小学三年级班级管理经验

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小学三年级班主任工作总结5篇

小学三年级班主任工作总结5篇1.小学三年级班主任工作总结

本学期，我担任三年级的班主任，相对于一、二年级的学生来说，三年级的学生思想稍微复杂，孩子慢慢的有自己的见解，有要求独立的欲望。可是他们对事物的理解还比较模糊，但是他们不再是简单的服从，或显得“不听话”。因此，学生的思想情绪波动较大。另外，三年级有一些合并过来的新的学生，对本校不太熟悉。有些学生适应新的老师需要相当长的时间，有些学生根本无法适应新的教师，学习中遇到很多困难。作为班主任，我深深认识到了责任的重大和任务的艰巨。本人以学校德育处的要求为指导，结合本班学生的实际情况，我主要采取以下几个措施来管理班级：

1、狠抓常规管理，规范学生行为习惯。

我坚持每天尽可能早到校，尽可能早进教室，监督和规范班里学生的日常行为。要求学生按时到校，完成班级值日，积极参加学校组织的各项活动。他们不马虎，严格要求他们展现自己的一面。相信每个人都有自己的优点。平时注意对学生外貌的检查，要求他们注意个人卫生。

2、加强班风学风建设，增强班级凝聚力。

这学期来了一些新生，班里凝聚力不是很强。所以开学前一个月，我经常强调班级纪律和良好学习习惯的形成。通过小组活动进一步加强学生之间的合作精神和小组意识。这不仅可以对班级的纪律和日常管理起到显著的作用，而且可以使学生养成团结友爱的习惯，培养班级团结友爱的氛围，使班级成为一个大家庭。

同时，要重视班集体建设，因为班集体建设是学校管理的基石。以正确的方向和方法为先导，利用课内外的资源和条件，引导师生朝着良性健康的方向发展，是班级管理的主体。

小学三年级班级管理经验

小学班主任教育的对象是儿童。怎样做好小学班主任工作，做好班级管理呢？我谈点个人体会。

亲近学生，树立班主任威望

没有爱就没有教育。班主任要善于接近孩子，体贴和关心学生，和他们进行亲密的思想交流，做他们的知心姐姐朋友，让他们真正感受到老师对他的亲近和爱。这是班主任顺利开展一切工作的基础。

了解学生最好的途径是通过活动观察学生，从而了解班风、学风，了解全班主要的优缺点并分析其原因所在，了解家长普遍的文化层次；要研究学生的个性特征和生活环境，掌握哪些是积极分子，哪些是需要特别注意的学生，等等。

选拔和培养好班干队伍

一个班级的集体面貌如何，很大程度上是由班干决定的。所以，要选拔和培养好班干队伍，放权给他们，达到学生管理学生的效果，班主任工作才能从繁重走向简单与轻松。

班干部不仅要选拔，而且必须精心培养：一要大力表扬班干优点，宣传他们的先进事迹，帮助班干树立威信；二要鼓励班干大胆工作，在教给他们工作方法的同时，更要严格要求班干在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班同学起到模范带头作用；三要培养班干团结协作的精神，要能够通过班干这个小集体建立正确的舆论，形成集体的组织性、纪律性和进取心；四是每个月底定期对班干进行考核，对不胜任班干工作的学生进行调整，把优秀学生选拔进班干队伍中，破除班干“终身制”，才有利于调动学生的积极性。

没有一定的制度，单靠班干管理容易引起学生的逆反心理。因此，我制定了班级考勤制度、课堂纪律制度、课外综合表现制度、学生综合考评制度等一系列管理制度。在制定制度的过程中，注意吸纳学生的意见，营造民主管理气氛，这样也有利于制度的执行。通过班干执行制度的形式，很好地实现了学生管理学生的目的。

三年级班级管理小妙招

教室卫生：每天早晨、中午对教室进行一次大的清扫，课间安排指定人员，捡拾地面

垃圾垃。每天的课间做完眼操后，让指定的学生擦抹窗台及书橱。(女同学)

