班主任带教小结4篇
班主任带教师傅总结4篇
班主任带教师傅总结4篇班主任带教师傅总结第1篇在这一学期里，我在努力践行着做为师傅所应尽的责任。
徐捷老师非常好学，在教学中肯钻研，肯动脑，上进心很强，一个问题非把它“吃透”为止，这种钻研精神都令我感到佩服，所以在帮助她的同时，我也在她身上学到了很多东西，也让我有了一定的提升。
作为一名新教师，她深爱自己从事的教育事业，在教学上，能认真对待每一项教学工作，认真学习，深入研究教法，经常翻阅各种优秀教案及参考资料，关注教育网站，及时了解教育教学动态，认真开展好日常工作。
抓住每一次学习的机会让自己得到及时的充电。
平时很虚心地向同学科教师请教教学中的问题。
徐老师是位聪颖、充满睿智的老师，教学经验不够丰富的她，经常要求主动听课，虚心学习，勤学勤问，在我的悉心指导下，加上她的努力，进步很快，已经能较好的掌握小学课堂教学的一些教学常规做法，在学校组织安排的青年教师汇报课时，徐老师态度积极，虚心请教，征求意见，通过这些活动，使其得到了较好的锻炼。
她的努力也换来了学生的爱戴，家长的肯定，赢得了众多老师的好评。
徐老师是位悟性十足的老师，有自己的思考，自己的见解。
在平时，徐老师坚持“每课必备”的原则，按照教学计划认真备好每一节课，不但备学生，而且备教材备教法，能够根据教学内容结合学生的实际情况设计好相应的教学过程及方法。
针对两班的不同情况拟定不同的教学目标及方法，做到“有备而来”。
课后能对自己的教学反思小结。
课外注意收集素材及知识要点。
我与徐老师之间经常的进行沟通与交流，不仅增进友谊，同时还加强了合作，互谈体会，在教学上，为了指导好她的教学，我也在课外研究教材，经常挤出时间和她一起探讨教学中的疑惑，对于她在教学上还认识不深的问题，我给予耐心的讲解、分析。
同时也征求她的看法和意见，共同提高，就这样，我们的这种活动方式得到了认可，也达到了很好的效果。
青年教师有充沛的精力，有好学的热情，有丰富的知识，有创新的能力。
而我作为师傅应该乐意把自己的一切毫无保留地传授给徒弟。
班主任带教工作总结例文（4篇）
班主任带教工作总结例文时间飞速，转瞬即逝;转眼间我已步入工作岗位三个多月了。
谈起总结，我想更多的是感受。
作为我校一名语文教学的新人，首先感谢学校领导对我的栽培，感谢你们给我提供的多次实践学习的机会。
其次，谢谢我的带教老师，感谢她在我步入工作岗位后的尊尊教导，是可提醒我﹑指导我如何成为一名合格的语文老师。
我的带教老师是二(1)班丁秀红老师。
丁老师从我接触她那时起就一直是值得我欣赏的老师。
还记得刚工作时，在一次听课后丁老师告诉我一句话：字不离词，词不离句，句不离文;教学时注意整分之间的把握，一堂语文课更是一个整体等;虽然仅是朴实的一句话却给我留下深刻的印象，也许这句话对于工作多年的前辈已习以为常，已不觉得是一个什么重要的理论，可对于一个刚踏入工作岗位的我却有着寻常的意义。
丁老师的言行给我启迪，总是让我有所领悟!丁老师有着扎实的教学基本功和丰富的教育教学实践经验。
她语文教学的科研精神和钻研教学的实践能力一直为我佩服。
她常说自己能力有限，常谦虚地和我一起讨论，熟不知丁老师一直指导我的课堂教学，培养我教学实践能力，规范我的教育教学常规，是一名优秀的带教师傅。
也正是因为有这样一个优秀的师傅，时刻引导我，故自工作以来获得丰厚的收获。
可以讲收获是多方面的，可能是收获多，对于我刚工作的老师还有些吃不消，所以我说我的感受时零乱的，需要我再次整理学习运用的，但我可以肯定的是值得再次回味﹑再次思考的。
下次我就针对自工作以来的学习实践谈几点感受：一﹑听课观摩﹑改进教学踏入工作岗位第一周任教，那时深知作为一名新人需要学习的东西还有很多。
例如在把握教材方面不过准确，课堂教学抓不住难点﹑重点等现象，这些都牢牢制约着语文教学和自身教学能力的提高。
听课是一名新人学习的好机会，可以学他人之长，运用自身教学，快速弥补课堂中的缺陷。
这学期我听课____多节，全校语文教师的课堂教学实践课我都尽力去听﹑去学习。
尤其是师傅的课，她的课前说课和课后指导交流，受益匪浅。
(班主任)班主任带教总结范文五篇
班主任带教总结范文五篇班主任工作总结是班主任工作实践的反思的书面或报告形式的总结，写好班主任管理工作总结，对于老师积累育人阅历、提高管理水平和教育成效具有重要意义。
下面就是我给大家带来的班主任带教总结五篇，欢送查阅！班主任带教总结1本学期工作在学领导的亲切关怀下，圆满的结束了。
为了以后更好的工作特做以下总结。
第一、德育工作。
我利用思想品德课、班队会和各科教学对同学进行思想品德教育。
另外还针对同学心理方面有所开展的状况把开展班队会作为主要阵地，结合“五一〞、“六一〞、“七一〞等重大节日对同学进行历史国情、爱国主义教育。
还真对现实的社会环境，同学的心理素养进行挫折教育进行,助人为乐教育团结同学相互挂念。
开展发主题为?雷锋精神永住我心中??我能行?等，主题班队会。
大提高了同学的思想道德素养。
其次、教学方面。
认真备课钻研教材、争辩优秀教法，认真上好每一节课，使同学在每节课中都有所收获。
在同学自学、朗读、阅读赏析方面都有肯定程度的提高。
语文、数学的每一节课之前都有让同学自学图画，提出不懂的问题。
除朗读课、晨读外，每月进行一次朗读竞赛，以促进同学朗读力量的提高。
每节课前进行口语训练，提出相应问题。
除了培育同学的阅读赏析力量之外对他们记忆力的提高和学问面的拓展都有所促进。
数学方面：让同学进行实际操作培育同学的动手力量。
另外为了培育同学认真端正的学习态度定期进行“比一比〞的测试活动。
期末语、数均到达预期效果。
第三、体育卫生方面。
同学的身心健康越来越被人们所重视。
困此提高同学的身心素养也是现在班主任工作的重要主成局部之一。
除严格要求做好每天课间操外。
利用文体活开展了丰富多彩的文艺、体育活动。
为同学营造了一个轻松开心的学习环境。
在卫生方面，把卫生评比纳入各项评比中。
加强管理人人负责共同爱护自己的家园，使室内外洁净一新。
第四、管理方面。
实行“十项评比制度〞，“值日班长〞“喜报〞制等等。
“喜报〞主要是每月评比几名进步最大、表现好的同学。
带教班主任总结通用版10篇
