最新教科版一年级科学教学计划.

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2023最新教科版一年级下册科学教学计划

2023最新教科版一年级下册科学教学计划下面是一个2023最新教科版一年级下册科学教学计划的示例：

第一单元：生活中的物质

- 第一课：认识物质

- 学习目标：了解物质的基本特征和分类，并能够简单地辨认不同的物质。 - 教学重点：学生能够区分不同的物质。

- 教学方法：讲解、示范、实验观察。

- 学习内容：

- 物质的定义和分类；

- 不同物质的基本特征。

- 第二课：形状和容积

- 学习目标：学生能够辨认和描述物体的形状和容积。

- 教学重点：学生能够正确描述物体的形状和容积。

- 教学方法：讲解、示范、实验观察。

- 学习内容：

- 形状的认识和描述；

- 容积的认识和描述。

- 第三课：颜色和透明

- 学习目标：学生能够辨认和描述物体的颜色和透明性。

- 教学重点：学生能够正确描述物体的颜色和透明性。

- 教学方法：讲解、示范、实验观察。

- 学习内容：

- 颜色的认识和描述；

- 透明和不透明的认识和描述。

第二单元：空气和风

- 第四课：认识空气

- 学习目标：了解空气的存在和基本特征。

- 教学重点：学生能够认识空气的存在和基本特征。 - 教学方法：讲解、示范、实验观察。

- 学习内容：

- 空气的存在和特征。

- 第五课：体验空气的压力

- 学习目标：学生能够能够体验和理解空气的压力。 - 教学重点：学生能够理解和描述空气的压力。

- 教学方法：讲解、示范、实验观察。

- 学习内容：

- 空气的压力的实验体验和观察；

- 空气压力的简单应用。

- 第六课：风的产生和作用

- 学习目标：学生能够了解风的产生和作用。

- 教学重点：学生能够描述风的产生和作用。

教科版科学一年级下册教学计划

一.学情分析

经过一个寒假.新的学习和生活对孩子们来说充满了好奇和有趣.对学校.环境.老师.同学.课堂.学习.学校的要求都充满了新鲜感。同时他们年龄小.好动.易兴奋.易疲劳.注意力容易分散.尤其是刚入学时.40分钟的课堂学习对于他们来说真的很难！

一年级下册科学在小学六年科学学习中具有特殊的意义。课程的含义是具有明确的教学目标和系统的设计.但绝不是说不再“有意思”.不再令人“感兴趣”.不再有孩子们的“个人看法”和“探索空间”。恰恰相反.好的科学课应该是属于“儿童的科学”。

二.教材解读

“科学家这样做”诸如此类的问题.无法也不应该教给孩子们.而是让他们在科学知识的学习过程中.通过与之交融的探究活动逐渐体验和理解。因此.一年级下册科学的主要功能是为六年的科学学习打基础。

1.内容分析

一年级上册科学教学内容由“我们周围的物体”和“动物”两个单元组成。其中“我们周围的物体”单元有7个教学内容.“动物”单元有6个教学内容.总计13个教学内容.原则上每个教学内容需1课时来完成教学。另外每个单元最后都有“科学阅读”内容。

（1）“我们周围的物体”单元：是小学生物质科学领域学习的开篇.指向“组成世界的物质能够依照它们的性质进行测量.分类和描述”这一科学核心概念。物体在一年级学生的生活中最为常见.一年级学生对其有直观感受.他们对物体性质的理解又将为他们持续建立材料和物质的概念打下基础。为此.“我们周围的物质”单元.从具有固定形状的物体到一瓶水和洗发液再到一袋空气.循序渐进地带领学生们展开一系列的探索活动.以加深他们对物体具有质量.形状等特征的理解。

小学科学新教科版一年级上册教学计划(2024秋)

一年级科学上册

2024秋教学计划

一、教材分析

1.内容分析

一年级上册科学教学内容由“周围的植物”和“我们自己”两个单元组成。其中“周围的植物”单元有6个教学内容，“我们自己”单元有7个教学内容，总计13个教学内容，原则上每个教学内容需1课时来完成教学。另外每个单元最后都有“单元小结”和“科学阅读”内容。

