人教版七年级语文下册《第六单元》综合测试题3

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人教版七年级语文下册第六单元测试卷(含答案)

人教版七年级语文下册第六单元测试卷及答案班级：姓名：得分：一、积累与运用(25分)1．将下列古诗文名句补充完整。

(10分)2.学校开展“科幻作品进校园”综合性学习活动，请你参加并完成以下任务。

(15分)(1)【任务一】下面是小语同学参与拟写的公众号推文的片段，请完成相关任务。

(5分)有人说，科幻作品是打开另一个世界的钥匙。

它将狂放的幻想与严jǐn____甲____的科学相结合，因此，一部好的科幻作品必须以丰富而坚实的科学知识为基础。

随着我国科技发展水平的不断增强，科幻文学也日渐蓬勃。

阅读科幻文学对培养青少年科学精神，帮助青少年建立科学发展观具有重要作用；创作科幻作品能助力____乙____(A.启发B．启示)少年儿童科学思维，挖掘青少年创新创造潜．____丙____能，培育科幻创作新生力量。

在学校开展“科幻作品进校园”综合性学习活动之际，同学们响应学校号召，积极参加市少年宫与市科学技术协会联办的以“创新、创意、创作”为理念的“小小科幻家”少年科幻创作征文活动。

①根据拼音写出甲处的汉字，为乙处选择正确的词语(只填序号)，写出丙处加点字的拼音。

(3分)甲：严jǐn________乙：助力(A.启发B．启示)________丙：潜．________能②文中画线句子有语病，请写出修改后的句子。

(2分)(2)【任务二】小语同学为活动写了宣传对联的上联，请你选用下面字词帮他完成下联。

(2分)备选字词：深究辰来星去似神似仙上联：说天说地巧释日升月落下联：________________________(3)【任务三】小语同学需向班主任张老师请假参加市少年宫召开的颁奖大会，请你根据少年宫老师和小语妈妈的聊天截图内容，为他补全请假条。

(2分)请假条尊敬的张老师：您好！____________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ __此致敬礼！请假人：小语2023年5月3日(4)【任务四】小语在科幻作品推介会上推介了《基地》一书，请你参考示例，为《海底两万里》写推介词。

人教版七年级语文下册第六单元综合内容与测试复习试题三(含答案) (6)

加语素法。

有些命题作文，例如词语或者短语式的命题，我们可以用“添加语素，构成语境”的方法来审题。

4、虚题实做法，化大为小法。

有些作文题，由于概念抽象，难以把握。

对这类题目，可以化大为小、化虚为实。

43．阅读下面的文字，按要求作文。

从依稀记事到青葱岁月，有许多留在生命印记中的那一刻，令你久久回味。

那一刻也许是在摆脱烦恼的困扰之后，也许是在收获意外的惊喜之后，也许是在顿悟亲情的温暖之后，也许是在震撼于自然的伟力之后，那一刻，你的世界春暖花开，充满阳光。

请以“那一刻，我的世界春暖花开”为题，写一篇文章。

（提示与要求）(1)可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作。

(2)文中不要出现真实的地名、校名、人名等，否则会被扣分。

(3)抄袭是一种不良行为，相信你不会照搬别人的文章，否则会影响你的成绩。

(4)考虑到内容的充实，文章不要少于500字。

【答案】参考例文那一刻，我的世界春暖花开夕阳染红了半边的天，晚风凉凉的吹着，树叶沙沙的响着，哀叫的鸟儿从天空划过。

可我的痕迹又在何处呢？大概是试卷上的几个红叉吧。

背着沉重的书包，一步一步地挪着步子回家，卷纸此时仿佛有千斤重，使得腿抬不起来。

天也变了脸,阴暗暗的,滴滴答答地下起雨来。

琐碎的水声似乎在谱写着坎坷的《命运交响曲》,心情也是一样的忐忑与不安。

拖着被淋透的身子,我站在了房间的窗边。

记忆像是断了片,已忘却了如何进的家门,只能想起母亲那深邃的目光。

望着玻璃上的影子,还是没用的哭了。

我无法轻声地安慰自己“没关系,下次再努力吧!”,因为微笑的背后是苦涩的思绪。

那一刻,心被火焰燃烧成灰烬。

母亲只是默默地倚着门,静静地陪着我。

没有时间去理会她的存在了,赶忙拧身埋头于作业之中。

而当书桌上的时钟定格在十点时,一杯尚温的牛奶递到了我的面前。

门又“吱呀”一声地掩上了。

抿了那么一小口,望向窗外的风景,发现了一番新天地。

雨落尽后,天空刷洗得亮亮的,连一向沉重的黑夜都带上来几分宝蓝色的活泼,星星闪着银光笑眯眯的眨着眼,安慰人一般可爱。

人教版七年级语文下册第六单元综合内容与测试复习试题三(含答案) (17)

【解析】【分析】91．此题考查的是对人物形象的把握。

解答此类试题时，首先从文中找出对该人物的描写，然后结合这些描写分析人物形象即可。

从文中“常年穿一件旧工作服，颜色像他的脸色一样灰白”中可以看出他平凡朴实；“他寡言少语好脾气，即使有的同学在他眼皮底下十分调皮，他也从不呵斥”一句可以看出他寡言少语，脾气好；“引导我们去触摸古典音乐的脉搏”“他说，这休止是智者的沉默，是伟大的沉默。

