五年级上册美术教案-16立体贺卡 ｜人美版(2014秋)
五年级美术上册教学设计-第16课立体贺卡2-人美版
教案名称：五年级美术上册教学设计——第16课立体贺卡2人美版教学目标：1. 让学生了解和掌握制作立体贺卡的基本方法和技巧，提高动手能力和创新能力。
2. 通过观察、分析和实践，引导学生发现立体贺卡的美学特征，培养审美能力。
3. 培养学生团结协作、互相帮助的良好品质，增强集体荣誉感。
4. 激发学生的想象力和创造力，培养学生对美术的热爱和兴趣。
教学内容：1. 学习立体贺卡的制作方法和技巧。
2. 探索和发现立体贺卡的美学特征。
3. 创作具有个人特色的立体贺卡。
教学重点与难点：重点：立体贺卡的制作方法和技巧。
难点：立体贺卡的美学特征的发现和应用。
教具与学具准备：教具：教师准备立体贺卡样品、剪刀、胶水、彩纸、彩笔等。
学具：学生自备剪刀、胶水、彩纸、彩笔等。
教学过程：一、导入（5分钟）教师展示立体贺卡样品，引导学生观察和欣赏，激发学生的学习兴趣。
提问：“你们知道什么是立体贺卡吗？它有什么特点？”二、基本方法学习（10分钟）1. 教师讲解立体贺卡的制作方法和技巧，引导学生了解制作过程。
2. 学生跟随教师一起动手制作简单的立体贺卡，掌握基本制作方法。
三、美学特征探索（10分钟）1. 教师引导学生观察和分析立体贺卡的美学特征，如颜色、形状、构图等。
2. 学生分组讨论，分享自己的发现和感受。
四、创作实践（10分钟）1. 教师提出创作要求，鼓励学生发挥想象，创作具有个人特色的立体贺卡。
2. 学生动手制作，教师巡回指导。
3. 学生展示作品，互相评价、交流。
五、作业设计（5分钟）1. 学生完成一幅立体贺卡作品。
板书设计：立体贺卡的制作方法和技巧1. 观察和分析立体贺卡的美学特征2. 发挥想象，创作具有个人特色的立体贺卡课后反思：本节课通过学习立体贺卡的制作方法和技巧，让学生动手实践，发现和应用立体贺卡的美学特征。
在教学过程中，教师注重引导学生观察、分析和创作，培养学生的审美能力和创新能力。
学生在创作过程中，充分发挥想象，创作出具有个人特色的立体贺卡。
五年级上册美术教案-16立体贺卡｜人美版(秋)
五年级上册美术教案－16立体贺卡｜人美版（秋）教学目标：1.通过制作立体贺卡，培养学生的创造力和动手能力；2.了解贺卡的基本构造和设计原则；3.培养学生对美的感知能力和审美能力。
教学重点：1.了解立体贺卡的基本构造和设计原则；2.学习如何使用剪刀、胶水和纸张等工具材料；3.培养学生的创造力和动手能力。
教学难点：1.合理运用立体构造和设计原则，制作出美观的立体贺卡；2.培养学生的创造力和动手能力。
教学准备：彩色纸、剪刀、胶水、彩笔等工具材料。
教学过程：通过展示一些立体贺卡的样品，引起学生的兴趣和好奇心。
引导学生讨论，了解立体贺卡的作用和意义。
Step 2 介绍立体贺卡的基本构造（5分钟）介绍立体贺卡的基本构造，包括折叠、剪切和粘贴等步骤。
引导学生观察和分析不同的样品，了解立体贺卡的结构特点和设计原则。
Step 3 制作立体贺卡（30分钟）（1）分发彩色纸和工具材料，让学生自由选择颜色和材料。
（2）指导学生按照要求进行折叠、剪切和粘贴等操作，制作立体贺卡。
（3）鼓励学生发挥想象力，设计自己的贺卡内容和图案。
Step 4 展示和分享（10分钟）学生完成制作后，让他们互相展示和分享自己的作品。
引导学生互相欣赏和评价，分享制作过程中的心得体会。
Step 5 总结与评价（5分钟）回顾本节课的学习内容和过程，引导学生总结并评价自己的学习情况。
鼓励学生发表自己的看法和建议。
布置作业：请学生将制作的立体贺卡带回家，与家人分享并收集反馈。
教学延伸：1.邀请一些有经验的家长或大学生志愿者来学校，为学生展示更多的立体贺卡样品，以及一些高级技巧和创意。
2.组织学生参观当地的艺术展览，培养学生对艺术的兴趣和欣赏能力。
3.设计一些更具挑战性的立体贺卡制作任务，让学生运用更多的技巧和创意进行创作。
教学反思：这节美术课让学生通过制作立体贺卡，锻炼了他们的动手能力和创造力。
通过展示和分享，学生之间相互欣赏和评价，增强了学生的合作和交流能力。
五年级上册美术教案16立体贺卡 人美版
《立体贺卡》教学设计一、教学目标的设计１、知识目标能够大胆制作另类有趣的立体卡片，在制作中体验乐趣。
２、能力目标在美术活动中促进想象力和创造力的发展，发展动手制作能力。
３、情感目标培养学生爱生活，感恩生活的情感。
二、教学重点和难点重点：能用自己独特的方式制作立体卡片，培养学生创新精神。
难点：将绘画与手工制作完美结合，创作精美贺卡。
三、教法和学法：（一）教法：兴趣驱动法、讲授法、欣赏法、讨论法、练习法等。
（二）学法：自主探究法、小组合作法等。
四、教学过程（课时安排：1课时）（一）、导入（2分钟）（设计意图：通过提问，引发联想，导入主题。
）1.师提问：每到节日我们通过什么方式表达自己的祝福呢？生回答：各式各样的回答。
2.师：还可以通过送贺卡的方式。
在信息技术不太发达的过去，人们很喜欢寄送贺卡来表达自己的祝福。
贺卡成为沟通情感的桥梁。
同学们看大屏幕（ppt展示各种类型贺卡），你喜欢哪种贺卡呢？生：可爱的、生动立体的。