室内桌椅摆放：由于教室的地板是地砖，我把地砖的缝隙作为一条线，使桌子服从这

条线

教室内的垃圾：在书橱的里面放一个方便袋，值日生每天清扫一次。

走廊卫生：两名学生在准备前五分钟清洁并扶住地板。（尽量安排男孩）

楼梯卫生：安排4名同学，2人扫地，2人用抹布擦地，特别是楼梯的各个角落。

第一步是“竞争”和“学习”。

“比一比”、“学一学”这些看似极为幼稚的教育方法，对于喜欢戴高帽子的小孩子

来说，还是非常管用的。孩子们特别在乎老师的评价，所以一听到老师说哪个小朋友什么

做得特别好，为了得到老师的表扬，他们也立刻会学样。例如，看到他们放学后打扫卫生

特别磨蹭，有时还边打扫边玩。我就想了个法儿：进行劳动分工，每人打扫一组，比一比

哪个小朋友这组打扫得最干净，速度最快。虽然奖品只是一个“小红旗”，但孩子们的卫

生工作的积极性明显高多了。现在每天的卫生工作搞得既好又快。

第二步：课堂间的对话。

小学生特别喜欢和老师亲近，一下课就会凑到老师身边来了，问各种各样奇怪的问题，甚至老师外形的细微变化，也会引起他们与你交流的好奇心。他们几乎什么话都愿意和老

师说，自己喜欢什么，做了什么，甚至自己的小秘密，这是老师了解学生、和学生沟通的

最佳时机。老师在了解了学生的想法、性格特征后，对学生的教育就会更有针对性。

1.“课间谈话”。低年级的孩子尤其喜欢和老师亲近。他们一下课就来找老师。问各

班主任如何有效地管理三年级班级

班主任在管理三年级班级时，需要考虑学生的身心发展、学习成绩、人际关系等方面的问题，这需要班主任具备一定的管理技能和心理素质。以下是一些建议，帮助班主任有效地管理三年级班级，提高班级整体素质和学生个人发展。（本篇文章以2023年为时间点，所有叙述假设）

一、制定个性化的学习计划

三年级学生开始接触更多的科目和知识点，班主任应根据学生的能力和兴趣，制定个性化的学习计划，提高学习效率和兴趣。班主任可以采用不同的学习方式和评价方式，鼓励学生发挥自己的特长和优势。例如，对于数学能力较强的学生，可以提供更多的挑战性问题和拓展性练习；对于语文能力较弱的学生，可以提供更多的阅读指导和阅读练习。

二、注重学生心理健康与情感教育

三年级学生正处于成长的关键时期，班主任需要关注学生的心理健康和情感教育，培养学生的内在素质和品德。班主任应采取有效的方法，通过关怀和鼓励，引导学生正确处理自己的情感和人际关系，避免学生出现情感问题。班主任可以通过情感教育课程和班会活动，使学生明白正确的道德观和生活态度。

三、加强家校合作

学生家长是学生成长过程中最重要的伙伴，班主任需要与家长建立良好的沟通渠道，加强家校合作，共同关注学生的成长和发展。班

主任可以通过定期家长会议和家长讲座，让家长了解学校教育政策和班级管理情况，同时也可以了解家长对学生教育的期望和意见。

四、营造良好的班级氛围

良好的班级氛围是学生学习和成长的基础，班主任需要积极营造一种积极向上，勇于探索，互动合作的学习氛围。班主任应通过丰富的课外活动和兴趣小组，让学生充分发挥自己的特长和兴趣，同时增强班级凝聚力和友谊力。

