2019-2020学年人教版语文选修中国古代诗歌散文欣赏第一单元 以意逆志将进酒

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高二语文人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》第一单元《以意逆志知人论世》

高二语文人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》第一单元《以意逆志知人论世》

寒菊
宋·郑思肖
花开不并百花丛, 独立疏篱趣未穷。 宁可枝头抱香死, 何曾吹落北风中?
坚守节操,至死不变的高贵品质。
2.融入体验 体会情趣
山行 唐·杜牧 远上寒山石径斜, 白云深处有人家。 停车坐爱枫林晚, 霜叶红于二月花。
路远、气寒、山险、时晚,诗人行色 匆匆
凸显霜染枫叶之美、诗人爱赏之深。
• 陆游《游山西村》 莫笑农家腊酒浑,丰年留客足鸡豚。 山重水复疑无路,柳暗花明又一村。 箫鼓追随春社近,衣冠简朴古风存。 从今若许闲乘月,拄杖无时夜叩门。
(3)在表现手法上
《蜀相》先写景,在景中融情,然后抒发 感慨,全诗写祠堂与写人和谐结合,写景与 抒情融合无间,凭吊古人与悲叹自己浑然一 体,内涵丰富,感情真挚,格调沉雄。而《 书愤》则先忆过去,再写现在,最后以诸葛 亮自况,全诗找中写自己的“愤”,写得大气 磅礴,笔力雄健。
知 人 鲍照,南朝宋文学家。字明远。鲍
照家世贫贱,一生沉沦下僚,很不得志,但 他的诗文,在生前就颇负盛名,对后来 的作家更产生过重大影响。诗、赋、骈 文都不乏名篇,而成就最高的则是诗歌, 其中乐府诗在他现存的作品中所占的比 重很大,而且多传诵名篇。最有名的是 《拟行路难》18首。鲍照擅长诗赋和骈 文,尤善乐府,作品风格俊逸豪放,奇 矫凌厉,直接继承了建安传统, 对唐代 诗人李白等很有影响。

自己的
切身体会
推测
作者写作 诗歌的本意
从作品的整体出发,由表及里、由浅入深地 理解诗作的主旨,用自己的切身体会去推测作者 的本意。
如何把这种鉴赏方法运用到 具体的诗歌鉴赏中呢?
1.解读文辞,揣摩情意
凉州词
唐·王之涣 黄河远上白云间,一片孤城万仞山。 羌笛何须怨杨柳,春风不度玉门关。

2019-2020学年人教版语文选修中国古代诗歌散文欣赏第一单元 以意逆志蜀相

2019-2020学年人教版语文选修中国古代诗歌散文欣赏第一单元  以意逆志蜀相
《旅夜抒怀》《宿江边阁》《登岳阳楼》《蜀相》《野老》 《恨别》《宿府》《阁夜》《白帝》《诸将》5首、《秋 兴》8首、《登高》《江南逢李龟年》《客至》《江畔独 步寻花》等,都是二二一年,刘备在成都称帝,国号蜀,任命诸葛亮为 丞相,诗题“蜀相”,写的就是诸葛亮。诸葛亮是三国时 期著名的政治家和军事家。他曾经为刘备制定了一系列统 一天下的方针、策略,辅佐刘备振兴汉室,建立了蜀汉政 权,形成了与曹魏、孙吴三足鼎立的局面。刘备去世后, 诸葛亮又辅佐他的儿子刘禅,多次出师北伐中原,因身心 交瘁,积劳成疾,最后死于军中,实现了他“鞠躬尽瘁, 死而后已”的铿锵誓言,赢得了后世人们的景仰和推崇。
之情。诗中既有尊蜀正统的观念,又有才困时艰的感慨, 字里行间寄寓感物思人的情怀。
1.对下列两组句子中加点词的用法理解正确的一项是
(B )
映阶碧草自.春色

天生丽质难自.弃
三顾.频烦天下计

君臣相顾.尽沾衣
A.两个“自”相同,两个“顾”也相同
B.两个“自”相同,两个“顾”不同
C.两个“自”不同,两个“顾”相同
• 6.对这首诗赏析不恰当的一项是
()
C
• A.前四句写祠堂之景。首联一问一答,写出了诸葛亮祠
堂的位置和特征。颔联以幽静的春景衬托出庄严肃穆的气
氛。
• B.“寻”字直接表达了诗人对诸葛亮的仰慕之情。“自 春色”“空好音”则以衬托手法进一步表现了诗人内心的 虔诚。
• C.后四句写诸葛亮的功绩:颈联高度概括了诸葛亮鞠躬 尽瘁的一生,尾联对他的壮志未酬表示出深深的遗憾和叹 惋之情。
• 2.分析颈联的内容以及作者在诗中抒发的情感。
• 颈联两句写得格外厚重,含意十分丰富。既真实地展现了 诸葛武侯的雄才大略、报国苦衷和生平业绩,也生动地表 现出他忠贞不渝、坚忍不拔的精神品格,同时还郑重地道 出诗人景仰诸葛武侯的缘由。因为这一联是全诗的重点和 核心,所以诗人从开篇起便暗运斧斤,不断蓄势,一路盘 旋到此才用了浓重的笔墨着力点明。

精选2019-2020年语文选修《中国古代诗歌散文欣赏》第一单元 以意逆志,知人论世人教版复习特训第六十八篇

精选2019-2020年语文选修《中国古代诗歌散文欣赏》第一单元 以意逆志,知人论世人教版复习特训第六十八篇

精选2019-2020年语文选修《中国古代诗歌散文欣赏》第一单元以意逆志,知人论世人教版复习特训第六十八篇第1题【单选题】下列词语中加线字的读音,与所给注音全都相同的一项是( )A、别bié 别称别扭别离别集B、屏bǐng 屏幕屏障屏除屏弃C、伯bó 伯父大伯伯公伯仲D、魄pò 落魄魂魄魄力胆魄【答案】:【解析】:第2题【单选题】下列对加线词解释有误的一项是( )A、不久当归还,誓天不相负负:违背、背弃B、君安与项伯有故故:名词,老朋友、老交情C、人之立志,顾不如蜀鄙之僧哉顾:回头D、今已亭亭如盖矣盖:伞【答案】:【解析】:第3题【单选题】下列各组句子中加线词的意义和用法相同的一项是( )A、乃兴师伐越乃不知有汉B、越因袭击吴师因击沛公于坐C、种还,以报勾践属予作文以记之D、若反国,将为乱其叶沃若【答案】:【解析】:第4题【单选题】填入下面横线处的语句,衔接最恰当一项是…( )情趣是感受来的,起于自我的,可经历而不可描绘的;意象是观照得来的,起于外物的,有形象可描绘的。

