人教版高一上册语文第五单元同步测试
高一语文第一册第五单元检测试卷及答案
以下是⽆忧考为⼤家整理的关于《⾼⼀语⽂第⼀册第五单元检测试卷及答案》的⽂章，供⼤家学习参考！⼀、选择题。
（每⼩题4分，共40分）1、下列各组句⼦中，加点字注⾳完全正确的⼀组是（）A、太后不肯，⼤⾂强（qiǎng）谏勾践之地，南⾄于句（gōu）⽆期（qī）年之后，虽欲⾔，⽆可进者触龙说（shuì）赵太后B、越王勾践栖于会（kuài）稽之上时时⽽间（jiān）进媪之送燕（yān）后也于是为长安君约车百乘（shèng）C、使杞⼦、逢（páng）孙、扬孙戍之⽣⼆⼈，公与之饩（xì）寡⼈请更（gēng）⽀⼦死，三⽉释其政（zhēng）D、当（dāng）室者死，三年释其政国之孺⼦之游者，⽆不餔（bǔ）也夏则资⽪，冬则资絺（xī）贾（gǔ）⼈夏则资⽪2.下列句⼦中没有错别字的⼀项是（）A.因⼈之⼒⽽敝之，不仁；失其所与，不智。
B.今夫差⾐犀之甲者⼜三千。
C.令初下，群⾂进谏，门廷若市。
D.岂⾮计久长有⼦孙相继为王也哉？3.找出全有通假字的⼀项（）①⽆能为也已②⼦亦有不利焉③孰视之，⾃以为不如④窥镜⽽⾃视⑤少益耆⾷⑥⽽挟重器多也A.①④⑤B.②④⑥C.①③⑤D.②③⑥4、下列各句中的\'以\'字，⽤法不同于其它三句的⼀句是（）A、以乱易整，不武B、必以长安君为质C、焉⽤亡郑以陪邻D、⽽封之以膏腴之地5.对下列句⼦中涉及到的称呼，归类正确的⼀组是（ ）①君美甚，徐公何能及君也②⾂诚知不如徐公美③⾂之妾畏⾂④⾂之妻私⾂⑤王之蔽甚矣⑥能⾯刺寡⼈之过者A.①②／③④⑤／⑥B.①⑤／②③④／⑥C.①⑤／②⑥／③④D.①②／③④⑥／⑤6.下⾯对句中“之”字的⽤法，分类正确的⼀项是（ ）①赵太后新⽤事，秦急攻之②太后盛⽓⽽揖之③⽽恐太后⽟体之有所郄也④太后之⾊稍解⑤⽽⾂衰，窃爱怜之⑥⽗母之爱⼦，则为之计深远⑦诺，恣君所使之⑧⽼⾂窃以为媪之爱燕后贤于长安君A.③⑥⑧／①／②⑤⑦／④B.③④⑤／①②／⑥／⑦⑧C.①③⑦／④⑤／⑥／②⑧D.②⑧／③④⑤／①⑥／⑦7.下列语⾔分析，不恰当的⼀项是（）A.“君美甚，徐公何能及也！”——妻⼦赞美于前，⽐较于后，发⾃内⼼，出⾃真情。
高一上语文同步检测第五单元人教高中语文第一册
高一上语文同步检测第五单元人教高中语文第一册高一上语文同步检测第五单元人教高中语文第一册第Ⅰ卷〔共30分〕一、（18分，每小题3分）1下列句子中加点的词语解释正确的一项是〔〕①于是为长安君约．车百乘，质于齐〔置办,配备〕②遂使之行成．于吴〔成功〕③失其所与．,不知〔同〕④吾妻之美．我者,私我也〔以……为美〕⑤老臣窃以为媪之爱燕后,贤．于长安君〔聪明〕⑥稍．稍宾客其父，或以钱币乞之〔渐渐〕⑦微．斯人，吾谁与归〔没有〕⑧越国以鄙．远，君知其难也〔作为边邑〕A。
①④⑤⑥⑦ B.①④⑥⑦⑧C.①②③⑤⑧D.②③④⑥⑧答案:B解析：第②句中的“成〞应解释为“达成协议，讲和〞；第③句中的“与〞应解释为“结交，亲附〞；第⑤句中的“贤〞应解释为“胜过，超过〞.2选出下列加点词语的用法归类正确的一项〔〕①晋军函陵，秦军．氾南②既东封．郑，又欲肆其西封③若不阙．秦，将焉取之④邑人奇．之，稍稍宾客其父⑤闻．寡人之耳者，受下赏⑥赵王之子孙侯者，其继．有在者乎⑦群臣吏民，能面．刺寡人之过者,受上赏⑧于是为长安君约车百乘，质．于齐A.①②⑧/③/④⑤/⑥⑦ B。
①②/③⑤/④⑧/⑥/⑦C。
①②⑧/③⑤/④/⑥/⑦ D.①②③/⑤⑧/④⑥/⑦答案:C解析：第①句中的“军〞字，属于名词活用为动词，有“驻军〞的意思；第②句中的“封〞字，属于名词活用为动词，有“使……成为疆界〞的意思;第③句中的“阙〞字,属于使动用法，有“侵损、削减〞的意思；第④句中的“奇〞字,属于意动用法，有“对……感到惊奇〞的意思;第⑤句中的“闻〞字,属于使动用法，有“让……听到〞的意思；第⑥句中的“继〞字,属于动词活用为名词,有“继承人、后嗣〞的意思；第⑦句中的“面〞字，属于名词作状语，有“当面〞的意思；第⑧句中的“质〞字，属于名词活用为动词,有“做人质〞的意思。
3．下列句子中全部含有通假字的一项是〔〕A。
日三四里，少益耆食，和于身也明日，徐公来，孰视之，自以为不如行李之往来，共其乏困，君亦无所害B。
人教新课标高中语文必修一高一语文上册第五单元测试题
高一语文上册第五单元测试题1．下列词语中加的字，读音有错误的一组是（）A．共．（gōng）其乏困会．（kuài）稽B．南至于句．（gōu）无盛．（shèng）气C．三年释其政．（zhèng）期．（jī）年D．时时而间．（jiàn）进强．（qiǎng）谏2．下列句中没有通假字的一项是（）A．国之孺子之游者，无不餔也B．将免者以告，公令医守之C．勾践载稻与脂于舟以行D．明日，徐公来，孰视之3．下列加点词语解释有错误的一组是（）A．日食饮得无．．衰乎（该不会）没死以闻．（使闻）B．王之蔽．甚矣（受蒙蔽）广．运百里（使广）C．请姑息庸．战（用）无乃．．后乎（只怕）D．虽．悔之，亦无及已（即使）今媪尊．长安君之位（使尊）4．下列各句中加点词语的意义与现代汉语相同的一项是（）A．行李．．之往来B．以暴露百姓之骨于中原．．C．今齐地方．．千里D．如寡人者，安与知耻．．5．下列各组句子中，加点的词的意义和用法相同的一组（）A．法其居，美．其服吾妻之美．我者B．数月之后，时时而间．进肉食者谋之，又何间．焉C．太后笑曰：妇人异．甚渔人甚异．之D．孰视之，自以为．．不如老臣窃以为．．媪之爱燕后贤于长安君6．下列句子句式不同的一项是（）A．夫晋，何厌之有？B．忌不自信C．长安君何以自托于赵D．昔者夫差耻吾君于诸侯之国7．分别比较下列两组句子中加点的词的意义，判断正确的一项是（）辞．曰：“臣之壮也，犹不如人……”旦辞．爷娘去，暮宿黄河边晋军．函陵，秦军汜南军．中诸将，各有彼此A．两个“辞”的意思相同，两个“军”的意思不同B．两个“辞”的意思相同，两个“军”的意思相同C．两个“辞”的意思不同，两个“军”的意思相同D．两个“辞”的意思不同，两个“军”的意思不同8．下列各句中加点的字，与例句中加点的字用法相同的一项是（）例句：君将哀而生．之乎A．客之美．我者，欲有求于我也B．四方之士来者，必庙礼．之C．越国以鄙．远，君知其难也D．既东封．郑，又欲肆其西封9．下列句子翻译有错误的一项是（）A．若舍郑以为东道主如果您放弃围攻郑国而把他作为东方道路上（招待过客）的主人B．微夫人之力不及此假如没有那个人的力量，我是不会到这个地方的C．孰是君也，而可无死乎谁有恩惠像这个国君呀，可以不为他效死吗D．老臣病足，曾不能疾走我脚有毛病，竟不能快跑10．下列说法不正确的一项是（）A．《左传》是我国第一部叙事详细的编年史著作，相传为春秋末陵年鲁国史官左丘明所作。
