新课标人教版二年级下册数学教学计划
2022年人教版二年级数学下册教学计划（通用5篇）
二年级数学下册教学计划2022年人教版二年级数学下册教学计划（通用5篇）光阴的迅速，一眨眼就过去了，我们的教学工作又将在忙碌中充实着，在喜悦中收获着，是时候抽出时间写写教学计划了。
如何把教学计划写出新花样呢？以下是小编精心整理的2022年人教版二年级数学下册教学计划（通用5篇），欢迎阅读与收藏。
二年级数学下册教学计划1一、指导思想以新课程改革为指导，以教育创新为动力，以省“减负”精神为宗旨。
为打造“优质均衡和谐教育”而努力。
深刻认识新时期新阶段对基础教育工作的新要求，突出重点，提高效率，狠抓落实，大力推进以“生本课堂”为重点的素质教育，提高教学质量，促进学生德智体美全面发展。
二、班级分析我所执教的班级共有29名学生，其中蒋梓嫣由于父母在外务工转走。
二年级的学生在经过一年的数学学习后，基本知识技能有了很大的提高，对数学学习也有了一定的了解。
在动手操作，语言表达等方面有了很大的提高，合作互助意识也有了明显的增强，但是学生之间存在着明显的差距。
优等生思维活跃，发言积极；中等生课堂上几乎是“默默无闻”；后进生学习方法不得当，对每个基础知识掌握的速度总是慢许多。
因此，在这一学期的教学中更多关注后进生学生学习兴趣和学习方法的培养上，并使不同的学生得到不同的发展。
学生经过一年半的数学学习，基本上具备一定的数学意识、数学理解能力及应用数学知识解决生活中实际问题的能力；大多数学生具备良好的学习习惯，有较强的自律性，学习数学的积极性高，兴趣浓；大部分学生对计算比较熟练，个别在计算速度上存在一定差异。
但由于新教材“解决问题”等教材编排的特殊性，大多数学生对如何运用数学知识来解决实际问题和分析问题上存在欠缺。
但在解决简单问题上，学生初步形成数学意识，能发现生活中简单的数学问题，并进行分析和解决，具有初步解决问题的能力。
通过一年多的学习，他们的学习习惯初步形成。
因此，本学期重点要抓学习习惯的巩固，继续培养学生“倾听”、“合作”、“交流”等能力和习惯，养成认真做作业、书写整洁的良好习惯。
人教版小学二年级数学下册教学计划(4篇)
人教版小学二年级数学下册教学计划一、学生情况分析:二年级学生一年来养成了良好的学习习惯,上课时能积极思考,积极发言,作业认真按时完成。
大部分同学能够熟练地口算00以内的加减法,能提出并解决简单的问题。
对位置、图形、统计等方面的知识也能较好地掌握。
个别学生还没达到计算正确、迅速,今后要加强辅导。
二、教材分析:本册教材包括以下一些内容表内除法，万以内数的认识，简单的万以内的加法和减法，图形与变换，克与千克，统计，找规律，用数学解决问题和数学实践活动等。
这册教材的重点内容是表内除法，万以内数的认识及用数学解决问题。
表内除法的编排体现了两个特点，第一，在学生已经比较熟练地掌握了表内乘法的基础上，教材集中安排了表内除法的教学。
第二，不再明确区分“等分除”和“包含除”，在平均分的操作活动中，让学生体验和感悟两种不同的生活原型(把____个苹果平均分成5份；____人租船，每船限乘____人)，从而使学生理解除法的含义。
万以内数的认识改变了原有的编排结构，先教学000以内的数，再教学万以内的数，出现了数位顺序表和近似数。
万以内的加法和减法编排具有过渡的特点在上一册百以内加、减法的基础上，教学口算两位数加、减两位数；教学三位数(几百几十)的笔算加、减法，为进一步学习多位数加、减法作好准备。
本单元还结合几百几十的加、减法，安排了估算的教学内容，让学生进一步学习根据具体情况，运用估算解决实际问题。
解决问题主要包括了两个方面的内容，第一，安排了解决问题教学单元，以学生生动活泼的课外活动内容为素材，展示学生在实际活动中碰到的各种问题；二结合表内除法、万以内数的加法和减法教学，适时安排解决问题的有关内容，让学生在掌握了一些数与计算知识后，学习用所学的数学知识解决一些简单的实际问题。
在空间与图形方面，本册教材安排了图形与变换一章，内容包括“锐角和钝角”“平移与旋转”。
与原有教材相比，“锐角和钝角”的认识明显提前了，“平移与旋转”是新增加的内容。
新人教版小学数学二年级下册教学计划（通用7篇）
新人教版小学数学二年级下册教学计划新人教版小学数学二年级下册教学计划（通用7篇）光阴迅速，一眨眼就过去了，我们又将迎来新的教学工作，需要好好的对接下来的教学进行计划了。
如何把教学计划写出新花样呢？下面是小编精心整理的新人教版小学数学二年级下册教学计划，欢迎阅读与收藏。
新人教版小学数学二年级下册教学计划篇1一、指导思想：努力贯彻党的教育方针，根据新《课标》基本理念，使学生体会数学与大自然及人类社会的密切联系；体会数学的价值，增强理解数学和应用数学的信心；初步学会运用数学的思维方式去观察和分析现实社会、去解决日常生活中的问题，进而形成勇于探索、勇于创新的科学精神；获得适应未来社会生活和进一步发展所必需的数学知识和必要的应用技能。
二、班级情况分析：本学期我所任课的班级还是二年级三班和九班，三班共有学生54人，九班共有学生49人，二年级的孩子经过了一年的数学学习活动，对数学知识与技能的掌握以及学习习惯等相对来说已有了较大的转变；完成作业情况也较好，大部分同学作业清楚，态度端正，对数学表示出了较大的兴趣。
不过还有一小局部同学由于学习习惯、学习方法以及其自身的种种原因，尚不能主动地参与数学学习活动，学起数学来感觉还是有点累。
学生乐于计算，但解决实际问题的时候就有点麻木，不注意审清题目意思，急于动手，以至于粗心大意，没有很好的解决问题。
需要更加的严格要求，多动手，多思考。
加强培养学生的学习兴趣，使学生更好的投入到学习当中来。
三、教学目标：1、认识计数单位百和千知道相信两个计数单位之间的十进关系；掌握万以内的数位顺序，会读、写以内的数；知道万以内数的组成，会比较万以内数的大小，能用符号和词语描述万以内数的大小；理解并认识万以内的近似数。
2、会口算百以内的两位数加、减两位数，会口算整百、整千数加、减法，会进行几百、几十加、减几百几十的计算，并能结合实际进行估计。
3、知道除法的含义，除法算式中各部分名称，乘法和除法的关系；能够熟练地用乘法口诀求商。
人教版二年级数学下册教学计划