______________________。

A、情趣是基层的生活经验,意象则起于对基层经验的反省。

情趣如自我容貌,意象则为对镜自照。

B、情趣是起于对基层经验的反省,意象则是基层的生活经验。

情趣如自我容貌,意象则为对镜自照。

C、情趣是基层的生活经验,意象则起于对基层经验的反省。

情趣如对镜自照,意象则为自我容貌。

D、情趣是起于对基层经验的反省,意象则是基层的生活经验。

情趣如对镜自照,意象则为自我容貌。

【答案】:【解析】:第5题【单选题】填入下面横线上的句子,与上下文衔接最恰当的一组是( )循路东行,到一座小石桥边,向右折去,是一潭与未名湖相通的水。

________ 真觉得此时应有一只白鹤从水上掠过,好为那"寒塘渡鹤影,冷月葬诗魂"的诗句做出图解。

①水面不大,三面山坡,显得池水很深。

②潭水碧波荡漾,三面的山影倒映在细碎的波纹中。

2019-2020学年度高中选修语文《中国古代诗歌散文欣赏》第一单元 以意逆志,知人论世人教版习题精选第三十八

2019-2020学年度高中选修语文《中国古代诗歌散文欣赏》第一单元 以意逆志,知人论世人教版习题精选第三十八

2019-2020学年度高中选修语文《中国古代诗歌散文欣赏》第一单元以意逆志,知人论世人教版习题精选第三十八篇第1题【单选题】对下列句子中加线词的解释,不正确的一项是( )A、卓异,擢刑部主事擢:提拔B、疏甫上,耿精忠亦叛甫:刚刚C、率总兵官李荣、副都统瑚图等薄贼垒薄:轻视D、乃诣王曰:“虏在吾目中久,明日捷书至矣!” 诣:到,造访【答案】:【解析】:第2题【单选题】选出对“堪”字解释错误的一项( )A、出师一表真名世,千载谁堪伯仲间《蜀相》(能)B、妾不堪驱使,徒留无所施《孔雀东南飞》(愿意)C、不堪吏人妇,岂合今郎君《孔雀东南飞》(胜任)D、有不堪之穷愁形于文字《与尹师鲁第二书》(忍受、经受)【答案】:【解析】:第3题【单选题】下列词语中加线的字,读音全都相同的一项( )A、歼灭/戕灭呜咽/咽喉桎梏/控告B、坍圮/丹红蹒跚/愤懑驰骋/聘书C、福祉/地址亘古/永恒混淆/佳肴D、雾霭/和蔼缧绁/流泻熨帖/妥帖【答案】:【解析】:第4题【填空题】孟浩然的《望洞庭湖赠张丞相》中的“______,______”二句,以千钧笔力,描绘了洞庭湖的壮观景象,备受后人赞赏。

《陋室铭》中与“时人莫小池中水,浅处无妨有卧龙”意思相近的句子是:______,______。

【答案】:【解析】:第5题【现代文阅读】阅读下面的文字,完成后面题目。

也是水湄张晓风(台湾)那条长几就摆在廊上。

廊在卧室之外,负责数点着有一阵没一阵的晚风。

那是四月初次燥热起来的一个晚上,我不安地坐在廊上,十分不甘心那热,仿佛想生气,只觉得越来越不负责,就那么风风雨雨闹了一阵,东渲西染地抹了几许颜色,就打算草草了事收场了。

这种闷气,我不知道找谁去发作。

丈夫和孩子都睡了,碗筷睡了,家具睡了,满墙的书睡了,好象大家都认了命,只有我醒着,我不认,我还是不同意。

春天不该收场的。

可是我又为我的既不能同意又不能不同意而懊丧。

我坐在深褐色的条几上,几在廊上,廊在公寓的顶楼,楼在新生南路的巷子里。

2019-2020学年人教版语文选修中国古代诗歌散文欣赏第一单元 以意逆志拟行路难(其四)

2019-2020学年人教版语文选修中国古代诗歌散文欣赏第一单元  以意逆志拟行路难(其四)
第一单元
以意逆志 知人论世
自主赏析 拟行路难(其四)
1
学习目标
2
课前预习
3
进入课堂
学习目标
• 1.了解鲍照及其作品,了解乐府诗歌常见的特点。 • 2.把握诗歌的景与情,感受品味诗歌的意境,并运用其
解读古代诗歌、体味意境,学习比兴手法的运用。
• 3.体味作者的思想感情和作品的深层意蕴。
课前预习
• C.“心非木石岂无感”是说:人非草木,孰能无情?面 对社会的黑暗、人间的不平,人岂能无动于衷,无所感慨?
• D.“吞声踯躅不敢言”含蓄地说明了当时社会政治的黑
• 阅读《拟行路难》中的文字,回答5~6题。 • 拟行路难(其四) •鲍 照
• 泻水置平地,各自东西南北流。 • 人生亦有命,安能行叹复坐愁? • 酌酒以自宽,举杯断绝歌路难。 • 心非木石岂无感?吞声踯躅不敢言。
⑤沛公安.在 ___哪__里___
__安__适__、__安__逸____
(2)绝① ②举 而杯 绝.断 江绝 河.歌路 ___难横__渡_____断___绝___
进入课堂
(一)精读文本,质疑析疑
• 1.第一、二句用了什么表现手法?有何作用?
• __________________________________________________ __________________________________________________ ______________________________
• 鲍照一生沉沦下僚,很不得志,但他的诗文,在生前就颇 负盛名,对后来的作家更产生过重大影响。他的文学成就
是多方面的。诗、赋、骈文都不乏名篇,而成就最高的则
是诗歌,其中乐府诗在他现存的作品中所占的比重很大,

中国古代诗歌散文欣赏第一单元以意逆志知人论世

中国古代诗歌散文欣赏第一单元以意逆志知人论世

中国古代诗歌散文欣赏第一单元以意逆志知人论世一、单元整体分析(一)单元内容在教材中的定位分析“以意逆志、知人论世”单元是《中国古代诗歌散文欣赏》教科书中“诗歌之部”部分中的第一部分。

本册书从高中生实际水平出发,对于诗歌,从“以意逆志、知人论世”(探究诗旨)“置身诗境、缘景明情”(把握诗境)“因声求气、涵咏诗韵”(体会声韵)三方面入手,从大处抓住诗歌这种文体的本质属性的主要之点,避免过繁过细,这样有助于高中学生掌握运用。

(二)课程目标在单元教学中的落实《普通高中语文课程标准(实验)》对选修课程古代诗歌的阅读教学,有以下要求:1 .在必修课程诗歌部分学习的基础上,培养鉴赏诗歌作品的浓厚兴趣,丰富自己的情感世界,养成健康高尚的审美情趣,提高文学修养。

2 .阅读我国古典诗歌中的优秀作品,理解作品的思想内涵,探索作品的丰富意蕴,领悟作品的艺术魅力。

3 .借助工具书和有关资料,读懂不太艰深的我国古代诗歌,背诵一定数量的古代诗歌名篇。

4 .学习鉴赏诗歌的基本方法,用历史的眼光和现代的观念审视古代诗歌的思想内容,从不同角度和层面发现作品意蕴,不断获得新的阅读体验,并给予恰当的评价。

5 .尝试进行诗歌的创作,组织文学社团,展示成果,交流体会。

单元教学目标:根据课程目标对选修教学的几个维度(文字、文学、文化)的要求,我们将本单元教学目标设定为:1 .强化梳理归纳与积累整合,培养学生鉴赏古代诗歌的良好习惯,掌握鉴赏古代诗歌的基本方法。

