血液循环导学案
《血液在人体内的循环导学案-2023-2024学年科学人教版2001》
《血液在人体内的循环》导学案第一课时导学目标：1. 了解血液在人体内的循环过程及作用。
2. 掌握心脏的结构和功能。
3. 理解血管的种类和作用。
导学内容：一、血液在人体内的循环过程及作用1. 血液循环的概念：血液在人体内通过心脏和血管系统不断地循环运输，将氧气、营养和废物输送到不同的组织和器官。
2. 体内循环的过程：通过肺循环和体循环两大循环系统完成。
a. 肺循环：将含二氧化碳的血液输送到肺部进行气体交换，将氧气血液输送到左心房，再通过左心室被泵送到全身。
b. 体循环：将氧气血液从左心室输送到全身各器官，经过组织细胞的气体和物质交换后，将含二氧化碳的血液回输送到右心房。
二、心脏的结构和功能1. 心脏的结构：人的心脏由左右心房和左右心室组成，左心房和右心房分别接收氧气血液和含二氧化碳的血液，左心室和右心室负责将血液输送到全身和肺部。
2. 心脏的功能：心脏是血液循环系统的泵，通过心脏的收缩和舒张，循环将血液泵送到不同的器官和组织，保持血液循环的稳定性。
三、血管的种类和作用1. 动脉：将氧气血液从心脏输送到全身各器官和组织，壁厚弹性好。
2. 静脉：将含二氧化碳的血液从全身各器官和组织输送回心脏，壁较薄较软，有静脉瓣防止回流。
3. 毛细血管：连接动脉和静脉的细小血管，负责进行气体和物质交换。
导学要求：1. 阅读相关课本知识，理解血液循环、心脏和血管的作用和结构。
2. 结合实际生活中的例子，深入思考血液循环对人体的重要性。
3. 准备相关问题，与同学和老师展开探讨，加深对血液循环的理解和认识。
导学过程：1. 课前预习：阅读相关课本知识和材料，了解血液循环、心脏和血管的作用和结构。
2. 课堂学习：老师讲解血液循环的过程、心脏的结构和功能、血管的种类和作用，学生跟随老师掌握知识点。
3. 小组讨论：学生分成小组，讨论血液循环在人体内的重要性，并结合实际生活中的例子展开讨论。
4. 提问回答：老师提出相关问题，学生积极回答并解释自己的观点，加深对血液循环的理解和认识。
《血液在人体内的循环导学案-2023-2024学年科学人教版2001》
《血液在人体内的循环》导学案一、导入（引发学生兴趣，激发进修热情）大家好！今天我们要进修的主题是“血液在人体内的循环”。
血液在我们的身体中扮演着非常重要的角色，它通过循环系统将养分和氧气输送到全身各个组织和器官，同时将代谢废物运送到适当的器官进行排泄。
让我们一起来探究一下血液在人体内是如何进行循环的吧！二、进修目标1. 了解血液的组成和功能；2. 掌握人体循环系统的结构和功能；3. 理解血液在人体内的循环过程；4. 能够描述心脏的结构和功能。
三、进修内容1. 血液的组成和功能- 血液由血浆、红细胞、白细胞和血小板组成；- 血浆含有水、蛋白质、糖类、脂质、氨基酸等；- 红细胞携带氧气和二氧化碳；- 白细胞卖力免疫和抗感染；- 血小板参与血液凝固。
2. 人体循环系统的结构和功能- 心脏、血管、血液组成人体循环系统；- 心脏分为左心房、左心室、右心房和右心室；- 血管分为动脉、静脉和毛细血管；- 循环系统的功能是输送氧气和养分、排除代谢废物。
3. 血液在人体内的循环过程- 人体循环系统包括体循环和肺循环；- 体循环是将氧合血输送到全身各个组织和器官；- 肺循环是将含有二氧化碳的血液输送到肺部进行气体交换。
4. 心脏的结构和功能- 心脏是人体循环系统的中心器官；- 心脏的收缩和舒张分别对应心脏的收缩期和舒张期；- 心脏的功能是泵血将血液输送到全身各个部位。
四、进修方法1. 观看相关视频，加深对血液循环的理解；2. 阅读相关教材，掌握血液循环的基本知识；3. 制作思维导图，整理进修内容；4. 与同砚讨论，共同探讨血液循环的重要性。
五、教室练习1. 血液由哪几部分组成？各自的功能是什么？2. 人体循环系统包括哪几部分？各自的功能是什么？3. 体循环和肺循环有什么区别？4. 心脏的结构是怎样的？它的功能是什么？六、课后作业1. 完成相关练习题；2. 思考血液在人体内的循环对我们身体健康的重要性；3. 查阅资料，了解血液循环失调可能导致的疾病。
北师大版初中生物七年级下册第九章第2节《血液循环》导学案(第1课时)
血液流动的管道—血管学案学习目标：1.描述动脉、静脉和毛细血管的结构与功能特点2.区分不同血管中血液流动的特点3.掌握三种血管的联系重难点：动脉、静脉和毛细血管的结构与功能相适应学习过程课前预习部分：一、基础知识梳理血管：1.___________________________ 动脉：概念：把血液从送到的血管。
特点:①分布__；②管壁__、弹性大__；③管内血流速度__.2.___________________________ 静脉: 概念：把血液从送到的血管。
特点：①分布 ______ ；② __________ 管壁薄____ 、弹性；③ _________________ 管内血流速度;④ _________________ 四肢静脉内有，可防止血液倒流。
