3.一上数分一分

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分一分(教案)2023-2024学年数学一年级上册西师大版

教案标题：分一分教材：2023-2024学年数学一年级上册西师大版教学目标：1. 让学生理解“分一分”的概念，知道分数的基本组成和表示方法。

2. 培养学生运用分数进行简单计算的能力。

3. 培养学生的观察能力、分析能力和逻辑思维能力。

教学内容：1. 分数的概念和表示方法。

2. 分数的简单计算。

教学步骤：一、导入（5分钟）1. 教师通过实物或图片，引导学生观察，提出问题：“如何将一个整体平均分成若干份？”2. 学生回答，教师总结并引入分数的概念。

二、分数的概念和表示方法（10分钟）1. 教师讲解分数的定义，分数由分子、分数线和分母组成。

2. 教师通过示例，讲解分数的表示方法，如1/2、3/4等。

3. 学生跟随教师一起练习分数的读写。

三、分数的简单计算（10分钟）1. 教师讲解分数的加法和减法运算规则。

2. 教师通过示例，演示分数的加法和减法计算过程。

3. 学生跟随教师一起练习分数的加法和减法计算。

四、巩固练习（10分钟）1. 教师给出一些分数计算的题目，让学生独立完成。

2. 教师选取部分学生的作业进行讲解和点评。

五、总结和布置作业（5分钟）1. 教师对本节课的内容进行总结，强调分数的概念和计算方法。

2. 教师布置作业，要求学生完成一些分数的计算题目。

教学评价：1. 通过课堂观察，评价学生对分数概念的理解和分数计算的能力。

2. 通过作业批改，评价学生对分数计算的掌握程度。

教学反思：本节课通过实物或图片引导学生观察，引入分数的概念，让学生更好地理解分数的意义。

通过讲解和示例，让学生掌握分数的表示方法和计算方法。

在巩固练习环节，让学生独立完成计算题目，提高学生的实际操作能力。

在作业布置环节，让学生完成一些分数的计算题目，巩固学生对分数计算方法的掌握。

整体来说，本节课教学效果良好，学生能够较好地理解和掌握分数的概念和计算方法。

但在教学过程中，也发现部分学生对分数的理解还存在一定困难，需要在今后的教学中加强个别辅导和练习。

一年级上册数学教案-3《分一分》｜苏教版

一年级上册数学教案－3《分一分》 | 苏教版教学目标1. 让学生掌握将物品按照不同的属性进行分类的方法。

2. 培养学生的观察能力、分析能力和动手操作能力。

3. 培养学生合作交流、共同探讨的习惯。

教学内容1. 物品的分类：按照颜色、形状、大小等属性进行分类。

2. 分类的方法：一一对应、重叠法、排除法等。

3. 分类在实际生活中的应用。

教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握物品分类的方法，能够运用到实际生活中。

2. 教学难点：如何引导学生观察物品的不同属性，选择合适的分类方法。

教具与学具准备1. 教具：PPT、卡片、挂图等。

2. 学具：各种颜色、形状、大小的物品，如积木、水果、玩具等。

教学过程1. 导入：通过PPT展示一些日常生活中的物品，引导学生观察它们的颜色、形状、大小等属性，引出分类的概念。

2. 新课：讲解分类的方法，一一对应、重叠法、排除法等，并通过实例让学生理解。

3. 练习：让学生分组进行练习，用学具进行实际操作，巩固分类的方法。

4. 应用：通过PPT展示一些实际生活中的场景，让学生运用所学的分类方法解决问题。

5. 总结：对本节课的内容进行总结，强调分类在实际生活中的重要性。

板书设计1. 分一分2. 内容：物品的分类、分类的方法、分类在实际生活中的应用。

作业设计1. 让学生回家后，观察家里的物品，尝试进行分类，并记录下来。

2. 设计一道题目，让学生运用所学的分类方法解答。

课后反思本节课通过讲解、练习、应用等环节，让学生掌握了物品分类的方法，并能够运用到实际生活中。

在教学过程中，注意引导学生观察物品的不同属性，选择合适的分类方法。

同时，通过分组练习，培养了学生的合作交流、共同探讨的习惯。

