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一村一名大学生计划

一村一名大学生计划在中国农村，教育资源相对城市依然匮乏，许多优秀的农村青年因为家庭困难无法接受更高质量的教育。

为了解决这一问题，一村一名大学生计划应运而生。

本计划旨在每个农村至少支持一名优秀学生接受高等教育，通过教育的力量改变农村青年的命运，促进乡村振兴。

背景中国是一个发展中的国家，城乡差距较为明显。

尤其是在教育领域，农村地区的教育资源短缺，很多农村青年难以享有高质量的教育资源。

这种现象导致了许多优秀的农村学生无法进入大学深造，使得他们的发展受到严重影响。

为了改变这种现状，一村一名大学生计划应运而生。

目标一村一名大学生计划的目标是帮助农村优秀学生实现高等教育的梦想。

通过这个计划，我们希望能够让更多农村青年有机会接受高水平的教育，提升他们的综合素质，为乡村振兴注入新的动力。

实施一村一名大学生计划的实施分为以下几个步骤：1.选村：首先选择符合条件的农村作为计划的实施对象。

2.选拔：在选定的农村中，根据学生的学业成绩、品德表现等条件，选拔出符合条件的优秀学生。

3.资助：为被选拔出的学生提供资助，包括学费、生活费等支持。

4.培养：制定个性化的培养计划，帮助学生提升综合素质，全面发展。

5.跟踪：在学生进入大学后，建立跟踪机制，不断关注学生的学习和生活情况，指导他们健康成长。

成效经过一段时间的实施，一村一名大学生计划取得了显著的成效：1.已有许多农村优秀学生通过计划顺利考入重点大学，实现了高等教育的梦想。

2.这些学生在大学期间表现优异，展现出良好的学习和生活态度。

3.许多学生毕业后选择回到家乡，为乡村振兴贡献自己的力量，成为地方社区的中坚力量。

展望未来，一村一名大学生计划将继续发挥积极作用，不断扩大覆盖范围，让更多农村优秀学生受益。

通过教育的力量，我们相信农村青年的未来将会更加光明，乡村振兴的步伐也将更加坚定。

一村一名大学生计划是一个具有深远意义的教育计划，它不仅关乎个人的成长和命运，更关乎整个农村社区的发展和未来。

“一村一名大学生工程”工作实施方案

“一村一名大学生工程”工作实施方案一、“一村一名大学生工程”介绍“一村一名大学生工程”是x年经省委、省政府批准，于x年—x年在全省实施的一项“政府出钱、大学出力、农民受益”的民生工程。

工程旨在依托高等学校，采取远程教育和成人高等教育函授相结合的培养模式，面向全省农村招收农业专业大户、农业龙头企业负责人、农民专业合作社负责人、村“两委”班子成员和后备干部以及农村优秀青年参加大学学习，为我省培养和造就一大批扎根农村、服务农民、发展农业、带头致富的农村实用人才。

学费由各级财政及办学单位全额负担，学员生活费、交通费个人自理。

实施“一村一名大学生工程”，是全面推进人才强省和科教兴省战略，解决我省农村人才匮乏问题、变劳动力资源优势为人才资源优势的有效途径，是推进农业大省向农业强省跨越的重要举措，是在工业化、城镇化深入发展中同步推进农业现代化的现实需要。

实施“一村一名大学生工程”，对于推进高等教育向农村延伸，提高农村劳动者科学文化素质，促进农村经济社会发展，推进x科学发展、进位赶超、绿色崛起具有十分重要的意义。

二、我市实施基本情况根据省统一部署，我市从x年启动，于x年12月成立x市“一村一名大学生工程”领导小组，领导小组下设办公室，办公室设在市委农工部。

“一村一名大学生工程”，分x农大高等教育函授和x电大远程教育函授进行，x年正式招生。

我市“一村一名大学生工程”实施，采取统一部署分级实施的方法，由市“一村一名大学生工程”领导小组办公室牵头，会同领导小组成员单位和24个乡镇（街道、场），共同落实该项工作，完成上级下达的任务，其中，x农大高等教育函授学员推荐工作，由市委农工部和各乡镇（街道、场）落实完成；x电大远程教育函授学员推荐工作，由x市电大（x市教师进修学校）和各乡镇（街道、场）落实完成。

x年—x年，我市共录取“一村一名大学生工程”学员545人。

三、办事流程根据省、x统一部署，市“一村一名大学生工程”领导小组办公室每年下达各乡镇（街道、场）学员推荐名额。

一村一实践环节规范oa

山东广播电视大学“一村一名大学生计划”综合实践教学工作规范（试行）为了进一步做好“一村一名大学生计划”综合实践环节教学工作，确保综合实践教学质量，不断提升教育、教学质量，特制定“一村一名大学生计划”综合实践教学工作规范（试行）如下。

综合实践环节教学、管理工作是个系统性、学生学习总结性工程，需要省、市电大、教学点等协调运作、共同完成，期间出现的问题还有待于在实践中不断探索、完善，适时进行修订。