人教版二年级数学下册教学计划一、教学目标与要求针对人教版二年级数学下册的教学内容，本学期的教学目标是让学生掌握数学基础知识，发展初步的数学思维能力，培养学生的空间观念和数据处理能力。
教学要求包括：准确理解数学概念，能够应用所学知识解决实际问题，培养良好的学习习惯和数学兴趣。
二、教学内容概述本册教材涵盖了数与代数、图形与几何、统计与概率等多个领域的内容。
具体包括：加减法的进阶运算、表内乘法、长度单位的认识、角的初步认识、图形的分类与拼组、简单的数据收集与整理等。
三、教学重点与难点教学重点包括：加减法的灵活运算、表内乘法的熟练掌握、长度单位的实际应用、角的认识与测量等。
教学难点在于：培养学生初步的逻辑思维能力，提高学生解决实际问题的能力，以及加深学生对数学概念的理解和应用。
四、教学方法与手段在教学过程中，我们将采用多种教学方法和手段，如情境教学、游戏化教学、互动探究等，以激发学生的学习兴趣和主动性。
同时，结合多媒体技术和教学软件，提高教学效果。
五、教学进度安排根据教材和课程标准的要求，我们将合理安排教学进度。
每个单元的教学时间将根据学生的实际掌握情况和教学需求进行适当调整。
确保学生在规定时间内完成学习任务，达到预期的教学目标。
六、课堂管理与评价我们将建立有效的课堂管理机制，维护课堂秩序，促进学生的积极参与。
同时，采用多种评价方式，如观察、提问、作业等，全面了解学生的学习情况，及时给予反馈和指导。
七、教材及配套资源本教学计划将充分利用人教版二年级数学下册教材和配套资源，包括教科书、练习册、挂图、教学软件等。
这些资源将有助于学生更好地理解和掌握知识，提高学习效果。
八、课后作业与练习课后作业与练习是巩固和拓展学生所学知识的重要手段。
我们将根据学生的实际情况和需求，合理安排作业量和难度。
作业将注重基础知识的巩固和拓展，同时鼓励学生进行创新思维和深度学习。
对于学习困难的学生，我们将提供及时的辅导和帮助，确保他们能够跟上教学进度。
新人教版小学数学二年级下册教学计划（通用5篇）
新人教版小学数学二年级下册教学计划新人教版小学数学二年级下册教学计划新人教版小学数学二年级下册教学计划（通用5篇）时间的脚步是无声的，它在不经意间流逝，我们又将迎来新的教学工作，做好教学计划，让自己成为更有竞争力的人吧。
好的教学计划都具备一些什么特点呢？以下是小编帮大家整理的新人教版小学数学二年级下册教学计划（通用5篇），欢迎阅读与收藏。
小学数学二年级下册教学计划1一、指导思想：1、重视以学生的已有经验知识和生活经验为基础，提供学生熟悉的具体情景，以帮助学生理解数学知识。
2、增加联系实际的内容，为学生了解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的密切联系。
3、注意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容，激发学生的学习兴趣，获得愉悦的数学学习体验。
4、重视引导学生自主探索，合作交流的学习方式，让学生在合作交流与自主探索的气氛中学习。
5、把握教学要求，促进学生发展适当改进评价学生的方法。
二、学生情况分析：我班共有56名学生，二年级的学生在经过一年多的数学学习后，基本知识技能又了很大的提高，对数学学习也有了一定的了解。
在动手操作，语言表达等方面有了很大的提高，合作互助了意识也有了明显的增强，但是学生之间存在着明显的差距。
由于有一部分学生刚分到这个班级，对于这些学生在各方面不是很了解，但是我觉得他们对数学学习的热情还是很高涨的。
因此，在这一学期的教学中更多关注学生学习兴趣和学习方法的培养上，并使不同的学生得到不同的发展。
三、教材分析表内除法（一），图形与变换，表内除法（二）万以内数的认识，克和千克，万以内的加法和减法，统计，找规律。
本学期教学的主要目的要求（一）、数学思考方面1、能运用生活经验，对有关数学信息作出解释，并初步学会用具体的数据描绘现实世界中的简单现象。
2、初步了解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，会用简单的方法收集和整理数据。
初步认识条形统计图（1格表示2个单位）和统计表，能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题。
人教版二年级下册数学教学工作计划（通用15篇）
人教版二年级下册数学教学工作计划（通用15篇）人教版二年级下册数学篇1一、教材分析（一）教学内容本册教学内容有：第一单元万以内数的认识；第二单元千米、分米、毫米的认识；第三单元万以内数的加减法（一）；第四单元图形与拼组；第五单元万以内数的加减法（二）；第六单元混合运算；第七单元统计；第八单元两、三位数乘一位数；第九单元时、分、秒的认识；第十单元图形的周长；第十一单元总复习。
（二）教学目标1、数与代数：①、结合具体情境，理解万以内数的意义，能认、读、写万以内的数，能说出各数的名称，识别各数位上数字的意义。
②、结合具体情境，进一步理解运算的意义，会口算百以内加减法、能计算三位数的加减法、两三位乘一位数的乘法及两步的加减、乘加、乘减混合运算。
结合现实素材进行估算，并解释估算的过程。
③、能正确辨认钟面上指示的时刻，认识时、分、秒，了解它们之间的关系，并进行简单的换算。
2、空间与图形：①、通过观察操作，能用自己的语言描述长方形、正方形的特征，初步认识五边形、六边形。
②、结合生活实际，体会千米，知道分米、毫米，能恰当地选择长度单位，并能进行简单的单位换算，会估测、测量一些物体的长度。
③、指出并测量具体图形的周长，探索并掌握长方形、正方形的周长公式。
3、统计与概率：①、能用合适的方法收集整理数据。
②、在具体的统计活动中，掌握分段统计的方法。
4、实践与综合运用：①、加深对万以内数的认识及长度单位的认识。
②、加深对统计意义的理解，巩固分段统计的方法。
二、学情分析。
本班41名学生。
在经过了一年半的数学学习后，基本知识、技能方面基本上已经达到学习的目标，对学习数学有着一定的兴趣，乐于参与到学习活动中去。
特别是一些动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感兴趣。
但是在遇到思考深度较难的问题时，有畏缩情绪。