3.__________________________________ 毛细血管：概念：连通于最小的与最小的之间的血管特点:①分布_______ ；②管壁____ 、只有____ 构成；③管内直径_____ ,只许红细胞_______ 通过;④_______________ 血流速度最。
课堂学习部分：一、探究:三种血管结构特点小资料1：心脑血管疾病是心脏血管和脑血管疾病的统称.心脑血管疾病是一种严重威胁人类, 有高患病率、高致残率和高死亡率的特点.即使用目前最先进、完善的治疗手段，仍有上的脑血管意外幸存者生活不能完全自理,全世界每年死于心脑血管疾病的人数高达具/、50%以1500万人，居各种死因首位.小资料2：蚁人，一位曾经拯救世界维护和平的英雄，决定利用身体变小的力量深入人体血管和心脏中，了解血管和心脏的结构，以便更好地帮助人类彻底治愈这些顽疾。
请根据资料思考问题：1。
蚁人缩小进入人体，他首先到了一个是血流飞速的血管A；顺着血流前进，发现到了血流速度极慢的血管B,他需要与红细胞一起排队逐个通过;继续往前走,到了血管C,发现血流速度快了一点，而且管腔内部有“门"。
北师大版初中生物七年级下册第九章第2节《血液循环》导学案(第3课时)
第九章第二节血液循环（3）血液在心脏血管系统中循环流动（学案）【学习目标】1、说出血液循环的途径；2、理解体循环和肺循环的关系及作用；3、知道什么是血压和脉搏并掌握血压如何反应身体健康状况。
【课前预习】1、是血液循环的动力器官，是血液流动的通道；2、血液循环包括和；3、体循环的途径是：→→全身各级动脉→全身毛细血管网→各级静脉→→；4、肺循环的途径是：→→肺部毛细血管网→→；5、血压指的是血液流动时对血管壁产生的；6、心室收缩时，动脉血压达到最高值叫做，心室舒张时，动脉血压下降到最低值叫做；7、血压的单位是，表示方式是；8、正常成人的收缩压在mmHg之间，舒张压在mmHg之间；9、高血压是指收缩压经常超过mmHg或者舒张压经常超过mmHg；低血压是指收缩压经常低于mmHg或者舒张压经常低于mmHg；10、主动脉一张一缩的搏动，像波浪一样沿动脉壁向离心方向传播，叫。
【随堂巩固】1、标出下图指示的结构名称，并在其中用箭头表示血液流动的方向。
2、动脉血含多，颜色，静脉血含多，颜色。
3、在全身毛细血管处，血变血，这是由于血液和进行了物质交换；在肺部毛细血管中，血变血，这是由于血液和进行了物质交换。
4、血压过高会，血压过低会，所以血压正常对人体的正常生理活动由重要意义。
学案答案【课前预习】1、心脏、血管2、体循环、肺循环3、左心室、主动脉、上下腔静脉、右心房4、右心室、肺动脉、肺静脉、左心房5、侧压力6、收缩压、舒张压7、mmHg或kPa、收缩压/舒张压8、90-130、60-909、140、90、90、5010、脉搏【随堂巩固】1、略2、氧、鲜红、二氧化碳、暗红3、动脉、静脉、组织细胞、静脉、动脉、肺泡4、增加心脏负担，可能使血管破裂使血流缓慢，血液运输效率降低，影响组织正常活动。
《血液循环》导学案
《血液循环》导学案柴毅波【课前复习】1.血液的成分及功能：血液血液的功能：血液有__________、保护和防御的功能；血液对调节体温也有重要的作用。
2.人体内血管分为哪几种？血管3.请写出图中编号的结构名称。
并用箭头标示出血液流进流出的方向。
①，②，③，④，⑤，⑥，A ，B ，C ，D ，【课前预习】阅读课本P136页图4-34，并填空：1、体循环组织细胞( ) ( )体循环：左心室______ ________ _______________ _________ ____________ 右心房2、肺循环肺循环：右心室 ______ _____________ ______ 左心房3、主动脉里流动的是______________； 肺动脉里流动的是______________；肺静脉里流动的是______________； 上下腔静脉里流动的是___________________。
【小组展示】血液循环路径图( )( ) 肺泡 头部与上肢 右肺 左肺 内脏器官 躯干与下肢【突破提高】1.某同学头部受伤，医生让他口服了消炎药，此药运输至头部的途径是什么？2.中医常通过“切脉”来推知体内各器官的健康状况，“切脉”常见的部位是A.股动脉B.肱动脉C.颈动脉D.桡动脉3.右图表示人体不同组织处血管示意图（A、B、C分别表示不同类型的血管），请据图分析回答：（1）与A、C比较，血管B的结构特点是_______________________。
（2）若A中流动的是静脉血，C中流动的是动脉血，则B是____________处的毛细血管网；在B处完成的生理活动是___________________。
（3）若B为肾小球处的毛细血管网，则在A、C内流动的都是_______血，C内血液中浓度明显升高的物质是___________________ 。
（4）若B为肾小管外的毛细血管，则A所示血管为___________，在B处完成的生理活动是___________________。
《血液在人体内的循环导学案-2023-2024学年科学人教版2001》
《血液在人体内的循环》导学案第一课时主题：探索人体内的血液循环系统导学目标：- 了解血液在人体内的循环系统，并能够解释其重要性；- 掌握心脏、血管和血液三者之间的关系；- 能够描述心脏的构造和工作原理；- 理解动脉、静脉和毛细血管的功能；- 掌握不同种类的血液细胞及其功能。