（1）“周围的植物”单元：本单元以观察、记录、交流能力为培养重点, 促进学生科学观念的形成与思维发展。通过各类观察活动，让学生知道描述植物的方法, 认识到植物的需要。通过对生活中植物的用途的了解, 真切感受到植物, 作为我们人类的好朋友,为我们的生活带来了许多便利和美的享受。同时通过单元小结、科学阅读是学生学习科学的一种方法, 学生通过阅读板块的插图和文字认识更多周围的植物, 感受到植物的多样性。

（2）“我们自己”单元：在这个单元中，学生了解了我们身体的基本结构, 知道眼、耳、鼻、舌、皮肤是我们的感觉器官, 每个感觉器官都有各自的功能, 能够帮助我们从不同角度认识世界。本单元还帮助学生回顾自己从出生到现在的生长变化, 推测未来的身体信息, 引导学生关注身体的生长, 认同健康生活是自己的责任。知道保护感觉器官的重要性, 了解保护感觉器官的方法, 形成健康生活的意识。

2.板块分析

一年级的科学书每课一般由聚焦、探索、研讨和拓展四个板块组成。在实际教学中，这四个板块并不是截然分开、机械使用的，四个板块呈现的是一个有结构的，既符合科学家的工作特点，又符合儿童认知规律的教学过程，目的是让儿童亲身经历和体验问题解决的系列科学实践。这个实践过程与儿童转变他们的原有认识相关，与促进他们对科学的理解相关，与发展他们的认识能力相关，而且一定是以科学概念和科学探究共生的方式发生的。具体说明如下：（1）聚焦板块：一般以陈述句的形式描述问题情境，以疑问句的形式提出1-2个学生可以探究的科学问题，以具有承上启下作用的语句与前一课的学习内容进行联系，体现课程的连贯

小学一年级科学课教学计划5篇

（经典版）

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序言

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教科版一年级《科学》上册全册教案含教学计划

教科版一年级《科学》上册全册教案含教学

计划

一、教学内容

本教案依据教科版一年级《科学》上册教材，教学内容包括：

1. 生命世界：认识动植物，了解它们的特点和分类。

章节内容：第13章，动植物的认识、分类及生活习性。

2. 物质世界：探索日常生活中的物质，了解其性质和变化。

章节内容：第46章，物质的认识、性质及变化。

3. 地球与宇宙：初步了解地球和宇宙的基本知识。

章节内容：第78章，地球的自转、公转，太阳、月亮和星星

的认识。

二、教学目标

1. 让学生了解和掌握生命世界、物质世界、地球与宇宙的基本知识。

2. 培养学生的观察能力、动手能力和创新能力，提高学生科学素养。

3. 激发学生对科学的兴趣，培养学生热爱自然、保护环境的意识。

三、教学难点与重点

1. 教学难点：动植物的分类、物质的性质与变化、地球的自转与

公转。

2. 教学重点：观察、实践、探究、创新。

四、教具与学具准备

1. 教具：实物模型、挂图、实验器材等。

2. 学具：学生分组实验材料、画图工具、观察记录本等。

五、教学过程

1. 实践情景引入：通过观察、实验等方式，引导学生发现问题，激发学习兴趣。

2. 例题讲解：结合教材内容，讲解重点、难点，帮助学生理解和掌握知识。

3. 随堂练习：设计针对性的练习题，巩固所学知识，提高学生的实践能力。

4. 探究活动：组织学生进行小组讨论、实验操作，培养学生的合作精神和探究能力。

六、板书设计

板书设计要简洁明了，突出重点，体现教学内容的逻辑结构。

七、作业设计

1. 作业题目：

（1）请列举身边的动植物，并简单介绍它们的特点。

2024年秋学期教科版小学科学一年级上册教学计划教学进度表

一、学情分析

本学期由我担任小学一年级科学教育教学工作，全班45人，其中男生19名，女生17名。对于刚入学的一年级新生，学生活泼好奇，在本学期教育教学工作工作中，要通过积极引导学生的好奇心、求知欲逐步培养其规则意识，逐步提高学生的科学素养，培养他们的自主探究能力和创新能力，在教师引导与学生动手操作过程中，培养其实践能力和思维能力，使他们能结合生活学习科学，通过学习科学能更积极向上的热爱生活与学习，能够用所学知识解决难度适中的科学实际问题。