实施中出现的有关情况和问题，请及时反馈省电大。

一、综合实践环节是“一村一名大学生计划”专业规则中的必修内容。

按专业规则规定，综合实践环节包括生产实习（农）和毕业作业（农）两部分，分别占有8学分和5学分。

各试点电大要按照省电大制定的《山东广播电视大学“一村一名大学生计划”专业综合实践环节实施方案》（试行）（附件1至附件12），认真组织，抓好落实。

二、综合实践环节的组织1.各试点电大应高度重视综合实践的组织，成立生产实习领导小组及毕业作业指导小组。

根据学生及实习单位情况，将学生分成实习小组，并确定组长。

指导教师指导各组学生制定生产实习计划。

2.所有实习组织情况（包括实习计划、实习单位、指导教师、实习小组成员名单等）均报送上省电大备案。

3.生产实习鉴定：生产实习完成后，应由实习单位和指导教师共同填写生产实习鉴定表。

表的内容包括学生实习的起止时间、完成的具体实习工作内容、出勤及实习情况（工作态度、工作能力、工作成效）等，给以评语并评定等级（分合格、不合格两等）；4.毕业作业评定：毕业作业由指导教师初评，经各试点电大毕业作业指导小组评定后，送交省电大有关部门审查，中央电大定期抽查；5.对指导教师的要求：必须是本专业、具有较丰富的教学与实践经验、有中级以上专业技术职务，对学生所选毕业作业题目有一定的研究，并能运用现代教学媒体，能经常到各实习点指导学生。

每一指导教师同时指导的学生不超过8人。

6.对实习单位的要求：能够满足学生实习要求，有一定的规模，在当地生产、管理等方面比较规范、技术先进，有能够担任（或协助）指导教师的技术人员，能够与电大共同完成实习任务。

中央广播电视大学一村一名大学生计划乡镇企业管理专业

中央广播电视大学“一村一名大学生计划”乡镇企业管理专业课程开放试点教学实施方案为贯彻党的十六大精神，落实《国务院关于进一步加强农村教育工作的决定》，紧紧围绕解决农业、农村、农民问题和服务农村改革发展稳定大局，教育部决定实施“一村一名大学生计划”。

本计划探索利用现代远程教育技术手段，将高等教育资源送到乡村的人才培养模式，为农村培养一批“留得住、用得上”，能够适应社会主义市场经济发展需要的技术和管理人才。

“一村一名大学生计划”由中央广播电视大学组织实施，依托全国广播电视大学系统，通过现代远程开放教育形式开展。

为落实教育部“一村一名大学生计划”项目，保证中央广播电视大学乡镇企业管理专业试点的实施，发挥广播电视大学在中国现代远程教育及构建终身教育体系中的重要骨干作用，也发挥“高校农业科技与教育网络联盟”成员校在教学和科研方面的优势，合理利用教育资源，使其更充分地向我国农村、农业、农民开放，使广播电视大学的远程教育网络进一步向基层、农村延伸，使广播电视大学质量保证体系建设进一步加强，中央广播电视大学决定从20xx年秋季起开展“一村一名大学生计划”课程开放试点工作，乡镇企业管理专业为试点专业之一。

为保证该项试点的顺利开展，特制定本实施方案如下：一、关于试点单位、试点教学点、试点学习点(一)试点单位的确定依照现代远程教育的特点，试点单位为省级电大，原则上在“中央电大人才培养模式改革和开放教育试点”项目开展较好，办学条件较好、又能面向农村招生的省级电大范围内确定。

试点单位应具备的教学基本条件是：1．领导重视，领导班子办学思路清晰，对为农村、农业、农民服务有充分的认识；2．有较强的本专业师资力量，能较好地执行电大系统教学和教学管理的规定；3．能为学生提供必要的视听阅览、VBI接收、计算机辅助教学、信息反馈等学习支持服务条件；4．与当地农科院校、农业主管部门、乡镇企业（中小企业）等有较好的合作关系，并能利用其师资力量和实习基地等教学资源开展教学活动；5．配备全套与所开设专业、课程有关的多种媒体教学资源及学习参考资料，包括图书、杂志、音像、CAI等，有使用数字化图书馆的条件。