2 .引导学生运用“ 以意逆志,知人论世” 的鉴赏方法探究诗歌的旨意,感受诗歌的意蕴美和情感美。

提高学生的文学鉴赏能力。

3 .用历史的眼光和现代的观念审视古代诗歌的思想内容,从不同角度和层面发现作品意蕴,不断获得新的阅读体验,并给予恰当的评价。

(三)学情分析中国古代文学的几种主要文体中,诗歌产生和成熟最早,历史最长,最受重视,发展也最为充分。

从先秦到近代,产生了大量的名作、名家和诗文流派。

古代诗歌散文鉴赏之以意逆志,知人论世

古代诗歌散文鉴赏之以意逆志,知人论世

巩固练习:
一剪梅 红藕香残玉簟秋。轻解罗裳,独上兰舟。云中谁寄 锦书来?雁字回时,月满西楼。 花自飘零水自流。一 种相思,两处闲愁。此情无计可消除,才下眉头,却上心 头。 如梦令 常记溪亭日暮,沉醉不知归路。兴尽晚回舟,误入藕 花深处。争渡,争渡,惊起一滩鸥鹭
1、两首词表达的情感以及作品风格有什么不同? 2、导致诗人不同情感的原因是什么?
古代诗歌散文鉴赏之
以意逆志 知人论世
一、以意逆志 这是从读者与诗歌作品之间的关系探讨诗歌 欣赏的方法。 “意”,是读者之“意”。“志”,是作者 或作品所表达的原意。“逆”,有三层意思:迎 受、接纳,考证、探究,追溯、反求。总之,所 谓“以意逆志”,就是读者以“己意”去“逆” 作者作品之“志”。 运用到具体的诗歌鉴赏中,我们应该做到: 解读文辞,揣摩情意;融入体验,体会情感。
《如梦令》以李清照特有的方式表达了她早期生活的 情趣和心境,境界优美怡人,风格清新明快,不事雕琢, 给人以美的享受。 《一剪梅》李清照写与她的丈夫赵明诚分别后的思念 心情。文词清丽,意象蕴藉,抒发了凄凉独处的内心感受, 体现了哀婉悱恻的风格。
《如梦令》表达了她早期少女的那种天真、率真与浪 漫的情趣和心境。 《一剪梅》是李清照写与她的丈夫赵明诚分别对其的 绵绵思念。
为什么李白与杜甫同处于唐代,且李白大杜甫十一岁, 可李白如此豪迈飘逸,而杜老先生却总是愁眉苦脸呢?
经历不同。李白虽然也经历了安史之乱, 但李白更多的人生体验来自于盛唐,诗歌风 格形成于大唐帝国最为辉煌的年代,再加上 他狂放不羁的个性,因而形成了豪迈飘逸的 浪漫主义诗歌风格。而杜甫,给他更深切感 受的是安史之乱,诗歌的主导风格成熟于遍 地哀号的苦难之中,因而形成了“沉郁顿挫” 的诗歌风格,更多的是表达忧国忧民的情感。 所以同一时代不同的作家因其主要经历 不同风格也不同。 诗人不同 诗风各异

选修课《中国古代诗歌散文欣赏》第一单元 以意逆志,

选修课《中国古代诗歌散文欣赏》第一单元 以意逆志,

选修课《中国古代诗歌散文欣赏》第一单元以意逆志,选修课《中国古代诗歌散文欣赏》教学设计第一单元以意逆志,知人论世教学目标:引导学生理解和掌握古代诗歌鉴赏的基本方法之一:以意逆志,知人论世教学重点:理解“以意逆志,知人论世”的内涵。

掌握运用“以意逆志,知人论世”的理论分析鉴赏诗歌的方法。

教学方法:讲论结合,析品结合课时安排:5课时[讲(概念理解)+读(概念读解)+析(作品分析)+论(作品讨论)+悟(融会贯通)]第一课时教学目标:理解“以意逆志,知人论世”的理论内涵。

教学步骤:一、读讲(一)以意逆志1、导入:古代诗歌的特点是言简意丰、精妙含蓄。

后人读前人的作品,往往因为某个方面的原因,而曲解了诗意,或者妄加评改。

我们来看看下面的例子。

明朝人杨慎改杜牧《江南春》绝句,以为“千里莺啼绿映红,水村山郭酒旗风”中,“千”应为“十”,原因是“千里绿映红谁人见得,千里莺啼谁人听得?”改得如何?昔人何文焕在《历代词话考索》中提出批评:“即作十里,亦未必尽听得着看得见。

此诗之意,意既广不得专指一处,故总而命曰《江南春》,诗家善立题者也。

”(这正是用“以意逆志”的方法批驳了他人的谬误,显得合情合理。

)2、导读:那么,何文焕的批评恰当吗?他的批评表现了什么道理?请认真阅读课文“赏析指导”的“以意逆志”部分,并勾画要点,来回答这个问题。

3、答问和讲析:学生回答。

教师讲析。

何文焕的批评是有道理的。

他的批评,指出了体现了对这种死扣词句的做法的否定,其实也暗合了“以意逆志”的诗歌理解的方法。

那么,什么是“以意逆志”呢?孟子在回答弟子的提问时,提出了理解作品的方法:“故说诗者,不以文害辞,不以辞害志;以意逆志,是为得之。

”认为理解作品,不能断章取义地割裂个别字眼以曲解其词句,也不能就词句的表面作解释,因而歪曲作品的愿意;而正确的态度应是“以意逆志”。

《说文》云:“逆,迎也。

”郑玄注:“逆,犹钩考也。

”这句话说,“以己之意‘迎受’诗人之志而加以钩考”(朱自清《诗言志辨·比兴》)。

2019年精选人教版高中语文选修[《中国古代诗歌散文欣赏》第一单元 以意逆志,知人论世]巩固辅导[含答案解析

2019年精选人教版高中语文选修[《中国古代诗歌散文欣赏》第一单元 以意逆志,知人论世]巩固辅导[含答案解析

2019年精选人教版高中语文选修[《中国古代诗歌散文欣赏》第一单元以意逆志,知人论世]巩固辅导[含答案解析]第六十四篇第1题【单选题】填入下面横线上的句子,与上下文衔接最恰当的一组是( )循路东行,到一座小石桥边,向右折去,是一潭与未名湖相通的水。

________ 真觉得此时应有一只白鹤从水上掠过,好为那"寒塘渡鹤影,冷月葬诗魂"的诗句做出图解。

①水面不大,三面山坡,显得池水很深。

②潭水碧波荡漾,三面的山影倒映在细碎的波纹中。

③山坡上树林茂密,水边石草杂置。

④杂草和石头遍布于潭边,山坡上蓊蓊郁郁的。

⑤月光从树中照进幽塘,水中反射出冷冷的光。

⑥透过树的缝隙,月光零落地撒在碧水上。

A、①③⑤B、②③⑤C、①④⑥D、②④⑥【答案】:【解析】:第2题【单选题】“二句三年得,一吟双泪流”和“语不惊人死不休”是那两位诗人的自况?( )A、孟郊、李白B、贺知章、杜甫C、贾岛、杜甫D、孟郊、陆游【答案】:【解析】:第3题【填空题】文天祥在《过零丁洋》一诗中,直抒胸臆,以死明志的诗句是______,______。

