七年级生物上册2.4.2生物体的器官、系统同步练习(新版)北师大版 (2)

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2.4.2生物体的器官、系统—2022-2023学年北师大版生物七年级上册一课一练(word版含解析

2.4.2生物体的器官、系统—2022-2023学年北师大版生物七年级上册堂堂练1.由不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的行使一定功能的结构叫做( )A.细胞B.组织C.器官D.个体2.下列各项中不属于器官的是( )A.桃花和桃子B.油菜叶和玉米的籽粒C.树根和树枝D.番茄的果肉和菜豆的豆瓣3.皮肤在人体的表面起到保护作用，当皮肤划破时人会感到疼痛，有时会流血。

试说明皮肤中含有哪几种组织？( )A.保护组织营养组织分生组织B.上皮组织结缔组织神经组织C.上皮组织肌肉组织神经组织D.肌肉组织结缔组织神经组织4.人体的肠道、胃、口腔等器官都有消化食物和吸收营养物质的功能，它们可以构成的系统是( )A.消化系统B.神经系统C.呼吸系统D.内分泌系统5.下列植物结构中，属于器官的是( )A. B. C. D.6.油菜植株是由六大器官组成的，其中都是繁殖器官的一组是( )A.根、花B.茎、种子C.花、果实D.茎、叶7.下列关于一株大豆和一条鲫鱼的叙述,错误的是( )A.都是由受精卵发育而来的B.大豆的根、茎、叶属于营养器官C.鲫鱼的结构层次是:细胞→组织→器官→系统→生物体D.大豆的种子、鲫鱼的鳃都属于组织8.如图中A~F是人体的不同结构层次，请据下图回答问题。

（1）整个人体都是由A细胞分裂、分化而形成的，A细胞是_________。

（2）A细胞通过细胞分裂形成B。

在此过程中，_________先加倍，再平均分配到两个子细胞中，保持了分裂前后细胞内遗传物质的稳定。

（3）B通过_________形成C。

在此过程中，细胞的形态、结构和功能产生了明显差异。

人体内担负着运输任务的血液属于_________组织。

心脏作为输送血液的泵，主要由心肌构成，心肌属于_________组织。

（4）如图中，人具有而植物没有的结构层次是_________。

人体的结构层次从微观到宏观依次是_________→_________→_________→_________→人体。

精编北师大版七年级生物上册全册同步练习(打包28套,含答案)