村村大学生计划_电大“一村一名大学生计划”教学工作汇报

《村村大学生计划_电大“一村一名大学生计划”教学工作汇报》摘要：对“村名学生计划”教学工作做到有要、有指导、有检、有落实，我县参加“村名学生计划”学习学员学习目明确态端正，“村名学生计划”项目所实施办学模式、教学管理模式应该充分考虑农村学员实情作进步深入探讨年秋我开始实施“村名学生计划”工作开办了乡镇企业管理、畜牧兽医、林业技术三专业共计招收学员8人（乡镇企业管理396人畜牧兽医3人林业技术5人）程省市电领导和指导下我们教育观念、教育技术、学习支持、管理模式、运行机制等方面对“村名学生计划”教学与管理工作进行了认真地探现将我“村名学生计划”教学与管理工作情况向各位领导和专简要汇报如下、切实加强对教学工作领导和投入确保“村名学生计划”教学工作我县顺利实施我校成立了“村名学生计划”工作领导组由校长任组长各业主管部门责志成员；领导实施“村名学生计划”教学工作对“村名学生计划”教学工作做到有要、有指导、有检、有落实；人员、费、政策上给予充分保障主要做了以下几方面工作是学校投0多万元新建了络机房、多媒体教室两并购置了所开专业课程音像保证了“村名学生计划”教师上课、学员上学习所二是积极争取县委、政府支持以县委、政府名义下发了《关全县实施农村党员干部“村名学生计划”见》件和《关落实教育部“村名学生计划”通知》并把这项工作纳入乡镇领导干部政绩考核依托党员干部现代远程教育络体系建立了6乡镇学习室三是与县冠公司、腾飞畜牧有限公司等相关企业商定建立了所开三专业教学生产实习基地“村名学生计划”学员教学实习提供了场地并聘请了行业专、能人作“村名学生计划”学员生产、实习指导教师二、狠抓部管理我们深知管理出质量管理出效益要把教学管理落到实处提出了“抓管理外树形象”口“村名学生计划”主要招收对象是具有高或等学历农村青年并鼓励农村基层干部、复员退伍军人、农村科技示户以及乡镇企业带头人、科技致富能手参加学习如何针对农村学员这群体特殊性和成人教育特优化教学合理“工学矛盾”前提下真正让学员学到想学、要学知识并学有所获、学有所成是确保“村名学生计划”能否长期坚持并发展下关键了保证这项工作顺利进行我们强化部管理抓了以下几方面工作建立健全各种管理制和岗位职责除省市电规制外我们制定了《教学管理人员工作职责》、《班主任岗位职责》、《任课教师工作职责》、《外聘专兼职教师制》、《学员听课制》、《学员平学习要》、《教学生产实习要》、《学习组活动制》等0多制规了教师教学行、管理者管理行和学生学习行二建立了考评制是对教师备课、上课、辅导、实习指导、作业批改等各项教学活动每月检次并全体老师会上进行通报二是以问卷调方式组织学员对工作管理人员和任课教师管理与教学情况进行全面评议三是把教学检情况和学员评议情况作考核和聘任教师重要依据并与教师津贴发放直接挂钩四是对学员面授辅导、上学习、组活动情况逐次登记并将其作学员平成绩考核重要依据考核结每月由班主任及管理教师予以公布并反馈给学员所单位三建立了教师档案和学员系卡把教师基情况和专业特长、学员基情况和工作情况分别建档并制作成系卡进行结对学以便学员根据实际要与教师直接系及助他们学习和生产遇到困难和问题四实行人性化管理管理人员轮流值班随接待前咨询学员集面授期学校学员免费提供茶水并引导安排食宿使他们有种归属感外组学习、集期教师下到每学习面对面地辅导学员三、建立了支专兼职相结合教师队伍教师是学校根师是办学必备条件要做“村名学生计划”工作必须建立支合格教师队伍我们师队伍建设上主要做法是采取专兼职相结合办法选拔基础知识扎实、专业水平较高、动手能力强、工作认真责学教师和行业专能人担任课程指导教师和实习教师我担任“村名学生计划”5名专兼职课程指导教师和实习指导教师全部具有科以上学历其高级职称教师8人高级技师人级职称教师0人二是选派部分教师到其他高校进修提高三是请省市电教授我指导讲学四是组织教师相听课、评课、说课参与上讨论、答疑加强教师交流不断提高教学水平和课堂效率五是采用学生评价老师办法以问卷调、座谈等方式让学生全方位评价老师教学工作并将评分结纳入教师考核围四、认真抓教学环节落实教学环节落实是教学质量保证我们根据上级电要和“村名学生计划”学员实际情况合理安排了学员面授、学、辅导、作业、实践、考试等各环节教学工作主要做了以下几方面工作是认真抓了入学教育每期新生开学礼对学员进行专业课程介绍、明确学习要助学生制定学习计划确定目标进行期0—5天信息技术强化培训二是认真抓了学员学要学员每次课前、课都必须认真观看教学光碟学教材并提出问题；要每周上以上认真做作业加强对所学知识掌握和运用三是认真抓了教师导学要教师做重、难分析疑答并向学生介绍教材知识结构、体系、学习策略、学习方法和途径指导学员利用多媒体开展主学习参加组讨论进行实和非实交运用所学知识分析实际问题完成作业和生产、教学实习四是认真抓了组学习活动我们将学员按乡镇区域关系分成若干组指定名学员组长以组单位每月至少集两次到学习学习（包括上、讨论、实习等）辅