2012--2013--2小学校本研训计划(1)

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小学第二学期校本研训工作计划

小学第二学期校本研训工作计划工作目标：在学校健康教育特色理念的引领下，以四项行动为重点，以主题式研训为抓手，继续实施梯层培养战略，培养具有“信息素养、书香气质、健康能力”特色，具有“胜任教育教学专业研究能力”底色的健康团队，保障四项行动的深入推进。

1.形成主题研训校本模式。

探索基于主题式研训的基本行走路线和基本策略，形成具有健康教育特色的有效范式。

2.提升教师学科专业素养。

围绕“目标、评价、教学一致性”研究，结合“三剑客”自主课堂研究，提高教师核心问题的提出和课堂落实能力；结合各学科精选的一个素养点，深挖内涵，通过“学—展—看”，厚重教师的学科专业底蕴，为学生学科核心素养培育提供保障。

3.历练教师团队健康素养。

通过健康悦读、微课程研发与利用、健康生活能力的培育，锻炼一支能够深化健康教育、落实四项行动的健康教师团队。

具体工作措施：一、党建引领，激发教师的教育情怀以“领航·健康”党建品牌创建为切入点，强化师德师风建设，贯彻落实《新时代中小学教师职业行为十项准则》，发挥党员教师的模范带头作用。

发挥身边的榜样作用，用“最美教师”观照自己的实践，用“名师风采”引领前行的脚步，形成教师之间互学的向上之风。

结合具体的教育实践，通过多种活动强化职业道德水平，坚定教师的教育信念。

二、主题培育，提升教师的专业水准（一）基于“目标、教学、评价一致性”的研究1.用核心问题的设置研究加以深化继续发挥区级课题《基于微课程的学生自主学习能力培养的研究》，从课前自主学习与课堂合作学习两大方面入手，以核心问题的设置为抓手，研究“目标、评价、教学的一致性”，有效提升课堂教学实效。

活动内容：以语文、数学、科学为主，设计两大主题：一是围绕自主学习任务单的设计，看目标如何与问题设计一致，实现评价的有效性，促进学生课前自动自发的学习。

二是围绕学生小组合作模式的落实，以“会互动”为抓手，看提出怎样的问题来有效促进学生合作探究。

通过这两大主题的研究，寻找核心问题提炼的基本路径和基本策略，进一步深化“三剑客”自主课堂模式，实现学生自发、主动地学习。

2012-2013学年度校本研修计划

绥德县韭园乡九年制学校——2012-2013学年度校本研修计划二〇一二年九月韭园乡九年制学校2012学年度校本研修计划为了充分发挥校本研修在教师专业成长中的作用，切实有效解决教师在教育教学中尤其是在课堂教学中存在的问题，全面推进我校教师校本研修工作，依据《绥德县中小学教师校本研修工作实施方案》文件精神和学校校本研修工作方案，特制定我校教师校本研修计划内容如下：一、指导思想：以科学发展观为指导，以基础教育改革和教师专业发展的实际需求为导向，以解决学校教育和教师教学实践中存在的突出问题为突破口，以提高教师综合素质为目标，充分发挥“校本教研”在促进教师教学观念的更新和教学行为的改进方面的重要地位和作用，统筹部署、全面推进，有计划、有步骤地全面促进我校教师队伍专业成长，为我校教育教学工作提供有质量、高水平的师资保障。

二、研修目标：通过本学年的校本培训，丰富教师的教育教学理论，更新教师的教育教学观念，提高教师教学水平，提高教师驾驭课堂的能力、科研素养和科研水平。

继续深化课程改革实验工作，扎实课堂研究，提高课堂效益和质量。

进行课题研究，促进学生全面、持续、和谐地发展。

三、研修内容：1、学习现代教育理论，以典型课例和专题课教学教研为媒介进行“研”“训”，促进掌握全新的教育教学评价方式及教育技术，研究学科课堂艺术并付诸实践，努力提高教师的教育教学水平。

2、学习教育法规及《教师职业道德》，进一步提高师德。

3、掌握学科教学研究的最新动态与成果，进一步反思自己，提高自己，要经常反思自己的教育观念、课堂教学，主动进行教学方式的改革，教学水平不断提高。

四、学习形式：以参加学校校本研修活动为主，个人自主研修为辅。

在学校安排下，统一内容，统一进度，有组织有计划地进行学习。

根据学习内容，结合实际教学情况，反思自己的教育教学行为并进行实践。

在自学的同时，要做好重点突出的学习笔记。

（1）专题培训交流研讨、教学设计、说讲评课等形式，将培训学习与自己的教育教学实践紧密结合起来。

2012-2013学年第二学期小学校本研训计划

2012-2013学年第二学期小学校本研训计划各位读友大家好！你有你的木棉，我有我的文章，为了你的木棉，应读我的文章！若为比翼双飞鸟，定是人间有情人！若读此篇优秀文，必成天上比翼鸟！2012-2013学年第二学期小学校本研训计划一、指导思想树立以师生发展为本的培训理念，围绕学校办学目标和办学特色，构建基于网络的自主、开放的校本研训模式。