第1节形形色色的生物知识点1生物圈1.概念:地球上所有的生物都生活在地球表面的一个“薄层”里面,科学家称之为“生物圈”。

2.范围:生物圈的范围在海平面以下约11000 米和海平面以上约10000 米之间,包括大气圈的下层、整个水圈和岩石圈的上层。

3.生物圈里有维持生命的空气、水、阳光等条件。

知识点2生物的多样性使生物界生机勃勃4.生物圈中的物种多样性、遗传多样性和生态系统多样性统称为生物多样性。

今天地球上的生物多样性是长期生物进化的结果。

5.(1)物种多样性:生物的家族中有植物、动物、真菌、细菌和病毒等。

在过去的200万年中,生物学家已经发现、命名了200 多万种生物,其中70 %以上是动物(绝大多数是昆虫),约22 %是植物和真菌。

科学家估计,自生命诞生以来,在地球上生活过的生物(包括已经灭绝的物种)很可能有10亿种左右。

(2)遗传多样性:物种多样性的一个重要原因是遗传多样性。

这是因为在不同种的生物体内,控制性状的遗传信息是不同的,同种生物不同个体的遗传信息也不尽相同。

(3)生态系统的多样性:种类繁多的生物都生活在一定的环境中,生物与环境相互影响、相互作用,构成了生态系统。

生物圈是地球上最大的生态系统,它包括陆地、湿地、海洋生态系统。

这三大类生态系统又可细分为多种多样的生态系统。

知识点3生物具有区别于非生物的特征6.应激性:生物在遇到外界刺激时能够作出规律性反应,是生物具有的普遍特性,能够使生物“趋利避害”。

7.生长:是生物普遍具有的一种特性,生物体通过生长使体形增大、体重增加。

8.繁殖:生物产生后代的过程。

9.新陈代谢:绿色植物通过光合作用制造“食物”、动物以植物或其他动物为食等(生物的生活需要营养),动物吸入氧气呼出二氧化碳、排出汗液和尿液等现象。

10.生物所具有的其他特征:生物都具有遗传变异的特性;除病毒外,生物都由细胞构成。

知识点1生物圈1.(2017·安徽阜阳期中)地球上最大的生态系统是(B)A.湿地生态系统B.生物圈C.海洋生态系统D.森林生态系统知识点2生物的多样性使生物界生机勃勃2.(2017·河南商丘期中)生物多样性不包括下列哪一项?(C)A.生物种类的多样性B.遗传的多样性C.生物数量的多样性D.生态系统的多样性知识点3生物具有区别于非生物的特征3.生菜有“蔬菜皇后”之称,营养价值高,所以有条件可以自己种植。

七年级生物上册第2单元生物体的结构第4章生物体的结构层次第2节生物体的器官系统教案(新版)北师大版

1．植物叶片是不是一个器官呢？为什么？
2．植物体的六大器官
3．植物体器官的结构与主要功能
4．植物体的六大器官构成完整的植物体
1．是，由多种组织构成
2．根、茎、叶、花、果实、种子
3．营养器官：根、茎、叶；生殖器官：花、果实、种子
4．理解六大器官构成完整植物体
培养学生概括能力和抽象思维能力
课堂小结
1．人和动物体的结构层次
1．掌握解剖步骤并观察结构
2．上皮、肌肉、结缔、神经
3．不同的组织按照一定的顺序聚集在一起共同完成一定的功能就形成了器官。
4．是，由多种组织构成
培养学生概括能力和抽象思维能力
探究活动二
二、人和动物体中多个相关的器官构成一个系统
1．老虎进食时，从吃食物开始,经过消化到排出粪便,有哪些器官参与完成？
2．介绍消化系统的组成
案例名称
生物体的器官、系统
科目
初中生物
教学对象
初一
提供者
张斌
课时
1课时
一、教材内容分析
教材内容包括器官、系统两个重要概念。通过解剖观察鸡翅，分析得出不同的组织如何构成器官的，并由此得出器官的概念。以人体为例，说明器官是如何进一步构成人体和动物体的系统，引出系统的概念。
二、教学目标（知识，技能，情感态度、价值观）
4.植物体的六大器官及主要功能
教学过程流程图
七、教学评价设计
本节课安排一节课时完成教学，学生先整体后局部再整体的思维得到锻炼和提高，重点是器官、系统的概念、以及生命体的结构层次，由于结构层次比较抽象，对于不同组织如何形成器官，学生比较难以理解。
八、帮助和总结
本课时教学容量较大，要注意课堂节奏的把握。采用学生自主交流合作与探究这一新的教学模式极大的激发了学生的积极性和创造性效果明显。有条件的话能配合使用多媒体课件相信效果会更好。

七年级生物上册 2.4.2 生物体的器官、系统教案 (新版)

二．人和动物体中多个相关的器官构成一个系统。
系统：能够共同完成一种或几种生理的多个器官按照一定的次序组合在一起构成系统。
教师复习提问
学生回答
教师引课
学生讨论
教师点拔
学生归纳总结出结论。
学习生物体的结构层次，教师要引导学生进行“先整体后局部再整体”的学习方法和思维方式的训练。人体和动物体是如何构成的?植物体是如何构成的?这是从宏观整体上考虑问题；由个体深化到器官、组织再到细胞，是由宏观到微观的过程；由前面第三章中学习的细胞开始，从细胞分裂、分化、生长到组织的形成，器官、系统的形成，这是从微观到宏观，两种思考问题的方向都要求学生分析，从不同的层次上认识生物体的结构和生命现象。当“由宏观到微观”“从微观到宏观”两个方向学生都进行思考后，学生认识的人体和动物体、植物体，都会更充实、更深刻、更具体，更有利于理解生物体的结构层次。
展示动物体的八大系统。
器官构成高等动物的八大系统：
消化系统、呼吸系统地、泌尿系统、循环系统、运动系统、神经系统、系统生死、内分泌系统。
八大系统构成人体和动物体
三．器官构成完整的植物体：
（一）不同组织构成器官
器官的种类：展示植物体的六大器官图。
营养器官：根、茎、叶
生殖器官：花、果实、种子
（二）六大器官构成植物体
板书设计
教学反思
一．几种不同的组织构成有特定功能的器官：
通过演示实验，进行讨论
讨论：
1、构成鸡翅的组织主要有哪几种？
2、不同的组织在鸡翅上排列的顺序有什么特点？
3、鸡翅的主要功能是什么？
通过刚才的的实验，我们可以发现，鸡翅的皮肤主要是由上皮组织构成的，肌肉属于肌肉组织，骨、皮下脂肪、肌腱等都属于结缔组织，在肌肉间还可以发现神经组织。像这样，不同的组织按一定的顺序聚集在一起共同完成一定的功能就形成了器官。

