幼儿园教育教师岗前培训
幼儿园教师准入注册制度：教师岗前培训规范
一、幼儿园教师准入注册制度的背景随着幼儿教育的发展和普及，幼儿园教师在培训和素质方面的要求也越来越高。
为了规范幼儿园教师的岗前培训，并提高教师的专业水平，我国逐渐建立了幼儿园教师准入注册制度。
这一制度的实施，对于提升幼儿园教师的整体素质和教学水平具有重要意义。
二、幼儿园教师准入注册制度的内容1. 岗前教师培训要求：幼儿园教师准入注册制度明确规定了教师在进入幼儿园岗位之前，必须参加专业的培训。
这包括对幼儿教育理论、幼儿心理发展、教学方法等方面的系统学习。
2. 教师资格考试要求：教师需要通过一定的教师资格考试，才能够获得教师资格证书。
这一考试旨在检验教师对幼儿园教育相关知识的掌握程度，确保教师具备必要的专业素养。
3. 岗前实习要求：教师在取得教师资格证书之后，还需要进行一定的岗前实习。
这有助于教师将学到的理论知识转化为实际教学能力，增强教师的实战能力。
4. 员工素质评定标准：幼儿园需要根据教师的教学表现、专业素养、师德师风等方面进行评定，确保教师在实际工作中能够胜任。
三、对幼儿园教师准入注册制度的认识和观点在我看来，幼儿园教师准入注册制度的实施，可以帮助提高幼儿园教师的整体素质和教学水平。
通过系统的培训、考试和实习，可以有效地提升教师的专业素养，并为幼儿园教师的发展奠定良好的基础。
员工素质评定标准也有助于增强教师的责任感和工作积极性，从而提升教师团队的整体素质。
幼儿园教师准入注册制度的实施对于规范幼儿园教师的培训和素质要求，对于提升教师的整体素质和教学水平具有积极的意义。
我对这一制度持肯定的态度，并期待着未来幼儿园教师队伍的更加专业化和高素质化。
幼儿园教师准入注册制度的实施，对于幼儿园教师的素质提升和教学水平的提高具有重要意义。
但是，制度的实施也面临着一些挑战和问题。
接下来，我将从不同的角度对幼儿园教师准入注册制度进行深入探讨，并提出一些对策和建议。
幼儿园教师准入注册制度的实施需要充分考虑教师个体的多样性。
幼儿园新教师上岗培训
幼儿园新教师上岗培训
一、引言
幼儿园是培养孩子健康成长的重要教育阶段，而新教师的上岗培训尤为重要。
在幼儿教育中，教师的专业素养直接关系到孩子的成长发展，因此，幼儿园新教师的上岗培训具有重要的意义。
二、上岗培训的目的
幼儿园新教师上岗培训的目的是帮助新教师更好地了解教育教学工作的基本知识和技能，熟悉幼儿园的办学理念和规章制度，提高教师的教育教学水平，适应幼儿园工作的需要，为幼儿提供更好的教育服务。
三、培训内容
1.教育教学知识：
–幼儿心理发展
–幼儿教育理论与实践
–幼儿园教学大纲与课程设置
2.教学技能：
–亲子互动教学
–游戏教学
–情景教学
3.园务知识：
–幼儿园规章制度
–安全管理与应急处理
–家园合作
四、培训方法
1.理论学习：
–专家讲座
–学习资料阅读
–网络课程学习
2.实践操作：
–课堂教学实习
–亲子互动观摩
–游戏教学实践
3.讨论交流：
–小组讨论
–经验分享
–教学反思
五、培训效果评估
1.考核测试：
–定期测验
–资格考试
2.实际表现：
–课堂教学评估
–教学案例分析
3.学习反馈：
–满意度调查
–培训总结
六、结语
幼儿园新教师上岗培训是一个不断提升教师素质和教学水平的过程，只有通过系统的培训，新教师才能更好地适应工作需要，为幼儿的成长提供更好的支持和指导。
希望通过此培训，每位新教师都能在幼儿园教育工作中取得良好的成绩。
幼儿园岗前培训的内容
幼儿园岗前培训的内容
幼儿园新教师岗前培训的内容通常包括以下几个方面：
1. **管理与教育理念培训**：
- 学习国家关于幼教的方针政策、法律法规。
- 理解和接纳幼儿园的办园理念、教育理念、服务理念以及管理理念。
- 明确幼儿园的办园目标、宗旨及特色。
2. **教学技能培训**：
- 幼儿课程实施方案的设计与执行，如何根据幼儿身心发展特点设计活动。
- 教学环境创设与利用，如教室布置、区域活动设置等。
- 组织生活、游戏和学习活动的方法与技巧，以及如何有效进行上课、听课和评课。
- 幼儿半日活动计划的制定与备课要求，确保课程内容科学合理且符合幼儿的发展需求。
- 幼儿评估与评价技能，掌握观察记录和个别化教育方案的制定方法。
3. **课程设计与实施**：
- 国家教育部门颁发的幼儿园课程标准的学习与实践。
- 依据课程标准开展的教学活动设计与创新。
4. **规章制度与安全培训**：
- 学习并熟悉幼儿园的各项规章制度，包括班级保教工作的细则要求。
- 掌握幼儿园安全管理知识，包括应急处理、儿童保护、食品安全、卫生保健等内容。
5. **职业道德素质培训**：
- 培养良好的职业道德，尊重幼儿权益，树立正确的职业形象。
- 家长工作培训，提升家园沟通技巧和服务家长的能力。
6. **教研能力培养**：
- 参与日常教研活动，提高自我反思与专业成长能力。
- 学习如何运用科研方法改进教育教学实践。
通过以上多方面的系统培训，旨在帮助新入职的幼儿园教师快速适应岗位需求，提升其教育教学水平和综合素养，为高质量的幼儿教育提供保障。
新教师上岗前培训内容
新教师上岗前培训内容一日环节安全要素1.来园：注意幼儿的健康状况、情绪状态，热情招呼幼儿，注意他们是否带有危险物品，如：别针、纽扣、小刀、硬币、铁丝、玻璃器皿等。
如果有，我们要及时将其收藏，以免发生意外。
2.晨间活动：按照活动计划表或根据天气情况安排幼儿进行体育锻炼。
活动前，教师检查场地、器械的安全性。
较高气温的情况下，组织幼儿在阴凉处活动，以平和活动为主，提醒幼儿休息、擦汗、调节活动量。
教育幼儿正确、安全地使用体育器械，用正确的方法运动，如走跑跳攀爬钻等，防止幼儿互相碰撞，提醒幼儿注意运动方向，灵活躲避。
3.早操：要求幼儿有力度、合拍地做早操，对个别体弱幼儿可以安排其适当休息。
4.晨谈：教师可以根据预设的晨谈内容与幼儿讨论、交流，也可以根据临时情况变动。
