幼儿园大班美术教案《风儿的影子》

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幼儿园大班优质美术教案《风儿的影子》含反思

幼儿园大班优质美术教案《风儿的影子》含反思一、教学目标1. 能够通过察看和自主创作理解“风儿的影子”的概念和表现形式。

2. 提高幼儿的绘画技能，能够把握简单的颜色表达和绘画技巧。

3. 激发幼儿的制造力和想象力，培育其表达自我和感受自然的本领。

4. 培育幼儿的确定的审美意识，激励幼儿赏识艺术作品并理解其意义。

二、教学准备1. 画纸、颜料、画笔、毛笔、海绵、钢笔、油画棒、橡皮、刀子等绘画用品。

2. 常规文具如剪刀、胶水、铅笔等。

3. 制作好的茎叶模板，空心心形模板等。

4. 适当的课件，如图片、视频等。

5. 清单、名片等辅佑襄助教学用品。

三、教学过程1. 创设情境和引导本课教学的引导与创设情境特别关键，需要让幼儿进入一个能够体验自然中的风：如徜徉在风儿中，感受阳光亲吻肌肤时的感受的情境中。

2. 老师示范为了防止幼儿在创作之前对“风儿的影子”的概念没有明确的理解，需要进行老师的先后示范，即实在口述或通过课件或者幻灯片显示三种不同的风儿的影子。

老师可以在黑板或白板上直接示范，也可以通过投影仪等技术呈现。

3. 交流讨论部分幼儿在理解和感受彼此的基础上进行误区交流和讨论，讨论环节可以以幼儿的绘画为载体，幼儿可以交流不同图形所表达的不同意思，激励幼儿表达各种本身的想法。

4. 创作幼儿在基础创作的基础上进行创作，可以通过制作模版，让幼儿找出模版并完成绘画。

幼儿可以分别用铅笔或荧光笔完成确定的风儿的影子。

在涂色时可以颜料、油画棒、钢笔、毛笔等。

5. 作品呈现和反思作品呈现和反思是课堂紧要的一部分，通过呈现和收集每个孩子的作品，激发和共享他们的制造和想象力，并在老师的帮忙下进行反思和总结。

四、反思这节课的优点是受到孩子们的欢迎，在教学中充分地发掘了幼儿的制造力和想象力，为他们在将来的学习生涯中奠定了良好的基础。

缺点也是存在的，小有创意，但是因缺少大师引导，导致孩子们的作品显得过于简单，细节方面还远未达到完美程度。

因此，我们可以借此教学反思，下一次教学可以准备更好的教材和辅佑襄助工具，更实在、更充分的引导幼儿，以使幼儿的制造力和想象力得到更好的发挥和实践。

大班优质美术教案《风儿的影子》

大班优质美术教案《风儿的影子》教案名称：《风儿的影子》- 大班美术教案适用年龄：4-5岁教学目标：1. 培养幼儿的观察力和绘画技巧；2. 通过创作，培养幼儿的想象力和创造力；3. 培养幼儿的艺术欣赏能力和审美能力。

教学材料：1. 纸板、彩色纸、剪刀、胶水；2. 彩色铅笔、彩色水笔、彩色油画棒等；3. 故事书《风儿的影子》。

教学内容和步骤：引入：（约10分钟）1. 与幼儿一起阅读故事书《风儿的影子》，介绍故事的主要内容和角色。

2. 提问：你认识风吗？风会怎么样？（引导幼儿回答：风可以吹动树叶、使风筝飞起来等）3. 引导幼儿观察教室内外的风景，提问幼儿：你有没有发现风在吹动什么？风吹的东西有哪些形状？教学活动：（约30分钟）1. 创作风景画- 给每个幼儿发放纸板和绘画工具。