在今后的教学中，可以进一步增加实际生活中的案例，让学生更好地理解和掌握分类的方法。

重点关注的细节是“教学过程”，因为这个部分涵盖了学生从接触到掌握新知识的关键步骤，包括导入、新课、练习、应用和总结。

这些步骤的有效实施直接影响到学生对分类概念的理解和应用能力。

一年级数学分一分教案7篇

一年级数学分一分教案7篇下面是收集的一年级数学分一分教案7篇（一年级数学《分一分》教案），供大家品鉴。

一年级数学分一分教案1［教学内容］教科书第8页的例题，第8～9页“想想做做”的习题。

［教材简析］分类是一种基本的数学方法，是学生进一步学习数学的必备基础。

教材的编排体现了教学的层次性和学生学习的探索性。

首先通过整理文具和学具，让学生在实际活动中初步学习把一些物体按一定的标准进行分类，并初步认识整理物品的常用方法。

“想想做做”主要让学生通过观察、讨论、实践操作练习按给定的标准或自己选择标准对物品进行分类。

［教学目标］1．初步学会按一定的标准分类，并能在日常生活中初步应用。

2．培养整理学习用品和生活用品的习惯。

3．经历数学活动的过程，获得数学活动的积极体验。

［教学过程］一、创设情境，激趣导入谈话：小朋友，你们的星期天一般是怎样过的？下面一起来看看小兰的星期天是怎样过的。

学生观看动画片《小兰的星期天》：小兰早餐后在认认真真地做作业。

一会儿，小兰完成了作业，当她整理东西时却犯愁了……提问：哪些东西应该放在文具盒里？哪些东西又应该放在学具盒里呢？你能把它们分出来吗？揭示课题：今天，我们一起来研究怎样把东西有规律地分一分。

［评：在这里，教师并不是简单地出示一个问题，而是把要解决的问题有机地融于一个贴近学生生活实际的情境中，学生在解决这样的问题时，仿佛身临其境。

这样的设计，既利用了学生解决问题的生活经验，又激发了学生探究数学问题的愿望和兴趣，同时也让学生感受到数学离自己并不远，数学就在自己身边，感受到数学与生活的密切联系。

］二、自主探索，解决问题1．寻求“分类”的策略。

（1）同桌讨论：你准备怎样分？为什么这样分？（2）交流分的方法，相互评价。

2．动手操作，体验分类。

同桌合作把这些物品分别放入文具盒和学具盒中，并说说每盒中的东西有什么不同。

3．反馈分类的结果。

在你们的帮助下，小兰也把东西整理好了，你们和她分得一样吗？（媒体演示）4．小结。

一年级数学上册《三分一分》优秀教学案例

2.引导学生在小组内进行讨论、交流，提高学生的沟通能力和表达能力。
3.教师关注小组合作过程，适时给予指导和帮助，确保每个学生都能在小组活动中得到锻炼和提升。
（四）反思与评价
1.鼓励学生在学习过程中进行自我反思，培养学生自我评价和自我调整的能力。
2.教师对学生的学习过程和结果进行全面、客观的评价，注重鼓励性评价，提高学生的自信心。
3.小组合作的学习模式
小组合作在本案例中发挥了重要作用。学生通过小组讨论、交流，共同解决问题，培养了团队协作能力和沟通能力。同时，教师适时给予指导和帮助，确保每个学生都能在小组活动中得到锻炼和提升。
4.注重反思与评价
本案例强调学生在学习过程中的自我反思，教师对学生的学习过程和结果进行全面、客观的评价。这种反思与评价机制，有助于培养学生自我评价和自我调整的能力，同时也让教师能够及时了解学生的学习情况，调整教学策略。
（二）问题导向
1.以问题为导向，引导学生从实际问题中发现数学知识，培养学生运用数学知识解决问题的能力。
2.设计具有启发性的问题，鼓励学生提问、质疑，培养学生的创新精神和逻辑思维能力。
3.注重问题的层次性和梯度性，使学生在解决问题的过程中，逐步掌握分数的知识。
（三）小组合作
1.采用小组合作的形式，培养学生团队协作、共同解决问题的能力。
一年级数学上册《三分一分》优秀教学案例
一、案例背景
《三分一分》是一年级数学上册的教学内容，针对的是刚刚步入小学的学生。这部分内容旨在帮助学生建立分数的初步概念，理解分数的含义，并通过直观的实物操作，让学生感受分数的大小关系。在这个阶段，学生正处于从形象思维向抽象思维过渡的关键时期，因此，本案例将采用生活化的教学手段，以激发学生的学习兴趣，提高他们对数学知识的探究欲望。