以提高教师现代教育理论和信息技术教育的能力和水平为重点，努力建设一支师德高尚、业务精良、结构合理、充满活力、具有科研能力和创新精神的教师队伍，促进教师专业化发展。

二、研训目标通过研训力争使本校教师具有以下素质：不断更新教育观念，使之符合创新教育和素质教育的要求；更新知识结构和能力结构，使之具有综合教育的能力和锐意创新的能力；进一步发展自己的个性特长，使之具有鲜明的教育、教学个性，并创出自己的教育、教学风格和特色；进一步拓宽科学文化视野，掌握现代教育技术，提高课堂教学效益，进一步提高理论功底和科研能力，使之成为学科骨干，为教师的成长和成功铺设方便之路。

研训以抓师德、抓教改、抓科研为主要途径，引导青年教师拔尖，促进青年教师成名。

同时逐步构建校本研训模式，形成校本研训体系，建立校本研训机制，使校本研训逐步科学化、规范化、系列化。

1、建立主动参与，开放高效，满足教师自主性选择学习需要的教师研训系统。

2、更新教育观念，形成一支具有一定规模的适应课程改革需要的现代型教师队伍。

培养一批在课程教材改革的理论与实践上有一定教科研能力的研究型教师。

实现从职业型向事业型、经验型向科研型、高学历向高能力、书匠型向学者型的转化。

3、掌握现代教育技术，提高教师获取、处理和利用教育信息的能力，逐步养成上网查找教育资料的习惯。

具有应用现代教育技术开展课堂教学的能力。

提高教师的现代信息素养，实现备课、办公电子化。

三、研训原则1、自主性原则：学校自主培训、自主管理，教师自主学习、自主发展。

2、开放性原则：依托现代信息技术，实行开放的校本研训方式。

2012——2013上学期语文组校本研训计划

2012——2013学年度上学期语文组校本研训计划临朐县龙山区龙岗初中2013、2一、工作思路在新的学期里，我校语文教研工作将继续加强教学常规建设,以课程改革为中心，以课例研究为重点，加大教学研究和教学改革的力度，努力创设良好的语文教学环境，不断拓展语文教学的空间，进一步提高我校的语文教学质量。

二、主要工作（一）加强理论学习，不断提高自身素养1. 本学期教研组要继续组织全体语文教师认真学习课程改革的精神，要认识到语文教学在课程改革中的重要地位、作用和应承担的职责；要认识到语文学科教学对每一位学生的健康发展的重要作用；并努力将这些正确的思想理念转化为积极可行的教学实践活动。