【答案】:【解析】:第4题【语言表达】下面是北京申办2022年冬奥会标识“墨舞冬奥”,请写出该标识的构图要素及其特点,要求语意简明,句子通顺,不超过100个字。

【答案】:【解析】:第5题【语言表达】阅读下面两幅图(广州亚运会期间的公益广告),完成后面的题目。

【注】第一幅图中被踢物为废弃的易拉罐。

这两幅图形象地反映了我们身边的某些不文明现象。

请抓住图中人物的动作特征,展开想象,运用对比手法分别描述画面的内容,并各写一句具有劝告作用的话。

(每处不超过60个字。

)【答案】:【解析】:第6题【默写】______,夜泊秦淮近酒家。

(杜牧《泊秦淮》)【答案】:【解析】:第7题【默写】高渐离击筑,荆轲和而歌,______,士皆垂泪涕泣。

(《荆轲刺秦王》)【答案】:【解析】:第8题【默写】随着三峡大坝的建成,到过三峡的人都说,春冬时候的水依然像郦道元笔下所描写的那样“______,______”,“悬泉瀑布,飞漱其间”。

2019-2020学年度人教版高中语文选修《中国古代诗歌散文欣赏》第一单元 以意逆志,知人论世知识点练习八十八

2019-2020学年度人教版高中语文选修《中国古代诗歌散文欣赏》第一单元 以意逆志,知人论世知识点练习八十八

2019-2020学年度人教版高中语文选修《中国古代诗歌散文欣赏》第一单元以意逆志,知人论世知识点练习八十八第1题【单选题】下列对联都与诗人有关,其中与其他三联所写的诗人不同的一项是( )A、民间疾苦,笔底波澜;世间疮痍,诗中圣哲。

B、满眼河山,大地早非唐季有;一腔君国,草堂犹有杜陵春。

C、枫叶四弦秋,根触天涯迁谪恨;浔阳千尺水,勾留江山别离情。

D、歌咏总带忧民泪,颠沛仍怀爱国心。

【答案】:【解析】:第2题【单选题】下列句子中加线词与例句中加线词用法相同的一项是( )例句:则修文德以来之A、使人听此凋朱颜B、问君西游何时还C、艰难苦恨繁双鬓D、商人重利轻别离【答案】:【解析】:第3题【单选题】下列各句中加线词没有活用的一项是( )A、云青青兮欲雨虎鼓瑟兮鸾回车B、闻舟中夜弹琵琶者商人重利轻别离C、整顿衣裳起敛容铁骑突出刀枪鸣D、乳二世吾妻死之年所手植也【答案】:【解析】:第4题【单选题】《蜀相》和《书愤》都有对诸葛亮的追怀,也都有作者因难以实现理想抱负的感慨,比较阅读,找出分析不当的一项( )A、蜀相前四句写景,由远而近,不写建筑而着眼草木,透落出诗人面对青草啼莺时感受到的寂寞和苍凉,从而形成了全诗的感情基调。

B、《蜀相》中的诸葛亮不仅是作者的游祠时的瞻拜对象,更是他心仪已久的名臣楷模,遥想诸葛亮的伟业和早逝,同所有英难一样,杜甫早已涕泪似横。

C、《书愤》的题义是书写愤懑,诗中虽无“愤”字却以愤贯穿始终,从早年的壮志难酬到暮年的报国无门,都表现了理想与现实冲突在诗人心中造成的创痛。

D、与杜甫诗借景仰诸葛亮之情不同,陆游在《书愤》中以诸葛亮自况,意在借《出师表》之名发出师之呐喊,要求朝廷尽快整军北伐。

【答案】:【解析】:第5题【单选题】依次填入下面空格处,最恰当的一项是( )年事渐长,慢慢懂得了一点道理,花中四君子并非浪得虚名,确是各有特色。

梅,剪雪裁冰,;兰,空谷幽香,;竹,筛风弄月,;菊,不趋炎热,。

2019-2020学年语文·高二选修中国古代诗歌散文欣赏(人教版)(练习)第一单元_以意逆志知人论世_2_word版含解

2019-2020学年语文·高二选修中国古代诗歌散文欣赏(人教版)(练习)第一单元_以意逆志知人论世_2_word版含解

[基础巩固层次(A)]1.改正下列加点字中的错误注音。

北渚.(zhǔ)袅袅.(niǎo)眇眇.(miǎo)白(fán) 沅.水(ruán) 薜荔..(bì lì )澧.水(fēnɡ) 遗余褋.兮(dié ) 潺湲..(chán yuán ) 云汀.(dīnɡ) 九嶷.山(yí) 芷葺.兮(qì )【答案】“沅”应读yuán,“澧”应读lǐ,“汀”应读tīnɡ。

2.对下列句子中加点词的解释有误的一项是()A.目眇眇兮愁.予愁:使……发愁袅袅..兮秋风袅袅:微风吹拂的样子B.与佳期兮夕张.张:张设罗帐观流水兮潺湲..潺湲:水慢慢流动的样子C.擗.蕙櫋兮既张擗:剖开缭.之兮杜衡缭:缠绕D.捐.余袂兮江中捐:捐献搴汀.洲兮杜若汀:水中平地【解析】D项,“捐”,丢弃。

【答案】 D3.下列句中加点词的用法的分析,不.正确的一项是() A.目.眇眇兮愁予(名词作动词,举目)与佳期.兮夕张(名词作动词,约会)B.洞庭波.兮木叶下(名词作动词,水波泛动)荪.壁兮紫.坛(名词作动词,用荪草装饰;用紫贝筑)C.桂.栋兮兰.橑(名词作动词,用桂树做;用兰草做)辛.夷楣兮药.房(名词作动词,用辛夷做;用白芷装饰)D.罔.薜荔兮为帷(名词作动词,编织)狼.吞虎.咽(名词作动词,像狼一样;像虎一样)【解析】D项,“狼”“虎”的用法为名词作状语。

【答案】 D4.名句默写。

(1)袅袅兮秋风,______________。

登白兮骋望,______________。

(2)______________,观流水兮潺湲。

______________,夕济兮西澨。

(3)筑室兮水中,______________。

白玉兮为镇,______________。

(4)______________,建芳馨兮庑门。

______________,聊逍遥兮容与。

高中语文(人教选修+中国古代诗歌散文):第一单元+以意

高中语文(人教选修+中国古代诗歌散文):第一单元+以意

四、积累名句
1.袅袅兮秋风,____洞__庭__波__兮__木__叶__下______。
2.鸟何萃兮中,___罾__何__为__兮__木__上_________?
3.荒忽兮远望,____观__流__水__兮__潺__湲________。


4._____朝__驰__余_马__兮__江__皋______,夕济兮西澨。
链 接
5._________合__百__草__兮__实__庭___,建芳馨兮庑门。
6.九嶷缤兮并迎,__灵__之__来__兮__如__云__________。
7.________时__不__可__兮__骤__得____,聊逍遥兮容与。
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6.聊逍遥兮容.与.
_从_容__自__在__的__样__子_________________________
栏 目
7.搴.汀洲兮杜若
链 接
___采__摘_________________________________
8.荒.忽.兮远望 ___迷_迷__糊__糊__的__样__子________________________
褋.衣(dié )
汀.洲(tīnɡ )
搴.( qiān )
二、解释词义
1.袅.袅.兮秋风 ___微__风__吹__拂__的__样__子____________________
2.罔.薜荔兮为帷
_通__“__网__”__,__这___里__作__编__织__讲_______________________
2.赏析 “袅袅兮秋风,洞庭波兮木叶下”。
提示:融情入景,以景染情。写景如画,湘湖洞庭秋 景如在眼前,诗人以可见之水波、木叶,写出不可见之袅 栏