高一上学期第五单元语文试卷
高一上学期第五单元语文试卷一份设计良好的试题卷能够很好地检验处学生们的学习情况，你想要提前去了解它吗?下面是店铺整理的高一上学期第五单元语文试卷以供大家阅读。
高一上学期第五单元语文试卷：一、基础知识(12分,每小题3分)1.下列加点词的解释有错误的一项是( )A.女也不爽(差错) 无与士耽(迷恋,沉溺)B.总角之宴(欢乐) 言笑晏晏(欢乐、和悦的样子)C.静女其姝(美丽) 日月忽其不淹兮(久留)D.夙兴夜寐(早) 爱而不见(喜欢)解析：D项,爱:隐藏,遮掩。
答案：D2.下列句中加点的词语,不是古今异义词的一项是 ( )A.生人作死别B.二情同依依C.叶叶相交通D.池塘生春草解析：B项中”依依”古今都是”留恋,不忍分离”的意思;?A项?中的”生人”古义是”活着的人”,今义是”出生或不认识的人”;C项中”交通”古义是”交错”,今义是”各种运输和邮电事业的统称”;D 项中”池塘”古义是”水池堤岸”,今义是”水塘”。
答案：B3.下列诗句的解释,有错误的一项是( )A.将子无怒,秋以为期:请你不要发怒,就把秋天订为婚期吧。
B.乘彼垝垣,以望复关:(我)登上那倒坍的墙壁,来远望青年所住的复关。
C.信誓旦旦,不思其反:誓言如在早晨,不想现在变了心。
D.士也罔极,二三其德:男子的行为没有准则,在品德上三心二意。
解析：C项,”誓言如在早晨”错误。
答案：C4.填入下面横线处的句子,与上下文衔接最恰当的一项是( )月光是引人清心的,因此在中国旧诗词里不知有多少关于月的吟咏,像”长安一片月,万户捣衣声”“暮云收尽溢清寒,银汉无声转玉盘”,但那多是赞秋月的,而今是冬月,没有 ,没有 ,但空旷辽阔。
A.虫的吟唱,花的清香/浓浓的树影,萧瑟的凉风B.花的清香,虫的吟唱/浓浓的树影,淡淡的凉风C.虫的吟唱,淡淡的凉风/花的清香,浓浓的树影D.花的清香,浓浓的树影/虫的吟唱,萧瑟的凉风解析：看句式,应是四四、五五相应,排除C、D两项;”萧瑟”不合语境,排除A项。
2024_2025学年新教材高中语文第5单元测评含解析新人教版必修上册
第五单元测评(时间150分钟满分150分)一、现代文阅读(36分)(一)论述类文本阅读(9分)阅读下面的文字,完成1~3题。
费孝通在《乡土中国》中提出的“差序格局”,被认为是中国社会学的一个基本理论概念,它有多个思想或学术来源。
“差序格局”受到多种西方学术思想的影响,其中受美国社会人类学家雷德菲尔德和人类学奠基人摩尔根的学说影响最为显著。
费氏在1948年9月1日写给雷氏的信中曾表示:“我读了你的《乡土社会》一文,而且事实上,在我的中文新书《乡土中国》中采纳并发挥了你的思想。
”费氏与雷氏都认为乡土社会基本上由亲属关系构成,亲属关系可向外扩展至全部的社会关系。
但费氏的“差序格局”与雷氏的“向外扩展”又有所分别,雷氏论及的是“个人处于多重家族关系聚结中的某一特定位置”,而费氏认为亲属关系“像个蜘蛛的网,有一个中心,就是自己”。
事实上,费氏提到的以自己为中心的亲属记认体系,同摩尔根的亲属制度探讨有关。
在摩尔根看来,每个人即自我,以自我为中心点,四周形成一个亲属圈亦即亲属群体。
摩尔根的亲属制度理论用于人类学实地调查,其基本途径是亲属称谓体系探讨。
费氏受过人类学训练,在“江村”调查中,运用这种探讨法绘制了当地的亲属称谓体系图表。
该图表所呈现出的“蜘蛛的网”,就是“差序格局”的形象化体现。
“差序格局”的形成与当时中国学术界的探讨也有确定的关系。
费氏的“差序格局”有多个内容,既有李树青的三个“主义”,尤其是其中的“自我主义”,也有潘光旦的“伦”“格局”“推或扩充”论。
李树青和费氏都对“自我主义”有所论述,主要是针对当时中国人“贫病愚私”中“私”的问题作出的回应。
潘氏深化探讨儒家社会思想,他对“伦”的分析和考据则成为费氏“同心圆水纹”的来源。
他还对“人伦差等”进行辨析,并提出人作为有自我意识的主体,各自有其“格局”。
有学者指出,费氏依据潘氏的探讨提出“差序格局”几乎是水到渠成的。
其实,“差序格局”概念形成的背后存在着一个学术圈。
精选高一语文上学期第五单元同步练习b(有标准答案)
（120分钟150分）第Ⅰ卷选择题（1-10题每题3分，11-31题每题4分，共114分）1、下列各句中加红字的读音全不正确的一组是①夜缒(zhuì)而出②越王勾践栖(xī)于会稽之上③生二人，公与之饩(qì)④形貌昳(yì)丽⑤时时而间(jiān)进⑥乃自强(qiǎng)步，日三四里A、②③⑤B、①③⑤C、③⑤⑥D、②③④2、下列句子加红的字解释正确的一项是A、既东封郑，又欲肆其西封封地B、乃致其父母昆弟而誓之发誓C、吾妻之美我者，私我也偏爱D、于是为长安君约车百乘约定3、下列句子加红字的解释不正确的一项是A、失其所与，不知结交B、果行，国人皆劝劝勉C、臣诚知不如徐公美确实D、而不及今令有功于国到4、下列各句的朗读停顿有误的一句是A、且/君尝为晋君赐/矣B、非/其夫人之所织/则不衣C、我孰/与城北徐公/美D、岂非/计久长/有子孙相继为王/也哉5、下列句子中加红的词语，古今意义相同的一项是A、行李之往来，共其乏困B、微夫人之力不及此C、丈夫亦爱怜其少子乎D、以暴露百姓之骨于中原6、下列句子中对通假字的解说，不恰当的一项是A、失其所与，不知知：通“智”，明智B、将免者以告，公令医守之免：通“娩”，分娩C、因人之力而敝之，不仁敝：通“蔽”，损害D、少益耆食耆：通“嗜”，喜爱7、比较下列句子中加红的词的意义和用法，判断正确的一项是①若亡郑而有益于君②是故败吴于囿③非其身之所种则不食④父母之爱子，则为之计深远A、两个“于”字相同，两个“则”字也相同B、两个“于”字相同，两个“则”字不同C、两个“于”字不同，两个“则”字相同D、两个“于”字不同，两个“则”字也不同8、下列句中加红的词用法与“昔者夫差耻吾君于诸侯之国”中的“耻”字不相同的一项是A、有能助寡人谋而退吴者B、洁其居，美其服C、亲吾君也，犹父母也D、今媪尊长安君之位9、下列各句加红字的用法与其它三句不同的一句是A、渔人甚异之B、孰是君也，而可无死乎？