3.师出示学习目标：制作立体卡片（板书主题）。
（二）、欣赏讨论（5分钟）（设计意图：了解贺卡大家族成员以及立体贺卡的特点，为下一步深入教学做准备。
）1.欣赏图片，介绍贺卡分类。
根据制作方法不同，分为：单页式、折叠式、开门式、抽拉式、立体式。
2.讨论回答：什么是立体贺卡。
A.立体贺卡定义：打开贺卡，内部结构展现立体效果的贺卡。
B.立体贺卡特点：生动立体、造型独特。
（三）、提问、精讲（5分钟）（设计意图：通过欣赏-提问-讨论，总结立体贺卡制作方法，为学生独立完成贺卡做准备。
）1.欣赏立体贺卡，思考：怎样才能出现立体效果？2.立体贺卡的制作是通过对纸张折、剪、粘等制作手法，使纸张间出现空间，因此产生立体效果。
3.制作立体贺卡所需纸张工具：卡纸、剪刀、胶棒、彩笔。
（四）、练习（25分钟）（设计意图：通过自主学习ppt展示的制作图，学生得出明确的制作流程。
）1.给学生2分钟时间看制作示意图，师提问制作流程。
五年级上册美术教案-16立体贺卡 ｜人美版(2014秋)
立体贺卡教学目的：通过学习制作贺卡，掌握贺卡的制作步骤和方法，培养学生的创造思维及设计制作、造型表现等综合能力。
感受美术与生活的紧密联系，使学生更关注生活，热爱美术。
教学重点：贺卡的制作步骤和方法。
教学难点：制作形式新颖、构思巧妙的贺卡。
教学工具：各式各样的贺卡实物、示范作品、制作工具。
学生准备：收集各种贺卡，准备彩色卡纸、剪刀、胶水、油画棒或彩色笔等。
教学过程：1、创设情境，导入新课。
师：（播放春节的快乐音乐，当歌声响起时，每个人脸上都带着喜悦）同学们，春节就要到了，在这个开心的时刻里，你们想到了什么？生：画一幅画送给朋友，想用贺卡的形式把这份幸福送给亲人、朋友、老师。
师：这是个好主意，这位同学的心灵真美！师：同学们看这些是什么？生：贺卡。
师：回答的不错，师：贺卡是用来联系人与人之间情感的使者。
贺卡虽小，礼轻情义重。
如果谁能在春节收到这样一份亲手做的礼物，那他是多么的幸福呀！让我们一起成为这传递幸福的人吧！今天我们就一起来学习制作贺卡吧！出示课题：《贺卡制作》2、讲授新知，探究体验师：谁来说一说，贺卡有哪些类型生：生日贺卡、教师节的贺卡、感恩的贺卡、春节贺卡。
师：这位同学观察得真仔细。
师：要制作出精美的贺卡，首先要了解不同贺卡的特点。
请同学们拿出各自收集到的贺卡，就以下4个特点，在小组内进行小声讨论。
学生讨论：①祝福语（突出节日特点，教师节，祝福对象为教师）②装饰画（符合节日特征，新年贺卡，画面充满了喜悦的气息）③材料（选择能突出设计特点）④形状（多样树叶形、心形、长方形，单页、双页、多页）师：同学们归纳得真好，我们的书本中还有很多美丽的贺卡，快打开书40页，认真看一看，想一想，这些美丽的贺卡都使用了哪些制作方法？生：……如：镂空法、粘贴法、绘画法等。
师：你观察得真细致，同学们想知道如何制作这样美丽的立体贺卡吗？生：想！师：制作贺卡的方法就藏在课本里，大家认真的看一看，请同桌相互轻声讨论一下，制作贺卡有哪些步骤？师：看好了吗？谁来告诉大家？生：……①确定主题（制作什么类型的贺卡？什么主题？送给谁？）②装饰（选择适合自己的制作方法，选择现有的材料，美化贺卡）③写寄语（送上祝福）师：这位同学看书真仔细！贺卡就是这样出来的！下面老师就按照这种方法演示一遍，大家认真看好了。
五年级美术上册教案-第16课 立体贺卡4-人美版
五年级美术上册教案-第16课立体贺卡4-人美版一、教学目标1. 让学生了解贺卡的历史、种类、作用以及制作方法，培养他们的艺术素养和动手能力。
2. 通过制作立体贺卡，激发学生的创造力和想象力，提高他们的审美观。
3. 培养学生与人沟通、表达感情的能力，让他们学会用贺卡传递祝福。
二、教学内容1. 贺卡的历史、种类、作用2. 立体贺卡的制作方法3. 贺卡设计的要素：色彩、图案、文字、造型4. 制作贺卡的步骤：构思、设计、剪裁、粘贴、书写三、教学重点与难点1. 教学重点：立体贺卡的制作方法、贺卡设计的要素2. 教学难点：如何激发学生的创造力，让他们设计出独特的贺卡四、教具与学具准备1. 教具：教材、PPT、贺卡制作视频、示范作品2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料、贺卡模板五、教学过程1. 导入：介绍贺卡的历史、种类、作用，引发学生对贺卡的兴趣2. 新课：讲解立体贺卡的制作方法，展示示范作品，引导学生学习3. 实践：学生分组制作贺卡，教师巡回指导，解答学生疑问4. 展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师总结点评5. 总结：回顾本节课所学内容，强调贺卡制作的要点六、板书设计1. 贺卡的历史、种类、作用2. 立体贺卡的制作方法3. 贺卡设计的要素：色彩、图案、文字、造型4. 制作贺卡的步骤：构思、设计、剪裁、粘贴、书写七、作业设计1. 制作一张立体贺卡，要求设计独特、色彩搭配和谐2. 写一篇关于贺卡制作的心得体会，总结自己的收获和不足八、课后反思1. 本节课学生的参与度如何，是否达到了预期的教学效果？2. 学生在制作贺卡过程中遇到了哪些问题，如何帮助他们解决？3. 如何在今后的教学中更好地激发学生的创造力和想象力？4. 针对本节课的教学内容，如何进行改进和优化？通过本节课的学习，希望学生能够掌握立体贺卡的制作方法，提高自己的审美观和动手能力，同时学会用贺卡传递祝福，增进与他人的沟通和交流。