2019-2020学年人教版高中语文选修中国古代诗歌散文欣赏同步导练课件:第1单元 以意逆志 知人论

2019-2020学年人教版高中语文选修中国古代诗歌散文欣赏同步导练课件:第1单元 以意逆志 知人论

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答案 1.易安居士 《如梦令》 《声声慢》 《武陵春》 2.(1)雁字回时 月满西楼 (2)一种相思 两处闲愁 才下眉头 却上心头 (3)载 不动许多愁 (4)浓睡不消残酒 试问卷帘人 却道海棠依旧 3.(1)词的起句“红藕香残玉簟秋”领起全篇,“红藕香残”写户外之景,“玉簟秋” 写室内之物,对清秋季节起了点染作用。全句设色清丽,意象蕴藉,不仅刻画出四周景 色,而且烘托出词人情怀。意境清凉幽然,颇有仙风灵气。花开花落,既是自然界现象, 也是悲欢离合的人事象征;枕席生凉,既是肌肤间触觉,也是凄凉独处的内心感受。起 句为全词定下了幽美的抒情基调。 (2)词的上片寓情于景、寓情于事,写了词人从昼到夜一天内所为之事、所触之景、 所生之情。下片自此转为直接抒情,用内心独白的方式展开。
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2.精美语段 寂寞的风吹拂着忧伤的空气,卷起沙尘以泄心中的悲愤,枯藤缠绕着正值怒放的心 扉,蝶儿翩跹,花容俱散……然而,山的伟岸,松柏参天,青葱茂盛,枫林如火,浩渺 如烟。你信步于山坡,采摘一片火红,摊在手心上,手指轻轻触动弯曲的脉络,仿佛在 拨弄一把古典宝琴。夕阳余晖洒在你身上,你轻扬起嘴角,脸上荡漾一丝喜悦,“犹若重 返碧潭,误入莲花深处”。你笑了,身如劲松,眼若弯月,吟叹“夕阳无限好,只是近黄 昏”…… 易安啊,你用信念作舟,恒心作桨,在恣情追求中,随风飘荡,碧海天边,奋进有 路,蔚蓝苍穹下,你如明星一样闪耀,若皓月一般皎洁,像清波一样无瑕。

精选2019-2020年语文选修《中国古代诗歌散文欣赏》第一单元 以意逆志,知人论世人教版习题精选第二十七篇

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精选2019-2020年语文选修《中国古代诗歌散文欣赏》第一单元以意逆志,知人论世人教版习题精选第二十七篇第1题【单选题】下列各组句子中加线词的意义和用法相同的一项是( )A、乃兴师伐越乃不知有汉B、越因袭击吴师因击沛公于坐C、种还,以报勾践属予作文以记之D、若反国,将为乱其叶沃若【答案】:【解析】:第2题【单选题】下列对《蜀道难》文段的赏析,有误的一项是( )A、开篇极言蜀道之难,以感情强烈的咏叹点出主题,为全诗奠定了人放的基调。

B、诗人以夸张的笔墨描绘了自古以来秦蜀之间被高山峻岭阻挡的情形。

由秦入蜀,必经太白峰,自古只有高飞的鸟儿能从其低缺处飞过。

C、千里翱翔的黄鹤不能飞渡,轻疾敏捷的猕猴也不能攀援,不言而喻,人的行走就更难了。

诗人的夸张、衬托之笔极写蜀道的高不可攀。

D、青泥岭为唐人入蜀要道,诗人着重写其峰路的萦回和山势的峻危来表现人行其上的情状和畏惧心理,捕捉了手扪星辰、呼吸紧张、抚胸长叹等细节加以摹写,困危之状如在目前,是写实。

【答案】:【解析】:第3题【单选题】下列各句中,没有语病的一句是( )A、气候变化需要国际社会携手应对,各国应在促进世界经济复苏的过程中,加快结构调整,推动节能环保和发展低碳经济。

B、卫生部表示,到2015年,新农合政府补助标准将提高到每人每年360元以上,个人缴费标准适当增加,并逐步探索建立与经济发展水平相适应的筹资机制。

C、据海关统计显示,我国出口强劲增长,在全球的地位稳步提升,主要国家对我市场依赖程度显著加深,我国成为拉动全球经济增长复苏的主要力量。

D、近年来,工地施工升降机坠落事故时有发生,事故原因均牵涉到现场安全管理混乱,设备维修、安装和保养不到位,施工单位监理和政府部门监管缺位等问题。

【答案】:【解析】:第4题【单选题】下列关于课文的说法,不正确的一项是( )A、白居易,号香山居士,他的《新乐府》《秦中吟》等作品,反映了人民疾苦,揭露了社会黑暗,具有强烈的现实意义。

2019-2020学年度人教版高中语文选修《中国古代诗歌散文欣赏》第一单元 以意逆志,知人论世巩固辅导第十七篇

2019-2020学年度人教版高中语文选修《中国古代诗歌散文欣赏》第一单元 以意逆志,知人论世巩固辅导第十七篇

2019-2020学年度人教版高中语文选修《中国古代诗歌散文欣赏》第一单元以意逆志,知人论世巩固辅导第十七篇第1题【单选题】下列对加线词解释有误的一项是( )A、不久当归还,誓天不相负负:违背、背弃B、君安与项伯有故故:名词,老朋友、老交情C、人之立志,顾不如蜀鄙之僧哉顾:回头D、今已亭亭如盖矣盖:伞【答案】:【解析】:第2题【单选题】下列有关文学常识的表述不正确的一项是( )A、《咏怀古迹(其三)》中杜甫借咏昭君的事迹,抒发怀才不遇的感慨,也表现了他与生命的衰弱顽强抗争的勇气。

B、律诗是近体诗的一种,成熟于盛唐时期,其中,以八句完篇的律诗,要求二、三两联的上下句必须都是对仗句。

C、海明威的作品,得力于他多年新闻记者的功底,形成了一种简明、清新、干净的散文文体,人称“电报式风格”。

D、《高老头》是巴尔扎克现实主义文学的典范,向我们揭示了金钱和物欲膨胀带来的人性的异化和种种社会问题【答案】:【解析】:第3题【单选题】请选出下列划线字的读音完全不相同的一组( )A、难堪戡乱勘误湛清B、淳熙谆谆醇厚鹌鹑C、怆然创伤苍茫踉跄D、海寇豆蔻冠冕冠军【答案】:【解析】:第4题【单选题】选出加线词字音不同的一项( )A、伤未及死,如何勿重B、商人重利轻别离C、君子不重伤,不禽二毛D、汉军围之数重【答案】:【解析】:第5题【单选题】依次填入下列横线处的成语,最恰当的一组是( )①当年我逃难至此,要不是你,我差点儿就没命了,以后但有用得着我的地方,就是,也在所不辞。

②他们两个人在战场上可是一起的好兄弟,哪里会为了这么点儿小事就闹意气呢?你尽管放心吧。

③在驱逐外侮、走向共和的过程中,既有的英雄豪杰,也有贪生怕死的懦夫小人,我们鄙视后者,而敬仰前者。

A、出生入死舍生忘死赴汤蹈火B、赴汤蹈火出生入死舍生忘死C、舍生忘死赴汤蹈火出生入死D、赴汤蹈火舍生忘死出生人死【答案】:【解析】:第6题【填空题】苏轼在《水调歌头? 明月几时有》中对亲友真诚的祝福“______,______”道出了人们的共同心声。

