人教版高中生物选修3 第五章章末复习：《生态工程》章末复习总结
人教版高中生物选修三知识点总结(详细)
人教版高中生物选修三知识点总结(详细)人教版高中生物选修三主要包括进化论、生物技术与生物工程和病毒学三个部分。
下面是具体的知识点总结：一、进化论1. 进化的基本概念：进化是指种群遗传结构和适应环境的性状在时间和空间上的改变。
进化可以分为宏进化和微进化。
2. 进化的证据：包括化石记录、生物地理学、生态学、生理学比较等方面的证据。
化石记录是最为直接的证据，可以通过化石记录推测生物的起源和发展。
3. 进化机制：包括自然选择、基因突变、基因流动和遗传漂变等。
自然选择是进化的驱动力，通过物竞天择、适者生存的原理，逐渐改变种群的遗传结构。
4. 人类的进化：人类的起源和进化是生物学的基本问题之一。
人类最早出现在非洲，经历了直立行走、手的独立运动、大脑的扩大等特征的演化。
二、生物技术与生物工程1. DNA技术：包括DNA提取、DNA聚合酶链式反应（PCR）、DNA电泳等技术。
这些技术可以用于DNA分析、DNA重组和基因检测等。
2. 基因工程：包括DNA重组、基因克隆和转基因技术等。
基因工程可以用于改良农作物、治疗疾病和生物工业等方面。
3. 生物工程应用：包括基因药物、转基因农作物、转基因微生物等应用。
基因药物可以用于治疗疾病；转基因农作物可以提高作物的产量和品质；转基因微生物可以生产有用的化学物质。
三、病毒学1. 病毒的基本特征：病毒是一种非细胞的生物，由核酸和蛋白质组成。
病毒需要寄生于细胞内才能繁殖。
2. 病毒的分类：病毒可以分为DNA病毒和RNA病毒，根据寄生细胞的类型可以分为动物病毒和植物病毒。
3. 病毒的传播途径：包括直接接触、空气传播、食物和水源传播等。
病毒传播可以导致传染病的发生。
4. 抗病毒的技术：包括病毒的预防和控制、病毒的诊断技术以及病毒的治疗等。
疫苗接种可以预防某些病毒感染，药物可以用于治疗某些病毒感染。
以上就是人教版高中生物选修三的主要知识点总结。
2021-2022年高中生物 专题5 生态工程专题知识整合 新人教版选修3
2021年高中生物专题5 生态工程专题知识整合新人教版选修3 1．生态工程原理及应用。
人类应用自然生态系统、系统学等学科的基本原理和方法，通过系统设计、调控和技术组装，对已经破坏的生态环境进行修复、重建，对造成环境污染和破坏的传统生产方式进行改善，并提高生态系统的生产力，追求生态、经济、社会效益的统一。
生态工程遵循物质循环再生，物种多样性、协调与平衡、整体性等基本原理。
生态工程在实践中得到了广泛应用，但生态工程不能解决所有的环境问题，不能走“先污染、后治理”的道路。
例1 下列关于湿地生态恢复工程的叙述错误的是( )A．该工程采用工程和生物措施相结合的方法B．要建立缓冲带，以尽量减少人类的干扰C．对湿地的恢复，只注意退耕还湿地或建立自然保护区就可以D．湿地的恢复除利用生物工程手段外，还要依靠自然演替机制恢复其生态功能解析：湿地生态也是一个综合性工程，需要多种措施相结合，控制污染。
引进动植物物种，恢复受干扰的湿地，还要建立缓冲带，以尽量减少人类的干扰，还要依靠自然演替机制恢复其生态功能，不是简单地依靠生物工程手段，如退耕还湿地或建立自然保护区就可以的。
答案：C名师点睛：生态工程遵循物质循环再生，物种多样性、协调与平衡、整体性等基本原理。
2．生态工程的前景。
生态学是生态工程的科学基础，只有在透彻研究自然界生态规律的基础上，紧密结合社会的发展需要，才能提出系统可行的生态工程措施，为人类社会的可持续发展以及与自然的和谐共处服务。
例2下图为矿区生态恢复工程流程图，请据图完成下列问题：(1)恢复植被的措施是植树和种草，那是否可以种植农作物，以获得农产品？为什么？___________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________。
人教版·高中生物·选修3·专题5 生态工程(高三复习课件)
系统的整体性原理
物质循环再生原理
物质能够在各类生态
无废弃物农业
系统中，进行区域小
循环和全球地质大循 环，循环往复，分层 分级利用，从而达到 取之不尽，用之不竭