C、吾妻之美我者，私我也D、粪土当年万户侯10、下列各句加红字的用法与其它三句不同的一项是A、既东封郑，又欲肆其西封B、将帅二三子夫妇以蕃C、群臣吏民能面刺寡人之过者D、乃自强步日三四里11、下列各句加红的“之”字用法与其它三句不同的一项是A、臣之壮也，犹不如人B、去民之所恶，补民之不足C、徐公不若君之美也D、恐太后玉体之有所郄也12、从文言句式角度看，下列各句不同类的一项是A、苟得闻子大夫之言，何后之有？B、而封之以膏腴之地C、忌不自信，复问其妾曰D、此则寡人之罪也13、对下列各句中加线的词语的解释，不正确的一项是A、若亡郑而有益于君，敢以烦执事执事：对人的敬称，此代指秦伯B、若舍郑以为东道主东道主：东边道上招待客人的主人C、以暴露百姓之骨于中原中原：中原地区D、一旦山陵崩，长安君何以自托于赵山陵崩：喻指国王或王后的死下列各句在文中的正确意思是14、“国危矣，若使烛之武见秦君，师必退”A、我国已经很危险了，如果派烛之武去拜见秦伯，围郑的军队一定会撤退B、我国已经很危险了，你派烛之武去拜见秦伯，围郑的军队一定被打退C、我国已经很危险了，如果派烛之武去拜见秦伯，围郑的军队一定被打退D、我国已经很危险了，你派烛之武去捧起见秦伯，围郑的军队一定会撤退15、“越国以鄙远，君知其难也”A、越过别的国家而到很远的地方去打仗，您知道这本身就是一种灾难B、越过别的国家而把远处的地方当作自己的边邑，您知道那很困难吧C、越过别的国家而到很远的地方去打仗，您知道很困难吧D、越过别的国家而把远处的地方当作自己的边邑，您知道这本身就是一种灾难16、执其手而与之谋A、文种拉着勾践的手与勾践一起商议B、文种握着自己拳头与勾践一起商议C、勾践拉着文种的手与文种一起商议D、勾践握着拳头与文种一起商议17、①忌不自信②皆以美于徐公A、①邹忌没有自信心②都认为美的是徐公B、①邹忌没有自信心②都认为（我）比徐公美C、①邹忌不相信自己(比徐公美) ②都认为（我）比徐公美D、①邹忌不相信自己(比徐公美) ②都认为美的是徐公18、“老臣窃以为媪之爱燕后，贤于长安君”A、我私下里认为太后您所疼爱的弱后比长安君更贤能B、我私下里听说太后您疼爱燕后比疼爱长安君更厉害C、我私下里听说太后您所疼爱的燕后比长安君更贤能D、我私下里认为太后您疼爱燕后比疼爱长安君更厉害19、对下列文学知识的解说，不恰当的一项是A、“春秋三传”指解释《春秋》的三部传文，即《左传》、《公羊传》、《谷梁传》B、《左传》具有很高的文学价值，为后世的历史著作、散文、小说、戏剧提供了丰富营养C、《左传》，原名《左氏春秋》，又称《春秋左氏传》D、《春秋》、《国语》、《资治通鉴》都是按年代编排的，都属于我国古代的编年体史书20、对下列文学知识的解说，不恰当的一项是A、《左传》：我国第一部叙事详备的编年体史书，相传为左丘明著。
2019-2020学年新教材高中语文 第五单元能力测评卷(含解析)新人教版必修上册新人教版
2019-2020学年新教材高中语文第五单元能力测评卷（含解析）新人教版必修上册新人教版第五单元能力测评卷时间：150分钟分值：150分一、现代文阅读(36分)(一)论述类文本阅读(9分，每题3分)阅读下面的文字，完成1～3题。
我们说乡下人土气，虽那么似乎带着几分藐视的意味，但这个土字却用得很好。
“土〞的根本意义是指泥土。
乡下人离不了泥土，因为在乡下住，种地是最普通的谋生方法。
在我们这片远东大陆上，可能在很古的时候住过些还不知道种地的原始人，那些人的生活怎样，对于我们至多只有一些好奇的兴趣罢了。
以现在的情形来说，这片大陆上最大多数的人是拖泥带水下田村生活的了。
我们不妨缩小一些范围来看，三条大河的流域已经全是农业区。
而且，据说但凡从这个农业老家里迁移到四围边地上去的子弟，也老是很忠实地守着这直接向土里去讨生活的传统。
最近我遇着一位到内蒙旅行回来的美国朋友，他很奇怪的问我：你们中原去的人，到了这最适宜于放牧的草原上，依旧锄地播种，一家家划着小小的一方地，种植起来；真像是向土里一钻，看不到其他利用这片地的方法了。
我记得我的老师史禄国先生也告诉过我，远在西伯利亚，中国人住下了，不管天气如何，还是要下些种子，试试看能不能种地。
——这样说来，我们的民族确是和泥土分不开的了。
从土里长出过荣耀的历史，自然也会受到土的束缚，现在很有些飞不上天的样子。
靠种地谋生的人才明白泥土的可贵。
城里人可以用土气来藐视乡下人，但是乡下，“土〞是他们的命根。
在数量上占着最高地位的神，无疑的是“土地〞。
“土地〞这位最近于人性的神，老夫老妻白首偕老的一对，管着乡间一切的闲事。
他们象征着可贵的泥土。
我初次出国时，我的奶妈偷偷地把一包用红纸裹着的东西，塞在我箱子底下。
后来，她又避了人和我说，假设水土不服，老是想家时，可以把红纸包裹的东西煮一点汤吃。
这是一包灶上的泥土。
——我在《一曲难忘》的电影里看到了东欧农业国家的波兰也有着类似的风俗，使我更领略了“土〞在我们这种文化里所占和所应当占的地位了。
高一语文第一册第五单元阶段测试(人教版)
