高空近地面风的形成
2023届高考地理一轮复习课件10大气的水平运动
北风（4级）
东北风 （8级）
东风 （6级）
南风（2级）
东南风 （10级）
旗形树冠的成因：
在盛吹定向强风的地方(如高山和海岸边)， 有一些树木向风面的芽体由于受风的袭击 而损坏，或者过度蒸发而造成死亡，因此 向风面不长枝条；而背风面的芽体则因受 风的影响较小而存活较多。
旗形树冠
风频玫瑰图
风频玫瑰图是在一个八方位(或更多)坐标图中加上气象资料绘制而成的，坐 标中心点的风频概率为0，风频曲线离中心点越远说明风频率越大。一般而言， 要能读出一个地方的最大风频和最小风频。
风力发电是把风的动能转化为电能，风能作为一种清洁的可再生能源，越来 越受到世界各国的重视。理论上讲，高空风电项目效益要显著高于低空风电 项目。美国环境和气候科学家在报告中指出：来自高空急流的风所生成的能 量是全球所需能量的100多倍。
风力发电的条件
➢ 大风日多（如我国内蒙古高原、东部沿海），风力资源丰富； ➢ 可供建设风电场的平坦而广阔的土地，可充分利用难利用土地，如戈
材料：首都惠灵顿依山坡而建，三面环山，西面朝向大海，有“风城”之称。 问题：分析惠灵顿常年多风的原因。（6分）
• 地处西风带，常年盛行偏西风。 • 两岛之间为海峡，形成狭管效应，风
速加快。 • 三面环山，西面朝向大海，喇叭口形
地貌，有利于西风深入，风力强劲。
材料：澳大利亚地广人稀，物产丰富。珀斯是一个多风的城市，夏季以微 风为主，一天中风向多变；冬季风力强劲，素有澳大利亚“风城”之称。 下图示意澳大利亚的矿产资源分布图以及珀斯的气候资料图。
6、判断气流性质： (1)由高纬吹向低纬的风—— 寒冷干燥 (2)由低纬吹向高纬的风—— 温暖湿润
【考点三、影响风力大小的因素】
风的形成
B
冷
A
热
C冷
大气的水平运动
西
东
BA间，风往哪边吹？（北半球）
等压线：气压相等的各点的连线。 水平气压梯度：
同一水平面上单位距离间的气压差。
气压差
水平气压梯度＝
距离
高气压 低气压 高气压
１０１０
１００8
１００6(hPa)
B
A
C
水平气压梯度力是形成空气水平运动的原动力，是形 成风的直接原因.
水平气压梯度力：
（hpa） 1000
1002 1004 1006 摩擦力 地转偏向力
水平气压梯度力
风向
摩擦力： 水平气压梯度力由高压指向低压，与等压线垂直 1008 方向：与风向相反。 风向与水平气压梯度力之间有一锐角， 大小：与下垫面状况有关。 北半球偏右，南半球偏左 1010 地转偏向力与风向垂直 结论：受三力共同影响，风向与等压线之间有一 气压梯度力（ →）、地转偏向力（→）与地面摩 夹角。（近地面风向） 摩擦力与风向相反 擦力（→）共同作用下开成的风（北半球）
1.气压高低比较： B>A>A1>B1 2.近地面：热--低压 冷--高压
低气压
B1
高气压
A1
低气压
C1
高空
高气压
低气压
高气压 近地面
3.近地面天气状况: 上升气流——可能成云致雨 下沉气流——多晴朗天气zxxk 4.空气水平运动始终是由高压吹向低压 5、近地面是低压时，高空是高压， 近地面是高压时，高空是低压。 6、等压面在高压处上凸，低压处下凹。
课堂演练 1. 图 中 A 、 B 两 地 吹 什 么 方 向 的 风 ？
A地 东 北 风 ， B地 吹 北 风 （ 偏 北 风 ） 。 2. 比 较 图 中 A 、 B 两 地 的 风 力 大 小 ， 并 说 明 原 因 。 B地 风 力 大 。 B地 等 压 线 密 集 ， 气 压 梯 度 力 大 。
新教材高考地理一轮复习第二章地球上的大气第6讲大气受热过程和大气运动学案新人教版
第6讲大气受热过程和大气运动必备知识知识体系学科素养1.大气的受热过程。
2．大气对太阳辐射的削弱作用。
3．大气对地面的保温作用。
4．热力环流的形成过程，常见的热力环流。