虽然它稍纵即逝，但其中饱含着屈辱、忍耐和孤独，又酝酿着愤怒和杭争”以及在音乐中他的举动，可以看出他有较高的音乐欣赏水平。

据此理解作答。

92．此题考查的是从文中搜集信息的能力。

解答时抓住题目要求从文中仔细寻找重点词句作答。

在第②段中面对乐章中的“休止”，“他说，这休止是智者的沉默，是伟大的沉默。

虽然它稍纵即逝，但其中饱含着屈辱、忍耐和孤独，又酝酿着愤怒和杭争”。

据此作答即可。

93．此题考查的是结尾在文中的作用，结尾的作用通常有：结构上：点题、首尾呼应、总结全文。

内容上：突出人物品质/情感、点明中心、深化中心。

文章主要描写了音乐老师在音乐鉴赏课上的表现，虽然这位老师是一个平凡的人，但面对音乐，他能真切地感受到“其中饱含着屈辱、忍耐和孤独，又酝酿着愤怒和杭争”，并且“更能从贝多芬的音乐中汲取到精神的力量”，所以结尾说“即使是最卑微的人，在贝多芬的音乐中，也能宛如英雄”。

在结构上“也能宛如英雄”照应标题，点明主旨。

据此理解作答。

94．此题考查的是对句子的赏析。

我们可以采用的答题模式是：此句运用了（修辞手法、人物描写方法、词语）+表达效果（如生动形象、生动细腻）+写出了的内容+表达的情感。

示例：A“他的双手骤然在空中抓握成拳，一络白发披到领前”运用动作描写，“抓”写出了动作的有力，“骤然”写出了动作的迅速，生动传神地写出了这位音乐老师被音乐感染时的激动和兴奋。

B“午后的阳光映着老人的白发，他就像一位遥望天际的向导”运用外貌描写，传神地写出了音乐老师陶醉的情形，表现了“我”对老师的理解和崇敬。

人教版七年级语文下册第六单元综合内容与测试复习试题三(含答案) (20)

客气，认真地对老乡说，这蜂蜜永远是最好的。

(选自2017年6月2日《光明日报》) 110．本文回忆了有关槐花的一些往事，请概括文中母亲和妻子的相似经历，并归纳她们的共同性格特点。

111．请从描写的角度对文中的画线句进行赏析。

112．下面句子中加点的词语有何表达效果？母亲的手被槐刺刺破，鲜血直流，母亲却笑笑．．，甩甩．．手指上的血，继续采。

113．从结构和内容两个方面分析结尾段的作用。

114．细读全文，你怎样理解标题中“永远”的意思？【答案】110．相似经历：上山去采槐花；将槐花背回家，并晾晒；用槐花拌食喂猪。

共同性格特点：吃苦耐劳、朴实贤惠、勤劳能干。

111．运用了环境描写，描写了家乡槐花盛开的情景，突出了槐花之多之美之香，为后文写母亲和妻子采槐花做食物、喂猪等情节作铺垫。

112． “笑笑”“甩甩”运用神态描写和动作描写，生动形象地写出了母亲对手被槐刺刺破流血毫不在意，一心一意采摘槐花的情景，突出了母亲的乐观、坚强、能干。

113．结构上，照应题目和开头，使文章结构严谨。

内容上，升华主旨，表达了对故乡的槐花及槐花蜜的喜爱，以及对故乡的人和事的怀念之情。

114．槐花蜜蕴含亲情、故乡情，而这些情感一直深藏在作者心中，所以是“永远”的。

【解析】110．本题考查对文章内容及人物形象的分析。

分析人物形象，首先结合“母亲”和“妻子”做了哪些事，为什么做这些事，揣摩“母亲”和“妻子”的心理、态度和情感，再概括她们的共同点。

结合原文分析，她们上山去采槐花，将槐花背回家，并晾晒，用槐花拌食喂猪等事件，表现出她们的共同点：勤劳、能干，有家庭责任感，都以自己的劳动改善家庭生活，都能自觉承担家庭的重担；坚强、乐观，采槐花被刺都毫不在意，都能积极面对生活中的艰辛。

111．本题考查从描写的角度对文中的画线句进行赏析。

解答这类问题时，首先要弄清楚自然环境描写的作用，然后结合文章内容来分析。

自然环境描写包括：人物活动的时间、地点、季节、气候以及景物等，对表现人物身份、地位、行动，表达人物心情，渲染气氛都具有重要作用。

人教版七年级语文下册第六单元综合内容与测试复习试题三(含答案) (1)

人教版七年级语文下册第六单元综合内容与测试复习试题三（含答案)一、选择题1．下列句子组成语段顺序排列正确的一项是（）①也许我们会在纠结一段时间后幡然醒悟：既然无法回避，我们为何不能把机器人当作朋友呢？②这些新物种将在地球上与我们共存共生共居，变成一个“人工合成”的新地球公民。

③人类社会的每一次巨大发展，都会对我们原有的道德观念造成冲击。

④更准确地说是一种生物，而且是自然界无法产生的具有智慧的新物种。

⑤那时的机器人将是一种拥有自主意识和行为的“机器”。

A．③⑤①②④B．⑤④②③①C．③①⑤④②D．②⑤④①③【答案】C【解析】试题分析：排序题主要看以下三点：1、是否同一。

话题是否同一，句式是否同一，意思是否同一。

2、是否呼应。

整体语段是否呼应，局部前后词语的暗示或句子逻辑关系是否呼应。

3、是否协调。

整体情境是否协调，局部音节是否协调。

此题注意③是总提，①⑤④自问自答，举例证明前面的观点，②是结论，因此选C。

2．下列句子中加点的词语使用有误的一项是（）A．我读小学时的语文老师常教导我要虚心学习，遇到不懂的问题要向老师。

不耻下问．．．．B．即使冬天严寒而孤独，我也始终相信，会有不期而遇的温暖和希望。

．．．．。

C．有的国家把安全建立在损害他国的安全之上，这种安全只是海市蜃楼．．．．下会比较紧张，说话语无伦次。

D．每个人都有缺点，比如有的人在大庭广众．．．．【答案】A【解析】试题分析：“不耻下问”的意思为不以向地位比自己低、学识比自己少的人请教为耻，用在这里不恰当。

点睛：运用成语应注意的几个问题：1、注意理解成语的整体意义，不能望文生义；2、注意把握成语的结构特征，不能肢解其含义；3、注意成语语义的大小、适用范围，不要界限不清；4、注意把握成语的感情色彩，不要褒贬失当；5、注意把握成语的一词多义现象，不要“一概而论”。