的效果。
物种多样性原理
物种多而繁杂的生态系统具有较高的 抵抗力稳定性。生物多样性程度高，可以 为种类生物的生存提供多种机会和条件。 众多的生物通过食物链关系互相依存，就 可以在有限的资源条件下，产生或容纳更 多的生物量，提高系统生产力。
1．稻-鸭-萍共作是一种新兴的生态农业模式，其中，水生植物 红萍（满江红）适生于荫蔽环境，可作为鸭子的饲料，鸭子能 吃有害昆虫并供肥，促进水稻生长，对以此模式形成的生态系 统，下列叙述错误的是 A.该生态系统的主要功能是物质循环和能量流动 B.鸭子既是初级消费者，又是次级消费者 C.生物群落由水稻、红萍、鸭子和有害昆虫组成 D. 水稻和红萍分层分布，能提高光能利用率 2．内蒙古呼伦贝尔草原上的牧民以养羊为主业。近年来的过度 放牧致使草原退化，也使分布在这里的野生黄羊种群密度大幅 度下降，面临濒危。针对这一事实，下列观点不正确的是 A．过度放牧降低了草原生态系统的自动调节能力 B．家羊是草原生态系统的外来人侵物种 C．野生黄羊与家羊之间是竞争关系 D．草原生态保护与牧业发展之间产生了矛盾
“生物圈2号”生态工程
“生物圈2号”于1986年11月破土动工。1991年9月， 第一批8名实验者进入其中并开始实验。1993年2月，向 “生物圈2号”输氧，人员撤出。1994年2月第二批7名 实验者进入其中，几个月后撤出，实验失败。
“生物圈2号”的实验及启示
目的:
制造一个人工模拟的生命支持系统，以验证人 类在离开地球的情况下，利用人工生态工程， 仅仅依靠太阳能，能否维持生存。 温度失调；二氧化碳的含量猛增；氧气的含量 减少；动植物的死亡
人教版高中生物选修三知识点汇总(背诵版)
人教版高中生物选修三知识点汇总(背诵版)专题一基因工程1.2.3.4.5.6.7.8.9.基因工程的场所？（生物体外）基因工程操作水平？（DNA分子水平）基因工程利用的技术？（基因重组和转基因技术）基因工程的原理？（基因重组）基因工程的别名？（DNA重组技术）基因工程的目的？（获得人类需要的基因产物）基因工程/DNA重组技术的基本工具？（限制性核酸内切酶（限制酶），DNA连接酶，载体）工具酶？（限制酶，DNA连接酶）限制酶的分布？（主要分布在原核生物中）限制酶的作用部位？（磷酸二酯键）10.限制酶的特异性？（限制酶只能识别特定的双链DNA 序列，并在特定的切割位点切割）11.限制酶的专一性？（不同的限制酶识别不同的核苷酸序列）12.限制酶作用的结果是？（形成黏性末端或平末端）13.DNA连接酶的种类？（2类。
来自大肠杆菌的E.coliDNA连接酶（只能催化连接黏性末端），来自T4噬菌体的T4DNA连接酶（既能催化连接黏性末端也能连接平末端））14.DNA连接酶的作用位点？（磷酸二酯键）15.DNA连接酶和DNA聚合酶的区分？（DNA连接酶催化连接DNA片断，不需要模板，DNA聚合酶催化连接单个脱氧核苷酸，需要模板）16.载体的种类？（质粒（最常用），λ噬菌体的衍生物，动植物病毒）17.作为载体必备的条件？（能够在受体细胞中稳定存在并自我复制，对受体细胞无害，有一个或多个酶切位点，具有标志基因）18.质粒？（独立于拟核之外的小型环状双链DNA 份子）19.标志基因的作用？常用的有？（供重组DNA的鉴定和选择）（四环素抗性基因，氨苄青霉素抗性基因）20.基因工程中使用的质粒是否是天然质粒？（不是，使用的是人工改造过的天然质粒）21.基因工程的基本操作程序的步骤？（4个，获取目的基因，基因表达载体的构建（核心工程），将目的基因导入受体细胞，目的基因的检测与鉴定）24.PCR（多聚酶链式回响反映）技术的原理？（DNA复制）25.PCR技术操作环境？（生物体外，在PCR扩增仪中）26.PCR与DNA复制不同之处？（前者不需要解旋酶，高温解旋，后者要用解旋酶解旋；前者的DNA聚合酶要求热稳定性高，后者环境温和不需要热稳定性高的DNA聚合酶）（PCR技术中需要一种特殊的酶：Taq酶，又叫热稳定性DNA聚合酶）27.若基因较小，核苷酸序列，则能够通过DNA合成仪？（用化学方法直接人工合成）28.基因表达载体？（不同生物构建的表达载体有差别，但都需具备四部分：启动子，终止子，目的基因，标记基因）（复制原点）29.启动子和起始密码子，终止子和终止密码子？（启动子和终止子是DNA，起始密码子和终止密码子是RNA。