导学准备：- 讲义：《血液在人体内的循环》相关知识点；- PowerPoint：展示心脏的结构、血管的分类和血液细胞的功能；- 模型：展示心脏和血管的实物模型；- 视频：播放血液循环系统的动画视频。
导学过程：一、导入：通过展示心脏和血管的实物模型引起学生兴趣，提出问题：“你们知道血液在我们体内是如何循环的吗？”二、呈现：通过PowerPoint展示，讲解人体内的血液循环系统。
介绍心脏的构造和工作原理，讲解动脉、静脉和毛细血管的功能，说明血液细胞的种类及其功能。
三、互动：观看血液循环系统的动画视频，帮助学生更直观地理解血液在人体内的流动过程。
四、讨论：让学生讨论血液循环系统的重要性，引导他们思考血液循环对维持人体健康的作用。
五、实践：组织学生完成相关实验或练习，加强对血液循环系统知识点的理解和记忆。
六、总结：对本节课学习到的知识进行总结，并鼓励学生勤加练习，巩固所学内容。
七、作业：布置相关作业，让学生进一步理解和掌握血液循环系统的知识。
导学案评价：- 通过展示、讲解和互动的方式，学生能够更加直观地理解血液循环系统的知识；- 通过实践和讨论环节，提高学生对血液循环系统的理解和应用能力；- 通过总结和作业的环节，巩固学生对血液循环系统知识的掌握程度，提高学习效果。
第二课时一、导入课题：《血液在人体内的循环》目标：了解人体内血液的循环过程，理解心血管系统的组成和功能。
导入：你知道血液在人体内是如何进行循环的吗？它为什么要不断地流动？通过本节课的学习，我们将深入了解血液在人体内的循环过程，了解心血管系统的组成和功能，希望大家能够认真听讲，积极思考，共同进步。
血液循环导学案
第四章第三节输送血液的泵——心脏
第三节输送血液的泵——心脏第一课时
学习目标
1.描述心脏的结构和功能。
2.概述血液循环的途径，区别动脉血与静脉血。
任务一
1.心脏主要是什么组织，有什么作用？
2、心脏有几腔？它们分别与什么血管相连通？
3、心脏各腔之间是否相通？
4、心脏各腔的厚薄是否相同？为什么？
5、心脏内哪里有瓣膜？它们有何作用？
任务二
１、流过主动脉的血是（），流过肺动脉的血是（），流过上、下腔静脉的血是（），流过肺静脉的血是（）。
Ａ、动脉血Ｂ、静脉血
２、从左心室出发的血流向（），从右心室出发的血流向（）。
Ａ、主动脉Ｂ、肺动脉Ｃ、肺静脉Ｄ、上、下腔静脉
第三节输送血液的泵——心脏第二课时
任务一
1.总结体循环的途径？
2.总结肺循环的途径？
3.什么是动脉血？
4.什么是静脉血？
5. 血液循环过程中血液变化？
任务二
3.人体内某血液循环图解如图所示，请据图回答：
右心室→ A → B → C →左心房
①↓↑②
D
（1）这是人体的循环图解。
（2）C、D代表的结构分别是和。
（3）B与D在结构上的相同之处都是由一层构成。
（4）血液从A到C，血液发生的变化是，原因是因为B与D之间进行了[①] 与[②] 的交换。
（5）如果右心室换成左心室、左心房换成右心房，就是循环图解，此时[A] 内流，[C] 流。
血液循环(第2课时)导学案
导学案7 第九章第2节血液循环（第2课时）课标要求:描述人体血液循环系统的组成。
学习目标：1.、理解体循环、肺循环的途径及作用。
2、掌握收缩压、舒张压的正常值。
高血压、低血压的范围。
学习重点：血液循环的途径和意义
学习难点：血液在循环途径中成分的变化
预习导学：
(动脉血静脉血)
组织细胞
(氧.养料) (二氧化碳等废物)
1、全身上、下
血体循环：左心室→→各级动脉→毛细血管→ 各级静脉→腔静脉
液﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍
循肺部
环肺循环：← 肺静脉← 毛细血管←← 右心室
( 氧) (二氧化碳)
肺泡
课堂活动：
2、体循环和肺循环是一先一后进行的吗？
3、血液循环有什么意义？
合作探究：脑筋急转弯
（１）左心室的是血，右心房的是血；肺动脉流的是血，肺静脉流的是血；主动脉流的是血，上下腔静脉流的是血。
（答动脉或静脉）（２）在上肢A处结扎，A上方鼓胀的血管是血管，变瘪的是血管；
A下方鼓胀的血管是血管，变瘪的是血管。
（答动脉或静脉）（３）上肢A处有伤口，若血液喷出，颜色鲜红，应在A处的心端结扎，若血液缓慢流出，颜色暗红，应在A处的心端结扎。
（答远心端或近心端）课堂检测：
1.右图为人体血液循环途径示意图
(1)血液循环分为和。
(2)静脉血变为动脉血的场所是
［］的毛细血管。
(3)与右心房相连的血管是［］
和［］，它们都流血。
(4)体循环终止部位是［］，
此时血液变成了血
学习反思：
1.本节课你的收获是：你的困惑是：。
北师大版初中生物七年级下册第九章第2节《血液循环》导学案(第2课时)
《血液循环》第2课时（导学案及答案）
学习目标：
1、了解心脏的位置、形状和大小
2、掌握心脏的结构和功能，理解心脏与功能相适应的结构特点。
学习重点和难点：
描述心脏的结构和功能。
自主学习；阅读书本P37-39页，完成下列习题。
下图是心脏结构示意图，识图回答：
1、填写各部分名称