带教班主任总结通用版10篇总结是做好各项工作的重要环节。
通过它，可以全面地，系统地了解以往的工作情况，可以正确认识以往工作中的优缺点。
下面小编为大家带来带教班主任总结通用版，希望大家喜欢!带教班主任总结通用版1一个学期的帷幕已落下。
以下是本学期的班主任工作总结：一、常规管理对于班级的常规管理，本学期我都能够认真落实并完成学校下达的任务，按时上交各种材料，认真组织并开展好各项主题班会，做好学生的各种违纪记录，不定时与家长沟通联系等。
二、学生管理对于学生的管理，我一直以培养学生的独立性和良好人格的形成为目标，尊重学生的成长规律，在学生的成长过程中，引导和帮助学生树立正确的人生观、价值观和世界观，能够明辨是非，客观的看待和评价自己及周围的事物。
对学生的独立性和良好人格的培养，需要时间来作为评判者!但是，从初一开始到本学期结束的短短两年时间内，我也看到了学生取得的巨大进步：课堂上自我约束越来越严格;日常生活中与同学能够友好相处、遇见老师懂得道声好、环境卫生懂得保洁好、仪容仪表懂得搭理好;课外活动能够积极参加等等。
此外，由于本学期有13名新的'面孔融入本班，在开学之初，我通过与学生的沟通了解、开展各种集体活动等帮助他们尽快融入并适应新环境，避免原来的在本班的学生对他们的排斥，也鼓励他们消除不必要的担心。
一个学期过去了，可以看得出，在这方面，结局是乐观的。
本学期我依然坚持使用值日班长管理制对学生进行自我约束和相互监督管理。
经过两年半的努力，孩子们已经基本形成了能够自我管理的独立自主能力和以乐观精神看待学习生活的良好心态。
三、班务管理班级班务这一块，本学期做得相对缺失一些，班内的班级文化、宿舍文化、黑板报都相对滞后，日后一定在这一方面加以完善。
四、控辍保学本学期出本班共有52人，学期末还有49人，中途流失3人。
对于流失学生，我都遵照上级要求做好相关痕迹材料并做过大量的动员工作。
但因学生实在是厌学，无心学习故而动员未果。
2023班主任带教工作总结模板(4篇)
2023班主任带教工作总结模板一、重视常规管理，建立班级良好秩序建立良好的班级秩序，营造积极向上的氛围，是保证高三学生高效学习的前提，所以我十分重视常规工作。
其次，深入班级，及时发现问题，让班规校规落到实处，本学期各项工作繁重，锁碎，但我仍然坚持做好每日下班，力争做到明白每个学生的状态，了解每一天的情景，发现问题及时处理。
经常表扬，做好激励工作，坚持每周由班主任做班级情景小评，以表扬为主，对学习上刻苦、成绩提高、遵守纪律好，劳动好，关心班团体，关心帮忙同学等好人好事充分表扬，树立正气，激励学生积极进取。
抓好班干部，班级个人值日制，使常规管理有人抓，充分发挥他们的主观能动性，既减轻了班主任的负担，又锻炼了学生干部。
二、利用各种形式的活动鼓舞士气，树立信心信念是支撑我们前进的动力。
那些自我肯定的内心倾向较稳定者，其成功率远远超过自我否定倾向较明显的人。
在高三班级管理中，要把激发和培养学生的自信心列为工作的首要问题。
在这一学期里，我始终坚持对学生自信心的培养。
其三，建立了班级五小组的竞争体制，建立了一对一的互助小组，在月考分析中进行表扬和奖励。
其四，积极参加了年级部开展的班级间竞争活动和跑操活动。
三、建立学生成绩流动档案为准确为高三学生把脉，从高三第一次月考开始建立学生考试成绩流动档案。
流动档案分两部分：一是横向流动档案：即把班级中优秀学生的每次考试成绩放在一齐，然后把全年级前三十名学生的成绩放在本班学生成绩前面，横向找差距，并及时告知任课教师和学生本人;四、培养学生良好的考试习惯，用好考试高三的模拟考试较多。
组织一场考试也需要花费很多的人力物力。
考试原本是为了帮忙学生查缺补漏，发现问题，强化心理承受本事，引领提高，但在高三的特殊时期，一旦在班主任的工作中对考试处理不妥，容易使学生出现考试疲劳，甚至越考越丧失信心，产生考试麻痹和考试焦虑。
所以我们需要用好考试，指导学生如何支配考试时间，积累考试经验，减缓考试压力等等。
带教班主任工作总结范文8篇
带教班主任工作总结范文8篇第1篇示例：带教班主任工作总结近年来，我担任带教班主任工作已有三年时间。
在这个过程中，我不断提升自己的专业能力，加强与学生、家长和同事的沟通，努力促进学生全面发展。
在这里，我将结合自己的工作经验，总结出一些带教班主任的工作要点和心得体会。
一、理论知识的学习带教班主任是中小学教师队伍中的重要一员，需要具备丰富的教学经验和丰富的知识储备。
在工作中，我时刻注重学习新的理论知识，不断提高自己的专业素养。
阅读相关教育心理学、教育法规等方面的书籍和资料，并将其运用到实际工作中，从而更好地带领学生成长。
二、关爱学生作为带教班主任，关爱学生是首要任务。
在日常工作中，我尽量了解每一个学生的个性、兴趣爱好及学习情况，及时帮助他们解决学业和生活中遇到的问题。
我还注重培养学生的综合素质和社会责任感，引导他们健康、快乐地成长。
三、与家长沟通家校合作是学生成长的重要保障。
作为带教班主任，我积极与家长保持沟通，及时了解他们对学生教育的期望和意见，共同为学生成长努力。
在家长会、电话沟通以及家访中，我不断加强与家长的联系，建立良好的合作关系，使学生在学校和家庭之间得到良好的支持与关怀。
四、团队合作带教班主任的工作需要与其他老师密切配合，共同为学生提供优质的教育服务。
在团队合作中，我注重沟通协调，尊重他人的意见，共同商讨解决问题。
通过团队的力量，我相信能够更好地完成本职工作，提升教学质量，实现学生成长。
第2篇示例：带教班主任是学校管理中一项重要的工作，主要负责指导和管理学生的学习生活，帮助他们解决问题，促进他们的全面发展。
在过去一年中，我担任带教班主任的工作，我深刻地体会到了这个职责的重要性和挑战。
在这份总结中，我将分享我的工作体会和心得体会。
作为带教班主任，我要关注学生的学习和生活。
在日常工作中，我会定期与学生交流，了解他们的学习情况和生活困难。
我会及时帮助他们解决学习中的困惑，鼓励他们树立正确的学习态度，培养他们的自学能力。
班主任带教小结4篇_班主任每周工作小结
班主任带教小结4篇_班主任每周工作小结班主任带教小结小结一：学生纪律管理本周主要工作是加强学生纪律管理，确保学生在校期间的安全和秩序。