3．下列各组词语书写全都正确的一组是（）A．殷红深霄吩咐哺育B．奴隶土壤书斋惶恐C．霉菌撵走枯槐萎曲D．震悚雪橇告馨遨游【答案】B【解析】试题分析：A项，霄—宵；C项，萎—委；D项，馨—罄。

人教版七年级语文下册第六单元综合内容与测试复习试题三(含答案) (21)

117．都运用了托物言志的手法，《紫藤萝瀑布》写由紫藤萝花感悟到生的美好和生命的永恒，表达了作者对生命的热爱与珍惜。

而本文通过写丁香花的繁盛和不爱说话，不争抢，表达了作者对丁香花高洁品质的赞美之情，表明作者愿学习丁香花不争不抢、默默沉浸自己的品质。

118．①丁香花枝繁叶茂，清香远溢，告诉我们要努力绽放自己的生命，提升自我品格；②丁香花生长在胡同深处，告诉我们要在平凡的岗位默默奉献；③丁香花不争抢话头，甚至不爱说话，告诉我们要学会自我沉浸；④不畏惧生命中的一些挫折与苦难，人生是美好的。

【解析】115．本题考查学生对文章内容的分析概括能力。

解答时，一定要疏通文意，反复阅读，整体感知文本，在此基础上，结合选文内容，进行分析概括即可。

仔细阅读文章，通过对第③⑥⑦段的分析，抓住“二识丁香花，是在收音机里，听陈涌泉先生的单口相声”“深夜里，我拎着空饭盒儿从火车上下来，先走大马路后钻深胡同，快看到家门时，我先看到了它，丁香树”概括。

作者与丁香花相识的三次经历分别是：①在废品站的园艺书籍里，初始丁香花；②在收音机里听陈涌泉的单口相声，二识丁香花；③深夜里，在胡同的路灯下，三识丁香花。

116．本题考查学生在语境中理解词义的能力。

理解词语含义，要联系文章的中心思想、作者感情以及上下文意等，从而准确地把握住词语与句子以及文章整体之间的关系，透过语言表象去准确地把握词句在语境中的特殊含义、深层含义及言外之意。

一般答题思路为：词语的本义+语境义。

“我”因为耳疾不能参加考试，只能眼睁睁地看着同学们出入考场。

此处“苦味”本义指味道的一种，在句中指的是自己没有通过考试内心的“苦”，即忧伤。

117．本题考查学生对文章写作手法的体会能力。

写作手法是指在文学创作中塑造形象、反映生活所运用的各种具体方法和技巧。

包括对比、象征、托物言志（托物喻人）、欲扬先抑、衬托（烘托）、夸张讽刺、借景抒情、前后照应等。

解答此类题，需要通读全文，整体感知文本，理清行文思路，把握文章线索，感知人物形象，体会作者情感，在此基础上，结合文章内容来分析。

人教版七年级语文下册第六单元综合内容与测试复习试题三(含答案) (14)

10岁，他就开始为生计而早起了。

他不是短短的几天代替父母，而是承担了家庭中谋生计的一份责任，或者说，他从10岁开始就有了一种职业。

⑤我问他，卖豆浆不影响学习吗，起这么早？他说没事，卖完了再去，在班里还是最早到的呢！孩子生得虎头虎脑，极壮健。

，很精神．两只眼睛明亮而有神，他已经没有了一个十一二岁孩子所有的那些稚嫩与娇气，而平添了一份成熟，几分老练、一些骨气，而且，我还看到了一种生的勇气与坚强。

⑥当时小雨一直在下，他的头发和一件小背心都淋湿了，这个时候走过来一个领孩子去上学的女人。

那孩子穿了一件夹衣，女人给孩子打着一把关丽的伞。

那个孩子大约也是十一二岁的年龄。

⑦站在两个孩子之间，我不由自主地摇了摇头，那个孩子现在是幸福的，但这个卖豆浆的孩子呢？我无言以对。

后来，我听别人讲，这个孩子的父母都在一个工厂里上班。

工厂停产放假了，就做起卖豆浆的生意。

⑧每天见到这个卖豆浆的孩子，我的心里便有许多苦涩的东西在流淌。

我想我不能够责怪孩子的父母让这样小的孩子就担负了生活的责任，或许这个孩子挣的这一份，就是他自己的生活费或学费。

没有这一份收入，他就不能去读书了。

⑨卖豆浆的孩子天天早上六点钟就在我居住小区的门口响亮地吆喊，这个声音成为了我们居民生活中的一部分，或者起床买早点，去上班，喊孩子起床，或者去做生意。

而我，也总是在听到这个清脆的声音之后，放下台上正在读的书或停下写作的思路，走出家门，吸纳新鲜空气，驱除一夜伏案的劳累。

⑩我总这样想，这个孩子今天卖亘浆的经历，一定是他将来人生的一笔财富。

80．请简要说说第①自然段在全文中的作用。

81．第⑥自然段运用了哪一种表现手法？有什么作用？82．第⑧自然段加横线的“苦涩的东西”内涵丰富，你如何理解？请结合文意简要概括。

83．请联系全文，谈谈结尾段中划线语句的深刻含义。

【答案】80．点题：交代了孩子的年龄和卖豆浆的情况；引起下文，激发阅读兴趣。

81．对比，突出（强调）了卖豆浆孩子生活的艰辛和他的坚强独立。

人教版七年级语文下册第六单元综合内容与测试复习试题三(含答案) (35)