5．影响风的几个力。
6．高空风和近地面风的形成。
1.综合思维：结合图文材料，分析大气的受热过程和大气的作用；分析热力环流和风的形成及其产生的影响。
2．地理实践力：结合图文材料，运用大气受热过程原理解释相关地理现象；绘制热力环流图，并解释相关地理现象。
3．区域认知：结合材料和不同地区的特点，分析热力环流和风的形成及其产生的影响。
一、大气的受热过程和对地面的保温作用1．两个来源(1)大气最重要的能量来源(根本来源)：A太阳辐射。
(2)近地面大气主要的、直接的热源：B地面长波辐射。
2．两大过程(1)地面的增温：大部分太阳辐射透过大气射到地面，使地面增温。
(2)大气的增温：地面以长波辐射的形式向大气传递热量。
3．两大作用(1)削弱作用：大气层中的水汽、云层、尘埃等对太阳辐射的反射作用和散射作用。
(2)保温作用：C大气逆辐射对近地面大气热量的补偿作用。
4．大气的受热过程二、大气热力环流1．形成原因：地面冷热不均。
2．形成过程具体如下图所示：三、大气的水平运动——风1．形成的直接原因：水平气压梯度力。
2．风的受力状况与风向类型高空风近地面风图示(北半球)受力F1(水平气压梯度力)和F2(地转偏向力)共同影响F1(水平气压梯度力)、F2(地转偏向力)和F3(摩擦力)共同影响风向与等压线平行与等压线斜交点拨近地面大气热量的主要、直接热源太阳辐射为短波辐射，地面辐射为长波辐射，大气吸收的热量主要为长波辐射，对短波辐射吸收很少。
因此，地面辐射是近地面大气热量的主要、直接来源。
点拨地面、大气与太阳辐射(1)地面对太阳辐射的吸收能力强。
(2)大气对地面辐射的吸收能力强。
(3)地面吸收太阳辐射与地面状况有关，一般规律：颜色越浅的物体，其反射越强(反射太阳辐射越多)，吸收越弱，地面辐射越弱；颜色越深的物体，其反射越弱(反射太阳辐射越少)，吸收越强，地面辐射越强。
高中地理大气知识点(必备6篇)
高中地理大气知识点(必备6篇）高中地理大气知识点（1）全球大气环流(一)热力环流：由于地面冷热不均而形成的空气环流，是大气运动的一种最简单的形式。
地面间冷热不均是大气运动的根本原因，水平气压差是大气水平运动的直接原因(二)大气的水平运动—--风高空风：在水平气压梯度力和地转偏向力作用下，风向与等压线平行(北半球右偏，南半球左偏)近地面风：受摩擦力影响，风向斜交于等压线，指向低气压。
水平气压梯度力：垂直于等压线，指向低压，大气水平运动的原动力地转偏向力：与风向垂直(北半球在风向右侧，南半球在左侧)，只改变风向，不影响风速。
摩擦力：与风向方向相反，既减小风速，又改变风向(摩擦力越大，风向与等压线夹角越大)风力(风速)：等压线越密集的地方，风(力)速越大(三)全球气压带和风带的分布七个气压带和六个风带的名称与位置，注意各风带的风向，气压带成因(热力或动力原因)。
(四)气压和风带的移动：气压带风带随太阳直射点的移动而移动，对于北半球来说，大致夏季北移，位置偏北;冬季向南移，位置偏南。
四、海陆分布对大气环流的影响由于海陆间热力性质的差异，破坏了气压带风带的连续分布，使得北半球气压带呈断块状分布：7月前后，北半球副热带高气压带被大陆上的热低压(亚洲低压)所切断，仅在大洋上保留(夏威夷高压);1月前后，北半球副极地低压带被大陆上的冷高压(亚洲高压)所切断，仅在大洋上保留(阿留申低压)。
(五)季风环流(亚洲东部和南部最典型)高中地理大气知识点（2）1、对流层的特点：①随高度增加气温降低;②大气对流运动(12km)显著;③天气复杂多变。
2、平流层的特点：①随高度增加温度升高;②大气平稳，以水准运动为主，有利於高空飞行。
3、大气的热力过程：太阳辐射--地面增温--地面辐射--大气增温--大气(逆)辐射--大气保温4、大气对太阳辐射的削弱作用：吸收、反射、散射。