导教师定期下到学习指导组活动五是认真抓了教学实习和生产实践我开设三专业都建立了教学实习基地如畜牧兽医专业建立了神风千头养猪场、万只白鹅养殖基地、特种动物养殖场三实践教学基地乡镇企业管理专业每乡镇都有乡办企业学员每期至少要有三次到教学、生产实习基地进行集实践活动六是认真抓了督学工作定期对学员作业进行检对学员面授、上、组活动详细予以记并建立了学员学习档案对学员平学习情况进行认真考核和评定建立了与学员所单位系及跟踪、反馈学习及实践信息五、学以致用成效可喜“村名学生计划”工作我县开展四年多取得了可喜成效体现以下几方面、办学形式受到了农民欢迎和社会赞得到政府肯定县地处湘东南边陲县域人口76万济落是型贫困山区县农民渴望早日脱贫致富农村发展急人才多年方面从农村考入学学生毕业回不到农村线而另方面农村薄弱基础教育使批孩子考不上学现教育部实施“村名学生计划”将高等教育送上门将学办门口农民兄弟打心眼里高兴他们说“种了半辈子地没想到现也可以进学学习成了学生了”县、乡政府认这是电农村济建设办件事、实事表示定要抓住这机遇把工作搞尽快我县农村线培养批留得住、用得上技术和管理人才从而推动我县农民增收和农村社会济发展、学员学习热情高我县参加“村名学生计划”学习学员学习目明确态端正用他们己话说凭对他们而言是次要学习目就是了提高己、丰富己、学以致用电丰富学习、全新学习方式既使他们看到了己知识贫乏又满足了他们对知识渴望他们不管是集学习、组学习、主学习还是参加教学生产实习、实践都能积极参加很地完成学习任畜牧兽医班学员邱福双利用所学知识了工作、生产些疑难他高兴地对老师说“村名学生计划真”3、学员思想素质、理论知识、业水平、实践技能方面有了不程提高年0月我们深入到各乡镇对“村名学生计划”学员学习情况和实践能力进行了调研反馈上信息令人高兴当地政府和村民对“村名学生计划”学员地表现十分满首届畜牧兽医专业3名学员员现都被县畜牧水产局聘用成各乡镇动物检疫员有成了当地科技致富带头人学习乡镇企业管理专业学员有许多已成当地乡镇企业管理人员遇到问题他们不知道怎样通学习他们上了新台阶感到现管理轻松多了畜牧兽医班学员罗怀祖通“村名学生计划”学习投金创办成立株洲腾飞畜牧有限公司腾飞公司是从事畜禽生产营、畜牧水产新技术、新品种推广应用及技术专业公司公司设有原种猪繁殖场瘦肉型商品猪生产基地饲兽药营及饲加工荣获“株洲市民营科技企业”称罗怀祖编写了《苏太猪饲养与管理》和《良种猪养殖实用技术》并印万免费送到养殖户手学员邱福双把学到知识传授给村民常乡村举办讲座向村民传授良种母猪饲养管理、猪饲配方他所村原只有头母猪发展到6头原每头猪年产仔两窝共9至0头现翻了番每窝产仔8至0头仅项全村增加纯收入0余万元他采用试差法行设计了金骆驼800浓缩配表深受村民欢迎六、存问题四年我们做了不少工作进行了有益探取得了定验但离各级领导要和学员教学还存些差距是办学条件还进步改善特别是教学、生产实习基地、学习建设投入太我们力不从心二是学员动手能力、生产实践技能有待加强和提高三是教学管理如教材征订、课程册、考试报考、复习指导、学员成绩公布等要进步规七、几体会通四年多工作我们体会到、教育部创办“村名学生计划”工作路子是对具有强生命力比较适应我国广农村应用型专业及管理人才实际、广农村基层干部及技术骨干有着非常强烈学愿望以前难得有这样学习机会现教育部实施“村名学生计划”工作圆了他们学梦他们打心底里高兴3、“村名学生计划”项目所实施办学模式、教学管理模式应该充分考虑农村学员实情作进步深入探讨是要立足这就是农村培养留得住、用得上实用型、技术型人才这也正是央电“村名学生计划”工作宗旨和人才培养目标二是要抓住两条线条线是以培养学员主学习能力主充分发挥多种媒体作用导学、督学上下功夫；另条线是以培养学员实际实用能力重重视实习实践作用实用上下功夫三是要修“三条路”条路是进步改善办学条件优化教学环境特别是要加强生产实习基地和学习室建设；二条路是建设支相对稳定专兼职相结合教师队伍特别要聘请专能人指导学员生产实习他们今创业传送宝；三条路是借助组织部门“红星”加强学习建设充分发挥电远程教育络作用利用各种教学充实学习容、各级政府和电要拨专款支持县级电“村名学生计划”实施对县电要采取“少取多予放水养鱼”策略以提高县级电造血功能“村名学生计划”以培养懂科学、有技能、会管理批立足农村高等专门人才目标以带动农民发展生产提高收入目它对提高农民素质促进农村发展推动农业现代化建设社会主义新农村全面建设康社会有着十分重要义我们只能把它做、做强、做优而不能把它做、做弱、做劣我们体会到“村名学生计划”得以顺利实施和发展是各级党委和政府高重视、全社会支持结是政策直接推动结是各级电领导、专教授正确领导和指导结单位身也必须不断强化教学管理牢牢把握质量关才能保证工作持续健康发展总“村名学生计划”工作县有了良开端今工作还很艰巨对我们有充分思想准备我们相信有各级党委、政府高重视有各级电领导正确领导和指导有全社会关心有电系统全体教职工努力我们定会克困难争取更胜利取得更成绩。