七年级生物上册2.4.2生物体的器官系统同步练习新北师大版

2.4.2生物体的器官、系统一、选择题1. 与人的结构层次相比，椪柑树（高等植物）的结构层次不．含．A．细胞 B．组织 C．器官D．系统2. 龙眼是福建的知名水果。

龙眼果实属于（）A、细胞B、组织C、器官D、系统3. 下列各项是植物体的不同结构层次，从微观到宏观，正确的排列顺序是①植物体②组织③细胞④器官A．③②④① B．①②③④ C．①③②④ D．③④②①4. 下图所示植物的结构中，属于组织的是（）5. 下列与多细胞生物体结构层次相关的叙述，正确的是A．动植物体表的组织都有保护作用，都属于保护组织B．人体内担负着运输任务的组织属于输导组织C．心脏作为输送血液的泵，主要由结缔组织构成D．系统是动物体具有而植物体不具有的结构层次6. 细胞是构成生物体的基本单位。

以下对人体结构的层次关系表述科学的是A．细胞→组织→器官→系统→人体 B．细胞→器官→组织→人体→系统C．组织→细胞→器官→系统 D．细胞→器官→组织→系统→人体7. 下列关于细胞分裂和细胞分化的描述中，不正确的是A．癌细胞不断分裂但不再分化B．细胞分化可形成不同的组织C．细胞分裂产生的新细胞都可以继续分裂D．细胞分裂就是—个细胞分成两个细胞的过程8. 杜鹃是一种只产卵不孵卵的特殊鸟类，杜鹃花(俗名映山红)则是一种绿色开花植物。

下列关于杜鹃与杜鹃花结构层次的叙述，正确的是A.结构和功能的基本单位都是细胞，细胞质中都有叶绿体B.杜鹃由根、茎、叶等器官构成C.杜鹃花有输导、上皮、结缔等组织D.杜鹃比杜鹃花多系统这一结构层次9. 某班同学在学习动物体的结构层次时，用鸡翅进行观察。

观察用的鸡翅属于（）A．组织 B．器官 C．系统 D．细胞10.下列可食用部分属于植物生殖器官的是（）A。

胡萝卜 B. 地瓜 C.黄瓜 D. 豆芽二、填空题1.鸡翅的皮肤主要由组织组成，肌肉属于，肌肉间还可以看见组织，因此鸡翅实际上是由多种组织组成的。

2.人体的口腔、胃、肝脏、小肠等在结构层次上属于，它们在人体内按照一定的组合起来，共同承担和的功能，构成人体的消化系统。

七年级生物上册2.4.2生物体的器官、系统同步练习(附答案新人教版)