通过每日早操、晨读、升旗仪式等活动，强化学生的自律意识和集体荣誉感。
我采取了以下措施：1.加大对学生违纪行为的处罚力度，严格执行学校的纪律规定。
不仅对严重违纪行为进行严厉处罚，同时对轻微的违纪行为也及时进行批评和教育，提醒学生遵守纪律。
2.组织学生参加班会，倾听学生的心声，了解他们的困惑和问题，及时给予帮助和解答，引导他们积极面对困难，健康成长。
3.加强班级管理，定期检查学生的学习用品和个人卫生，确保每个学生的良好习惯和生活秩序。
4.与班级辅导员密切配合，建立良好的家校沟通机制，及时向家长反馈学生的学习情况和日常表现，共同关注学生的发展和成长。
小结二：学业指导工作本周主要工作是加强学生的学业指导工作，提高学生的学习成绩和学习兴趣。
我采取了以下措施：1.教师和学生之间建立良好的互动和沟通，了解学生的学习情况和问题，并给予相应的指导和帮助。
2.制定学习计划和时间表，教育学生合理安排时间，提高学习效率。
3.鼓励学生参加各类学科竞赛和活动，激发他们的学习兴趣和学习动力。
4.定期组织小测验和考试，评估学生的学习情况，及时发现和纠正学习中的问题。
小结三：班级活动组织本周主要工作是组织班级活动，促进学生的团结和合作精神。
我采取了以下措施：1.组织学生参加班级运动会、文艺汇演等活动，增强学生的集体荣誉感和团队合作能力。
2.开展班级主题活动，如读书分享会、社会实践等，拓展学生的视野和知识面，培养学生的创新能力和社会责任感。
3.定期进行班级评比活动，鼓励学生在学习和文明礼仪等方面的表现，增强班级凝聚力。
4.组织学生参加学校的社会实践活动和社区志愿服务，培养学生的社会责任感和公益意识。
小结四：家校沟通1.定期组织家长会，向家长介绍学生的学习情况和班级活动，征求家长的意见和建议，共同为学生提供更好的学习环境和条件。
带教班主任总结版
带教班主任总结版带教班主任总结通用版10篇总结是指社会团体、企业单位和个人对某一阶段的学习、工作或其完成情况加以回顾和分析，得出教训和一些规律性认识的一种书面材料，它是增长才干的一种好办法，让我们一起来学习写总结吧。
但是却发现不知道该写些什么，以下是小编精心整理的带教班主任总结通用版10篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
带教班主任总结通用版10篇1光阴似箭，日月如梭。
转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了。
一学期以来，我担任初中七年级27班的班主任。
在工作期间，我认识到班主任工作是一项繁琐而又细致的工作，由于学生来自不同的家庭，成长和生活环境不同，性格、爱好、特长各有千秋，要想把他们组织成一个讲文明、讲礼貌、守纪律，一切行动听指挥的班集体，就需要做大量细致的工作。
现就把一学期的工作情况做如下总结：一、工作情况1、对学生进行思想品德教育。
对学生进行思想品德教育是班主任工作的主要任务，也是班级工作的重点。
首先要关心、爱护学生，对每一个学生必须要一视同仁，再对学生进行思想品德教育。
教育他们热爱祖国，树立为振兴中华而奋发向上的思想。
增强集体观念，培养高尚的情操，形成一个遵守纪律、团结向上、朝气蓬勃的集体。
在向学生进行思想品德教育时，按照德育方法和原则，动之以情，晓之以理，导之以行，持之以恒。
利用好每个星期一班会时间，针对上周发生的事情做总结，表现好的学生给予表扬，表现不足的学生指出批评，并私下做思想品德教育工作。
2、重视班级班风建设。
班级是学生在校学习、生活和交往的地方，要想把班级建设成一个生动、活泼、健康向上的班级，除了班主任尽心尽力外，班干部的选择和培养十分重要。
班干部的好坏直接关系到整个班的质量。
一方面我经常教育他们树立为集体服务的光荣感和责任感，要求他们努力学习，团结同学，以身作则，鼓励他们大胆开展工作，又要严格要求，注意工作方法。
教会他们如何分辨是非，及时阻止同学中的不良行为。
而对班干部在班级中的不良行为，决不姑息。
班主任带教导师总结范文（4篇）
班主任带教导师总结范文班主任在学生心目中的认可度很高，在教师中的专业成就感。
很多学生，我们认为是不听话的，不听任何人(家长、长辈)的话，经常听班主任的话最多。
我们大部分老师可能都有这种经历，但只要你愿意负责班级事务，班里的学生就离你更近，愿意把一切都告诉你，上课教起来就更容易了。
所以班主任的作用很大，地位很高。
我也喜欢当班主任。
这学期在周校长的领导下，在校旅委的组织下，在老师们的大力支持和配合下，各项工作顺利开展，在学习和生活上取得了一些突出成绩。
这学期的工作总结如下：第一，调动学生的意图。
作为一名年轻的班主任，我没有任何经验，我可以取得一些成绩，依靠孩子们自己的天赋和潜力。
我们学生画画好，踢毽子跳绳好，唱歌好听，各有特长，但是相比之下学习潜力和成绩都不是很好，所以我会充分发挥他们的特长，组织他们，和他们一起搞活动，中午给他们排练，他们都很用心的参加。
当然，我也会给他们一些刺激，比如物质上的奖励，精神上的自我激励。
总之，就是充分调动学生的意图。
第二，读书学习。
作为班主任应具备丰富的管理经验和与时俱进、求实创新的素质。
作为一名年轻的班主任，要有高超的管理素质和个人素质，首先要通过自学和交流，加强学习，提高理论水平，丰富工作经验。
今天的班主任工作交流会是一个很好的学习机会。
其次，要多参观，多学习。
只有走出去，多听多看，才能看到先进的管理模式，提高管理水平。
在这里，我要感谢学校给我机会出去学习。
去年参加了南京小学班主任培训班。
经过一个学期的学习，我向的班主任学习了一些组织班级活动的方法，比如制作多彩的文字，这是合唱比赛时制作的口号。
先印成艺术字，再分发给几个同学，涂上颜色，就成了鲜明的口号。
唱歌的时候要求学生提口号，自然是不给人感谢。
在这里，我代表我们所有的班主任，向学校领导推荐，组织我们的班主任去先进学校参观学习，有机会请教育专家给我们老师讲课。
此外，我还订阅了一份《班主任之友》杂志，里面有“班级管理小技巧”、“主题活动”、“心理导航”等精彩栏目。
班主任带教工作小结
班主任带教工作小结班主任是学校中一位非常重要的角色，他们肩负着贯彻落实学校教育方针政策的责任，承担着学生全面发展的引领和教育指导的任务。