二、教学内容与教材分析

本册教材共包括：“周围的植物”和“我们自己”两个单元。其中“周围的植物”单元有6个教学内容，“我们自己”单元有7个教学内容，总计13个教学内容，原则上每个教学内容需1课时来完成教学。另外每个单元后都有“科学阅读”内容。

“周围的植物”单元包括我们知道的植物，观察植物，植物长在哪里，给植物画张“像”，植物的变化，校园里的植物，科学阅读等教学环节。课程内容注重引导学生观察，鼓励学生亲近自然，关注自然。强调通过学生实践活动，从学生熟悉的生活出发，体验和积累认知世界的经验。能进行简单推理，实现形象思维到抽象思维的过渡。通过对表象的分解、组合、类比、联想，强化形象思维。知道植物会

生长，植物的生存需要水和阳光，认识到植物是有生命的。会用看、摸、闻等方法观察，先整体再局部地认识植物及叶、茎等结构。能综合运用学习的观察方法，观察、记录和认识校园里的植物。

“我们自己”单元包括我们的身体，发现生长，游戏中的观察，气味告诉我们，通过感官来发现，观察与比较，做个“时间胶囊”，科学阅读等教学环节。通过系列课程的学习引导学生认识自己的身体，了解自己的身体结构，能够了解与感受身体成长变化的规律，能通过细致的观察感受自身的成长，能通过感官感受身体各部分功能及其重要性，通过系列课程的学习，能够珍爱生命，获得健康的身体和心理状态，形成健全的人格，能积极向上地学习和生活。

【教科版】一年级科学下册教材分析及教学计划

【教科版】一年级科学下册教材分析及教

学计划

教科版一年级科学下册教材分析及教学计划

一、全册教学目标：

低年级下册教科书由“我们周围的物体”和“动物”两个单元构成。

“我们周围的物体”单元，是小学生物质科学领域研究的开篇，指向“组成世界的物体能够依照它们的性质进行测量、分类和描述”这一科学核心概念。物体在一年级学生的生活中最为常见，一年级学生对其有直观感受，他们对物体性质的理解又将为他们持续建立材料和物质的概念打下基础。为此，“我们周围的物体”单元，从具有固定形状的物体到一瓶水和洗发液再到一袋空气，循序渐进地带领学生们展开了一系列的探索活动，以加深他们对物体具有质量、形状等特征的理解。

“动物”单元同一年级上册的“植物”单元一样，指向“地球上生活着不同种类的生物，生物有基本的生活需求”这一科学核心概念。给一年级学生设计的“动物”单元，主要是为他们提供探索动物的机会，使他们认识到动物是有生命的。像所有的生物一样，动物具有独特的外部结构，能帮助自己实现生命的功能，感知周围的生活环境。为了实现这一目标，“动物”单元

首先从唤醒学生们的生活经验开始，经过寻访校园里的动物，对动物形成初步的认识，然后通过对蜗牛和鱼的身体结构、运动方式和生存环境的细致观察，丰富对动物某些共同特征的理解，最后一课给动物分类的活动，则是从研究方法上给学生们以启示。

这两个单元从低年级学生的年龄特点出发，都夸大了在比较中观察，以及对观察对象的措述和记灵。别的，分类和识别在两个单元中也都处在重要的位置。尽管这些活动主如果从运用感官及简单工具的层面上睁开的，但对小学生理解什么是科学、科学家如何做科学都十分重要。还要夸大的是，在教学中要坚持使用班级记录表，由于这是学生科学研究活动的记录、思维和认识发展的记录，是将全部单元研究有机联系起来的有用工具，希望教师们坚持使用。

2023学年下学期一年级科学下册教学计划(教科版)