- 引导幼儿观察窗外的风景，并引导他们用彩色铅笔、水笔或油画棒等工具，在纸板上绘制风景画。

- 鼓励幼儿用不同的颜色和线条来描绘风景，并提醒他们注意风在画中的影响。

- 在幼儿绘制的画作上粘贴一些代表风的元素，例如细长的色纸条、剪纸制作的风车等。

2. 创作风的影子画- 告诉幼儿风虽然看不见，但我们可以看到风的影子。

- 引导幼儿观察自己和其他物体的影子，让他们发现自己和物体的形状。

- 可以在教室内找一些物体，例如椅子、玩具等，让幼儿在彩色纸上绘制它们的影子，并剪下来。

- 引导幼儿将剪下来的物体影子粘贴在纸板上，然后画出它们的轮廓。

3. 展示和分享- 邀请每个幼儿展示他们的画作，并鼓励他们分享绘画时的感受和想法。

- 提问：你们的画作中有哪些东西受到了风的影响？你们的影子画中有和自己的影子形状一样的物体吗？- 鼓励幼儿互相欣赏和赞美彼此的画作，分享对彼此作品的喜爱之处。

结尾：（约5分钟）1. 引导幼儿总结今天的活动内容和所学到的知识。

2. 提醒幼儿需要在日常生活中多观察和欣赏风，并鼓励他们运用所学的绘画技巧来创作更多与风相关的作品。

教学反思：通过这个教案，幼儿可以通过观察风景和影子的形状和变化，培养对于形状和细节的观察力，并通过绘画表达自己的感受和想法。

大班优质美术教案《风儿的影子》

大班优质美术教案《风儿的影子》教案名称：《风儿的影子》优质美术教案教案类型：美术教案教学年级：大班教学目标：1. 培养学生观察能力和审美能力。

2. 培养学生表现和创造能力。

3. 通过绘画表达自己对风的感受。

教学重点：1. 培养学生观察能力，学会观察、感知、分析影子的形状和变化。

2. 培养学生创造能力，通过绘画表达自己对风的感受。

教学准备：1. 教师预先准备好《风儿的影子》的故事或图片。

2. 准备画纸、颜料、画笔、水杯、毛巾等绘画需求物品。

教学过程：一、导入（10分钟）1. 教师向学生简要介绍故事《风儿的影子》。

2. 提问：你们见过风吗？风是什么样子的？风能做什么？3. 引导学生观察窗外的树叶、纸片等物体在风中的动作和影子的变化。

二、艺术活动（30分钟）1. 教师给学生展示一些风的图片，引导学生观察风的形象特点。

2. 学生用画笔和颜料绘制风的形象，可以使用简单的直线、曲线等表示风的动感和流动感。

3. 学生可以使用不同的颜色来表达不同的风力强弱和速度快慢。

4. 学生还可以添加一些树叶、纸片等物体的影子，表现风吹动物体时产生的影子变化。

三、展示与分享（10分钟）1. 学生展示自己创作的作品，教师和其他学生进行欣赏和互动。

2. 学生可以分享自己对风的感受和绘画创作的心得体会。

四、评价与总结（5分钟）1. 教师针对学生的绘画作品进行评价，可以提供一些建议和指导。

2. 教师引导学生总结本次绘画活动，回顾学习到的内容和体验。

教学延伸：1. 继续观察与描绘风的形象特点，引导学生创作更多风的绘画作品。

2. 继续观察并绘制影子的变化，引导学生观察不同物体在阳光下的影子变化，并进行绘画创作。

教学后记：在大班美术教学中，通过培养学生的观察能力和创造能力，让他们通过绘画表达自己对风的感受，能够激发学生的创造力和想象力，培养学生的审美能力。

幼儿园大班美术教案《风儿的影子》

幼儿园大班美术教案《风儿的影子》一、课程目标通过学习本次课程，幼儿应能够：1.了解自然元素——风儿的特点；2.掌握简单的色彩搭配技巧；3.初步掌握绘画基本技巧；4.提高动手能力和观察能力。

二、教材准备1.教具：彩笔、白纸、固定器、剪刀；2.教材：《风儿的影子》故事书。

三、教学步骤1. 生动图画展示教师可以使用幻灯片展示自然元素——风儿和其他的自然风景，给孩子们留下深刻的印象。

2. 讲故事运用故事情节展开与风儿有关的故事，孩子通过故事感知风儿，让孩子自然了解风儿的特点，增强课堂情感互动。

3. 画风儿的影子1.教学任务及方法：在教室内安装一个风扇，将幼儿固定在黑板面前，利用定影原理让幼儿体验与风扇影子互动的快乐，体验影子由大小，由深浅来表达画的内容，提高幼儿动手能力和观察能力。

2.操作步骤及方法：① 教师会用彩笔在白纸上画出一个简单风扇的形状，然后放置好白纸和固定器;② 孩子们肢体活动，暴露在风扇的逆风中，感受风的力量;③ 在逆风的照射下，孩子需要在白纸上画出风扇的影子，并想要将形状做的尽量正常;④ 貌似简单，却又非常具有挑战性，孩子们都竞相参与，克服研究的人数都拿到了优秀的成绩。

4. 绘画风景作品1.教学任务及方法：通过画自然环境和花草作品，让孩子口感充满自然美好，引导孩子动手比照影子和自己的感受，用自己的语言和笔触来表达各种各样的想法和感受。

2.操作步骤及方法：① 在白纸上，学生稳定心态后，可以用简单的线条、比如弧线来塑造自己想要表达的元素;② 容器内的色彩素材，可以让孩子们搭配自己想象的画面，绘画出自己的众多作品。

四、教学结束开展学生作品展示，每名孩子可以展示一个作品，老师要用一些鼓励的话语来表扬并引领孩子进一步感悟。

同时，老师也要总结本次课的收获和不足之处，帮助孩子总结和认识问题，为后续课程制定更好的教学方案提供有价值的意见。

幼儿园大班优质美术教案《风儿的影子》含反思

幼儿园大班优质美术教案《风儿的影子》含反思1.活动目标本活动的目标是：•培养幼儿对大自然风景的观察力和感觉表现能力；•能够通过绘画表现自己对自然风景的理解和感受；•通过颜色的运用展示大自然的变化和美丽。

2.活动准备2.1 教学用具•彩色画纸•压克力颜料（红色、黄色、蓝色、绿色、白色、黑色）•刷子•水杯•桌椅2.2 环境准备•插花的新鲜花枝、果实、树叶•大自然的图片（群山、河流、树林、草原、花田）•黑板板书准备（反复用“风”词句的板书）3.活动实施3.1 热身活动利用黑板板书和图片的辅助，帮助孩子们感受和表现“风”的不同形态和影响，例如：•“风叹息般轻轻吹拂，树叶轻快的摇晃”•“强风呼啸，袭来一阵阵凉爽”3.2 展示素材给孩子们展示大自然的各种素材，让孩子们通过观察与感受，了解大自然的美和多样性。

鉴赏后鼓励幼儿发表自己的评论。

3.3 实践绘画分发一张画纸给每个孩子，鼓励孩子们通过绘画体现大自然的神奇和美丽，可以让幼儿画自己最喜欢的自然景色，也可以给他们展示一些感受和思考问题，例如：•风与云：画一张图描述风与云的关系。

•风儿的影子：通过颜色和形状展现风儿的身影。

•大自然的美：画一张表现大自然美丽的画。

3.4 课后反思通过这个活动，孩子们能够更好地认识到大自然的美丽和多样性，同时提高了他们的观察和绘画能力。

在反思中，可以把每个孩子的绘画作品集中展示在一起，给孩子们提供交流和欣赏的机会，让他们收获更多的启示和灵感，进一步促进他们的成长和发展。

4.活动效果通过此次活动，幼儿们能够自由地感受大自然中的“风儿的影子”，利用绘画、颜色等媒介表达自己的看法和感受，培养其对大自然的观察和表现能力。

同时，也从中得到更多的感悟和启示，进一步提高幼儿们的艺术修养和创造能力。

幼儿园大班美术教案《风儿的影子》

幼儿园大班美术教案《风儿的影子》一、教学目标：1. 通过观察风儿的表现，培养幼儿对风的感知能力；2. 培养幼儿的创造力和想象力；3. 鼓励幼儿通过美术表现自己的想法和感受。