在教学过程中，教师要以学生为中心，关注每一个学生的成长，激发他们的潜能，让他们在美术的世界里尽情挥洒自己的才华。
五年级上册美术教学设计-第16课 立体贺卡 ▏人美版
五年级上册美术教学设计-第16课立体贺卡 | 人美版一、教学目标1.知道什么是立体贺卡，能够制作出简单的立体贺卡。
2.学习运用剪纸的技艺，能够将纸张剪成图案，并将其贴在立体贺卡上。
3.提高学生的空间构成能力和设计思维能力。
二、教学准备1.教师准备好相应的教学PPT，课件和必要的工具：剪刀、彩纸、胶水等。
2.教师准备相应的范例，以便于学生参考。
3.教室内应保持安静、整洁、采光良好。
三、教学过程1. 知识点讲解首先，我们要了解什么是立体贺卡。
立体贺卡，是一种独特的贺卡形式，它的特点是具有层次感、立体感、富有创意和趣味性。
制作立体贺卡需要掌握一定的剪纸技巧和基本构图方法，同时需要一定的想象力和创意能力。
2. 范例分析同学们，我们现在来观察一些立体贺卡的范例，看看它们分别采取了哪些构图手法，以及如何把剪纸技巧运用在贺卡中。
通过观察和分析，我们可以更好地理解立体贺卡的制作过程。
3. 制作实践1.首先，同学们需要准备好彩纸、剪刀等工具。
2.随后，按照展示的范例，将彩纸剪出所需的图案和形状。
3.然后，将剪出的图案和形状粘贴在贺卡的各个位置上，使其呈现出立体的效果。
4.最后，将整个贺卡收拢好，就可以看到一个美丽的立体贺卡了。
4. 互动分享完成作品后，我们还可以开展一些互动分享，鼓励同学们展示自己的作品，并对彼此的作品提出有益的建议和意见。
这将有助于促进同学们的自我表达和交流能力，同时也能够提高同学们的审美能力。
四、教学评价在本次教学中，我们将通过对同学们的参与与表现来进行评价。
具体地包括以下几个方面：1.认真听讲，积极参与课堂练习；2.熟练掌握剪纸技巧，能够灵活运用于立体贺卡的制作中；3.创新灵感，能够运用自己的想象力和创意制作出独具特色的立体贺卡；4.对彼此的作品提出有益的建议和意见，能够积极参与互动分享。
五、教学反思通过这次教学，我认为同学们在课堂上表现的非常出色。
不仅对课堂内容认真听讲，而且在实践环节中也表现出非常大的热情和创意。
五年级美术上册教案-第16课 立体贺卡2-人美版
五年级美术上册教案-第16课立体贺卡2-人美版一、教学目标1. 让学生了解立体贺卡的基本结构，掌握制作立体贺卡的方法。
2. 培养学生的动手能力、观察能力和创新能力。
3. 培养学生热爱生活、关心他人的美好情感。
二、教学内容1. 立体贺卡的基本结构及制作方法。
2. 立体贺卡的设计与创作。
三、教学重点与难点1. 教学重点：立体贺卡的制作方法及步骤。
2. 教学难点：立体贺卡的设计与创作。
四、教具与学具准备1. 教具：课件、示范作品、制作材料。
2. 学具：剪刀、胶水、彩纸、画笔等。
五、教学过程1. 导入：通过展示精美的立体贺卡，激发学生的兴趣，引导学生关注立体贺卡的制作。
2. 新课内容：讲解立体贺卡的基本结构及制作方法，让学生了解立体贺卡的制作过程。
3. 示范：演示立体贺卡的制作步骤，让学生直观地了解制作过程。
4. 练习：学生分组进行制作练习，教师巡回指导。
5. 创作：学生根据自己的设计思路，独立完成一件立体贺卡作品。
6. 展评：展示学生的作品，进行自评、互评、师评，总结优点和不足，提出改进措施。
六、板书设计1. 板书立体贺卡2. 板书内容：- 立体贺卡的基本结构- 立体贺卡的制作方法- 立体贺卡的设计与创作七、作业设计1. 制作一件立体贺卡作品。
2. 写一篇关于立体贺卡制作过程的日记。
八、课后反思1. 教学目标是否达到，教学内容是否充实，教学重难点是否突破。
2. 教学方法是否恰当，教学过程是否顺利，教学效果是否满意。
3. 学生在制作过程中遇到的问题，如何解决。
4. 对下一步教学的改进意见和措施。
总结：本节课通过讲解、示范、练习、创作等环节，让学生掌握了立体贺卡的制作方法，培养了学生的动手能力、观察能力和创新能力。
在教学过程中，教师要注意关注每一个学生，及时发现并解决问题，确保教学效果。
课后，教师要认真反思，总结经验教训，不断提高教学质量。
重点关注的细节：教学过程教学过程是整个教案中最为关键的环节，它直接影响到学生对知识的掌握和技能的培养。
五年级上册美术教案-第16课 立体贺卡 ▏人美版_46133
《立体贺卡》教案方洞小学：郭霞教学目标：1、认知目标：通过欣赏各种有特色的贺卡，开阔学生的视野，培养审美意识，2、操作目标：学生能选择身边的各种材料，大胆地设计、制作贺卡，体验绘制的乐趣。
3、情感目标：通过了解贺卡历史，提高学生的情感认知，从而增进人与人之间的友谊和情感的交流。
教学重点：贺卡的制作。
教学难点：贺卡的设计构思。
教具准备：示范作品，收集的贺卡。
学具准备：收集的贺卡，卡纸，以及制作贺卡的材料等教学过程：一、谈话导入。
