语言：小记者

大班语言活动：小记者
【活动目标】
1.初步学会构思访谈他人的问题,能有礼貌地提问。

2.尝试用追问、重复等方式帮助他人说清谈话的内容。

【活动准备】
（一）经验准备:幼儿初步了解记者的采访工作。

（二）材料准备:有关小记者采访的儿童电视节目录像,小记者证,每人一张采访计划表和一支笔。

（三）资源利用:根据当地的电视节目频道,请幼儿收看有关小记者采访的节日。

【活动过程】
一、观看小记者采访录像,引出谈话的话题。

（一）播放小记者采访录像,引导幼儿了解记者的工作。

提问:电视节目中有谁?记者会做什么工作?是怎样采访别人的? （二）鼓励幼儿根据自己已有的经验,分享对记者工作的了解。

二、围绕话题“小记者如何采访”讨论谈话。

（一）提问:你觉得小记者应该怎样才能完成采访工作呢？
（二）鼓励幼儿大胆说出自己的想法;适时地提问,启发幼儿深入思考,不断完善工作方案。

如:你们想采访谁?想了解对方什么事情?应该如何有礼貌地提出采访的问题?
小结:小记者要做好充分的准备才能完成采访工作。

三、幼儿制订采访计划。

（一）出示采访计划表,介绍表格的内容。

（二）引导幼儿用简单的图示、符号记录自己的想法。

四、扮演角色,进行访谈
（一）出示小记者证,激发幼儿访的兴趣。

引导语:这是小记者证,谁完成采访计划,谁就能成为“奇奇电视台”的小记者。

（二）请幼儿扮演小记者,根据采访计划,对同件、教师、园长等进行访谈。

教师扮演记者示范在访谈中运用追问,重复等方式,如:您的意思是……吗?不好意思,我重复一下您刚才说的话,……是这样吗？
提醒幼儿用礼貌用语“您”并有礼貌地提问,在自已觉得没听明白或者对方观点不明确时,用上追问、重复等方式。

（三）为完成米访任务的幼儿颁发小记者证。

【活动延伸】
游戏活动:在角色游戏中,鼓励幼儿扮演记者进行采访工作。