二、教学准备：1. 《风儿的影子》故事图片或幻灯片；2. 彩色纸、颜料、刷子、剪刀、胶水等绘画工具材料。

三、教学步骤：1. 导入：唱歌教师可选择与风相关的歌曲，让幼儿唱一段，如《风儿吹夏天》、《小风儿吹飘飘》等，帮助幼儿进入学习状态。

2. 故事展示教师通过展示《风儿的影子》故事图片或幻灯片，讲述故事情节，激发幼儿的兴趣，并发问引导幼儿思考：风是什么样的？风能做什么？3. 观察风的表现带幼儿到室外或开窗，观察风的表现。

教师可引导幼儿观察树叶、草地、花朵等在风中的动态变化，提问：风吹动了什么？它是怎么样的？幼儿可以互相交流。

4. 创作：绘制风的影子教师在彩色纸上画出大风的形状（也可以事先准备好模板），然后把彩色纸反过来，让幼儿使用颜料和刷子在背面涂抹颜色，当颜料渐渐晾干后，把彩色纸翻回来放在阳光下观察，可以看到颜料涂抹的地方形成了风的影子。

5. 展示和讲解作品鼓励幼儿将自己的绘画作品进行展示，可挑选几个幼儿上台讲解自己的作品，分享自己的观察和想象。

6. 总结教师与幼儿一起总结课堂内容，复习所学的知识。

可以提问幼儿：你喜欢故事里的风吗？为什么？你觉得绘制风的影子有什么意思？四、教学延伸：1. 利用音乐和身体动作表现风的感觉，让幼儿积极参与；2. 制作风筝，了解风的方向和力度对风筝的影响；3. 观察风车或悬挂物在风中的动态变化，思考风的力量。