5、太阳辐射(光照)与天气、地势关系：晴朗的天气、地势高空气稀薄，光照越强;我国太阳能的分布青藏高原最高，四川盆地最低。
风的形成
遂宁东辰荣兴国际学校高2016级地理学科导学案编号009编写人：何爱琼审阅：程均班级：学生姓名：高三地理一轮复习第二章地球上的大气第一节冷热不均引起的大气运动第三课时风的形成一、考点：1.风的形成影响因素。
2.能够在等压线图上判断风向和风力大小。
二．考试要求1. 识记：风形成的根本原因和直接原因。
2．理解：风的形成和三个作用力的关系。
3．应用：运用风形成的原理，解释实际问题；利用等压线图上判断风向和风力大小。
三、高频考点：等压线图判读与应用；实际生活中风的应用。
知识链接1.地转偏向力规律：（1）永远与物体运动方向垂直，北半球向偏，南半球向偏，赤道偏。
（2）物体运动速度越快，地转偏向力越；物体纬度越高，地转偏向力越。
（3）地转偏向力只改变物体，不改变物体。
（4）地转偏向力的地理意义地转偏向力对气流、洋流、河流等都会产生影响。
例如，在北半球，无论是在广袤的平原上还是浩瀚的大海上出现的龙卷风，它们的旋转方向大多是的；河流由南向北流动时，河流岸受冲刷较厉害，形成岸地势陡峭、岸地势平坦的自然景观；火车由南向北快速行驶时，侧轨道上所受到的压力相对侧大些。
此外，在发射远程导弹、航海等方面也要考虑到地转偏向力的影响。
自主学习三.大气的水平运动------风1．风形成的根本原因：。
2．形成风的直接原因：。
1.读下图，回答（1）-（2）题。
（1）． 图中正确指示北半球近地面风向的是 ( )A ．AB ．BC ．CD ．D（2）． 下列叙述正确的是 ( )A ．水平气压梯度力不能影响风速B ．地转偏向力只改变风速C ．高空大气运动受摩擦力影响不明显D ．摩擦力不影响风速，只影响风向2.下图示意某一水平面，P 1、P 2为等压线，P 1、P 2之间的气压梯度相同。
①～⑧是只考虑水平受力，不计空间垂直运动时，O 点空气运动的可能方向。
据此回答（1）-（2）题。
（1）． 若该水平面位于北半球近地面，P 1＞P 2，则O点的风向为 ( )A ．③B ．④C ．⑤D ．⑥（2）． 若该水平面位于南半球高空，P 1＜P 2，则O点的风向为 ( )A ．③B ．⑧C ．⑦D ．②• 结论：风压定律• 高空风压定律：北半球，背风而立，高压在右，低压在左。
高中地理 大气的水平运动—风(知识点归纳)
地形地势
地形平坦与封闭 “狭管效应”
植被分布多少（阻挡减速）
地面光滑粗糙程度（摩擦力大小）
大气的水平运动－风
五、应用解释
海洋→陆地 湿 水汽来源
风 低纬→高纬
润 多
沿坡面爬升
雨 冷却凝结
大气的水平运动－风
一、示意过程
高空的风
高空
1、形成过程：
甲
两地气
空气垂
温差异
直运动
近地面的风 乙 地面
气压
水平气压
差异
梯度力
风
2、根本原因：两地受热不均（或两地的气温差异）
3、直接原因（原动力）：水平气压梯度力
二、区分高空的风与近地面的风
高空的风
水平气压梯度力 平行等压线 地转偏向力
高压→低压
水平气压梯度力 垂直于等压线
风
影响风向又影响风速 斜
北右南左赤道不偏
穿
近地 地转偏向力 纬度越高偏转力越大
等
面风
与风向方向垂直
压
影响风向不影响风速
线
摩擦力 阻力： 与风向方向相反 影响风速又影响风向
四、拓展延伸
水平气压梯度力 两地之间温差大小
水平气压 差距大小
等压线疏密
影响某地的 距离风源地远近
风力（风速）
海拔高低
大小的因素 （原因）
大气的水平运动(风)详解
课堂小结：风向与气压的关系
①高空中的风: 在北半球，背风而立，低压在左，高压在右； 在南球则相反。
②近地面的风： 由于风向斜穿等压线流向低压，故在北半球， 背风而立，低压在左前方，高压在右后方； 南半球则相反。
1.在下面四幅等压线分布图中，①②③④四地风力由
大到小正确排序的是（ D ）