作为一名班主任，我一直以来都视教育为己任，尽力为每一位学生提供全方位的学习和成长支持。
在过去的一学期里，我积极投入班主任带教工作，以下为本学期班主任带教工作的小结。
一、学生管理学生管理是班主任工作的核心之一。
本学期，我注重全面、个性化管理，努力了解每个学生的特点和需求。
我经常组织班会，与学生进行深入交流，了解他们的学习情况、生活环境和心理状态。
同时，我也加强对学生行为的规范和引导，及时发现和解决学生的问题和困难。
通过个别谈心和家长会议，我与家长建立了紧密的联系，共同为学生的成长提供支持和帮助。
二、学习指导学习指导是班主任工作的重要任务之一。
本学期，我注重指导学生科学学习方法的培养，提醒学生合理安排时间、高效备课和预习复习，同时，组织学生参加各种学科知识竞赛和科技创新活动，培养他们的创造力和实践能力。
我也积极与教师沟通合作，及时了解学生的学习情况，并通过开展辅导班和课后辅导等方式，帮助学生提高学习成绩。
三、心理关怀作为班主任，我始终坚持将学生的身心健康放在首位。
在本学期中，我注重了解学生的心理状态和情绪变化，关注他们的需求和问题。
我积极参加心理辅导培训课程，提高自身的心理健康知识水平，与学校心理咨询师合作，为学生提供心理援助和咨询。
同时，我也组织一些心理健康教育活动，帮助学生树立正确的人生观和价值观，培养积极向上的心态。
四、家校合作家校合作是促进学生全面发展的重要环节。
本学期，我加强了与家长之间的沟通和合作，及时向家长汇报学生的学习和生活情况，鼓励家长积极参与学校活动和教育决策。
我组织了家长学习班，邀请专家为家长讲解与教育相关的知识和技巧，并提供家庭教育指导。
通过积极、有效的家校合作，我与家长们建立了良好的信任关系，共同关注孩子的发展，取得了良好的教育效果。
五、自身提升作为一名教育者，我深知自身的专业素养对学生的影响。
班主任带教工作总结范文6篇
班主任带教工作总结范文6篇篇1在过去的一学期中，作为班主任，我全身心投入到教育教学工作中，不仅关注学生的学业进步，更注重学生的全面发展。
通过不断的努力和探索，我取得了一定的成绩，但也存在一些不足。
下面，我将对这一学期的工作进行全面的总结。
一、主要工作及成绩1. 班级管理方面在班级管理方面，我始终坚持以学生为本，注重培养学生的自主管理能力。
通过制定合理的班级规章制度，明确学生的权利和义务，营造了良好的班级氛围。
同时，我积极组织学生参与班级事务，培养学生的责任感和集体荣誉感。
在班级评价方面，我采用了多元化的评价方式，不仅关注学生的学业成绩，还注重学生的思想品德、团队合作能力等方面的评价。
这样的评价方式不仅激发了学生的学习积极性，也促进了学生的全面发展。
2. 教育教学方面在教育教学方面，我始终坚持以课堂为主阵地，注重提高学生的综合素质。
通过精心设计教案和课件，我努力营造生动、活泼的课堂氛围，激发学生的学习兴趣。
同时，我注重引导学生积极参与课堂讨论和互动，培养学生的思维能力和表达能力。
此外，我还注重学生的个性发展，针对不同学生的特点和需求，进行因材施教，帮助学生充分发挥自己的潜能。
3. 家校联系方面家校联系是教育工作的重要环节。
这一学期，我通过电话、微信等多种方式与家长保持密切联系，及时反馈学生的学习情况和表现。
同时，我也积极听取家长的意见和建议，不断改进自己的教学方法和方式。
通过家校合作，我为学生提供了更好的教育支持和资源，促进了学生的全面发展。
二、存在的问题及改进措施虽然这一学期取得了不错的成绩，但我也意识到自己还存在一些问题。
首先，在班级管理方面，我还需要进一步提高自己的管理水平和技巧，更好地培养学生的自主管理能力。
其次，在教育教学方面，我需要不断学习和更新自己的教育理念和方法，以满足学生的多样化需求。
最后，在家校联系方面，我需要更加主动地与家长沟通，建立良好的家校合作关系。
为了解决这些问题，我计划在下一学期采取以下措施：首先，我将参加更多的培训和学习活动，提高自己的管理水平和技巧。
班主任带教工作总结范文_个人带教工作总结
班主任带教工作总结范文_个人带教工作总结全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：班主任带教工作总结时光荏苒，转眼间一学期的教学工作已经接近尾声。
在这一学期的教学过程中，我担任班主任工作，负责班级管理和学生的教育引导工作。
在这段时间里，我深刻地感受到了班主任工作的重要性和挑战性。
通过对过去几个月的工作进行总结，我认为自己在教育引导、班级管理和学生关爱方面都取得了一定的成绩，但也存在一些不足和需要改进之处。
在接下来的工作中，我会继续努力改进自己的工作，更好地发挥班主任的职责，为学生的成长和发展做出更大的贡献。
一、教育引导工作总结在教育引导方面，我重视学生的思想品德和学业发展。
我每周都会安排班会时间，对学生进行思想教育和心理辅导，帮助他们树立正确的人生观、价值观和世界观。
我注重学生的思想品质和学习态度，经常和学生进行沟通交流，及时发现问题，帮助他们解决困惑，激发他们学习的兴趣和潜能。
在期中考试和期末考试前，我都会根据学生的学情制定个性化的学习计划，引导他们科学备考，帮助他们提高成绩。
通过这些工作，我使得班级内部的学习氛围更加浓厚，学生的学习动力更加高涨。
二、班级管理工作总结在班级管理方面，我注重维护良好的师生关系和同学之间的关系。
我时刻关注学生的学习和生活，了解他们的情况和需求，及时关心和关爱他们，让学生感受到班主任的关心和帮助。
我注重班级管理规章制度的执行，每周定期开展班级纪律教育，指导学生学会自律和自我管理。
我注重班级风气的塑造，组织开展各种形式的班级活动，增强班级凝聚力，促进师生关系和同学之间的友情，使得班级更加和谐、稳定。
三、学生关爱工作总结在学生关爱方面，我注重了解学生的身心情况，关心他们的成长和发展。
我主动和学生交流，认真倾听他们的心声，引导他们正确处理人际关系，增进彼此间的信任和理解。
我注重在班级中培养学生的团队合作精神，经常组织学生参加义工服务和社会实践活动，锻炼他们的社会责任感和团队协作能力。
班主任带教工作总结6篇