高中生物知识点总结选修3
高中生物知识点总结选修3一、生态学基础1. 生态系统的组成与功能- 生产者、消费者和分解者的角色与相互作用- 物质循环和能量流动的原理- 生态系统的稳定性和自我调节能力2. 群落生态学- 群落的结构、种类多样性和丰富度- 群落演替的过程和类型- 群落间的竞争、捕食和共生关系3. 物种与物种间关系- 物种的分类和命名- 物种多样性的重要性- 物种间的相互作用，如共生、竞争和捕食4. 人类活动与生态环境- 人类活动对生态环境的影响- 生物多样性的保护和可持续利用- 生态农业和生态工程的基本概念二、遗传与进化1. 遗传的分子基础- DNA的结构和复制- RNA的转录和蛋白质的翻译- 基因的表达调控2. 遗传变异- 基因突变的类型和影响- 染色体变异及其遗传效应- 遗传重组和基因工程3. 遗传与性状表现- 孟德尔遗传定律及其应用- 多基因遗传和数量性状- 表观遗传学和环境因素的影响4. 进化论- 物种起源和生物进化的证据- 自然选择和人工选择的原理- 进化树和物种多样性的形成5. 现代生物进化理论- 种群遗传学基础- 进化的分子机制- 群体遗传结构和进化动力学三、生物技术与应用1. 基因工程- 基因克隆和基因组测序- 基因编辑技术，如CRISPR-Cas9 - 转基因生物的安全性和伦理问题2. 细胞工程- 细胞培养和细胞融合技术- 干细胞的研究和应用- 组织工程和再生医学3. 酶工程- 酶的特性和分类- 酶在工业生产中的应用- 酶的改造和优化4. 发酵工程- 发酵技术的基本原理- 发酵产品的生产过程- 发酵工程在食品和药品领域的应用5. 生物信息学- 生物数据的收集和分析- 生物信息学在基因组学和蛋白质组学中的应用 - 生物信息学工具和数据库的使用四、人体健康与疾病防治1. 人体免疫系统- 免疫系统的组成和功能- 免疫应答的过程- 疫苗和免疫疗法2. 疾病与健康- 传染病和非传染病的特点- 生活方式与疾病的关系- 疾病的预防和早期诊断3. 现代医疗技术- 医学影像技术的应用- 精准医疗和个性化治疗- 生物医学工程的进展4. 营养与健康- 营养素的种类和功能- 营养失衡的影响- 健康饮食的指导原则五、生物伦理与社会1. 生物伦理学- 生物伦理的基本原则- 生物技术中的伦理问题- 生物伦理决策的过程2. 生物多样性保护- 生物多样性的价值- 生物多样性的威胁和保护措施- 国际合作与保护政策3. 环境与可持续发展- 环境问题的成因和影响- 可持续发展的概念和实践- 生态文明建设的重要性通过以上总结，我们可以看到高中生物选修3课程内容丰富，涵盖了生态学、遗传与进化、生物技术、人体健康以及生物伦理等多个方面。
人教版高中生物选修3知识点总结(详细)
选修3?现代生物科技专题?知识点总结专题1 基因工程基因工程的概念基因工程是指按照人们的愿望，进行严格的设计，通过体外DNA重组和转基因技术，赋予生物以新的遗传特性，创造出更符合人们需要的新的生物类型和生物产品。
基因工程是在DNA分子水平上进行设计和施工的，又叫做DNA重组技术。
〔一〕基因工程的根本工具1.“分子手术刀〞——限制性核酸内切酶〔限制酶〕〔1〕来源：主要是从原核生物中别离纯化出来的。
〔2〕功能：能够识别双链DNA分子的某种特定的核苷酸序列，并且使每一条链中特定部位的两个核苷酸之间的磷酸二酯键断开，因此具有专一性。
〔3〕结果：经限制酶切割产生的DNA片段末端通常有两种形式：黏性末端和平末端。
“分子缝合针〞——DNA连接酶两种DNA连接酶〔E·coliDNA连接酶和T4-DNA连接酶〕的比较：①相同点：都缝合磷酸二酯键。
②区别：E·coliDNA连接酶来源于大肠杆菌，只能将双链DNA片段互补的黏性末端之间的磷酸二酯键连接起来；而T4DNA连接酶能缝合两种末端，但连接平末端的之间的效率较低。
与DNA聚合酶作用的异同:DNA聚合酶只能将单个核苷酸加到已有的核苷酸片段的末端，形成磷酸二酯键。
DNA连接酶是连接两个DNA片段的末端，形成磷酸二酯键。