七年级生物上册生物体的器官、系统同步练习（附答案新人教版）生物体的器官、系统一、选择题以下对于器官的表述中，不正确的选项是各样器官只管形态构造不一样，但功能是同样的同一器官不一样部位的细胞，在形态、构造与功能上也是有差别的不一样的器官有不一样的形态构造，其功能也不同样构成器官的组织，在器官中的摆列都是有序的，并以此中某种组织为主以下各项中属于植物器官的是①西瓜瓤②西瓜瓤中的瓜子③瓜子仁④桃⑤一个花瓣A.②③④⑤B.②③④c.②④D.②⑤以下对于人系统统构成的表达中，正确的选项是系统是由形态相像、功能同样的细胞群构成的多种组织按必定的次序摆列就构成系统能共同达成一种或多种功能的多个器官，按必定次序构成系统D.系统是由很多功能同样或邻近的器官构成的以下不属于器官的一组是A.花生仁和大豆B.萝卜和小麦c.番茄果肉和洋葱表皮 D.苹果和梨花以下各农产品中，均属于果实的一组是A.葵花子、花生、芝麻B.麦粒、葵花子、豆角c.杏、白果、花生 D.花生、芝麻、豆角白菜可食用的部分是A.根B.茎c.叶D.花我们吃的萝卜、甘蔗是植物的A.生殖器官B.营养器官c.基本组织D.果实现在，器官培育在花卉生产中据有很重要的地位，请选出以下方法中属于器官培育的是①种胚培育②种子苗培育③种子培育④撕去下表皮叶的培育⑤叶片培育A.①③⑤B.②④c.②④⑤D.③⑤以下植物食用部分不属于植物器官的是A.胡萝卜B.苹果汁c.桃D.苹果以下构造都是你在生活中常常能够见到的，它们中间不属于器官的是A.洋葱表皮B.杨树的叶子c.西瓜D.月季花人的心脏属于A.细胞B.组织c.器官D.系统以下各样构造中，属于器官的是A.汗腺D.血液c.弹性纤维D.胃我们平常吃的花生属于A.组织B.器官c.系统D.植物体人体八大系统中，拥有调理生理功能的是A.神经系统B.循环系统c.呼吸系统D.运动系统二、非选择题用线将以下名称与相应的图连结起来。

细胞器官组织植物体以下图是一株绿色开花植物，请写出各部分的构造名称以及种类。

初中七年级生物上册 4.2 生物体的器官、系统同步练习(2) 北师大版精编版

第2节生物体的器官、系统一、选择题1.除哪项外其余各项都是构成鸡翅的组织（）A.上皮组织B.肌肉组织C.神经组织和结缔组织D.营养组织2.不同的组织按一定的顺序聚集在一起共同完成—定的功能的结构是（）A.组织B.器官C.系统D.生物体3.下列结构属于器官的是（）A.人心肌B.血液C.骨组织D.肺4.能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官组成的结构，叫做（）A.人细胞B.组织C.系统D.器官5.动物或人体的器官往往（）A.具有四种基本组织，但以某种组织为主B.只由一种基本组织构成C.由四种以上的基本组织构成D.由两三种基本组织构成6.下列属于器官的是（）A.洋葱表皮B.甘蔗植株C.桃花D.叶脉7.一株绿色开花植物的生殖器官是指它的（）A.根、茎、叶B.果实和种子C.花、果实、种子D.种子8.植物的结构层次不包括（）A.细胞B.组织C.器官D.系统9.下列食物不属于植物营养器官的是（）A.甘薯B.番茄C.甘蔗D.莲藕10.人体结构层次由小到大依次排列成（）A.细胞→器官→系统→人体B.人体→组织→器官→系统→细胞C.人体→系统→器官→细胞D.细胞→组织→器官→系统→人体11.绿色开花植物体的构成是由（）A.细胞→器官→组织→植物体B.组织→器官→细胞→植物体C.细胞→组织→器官→植物体D.器官→组织→细胞→植物体二、非选择题12.受精卵经过细胞_________、_________形成__________________、_________，进而形成植物体。

13.不同的_________按照_________定的次序联合起来，形_________成具有_________定功能的结构叫器官。

系统是由能够共_________同完成_________生理功能的多个器官，_________按照_________定的_________构成的。

14.人体组成心脏的各种组织中，以_________组织为主，_________组织覆盖在内、外表面，_________组织和_________组织分布在其中，这些结构特点是与心脏具有_________的功能相适应的。

北师大版生物七年级上册第2节生物体的器官、系统课后练习题

一、单选题1. 按照从微观到宏观的顺序，正确组成动物体的结构层次的是（）A．⑤→③→①→②→④B．④→②→①→③→⑤C．①→③→⑤→④→②D．③→⑤→④→②→①2. 下列选项中，属于植物体器官的是（）A．洋葱鳞片叶表皮B．蚕豆叶C．一棵桃树3. 下列各项中，都属于器官的是（）①根毛②花瓣③西瓜④番茄果肉⑤橘子皮⑥桃子⑦西瓜瓤A．①②B．③④C．③⑥D．⑥⑦4. 同学们，你了解你自己的身体吗？你知道自己身体结构和功能的基本的单位是什么吗？（）A．细胞B．组织C．器官D．系统5. 下列属于变态根的是（）A．马铃薯B．红薯C．荸荠D．藕6. 下列各组中全部属于器官这一组成层次的是（）A．小肠、叶肉、根、导管B．桃、肝脏、皮肤、心脏C．肌肉、西瓜子、唾液腺、口腔上皮细胞D．肠腺、皮肤、血液、脑7. 能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定次序组合在一起构成（）A．细胞B．组织C．器官D．系统8. “杜鹃花与鸟，怨艳两何赊。

