人民版八上自我保护大家谈

自我保护大家谈教学目标1、情感、态度与价值观：通过教学培养学生的自我保护的意识，懂得在面对不法侵害时，运用合法的方法来维护自己的合法权益。

2、能力目标：通过教学培养学生的自我保护能力，能在不法侵害发生时采取有效的措施保护好自己。

3、知识目标：面对不法侵害时可采取的自我保护措施。

教学重点：如何增强自我保护意识和能力教学难点：:树立自我保护意识,提高自我保护的能力教学方法：讨论法、活动法、合作探究教学过程一、故事导入1、讲述故事《求人不如求己》僧在虔诚地拜佛，旁人见了，问：“你拜的是谁？”僧答：“菩萨。

”又问：“为何拜她？”答：“求菩萨保佑……”这人又去问菩萨：“你又拜谁啊？”菩萨答：“拜菩萨。

”这人惊奇地问：“别人都拜你，你怎么拜自己？”答：“求人不如求己啊！”2、思考：从故事中你懂得了什么道理？3、教师总结：大家回答得很好。

的确，对未成年人的保护是全社会的共同责任，但家庭，学校和社会等方面的保护只提供了必要的外部条件，真正受到良好效果，还需增强自我保护意识，提高自我保护能力。

生活中存在着许多不利于青少年成长的因素，侵犯青少年合法权益和损害青少年身心健康的现象还时有发生，我们该怎么做呢？这节课们就来学习——未成年人的自我保护二、学习新课：第一环节：案例分析（多媒体显示案例）材料一：1998年11月18日晚北京14岁的少女马某因出去看“流星雨”而惨死于歹徒之手。

后来杀人犯庞某交待，在他带走马某时不止一次遇到行人，马某都没有呼救，还是她自己打开车门上的车，一路上也没有向司机示警求救。

材料二：一个未成年女孩被人贩子骗到外地关进了8楼的房间，在孤立无援的绝境中她灵机一动，写了一张求救的纸条放进了裙兜里，把裙子从8楼窗口扔了出去，街上行人拿起裙子发现兜里的纸条，立刻拨打了110，不到1小时这个小女孩得救了。

思考：（1）从马某的悲剧中我们应吸取什么教训？（2）从小女孩的表现中我们可以受到什么启发？结论：缺乏自我保护导致惨痛后果，具备自我保护意识和能力能够自救自护。

所以说，当我们的合法权益受到侵害时，学会寻求法律的保护固然重要，但更重要的是，我们还应该掌握自我保护的方法。

如何有效地采取措施保护自己呢？这就是我们本节课要探讨的重点。

第二环节：漫画赏析：（多媒体显示漫画）共同探讨：漫画一：遇到骗子时1、画中女孩为什么会受骗?2、她还可以怎样自救?3、小姑娘的遭遇给了我们什么启示？第一招：面对陌生人，首先要真诚交往；不要跟随陌生人走；大声呼喊，以吓退对方。

漫画二：遇到冒牌公务员时1、画中女孩为什么会撞在冒牌公务员手里?2、小姑娘应不应该跟他去?为什么?3、她还可以怎样自救?第二招：遇到国家工作人员或管理人员首先向他索要证件；不要随意跟自称是警察或管理人员的人走；并要求他找自己的父母。

