳的形状。
可以参考图纸或自由发挥，使太阳的形状更加明亮和生动。
4. 将剪好的太阳形状展开，你将看到一个太阳花的形状出现在纸上。
5. 用绿色纸张剪出一些叶子的形状，并将它们粘贴在太阳花的周围。
6. 完成剪纸后，可以将太阳花贴在墙上或其他合适的地方，以展示它的美丽和积极向上的意义。
除了和平鸽和太阳花，还有许多其他的积极向上的剪纸作品可以尝试，如幸运猫、灯笼、笑脸等。
通过剪纸的过程，我们可以感受到制作的乐趣和创作的自由，同时也能够表达出自己对美好生活的向往和祝福。
优秀美术剪纸课件ppt课件ppt
CONTENTS 目录
• 剪纸艺术简介 • 剪纸的基本技法 • 剪纸作品欣赏 • 剪纸艺术在现代设计中的应用 • 如何创作一幅优秀的剪纸作品 • 剪纸艺术传承与推广
CHAPTER 01
剪纸艺术简介
起源与发展
起源
剪纸艺术起源于中国，最早可追 溯到汉代，是中华民族传统工艺 美术的重要组成部分。
剪纸艺术作为文化交流的载体，能够 传递中国文化的独特魅力和价值观， 增进国际间的了解与友谊。
培养民族文化自信
通过传承剪纸艺术，可以让更多人了 解和认同中华优秀传统文化，培养民 族文化自信。
如何推广剪纸艺术
开展剪纸艺术教育
在学校和社区开展剪纸艺术课程，让 学生和公众了解剪纸的历史、技巧和 文化内涵。
举办展览和比赛
举办剪纸艺术展览和比赛，展示优秀 作品，激发创作热情，提高剪纸艺术 的知名度和影响力。
利用现代传媒手段
利用互联网、社交媒体等现代传媒手 段，传播剪纸艺术的相关知识和动态 ，扩大受众范围。
合作与交流
与其他国家和地区的剪纸艺术家和机 构进行合作与交流，共同推动剪纸艺 术的传承与发展。
剪纸艺术在教育中的价值
人物类剪纸
总结词
人物类剪纸是中国传统剪纸艺术的重要组成部分，通过剪纸 手法将人物形象生动地展现出来，具有独特的艺术魅力。
详细描述
人物类剪纸包括历史人物、神话传说人物、民间故事人物等 。这些剪纸作品通常采用写实的手法，注重人物的神态和表 情，通过细腻的线条和形状，将人物形象表现得栩栩如生。
花卉类剪纸
剪纸艺术的用途
01
02
03
装饰
剪纸常用于装饰门窗、墙 壁等，增添节日氛围或美 化生活空间。
剪纸
10．复色剪纸《地毯》成品图。
纸立体
纸立体造型是通过纸的折曲、剪刻、粘贴等方法设计制作 的具有观赏性和实用性的立体造型艺术。通过折、卷、粘 贴等技法，将平面的纸张变成立体的形态，从而产生特殊 的肌理效果。纸立体造型题材广泛，可表现人物、动物、 建筑模型及各种抽象艺术形象。纸立体的形式有立体和半 立体之分；也可以根据纸的不同质感创作出不同造型，如 切折纸立体、折叠纸立体、编织纸立体等。
1．刷出渐变的 底色。
2．画出所需图形 并剪下来。
3．将剪下的图 贴到底色纸上 。
4．将剪下的标题 贴到图形和底色 纸上。
综合材料手工
头饰
头饰广泛运用于小学、幼儿园的各科教学和活动开展。小学 生戴上做好的头饰在课堂上进行表演，可以加强师生之间的互 动，使教学更生动，优化教学效果。在班队活动和文艺汇报演 出等场合，小学生需要表演童话剧、音乐剧等，如果能戴上头 饰分角色进行表演，能收到更好的演出效果，给观众留下深刻 的印象。做头饰的工具材料包括皮纹纸、记号笔、油画棒、剪 刀、固体胶或双面胶等。
圆形切折展开图
用刻刀切圆弧形
圆形切线成品图
卷切折展开图
用笔杆卷折
卷切折成品图
切割是指先在纸上刻出一个或多个切口，再将切口展开而形成的表现技法。 弧线切割展开图
卷成圆柱形
弧线切割成品图
手抄报的设计
手抄报是以白纸或彩色纸为基底，以钢笔、记号笔、水彩 笔、彩色铅笔、油画棒、彩色纸、水粉颜料等为主要工具 材料；不同的工具材料制作出的效果也会不同，要求书画 结合、图文并茂。手抄报是通过文字形式，向读者传达信 息，从而达到举一反三的教育目的。
根据制作方法分类
校园海报设计按制作方法的不同，可以分为手绘型、拼贴型和电 脑设计型海报。手绘类海报《六·一儿童节快乐》采用马克笔绘制， 风格清新；卡通的人物造型结合鲜艳的色彩能吸引儿童的注意力。 拼贴类海报《破碎的记忆》将画好的青花瓷瓶图案撕碎，再贴在 深色的布上，桌面撒上了细沙，肌理效果独特。电脑设计型海报 《达利版画艺术》文字排版错落有致，画面分割构成感强，视觉 效果突出。
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魅力！
剪纸是中国民间流行的一种历史悠久的镂空艺术，迄今已有将近两千多年历史。
所谓剪纸，就是用剪刀将纸剪成各种各样的图案，如窗花、门笺、墙花、顶棚花、灯花等。
每逢过节或新婚喜庆，人们便将美丽鲜艳的剪纸贴在家中窗户、墙壁、门和灯笼上，节日的气氛也因此被烘托得更加热烈。
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