2023学年下学期一年级科学下册教学计划（教科版）教学目标：

1. 了解科学的基本概念和科学的本质。

2. 掌握观察、实验和推论科学方法的基本步骤。

3. 了解生物、物质和力的基本知识，并能够应用到日常生活中。

4. 培养学生的科学思维能力和解决问题的能力。

教学内容：

第一单元：观察

1. 什么是观察？为什么观察是科学的基本方法？

2. 如何进行观察？观察的步骤和方法。

3. 通过观察认识材料的性质。

4. 观察天空、水、土壤等自然现象，理解它们的特点和变化。

第二单元：实验

1. 什么是实验？实验的意义和作用。

2. 实验的基本步骤和注意事项。

3. 实验中的工具和材料。

4. 进行简单的实验，探究物质特性和物质变化。

第三单元：推论

1. 什么是推论？推论和观察、实验的关系。

2. 基于观察和实验获得的信息作出推论。

3. 通过推论认识万物的本质和规律。

4. 进行一些有趣的推论实验，加深学生对推论的理解。第四单元：生物

1. 生物的基本特征和分类。

2. 动物和植物的基本结构和功能。

3. 动物和植物的生活习性和适应环境的特点。

4. 探究生物的生长、繁殖和变异的原因。

第五单元：物质

1. 物质的分类和基本性质。

2. 物质的变化和反应。

3. 熟悉一些常见物质的特征和用途。

4. 通过实验探究物质的性质和变化。

第六单元：力与能量

1. 力的基本概念和作用。

2. 引力、摩擦力和浮力的原理和应用。

3. 能量的转换和利用。

4. 进行一些简单的力和能量实验。

教学方法：

1. 教师讲授与学生互动相结合，引导学生主动思考和提问。

2. 开展观察、实验和推论实践活动，培养学生的实践能力。

教科版一年级科学(上)教学计划及教学进度表

教科版一年级科学(上)教学计划及教学进

度表

一、学情分析：

在一年级学生的研究中，观察和描述是主要的，因此教学应重点培养学生对科学的正确认识、理解和必要的科学素养，为六年的科学研究打下基础。

二、教材分析：

小学科学课程是一门基础课程、实践性课程与综合性课程。本教材依据教育部2017年最新颁布的《义务教育小学科学课

程标准》进行了修订。修订后的教科书采用了科学概念和科学探究双螺旋协同发展的编写理念模型，表现为“大单元”的组织形式和“四个板块”的呈现方式。一年级科学设置两大单元，分别是“植物”和“比较与测量”。

三、教学目标：

通过科学课程的研究，学生能够了解与周围常见事物有关的浅显的科学知识，并能应用于日常生活，逐渐养成科学的行为惯和生活惯；了解科学探究的过程和方法，尝试应用于科学

探究活动，逐步学会科学地看问题、想问题；保持和发展对周围世界的好奇心与求知欲，形成大胆想象、尊重证据、敢于创新的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感；亲近自然、欣赏自然、珍爱生命，积极参与资源和环境的保护，关心科技的新发展。

四、教学措施：

在科学课上，引导学生学会有条理地进行观察，学会对观察对象的描述与记录，要懂得运用证据形成个人看法，懂得展示证据的重要，懂得与同伴合作和交流，让他们养成注意倾听和深入思考的惯。同时，教师应该注重科学课程的实践性和综合性，通过生动形象的教学方式和案例分析，让学生感受到科学的魅力和实用性。

1.注重激发和培养学生的兴趣，养成良好的研究惯，如好奇心、求知欲、观察有序性、及时记录的惯、尊重事实和证据的意识、科学方法的渗透等。教师应避免在科学知识的难度和广度上过分强调。

部编版教科版一年级科学下册教学计划

部编版教科版科学一年级下册教学计划

【学情分析】

一年级学生大多为六、七岁，他们对物体的认识主要围绕质量、体积、状态等表观特征展开。在面对一个物体时，一年级学生大多可以说出其最明显的特征，如黄色的橡皮、透明的玻璃。但是学生大多不会描述那些不显著的特征，如与质量和体积相关的特征。通常，只有当描述物体特征的任务明确指向与质量或体积相关的特征时，学生才能说出哪个更大、哪个更重。尽管一年级学生掌握的词汇有限，不知道如何描述物体的特征，但是他们认识物体的主要困难并不在于不能描述，而是缺乏认识物体的角度，不能从更多角度、更全面地描述物体，无法稳定地从物体的外部特征、质量和体积三方面认识物体。