三年级班主任班级管理工作总结6篇

三年级班主任班级管理工作总结 (1) 班级作为学校教学活动的基础单位，其管理水平的高低，对学生全面健康的

发展，对完成教育和教学的各项任务起着举足轻重的作用。今年，本人担任市场

营销169班的班主任，回顾这一个学期，虽然在做班主任的过程中，遇到了很多

困难，这些困难也曾是我没想到的，但我却在班主任工作中学到了很多东西，不

断总结，提升自己的班主任工作能力。

我们班的学生一般都是一些学习比较差、厌学、调皮、纪律相对散漫的学生，

甚至有些学生初中都没念完被停学退学或已踏入社会一两年再进来就读的，不良

的习惯比较多，生源的整体素质较差。所以我们班的管理相对普通高中的学生来

说更难管理，需要花费更多的时间和精力。当然面对这样的班级也不是无章可循，

我个人认为可以从以下几点着手：

一、掌握学生相关情况。

学生情况包括中考成绩、家庭背景、个性爱好等，军训期间可以通过家访、

电话、面谈等方式和家长建立联系，掌握第一手材料，为以后展开的学生工作奠

定坚实的基础。

二、认真组建和培养班干部。

一个班集体面貌如何，很大程度上是由班干部决定的，班干部对班集体有着

“以点带面”和“以面带面”的作用。但是对于我们这样的班级能选出一个得利

的班长都是一件相当困难的事情，这就需要班主任耐下性子，明察暗访，精心培

养，谈心、指点、手把手地教都是不错的选择。

三、扭转学生的思想。

作为班级的管理者，为了达到这个目的，最好的武器，就是德育积分。正是

所谓的以德服人!接替该班级班主任之初我就跟学生说清楚。你们做的每一件事

情，我都会登记清楚。我那里有一本笔记本，学生每天的情况，做了什么好事，

三年级班级管理理念4篇

三年级班级管理理念第1篇作为班级组织者和教育者的班主任，其主要任务是对学生进行思想品德和行为规范的教育，指导和帮助学生学习。班主任在教育教学中是学生和学校、学校和家长之间桥梁和纽带，是促进学生全面健康成长的骨干力量。在学生眼中，班主任是班级工作的最高领导者；在家长眼中，班主任是孩子的第二家长。因此班级管理的好坏直接影响着学校的办学质量和学生的成长。

人的个性是千差万别的，在工作中采取的方法和措施也是各不相同的。同样，在班级工作中渗透的管理理念也会各不相同。

理念之一：积极向上

在班级理念上，我积极主张这样一个理念：积极的人象太阳，照到哪里哪里亮；消极的人象月亮，初一十五不一样。这个理念一直贯穿于我治理班级的整个过程中。

在班级管理中，我对学生的一个最基本的要求是：以积极、乐观的态度做好每一件事，哪怕是一件看起来微不足道的小事。做任何事情都要有一颗认真负责的平常心。

我说要做好小事，要有一颗平常心，并不是说可以没有远大的目标，恰恰相反，做小事与大目标是统一的。平常心并不是不思进取，而是默默的进取。我们经常强调三句话：一是精诚所致，金石为开；二是质变永远要有量变的积累；三是机会总是为有准备的人准备的。

同时，我们还要求：将每做的一件事都要和集体联系起来。这样的目的是培养学生处处、事事从集体观念出发，使学生意识到集体是由个人组成的，个人的一言一行都会对集体产生影响，培养他们的团队精神。为此，我们常常不定期的在班上进行一些民意调查，来评价班上的一些人和事，以起到进一步的激励和促进作用。其内容主要有五方面：

班主任班级管理经验交流发言稿(优秀6篇)

班主任班级管理经验交流发言稿（优秀6篇）

小学班主任班级管理经验交流发言稿篇一

良好的班集体是培养学生个性的沃土，有了这块沃土，学生的个性才能百花争艳。这学期我把做一位快乐成功，受学生欢迎的班主任为我不断努力的目标。

一、继续加强常规管理工作

一个军队训练有素就能所向披靡，同样一个班级各项工作顺利进行班级工作就有条不紊，因此，我将继续重视学生行为习惯的养成，如：上操做到快、齐，静，课前做好准备，下课离开座位做到拉桌子，摆凳子，捡垃圾，上下楼梯靠右行，回寝室强调纪律，就寝，就餐排队要整齐，进教室要自觉主动的学习并保证教室纪律，这些看似不起眼的小事确是班级工作的重心，只有养成良好的行为才能形成习惯，形成习惯后班级工作就有条不紊，才能形成正确的班级舆论和积极向上的班风班貌。