高一语文第一册第五单元阶段测试(人教版)时间：45分钟满分：100分一、选择题(每小题5分，计30分)1.下列加下划线的字注音正确的一项是( )A.共(gōng)其乏困肆(sì)其西封员(yuán)闻之会(kuài)稽B.形貌昳(yì)丽朝(zhāo)服衣冠皆朝(cháo)于齐释其政(zhēng)C.必唾(chuí)其面大臣强(qiǎng)谏盛(shâng)气揖之恃辇(niǎn)而行D.没(mî)死以闻膏腴(yú)之地约车百乘(chãng)填沟壑(hâ)2.下列每组词语意义完全不同的一项是( )3.下列加点词的词义解释完全正确的一项是( )4.下列各句的翻译以及加下划线词语解释有误的一项是( )A.吾其还也——我们还是回去吧其——还是，表示商量B.因人之力而敝之——依靠别人的力量，又反过来损害他因——依靠C.以乱易整，不武——用混乱相攻代替联合一致，不勇武易——原意为改变，此处为代替D.以其无礼于晋，且贰于楚也——因为郑对晋国无礼，再加上又对楚国有二心贰——有二心，不忠诚5.“以为”的用法不同于其他三句的一项是( )A.若舍郑以为东道主……君亦无所害B.或以为死，或以为亡C.老臣窃以为媪之爱燕后贤于长安君D.以为得之矣二、阅读下文，完成6、7两题(计25分)鲁有执竹竿入城门者，初竖执之，不可入。
横执之，亦不可入。
计无所出。
俄有老父至，曰：“吾非圣人，但见事多矣，何不以锯中截而入。
”遂依而截之。
(选自《太平广记》)6.解释文中加红色的词语。
(12分)(1)执竹竿执：(2)初竖执之初：(3)俄有老父至俄：(4)但见事多矣但：(5)何不以锯中截而入中：(6)遂依而截之遂：7.翻译下面两个句子。
(1)计无所出。
俄有老父至。
(5分)(2)吾非圣人，但见事多矣，何不以锯中截而入。
(8分)三、阅读下文，完成8-12题(每题5分，计30分)孙谦，字长逊，东莞莒人也。
部编人教版高中语文必修上册第五单元单元测试卷
乡土中国练习题（四）姓名：___________班级：___________小组：___________注意事项：将选项用2B铅笔填涂于答题卡上，每题3分1．没有语病、语意明确的一项是( )A．我国首座自主建造、设计、开发的第六代深水半潜式钻井平台，在我国南海海域正式开钻，标志着我国海洋石油工业深水战略迈出了实质性的步伐。
B．如今选择出国留学的人越来越多，因为国外特别是一些发达国家在教育理念、教学设施上比较先进是造成这种现象的主要原因之一。
C．茹志鹃著作颇丰，佳作甚多，其中尤以《百合花》最为著名，《百合花》曾入选中学课本和大学文科教材。
D．领导班子是否廉明，能否坚持以人为本的执政理念，是推动一个地方社会经济健康发展的前提。
阅读下面的文字，完成下列小题。
【】《史记》体大思精,_____________通过描写起伏跌宕的情节，展示了_____________的社会历史画卷。
3000多年历史，风起云涌的时代，宏大壮阔的场面，纷繁复杂的史事，林林总总的人物，汇聚三寸笔端。
《史记》一书最有文学价值的是人物传记。
在编排人物传记时司马迁表现出高超的技巧，生动地体现了历史和逻辑的统一，造成自己独特的叙事脉络。
“本纪”还是“世家”。
司马迁的安排，可谓_______，是对历史事实的充分尊重，也是合乎逻辑的归纳。
《史记》各层次的人物传记的排列基本上是以时间为序，但又兼顾了各传记之间的内在联系，遵循着以类相从的原则。
司马迁对人物传记次序的巧妙编排，形成了《史记》一书婉转多变的叙事脉络。
人物传记有分传与合传。
（）。
合传是以类相从，把某些相同类型的人物放在一起，在人物合传中，历史和逻辑有时达到___________的程度，叙事手法非常高超。
通过叙述某一类型的人物的所作所为，描绘出特定领域的总体风貌，人物合传以这种方式集中体现了历史和逻辑的统一。
2．依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是（）A．应有尽有波澜壮阔见微知著天衣无缝B．包罗万象云谲波诡独具慧眼滴水不漏C．应有尽有云谲波诡见微知著滴水不漏D．包罗万象波澜壮阔独具慧眼天衣无缝3．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）A．在编排人物传记时司马迁表现出高超的技巧，使它生动地体现了历史和逻辑的统一，造成自己独特的叙事脉络。
05第五单元精练高一语文统编版必修上册单元配套精练含答案
答卷时应注意事项１、拿到试卷，要认真仔细的先填好自己的考生信息。
２、拿到试卷不要提笔就写，先大致的浏览一遍，有多少大题，每个大题里有几个小题，有什么题型，哪些容易，哪些难，做到心里有底；３、审题，每个题目都要多读几遍，不仅要读大题，还要读小题，不放过每一个字，遇到暂时弄不懂题意的题目，手指点读，多读几遍题目，就能理解题意了；容易混乱的地方也应该多读几遍，比如从小到大，从左到右这样的题；４、每个题目做完了以后，把自己的手从试卷上完全移开，好好的看看有没有被自己的手臂挡住而遗漏的题；试卷第１页和第２页上下衔接的地方一定要注意，仔细看看有没有遗漏的小题；５、中途遇到真的解决不了的难题，注意安排好时间，先把后面会做的做完，再来重新读题，结合平时课堂上所学的知识，解答难题；一定要镇定，不能因此慌了手脚，影响下面的答题；６、卷面要清洁，字迹要清工整，非常重要；７、做完的试卷要检查，这样可以发现刚才可能留下的错误或是可以检查是否有漏题，检查的时候，用手指点读题目，不要管自己的答案，重新分析题意，所有计算题重新计算，判断题重新判断，填空题重新填空，之后把检查的结果与先前做的结果进行对比分析。
亲爱的小朋友，你们好!经过两个月的学习，你们一定有不小的收获吧，用你的自信和智慧，认真答题，相信你一定会闯关成功。
相信你是最棒的！第五单元精练补充阅读:从乡土中国到城乡中国费孝通将传统中国概念化为“乡土中国”源于他的“从基层上看去,中国社会是乡土性的”这一观察,熟人社会、差序格局、礼治秩序、无讼政治等是他对这一社会形态一般化的主要概念。
经过近百年的结构变迁,中国的城乡关系终于在2003—2010期间出现革命性的跃迁,是进入“城乡中国”阶段。