三分一分认识图形《分一分》(教案)一年级上册数学西师大版

教案标题：《分一分》——一年级上册数学西师大版一、教学目标1. 知识与技能：使学生掌握图形的分类方法，能够将图形按照一定的标准进行分类。

2. 过程与方法：通过观察、思考、实践，培养学生的观察能力、思维能力和动手操作能力。

3. 情感态度与价值观：激发学生对数学的兴趣，培养合作意识，提高学生解决问题的自信心。

二、教学重点与难点1. 教学重点：掌握图形的分类方法，能够将图形按照一定的标准进行分类。

2. 教学难点：理解图形分类的标准，运用分类方法解决实际问题。

三、教学准备1. 教具：各种图形卡片、磁性板、挂图等。

2. 学具：学生自备图形卡片、剪刀、胶水等。

四、教学过程1. 导入新课（1）教师出示一组图形，引导学生观察并说出它们的名称。

（2）教师提问：这些图形有什么共同点？它们可以分成几类？2. 探究新知（1）教师引导学生通过观察、思考，发现图形的分类方法。

（2）学生尝试将图形按照一定的标准进行分类，并在小组内交流讨论。

（3）教师组织学生汇报分类结果，共同总结图形分类的方法。

3. 实践应用（1）教师出示一组新的图形，引导学生运用所学分类方法进行分类。

（2）学生独立完成分类任务，并在全班进行分享。

（3）教师针对学生的分类结果进行点评，引导学生发现并纠正错误。

4. 总结拓展（1）教师引导学生回顾本节课所学内容，总结图形分类的方法。

（2）学生分享自己在课堂上的收获和感悟。

（3）教师布置课后作业，巩固所学知识。

五、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、合作意识和动手操作能力。

2. 作业完成情况：检查学生课后作业的完成情况，了解学生对知识的掌握程度。

3. 单元测试：通过单元测试，评估学生对图形分类知识的掌握程度。

六、教学反思1. 教师在本节课中的教学设计是否合理，是否能够激发学生的学习兴趣。

2. 学生在课堂上的参与程度如何，是否能够积极思考、主动探究。

3. 教师在课堂上的引导是否到位，是否能够帮助学生掌握图形分类的方法。

一年级上册数学教案-3 分一分︳西师大版

一年级上册数学教案-3 分一分︳西师大版教学目标：1. 让学生理解分数的概念，知道分数表示的是整体中的一部分。

2. 培养学生运用分数进行数学思考和解决问题的能力。

3. 培养学生动手操作和合作交流的能力。

教学内容：1. 分数的概念2. 分数的读写3. 分数的简单运算教学重点：1. 分数的概念2. 分数的读写教学难点：1. 分数的概念2. 分数的简单运算教学准备：1. 教学课件或黑板2. 教学卡片3. 彩色笔4. 小组活动准备教学过程：一、导入（5分钟）1. 利用教学课件或黑板，展示一些分数的图片，引导学生观察并说出图片中的分数。

2. 引导学生思考：分数表示的是什么？分数的分子和分母分别代表什么意思？二、探究（10分钟）1. 分数的概念：教师引导学生通过实际操作，将一个整体分成若干份，每份就是一个分数。

例如，将一个苹果分成4份，每份就是1/4。

2. 分数的读写：教师示范如何读写分数，并让学生跟读。

例如，1/4读作“四分之一”，2/3读作“三分之二”。

3. 分数的简单运算：教师引导学生进行分数的加、减运算。

例如，1/4 1/4 = 2/4，2/4 - 1/4 = 1/4。

三、实践（10分钟）1. 分组活动：将学生分成小组，每组发放一些教学卡片，卡片上有不同的分数。

要求学生用这些卡片进行分数的加、减运算，并将结果写在黑板上。

2. 教师巡回指导，及时纠正学生的错误。

四、巩固（10分钟）1. 教师出示一些分数的题目，要求学生口头回答。

2. 教师选择一些学生的答案进行讲解，引导学生理解分数的运算规则。

五、总结（5分钟）1. 教师引导学生回顾本节课所学的内容，让学生用自己的话总结分数的概念和运算方法。

2. 教师对学生的回答进行点评，强调分数的读写和运算规则。

教学反思：本节课通过实际操作和小组活动，让学生理解和掌握了分数的概念和运算方法。

在教学过程中，要注意引导学生观察和思考，培养学生的动手操作和合作交流能力。

同时，教师要及时纠正学生的错误，确保学生能够正确理解和运用分数。

小学数学一年级上册三分一分认识图形一年级《分一分》教案

《分一分》教案东坡区大北街小学吕建华1、知识与能力方面：（1）实际经验入手，根据事物的特点，学习分类的方法（2）悟分类与日常生活的紧密联系。

2、过程与方法（1）验入手，通过物体外观的颜色、形状、大小、用途等，对具有相似点的物体进行分类；（2）充分利用多媒体和生活实践，让学生初步了解到分类与日常生活的紧密联系；（3）从个人操作到小组合作，让学生在学习中经历合作的学习方式，同时又有自己的独立思考空间。