精选2019-2020年人教版语文选修《中国古代诗歌散文欣赏》第一单元 以意逆志,知人论世复习巩固第六十九篇

精选2019-2020年人教版语文选修《中国古代诗歌散文欣赏》第一单元 以意逆志,知人论世复习巩固第六十九篇

精选2019-2020年人教版语文选修《中国古代诗歌散文欣赏》第一单元以意逆志,知人论世复习巩固第六十九篇第1题【单选题】下列有关文学常识的表述,有错误的一项是( )A、白居易字乐天,号香山居士,是唐代新乐府运动的倡导者,其主张“文章合为时而著,歌诗合为事而作”。

B、《楚辞》收集战国时代楚国屈原、宋玉和汉代贾谊等人的诗赋,西汉刘向辑,这些诗歌运用楚地的诗歌形式、方言声韵,具有浓厚地方色彩,故名《楚辞》。

C、王维,中唐著名诗人、画家,字摩诘,因笃信佛教,有“诗佛”之称。

孟浩然评价其:“味摩诘之诗,诗中有画;观摩诘之画,画中有诗。

”D、《蜀相》“出师未捷身先死,长使英雄泪满澿”表现出诗人对诸葛亮献身精神的崇高景仰和对他事业未竟的痛惜心情。

【答案】:【解析】:第2题【单选题】下列关于课文的说法,不正确的一项是( )A、白居易,号香山居士,他的《新乐府》《秦中吟》等作品,反映了人民疾苦,揭露了社会黑暗,具有强烈的现实意义。

B、屈原,我国伟大的爱国诗人,他创作了一种新诗体--楚辞。

《楚辞》收集了战国时代楚国屈原、阮籍和汉代贾谊等人的诗赋。

C、《湘夫人》选自屈原的《九歌》,是湘水男神和女神互相表达思慕之词。

诗中多用香洁之物来表现主人公对美好事物的向往和追求。

D、《行路难》是乐府杂曲,本为汉代歌谣,鲍照拟作18首,歌咏人世的种种忧患,寄寓悲愤。

他的诗对唐代作家颇有影响。

【答案】:【解析】:第3题【单选题】下列有关文学常识的表述不正确的一项是( )A、《咏怀古迹(其三)》中杜甫借咏昭君的事迹,抒发怀才不遇的感慨,也表现了他与生命的衰弱顽强抗争的勇气。

B、律诗是近体诗的一种,成熟于盛唐时期,其中,以八句完篇的律诗,要求二、三两联的上下句必须都是对仗句。

C、海明威的作品,得力于他多年新闻记者的功底,形成了一种简明、清新、干净的散文文体,人称“电报式风格”。

D、《高老头》是巴尔扎克现实主义文学的典范,向我们揭示了金钱和物欲膨胀带来的人性的异化和种种社会问题【答案】:【解析】:第4题【单选题】下列有关文学常识的表述,不恰当的一项是( )A、明代的小说在我国文学史上有很高的地位,罗贯中的《三国演义》、施耐庵的《水浒传》、吴敬梓的《儒林外史》等作品都给后代极大的影响。

2019-2020年高中语文选修《中国古代诗歌散文欣赏》第一单元 以意逆志,知人论世人教版复习特训八十二

2019-2020年高中语文选修《中国古代诗歌散文欣赏》第一单元 以意逆志,知人论世人教版复习特训八十二

2019-2020年高中语文选修《中国古代诗歌散文欣赏》第一单元以意逆志,知人论世人教版复习特训八十二第1题【单选题】同“雕栏玉砌应犹在,只是朱颜改”一句修辞手法相同的一项是( )A、世味年来薄似纱,谁令骑马客京华。

B、朱门酒肉臭,路有冻死骨。

C、无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来。

D、柔情似水,佳期如梦。

【答案】:【解析】:第2题【单选题】下列各选项中对“内”的解释不正确的一项是( )A、距关,毋内诸侯。

《鸿门宴》(通“纳”,译为“接纳”“放进”)B、西宫南内多秋草。

《长恨歌》(里面)C、故内惑于郑袖,外欺于张仪。

《史记》(国内,内政)D、少间,帘内掷一纸出。

《促织》(内室,里面,内部)【答案】:【解析】:第3题【单选题】下列对《蜀道难》文段的赏析,有误的一项是( )A、开篇极言蜀道之难,以感情强烈的咏叹点出主题,为全诗奠定了人放的基调。

B、诗人以夸张的笔墨描绘了自古以来秦蜀之间被高山峻岭阻挡的情形。

由秦入蜀,必经太白峰,自古只有高飞的鸟儿能从其低缺处飞过。

C、千里翱翔的黄鹤不能飞渡,轻疾敏捷的猕猴也不能攀援,不言而喻,人的行走就更难了。

诗人的夸张、衬托之笔极写蜀道的高不可攀。

D、青泥岭为唐人入蜀要道,诗人着重写其峰路的萦回和山势的峻危来表现人行其上的情状和畏惧心理,捕捉了手扪星辰、呼吸紧张、抚胸长叹等细节加以摹写,困危之状如在目前,是写实。

【答案】:【解析】:第4题【单选题】下列语句划线处所指的人物依次是( )①吾人咏怀,独惭康乐。

②料得清贫馋太守,渭滨千亩在胸中。

③刺客不行,良将犹在。

④陈王昔时宴平乐,斗酒十千恣欢虐。

A、谢惠连苏辙高渐离李白B、谢灵运文与可荆轲曹植C、庄子苏轼荆轲石崇D、谢灵运欧阳修高渐离嵇康【答案】:【解析】:第5题【单选题】填入下面横线上的句子,与上下文衔接最恰当的一组是( )循路东行,到一座小石桥边,向右折去,是一潭与未名湖相通的水。

________ 真觉得此时应有一只白鹤从水上掠过,好为那"寒塘渡鹤影,冷月葬诗魂"的诗句做出图解。

精选2019-2020年人教版高中选修语文《中国古代诗歌散文欣赏》第一单元 以意逆志,知人论世拔高训练三十五

精选2019-2020年人教版高中选修语文《中国古代诗歌散文欣赏》第一单元 以意逆志,知人论世拔高训练三十五

精选2019-2020年人教版高中选修语文《中国古代诗歌散文欣赏》第一单元以意逆志,知人论世拔高训练三十五第1题【单选题】“诗中有画”、“画中有诗”一句是谁对谁的评论?( )A、钟嵘对陶渊明B、苏轼对王维C、欧阳修对李白D、王国维对苏轼【答案】:【解析】:第2题【单选题】下列各句中,加线的词语运用错误的一项是( )A、从小到大,父母一直都是你的守护神,当父母需要你的时候,你不要推托工作繁忙,久不回家,你要知道,哪怕是一句问候,也是给父母最好的安慰。

