浙江省慈溪市2015-2016学年高二上学期期中联考历史试题解析(解析版)

浙江省慈溪市2015-2016学年高二上学期期中联考历史试题一、选择题（共60分 30*2）1、一本史学著作说：“第一次世界大战还标志着曾在19世纪十分完全、十分反常地支配全球的欧洲的结束。

”对此理解正确的是（）①第一次世界大战成为一系列新技术发展的催化剂②第一次世界大战给欧洲带来了深刻的经济和政治危机③第一次世界大战促进了殖民地半殖民地国家和民族的觉醒④第一次世界大战促使美国成为世界上最大的债权国和资本输出国A．①② B．②③ C．①②④ D．②③④【答案】D【解析】试题分析：本题主要考查学生给予历史事物正确认知和准确判断的能力。

根据材料关键信息“19世纪十分完全、十分反常地支配全球的欧洲的结束”，可知，表明欧洲地位下降。

进一步可知，这与②③④项所述事件有关联，正确。

而①项“一战成为一系列新技术发展的催化剂”，这与欧洲衰落无关。

综上，本题正确答案选D。

考点：20世纪的战争与和平·第一次世界大战·第一次世界大战的影响2、右边漫画提供了丰富的历史信息，其中不能读出的是（）A．“霸王行动”开始，欧洲第二战场开辟B．盟军登陆西西里岛，墨索里尼政府垮台C．被困于突尼斯的德意军队投降，北非战争结束D．斯大林格勒保卫战和库尔斯克战役沉重打击德国【答案】A【解析】试题分析：运用本题的时间限制：1943年。

1943年7月盟军登陆西西里岛，墨索里尼政府垮台；1943年5月被困于突尼斯的德意军队投降，北非战争结束；1943年斯大林格勒保卫战和库尔斯克战役沉重打击德国；1944年6月“霸王行动”开始，欧洲第二战场开辟。

因此A项不能读出阶级政权，为工人阶级自我解放指明正确的方向，社会主义实现了从空想社会主义到科学社会主义的转变。

考点：20世纪的战争与和平·第二次世界大战·第二战场的开辟3、19世纪60—90年代中期，英国在欧洲大陆奉行“光荣孤立”的外交政策。

英国海军大臣戈申对此解释道：“它是一种故意选择的孤立。

”此话表明英国（）A.力图保持欧洲大国之间势力平衡B.关注世界霸权，无意卷入欧洲事务C.力图使欧美大国之间相互牵制D.势力开始衰落，无力插手欧洲事务【答案】A【解析】试题分析：本题主要考查运用已学知识解决问题的能力，回顾已学知识可知19世纪中期英国奉行“光荣孤立”的外交政策的目的在于保持欧陆大国之间势力均衡以便最大限度地维护英国自身的利益，尤其是推行自由主义政策，因此A符合题意，B D两项表述有误，它与当时英国的世界殖民霸权地位不符，C美国不属于欧洲，“光荣孤立”政策对美不适用。

故选A。

考点：走向世界的资本主义世界市场·西方国家的对外殖民扩张·英国的外交政策4、1919年美、英、法、意、日在巴黎和会上（）A.要求最大限度地削弱战败国B.根据自身实力提出利益要求C.分得了战败国的殖民地D.赞同限制战胜国陆海军军备【答案】B【解析】试题分析：本题主要考查考生再认、再现能力和分析、概括能力。

五大国在利益的争夺上有共同点和不同点，都从各自的利益出发，为自己争得更多的利益。

由于各国实力不同，处境不同，又各有侧重。

但根据自身实力提出要求。

这一点是相同的。

在三个干扰项中A、C两项干扰性较强。

对待战败国德国问题上，英美与法的观点是不同的。

D项是华盛顿会议的内客。

故A、C、D三项被排除。

考点：20世纪的战争与和平·第一次世界大战·巴黎和会5、凡尔赛和约的内容最能反映巴黎和会性质的是①德国在中国山东的特权转给日本②对德国的军备严格限制③莱茵河西岸由协约国军队占领15年④以“委任统治”的形式瓜分德国的海外殖民地（）A.①② B.②③ C.③④ D.①④【答案】D【解析】试题分析：本题考查理解及透过条约内容分析其性质的能力。