注意题目要求“结合文本内容”分析。

参考译文：甲文：山不在于高，只要有仙人居住就会出名；水不在于深，只要有蛟龙栖留住就显神灵。

这是一间简陋的居室，因我的美德使它芳名远扬。

苔藓爬上台阶染出一片碧绿，草色映入竹帘映得漫屋青色。

这里谈笑的都是博学多识的人，来往的没有不学无术之徒。

平时可以弹奏清雅的古琴，阅读泥金书写的佛经。

没有繁杂的音乐搅扰听觉，没有文牍公务劳累身心。

似南阳诸葛亮的草庐，如西蜀扬子云的草屋。

孔子说：“这有什么简陋呢？”乙文：黄冈地区盛产竹子，大的竹子像椽子那样粗。

竹工破开它，削去竹节．用来代替陶瓦。

家家户户都用它盖房子，因为它便宜而且省工。

黄冈子城西北角的城垛子都塌毁了，野草丛生，荒芜污秽。

我清理了那里，盖了两间小竹楼，与月波楼互相连通。

登上竹楼，远山的风光尽收眼底。

平望出去，能看到江中的浅水流沙。

那幽静寂寥、高远空阔的景致，实在无法一一描绘出来。

夏天适宜听急雨，雨声有如瀑布之飞流直下；冬天适宜听密雪，雪花坠落发出玉碎之声；适宜抚琴，琴声和畅悠扬；适宜吟诗，诗韵清新绝俗；适宜下棋，棋子落盘有丁丁清响；适宜投壶，箭入壶中铮铮动听。

这些美妙的声音，都是因为竹楼才得以听到。

公事办完后的闲暇时间里，披着鹤氅衣，戴着华阳巾，手持一卷《周易》，焚香默坐，驱散尘世中的种种杂念。

等到酒意退去，煮茶的烟火熄灭，便送走夕阳，迎来皓月，这正是谪居生活的快乐之处啊。

那齐云楼、落星楼，高是很高了；井干楼、丽谯楼，华丽是很华丽了，但它们只不过是用来贮藏妓女和能歌善舞的人罢了，这不是诗人应傲的事，是我所不屑去做的。

试卷第1页，总1页。

人教版七年级语文下册第六单元综合内容与测试复习试题三(含答案) (27)

小小的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的；又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。

那里装的是什么仙露琼浆？我凑上去，想摘一朵。

⑥但是我没有摘。

我没有摘花的习惯。

我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。

流着流着，它带走了这些时一直压在我心上的焦虑和悲痛，那时关于生死谜、手足情的。

我浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦。

⑦这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。

忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵从来都稀落，东一穗西一串令仃地挂在树梢，好像在察颜观色，试探什么。

后来索性连那稀零的花串也没有了。

园中别的紫藤花架也都拆掉，改种了果树。

那时的说法是，花和生活腐化有什么必然关系。

我曾遗憾地想：这里再看不见藤萝花了。

⑧过了之么多年，藤萝又开花了，而且开得这样盛，这样密，紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底。

⑨花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。

我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里满装生命的酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。

它是万花中的一朵，也正是由每一个一朵，组成了万花灿烂的流动的瀑布。

⑩在这浅紫的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。

149．选文①至⑤段写盛开的藤萝，作者从__________的角度，由_______到_______，（描写顺序）写出了花的_______。

150．请说说选文第⑤段中加点词的含义151．请简要赏析选文划线句的妙处152．选文第7段用了什么记叙顺序？有何作用？153．作者说花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。

你是如何理解这句话的？请结合本文和生活实际谈一谈。

【答案】149．视觉角度，从整体到）局部写出花的盛（或繁）150．沉淀的本意是凝聚积累，，，化静为动，写出了花的颜色上浅下深的特点151．本句运用了通感的修辞手法，将视觉与嗅觉想通，生动形象地写出了紫藤萝花带给我的愉悦梦幻的感觉152．插叙。

人教版七年级语文下册第六单元综合内容与测试复习试题三(含答案) (8)

（甲）孙权劝学初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。

权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。

卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。

”蒙乃始就学。

及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更．刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。

（乙）鲁肃过蒙屯下鲁肃代周瑜，当之陆口，过蒙屯下。

肃意尚①轻蒙，或．说肃曰：“吕将军功名日显，不可以故意②待之，君宜顾③之。

”遂往诣蒙。

酒酣，蒙问肃曰：“君受重任，与关羽为邻，将何计略，以备不虞④？”肃造次⑤应曰：“临时施宜。

”蒙曰：“今东西虽为一家，而关羽实熊虎也，计安可不豫定？”因⑥为肃画五策。

肃于是越席就⑦之，拊⑧其背曰：“吕子明，吾不知卿才略所及乃至于此也。

”遂拜蒙母，结友而别。

（节选自《三国志·吕蒙传》）（注释）①尚：还，仍然。

②故意：这里指原来的态度、眼光。

③顾：拜访。

④虞：意料，预料。

⑤造次：鲁莽，轻率。

⑥因：于是，就。

⑦就：靠近，接近。

⑧拊：轻拍。

47．解释下列句中加点的词。

（1）即更．刮目相待（________）（2）或．说肃曰（________）48．用现代汉语翻译下列句子。

（1）卿言多务，孰若孤？（2）吾不知卿才略所及乃至于此也。

49．（乙）文中鲁肃对吕蒙的态度先是______，吕蒙给他出谋划策之后鲁肃的态度转为__________。

50．（甲）（乙）两文中，鲁肃与吕蒙“结友”的原因是否相同？谈谈你的理解。

51．结合（甲）（乙）两文概括吕蒙的形象。

【答案】47．（1）重新（2）有人48．（1）你说事物繁多，谁比得上我事务多呢？（2）我不知道您的才能已经达到了这样的高度。

49．轻视尊重和亲近50．相同，都是鲁肃为吕蒙的才略所折服而愿与之深交。

51．坦诚豪爽、知错能改、勤奋好学、善听意见、有勇有谋。

【解析】【分析】47．试题分析：考查文言实词。

先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。

人教版七年级语文下册第六单元综合内容与测试复习试题三(含答案) (34)