其依据是,农民与土地的关系以及农民与村庄的关系从此发生根本变化,而牵引这场转变的是“农二代”——这批继续他们上一代离土、出村的农民，由于其工作和居住方式上的城镇化以及他们出村之前与土地和农业的生疏关系,大多数选择了不回村、不返农,由此带来人地关系、农地制度、农业经营制度、农业发展方式、村庄的演化与分化等方面的重大转变。
人教部编版高中语文必修年级上册册第五单元测试试卷含答案-答案在前
第五单元测试答案解析一、1.【答案】B【解析】文中括号前面分句的主语是“乡土文化”，后面省略了主语，根据语意，省略的主语也应是“乡土文化”，排除C、D选项。
A项的主语是“乡土文化”，从语言表达简洁的角度考虑，主语和前面分句一样，可承前省，因此选B项。
2.【答案】B【解析】第一处说的是传统民俗活动，后面说这活动展现了乡土文化旺盛顽强的生命力。
“轰轰烈烈”形容事业兴旺，也形容声势浩大，气魄宏伟，符合语境。
“方兴未艾”是指事物正在发展，还未达到止境或还没有停止，多形容新生事物正在蓬勃发展，不合语境，因为乡土文化活动不是新生事物。
“如火如荼”原比喻军容之盛，现用来形容旺盛、热烈或激烈，也符合语境。
排除A、C两项。
第二空是说人们纷纷到传统村落来旅游。
“趋之若鹜”意思是指像鸭子一样成群跑过去，比喻许多人争着去追逐某些不好的事物（含贬义），不合语境。
“接踵而至”意思是人们前脚跟着后脚，接连不断地来，形容人接连而来或事情持续发生，符合语境。
“心驰神往”形容思想集中在追求和向往的事情或地方上，一心向往，语境是说人们已经开始行动，不合语境。
“纷至沓来”形容纷纷到来，连续不断地到来符合语境。
第三处是说中国乡土文化正在走向世界。
“从容不迫”意思是态度镇静，不慌不忙，文中没有“紧急”的语境意思。
“胸有成竹”比喻熟练有把握，符合语境。
“信心百倍”解释为有很大的自信心，符合语境。
“踌躇满志”形容对自己取得的成就非常得意，文中说中国文化正在走向世界，不合语境。
排除D项。
最后一空前面说“中国乡土文化历经劫难而不亡”。
“沧海桑田”比喻人世间事物变化极大，或者变化较快，不符合语境。
“饱经风雨”指经历过许多艰难困苦，“风雨”语意太轻，不合语境。
而“饱经沧桑”是形容经历过很多世事变迁，与语境相合。
故答案为B。
3.【答案】B【解析】该题要注意搭配不当和成分赘余。
A、D项，“保持……文化”搭配不当；C项“一致”和“共识”重复赘余。
故答案为B。
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高一级语文上册第五单元单元检测题（含答案）
工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。
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l、文学常识填空
①《左传》是的简称，又名，是我国第一部历史著作，又是一部优秀的著作。
其作者相传是春秋末年鲁国史官。
②《国语》和《战国策》都属于史书，其中《国语》是我国这类史书中的一部史书，它分别记载周王朝及诸侯各国之事，又主要是记言，故名为《国语》。
而《战国策》的原名比较杂乱，后经汉代校编整理，定名为《战国策》。
③《左传》、《国语》、《战国策》等书，既保存了我国春秋战国时期的大量史料，又具有较高的文学价值，故被称为。
2、下列各组句子中，加点字注音完全正确的一组是()
A、太后不肯，大臣强(qiǎng)谏勾践之地，南至于句(gōu)无
期(qī)年之后，虽欲言，无可进者触龙说(shuì)赵太后
B、越王勾践栖于会(kuài)稽之上时时而间(jiān)进
1。
人教版部编版高中语文必修年级上册册第五单元测试试卷-含答案01
第五单元测试一、语言文字运用（20分）阅读下面的文字，完成1～3题。
（9分）乡土文化既是一方水土独特的精神创造和审美创造，又是人们乡土情感、亲和力和自豪感的凭借，更是永不过时的文化资源和文化资本。
近年来，我国各地兴起了“乡土文化热”，乡土文化成为一种时尚文化，（），在对乡土文化的追寻中，人的心灵得到放松和净化，并获得文化的归属感；作为重要的文化资源和文化资本，春节庙会、清明祭祖、端午赛龙舟、重阳登高等传统民俗活动________，展现了乡土文化旺盛顽强的生命力。
乡村旅游大发展，传统村落成为人们________的旅游胜地，民俗体验、乡村写生等成为消费热点。
美丽乡村建设蓬勃兴起，保持乡土文化、传承乡村特色成为一致共识，一批文化底蕴深厚、充满地域特色的美丽乡村在全国各地不断涌现。
景德镇陶瓷、淄博琉璃、潍坊风筝等乡土工艺品以及泰山皮影、日照农民画等乡土民间艺术纷纷走出国门，中国乡村文化正________地走向世界，挺立于世界文化之林。
实践证明，中国乡土文化历经劫难而不亡，________而新生，我们完全有理由树立对乡土文化的自信，这是文化自信的核心构成，决定着文化自信的深度和广度。
1.下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（）（3分）A.乡土文化的情结长期存在于人们心底B.作为一种情结，存在于人们心底C.人们让乡土文化成为一种情结D.人们把乡土文化作为一种情结2.依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是（）（3分）A.方兴未艾趋之若鹜从容不迫沧海桑田B.轰轰烈烈接踵而至胸有成竹饱经沧桑C.方兴未艾心驰神往信心百倍饱经沧桑D.如火如荼纷至沓来踌躇满志饱经风雨3.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）（3分）A.保持乡土文化、传承乡村特色成为共识，一批文化底蕴深厚、充满地域特色的美丽乡村在全国各地不断涌现。
B.传承乡土文化、保持乡村特色成为共识，一批文化底蕴深厚、充满地域特色的美丽乡村在全国各地不断涌现。