2.鼓励并组织教师，特别是中青年教师加强语文学科教学业务提升；深入开展读书活动，不断提高自身的思想和教育教学素养。

3. 进一步组织全体语文教师深入学习课例研究的相关理论知识，充分利用好无课研修日，并认真做好读书笔记，从而提高教育理论素养与教学实践能力。

（二）抓好教学常规，保证教学任务的顺利完成1.精心备课，认真上好每一节课。

2.组织好组内课例研究课，要求教师精心备课，保证公开课质量，加强评课活动，充分发挥公开课的研讨示范作用。

3、搞好阶段教学质量的检测及分析反馈，不断提高学生对语文知识的学习及综合应用能力。

（三）抓好课题研究，进一步深化教学改革。

1积极扎实的开展以课例研究为主的课堂教学研讨。

2、继续进行作文教学的有效指导，重点教会学生学会审题，构思，选材，组材。

（四）鼓励教师积极参与教育教学活动。

1、在教学过程中不断反思，积极撰写论文。

2、积极参加各级教育部门组织的各类培训、学习活动。

（如教学能手大赛，课件制作大赛，各种培训等）3、积极参与集体备课及听评课活动，讲课前认真备课，设计教案，互相切磋。

听课后认真评课，如从教学内容安排否恰当。

难点是否突破，教法是否得当，教学手段的使用，教学思想、方法的渗透等方面进行中肯，客观的评价。

三、本学期活动配档周次时间内容安排备注1 2、25——3、3 教研组制定研训计划2 3、4——3、10 课例研究主题学习（一）3 3、11——3、17 课例研究主题学习（二）4 3、18——3、24 开展课例研究一（1）原型课5 3、25——3、31 阶段性质量检测与分析6 4、1——4、7 积极准备，参加校限时备课比赛7 4、8——4、14 开展课例研究一（2）改进课8 4、15——4、21 开展课例研究一（3）完善课9 4、22——4、28 期中质量检测与分析10 4、29——5、5 开展课例研究二（1）原型课11 5、6——5、12 开展课例研究二（2）改进课12 5、13——5、19 开展课例研究二（3）完善课13 5、20——5、26 教材研讨，研说教材14 5、27——6、2 阶段性质量检测与分析15 6、3——6、9 开展课例研究三（1）原型课16 6、10——6、16 开展课例研究三（2）改进课17 6、17——6、23 开展课例研究三（3）完善课18 6、24——6、30 课例研究及教研组活动总结19 7、1——7、7 期末检测，质量分析。

小学2012——2013学年第二学期校本培训计划

小学2012——2013学年第二学期校本培训计划依据有关校本培训工作的文件精神，结合当前小学教育教学实际，针对我校教师队伍现状，按校本培训实施方案，制定我校校本培训计划。

一、指导思想认真落实上级文件精神，努力建设一支与时俱进、奋发有为、适应未来教育发展需求的教师队伍。

二、培训目标中小学教师继续教育工作，紧紧围绕基础教育课程改革，通过校本培训，使广大中小学教师转变教育观念，提高教育教学能力、教育创新能力和教育科研能力，全面提升中小学教师队伍的整体素质，促进教师专业化发展，适应基础教育改革与发展需要，为提高基础教育教学质量奠定基础。

三、培训原则坚持理论联系实际的原则。

理论学习必须与基础教育改革发展的形势相结合，必须与学校和学习者自身实际相结合，坚持理论学习与建立学习型教研组织相结合，真正把教育理论学习落到实处。

坚持针对性、实效性原则。

学习教育理论，目的就是总结教育经验，反思教学行为，在实践中不断有新创造。

通过学习，使教师真正转变教学行为，切实解决教育教学中存在的突出问题和难点问题，提高自己的教育创新能力。

四、工作要点1．以教研组研讨为基础，进一步营造校本研讨的氛围。

以课堂教学为主阵地，以新课程师资培训为重点，把新理念、新教材、新教法的培训继续作为本学期校本培训的核心工作来抓。

同时，实施教师集体备课，先由各科教研组长对教材分析，再由各教研组全体成员提出教学设想，展开讨论，并进行分课备课，最后形成一份最佳教案，然后教师再根据各班的实际情况，进行适当的修改，体现个性化，突破以前的机械重复，提高青年教师驾驭教材、钻研教材的能力。

2．搭台引荐。

借助各种机遇，为教师搭建自我展示的平台，让优秀的、有进步的老师脱颖而出，进一步营造积极向上的成长氛围。

3．参加各类与新课改相关的培训活动以及现代教育技术培训。

4．内部挖潜，择本校之能人，训本校之教师。

安排好本学期“师徒结对”的内容，启用校内实践经验丰富、理论水平较高的教学能手、骨干教师作为校本培训的师资力量，发挥其辐射和示范作用，让他们承担校本培训任务，做相关理论讲座、交流平时的心得体会。

2013校本研训本计划

北道小学2012—2013学年度第二学期校本研训工作计划一、指导思想本期我校本研训工作以促进每个学生的发展为宗旨，以课程实施过程中教学所面对的各种具体问题为研究对象，紧紧围绕课程改革，以科研为先导，素质教育为核心，课堂教学为主要阵地，通过校本教研，提高校本教研管理水平和校本教研质量，不断提升学校办学理念、办学水平和教师的专业素质。

二、总体目标通过开展校本教研，使教师们领悟教育思想，更新教育观念，树立科学的教育价值观、课程观、教学观、人才观、质量观和学生观，解决教师在教学中遇到问题或困惑，使教师提升教师驾驭课堂能力，促进教师向专业化方向发展。

三、校本教研形式以“理论学习、集体备课、教学比武、反思交流、主题研究”等活动为基本形式围绕教学主题，进行理论指导。

理论学习做到组内学习与自己自学相结合，通过理论来指导教育教学实践，不断提高教育教学水平。

通过实际教学中遇到的问题或困惑进行反思交流，促进教师与同伴的对话，注重“以老带新、以强带弱”，鼓励教师大胆评点各抒己见，促进教师共同提高。

以教学中的问题或困惑为研究内容，确立一个教研主题进行研究，组内每人围绕主题上公开课，通过说课、听课、评课、教学论坛等多种形式展开讨论，谈自己的想法、看法，集思广益达到同伴互助、共同提高。