交谈内容：怎样玩滑滑梯又有趣又安全；喝水也要讲科学；用伞的安全；厨房里的安全；怎样用学习工具等等。
5.午餐：要求幼儿正确使用餐具安静用餐，不打闹、嬉笑，以防止饭菜误入气管内。
吃完后自己收拾残渣倒进桶中。
6.午睡：睡前提醒幼儿解好小便，自查有无玩具、小颗粒材料、危险品带入寝室内，教师复查。
在幼儿睡时，教师和保育员要巡视幼儿是否有不良的睡眠习惯，如看到幼儿蒙被、咬被等情况要及时制止。
7.下午游戏：游戏活动所用的材料、工具必须安全、卫生，尤其要检查剪刀、铅笔塑料玩具等，是否太尖或有损害。
要教育幼儿正确使用工具，切勿以尖端指向自己或他人，切勿手持工具在室内跑动，用完后要及时放入盒子内。
在组织科学游戏时，除了要保证材料安全外，还要教育幼儿探索时注意安全，及时帮助他们安全地操作探索。
8.离园：离园时提醒幼儿整理衣物，家长来接时，要认真核对接送证，亲手把孩子交到家长手中，提醒家长带孩子玩大型玩具时要关注孩子，防止孩子发生意外，要制止孩子不正确的玩法，教育孩子和同伴友好地玩。
教师岗前安全须知1.牢固树立“安全第一、预防为主”的思想，严格执行各项规章制度、程序、规程，不违章作业，不冒险蛮干。
幼儿园新教师岗前培训方案6篇
幼儿园新教师岗前培训方案6篇幼儿园新教师岗前培训方案篇1 一、情况分析在我县公开招聘新教师的大好形势下，两年来分配到我园有xx名新老师，年龄结构在xx岁左右，xx%xx学历，专业均为幼儿教育。
（一）优势分析：年轻教师学历层次较高，现代化教学技能比较强，善于接受新信息、新事物。
新教师有爱心、有活力、有干劲，对工作的积极性非常高，她们能相互学习，通过老带新结对子的办法，提高她们的专业化水平。
（二）弱势分析：1、对幼儿园一日环节的组织和实施缺乏相应的措施，对如何抓好班级常规比较困惑。
2、缺乏班级管理经验和与家长交流的艺术，处理家长工作存在困难。
3、实践经验少，在实际的操作过程中理论与实际相脱节的现象普遍存在。
4、由于对幼儿的年龄特点把握不准，教师在集体活动设计中缺乏对活动价值的挖掘，不能很好地把握活动的重难点。
二、指导思想年轻教师是幼儿园的重要组成部分，她们有着年轻的优势，但在实践中发现年轻教师确实也有许多该努力学习的地方。
所以，为加快幼儿园素质教育进程，尽快建立一支高素质的，能适应教育教学改革的教师队伍，做好新、老教师的交替工作，提高全体青年教师实施素质教育的能力水平，我园把培养青年教师的工作当作一项关系到幼儿园发展的首要战略任务来抓，努力使青年教师能早日进入角色，尽快在教育教学方面步入轨道，成长为我园教育教学骨干的后备力量。
三、培训目标1、通过理论学习、教学实践、老带新结对子等方式，提高教师专业化水平和实际操作的能力。
2、聚焦集体教学活动，以教学活动的设计与组织实施为研讨重点，提高教师集体教学活动的能力。
3、采取有效培训措施，使我园新教师遵守师德规范，提高师德修养，在专业理论、教育技能、班级管理等诸方面得到有效提高。
4、初步运用有效教育手段实施教学，班级管理基本到位，最终做到教学常规入门、课堂教学过关、教学能力基本达标。
四、具体措施培训目标：1、加强新教师师德修养，提高教师专业化水平和实际操作的能力。
幼儿园新教师岗前培训
幼儿园新教师岗前培训
幼儿园新教师岗前培训是为了帮助新教师更好地适应幼儿园教育工作而进行的培训。
以下是一些可能包括在岗前培训中的内容：
1.幼儿园教育理念和教学目标：介绍幼儿园教育的基本理念和目标，帮助新教师了解幼儿园的教育特点和重要性。
2.幼儿发展心理学：介绍幼儿的认知、情感、社交和身体发展特点，帮助新教师了解幼儿的成长过程和需求。
3.教育教学方法：介绍适合幼儿园教育的教学方法和策略，如启发式教学、游戏教学等，以及如何设计教学活动和课程计划。
4.幼儿园教育管理与组织：了解幼儿园的管理体制、规章制度和日常运作，包括班级管理、安全管理、卫生管理等。
5.幼儿园安全与保健：学习如何保障幼儿的安全和健康，包括应急处理、疾病预防等方面的知识和技能。
6.家园合作：了解与家长的良好沟通和合作的重要性，学习如何与家长建立有效的沟通渠道，促进幼儿的全面发展。
7.实践教学：进行实地观摩和实习，让新教师亲身参与幼儿园的教学活动，提升教学技能和经验。
岗前培训的形式可以包括讲座、小组讨论、案例分析、实地观摩等多种形式，旨在帮助新教师快速适应幼儿园教育工作，提高教学水平和专业素养。
幼儿园新教师岗前培训内容
幼儿园新教师岗前培训内容一、引言幼儿园教师是培养孩子良好发展的重要角色，他们的才能和知识水平对幼儿教育的质量至关重要。
因此，为了确保新教师能够胜任幼儿园工作，提供系统而全面的岗前培训是非常必要的。
本文将介绍幼儿园新教师岗前培训的内容和重要性。
二、幼儿教育理论知识1. 发展心理学新教师需要了解幼儿发展的基本原理和阶段，以便更好地了解幼儿的需求和行为。
培训内容包括儿童认知、情感、社会和身体发展等方面的知识。
2. 教育理论新教师应熟悉不同教育理论，例如蒙台梭利教育、情感教育和游戏教育等，以便在教学中能够采用合适的方法。
3. 课程开发与评估新教师需要学习课程开发与评估的基本原则和方法，掌握编写教案和设计教学活动的技巧。
三、幼儿园管理知识1. 学校规章制度新教师需要了解幼儿园的规章制度、办学理念和教育目标，以及相关的工作流程和规范。
2. 班级管理与组织培训内容包括学习如何组织幼儿园班级的日常管理工作，包括课程安排、学生评价、纪律管理和家长沟通等方面的知识。
3. 安全与卫生新教师需要掌握幼儿园安全与卫生工作的重要性和基本要求，学习灾害事故防范和应急处理的方法。
四、教学技能培训1. 幼儿教学技巧新教师应该学习如何引导幼儿学习和培养幼儿的良好学习习惯，包括教学方法、教学资源的利用和评价等方面的技巧。
2. 语言与沟通技巧幼儿园是一个注重语言和沟通的环境，新教师需要学习如何与幼儿有效地沟通和交流，以及如何培养幼儿的语言能力。
3. 游戏教学和故事讲解游戏教学和故事讲解是幼儿园教学的常用方法，新教师需要学习如何设计游戏活动和生动有趣地讲述故事。