问：“孩子们，你们知道吗，有一方小小的纸片却拥有大大的能量，它能传递我们心中对老师，父母，亲人，朋友的美好祝福，你们知道是什么吗？（生：贺卡）。
是的，就是贺卡，贺卡虽小，却能传递深厚的情谊，那孩子们，这节课我们就来学习如何巧妙制作一张立体贺卡，把满满的祝福融入这张立体贺卡，送给我们的亲人和朋友吧！”2、教师板书课题：（立体贺卡）二、探究学习。
孩子们，你们知道吗,其实贺卡初期叫“名帖”以介绍自己为主，西汉称之“谒”，东汉后叫“名刺”，就是我们常用的名片，唐宋以后称“门状”“飞帖”，到了明清又叫“红单”、“贺年贴”，据说唐太宗李世民过年时用赤金箔做成贺卡，亲自写下“普天同庆”赐予大臣。
这就告诉我们：贺卡的产生源于人类社交的需要。
孩子们，你们想想，是什么让贺卡能流传至今呢？(贺卡传递、沟通人与人之间的情感，互送吉语、传达人们对生活的期翼与憧憬）每到逢年过节的时候，人们会给亲朋好友赠送贺卡这也是因为贺卡起着什么作用呢？（祝福）是啊，我们中国是礼仪之邦，有着几千年的历史文化，在传统文化中非常强调“礼”，礼曾是中华文化的精髓，礼节中的许多内容都是靠形式来表达的，故汉朝以来，贺卡作为传统形式一直延续保留，只是名称有所变化而已。
下面我们就来欣赏一些漂亮的贺卡吧！1、欣赏贺卡，激发学生制作兴趣2、分析贺卡的形式通过学生观赏，讨论，共同分析，让学生掌握贺卡的形式：单页式、折叠式、开门式、立体式、抽动式等。
五年级美术上册教学设计-第16课立体贺卡4-人美版
教学设计一、教学目标1. 知识与技能目标：学生能够了解立体贺卡的制作方法和技巧，运用剪、折、粘、画等手段，创作出富有创意的立体贺卡。
2. 过程与方法目标：通过观察、实践、合作等环节，培养学生动手操作能力和团队协作能力。
3. 情感、态度和价值观目标：培养学生对美术的热爱，提高学生审美素养，增进学生间的友谊。
二、教学内容1. 学习立体贺卡的制作方法，包括剪、折、粘、画等技巧。
2. 学习如何设计立体贺卡的形状、颜色、图案等，以表达祝福和关爱。
3. 学生动手实践，制作属于自己的立体贺卡。
三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握立体贺卡的制作方法和技巧，创作出富有创意的立体贺卡。
2. 教学难点：如何设计立体贺卡的形状、颜色、图案等，使之具有个性和独特性。
四、教具与学具准备1. 教具：课件、教材、彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。
2. 学具：学生自带的彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。
五、教学过程1. 导入：教师通过课件展示立体贺卡的图片，引导学生关注立体贺卡的特点和魅力。
2. 新课教学：教师讲解立体贺卡的制作方法和技巧，示范制作过程。
3. 学生实践：学生根据教师讲解的方法，动手制作立体贺卡。
4. 合作交流：学生分组合作，互相帮助，完成立体贺卡的制作。
5. 作品展示：学生展示自己的作品，分享制作心得和感受。
6. 评价与反馈：教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。
六、板书设计1. 立体贺卡制作方法剪：剪出贺卡的基本形状折：折叠贺卡，形成立体效果粘：粘贴贺卡，固定立体形状画：绘画贺卡，装饰美化2. 立体贺卡设计要点形状：创意设计，独特个性颜色：搭配和谐，富有美感图案：寓意吉祥，表达祝福七、作业设计学生课后根据所学内容，创作一幅立体贺卡，下节课进行展示和交流。
八、课后反思本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以提高教学效果。
同时，关注学生在课堂上的表现，鼓励学生发挥创意，培养学生的审美素养和动手能力。
五年级上册美术《立体贺卡》教案
第16课立体贺卡一、教材分析本课是人民美术出版社，五年级上册第十六课《立体贺卡》。
属于“设计，应用”为主的综合课。
以贺卡设计与制作作为教学主体，本课旨在引导学生了解贺卡用途，在培养学生热爱生活、学会感恩的同时，发现贺卡中蕴含的美术元素和设计理念，帮助学生学习立体贺卡的制作方法。
本课教学活动以重视对学生的个性与创新的培养为宗旨，采用多种方法培养学生潜能与动手实践能力，开阔学生的创造性思维，提高审美能力，并力求在整个教学过程中体现美术课程的人文性、愉悦性和审美性。
二、学情分析五年级学生观察能力逐渐增强，能够客观的理解、表现事物。
思考问题时，抽象思维有了较快的发展。
手的精巧性也逐渐提高，喜欢尝试各种工具和媒材，来表达自己所感所思。
但他们经常出现“眼高手低”的现象，虽然缺乏信心，但对学习立体贺卡造型却仍然充满新奇和学习欲望。
在教学过程中，教师要充分调动学生的积极主动性，通过各种方式让学生观察、分析、实践活动，完成纸立体造型艺术创作。
三、教学目标：1、知识与技能：了解简单的纸立体造型知识和方法，学会用纸材进行立体贺卡的设计与制作，逐步提高创意思维能力、空间想象能力和动手操作能力。
2、过程与方法：通过观察演示、自主探究、动手实践的过程，利用剪、折、粘、贴、绘画等方法，学习设计制作立体贺卡。