3、情感态度与价值观：（1）培养学生认真观察、勇于探索的治学态度；（2）能在比较中肯定的评价他人和自己；（3）认真观察事物，善于发现问题。

教学重、难点：重点：通过实例，体会分类在日常生活中的重要性，了解分类的意义，学习分类的方法。

难点：学会对同一事物进行不同标准的分类。

教具、学具准备：教学用具：课件、题单小组活动材料：蓝色和黄色的三角形、圆形、正方形教学过程一．情境导入出示小老虎图片，引入新课。

师：今天动物明星小虎邀请我们去它的家里参观。

我们一起去看看吧！（边出示课件边问）感觉怎么样呢？生：太乱了。

师：我们把这些乱七八糟的东西请到桌子上。

谁愿意来帮小虎收拾整理好？师：同学们真能干，把小虎的房间整理的既整洁又美观。

我们把笔放在一起，把玩具放在一起，把书放在一起，像这样把同样的东西摆放在一起，就是分类。

今天我们一起来分一分。

（板书、齐读课题）二、探究新知（一）教学例1（分学具）1、导入师：看到大家这么能干，小虎要和我们一起去逛逛。

来到了文具店。

发现一堆乱摆放的铅笔。

谁帮忙整理一下？（课件显示例1）2、分一分师：请孩子们拿出课前准备好的学具，先观察一下，再把它们分成两堆，看看可以怎样分？（生分学具，教师巡视）3、展示汇报师：谁上来把你的分法展示给大家看（请生上台分）师：说说你是怎样分的？4、小结师：下面我们看看小虎是怎么分的？（课件显示分学具）师：把这些学具分成了两类，红色的为一类，黄色的为一类，这个实际上是按学具的颜色分。

苏教版数学一年级上册分一分教案怎样渗透劳动教育

苏教版数学一年级上册分一分教案怎样渗透劳动教育分一分教学内容：课本第8——9页教学要求：1、初步了解分类的含义，认识分类的方法。

2、知道怎样进行分类，能按一些简单的要求对客观事物进行分类。

3、渗透集合的思想。

教学重点：初步认识分类的方法。

教学难点：能按简单的要求对客观事物进行分类。

课时安排：一课时教学准备：学具盒（木棒、三角形、圆形、正方形、长方形等图形）文具盒（各种笔、尺子、橡皮、戒刀等）教学过程：一、复习1、数一数，画一画：（）（）（7）2、比一比：大的画“√”，小的画“○”(((。

二、谈话导入：同学们，小玲遇到了一个难题，不知把这些物品该怎么放？你们愿意帮助她吗？（愿意）三、新课教学服务于教学第二篇：(苏教版)一年级数学上册教案分一分分一分教学内容：苏教版第一册第8页例题，第8――9页“想想做做”的习题。

教学目标：1、初步学会按一定的标准，并能在日常生活中初步应用。

2、培养整理学习用品和生活用品的习惯。

3、经历数学活动的过程，获得数学活动的积极体验。

教学教程：一、创设情境，激趣导入谈话：小朋友，你们的星期天一般是怎样过的？下面一起来看看小兰的星期天是怎样过的。

出示动画，提问：哪些东西应该放在文具盒里，哪些东西又应该放在学龄盒里呢？你能把它们分出来吗？揭示课题，今天，我们一起来研究怎样把东西有规律地分一分。

二、自主探索，解决问题。

1、寻求“分类”的策略。

（1）、同桌讨论，你准备怎样分？为什么这样分？（2）、交流分的方法，相互评价。

2、动手操作，体验分类。

同桌合作把这此物品分别放入文具盒和学具盒中，并说说每盒中的东西有什么不同？3、反馈分类的结果。

在你们的帮助下，小兰把东西整理好了，你们和她分得一样吗？2、小结。

刚才我们按这些物品的用途把它们分成学具和文具两类。

在日常生活中经常需要我们按照一定的标准将一些物品分一分，这样东西的摆放就显得更整齐了，我们用起来也更方便。

3、练一练“想想做做”第1题。

苏教版小学数学一年级上册第三单元《分一分》教学设计

分一分教学内容分类教材第8、第9页的内容。

教学目标学会分类,渗透分类的思想和方法。

重点难点掌握分类的方法,正确进行分类。

教具学具投影,教学课件等。

教学过程一引入课题你去过商店吗?你能说说商店里的物品是怎样摆放的吗?组织交流不同的摆放方法。

(板书课题:分一分)二探究新知1.请你说说商店里的物品是怎样摆放的。

2.教师读要求。

小组开始合作,看看玩具是怎样摆放的,书是怎样摆放的……3.集体交流,小组汇报。

(1)到投影处展示。

(2)说说为什么那样分。

(因为把玩具放在一块儿,把书放在一块儿,这样分类摆放,找的时候比较方便)三课堂作业新设计1.教材第9页“想想做做”的第1题。

教师先读要求:把能在水中生活的动物圈出来。

然后学生独立试做,最后集体交流。

(1)你是怎么圈的?为什么?(投影展示)(2)其他的动物还有不同的分法吗?小组讨论交流,得出:小鱼、海豚是水里游的,可分为一类;小鹿、小兔是地上跑的,可分为一类……2.教材第9页“想想做做”的第2题。