二、关注每个孩子的健康成长

孩子的健康包括身体健康和心理健康，二者最难把握的还是后者，三年级的学生已有了自己的私人空间，有了自己的思维想法，但他们的是非观念不明确，人生观也很模糊，需要老师和家长正确的引导，因此，我着重利用每一次班会及时发现他们的思维动向并加以引导，真正做到走进每一个孩子的心里，关注他们的心里成长。

三、继续做好后进生转化工作

我的班级管理模式是“抓两头，带中间”对于后进生，我先给他们安排一个得力的同桌，不仅仅是学习上得帮助，更重要的是从学习习惯，处事态度，听课技巧上感染他们，让他们赶有目标，学有方向，偷懒没有机会，这样慢慢减少他们的负积累，在原有的基础上更有进步，同时发挥班干部的作用，协调好后进生和老师之间的作业问题，使“比、学、赶、帮、超”的观念渗入到每一孩子的心中。

三年级班主任经验交流材料（合集5篇）

第一篇：三年级班主任经验交流材料

在磁涧小学这个群体中生活了将近6年,我学到了很多,现在学校提供这样一个机会能和大家一起学习，一起交流。现在我就谈一点关于班级管理的一些不成熟方法，请各位老师多提宝贵意见。本学期，我着重抓了以下几点：

一、把“感恩”植入学生内心

本学期，每天我都对学生进行感恩教育：课堂上看到思想不集中的孩子，我会说：“同学们，你们坐着学习，老师站着上课，谁比较辛苦啊？”孩子们会说“老师”，我接着说“虽然老师很辛苦，但看到专心听讲、积极参与课堂的你们，老师的心里却是甜的。那些不听讲，不积极表现的孩子，有没有良心啊？”这样以来，孩子们为了证明自己有良心，个个都争着表现。

二、以“字如我脸”激发学生写好字热情。

人都有爱美之心，我把“字如其人”说成“字如我脸”，让孩子们写字前说3遍，培养他们养成写好字的习惯。我还把每天作业有进步的孩子名单公布在小黑板上，激发了孩子们争先恐后写好字的热情，写好了字，也锻炼了孩子们的耐心。

三、评价采取捆绑式，让作业拖拉学生自己改进

班上总有几个学习态度模糊、作业拖拖拉拉的男孩子，我采取捆绑式评价：小组里有一人没按时完成作业，组内其他人都得不到红星，这样，拖拉作业的学生就会“扯”全组人的“后腿”，不等老师开口，面对一大群组员的埋怨，磨蹭的孩子就会觉得无地自容。

四、让“特殊学生”尝“甜头”

每个班级都有一些让老师头痛的孩子。面对这些孩子，我告诫自己尽量找他们的优点，一有机会，就对他们的行为予以表扬和鼓励，我用夸张式的“甜言蜜语”哄得后进的孩子也激情四溢，我自己的心情随之充满阳光。

小学三年级班主任的治班方略思索

作为小学三年级班主任，如何有效地治理班级是一项具有挑战性的任务。在思索治班方略时，我认为以下几点是必须考虑的：

1. 建立积极的班级文化：班级文化是班级的核心价值观和行为规范的集合体。我会和学生一起共同制定班级规则，并鼓励他们遵守规则。我也会定期举办班级活动，如班级聚餐、体育比赛等，增强班级凝聚力。

2. 重视学生的个体差异：每个学生都是独特的个体，他们有不同的学习能力、兴趣爱好和人格特点。我会关注每个学生的成长和发展，制定个性化的学习计划，并给予他们适当的指导和支持。