A.②＞①＞③＞④ B.①＞②＞③＞④ C .①＞③＞②＞④ D.④＞③＞②＞①
预习“全球气压带和风带的分布”，并完成《学 法大视野》P49的“知识图解”。
二、影响风的作用力分析
1.影响风的因素——水平气压梯度力
B.水平气压梯度力：水平方向气压差异所产生的力。 方向：由高压指向低压，垂直于等压线。 注意：水平气压梯度力是形成风的直接原因。
对风的影响：影响风速和风向
（百帕）
1000 低
1005
1010 高
水平气压梯度力大小的判读
1、判断图中A、B两点水平气压梯度力的大小
488 低
490 492 494 496 498
500 高
单位：hPa
有一飞机在南半球的平流层飞行，飞行员 的左侧是高压，右侧是低压，请问飞机现在是 顺风飞行还是逆风飞行？
顺行
高
低
二、影响风的作用力分析
3.影响风的因素——摩擦力
风 向
摩擦 力
（百帕） 1000 1005
摩擦力：指地面与空气 之间，以及运动状况不 同的空气层之间相互作 用而产生的阻力 。
单位：hPa
探究活动
要闻点击：今年十月中上 旬，浙江省遭受了“菲特 ”强台风的袭击。在强盛 期登陆沙埕，其强度强、 云系范围大、持续时间长 、影响范围广，给该省造 成了严重灾害。据悉，为 浙江省带来重大经济损失 ，受“菲特”影响，浙江 省共874余万人受灾，直 接经济损失达275亿元。
新课标高一地理必修一第二章 第二节 课时3风的形成
课时3 大气的水平运动——风1．风的形成过程地表受热不均⇒气压梯度⇒水平气压梯度力⇒大气从高气压区向低气压区作水平运动⇒风2. 风的形成原因⎩⎪⎨⎪⎧直接原因：水平气压梯度力根本原因：地表受热不均3．受力分析(北半球近地面)4．高空中的风和近地面的风比较判断1．水平气压梯度力是形成风的直接原因。
( √ )2．随着海拔的升高，风向与等压线的夹角越来越小。
( √ )3．高空的风只受水平气压梯度力和摩擦力的影响，风向与等压线平行。
( × ) 4．摩擦力只影响风速，不影响风向。
( × )探究点 大气的水平运动风力发电是把风的动能转化为电能，风能作为一种清洁的可再生能源，越来越受到世界各国的重视。
从理论上讲，高空风电项目效益要显著高于低空风电项目。
美国环境和气候科学家在报告中指出：来自高空急流的风所生成的能量是全球所需能量的100多倍。
从风的形成过程来看，空气质点主要受三个力的影响，请按以下三种情况，描述风向的特点并以北半球为例画出示意图。
1．受单一水平气压梯度力的作用：_________________________________。
答案风向垂直于等压线，由高压指向低压2．高空大气受水平气压梯度力和地转偏向力的共同作用：________________________。
答案风向平行于等压线3．近地面大气受水平气压梯度力、地转偏向力和摩擦力的共同作用：_________________。
答案风向与等压线斜交1．影响风的三种力2.风力的判读(1)同一幅图，等压线越密集，水平气压梯度力越大，风力越大；等压线越稀疏，风力越小。
(2)不同图幅，相同比例尺时，两条相邻等压线差值越大，水平气压梯度力越大，风力越大；差值越小，风力越小。
3．风向的确定第一步：画出与等压线垂直的水平气压梯度力。
第二步：确定南北半球。
第三步：按照地转偏向力“南左北右”的偏转规律画出与水平气压梯度力成30°～45°偏角的风向(近地面)，或画出与等压线平行的风向(高空)。
风的种类与风向的判断(29张ppt)
方法总结·寻规律 1.风向的影响因素
受力
水平气压梯度力、摩擦力、地转偏向力
半球位置
北半球右偏、南半球左偏、赤道上不偏
纬位置
信风带、西风带、极地东风带
风向的影 响因素
海陆位置
海陆气压中心的差异—季风、海陆风
①地形：山谷风；迎风坡、背风坡；地形阻挡导致风向
与山脉走向或山谷一致。②湖泊：湖泊与周围陆地形成