五、实习与观摩实习是新教师培训的重要环节，通过在实际教学中的实践，新教师能够更好地运用所学知识和技能，并且从经验丰富的老师中借鉴经验。
六、小结幼儿园新教师岗前培训的内容涵盖了幼儿教育理论知识、幼儿园管理知识和教学技能培训等多个方面。
这些培训内容将帮助新教师更好地适应幼儿园工作，胜任教学任务。
教师岗前培训方案
教师岗前培训方案培训对于老师的提升是非常的重要的，也是我们在工作当中所要去仔细的对待的。
以下是为大家整理的幼儿园老师培训方案，欢迎阅读!更多关注。
老师岗前培训方案1一、指导思想仔细贯彻落实《幼儿园指导纲要》《幼儿园工作规程》的精神，更新教育观念，深化幼教改革。
加强师资队伍建设，加强幼儿园的规范管理，进一步加强教学教研工作，确保我园幼教事业健康进展和保教质量全面提高。
二、培训目的本学期，我园继续把教育思想、教学基本功和教材通研三项培训整合为系列培训，以教材培训、基本功为主，其它为辅。
在培训基本功中找本园业务较强的老师，利用课余时间对其他老师进行培训，着重培育老师弹、唱、说、跳、画等基本功。
教育思想的培训主要从深化幼教改革，全面实施素质教育、更新教学观念入手，加强教科研的培训，从诸方面加大培训力度，提高老师业务素质。
三、培训内容本学期继续针对老师基本功、教材培训、外出学习、继续教育四方面对老师进行培训，各项内容目的明确，措施得力，全面提高老师业务素质。
本学期，老师基本功培训的主要内容有：一般话、键盘、舞蹈及简笔画。
培训中找本园业务素质较强的老师，利用课余时间对其他老师进行培训，通过培训，提高老师弹、唱、说、跳、画等各方面能力。
1、一般话。
(1)、充分利用幼儿早期阅读(本学期侧重中班教材)培育老师用较准确流利的一般话读单音节及双音节词、连词造句、说话、讲述等，提高老师的一般话水平。
(2)、朗读技巧，做到语音、语调准确，语速适中，语调连贯。
2、键盘。
(1)、体会手臂落在指尖的感觉，手指站稳保持良好的手型。
(2)、练习用弹非连音及不同手型弹非连音两种弹奏方法。
(3)、指导老师看谱，弹出节拍的特点。
3、舞蹈。
(1)、按音节节拍做动作，并能随音乐的改变而改变相应动作的力度和速度。
(2)、用动作表现音乐的节奏、力度等不同特点和情绪。
(3)、根据不同表情、动作进行表演，制造出不同表情动作。
(4)、学习一些民族、民间舞蹈的基本动作，感受其独特的艺术魅力。
幼儿园新教师岗前培训内容(带特殊条款)
幼儿园新教师岗前培训内容一、引言幼儿园新教师岗前培训是幼儿园教师专业发展的重要环节，旨在帮助新教师尽快适应教育教学工作，提高教育教学质量。
本文将介绍幼儿园新教师岗前培训的内容，包括教育理念、教育教学能力、班级管理、家长沟通、团队合作等方面。
二、教育理念教育理念是教师开展教育教学工作的指导思想，新教师需要理解和接受幼儿园的教育理念。
幼儿园的教育理念是以儿童为本，注重培养儿童的全面发展，包括认知、情感、行为和社交等方面。
新教师需要通过培训，了解和掌握这一教育理念，并在实际教育教学工作中加以运用。
三、教育教学能力教育教学能力是幼儿园教师的核心能力，包括教学设计、教学方法、教学评价等方面。
新教师需要通过培训，掌握教育教学的基本知识和技能，能够根据幼儿的特点和需要，设计和实施有效的教育教学活动。
同时，新教师还需要了解和掌握幼儿教育的相关法律法规和政策，确保教育教学活动的合法性和合规性。
四、班级管理班级管理是幼儿园教师的重要工作之一，新教师需要通过培训，了解和掌握班级管理的基本原则和方法。
班级管理包括班级组织、班级纪律、班级氛围等方面，新教师需要通过培训，学会如何有效地组织班级活动，维护班级纪律，营造良好的班级氛围，为幼儿提供一个安全、有序、温馨的学习环境。
五、家长沟通家长沟通是幼儿园教师的重要工作之一，新教师需要通过培训，了解和掌握家长沟通的基本原则和方法。
家长沟通包括家长会议、家长访谈、家长信函等方面，新教师需要通过培训，学会如何有效地与家长沟通，建立良好的家长关系，促进家园合作，共同促进幼儿的全面发展。
六、团队合作团队合作是幼儿园教师的重要能力之一，新教师需要通过培训，了解和掌握团队合作的基本原则和方法。
团队合作包括教师之间的合作、教师与家长的合作、教师与社区的合作等方面，新教师需要通过培训，学会如何有效地与他人合作，共同为幼儿的发展提供支持和帮助。
七、总结幼儿园新教师岗前培训是幼儿园教师专业发展的重要环节，通过培训，新教师可以了解和掌握教育教学的基本知识和技能，提高教育教学质量。
2024年幼儿园新入职教职工岗前培训
尊敬的幼儿园新入职教职工：欢迎您加入我们的大家庭！为了帮助您更好地适应新环境，了解幼儿园的教育理念和日常工作，我们特为您准备了这份岗前培训资料。
请您仔细阅读，并期待您在未来的工作中能够学以致用，与我们一起为孩子们创造一个充满爱与成长的乐园。
一、幼儿园教育理念与目标我们幼儿园秉承“爱、尊重、自由、探索”的教育理念，致力于培养幼儿的自主学习能力、创造力和社交技能。
我们的目标是提供一个安全、温馨的环境，让每个孩子都能在这里发现自己的潜能，快乐成长。
二、幼儿园一日生活流程幼儿园一日生活包括晨间接待、早餐、自由活动、教学活动、户外活动、午餐、午休、下午活动、离园等环节。
每个环节都有其特定的教育意义，教职工需熟悉并遵守流程，确保幼儿的日常活动有序进行。
三、幼儿安全与健康管理幼儿的安全和健康是我们的首要任务。
教职工需了解幼儿园的安全管理制度，掌握急救知识和技能，定期进行健康检查，确保幼儿在园期间的安全和健康。
四、教学活动设计与实施教学活动应根据幼儿的年龄特点和发展需求进行设计，注重游戏化、情境化，以激发幼儿的学习兴趣。
教职工应掌握不同的教学方法，如观察法、讨论法、操作法等，并能灵活运用。
五、家园共育与沟通技巧良好的家园沟通是促进幼儿全面发展的重要保障。
教职工应学会与家长进行有效沟通，了解家长的需求和期望，共同为幼儿的成长努力。