虽然经过一个学期的科学学习，学生的观察与描述能力有了明显的发展，但是一年级学生依然处于形象思维阶段，他们的抽象概括和语言表达能力仍然比较弱，教师的指导和帮助仍然非常重要。当学生走出教室寻访校园里的小动物时，很容易出现“兴奋有余，活动不足”等现象。在观察蜗牛、金鱼等活动中，也会出现注意力分散、观察无序等现象，会有不能用准确的语言描述自己的发现等问题。为此，除了教科书为学生提供的“科学词汇”外，教师还要注重观察、记录方法的示范和引导，注重提供语言表达的范例。

【教材分析】

一年级下册由“我们周围的物体”和“动物”两个单元构成。“我们周围的物体”单元有7个教学内容，分别是《1.发现物体的特征》、《2.谁轻谁重》、《3.认识物体的形状》、《4.给物体分类》、《5.观察一瓶水》、《6.它们去哪里了》、《7.认识一袋空气》。“动物”单元有6个教学内容，分别是《1.我们知道的动物》、《2.校园里的动物》、《3.观察一种动物》、《4.给动物建个家》、《5.观察鱼》、《6.给动物分类》。两个单元总计13个教学内容，原则上每个教学内容需1课时来完成教学。另外每个单元最后都有“科学阅读”内容。

2024年春学期教科版小学科学一年级下册教学计划附教学进度表

2024年春学期教育科学版

小学科学一年级下册教学计划附教学进度表

一、学情分析

本学期由我担任小学一年级科学教育教学工作，全班45人，其中男生22人，女生23人。由于一年级学生年龄较小，对《科学》这门课程充满着好奇。在本学期教育教学过程中要逐步扩大学生知识范围，提高学生创新能力和自主探究能力，培养学生动手动脑的学趣，注重培养学生实践能力和探究能力，使他们能联系自身实际生活，用所学知识创造性地解决问题。

二、教学内容与教材分析

本册教材共包括：“我们周围的物体”、“动物”两个单元。其中“我们周围的物体”单元有7个教学内容：1.发现物体的特征，2.谁轻谁重，3.认识物体的形状，4.给物体分类，5.观察一瓶水，6.它们去哪里了，7.认识一袋空气。“动物”单元有6个教学内容：1.我们知道的动物，2.校园里的动物，3.观察一种动物，4.给动物建个“家”，5.观察鱼，6.给动物分类。总计13个教学内容，原则上每个教学内容需1课时来完成教学。

“我们周围的物体”单元是物质科学领域学习的开篇，指向“组成世界的物质能够依据性质进行测量、分类和描述”这一概念。物体在学生的生活中最常见，学生对其有直观感受。他们对物体性质的理解为他们持续建立材料和物质的概念打下基础。本单元从具有固定形

状的物体到一瓶水和洗发液再到一袋空气，循序渐进地展开一系列探索活动。加深对物体具有质量、形状等特征的理解。

“动物”单元学习指向“地球上生活着不同种类的生物、生物有基本的生活需求”这一概念。本单元主要是提供探索动物的机会。认识到动物是有生命的。动物具有独特的外部结构，能帮助自己实现生命的功能、感知周围的生活环境。本单元从唤醒学生的生活经验开始，通过寻访校园里的动物，对动物形成初步的认识。然后通过对蜗牛和鱼的身体结构、运动方式和生存环境的观察，丰富对动物某些共同特征的理解。最后给动物分类的活动则是从研究方法上启发学生。

教科版一年级科学下册教学计划

小学科学一年级下册教学计划

一、学情分析

一年级学生的学习以观察和描述为主，如何运用感官进行观察并对自己观察到的结果进行描述是教学的一个重点。要从一开始培养学生对科学的正确认识、理解和必要的科学素养，为后面的科学学习打下基础。

二、教材解读

小学科学课程是一门基础课程、实践性课程与综合性课程。本教材依据教育部2017年最新颁布的《义务教育小学科学课程标准》进行了修订。修订后的教科书采用了科学概念和科学探究双螺旋（科学态度和科学、技术、社会与环境为辅线）协同发展的编写理念模型，表现为“大单元”的组织形式和“四个板块”的呈现方式。