中央广播电视大学“一村一名大学生计划”试点工作农村行政管理(专科)专业毕业论文

中央广播电视大学“一村一名大学生计划”试点工作农村行政管理（专科）专业毕业论文关于铜山区三堡镇徐村劳动力转移培训情况的调查报告学号姓名巩固学号1232004408444入学时间2012 年春季指导教师职称试点学校徐州市广播电视大学铜山分校目录一、调查的目的 (1)二、调查的基本情况 (1)（一）调查时间 (2)（二）调查地点 (2)（三）调查方式 (2)三、铜山区三堡镇徐村农村劳动力培训现状 (2)（一）铜山区三堡镇徐村概况 (2)（二）铜山区三堡镇徐村农村劳动力培训的现状 (2)四、铜山区三堡镇徐村农村劳动力转移培训存在的问题分析 (3)（一）政府对创业培训的重要性的认识有放松 (3)（二）村民普通文化水平低，对培训和就业产生影响 (4)（三）培训内容老，不能适应当前的形势 (4)（四）农民对转移培训存在一定的盲目性 (4)五、加强铜山区三堡镇徐村农村劳动力转移培训的对策 (4)（一）村要明确转移培训的思想基础 (5)（二）提高农村剩余劳动力文化水平 (5)（三）科学设置和丰富培训内容 (5)（四）树立典型，引导农民正确看待培训 (6)参考文献 (6)关于铜山区三堡镇徐村劳动力转移培训情况的调查报告【内容摘要】我国是一个农业大国，农村人口占全国总人口约60%，农村人口基数大，且整体素质偏低是其现实状况。

要实现小康社会的目标关键在农村，重点在农民。

农民收入的提高，农村整体生活水平的提升，关键在于为农民提供增收创收的途径和平台，这就需要国家和地方通过一系列措施，鼓励引导农村富余劳动力向非农产业转移。

而加快农村富余劳动力向非农产业转移的关键就是要重视其中“人”的因素，加强对农村劳动力转移培训，提高农村人口整体素质，使农村劳动力的职业技能和就业、创业能力得到更好的提升。

本文分析了铜山区三堡镇徐村农村劳动力转移培训的现状、劳动力转移培训存在的问题，并提出了解决的对策，相信经过努力，铜山区三堡镇徐村劳动力转移培训工作一定能够上一个新台阶。

中央广播电视大学开放教育试点暨一村一名大学生计划

中央广播电视大学“开放教育试点”暨“一村一名大学生计划”试点工作《科学与技术》课程考核说明《科学与技术》是教育部“一村一名大学生计划”的试点实施工作所开设的各科类、各专业的一门拓展课程。

它是一门基础性、综合性、通识性的自然科学课程。

本课程的教学目的是：（1）从利于学生终身学习的角度出发，以现代生活中科学技术发展和应用为窗口，进一步加强对自然科学各学科的基础知识学习，使学员具备在当代生活中工作、学习所必须的自然科学基础理论和知识框架。

（2）适当引进了当代各学科的发展前沿和研究热点，力图使学员在获得新知识的同时，体味自然科学发展轨迹及内在逻辑，加强科学思想、科学方法和科学精神的启迪，增强自身的科学素养。

（3）提倡理论与实践并重、实践与应用结合的学习方式，使学员受到实事求是科学精神的熏陶，培养理论联系实际的行为作风。

（4）在对科技内容的论述中注重人文内涵的渗透，引导学员了解科学技术对社会发展与文化进步的影响以及对现代科技的理性思考，帮助学员建立人与自然协调发展的观念，理解人类社会可持续发展的战略思想。

将素质教育落实在实处。

一、相关说明与实施要求（一）考核对象本课程的考核对象，是中央广播电视大学承办的教育部“一村一名大学生计划”的试点实施工作所开设的各科类、各专业所学本课程的学生。

（二）考核方式本课程的考核形式为形成性考核和期末考试相结合的方式，本课程形成性考核为课程平时作业。

考核成绩由平时作业成绩和期末考试成绩两部分组成，考核成绩满分为100分，60分为及格。

其中平时作业成绩占考核成绩的20%，期末考试成绩占考核成绩的80%．平时作业的内容及成绩的评定按《广播电视大学开放教育试点科学与技术课程设计方案》的规定执行。

（三）考核命题依据科学与技术课程课程考核说明是根据《中央广播电视大学开放教育试点科学与技术简论课程教学大纲》制定的，参考教材是本课程的文字教材《科学与技术简论》（沈荣祥主编、中央电大出版社出版）。

中央广播电视大学一村一园艺技术专业

中央广播电视大学“一村一名大学生计划”种植类园艺技术专业集中实践环节大纲（审定稿）2005．12．16“一村一名大学生计划”是由教育部组织、由中央广播电视大学实施的面向农业、农村、农民的远程高等教育。

所设园艺技术专业为农村培养社会主义建设需要的德、智、体全面发展的、能从事园艺生产技术指导、生产操作及管理等工作的高等应用型专门人才。

为有效地保证“一村一名大学生计划”教学质量，培养农村第一线“留得住、用得上”的人才，落实教学计划，实现培养目标，保证集中实践环节教学工作的顺利进行，特制定本教学大纲。