四、具体措施1．加强教学常规管理。

学校将严格按照规范办学要求，执行国家课程设置方案，开齐、开足国家课程及地方课程，严格控制学生的在校时间和作业量，确保学生睡眠时间不少于10小时。

对学生的书面作业要求认真批改，及时并做好批改情况记载和讲评工作。

学校将继续实行查课制度，加大课堂教学管理力度。

2．精心打造“快乐课堂”。

在教学过程中要充分注重学生的非智力因素，培养学生的自主学习能力，新的课堂教学模式。

灵活选择教学媒体，运用多种教学策略开展教学。

3．完善校本教研制度。

加强教研组集体备课和教研活动的管理，要求教师能精心备好每一节课。

为确保教师每一节课做到高效，让“向四十分钟要质量”不成为一句空话，学校要建立完善的教师备课、上课制度。

忠信小学201年校本研训计划1

忠信小学2012年校本研训计划一、指导思想随着新课程与教学改革的不断深入，对教师的要求越来越高，提升教师的专业素养成为至关重要的问题，学校将紧紧围绕基础教育改革，全面推进素质教育，通过校本培训，使广大教师转变教育观念，提高教育教学能力，教育创新能力和教育科研能力，全面提升教师的整体素质，促进教师的专业化发展，为提高我校教育教学质量奠定基础。

因此根据教育科技局文件精神和中心校工作要求，结合学校实际制定忠信小学校本研训计划。

本年度的校本研训工作将以学校与教师的发展为根本，以学生的发展为根本，扎实有效地实施校本研修，为教师的专业成长和学校持续发展提供广阔的学习空间。

努力造就一支具有较高素质的学习型教师队伍。

二、工作目标通过开展校本研修，建设一支师德高尚、敬业精神强、开拓创新的高素质教师队伍，掌握先进的教育理念和教育思想，以学习课程标准为抓手，通过有效改革课堂教学，转变教育观念，提高教育教学能力、教育创新能力和教育科研能力，全面提升我校教师队伍的整体素质，促进教师专业化发展，适应基础教育改革与发展的需要，积极探索学生养成教育的新模式，改革师生评价激励机制，为提高教育教学质量奠定良好的基础。

三、工作要点（一）建立完善的校本研训制度1、为充分调动教师的积极性与主动性，学校建立有效的保障机制，并与教师的各项考评结合起来，健全机构，明确目标，层层落实。

成立校本研训领导小组，分工负责，保证培训的有序推进。

组长：韩世宏（忠信小学校长）副组长：邓世泽（忠信小学副校长）晏明川（忠信小学教导主任）成员：韦勤（忠信小学教导副主任）张艺（忠信小学德育主任）传真绪（忠信小学教务员、工会主席）刘伟（忠信小学后勤主任）姚欢（忠信小学大队辅导员）韩建会（忠信小学数学教研组长）韩忠易（忠信小学科学教研组长）陈新（忠信小学综合教研组长）任亚兵（忠信小学远程教育管理员）2、严格培训管理，严格培训考勤。

由负责继续教育人员记录教师参加培训的学时和考分。

小学校本研训工作计划

小学校本研训工作计划小学校本研训工作计划小学校本研训工作计划一一、指导思想作为一名物理教师我将紧跟学校教科研工作，以主体参与课堂教学改革为核心，以提高教学质量为根本，搞好课题研究，为我校更快、更好地发展贡献力量。

二、工作目标深入推进物理主体参与课堂教学模式，切实提高课堂教学的有效性，做好课题研究，争取在各类期刊发表高质量的论文，积极参与省，市，县的各级课题研究。

争创优秀教研先进个人。

三、具体工作：(一)加强教育教学理论学习，提高物理教师个人理论素养1.认真学习《初中物理课程标准教学要求》，并深入研究，体会新课程基本理念，并进行教学实践，努力达到新课程三维目标。