高一语文上学期第五单元同步练习a(有答案)加精
（100分钟100分）一、（20分，每题2分）1．选出加红字注音完全正确的一项（）A．氾南（fàn）社稷（jì）夜缒而出（zhuì）共其乏困（gòng）B．会稽（kuài）勾践（gōu）冬则资絺（chī）太宰嚭（pǐ）C．强谏（qiǎng）疾疹（zhěn）公与之饩（xì）持其踵（zhǒng）D．昳丽（yì）贾人（jiǎ）玉体有郄（xì）无之餔（bǔ）2．选出完全不含通假字的一组（）①行李之往来，共其乏困②又欲肆其西封③失其所与，不知④今老矣，无能为也已。
⑤朝济而夕设版焉⑥将帅二三夫妇以蕃⑦少益耆食⑧老妇恃辇而行⑨奉厚而无劳⑩将免者以告，公令医守之A．③④⑤ B．②⑥⑨ C．②⑤⑧ D．③⑤⑩3．选出加红词的意义相同的一项（）A．越国以鄙远，君知其难为肉食者鄙，未能远谋B．如寡人者，安与知耻吾与之共知越国之政C．微夫人之力不及此虽悔之，亦无及已D．譬如蓑笠，时雨既至，必求之秦晋围郑，郑既知亡矣4．选出加红词语的意义与现代汉语相同的一项（）A．若舍郑以为东道主 B．暴露百姓之骨于中原C．丈夫二十不取，其父母有罪 D．群臣进谏，门庭若市5．选出加红字的用法不相同的一项（）A．晋军函陵，秦军氾南越国以鄙远，君知其难也B．若亡郑而有益于君有能助寡人谋而退吴者C．因人之力而敝之，不仁昔者夫差耻吾君于诸侯之国D．四方之士来者，必庙礼之日食饮得无衰乎6．下列各组加红词的意义和用法，相同的一项是 ( )A．齐兵乃出乃自强步B．其继有在者乎有子孙相继当王也C．持其踵为之泣故以为其爱不若燕后D．必以长安君为质岂非计久长有子孙相继为王也哉7．下列句子使用了借代修辞的一项是（）A．臂如蓑笠，时雨既至，必求之 B．群臣进谏，门庭若市C．愿令得补黑衣之数 D．一旦山陵崩，长安君何以自托于赵8．下列句子没有使用谦称的一项是（）A．媪之爱燕后贤于长安君 B．老臣贱息舒祺，最少C．寡人闻古之贤君 D．老臣病足，曾不能疾走9．选出句式不同类的一项（）①非弗思也②长安君何以自托于赵③赵氏求救于齐④于是入朝见威王⑤此所谓战胜于朝廷⑥群臣吏民能面刺寡人这过者⑦何后之有⑧今夫差衣水犀之甲者亿有三千⑨夫吴之与越也，仇雠敌战之国也⑩敢以烦执事A．①⑨／②⑦／③⑤／④⑩／⑥⑧ B．①⑨／②③／⑤⑦／④⑩／⑥⑧C．①②／⑦⑨／③⑤／④⑩／⑥⑧ D．①②／⑦⑨／③④／⑤⑩／⑥⑧10．下列文学文化常识不正确的一项是（）A．我国春秋战国时期，有公、侯、伯、子、男五等爵位。
高一语文第一册第五单元测试题.doc
高一语文第一册第五单元测试题注意：1、本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷两部分，满分150分，考试时间150分钟。
2、第Ⅰ卷答案一律写在第Ⅱ卷卷头的答题卡上，作文写在作文卷上，否则不得分。
3、考试结束，只交第Ⅱ卷和作文卷，第Ⅰ卷自己保存。
第Ⅰ卷（选择题，共54分）一、（18分，每小题3分）1.下列各组词语中加点字的注音，不完全正确的一组是（）A.蓑．笠（suō）孺．子（rú）膏腴．之地（yú）遂．心如意（suì）B.会．稽（kuài）诽谤．（bàng）夜缒．而出（zhuì）行商坐贾．（jiǎ）C.窥．探（kuī）蒙．蔽（méng）强．人所难（qiǎng）挑拨离间．（jiàn）D.游说．（shuì）耆．老（qí）不肖．子孙（xiào）比肩接踵．（zhǒng）2.下列各组词语中，没有错别字的一组是（）A.匹夫之勇自惭形秽门庭若市唾手可得B.晓以利害破斧沉舟卧薪尝胆有备无患C.忍辱负重同仇敌饩饱食终日毋庸置疑D.老当益壮秦晋之好行礼托运同舟共济3.依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一项是（）（1）政协委员们建议市政府要建立与首都地位、作用相适应的功能齐全的传染病救治中心，以从容突发公共卫生事件。
（2）大型盆景可以用来强烈的视觉感而成为室内焦点，在家具较少的客厅里，还可以成为填补空间的重要角色。
（3）像其他国家的大城市一样，这里也是高楼林立，交通拥挤。
大都市的喧嚣给人以繁华之感，难免有时会让人感到烦躁。
A.应付营造即使/也B.应对创造即使/也C.应付创造尽管/但D.应对营造尽管/但4.下列各句中，加点成语使用正确的一句是（）A.自从中国颁布实施外商投资法规以来，不少外商蠢蠢欲动．．．．，纷纷来中国投资。
B.当时暴雨如注，满路泥泞，汽车已无法行走，抢险队员们只好安步当车．．．．，跋涉一个多小时赶到了大坝。
高一语文上册第五单元测试题
高一语文上册第五单元测试题1．下列词语中加的字，读音有错误的一组是（）A．共．（gōng）其乏困会．（kuài）稽B．南至于句．（gōu）无盛．（shèng）气C．三年释其政．（zhèng）期．（jī）年D．时时而间．（jiàn）进强．（qiǎng）谏2．下列句中没有通假字的一项是（）A．国之孺子之游者，无不餔也B．将免者以告，公令医守之C．勾践载稻与脂于舟以行D．明日，徐公来，孰视之3．下列加点词语解释有错误的一组是（）A．日食饮得无．．衰乎（该不会）没死以闻．（使闻）B．王之蔽．甚矣（受蒙蔽）广．运百里（使广）C．请姑息庸．战（用）无乃．．后乎（只怕）D．虽．悔之，亦无及已（即使）今媪尊．长安君之位（使尊）4．下列各句中加点词语的意义与现代汉语相同的一项是（）A．行李．．之往来B．以暴露百姓之骨于中原．．C．今齐地方．．千里D．如寡人者，安与知耻．．5．下列各组句子中，加点的词的意义和用法相同的一组（）A．法其居，美．其服吾妻之美．我者B．数月之后，时时而间．进肉食者谋之，又何间．焉C．太后笑曰：妇人异．甚渔人甚异．之D．孰视之，自以为．．不如老臣窃以为．．媪之爱燕后贤于长安君6．下列句子句式不同的一项是（）A．夫晋，何厌之有？B．忌不自信C．长安君何以自托于赵D．昔者夫差耻吾君于诸侯之国7．分别比较下列两组句子中加点的词的意义，判断正确的一项是（）辞．