园艺技术专业集中实践环节主要包括生产实习和毕业作业两部分。

一、目的要求生产实习和毕业作业是重要的实践性教学环节，通过生产实习让学生将所学理论知识指导或应用于生产，使他们：（1）进一步明确专业思想，在理论与实际的结合中，联系群众、了解生产、了解技术的发展和应用；（2）提高实践技能，应用、验证、巩固、充实所学理论知识，加强理论与实践的结合；（3）提高学生发现问题、分析问题、解决问题的能力。

生产实习应结合当地生产实际安排，将所学理论知识、技能综合应用于解决实际问题。

中央电大提供集中实践环节大纲要求，试点教学点按照大纲要求进行，并接受检查。

在实习结束前，应选定毕业作业题目；收集、查阅资料；最后完成毕业作业。

集中实践后，每个学生就已选定或在实习中所选题目完成一篇毕业作业。

实习单位根据学生实习表现填写毕业实习鉴定表，指导教师根据实习鉴定和毕业作业综合评定实习成绩，实习成绩不及格者，不能取得毕业证书。

二、时间安排本专业安排集中实践环节时间共13周，其中生产实习8周(8学分)，毕业作业5周（5学分）。

集中实践环节不得免修、免考。

按照教学计划，一般将实习安排在最后一个学期，可根据不同的生产季节有一定的灵活性。

通常在3~9月进行，也可根据农时季节灵活安排。

三、生产实习内容（一）蔬菜方向l．根据实习单位的具体条件，可参加实习单位课题研究。

电大“一村一名大学生计划”教学工作汇报(2)_工作计划

电大“一村一名大学生计划”教学工作汇报（２)＿工作计划电大“一村一名大学生计划”教学工作汇报第２页ﻭ与网上讨论、答疑，教师之间的交流,不断提高教学水**课堂效率。

五是采用学生评价老师的办法，以问卷调查、座谈等方式,让学生全方位评价老师的教学工作，并将评分结果纳入教师的考核范围。

四、认真抓教学环节的落实ﻭ教学环节的落实是教学质量的保证.为此,我们根据上级电大的要求和“一村一名大学生计划”的实际情况,合理安排了的面授、自学、辅导、作业、、考试等**个环节的教学工作，主要做了以下几个方面的工作ﻭ一是认真抓了入学教育。

每期新生开学典礼后，对进行专业课程介绍、明确学习要求，帮助学生制定好学习计划，确定目标，进行为期１0—15天的信息技术强化培训.ﻭ二是认真抓了的自学。

要求每次课前、课后都必须认真观看教学光碟,自学好教材,并提出问题;要求每周上网４小时以上，认真做好作业，对所学知识的掌握和运用。

三是认真抓了教师的导学。

要求教师做好重点、难点的分析，疑点的解答,并向学生介绍教材的知识结构、体系、学习策略、学习方法和途径，指导利用多**开展自主学习,参加小组讨论，进行实时和非实时交互，运用所学知识，分析解决实际问题,完成作业和生产、教学实习.ﻭ四是认真抓了小组学习活动。

我们将按乡镇区域关系分成若干个小组，指定一名为组长,以小组为单位每月至少集中两次到学习点学习(包括上网、讨论、实习等），辅导教师定期下到学习点指导小组活动。

ﻭ五是认真抓了教学实习和生产。

我站开设的三个专业都建立了教学实习,如畜牧兽医专业，建立了神风千头养猪场、万只白鹅养殖、特种动物养殖场三个教学，乡镇企业管理专业每个乡镇都有一个乡办企业，每期至少要有三次到教学、生产实习进行集中活动。

六是认真抓了督学工作。

定期对的作业进行检查，对的面授、上网、小组活动详细予以记载，并建立了学习档案,对的平时学习情况进行认真的考核和评定，同时建立了与所在单位的联系，及时跟踪、反馈学习及信息。

关于转发中央广播电视大学关于开展“一村一名大学生计划...

关于转发《中央广播电视大学关于开展“一村一名大学生计划”试点专项教学检查的通知》的通知各试点教学点和学习点：现将《中央广播电视大学关于开展“一村一名大学生计划”试点专项教学检查的通知》（电校教[2006]38号）文件转发给你们，请你们务必认真学习，领会精神，逐项逐步对照，按中央电大文件中检查内容的要求，全面做好教学自查工作，认真如实填报有关统计表（见中央电大文件附件1、2、3），撰写自查报告。

自查报告要根据教学检查的内容，结合本校教学和教学管理实际进行撰写，要求内容详细、属实，有数据有事例，并对自查中发现的问题进行分析研究，找出问题所在，制定整改措施和工作计划。