班主任带教工作总结6篇第1篇示例：关于班主任带教工作总结一、背景介绍二、工作成绩回顾1. 学生成绩提升在过去一年中，我班学生成绩整体上有了一定的提升。
在学科考试中，不少学生取得了优秀的成绩，得到了学校和家长的认可。
在此，我要感谢学生们的努力，也要感谢学科老师的付出和辅导。
2. 学生综合素质提高在带教工作中，我不仅关注学生的学习成绩，更注重学生的综合素质培养。
我组织了一系列课外活动，包括文体比赛、社会实践等，让学生们在多个方面得到锻炼和提升。
在这些活动中，学生们的综合素质得到了一定的提高，他们的沟通能力、团队合作能力和创新能力都得到了锻炼。
3. 班级管理有序在带教工作中，班级管理是非常重要的一环。
我积极与学生们沟通、交流，建立了良好的师生关系，班级的纪律得到了有效管理，学生的思想道德素质和身心健康得到了较好的保障。
三、经验总结1. 倾听学生的心声在带教工作中，我深刻体会到倾听学生的心声的重要性。
只有了解学生的需求和困难，才能更好地帮助他们，引导他们。
在未来的带教工作中，我将继续保持与学生互动交流的机制，及时发现和解决问题。
2. 积极引导学生在学生成长的道路上，他们需要老师的引导和指导。
在过去的带教工作中，我发现，只有给予学生更多的关爱和支持，才能更好地激发他们的学习兴趣，引导他们树立正确的人生观和价值观。
3. 与家长建立密切联系家校合作是带教工作中的一项重要工作。
在过去的一年中，我积极与家长保持联系，及时与家长沟通学生的学习和生活情况，让家长更加了解学生的情况，更好地配合学校对学生进行教育和管理。
四、未来建议1. 加强学科教学学科教学是学生学习的核心环节。
在未来的带教工作中，我将进一步加强学科教学，与学科老师密切合作，共同为学生的学术水平提升做更多的工作。
2. 多元化教育模式学生的综合素质培养是当前教育的重要任务。
未来，我将更加注重多元化教育模式的实施，包括组织更多的课外活动，开展更多的综合实践活动，为学生的全面发展提供更多的机会。
带教班主任总结4篇
带教班主任总结4篇带教班主任总结第1篇带教双赢，是一项奠基工程。
师德共育，人格共建，业务相长是教师专业路径成长的方向。
起建工程的基地是学校，它是班主任从职初教师到成熟教师乃至专家型教师专业化发展的摇篮。
校长是班主任培训、培养的第一责任人;带教教师是班主任专业的第一任导师。
责任重大，任务光荣。
为了保证带教工作规范、有序、高效地进行，使班主任见习期培训更加制度化、法制化、科学化，我校开展了一系列科研工作。
一、带教的常规性教育工作1、确定带教方案期初，校长在"上海教科院豫英高级中学-20__学年度(第一学期)工作计划书"的"重点与策略"中的"关注教师成长"一栏里明确本学期组织带教双赢活动"的目的、具体负责人、组织活动等内容。
2、成立带教组织工作小组3、举行签约仪式学校全体教师大会上隆重地举行了师徒带教的签约仪式。
(共30对，其中班主任28名)4、制定计划按月分周具体制定"小学老师教研活动与课堂活动安排表"。
5、培养班主任教育教学实践能力(1)、观课诊断，重在规范。
每位班主任每1-2周得到带教教师的互听课指导及反馈交流一次，一学期得到带教工作项目组核心成员成员3-4次的随堂听课及反馈指导交流。
同时在所在教研组上实践课一次和15-20次在左右的校内外听课、研讨机会。
为班主任不断进行规范、改善其课堂教学行为的缺失，尽快转换角色，走进课堂，融入教学提供贷款了可靠的保证。
(2)、组织论坛，走进教学。
定期召开理论指导教师、班主任座谈会，还进行"辅导员教学与市场条件班级管理情况"问卷调查。
归纳整理后有针对性地组织推论论坛辅导。
在20__年10月14日的"班主任·求援式·解惑式·带教双赢-班主任与课堂主题论坛"上，有班主任代表(5位)提出其他工作中的困惑、体会和收获。
带教老师工作总结(4篇)
带教老师工作总结岁月如梭，转眼间我已担任班主任带教教师工作一学期，期间有辛苦，但更多的是收获。
很荣幸，能有机会与朱老师结为师徒，我感到肩上有沉重的责任感和压力。
同时我又感到无比的幸运，朱老师是一名刚开始带班主任的新教师，年轻、好学、有冲劲。
我和她一起能够做到互相学习优势互补，彼此都会有进步。
把它视为互相学习的一个好机会，相互交流、相互促进，敢于创新。
想到这，我下定决心好好把握领导给我的这个机会。
首先我仔细分析朱老师的特点，发现她的优势是年轻，容易接受新思想，愿意传递新观念，善于发现新问题，勇于创造新事物。
欠缺的是缺乏实际工作经验和能力，不熟悉班主任工作。
在实际的工作中，我教给了她很多班级的管理方法。
而每当她工作上有困难，我都耐心地给予及时的指导，帮助解决困难。
在这一学期的时间里，她逐渐适应了班主任的工作，勤奋工作，取得了明显的进步。
其次，加强理论学习，提高自身修养。
要想做一个合格的班主任，一定要掌握学生的心理。
为此，尽管朱老师本身的教学工作并不轻松，但还是利用课余时间学习现代教育理论，阅读德育书籍，与老班主任们交流阅读心得。
使她的师德修养有了明显提高，对班主任的工作意义和内涵也有了深入的理解。
以身作则，认真工作。
勤恳、踏实、好学的她，尽管家距学校路途遥远，十分奔波，但自担任班主任工作以来，每天总是早早地来到学校，从早操到眼保健操，事必躬行，认真细致地做好各项工作。
一旦遇到特殊情况，总能虚心、主动地与我交流沟通，并及时调整自己的工作方法。
她的以身作则，认真工作的态度也明显地感染了学生，学生从开始时的冷淡漠视，到现在的认同，这期间包含了朱老师努力的心血。
在这一学期中，我和朱老师在实践中共同学习，收获着，成长着。
朱老师的进步是可喜的，一学期来，好学上进的她乐意学习，勇于实践，善于反思，使自己在业务水平上有了飞跃的成长。
希望朱老师在今后不断地充实自己，使班级工作做得更为出色。
带教老师工作总结（二）很荣幸被科室推荐优秀带教老师评选，作为一名有着十多年工作经验的骨科主治医师，对我的带教工作做以下小结。
班主任带教小结4篇
班主任带教小结4篇一个人的品质往往能够从平常生活中的点点滴滴中折射出来。
我的学科带老师傅赵季萍老师在教学工作中的兢兢业业，勤恳踏实，在全校师生中有很好的口碑。
她的工作态度以及效率在日常教学工作中都是有目共睹的。