2.积极参秘理论学习交流，积极撰写教学论文，参加各类论文评比活动，努力在各级各类期刊杂志上发表。

3.强化课题研究工作，积极参与各级课题的研究，不断提高自己的研究水平。

(二)按物理课程标准，进行教学研究，提高课堂教学效益。

以课改为抓手，教科研为特色。

1.与备课组共同研究，深化主体参与课堂教学模式、校本化、教学案一体化、周练。

2.加强教学常规调研，协助教务处做好备课笔记、作业批改等的检查或抽查工作。

切实提高备课和上课的质量，严格控制学生作业量，规范作业批改。

3.争取上好各种示范课、教学研究课，共同探索提高课堂教学效率的`方法和途径。

4.组织并强化课题研究(1)参加学校的相关课题研究(2)组织本组市级课题的申报和研究(3)将课题研究成果应用于课堂教学5.加强毕业班物理教学工作，提高毕业班教学的质量，毕业班物理教学要求教师运用主体参与课堂教学模式，注重知识形成过程教学和实验教学，重视学生思维能力培养，切实提高学生的实验操作技能和创新能力。

同时积极进行复习教学研讨活动,共同研究历届中考卷,交流复习经验，明确复习方向，努力提高物理成绩。

小学校本研训工作计划二一、指导思想高质量的教育离不开一流的学校，一流的学校必须有一支专业化的、具有先进教育理念和较强的教育教学能力的师资队伍，它是学校生存、发展和提高的关键。

盖州小学2012——2013学年研训工作计划

盖州小学2012-2013学年研训工作计划一、指导思想以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,全面树立和落实科学发展，以新课程改革为核心，以落实新课程，提高我校教学质量为目标，以课堂教学为主渠道，以强化管理为手段，以“关注课堂教学，提高课堂教学质量”为工作主线，以校本教研为依托，坚持以人为本的理念，构建理想课堂追求有效教学，求真务实，努力整合各种资源，不断深化课堂教学改革，实现教师行为的优化，学生学习方式的多元化，逐步提高我校教育教学质量。

二、工作目标1、强化校本教研，促进教师队伍业务素质的提高。

2、加强区域教研，实现教育资源共享。

3、进一步深化课程改革，构建理想课堂，实现有效教学。

4、进一步强化教学常规管理，切实提高教育教学质量。

三、主要工作及措施（一）积极开展教学研讨活动，以提升教师的专业素养。

本学年我校将以新课程理念和实效课堂教学为理论指导，以加速培养教师专业化成长为工作重点，加强培训和指导扎实开展工作。

1、抓实青年教师的跟踪指导工作。

本学年我校将加大青年教师培养力度，努力造就一支适合学校发展需要骨干教师队伍，通过校本教研等活动促进青年教师逐步成为学习型、学问型、学者型。

并在我县有一定知名度名师。

重点加强备课—说课—上课—评课—反思的技能训练，通过与兄弟校联谊等活动促进青年教师教学能力的提高与发展。

从本学期起建立青年教师专业成长记录袋。

2、以区域教学研讨为契机抓实我校教研活动。

本学年，我校将以教研组为基本活动单位，充分利用骨干教师、青年教师示范引领作用树立典型、以点带面，促进教师队伍的均衡发展和整体水平的提高，同时也为区域性联研打好基础。

