线下观评课活动记录(杨凤萍)
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线下观评课活动记录
主要结论与建议
因为有课堂观察表，教师们听课时有针对性，注意力很集中，所以研讨过程中老师们有感而发。在实践中我们发现课堂观察表确实能切实提高听课的效率，着实提高教师的教学水平。
活动反思
与改进
通本次研修活动，虽然比计划时间有点推迟，但这也给我们足够准备的时间，所以研修活动成效显著。
审核
意见
学校(区域学科管理员):： 姓名： 日期:
线下观评课活动记录
省
湖北 黄婕
区域、学校
黄石十七中
学科
小学语文
活动名称
评课
时间
2014年3月21日
主题、问题
优化教学设计落实教学目标
形式
讨论
主持人
吴海燕
参与人员
中年级全体语文教师
活动过程
1、收集数据，用数据说话。
2、根据数据开始研讨，每一位教师都发表பைடு நூலகம்己的点滴看法。
3、每一位教师撰写综合评课稿，教学反思。
因为有课堂观察表，教师们听课时有针对性，注意力很集中，所以研讨过程中老师们有感而发。在实践中我们发现课堂观察表确实能切实提高听课的效率，着实提高教师的教学水平。
活动反思
与改进
通本次研修活动，虽然比计划时间有点推迟，但这也给我们足够准备的时间，所以研修活动成效显著。
审核
意见
学校(区域学科管理员):： 姓名： 日期:
线下观评课活动记录
省
湖北 黄婕
区域、学校
黄石十七中
学科
小学语文
活动名称
评课
时间
2014年3月21日
主题、问题
优化教学设计落实教学目标
形式
讨论
主持人
吴海燕
参与人员
中年级全体语文教师
活动过程
1、收集数据，用数据说话。
2、根据数据开始研讨，每一位教师都发表பைடு நூலகம்己的点滴看法。
3、每一位教师撰写综合评课稿，教学反思。
线下观评课活动记录
讲课要目标明确，重点突出
课堂要以学生训练为主，并及时反馈
活动反思
与改进
鼓励教师多发表建议
多举办集体备课，共同出谋划策。
审核
意见
集体备课，效果良好，值得发扬
学校(区域学科管理员):：田全富姓名：李美玲日期:2014.6
线下观评课活动记录模板
省
河ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ省
区域、学校
辉县市吴村镇中心学校
学科
语文
活动名称
集体备课
时间
2014.6.11
主题、问题
集体备课
形式
教研组集体参加
主持人
闫粉平
参与人员
冯海平 陈秀云 武国旺 武蒙蒙 李延庆 刘晓琴
活动过程
主备人讲课
集体讨论
提建议，修改
形成定稿
主要结论与建议
学生不同，讲课方式也要随之改变
授课以启发式为主，多使用鼓励性语言
课堂要以学生训练为主，并及时反馈
活动反思
与改进
鼓励教师多发表建议
多举办集体备课，共同出谋划策。
审核
意见
集体备课，效果良好，值得发扬
学校(区域学科管理员):：田全富姓名：李美玲日期:2014.6
线下观评课活动记录模板
省
河ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ省
区域、学校
辉县市吴村镇中心学校
学科
语文
活动名称
集体备课
时间
2014.6.11
主题、问题
集体备课
形式
教研组集体参加
主持人
闫粉平
参与人员
冯海平 陈秀云 武国旺 武蒙蒙 李延庆 刘晓琴
活动过程
主备人讲课
集体讨论
提建议，修改
形成定稿
主要结论与建议
学生不同，讲课方式也要随之改变
授课以启发式为主，多使用鼓励性语言
线下观课评课活动记录
活动过程
一是观课磨课；
二是评课，提出改进的地方；
三是根据本次活动，安排下次观课评课活动
主要结论与建议
1、导学案编写漏掉了析这一个程序；
2、学和析还不够明确，还需要改进；
活动反思
与改进
通过活动能互相学习，互相进步。今后活动中成员应积极参与
审核
意见
学校(区域学科管理员ห้องสมุดไป่ตู้:： 姓名： 日期:
湖北省区域学校宜城官庄中学学科时间2014主题问题探讨导学析练教学模式的问题形式二是评课提出改进的地方
线下观评课活动记录模板
省
湖北省
区域、学校
宜城官庄中学
学科
政史组
活动名称
观课磨课评课活动
时间
2014年3月
主题、问题
探讨“导学析练”教学模式的问题
形式
观课磨课
主持人
吴龙梅
参与人员
吴龙梅、李吉成、刘秀锋、龚方清、肖慧
一是观课磨课；
二是评课，提出改进的地方；
三是根据本次活动，安排下次观课评课活动
主要结论与建议
1、导学案编写漏掉了析这一个程序；
2、学和析还不够明确，还需要改进；
活动反思
与改进
通过活动能互相学习，互相进步。今后活动中成员应积极参与
审核
意见
学校(区域学科管理员ห้องสมุดไป่ตู้:： 姓名： 日期:
湖北省区域学校宜城官庄中学学科时间2014主题问题探讨导学析练教学模式的问题形式二是评课提出改进的地方
线下观评课活动记录模板
省
湖北省
区域、学校
宜城官庄中学
学科
政史组
活动名称
观课磨课评课活动
时间
2014年3月
主题、问题
探讨“导学析练”教学模式的问题
形式
观课磨课
主持人
吴龙梅
参与人员
吴龙梅、李吉成、刘秀锋、龚方清、肖慧
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线下观评课活动记录
省
河南省
区域、学校
太行路学校
学科
语文
活动名称
《病句的辨析与修改》
时间
2014-3-4
主题、问题
如何上好中招复习课
形式
学校教研组
主持人
耿会芳
参与人员
全校语十道病句修改题，教师巡回检查，请是个同学到黑板上扮演，小组互相交流，请一个学生到前面讲解，教师分析类型。
审核
意见
学校(区域学科管理员):： 姓名： 日期:
三、做题组二的六道题，小组互相交流，教师分析。
四、教师总结。
主要结论与建议
结论：通过这种由易到难的病句辨析与修改，学生对病句的把握比较到位，这种专题训练，让学生较好的把握了这种类型题。
建议：在以后的专题训练中，教师也可以采取这样的方式，以导学案的方式让学生加强训练，能起到较好的效果。
活动反思
与改进
以后的专题训练要采用这种训练的方式，让学生可以接触到更多的题型，通过训练，达到应有的效果。
省
河南省
区域、学校
太行路学校
学科
语文
活动名称
《病句的辨析与修改》
时间
2014-3-4
主题、问题
如何上好中招复习课
形式
学校教研组
主持人
耿会芳
参与人员
全校语十道病句修改题，教师巡回检查，请是个同学到黑板上扮演，小组互相交流，请一个学生到前面讲解，教师分析类型。
审核
意见
学校(区域学科管理员):： 姓名： 日期:
三、做题组二的六道题，小组互相交流，教师分析。
四、教师总结。
主要结论与建议
结论：通过这种由易到难的病句辨析与修改，学生对病句的把握比较到位，这种专题训练，让学生较好的把握了这种类型题。
建议：在以后的专题训练中，教师也可以采取这样的方式，以导学案的方式让学生加强训练，能起到较好的效果。
活动反思
与改进
以后的专题训练要采用这种训练的方式，让学生可以接触到更多的题型，通过训练，达到应有的效果。