198．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

(1)无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。

(2)比屋皆然，以其价廉而工省也。

199．甲、乙两文表现了怎样的共同情怀或志趣？请结合文本内容简要分析。

【答案】196．(1)出名，有名。

(2)于是。

(3)什么。

(4)通“披”，披着，穿着。

197． B198．(1)没有世俗的乐曲扰乱心境，没有官府公文劳神伤身。

(2)挨着的房屋都是这样，因为竹瓦价格便宜而且节省很多工序。

199．甲文叙写了环境的幽静和生活情趣的高雅，乙文着力写清韵雅趣的竹楼和幽雅飘逸的谪居生活，都表现了作者甘居陋室、淡泊名利、安贫乐道的高尚情怀。

【解析】196．本题考查对文言实词的理解能力。

平时注意多积累归纳，加强对文言文中重点实词、重点虚词、一词多义、古今异义、词类活用、通假字等现象的理解与识记，并学会迁移运用。

“名”，词类活用，名词作动词，意为“出名，有名”；“因”，一词多义，有“因为”“于是”“按照”“依靠，凭借”“原因”等意，本句中，意为“于是”；“何”，古今异义，今义为姓氏，古义为“什么”；“被”，通假字，通“披”，披着，穿着。

做题时要结合语境，认真分析，确认词义。

197．本题考查文言断句的能力。

文言文断句的前提是对文意的领会。

首先通读全文，了解文意，依据语境断句。

可借助标志性词语断开比较明显的地方，分清谓语动词的界限，注意对称句式，常见虚词的位置及词性，也可借助文段的一些特征巧妙断句，比如借助句式，借助对话词“曰”、“云”等。

本句中要注意“非……之事”的句式和主语“吾”，所以应在“非”和“吾”前断开。

选B。

198．本题考查的是理解并翻译句子的能力。

解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅。

并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺．此句中重点的词有：（1）丝竹，弦乐器和管乐器，这里指音乐；案牍，官府的公文，文书；形，身体、形体。

人教版七年级语文下册第六单元综合内容与测试复习试题三(含答案) (2)

C．自然会头脑日益丰富D．自然头脑会日益丰富【答案】A【解析】试题分析：所选的句子要与“眼光自然会日益敏锐”形成对偶，因此A项最恰当。

12．下列句子加点成语使用不正确的一项是（），睡的是狗窝猪棚。

A．解放前，爷爷当长工，吃的是粗茶淡饭．．．．。

B．入夜，亮化扩建后的人民路华灯齐放，流光溢彩．．．．C．为减轻学生过重的课业负担，老师精心设计教案，真可谓煞费苦心。

．．．．。

D．我们对别人成功经验固然需要学习，但不可生搬硬套．．．．【答案】C【解析】试题分析：此题考查对成语的运用。

解答此类题目，要先理解词义，而且还要注意词语的感情色彩、语体色彩、搭配习惯，更要注意结合语境。

本题C项中“煞费苦心”是“形容费尽心思、费尽心机”的意思，含贬义，与语境不合，因此用在这儿不当。

考点：正确使用词语（包括熟语）。

能力层级为表达运用E。

13．下列成语的使用正确的一项是( )A．除夕之夜，家家户户，男女老少，都坐在电视机前欣赏着春节联欢晚会，啊!大街上没有一个行人，真是万人空巷．．．．，但对小林来说也许是好事，经受这一次挫折，B．这次考试成绩差强人意．．．．他肯定知道自己的不足了。

C．假日的海南，到处是游玩、购物的人，深夜了，大街上还络绎不绝，热．．．．闹极了。

，是绝不会善罢甘D．遇到问题，他总喜欢寻根究底，倘若不问个水落石出．．．．休的。

【答案】C【解析】试题分析：A项中,“万人空巷”指家家户户的人都从巷子里出来(观看或参加某些大的活动等),多用来形容庆祝、欢迎等盛况;B项中,“差强人意”指大体上还能使人满意;D项中,“水落石出”指水落下去,石头就露出来,比喻真相大白,可将其改为“一清二楚”。

14．下列词语的书写全部正确的一项是( )A．吞噬揩油栏竿色彩班斓B．默契烧灼迟钝相辅相承C．凛洌恩惠鲁莽大庭广众D．臆断烦琐轮廓千钧重负【答案】D【解析】试题分析：A项中,“竿”应为“杆”,“班”应为“斑”;B项中,“承”应为“成”;C项中,“洌”应为“冽”。

人教版七年级语文下册第6单元综合测试卷含答案)