自查报告于10月20日前报送省燎校。

省燎校将于10月21日-11月10日对试点教学点和学习点进行教学抽查。

中央电大于11月10开始对试点省级电大进行检查并抽查部分试点教学点。

希望各试点教学点和学习点高度重视此次的教学检查，通过检查做到以查促改，以查促建，促进江苏“一村一名大学生计划”试点工作健康有序开展。

联系人：唐德胜任玫联系电话：（025）电子邮件：renmei@附：中央广播电视大学关于开展“一村一名大学生计划”试点专项教学检查的通知（电校教[2006]38 号）二○○六年九月二十六日主题词：开放教育“一村一名大学生计划”试点专项教学检查通知电校教[2006]38号中央广播电视大学关于开展“一村一名大学生计划”试点专项教学检查的通知北京、天津、河北、山西、内蒙古、辽宁、沈阳、大连、吉林、黑龙江、江苏、南京、浙江、安徽、福建、江西、山东、青岛、河南、湖北、湖南、广西、四川、成都、重庆、贵州、云南、陕西、甘肃、宁夏、青海、新疆建设兵团广播电视大学：2004年秋中央电大实施教育部“一村一名大学生计划”试点以来，在各级党委、政府及教育行政部门的重视和支持下，经各试点电大和教学点的共同努力，总体进展顺利，在许多方面取得了经验和成果，但也存在一些亟待解决的问题。

一村一名大学生村医提升计划实施方案

一村一名大学生村医提升计划实施方案为推动健康建设和实施乡村振兴有效衔接,切实筑牢农村医疗卫生服务网底，着力加强乡村医生队伍建设，根据《关于进一步完善医疗卫生服务体系的意见》《关于进一步深化改革促进乡村医疗卫生体系健康发展的意见》等要求，制定本方案。

一、指导思想以落实卫生与健康工作方针,全面贯彻有关决策部署和工作要求,加强乡村卫生人才队伍建设，提升乡村医生层次和服务能力，满足群众卫生健康服务需求，为健康建设、乡村振兴战略提供人才支撑。

二、目标任务2023年，启动实施〃一村一名大学生村医提升计划〃，重点突出村医提升、全科（助理全科）医生和中医药人才培养，培养一批源于本乡本土的乡村医生。

到2026年，完成村医高职（专科）提升不少于5000人,中医师承定向培养不少于1000人，乡村医生定向委托培养不少于5000人，农村订单定向培养本科生不少于100O人，基本实现每个行政村至少有一名大专及以上大学生村医，同时解决乡镇卫生院本科人员缺乏问题。

三、培养类型（一）村医高职（专科）提升。

从符合我省2023年普通高等院校招生并取得报考资格条件的考生，2023年4月底前在村卫生室岗位、50周岁以下（1973年9月1日后出生）的中专及以下的乡村医生中，招录不少于5000名高职（专科）提升培养对象。

适当放宽条件，向重点地区和缺少村医的偏远村卫生室倾斜，县域内村卫生室符合报名条件的人员不能满足一村一名大学生村医配备要求的，乡村医疗卫生机构符合条件的从业人员可以参加报名。

（二）中医师承定向培养。

主要面向当年在校中医学、针灸推拿和中医骨伤等专业的大学一年级学生（已纳入农村订单定向培养和乡村医生定向委托培养的学生除外），愿意从事基层医疗卫生工作且无不良或不诚信行为记录的本地户籍人员（以下简称大学生师承人员），以及符合我省2023年普通高等院校招生并取得报考资格条件的考生,高中及以上或具有同等、年龄不超过28周岁（按报名当年计如2023年报名即为1995年9月1日后出生\具有中医基础、愿意从事基层医疗卫生工作且无不良或不诚信行为记录的本地户籍人员（以下简称社会师承人员I中医师承定向培养不少于1000人（2023年200人，2024年400人、2025年400人），当年符合条件的在校大学一年级学生优先推荐培养，不足部分从本乡本土符合条件的社会师承人员中推荐培养。