3. 培养学生的学习兴趣：学习兴趣是学生主动学习的重要动力。我会通过开展丰富多彩的课堂活动，如小组合作、角色扮演等，激发学生的学习兴趣。我也会积极鼓励学生参加校内外的学科竞赛，提升他们的学习动力和成就感。

4. 维护良好的师生关系：师生关系是班级管理的重要组成部分。我会尊重学生的个性和需求，关心他们的学习和生活。在处理问题时，我会积极倾听学生的想法和意见，与他们建立互信和良好的沟通渠道。

5. 加强家校合作：家校合作对学生的学习和发展至关重要。我会定期与家长进行面谈，了解学生成长中的问题和需求，并给予他们适当的建议和支持。我也会定期组织家长会，分享班级的教育理念和学生的发展情况，促进家校共同关注和共同努力。

6. 培养学生的学习习惯：良好的学习习惯对学生的学习成绩和未来发展有着重要的影响。我会给学生明确的学习目标和任务，并教导他们如何制定学习计划和合理安排学习时间。我也会定期检查学生的学习情况，及时给予他们反馈和指导。

三年级班级管理工作总结——班级管理经验和不足

作为一名三年级的班主任，我在管理班级的过程中积累了一些经验和反思。总结这些经验和反思，对提高班级管理工作的质量有一定的帮助。

班级管理经验：

1. 班级纪律制定和执行。从开学第一天开始，我便制定了班级纪律，并积极执行。严格的纪律是培养学生习惯的基础，也是班级管理的重点。如在上课时间内坐好听讲，课间禁止奔跑，等等。如果有违反规定的学生，我就及时进行批评和教育，并明确责任和处罚。

2. 班级活动和节日庆祝。丰富多彩的班级活动和节日庆祝是增强班级凝聚力的重要手段。可以根据不同的季节安排不同的主题活动，如亲子赛跑、班级趣味运动会、科技创意展等，或是根据不同节日安排庆祝活动，如文化节、春节晚会等。

3. 班级管理和交流平台。利用校内学生网和微信群等网络平台，构建班级管理和交流平台，方便与家长和学生的交流、管理和教育。这种平台可以发布班级通知、教学资料、考试成绩、学生表现和家访情况等信息，方便家长及时了解孩子在学校的情况并与老师进行沟通。

4. 学生个案管理。班级管理不仅要告诉学生做什么，还要告诉他们怎么做，通过个案管理，及时发现学生的个别差异，因材施教，培养学生的自尊心和自信心。而且必须关注学生的行为、学习和思想等

方面，认真记录评价，关注异常情况并及时进行干预。同时，还要指导学生的学习方法和习惯，促进学生的自主学习和独立思考。

班级管理不足：

1. 管理效果还不够理想。虽然在班级管理过程中，我积极执行班级纪律、及时处理纪律问题、组织班级活动和庆祝节日等，但是在提高班级管理效果方面仍有不足。比如，学生的负面情绪无法有效缓解、有些学生的学习成绩还有待提高等。

三年级班级工作总结(4篇)

三年级班级工作总结

从开学初的接手三（4）班的数学教学任务，并担任4班的班主任。不觉，一个学期就这么过去了。初当班主任，只觉得事务繁杂，让人感觉有些疲惫。现将一学期的工作好好梳理一下，为来年做好准备。

一、行为习惯方面。

衡量一个班级是否优秀、是否文明。主要还是看班级孩子的行为习惯怎样。三（4）班是个男生占绝大多数的班级，又处在特别好动的年龄，活泼有余，安静不足。

感觉很努力了，一学期那流动红旗就没流到我们班级来过。每次看到别的班级领红旗，小家伙们也很羡慕。可就是转化不了行动，有行动也坚持不了几天，又开始滴滴答答扣分，红旗就一次次不来。有了追求红旗的愿望，如何引领学生转化为长期的努力，以此不断规范自己的行为，是下学期的工作重点。