第6单元综合测试卷附参考答案一、语言积累及运用（30分）1、给下面加点的字注音。

（4分）娴．熟（）剽．悍（）眼睑．（）苫．蔽成丘（）眸．子（）骚．动（）沟壑．（）狼亦黠．矣（）2、下列词有错别字的一项是。

（3分）（）A、进退维谷生间葱茏迥然不同面面相觑B、石破天惊眼花僚乱耀武扬威并驱如帮C、相得益彰耽耽相向略胜一筹慷慨以赴D、一尘不染旖旎风光秩序井然参差不齐3、下列加点字解释有误的一项是（3分）（）A、相得益．彰（更加）进退维谷．（穷尽、指困难）B、不羁．（束缚）略胜一筹．（计策、办法）C、缀．行（紧跟）项鬣．（某此兽类颈上的长毛）D、并驱如故．（原来）暴．起（突然）4、下列加点的关联词语使用有误的一项是（3分）（）A、（我）连．添食加水时也．不睁大好奇的眼去惊动它们。

B、镰刀头羊孤零零地站在山峰上，既．没有年轻的斑羚需要它做空中垫脚石飞到对岸去，也．没有谁来帮它飞渡。

C、它们之所以．．．聚在一起，纯粹是为着群居之乐。

D、天然要比人工更美丽些，所以．．在一个动物身上，动作的自由就构成美丽的天然。

5、下列没有运用比喻修辞手法的一项是（3分）（）A、而老斑羚像就燃料已烧完了的火箭残壳，自动脱离宇宙飞船。

B、它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。

C、它是密而长的鬃毛构成的，仿佛这些鬃毛就直接从屁股上生长出来。

D、我看见铁笼里/灰灰的水泥墙壁上/有一道一道地血淋淋的沟壑/像闪电那般耀眼刺目！6、下列说话正确的是（3分）（）A、《珍珠鸟》描绘的是人和动物之章因为相互信赖而营造出的和谐美好的关系。

B、《斑羚飞渡》记叙受到猎人追杀而不惜牺牲另一半生命来挽救种群的壮举，赞美它们的自然牺牲精神，批评猎杀者的残忍。

C、《华南虎》中被困、受折磨的老虎其实是诗人不羁的心灵的象征，是对自由的呼唤与渴望。

D、《狼》一文写一只狼与一个屠户之间的一场较量，文笔简练，情节曲折。

7、阅读以下文字，给“知识经济”下个定议。

（3分）（）以前的经济，以传统工业为产业支柱，以稀缺自然资源为主要依托。

七年级语文下册第六单元综合测试题新人教版及参考答案

第六单元测试题(时间：120分钟满分：120分)一、积累与运用(25分)1．下列加点字注音完全正确的一项是(D)(2分)A．拽．住(zhuài)无垠．(yín)吞噬．(shì)怏．怏不乐(yānɡ)B．羸．弱(léi) 告罄．(qìn) 毋．宁(wú) 毛骨悚．然(sǒnɡ)C．无虞．(yú) 炽．热(zhì) 俯瞰．(kàn) 屏．息凝神(bǐnɡ)D．凸．现(tū) 蔚．蓝(wèi) 溯．流(sù) 心有灵犀．(xī)【解析】A.“怏怏不乐”中的“怏”应读yànɡ；B.“告罄”中的“罄”应读qìnɡ；C.“炽热”中的“炽”应读chì。

2．下列各组中字形无误的一项是(A)(2分)A．凛冽钦佩毡鞋风餐露宿B．轮廓遨游稠密千均重负C．点缀漫步吟唱语无论次D．闲瑕烧灼模拟天涯海角【解析】B.千钧重负；C.语无伦次；D.闲暇。

3．下列句子中加点成语运用有误的一项是(A)(2分)A．这个家伙深知罪恶深重，内心十分恐慌，却从容不迫．．．．地擦着鼻子。

B．这幢高楼是本市上世纪八十年代的标志性建筑，根据市政规划将拆除重建，爆破的场面真是惊心动魄．．．．。

C．老人的这些话寓意深长，耐人寻味．．．．。

D．做人既不可杞人忧天，整天忧心忡忡．．．．，也不可耀武扬威，不够谦逊，两者结合才最佳。

【解析】“从容不迫”是不慌不忙，从容镇定的意思，是褒义词。

此处形容“罪恶深重”之人不恰当。

4．下列句子有语病的一项是(B)(2分)A．我对《朗读者》这个节目很熟悉。

B．五月的北京真是一个好玩的季节。

C．多读书是提高语文素养的重要途径。

D．老校长认真听取并记下了同学们关于读书的建议。

【解析】“季节”应改为“地方”。

5．(湘西州中考)下列标语运用得体的一项是(C)(2分)A．某办公室墙上贴的标语：小草青青，请您足下留情！B．某商场门前贴的标语：少壮不努力，老大徒伤悲！C．某运动场上贴的标语：我锻炼，我健康，我快乐！D．某学校教室里贴的标语：齐心协力，精准扶贫！6．古诗文默写。

(最新)部编人教版语文七年级下册《第六单元综合检测试题》(含答案解析)

第六单元综合检测试题(150分120分钟)一、语文积累与综合运用(40分)1.下列加点字的注音,不完全正确的一项是(C)(3分)A.拽．出(zhuài)告罄．(qìng)战栗．(lì)怏．怏不乐(yàng)B.蹒．跚(pán)阴霾．(mái)毋．宁(wú)毛骨悚．然(sǒng)C.烧灼．(zhuó)吞噬．(shì)炽．热(zhì)白雪皑．皑(ǎi)D.点缀．(zhuì)羸．弱(léi)遨．游(áo)芸．芸众生(yún)【解析】C项,炽—chì。

2.下列词语书写全都正确的一项是(B)(3分)A.闲遐耐人寻味精疲力竭扬扬得意B.凛冽五脏六腑精打细算勇往直前C.遗孀姗姗来迟千钧重负小心冀冀D.严瑾天涯海角心有灵犀海市蜃楼【解析】A项,遐—暇。