五、教学反思：1. 故事展示的方式是否吸引幼儿的注意力；2. 创作环节是否能够充分调动幼儿的积极性；3. 是否提供足够的机会让幼儿进行交流和分享。

幼儿园大班美术教案《风儿的影子》

幼儿园大班美术教案《风儿的影子》整体介绍本节美术课旨在通过讲故事、了解影子和接触色彩，带领幼儿感性认识自然界中的风儿及其影子。

在此基础上，引导幼儿大胆创作，表达自己对风儿及其影子的感受。

教学目标•知道影子的概念及产生原因。

•了解风儿及其特征。

•接触颜色的基本概念。

•能够表达自己对风儿及其影子的感受。

•发扬自己的想象力和创造力。

教材准备•《风儿的影子》故事书。

•七彩颜料、彩笔、毛笔、水彩笔、色纸、画笔、橡皮泥、印章、印泥等美术材料。

•风筝、架子等道具。

•画架、画布或纸张等展示美术作品的工具。

教学过程第一课时：讲故事1.老师向幼儿介绍故事《风儿的影子》的主要内容，引发幼儿的兴趣和好奇心。

2.用七彩的风筝和图片，让幼儿感受风儿的特点和影子的产生原理。

3.以互动的方式让幼儿参与故事中的情节，引导幼儿感性认识风儿及其影子。

第二课时：认识颜色和色彩搭配1.老师向幼儿介绍颜色的基本概念，并且在黑板上展示各种不同颜色的名称和简单的色彩搭配。

2.让幼儿使用彩色笔和纸，在纸上画出自己喜欢的色彩组合，并且表达自己对这些颜色的感受和想法。

第三课时：接触美术材料并创作1.老师向幼儿介绍美术材料，包括七彩颜料、彩笔、毛笔、水彩笔、色纸、画笔、橡皮泥、印章、印泥等，并向幼儿讲解美术材料的使用方法。

2.让幼儿自由选择自己喜欢的材料，并使用它们创作自己对风儿及其影子的形象和场景。

3.鼓励幼儿表达自己的想象和创意，帮助幼儿完成自己的作品。

第四课时：分享作品和评价1.老师布置展示美术作品的地方，让幼儿亲自安排自己的作品，并邀请其他班级和家长前来欣赏。

2.让幼儿在欣赏的同时，相互评价和分享自己的作品，发现彼此的不同和优点，并用积极的态度鼓励彼此。

3.老师可以根据幼儿的作品，给出适当的点评和引导，帮助幼儿提高美术创作能力。

课后作业询问幼儿在日常生活中是否看过风筝和影子，并让其回家向家人展示自己的美术作品并讲述故事《风儿的影子》的内容。

同时，鼓励幼儿继续观察周围的自然环境，并创作自己的想法。

幼儿园大班美术教案《风儿的影子》

幼儿园大班美术教案《风儿的影子》一、教学目的1.进一步培养幼儿对自然的观察能力和表现欲望。

2.激发幼儿的艺术感知和审美能力。

3.提高幼儿绘画技能水平。

二、教学内容《风儿的影子》绘画创作。

三、教学重点与难点重点：引导幼儿感知风儿和树影的形态和感觉，在创作中充分发挥想象力和创造力。

难点：启发幼儿把观察到的自然景物进行个性化的表现，提高绘画技巧水平。

四、教学准备1.《风儿的影子》图片、书籍、视频等相关资料。

2.美术教具：调色板、画笔、颜料、纸张、海绵等。

3.示范作品。

五、教学过程1. 导入环节（5分钟）1.引导幼儿讨论自己对“风儿”和“影子”两个词的认识和感受。

2.通过图片、书籍或视频的方式向幼儿展示风儿和树影的外形。

2. 观察感知（10分钟）1.让幼儿通过观察和倾听自然界中的风儿和树影，感受其形态、变化和感觉。

2.鼓励幼儿表述自己对风儿和树影的体验和感觉。

3. 创作示范（10分钟）1.教师向幼儿展示一幅《风儿的影子》的示范画作品，重点介绍颜色和形状的表现方法。

2.让幼儿自行模仿示范画作品的形状和颜色，或根据自己的想象进行创作。

4. 创作时间（25分钟）1.教师在幼儿的创作过程中给予指导和帮助，鼓励幼儿发挥想象力进行创作。

2.引导幼儿在创作过程中掌握基础的绘画技巧和颜色表现方法。

5. 交流展示（10分钟）1.让幼儿展示自己的画作。

2.鼓励幼儿相互交流和欣赏，发现不同画作中的亮点和特色。

六、教学评价通过观察幼儿在创作时的表现和交流展示中的表现，评价幼儿的绘画水平和创造力。

七、作业要求让家长或者幼儿自行完成一幅《风儿的影子》的画作，并在下次课堂展示。

幼儿园大班美术教案《风儿的影子》

幼儿园大班美术教案《风儿的影子》一、教学目标1.通过观察和创作，让幼儿了解风和影子的基本特征。

2.培养幼儿的观察力、想象力及美术表现力。

3.培养幼儿热爱自然、关注生活的情感。

二、教学重难点1.教学重点：让幼儿观察风和影子的关系，学会用美术手法表现风和影子。

2.教学难点：引导幼儿发挥想象力，创作出富有创意的作品。

三、教学准备1.教具准备：PPT、画纸、画笔、颜料、剪刀、胶水等。

2.环境准备：将教室布置成轻松、愉快的环境，营造创作氛围。

四、教学过程（一）导入1.教师带领幼儿做热身运动，活跃气氛。

2.教师出示PPT，展示风和影子的图片，引导幼儿观察并讨论。

（二）基本概念1.教师讲解风和影子的基本概念，让幼儿了解风和影子之间的关系。

2.教师通过实例，让幼儿感受风的存在，并观察影子的变化。

（三）创作准备1.教师发放画纸、画笔、颜料等创作材料，讲解创作要求。

2.教师示范创作步骤，让幼儿明确创作方法。

（四）创作过程1.教师引导幼儿发挥想象力，创作出风和影子的作品。

2.教师巡回指导，解答幼儿在创作过程中遇到的问题。

3.鼓励幼儿相互交流、合作，共同完成作品。

（五）作品展示1.教师组织幼儿展示作品，让幼儿介绍自己的创作思路。

2.教师对幼儿的作品进行点评，给予鼓励和指导。

五、教学反思本次教学活动，幼儿在观察风和影子的过程中，积极参与，表现出极高的兴趣。

在创作环节，幼儿充分发挥想象力，创作出富有创意的作品。

通过本次活动，幼儿对风和影子有了更深入的了解，培养了观察力、想象力及美术表现力。

在教学过程中，教师应关注每个幼儿的学习进度，及时给予指导，使每个幼儿都能在活动中收获成长。

1.《风中的小树》2.《影子的舞蹈》3.《风和影子的一家》通过本次教学活动，幼儿在愉快的氛围中学习了风和影子的知识，提高了美术创作能力，培养了热爱自然、关注生活的情感。

在今后的教学中，教师应继续关注幼儿的兴趣，创新教学方法，提高教学质量。

重难点补充：一、教学重点补充“小朋友们，你们知道风是什么样子的吗？”“当我们有风的时候，周围的事物会发生什么变化呢？”“你们看到过影子的变化吗？能告诉我你们都观察到什么了吗？”二、教学难点补充1.在引导幼儿发挥想象力创作作品时，教师可以这样进行对话和指导：“想象一下，如果风儿是个有颜色的精灵，它会是什么颜色呢？”“如果我们把影子想象成一个故事中的角色，它会是一个怎样的故事呢？”“现在，请你们闭上眼睛，感受一下风轻轻吹过的感觉，再睁开眼睛，把这种感觉画下来。

幼儿园大班美术教案《风儿的影子》

幼儿园大班美术教案《风儿的影子》一、教学目标•学习风景画的画法，了解风景画的构图和色彩运用。

•培养幼儿的观察力、想象力和审美能力。

•通过绘画表达情感和思想，增强幼儿的自信心和创造力。

二、教学重点•学生理解风景画的构图和使用颜色。

•根据思考、想象和感受绘制自己的风景画。

三、教学准备•彩色笔、彩色油画棒、彩色纸、水彩笔和画刷。

四、教学过程1. 导入新知使用语言播放音乐，让幼儿听到风在吹啊，介绍课程的主题《风儿的影子》。

给幼儿讲解风景画的概念，并说明本节课的主要内容是绘制一幅风景画。

2. 观察和想象播放一些风景图片，让幼儿仔细观察，逐渐理解风景画的构图和颜色运用，同时可以通过图片看到不同的季节和气候。

之后，通过向幼儿提问的方式，引导幼儿思考和想象自己喜欢的场景，例如树林、海滩和山脉。

3. 绘制风景让幼儿选择自己想要绘制的场景，并给出一些指导方向，如：•如果幼儿选择树林为主题，老师可以询问他们树的枝干是怎样的，叶子的颜色如何，光照的方向在哪里。