曰：“臣之壮也，犹不如人……”旦辞．爷娘去，暮宿黄河边晋军．函陵，秦军汜南军．中诸将，各有彼此A．两个“辞”的意思相同，两个“军”的意思不同B．两个“辞”的意思相同，两个“军”的意思相同C．两个“辞”的意思不同，两个“军”的意思相同D．两个“辞”的意思不同，两个“军”的意思不同8．下列各句中加点的字，与例句中加点的字用法相同的一项是（）例句：君将哀而生．之乎A．客之美．我者，欲有求于我也B．四方之士来者，必庙礼．之C．越国以鄙．远，君知其难也D．既东封．郑，又欲肆其西封9．下列句子翻译有错误的一项是（）A．若舍郑以为东道主如果您放弃围攻郑国而把他作为东方道路上（招待过客）的主人B．微夫人之力不及此假如没有那个人的力量，我是不会到这个地方的C．孰是君也，而可无死乎谁有恩惠像这个国君呀，可以不为他效死吗D．老臣病足，曾不能疾走我脚有毛病，竟不能快跑10．下列说法不正确的一项是（）A．《左传》是我国第一部叙事详细的编年史著作，相传为春秋末陵年鲁国史官左丘明所作。
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高一语文第一册同步测试（5）第I卷（共60分）一、（30分，每小题3分）1．下列句中加点字的注音，不全正确的一组是（）A．夜缒（zhuì）而出若不阙（juã）秦，将焉取之朝（zhāo）服衣冠，窥镜B．而又与大国执雠（chïu）杞子、逢孙、杨孙戍（shù）之日三四里，少益耆（shì）食C．公与之饩（qì）邹忌修八尺有余，而形貌昳（yì）丽而封之以膏腴（yú）之地D．老妇恃辇（niǎn）而行没（mî）死以闻于是为长安君约车百乘（shâng），质于齐2．下列句子中没有错别字的一项是（）A．因人之力而敝之，不仁；失其所与，不智。
B．今夫差衣犀之甲者又三千。
C．令初下，群臣进谏，门廷若市。
D．岂非计久长有子孙相继为王也哉？3．找出全有通假字的一项（）①无能为也已②子亦有不利焉③孰视之，自以为不如④窥镜而自视⑤少益耆食⑥而挟重器多也A．①④⑤ B．②④⑥ C．①③⑤ D．②③⑥4．下列每组词语意义完全不同的一项是（）①寡人不知其力之不足也②如寡人者，安与知耻A．③吾与之共知越国之政④孰为汝多知乎①心之不虚，由好学之不诚也②臣诚知不如徐公美B．③今诚以吾众诈自称公子扶苏④帝感其诚①山有小口，仿佛若有光②若亡郑而有益于君C．③余悲之，且曰：若毒之乎④天若有情天亦老①人之为学有难易乎②必以长安君为质，兵乃出D．③父母之爱子，则为之计深远④公为我献之5．找出“与”的用法不同子其他三项的一项（）A．秦伯说，与郑人盟 B．我孰与城北徐公美C．失其所与，不知 D．颇与中国同俗6．下列句中加点的词语，意思全与现代汉语不同的一组是（）①行李之往来，共其乏困②然谋臣与爪牙之士……③唯君左右之④将帅二三子夫妇以蕃⑤非其夫人之所织则不衣⑥寡君之师徒，不足以辱君矣⑦明日，徐公来⑧而恐太后玉体之有所郄也⑨丈夫亦爱怜其少子乎⑩老臣窃以为媪之爱燕后贤于长安君A．①③⑤⑦ B．④⑥⑧⑩ C．①②⑥⑨ D．③⑦⑧⑩7．找出“以”的用法不同于其他三项的一项（）A．以告，则杀之 B．必以长安君为质C．今三世以前 D．阙秦以利晋8．找出词类活用不同子其他三句的一句（）A．既东封郑 B．没死以闻C．晋军函陵 D．今媪尊长安君之位9．从句式特点看，找出不同子其他三句的一项（）A．夫晋，何厌之有 B．忌不自信C．古之人不余欺也 D．诸侯有在者乎10．下列文学常识的表述正确的一项是（）A．《国语》是我国第一部叙事详细的编年史著作，依孔子修订的鲁史《春秋》编次。
B．“春秋三传”为《左传》、《公羊传》、《谷梁传》，“三礼”为《周礼》、《仪礼》、《礼记》。
C．《左传》是我国第一部国别史，记载了周穆王十二年到周贞定王十六年间八国的史实。
D．“门庭若市”这一成语最早见于《召公谏厉王弭谤》这篇文章。
二、（9分，每小题3分）11．对下面一首唐诗评析不正确的一句是（）桃花溪张旭隐隐飞桥隔野烟，石矶西畔问渔船，桃花尽日随流水，洞在清溪何处边？A．首句点染远景。
其中“隔”与“隐隐”相配合，创造出一种朦胧，深远的意境。
B．二句勾勒近景，画面清幽明丽。
“问渔船”三逼真地表现了诗人对桃源仙境的心驰神往。
C．三四句有趣的一句一答，表达出诗人对世外桃源的向往，也透露出理想境界渺茫难求的怅惘心情。
D．这首诗把眼前景与符合此景的桃花源故事水乳交融地写在一起，诗笔活泼，意趣盎然，耐人寻味。
12．阅读下面一首诗，选出理解错误的一项（）村夜白居易霜草苍苍虫切切，村南村北行人绝。
独出门前望田野，月明荞麦花如雪。
A．诗的第一句点出秋色的浓重，渲染秋夜的凄清。
第二句写行人绝迹，万籁无声。
两句诗鲜明地勾勒出村夜的特征。
B．诗的第三句既是一个过渡句，将描写对象由村庄转向田野；又是两联之间的转折，收来对村夜萧疏暗淡气氛的描绘，展开了另外一幅使人耳目一新的画面。
C．诗的最后一句写大自然的如画美景感染了诗人，使他暂时忘却了自己的孤寂，情不自禁地发出不胜惊喜的赞叹。
D．作者用白描的手法，画出一个常见的乡村之夜，清新恬淡；并匠心独运地直接抒写人物感情的变化，读来亲切动人。
13．阅读下面这首诗，指出对其风格评价不准确的一项（）镜子艾青仅只是一个平面，却又是深不可测有人喜欢它它最为真实因为自己美决不隐瞒缺点有人躲避它它忠于寻找它的主人因为它真率谁都从中发现自己甚至有的人或是醉后酡颜恨不得把它打碎或是鬓如霜雪Ａ．诗人以小见大，在对人人见之不觉奇的镜子的咏叹中揭示了人人思之倍觉深刻的人生哲理。
Ｂ．诗人抓住特征，十分准确地抒发了自己在坎坷曲折的人生道路上对人间奥秘深刻独到的发现。
Ｃ．全诗苍劲深沉，语言含蓄隽永，诗人思考生活的深度和表达诗情的高度艺术功力，达到和谐统一。
Ｄ．“喜欢”“躲避”“打碎”，诗歌语言直率，风格明快，直抒胸臆，对生活中种种丑恶现象作了无情的讽刺。
三、（21分，每小题3分）阅读下文，完成14—17题。
夜缒而出，见秦伯，曰：“秦、晋围郑，郑既知亡矣。