虽然在上学期期末测试中孩子的成绩都不错，但是成绩不能代表他学习数学的所有情况，只有在课堂和数学学习的活动中，才能充分的体现一个孩子学习的真实状况。
新人教版小学数学二年级下册教学计划(精选4篇)
新人教版小学数学二年级下册教学计划（精选4篇）篇一：数学二年级下册教学计划篇一一、教材分析本册教材内容包括下面一些内容：表内除法，万以内数的认识，简单的万以内的加法和减法，图形与变换，克和千克，统计，找规律，用数学解决问题和数学实践活动等。
（一）数与代数教学内容1、表内除法仍分成用2～6的乘法口诀求商、用7～9的乘法口诀求商两段编排分散难点，让学生有更多的练习时间。
2、万以内数的认识。
仍分两段：1000以内数的认识、10000以内数的认识，但更强调培养数感。
3、万以内的加法和减法。
（1）两位数加、减法的口算（2）增加了：几百几十加、减几百几十的笔算和估算4、量的计量建立质量观念，使学生初步认识克和千克。
5、数学广角（排列组合、推理）继续探索稍复杂的图形和数列的排列规律·如图形的排列呈现形状和颜色的循环变化。
·一个数列每相邻两项的差组成新的数列是等差第 1 页数列。
6、解决问题结合所学的知识，结合现实生活的具体情境解决一些简单的实际问题。
（1）单独安排一个单元。
（2）结合各部分知识的教学，安排应用所学数学知识解决实际问题的内容。
·结合计算教学内容进行。
·结合其他教学内容安排例题或练习。
（二）空间与图形图形与变换（包括：平移和旋转、锐角和钝角） (三)统计（以1当5的条形统计图，简单的复式统计表。
）仍然让学生学习简单的数据收集和整理的方法，认识以1当5的条形统计图和简单的复式统计表。
（四)实践活动(安排了剪一剪和有多重两个实践活动）实践活动的编排还处于一个开始阶段，对实践活动的认识也各不相同，究竟什么样的活动才叫实践活动，应该怎样开展实践活动，实践活动分哪几个层次，在教材上应该怎么呈现，这确实是有很多问题需要去研究的。
就目前，我们认识的水平而言，我们认为可以分两个方面，一是结合具体内容进行，如“生活中的数学”。
二是单独安排，大体上可以分第 2 页这样几个层次：1.在活动中巩固数学知识。
最新人教版小学二年级数学下册教学计划优秀5篇
最新人教版小学二年级数学下册教学计划优秀5篇二年级下册数学教学计划人教版篇一1、经历从日常生活中抽象出数的过程，结合具体情景认识万以内的数，能认、读写万以内的数，会用数表示物体的个数或者事物的顺序与位置2、能够用符号和词语来描述万以内的数的大小，能结合具体情景感受大数的意义，并能估计数的大小。
3、能计算三位数的加法和减法，能结合具体情景进行估算。
4、能认识钟表，能在时间活动中体会时分秒的长短，能结合具体情景计算简单的经过时间。
5、经历主观认识简单平面图形的过程，通过观察，操作，能用自己的语言描述长方形，正方形的特征，会用长方形、正方形、三角形和平行四边形拼图。
6、会进行除法的竖式计算，能计算有余数的除法。
7、在实践活动中，体会千米的含义，知道毫米，回进行简单的换算，会恰当选择长度单位，能估计一些物体的长度。
8、对数据的收集、整理、描述和分析过程有所体验，掌握一些简单的数据处理技能。
1、在万以内数的认识中能借助生活经验，对有关的数字信息作出解释，并初步学会用具体的数描述生活中的简单现象，能结合具体的估算情景，解释估算的过程。
2、在简单平面图形与角的大小、位置关系、运动的探索中发展空间观念。
3、在解决问题，探索规律的过程中，能进行简单的，有条理的思考。
4、能根据统计图表提取有用的信息，并初步学会选择有用信息进行简单的有条理的思考。
1、能在老师的指导下，从日常生活中发现并提出简单的数学问题。
2、能通过具体的问题情景，了解解决问题策略的多样化，并有与同伴合作解决问题的体验。
3、初步学会用自己的语言表达解决问题的大致经过。
1、在他人帮助下，对与数学有关的信息有好奇心，能积极参与和探索规律。
2、在他人的鼓励和帮助下，能克服在数学活动中遇到的某些困难，获得成功体验。
3、在数学学习中，经历观察操作归纳等学习数学的过程，感受数学思考过程的合理性。
4、在他人的指导下，能发现数学活动中的错误并及时改正。
万以内数的认识和三位数的加法和减法1、认真钻研教材、大纲和课标，结合教学实际备好教案。
新人教版二年级下册数学教学计划
新人教版二年级下册数学教学计划探索计算万以内数加减法及连加，连减和加减混合的计算方法，并能正确进行计算;培养估算意识，并能运用估算对计算结果的大致范围进行确定，形成习惯。
这里给大家分享一些关于新人教版二年级下册数学教学计划5篇，供大家参考。
二年级下册数学教学计划1一、指导思想以“三个面向”为指针，以唯物辩证法为基础的指导思想，以现代教学理论和心理学为依据，正确处理需要与可能，适应数学学科特点与儿童特点，教与学，因材施教。
二、教学内容1、数据收集整理 6、有余数的除法2、表内除法(一) 7、万以内数的认识3、图形的运动(一) 8、克和千克4、表内除法(二) 9、数学广角5、混合运算 10、总复习三、教学目标理解数学问题的基本含义，学会用两步计算的方法解决问题。
体会除法运算的含义，能用乘法口诀求商。
能认读万以内的数，正确计算万以内的加法和减法，学会用除法解决问题，认识质量单位克与千克，了解统计的意义，会在图形中找规律。
三、方法措施学生易对具体、生动、鲜明的形象产生兴趣，在教学中通过形象、生动的教学，培养学生的理解、记忆、应用能力。
要充分利用新旧知识的联系迁移，全面教学与分层教学相结合。
教材分析认识计数单位"百"和"千"，知道相邻的两个计数单位之间的十进关系;掌握万以内的数位顺序，会读写万以内的数;知道万以内的数的组成，会比较大小，理解并认识万以内数的大小，近似数。
了解除法的含义;能熟悉地用乘法口诀求商。
辨认锐角、钝角;认识质量单位，让学生在具体的生活情境中，通过活动感受知识，并运用所学知识解决问题，体会教学的实际应用。
本册教材注意从学生的已有知识和经验出发，利用各种学习内容为学生提供充分的、现实的数学探究活动以及交流的机会，让学生在获得丰富的数学活动经验的同时，逐步形成探索数学问题的兴趣和创新的意识，逐步发展数学思维能力，培养学生自主探索的能力，发展学生解决问题的能力。
人教版小学二年级数学下册教学计划3篇