2、完成下表
位置：胸腔中部略偏左。
特点：主要由____构成。
心室壁比心房壁____，
左心室壁比右心室壁___，与功能相适应。
左心房：连通 。
心房与心室之间有 ，只能朝向 开，心室与动脉之间
有 ，只能朝向 开。
作用防止____________。
左心室：连通 。
右心室：连通 。
3、心脏的心房与心室，左心室与右心室壁的厚薄不同，这与他们各自的功能有什么关系？
心房 心室 心脏 右心房：连通
参考答案
1、①上腔静脉②肺静脉③右心房④右心室⑤下腔静脉⑥主动脉⑦肺动脉⑧左心房⑨瓣膜⑩左心室
2、位置：心肌，厚，厚
结构：肺静脉
上、下腔静脉
主动脉
肺动脉
心房与心室之间有房室瓣，只能朝向心室开，心室与动脉之间有动脉瓣，只能朝向动脉开。
作用防止血液倒流。
3、心房、心室壁的厚薄与输送血液的距离有关系。
与心房相比，心室壁厚一些，因为心房的血液只能流向与它相通的心室；
左心室壁比右心室壁厚一些，因为左心室将血液输送到全身，需要较大的收缩力，壁要厚一些；右心室将血液输送到很近的肺，需要的收缩力小一些，壁就薄一些。
新人教版八年级生物第9章第2节血液循环导学案
班级小组姓名评价第9章第2节《血液循环》第1课时导学案年级：七科目：生物主备老师：张凤丽授课时间：【学习目标】1、描述血管和心脏的结构与功能。
2、尝试区分动脉、静脉和毛细血管。
3、实验：观察小鱼尾鳍内的血液流动4、关注生命，保护生物，形成热爱生活、珍爱生命的情感。
【学习重难点】：心脏的结构【自主学习】“观察小鱼尾鳍内的血液流动”，回答下列问题。
(1)为了便于观察，应选取尾鳍含少的活的小鱼。
要用＿＿＿（干、湿）棉絮将小鱼头部的鳃盖和躯干部包裹起来，观察过程中要时常用滴管往棉絮上＿＿＿＿＿，保持＿＿＿＿＿，尽量使小鱼少受伤害(2)假如显微镜配备有10×、40×两种规格的物镜，本实验应选用Array物镜。
(3)上图是观察到的小鱼尾鳍内血管分支情况及血流方向(箭头所示)，请判定：①是血管②是血管③是血管（4）血液在①中流动最__________，红细胞呈通过；在②中流动最__________。
（5）实验完毕后，应将小鱼做如何处理？__________________（6）.用显微镜观察小鱼尾鳍内的血液流动现象时,判断小动脉血管的依据是（）A.血液的颜色B.血液由主干流向分支C.血细胞成单行通过D.血液由分支流向主干1.心房收缩时，血液流动的方向是（）A.心房心室B.心室心房C.静脉心房D.动脉心室2.下例除那项外，其余各项都是毛细血管在构造上与功能相适应的特点（）A.管壁仅有一层上皮细胞构成，非常薄B.数量最大，分布最广C.连通于最小的动脉与静脉之间D.管内径最细，血流速度最慢3.人体血液只能按着一个方向流动，不能倒流。
下列叙述心脏内的血液流动方向正确是（）A.左心室左心房主动脉B.右心室右心房肺动脉C.右心房右心室肺动脉D.右心房左心室主动4.正常情况下，人体内动脉，静脉、毛细血管内的血液流速不同，按血液流速快慢排序，正确的是（）A.肺静脉>肺动脉>肺毛细血管B.肺动脉>肺毛细血管>肺静脉C.肺动脉>肺静脉>肺毛细血管D.肺毛细血管>肺静脉>肺动脉5.四川汶川地震后，许多健康公民积极无偿献血。
2022年中考生物第一轮复习：专题九血液循环导学案(含答案)
物质5 仁门仁 2022 年中考生物第一轮复习： 专题九血液循环导学案【考点解读】考点血液循环系统的组成 体循环的路径及作用肺循环的路径及作用心率、血压、脉搏等基本概念解读O 心脏的基本结构及功能；＠ 动 脉、 静脉及毛细血管的特点。
G)识 记体循环的基本路径；＠ 血 液 流经身体各器官时成分的变化。
0 识记肺循环的基本路径；＠ 血 液 流经肺部时成分的变化。
识记概念能准确判断高血压、低血压等【知识梳理】— 、 血 液 循 环 ： 血 液 在4 斗 止 以 及 全身」凶L 中进行的循环流动。
二、血管： 可 分 为 动脉、静脉、毛细血管动脉（出心血管） 静脉（回心血管） 毛细血管定义 将血液从心脏逾送到主县 将血液从主县雏送回心脏最小动脉与最小静脉之间分布 一般较拯（挠动脉较浅）没（如： 青筋）数琶多，住在亡 管壁厘盟圾匪（一层上皮细胞） 弹性 去少管腔 纹去去（ 四肢中有静脉瓣）极小（红细胞单行通过） 血流速度 块慢极慢（红细胞单行通过）出血特点极快，鲜红，近心端止血慢， 暗红。
远心墙止血自行凝固◆ 毛细血管有利千血液与组织细胞间进行物质交换的特点：O 毛 细 血 管 数 量多， 分布广。
＠ 管壁极薄，仅 由一层上皮细胞构成。
＠管内径极小， 红细胞 只能 单行通过。
＠ 血流速度最慢。
三、心脏1心脏壁由尘肌构成， 心室壁比心房壁厚， 左心室壁最厚 。
心脏中有防止血液倒流的房室瓣和动脉瓣 。
另外， 四 肢 静脉中有腔脉 。
2尘脏是血液流动的动力器官， 心脏内血液流动方向： 静脉一心房一心室一动脉四、血液循环血液循环包括 体循环 和 肺循环 两条途径，（动脉血） 广一 上、 下腔静脉 - 一各级静脉肺静脉氧气右心房左心房二氧化碳组织等废物肺部毛 1 r 肺 泡 细血管 二氧化碳细胞元亏云；“（静脉血）II肺动脉l 两条途径的共同规律是： 心室一动脉一毛细血管一静脉一心房 。