B、这本书所说的东西,几乎世上所有的书籍都巳经说过了。

它描写了人类在选择自身命运时的无所作为。

最后,它要每个人都相信这个弥天大谎。

C、我还喜欢去想这棵树怎样在冬天的夜晚独自屹立在空旷的田野上,树叶紧紧地合拢起来,像一根空荡荡的桅杆竖立在整夜不停地滚动着的大地上。

D、傅雷先生耻于蝇利蜗名之争,愤而辞职,闭门译述,翻译艺术日臻完美,终以卷帙浩繁的译著,享誉学界。

【答案】:【解析】:第3题【单选题】下列各句中,加线的成语使用恰当的一句是( )A、杨振宁教授对别人把他和什么歌星同日而语,估计不是不屑一顾就是一笑了之。

B、小夫妻俩背井离乡,从山西来到江苏,白手起家,盘下一家小面馆,通过几年的惨淡经营,小面馆的生意煞是红火。

C、日本右翼政府无视历史,无视中国政府的警告,对中国领土钓鱼岛实行“收购”“国有化”,我国政府派出公务船、科考船以至海军船到钓鱼岛海域我领海及专属经济区巡航、执法、维权,这是天经地义、无可厚非的。

D、当人们纷纷向灾区人民捐钱捐物的时候,你却无动于衷,细大不捐,这样做,不感到羞愧吗?【答案】:【解析】:第4题【单选题】对下列句子中加线词的解释,不正确的一项是( )A、卓异,擢刑部主事擢:提拔B、疏甫上,耿精忠亦叛甫:刚刚C、率总兵官李荣、副都统瑚图等薄贼垒薄:轻视D、乃诣王曰:“虏在吾目中久,明日捷书至矣!” 诣:到,造访【答案】:【解析】:第5题【单选题】选出下面语句中与课文相同的一项( )A、门前冷落鞍马稀,老大嫁作商人妇。

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第三单元将进酒一、课内双基1.下列加点字的注音有误的一项是(B)A.奔.(bēn)流将.(qiānɡ)进酒朝.(zhāo)如青丝B.倾.(qīnɡ)耳馔.(cuán)玉斗.(dǒu)酒十千C.烹.(pēnɡ)羊岑.(cén)夫子千金之裘.(qiú)D.金樽.(zūn) 对君酌.(zhuó) 沽.(ɡū)取美酒【解析】“馔”应为“zhuàn”。

2.下列各句中加点字的意义和用法与例句相同的一句是(D)例句:会.须一饮三百杯A.会.天大雨,道不通B.长风破浪会.有时C.会.盟而谋弱秦D.会.当凌绝顶【解析】A为“恰巧、适逢”。

B为“必然、一定”。

C为“聚会”。

D例句和D为“应当”。

3.解说不正确的一项是(B)A.“岑夫子”姓岑,“夫子”是对人的尊称,“先生”的意思;“丹丘生”名丹丘,“生”是对年轻人的称呼。

B.“将进酒”是“请您喝酒”的意思,是李白根据诗歌的内容所命的诗题。

C.“钟鼓馔玉”形容富贵豪华的生活。

钟鼓,鸣钟击鼓作乐。

馔玉,美好的饮食。

馔,吃喝。

玉,玉一般美好。

D.置酒会友的并不是李白。

“将进酒”是诗人酒酣耳热之际,兴会淋漓之时,将宾作主的狂放之态。

【解析】“将进酒”原是汉乐府的曲调,题目意思是“劝酒歌”。

4.对这首诗的赏析,不恰当的一项是(A)A.开篇两组排比长句,一为时间范畴的夸张(黄河句),一为空间范畴的夸张(高堂句);既有比意——以河水一去不返喻人生易逝,又有反衬作用——以黄河的伟大永恒衬出生命的渺小脆弱。

B.“千金散尽还复来”这是一个高度自信的惊人之句,能驱使金钱而不为金钱所使,真足以令一切凡夫俗子们咋舌。

C.结句“与尔同销万古愁”,与开篇之“悲”关合,而“万古愁”的含义更深沉。

D.通篇以七言为主,而以三、五、十言句“破”之,极参差错综之致;诗句以散行为主,又以短小的对仗语点染,节奏疾徐尽变,奔放而不流易。

【解析】A项是“黄河”句应为“空间范畴的夸张”,“高堂”句应为“时间范畴的夸张”。

(二)语段精读阅读下面诗歌,回答5~8题。

将进酒李白君不见黄河之水天上来,奔流到海不复回。

君不见高堂明镜悲白发,朝如青丝暮成雪。

人生得意须尽欢,莫使金樽空对月。

天生我材必有用,千金散尽还复来。

烹羊宰牛且为乐,会须一饮三百杯。

岑夫子,丹丘生,将进酒,杯莫停。

与君歌一曲,请君为我倾耳听。

钟鼓馔玉不足贵,但愿长醉不愿醒。

古来圣贤皆寂寞,惟有饮者留其名。

陈王昔时宴平乐,斗酒十千恣欢谑。

主人何为言少钱,径须沽取对君酌。

五花马、千金裘,呼儿将出换美酒,与尔同销万古愁。

5.对第一段诗句的解说,错误的一项是(C)A.“君不见黄河之水天上来,奔流到海不复回。

”诗人以河水一去不返喻人生易老,以黄河的伟大永恒衬托生命的渺小脆弱。

B.“君不见高堂明镜悲白发,朝如青丝暮成雪。

”将人生由青春至衰老的全过程说成“朝”“暮”间事,把本来短暂的人生说得更短暂。

C.“人生得意须尽欢,莫使金樽空对月。

”表现了作者消极的思想:人生得意时,应尽情寻欢作乐,别让金杯玉露,空对天上明月。

正因为人生寿命如黄河之水奔流入海一去不复返,因此应及时行乐,莫辜负光阴。

D.“天生我材必有用,千金散尽还复来。

”这是诗人乐观自信的肯定,自我价值的宣言,流露出怀才不遇和渴望用世的积极思想感情。

6.下列对全诗分析不正确的一项是(C)A.《将进酒》是一首劝酒歌,诗人借题发挥,尽吐郁积在胸中的不平之气,也流露了施展抱负的愿望。

全诗感情看似豪放,实则悲愤。

“钟鼓馔玉不足贵,但愿长醉不愿醒”两句是全诗的主旨句,表现了诗人愤激的心绪。

B.全篇诗情忽张忽翕,大起大落,由悲转乐,转狂放,转愤激,再转狂放,最后结穴于“万古愁”,回应篇首,奔放跌宕。

C.诗中多用数字表夸张,如用“一饮三百杯”表现豪饮,用“斗酒十千”表现酒的昂贵,用“万古愁”表现愁的深广;诗中还有感觉的夸大,如用“黄河之水天上来”写出黄河流程之长,而“朝如青丝暮成雪”则极言人生短促,夸张手法的运用,更显诗人豪放飘逸的诗风。

D.本诗为一首古体诗,全诗以七言为主,间以三、五、十言“破”之,长短不一,参差错综,使节奏快慢多变,一泻千里。

7.选出不符合原文意思的一项(D)A.“古来圣贤皆寂寞。

”诗人曾喟叹“自言管葛竟谁评”,所以说古人“寂寞”,也表现出自己寂寞。

B.“五花马、千金裘,呼儿将出换美酒。

”酒至酣畅之处,不由得“忘形到尔汝”,反客为主了,豪放至此,令人叹服。

C.“与尔同销万古愁。

”这“白云从空,随风变灭”的结尾,显见诗人奔涌跌宕的感情激流。

苏轼“人生如梦,一尊还酹江月”中的孤独与李白同。

D.“钟鼓馔玉不足贵,但愿长醉不愿醒。

”诗人“大济苍生”的理想得不到实现,于是由积极进取变成消极颓废、醉生梦死了。

8.试将“钟鼓馔玉不足贵,但愿长醉不愿醒”同“安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜”(《梦游天姥吟留别》)作一比较,说说二者在内容和表现手法上的异同。