它们各在哪里行驶,可以分为几类?可以同桌进行讨论交流,做完后互查。

3.教材第9页“想想做做”的第3题。

可以怎样分?学生独立完成,教师巡视指导、订正。

(可以按杯子的形状分,也可以按颜色分)4.教材第9页“想想做做”的第4题。

先整理书包,再说说是怎样整理的。

板书设计分一分说一说你是怎样分的。

课后反思在学习的过程中一定要渗透德育教育,和学生一起想办法分类整理物品的时候,告诉学生平时要学会帮助爸爸妈妈整理房间。

有的学生通过学习认识到了超市里面的商品是怎样分类的,从而掌握了更多的生活常识,把数学知识与生活结合起来,学生学习数学的兴趣明显提高了,同时也增加了学好数学的信心,这时候教师一定要把握时机进行鼓励教育。

一年级上数学教案-分一分(11)-西师大版

一年级上数学教案-分一分（11）-西师大版一、教学目标知识与技能1. 理解分数概念：使学生初步理解分数的意义，知道分数是用来表示整体的一部分。

2. 分数的读写：学生能够正确读写简单的分数，如1/2、1/3等。

3. 分数的初步应用：通过实际操作，让学生学会用分数来描述生活中的一些简单现象。

过程与方法1. 操作体验：通过分组活动，让学生亲手操作，体验分数的含义。

2. 问题解决：培养学生运用分数解决实际问题的能力。

情感态度与价值观1. 培养合作精神：在小组活动中，培养学生相互合作、共同探究的学习习惯。

2. 激发学习兴趣：通过有趣的活动，激发学生对数学学习的兴趣。

二、教学内容1. 分数的引入- 利用水果、蛋糕等实物，引导学生理解分数表示的是整体的一部分。

- 介绍分数的读法和写法，如1/2读作“一半”，写作“1/2”。

2. 分数的理解- 通过实际操作，让学生体验分数的含义。

例如，将一个苹果平均切成4份，每份就是1/4。

- 引导学生观察分数的分子和分母，理解它们的含义。

3. 分数的应用- 提供一些实际问题，让学生尝试用分数来描述。

例如，如果有8个孩子，他们平均分一个披萨，每个孩子可以得到多少？- 通过这些实际问题，让学生理解分数在生活中的应用。

三、教学方法1. 探究式学习- 鼓励学生通过小组合作，自己发现分数的意义和用途。

- 教师提供必要的指导和帮助，但不直接给出答案。

2. 实物教学- 利用水果、蛋糕等实物，让学生直观地理解分数的含义。

- 通过亲手操作，加深学生对分数的理解。

3. 游戏化教学- 设计一些有趣的游戏，如“分数接力赛”，让学生在游戏中学习分数。

- 通过游戏，激发学生的学习兴趣，提高学习效果。

四、教学步骤1. 导入（5分钟）- 利用实物（如水果、蛋糕）引入分数的概念。

- 让学生观察实物，理解分数表示的是整体的一部分。

2. 新课导入（15分钟）- 通过小组活动，让学生亲手操作，体验分数的含义。

- 引导学生观察分数的分子和分母，理解它们的含义。

第一学段“数与代数”领域目标分析及教学实施建议

第一学段“数与代数”领域目标分析及教学实施建议《标准》将数学学科课程内容阐述为“数与代数、空间与图形、统计与概率、实践与综合应用”。

在小学阶段，“数与代数”领域的内容主要包括数的认识，数的运算、常见的量、式与方程以及探索规律。

这些都是数学知识体系的基础，是学生认识数量关系、探索数学规律以及建立数学模型的基石。

1、小学数学教学内容（体系）分布表内领容域数与代数教材1、数一数2、比一比（长、短、高）3、分一分（生活分类）一（上）4、认数（20以内）5、分与合（4到10）6、加法和减法（加号、减号、10以内加减法）7、认识钟表（钟面、整时）8、加法（20以内）1、20以内的减法一（下）2、认数（百）3、100以内的加法和减法（一）4、认识人民币1、认识乘法二（上）2、1~7的乘法口诀和口诀求商3、认识除法（引入平均分）4、时、分、秒（认时间和进率）1、有余数的除法2、认数（千）二（下）3、加法（竖式计算并验算）4、减法（竖式计算并验算）5、乘法（竖式计算并验算）11、除法（竖式计算并验算）2、认数（万）3、千克和克三（上）4、加和减（引入多少及倍数应用题）5、24时计时法6、乘法（引入连乘应用题，乘数是一位数）7、认识分数（会用分数表示，会比较、计算同分母分数）1、除法（除数是一位数，引入连除应用题）2、年、月、日三（下）3、乘法（乘数是两位数）4、千米和吨5、认识分数（引入整体，用意义解答简单分数应用题）6、认识小数（小数读写、各部分名称及简单的比较和计算）学生在第一学段里自学“数与代数”内容后应当达至的总建议就是：自学万以内的数，直观的分数和小数、常用的量，体会数和运算的意义，掌控数的基本运算，积极探索并认知直观的数量关系。