2血液成分的变化： ＠ 体 循 环 ： 经 过 组织细 胞处气体交换， 动脉血-静脉血 ；＠肺循环： 经过 肺部毛细血管 处气体交换， 静脉血一动脉血 。
第三节血液循环导学案
阅读教材P72页技能训练，回答下列问题：
⑴心率是指单位时间（一分）内的次数。一分时间内次数与心率是一致的。
⑵设计一个表格，记录你和同学在不同状态下的心率：
通过数据，分析心率与运动的关系是：_____________________________________________
3.体循环和____________是同时进行的，并且在心脏处汇合在一起，组成了一条完整的循环途径。
【合作探究】（温馨提示：认真读教材P70血液循环模式图，完成4题）
4、右图为血液循环与吸收过程的示意图，据图回
答：
⑴人体血液循环主要包括体循环和肺循环，用图
中的字母和文字表示肺循环的过程：___________
__________________.
⑵心脏分四个腔，由1到2，由3到4都有_____，
可以保证血液的定向流动。
⑶肺泡和毛细血管壁都是由_____层上皮细胞构成，
保证了气体交换的顺利进行。
⑷血液从E处到G，血液的成分发生了什么样的
变化？
_________________________________________
三、学习目标：
知识目标：概述血液循环的途径，区别动脉血与静脉血。
能力目标：1、通过读图，培养学生的识图能力。
2、通过设计表格记录数据，探究心律与运动的关系。
情感目标：认同体育锻炼有利于心脏健康。
教学重点：血液循环的途径和意义
教学难点：血液循环过程中血液成分的变化。
四、学习程序
1、独学（8分）检查点评学习效果，达标率_______%
※知识超市※
1、习惯思维认为体循环先进行，后进行肺循环。实际上体循环和肺循环是同时进行的，不分先后。
9.2《血液循环》导学案3
全身各级动脉
身体各部分 。 交换，营养物质
在身体各部毛细血管网处，血液与组织细胞进行 供细胞利用，二氧化碳进入血液， 肺部毛细血管网
血变成了
血。 进入血液，
在肺部毛细血管网处血液与肺泡进行气体交换，肺泡中的 血变成 和 血。 3、体循环和肺循环是 跟踪练习： （1）根据右图心脏结构图上的编号及所指部位回答问题： ①体循环的起点是（ ） ，与之相连的血管 是( ) ，里面流动的血液是 。 ②若血液从 g 流入心脏后，最终从（ ）流出心脏， 总按一定方向流动，是因为心房和心室之间、心室和 动脉之间具有防止血液倒流的 。 进行的，并且通过
五、 【学后反思】 ： 收获：我学会（了解了） 疑问：
七年级（下）生物
-第 15 页-
９．２《血液循环》
连通组成一条完整的循环路线。 ，运走 等废物。
血液循环为人体各个组织细胞ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ断运来
（2）.右图是人体血液循环模式图，据图回答： ① 心脏有四个腔，图中[8]是 ，内流 血； [5]是 心室，内流静脉血。 ② 由于有[C]和[D]这些 的存在，所以心脏中的 血液只能由 →心房 → 心室 → 。 ③ 血液由起点[ ]射出，流经[2]、[3]至[ ]终点的 循环途径叫 循环，经此过程血液由 血变成 血。 ④在不破坏心脏结构的前提下，区分心房和心室的简便方 法是 的壁比较厚，其中， 的壁最厚。
七年级（下）生物 -第 15 页９．２《血液循环》
二、血压和脉搏： 1、血压：血液在血管内向前流动时，对 2、脉搏： 通常可在腕部的 三、【基础自测】： 1.关于血液循环的叙述中，错误的一项是（ B、体循环和肺循环两部分构成了完整的循环路线 C、在血液循环中，先进行肺循环再进行体循环 D、肺循环的路线短，体循环的路线长，范围广 2. 体内静脉血和动脉血形成的场所分别是（ ） A、动脉管内、静脉管内 B、肺泡壁毛细血管、组织间毛细血管 C、静脉管内、动脉管内 D、组织间毛细血管、肺泡壁毛细血管 3、血液在体循环和肺循环中流动的共同规律是： （ ） A.心室→动脉→毛细血管→静脉→心房 B.心室→静脉→毛细血管→动脉→心房 C.心房→动脉→毛细血管→静脉→心室 D.心房→静脉→毛细血管→动脉→心房 四、【基本知识梳理】（需背诵） 周一背（ ）1、人体呼吸作用的意义是：在细胞内将有机物氧化分解，释放能量，
(导学案)(北师大版)七年级生物下册：第3课时 血液循环
第3课时 血液循环
随堂检测
3．下图为人体的血液循环示意图，下列说法正确的
是( B )
A．当血液流经①时，血红蛋白与氧分离 B．当血液流经②后，血液由鲜红变成暗红 C．图中虚线为体循环路径，实线为肺循环路径 D．若②为小肠，则血液流经②后， 静脉血变成动脉血
第3课时 血液循环
随堂检测
4．健康成人血压正常值为：12～17.3/8～12 千帕。
课堂导案
A．白细胞对人体起着防御和保护的功能。如果身体的 某个部位发炎，白细胞的数目就会大大增加去吞噬发 炎部位的病菌，因此，陈庆扁桃体发炎，血液中的白 细胞含量偏高，A正确； B．在静脉血管内，血液是从远心端流向近心端的，因 此在抽血或输液时，用胶皮管将针刺入部位的上方(近 心端)捆扎起来后，因静脉内具有防止血液倒流的静脉 瓣，所以血液不会倒流而会出现结状突起，我们看到 “青筋”暴起。这与该血管中的结构静脉瓣有关。B正 确；