漫画三：遇到暴力抢劫时1、画中男孩的做法可取不可取？为什么？2、画中男孩的做法给你什么启示?3、打110时应该说些什么?第三招：不可力敌只可智取。

一是舍钱保命，伺机逃跑；二是记住相貌，及时报警；三是择准时机，正当防卫。

教你几招：当你外出时，最好能做到：先告诉父母自己去哪里，大约何时能回来。

与谁在一起，联系方法是什么。

尽可能结伴而行。

单独外出要走灯光明亮的大道，不抄小道走近路。

夜晚单独外出，要带手电筒、哨子等物品，万一被袭击，可以用手电照射匪徒面部，吹哨求救等。

走夜路时，一定要昂首挺胸，即使害怕，也要抖擞精神，要让企图袭击你的人望而却步。

不搭乘陌生人的顺路车。

要尽量避免在无人的汽车站等车，否则，你容易成为坏人袭击的目标。

乘公共汽车，尽量靠近司机和售票员。

提包要斜挎在肩上，包不要背在靠马路一边，以防坏人抢掠。

家门钥匙放在身上不容易被发现的地方（如兜里、脖子上、衣服内），不要放在包里，这样，即使被抢，你仍然可以进家门。

如果怀疑有人跟踪你，应试着横过马路，看看那个人是否仍跟着你。

若这个人紧跟不放，你应跑向附近人多的地方报警求救。

第三环节：各自献招刚才我们已经掌握了应对几种不法侵害的具体方法，但现实生活中，侵害未成年人的因素有很多，形式也不尽相同，那大家还知道哪些未成年人遭受不法侵害的事例？并请你来设计巧妙的自护方法。

(分小组展示，可以用小品表演、故事描述等形式。

)比如：1、独自一人在家，有陌生人敲门……2、晚上回家，发现有一可疑的人跟踪自己……3、有一位自称是爸爸的朋友的陌生男子开车来接我回家……4、面对歹徒行凶时……小结：自我保护的方法和技能面对歹徒行凶时：（1）有能力将其制服的，要勇敢地同其搏斗（2）没有能力将其制服时，可采取：拨打110 呼救法周旋法调包法耍赖法认亲法抛物法等（3）必要时采取自卫行动，实施正当防卫专家支招：1．记住可信赖的成年人的姓名、电话，这样在遇到侵害时，可以及时寻求他们的帮助。

2．学会拒绝不正当要求，坚决不与坏人坏事同流合污。

3．独自在家时，不要给陌生人开门。

如有人撬门扒窗，应立即大声呼救或电话报警。

必要时可拿起家里的菜刀、锤子作为武器来震慑歹徒。

4．如在路上遇到陌生人尾随，应想办法跑到人多的地方，或者躲避到单位、居民家。

5．迷路走失后，应及时告诉警察，或者打电话给自己最信赖的人来迎接，不要向其他陌生人求助。

6．上学、放学时，应与同学结伴而行。

身上不要装过多的钱，不要携带珍贵物品。

即使携带了，也不要随意显露。

7．遇到坏人绑架，劫持、伤害等暴力侵害时，要大声呼救，并根据情况决定是否反击。

如果坏人过于凶狠，一般不要与其硬拼。

这时要镇静、机智地与之周旋，以寻找机会脱身并报警。

8．遭遇违法犯罪行为侵害时，及时报警，并记住坏人的身体特征和其他线索，以利于公安机关破案。

我们已经学会了这么多自我保护的的方法，接下来我们就来个“沙场练兵”，看看大家能不能运用所掌握的方法来应对不法侵害。

第四环节：情景模拟场或沙场练兵(幻灯片显示)情境场一：叶梅是个活泼可爱的女孩子。

她爸爸开了一家公司，生意很红火。

爸爸平时总是给叶梅买一些很贵重的东西，有时还开着豪华轿车送她到学校。

渐渐地，同学们都知道叶梅家很有钱。

一天下午放学后，叶梅独自走在回家的路上。

突然，从路边一辆汽车里钻出一个青年。

他一把抓住叶梅，不由分说就把她扔进了汽车。

车嗖的一声开走了。

叶梅哭喊着说：“你们放开我！你们要干什么？”青年对叶梅说：“小姑娘，听说你家很有钱，我们想找你爸爸要点钱花。

你老实点，要是哭哭啼啼被别人发现了，老子就杀了你。

”想一想：此时的叶梅该如何做才能使自己既不受伤害，又尽可能地获得解救呢？叶梅既然敌不过他们，周围又没有人可以求助，那么就老实一点，没必要同他们硬来，在路途中寻求机会解救自己。