一年级科学设置两大单元，分别是“我们周围的物体”和“动物”。

“物体”单元下设：1.发现物体的特征2.谁轻谁重 3.认识物体的形状 4.给物体分类 5. 观察一瓶水6.它们去哪里了7.认识一袋空气。

“动物”单元下设：1.我们知道的动物 2.校园里的动物 3.观察一种动物 4.给动物建个家5.观察鱼6.给动物分类

这两个单元从一年级学生的年龄特点出发，都强调了在比较中观察，以及对观察对象的描述和记录。另外，分类和识别在两个单元中也都处在重要的位置。尽管这些活动主动是从运用感官及简单工具的层面上展开的，但对小学生理解什么是科学、科学家如何做科学都十分重要。

“四个板块”分别是聚焦、探索、研讨、拓展。在充分体现科学特质的同时，符合儿童的年龄特征和心理发展的需要。具体说明如下：

（1）聚焦板块：一般以陈述句的形式描述问题情境，以疑问句的形式提出1-2个学生可以探究的科学问题，以具有承上启下作用的语句与前一课的学习内容进行联系，体现课程的连贯性。

教科版一年级下册科学教学计划

一、指导思想：

以《国家科学课程标准》为指导，培养小学生科学素养为宗旨。

二、教学目标：

1、培养学生科学的思维方法，努力发展学生解决问题的能力，使得学生们在日常生活中亲近科学、运用科学，把科学转化为对自己日常生活的指导，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯。

2、了解科学探究的过程和方法，让学生亲身经历科学探究的全过程，从中获得科学知识，增长才干，体会科学探究的乐趣，理解科学的真谛，逐步学会科学地看问题、想问题。

3、继续指导、引导学生学习运用假设，分析事物之间的因果关系，注重观察实验中的测量，特别是控制变量、采集数据，并对实验结果作出自己的解释，学习建立解释模型，以验证自己的假设。

4、保持和发展对周围世界的好奇心与求知欲，形成大胆细心、注重证据、敢于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感。

5、通过亲近和喜爱科学实验培养学生对科学实验的兴趣和实验创作

能力。

三、教材分析：

1、知识内容：本册教材有六个单元，即《到月球上去》、《非生物世界》、《生物世界》、《地球和地表的变化》、《我们的家园——地球》、《研究与实践》。

2、知识目标：指导学生认识月球的基本情况；生物的种类、特征；影响环境的一些因素；地球表面的变化及影响；并能在地图上辨别方向。初步了解科学技术与人们的生活及社会发展密不可分的关系。

3、能力目标：培养学生初步的观察、实验能力；初步的分析、推理能力；初步解决问题的方法和过程。能初步懂得科学是来源于生活，又应用于生活的一门学科。能灵活使用各种器材进行实践操作活动。能运用观察实验的方法获取事实，并运用统计、调查的方法对获取的事实进行分析。能在有指导的情况下，运用所学的有关科学知识解决日常生活中的实际问题。能对某一事物进行简单的判断、下结论。能对研究过程中非常有兴趣。能自己动手设计一个趣味性的科技作品。能对自己和同伴的观察、描述、实验等进行客观的分析和比较。

教科版一年级科学下册教学计划

一、课程介绍

本课程针对一年级学生，以培养他们的科学素养为宗旨，通过系统的课堂教学和丰富的课外活动，激发学生对科学知识的兴趣，培养他们的观察、实验和思考能力。课程内容包括生命科学、物质科学和地球与宇宙等方面的知识，覆盖了科学素养的各个方面。