第3课时 血液循环血液在___心__脏_____和___血_管______
中进行的循环流动。 一、血液
循环 2．根据循环途径的不同，血液循环可分为 (教材 ___体__循__环___和___肺_循__环____。 P42) 3．体循环和肺循环是___同_时____进行的。(选填“同
(教材 P43)
舒张压。
收缩压 12～18.7
公式表示：血压＝
＝
单位：千帕
(kPa)
舒张压 6.7～12
3．高血压：长时间收缩压大于18.7千帕(140
mmHg)，舒张压大于12千帕(90 mmHg)
低血压：长时间收缩压低于12千帕(90 mmHg)，舒
张压低于6.7千帕(50 mmHg)
第3课时 血液循环
92《血液循环》导学案1
92《血液循环》导学案1罗山中学七年级下生物导学案NO.06编制：郑翠蓉审核：日期：2022.2.22§9.2《血液循环》导学案(一)血液循环》导学案(循环组别姓名号数班级、【学习目标学习目标】一、【学习目标】:1、理解血型与输血的关系2、认识动脉、静脉和毛细血管。
3、三种血管结构与功能]二、【学习过程】:(阅读课本P31-36,并在书中画出)学习过程】(要用心呀!★老师相信你是最棒的！)(一)、基础知识：1、血量、输血和血型P31(1)、正常人的血量是约为体重的，献血会影响健康吗？(2)、抢救失血过多病人的有效措施之一是，ABO血型系统包括型、型、型和型四种血型，输血一般应以输为原则，输血时若血型不合，受血者体内会凝集成团，阻碍血液循环而引起严重后果，甚至危及生命。
2、尝试列表对比动脉、静脉和毛细血管。
P35(二)生活与应用-----讨论互学1、17世纪以前由于医生误将动物的血输入人体，导致病人死亡，医生又给另一位病人输入人血，结果有的病人活了，但有些人还是死了，后来发现是由于输血时，血型不同所造成的，因此输血时应以输为原则。
七年级(下)生物-第11页-2.从人体前臂抽血时常用橡皮带扎住上臂，发现前臂有些血管隆起，这些血管是()A、动脉B、静脉C、毛细血管D、有动脉也有静脉3.哈维是英国生理学家，他做了一个实验：用丝带扎紧人的上臂时，发现丝带下方的静脉隆起而动脉变的扁平，在丝带上方的动脉隆起而静脉扁平，这一事实说明()A血流方向相反，动脉离心方向，静脉向心方向B血流方向相反，动脉向心方向，静脉离心方向C血流方向一致，静脉有静脉瓣故隆起D血流方向一致，动脉有动脉瓣故隆起4、一警察与歹徒在搏斗中腿部受伤，血液喷射而出，请你帮他选一种有效的止血方法：()A、冷水敷B、在出血处结扎止血C、在近心端结扎止血D、在远心端结扎止血三、【基础自测】:1、手臂上的一条条“青筋”实际上是人体的A动脉B静脉C神经D毛细血管2、下列有关动脉的叙述中，正确的是()A、流动脉血的血管B、流静脉血的血管C、把血液从身体各部分送回心脏的血管D、把血液从心脏输送到身体各部分的血管3、下图表示做“用显微镜观察小鱼尾鳍内血液流动”实验时，所观察的三种血管内血液流动的情况(图中箭头表示血液方向)。
生物八年级上册第04课时《人体内物质的运输(血液循环)》导学案
第04课时第15章第1节人体内物质的运输（血液循环）【学习目标】1．区别动脉、静脉、毛细血管的结构特点和功能特点描述血液循环的途径2．通过与同学合作完成血压的测定培养学生的自我保健意识。
体验生命、关爱生命。
【活动方案】活动一描述血液循环的途径阅读课文思考：（1）①填写右图结构名称：1．___________；3．___________ ；5．___________ ；8．_____________；9．___________．②与8相连通的血管是____________，流_________血；与6相连通的血管是____ _______，流_________血。
（2）肺循环的途径是( )A．右心室肺动脉毛细血管网肺静脉左心房B．右心室肺静脉毛细血管网肺动脉左心房C．左心室肺静脉毛细血管网肺动脉右心室D．左心房肺动脉毛细血管网肺静脉右心室（3）体循环是血液由( )A．左心室主动脉各级动脉毛细血管各级静脉上下腔静脉右心房的循环B．右心室各级静脉上下腔静脉毛细血管网主动脉各级动脉右心房的循环C．左心室各级静脉上下腔静脉毛细血管网各级动脉主动脉左心房的循环D．左心室主动脉各级动脉毛细血管网各级静脉上下腔静脉左心房的循环活动二从整体出发认识血液循环的作用（1）血液在血管中是如何流动的呢？（2）体循环和肺循环哪个路线长？（3）为什么物质交换发生在毛细血管与组织细胞之间？（4）血液循环有什么意义？（5）血循环的两条途径是一先一后进行吗？为什么？6、动脉管里流的一定是动脉血吗？静脉管里流的一定是静脉血吗？能不能用血管名称来判断血液名称呢？【达标反馈】（）1．血液流经人体内哪一器官后，静脉血变成了动脉血A．心脏B．肾脏C．肺 D．肝脏（）2．动脉血流经心脏各腔及有关血管时，正确的流动途径是A．左心房→左心室→主动脉 B．右心房→右心室→肺动脉C．左心房→左心室→肺动脉 D．右心房→右心室→主动脉（）3．婴幼儿输液可选择头皮作为针刺部位，在这种情况下，药物随血液循环到达患病部位前可能没有流经的血管是A．上腔静脉B．下腔静脉 C．主动脉 D．肺动脉（）4．体循环和肺循环的起始部分分别是A．左心房，右心房B．左心室，右心室C．左心房，左心室D．右心房，右心室【拓展提升】（）5．血液在体循环和肺循环中流动的共同规律是A．心室→动脉→毛细血管→静脉→心房B．心室→静脉→毛细血管→动脉→心房C．心房→动脉→毛细血管→静脉→心室D．心房→静脉→毛细血管→动脉→心房（）6．氧气和血红蛋白分离的部位是A．肺部毛细血管B．组织处毛细血管C．动脉血管 D．静脉血管7．用显微镜观察金鱼尾鳍血液的流动, 观察到下列三种血管中血液的流动情况, 判断A、B、C分别是什么血管。