3、情感、态度和价值观：感受生活中的艺术之美，通过设计制作和互赠贺卡，增强与他人之间的感情。
四、教学重点与难点：1、教学重点：创作造型新颖的立体贺卡。
2、教学难点：能大胆运用不同方式进行立体贺卡的制作。
五、教、学具的准备：课件、立体贺卡、彩色卡纸、胶水、剪刀、彩笔。
六、教学过程（一）导入新课1、同学们，当我们过年过节或一些特殊节日的时候，你们会不会向身边的家人、老师、同学送上祝福呢？你们想用什么方式送上你们的祝福呢？（发信息、打电话、写信、送贺卡）2、同学们的祝福方式都非常好，赠送贺卡是表达祝福的一种常用方式，小小贺卡不仅传递着感情，也包含着许多设计理念和美术元素。
五年级上册美术教案-16立体贺卡 说课 ｜人美版(2014秋)
第16课立体贺卡说课今天我说课的题目是《立体贺卡》，本课是人美版小学美术五年级上册第16课的内容。
下面我将对这一课的粗浅理解向大家汇报一下：一、说教材：《立体贺卡》是小学五年级学生学习的内容，学生已具有一定的美术知识，把学生的学习内容与日常生活相联系的，让学生能迅速地把知识技能转换成生活实践的一节课。
根据对教材的分析制定了本课的学习目标。
知识目标：知道贺卡设计的基本要求；学会制作图文并茂的贺卡，能力目标：培养学生观察、分析的能力，让学生通过不断尝试与创新，并学会把知识技能转变为生活实践。
情感目标：培养学生热爱生活，关心他人，学会与他人共同分享快乐；进一步培养学生感恩、审美等情趣。
二、说教学法：这节课采用探究法、合作法、演示法。
引导他们质疑问难、自主探究、团结协作，激发学生的学习热情,达到自主学习的目的.让学生以小组合作的方式，对有针对性的问题进行自主探究，适时地用“演示法”来突破本课的重难点问题。
三、说媒体运用教学ppt课件，用来帮助顺利进入本课构建的学习情境当中，便于发挥学生想象、创新能力，给学生一个展示独特创造能力的平台。
四、说教学过程1、创设情境，激趣引题质疑。
上课伊始，老师首先“以美羊羊过生日，最感恩于贺卡”入题。
接着，学生“分享质疑活动”“探究活动、实践活动”三个自主活动为主，师生“演示活动”为辅，在活动中轻松学习。
五、说设计理念我在设计这节课的设计注重体现了以下几个思想：1、学科整合，多元发展。
本课整合了思想品德、语文、社会等多类学科，同时注意了美术知识的内部整合。
2、增添趣味。
3、自主学习，体验成功。
本课鼓励学生通过自主创作、合作探究，亲身经历技能的发展过程，学会学习和与人合作。
分层教学照顾到学生个体差异，使每一位学生都体验到学习的乐趣和成功的喜悦。
４、源于生活，用于生活。
本课取材于生活，课堂知识的掌握在课外得到了更好的延伸，学生运用所学的知识增强了情感交流，为生活创造了快乐，体验到了运用知识的乐趣。
五年级美术上册教案-第16课立体贺卡-人美版
（3）培养创意设计能力：引导学生发挥想象力，将个人喜好融入立体贺卡设计中，创作出独具特色的贺卡。
举例：提供多样化的素材和参考资料，鼓励学生尝试不同的设计风格和材料组合。
2.教学难点
（1）立体贺卡结构的准确性：在制作过程中，学生需要确保贺卡各部分结构的准确性，以保证立体效果的呈现。
举例：指导学生如何测量和标记裁剪线，确保折叠和粘贴后的结构符合预期。
（2）细节处理技巧：在立体贺卡的制作过程中，细节处理尤为重要，如粘贴位置、装饰元素的搭配等。
举例：教授如何巧妙地运用装饰元素，如剪纸、贴纸、彩绘等，使贺卡更具美感。
（3）创意思维的发挥：引导学生如何在遵循基本制作方法的前提下，突破思维定势，发挥自己的创意。
举例：开展小组讨论，让学生分享设计想法，互相启发，从而激发创意思维。
四、教学流程
《五年级美术上册教案-第16课立体贺卡-人美版》
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《立体贺卡》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在收到或送出贺卡时，有没有遇到过特别有创意的立体贺卡？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索立体贺卡的奥秘。
4.创作具有个人特色的立体贺卡，锻炼动手实践能力。
二、核心素养目标
《五年级美术上册教案-第16课立体贺卡-人美版》
本节课的核心素养目标旨在培养学生以下能力：
1.观察能力：通过观察不同立体贺卡的设计，提高学生对形式、色彩、构图等方面的敏感度；
2.创意思维：激发学生创意思维，鼓励在贺卡设计中尝试新颖的构思和表现手法；
五年级美术上册教案-第16课 立体贺卡14-人美版
《立体贺卡》教学设计教学目标:1.知识与技能:了解简单的立体造型知识和方法,学会用纸材进行立体贺卡的设计与制作,逐步提高传艺思维的能力、空间想象能力和动手操作能力。
2．过程与方法：通过观察演示、自主探究、动手实践的过程，利用剪、折、粘贴、绘画等方法，学习制作立体贺卡。
3．情感、态度和价值观：感受生活中的艺术之美，通过设计制作和互赠贺卡，增强与他人之间的情感。
教学重点：创作造型新颖的立体贺卡教学难点：能大胆地运用不同的方法进行立体贺卡的制作。