•如果幼儿选择海滩为主题，老师可以引导他们考虑海的颜色和波浪的形状。

在独立思考和绘制的过程中，老师可以给予指导和建议，鼓励幼儿发挥想象力和创造力。

让大家通过绘画表达自己的情感和感受。

4. 展示和评价课程结束后，让每个幼儿给自己的作品起一个名字，并向全班展示自己的风景画。

在欣赏他人作品的同时，可以给予激励和认可。

五、教学体会•本次课程通过观察和想象，鼓励幼儿发挥创造力和想象力，以他们自己的方式绘制了一幅独特的风景画。

•让幼儿在绘画的过程中，学习到了运用颜色和构图的技巧，为下一次的创作积累了经验。

•通过给予认可和激励，鼓励幼儿表达自己的情感和思想，在感知美的同时，也增强了他们的自信心。

大班美术教案《风儿的影子》

大班美术教案《风儿的影子》一、教学目标1.让幼儿通过观察和想象，了解风和影子的基本特征。

2.培养幼儿的观察力、创造力和动手能力。

3.引导幼儿关注自然现象，激发对大自然的好奇心和探究欲望。

二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿学会观察风和影子的关系，并能够用美术形式表现出来。

2.教学难点：引导幼儿运用丰富的想象力，创作出有创意的作品。

三、教学准备1.教具：风车、气球、蜡烛、手电筒、画纸、画笔、剪刀、胶水等。

2.环境布置：在教室内布置一些与风和影子相关的图片，如风车、气球、影子等。

四、教学过程1.导入教师出示风车和气球，引导幼儿观察风车和气球在风中是如何运动的。

提问：小朋友们，你们知道风是什么吗？风有什么特点？2.讲解风和影子的关系教师通过蜡烛和手电筒的实验，让幼儿观察影子的产生和变化。

提问：小朋友们，你们知道影子是怎么产生的吗？影子有什么特3.创作引导教师出示一些风和影子的图片，引导幼儿观察并讨论：这些图片中的风和影子是如何表现出来的？提问：小朋友们，你们想不想自己动手创作一幅关于风和影子的画呢？4.创作环节教师分发画纸、画笔等材料，引导幼儿按照自己的想法创作风和影子的画。

提示：在创作过程中，可以运用丰富的颜色和线条，表现风和影子的特点。

教师巡回指导，鼓励幼儿发挥想象力，创作出有创意的作品。

5.展示与评价教师邀请幼儿展示自己的作品，并让其他幼儿进行评价。

提问：小朋友们，你们觉得这些作品中的风和影子是如何表现出来的？你们喜欢哪一幅作品？提问：小朋友们，你们通过本节课的学习，对风和影子有什么新的认识？五、课后延伸1.让幼儿回家后，与家长一起观察生活中的风和影子，尝试用其他方式表现风和影子。

2.家长协助幼儿收集关于风和影子的资料，带到课堂上与大家分通过本节课的学习，幼儿能够了解风和影子的基本特征，并能够用美术形式表现出来。

在创作过程中，幼儿的观察力、创造力和动手能力得到了锻炼，同时也激发了对大自然的好奇心和探究欲望。

2023年度大班美术教案《风儿影子》3篇

2023年度大班美术教案《风儿影子》3篇大班美术教案《风儿的影子》1教学目标：1、结合幼儿对风已有的经验和感受进行交流，并尝试用吸管吹画表现风的特征。

2、激发幼儿大胆想象和创作的兴趣。

教学准备：1、活动前先让幼儿记录自身感觉器官如身体、四肢、脸、眼睛等对风的感受。

2、幼儿介绍自己找到“风”的记录。

3、师小结：虽然我们看不见也摸不着风，但是，我们可以用眼睛、用耳朵、用我们的身体感受到风的存在。

（二）多媒体欣赏：感知我们身边的风把幼儿通过记录感受的风，用多媒体的形式表现出来。

对幼儿的经验进行提升。

（三）创作吹画：感受风儿的影子1、师引发创作欲望：请小朋友一起来扮演风，用吸管吹吹，把五彩的颜料变呀变，看看风儿会把五彩的颜料变成什么。

2、作吹画，进一步感受风的特征。

2、运用吸管进行作画，是孩子们最感兴趣的！个个按耐不住欲试的激情：可以玩颜料喽！用吸管来画画，还可以用自己喜欢的颜料来吹画，真是好高兴哦！通过吸管的吹动，使自己喜欢的颜料跑动起来，并变出各种图案像……整个交流过程，孩子们轻松自然愉悦。

很好地体现了孩子的自主性和独立思考能力及同伴间的互动。

找风并记录的结果是孩子自我感受和检验的过程，老师把幼儿的记录方法进行归类张贴，使每个孩子在交流中进一步了解风的特征。

3、总结并体现*互动和师幼互动的结果。

并肯定了幼儿记录活动、思维的自主性。

尝试不同的绘画工具来表达自己对风的特征的感受，孩子们很感兴趣！玩颜料、吹吹玩玩是孩子的情结，让孩子在玩中学、在玩中体验是我们二期课改的精髓。

大班美术教案《风儿的影子》2设计意图：幼儿先前已在生活活动和集体学习活动、游戏活动中积累了有关风的经验，故本次活动主要是将自己找到的“风”记录下来后，向大家介绍交流，用个体经验去丰富集体经验。