内容上:相同的是都表现了诗人对权贵鄙弃和蔑视的态度;不同的是,前者所谓“长醉不愿醒”显得消极一些,而后者所谓“开心颜”包含着个人对精神自由的追求。

总起来说,前者于愤激中略见低沉,后者于愤激中略见昂扬。

__表现手法上:前者曲达,以钟鼓馔玉借代权贵;后者直白,锋芒直指权贵。

__三、课外延伸阅读下面的宋词,完成第9~10题。

九日①水阁(宋)韩琦②池馆隳摧古榭荒,此延嘉客会重阳。

虽惭老圃秋容淡,且看黄花晚节香。

酒味已醇新过熟,蟹螯先实不须霜。

年来饮兴衰难强,漫有高吟力尚狂。

【注】①九日:指农历九月九日,也就是传统的重阳节。

这一天既要登高怀远,也有以菊花配螃蟹的饮食习俗。

②韩琦:字稚圭,自号赣叟,相州安阳(今河南安阳)人。

北宋政治家、词人。

这首诗作于宋英宗治平二年(1065)秋。

诗人正在京中任右仆射,可谓官隆位显。

9.下列对这首诗的理解和鉴赏,不正确的一项是(A)A.这首七言绝句首联两句很好地照应了标题,“池馆”“古树”照应“水阁”,“重阳”照应“九日”。

B.颔联两句对仗工整,以“老圃”对“黄花”,“秋容”对“晚节”,“淡”对“香”。

这两句从正面写九日赏菊。

C.颈联写新酿的美酒已经很熟,味道醇厚芬芳。

螃蟹早就长得肥嫩,不必再等秋日的寒霜。

D.整首诗歌体现的并不是在秋色里持续的消沉,而是在一片肃杀的秋景之中强调一种高洁的人品。

【解析】本诗不是七言绝句,而是七言律诗。

10.这首诗塑造出了怎样的诗人形象?请结合全诗进行分析。

【答案】__这首诗塑造了一个淡泊宁静、晚节弥坚、豪情满怀的诗人形象。

(1)首联两句写诗人住处的水阁古榭虽倾颓破败也不介意,还高兴地在那里宴请嘉宾欢度重阳,表示诗人生活俭朴,不尚奢华。

这是从外在的表现来写的。

(2)颔联两句借赞颂重阳时节,菊花虽晚开而尤为芬芳,以“黄花晚节香”喻晚节可贵,要注重晚节。

这是从内在的精神实质来写。

(3)尾联两句写此时作者年事已高,然而他从心底里并不服老,自己酒量虽衰,诗情却不减当年的豪情逸兴。

__阅读下面的诗歌,完成后面题目。

眼中元好问【注】眼中时事亦纷然,拥被寒窗夜不眠。

骨肉他乡各异县,衣冠今日是何年?枯槐聚蚁无多地,秋水鸣蛙自一天。

何处青山隔尘土,一庵吾欲送华颠。

【注】元好问:金末元初著名诗人,金亡后拒绝仕元。

11.下列对本诗的理解,最恰当的两项是(CD)A.作者“拥被不眠”主要是因为夜晚天气寒凉。

B.“衣冠今日是何年”写出了时间的流逝。

此句意蕴丰富,与《桃花源记》中“问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋”有相似的意蕴。

C.“枯槐聚蚁”使用了典故,指的是南柯梦中的槐安国蚁民。

在此用以比喻弱国微名。

D.元好问“诗似杜甫”,其诗歌风格沉郁苍凉。

全是批判意识与悲怆情怀相融合,使诗作增加了历史深度。

【解析】题干问的是“下列对本诗的理解,最恰当的两项是”答题关键词“最恰当”“两项”。

A项,作者“拥被不眠”,主要是因为“时势纷然”,忧国忧民。

B项“衣冠今日是何年”是言国家破亡,改朝换代,与《桃花源记》中的句子表现人们与世隔绝,不知时间流逝的意思完全不同。

12. 全诗表达了诗人哪些思想感情?请简要分析。

【答案】__①“眼中时事亦纷然,拥被寒窗夜不眠。

”写道时事纷然,诗人寒夜不眠,进而想到骨肉分离,追问,“衣冠今日是何年”表达了亡国之痛。

②“枯槐聚蚁无多地”携百姓流离失所,无立身之地,表达了对百姓的同情和悲悯。

③“秋水鸣蛙自一天”“_何处青山隔尘土,一庵吾欲送华颠”写诗人以“秋水鸣蛙”相比,只愿自守一片天地,想要寻找与世隔绝的青山,度过余生,表达了归隐之情。

__四、高考热点13.高三学生即将毕业离校,请以石嘴山第三中学校图书馆的名义拟写一则催还图书的通知,告知学生需在6月1日前将所借学校图书全部归还。

要求内容合理,格式正确,语言得体,不超过100字。

【答案】__示例:__通知__各位高三同学:__毕业离校在即,为了规范学校图书馆资产管理,请同学们于6月1日前将从学校图书馆所借图书归还到对应书库,办理还书手续。

请予以配合并相互转告。

__石嘴山第三中学图书馆__2019年5月20日__ 14.很多古代诗句浸润着丰富的传统节日文化,请写出下列诗句涉及的节日名称。

(1)少年佳节倍多情,老去谁知感慨生;不效艾符趋习俗,但祈蒲酒话升平。

(2)玉漏银壶且莫催,铁关金锁彻夜开。

谁家见月能闲坐?何处闻灯不看来?(3)江涵秋影雁初飞,与客携壶上翠微。

尘世难逢开口笑,菊花须插满头归。

(4)残腊即又尽,东风应渐闻。

一宵犹几许,两岁欲平分。

(5)人乞祭余骄妾妇,士甘焚死不公侯。

贤愚千载知谁是,满眼蓬蒿共一丘。

(6)香帐簇成排窈窕,金针穿罢拜婵娟。

铜壶漏报天将晓,惆怅佳期又一年。

【答案】(1)端午节__(2)上元节__(3)重阳节__(4)除夕夜__(5)清明节__(6)七夕(乞巧节)__【解析】(1)端午节。

从“艾符”“蒲酒”可以看出。

(2)上元节(元宵节、元夕、灯节)“铁关金锁彻夜开”“何处闻灯不看来”,可知描写的是上元节赏灯习俗。

(3)由“秋影雁初飞”“上翠微”“菊花须插满头归”可知描写的是重阳节。

(4)农历一年中最后一天的夜晚。

即我们常说的除夕夜。

(5)“人乞祭余骄妾妇”和“士甘焚死不公侯”可知描写的是清明节或寒食节(答哪个都给分)。

(6)七夕(乞巧节)“金针穿罢”妇女引线穿针来乞巧。

“铜壶漏报天将晓,惆怅佳期又一年”,牛郎织女在七夕相会,古代计时的铜壶滴漏报天将亮了,牛郎织女又要分别了,所以惆怅茫然,这样相会的佳期又要等一年。

15.华为公司是我国新兴的电子制造业公司。

下图是华为公司的企业标志,试诠释其含义。

(85字以内)提示:华为公司的企业价值观包括:成就客户、开放进取、团队合作【答案】__标志在设计上采用了聚散的模式,八瓣花瓣由聚拢到散开,寓意着华为发展事业上的兴盛。

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