教学准备：卡纸、剪刀、双面胶、多媒体教学过程：一、导入课题1．教师出示两张贺卡（平面贺卡和立体贺卡）提问：同学们看老师给你们带来了什么？2．贺卡有什么用途？可以在什么节日赠送？3．观察这两张贺卡有什么不同？你喜欢哪一种？（出示自制的立体课题）二、讲授新课1．了解贺卡的基本知识仔细观察教师手中的立体贺卡有哪两部分组成？小结：装饰和立体卡纸（板书）2．研究立体制作方法生尝试制作：自学课本40页展示的两种立体贺卡的制作方法和步骤，同桌共同研究制作出立体卡纸底板方法一方法二2）学生展示作品并讲解做法（请第一个完成的讲解）板书两种方法名称：“Z”字形折叠法；推折法。
3．装饰图案的选择提问：我们该如何选择图案呢？同桌交流：看这几张不同国家设计的新年、圣诞贺卡，选用了哪些装饰图案，来体现新年和圣诞的主题的？小结：为了突出新年的喜庆、开心，贺卡中选了色彩鲜艳的图案、卡通人物、动物，中国贺卡中选了中国红。
我们在制作时要注意装饰与贺卡主题谐调。
4．示范利用推折法、折叠法制作贺卡的过程（播放微视频）推折法折叠法师：对于制作这两种贺卡的全过程学会了吗？还有什么疑问？三、艺术实践1．要求：发挥你的创意，制作一张精美的立体贺卡，写上祝福的话语，送给你的亲朋和师长。
（教师有针对性的辅导）提示：同桌可以合作，安全使用工具，保持环境卫生。
2．播放舒缓的背景乐，学生进行创作．四、展示评价（组织学生展示自己的贺卡并进行评价交流）1学生自评：（1）是否学会了制作立体贺卡（2）制作的立体贺卡是否有创意2学生互评谁的贺卡制作精美又有创意。
五年级上册美术教案16立体贺卡 人美版
《立体贺卡》教学设计教学课时：1课时一、教学内容分析：本课属于设计·应用学习领域。
通过引导学生学习立体贺卡的制作方法，将平面的纸张，运用一定技法和辅助材料制作成立体贺卡，将它们赠送给父母、老师或同学，来加强人与人之间的交流，传递美好的祝愿。
并且进一步了解自制立体贺卡的种类与意义、形式与表现手法。
该学习内容既符合学生年龄特点又容易激发学生的学习兴趣，而且有利提高审美情趣和综合设计能力。
二、教学对象分析：本课的教学对象是五年级的学生，他们已经具备初步的能力，但此时期的学生常常会出现“眼高手低”的现象，缺乏自信心，对学习纸立体造型充满新奇和学习的渴望。
三、教学目标1. 知识目标了解简单的立体贺卡的知识和方法，发展学生的创意思维能力，培养学生的空间想象能力和动手操作的能力，制出有创意的立体贺卡。
2．能力目标通过观察演示，学生动手实践的过程，利用撕剪、折叠、粘贴、绘画等方法，综合运用各种材料创作出新颖有趣并且独具个性的作品。
3. 情感态度目标培养学生热爱生活，陶冶情操，增进同学、老师之间的感情，体验美术创作的乐趣，激发学生学习美术的兴趣。
四、教学重点，难点重点：了解立体贺卡的特点，感受它的艺术美，制作立体贺卡。
难点：大胆利用不同的方法进行立体贺卡的制作。
五、媒体运用多媒体辅助教学目的：更直观易懂，同时可以创建出与课堂教学相适应的情境，能唤起学生的注意和兴趣，使很多枯燥的教学问题趣味化，提高学生的学习热情。
六、教学过程（一）创设情境激发兴趣（5分钟）语言导入：同学们在刚刚度过的节日里，你们玩的开心吗？（生：开心或不开心）一年中除了国庆节，你们还知道哪些节日？你们都是用什么方式祝福的？（生：春节、圣诞节、母亲节、生日等，会送鲜花、礼物、贺卡等）。
设计意图：语言导入开门见山，贴近学生生活实际，调动学生的积极性与好奇心，营造活跃的学习气氛，让学生很快进入课堂角色，整体感知立体贺卡的艺术魅力。
师：大家看过动画片《熊出没》吧，让我们一起回顾一下，光头强做了什么礼物？播放动画片“光头强”制作树叶剪纸片段。
[五年级上册美术教案-16立体贺卡,｜人美版(2014秋)]
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《[五年级上册美术教案－16立体贺卡,｜人美版（2014秋）]》摘要：重母亲节贺卡制作方法，班贺卡种类包括生日卡、节日卡、友谊卡、尊师卡、电子贺卡等，通引导学生探究贺卡制作方法制作贺卡拓宽思维《母亲节贺卡制作——立体贺卡》教学设计、课型设计·应用二、教学目标、知识与能力目标了贺卡相关知识学习用剪、折、画、贴等综合方法制作母亲节立体贺卡、程与方法目标通交流集贺卡培养学生团队合作识增强协作精神3、情感、态与价值观让学生学习感受到母亲爱培养学生热爱生活学会感恩培养学生动手实践能力三、教学重难重母亲节贺卡制作方法难如何制作母亲节贺卡四、教学具准备卡纸、彩纸、彩笔、剪刀、胶水等五、教学活动程教学环节教师活动学生活动教学图课前活动知识积累课前分配学生调任并要学生对集信息进行整理与汇报班调贺卡作用班调贺卡种类3班调贺卡形式班调贺卡材质学生分班进行调借助络、走访、籍等多种方法收集培养学生课前集能力课上学习做铺垫谈话导入激发兴趣学们你们知道五月二星期日是什么节日吗？你们准备母亲节送给妈妈什么礼物呢？