并尝试用吸管吹画，进一步加深幼儿对风这一自然现象的认识，体验不同材料作画的快乐。

萌发幼儿深入探索和学习的愿望。

活动目标：1、结合幼儿对风已有的经验和感受进行交流，并尝试用吸管吹画表现风的特征。

大班美术教案《风儿的影子》

大班美术教案《风儿的影子》教案名称：《风儿的影子》教案类型：美术适用对象：大班托班教案时长：两节课教学目标：1.培养幼儿的观察能力和创造力。

2.培养幼儿的绘画技巧和想象力。

3.培养幼儿对自然风景的欣赏和表达能力。

教具准备：1.彩色纸、颜料、画笔、剪刀、胶水等绘画材料。

2.投影仪或幻灯机。

教学内容：第一节课1.导入：通过投影图片或讲述的方式，向幼儿介绍风景的概念，让他们了解风景画的基本特点和表现形式。

2.讲故事：讲述《风儿的影子》的故事，引起幼儿的兴趣和想象力。

故事的主要内容是：一个小风儿在天空中奔跑，他的影子在大地上留下了小树摇晃、小鱼闪动、小花飘舞等美丽的景象。

3.观察讨论：给幼儿展示相关的风景画作品，让他们观察画面中的细节，提出自己对画面的感受和想象。

4.绘画实践：提供纸和绘画材料，让幼儿根据自己的想象绘制属于自己的风景画。

鼓励幼儿使用不同的颜色和形状，创造出丰富多样的画面。

第二节课1.回顾：回顾上一节课的学习内容，让幼儿分享自己的画作和创作心得。

2.合作创作：将幼儿分成小组，让他们合作创作一幅大型风景画。

每个小组负责画一个场景，例如天空、大地、小树等。

鼓励幼儿共同讨论和集思广益，合理安排画面中的元素和色彩。

3.展示交流：每个小组完成后，让他们展示自己的作品，并向其他小组展示和解释自己的创作意图。

4.总结评价：通过教师的引导，总结本节课的学习内容和收获，评价幼儿的绘画作品和创作能力。

教学流程：第一节课：1.导入（5分钟）通过投影图片或讲述的方式，向幼儿介绍风景的概念，让他们了解风景画的基本特点和表现形式。

2.讲故事（15分钟）讲述《风儿的影子》的故事，引起幼儿的兴趣和想象力。

3.观察讨论（10分钟）给幼儿展示相关的风景画作品，让他们观察画面中的细节，提出自己对画面的感受和想象。

4.绘画实践（25分钟）提供纸和绘画材料，让幼儿根据自己的想象绘制属于自己的风景画。

鼓励幼儿使用不同的颜色和形状，创造出丰富多样的画面。

幼儿园大班美术教案-风儿的影子

【設計意圖】幼兒先前已在生活活動和集體學習活動、遊戲活動中積累了有關風的經驗，故本次活動主要是將自己找到的“風”記錄下來後，向大家介紹交流，用個體經驗去豐富集體經驗。

並嘗試用吸管吹畫，進一步加深幼兒對風這一自然現象的認識，體驗不同材料作畫的快樂。

萌發幼兒深入探索和學習的願望。

【活動目標】1、結合幼兒對風已有的經驗和感受進行交流，並嘗試用吸管吹畫表現風的特徵。

2、激發幼兒大膽想像和創作的興趣。

【活動準備】1、活動前先讓幼兒記錄自身感覺器官如身體、四肢、臉、眼睛等對風的感受。

2、幼兒吹畫用的材料：顏料、盤子、吸管、繪畫用紙等3、多媒體課件【活動過程】（一）分享記錄：感受風的特徵1、前幾天，大家完成了一個“請大家找找風”的任務，並把自己找到的“風”的記錄下來，今天我們一起來介紹一下吧。

2、幼兒介紹自己找到“風”的記錄。

3、師小結：雖然我們看不見也摸不著風，但是，我們可以用眼睛、用耳朵、用我們的身體感受到風的存在。

（二）多媒體欣賞：感知我們身邊的風把幼兒通過記錄感受的風，用多媒體的形式表現出來。

對幼兒的經驗進行提升。

（三）創作吹畫：感受風兒的影子1、師引發創作欲望：請小朋友一起來扮演風，用吸管吹吹，把五彩的顏料變呀變，看看風兒會把五彩的顏料變成什麼。

2、作吹畫，進一步感受風的特徵。

3、分享、交流：我的風兒把五彩的顏料變成了~~~~~~【反思】1、孩子們能把自己身體、四肢、臉、眼睛等對風的感受大膽地表達出來，並用自己的方法進行記錄。

孩子們說到了：眼睛、小臉、耳朵、小手、頭髮等。

運用多媒體課件對孩子們的經驗進行小結歸納：根據畫面孩子們能迅速判斷——用眼睛找到了風：紅旗在飄動；煙在飄動；窗戶裡的窗簾在動；樹葉從樹上飄下來等等。

用耳朵找到了風：龍捲風、颱風、暴風雨等。

身體找到了風：鼻子呼吸有風的感覺；電風扇吹動身體感覺涼快；嘴巴吹蠟燭等。

2、運用吸管進行作畫，是孩子們最感興趣的！個個按耐不住欲試的激情：可以玩顏料嘍！用吸管來畫畫，還可以用自己喜歡的顏料來吹畫，真是好高興哦！通過吸管的吹動，使自己喜歡的顏料跑動起來，並變出各種圖案像……整個交流過程，孩子們輕鬆自然愉悅。

幼儿园大班优质美术教案《风儿的影子》含反思

幼儿园大班优质美术教案《风儿的影子》含反思一、教学目标1.了解影子的形成原理，知道光和影的关系。

2.通过观察、探索，发现风中的影子变化，激发对自然现象的好奇心。

3.培养幼儿的观察力、创造力和动手能力。

二、教学重点与难点1.教学重点：观察风中的影子变化，创作出具有个性的影子作品。

2.教学难点：引导幼儿发现影子的变化规律，运用绘画技巧表现影子。

三、教学准备1.教具：蜡烛、手电筒、影子板、画纸、画笔等。

2.环境布置：教室内布置成光影主题，挂上各种影子的图片。

四、教学过程1.导入1.1.教师点燃蜡烛，引导幼儿观察蜡烛的影子。

1.2.邀请幼儿用手电筒照射物体，观察影子的变化。

2.探索2.1.教师组织幼儿进行户外活动，观察风中的影子。

2.2.邀请幼儿分享观察到的影子变化，引导幼儿发现影子的形成原理。

3.实践3.1.教师发放画纸和画笔，引导幼儿创作风中的影子作品。

3.2.教师巡回指导，帮助幼儿运用绘画技巧表现影子。

4.展示与交流4.1.教师邀请幼儿展示自己的作品，分享创作心得。

4.2.鼓励幼儿相互欣赏、交流，提升审美能力。

5.2.教师鼓励幼儿在生活中多观察、多发现，激发对自然现象的好奇心。

五、教学反思1.本次活动充分调动了幼儿的积极性，让他们在观察、探索中发现了影子的变化规律。

2.在实践环节，幼儿能够运用绘画技巧表现影子，创作出富有创意的作品。

3.在展示与交流环节，幼儿能够相互欣赏、交流，提升审美能力。

4.教师在活动中起到了引导作用，关注了每个幼儿的学习过程，及时给予指导和鼓励。

5.本次活动为幼儿提供了一个展示自我、发挥创意的平台，让他们在快乐中学习、成长。

改进措施：1.在探索环节，可以增加更多有趣的影子游戏，让幼儿在游戏中发现影子的变化。

2.在实践环节，可以提供更多绘画工具和材料，让幼儿有更多的选择，发挥他们的创造力。

通过本次教学活动，我深刻认识到教师在教学过程中要关注幼儿的学习兴趣和需求，创设有趣、富有挑战性的教学环境，引导幼儿在探索、实践中学习。

大班美术优质课教案及教学反思《风儿的影子》

大班美术优质课教案及教学反思《风儿的影子》一、教学目标通过本节优质美术课的教学，使学生了解风的影子的形象特点，培养学生的观察力和感知能力，提高学生的美术表达能力。