令我印象较深的有这么几件事情：第一件事情是一次早自修，班级课代表没有准时将听力资料发下去，给早读造成了不良影响，由于时间缘由，赵老师没有完成原定的听力练习任务，事后赵老师对课代表进行了严峻地批判，让他们生疏到了作为一名合格课代表应当起到的作用和负有的职责，她动之以情，晓之以理，从那次以后，她班上的课代表做事既认真又负责，效率也很高，成为了她教学上的好帮手。
其次件事情就是在本学期中期的时候，随着中级职称会和高级职称会的开展，赵老师忙得不行开交，但她总是协调好各方面工作，使得教学工作能井井有条地进行。
有时她要外出听课，一听就是一天，她总能提前联系带课老师，交接好上课内容。
但是只要时间允许，她总能本着对全体同学负责的态度，尽可能赶回来为同学们上课。
这使得同学们看到了她身上那种很强的责任心，同学们更爱她的课堂了，这些都是我们年轻老师应当要努力学习的地方。
对于同事，她总是平易近人，协调组内各种关系，做好各位老师的思想工作，印象最深的一次就是在校庆60周年之际，我们组内开课的老师遇到了身体不适，赵老师能领先嘘寒问暖，免除开课老师的后顾之忧，在开课内容的争辩上，赵老师也能把握大局，对设计不合理之处，提出了自己的贵重意见，挂念开课老师进行改正，使得这几节呈现课开得很成功，获得了同行的好评。
赵老师也关怀组内老师业务素养的提高，她提倡了英语读报活动，带头做榜样，现在我们组内每位老师在她的带领下每天都抽肯定时间进行英语阅读，扩大了自己的词汇量。
综上所述，都是我用我的眼睛观看到的，其实赵老师平常生活中的很多方面都还没有完全提到，但是我们也可以窥一斑而知全豹了。
我期望我们年轻老师都可以以这样的好老师作为自己的榜样，不断进取，尽快实现自己的成长。
班主任带教导师总结模板(4篇)
班主任带教导师总结模板一学期的时光转瞬即逝。
在过去的时光中，有过辛酸，有过欢乐;有过彷徨，也有收获，在荆棘中坎坷而行。
在学校领导的关心帮助下，在老师们的大力支持下，我较好地完成了我的本职工作。
本学期，我担任八一、四班的英语教学和八四班班主任工作。
作为一直从事中学英语教学的我，虽了解到了一些教学教法，但在实际的教育教学中，深深感觉到教中学英语之难之累，是“苦在其身，我真乐在其心”!为使今后的教学工作取得更大进步，现对本学期的教学工作做总结。
英语是中学生的一门主课，无论是学校、家长还是学生都很重视它，但是不少学生觉得这门功课单调枯燥，学起来吃力，甚至有不少学生放弃了它。
究其原因，是学生对英语学习的接触面小，说练机会少，以及他与中文的部分反差的诸多因素，使得学生对英语学习常常存在“厌、怕、弃”的不健康的心理。
这使我不得不改进教学方法。
确立与新课程相适应的教育观念学生是学习的主体，我对《英语课程标准》进行了研读，为后面的教学提供了充分的依据、奠定了的扎实的基础、保证了教学的顺利进行。
老师不能代替学生读书，代替学生感知，代替学生观察、分析、思考，代替学生明白任何一个道理和掌握任何一条规律。
老师只能让学生自己读书，自己感受事物，自己观察、分析、思考，从而明白任何一个道理和掌握任何一条规律。
于是我改变“一言堂”，把课堂还给学生，形成师生交往、积极互动、共同发展的教学过程。
1、本人较注意抓常规教学,注意培养学生的听说读写的能力,充分利用早读时间,要求学生大声朗读课文,每天课前朗读____分钟;2、抓词汇和句型学习,经常进行听写训练,提高学生对记忆单词和句型的能力;3、课堂内外多听多说英语。
上课时尽量用英语讲课,这样能使学生更多地接触英语。
每堂课要用一定的时间让学生用所学过的日常用语和课堂用语进行不同的形式进行对话。
也可以结合实物、图片等用英语进行简单的描术,培养学生的语感;4.努力建立融洽的师生关系。
相对来说，初中生比小学生独立性强，自尊心也逐渐增强，渴望得到尊重。
班主任带教小结
班主任带教小结作为班主任，我始终以培养学生的综合素质为己任，通过一学期的带教工作，我对学生们的成长与进步感到非常满意。
以下是我对班主任带教工作的小结。
一、班级管理方面在班级管理方面，我始终坚持以班级建设为重点，积极组织学生参与各类班级活动。
通过班会、班级团建等形式，我鼓励学生主动参与班级事务，增强班级凝聚力和集体荣誉感。
同时，我注重与学生建立良好的师生关系，耐心倾听学生的困扰和问题，积极协助他们克服困难，建立起互信和共赢的关系。
二、学生心理辅导方面在学生心理辅导方面，我注重对学生的情感和心理状态的关注。
通过班级心理辅导课程和个别辅导，我帮助学生更好地理解和应对各种心理问题，提高他们的心理素质和自我调节能力。
同时，我与家长保持密切联系，及时了解学生在家庭和学校之间的情况，共同关注学生的成长和发展。
三、学习指导方面在学习指导方面，我采取多种方法，准确把握学生的学习状况和问题。
通过定期考试和平时作业的分析，我积极与学生进行面对面的交流，了解他们的学习动态和需求，给予针对性的学习指导和建议。
同时，我组织学习小组和学科讨论会，鼓励学生通过合作学习，互相促进成长和进步。
四、课外活动指导方面在课外活动指导方面，我鼓励学生积极参与各类社团和学校活动，并给予他们充分的支持和指导。
通过社团辅导和活动策划，我提供给学生们切实的锻炼机会和舞台，培养他们的领导能力、团队协作能力和创新思维能力。
五、家校合作方面在家校合作方面，我与家长保持密切联系，定期召开家长会，及时了解学生在家庭中的情况和问题，共同协商解决学生的困扰。
通过家校共育的方式，我积极与家长合作，共同关注学生的成长和发展，共同为孩子的未来付出努力。
通过一学期的带教工作，我深刻感受到班级管理的重要性。
只有建立良好的班级氛围和师生关系，才能激发学生的学习兴趣，促使他们全面发展。
同时，学生的心理健康也是非常关键的。
只有关注学生的情感和心理状态，帮助他们解决问题，才能使他们更好地适应学习和生活的压力。
班主任带教工作总结模板(五篇)
班主任带教工作总结模板时光匆匆，____月已过！辛劳了三年，终于到了收获的季节！我班在领导的关怀下，高考成绩喜人：朱月总分802；总分____分以上____人；重点、本科两项任务都超额完成！数学、综合的平均分创历史班新高。
