【幼儿园】保育工作检查评分
保育员工作评分细则_细则_
保育员工作评分细则保育员也是教育工作者,其行为同样对幼儿具有潜移默化的影响。
下文是保育员工作评分细则，欢迎阅读!保育员工作评分细则一1.做好本班活动室(2分)、寝室(1分)、盥洗室(1分)、走廊(1分)的清洁工作。
共5分2.按照保健医生的指导严格执行幼儿园的消毒制度，做好每日消毒工作。
5分3.每天早上开窗换气，保持室内空气清新。
5分4.保证幼儿的开水供应。
5分5.每日向食堂报上本班幼儿来园人数。
5分6.做好幼儿的餐前餐后的清洁工作(桌面消毒2分、檫嘴毛巾2分、餐具清洁2分、地面清洁2分)。
共8分7.保证园有幼儿的用餐量，让幼儿吃饱。
5分8.负责清洗、分发点心工作5分。
9.负责保管班级的设备，发现损坏或遗失，及时上报。
2分10.每周五清洗玩具。
4分11.离园前做好地面(2分)、茶水桶(2分)、茶杯(2分)、清洁工作。
6分12.每天离园前做好关水(2分)、关电(2分)、关窗(2分)、关门(2分)、开紫外线灯(2分)工作。
共10分13.注意个人卫生和仪表整洁，不使用幼儿物品。
5分14.协助食堂人员，注意饭菜的使用量，不浪费食物。
5分15.每日整理收拾幼儿床铺(6分)、柜面(2分)、幼儿体育器械(2分)工作。
共10分16.幼儿便溺后及时处理，清洗衣物。
5分17.对幼儿态度和蔼，动作轻柔。
5分18.遵守幼儿园考勤制度.5分保育员工作评分细则二一、出勤与工作量(15分)1、出勤(5)(1)旷工一天扣2分(一天内无请假行为)。
(2)事假一天扣0.5分，请假累计4小时扣0.2分，闲班请假半天扣0.2分。
上班期间请假要面请面消，否则依时顺延。
(3)事病假、法定假按规定执行。
事病假：1、超过一周(5天以外)须到教育局请假。
2、凡有病住院不能上班，须有诊断书方可准假，一天扣0.2分，没有诊断按事假处理。
法定假：1、凡正常婚产丧假，在规定期间休假，不扣分，不发满勤奖，超期休假按事假处理。
(直系亲属包括公婆、父母、爷奶、外公婆、兄弟姐妹)。
幼儿园保育教育质量评估指标
幼儿园保育教育质量评估指标
1.教师素质：评估教师的教育背景、专业素养和教育实践经验，以及参加继续教育和培训的情况。
2.教师数量和学历结构：评估幼儿园拥有的教师数量和教师的学历结构，以保证能够提供高质量的教育服务。
3.教师配备比例：评估幼儿园教师与幼儿的比例，以确保每个幼儿能得到足够的关注和指导。
4.课程设置：评估幼儿园的课程设置是否符合幼儿的生理和心理发展需要，并检查课程的多样性和创新性。
5.教学实施情况：评估教学实施情况，包括教师的教学方法、教学资源的利用和活动的设计等。
6.幼儿评估和记录：评估幼儿园的评估和记录体系，包括对幼儿发展和学习情况的观察和记录方法。
7.幼儿园环境：评估幼儿园的物理环境，包括教室、操场和游戏设施等，以及安全、卫生和有利于幼儿发展的环境。
8.家园合作：评估幼儿园与家长和社区的合作情况，包括交流沟通、家庭参与和家长培训等。
9.安全管理：评估幼儿园的安全管理措施，包括应急预案、安全设施和人员配置等。
10.专业发展：评估幼儿园的专业发展体系，包括教师培训和专业交流机制等。
以上是一些常见的幼儿园保育教育质量评估指标，幼儿园可以根据自身情况和需要进行具体的评估和改进。
同时，保育教育质量评估也需要参考相关的规范和标准，如国家有关的法律法规和教育部门发布的文献。
幼儿园 幼儿园保育保健评分标准
认真巡视幼儿睡眠情况，及时给孩子盖被子，纠正幼儿睡姿，培养幼儿右侧睡，平躺睡的习惯。（2分）
提醒个别容易遗尿的孩子入厕。冬季注意孩子保暖，防止感冒。（2分）
培养幼儿有序的会整理自己的床铺被褥，独立穿脱衣裤，鞋袜等自理能力。（4分）
幼儿午睡需将上下外衣脱掉，提示幼儿将鞋袜脱下后，放到指定位置（每个孩子床头放置小椅子，摆放脱下的衣物）；按照从下向上的顺序脱衣服，并叠放整齐。起床后，按从上向下的顺序穿衣服。教师注意指导帮助能力弱的孩子穿脱衣服。（2分）