③等压线图：风向的判断主要通过作图法确定，作出水平气压梯度力，然后再左偏或 右偏 30°～45°角。
(2)依据当地的气候类型及所处的风带位置判读
气候类型
风向
热带季风气候 冬季吹东北风、夏季吹西南风
亚热带、温带季风气候 冬季吹西北风、夏季吹东南风
温带海洋性气候
终年受西风带影响
地中海气候
冬季受西风带影响
1．冬季海陆风环流对京津冀地区的影响较弱，其主要原因是( D ) A．植被覆盖率较低 B．海平面略有下降 C．热岛效应较明显 D．海面被海冰覆盖
【解析】 冬季京津冀地区虽然草木枯黄，但植被覆盖率不会降低，故 A 项错误； 冬季该区域的海平面是不会下降的，故 B 项错误；题干问的是冬季海陆风环流对京津冀 地区的影响，说的是海陆风，与热岛效应几乎无关，故 C 项错误；冬季该区域气温较低， 海面被海冰大面积覆盖，气温较低，此时，陆地气温也较低，海洋与陆地间温差较小，冬 季京津冀与该海域的水平气压梯度力较小，陆地吹向海洋或者海洋吹向陆地的风力较小， 故 D 项正确。
(8)龙卷风 发生在陆地上叫陆龙卷，发生在海洋上叫海龙卷，又叫水龙卷。龙卷风属于气旋系统， 中心气压低，接触水面时，水流被吸到龙卷风的中间空洞里，并随向上的涡流不断向上运 移，形成特殊的吸水景观。由于重力作用，液态水不易长时间在空中停留，龙吸水后，吸 到天上的水就会倾泻而下，形成暴雨。 2．风的运动形式及性质 水平方向上，气流有辐合和辐散，如锋面形成时冷暖气流的辐合，暖气团上升；气旋 则是四周气流向中心辐合，垂直气流上升，这是由水平气流导致的垂直运动。 气流按性质分，有干湿和冷暖之分，水平方向上，盛行西风由较低纬度吹向较高纬度， 由于气温降低，水汽易凝结，故性质为温暖。来自较高纬度的风，气温较低，为冷气流。 低纬信风一般是干热的，但如果来自海洋，则是湿热的。
大气受热过程、热力环流与近地面的风精品课件
实例三：城市热岛效应的形成与影响
THANKS
大气中的气体分子和颗粒物能够吸收太阳辐射的能量，其中水汽、二氧化碳和臭氧是主要的吸收物质。
太阳辐射的散射
大气中的气体分子和颗粒物能够散射太阳辐射，使太阳光在各个方向上均匀地散射，形成天空的蓝色。
湍流交换
直接加热
温室效应
大气的加热机制
地表与大气之间的湍流交换能够将地表热量传递给大气。
太阳辐射直接照射大气，使大气获得热量。
局地热力环流
在大气中大范围的热量和质量的输送过程中形成的热力环流，如季风、洋流等。
大尺度热力环流
在较小范围内（如几百公里）形成的热力环流，如锋面、雷暴等。
中尺度热力环流
热力环流的主要类型
地理地形
大气稳定度
地表温度
热力环流的影响因素
地表温度的差异是热力环流形成的主要驱动力。
地形起伏、山脉、河流等地貌特征对局地热力环流的形成和分布有重要影响。
特点
风具有方向性和速度，不同的风对地球表面的影响也不同。例如，强风可以引起风暴、吹倒建筑物等；而微风则可以使人感到舒适，有助于空气流通。
风的主要类型与特点
影响因素
影响风的因素主要包括地形、气候、水文等。例如，山脉可以阻挡风的流动，改变风向；气候变化可以影响风的强度和频率；水体的存在也可以影响风的运动。
近地面风的强度和方向变化也会影响热力环流的变化，如风速增大或减小、风向改变等。
近地面风对热力环流的影响
03
02Байду номын сангаас
热力环流和近地面风之间存在相互影响和制约的关系。
01
热力环流与近地面风的相互作用
当两者相互作用时，会导致气候变化、天气系统形成和演变等复杂的大气现象。
2025届高中地理复习第15课大气的水平运动——风
第15课大气的水平运动——风课程标准运用示意图等，说明大气受热过程与热力环流原理，并解释相关现象。
学习目标1.说明水平气压梯度力、摩擦力、地转偏向力对风的影响。
2．结合示意图，阐明高空风和近地面风的形成过程。
3．学会阅读等压线图，在等压线图中分析风力、风向等。