今天这节课我们就亲手制作张立体母亲节贺卡吧学生回答调动学生思维激发兴趣明确节课学习容分享知识感受化组织学生对集贺卡进行汇报展示各班代表用展示台汇报展示集贺卡班贺卡作用贺卡是人们喜庆节日里相传递信息、表达祝福、络感情种卡片由图形和祝语两部分组成了不贺卡相关知识班贺卡种类包括生日卡、节日卡、友谊卡、尊师卡、电子贺卡等3班贺卡形式有单页卡、双页卡、多页卡、异形卡班制作贺卡要材质有牛皮纸、彩色卡纸、铜版纸和些装饰配件等探究新知析方法引导学生欣赏手工贺卡实物分析制作方法学生主探究了贺卡制作方法剪、折、画、贴通引导学生探究贺卡制作方法制作贺卡拓宽思维观察思考步骤演示微课示、设计页面、剪出图案3、粘贴组合、填写祝福语学生通观看微课演示学习贺卡制作程通微课示引导学生观察、思考艺术实践制作贺卡明确实践要利用准备材选择喜欢方式制作张富有创母亲节贺卡教师巡回辅导重鼓励与启发学生按照实践要两人合作进行设计制作提高学生合作识培养学生动手实践能力展示评价课堂结组织学生进行展示评价学生介绍作品对己喜欢贺卡进行评价体会成就感增强信心提升审美判断能力延伸拓展学们我们成长程不仅离不开母亲关怀还要师长、朋友支持和助就把我们今天学习到制作母亲节贺卡方法制作张其他贺卡送给他们回赠份深深爱培养学生热爱生活学会感恩。
五年级上册美术教案-16立体贺卡 ｜人美版(2014秋)(1)
课后延伸
贺卡不仅用来送给妈妈，人们在遇到喜庆的日子都可以赠送贺卡，比如：生日、圣诞节、元旦、春节、父亲节等。
作品展
①“z”字形折叠法
②推折法
③剪纸时两条长度要尽量保持一致，折叠效果才好看。
④两张纸对粘时，如果使用胶水或者固体胶，纸容易褶皱，影响美观，可以改用双面胶。
3、材料选择。
制作贺卡
要求：
1、可自行选定贺卡的类型及形式。
2、根据所定贺卡，设计图案色彩及外形。
3、合作完成。
帮一把
练一下
导评
（约5
分钟）
晒作品
1.选取3-4张好的作品，请作者介绍
五年级上册立体贺卡导学案
课题
立体贺卡
年级
五年级
编写者
学习领域
课时
1课时
教学目标
知识与技能：了解简单的纸立体造型知识与方法，学会用卡纸对立体贺卡进行制作和设计。
过程与方法：通过欣赏各种有特色的贺卡，工阔学生的视野，培养审美意识。
情感态度与价值观：在贺卡作品中表达自己对妈妈的祝愿，增进情感的交流。
教学重点
2.分小组欣赏，每组选1张作业展示在黑板上，介绍挑选原因。（要多分析每张贺卡的优点，加以表扬。还可请小作者讲述一下设计思想。）
3.表扬学生的创造性劳动及成果，鼓励学生继续努力。
作品展示评价
要求:
1、自评要求：小作者介绍自己的作品，可以从形式，色彩，表现的心情来介绍。
2、互评要求：说说自己最喜欢的作品。
3、分享小故事
跟我学
合作学
导练
（约20分钟）
露一手
1、老师展示PPT，了解贺卡的基础知识。
2、学生制作，教师辅导。在巡视过程中要重点帮助设计有困难的学生，启发他们的创造思维，从而顺利完成作业。
五年级上册美术教案16立体贺卡 人美版(2014秋)
课题：立体贺卡年级：五年级课型：设计·应用课时：1一、教学目标1.知识与技能：了解简单地纸立体造型知识和方法，学会用纸材进行立体贺卡的设计与制作，逐步提高创新思维能力、空间想象能力和动手操作的能力。
2.过程与方法：通过观察演示、自主探究，动手实践的过程，利用剪、折、粘贴、绘画等方法，学习设计制作立体贺卡。
3.情感、态度和价值观：受生活中的艺术之美，通过设计制作和互赠贺卡，增强与他人之间的情感。
二、教学重点和难点1.教学重点：创作造型新颖的立体贺卡。
2.教学难点：能大胆地运用不同方法进行立体贺卡的制作。
三、学习材料教具：教学课件、自制各种示范贺卡；示范制作备用的花纹图案资料；彩色手工纸、胶棒或双面胶、剪刀、彩色花纹胶带、印花机、彩笔等。
学具：彩色手工纸、胶棒或双面胶、剪刀、彩色花纹胶带、印花机、彩笔等。
四、教学过程（一）导入师：同学们，瞧，这是什么？生：贺卡。
师：那贺卡可以在什么时候用，它有什么寓意吗？生：过生日的时候，新年、圣诞节、教师节、表达心意、祝福。
师：小小的卡片承载了我们的祝福，让收到的人感到温馨、快乐，特别是我们亲手制作的贺卡更能表达我们的心意。
师：请看这两张贺卡，你发现它们在造型上有什么不一样吗？生：一个是平面的，一个是立体的。
师：对了，这是一张立体贺卡。
今天，我们就一起来学习制作立体贺卡。
板书课题：立体贺卡（二）新授1.观看制作“Z”字形折叠立体贺卡的微课，了解立体贺卡的组成部分及制作方法。
师：制作立体贺卡的方法就藏在我们的书上，第40页，请大家把书翻到40页。
书上给我们介绍了几种立体贺卡的制作方法呢？生：两种。
师：第一种方法是“Z”字形折叠法，请大家仔细观看Z”字形折叠法的步骤，然后回答我的问题:立体贺卡主要是由哪两部分组成？先看方法一：“Z”字形折叠法。
第一步：纸对折。
第二步：左边对折，打开。
第三步：将做好的装饰居中贴在第一道折线处。
第四步：把剪刀从图按右侧的底部穿进去，沿着图案右侧剪出一般轮廓。
五年级上册美术教案-第16课 立体贺卡 ▏人美版
立体贺卡课题：立体贺卡课型：新授课课时: 1课时任课教师：李红娟教学目标：1.了解贺卡的种类和用途，掌握制作方法完成一件立体贺卡作品。
2.通过欣赏作品小组讨论，引导学生联想，诱发出丰富的想象力和创造力，提高学生的综合素养审美能力。
3.学生能够体验制作贺卡带来的乐趣，敢于欣赏和表现，产生对美术学习的持久兴趣。