(完整word版)血液循环(第1课时)导学案
导学案6 第九章第2节血液循环（第1课时）课标要求:描述人体血液循环系统的组成。
学习目标：1、认识动脉、静脉和毛细血管。
2、描述心脏的结构和功能。
学习重点：1、三种血管结构与功能。
2、心脏的结构和功能。
学习难点：描述心脏的结构预习导学：三种血管的比较（1）、动脉：把血液从心脏输送到身体各部分，心且不断分流。
（2）、静脉：把血液从身体各部分输送回心脏，心且不断汇流。
（3）、毛细血管：毛细血管是连通和的血管。
毛细血管数量，分布，它的管壁, 管壁由扁平上皮细胞组成，内径最细，只允许。
学习过程：1、问题导学：不同血管的结构特点怎样与它们各自的功能项适应？2、自主学习：下图示甲、乙、丙三种血管分别是什么血管？甲乙丙3、当堂反馈：考考你（1）、在人的手背上常常能看到一条条“青筋”，它属于（）；出血时往往呈喷射状的血管时（）在人体的三种血管中，有利于物质交换的是（）（2）、病人需要输血治疗时，针头插入的血管是（）A 动脉B 静脉C 毛细血管D 无法知道4、课堂活动：分别写出人体心脏模式图中数字所标的结构。
问题导学：1、心房和心室之间、心室和动脉之间有什么结构？这种结构有什么作用？2、心脏各腔及血管中的血液特点是什么？动脉之中一定是动脉血、静脉之中一定是静脉血吗？自主学习：（1）心脏有四个腔，同侧心房、心室，左右心房和左右心室。
（2）心房连血管，心室连血管。
（3）左心室与( ) 相连通；右心室与( ) 相连通;右心房与( ) 相连通；左心房与( ) 相连通；5、合作探究：（1）为什么心房、心室的壁厚不同呢？的壁最厚，的次之，的最薄。
（2）为什么血液能按一定的方向流动？静脉中有，有防止血液倒流，保证血液只能有静脉流回心房；_ _只能朝心室开，保证血液只能从心房流向心室；只能朝动脉开，保证血液只能从心室流向动脉。
保证血液按一定方向流动，即→→→。
(3) 血液循环的动力器官是什么？学习反思1.本节课你的收获是：你的困惑是：。
《血液循环》导学案
第九章 第二节《血液循环》导学案年级：七 科目：生物 主备老师：严小勇 课型：小结 审批：1.理解血液循环的过程。
2.能综合血液循环与消化、呼吸的关系。
1.理解血液循环的过程。
2.能综合血液循环与消化、呼吸的关系。
能理解血液循环与消化、呼吸联系点进行的生理活动课前预习部分：一、心脏的结构及与血管的连接情况:左心房（连通 ）四个腔 左心室（连通 ） 右心房（连通 ）(一)心脏结构 右心室（连通 ）瓣膜 房室瓣（只能向 开） 动脉瓣（只能向 开）跟踪练习:右图是人体心脏结构示意图，据图回答下列问题： （1）写出下列数字代表的结构名称。
24 6 7 （2）在心脏的1．2．3．4四个腔中，充满动脉血的心腔有 ，血管有 ；充满静脉血的心腔有 ，血管有 。
（3）血液在心脏中只能从心房流向心室，从心室流向 ，而不能倒流，原因是[ ] ＿＿＿和[ ] 能控制血液流动的方向。
二、血液循环的过程:体循环：_____ _ 全身各级动脉 身体各部分的 各级静脉 。
在身体各部毛细血管网处，血液与组织细胞进行物质交换，营养物质和 供细胞利用，二氧化碳进入血液， 血变成了 血。
肺循环： 肺部毛细血管网 在肺部毛细血管网处血液与肺泡进行气体交换，血液中 进入肺泡，肺泡中的 进入血液，与血红蛋白结合形成氧合血红蛋白， 血变成 血。
1.关于血液循环的叙述中，错误的一项是（ ） 体循环和肺循环两条循环途径在心脏处连通在一起 A. 体循环和肺循环两部分构成了完整的循环路线 B. 在血液循环中，先进行肺循环再进行体循环 D.肺循环的路线短，体循环的路线长，范围广2.体循环和肺循环下列哪项是相同的？（ ） A ．心输出量B ．循环途径C ．循环阻力D ．血管血压 3、血液在体循环和肺循环中流动的共同规律是：（ ）A.心室→动脉→毛细血管→静脉→心房B.心室→静脉→毛细血管→动脉→心房C.心房→动脉→毛细血管→静脉→心室D.心房→静脉→毛细血管→动脉→心房 4.张晖患了急性阑尾炎，医生在他的手掌背面静脉处注射消炎药物进行治疗，请问药物到达患病部位需要经过心脏的次数是（ ）A ．1次B ．2次C ．3次D ．4次 三、肺泡里的气体交换（1）原理：气体的________作用_______ （2）肺泡内的气体交换过程：肺泡 血液________条件：毛细血管与肺泡壁都由_______上皮细胞构成 结果：_____血 ______血 四、 组织里的气体交换（1） 原理：气体的________作用_______（2）组织里的气体交换过程：血液 组织细胞_______ 条件：毛细血管壁由______上皮细胞构成结果：_____血 ________血 跟踪练习:1.右图表示人体内的气体交换过程：其中甲图表示 _______。
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心脏与血液循环复习―――导学案