DNA连接酶DNA聚合酶不同点连接的DNA 双链单链模板不要模板要模板连接的对象2个DNA片段单个脱氧核苷酸加到已存在的单链DNA片段上相同点作用实质形成磷酸二酯键化学本质蛋白质“分子运输车〞——载体1〕载体具备的条件：①能在受体细胞中复制并稳定保存。
②具有一至多个限制酶切点，供外源DNA片段插入。
③具有标记基因，供重组DNA的鉴定和选择。
2〕最常用的载体是质粒,它是一种裸露的、结构简单的、独立于细菌染色体之外，并具有自我复制能力的双链环状DNA分子。
3〕其它载体：λ噬菌体的衍生物、动植物病毒(二)基因工程的根本操作程序第一步：目的基因的获取1.目的基因是指：编码蛋白质的结构基因。
高中生物选修3 专题5 生态工程 复习(共14张PPT)
土壤微生，物实现了土壤养分如氮、磷、钾及微量
元素的循环利用。
2020/6/12
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5.协调与平衡原理是要处理好 生物与环境的 协调与平衡，需要考虑 环境承载力。 6.整体性原理中的整体是指 社会-经济-自然 。 7.系统学和工程学原理包括 系统整体性原理。 系统的结构决定功能原理 。前者主要指 系统各组分之间要有适当的比例关系 ，实现总 体功能大于各部分之和的效果，即 “1+1>生2”态。工程需要考虑系统内部不同组分之间的结构 后者指 通过改变和优化结构，达到改善系统功能 的目的。
原则，使一个系统产生出的污染物，能够成为本
系统或者另一个系统生的产原料 ，从而实现废
弃物的资源化，而实现循环经济最重要的手段之
一是生态工程 。具体模式可表示为
原料 ---- 产品----原料-----产品。
4.无废弃物农业把人畜粪便、枯枝落叶等，
采用堆肥和沤肥等多种方式，把它们转变为有机
肥料，施用到农田中，改善了土壤结构，培育了
态系统的生产力，从而
修复、重建
促进人类社会和自然环境和谐发展
2.生态工程建设目的：遵循自然界物质循环 的
规律，充分发挥资源的生产潜力，防止环境污
染，达到 经济效益和生态效益 的同步发展。
生态工程是一类少__消__耗__、__多_效__益__、__可__持_续___的工
程体系。
2020/6/12
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3.生态经济主要是通过实行“循环经济 ”
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19.生物武器的种类 致病菌、病毒、生化毒素、以及经过基因重组的致病菌
传播方式 直接或通过食物、生活必需品
特点：①致病性强 ②污染面大 ③传染性强 ④成本低易制备，杀伤力强⑤具一定的隐蔽性⑥ 受自然条件影响大
2018-2019学年高二生物人教版选修3专题五 生态工程5.1 生态工程的基本原理
珊瑚礁藻类 保持很高的系
和珊瑚虫的 统生产力
关系
[共研探究]
1．生态经济 (1)原则： 循环经济 原则。 (2)做法：使一个系统产出的 污染物 ，能够成 为本系统或者另一个系统的 生产原料 。 (3)目标：实现废弃物的 资源化 。 (4)实现手段： 生态工程 。
2．传统农业的生产模式——石油农业 (1)含义：石油农业是指大量使用 化肥 、 农药 和 机械的农业生产方式。由于需要大量的石油、煤、天然 气等作为原料或动力而得名。 (2)弊端：不注重 生态环境 的保护，没有考虑环境 成本，经济的发展以生态环境的严重破坏为代价。
解析：与传统的工程相比，生态工程是一类少消 耗、多效益、可持续的工程体系。
答案：D
[共研探究] 生态工程是人类学习自然生态系统“智慧”的结 晶，是生态学、工程学、系统学、经济学等学科交叉而 产生的新兴学科。
1．填写下列生态工程所遵循的主要原理 (1)单一人工林比天然混合林稳定性低，易爆发虫害
—— 物种多样性原理 。
2．生态经济 (1)遵循的原则：“ 循环经济”。 (2)特点：使一个系统产出的 污染物 ，能够成为本 系统或者另一个系统的 生产原料 ，从而实现废弃物 的 资源化 。 (3)重要手段之一： 生态工程 。