回顾已学史实可知巴黎和会是一次帝国主义重新瓜分世界的分赃会议，《凡尔赛和约》从领土、军事、殖民地和经济等方面作出了规定，其中殖民地问题最能反映巴黎和会是一次分赃会议，因此①④符合题意。

故选D。

考点：20世纪的战争与和平·第一次世界大战·巴黎和会6、华盛顿会议召开时，国际形势的状况不包括（）A. 英、美、日海军军备竞赛日趋激烈 B．日本利用战争时机独霸中国C．美国代替英国成为世界霸主 D．美、日在亚太地区的矛盾异常尖锐【答案】C【解析】试题分析：本题考查学生运用已学知识解决问题的能力，回顾已学知识可知华盛顿会议的一个重要议题即是限制海军军备问题，《九国公约》的签订使美国长崎追求的“门户开放”政策在中国成为现实，打破了日本对中国的独占，从而是美日在亚太地区的矛盾一场尖锐，而美国代替英国成为世界霸主是在二次世界大战以后，因此C不是当时的国际形势，故为正确答案。

考点：20世纪的战争与和平·第一次世界大战·华盛顿会议7、下列条约中，对英国打击最大，对美国最为有利的是（）A. 四国条约 B．五国海军条约 C. 九国条约 D. 凡尔赛和约【答案】B【解析】试题分析：本题考查学生的准确记忆与比较归纳分析的能力。

结合所学知识即可得知对英国打击最大，对美国最为有利的是五国海军条约，五国海军条约是美国外交的胜利，它不仅使英国承认美英海军力量处于同等地位，对英国打击最大，因此B符合题意。

其它几个条约都不符合题干要求。

故选B。

考点：20世纪的战争与和平·第一次世界大战·华盛顿会议8、关于30年代至二战前国际形势的表述中，不正确的是（）A．凡尔赛—华盛顿体系受到挑战，逐步崩溃B．世界大战的欧、亚策源地形成，局部战争开始C．全世界面临着法西斯侵略战争的威胁D．法西斯同盟与反法西斯同盟形成【答案】D【解析】试题分析：本题考查归纳整理及再认再现的能力，回顾二战时期的历史可知1942年元旦，26个国家的代表齐聚华盛顿，签署了《联合国家宣言》，签字国保证用自己的全部力量反对轴心国及其附属，绝不同敌人单独媾和，着标志着国际反法西斯联盟的正式形成，因此D的表述不合题干。

故选D。

考点：20世纪的战争与和平·第一次世界大战·凡华体系9、希特勒说:“利用布尔什维主义的幽灵来遏制凡尔赛诸国，要使他们相信，德国是反对赤祸的决定性堡垒，这是我们渡过危机，摆脱凡尔赛和约，重新武装的惟一办法。

”以下各项，体现了希特勒这一意图的是（）A．发动对苏联的战争B．进入莱茵非军事区C．建立德、意、日三国轴心D．对捷克斯洛伐克提出领土要求【答案】C【解析】试题分析：本题主要考查学生解读信息能力和再认再现能力，根据材料“利用布尔什维主义的幽灵来遏制凡尔赛诸国”，就是打着反共这一旗号勾结在一起来迷惑西方大国，以便于其加紧扩张实力。

为此1936年德日签署《反共产国际协定》，后来意大利加入，形成了德、意、日三国轴心。

因此C项符合题意。

发动对苏联的战争是在同英法交战以后，排除A项。

进入莱茵非军事区、对捷克斯洛伐克提出领土要求与利用“布尔什维主义”无关，排除BD两项。

考点：20世纪的战争与和平·第二次世界大战·法西斯轴心国的建立10、1936年，当埃塞俄比亚呼吁国联贷款给埃塞俄比亚买武器时，国联却以23票反对，25票弃权予以否决，只有埃塞俄比亚一国投赞成票。