人教版小学二年级数学下册教学计划3篇人教版小学二年级数学下册教学计划3篇时间：2016-12-06 16:54:47本文内容及图片来源于读者投稿,如有侵权请联系xuexila888@ 素雯我要投稿教师在教学过程中，要使学生在获得数学基础知识、形成基本技能的同时得到情感、态度、价值观的熏陶与培养，促进学生的全面而富有个性的发展。
下面是整理的人教版小学二年级数学下册教学计划，仅供参考。
人教版小学二年级数学下册教学计划篇一一、指导思想:努力贯彻党的教育方针，根据新《课标》基本理念，使学生体会数学与大自然及人类社会的密切联系;体会数学的价值，增强理解数学和应用数学的信心;初步学会运用数学的思维方式去观察和分析现实社会、去解决日常生活中的问题，进而形成勇于探索、勇于创新的科学精神;获得适应未来社会生活和进一步发展所必需的数学知识和必要的应用技能。
二、班级情况分析:本学期我所任课的班级还是二年级三班和九班，三班共有学生54 人，九班共有学生49 人，二年级的孩子经过了一年的数学学习活动，对数学知识与技能的掌握以及学习习惯等相对来说已有了较大的转变;完成作业情况也较好，大部分同学作业清楚，态度端正，对数学表示出了较大的兴趣。
不过还有一小局部同学由于学习习惯、学习方法以及其自身的种种原因，尚不能主动地参与数学学习活动，学起数学来感觉还是有点累。
学生乐于计算，但解决实际问题的时候就有点麻木，不注意审清题目意思，急于动手，以至于粗心大意，没有很好的解决问题。
需要更加的严格要求，多动手，多思考。
加强培养学生的学习兴趣，使学生更好的投入到学习当中来。
三、教学目标:1 .认识计数单位百和千知道相信两个计数单位之间的十进关系;掌握万以内的数位顺序，会读、写以内的数;知道万以内数的组成，会比较万以内数的大小，能用符号和词语描述万以内数的大小;理解并认识万以内的近似数。
2 . 会口算百以内的两位数加、减两位数，会口算整百、整千数加、减法，会进行几百、几十加、减几百几十的计算，并能结合实际进行估计。
小学数学二年级下册教学计划（通用11篇）
小学数学二年级下册教学计划小学数学二年级下册教学计划（通用11篇）日子如同白驹过隙，我们又将学习新的知识，有新的感受，做好教学计划，让自己成为更有竞争力的人吧。
相信写教学计划是一个让许多人都头痛的事情，下面是小编为大家整理的小学数学二年级下册教学计划（通用11篇），欢迎阅读与收藏。
小学数学二年级下册教学计划篇1时间过得真快，转眼间愉快的寒假生活已经结束。
在新学期中我将以崭新的面貌面对新学期的数学教育教学工作，为了使今后的教育教学工作能够顺利地进行，特制定本学期数学教学工作计划如下。
一、教学内容本册的教学内容有：①表内乘法和表内除法（二）。
②万以内数的读法和写法。
③分米、厘米、毫米和克的认识。
④直线和线段。
⑤万以内的加法。
本册的教学重点是：7—9的乘法口诀和用口诀求商，倍数关系的三类应用题，万以内数的读法和写法，万以内的加法。
本册的教学难点是：7—9的乘法口诀和倍数关系的三类应用题。
二、级情况分析：201班的孩子在经过一年半的学习生活后，已养成了很好的学习习惯。
基本上能做到认真听讲，及时上交作业，检查和订正作业的习惯也逐渐养成。
个别后进生也能在老师的帮助下完成学习任务。
有几个孩子对奥数有着浓厚的兴趣。
204班的孩子生源比较复杂，相对调皮了许多。
大多数学生已养成良好的学习习惯，能认真听讲，及时完成作业。
但数学方面冒尖的孩子很少。
后进生比较多，但经过一年半的努力，已有长足进步。
三、教学目标1、进一步了解乘除法的含义及其相互关系，掌握全部乘法口诀，能熟练地计算表内乘除法。
掌握除数是一位数、商也是一位数的有余数除法的计算方法，并能比较熟练地进行计算。
2、认识计数单位百、千和万，了解相邻两个计数单位之间的十进关系，学会比较数的大小，掌握万以内的数位顺序，能比较熟练地读、写万以内的数。
3、掌握加法的笔算法则和两位数加两位数的口算方法，能比较熟练地进行万以内的加法笔算和百以内的加法口算。
掌握用调换加数位置验算加法的方法，初步具有验算的习惯。
人教版小学数学二年级下册教学计划3篇
人教版小学数学二年级下册教学方案人教版小学数学二年级下册教学方案精选3篇〔一〕人教版小学数学二年级下册教学方案本教材以“数学在生活中”为主题，以发现问题、探究解决问题的方式引导学生建构知识，旨在培养学生的数学思维才能和综合运用才能。
1.知识目的：培养学生数学思维和数学才能，让学生学会简单的加、减、乘、除，自如运用各种计量单位，认识不同形状的物体和简单的图形关系，掌握简单的图形变换和数字排列。
2.思维目的：培养学生的观察分析才能、推理判断才能、解决问题的才能和应用数学知识的才能。
3.道德目的：培养学生求真、勤学、自信、自立、认真负责和团结合作的品质。
1.探究法：利用启发学生、引导自学的探究法进步学生的自学才能和兴趣。
2.游戏法：通过游戏引导学生参与讨论、考虑和尝试，进步学生的数学思维才能和解决问题的才能。
3.稳固法：通过多种形式的训练操练，稳固根本知识和技能，进步学生的运算才能和解决实际问题的才能。
本教学方案分为五个单元：第一单元：认识加减法1.认识加减法符号，初步掌握加减法的加法原理、减法原理和运算顺序。
2.通过生活中的实例，加深对加减法运算的理解和认识。
第二单元：认识乘法3.通过探究生活中的实例，加深对乘法的认识和理解。
第三单元：认识除法3.通过探究生活中的实例，加深对除法的认识和理解。
第四单元：认识计量单位2.掌握构成各种计量单位的根本单位，并可以综合运用各种计量单位进展互相转换。
第五单元：认识图形2.掌握各种根本图形的名称和形状，学习利用根本图形拼出各种图形。
3.通过绘制、拼图等活动，加深对图形的认识和理解。
教学过程中，采用学生讲解、小组合作探究、开放式讨论、个别差异指导等方式，鼓励学生参与课堂互动，引导学生合理表达意见。
在考察学生掌握情况的同时，注重培养科学的态度和方法，大力开展学生的思维才能和创造才能，通过难度递进、质量层次清楚的评价方案，促进学生自我评价和自我完善。
人教版小学数学二年级下册教学方案精选3篇〔二〕人教版小学数学六年级上册教学方案随着社会和经济的开展，数学作为一门重要的根底学科，已经成为各行各业必备的知识技能。
2024新人教版小学二年级数学下册教学计划