二、生态工程所遵循的基本原理(阅读教材 P109～113)
原理 理论基础
意义
实例
物质循环 再生原理
(4) 该 生 态 系 统 为 何 能 提 高 经 济 效 益 ？ __________________________________________。
(5)根据该县地处水乡这一资源优势，就该生态系统提出一条 合理化建议。____________________________________________。
高中生物选修三 专题五生态工程知识点总结
专题五生态工程一、生态工程与生态经济1．生态工程是指人类应用生态学和系统学等学科的基本原理和方法，通过系统设计、调控和技术组装，对已经被破坏的生态环境进行修复、重建，对造成环境污染和破坏的传统生产方式进行改善，并提高生态系统的生产力，从而促进人类社会和自然环境的和谐发展。
2．生态工程的目的、意义、及特点生态工程建设的目的就是遵循自然界物质循环的规律，充分发挥资源的生产潜力，防治环境污染，达到生态效益与经济效益的同步发展。
与传统的工程相比，生态工程具有低消耗、多效益、可持续的特点。
3．生态经济主要是通过实行“循环经济”的原则，使一个系统产出的污染物，能够成为本系统或者另一个系统的生产原料，从而实现原料→产品→原料→产品的无废弃物生产体系，实现废弃物的资源化，是实现循环经济最重要的手段之一物质能够在各类生态系统中，进行区域小循环和全球地质大循环，循环往复，分层分级利用，从而达到取之不尽、用之不竭的效果。
而没有物质循环的系统，就会产生废弃物，造成环境污染，并最终影响到系统的稳定和发展。
物种繁多而复杂的生态系统具有较高的抵抗力稳定性。
生物多样性高，可以为各类生物的生存提供多种机会和条件。
众多的生物通过食物链关系互相依存，就可以在有限的资源条件下，产生或容纳更多的生物量，提高系统生产力。
即使某个物种由于某种原因而死亡，也会很快有其他物种占据它原来的生态位置，从而避免了系统结构或功能的失衡。
处理好生物与环境的协调与平衡，除了考虑生物的生态适应性外，还需要考虑环境承载力。
环境承载力（又称环境容纳量）：是指某种环境所能养活的生物种群的数量。
自然生态系统是通过生物与环境、生物与生物之间的协同进化而成的一个不可分割的有机整体。
人类处在一个社会—经济—自然复合而成的巨大系统中。
进行生态工程建设时，不但要考虑到自然生态系统的规律，更重要的是，还要考虑到经济和社会等系统的影响力。
除此之外，社会习惯、法律制度等也都对生态工程建设有着重要影响。
人教版高中生物选修三知识点总结(详细)模板
人教版高中生物选修三知识点总结(详细)本文为人教版高中生物选修三知识点的详细总结，分为以下几个部分：1.生物技术2.生态系统3.种群遗传学一、生物技术生物技术是指应用生物学原理和手段，利用生物体自身的生理特性和代谢能力进行生物制品、生物能源、农业、医学、环境保护等方面的开发与利用的技术。
在高中生物选修三中，学生主要需要掌握以下内容：1. 基因工程基因工程是利用基因的剪切、拼接、克隆和转移等技术手段，来进行基因的改造和表达，生产具有人为特性的物质的技术。
它的应用范围非常广泛，包括农业、医疗、工业等领域。
2. 细胞工程细胞工程是通过对细胞生长、分化、功能等进行调控和改造来实现制造人为生产的目的。
它的应用范围涉及到生物医药、生产化学品、仿生材料等多个领域。
3. 生物制药生物制药是指通过生物技术手段，生产出具有药用价值的生物制品的技术。
它广泛应用于中药制备、抗癌药物研究等领域。
二、生态系统生态系统是生物和非生物因素在一定时间和空间范围内形成的一个相互作用的系统。
在高中生物选修三中，需要了解以下内容：1. 生态系统的结构和功能生态系统包括生态圈、生态群落和生态系统的结构等。
生态系统的功能包括能量流动和物质循环等。
2. 生态问题生态问题是指由人类的活动所引起的全球性环境问题。
生态问题的严重程度影响着人类的未来生活和可持续发展。
3. 生态保护生态保护是指通过合理的生态环境管理，保护生态系统的完整性和稳定性，从而达到可持续发展和人类健康、环境改善等目标。
三、种群遗传学种群遗传学是现代遗传学的重要分支，研究的是种群基因频率的动态变化和演化规律。