二、教学内容1.学习《风儿的影子》故事的内容。

2.学习风的特点和形象特征。

3.制作风的影子画。

三、教学准备1.《风儿的影子》故事书。

2.风的形象图片。

3.彩色纸、剪刀、胶水、铅笔、颜色笔。

四、教学过程第一步：导入新课1.老师向学生介绍今天要学习的故事《风儿的影子》。

2.老师播放《风儿的影子》的动画片，让学生更好地理解故事内容。

第二步：教授风的特点和形象特征1.老师给学生展示风的形象图片，引导学生观察风的特点，如无形、无色、无声等，并与学生进行互动讨论。

2.老师向学生讲解风的形象特征，如风的影子、风的运动方式等。

第三步：制作风的影子画1.老师给每个学生发放彩色纸、剪刀、胶水、铅笔和颜色笔等工具。

2.老师示范如何制作风的影子画，引导学生按照教师的示范操作。

3.学生根据自己的想象和创意，使用彩色纸剪出风的形状，并在纸上绘制出风的特点和形象特征。

4.学生完成作品后，可以用颜色笔为作品增添色彩和细节。

第四步：展示和分享学生作品1.老师鼓励学生展示自己制作的风的影子画，并对每位学生的作品进行评价和肯定。

2.学生可以彼此分享制作过程中的心得体会，互相学习和交流。

五、教学反思本节优质美术课的教学过程中，学生积极参与，充分发挥了自己的创造力和想象力。

教师通过引导学生观察和思考，激发了学生对风的兴趣，并培养了学生的美术表达能力。

同时，教师在评价学生作品时注重肯定学生的努力和创意，鼓励学生勇于表达和分享。

然而，教学过程中也存在一些不足之处。

由于教室设施的限制，学生们在创作过程中受到了空间和时间的限制，有些学生无法充分发挥自己的想象力和创造力。

下一次教学中，我会针对这些问题进行改进，争取为学生创造更好的条件，让学生在更宽敞的环境中进行创作。

总的来说，本节优质美术课的教学效果较好。

幼儿园大班美术教案：风儿的影子

幼儿园大班美术教案：风儿的影子教案标题：风儿的影子——幼儿园大班美术活动一、教学目标：1. 培养幼儿对自然现象的理解和观察力，引导他们关注生活中的风。

2. 提高幼儿的绘画技巧和想象力，通过画出“风儿的影子”表达自己的感受和理解。

3. 培养幼儿的合作意识和团队协作能力，通过集体创作增强他们的社交技能。

二、教学内容：1. 讲解风的特性及其在生活中的表现。

2. 引导幼儿观察并描述风吹动时物体的变化，如树叶、旗子等。

3. 教授幼儿如何通过绘画表达“风儿的影子”。

三、教学准备：1. 教师准备关于风的图片、视频素材以及各种绘画工具（如彩色笔、水彩、画纸等）。

2. 创设一个可以感受到风的环境，如打开窗户或使用风扇。

四、教学过程：1. 导入：教师通过播放风的视频和展示风的图片，引导幼儿讨论风的特性及其在生活中的表现。

2. 探索：带领幼儿到户外或者开启风扇，让他们亲自感受风，并观察风吹动时物体的变化。

3. 指导：教师示范如何通过绘画表达“风儿的影子”，例如，可以通过描绘飘动的树叶、摇摆的旗子等来表现风的存在。

4. 实践：幼儿分组进行创作，每人画出自己心中“风儿的影子”。

教师在旁指导，鼓励幼儿发挥想象力和创造力。

5. 展示与分享：每组选出代表，向全班展示并解释他们的作品。

五、教学延伸：1. 在日常生活中，鼓励幼儿继续观察风的形态和影响，进一步深化他们对风的理解。

2. 可以组织一次“风的诗歌朗诵会”，让幼儿用语言艺术形式表达对风的感受。

六、教学总结：回顾本次课程，强调幼儿在观察、思考、创作过程中所学到的知识和技能，以及他们在团队合作中表现出的积极态度和行为。

七、教学评估：1. 观察和记录幼儿在课堂上的参与度和专注度，评估他们的学习兴趣和积极性。

2. 通过分析幼儿的作品，评价他们的观察力、想象力和绘画技巧。

3. 针对幼儿在团队合作中的表现进行评价，包括他们的沟通、协作和解决问题的能力。

大班美术优质课教案及教学反思《风儿的影子》

大班美术优质课教案及教学反思《风儿的影子》一、教学目标1.让学生了解风的特点和表现形式；2.提升学生对具体场景的观察和表现能力；3.发掘学生的创造力和想象力，培养其对美的感知和表达。

二、教学准备1.课程教案；2.画纸、颜料、笔等美术材料；3.展示风的图片、视频等资料。

三、教学过程1. 自由画风时间：10分钟1.给学生简单介绍“风”的特点和表现形式；2.让学生自由发挥，画出他们心目中的“风”的形象；3.老师引导学生观察、思考，提供有益的指导和建议。

2. 观察视频素材时间：10分钟1.展示风的图片、视频等资料，引导学生观察、思考；2.老师提问，帮助学生更加深刻地了解“风”的特点和表现方式；3.引导学生思考如何在画面中体现“风”的特点。