小班幼儿学习自己叠被子，收拾整理好被褥，中大班幼儿能有序的会整理自己的被褥。（2分）
盥
洗
提供良好的盥洗条件，养成饭前便后和手脏时正确、主动洗手的习惯。（9分）
创设安全、卫生、文明的盥洗环境，清洁用品放置合理有明显标志并认真落实。幼儿生活用品有符合年龄特点的标志，确保不混用（1分）
引导幼儿学会控制水量，打肥皂认真洗手。每天更换、清洗、消毒幼儿毛巾，保证一人一巾不混用。（2分）
通过多种方式鼓励幼儿主动喝水。通过教师观察、同伴提示、自我检查等方式，根据自身需求保证饮水量。（新生入园应有2-3个月的培养期，第一个月由保育老师对幼儿饮水情况进行观察记录，教师每天需根据幼儿具体情况保证幼儿达到基本饮水量5-7杯，培养期过后，应重点考量孩子是否自主满足饮水情况）（2分）
培养幼儿有序接水、不拥不挤、不浪费水的习惯。（1分）
进
餐
与
喝
水
营造安静、愉快的进餐环境；根据幼儿年龄创造幼儿自主用餐的机会的条件。（12分）
餐前按规范擦餐桌，穿戴好围裙、头巾；洗净手，将餐具放到指定位置
较烫的食物应放到幼儿不能触及处。幼儿在进餐过程中不说笑、打闹。教师不硬性催促、硬塞给孩子食物。（1分）
保育员工作评分细则6篇
保育员工作评分细则6篇保育员工作评分细则 (1)1.做好本班活动室(2分)、寝室(1分)、盥洗室(1分)、走廊(1分)的清洁工作。
共5分2.按照保健医生的指导严格执行幼儿园的消毒制度，做好每日消毒工作。
5分3.每天早上开窗换气，保持室内空气清新。
5分4.保证幼儿的开水供应。
5分5.每日向食堂报上本班幼儿来园人数。
5分6.做好幼儿的餐前餐后的清洁工作(桌面消毒2分、檫嘴毛巾2分、餐具清洁2分、地面清洁2分)。
共8分7.保证园有幼儿的用餐量，让幼儿吃饱。
5分8.负责清洗、分发点心工作5分。
9.负责保管班级的设备，发现损坏或遗失，及时上报。
2分10.每周五清洗玩具。
4分11.离园前做好地面(2分)、茶水桶(2分)、茶杯(2分)、清洁工作。
6分12.每天离园前做好关水(2分)、关电(2分)、关窗(2分)、关门(2分)、开紫外线灯(2分)工作。
共10分13.注意个人卫生和仪表整洁，不使用幼儿物品。
5分14.协助食堂人员，注意饭菜的使用量，不浪费食物。
5分15.每日整理收拾幼儿床铺(6分)、柜面(2分)、幼儿体育器械(2分)工作。
共10分16.幼儿便溺后及时处理，清洗衣物。
5分17.对幼儿态度和蔼，动作轻柔。
5分18.遵守幼儿园考勤制度.5分保育员工作评分细则 (2)一、基本分(10分)(1)作品形式自由活泼、符合要求、主题鲜明突出，内容积极向上 1分;(2) 参赛者衣着得体与诗歌内容相协调 0.5分;(3) 精神饱满姿态得体大方 1分;(4) 参赛者感情饱满真挚、表达自然，能通过表情的变化反映诗歌的内涵1.5分;(5) 参赛者吐字清晰、声音宏亮，能正确把握诗歌节奏 2分;(6) 参赛者能正确把握诗歌内容，声情并茂，朗诵富有韵味和表现力，能与观众产生共鸣 3分。
二、提高分 (1分)(7) 朗诵形式富有创意,配以适当伴舞或配乐,或以其他富有创意形式朗诵1分。
评分要求:1. 评委打分保留小数点后一位数字，最后得分保留小数点后一位;2. 比赛打分满分10分，评委打分以8.00分为基础分;3. 评委根据评分表打出总分，将总分写入评分单。
幼儿园保育工作全面考核评价方案
幼儿园保育工作全面考核评价方案一、背景二、考核目标1.确保幼儿园保育工作的质量和效果；2.了解保育工作中的问题和不足；3.提出改进意见和措施，加强保育工作；4.提高工作人员的专业素养和能力。
三、考核内容1.幼儿园保育环境的安全和卫生：包括幼儿园的卫生状况、安全设施的完善程度等；2.幼儿园保育教育的实施情况：包括教学过程中的教育内容、教育方法和教育效果等；3.幼儿园保育工作人员的素质和能力：包括工作人员的专业知识、工作态度、团队精神、沟通能力和创新能力等。