C项,冀冀—翼翼。

D项,瑾—谨。

3.下列句子中,加点词语使用不恰当的一项是(D)(3分)A.她用这惊心动魄．．．．的太空飞行作为激励我们向未来冲击的教例,孜孜不倦地讲述给我们听。

1B.侵略者的国旗耀武扬威．．．．地在被其冲破的堡垒上猎猎作响。

C.行进在幽深的峡谷中,他们一行人屏息凝神．．．．,感到胆战心惊。

D.在高度现代化的今天,有人还希望过古代隐士那挥洒自如．．．．的生活,我认为这是不现实的。

【解析】D项,“挥洒自如”,形容书写作画运笔自如,挥舞刀剑、运用工具得心应手,不受拘束。

也用来形容写文章流畅洒脱。

望文生义。

4.下列句子中,标点符号使用不正确的一项是(B)(3分)A.历尽千辛万苦,无尽的痛苦烦恼,风餐露宿——这一切究竟为了什么?B.在“神舟六号”和“神舟七号”飞行时,这个声音又出现了,但我告诉航天员:“出现这个声音别害怕,是正常现象”。

C.当时我突然想到,美国的“哥伦比亚号”航天飞机不就是这样出事的吗?一个防热板先出现一条裂缝,然后高热就使航天器解体了。

人教版七年级语文下册第六单元综合内容与测试复习试题三(含答案) (18)

文章的选材、写法、修辞或语言等角度来入手。

示例：文章采用了欲扬先抑的手法，开头极力渲染老头的普通平凡甚至是不起眼，最后通过老头勇斗歹徒的情节彰显了老头的高尚品质，同时文章的开头通过制造悬念极大地吸引读者的注意力，让读者产生疑惑，激发读者阅读兴趣。

据此理解作答。

阅读下面的文章，回答问题。

隐逃的倭瓜蒋建伟①人会隐藏，瓜，也一样。

②可能觉得自己长得不好看，圆圆的扁，弯弯的长，一副窝窝囊囊的样子，也可能有自知之明，从夏天开始，它就一直隐藏在浓密肥大的叶子中，时刻寻找着逃跑的机会，不想让你逮住它。

然而冬天快要来的时候，掀开这一丛那一丛的瓜秧，“呀！”瓜秧上、黄叶子背面的许多小刺儿一下扎住了手，接着是阻挡不住的惊喜，“倭瓜！满地跑的大倭瓜！”胆小的倭瓜们立马现出原形，大小老少，慌不择路，东西南北，满地乱跑。

倭瓜金灿灿的，橘黄黄的，身上掺杂的那一丁点绿，过不了几天也会变黄的。

摘倭瓜的当儿，猫下腰，找到老根子往上一拽，“啪啪啪啪”，瓜蔓下的嫩根子一阵乱响，叶子也乱响，黄的绿的，“窸窸窣窣”的尘土惹了一身。

直直腰，阳光正毒，大汗“稀里哗啦”地乱淌，湿漉漉的衣服粘在皮肤上，有点痒痒，可一看见瓜秧上悬挂的一个个灯笼，这点脏算什么？只是纳闷：它们到底是如何隐藏了一夏半秋的？③倭瓜的叶子是瓜果类植物中最大的。

夏天，瓜秧有节，蛇似的向前爬，一条两条许多条。

贴住地皮的节伸出五六个嫩根子，像手脚一样牢牢抓住一小团一小团的泥土、腐草。

瓜秧一枝发四个杈，吐叶，开花。

一片片叶子迎着太阳，扯直嗓子，唱着歌儿，拼命爬过其他的枝枝蔓蔓。

一只一只绿色的大手，捧出了一个浩浩荡荡、郁郁葱葱的天下。

叶子有成人的两个手掌大，朝阳的一面长满了密密的小刺儿，一不小心就扎你一下，正因为这样，你不敢随随便便去摘花儿，哪一朵花下边不是一大片叶子？④可是，哪怕扎手也要采花儿，一种谎花——只开花、不结果的花儿。

谎花装成不说谎的样子，怒放金黄的花蕾，释放满世界的暗香，吸引蜜蜂纷纷前来采蜜，也吸引你来采花。

人教版七年级语文下册第六单元综合内容与测试复习试题三(含答案) (3)

敲词语运用，是否搭配→→心里默读，看是否有不同的句式混用→→综合思考，是否符合逻辑思维。

B项中“花卉”诗歌集合名词，因此要去掉“卉”；C 项中中国属于世界，世界上没有，我国也不会有；D项中品德没法浮现在脑海里。

考点：辨析或修改病句。

能力层级为表达运用E。

20．下列划线词语运用有误的一项是（）A．许多临海而建的度假村，有各类水上运动和游乐中心，不仅为游客安排新奇刺激的水上运动，还有短期潜水培训和体验潜水，从而让冬泳运动员也产生望洋兴叹的遗憾。

B．面对这些问题，我们的态度很明确，就是要“刮骨疗伤”，而决不“讳疾忌医”。

C．意大利队要是铁了心打防守反击，世界上一般的球队都无可奈何，比赛场面也将变得断断续续、腻腻歪歪……D．下面根据本人多年对遴选考试的内化理解，就考生怎么开展复习抛砖引玉，不妥之处见笑大方。