在高中生物选修三中，需要了解以下内容：1. 基因频率基因频率是指在种群中某个等位基因的数量在总基因频率中所占的比例。
它是种群遗传学中的重要概念。
2. 遗传漂变遗传漂变是种群遗传学中的一种现象，它是指随机的突变、自然选择、和基因漂移等因素相互作用下，基因频率发生随机变化的过程。
高中生物选修3知识点归纳
高中生物选修3知识点归纳
一、植物的生理生态
1.植物的生长与发育：包括营养、环境因素对植物生长发育的影响，植物对光、水、温度和土壤等要素的适应机制。
2.植物的营养吸收与传输：植物对水分、无机盐和有机物质的吸收和运输机制，根系结构与吸收效能的关系。
3.植物的激素与生长调控：植物激素的种类、生物合成、作用及调控机制，激素在植物生长发育过程中的调控作用。
4.植物对环境的响应：光、温度、水分等环境因素对植物的生长和发育的影响，植物的光合作用和光周期调节。
二、遗传与进化
1.基因与染色体：DNA与RNA的结构与功能，基因的表达与调控，染色体结构与细胞分裂过程。
2.遗传与变异：遗传物质的传递与基因重组，各种遗传变异形式的基本概念与特点，突变的起源与分类。
3.繁殖与发育：有性与无性生殖的基本过程与特点，有性生殖的机制与利弊，生殖细胞的形成与结构。
4.进化与演化：进化论的基本观点与证据，自然选择与适应性进化，物种形成与演化的机制。
三、生物技术
1.基因工程与重组DNA技术：DNA的切割、连接与克隆，转基因技术的原理与应用，基因的突变与修饰。
2.细胞工程与组织培养：细胞的培养与再生，植物体细胞的分化与再生，组织培养技术的原理与应用。
3.生物技术与农业：农业生产中的生物技术应用，农作物的遗传改良与转基因作物的发展，生物农药与抗性的应用。
4.生物技术与医药健康：生物制药与基因治疗的原理与应用，人工合成和修复细胞组织的技术，生物检测与分析技术的应用。
生物(人教版选修3)课件专题回顾总结5
(2)植物池中，水生植物、昆虫、鱼类、蛙类和底泥中的微 生物共同组成了________(生态系统、群落、种群)。在植物池的 食物网中，植物位于第________营养级。植物池中所有蛙类获 得的能量最终来源于________所固定的________能。
(3) 生 态 工 程 所 遵 循 的 基 本 原 理 有 整 体 性 、 协 调 与 平 衡 、 ________和________等原理。
答案：(1)自净 (2)繁殖 有机污染物 下降 (3)B
2．(新课标全国高考)现有一生活污水净化处理系统，处理 流程为“厌氧沉淀池→曝气池→兼氧池→植物池”，其中植物 池中生活着水生植物、昆虫、鱼类、蛙类等生物。污水经净化 处理后，可用于浇灌绿地。回答问题：
(1) 污 水 流 经 厌 氧 沉 淀 池 、 曝 气 池 和 兼 氧 池 后 得 到 初 步 净 化。在这个过程中，微生物通过________呼吸将有机物分解。
(3)生态工程的建立要把社会、经济和自然作为一个统一的 整体来考虑，需要考虑生物与环境的协调与平衡，分层、分级 利用废弃物中的物质，并增加生物的种类以增强生态系统的稳 定性，故生态工程需遵循的基本原理有整体性原理、协调与平 衡原理、物质循环再生原理和物种多样性的原理等。(4)生态工 程对恢复和重建受损的生态系统有着重要作用，通过生态工程 对已被破坏的生态环境进行修复和改善，可提高生态系统的生 产力。
解析：使用化肥提高作物产量属于现代农业生产方式，这 种方式投入高、产量高，但污染严重。生态农业充分利用当地 的自然资源和条件，通过结构调整，实现物质的循环再生和能 量的多级利用，从而获得较高的生态效益、经济效益和社会效 益，如作物轮作、套种，秸秆等农业废弃物的资源化利用，病 虫害的生物防治等。
人教版高中生物选修3专题5《生态工程专题归纳》ppt课件
[解析] 本题考查细胞呼吸应用分析及生态系统的功能与 原理。考查理解能力、分析和应用能力。(1)根据题目的信息， 生物质炭孔隙结构发达，能够改善土壤的通气状况，所以促进 有氧呼吸，导致ATP合成增多，根细胞主要以主动运输吸收无 机盐，需要消耗能量，ATP供应增多从而促进根系对土壤养分 的吸收。(2)根据题目及表格中的信息，盆栽试验表明，污泥、 含7%生物质炭的污泥盆栽黑麦草比单纯红壤叶绿素含量及干 重都高，表明施用含生物炭的污泥富含无机成分能促进作物生 长。