例如，可以在半途中丢弃一些自己的物品让别人发现等。

情境场二：谢明的爸爸妈妈都在公司上班，通常下午六点才能回家，因此几乎每天下午都是谢明放学先回家。

这天，学校放学早，谢明背着书包上了楼梯。

他家住在三楼，他刚走到往三楼拐弯的楼梯中间，突然发现自己家的门开了一道缝，好像屋里还有声音。

谢明猛然想起一个“贼”字，顿时害怕起来。

谢明此时应该怎么做？此时谢明不能急于回家，应立即设法与父母取得联系，弄明白家中到底是谁，同时也可以直接报警。

三、学法用法1、未成年人要有自我保护意识，就是要（A ）①接受各方面的教育保护和指导②自觉进行自我修养、自我教育③我行我素，自作主张④自觉抵制社会不良影响⑤有依法维护自身合法权益的意识A、①②④⑤B、①②④C、①②③④D、②③④⑤2.“打是亲，骂是爱，不管不教要变坏”，对这句俗语，我们应当这样认识（D ）①父母有抚养、监护、教育子女的权利②打骂子女也是教育子女，并无不当③对于未成年人来说，要理解父母，正确的接受，错误的要规劝④子女应自主自立，不必服从父母管教⑤父母有管教权利，但应采取适当的方法A①②⑤ B ①②③ C ①④⑤ D ①③⑤3.面对校门口的不良分子的勒索,学生小周和小李选择了不同的做法.小周为了避免挨打,主动把钱给了他们,而小李则迅速跑到学校报告老师后,再报警,最后抓获了勒索者.对于两位同学的不同做法,正确的是(D )A、都正确,小周不吃眼前亏,小李敢于用法律武器维护合法权B、小周正确,钱是小事,被打伤可是大事,小李冒险,犯不着C、小周正确,因为给了钱,以后就太平了,而小李的麻烦可就多了D、小李正确,只有用法律武器自我保护,才能使合法权益不受侵犯.而小周的做法,反而使勒索者更加嚣张4.小兰是个只有13岁的女孩,父亲不幸去世后,跟母亲在继父家生活,继父家还有一个弟弟.小兰刚读完五年级,继父就不再让小兰上学,把小兰送到一家裁缝店当学徒,小兰几次哭着找继父要求让她上学,可是继父以家中生活困难为由一直不让小兰上学.小兰被迫在裁缝店打工当学徒.⑴你认为小兰继父的行为违反了未成年人保护法的哪一项保护工作的要求?⑵果你是小兰该怎么办?从中我们可以得到哪些启示?提示：面对不法侵害，我们要依靠自己的智慧迅速而准确的作出判断，要采取机智灵活的方法与其斗争。

做法：遇到不法分子的侵害，,有能力将其制服时,当然要勇敢的同其搏斗;没有能力将其制服,可以采取“呼救法”“周旋法”“恐吓法”等及时脱身;万不得已,也要对可能出现的不同结果进行比较,两害想权取其轻，争取把损失降到最小，保住最大的合法权益。

总之，青少年学会自我保护，不仅需要有保护自己的意识和勇气，也要有保护自己的智慧和方法。

四、成长交流：谈一谈：这节课你有什么收获？增强自我保护意识提高自我保护能力五、作业1、制作一张未成年人保护卡2、假如你在放学的路上被勒索钱物，（1）这些人是你认识的，你怎么办？（2）这些人是你不认识的，你怎么办？六、结束语：生活是美好的，但生活也是复杂的，让我们一起努力为自己创造一个安全的学习和生活的空间，增强自我保护意识，掌握必要的自我保护方法，用智慧和法律保护自己的合法权益。

使自己平安、快乐、健康地成长！最后，让学生欣赏歌曲《祝你平安》。