四、考核方法1.观察：根据定期进行的随机观察，观察幼儿园的保育环境、保育教育的实施情况和工作人员的工作状态；2.调查：通过问卷调查、访谈等方式，了解家长对保育工作的意见和建议；3.考核测试：对工作人员进行相应的考核测试，包括专业知识的掌握情况、教育方法的运用和教育效果的评估等。
五、考核评价标准1.幼儿园保育环境的安全和卫生：a.卫生状况优良，幼儿园保持整洁；b.安全设施齐全，能够保障幼儿的安全。
2.幼儿园保育教育的实施情况：a.教育内容与幼儿的实际需要相符，能够满足幼儿的发展需求；b.教育方法灵活多样，能够激发幼儿的学习兴趣和积极参与；c.教育效果良好，幼儿的综合素养得到提高。
3.幼儿园保育工作人员的素质和能力：a.具备扎实的专业知识，能够独立完成保育工作；b.工作态度端正，对待幼儿细心负责，具有很强的责任心；c.具备良好的沟通能力，能够与幼儿、家长和同事有效地交流合作；d.具备创新意识，能够不断提升自己的能力和工作水平。
六、考核结果处理与改进措施1.根据考核结果，对幼儿园的保育工作进行评价，制定具体的改进措施和计划；2.针对考核中存在的问题和不足，积极采取措施进行改进，包括：修复卫生设施、加强工作人员培训、完善教育内容和方法等；3.定期评估和监督改进措施的落实情况，并及时进行调整和优化。
七、考核评价周期1.年度评价：对幼儿园的保育工作进行全面评价，为接下来的一年制定改进措施；2.月度评价：对幼儿园的保育工作进行跟踪评价，及时发现和解决问题。
幼儿园保育教育评估标准的专项检查与改进方案
幼儿园保育教育评估标准的专项检查与改进方案近年来，随着社会对幼儿园保育教育的重视程度不断提高，对幼儿园保育教育质量的要求也越来越高。
而幼儿园保育教育评估标准的专项检查及改进方案，对于提升幼儿园教育质量，保障幼儿健康成长起着至关重要的作用。
在进行幼儿园保育教育评估时，我们可以根据以下步骤进行专项检查与改进：一、幼儿园环境的评估1. 安全环境检查：检查幼儿园的安全设施是否完善，如应急逃生通道、消防设施等是否符合标准要求。
2. 卫生环境检查：评估幼儿园的卫生情况，包括教室、活动室、餐厅等区域的卫生情况，确保幼儿在清洁、整洁的环境中学习和成长。
3. 教育环境检查：检查幼儿园的教学设施和教学资源是否充足，包括图书角、游戏区、音乐角等，确保幼儿园能够为孩子们提供丰富多样的学习环境。
二、幼儿园教育质量的评估1. 教师水平评估：对幼儿园的教师队伍进行评估，包括教学水平、专业素养、教学方法等方面的考察，确保教师能够给予孩子们优质的教育。
2. 教学内容评估：对幼儿园的教学计划和课程设置进行评估，确保教学内容符合幼儿的学习需求，富有趣味性和可操作性。
3. 教育成果评估：通过观察幼儿在幼儿园学习、游戏和生活中的表现，评估幼儿园的教育成果，从而调整和改进教学方法和内容。
三、改进方案的制定1. 综合评估结果，确定改进重点：对专项检查的评估结果进行综合分析，确定待改进的重点和方向，制定改进计划。
2. 制定具体的改进措施：针对评估结果确定的问题，制定具体的改进方案和措施，包括改进教学内容、加强教师培训、改善教学环境等。
3. 落实改进措施：组织幼儿园全体教职员工，按照改进计划和措施，积极开展工作，确保改进措施的顺利实施和效果的达到。
专项检查与改进方案的实施需要全体教职员工的共同努力，只有通过不断地专项检查和改进，才能够提升幼儿园的教育质量，为幼儿们创造更好的成长环境。
在本文中，我们主要介绍了幼儿园保育教育评估标准的专项检查与改进方案。
幼儿园保育教育质量检查考核记录及考核评估档案
幼儿园保育教育质量检查考核记录及考核评估档案
对于幼儿园保育教育的质量检查考核记录及考核评估档案，涉及到幼儿园的具体信息，需要遵守隐私保护原则，同时也需要了解具体的评估标准和流程。
以下信息仅供参考：
幼儿园保育教育质量检查考核记录
1. 安全管理：幼儿园是否具备安全管理制度，并有有效的安全设施和应急预案，如防火、防盗、防溺水措施等。