六、职业道德与专业发展作为一名幼儿园教职工，应具备良好的职业道德和专业素养。
我们要不断学习新的教育理念和方法，提升自己的专业能力，为幼儿提供更优质的教育服务。
七、幼儿园环境创设幼儿园的环境创设应符合幼儿的身心发展特点，具有教育性和艺术性。
教职工应参与环境创设，根据主题活动的变化及时调整环境，为幼儿提供丰富的感官体验。
八、幼儿营养与膳食管理幼儿的膳食应营养均衡，符合卫生标准。
教职工需了解幼儿营养需求，参与膳食的制定和监督，确保幼儿的饮食安全与营养。
九、应急处理与预防措施面对突发事件，教职工应保持冷静，采取适当的应急处理措施。
幼儿园新入职教师岗前安全培训试卷
幼儿园新入职教师岗前安全培训试卷
一、选择题
1. 幼儿园是谁的家？（）
A. 教师
B. 幼儿
C. 家长
D. 校长
2. 幼儿园的基本任务是什么？（）
A. 教育幼儿
B. 看管幼儿
C. 娱乐幼儿
D. 带领幼儿外出游玩
3. 幼儿在食堂就餐时，教师应该做到的是：（）
A. 在旁边聊天
B. 帮助幼儿搬动餐具
C. 帮助幼儿切菜
D. 负责点菜
4. 在幼儿园，教师应该如何教育幼儿保护自己的身体安全？（）
A. 告诉幼儿不要乱跑
B. 告诉幼儿不要乱碰危险物品
C. 告诉幼儿不要接触陌生人
D. 以上都是
5. 幼儿园发生火灾时，教师应该如何组织疏散？（）
A. 大人先撤，孩子后撤
B. 遵循逃生通道，有序疏散
C. 抓住幼儿迅速跳出窗户
D. 绕着教室转圈跑
二、判断题
1. 幼儿园教师不需要学习急救知识。
（）
2. 幼儿园教师不需要了解幼儿的特殊需求。
（）
3. 幼儿园内禁止幼儿玩水。
（）
4. 幼儿园教师应该遵守教育行业的相关法律法规。
（）
5. 幼儿园教师独自看管幼儿时可以离开幼儿的视线范围。
（）
三、简答题
1. 列举三个保护幼儿的常见安全隐患，并提出相应的防范措施。
答：
2. 幼儿园教师应如何应对幼儿突发疾病或意外伤害？
答：
3. 幼儿园教师应如何与家长进行有效的沟通和合作？
答：
4. 幼儿园教师应如何引导幼儿正确使用卫生设施和保持个人卫生？答：
5. 幼儿园教师应如何应对幼儿在游戏中出现的冲突和争执？
答：。
幼儿园新教师岗前培训方案5篇
幼儿园新教师岗前培训方案5篇幼儿园新教师岗前培训方案1为提高我市新招聘教师的职业素养和业务能力，使其尽快掌握中小学(幼儿园)教育教学规律，尽快适应教育教学岗位工作，增强教育教学技能，成为懂规范、能教学的合格教师，根据教育部《中小学教师继续教育规定》中“新任教师必须进行岗前培训，实行‘不培训，不上岗;先培训，后上岗’”的原则，结合我市实际，经教育局研究决定，对今年新招聘教师进行岗前培训，现制定实施方案如下:一、培训目标通过培训使新教师了解当前教育发展形势，掌握基础教育课程改革的目标要求和新理念，加强教师职业道德和心理健康教育，学习和了解优秀教师成长历程，弘扬“爱岗、敬业、奉献”的精神，树立“为人师表，以身立教”的道德风范，明确新时期青年教师、班主任应具备的素质与能力，学习掌握教育教学工作基本方法和技能。
通过培训，引导新教师在工作中加强现代教育理论学习，拓展学科基础知识和学科前沿知识，向综合全面发展。
增强责任感和使命感，树立终身学习的思想，尽快适应和胜任教育教学工作，尽早成为一名优秀的人民教师。
二、培训对象20_年招聘到我市各中小学及幼儿园的教师。
三、培训时间本次培训时间共四天，其中集中培训30学时，分散自学20学时，共计完成50学时的培训任务。
四、培训内容集中培训内容为教师职业道德修养、义务教育条例、师生的权利和义务、班主任治班方略、学生心理健康教育、新课程改革、课前准备、教学基本功、教学艺术等。
五、培训形式培训采取集中培训与校本研修相结合、自由研讨与网络交流相结合、理论实践与典型带动相结合、自学与讲授相结合的方式进行。
(一)集中培训集中培训由外聘的专家学者、教师进修学校教师、市教学研究室教研员和部分中小学、幼儿园优秀教师承担。
为使新教师尽快实现角色转变，教师进修学校将结合实际需要组成强大的教师培训队伍。
邀请专家对教育改革的现状和发展形势进行分析，通过案例展示进一步对教育政策法规进行深入解读;注重发挥自身优势教育教学资源的作用，通过和名师交流，对新教师的专业成长进行引领;教师进修学校邀请中小学、幼儿园一线师德标兵、教学能手、学生管理行家作报告，谈体会，用我们身边的人和事影响新教师、激励新教师、带动新教师。
幼儿园教师岗前培训工作计划5篇
幼儿园教师岗前培训工作计划5篇幼儿园教师岗前培训工作计划1新学期开始小班的主要教育任务是引导幼儿尽快地适应幼儿园生活。
从游戏开始，让幼儿感受到集体的快乐，帮助幼儿尽快地适应幼儿园集体生活，缓解幼儿由于和家人分离而产生的生理焦虑。
――引导幼儿认识自己的班级，认识班上的老师和小朋友，知道自己是哪所幼儿园的小朋友。
一、常规方面1、在老师的指导下，玩室外大型玩具。
2、学会与同伴一起游戏，懂得运用礼貌用语进行交往。
3、知道爱护用具与材料不摔、不乱丢玩具。
二、自理方面熟悉一日的活动环节，帮助幼儿提高自我服务能力，基本上能够自己吃饭、洗手、入厕、入睡，培养幼儿的自信心、自尊心，使幼儿感受到成功的快乐。
三、认知方面1、引导幼儿认识自己的班级，认识班上的老师和小朋友，知道自己是哪所幼儿园的小朋友。
2、引导幼儿掌握一些基本的活动常规，搬凳子轻拿轻放，能安静地倾听故事。
3、引导幼儿认识杯子、毛巾架等物品标记，知道一人一物，不能随便使用他人的东西。
四、保育保健1、清洁整理好各个活动场所的卫生工作，为幼儿创设一份温馨舒适的活动环境。
2、通过老师的讲解，倾听生活小故事等形式，让幼儿养成自觉接受晨检好习惯，不带小物品入园。
五、社会性发展方面引导幼儿熟悉喜爱小班，愿意亲近老师，有什么事能主动地和老师讲，喜欢和伙伴一起活动、友好相处，并能使用礼貌用语：谢谢你、对不起、没关系、不客气等。
六、身体发展方面1、引导幼儿认识自己的五官和身体各部位的名称，了解它们的用途，知道要保护好自己的身体，掌握一些自我保护的基本方法。