3、积极开展教师读书活动。

读书能不断丰富教师的专业内涵，促进教师自身不断完善让阅读写作和反思成为每位教师的良好习惯。

本学年每位教师都要结合学校实际积极参与读书活动。

本学年每位教师要认真写读书笔记和读后感争做一名儒雅型的优秀教师，同时每位教师每月要完成一篇高质量的读后感。

小学第二学期学校研训工作计划

小学第二学期学校研训工作计划《篇一》一、工作目标1.深化教师对新课程标准的理解，提升教学质量。

2.增强教师教育教学创新能力，推动教育教学改革。

3.提高教师专业素养，营造积极向上的教育教学氛围。

二、工作内容1.组织新课程标准培训：邀请专家进行讲座，帮助教师深入理解新课程标准，掌握新的教学方法。

2.开展教学观摩活动：组织教师进行课堂教学展示，分享优秀的教学经验和方法。

3.实施教育教学改革项目：鼓励教师尝试新的教育教学方法，推动教育教学改革。

4.开展教师专业素养提升活动：如教育教学研讨、学术交流等，提高教师的专业素养。

三、工作时间1.新课程标准培训：第二学期开学初。

2.教学观摩活动：第二学期中期。

3.教育教学改革项目：第二学期后期。

4.教师专业素养提升活动：第二学期全程。

四、工作责任人1.新课程标准培训：由教务处负责。

2.教学观摩活动：由教研组负责。

3.教育教学改革项目：由教导处负责。

4.教师专业素养提升活动：由政教处负责。

五、工作要求1.各部门要高度重视，确保各项工作落实到位。

2.教师要积极参与，认真备课，做好教育教学改革实践。

3.各部门要加强协作，共同推动学校教育教学工作的发展。

六、工作总结第二学期末，对各项工作进行总结，对取得的成绩和存在的问题进行分析，为下一学期的学校研训工作参考。

《篇二》一、工作目标本学期研训工作计划以提升教师教育教学能力为核心，通过一系列具体措施，促进教师专业成长，提高学校教学质量。

二、工作内容1.组织专业发展讲座：定期邀请教育专家、优秀班主任等进行系列讲座，内容涵盖新课程标准解读、教学策略、学生心理指导等方面。

2.创设教学实践平台：鼓励教师参与公开课、示范课等活动，以实际操作提升教学技能，同时开展同课异构活动，激发教学创意。

3.建立教学研究小组：根据学科特点和教师兴趣，成立不同主题的研究小组，进行教学研讨和经验交流，共同解决教学中遇到的问题。

4.促进教师个性化成长：为教师个性化学习资源，如在线课程、专业书籍等，支持教师自主学习，满足不同发展需求。

小学校本研训学习计划

一、引言小学校本研训学习计划是指学校通过研究性学习和专题培训，提升教职工的专业素养和教学水平，推动学校教育教学的全面提升，为学生提供更优质的教育服务。

本文旨在制定一份小学校本研训学习计划，根据学校实际情况和教师需求，有针对性地开展研训学习，提高教师的专业水平和综合素质。

二、学校研训学习目标1.提高教师的专业素养，加强师德师风建设。

2.全面提升学校教育教学质量，提高学生综合素质。

3.加强教师团队协作能力，提升教师职业幸福感。

三、学校研训学习内容1.专业知识培训：开展学科教学理论与实践研讨，提高教师教学能力。

2.教育教学方法培训：开展教学设计与评价、学生心理健康与成长研讨，提高教学效果。

3.师德师风建设：组织教师进行教育教学道德与素养教育，提高教师的职业素养。

4.团队合作与沟通：开展团队合作与沟通活动，提高教师团队协作能力。

5.教育信息化技术培训：开展信息技术应用与教育教学一体化课程，提高教师信息化水平。

四、学校研训学习方式1.举办专题培训：定期组织教师进行专题培训，邀请专家学者进行授课。

2.开展研讨活动：组织学校内外教师进行学科教学理论与实践研讨，加强教育教学交流。

3.学习论坛：建立学习平台，鼓励教师进行教学研究成果展示和交流。

4.教学观摩：组织教师进行教学观摩活动，学习借鉴其他教师的教学优点。

五、学校研训学习评估1.学校内部评估：定期进行学校内部评估，了解教师的学习情况和学习效果。

2.专家评估：邀请专家对学习效果进行评估，提供改进建议。

3.学生评估：通过学生问卷调查的方式，了解教师的教学效果。

4.自我评估：教师定期进行自我评估，总结学习体会和反思不足。

1.教师专业素养提升，教师教学水平得到明显提高。

2.学校教育教学质量全面提升，学生综合素质明显改善。

3.教师团队协作能力大幅提高，教师职业幸福感明显增强。

4.学校形成了积极向上的学习氛围，全员参与研讨学习，学校教育教学整体水平不断提升。

以上即为小学校本研训学习计划，相信通过学校的不懈努力，一定可以实现我校教师和学生的整体素质的提高。

校本研训工作计划【范本模板】

曹县第一实验小学2012-—2013学年度第二学期校本研训工作计划为了促进教师专业发展，强化教师队伍建设，提高教育教学质量，全面推进素质教育，根据我校实际情况,制定本学期如下校本研训工作计划。