这一建议涵盖四层意思：一就是重新认识直观的整数、小数、分数，懂这些数涵盖的实际意义；二就是重新认识生活中常用的量，认知它们之间的关系；三就是认知运算的实际意义，掌控基本的运算方法；四就是根据学生尚无的经验、科学知识，积极探索生活中一些直观的规律。

苏教版一年级数学上册第三单元《分一分》知识点讲义+典型例题【含答案】

知识点回顾一、主要内容1、体验分类的含义和好处分类是一种重要的数学思想方法，也是收集和整理数据的基本方法。

分类的好处是整洁、有条理。

2、按同一种标准给一些熟悉的物体进行简单分类分类的基本要求：分类标准要清晰，分类结果要不交叉不遗漏。

如：按照颜色分类，黄色的有……分成一类，红色的有……分成一类。

3、把一些物体按照不同标准依次分类，分类的标准要前后一贯让学生体会到，同样的物体可以按不同的标准进行分类，由于标准不同，分类的结果也不同。

如：一些物体既可以按照颜色分类，也可以按照形状分类。

4、习题形式：动手分，说一说，连一连，圈一圈，涂一涂二、基础题1.把不同类的圈出来2.把同一类物体圈起来。

三、易错题1.分一分，连一连优选精练一．选择题（共8小题）1．下面不是蔬菜的是（）A．B．C．2．下列选项中，不能同时进行的是（）A．打球和听音乐B．打球和洗碗C．听音乐和洗碗3．两只鸡和两只鸭相比（）A．鸡重B．一样重C．无法确定4．比一比，下面动物的高矮，看（）最高．A．小熊B．小鹿C．小兔5．下列选项中是学习用品的是（）A．B．C．D．6．三（1）班参加书法、绘画比赛的学生名单如表，参加两个小组的学生是（）书法小明小亮小红小英小玲小刚小冬绘画小冬小珊小亮小刚小兰小安小英A．小亮、小英、小冬B．小明、小亮、小安C．小红、小英、小刚7．和下面哪个是同类．（）A．B．C．D．8．有4只动物：牛、羊、马、鸟．其中与其它三只不同类的是（）A．羊B．马C．鸟二．填空题（共8小题）9．把同类物品的序号填在横线上。

文具：，服装鞋帽：，玩具：。

10．给下面的物体分类．（1）交通工具：；（2）动物：．11．填一填．（1）按水果的种类分类统计．合计个个个个（2）按卡片的形状分类统计．合计个个个个12．分一分上面的6张卡片，可以这样样分：；也可以这样分：；还可以这样分：．（填序号）13．（1）这是按分类的．（2）这是按分类的．14．按不同标准分，一直分下去，结果一样吗？分分看．（1）先按分：，．再按分：，，，．（2）先按分：，．再按分：，，，．15．按颜色分类为一类．按形状分为一类．①agi②bcd③cfi16．（1）这是按分类的．（2）这是按分类的．三．判断题（共5小题）17．下面不同类的是．（判断对错）18．如图可以分为会飞的动物和不会飞的动物。