2、引导幼儿喜欢晨间活动，户外活动，灵活学会一些玩具的基本玩法，初步感受活动的乐趣。
具体措施：1、在日常生活中，注意观察、适时引导，以儿歌、故事、游戏等形式提醒、帮助幼儿形成良好的生活卫生习惯。
2、以身作则，经常与幼儿使用文明礼貌用语，并常使用双语交流，帮助幼儿形成使用礼貌用语的习惯。
3、将安全的知识容入主题活动中使孩子在学习中，提高自己的安全意识。
幼儿园岗前培训管理制度
一、目的与意义为提高幼儿园新教师的专业素养和教育教学能力，确保幼儿园教育教学质量，特制定本制度。
通过岗前培训，使新教师熟悉幼儿园工作环境、教育理念、教育法规和教育教学方法，增强职业道德，提高教育教学技能，为新教师顺利走上工作岗位奠定坚实基础。
二、培训对象1.新分配至幼儿园工作的教师；2.因工作需要调入幼儿园的教师；3.其他需要参加岗前培训的教师。
三、培训内容1.幼儿园教育法规与政策；2.幼儿园教育理念与教育目标；3.幼儿园课程设置与教学方法；4.幼儿园班级管理；5.幼儿园卫生保健与安全知识；6.教师职业道德与心理健康；7.幼儿园一日活动组织与实施；8.教育信息技术应用；9.教育科研与反思。
四、培训方式1.集中培训：组织新教师参加由幼儿园或上级教育行政部门举办的集中培训；2.校本培训：结合幼儿园实际，开展校本培训，如邀请专家讲座、经验交流、观摩教学等；3.实践培训：组织新教师参与幼儿园教育教学实践，进行跟岗学习、教学观摩、课堂实践等活动；4.网络培训：利用网络资源，开展在线学习、在线交流等活动。
五、培训时间1.集中培训：原则上不少于1周；2.校本培训：根据幼儿园实际情况确定；3.实践培训：根据幼儿园教育教学需要安排；4.网络培训：根据教师自学需求安排。
六、考核与评价1.考核方式：理论考试、实践考核、师德师风评价等；2.考核内容：培训内容掌握程度、教育教学能力、班级管理能力、师德师风等；3.考核结果：考核合格者，颁发岗前培训合格证书；不合格者，继续参加培训，直至合格。
七、管理与监督1.幼儿园成立岗前培训工作领导小组，负责培训工作的组织、实施和监督；2.各科室负责人协助培训工作领导小组，做好培训工作；3.培训教师应按时参加培训，遵守培训纪律，认真完成培训任务；4.对违反培训纪律、考核不合格者，给予相应处理。
八、附则1.本制度由幼儿园岗前培训工作领导小组负责解释；2.本制度自发布之日起施行。
幼儿园新教师岗前培训6篇
幼儿园新教师岗前培训6篇幼儿园新教师岗前培训1为期一个星期的培训在前一段时间落下了帷幕，这次让人回味无穷的培训让我们这群新教师在结束培训后都一直在讨论培训中的内容，实在是让我们受益无穷。
因此我非常感谢园长能够给我这次培训学习的机会，作为一个刚刚从学校里出来，除了一些在学校学到的基本知识和一腔热血以外，我们什么也没有。
所以园长特意为我们这些信心不太充足的新幼师安排了这次培训，大大的减少了我们上岗前的恐惧感和担忧感。
在这次培训上，为我们培训的是xx老师，本来我对老师的名字不是很熟悉的，但是听了她的课以后我突然想起来我曾经在学校用视频学习过她的教学方法，对于她丰富的经验和知识更是佩服不已。
本以为没有机会跟她见面，却没想到毕业工作以后能够有幸听到她的亲身授课。
xx老师的课上如我所想的那般妙语连珠，针对目前这个阶段的孩子们给我们举了不少例子，并且对每个例子都进行了深入的心理和行为上的剖析，让我们对这个阶段的孩子们心中所想，平时行为都代表着什么有了一个较为深刻的认识。
在课堂上我们这一批新教师都认真的进行学习，在记录之余对于一些不懂的问题也都在提问环节进行了提问，偶尔有些问题比较精彩让xx老师多讲了一些，又令我们收获了不少。
对于未来的工作也更有动力和信心，毕竟学到新的觉得非常有用的知识总是忍不住想要运用到现实中来，通过实践来加快知识的吸纳和接受。
当然了，这段时间也不仅仅只有xx老师进行授课，每个老师都有每个老师的特点，有些类似的问题也都有着各自些微不同的处理方式，这些不同的方式交杂之下让我们有了更广阔的视野，对于各种问题的不同处理方式也有了自己的一些微不足道的见解，想来在以后工作中遇到问题就心有成竹，而不会手足无措的做出处理方式了。
虽然这次培训已经在我们一众新教师的惋惜中结束了，但是我们看着大家手中满当当的笔记，心里不由得升起一股自信来。
这不同于刚刚从学校出来的自信，而是积累了一些工作经验面对工作中困难有了迎面挑战过去的自信。
幼儿园新教师岗前培训内容
幼儿园新教师岗前培训内容一、培训目的和重要性幼儿园是孩子们的第一所学校，新教师的入职培训十分关键。
培训的目的是帮助新教师更好地适应幼儿园的工作环境，掌握教育教学技能，提高教育教学质量，为孩子们的成长发展提供优质的教育。
二、岗前培训内容1. 幼教理论基础知识- 幼儿发展心理学- 幼儿教育原理- 幼儿教育法规政策2. 儿童保育与卫生- 儿童生理特点- 儿童饮食与营养- 儿童卫生与安全管理3. 游戏教育- 游戏教育的意义和特点- 游戏教育的方法和技巧- 游戏教育与幼儿发展4. 身心美育- 幼儿艺术教育- 幼儿体育教育- 幼儿音乐教育5. 教学设计与实施- 幼儿园教育教学目标与任务- 教学设计的原则与方法- 教学实施的技巧与策略6. 幼儿园管理与家园合作- 幼儿园管理制度与流程- 家庭访问与交流技巧- 家园合作的重要性与方法7. 多元智能与差异化教育- 多元智能理论与实践- 差异化教育的原则与策略- 个别化教育方案的制定与实施8. 社会认知与情绪管理- 儿童社会认知发展- 儿童情绪管理与教育- 幼儿园和谐班级氛围的营造9. 初级急救与常见疾病处理- 常见儿童急救知识与技能- 常见儿童疾病的预防与处理- 幼儿园突发事件应急处置三、培训方式和时间安排1. 培训方式为了更好地培养新教师的实践能力，培训内容将以理论与实践相结合的方式进行。
包括专家讲座、案例分析、角色扮演、教学实践等多种形式的培训方式。