疑是口中血，滴成枝上花。

”下列关于“花与鸟”的描述中，错误的是（）A．它们细胞中都有成形的细胞核B．花与鸟都具有遗传和变异现象C．构成个体的结构层次中都有“系统”D．花与鸟分别属于生产者和消费者9. 下列可称为组织的有：（）①肝脏②心脏③血液④皮肤⑤骨组织⑥神经元A．①②③B．③④⑥C．③⑤D．②④⑤10. 学校食堂里午餐品种丰富多样，蔬菜中主要有胡萝卜、芹菜、大白菜等等。

请问胡萝卜、芹菜、大白菜的主要食用部分分别是植物体的什么器官：（）A．果实、茎、叶B．根、叶、叶C．根、叶、茎D．根、茎、茎二、填空题11. 我们平时吃甘蔗时，食用的是甘蔗茎的部位。

它在甘蔗植株的结构层次中属于_____。

食用的过程中，首先要剥去甘蔗茎坚韧的皮，说明茎有_____组织；咀嚼甘蔗的茎时会有很多的甜汁，说明茎内有_____组织；咀嚼后剩下的渣滓中有很多_____组织。

12. 绿色开花植物的营养器官包含有根、__、叶，生殖器官包括花、果实和种子。

北师大版生物七年级上册第2单元生物体的结构课后练习题

一、单选题1. 唐代刘禹锡写下名句“唯有牡丹真国色，花开时节动京城。

”由此可见诗人对牡丹的喜爱，牡丹花在生物的结构层次上属于那个层次的结构A．系统B．器官C．组织D．细胞2. 橘子的果皮和果肉分别属于（）①保护组织②输导组织③薄壁组织④机械组织A．①②B．②③C．①③D．①④3. 使用普通光学显微镜时，转动下列哪种结构，升降镜筒的范围较大A．转换器B．粗准焦螺旋C．遮光器D．细准焦螺旋4. 以下有关细胞分裂的说法错误的是（）A．细胞分裂最先发生变化的是细胞核B．植物细胞和动物细胞的分裂过程完全相同C．细胞分裂过程中，染色体先复制加倍再均等分配到两个子细胞中D．多细胞生物体内有很多体细胞，这些体细胞中的染色体数目都相同5. 山楂是酸的，西瓜是甜的，黄连是苦的，这是因为（）A．四种植物的细胞膜不同B．四种植物的液泡里溶解的物质不同C．四种植物的线粒体不同D．四种植物的细胞核不同6. 寄生在人体内的单细胞生物是（）A．草履虫B．衣藻C．疟原虫D．眼虫7. 下列关于一株水蜜桃和一头牛的叙述中，不正确的是（）A．水蜜桃的果实、牛的心脏都属于器官B．都能生长和繁殖C．细胞是它们结构和功能的基本单位D．都具有分生组织和保护组织8. 用显微镜观察临时装片时，由低倍镜转换到高倍镜，视野亮度和细胞数目的变化为A．变亮，增多B．变亮，减少C．变暗，减少D．变暗，增多9. 我们的皮肤表面覆盖着起保护、吸收功能的组织是（）A．结缔组织B．保护组织C．上皮组织D．肌肉组织10. 用显微镜观察生物体的结构时，所观察的生物材料往往要做成薄而透明的玻片标本，玻片标本主要三种，即装片、切片、涂片，洋葱内表皮的玻片标本属于（）A．切片B．装片C．涂片D．都不是二、填空题11. 绿色开花植物有六种器官：根、茎、叶、花、果实和种子。

其中，属于营养器官的是根、________和_________。

12. 细胞核内一种容易被碱性染料染成深色的物质，叫做_____，其内有遗传物质_____．13. _____________是人和动物的生命活动的基本单位。