另外，作业习惯还有待加强。从接班开始，施行家校联系本。培养学生的任务意识，而不是每天追着爸爸妈妈问作业是什么。一学期下来了，还有个别学生作业会不做或者少做。我想与班级留守儿童多有关，下学期，还是要继续和家长，哪怕是爷爷奶奶加强联系。家校携手，培养好学生及时完成作业、及时上交作业的习惯。

二、继续开展各种活动，激励学生不断向上。

本学期，和学生一起开展了“中秋庆祝活动”、“我想当班

长”“每周五评选红点”“比比看谁进步了”等活动。使学生明确“每一点努力都值得珍惜，每一点进步都让人感动”。使每个学生感

觉到自身的重要性，老师和同伴都会及时关注的温馨。快乐的学习，努力的成长。基础差不要紧，咱们除了比成绩，还可以比进步，比为班级做了多少事。

每天的晨会，从下半学期起。由副班长主持，其他孩子轮流跟班级孩子分享有趣的故事、猜字谜等活动。中午由纪律委员督促大家安静自习，完成教师布置的任务，或者自由阅读。

2023年小学三年级班主任工作总结(15篇)

2023年小学三年级班主任工作总结通过第一个学期与孩子们的相互磨合了解，第二个学期和孩子们的相处相对要轻松很多，也和谐愉快了很多。也有了很多新的想法，因此在班主任的班级的管理方面总结和反思如下。

一、班级一日常规的教育

学生从早上到校到下午放学离校，中间有一整天的时间，孩子除了学习知识，更是应该在集体生活中学习良好的行为习惯，培养自己的良好习惯，来校不迟到、一进教室开始自主阅读、读书时大声有感情，上课认真听讲、积极思考、大胆回答问题、课间餐的纪律、路队要求，寝室纪律等等这样的一些日常的行为习惯是每一天都必须要重视强调并且要坚持下去的。

二、注重学生的思想品德教育

这是班主任工作的主要任务，也是班级工作的重点。一个孩子的成长要具备德、智、体全面发展，德育放在了首位，一个品德不好的人，智和体发展的再好，对社会也没什么好处。所以我们老师要关心爱护学生，对学生进行思想品德教育是重中之重。本期我注重了对他们热爱祖国的教育，增强集体观念的教育，尊敬师长的教育、诚实负责任，努力形成一个遵守纪律、团结向上、朝气蓬勃的集体。

三、加强学生努力学习的教育

学生的主要任务是学习，但是现在的学生有不少人对学习的态度不端正，所以首先教育他们要有明确的学习目的、要端正的学习态度、遵守学习纪律，其次指导学生制定好适合自己的学习方法，再是

提高他们的学习的自觉性，帮助他们养成良好的学习习惯，争取提高学生的学习成绩。

四、关心注重学生身心健康

对学生负责，不仅要关心学生的课业学习，而且还要关心学生身心健康。所以在平常的学习生活中会比较注重注意了解和观察孩子的心理状况，如果有发现孩子有问题，会主动以聊天的方式帮助孩子解决问题，如果问题比较严重会联合家长共同解决。使孩子的情绪和心理都处在一种比较健康的状态中，让孩子的身心都能够有一个健康的发展。

小学三年级班主任班级管理工作计划(15篇)

小学三年级班主任班级管理工作

计划（15篇）

小学三年级班主任班级管理工作计划篇1

一、常规教育方面：

三年级的学生，对于学校的日常生活和学习已经比较适应，每一项规章制度对于他们来说也是比较熟悉的。但是他们正处在由低年级向高年级转化的阶段，许多地方还需要班主任在日常生活中能有序的引导，并且资料要近一点、小一点、实一点，时时处处向学生进行有针对性的常规教育。因此，我决定从以下几点入手：