回顾三年的历程，内心充满感激，感谢校长、主任的关怀，感谢级长的爱护与宽容，感谢各位老师对我个人及对9班的关爱与支持！感谢一切关心爱护9班的人们！下面，我对一年来的工作做个小结，不到之处，敬请各位同仁多多指教！(一)、鼓足干劲，迎战高考。
首务当然是抓学习。
①树立危机意识。
到了高三，特别是到第二学期，我认真准备主题班会，并邀请卓老师、郑老师参加。
通过比较前几届历史班的成绩、填报志愿及录取情况，再分析今年并不乐观的高考形势，全班同学都感觉到严峻的挑战，具有较强的危机意识。
学习上更加自觉认真，积极主动，一改以往历史班的不良习气，整个学风是沉稳踏实的，不浮躁，不好高骛远。
我认为这是一个集体能够取胜的基础：大家一起努力，互相促进，踏实进取！②有良好的、团结的、有爱心的老师队伍。
多亏学校领导的安排，我十分庆幸各科老师都很认真负责。
语文王老师有意识地培养学生主动思考的习惯，激发他们的求知欲望；数学老师陈楚云教学作风严谨且极其负责，让历史班的同学不畏惧数学，我班是受益良深。
在她的谆谆教导下，我班在这次历次考试以及这次高考中都取得了良好的成绩，平均成绩比邻班领先近____分之多；教英语的郑老师打破一般的教学方式，把手提电脑接驳到电视上，实现视像教学，使同学们做到认真听、开口说，大大地提高了听说能力；而物理老师韩老师为了能把我班的物理成绩往上提，每天有空就到班里来，解答同学们在学习中遇到的难题，一天一天下来，我班的物理成绩都得到了很大的提高。
上政治课的时候，通常气氛都是比较沉闷的，但卓老师渊博的知识，深入浅出的讲解，在讲课的时候还穿插一些幽默的小故事让同学们深受文化的熏陶，而那些枯燥的哲学理论就这样在轻松活跃的课堂气氛中被同学学习、吸收了。
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班主任带教小结4篇一个人的品质往往能够从平时生活中的点点滴滴中折射出来。
我的学科带教师傅赵季萍老师在教学工作中的兢兢业业，勤恳踏实，在全校师生中有很好的口碑。
她的工作态度以及效率在日常教学工作中都是有目共睹的。
令我印象较深的有这么几件事情：第一件事情是一次早自修，班级课代表没有及时将听力资料(material)发下去，给早读造成了不良影响，由于时间原因，赵老师没有完成原定的听力练习任务，事后赵老师对课代表进行了严厉地批评，让他们认识到了作为一名合格课代表应该起到的作用和负有的职责，她动之以情，晓之以理，从那次以后，她班上的课代表做事既认真又负责，效率也很高，成为了她教学上的好帮手。
第二件事情就是在本学期中期的时候，随着中级职称会和高级职称会的开展，赵老师忙得不可开交，但她总是协调好各方面工作，使得教学工作能井井有条地进行。
有时她要外出听课，一听就是一天，她总能提前联系带课老师，交接好上课内容。
但是只要时间允许，她总能本着对全体学生负责的态度，尽可能赶回来为同学们上课。
这使得同学们看到了她身上那种很强的责任心，同学们更爱她的课堂了，这些都是我们年轻老师应该要努力学习的地方。
对于同事，她总是平易近人，协调组内各种关系，做好各位老师的思想工作，印象最深的一次就是在校庆60周年之际，我们组内开课的老师遇到了身体不适，赵老师能率先嘘寒问暖，免除开课老师的后顾之忧，在开课内容的讨论上，赵老师也能掌握大局，对设计不合理之处，提出了自己的宝贵意见，帮助开课老师进行改正，使得这几节展示课开得很成功，获得了同行的好评。
赵老师也关心组内老师业务素质的提高，她倡导了英语读报活动，带头做榜样，现在我们组内每位老师在她的带领下每天都抽一定时间进行英语阅读，扩大了自己的词汇量。
综上所述，都是我用我的眼睛观察到的，其实赵老师平时生活中的很多方面都还没有完全提到，但是我们也可以窥一斑而知全豹了。
我希望我们年轻老师都可以以这样的好老师作为自己的榜样，不断进取，尽快实现自己的成长。
班主任带教小结（2）：我的学科带教师傅施弋老师在教学中给了我许多指导和启发，并且无私地传授给我她所总结的经验，可称得上是一位良师益友。
在两年多的学习过程中，施老师对于教学工作精益求精，一丝不苟的钻研精神给我留下深刻的印象。
俗语说：“身教胜于言教。
”施老师平时并没有给我许多教条式的理论，而是让我在与她共同备课及进行教后反思中了解自己的不足，以生动的实践给与我感官上的认知。
记得本学期开学初，由于牛津英语到了初二就以一篇篇课文的形式出现，放在我们面前的是两个相对于初预，初一而言的较为棘手的问题：第一，一个chapter所需的课时约8至10课时，而课文内容基本只需3至4课时就可以完成，其余一半的时间是讲解课后的练习，以及教授辅助的语言技能，这样一来课堂的内容就难免没有过去那么紧凑和有趣；第二，初二的学生由于生理和心理的变化，开始羞于举手发言，或不削于回答较简单的课后问题，课堂气氛也不如以前那么活跃了。
由于这两个问题的存在，知识点的落实可能会受到阻碍。
针对我们面临的问题，施弋老师总是在备课组集体备课的基础上，再和我一起讨论备课，研究课题引入的方法和教学内容层次的安排。
每天我们几乎都要花上一节课的时间讨论。
施老师很善于启发学生，她设计的课堂问题环环相扣，层层深入，不断启发学生运用英语的句型，鼓励每个学生运用课内外所学。
每节课，施老师都会补充几个新词汇给学生，这样也激发了优秀学生的求知欲。
这样一来，备课量就增加了许多，但学生们却受益良多。
对于比较枯燥的内容，施老师会千方百计设计有趣的游戏和课堂活动，让学生们人人参与，活跃课堂的气氛，使学生们轻松地学，又达到良好的效果。
在向施老师学习的过程中让我感受最深的是她工作中体现出的踏实和认真，对于我这个刚入门的年轻教师而言，我欠缺的不是对工作的热情，而是坚持每天踏踏实实备课，认认真真上课的工作态度。
对于学生智慧和心灵的启迪，应该体现在每一堂课的教学内容中。
无论每天给学生讲解怎样的内容，只要从学生学的角度出发进行设计，以学生为本，就能使学生从中受益。
课堂教学是绝对不能急功近利的，与其运用一些华而不实的教学形式包装一节内容空洞的课，不如踏踏实实地采用适当的教学技巧落实知识点。
要成为一个合格的教师，我还有许多要向施老师以及各位前辈们学习的。
春风化雨，润物无声，成为施老师的学生是我的荣幸，在与施老师共事的日子里，我每天都能有所收获，她为我创造了实践的机会，让我快速的成长，我会以自己的努力来感谢施老师的指导和帮助。