2. 时间安排新教师岗前培训的时间安排为期1个月，具体分为以下几个环节：- 第一周：理论学习和专家讲座- 第二周：实践教学体验和课堂观摩- 第三周：案例分析和讨论- 第四周：教学设计与实施实践- 第五周：综合评估和总结反思四、培训评估和跟进培训结束后，将根据新教师的表现和学习情况进行综合评估，并提供个别指导和反馈。
同时，幼儿园将建立长效的培训跟进机制，定期组织新教师交流和分享心得，促进教师专业成长。
五、培训成效与优化幼儿园将持续关注新教师在教育教学实践中的表现，及时总结培训成效，并进行优化调整。
2024年幼儿园教师岗前培训心得体会（三篇）
2024年幼儿园教师岗前培训心得体会随着教育事业的快速发展，幼儿园教育的重要性不断凸显。
作为一名即将从大学毕业的学子，我有幸参加了2024年幼儿园教师岗前培训课程，这对于我在教育岗位上的成长和发展来说是一次宝贵的机会。
在这次培训中，我受益匪浅，对幼儿园教育的理念、教学方法等方面有了更深入的了解和认识。
在这____字的篇幅内，我将与大家分享我的培训心得体会。
首先，培训课程让我更加深入地了解幼儿园教育的理念。
在培训中，我们了解了幼儿教育的发展历史和理论基础，明确了幼儿园教育的目标和任务。
幼儿园教育不仅仅是传授知识，更重要的是培养幼儿的全面发展。
幼儿期是人生发展最关键的时期，因此我们要注重培养幼儿的综合素质，包括智力、语言、身体、情感和社会适应能力等。
在培训中，我们还学习了各种教育方法和技巧，学会了如何促进幼儿思维的发展，激发他们的学习兴趣和主动性。
这些理念的掌握对于我们日后的教学实践具有重要的指导意义。
其次，培训课程提高了我的专业能力。
作为一名幼儿园教师，我们需要全面掌握教学知识和技能。
在培训中，我们学习了幼儿教育的学科内容，包括儿童心理学、教育学、幼儿园教育学等。
通过系统地学习这些学科，我对幼儿的成长规律和发展特点有了更加深入的了解。
同时，培训中还有大量的实践教学环节，我们亲自上课教学，观摩其他教师的课堂。
通过实践教学，我们不仅提高了自己的教学能力，还掌握了一些实用的教学技巧。
在培训中，我也发现自己的不足之处，比如口头表达不够准确、教学方法单一等，我会在今后的实践中不断改进，提高自己的专业能力。
再次，培训课程提高了我的团队合作能力。
在培训中，我们不仅仅是单独学习，还有大量的团队合作的环节。
在团队合作中，我们需要相互协作，共同完成任务。
通过团队合作，我们可以相互学习、相互帮助，发现并解决问题。
在这个过程中，我深刻地认识到一个好的团队是至关重要的，只有团队成员相互配合、互相信任，才能取得更好的成果。
在今后的工作中，我将注重与其他教师的沟通和协作，共同推动园所的发展。
幼师岗前培训规章制度范本
幼师岗前培训规章制度范本第一条总则为确保幼儿园的正常教育教学秩序，提高幼儿教师的教育教学水平，规范教师职业行为，根据国家有关法律法规和教育政策，制定本规章制度。
第二条培训对象凡新进幼儿园教师及在职教师需参加岗前培训。
第三条培训内容1. 幼儿教育理念：学习现代幼儿教育理念，了解幼儿教育发展趋势，树立正确的教育观。
2. 幼儿心理学：了解幼儿的心理发展特点、心理需求，提高教师与幼儿的沟通能力。
3. 幼儿教育法规：学习国家有关幼儿教育的法律法规，增强教师的法制观念。
4. 幼儿教育教材教法：掌握幼儿园课程设置、教学方法、评价体系等。
5. 幼儿教师职业道德：学习幼儿教师职业道德规范，提高教师职业素养。
6. 幼儿园管理：了解幼儿园的管理体制、运行机制，提高教师的管理能力。
7. 幼儿安全防护：学习幼儿安全防护知识，提高教师的安全防范意识。
第四条培训方式1. 集中培训：组织教师进行集中学习，专题讲座、案例分析、讨论交流等形式。
2. 自主学习：鼓励教师自主学习，阅读专业书籍、报刊，参加线上培训等。
3. 实践锻炼：安排教师参与幼儿园的日常教育教学工作，提高实践能力。
第五条培训时间1. 岗前培训：新进教师应在入职前完成规定学时的培训。
2. 在职培训：在职教师每年应完成规定学时的培训。
第六条培训考核1. 培训考核分为笔试和面试两部分，笔试考核知识掌握程度，面试考核教学实践能力。
2. 培训结束后，组织考核，考核合格者颁发培训结业证书。
3. 培训考核结果作为教师职称评定、职务晋升的重要依据。
第七条培训组织与管理1. 幼儿园应设立培训管理部门，负责教师培训工作的组织与管理。
2. 培训管理部门应制定培训计划，组织培训活动，检查培训效果。
3. 幼儿园应保障教师培训经费，确保培训工作的顺利进行。
第八条违规处理1. 教师未按要求参加培训或培训考核不合格的，取消职称评定、职务晋升资格。
2. 教师在培训期间违反纪律的，给予批评教育，情节严重的，解除劳动合同。
2024年幼儿园岗前培训方案
2024年幼儿园岗前培训方案根据2024年幼儿园岗前培训的需求和要求，以下是一个涵盖必要内容的____字幼儿园岗前培训方案。
一、导言幼儿园教育是儿童学习和成长的重要阶段，也是社会对下一代培养的基础。
幼儿园教师是支持和引导儿童全面发展的关键人员。
为了提高幼儿园教师的专业能力和教育水平，本培训方案旨在为幼儿园新员工提供全面而系统的培训，帮助他们适应幼儿园工作，提高教学质量，为儿童提供更好的教育服务。
二、培训目标1. 了解幼儿园教育的基本理念和特点，明确教师的职责和角色；2. 学习幼儿发展心理学、教育学等基础理论知识，了解儿童成长的规律和特点；3. 掌握幼儿教育的基本原则和方法，培养教师的教育思维和教育能力；4. 熟悉幼儿园学科教育大纲和教学标准，掌握一定的幼儿教学内容和方法；5. 培养幼儿园教师的沟通、合作和管理能力，提升团队意识和组织协作能力；6. 培养幼儿园教师的专业敬业精神，提高服务质量和创新意识。
