八年级生物上册第3章降与疾病第2节常见病及其预防第4课时同步教案沪教版

第3章第2节（第4课时）疫苗和传染病预防
一、设计思路
学生都有预防接种的经历，从活动“了解自己的预防接种情况”入手，注重学生的生活体验，不仅能帮助学生了解自己已经接种过的疫苗及其预防的传染病，更能激发学生参与学习的热情；学生在此之前，已经学习了人体的特异性免疫的作用特点，通过教师举例，引导学生理解预防接种的原理；通过一段“牛痘疫苗的发明”的录像，可以比较直观地感受到疫苗在预防传染病中的作用。

教学中，密切联系教材的具体内容，有机渗透生命教育和民族精神教育。

通过让学生了解自己的预防接种情况，让学生感悟关爱生命、珍爱生命的重要性，提升学生对生命价值的认识；通过介绍我国古代的种痘术，培养民族自信心和自豪感；通过了解我国计划免疫所取得的辉煌成就，激发学生的爱国热情。

二、教学目标
1．知识与技能
了解自己的预防接种情况。

知道什么是疫苗和计划免疫。

理解我国计划免疫的意义。

2．过程与方法
通过分析自己的预防接种卡，了解自己的预防接种情况。

3．情感态度与价值观
了解我国古代的种痘术，培养民族文化认同感。

了解我国计划免疫的辉煌成绩，激发学生的爱国热情。

三、重点和难点
重点：了解自己的预防接种情况。

难点：理解预防接种的原理。

四、教学准备
课前一天布置学生带自己的预防接种卡，在discovery“人体的奥秘”光盘中截取“牛痘疫苗的发明”的一段录像。

五、教学过程
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