必备知识梳理1．读图，完成下列问题。
(1)写出图中A、B、C分别代表的力及对风的影响：A_的方向_于等压线，由_压指向_压，影响_；B_，方向与风向_，影响风向和风速；C_，北半球向右偏转，南半球向左偏转，与风向_，只改变_，不改变_。
(2)甲、乙、丙三条等压线气压大小关系是_，判断理由是_。
(3)图示地区位于_(填“南”或“北”)半球，判断理由是_；是_(填“高空”或“近地面”)风，判断理由是_。
[方法技巧]等压线分布图中风向和风力的判读方法风向看“高低”：风始终从高压区吹向低压区。
风力看“疏密”：在等压距相同的前提下，等压线越密集，风力越大；等压线越稀疏，风力越小。
2．风的形成(1)形成风的直接原因是_。
(2)风的受力状况与风向【知识体系构建】关键能力提升能力点风力与风向分析1.风力大小的分析与描述(1)影响因素及答题术语总结(2)等压线图中风力的判定同一等压线图中，等压线密集，风力大；等压线稀疏，风力小，如下图中甲处风力大于乙处。
2．等压线图中风向的绘制第一步：在等压线图中，按要求画出过该点的切线并作垂直于切线的虚线箭头(由高压指向低压，但并不一定指向低压中心)，表示水平气压梯度力的方向。
第二步：确定南、北半球后，面向水平气压梯度力方向向右(北半球)或向左(南半球)偏转30°～45°(高空风则偏转90°)，画出实线箭头，即为经过该点的风向。
如下图所示(北半球近地面风)：3．风向呈现方式风向是指风吹来的方向，如东北风是从东北方向吹向西南方向的风。
通常呈现风向的方式有两种：(1)风向符号——风矢风矢由风向杆和风羽组成，风向杆指示风的方向(如图中风向均指向A)，风羽横线表示风力大小，一道短线代表1级风、一道长线代表2级风、一面三角旗帜代表8级风。
备战2024年高考地理总复习专题考点雾云雨以及风的形成条件分析
备战2024年高考地理总复习专题考点雾、云、雨以及风的形成条件分析一、雾的形成条件分析1.雾是由悬浮近地面空气中微小水滴或冰晶组成的天气现象，是近地面层空气中水汽凝结（或凝华）的产物。
雾是液态的。
在水汽充足、微风及大气稳定的情况下，相对湿度达到100%时，空气中的水汽便会凝结成细微的水滴悬浮于空中，使地面水平的能见度下降，这种天气现象称为雾。
雾与云的不同之处在于，云生成于大气的高层，而雾接近地表。
2.空气容纳的水汽是有限度的，当水汽达到最大限度时，也就饱和了。
在体积相等的情况下，容纳的水汽多少也与气温高低有关。
气温越高，空气中所能容纳的水汽也越多，反之则越少。
如果地面热量散失，温度下降，空气又相当潮湿，空气中一部分的水汽就会凝结出来，变成很多小水滴，悬浮在近地面的空气层里，就形成了雾。
雾和云都是由于温度下降而造成的，雾实际上也可以说是靠近地面的云。
3.雾的分类（1）气团雾①辐射雾：在日落后地面的热气辐射至天空里，冷却后的地面冷凝了附近的空气。
而潮湿的空气便会因此降至露点以下，并形成无数悬浮于空气里的小水点，这便是辐射雾。
它主要在秋天或冬天的清晨，天晴且风弱时出现，在日出后不久或风速加快后便会自然消散。
多出现在晴朗、微风、近地面水汽比较充沛且比较稳定或有逆温存在的夜间和清晨。
②平流雾：暖而湿的空气作水平运动，经过寒冷的地面或水面，逐渐冷却而形成的雾，气象上叫平流雾。
这种雾常伴随毛毛雨的天气。
③蒸发雾：即冷空气流经温暖水面，如果气温与水温相差很大，则因水面蒸发大量水汽在水面附近的冷空气便发生水蒸汽凝结成雾。
这时雾层上往往有逆温层存在，否则对流会使雾消散。
所以蒸发雾范围小，强度弱，一般发生在下半年的水塘周围。
④上坡雾：这是潮湿空气沿着山坡上升，绝热冷却使空气达到过饱和而产生的雾。
这种潮湿空气必须稳定，山坡坡度必须较小，否则形成对流，雾就难以形成。
⑤平流辐射雾：平流辐射雾是由平流及辐射两种因素共同作用造成的。
风向,高中地理