【答案】A【解析】考查学生对成语的理解。

A错，“望洋兴叹”字面意思是在伟大的事物面前感叹自己的渺小。

现多比喻做事时因力不胜任或没有条件而感到无可奈何。

不符合语境。

21．根据具体的语境理解加点词语的意思有误的一项是（）A．中华鲟已有一亿四千万年的历史，由于人类的过度捕杀，现在几乎销声．．匿迹了。

（这里指不再公开讲话，不再公开露面。

）．．B．在今天，我们国家每一个人的工作岗位都有一条通向成才的阳关大道。

．．．．（这里比喻成才的途径非常宽广。

）的景象。

（此处形容生活美C．街上车水马龙，川流不息，好一派歌舞升平．．．．好，形势喜人。

）的变化。

（此处D．新资金的注入，使这家严重亏损的企业发生了脱胎换骨．．．．指彻底改变了原来的面貌。

）【答案】A【解析】【详解】A.“销声匿迹”指隐藏起来，不公开露面。

故选A。

22．下列各句中加点的词语使用不恰当的一项是（）A．他今年刚参加工作，毫无社会经验，工作起来常常是语无伦次。

．．．．B．不攀比，按需消费，按质论价，精打细算，生活得踏踏实实，才是正确．．．．的生活态度。

为民忙。

七年级下册语文第六单元综合测试题含解析新人教版

七年级下册语文第六单元综合测试题（含解析新人教版）七年级下册语文第六单元综合测试题（含解析新人教版）(90分钟100分)一、积累与运用(20分)1.下列加点字注音完全正确的一项是(3分)()A.犷野(ɡuǎnɡ)怂恿(sónɡ)对峙(zhì)遒劲(qiú)B.疮痍(chuānɡ)蜷伏(quán)窥伺(sì)娴熟(xián)C.悲怆(chuànɡ)阔绰(chuò)虐待(nüè)剽悍(biāo)D.苍穹(qiónɡ)磐石(pán)瞬间(sùn)妍丽(yán)2.下列词语书写有误的一项是(3分)()A.默默无言畏罪潜逃自由自在B.耀武扬威慷慨以赴成群结队C.进退维谷依依不舍略胜一畴D.直截了当全神贯注眼花缭乱3.下列加点成语运用有误的一项是(2分)()A.第六届东亚运动会开幕式上,各国运动员在振奋人心的旋律中,神采奕奕步伐整齐地依次走过主席台。

B.在日常生活中,有的人只享受了权利,却把义务丢得无影无踪。

C.他到现在才恍然大悟。

一个人,只有做珍珠才能得到别人的认可。

D.在这次活动中,王敏和李民各自独立地完成了任务,他们的配合真是相得益彰啊!4.(2013德州中考)下面语段有两处语病,请在原句中改正。

(4分)(1)为杜绝“中国式过马路”现象不再发生,德州市交警部门集中组织开展市区交通秩序联合整治行动。

(2)4月27日,记者在湖滨大道路口看到,执勤民警正在劝导闯红灯的非机动车辆和行人。

5.下列说法有误的一项是(2分)()A.《猫》的作者是中国现代作家、学者、翻译家郑振铎。

本文选自《郑振铎文集》。

B.《斑羚飞渡》的作者是沈石溪,他被誉为“中国动物小说大王”。

C.《狼》节选自《聊斋志异》,作者是清代的蒲松龄。

D.《马》的作者布封是英国博物学家、作家。

他用毕生的精力经营皇家花园,并用40年时间写成36巨册的《自然史》。

人教版七年级语文下册《第六单元》综合测试题（3）含答案

⼈教版七年级语⽂下册《第六单元》综合测试题（3）含答案第六单元测试题班级姓名考号⼀、语⾔积累与运⽤（ 50分）1.下列加点字的注⾳完全正确的⼀项是 ( )（ 3分）A．怅．然(chàng) 污涩．(sè) 窥伺．(sì) B．剽．悍(biāo) 束．缚(shù) 困窘．(jiǒng)C．缀．⾏(chu?) 假寐．(mèi) 意旨．(zhǐ) D．犷．野(kuàng) 畸形．．(jì)．．(qí) 妒忌2.下列词语中，书写⽆误的⼀项是 ( ) （3分）A.不动声⾊神态安祥⽬瞪⼝呆B. 奔腾恣肆进退维⾕略胜⼀筹C.眼花嘹乱秩序井然慷慨以赴D.遒劲有⼒相得益章⾯⾯相觑3.下列加点成语使⽤不当的⼀项是（）（3分）A. ⽆数先烈为了民族的解放⼈民的幸福浴⾎奋战，前仆后继．．．．，给我们留下了宝贵的精神财富。

B.2005年是世界反法西斯战争胜利60周年，国内⼆战题材图书的出版和销售络绎不绝．．．．。

C.具有创造性的⼈总是孜孜不倦．．．．的汲取知识，使⾃⼰学识渊博。

D.随着医疗体制改⾰的深⼊和⼈们健康意识的增强，民营医疗机构如⾬后春笋．．．．般涌现。

4.选出下⾯各句中没有语病的⼀项是（）（3分）A、通过社会实践活动，让我们接触了社会，开阔了视野。

B、在学习上，⽼师要求我们独⽴思考、互相合作、积极探究。

C、为防⽌不再发⽣类似的伤害事故，政教处采取了很多安全措施。

D、具有认真负责的⼯作态度，是⼀个⼈事业成败的关键。

5.将下列选项依次填⼊⽂段的空缺处，正确的顺序是（）（3分）⼀位伟⼈说：“喜欢聆听的民族是⼀个智慧的民族。

”，只喜欢征服，他们，的傲慢遮挡了他们的视线；，只会沾沾⾃喜，他们作井观天，妨碍了他们的见识；，只知浮在表⾯，他们浅尝辄⽌，缺乏深厚的内涵。

①急功近利的民族不喜欢聆听②狂妄⾃⼤的民族不喜欢聆听③闭关⾃守的民族不喜欢聆听A. ①③②B.③②①C. ②①③D. ②③①6.默写、填空（15分）A. ，各领风骚数⼗年。