2. 教师素质：幼儿园教师是否具备相应的教学资格和专业素养，能否运用教育学、心理学、保健学等相关知识，实现幼儿身心健康和智力发展。
3. 班级管理：班级管理是否规范，幼儿园是否制定了相应的教育教学计划，是否落实到每个班级的具体实践中。
4. 教育资源：幼儿园是否具备必要的教育资源，如教育玩具、图书、配套设施等，是否定期更新、维护和更新设施。
5. 家长服务：幼儿园是否具有良好的家长服务，是否有定期家长会和家园联系本，能否建立有效的家校合作关系。
考核评估档案
幼儿园保育教育的考核评估主要包括对以上方面的综合评价，以及从幼儿整体发展、学生综合素质和教育质量水平等各个方面进行综合评价。
根据司法解释规定，具体评估内容需根据当地的实践情况和管理规定制定，并遵守隐私保护原则。
评估档案主要包括以下内容：
1. 幼儿园的基本情况、规模门类、性质等
2. 幼儿园的教学管理制度、安全管理制度等
3. 教师的基本情况、学历、专业背景、资格证书等
4. 幼儿整体发展的评价
5. 幼儿园教育质量的总体评价及改进建议
需要注意的是，这些评估记录和档案都需要严格保密，仅供幼儿园内部参考和使用，不得向外泄露。
幼儿园保育员工作质量评估
幼儿园保育员工作质量评估
（一）工作态度：
１、工作责任心；
２、工作主动性；
３、节约意识。
（二）教育态度：
1、对待幼儿爱心，能放手让幼儿做自己能做的事；
2、平等的对待每一位幼儿，关注个体差异。
（三）生活护理及生活环节的组织与管理：１、餐前盥洗、入厕、进餐环节、户外活动、午睡、起床、离园；
２、对体弱、肥胖儿的护理；
３、关注室内温度的调控。
（四）家长工作：
1、热情接待家长，认真听取家长的意见与建议；
2、细心处理好家长的嘱咐；
3、真实地反映家长交给的工作。
（五）业务考核：
１、理论与专业考核；
２、幼儿健康成长评价。
（六）卫生工作：
1、班级日常卫生；
2、班级日常消毒；
3、幼儿衣物清洗、被褥、日常用品。
幼儿园保育教育质量评估标准及教学效果检验
幼儿园保育教育质量评估标准及教学效果检验一、引言幼儿园保育教育质量评估标准及教学效果检验一直备受关注。
在当今社会，家长们越来越重视幼儿教育，对幼儿园的教学质量有着更高的要求。
对幼儿园的保育教育质量进行评估和检验，以及对教学效果进行检验，对于提高幼儿园教育质量具有重要意义。
二、幼儿园保育教育质量评估标准1. 教师水平教师是幼儿园教育的灵魂，其专业水平和教学能力直接影响到教育质量。
评估幼儿园保育教育质量时，首要考量教师的学历、专业背景、教学经验等方面。
2. 教学环境幼儿园的教学环境对孩子的成长具有重要影响。
教学环境包括教室布置、教学设施、安全设施等方面。
一个舒适、安全、有利于孩子学习和成长的环境，有利于提高教育质量。
3. 课程设置幼儿园的课程设置应与幼儿园教育目标相适应，符合幼儿的认知发展规律和兴趣特点。
评估课程设计是否合理、科学、符合幼儿发展规律，对于评估保育教育质量具有重要意义。
4. 管理运作幼儿园的管理运作是保障教育质量的基础和支撑。
包括安全管理、人员管理、课程管理等方面。
评估这些方面是否到位、是否科学、是否有效，对保育教育质量的评估具有重要作用。
5. 家校合作家庭是孩子的第一所学校，与家庭的良好合作是提高教育质量的关键。
评估幼儿园的家校合作模式，对于提高教育质量具有积极作用。
三、教学效果检验1. 学生综合素质教学效果检验的一个重要指标是学生的综合素质。
包括认知能力、情感态度、审美情趣、实践能力等方面。
通过考察学生的这些方面，可以全面了解教学效果。
2. 师生互动师生之间的互动情况是评估教学效果的关键。
包括教师是否能够激发学生的学习兴趣、是否能够引导学生进行积极的学习等方面。
3. 学习成绩学习成绩是教学效果检验的一个重要方面。
通过分析学生的学习成绩，可以客观反映教学质量是否达到预期目标。
四、结论通过对幼儿园保育教育质量评估标准及教学效果检验的探讨，我们可以看出，评估和检验对于提高幼儿园教育质量具有重要意义。