(4)农业生态工程中，种养结合的优化设计应遵循生态和经 济规律，进行综合分析，获得最佳的效益。通过套种、间种和 轮种等技术的应用，可使种植农作物为消费者提供更多的食 物，在农业生产中应尽量不施用农药，以减少环境污染。
[答案] (1)维持渗透压 (2)液体悬浮培养 胚状体 (3)B (4)经济 轮种 消费者 C
专题五 生态工程
专题五 专题归纳
1 知识回顾 2 高考体验
知识回顾
高考体验
1．(2015·浙江卷自选模块，8)下面是关于植物克隆和生 态工程的问题。请回答：
(1)为培育能高效吸收和富集重金属镉的转基因植物，将野 外采得的某植物幼叶消毒后，用酶混合液处理，获得了原生质 体。酶混合液中含有适宜浓度的甘露醇，其作用是 ____________________。
(2)由表可知，施用含生物质炭污泥________，从而促进黑 麦 草 生 长 ； 污 泥 的 施 用 使 土 壤 和 黑 麦 草 的 PAHs 含 量 ________，但生物质炭的输入________，从而降低PAHs污染 的风险。由此可见，生物质炭有望用作污泥改良剂，促进污泥 的推广应用。污泥的应用符合生态工程的________原理。
(2)导入的基因的原生质体，可在培养基上培养形成愈伤组 织，再通过液体悬浮培养得到分散的胚性细胞，发育成胚状 体，胚状体继续发育，可形成植株。
人教版高中生物选修3 第五章章末复习：《生态工程》专题复习课件
田还湖
生态恢复工程
矿区废弃
系统学和工程学 修复土地、恢 赤峰市元宝山矿
地的生态
原理
复植被
区生态恢复工程
恢复工程
城市绿化、污
城市环境 协调与平衡原理、水净化、废弃 污水及垃圾处理、
生态工程 整体性原理等 物处理、合理 城市绿化
布等
成才之路 ·高中新课程 ·学习指导 ·人教版 ·生物 ·必修3
知识点二 石油农业、生态农业与精确农业
成才之路 ·高中新课程 ·学习指导 ·人教版 ·生物 ·必修3
专题5 生态工程
成才之路 ·高中新课程 ·学习指导 ·人教版 ·生物 ·必修3
知识点一 几种类型的生态工程
自主预习·自我领悟 1.物质和能量的多级利用系统 生态系统中的食物链，既是一条能量转换、物质传递链， 从经济上看，还是一条价值增值链。尽管能量在逐级转换 传递过程中存在10 1的关系，食物链越短，净生产量越 高，但人类对产品的期望不同，产品价值也不同。
成才之路 ·高中新课程 ·学习指导 ·人教版 ·生物 ·必修3
生态农业是以生态学理论为依据，以环境与经济协调发 展为前提，在一定区域内，因地制宜地规划、组织和开 展多层次、多功能的农业生产。生态农业以保持生态系 统内的生态平衡为主导思想，促进物质在系统内循环和 重复使用，以最少的投入获取最大的经济效益和生态效 益。
高二生物知识点总结选修3（5）
高二生物知识点总结选修3(5)
高二生物选修3知识点总结五：专题5 生态工程
一、生态工程的基本原理
1、生态工程的概念
(1)原理技术
应用生态学和系统学等学科的基本理论和方法
通过系统设计、调控和技术组装
(2)操作
对已破坏的生态环境进行修复、重建
对已造成环境污染和破坏的传统生产方式进行改善
(3)结果
提高生态系统的生产力促进人类社会和自然环境的和谐发展。
2、生态工程所遵循的基本原理
(1)生态工程建设的目的：遵循自然界物质循环的规律，充分发挥资源的生产潜力，防止环境污染，达到经济效益和生态效益的同步发展。
(2)生态工程的特点：少消耗，多效益，可持续的生态工程。
二、生态工程的实例和发展前景
1、生态工程的实例分析
2、生态工程的发展前景
(1)“生物圈2号”生态工程实验启示：使人类认识到与自然和谐共处的重要性，深化了我们对自然规律的认识，即自然界给人类提供的生命支持服务是无价之宝。
3、我国生态工程发展前景的分析与展望
前景：解决我国目前面临的生态危机，生态工程是途径之一，需要走有中国特色的道路，不但要重视对生态环境的保护，更要注重与经济、社会效益的结合。
存在问题：缺乏定量化模型的指导，难以设计出标准化、易操作