一、研训目标通过校本研训，建立共同参与、共同合作、共同提高的学习型教师群组，切实提高教师专业水平、教育教学能力以及教育科研能力，全面提高我校教育教学质量。

二、研训内容1、学习教育理论，掌握先进教育思想,更新教学观念.2、研究课标、教材。

深入研究课程标准，钻研熟悉教材,挖掘教材内容蕴含的课程理念与教育价值。

3、坚持“有效课堂“教学改革实验和以小课题研究为主的教学研究创新活动，尽力提升教学效能。

三、校本研训领导小组组长:周金成副组长：李喜梅胡铁丽组员：年级组长组长是校本研训第一责任人，监控全校研训活动，起到带头作用。

其他副组长、组员各尽其职，制定高效的、可操作的科组校本研训计划,细抓落实,确保科组校本研究卓有成效地开展。

四、具体措施措施。

积极开展校本研修，开展丰富多彩的活动，切实加强师资队伍建设。

以活动为载体，以评比为手段，鼓励教师施展技能，脱颖而出。

1、开展好校本研训和教研组教研活动。

教科室根据实际情况制定出切实可行的校本研训计划。

各教研组在学校计划的指导下,结合本年级组的实际制定出自己的教研计划。

学校每月组织一到两次大型校本研训活动.各教研组要求每两周进行一次教研活动。

内容主要是进行专业知识的学习、专题研讨和经验学习。

包括教学思想和理念培训、有效课堂教学观摩研讨、学校小课题成果交流、学习经验理论汇报、学科集体备课诊断会等。

方式有学理论、听讲座、看课例、汇报交流会等，努力做到活动系列化、主题化.每次活动要有指定的时间、地点、参加人、记录人和详尽的记录。

2、为促进教师专业成长，本学期将进行“我的教学主张”教师读书活动。

通过活动鼓励教师学习先进教育理论，转变教育观念，提高教育教学能力、教育创新能力, 逐步养成多读书,读好书的习惯。

2012年度芳城园小学校本研训计划

营建知识、情感与智慧的雨露泉流——芳城园小学2012年校本研训工作计划芳城园小学2012年3月23日随着学校润泽教育理念的不断完善，全面关注学生的发展需求，努力开启学生智慧，让每个孩子的生命之花更加绚烂成为我们共同的追求；“做润泽教育的缔造者”成为教职员工孜孜努力的动力。

在这样的氛围中，学校的教育教学质量不断攀升，当我们有了努力的方向，有了研究的意识，见到了实践的初步成效，我们在今后的工作中如何通过校本研训进一步提升教师队伍素质，实现润泽教育所提倡的整体的影响与感召，在教育过程中开启学生心智，激发学生潜能，成为我们新的挑战。

在2012年度，我校的校本研训将秉承润泽教育理念，一如既往地为教师人文素养和专业素养的提升提供动力，努力建设更优秀的教师队伍。

年度工作思路：——继续加强教师队伍建设，在整体推进过程中助推教师个体的内涵发展。

润泽教育蕴含着深刻的师德内涵和专业素养，“春风化雨布德施教”的师风建设是我校阳光润泽（师资建设）的工作目标。

我们将在持续开展“阅读-反思-承诺”传统工作的基础上继续坚持面向全体、精神引领；整体把握，层级培养；骨干辐射、个别指导；组长负责、平台共进的工作思路，通过教师群体队伍的整体影响与感召，促进教师个体素质的全面提升，树立“亲和关怀合作上进”的教师整体形象。

——以课堂为主阵地，完善润泽课程体系，在课堂教学过程中彰显“生命”特色。

新的学年，我们将继续以“做润泽课堂的缔造者”为主题，开展多样化的课程建设和课堂教学引领活动。

作为市区基础教育课程改革基地，我校大力倡导尊重、和谐、灵动、快乐的课堂文化，鼓励教师在校本课程开发、课堂教学内容整合、教与学的方式改进、课堂教学即时评价与调控等方面开展教学研究，让每一个40分钟成为学生学生成长历程中的高速路。

——坚持以科研促发展，推进“生活化研究”实践，让研究成为教师工作的常规方式。

我们坚持以科研凝聚教师的思考，以教研促进教师碰撞，以案例聚集思想火花，以反思揭示教育规律，推进科研，使研究成为教师幸福的成长方式。

小学第二学期学校研训工作计划

小学第二学期学校研训工作计划引言随着新学期的到来，我们学校研训工作也迎来了新的挑战和机遇。

为了进一步提升教师的教育教学水平，推动学校的教学改革与发展，特制定小学第二学期学校研训工作计划。

本计划将围绕教师培训计划、教学研究方向、学生活动组织、教学资源整合、教学质量监控以及教师培训成果评估等方面展开，旨在全面提升学校的教育教学质量。

教师培训计划本学期，我们将继续加强教师队伍建设，提高教师的专业素养和教学能力。

具体计划如下：定期组织教学研讨活动：每周安排一次教学研讨活动，邀请校内外专家进行讲座，分享先进的教学理念和教学方法，激发教师的创新思维。

开展教学观摩活动：鼓励教师之间互相观摩课堂，学习彼此的优点，共同提高教学水平。

同时，邀请其他学校的优秀教师来我校进行示范教学，拓宽教师的视野。

加强教学技能培训：针对不同年级、不同学科的教师，开展有针对性的教学技能培训，提高教师的教学技能水平。

教学研究方向本学期，我们将重点关注以下几个方面的教学研究：探索新课程标准下的教学方法：深入研究新课程标准，探索符合学生认知规律的教学方法，提高教学效果。

推进信息技术与学科教学的融合：充分利用信息技术手段，创新教学方式，提高学生的学习兴趣和积极性。

关注学生的个性化发展：关注学生的个性差异，因材施教，促进学生的全面发展。

学生活动组织本学期，我们将丰富学生的课余生活，提高学生的综合素质，具体计划如下：开展丰富多彩的课外活动：组织各类兴趣小组、社团活动等，为学生提供展示才华的平台，培养学生的兴趣爱好。