教学重难点:1.发挥创意，设计制作一件美观的立体贺卡。
2.如何把立体贺卡设计的温馨美观又富有创意。
教学方法：讲授法、合作探究法、欣赏法。
教具准备：多媒体课件、教科书。
教学过程:（一）谈话导入同学们，今天老师给大家带来了一份礼物，大家想看吗？（贺卡）老师来展示一下，请同学们认真观察，这两张贺卡有什么区别呢？（平面和立体贺卡）如果让你设计一张立体贺卡送给父母、同学或小伙伴，平面贺卡和立体贺卡，你会选择哪种？立体贺卡是怎样制作的呢，今天我们一起来学习《立体贺卡》。
板书课题《立体贺卡》（二）作品欣赏提问：这些贺卡作品中的立体感是通过哪些方法塑造的？生讨论交流师小结：通过画、折、剪、粘、挖等方法塑造贺卡的立体感。
（三）自主探究课本40页立体贺卡制作方法一、二，生自主探究，小组讨论提问：1.这两种方法在折法上有什么不同？2.你还能想到哪些新颖别致的方法？（四）教师示范教师分步讲解作画步骤及注意事项。
（五）动手实践1.欣赏了漂亮的立体贺卡，了解了立体贺卡的制作方法，你们想动手试一试吗？在制作前，我们一起来梳理一下思路。
2.工具：彩色卡纸、白纸、剪刀、双面胶、水彩笔等3.小提示：（1）你的贺卡准备送给谁？在什么节日？（2）绘制什么图案，什么文字？（3）应该写上哪些温馨的祝福语？4.生动手实践，老师巡视指导。
（六）作品展示学生自评、互评、教师总结评。
（七）小结拓展同学们，今天我们学习了立体贺卡的制作方法，立体贺卡要从主题，节日，图案，文字及祝福语等方面来构思设计。
没完成作品的同学课下请继续完善，作品完成的同学可以把你的祝福送出去，相信收到贺卡的人会特别感动。
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课题：立体贺卡年级：五年级课型：设计·应用课时：1
一、教学目标
1.知识与技能：了解简单地纸立体造型知识和方法，学会用纸材进行立体贺卡的设计与制作，逐步提高创新思维能力、空间想象能力和动手操作的能力。
2.过程与方法：通过观察演示、自主探究，动手实践的过程，利用剪、折、粘贴、绘画等方法，学习设计制作立体贺卡。
3.情感、态度和价值观：受生活中的艺术之美，通过设计制作和互赠贺卡，增强与他人之间的情感。
二、教学重点和难点
1.教学重点：创作造型新颖的立体贺卡。
2.教学难点：能大胆地运用不同方法进行立体贺卡的制作。
三、学习材料
教具：教学课件、自制各种示范贺卡；示范制作备用的花纹图案资料；彩色手工纸、胶棒或双面胶、剪刀、彩色花纹胶带、印花机、彩笔等。
学具：彩色手工纸、胶棒或双面胶、剪刀、彩色花纹胶带、印花机、彩笔等。
四、教学过程
（一）导入
师：同学们，瞧，这是什么？
生：贺卡。
师：那贺卡可以在什么时候用，它有什么寓意吗？
生：过生日的时候，新年、圣诞节、教师节、表达心意、祝福。
师：小小的卡片承载了我们的祝福，让收到的人感到温馨、快乐，特别是我们亲手制作的贺卡更能表达我们的心意。
师：请看这两张贺卡，你发现它们在造型上有什么不一样吗？
生：一个是平面的，一个是立体的。
师：对了，这是一张立体贺卡。
今天，我们就一起来学习制作立体贺卡。
板书课题：立体贺卡
（二）新授
1.观看制作“Z”字形折叠立体贺卡的微课，了解立体贺卡的组成部分及制作方法。
师：制作立体贺卡的方法就藏在我们的书上，第40页，请大家把书翻到40页。
书上给我们介绍了几种立体贺卡的制作方法呢？
生：两种。
师：第一种方法是“Z”字形折叠法，请大家仔细观看Z”字形折叠法的步骤，然后回答我的问题:立体贺卡主要是由哪两部分组成？
先看方法一：“Z”字形折叠法。
第一步：纸对折。
第二步：左边对折，打开。
第三步：将做好的装饰居中贴在第一道折线处。
第四步：把剪刀从图按右侧的底部穿进去，沿着图案右侧剪出一般轮廓。
第五步：最后，将剪出的轮廓沿虚线（第一道虚线）折出，“Z”形折叠立体贺卡就做好啦。
师：看了立体贺卡的制作步骤，谁来说说：立体贺卡主要是由哪两部分组成？
生：装饰、立体底板
师板书：
组成：装饰、立体底板
2.生尝试自己制作“折推法”的立体纸卡部分。
师：书上介绍的第二种方法“折推法”，我想请同学们自己观看步骤图，然后请一位“小老师”来介绍“折推法”立体纸卡的制作方法。
请开始研究吧！
生看步骤图，研究制作方法。
师：谁想来当“小老师”？
生上台展示。
师：老师有一个温馨小提示，剪纸时，两条线的长度尽量保持一致，推折效果才好。
3.欣赏学生作品，启发设计思路。
师：在这两种方法的基础上，我们稍加变化，就能有所创新，来看看其他同学的创意吧！4.你的贺卡准备送给谁？应该写上哪些温馨的祝福语？
生：......
（三）艺术实践
实践要求：发挥你的创意，制作一张立体贺卡送给亲朋或师长，并写上恰当的祝福语。
（四）展示评价
评价要点：
1.自评：我学会了制作立体贺卡。
2.互评：哪些贺卡更能体现立体感，哪些贺卡更能体现创新。
（五）拓展延伸
师：贺卡的产生源于人类社交礼仪的需要。
在我国传统文化中非常强调“礼”。
我国最早的贺卡起源于西汉年间，唐太宗也曾用贺卡给大臣拜年。
自此以后，每到新年和春节，上至国家元首，下至寻常百姓，都有向亲朋好友寄送贺卡的习惯。