2024新人教版小学二年级数学下册教学计划一、教学目标1.小学二年级数学下册的教学目标是帮助学生掌握基本的数学概念和操作技能，培养他们的数学思维能力和解决问题的能力。
2.通过本教学计划，学生应能够熟练掌握加法和减法的运算规则，理解和运用简单的数学概念，如组合、排列等。
3.培养学生的数学思维能力，提高他们的数学解决问题的能力和创造力。
二、教学内容1.单元一：复习加法和减法–复习一位数的加法和减法–复习两位数的加法和减法2.单元二：数的比较–学习如何比较大小–掌握数的大小的表示方法3.单元三：组合和排列–了解组合和排列的概念–进行简单的排列和组合实验4.单元四：几何图形–学习几何图形的基本性质–识别并命名不同的几何图形三、教学方法1.启发式教学法：通过提出问题和情境，引导学生主动探究数学规律。
2.示范演示法：教师通过示范操作，引导学生正确掌握数学运算方法。
3.情景教学法：结合生活实际情景，让学生感知数学知识的实际应用意义。
四、教学过程第一周•复习一年级的加法和减法，完成练习册上的相关题目。
•进行加法和减法口算练习，培养学生的计算能力。
第二周•学习数的比较，让学生通过比较大小的练习，掌握数的大小关系。
•进行小组活动，让学生比较不同数的大小，加深理解。
第三周•学习组合和排列的概念，进行相关实验性练习。
•鼓励学生在实验中发现规律，培养观察和总结能力。
第四周•学习几何图形的基本性质，让学生认识并命名不同的几何图形。
•进行几何图形的认知游戏，巩固所学知识。
五、教学评价1.日常练习：每天安排数学复习题目，检测学生对知识的掌握情况。
2.课堂互动：鼓励学生积极参与课堂讨论和互动，检查学生对知识的理解程度。
3.期中考试：进行期中考试，检验学生对上半学期知识的掌握情况，及时调整教学方案。
4.期末考试：进行期末考试，检测学生对整个学期知识的掌握情况，为下学期教学提供参考依据。
六、教学反思1.教学目标是否明确和实际可行？2.教学过程中学生积极性和参与度如何？3.学生掌握情况是否符合预期？4.教学方法是否灵活有效？通过本教学计划的实施，希望能够激发学生对数学的兴趣和学习热情，提高他们的数学思维能力和解决问题的能力。
2024年二年级数学下册教学计划(三篇)
2024年二年级数学下册教学计划一、学情分析二年级的学生，基本上具备一定的数学意识、数学理解能力及应用数学知识解决生活中实际问题的能力;大多数学生具备良好的学习习惯，有较强的自律性，学习数学的积极性高，兴趣浓;大部分学生对计算比较熟练，个别在计算速度上存在一定差异。
通过一年多的学习，他们的学习习惯初步形成。
因此，本学期重点要抓学习习惯的巩固，继续培养学生“倾听”、“合作”、“交流”等能力和习惯，养成认真做作业、书写整洁的良好习惯。
其次，要使学生在获得数学基本知识和基本技能的同时，发展数学能力，培养创新意识和实践能力，体会数学与生活的密切联系，建立学习数学和应用数学的兴趣和信心。
二、教材分析(一)内容变动情况1.降低了难度。
《标准____》对统计与概率梁宇的知识内容进行了调整，提出在第一学段要经历简单的数据收集和整理过程，了解调查、测量等收集数据程，主要体现在第一单元和第三单元内容的变化上。
第一单元是统计的内容，原来二年级下册主要是教学复式统计表以及以1当5的条形统计图，现在重点学习调查的方法和记录整理数据的方法。
第三单元是图形的运动，现在只让学生直观认识轴对称图形、平移现象和旋转现象，删掉了原来要求画轴对称图形的另一半以及在方格纸上辨认图形平移了多少格的内容。
2.完善结构体系。
主要体现在第五、六单元内容的变化上。
首先及时安排了混合运算单元，其次是将“有余数的除法”这一单元从三年级上册移到了二年级下册，这样安排更能突出“有余数的除法”和“表内除法”的联系。
(二)教学内容这一册教材包括：数据收集整理，表内除法(一)，图形的运动，表内除法(二)，混合运算，有余数的除法，万以内数的认识，克和千克，简单的推理，用数学解决问题和数学实践活动小小设计师等。
(三)编排特点1.各领域内容穿插编排，互相搭配。
2.继续加强学生对知识整理能力的培养。
3.继续注重体现数学背景知识。
4.在完整的过程中培养解决问题的能力。
5.练习的层次、功能分明。
2024年小学二年级下学期数学教学工作计划样本（五篇）
2024年小学二年级下学期数学教学工作计划样本二年级学生经过一年的学习，已基本适应小学生活，并逐步将知识学习纳入日常生活日程。
为提高教学质量，特制定本学期教学计划如下：一、班级分析本学期，本人负责二年级（3）班和（4）班的数学教学。
经过一年的数学学习，二年级学生在基础知识和技能方面有显著提升，对数学有了初步的理解。
学生在动手操作和语言表达等方面均有进步，团队协作意识增强。
学生之间存在明显差异，优等生思维活跃，中等生在课堂上表现较为沉默，后进生在基础知识的掌握上速度较慢。
针对这一情况，本学期将重点关注后进生的学习兴趣和学习方法培养，确保各类学生均能获得不同程度的成长。
二、教材分析（一）教学内容本学期数学教材主要包括以下内容：100以内的加、减法笔算，长度单位，表内乘法（一）、（二），认识长度单位厘米和米，初步认识角，从不同位置观察物体和简单的对称现象，简单的数据整理方法以及以一当二的条形统计图，数学广角和数学实践活动等。
（二）教学目标1. 知识与技能掌握100以内笔算加、减法的计算方法，能正确进行计算，并初步了解估算方法。
理解乘法的含义及其算式各部分的名称，熟记乘法口诀，能熟练口算两个一位数相乘。
初步认识长度单位厘米和米，线段，以及角和直角，学会量整厘米线段的长度，用三角板判断直角，绘制线段、角和直角。
2. 数学思考能运用生活经验解释数学信息，并用具体数据描绘现实世界中的简单现象。
初步了解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和分析过程，掌握简单数据收集和整理方法。
通过观察、猜测、实验等活动，培养初步观察、分析和推理能力，形成有序、全面思考问题的意识。
3. 解决问题经历发现和解决问题的过程，体验数学与日常生活的联系。
理解同一问题可有多元解决方案。
积累与同学合作解决问题的经验。
学会表达解决问题的大致过程和结果。
4. 情感与态度在鼓励和帮助下，积极参与数学教学活动，对数学保持好奇心。