一年级上册数学教案-第三单元第1课时分一分说课稿-西师大版

教案标题：一年级上册数学教案-第三单元第1课时分一分说课稿-西师大版一、教学目标1. 让学生理解分数的概念，知道分数表示的意义。

2. 培养学生运用分数进行简单计算的能力。

3. 培养学生观察、分析、解决问题的能力。

二、教学内容1. 分数的概念2. 分数的读写方法3. 分数的简单计算三、教学重难点1. 教学重点：分数的概念，分数的读写方法。

2. 教学难点：分数的简单计算。

四、教学方法1. 讲授法：讲解分数的概念、读写方法。

2. 演示法：通过实物演示，让学生直观地理解分数的意义。

3. 练习法：通过练习题，巩固学生对分数的理解和计算能力。

五、教学过程1. 导入新课利用图片、实物等引导学生观察，提出问题：“如何将一个整体平均分成若干份？”引出分数的概念。

2. 讲解分数的概念详细讲解分数的定义，强调分数表示的是整体中的一部分。

3. 讲解分数的读写方法讲解分数的读写方法，让学生掌握分数的正确读写方式。

4. 分数的简单计算通过例题，讲解分数的加、减计算方法，让学生学会分数的简单计算。

5. 巩固练习设计练习题，让学生独立完成，巩固所学知识。

6. 总结与布置作业对本节课的内容进行总结，布置作业，让学生巩固所学知识。

六、教学反思本节课通过讲解、演示、练习等多种教学方法，让学生掌握了分数的概念、读写方法和简单计算。

在教学过程中，要注意关注学生的反馈，及时调整教学策略，提高教学效果。

同时，要加强课后辅导，帮助学生巩固所学知识。

注：本教案为西师大版一年级上册数学教案，仅供参考。

在实际教学中，请根据学生的实际情况和教学需求进行调整。

重点关注的细节：分数的概念的讲解和分数的读写方法的讲解。

分数的概念的讲解：分数是表示整体中的一部分的概念，它由两个部分组成：分子和分母。

分子表示取的份数，分母表示整体被分成的份数。

分数可以表示一个量与另一个量的关系，也可以表示一个量的大小。

在讲解分数的概念时，需要强调分数的表示意义和分数的构成要素。

苏教版小学数学一年级数学上册《分一分》教案

苏教版小学数学一年级数学上册《分一分》教案◆您现在正在阅读的苏教版小学数学一年级数学上册《分一分》教案文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!苏教版小学数学一年级数学上册《分一分》教案［教学内容］教科书第8页的例题，第8～9页想想做做的习题。

［教材简析］本单元结合学生生活中整理文具和学具的体会，让学生初步体会分类的意义，学会按一定标准对事物进行分类的方法，初步接触选择标准给事物分类，为今后进一步学习数学知识、运用数学思想方法解决问题奠定基础。

［教学目标］1.初步学会按一定的标准分类，并能在日常生活中初步应用。

2. 体验分类的数学思想方法。

3. 初步认识数学与生活的紧密联系，培养良好的学习、生活适应。

［教学过程］一、多媒体创设情境，激发分类需求1．CAI故事引入。

两位小主人公自我介绍：我是宝宝，我是贝贝，我俩是好朋友，我们长大了!上小学了!我们专门想认识更多的新朋友!谈话：你们想认识他们吗？宝宝和贝贝邀请我们一起到他们家里做客。