三、培训内容及时间安排1. 幼儿园教育基本理念和特点（2小时）a. 幼儿园教育的目标和任务b. 幼儿园教育的基本原则和价值观c. 幼儿园教师的职责和角色2. 儿童发展心理学和教育学基础知识（6小时）a. 儿童认知发展的阶段和特点b. 儿童语言、社交和情绪发展的特点c. 儿童身体、运动和艺术发展的规律d. 幼儿教育的基本理论和方法3. 幼儿教育的基本原则和方法（4小时）a. 幼儿教育的情感教育原则和方法b. 幼儿教育的认知教育原则和方法c. 幼儿教育的体验教育原则和方法4. 学科教育内容和方法（10小时）a. 语言文学教育内容和方法b. 数学启蒙教育内容和方法c. 科学探究教育内容和方法d. 艺术品味教育内容和方法5. 幼儿行为管理和课堂管理（4小时）a. 幼儿行为规范和激励机制b. 幼儿课堂管理技巧和策略6. 良好沟通和合作技巧（4小时）a. 幼儿家长沟通和合作技巧b. 同事间的协作和团队建设技巧c. 与上级领导的沟通和合作技巧7. 有效管理和组织协作（4小时）a. 幼儿园日常管理流程和组织方法b. 班级管理和活动策划的技巧8. 培养专业敬业精神和创新意识（4小时）a. 幼儿园教师的敬业要求和职业道德b. 幼儿园教师的创新能力和教育研究四、培训方法和评估方式1. 培训方法本培训方案采用多种培训方法，包括理论讲授、案例分析、实际操作和小组讨论等。
幼师教师岗前培训感想
作为一名即将踏入幼师行列的新人，我有幸参加了为期一周的幼师岗前培训。
这段时间的学习让我受益匪浅，不仅让我对幼儿教育有了更深刻的认识，也让我对未来的工作充满了期待和信心。
以下是我对这次培训的一些感想。
首先，我对幼儿教育的理念有了全新的理解。
在培训中，专家们强调了“以人为本”的教育理念，让我深刻认识到，幼儿教育不仅仅是传授知识，更重要的是关注幼儿的身心健康和个性发展。
作为一名幼师，我们要尊重每个孩子的独特性，因材施教，让每个孩子都能在快乐中学习，在关爱中成长。
其次，我对幼儿教育的教学方法有了更深入的了解。
培训期间，我们学习了多种教学方法和技巧，如游戏教学法、情境教学法、探究式学习等。
这些方法不仅能够激发幼儿的学习兴趣，还能培养他们的创造力和解决问题的能力。
通过这些学习，我意识到，作为一名幼师，我们要善于运用各种教学手段，让教育变得更加生动有趣。
再者，我对幼儿教师的职业素养有了更高的要求。
培训中，专家们详细讲解了幼儿教师的职业规范、师德师风等方面的内容。
这让我明白，作为一名幼师，不仅要具备扎实的专业知识和技能，还要有良好的道德品质和敬业精神。
我们要时刻以幼儿的利益为重，用自己的爱心、耐心和责任心去呵护每一个孩子。
此外，我对幼儿园的各项工作流程有了全面的了解。
培训期间，我们参观了幼儿园的各个功能室，学习了日常教育教学、卫生保健、安全防范等方面的知识。
这让我对幼儿园的工作有了更加清晰的认识，也让我明白，作为一名幼师，我们要全面提高自己的综合素质，才能更好地适应幼儿园的工作。
在这次培训中，我还结识了许多志同道合的同行。
我们相互交流、学习，共同探讨幼儿教育中的问题。
这让我感受到了幼教行业的温暖和团结，也让我更加坚定了从事幼教事业的信念。
总之，这次幼师岗前培训让我收获颇丰。
我将继续努力学习，不断提高自己的专业素养，为孩子们提供更好的教育服务。
我相信，在不久的将来，我能够成为一名合格的幼儿教师，为孩子们的健康成长贡献自己的力量。
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幼儿园新教师上岗培训
幼儿园新教师上岗培训；第一章一个新的开始；一、规与要求——做一名遵纪守法的教师；（一）幼儿园的规章制度；每所幼儿园都会有自己的相应的规章制度，以保证幼儿；1.了解幼儿园的规章制度；幼儿园有许多的规章制定，每一项的都与我们的工作息；2.遵守幼儿园的规章制度；作为新教师，首先要熟悉和了解自己所在的岗位有哪些；（二）幼儿园教师的礼仪规；教师礼仪是教师在工作岗位
第一章一个新的开始
一、规与要求——做一名遵纪守法的教师
（一）幼儿园的规章制度
每所幼儿园都会有自己的相应的规章制度，以保证幼儿园的正常运转。
规章制度作为幼儿园的“法”，对在幼儿园各岗的工作人员的要求系统化、条理化的基础上制定的必须遵守的行为准则和工作规程。
1. 了解幼儿园的规章制度
幼儿园有许多的规章制定，每一项的都与我们的工作息息相关。
下面对考勤制度和一些重要的容念给大家。
2. 遵守幼儿园的规章制度
作为新教师，首先要熟悉和了解自己所在的岗位有哪些规章制度，这些制度的容都有什么，然后再平日工作中具体的执行。
更重要的是，不断反省自己对规章制度的执行情况。
（二）幼儿园教师的礼仪规
教师礼仪是教师在工作岗位上待人接物、为人处世的行为规，包括仪容、仪表、体态、语言等。
良好的礼仪规能表现出教师应有的气质与风度，获得幼儿及家长的认可和喜爱。
下面就对其中的几点具体和大家分享：
1. 仪容
仪容是指人的容貌。
通俗的说，就是指个人形体的基本外观，重点是人的容貌，包括头发、面部、化妆凳，。
适宜的仪容不仅体现了教师对幼儿的尊重，也能获得幼儿的喜爱，提高教师的自信。
1）素颜或化淡妆。
上班期间可以不化妆，或者是简单的涂唇彩。
给人一种精神
的感觉，不能画浓妆。
2）面带微笑，精神饱满，不把个人的情绪带进教室。
每天上班保持好心情，不
把对其他事情的不愉快带到幼儿园中。
3）不能喷香水，不戴戒指。
尤其是不要戴挂有长坠的项链、耳环，以免不慎划
伤幼儿的皮肤。
4）头发要适宜，确保不挡住自己的视线和影响幼儿。
长发的老师要把都发梳起
来，头帘不挡住眼镜。
在幼儿进餐时以免长发掉入幼儿碗中，所以要格外的小心。
2. 仪表
仪表是指人的外表，包括人的形体、容貌、健康状况、姿态、举止、复制等。
作为一名幼儿园教师，穿着必须要自然大方，一方面给人留下简约、踏实的好印象，另一方面便以自己身体的活动，工作起来更方便，
1）在园期间，教师的衣着应活泼大方，舒适得体，便于伸展、下蹲等动作。
运
动服最好。
2）上班的时候要穿运动鞋货平底软鞋，不会因鞋走路的声音影响幼儿，而且一
天的工作下来自己也不会觉得很累。
3）衣着要注意：领口不宜太低太大；上衣不宜过短；裙子、裤子要下膝盖以下，
不能太紧，要方便下蹲。
3．体态