举办校园文化艺术节：通过举办校园文化艺术节，展示学生的艺术成果，增强学生的文化自信。

加强体育锻炼和竞赛活动：组织学生参加各类体育赛事和活动，提高学生的身体素质和运动能力。

教学资源整合为了充分利用教学资源，提高教学效果，本学期我们将采取以下措施：完善教学设施：对学校的教学设施进行定期检查和维护，确保设施的完好和正常使用。

同时，根据教学需要，适时更新和添置教学设备。

小学第二学期学校研训工作计划

小学第二学期学校研训工作计划一、工作目标设定本学期学校研训工作以提高教育教学质量和教师专业成长为核心目标，致力于为师生创造一个和谐、积极、创新的学习环境。

我们将注重培养学生的综合素质，促进学生的全面发展，同时加强教师队伍建设，提升教师的教育教学能力。

二、教师培训计划专业知识更新：组织教师参加学科前沿知识讲座和研讨会，确保教学内容与时俱进。

教学技能提升：开展教学观摩、教学设计和课堂管理等工作坊，提升教师的教学实践能力。

跨学科交流：鼓励教师参与跨学科研讨，拓宽教学视野，培养多元化教学能力。

三、教研活动安排主题教研活动：每月举行至少一次主题教研活动，聚焦教学中的热点问题，促进教师之间的交流与合作。

教学观摩与反思：定期组织教师进行教学观摩，并进行课后反思和讨论，以改进教学方法。

课题研究：鼓励教师参与课题研究，提升教学研究水平，形成教研成果。

四、教学资源整合数字化教学资源：充分利用信息技术手段，整合优质数字化教学资源，提高教学效率。

图书资料更新：定期更新图书资料，确保师生能够接触到最新的知识和信息。

校外资源合作：积极与社区、博物馆等校外资源建立合作关系，丰富教学内容和形式。

五、学生评价改进多元评价：实施多元评价体系，注重过程性评价和表现性评价，全面反映学生的综合素质。

反馈机制：建立及时有效的反馈机制，确保学生能够及时了解自己的学习状况，调整学习策略。

个性化发展：关注学生的个性化需求，提供针对性的指导和支持，促进学生的全面发展。

六、家校合作策略定期沟通：通过家长会、家长信、微信群等方式，保持与家长的定期沟通，共同关注学生的成长。

家庭教育指导：开展家庭教育讲座和工作坊，提升家长的教育理念和育儿技能。

家校共育项目：策划和组织家校共育项目，如亲子阅读、家庭实验等，增强家校之间的联系和合作。

七、特色课程发展文化传承课程：结合地方文化特色，开设文化传承课程，让学生了解和传承地方优秀传统文化。

科技创新课程：引进科技创新教育理念和方法，开设机器人、编程等科技创新课程，培养学生的创新能力和科学素养。

校本研训工作计划

校本研训工作计划
校本研训工作计划如下：
1. 确定研训主题：根据学校的实际情况和需求，确定需要进行研训的主题，例如教学
评估、教育技术应用、学科教学内容更新等。

2. 制定研训目标：根据研训主题，制定具体的研训目标，例如提高教师的课堂教学效果、增加学科教学内容的深度与广度等。

3. 设计研训内容：根据研训目标，设计研训内容，包括学习班、座谈会、观摩课堂等
形式的活动。

可以邀请校内外专家进行讲座，组织教师进行交流与分享经验。

4. 制定研训计划：根据研训内容和时间安排，制定详细的研训计划，包括课程安排、
活动形式、研训材料准备等。

5. 组织研训活动：根据研训计划，组织和安排相关活动。

确保活动的顺利进行，保证
研训的质量和效果。

6. 评估反馈：在研训活动结束后，进行评估和反馈。

收集教师的意见和建议，了解研
训效果，并根据反馈进行改进。

7. 持续跟进：根据评估和反馈的结果，进行持续跟进工作，确保教师的学习成果能够
持续应用和巩固。

8. 宣传推广：在整个研训过程中，要做好宣传推广工作，提高教师的参与度和积极性。

可以通过校内通知、社交媒体、教研交流平台等方式进行宣传。

以上是一个基本的校本研训工作计划，具体的实施也需要根据学校的具体情况和需求进行调整和完善。