复习目标：
1、进一步熟悉心脏结构和功能，理解瓣膜活动与血流方向的关系。
2、熟练掌握血液循环的途径，能简述血液循环中血液成分的变化，理解血液循环的意义。
3、关注对心脏血管的保护，形成热爱生活、珍爱生命的情感。
学习重点：心脏的结构和功能；血液循环的途径及意义。
学习难点：血液循环的途径。
学习过程
一、复习引入：血液属于人体的哪个结构层次？它分布于人体的哪些器官中？②动脉、静脉、毛细血管各有什么功能？③血液为什么被称
为流动的组织？心脏有什么功能？
二、考点一：
1、知识再现：教师引导复习心脏的结构及功
能
2、巩固知识：知识梳理并读记点(结合图掌握)
1）心脏的结构和功能：位于胸腔中部，偏左下方
心脏壁：主要由肌肉组织构成，简称心肌壁比心房壁厚，左心室壁最厚
左心房：与肺静脉连通
四个腔左心室：与______________连通( 同侧心房、心室是连通；
右心房：与上、下腔静脉连通
左心室：与_____________连通异侧不连通）
瓣膜房室瓣（位于______和____之间，只朝向心室开）保证血液按一定的方向流动：动脉瓣（位于_____与_____之间，只朝向动脉开）静脉→心房→心室→动脉
心脏的功能：血液循环的动力器官（推动________在血管中循环流动）
三．考点二：血液循环的途径及意义：（结合课本61-62页完成填空）
1.知识再现
2巩固知识：.知识梳理并读记知识点
①血液循环
②.体循环的起点是左心室，终点是_________，途径是：左心室→主动脉→各级动脉→全身毛细血管→各级静脉→上下腔静脉→右心房。
由______ 血变为______ 血。
③肺循环的起点是_________，终点是左心房，途径是__________________________________ 由_________血变为___________血。
④、血液循环不但把______和营养物质运输到全身各组织细胞,而且还运输细胞产生的_________等废物运走,因此,对保证人体各种生理活动的正常进行起着重要作用。
3.心脏和血管的保护：
造成心脏和血管疾病的原因有多种,与人们的饮食习惯和日常生活方式有密切的关系,所以我们要养成良好的生活习惯,保持心血管健康,经常参加_____________能改善血液循环,促进心血管健康，预防心血管疾病的发生。
四、学以致用------合作探究：小组活动：一滴血的旅程（小组合作，讨论完成）
(1)假如你是左心室里的一滴血，离开心脏后，能否再回到左心室呢？如果能，要经过哪些途径呢？
（2）观察血液循环示意图,探究血液成分的变化。
对比血液流经肺循环和体循环后的变化，
小组内讨论：《1》血液成分分别有什么变化？《2》血液成分变化的部位分别在何处？《3》血液循环途径中，哪些管腔流动脉血?哪些管腔流静脉血？
五、盘点收获：亲爱的的同学们通过这节课的学习你有哪些收获，快用你自己喜欢的方式写下来吧！
练习检测
一、轻松闯关(一定要认真哟)
1、肺血液循环过程中，静脉血变成动脉血的部位是( )
A.全身各处的毛细血管
B.心脏
C.肺部的毛细血管
D.肝脏
3、心脏内以及心脏和动脉之间的瓣膜使血液的流动方向只能是( )
A.右心房→右心室→肺动脉
B. 左心室→左心房→主动脉
C.肺动脉→右心房→右心室
D. 主动脉→左心房→左心室
4、用不带针头的注射器依次向上腔静脉下腔静脉和肺静脉内注水,水分别从( )流出来。
A肺动脉、主动脉、肺静脉B肺静脉、肺动脉、右心室
C肺动脉、肺动脉、主动脉D肺动脉、肺静脉、主动脉
二、智能提升
1.下面是血液循环和气体交换示意图，请据图回答：
（1）、图中的6是指的________ ，7是指的
_________ 。
（2）、血液由2射出，流经5、6到3的循环途径叫
_________________ ；
血液由4射出流经7、8至1的途径叫
______________ 。
（3）、由M到N处，血液成分发生了变化，_______
血变成了__________血。
（4）、血液流经肺泡由__________ 血变成了___________ 血
2.右图为人体血液循环途径示意图
(1)血液循环分为__________ 和_________ 。
(2)静脉血变为动脉血的场所是［］_____________
的毛细血管。
(3)与右心房相连的血管是［］_______________
和［］___________ ，它们都流___________ 血。
(4)体循环终止部位是［］______________ ，此时血液变
成了_______________ 血.
1、单位时间内心跳的次数叫做（）A、脉搏B、血压C、心率D、心动周期
2、血液在血管内向前流动时会对血管壁造成一定的侧压力，这种侧压力称为（）
A、脉搏
B、血压
C、心率
D、心动周期
3、保证人体内的血液能按一定方向循环流动的因素是（）
A、房室瓣
B、动脉瓣
C、静脉瓣
D、以上三项都是
4、血液在体循环和肺循环中流动的共同规律是（）
A、心室→动脉→毛细血管→静脉→心房
B、心室→静脉→毛细血管→动脉→心房
C、心房→动脉→毛细血管→静脉→心室外
D、心房→静脉→毛细血管→动脉→心房
5、在肺循环中，流出肺的的血液将首先进入心脏的（）
A、左心房
B、左心室
C、右心房
D、右心室。