风向,高中地理篇一：如何根据等压线确定风向(高一地理练习)如何根据等压线确定风向（高一地理练习）一、两类风——高空风和近地风1. 高空风高空大气中的风向，是水平气压梯度力和地转偏向力二力共同作用的结果。
风向与等压线平行。
如右图图一。
2. 近地风近地面大气中的风向，是水平气压梯度力、地转偏向力和摩擦力三力共同作用的结果。
风向与等压线之间成一夹角。
如上图图二。
注意：在判断风向时，一定要审清题意，看是高空风还是近地风。
() 3.已知北半球高空风向，请在右图括号中填住高压、低压 4.一架飞机在北半球自东向西飞行，若飞行员的右手方是高压，即可判断此时（）A. 顺风飞行B. 逆风飞行C. 风从南侧吹来D. 风从北侧吹来( )二、影响风的三种力——水平气压梯度力、地转偏向力、摩擦力1. 水平气压梯度力地表受热不均，使同一水平面上产生了气压差异。
单位距离间的气压差叫做气压梯度。
只要水平面上存在着气压梯度，就产生了促使大气由高气压区流向低气压区的力，这个力称为水平气压梯度力。
在这个力的作用下，大气由高气压区向低气压区作水平运动，这就形成了风。
因此，水平气压梯度力是形成风的直接原因。
其方向垂直于等压线，从高压指向低压。
2. 地转偏向力由于地球自转，地球表面的物体在沿水平方向运动时，其运动方向发生一定的偏转，我们把促使物体水平运动方向产生偏转的力，称为地转偏向力。
其方向为：在北半球向右偏转，在南半球向左偏转。
地转偏向力的方向总是与风向垂直，其只改变风向，不能改变风速。
3. 摩擦力是指地面与空气之间以及运动状况不同的空气层之间互相作用而产生的阻力。
其方向总是与风向相反。
因而摩擦力不仅能改变风向，而且可减小风速。
三、气压梯度力的画法及大小比较 1.画法水平气压梯度力方向垂直于等压线，并由高压指向低压。
如右图：如果在弯曲等压线图上，则水平气压梯度力垂直于该点的切线方向, 高压指向低压,并非一定要指向低压中心。
如图：2.大小比较单位距离的气压差叫气压梯度，气压梯度越大，水平气压梯度力越大，风力也越大。
风是如何形成云朵的
云雾与酸雨的 关系：气溶胶 颗粒物可导致 酸雨等环境问
题
提供气候调节：云 朵反射太阳光，降 低地表温度，调节 全球气候
降水过程：风将水 汽输送到云中，形 成降水，维持水循 环
生物多样性：云雾森 林等特殊生态环境为 生物提供栖息地，维 持生物多样性
风能利用：风能是 一种可再生能源， 可用于发电等能源 利用
定义：地球自转偏向力是由于地球自转而产生的力，使地球上的物体沿运动方向发生偏移
产生原因：地球自转时，赤道上的物体受到的力与地球自转方向相反，而高纬度地区的物体受 到的力则与地球自转方向相同，导致物体运动方向发生偏移
对风的影响：地球自转偏向力是形成风的主要原因之一，它使得赤道地区的气体向高纬度地区 流动，形成热带气旋、季风等现象
汇报人：
意义
风与云作为自然景观，具有极高的美学价值，吸引着大量游客前来观赏。
风与云的变化多端，为旅游增添了神秘感和趣味性，激发游客的好奇心。
风与云的旅游资源价值还体现在其生态保护方面，通过旅游活动可以提高公众对自然环境的认识和保护意识。 风与云的文化内涵丰富，可以与当地的历史、民俗等文化元素相结合，开展多种形式的旅游活动，丰富游客的文 化体验。
云滴增长：通过蒸 发和凝结，云滴逐 渐增大
云滴数量：大量云 滴聚集形成云层
云滴与风的关系： 云滴对风的形成有 重要影响
卷云：高空中形成的纤细、轻盈的云，通常呈现白色或灰色 积云：低空中形成的团块状云，通常呈现白色或灰色，有时带有蓝色 层云：低空中形成的均匀、平铺的云，通常呈现灰色或深灰色 雨层云：低空中形成的云层，通常呈现灰色或深灰色，容易产生降水
对云朵的影响：地球自转偏向力也影响了云朵的形成和运动，例如在赤道地区形成的云朵常常 呈现出南北向的细长形状，而在高纬度地区形成的云朵则常常呈现出东西向的扁平形状