一村一名大学生计划：推动乡村振兴的新牵引

一村一名大学生计划：推动乡村振兴的新牵引2023年的一村一名大学生计划已经成为了推动乡村振兴的重要牵引。

该计划的核心理念是通过引进大学生的智力和资源，激发乡村经济活力，促进乡村发展。

在过去几年，随着政府对乡村振兴战略的重视，一些成功案例表明，大学生也可以成为乡村振兴的重要力量。

为了更好地实现该计划，政府制定了相关政策和支持措施，为大学生创业提供优惠政策、资金支持等方面的扶持和鼓励。

同时，政府还通过合理规划，提供土地、基础设施等硬件支持，为大学生创业提供基础条件。

在实践过程中，大学生的智慧和创意可以帮助乡村经济的升级和创新。

在新型农业和新型乡村建设方面，大学生可以帮助农村落实科技创新，改善农业种植技术，推广科技服务，增加产量。

此外，推动建设乡村休闲文化旅游业，是大学生参与乡村振兴的重要方向。

在这一方面，大学生可以提供创意、设计，推动农村旅游业的发展，促进乡村经济的多元化发展。

除了经济方面的发展，大学生的参与还有助于创造富有活力的社区文化。

大学生可以参与之前的传统文化和地域文化传承，推动传统文化与现代生活的结合，让农村文化保持充满活力的状态。

同时，大学生也可以通过义务教育和文化普及等方面，打造富有活力和魅力的社区文化生态。

随着一村一名大学生计划的逐步推进，乡村振兴也开始进入了一个新的时期。

该计划为大学生参与乡村振兴提供了良好的机会，同时也推动了乡村经济的发展和生活质量的改善。

面对这一机遇，大学生
可以充分利用自己的智慧和创意，积极响应乡村振兴的号召，为实现“美丽乡村”和“繁荣乡村”做出积极的贡献。

印发《中央广播电视大学“一村一名大学生

电校教[2004]21号关于印发《中央广播电视大学“一村一名大学生计划”试点实施方案（试行）》的通知各省、自治区、直辖市、计划单列市及独立设置的广播电视大学：为贯彻党的十六大精神，落实《国务院关于进一步加强农村教育工作的决定》，教育部决定实施“一村一名大学生计划”，探索利用现代远程教育技术手段，将高等教育资源送到乡村的人才培养模式，为推动农村经济和社会发展服务。

“一村一名大学生计划”由中央广播电视大学组织实施，依托全国电大系统，通过现代远程开放教育形式，为农村第一线培养一批“留得住、用得上”的技术和管理人才，使他们成为发展农村经济和农业生产的带头人、农村科技致富和发展农村先进文化的带头人。

“一村一名大学生计划”的实施，对于提高农民素质、促进农村发展、推动农业现代化具有十分重要的意义，对于电大远程开放教育的全面、持续、稳定发展也有极其重要的现实意义和深远影响。

中央电大成立了专门机构，负责该项目的研究、组织、协调等工作，并在充分论证和反复征求各方面意见的基础上，制定了《中央广播电视大学“一村一名大学生计划”试点实施方案（试行）》（见附件）。

现将《实施方案（试行）》印发给你们，请结合本地及本校实际情况，认真研究，积极参与该计划的实施及试点工作。

有关事宜请与中央电大联系。

联系人：中央电大教务处张敏中央电大农医部张志军联系电话：（010）66490567，66490528E-mail：*****************.cn，*************.cn附件：中央广播电视大学“一村一名大学生计划”试点实施方案（试行）二○○四年四月二十六日主题词：电大教务一村一名大学生计划实施方案通知送：校领导发：校内各部门中央广播电视大学2004年5月9日印发附件：中央广播电视大学“一村一名大学生计划”试点实施方案（试行）为贯彻党的十六大精神，落实《国务院关于进一步加强农村教育工作的决定》，紧紧围绕解决农业、农村、农民问题和服务农村改革发展稳定大局，教育部决定实施“一村一名大学生计划”，探索利用现代远程教育技术手段，将高等教育资源送到乡村的人才培养模式，为农村培养一批“留得住、用得上”，能够适应社会主义市场经济发展需要的技术和管理人才。

教育部办公厅关于推进中央广播电视大学实施“一村一名大学生计划”的通知

教育部办公厅关于推进中央广播电视大学实施“一村一名大学生计划”的通知文章属性•【制定机关】教育部•【公布日期】2005.06.28•【文号】教高厅[2005]3号•【施行日期】2005.06.28•【效力等级】部门规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】高等教育正文教育部办公厅关于推进中央广播电视大学实施“一村一名大学生计划”的通知（教高厅[2005]3号）各省、自治区、直辖市教育厅（教委），新疆生产建设兵团教育局，中央广播电视大学：我部于2004年2月启动“一村一名大学生计划”，由中央广播电视大学组织实施。

该计划实施以来，已经开设了种植类、养殖类和管理类10个专业，并得到了各级党委、政府和教育行政部门的高度重视，受到了学生和社会的普遍欢迎。

为推进中央广播电视大学实施“一村一名大学生计划”，现通知如下：一、充分认识实施“一村一名大学生计划”的重要意义。

当前，我国农业和农村正处于新的发展阶段，开发和利用农村人才资源是实现农村小康建设目标的关键。

实施“一村一名大学生计划”，旨在利用现代远程教育手段将高等教育送到农村，为农村培养能够适应社会主义市场经济发展需要的科技人才和管理人才，使他们成为发展农村经济和农业生产的带头人、农村科技致富带头人和发展农村先进文化的带头人。

“一村一名大学生计划”的实施，对于推进高等教育向农村延伸，提高农村劳动者科学文化素质，推动农村经济和社会发展，进一步探索和建立包括农村在内的开放式的远程与继续教育新模式，建立学习型社会和构建终身教育体系，具有十分重要的意义。

二、各地教育行政部门要采取切实措施支持“一村一名大学生计划”的实施，为计划的实施提供必要的政策和经费支持；积极鼓励和帮助复员退伍军人、农业科技示范户、村镇基层干部，以及乡镇企业从业人员参加“一村一名大学生计划”学习，支持和指导学习站点的建设；组织当地的农业院校参与实施工作，综合利用已经建成或正在建设中的农村中小学现代远程教育工程、农村党员干部现代远程教育试点终端接收站点，为实施“一村一名大学生计划”提供资源、师资、设备、实验实习场所等方面的支持。

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