这一事实①表明法西斯国家在国联中起重要作用②反映了国联的本质特点③表明了英法美的绥靖意图④反映了国际形势不利于埃塞俄比亚（）A．①②③B．②③④C．①②③④D．②④【答案】B【解析】试题分析：本题考查理解分析及知识的运用能力，分析题干材料可得出当时的国际形势不利于埃塞俄比亚，且反映了操纵国联的英国、法国的绥靖意图，进一步纵容了意大利的侵略，这就是国联的本质特点的体现；回顾已学知识可知1932年2月、3月，德国和日本先后退出国联，因此①不符合史实，故选B。

考点：20世纪的战争与和平·第二次世界大战·绥靖政策11、一战后建立的国际联盟实际起到的作用是（）A．维护凡尔赛体系 B．维护国际和平与安全C．实施绥靖政策 D．维护美国利益【答案】A【解析】试题分析：结合所学知识可知，一战后建立了国联，但国联实际上成为了英法控制下的维护凡尔赛华盛顿体系的工具，在维护世界和平与安全方面作用不太明显，故选A考点：20世纪的战争与和平·第一次世界大战·国联12、.有网友看了下面这幅政治漫画后，表达了不同的看法，其中符合史实的是（）A．英法设计，美国造桥 B．美国设计，英法造桥C．国会设计，总统造桥 D．总统设计，国会造桥【答案】B【解析】试题分析：该题从网友发表意见的角度创设情境，主要考查考生阅读史料、提取信息的能力和再现历史知识的能力。

阅读本题漫画，看到牌子上写有“国际联盟大桥由美国总统威尔逊设计”，便应迅速回归教材中有关“巴黎和会召开”的内容。

“一战”使欧洲列强削弱，经济实力迅速膨胀的美国企图主宰世界，总统威尔逊提出了建立国际联盟的计划，但英国、法国操纵了国联，美国反而没有加入国联。

正确的选项为B。

考点：20世纪的战争与和平·第一次世界大战·巴黎和会13、下图是1942年的一幅战争宣传海报，题名《绞死希特勒》。

图中三只手代表着当时对德作战的主要三个国家，这三国是（）A．美国、英国、法国 B．英国、法国、苏联C．美国、英国、苏联 D．美国、法国、苏联【答案】C【解析】试题分析：本题考查的是世界反法西斯联盟的建立。

1942年1月1日，中美英苏等26个国家共同签署《联合国家宣言》，标志着世界反法西斯联盟的形成。

图中三只手代表着当时对德作战的主要三个国家，分别是美国、英国、苏联，所以答案选C。

考点：20世纪的战争与和平·第二次世界大战·反法西斯联盟14、德国法西斯头目戈培尔在他的日记中写到：“1939年初，元首有个更大的计划。

这个计划的实施，是《慕尼黑协定》的扩大，将使帝国处于更有利的地位。

”这个计划是（）A．吞并奥地利 B．割占苏台德地区C．吞并捷克斯洛伐克 D．进攻波兰【答案】C【解析】试题分析：本题考查学生对二战前后德国相关知识的理解。

结合所学知识即可得知这个计划是指吞并捷克斯洛伐克。

其它是错误的。

所以选C。

考点：20世纪的战争与和平·第二次世界大战·绥靖政策15、在凡尔赛——华盛顿体系建立的过程中及建立以后，世界上主要国家对这一新的国际秩序感受各不相同。

有人概括了这么几种不同的状况：①先悲后喜的获胜者；②得胜得利不得势的衰败者；③得胜得利的寝食难安者；④被排斥的孤独者。

下列对此表述正确的是（）A．①是美国，②是德国 B．③是法国，④是苏俄（联）C．②是德国，③是英国 D．①是苏俄（联），④是美国【答案】B【解析】试题分析：在凡尔赛—华盛顿体系建立的过程中及建立以后，美国因为在巴黎和会上提出建立国联，最后没能实现领导世界的目标而悲，又因在华盛顿体系中取得胜利和主导权而喜，故①是美国；英国因为在凡尔赛体系中成为主导者而得胜得利，但是其在世界中的地位却在下降，故②是英国；法国因为与德国之间的恩怨在凡尔赛——华盛顿体系形成之后仍在纠结，故是得胜得利的寝食难安者；苏俄因为被排斥在凡尔赛—华盛顿体系之外，故被称作被排斥的孤独者。