体态指身体的姿态和形态。
俗话说“站如松、坐如钟”，幼儿教师的正确体态不
仅是幼儿的榜样，也更方便工作。
1）站姿端正，自然挺拔，挺胸收腹、头微上仰、两手自然下垂。
早上接待幼儿
时，可以保持这样的站姿，面带微笑迎接幼儿的到来。
2）走姿稳健，头正胸挺、双肩放平、两臂自然摆动。
3）手势自然，动作缓慢、力度适中，左右摆动幅度不宜过宽。
与家长等交谈时，
体态语言幅度不要多大和夸。
4）交谈姿态以站姿为主，自然亲切。
对幼儿可采取坐、蹲的方法，尽量与交谈
的幼儿保持相应的高度。
4.语言
教师的语言作为一种职业语言，有其特定的要求和规。
对幼儿园教师来说，其语言既要符合对所有教师的一般语言要求，又要体现反映幼儿教育特殊规律的特殊语言要求。
1）面对幼儿，教师语速要适中、态度温和、语言生动、有趣、儿童化。
2）上课时：形象生动、语气柔和、咬字清楚、语调平稳，不能大声呼叫。
3）生活语言：关爱入微，力求体现姐姐般的温和；不讲粗话、脏话，更不
能训斥幼儿。
4）与他人（特别是家长）交谈时，尊重对方，学会倾听，不轻易打断别人
说话。
想到共同的话题时，听完别人的话，再接下来表达自己的看法，
而且不要离倾听者距离太近。
二、入职适应
刚入职的新教师，需要对新工作环境进行摸索、熟悉和适应，这时难免会产生一些陌生感和畏惧感。
有的人适应能力强，在新环境中能游刃有余，但有些人则需要花很长得时间去适应环境。
下面有“四个面对”教给大家如何应对新的环境。
（一）低调平和地面对自己
新教师经历着从学生到教师的角色转换，难免不习惯事事都亲力亲为。
这时，就不要怕吃亏，所谓吃亏，其实是一次帮助自己成长的契机。
不要怕牺牲袭击的体力做清洁的工作、照料幼儿园的生活，不要怕牺牲自己的休息做教具、备课，也不要怕自己能力不足而错过任何一个能够独立承担任务的机会，更不要斤斤计较工作的多少。
不要怕做，就怕没机会做，甚至不去做。
新教师要抓住每一次锻炼、学习的机会，从早上踏入幼儿园开始得每一件事情，都要认为是自己应该做的，都怀着学习的态度，多做多问多思考。
（二）诚恳谦虚地面对他人
保持一个新教师应有的谦虚、温和的态度，从微笑迎接每个人开始。
园每一位同事，都是你最好的引路人，他们是你工作中的伙伴、专业发展的支持者，要尊重、欣赏他们；当自己感到困惑时，可以主动和搭班老师、保育员进行交流、谈心，不要过分自尊、敏感、猜疑、怕被取笑，与人交往贵在坦诚相见，相互了解有利于今后共事；发现同事需要帮助时，不要吝啬自己的善良，及时主动地提供关怀与帮助，必定会得到他人的欣赏；在自己接受同事的帮助后更要报以真诚的与微笑与感，这样相互理解与帮助，很快就会受到同事的认可和接纳.
（三）踏实勤奋地面对工作
做好“十年磨一剑”的准备，负起“在其位，谋其政”的责任。
刚从学校里做出来的新教师抱着一套新颖、先进的理念来到工作岗位，时刻等待机会的带来以大
展拳脚。
最为新教师，一定有许多不清楚的地方，在经验和能力上也难免不足，领导可能不会将一些重要的任务交给你，这是绝对不能因此怠慢、放弃目标，仍然要踏踏实实地干出成绩、显示自己的能力，才会使得众人对你刮目相看。
每个人都有自己的想法和工作风格，作为新教师，在抒发自己的观点钱，一定要先听听他人的意见和想法，这样才能一步一个脚印，不断进步。
三、适应幼儿园
刚从象牙塔里走出的新教师，在踏上幼儿园工作的这一路之初，面对的是一个全新的环境。
有需要精心培育的和呵护的幼儿，有一起工作的领导和同事，有与幼儿园共育的幼儿园家长，除此之外，还有支持幼儿教师工作的各种环境条件。
（一）熟悉园的环境
1. 认识自己的工作场所
那些是与你日常工作密切相关的地方？清楚并熟悉他们，就意味着你在幼儿园里找到了工作的“家”。
（1）幼儿的活动天地
教师在幼儿园与幼儿相处的时间最长，幼儿的活动天地也就是教师主要的工作场所。
因此，对于幼儿一日活动场所的相关信息，教师要铭记于心。
看一看以下的这表格，了解幼儿活动的场所。
(2)自己的办公之地
除了自己的班级，幼儿园会为教师配备专门的办公室，让教师备课、做教具。
弄清楚自己的办公室在哪里，一起办公的地方有哪些同事，以及自己的班级离会议室、保健室等有关的场所有多远。
除此之外，对其他各班级的教师、园长、保教
主任、后勤主任等相关工作人员的办公地点也要做个了解，以便日后联系。
第二章初进幼儿园
一、与幼儿交往
刚刚进入新的环境，新教师要尽快与幼儿熟悉起来。
面对着班级里可爱的孩子，准备好如何与他们交往了吗？以下的几个方法，会让你了解孩子交往的窍门。
（一）主动了解幼儿
首先，细心了解幼儿的一般年龄特点。
因为各年龄段的幼儿差异是非常明显的。
你要清楚你所带班级的幼儿大体是一个什么年龄段，以便能基本判断班级中那些幼儿发展比较成熟，那些幼儿需要特别的关注。
其次，尽快掌握个别幼儿的特殊需要。
班级里每个幼儿的性格与发展水平都有所不同，要关注每个幼儿的不同个性和需要。
试试用下面的方法观察幼（二）让幼儿喜欢你
幼儿愿意与教师交往的第一要素就是让他喜欢你，为了让幼儿能尽快的喜欢你，可以尝试一下办法。
1. 尽量在短时间记住幼儿的名字。
可以在工作之余，拿出班级幼儿花名
册，耐心的去记忆每一个幼儿的名字。
2. 衣着整洁大方，发型简单，让自己在幼儿面前显得既漂亮又大方，给幼
儿一个良好的“视觉印象”。
3. 说话声音轻柔，表情和善。
态度和蔼。
要对幼儿经常保持微笑，让幼儿
时刻感受到你对他们的爱，使他们得到温暖，感到亲切。
4. 用行动向幼儿转达自己的尊重和爱意。
蹲下身来跟幼儿说话，与幼儿平
视，经常做一些爱抚动作，如：拥抱一下他们。
经常对幼儿说一些鼓励的话，让幼儿时刻感受你是他的支持者。
5. 掌握幼儿一些基本情况。
关注幼儿喜欢的事情。
经常与幼儿聊聊他们感
兴趣的话题。
二、家长工作
当你环顾班级的孩子，可曾想到他们每个人身后都有深爱他们的家人。
做为一名幼儿教师，除了与孩子相处之外，还会花费很多时间与家长打交道，家长工作的成功与否，是整个工作开展顺利的关键之一。