二、教学内容

本学期我们将学习教科版一年级科学下册，主要内容包括：

1、生命科学：探究植物的生长过程和环境适应性，了解动物的主要特征和行为。

2、物质科学：探究物体的基本性质，如颜色、形态、硬度等，了解物质的变化和相互作用。

3、地球与宇宙：认识地球、太阳、月亮和星星等天体，了解天气和四季的变化。

三、教学目标

1、让学生掌握生命科学、物质科学和地球与宇宙等基本知识。

2、培养学生的观察、实验和思考能力，提高他们的科学素养。

3、激发学生对科学知识的兴趣，培养他们的创新意识和探究精神。

四、教学方法

1、课堂教学：通过生动的实例、图片和实验，让学生理解科学知识。

2、探究式学习：通过问题引导、实验设计等方式，让学生主动探究科学现象和原理。

3、合作学习：通过小组讨论、互动交流等方式，培养学生的合作精神和团队意识。

五、教学资源

1、教学PPT：清晰展示课程内容，包括图片、实例、实验等。

2、教学视频：提供生动形象的科学现象和原理演示。

3、实验器材：提供必要的实验设备和材料。

4、学习网站：提供丰富的科学知识和互动学习资源。

六、教学进度

本学期教学进度如下：

1、第一周：介绍课程内容，激发学生对科学知识的兴趣。

2、第二周至第四周：学习生命科学，探究植物和动物的基本特征和行为。

部编教科版科学一年级上册教学计划

科学一年级上册教学计划如下：

单元一：我和小动物

1. 课程目标：了解小动物的外貌特征和生活习性，培养对小动物的保护意识。

2. 教学内容：

- 认识小动物的外貌特征

- 学习小动物的名称和叫声

- 了解小动物的生活习性和栖息地

- 学习保护小动物的方法和重要性

3. 教学活动：

- 定义小动物“外貌”和“生活习性”的概念

- 观察不同小动物的外貌特征，讨论它们的共同点和差异

- 制作小动物的手工模型，展示它们的栖息地

- 观察小动物的生活习性，进行小组讨论和展示

- 观察小动物在自然环境中的行为，强调保护小动物和环境的重要性

4. 教材参考：《科学一年级上册》第一单元

单元二：动物朋友

1. 课程目标：通过了解不同的动物朋友，培养学生的观察和分类能力，认识动物之间的共同点和差异。

2. 教学内容：

- 学习不同动物的名称和特征

- 分类动物朋友的特点，如大小、食物、栖息地等

- 了解动物之间的相互作用和依存关系

3. 教学活动：

- 观察和识别不同的动物朋友，记录它们的特征

- 进行动物朋友的分类活动，讨论它们的共同点和差异

- 分析动物之间的相互作用，如食物链、共生关系等

- 访问动物园或参观宠物店，与动物接触并了解它们的习性

4. 教材参考：《科学一年级上册》第二单元

单元三：水是宝贵的

1. 课程目标：认识水的重要性，了解水的来源和使用，培养节约用水的意识。

2. 教学内容：

- 学习水的来源和循环过程

- 了解水的用途和日常生活中的用水习惯

- 强调水资源的保护和节约用水的重要性

3. 教学活动：

- 观察水的来源和循环过程，制作水的循环模型

人教版一年级科学上册教学计划及进度表

一、教学目标

根据人教版一年级科学上册的教学内容，结合新课程标准，我们设定了以下教学目标：

1. 让学生掌握基本的科学概念和科学方法，培养学生的科学素养。

2. 通过观察、实验、探究等方法，激发学生对科学的兴趣和好奇心。

3. 培养学生的团队合作精神，提高学生的表达和交流能力。

二、教学内容

人教版一年级科学上册共分为四个单元，具体内容如下：

第一单元：我们周围的物体

1. 认识常见的物体，如固体、液体、气体等。

2. 了解物体的性质，如形状、颜色、硬度等。

第二单元：我们来探索

1. 学习简单的观察和实验方法。

2. 培养学生的观察能力和实验操作能力。

第三单元：我们来制造

1. 学习简单的制造方法，如剪、切、粘等。

2. 培养学生的动手能力和创造力。

第四单元：我们来种植

1. 学习简单的植物知识，如种子、叶子、花朵等。

2. 培养学生的观察能力和生态保护意识。

三、教学进度安排

根据新课程标准和人教版教材，我们制定了以下教学进度安排：

第一单元：我们周围的物体

- 第1-2周：学习物体的基本概念和性质。

第二单元：我们来探索

- 第3-4周：学习观察和实验方法，进行简单的实验操作。第三单元：我们来制造

- 第5-6周：学习简单的制造方法，进行动手实践活动。第四单元：我们来种植

- 第7-8周：学习植物的基本知识，进行植物种植活动。

四、教学方法和手段

1. 采用问题驱动的教学方法，引导学生主动探究和发现。

2. 运用观察、实验、讨论等教学手段，提高学生的参与度和积

极性。

3. 利用多媒体课件和教具，增强课堂教学的趣味性和生动性。