在活动中克服困难，获得成功体验，树立学好数学的信心。
2023人教版二年级下册数学教学计划（精选17篇）
2023人教版二年级下册数学教学计划（精选17篇）2023人教版二年级下册数学教学计划篇1一、学生掌握知识情况我们班共有学生58人,一年来养成了良好的学习习惯,上课时能积极思考,积极发言,作业认真按时完成。
大部分同学能够熟练地口算100以内的加减法,能提出并解决简单的问题。
对位置、图形、统计等方面的知识也能较好地掌握。
个别学生还没达到计算正确、迅速,今后要加强辅导。
二、教材分析(一)100以内的加法和减法本单元是在学生学过口算两位数加、减一位数和两位数加、减整十数的基础上进行教学的。
重点是使学生理解地掌握两位数加减、两位数的笔算方法。
加强估算思路的学习,注重培养学生良好的书写习惯。
难点是使学生理解进位加法和退位减法的算理。
关键是让学生从熟悉的生活情景中去提出所要解决的计算问题,在解决问题中增加学习兴趣,引导学生利用旧知识迁移学习新知识,通过动手操作加强对算理的理解。
(二)角的初步认识本单元是在学生初步认识长方形、正方形、三角形的基础上进行教学的。
重点是使学生初步认识角和直角,知道角的各部分名称。
难点是让学生用三角板判断直角和画直角。
关键是在让学生通过多种活动认识角和直角,在折一折、比一比、画一画等动手操作活动中,加强对角和直角的认识。
(三)表内乘法表内乘法是学生学习乘法的开始,它是今后学习表内除法和多位数乘、除法的基础。
重点是让学生体会乘法运算的意义,在理解的基础上熟记2—6的乘法口诀。
难点是“4”、“6”乘法口诀的学习。
关键是加强直观教学,让学生在动手操作的实践活动中正确建立乘法的含义。
采用多种形式的练习,使学生熟记2—6的乘法口诀。
(四)长度单位本单元是在学生已学过“比长短”,对长短的概念有了初步的认识,并学会直观比较一些物体长短的基础上,来学会一些计量长度知识的。
重点是使学生初步建立长度的观念,了解1厘米和1米的实际长度和它们之间的进率。
难点是让学生认识线段,了解线段的特征。
关键是在教学中注意呈现长度单位形成的过程。
2024年人教版数学二年级下册教学计划范例（3篇）
2024年人教版数学二年级下册教学计划范例班级中的学业落后学生，其学习习惯的改善是教育工作的核心。
上一学期，他们在掌握基础知识方面表现出一定的能力，但部分学生在计算能力、逻辑推理和问题解决上存在不足。
本学期，通过深入学习新知识，旨在提升他们的思维能力、口头表达能力和实践操作技能，以期实现关键性的进步。
教学目标：（一）知识与技能领域：1、通过平均分配物体的实践活动，理解余数的产生，初步掌握有余数除法的含义，能运用恰当的方法求解，明确余数小于除数的规则，能用竖式进行一位数除数和商的有余数除法计算，解决简单的实际问题。
2、通过观察钟面，理解时间单位小时、分钟和秒，掌握时间单位间的关系，能识别并描述钟面上的时间，初步建立时间观念，感知数学与生活的联系。
3、通过操作活动，认识并理解1000以内的数，掌握数位顺序和计数单位，能进行数的读写和比较。
4、掌握三位数加减三位数的笔算方法，能用竖式进行计算，进行整十数加整十数的口算，以及相应的减法，能进行加减法的验算。
5、深化对数量关系的理解，能运用加减法解决“求比一个数多（少）几的数是多少”的实际问题。
6、理解“倍”的概念，能解答“求一个数是另一个数的几倍”以及“求一个数的几倍是多少”的问题。
7、掌握分析数量关系的技巧，能运用乘法和加减法解决两步计算的实际问题。
8、建立长度单位分米和毫米的概念，理解它们与米、厘米的关系，能进行简单的长度单位换算，选择合适的单位测量物体长度。
9、进一步认识东南、东北、西南、西北等方向，能描述物体间的方位关系，能解读和绘制简单的路线图。
10、认识角和直角，理解角的基本特征，能辨认不同类型的角，能在方格纸上画出角。
11、掌握数据分类的方法，理解表格和方块作为统计数据的方式，能利用统计结果进行初步的判断、联想和预测。
（二）情感与态度领域：1、进一步体验数学与生活的联系，理解数学的意义和价值，积极参与数学学习，培养对数学的兴趣和求知欲。
2、养成认真思考的习惯，勇于面对数学学习中的挑战，通过努力获得成功的体验，建立学好数学的自信心。
2022年人教版二年级数学下册教学计划（通用10篇）
2022年人教版二年级数学下册教学计划（通用10篇）2022年人教版二年级数学下册教学计划2022年人教版二年级数学下册教学计划（通用10篇）时间稍纵即逝，我们的教学工作又将续写新的篇章，让我们对今后的教学工作做个计划吧。
那么一份同事都拍手称赞的教学计划是什么样的呢？以下是小编收集整理的2022年人教版二年级数学下册教学计划（通用10篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
二年级数学下册教学计划1时间过得真快，转眼间愉快的寒假生活已经结束。
在新学期中我将以崭新的面貌面对新学期的数学教育教学工作，为了使今后的教育教学工作能够顺利地进行，特制定本学期数学教学工作计划，如下：一.教学内容本册的教学内容有：① 表内乘法和表内除法（二）② 万以内数的读法和写法③ 分米、厘米、毫米和克的认识④ 直线和线段⑤ 万以内的加法本册的教学重点是：7-9的乘法口诀和用口诀求商，倍数关系的三类应用题，万以内数的读法和写法，万以内的加法。
本册的教学难点是：7-9的乘法口诀和倍数关系的三类应用题。
二、级情况分析：201班的孩子在经过一年半的学习生活后，已养成了很好的学习习惯。
基本上能做到认真听讲，及时上交作业，检查和订正作业的习惯也逐渐养成。
个别后进生也能在老师的帮助下完成学习任务。
有几个孩子对奥数有着浓厚的兴趣。
204班的孩子生源比较复杂，相对调皮了许多。
大多数学生已养成良好的学习习惯，能认真听讲，及时完成作业。
但数学方面冒尖的孩子很少。
后进生比较多，但经过一年半的努力，已有长足进步。
三、教学目标1、进一步了解乘除法的含义及其相互关系，掌握全部乘法口诀，能熟练地计算表内乘除法。
掌握除数是一位数、商也是一位数的有余数除法的计算方法，并能比较熟练地进行计算。
2、认识计数单位百、千和万，了解相邻两个计数单位之间的十进关系，学会比较数的大小，掌握万以内的数位顺序，能比较熟练地读、写万以内的数。