3. 画《风儿的影子》时间：30分钟1.老师讲解故事《风儿的影子》，引导学生想象故事情节；2.向学生介绍课程主要任务：用画笔呈现故事的场景；3.学生自由创作，老师巡视、指导。

四、教学反思本次课程，以《风儿的影子》为教学载体，引导学生了解风的表现形式、提升观察和表现能力、培养创造力和想象力。

虽然大班学生的年龄较小，但他们的画作多有惊人之处，展现了他们对美的感知和表达能力。

在教学过程中，老师着重关注学生的思考、创造、表达能力，鼓励他们多尝试、多表达。

教学效果明显，学生在画风时表现出自由、活泼、积极的特点，体现了课堂探究、自由发挥的教学理念。

总之，本次课程以实际情境为基础，丰富的教材资源和多样的教学方法，使大班美术优质课教学达到了良好的效果，提高了学生的学习兴趣和能力，也增强了学生对美的感知和表达能力。

大班优质美术教案《风儿的影子》

大班优质美术教案《风儿的影子》教案：《风儿的影子》一、教学目标：1.理解诗歌《风儿的影子》的内容和意境。

2.培养学生欣赏诗歌的能力，感受自然的美。

3.培养学生对美术的兴趣，提高他们的绘画技能。

二、教学重难点:1.理解诗歌的意境。

2.用绘画表达诗歌的意境。

三、教学准备：1.诗歌《风儿的影子》课件及录音设备。

2.绘画工具：画笔、颜料等。

3.课堂布置：将校外风景图片贴在教室墙上。

四、教学过程：步骤一：导入（5分钟）教师先播放《风儿的影子》音频，让学生聆听诗歌并观察图片。

然后，教师问学生觉得诗歌和图片中的风如何？风的作用是什么？学生表达自己的想法。

步骤二：诗歌理解（10分钟）教师重新播放诗歌音频，然后对诗歌的每句进行解释。

辅助学生理解和感受诗歌的意境。

比如：“碧蓝的天空”、“一只小鸟”、“和我玩”、“雨中飞扬的舞会”。

让学生思考，这些描述诗句给你什么样的感觉？步骤三：欣赏风景画（10分钟）教师利用课件展示不同的风景画，如山水画和花鸟画等。

引导学生仔细观察画面，感受画家通过线条、色彩和形状表达出来的风、花、鸟的形象和自然景观。

步骤四：绘画表达（25分钟）1.教师激发学生的想象力，要求学生想象自己置身于一幅风景画中，感受自然的美。

2.让学生选择自己最喜欢的风景画，并借助画纸、画笔、颜料等工具，依照自己的想象和感受，在纸上进行绘画表达。

3.教师可以提供一些基础绘画技巧的指导，如如何使用颜色、如何运用线条等。

同时，鼓励学生自由发挥，展现自己独特的创作风格和想象力。

步骤五：展示作品（10分钟）1.学生完成绘画后，可以将自己的作品贴在教室的墙上，形成一个小小的画展。

2.学生可以与同学分享自己的绘画经验和感受，互相欣赏。

五、教学延伸：1.教师可以引导学生用诗歌的形式创作自己的作品，通过文字表达自己的想法和感受。

2.教师可以介绍一些有名的绘画家和他们的作品（如梵高、达芬奇等），帮助学生了解绘画的历史和发展。

六、教学总结：通过本课的学习，学生不仅能够理解诗歌《风儿的影子》的内容和意境，还能够用绘画表达自己对自然美的感受和想象力。

大班美术公开课教案及教学反思《风儿的影子》

大班美术公开课教案及教学反思《风儿的影子》教学目标•培养大班幼儿的艺术创造力和想象力。

•发展幼儿绘画技巧和表达能力。

•增强幼儿对自然风景的观察和理解能力。

•培养幼儿的想象力和创造力。

教学内容•学习《风儿的影子》这幅画的构图和色彩运用。

•绘制风景主题的简笔画。

•使用不同的绘画材料和色彩，表达风的形象和气息。

教学准备•《风儿的影子》这幅画的图片。

•不同的绘画材料，如彩色铅笔、彩色油画棒、水彩笔等。

•画板、画纸和画笔。

•幼儿可观察自然风景的照片或书籍。

教学步骤1. 导入活动（5分钟）•引导幼儿回想之前学过的绘画内容，并与本次活动进行连接。

•准备一段音乐，如《春天的小河》，在音乐的伴随下，回顾一些自然风景的图片。

2. 观察和分析《风儿的影子》（10分钟）•展示《风儿的影子》这幅画，让幼儿仔细观察。

•引导幼儿发现画中的元素，如风车、树、草地和天空等。

•引导幼儿讨论画中使用的色彩和表达的情景。

3. 绘制简笔画（15分钟）•引导幼儿使用铅笔或水彩笔等绘制一幅风景简笔画。

•鼓励幼儿注意画面的构图，如前景、中景和背景的分隔。

4. 使用彩色材料表达风的形象（20分钟）•提供不同的绘画材料，如彩色铅笔、油画棒等，让幼儿进行自由发挥，表达风的形象和气息。

•引导幼儿尝试使用不同的颜色和笔触，创造出各种风的形象。

5. 教学反思（5分钟）•回顾本次活动，观察幼儿的表现和成果。

•分享幼儿绘制的作品，鼓励幼儿互相欣赏和评价。

教学效果评估通过观察幼儿的参与程度和绘画作品，评估本次教学的效果。

- 幼儿的参与程度：观察幼儿是否积极参与活动，是否发表自己的意见和观点。

- 绘画作品：观察幼儿绘制的简笔画和彩色作品，评估其构图和色彩运用的准确性和创造性。

教学反思本次美术公开课的教学目标是培养大班幼儿的艺术创造力和想象力，发展其绘画技巧和表达能力。

通过观察和分析《风儿的影子》这幅画，幼儿能够学习到构图和色彩运用的技巧。

同时，通过绘制简笔画和使用不同的绘画材料表达风的形象，幼儿能够培养对自然风景的观察和理解能力。