班主任带教小结（3）：在我的班主任工作中，常会发生这样的情况：有的学生脾气很倔，你越是运用教师的权威进行批评，他的叛逆性就越强，就像一个皮球一样，你拍得越重，他弹得就越高。
有时候虽然表面上虚心接受，但行动上却坚决不改。
长此以往，很容易使班主任在学生中的威信下降，很难管理好整个班级。
我班有一个男孩子上课爱说话，思想比较早熟总爱在同学面前表明自己喜欢ｘｘ。
上课还老是说怪话，下课又说一些不三不四的乱七八糟的话，班级里的同学都很讨厌他这一点。
我每次都是当着全班批评，而且批评得很重，不给他留一点情面。
沈喆告诉我教师如果对学生的批评次数过多，时间过长，语言偏激，超过了学生的心理承受限度，学生就会和教师产生严重的对立情绪，从而出现“顶牛”现象。
“顶牛”现象的后果十分严重，它不但降低了教育效果，而且会降低教师在学生中的威信。
然而，如果这时候班主任调整一下战术，与学生进行心理沟通，仔细观察学生，认真倾听学生，然后设身处地地为学生着想，把握他的心理，对他的困难和迷惑加以正确的指导，效果就会大不一样。
我试着按照沈喆说得做，经常找他聊天看看他是怎么想的，也很有耐心的和他分析乱说话的坏处，使他渐渐的意识到由于乱说话使他在班级中的朋友越来越少了。
并且向他分析了一个健康阳光的延安男生应该是什么样子的。
最近我又让他做了班级的劳动委员，让他平时有事可做，并且时时要在同学面前起到模范带头作用。
最近我明显的感到他有了一些进步。
由于是新班主任，因此在处理班级事务时，有时会有一点急，批评学生时有时会口不择言，对学生要求有时过于严格。
沈喆即时向我指出了这个问题。
她告诉我：其一，教师要保持豁达的胸怀，不要因为学生的一点小错误而大发雷霆，大动肝火，即使对个别犯了严重错误的学生也要注意批评的分寸，不要讲过头话，避免激化矛盾；其二，教师和学生在人格上是平等的，因此，批评学生时不能用过于让学生接受不了的语言。
其三，俗话说，“打人不打脸，骂人不揭短”。
教师要避免使用用揭学生短处的方法批评学生。
如果经常严厉批评学生，偶尔讲出几句柔和体贴的话，那么，这几话就会令学生终身难忘。
相反，向来和蔼可亲的教师，突然大发雷霆，也会令学生难忘。
在批评学生过程中，对犯了小错的学生，不能经常大发雷霆，应该点到为止，让学生自己反思错误。
这样，当学生犯了严重的错误，教师进行严厉的批评时，才能起到批评所应有的作用。
在批评学生时，应该根据错误的性质，采用不同的语气、语调和语句，这才能发挥批评的最大作用。
在严厉批评学生后，如能用比较妥贴的话结束批评，使整个批评融入一种浓浓的教师爱护学生的情感，尽管学生受了严厉的批评，但从老师的结束语中，感觉老师为他好，这对学生改正错误，避免师生间形成僵局都是很重要的。
批评学生后，不能用“如果再犯，定不轻饶!”“听不听由你，到时新账老账一起算!”等结束批评，这样，只能给学生留下一个可憎的印象。
无论学生犯什么错误，教师都应该头脑冷静，在批评结束时，给学生一个善意的结尾。
同时批评也不是解决问题的唯一途径：可以调整一下战术，与学生进行心理沟通，可以设身处地地为学生着想，把握他的心理，对他的困难和迷惑加以正确的指导，效果可能就会批评大不一样。
有时，学生的行为严重地违犯了校纪，确实使教师非常生气，大发其火。
但这种情绪化的处理方式，却不能达到批评应有的效果，往往是言者历历，听着藐藐。
沈喆老师使我认识到教师正是通过语言、文字这些媒介手段给学生以共情、疏导和帮助,从而来实现对学生的影响的。
一个真正的教书育人者，无论在什么场合，做什么事情，其自觉和不自觉的举手投足间、言语谈吐中，都会给人以心灵滋养，春风化雨，雨露滋润。
对老师而言，学会沟通与批评很重要，这样才能很快地进入和对方相同的情感世界，理解对方需要什么，从而产生共鸣。
班主任带教小结（4）：教师除了要树立全新的英语观和学生观外，还要把握好课堂教学，通过课堂教学学习英语的主渠道，把学生培养成具有良好素质的，并能灵活地运用学到的知识，有创意地解决各种问题的人才。
在近一学期的英语教学学习过程中，我发现顾老师在以下几方面很值得我学习。
一、注意激发和培养学生的学习兴趣心理学研究表明，学习兴趣支配着学生的注意力，浓厚的学习兴趣使学生在学习活动中注意力集中而稳定；同时，兴趣又调节着情感，浓厚的学习兴趣使学生表现出巨大的学习热情。
在教学中顾老师采取了以下激趣方法：1．游戏激趣游戏是知识性、趣味性、竞争性的统一体。
它顺应学生活泼好动的天性，它能变"乏味"为"有趣"，变被动接受为主动学习。
如，针对学生很难在短时间内将每节课所学重点句型表达流利和记熟、记牢的情况，利用"悄悄话"游戏，培养他们快速、准确地听、说、写新语言的能力。
具体游戏的过程是：把全体学生按纵行分成若干组，教师把写有所学新句型的纸条交给每一行的第一位学生，这位学生把纸条上的信息悄悄地口头传递给下一位学生，不准传递纸条，声音要小，速度要快，准确度要高，依次传给每一行的最后一位学生，然后最后一位学生把听到的信息迅速写到黑板上，由每组持纸条的学生上台校对。
最后教师根据各组的传递速度和准确评定游戏结果。
当然，英语教学游戏多种多样，如听命令做动作，根据特征描述猜人物、猜物品、猜动作、猜位置或猜单词等。
2．竞赛激趣好胜心强，不甘落后是中学生共同的心理特征。
竞赛正是利用这一心理特征而成为激发学生兴趣最有效的手段之一。
竞赛的形式灵活多样，可以在个人与个人之间、个人与小组之间、小组与小组之间以及男女生之间等进行。
对竞赛过程和结果的评价有时是一句赞语；有时是一阵热烈地掌声；有时是一个红旗或红星的标志。
这些都让学生感到成功的喜悦，从而树立起自信心，激发出巨大的学习热情。
3．情景激趣"成功的外语教学应在课内创设更多的情景，让学生有机会运用学到的语言材料。
"英语新教材给予我们提供了大量的情景。
一般交际情景有：问候、介绍、致谢、约会、道别、邀请、送礼、称赞、祝贺、欢迎等。
实用的生活情景有：寻人寻物、电话交流、问路与指路、借物与归还、购物和用餐、出游运动、看病就医以及社会实践等等。
她根据教材内容设计情景，让学生扮演不同的角色进行语言实践，将枯燥的内容寓于有趣的情景教学之中，将课堂变成了生动活泼的英语交际场所。