3、掌握加法的笔算法则和两位数加两位数的口算方法，能比较熟练地进行万以内的加法笔算和百以内的加法口算。
新人教版二年级下册数学教学计划（通用5篇）
二年级下册数学教学计划新人教版二年级下册数学教学计划（通用5篇）时光飞逝，时间在慢慢推演，我们又将迎来新的教学工作，现在就让我们好好地规划一下吧。
很多人都十分头疼怎么写一份精彩的教学计划，下面是小编帮大家整理的新人教版二年级下册数学教学计划（通用5篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
二年级下册数学教学计划1一、指导思想以新课改精神为指导，以全面实施素质教育为核心，促学生全面发展，注重培养创新精神和实践能力。
认真学习贯彻学校工作要点，在校教导处工作计划的指导下，继续加强数学课堂教学的改革，加强对新教材、新课程的了解和探索，进一步转变教育观念，更新教学方式，在教学中使用多种方法与手段，培养学生的创新思维和抽象思维能力，加强学生们的概括能力和逻辑性，切实做到减负增效，促进数学教学质量的提高。
二、工作目标1、转变教师的教学观念。
教改的核心环节是课程的实施，而课程实施的基本途径是教学，教学观念不更新，教学方式不改变，教改就将流于形式。
所以教师必定要更新教学观念，以先进的教学理念武装自己，才能指导平常的教学工作。
2、提高课堂质量，争取及格率为百分之百。
3、针对年级段的特点，使学生的学习方式有所改变。
三、工作重点1、加强学习，更新教育观念，转变教学思想。
树立正确的教学观、质量观。
以发展为主题，质量为主线，创新为动力。
素质教育、教学质量两手一起抓。
2、继续深化课堂教学研究，推进课堂教学改革。
在课堂中要给学生更多自主发展的时间与空间，要关注学生的学习过程，尊重学生的需要，保护学生的自尊心和自信心。
赋予学生以教学过程中的主体地位，以交往互动的教学活动促进学生发展，建立积极、和谐的师生关系，沟通教学与生活、社会的联系，改革课堂教学结构，提高课堂教学效率。
3、进一步发挥教研组功能。
努力改进研究活动的形式，注重提高教研实效，不断提高教学研究和业务管理水平。
力求做到研究专题化、活动制度化、学习理论与开展教学实践相结合。
建立正常的以听课、说课、评课为主要形式的常规教研活动。
小学数学二年级下册教学计划
小学数学二年级下册教学计划新人教版小学数学二年级下册教学计划（通用5篇）有的人说反正情况总会发生变化，未来也难以确定，现在制定计划又有什么用，不是白费力气吗?此乃庸人之见。
如果没有计划，一旦情况发生变化，使其措手不及，必败无疑。
以下是店铺整理的新人教版小学数学二年级下册教学计划，欢迎阅读学习。
小学数学二年级下册教学计划篇1一、指导思想:努力贯彻党的教育方针，根据新《课标》基本理念，使学生体会数学与大自然及人类社会的密切联系;体会数学的价值，增强理解数学和应用数学的信心;初步学会运用数学的思维方式去观察和分析现实社会、去解决日常生活中的问题，进而形成勇于探索、勇于创新的科学精神;获得适应未来社会生活和进一步发展所必需的数学知识和必要的应用技能。
二、班级情况分析:本学期我所任课的班级还是二年级三班和九班，三班共有学生54 人，九班共有学生 49 人，二年级的孩子经过了一年的数学学习活动，对数学知识与技能的掌握以及学习习惯等相对来说已有了较大的转变;完成作业情况也较好，大部分同学作业清楚，态度端正，对数学表示出了较大的兴趣。
不过还有一小局部同学由于学习习惯、学习方法以及其自身的种种原因，尚不能主动地参与数学学习活动，学起数学来感觉还是有点累。
学生乐于计算，但解决实际问题的时候就有点麻木，不注意审清题目意思，急于动手，以至于粗心大意，没有很好的解决问题。
需要更加的严格要求，多动手，多思考。
加强培养学生的学习兴趣，使学生更好的投入到学习当中来。
三、教学目标:1 .认识计数单位百和千知道相信两个计数单位之间的十进关系;掌握万以内的数位顺序，会读、写以内的数;知道万以内数的组成，会比较万以内数的大小，能用符号和词语描述万以内数的大小;理解并认识万以内的近似数。
2 . 会口算百以内的两位数加、减两位数，会口算整百、整千数加、减法，会进行几百、几十加、减几百几十的计算，并能结合实际进行估计。
3 . 知道除法的含义，除法算式中各部分名称，乘法和除法的关系;能够熟练地用乘法口诀求商。
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2011小学数学二年级下册教学计划
桥头镇中心小学：潘统怀2011、2
一、学情分析
本学期继续任教二（1）班的数学。
大部分孩子在经过一年半的学习生活后，已养成了较好的学习习惯。
基本上能做到认真听讲，积极举手发言，能同桌合作学习，及时上交作业，检查和订正作业的习惯也逐渐养成，个别后进生也能在老师的帮助下完成学习任务。
但还有个别孩子学习自主性不强，有依赖家长的倾向。
另外还有一些孩子发言不积极，回答问题声音不够响亮。
总体来说，二（1）班后进生较多，这些孩子对学习缺乏兴趣，缺乏信心，知识欠账多，学习习惯较不好，上课注意力也不易集中，作业不能按时完成，。
针对这些学生的特点，本学期继续和家长密切配合，倾注爱心，重点辅导，鼓励自信，结合教学中出现的问题，不失时机地加以指导，由浅入深地为他们弥补缺陷，扶起他们逐步赶上其他的同学。
二、教材分析
这一册教材包括下面一些内容：表内除法，万以内数的认识，简单的万以内的加法和减法，图形与变换，克和千克，统计，找规律，用数学解决问题和数学实践活动等。
这册教材的重点内容是表内除法、万以内数的认识以及用数学解决问题。
表内除法是学习多位数除法的基础。
因为任何一个多位数除法，在计算时都要分成若干个一位数除以一位数。
因此，表内除法同表内乘法一样，是小学数学的重要基础知识，是小学生需要掌握的基本技能之一，必须达到计算正确、迅速。
这册教材的另一个重点是万以内数的认识，通过这部分内容的学习，学生认数的范围扩大到四位。
这是学习读、写多位数的基础。
我国的计数习惯是每四位一级，把万以内的数位顺序弄清楚，掌握了第一级数的读、写法则，再学习万以上的数就可以类推了。
因此，这部分内容是进一步学习认数的重要基础知识。