若亡郑而有益于君，敢以烦执事。
越国以鄙远，君知其难也。
焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。
若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。
且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。
夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，唯君图之。
”秦伯说，与郑人盟。
使杞子、逢孙、杨孙戌之，乃还。
14．下列各项加点字与“越国以鄙远”的“鄙”的用法相同的一项是（）A．殚其地之出，竭其庐之入 B．义不杀少而杀众C．与苍梧太守吴巨有旧 D．然得而腊之以为饵15．对下列句中加点字的意义判断正确的一项是（）①既东封郑③从径道亡②又欲肆其西封④追亡逐北A．①与②相同，③与④不同 B．①与②不同，③与④相同C．①与②不同，③与④也不同 D．①与②相同，③与④也相同16．下列各句加点词不属于古今异义的是（）A．率妻子邑人来此绝境 B．若舍郑以为东道主C．若能以吴越之众与中国抗衡 D．城北徐公，齐国之美丽者也17．下列各项符合文意的是（）A．秦晋围郑的原因是消灭了郑国对晋君有利。
B．秦伯把焦、瑕两座城池赏赐给了晋君。
C．削弱了秦国，对晋国有好处。
D．秦打算把郑国变成自己的东部边界后，再扩展西部边界。
阅读下文，完成18—20题。
赵太后新用事，秦急攻之。
赵氏求救于齐，齐曰：“必以长安君为质，兵乃出。
”太后不肯，大臣强谏。
太后明谓左右：“有复言令长安君为质者，老妇必唾其面！”左师触龙言愿见太后。
太后盛气而揖之。
入而徐趋，至而自谢曰：“老臣病足，曾不能疾走，不得见久矣，窃自恕，而恐太后玉体之有所郄也，故愿望见太后。
”太后曰：“老妇恃辇而行。
”曰：“日食饮得无衰乎？”曰：“恃粥耳。
”曰：“老臣今者殊不欲食，乃自强步，日三四里，少益耆食，和于身也。
”太后曰：“老妇不能。
”大后之色少解。
18．下列句中加点词语，解释有误的一项是（）A．太后不肯，大臣强谏强：竭力B．至而自谢谢：道歉C．乃自强步强：勉强D．少益耆食益：更加19．对下列两组句中加点词用法判断正确的一项是（）①老臣今者殊不欲食③赵氏求救于齐②君畏匿之，恐惧殊甚④和于身也A．①②不同，③④相同 B．①②相同，③④相同C．①②不同，③④不同 D．①②相同，③④不同20．下列说法符合文意的两项是（）A．赵太后刚执政，秦国就进攻赵国，因此，赵太后非常气愤。
B．齐国以赵太后的小儿子到齐国作人质为条件，派兵援救赵国。
C．触龙见赵太后之后问候并闲谈养生之道，是为了赵太后能答应安排他的小儿子进宫当侍卫。
D．赵太后的怒色消解了些，为触龙说服赵太后创造了良好的气氛。
E．“太后之色少解”是因为触龙有了不必让长安君作人质就可以退敌的良策。
第II卷（共90分）四、（20分）阅读下文，完成21—25题。
赵威后问齐使齐王使①使②者问赵威后，书未发，威后问使者曰：“岁（收成）亦无恙耶？民亦无恙耶？王亦无恙耶？”使者不说，曰：“臣奉使③使④威后，今不问王而先问岁与民，岂先贱而后尊贵者乎？”威后曰：“不然。
苟无岁，何以有民？苟无民，何以有君？故有问，舍本而问末者耶？”乃进而问之曰：“齐有处士（有才能而隐居不出来做官的人）曰锺离子，无恙耶？是其为人也，有粮者亦食，无粮者亦食，有衣者亦衣，无衣者亦衣。
是助王养其民也，何以至今不业（用作动词，成就功业）也？叶阳子无恙乎？是其为人，哀鳏（年老无妻的人）寡，恤孤独，振困穷，补不足。
是助王息（蕃殖）其民者也，何以至今不业也？北宫之女婴儿子无恙耶？彻其环[王真]（作耳饰的玉），至老不嫁，以养父母。
是皆率民而出于孝情者也，胡为至今不朝（上朝。
古代妇女有封号的才能上朝，所以这里的“不朝”是指未加封号）也？此二子弗业，一女不朝，何以王齐国、子万民乎？於陵子仲（子仲，齐国的隐士）尚存乎？是其为人也，上不臣于王（不向王称臣，就是不做官），下不治其家，中不交索（求）于诸侯。
此率民而出于无用者，何为至今不杀乎？”（《战国策·齐策四》）21．对下面两句中加点字的注音和解释都正确的一项是（3分）（）（1）无粮者亦食（2）何以王齐国、于万民乎？A．（1）shí吃饭（2）wáng国王 B．（1）sì吃（2）wàng做王C．（1）shí给……吃（2）wáng国王 D．（1）sì给……吃（2）wàng做王22．对下面两句中四个加点的“使”宇的意义判断正确的一项是（3分）（）（1）齐王使①使②者问赵威后（2）臣奉使③使④威后A．使①与使③相同，使②与使④相同B．使①与使③不同，使②与使④相同C．使①与使③不同，使②与使④不同D．使①与使③相同，使②与使④不同23．下列各句中的加点“以”的意义和例句中加点的“为”字相同的一项是（3分）（）例句：胡为至今不朝也A．苟无民，何以有君？ B．是以众义举宠为督。
C．楚战士无不一以当十。
D．仰而思之，夜以维日。
24．翻译文中画横线的语句。
（5分）（1）岂先贱而后尊贵者乎？（3分）译文：（2）北宫之女婴儿子无恙耶？（2分）译文：25．下列对本文内容分析得正确的是（3分）（）①本文反映了赵威后着重农业（收成）和人民生活而轻视齐王的态度。
②本文反映了赵威后把农业（收成）和人民生活看得比国君还重要的民本思想。
③本文表达了赵威后认为要治理好国家，就必须任用贤能，提倡孝道的治国主张。
④赵威后认为齐国之所以没有治理好，是因为齐王不重视农业（收成）和人民生活，不能举贤任能，不在齐国提倡孝道。
⑤赵威后认为，只有收成好了，人民生活才能安定，人民生活安定了，国王的统治才能巩固；贤能的隐士都被任用了，老百姓都孝顺父母，国家才能治理得好。
A．①③④ B．②④⑤ C．①④⑤ D．②③⑤五、（12分）26．《战国策》又名，是记述我国时期历史的体史书，它属于时代的历史散文著作，流传到现在的本子是经过西汉末年刘向编辑整理过的。