CAI出示：宝宝和贝贝的书桌。

（贝贝的书桌上散放着文具和学具，宝宝的书桌上放着整齐的文具盒和学具盒，盒盖打开着。

）提问：你们喜爱谁的书桌？什么缘故？CAI出示：贝贝的妈妈对贝贝说：贝贝你上小学了，自己的东西应该学会自己整理。

贝贝皱着眉说：应该如何样整理呢？你们情愿关心我吗？［评：利用多媒体手段创设故情况境，通过两位主人公零乱和整齐的书桌的对比，使学生初步感受了整理分类的好处。

再以主人公贝贝寻求关心的情境，唤醒学生已有的生活体会，激发起学生的操作欲望，同时有机渗透了良好生活适应的培养。

］2．学生尝试操作，形成分类方法。

（1）提问：假如你是贝贝，会如何样整理这些东西呢？小朋友们先自己理一理，然后和同桌的小朋友说一说，你是如何样关心贝贝整理的。

（2）学生个人整理，同桌交流。

（3）学生在实物展台下操作汇报如何样整理的，集体评议。

（4）CAI演示贝贝的操作，贝贝：感谢大伙儿教我的好方法，书桌上的物品能够分成两类，一类放在学具盒里，一类放在铅笔盒里。

一年级上册数学教案-第三单元第1课时分一分-西师大版

一年级上册数学教案-第三单元第1课时分一分-西师大版一、教学目标1. 让学生通过观察、操作、交流等活动，初步理解分数的意义，能正确地读写分数。

2. 培养学生运用分数解决实际问题的能力，提高学生的数学思维。

3. 培养学生合作交流的意识，增强学生积极参与数学活动的兴趣。

二、教学内容1. 分数的意义2. 分数的读写3. 分数的应用三、教学重点与难点1. 教学重点：分数的意义、读写及运用。

2. 教学难点：分数的意义理解及运用。

四、教学准备1. 课件或黑板、粉笔等教学工具。

2. 实物或图片，如蛋糕、苹果等。

五、教学过程1. 导入：通过课件或黑板展示一个蛋糕，引导学生观察并思考如何平均分给两个小朋友。

2. 新课导入：讲解分数的意义，引导学生理解分数表示的是整体被平均分成的份数。

3. 新课讲解：讲解分数的读写方法，让学生学会正确读写分数。

4. 活动一：分组活动，让学生用实物或图片进行分数的表示和读写练习。

5. 活动二：通过课件或黑板展示一些实际问题，引导学生运用分数解决。

6. 总结：对本节课的内容进行总结，强调分数的意义、读写及运用。

7. 作业布置：布置一些与分数相关的练习题，让学生巩固所学知识。

六、教学反思本节课通过引导学生观察、操作、交流等活动，让学生初步理解了分数的意义，能正确地读写分数。

在教学过程中，要注意关注学生的参与度，鼓励学生积极发言，培养学生的合作交流意识。

同时，要注意对学生的反馈，及时纠正错误，确保学生掌握所学知识。

注：本教案为示例教案，实际教学过程中，教师可根据学生的实际情况进行调整。

需要重点关注的细节是“教学过程”部分。

教学过程是教案的核心，它直接关系到教学目标的实现和学生的学习效果。

在这一部分，教师需要精心设计一系列的教学活动，以确保学生能够有效地理解和掌握分数的意义、读写方法以及应用。

以下是对教学过程部分的详细补充和说明：1. 导入环节的设计应具有吸引力和启发性，能够迅速吸引学生的注意力，并激发他们的学习兴趣。

一年级上册数学教案 - 3 分一分西师大版

分一分教学内容:分一分课时目标:1、经历根据色彩、形状、大小、用途等对物体进行简单的分类的过程初步学会按照一定的标准对身边的事物进行分类整理。

初步感知按照不同的标准就会得到不同的分类结果。

2、体验分类的数学思想方法。

初步认识数学与生活的密切联系培养良好的学习、生活习惯。

3、在分一分的过程中积累数学活动经验，培养学生分类是思想，养成分类整理的习惯。

教学重点:能按照一定的标准进行简单的分类。

教学难点:、1、能按照一定的标准进行简单的分类。

2、学会对同一事物进行不同标准的分类。

3、学会填写集合圈。

教学准备:红色小棒,黄色小棒，带有序号的衣裤，课件。

教学过程:一、创设情境。

小朋友们森林王国里的小猴邀请大家到他家做客！你们想去吗？看，小猴家的客厅明亮美观，房间温馨整洁！哎呀，小猴子的书房怎么乱七八槽的呀？（课件出示书上插图师:孩子们你们愿意帮帮小猴吗指名学生说说整理的方法：书放入书架；笔装进笔筒里；玩具放在玩具箱里。

师出示整理好的图片。

师：小朋友真能干，把小猴子的房间整理得既整洁又美观。

像这样把同样的东西放在一起就是分类。

今天我们一起来学习分一分（板书：分一分），齐读课题。

二、探索新知1、教学例1、教师拿出一把小棒5根红色,4根黄色贴在黑板上，师:聪明的孩子们能帮老师分一分这些小棒吗？师:先观察一下这些小棒，看看可以怎样分，把你的想法和同桌说一说。

然后拿出桌面左上角的小棒分一分，生分小棒教师巡视。

师：请一个小组的孩子上来给大家展示一下你们这组的分法，并说说你们是怎么分的？其他孩子小眼睛看黑板，小耳朵认真听。

预设一:按颜色分成两类生：我们把颜色相同的摆在一起，红的摆一堆，绿的摆一堆，孩子们还有别的分法吗？如果没有请把掌声送给他们（板书：按颜色分）仔细观察分类之后和分类前有什么不同？小结：分类之后更整洁美观，便于数出他们的数量。

（数据分析观念是最重要的。

）好，孩子们收好小棒，放在左上角，看谁动作最快，坐得做好。

一年级上册数学教案：分一分和除法的初步介绍

一年级上册数学教案：分一分和除法的初步介绍在一年级的数学学习中，学生会接触到分一分和除法的初步介绍。

这些概念对于学生的日常生活以及将来的数学成绩都有很重要的意义。

本文将就这些概念作一简单的介绍，以帮助学生们更好地理解和掌握它们。

分一分分一分，是指将一些东西分成若干份，每份的数量相等。

例如，现在有10个苹果，如果我们要将它们分给2个人，我们就需要将这10个苹果分成2份，每份有5个。

这就是分一分的基本概念。

在学习分一分的时候，学生们通常会使用计数器或其他小物件来模拟分配的过程，以便更好地理解这一概念。

通过实际操作，学生们可以更好地理解如何将东西平均地分给多个人，从而提高他们的分配能力和思维能力。

除法的初步介绍除法，是指将一些东西平均地分给多个人，每个人得到的数量相等。

例如，现在有12个糖果，如果我们要将它们分给3个人，我们就可以使用除法：将糖果的数量12除以人数3，得到每个人分到4个糖果。

在学习除法的初步介绍时，学生们需要掌握如何进行简单的除法运算，如将一个数除以另一个数得到商和余数等。

还需要注意除法的特殊情况，如除数为0的情况，以及如何处理余数。

总结一年级上册数学教案的分一分和除法的初步介绍是学习数学的基础，在以后的数学课程中会频繁涉及到。

学生们需要认真对待这些概念的学习，以便充分掌握和运用它们，提高他们的数学水平。

通过合理的教学安排和精心编写教案，教师可以帮助学生更好地理解和掌握这些概念。

同时，家长也可以在家中为孩子提供一定的辅导，帮助他们更好地掌握这些知识，培养他们的数学兴趣和能力。

分一分和除法的初步介绍是一年级学生数学学习的重要组成部分，深入了解这些概念，将为他们今后的数学学习打下坚实的基础。

3.一上数分一分

分一分(教案)2023-2024学年数学 一年级上册 西师大版

一年级上册数学教案-3《分一分》 ｜苏教版