同时，这部分内容也是培养学生的数感的重要素材，通过教学让学生感受大数的意义，认识近似数，学习用具体的数描述生活中的事物并会用数与他人交流，逐步形成良好的数感。
在加、减法计算方面，在上一册百以内加、减法的基础上，教学口算两位数加、减两位数；教学三位数（几百几十）的笔算加、减法。
这些内容是进一步学习计算的基础。
例如，两位数的乘法中要把两个部分积加起来，实际是计算三、四位数的加法，两位数除法中每次试商后通常要做三位数减法，等等。
解决问题是在学习了一些数与计算知识后，结合现实生活的具体情境，使学生初步理解数学问题的基本含义，让学生用所学的计算知识解决一些简单的实际
问题，初步培养学生在实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的能力。
这部分内容对于实现培养学生解决问题能力的教学目标，有着十分重要的意义。
在量的计量方面，这一册给学生初步建立质量观念，使学生初步认识克和千克。
让学生在具体的生活情境中，通过自主探索和动手实践的活动感受克和千克，初步建立1克和1千克的质量观念。
并通过实际操作与体验，培养学生估量物体质量的意识。
在空间与图形方面，本册教材安排了图形与变换一章，包括图形的“平移和旋转”和认识“锐角和钝角”等内容。
结合生活实例，使学生通过直观、操作，初步感知平移、旋转现象，学会进行最简单的图形平移，会辨认直角、锐角、钝角。
发展学生的空间观念，初步感受变换的数学思想方法。
在统计知识方面，本册教材让学生进一步了解统计的意义，学习简单的数据收集和整理的方法，认识以一当五的条形统计图和简单的复式统计表，能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题，并能够进行简单的分析。
并且通过对周围现实生活中有关事例的调查活动，激发学生学习数学的兴趣，培养学生合作意识和创新精神。
这一册教材也安排了“找规律”的教学内容，继续引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动探索图形和数的排列规律，不仅使学生知道现实生活中事物有规律的排列隐含着数学知识，同时培养学生观察、操作及归纳推理的能力，发现和欣赏数学美、运用数学去创造美的意识。
本册教材根据学生所学习的数学知识和生活经验，安排了两个数学实践活动，让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，运用所学知识解决问题，体会探索的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培养学生的数学意识和实践能力。
三、教学目标
1．认识计数单位“百”和“千”，知道相邻两个计数单位之间的十进关系；掌握万以内的数位顺序，会读、写万以内的数；知道万以内数的组成，会比较万以内数的大小，能用符号和词语描述万以内数的大小；理解并认识万以内的近似数。
2．会口算百以内的两位数加、减两位数，会口算整百、整千数加、减法，会进行几百几十加、减几百几十的计算，并能结合实际进行估计。
3．知道除法的含义，除法算式中各部分的名称，乘法和除法的关系；能够熟练地用乘法口诀求商。
4．初步理解数学问题的含义，经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，会用所学的数学知识解决简单的实际问题，体验数学与日常生活的密切联系。
知道小括号的作用，会在解决问题中使用小括号。
5．会辨认锐角、钝角；初步感知平移、旋转现象，会在方格纸上将一个简单图形沿水平方向或竖直方向平移。
6．认识质量单位克和千克，初步建立1克和1千克的质量观念，知道1千克=1000克。
7．了解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和分析的过程；会用简单的方法收集和整理数据，认识条形统计图（1格表示5个单位）和简单的复式统计表；能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题，并能进行简单的分析。
8．会探索给定图形或数的排列中的简单规律；有发现和欣赏数学美的意识，有运用数学去创造美的意识；初步形成观察、分析及推理的能力。
9．体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
10．养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
11．通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。
四、教学重点
表内除法、万以内数的认识以及用数学解决问题。
五、教学措施
1．科学安排解决问题的教学，重视培养学生解决问题的能力，形成应用意识。
2．万以内数的认识和加、减法教学重视发展学生的数感。
3．改进表内除法教学的编排，体现知识的形成过程，加强教学过程的探索性。
4．提供关于空间与图形的丰富素材，促进学生空间观念的发展。
5．创设安全自由的学习环境，引导学生自主探索，合作交流。
6．提供丰富的、现实的、具有探索性的学习活动，激发学生对数学的兴趣，逐步发展学生的数学思维能力和创新意识。
7.后进生转化措施：
（1）明确指出学生身上存在的毛病，跟孩子做好沟通,并及时与家长取得联系。
（2）用良好的课堂环境激发后进生，教学内容安排难易得当，既能发展成绩好的学生又能照顾后进生。
（3）用科学的学习技能指导后进生，授之以鱼不如授之以渔，及时反馈、检察，提高效率。
（4）用“因人而异”的作业训练后进生，尽量考虑学生做作业时的差异，设计不同的题型。
8.优秀生提高措施：
（1）有意识的安排学生自己去观察、去思考，给优秀生定一个较高的目标，加速他们自学能力的发展。
（2）走出课堂，课内外结合，加强优秀生的实践能力。
要求优秀生将自己在生活中遇到的难以解决的数学知识或者有趣的数学知识提供在课堂上，集体研究讨论解决。
（3）引导学生进行自我反思和评价，总结自己一个阶段以来的进步和不足，有利于促进学生知识的内化，使他们将自己所掌握的技能与方法纳入已有的知识结构中，引导学生向更好的方向发展。
六、教学进度表。