的生态工程样板设计缺乏高科技含量，生态系统的调控缺乏及时准确的监测技术支持，缺乏理论性指导等。
选修三-生态工程-知识点详解
专题5生态工程知识系统表解
【专题总系统】
【专题分系统】
5.1 生态工程的基本原理
概念
人类应用自然生态系统、系统学等学科的基本原理和方法，通过系统设计和调控技术组装，对已被破坏的传统生产方式进行修复、重建，对造成环境污染和破坏的传统生产方式进行改善，并提高生态系统的生产力，追求生态、经济、社会效益的统一。
建设
目的
遵循自然界物质循环的规律，充分发挥资源的生产潜力，防止环境污染，达到经济效益和生态效益的同步发展。
特点与传统的工程相比，生态工程是一类少消耗、多效益、可持续的工程体系。
建设
原因
传统经济模式正在毁坏水、大气、土壤
和生物资源，消耗地球赠给我们的自然
资本。
【资料分析1】长江洪水泛滥的原因
【资料分析2】“石油农业”生产模式造成的
污染问题
作用
是实现循环经济（生态经济主要是通过实行“循环经济”的原则，使一个系统产出的污染物，能够成为本系统或者另一个系统的生产原料，从而实现废弃物的资源化）最重要的手段之一。
范畴
是人类学习自然生态系统“智慧”的结晶，是生态学、工程学、系统学、经济学等学科交叉而产生的新兴学科。
5.2 生态工程的实例和发展前景。
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专题5 生态工程
知识体系构建
专题整合
一、关注生态工程建设
1.生态工程
对生态工程概念的理解，应注意以下几点：
（1）涉及的学科知识有生态学、系统学、工程学。
（2）运用到的技术手段有系统设计、调控和技术组装等。
（3）面临的任务是对已破坏的生态环境进行修复、重建，对造成环境污染和破坏的传统的生产方式进行改善，并提高生态系统的生产力。
（4）最终目的是促进人类社会和自然环境的和谐发展。
（5）生态工程的特点是少消耗、多效益、少污染、可持续。
2.生态经济
（1）特点：实现原料→产品→原料→产品的无废弃物生产体系，实现了废弃物的资源化。
（2）实质：能够满足我们的需求而又不会危及子孙后代满足其需要的经济。
（3）与生态工程的关系：生态工程是实现生态经济的最重要的手段之一。
3.无废弃物农业、石油农业、生态农业的比较
（1）无废弃物农业又称有机农业，是我国传统农业的特色，它遵循了物质多次利用的原则，使有机养料能循环再生而不被废弃。
（2）石油农业是大量使用化肥、农药和机械的农业生产方式，由于需要大量的石油、煤、天然气等作为原料或动力而得名。
石油农业因大量使用化肥、农药和机械对环境和资源造成极大的破坏，虽然生产效率提高了，但人们为此付出了沉重的环境和资源代价。
（3）生态农业是指运用生态学原理，在环境与经济协调发展的思想指导下，应用生态工程技术建立起来的多层次、多功能的综合农业生产体系。
【训练1】要实现人与自然的和谐发展，下列措施最合理的是（）
A.通过生物技术手段，转化淀粉生产可再生能源
B.使用化学农药防治病虫害，保证粮食稳产
C.发展生态农业，实现物质和能量的多级利用
D.大力开垦湿地，扩大粮食种植面积
二、生态农业
1.生态农业的基本原理
生态学的基本原理是发展生态农业的主要理论基础。
我们知道，生态系统中能量多级利用和物质循环再生是生态学的一条基本原理。
而食物链则是生态系统能量流动和物质循环的主要渠道，因此食物链既是一条能量转换链，又是一条物质传递链，从经济上看还是一条增值链。
因此，遵循这一原理，就可以合理设计食物链，充分利用当地自然资源，利用动物、植物和微生物之间的相互依存关系，使生态系统中的物质和能量被分层次地充分利用，使生产一种产品时所产生的有机废物成为生产另一种产品的投入，也就是实行无废物生产，提供尽可能多的洁净产品。
既充分有效利用机械设备、化肥、农药，又减少环境污染。
2.生态农业的特点
生态农业可以实现对物质和能量的多级利用；减少对能源和资源的消耗，减少环境污染。
具体优点突出表现在：
（1）减少化肥使用量，降低农业投入。
（2）收获多种产品，增加经济效益。
（3）净化环境，降低人和家畜的发病率。
3.生态农业的设计。