1、充分利用班队会和晨会的时刻学习《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，并在日常学习的过程中让学生知道什么行为是对的，什么是不对的，使学生养成良好的学习和生活习惯。并对表现不够好的学生，及时进行点拨、指导，加强教育。

2、利用升旗仪式、班会，加强学生的德育教育。透过主题班会，使学生懂得做人的道理，培养其爱国主义情感。同时，让学生在各种活动和劳动中学会合作，学会生活。

3、充分发挥各项活动中的教育阵地的作用，增强学生的荣誉感，使学生心中有他人、有群众。如：对于学生的书写姿势，我将采用"谁的小树长得最直"的活动进行监督，并在课堂上随时提醒与帮忙。

二、班级纪律方面

一个班级，要想有良好的班风，务必要有良好的纪律才行。因而，我从以下几点入手：

1、课堂纪律

首先，师生共同制定班规班纪，并制定相应的奖惩办法。这样学生既感到搞笑，又有动力，而且能够在不知不觉中遵守纪律。由于是孩子们自己制定的，这样变被动的各种要求为主动的行为，有助于学生将文字内化为行为。我们班的宗旨是“说到就要做到。”

2、课间纪律

课间是学生简单休息的时刻，良好的课间纪律将会给整个校园带来活跃而简单的气氛。然而，丰富多彩的课间活动，就是解决课间纪律乱的法宝。在大课间活动时，我和学生们一起做操，参加体育活动，使学生既健体又受教育，还能增进师生之间的感情，扩大交流的空间。同时，随时提醒学生要注意的危险活动和场地，寓教于乐。

三年级班主任的工作总结(通用5篇)

三年级班主任的工作总结（通用5篇）

三年级班主任的工作总结1

我作为今年的一名新教师，一切都是陌生的，我需要紧张地进行教学工作。作为班主任，我同样是第一次做这样的工作，在不断向优秀班主任学习和自己摸索中完成了本学期工作。班主任工作千丝万缕、繁琐罗嗦。一个学期来，我时刻牢记“爱岗敬业”和“为人师表”的职业道德，在实际工作中主动开展班级管理和德育教育，现在就本学期的工作做如下总结。

一、常抓常规管理，初步养成良好习惯

学生从早晨上学到放学，一日的常规是否规范、文明，影响到良好集体的形成及学生各方面的发展。在班主任工作中，我主要从小事抓起，抓好常规管理，培养学生良好的学习、生活习惯，为学生创设一个和谐、整洁的学习、生活环境。学期初，我就根据班中的实际情况，明确了各个岗位的负责人。如：各小组扫地检查员、两操检查员、班级卫生检查员、纪律检查员等。同时，我利用班队、晨会让全班同学讨论，明确小学生应做到哪些，不能做哪些。

二、让学生参与班级管理，充分发挥班干部的主动性

班主任是班级的组织者，要圆满完成班级的各项任务，必须领导学生，信任学生，调动全体学生的积极性，让他们参与班级事务的管理。为了挑选出来的班干部成熟起来，我充分发挥他们的主动性。如每天早读课我安排五名值日班长，带领大家共同学习，起到了很好的效果。每天的作业由各组组长负责检查和收，组长们很能干，每天都做好记录。

三、开多种活动，丰富孩子的生活

二十一世纪要求的学生不再是高分低能的学生，主张张扬个性，发展能力。根据我校的工作计划及本班的实际情况，本学期开展了丰富多彩活动，除学校举行的手抄报比赛、书写钢笔字比赛，我还结合课文《阿凡提的故事》，让孩子们自己选角色，自己排演，把这个剧本表演出来，大家一起观看并且评价。给古诗配画活动、写童话故事比赛等等。让学生在学习的同时各方面都得到了锻炼和提高。