幼儿园保育员考核评估标准 幼儿园保育员考核
评估标准一、教育理念和情感沟通能力1.1 教育理念1.1.1 保育员对幼儿成长和教育有清晰的理念和目标，能够明确表达个人的教育观念和教育方法。
1.1.2 保育员具有积极的教育态度，能够关注幼儿个体差异，注重培养幼儿的自主性和创造力。
1.2 情感沟通能力1.2.1 保育员能够与幼儿建立良好的情感关系，能够倾听幼儿的需求和心声，关注幼儿的情感变化。
1.2.2 保育员能够有效地与家长沟通交流，理解家长的需求和期望，建立良好的合作关系。
二、教育实施能力和教育环境管理2.1 教育实施能力2.1.1 保育员能够制定合理的教育计划，具备丰富的教育实践经验和个性化的教育技巧，能够实现幼儿个性化的教育目标。
2.1.2 保育员能够运用多种教育方法，引导和激发幼儿的学习兴趣，培养幼儿的动手能力和创造能力。
2.2 教育环境管理2.2.1 保育员能够创建温馨、和谐的教育环境，注重教室布置和教育资源的创造利用，提升教育环境的品质和效果。
2.2.2 保育员能够合理安排幼儿的日常生活和活动，保障幼儿的安全和健康，提供优质的饮食和睡眠环境。
三、团队协作和专业发展能力3.1 团队协作能力3.1.1 保育员能够与团队成员积极合作，有效沟通，协调团队工作，共同营造良好的教育氛围。
3.1.2 保育员具有良好的团队协作精神和合作意识，愿意分享经验和资源，支持他人的工作。
3.2 专业发展能力3.2.1 保育员能够参加相关职业培训和学习，不断提升自身的专业素养和教育水平。
3.2.2 保育员能够关注教育行业的发展动态，积极参与专业交流和研讨，不断更新教育观念和方法。
四、职业操守和服务态度4.1 职业操守4.1.1 保育员具有良好的职业道德和职业操守，对待幼儿工作认真负责，遵守幼儿园相关规章制度。
4.1.2 保育员具有较强的忍耐力和责任心，能够应对工作中的各种挑战和困难。
4.2 服务态度4.2.1 保育员能够真诚关心幼儿，愿意为幼儿提供温暖的关怀和细心的照顾。
幼儿园保教质量评估检查
幼儿园保教质量评估检查尊敬的园长和教职员工：经过一段时间的努力，我们进行了一次对幼儿园保教质量的全面评估检查。
在此，我将向各位汇报我们的评估结果和提出的建议。
一、教学质量评估：1.教学计划：优点：教学计划制定较为合理，充分考虑了幼儿的发展特点。
建议：进一步完善计划的灵活性，以更好地满足个别幼儿的学习需求。
2.教学方法：优点：采用了多元化的教学方法，提高了幼儿的学习兴趣。
建议：需要更注重个别差异，灵活运用不同的教学策略。
二、保育服务评估：1.卫生与安全：优点：幼儿园环境整洁，卫生措施到位。
建议：加强安全教育，提高幼儿的自我保护意识。
2.饮食保障：优点：提供了丰富多样的饮食，符合营养要求。
建议：更加关注食材的新鲜度和食品的安全性。
三、家园互动评估：1.家长沟通：优点：定期举行家长会，积极与家长保持沟通。
建议：制定更多的家庭活动，促进家园合作。
2.家庭作业和反馈：优点：家庭作业设计合理，有助于巩固学习。
建议：加强对家庭作业完成情况的跟踪和反馈。
四、园务管理评估：1.师资力量：优点：教职员工整体素质高，专业水平较强。
建议：提供更多的培训机会，保持团队的学习热情。
2.设施和资源：优点：幼儿园设施齐备，教学资源充足。
建议：更新和维护一些老旧设施，确保安全使用。
五、发展规划：1.课程创新：优点：积极尝试一些新的教育理念和方法。
建议：加强团队的学习氛围，鼓励创新实践。
2.学科发展：优点：各学科均有较好的教学安排。
建议：关注幼儿个体差异，提供更个性化的学科辅导。
我们相信，通过大家的共同努力，幼儿园的保教质量将不断提升。
感谢大家为幼儿园的发展贡献了自己的力量。
在接下来的工作中，我们将继续密切关注评估中提到的问题，并采取有力的措施进行改进。
谢谢大家的合作与支持！此致敬意，[您的姓名][您的职务][联系方式]。