小学三年级班级管理细则

三年级班规细则

一、学习纪律

1.课间即做好下堂课准备，桌面放好有关教材及学习用品，上课铃一响所有学生在座位上做好唱歌，除负责纪律的班干部外，任何同学不得以任何理由离开座位，违者扣一分。

2.早读从到教室开始，由值日生领读，班干部轮流监督，所有学生不得在教室外逗留或在座位上补作业，如有不认真晨读经值日生提醒不改者，扣一分。

3.上课不得说闲话、随意走动，不得做与当堂课无关的事，违者扣一分。

4.不做作业、乱做作业、不按时间完成相关学习任务者，扣一分，一周内有两次这类情况者，通知家长到校或进行电话家访。

5.上课、自习无故迟到者、课堂上被老师点名批评者、课堂上无故睡觉者、上课或自习影响他人学习者扣一分。

二、清洁卫生

1.清洁每天做三次，分早上、中午饭后、下午放学后。由扫地小组长负责划分打扫区域，并在扫完后进行检查，学校检查时若扣分则全组成员扣一分。

2.在教室内不得吃任何零食，也不许把任何饮料和面包带进教室，违者扣一分。

3.每人负责自己座位周围的纸屑垃圾，负责自己的课桌摆放，违者扣一分。

4.打扫清洁时偷懒或无故不完成者，扣一分。

三、班级常规

1.认真做课间操、眼保健操，有不动和不认真做的，扣一分。

2.认真上体育课和其他活动课，不遵守纪律、无故不去上者，扣一分。

3.参加升旗仪式和其他集合时，不得私下讲话玩闹，违者扣一分，并罚站十分钟。

4.考试、测验、以及听写等不得有任何作弊行为，违者扣一分，并通报家长。

5.每人维护自己的桌椅，维护班级公物，不得损坏、乱涂乱画，如损坏公物扣一分并通知家长照价赔偿，有在桌椅或墙壁乱涂乱画者扣一分并负责清理干净。

小学班主任工作经验总结9篇

小学班主任工作经验总结1

本学期我担任三年级班主任工作，在学校的正确领导和统一安排下，顺利地完成了本学期的教育教学任务。为使今后的班级工作更好的开展，下面就本学期的班主任工作作总结如下：

一、由被动到主动积极的班级管理。

在开学初，每人拟定自己的学习目标，每人根据自己的目标约束和规范自己。实行卫生轮岗制，每天有专人负责教室及卫生区卫生;班长负责课堂及课外纪律;各小组长负责学习情况。每天把出现的情况向班主任汇报并在主题班会上反馈，效果良好。本学期实行的小组活动“今天我来考考你”、“龙头小组”、“1+1>2”均取得良好效果!

二、班干部模范带头，班级成员积极，参与齐头并进!

本学期我班涌现出一批品学兼优的学生，班干部模范带头润物无声，班级成员积极，参与齐头并进!

在特色拉练中__等同学表演的情景剧《__》获得全镇师生一致好评;趣味竞赛中由王涵钰、马金苹、李雨欢等同学组成的“猛虎小队”表现优异，获得全班交口称赞;同时本学期在卫生、纪律评比中屡获第一名，“流动红旗”常驻我班;在防溺水安全班会、安全演练、知行孝义综合实践、孝道校本课中同学们同心协力、各抒己见、互帮互助，校园大扫除、操场除草中每一个辛勤劳动的身影中凝刻着孩子们成长的步伐!

三、教育教学工作：不断提升自我，家校沟通，形成合力!

本学期我积极参加各项活动，不断提升自我，在开学初参加小计教研活动，积极接受各位领

导老师的宝贵建议;在__年9月13日参加了部编教材培训;同时本学期积极参校本、镇本教研，主讲《秋天的雨》、《万以内加减法》、《倍的认识》等示范课，在各位领导、老师的鼓励与建议中获得更大进步;20__年12月5日参与观摩唐山市小学基本功大赛，认识并改正自己的不足，进一步明确教育教学各环节重点以及共建新型师生关系的重要性，为以后工作提供良好借鉴!在“颂师德、乐奉献”演讲比赛中获得第三名!